第一篇：2013——2014學年度第一學期朗誦班教學工作總結（定稿）

2013——2014學年度第一學期朗誦班教學工作總結

本學期我擔任六年級朗誦班的經典誦讀工作，現(xiàn)對本學期教學總結如下：

一、對學生進行經典誦讀的動員工作，在全班達成這樣的共識。

中學進行經典誦讀的目的在于打好人生的底本。這樣的底本可以概括為高尚的情操、良好的涵養(yǎng)、堅強的意志、強健的體魄、敏捷的頭腦和豐厚的人文底蘊。有了這樣的底本，無論經受怎樣的磨難，無論經受怎樣的風浪，都能昂首挺胸地走出來。中學階段是人成長的關鍵時期，在中學階段進行經典古詩文誦讀活動，是學生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。中學階段誦讀詩文符合學生的生心理特點，也一定能為學生營造快樂的初中生活，詩意的人生。

二、探索出有效的誦讀教學模式。

利用早讀誦讀強化，提高語文課堂效率，以古詩文、道德經映照解讀課文。例如通過與教材相關的名言警句、詩詞賦文、傳說故事、名人軼事等導入新課，激發(fā)學習興趣。以課文為基點，進一步向這個作家的其他作品擴展；以節(jié)選的文章為基點，向整篇（部）著作拓展；以課文為基點，向同類題材的作品擴展等。我們只要創(chuàng)造性地理解和運用教材，靈活運用教學策略，引導學生挖掘、體驗課文中具有文化氣息的內容，就能讓祖國5000年豐富多彩、波瀾壯闊的文化畫軸，透過一堂堂洋溢著文化精神氣息的語文課展現(xiàn)出來，使學生大開眼界、大飽耳福。

三、創(chuàng)建研究性學習的平臺，加厚文化底蘊，提升文化素養(yǎng)。

語文歷來是文化的載體，而文化是語文的靈魂，學習語文就是學習文化。本課程以弘揚中華民族優(yōu)秀的民族文化和民族精神為根本目的，立足于學生的文學積累、情感熏陶、明理啟智，提高他們的文化品味和境界。我們要建立起開放式的語文教學理念，努力拓寬語文學習的渠道，把書本學習同實踐活動結合起來，讓學生成為不僅是文化知識的消費者，而且是文化知識的發(fā)現(xiàn)者，從而使學生在經歷語文實踐過程中逐步掌握語文規(guī)律，發(fā)展語文素質。這種多渠道的教育形式，可以將人類的優(yōu)秀文化成果內化為學生的人格、氣質、素質。使學生熱愛祖國文化的感情充盈胸中，良好的人文素質也在祖國文化熏陶下形成。

教師發(fā)揮示范作用，首先讀懂、讀熟、背誦，用教師范讀為學生樹立起誦讀經典的榜樣。對學生堅持只鼓勵、不強迫的原則，引導學生快樂誦讀、成功誦讀。

總之，經典誦讀的推廣是一件利國利民的好事，我們通過實際行動感受到了經典的魅力，相信不久的將來，會看到鮮花碩果。

第二篇：六年級班第一學期教學工作總結

六年級（1）班第一學期教學工作總結

六年級第一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、學期初，認真制訂各科計劃

本學期初，我針對所授科目，仔細閱讀了各科教學用書，理解教學目標，掌握教學重難點。在些基礎上，我制訂了詳細的各科計劃。并根據本班的實際情況，制訂了切實可行的班級工作計劃。

二、精心備課，熱心上課，細心批改作業(yè)

作為一個教師，都會知道備好課的重要性。上課之前，我都要精心設計好教案，為上好每一課做充足的準備。課堂上，我激情四射，引導學生掌握一個又一個新知識。通過小組討論、同位交流，我力求調動每位學生學習的興趣，讓他們積極地投入到學習。課后，我及時批改作業(yè)，把做錯的整理出來，利用課間時間，與他們耐心交談，幫他們重新理解題意，訂正錯誤。

三、閱讀資料，積極聽課，學習先進的教學方法 今年，我除了閱讀學校訂的教學資料外，還訂閱了全年的《小學青年教師》（數學版）。里面先進的教學思想、精辟的教材分析、特級教師的案例與反思，真是讓我喜不勝收，受益匪淺。我積極參加學校開展的示范課活動，認真聽了同行們精彩的授課，仔細記錄他們的教學過程，學習他們優(yōu)秀的教學方法。在教學過程中，我不斷充實自己，提高自己。

四、盡力做好后進生轉化工作

后進生是班級中的弱勢群體，他們需要教師更多的愛心。上課時，我通過在小組中交流、討論，讓他們投入到學習的氛圍中，感受學習的快樂。在問題的引導上，我總是從身邊的例子出發(fā)，讓他們理解問題。課間，我與他們談心交流，幫助他們梳理知識，掌握知識。經過我的努力，他們對知識掌握的程度提高了，學習興趣增強了。

在這學期的教學工作中，我也存在一些不足，我將繼續(xù)學習，努力提高的教學工作水平。

第三篇：2015-2016學第一學期教學工作總結

2015-2016學第一學期教學工作總結

新和縣第一小學 2016年1月15日 新和縣第一小學2015-2016學年第一學期教學

工作總結

一、基本情況：

1.我校在職專任教師有60名，專任教師里面，在外地借調的老師有2名，跟班學習的4名，培訓的有4名，本學期正是任課的老師有60名（加上從外借調的）。從老師的專業(yè)結構來看，我校師資以維語文和雙語數學專業(yè)骨干教師為主，還有科學，音樂、美術學科骨干教師。漢語文學科的專業(yè)化教師不能滿足教學要求。對此情況我校盡可能的調整部分數學學科的老師，擔任漢語語言學科的教學任務。我校教師按學科及年級層次分6個教研組，在學校教務處、教研室的具體指導下，以教研組為主開展教學研究工作，完成了本學期教學常規(guī)工作任務。本學期末，我校已有教學班級27個，學生總數為1417名。我校目前的教學模式是23個教學班為模式二雙語教學模式、3個教學班為模式一教學模式。

2.教學硬件設備的配備情況：我?，F(xiàn)有計算機室為兩間，多媒體教室一間，遠程教育設備正常使用，其它配套教師教學儀器齊全，已有26個班配備“班班通”設備。正在為正常使用。教學設備為充分利用教學資源順利開展我校的教育教學工作提供了有力的保障。

1、主要工作措施及具體做法

（一）健全組織，加強領導

1、成立“提高教學質量”工作領導小組，明確小組成員的工作任務做到分工到人，責任到人。根據《新和縣教育系統(tǒng)開展活動實施方案》的要求，我校結合實際，制訂了相應的活動實施方案，統(tǒng)一了思想，為順利開展我校教育教學工作提供了組織保障。

（二）加強學校師資隊伍建設，提高教職工的思想業(yè)務素質 進一步抓好教師隊伍建設，以人為本，重在發(fā)展，鑄造師德風采，培植優(yōu)良教風，實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，促進隊伍素質的整體提高。

1、加強師德建設，完善教師政治學習制度。以建設“敬業(yè)、愛生、奉獻、求真”的教風為目標，逐步建成一支師德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍。

2、加強各級各類業(yè)務培訓，完成繼續(xù)教育任務。學校鼓勵和支持教師進行各種類型的進修學習，為教師的進修創(chuàng)造條件。開展教職工全員信息技術分級培訓，專任教師60%能夠使用計算機輔助教學，并具有熟練的信息技術與學科教學整合的能力，其中35%以上專任教師能熟練的制作課件。通過多種途徑，加大力度提高教師的教育教學水平。

3、加強班主任隊伍建設。認真抓好教育科研工作，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班主任和德育工作者，使德育工作特色明顯，效果顯著，不斷提高德育工作水平。

4、實施“名師工程”，培養(yǎng)骨干教師和學科帶頭人。聘請優(yōu)秀教師、法治校長等擔任我校兼職教師。

5、加快青年教師的成長，為青年教師配備指導教師，爭取青年教師三年內成為合格教師，五年內成為骨干教師，八年內成為優(yōu)秀教師。

6、建立包括教學、德育評價在內的教職工異性評價體系，完善教職工激勵制度、獎懲制度，調動教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。(三)狠抓教學管理，提升教學質量

1、加強常規(guī)管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規(guī)工作，實行簽到、坐班制度，坐班期間教師能認真鉆研教材、編寫教案，批改作業(yè)等，教研組長進行督查并將詳細情況記錄在教研組管理手冊之中。

2、加強教學常規(guī)檢查。每周以教研組為單位組織一次教學常規(guī)檢查，每學期教務處教學常規(guī)檢查不少于4次。檢查內容為教師的備課、學科計劃、聽課記錄、業(yè)務學習記錄、實驗單、實驗報告，學生的作業(yè)批改等內容，發(fā)現(xiàn)問題由教務處及時要求相關老師進行整改。因此，教師的教案書寫和作業(yè)批改的情況有所好轉。

3、加強早讀、早晚自習師生出勤的監(jiān)控工作。每學期將早讀、早晚自習列入教師的工作量，輔導教師按預先確定的次序每天早讀、早晚自習到班輔導，并進行學生點名，值周教師每日到班檢查輔導教師輔導的情況和學生人數，使各項工作落到實處。

4、繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，充分利用早讀、和早晚自習時間，各任課教師依據各自確定的“優(yōu)秀生”、“特長生”和“學困生”、“等進行“輔優(yōu)補差”工作，以努力提高學生的整體水平。

5、認真開展課外興趣活動。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加藏漢詩歌朗讀大賽、繪畫大賽、足球賽、乒乓球賽等課外活動，開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，增強學生體魄，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力，使學生成為“新型人才。

（四）加強教研活動，提高教學能力。

我校以“先學后教、精講多練、當堂鞏固”的教育理念，組織教師認真學習教育理論，學習身邊或他人經驗，并結合我校的校情、學情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課；②每學期安排教學活動月；并進行月考活動。③安排好聽課、評課、教案及作業(yè)展評，互相學習，共同提高；④要求教師寫心得體會或教學論文，教務處匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高了教師教學、教研水平。

1、聽課

教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在20節(jié)以上，教研組長、聽課在30節(jié)以上，分管教學副校長、教導處主任聽課都在40節(jié)以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。開展了公開課、示范課、研討課等聽課等活動對全體教師有了啟發(fā)和新的教學方式方法。（1）對新招教師聽課

每月抽簽讓新上崗的老師上公開課且及時給他們點評。（2）推門聽課及相互聽課：

學校專（兼）職教研員進行了隨堂聽課，聽課和互相聽課活動，交流并推廣了好的教學經驗，得到了教師教學能力的涼性改善。此次聽課活動，校領導親自參與，認真聽取每一位老師的課，特意為每一位老師的上課情況進行點評，幫助每一位老師有所長進。（3）公開示范課

教務處組織開展“高效課堂實施活動”，我校的骨干教師給大家展示了高效課堂的實際操作過程，得到了大家的好評。

2、集體備課

抓好集體備課事項，充分發(fā)揮集體備課的作用，采取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題征集和教案的設計，課例剖析、、交流反思作為教研的切入點，教研組任課教師互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高。

（六）做好教學質量檢測工作，為考評提供量化依據

認真組織考試，做好質量分析，對每次月考、期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，對違反考試紀律的教師進行嚴肅處理。對每次的考試都認真做好質量分析，根據縣教研室的安排精心組織，嚴格把關，積極配合上級，順利的完成了各級各類監(jiān)測活動。

（七）積極開展活動，著重培養(yǎng)能力。

我校比較重視開展第二課堂活動，切實做到有計劃，落實目標和措施；有安排，落實時間和活動進程；有組織，落實指導老師，建立責任制；有場地，落實器材，開放活動場所，確?；顒诱；⑾盗谢?。

1、文化活動：各年級以學生的特點開展了樓道文化建設、寫作大賽、普通話朗誦比賽、雙語演講比賽、書畫比賽、作業(yè)展覽及評比等系類活動。我校年輕教師代表的大合跳舞參加新和縣舉辦的慶祝教師節(jié)節(jié)目并得到了大家的贊同。

2、娛樂活動：開展了足球，摔跤，模型等10種興趣小組。

三、取得的成績

在上級領導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校在本學期的教育教學中取得了顯著的成績。

主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、獲獎情況：

2015年我校有3名教師獲得了縣級“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“優(yōu)秀雙語教師”等榮譽稱號；

2015年12月我縣組織的長跑比賽中我校的學生獲得了顯著的成績。

2015年8月我校有教師的教學論文在國家級刊物發(fā)表并獲得了榮譽證書；

2、教學質量方面

學校2014-2015學年第二學期語文（漢語）平均及格率為46%，2015-2015學年第一學期為46.86%、提高了0.86%。

學校2014-2015學年第二學期數學平均及格率為40%，2015-2015學年第一學期為63.35%、提高了23.35%。

學校2014-2015學年第二學期語文（母語）平均及格率為58%，2015-2015學年第一學期為60.90%、提高了2.90%。

五、存在的問題

1.因教師專業(yè)結構不夠合理，有些學科的排課有困難，即使安排了也不一定能夠勝任。

2.從雙語教學監(jiān)測情況來看，我校的模式二雙語教學班的測試成績處于偏低狀態(tài)。

3.遠程教育資源利用率不夠高，效果不夠明顯。4.以上問題影響了我校教育教學質量的提升。

5.2015年11月份地區(qū)檢查我校的教學質量，那時在教學常規(guī)上出現(xiàn)了好多問題。2016年1月份發(fā)30%績效工資的時候，在教學常規(guī)上存在問題的老師也接受了學校相應的懲罰。

六、今后的努力方向: 總之，爭取廣大教師齊心協(xié)力做好教育教學相關工作，營造美好的育人環(huán)境和積極樂觀的教學環(huán)境，不斷加大對教學工作的指導力度，改善課堂教學環(huán)境，制定并實施相應的獎勵措施，加強教育教學管理，積極開展校本教研，提升教學質量，努力實現(xiàn)我校成為學生滿意，家長放心，質量第一，管理規(guī)范的學校而奮斗，為提高教學質量制定具體目標，學校漢語語文的及格率提升10%，數學成績提升5%，母語文及格率提升10%。

新和縣第一小學 2016年1月15日

第四篇：第一學期初一班數學教學工作總結

2011—2012第一學期初一數學教學工作總結

本學期我擔任七年級（1）、（2）班的數學教學工作，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、多聽課，學習有經驗教師的教學方法。

教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

四、完善批改作業(yè)：布臵作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生

通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、多與學生溝通。

新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

七、注重組織教學，嚴格要求學生。

大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布臵的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

八、注重打基礎。

由于學生基礎較差，上課時多以初中內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于初中的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習初中內容，然后才學習新知識。作業(yè)的布臵也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。

我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進他們去主動學習、主動發(fā)展，不斷提高每個學生的自主性。并且還要在教學過程不斷加強教學語言能力，為了便于與家長溝通。爭取早日成為一名合格的教師。

第五篇：五年級班第一學期教學工作總結

五年級（2）班第一學期教學工作總結

本學期即將結束了?；仡欉@學期，我懷著一顆愛心努力工作，把自己的熱情和激情全部奉獻到了自己熱愛的教育工作中?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、全心做好本職工作

學期初，在認真閱讀教材和教科書的基礎上，我設計了科學、詳細的各科計劃。對重要的科目——五年級數學，我還根據這學期的教學時間，合理的安排了教學進度表，以使自己的教學進度有一個可靠的依據。

在備課方面，我對自己有著嚴格的要求，那就是一定要在上課之前認真?zhèn)浜谜n。我認真閱讀教材，仔細研究教學用書，掌握每節(jié)課的教學重點和難點。在此基礎上，我設計出自己的教學流程，解決好每堂課的知識要點。遇到難以解決的問題，我會虛心向老教師請教，以保證每節(jié)課務須要背得完善。

課堂是教師的舞臺，是學生學習知識的陣地。每一堂課，我都認真對待，決不浪費一分一秒。上課時，我力爭做到面向全體學生，積極引導，調動學生學習的積極性和學習興趣。

批改作業(yè)是教師獲得學生知識掌握情況信息的重要渠道。在教學過程中，我及時批改作業(yè)，及時掌握學生學習情況的信息。反省自己在課堂教學中的疏漏，及時給學生訂正、講解，使學生加深對知識的理解。

二、熱心轉化后進生

我們班有一些知識基礎薄弱、學習能力差的后進生。對這些后進生，我從不歧視他們。在課余和午休的時間里，我常與他們談心，激發(fā)他們的學習興趣，鼓起他們學習的信心。他們不懂的問題，我細心地給他們講解。他們有了進步，我及時地在班級中表揚他們。經過我的努力，他們較以前有了很大的進步。

三、積極學習，提高自己

在教學過程中，我認真研讀學校郵定的教育雜志，學習先進的教育思想和教學方法。我積極參加學校組織的“公開課”教學活動，學習別人優(yōu)秀的教學方法，反省自己教學中的不足，認真聽取同行們寶貴的評課意見，不斷提高自己的教學水平。