第一篇：“我與好書(shū)同成長(zhǎng)”班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃（定稿）

“我與好書(shū)同成長(zhǎng)”班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

【引言】 “書(shū)中自有精神食糧，書(shū)中自有生命質(zhì)量，書(shū)中自有美感滋養(yǎng)。”一個(gè)具有濃郁書(shū)香氣息的班級(jí)是孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的最佳樂(lè)園?！净顒?dòng)主題】 積累知識(shí)，獲得財(cái)富，我與好書(shū)同成長(zhǎng) 【活動(dòng)目的】 一本書(shū)就是一艘船，能帶人到遠(yuǎn)方，老師和家長(zhǎng)帶學(xué)生到達(dá)不了的地方，書(shū)可以帶他們到達(dá)。加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，幫助他們從學(xué)習(xí)熱愛(ài)讀書(shū)和怎樣讀書(shū)開(kāi)始，讓每一位小學(xué)生藉讀書(shū)拓寬視野、完善觀念、涵養(yǎng)性情、成長(zhǎng)人性、增強(qiáng)能力，讓他們那美麗的童年因?yàn)樽x書(shū)而放射出更加動(dòng)人的光彩。【活動(dòng)內(nèi)容及形式】 1．發(fā)出“親子閱讀”倡議書(shū)動(dòng)員家長(zhǎng)，做到家?；?dòng)。2．規(guī)范班級(jí)文明建設(shè)，打造書(shū)香班級(jí)氛圍，散發(fā)文化氣息。a班級(jí)布置：讀書(shū)成果作品展、書(shū)香板報(bào)、“我是閱讀之星”評(píng)比欄。b開(kāi)辟“三級(jí)書(shū)庫(kù)”──班級(jí)圖書(shū)角、班內(nèi)傳（歡迎訪問(wèn)范文網(wǎng)http://004km.cn，范文大全）閱書(shū)大本營(yíng)、家庭小書(shū)房。3．實(shí)行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章；課間讀鼓勵(lì)興趣自由讀；午讀為班級(jí)讀書(shū)交流時(shí)間；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導(dǎo)的讀，時(shí)間是每周四下午第二節(jié)。4．善用閱讀課，給孩子們大聲地讀完整的書(shū)。具體展開(kāi)“我與老師共讀書(shū)，我與老師賽讀書(shū)”活動(dòng) a“聽(tīng)我讀”經(jīng)典詩(shī)文； b“聽(tīng)我講”童話故事； c“聽(tīng)我問(wèn)”科普書(shū)目。5．每月一次專題讀書(shū)指導(dǎo)課，教給學(xué)生閱讀的方法。評(píng)選出班級(jí)“閱讀之星”。6．多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。多種方式匯報(bào)閱讀體驗(yàn)：畫一幅畫、制作書(shū)簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。7．總結(jié)升華，提高閱讀的層面──《班刊》的出版。收集材料：孩子的閱讀材料、每天寫話內(nèi)容放送、學(xué)校生活點(diǎn)滴、家庭生活點(diǎn)滴。您可以訪問(wèn)范文網(wǎng)（004km.cn）查看更多與本文《“我與好書(shū)同成長(zhǎng)”班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃》相關(guān)的文章。

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第二篇：“我與好書(shū)同成長(zhǎng)”班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

【引言】

“書(shū)中自有精神食糧，書(shū)中自有生命質(zhì)量，書(shū)中自有美感滋養(yǎng)?！币粋€(gè)具有濃郁書(shū)香氣息的班級(jí)是孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的最佳樂(lè)園。

【活動(dòng)主題】

積累知識(shí)，獲得財(cái)富，我與好書(shū)同成長(zhǎng)

【活動(dòng)目的】

一本書(shū)就是一艘船，能帶人到遠(yuǎn)方，老師和家長(zhǎng)帶學(xué)生到達(dá)不了的地方，書(shū)可以帶他們到達(dá)。加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，幫助他們從學(xué)習(xí)熱愛(ài)讀書(shū)和怎樣讀書(shū)開(kāi)始，讓每一位小學(xué)生藉讀書(shū)拓寬視野、完善觀念、涵養(yǎng)性情、成長(zhǎng)人性、增強(qiáng)能力，讓他們那美麗的童年因?yàn)樽x書(shū)而放射出更加動(dòng)人的光彩。

【活動(dòng)內(nèi)容及形式】

1．發(fā)出“親子閱讀”倡議書(shū)動(dòng)員家長(zhǎng)，做到家?；?dòng)。

2．規(guī)范班級(jí)文明建設(shè)，打造書(shū)香班級(jí)氛圍，散發(fā)文化氣息。

a班級(jí)布置：讀書(shū)成果作品展、書(shū)香板報(bào)、“我是閱讀之星”評(píng)比欄。

b開(kāi)辟“三級(jí)書(shū)庫(kù)”──班級(jí)圖書(shū)角、班內(nèi)傳閱書(shū)大本營(yíng)、家庭小書(shū)房。

3．實(shí)行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。

早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章；課間讀鼓勵(lì)興趣自由讀；午讀為班級(jí)讀書(shū)交流時(shí)間；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導(dǎo)的讀，時(shí)間是每周四下午第二節(jié)。

4．善用閱讀課，給孩子們大聲地讀完整的書(shū)。

具體展開(kāi)“我與老師共讀書(shū)，我與老師賽讀書(shū)”活動(dòng)

a“聽(tīng)我讀”經(jīng)典詩(shī)文；

b“聽(tīng)我講”童話故事；

c“聽(tīng)我問(wèn)”科普書(shū)目。

5．每月一次專題讀書(shū)指導(dǎo)課，教給學(xué)生閱讀的方法。

評(píng)選出班級(jí)“閱讀之星”。

6．多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。

多種方式匯報(bào)閱讀體驗(yàn)：畫一幅畫、制作書(shū)簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

7．總結(jié)升華，提高閱讀的層面──《班刊》的出版。

收集材料：孩子的閱讀材料、每天寫話內(nèi)容放送、學(xué)校生活點(diǎn)滴、家庭生活點(diǎn)滴。

第三篇：我和班級(jí)同成長(zhǎng)

我和班級(jí)同成長(zhǎng)

尊敬的老師、同學(xué)們：大家好！

我是來(lái)自桃源小學(xué)六年一班的倪健城，我演講的題目是《我和班級(jí)同成長(zhǎng)》。

走進(jìn)桃源小學(xué)，你或許不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們，因?yàn)槲覀兎浅Ｆ椒玻坏亲哌M(jìn)六年一班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們雖然平凡但不失溫暖、活力！在這個(gè)大家庭中，我們快樂(lè)的生活著，學(xué)習(xí)著。這里，老師是我們的嚴(yán)父慈母，同學(xué)更像兄弟姐妹。

升入六年級(jí)，我們的新班主任范景龍老師帶領(lǐng)我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，創(chuàng)建品牌班級(jí)，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)中互助，在互助中成長(zhǎng)。

范老師說(shuō)：我希望我們的班集體如橡皮泥一樣，緊緊粘在一起，目標(biāo)一致，而不是一盤散沙。在學(xué)校，面子不是個(gè)人，而是整個(gè)班級(jí)。因?yàn)?，只有班?jí)有面子，你才能跟著揚(yáng)眉吐氣。班級(jí)中的每一個(gè)人，都擁有一個(gè)掌管班級(jí)的舵，它會(huì)隨著你的改變而改變?！耙坏嗡挥蟹胚M(jìn)大海里才能永不干涸，”一個(gè)人只有當(dāng)自己和集體融合在一起才有更多力量。為了集體榮譽(yù)每個(gè)人都必須進(jìn)步、讓班級(jí)更優(yōu)秀!這些話照亮了我們懵懂的內(nèi)心，燃起我們向上的斗志，我們?cè)谛闹泄膭?lì)自己：努力讓自己變得更加優(yōu)秀，“團(tuán)結(jié)、活潑、進(jìn)取”就是我們六一班的品牌。

從此，22顆緊緊團(tuán)結(jié)在一起的心，22份鐘情拼搏的渴望，22雙追求上進(jìn)的明眸，22位朝氣熱情的同學(xué)，正在為了心中的目標(biāo)而不懈的努力著。你看，班級(jí)樹(shù)上綴滿了同學(xué)們的心愿，只因?yàn)橥瑢W(xué)們每個(gè)進(jìn)步都和我們茂盛的班級(jí)樹(shù)緊緊相連。班級(jí)干部職責(zé)明確、分工合作，起到了很大的帶頭作用；在學(xué)習(xí)上，大家蒸蒸日上；在禮儀方面，大家舉止文明；在體育課上，大家勤學(xué)苦練；在勞動(dòng)上，大家你爭(zhēng)我?jiàn)Z??我們不斷地彌補(bǔ)不足。每當(dāng)做眼操的時(shí)候,只要眼操鈴一響,大家都互相提醒,以最快的速度清空桌面,不為班集體扣分。每當(dāng)要出去做課間操，大家也都以最快的速度站好隊(duì)。正是這樣強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感在同學(xué)們的心里生根發(fā)芽，我們這個(gè)班才會(huì)被評(píng)為“衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班”、“紀(jì)律達(dá)標(biāo)班”、“禮儀達(dá)標(biāo)班”等稱號(hào)，這些都是和同學(xué)們的努力分不開(kāi)的。

我們努力成為一個(gè)勤奮好學(xué)的班級(jí)。老師把全班22名同學(xué)分成兩人一組，互幫互助，獎(jiǎng)懲與共，同學(xué)們都不愿屈居人后，也不希望自己受罰，每個(gè)人都鉚足了勁。如果早上你來(lái)到我們班，迎接你的必定是一番勤奮好學(xué)的景象，同學(xué)們有時(shí)挺直身子大聲朗讀，有時(shí)低著頭輕聲背誦，有時(shí)面對(duì)面背著英語(yǔ)課文??課間，總會(huì)看到各個(gè)組長(zhǎng)給同學(xué)講解問(wèn)題，一遍又一遍，耐心細(xì)致。課上也變得熱情，積極地配合老師，即使是科任課也不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀冎浪侵R(shí)，是一架橋梁把我們架向遠(yuǎn)方，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。不僅如此，我班還開(kāi)展了許多活動(dòng)，如“每日讀書(shū)一小時(shí)”、“爭(zhēng)做文明小學(xué)生”“進(jìn)步之星評(píng)比”等活動(dòng)?！懊咳兆x書(shū)一小時(shí)”不知不覺(jué)中，我們都愛(ài)上了閱讀?！盃?zhēng)做文明小學(xué)生”則督促同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻心中都有一桿秤，衡量自己的行為，心中盛開(kāi)一朵文明之花；在每周的“進(jìn)步之星評(píng)比”中，大家可以找到不足盡量彌補(bǔ)，也會(huì)找到優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。我們努力成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。大家深知“眾人拾柴火焰高的道理?！辈还馨嗉w遇到什么問(wèn)題，我們都共同面對(duì)，共同解決。同學(xué)生病了，大家主動(dòng)問(wèn)候，熱心照料。班內(nèi)誰(shuí)學(xué)習(xí)有困難，大家輪流爭(zhēng)當(dāng)小老師，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。大家共同努力，共同進(jìn)步。李昕峰同學(xué)，因?yàn)檫^(guò)去學(xué)習(xí)成績(jī)差，一度失去了學(xué)習(xí)的信心，在老師的教育下，通過(guò)創(chuàng)品牌班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的幫助，成績(jī)有了很大的進(jìn)步，字也寫得十分工整，每次看到他的作業(yè)老師都會(huì)夸贊他一番。如今他像換了一個(gè)人，變得陽(yáng)光、快樂(lè)、自信。現(xiàn)在，像李昕峰這樣的“進(jìn)步之星”越來(lái)越多。是啊，班級(jí)就是同學(xué)們共同撐起的一棵大樹(shù)，一片綠蔭，大家永遠(yuǎn)分享的是：生機(jī)勃勃，快樂(lè)成長(zhǎng)。

作為班長(zhǎng)，我見(jiàn)證了班級(jí)的成長(zhǎng)，我也和班級(jí)一同成長(zhǎng)。我活潑開(kāi)朗，積極樂(lè)觀，我能越來(lái)越多的發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)，交到了更多的朋友；我不再懶散，隨和、上進(jìn)、快樂(lè)的我成了老師的得力助手、同學(xué)的主心骨。

今天是我第一次在這樣的活動(dòng)中展示自己，介紹我們的班級(jí)，在座的各位老師、同學(xué)再一次見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。就讓我在這里為我們桃源小學(xué)六一班代言：我們的班級(jí)是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，“團(tuán)結(jié)、活潑、進(jìn)取”是我們的品牌。濃厚的班級(jí)文化和極強(qiáng)的凝聚力時(shí)刻感染著這個(gè)集體中的每一個(gè)人，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。執(zhí)著的我們時(shí)刻準(zhǔn)備著為青春的夢(mèng)想放手一搏！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

第四篇：讀書(shū)計(jì)劃好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)

好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng) ——五年級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

歌德說(shuō)“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！庇旯麆t說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。”確實(shí)，一本好書(shū)能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個(gè)正直的人。一本好書(shū),會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書(shū)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū),會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校“建設(shè)書(shū)香校園”這一活動(dòng)主題，按照“師生主體、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。

2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，感受讀書(shū)之樂(lè)。

4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。

三、讀書(shū)口號(hào)：

“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！”

四、準(zhǔn)備階段：

1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該購(gòu)買哪些方面的書(shū)籍。

五、活動(dòng)階段：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。

２、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

3、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）具體措施

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排至少半小時(shí)閱讀時(shí)間，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。

3、開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等。

4、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。

5、要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書(shū)隨筆”或“讀書(shū)筆記”中，月底評(píng)出年級(jí)“讀書(shū)之星”。

4、教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書(shū)行動(dòng)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。

5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。在用好教材的同時(shí)，安排一些相關(guān)的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。如學(xué)了《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，向?qū)W生推薦林海音的《城南舊事》。

6、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫配詩(shī)，給詩(shī)配畫，做書(shū)簽、改寫古詩(shī)文等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

7、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。

（三）總結(jié)評(píng)比

1、本月底開(kāi)展講故事比賽，評(píng)出年級(jí)“故事大王”。

2、開(kāi)展一次古詩(shī)改寫活動(dòng)，評(píng)出最佳改寫10篇。

總之，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

海量閱讀讀書(shū)計(jì)劃

林家村小學(xué)

五年級(jí)一班

第五篇：我與好書(shū)共成長(zhǎng)

我與好書(shū)共成長(zhǎng)

埠頭鎮(zhèn)中心小學(xué)六（1）班張珠林

“書(shū)”是我的好朋友，伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)。

一天，我正在津津有味地看著《城南舊事》。我一邊走路，一邊目不轉(zhuǎn)睛地看著書(shū)，突然半路殺出個(gè)程咬金，把我撞倒了。我惱羞成怒，快速站穩(wěn)，開(kāi)口就罵：“你這個(gè)人走路不長(zhǎng)眼??！”我根本沒(méi)讓他開(kāi)口，我那時(shí)簡(jiǎn)直是一個(gè)失去理智的潑婦。他邊彎腰邊說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起。。。”慌忙而逃。我拍了拍身上的灰塵，繼續(xù)看書(shū)。只有我知道，我發(fā)火不是因?yàn)楸蛔蔡哿?，而是因?yàn)楸淮驍嗔丝磿?shū)。那書(shū)中的內(nèi)容使我忘記了一切，好像我已與書(shū)合二為一。就算這時(shí)有人叫我，我根本不會(huì)去理會(huì)他。

記得還有一次，我看到婷婷在看一本書(shū)，我也湊過(guò)去看了一下，沒(méi)想到不由自主地被吸引了過(guò)去。陶醉在那美麗的畫面中，我看完了一頁(yè)就催她快一點(diǎn)：“下一頁(yè)，下一頁(yè)。”過(guò)了一會(huì)婷婷把書(shū)收起來(lái)，我就像是被人奪走了珍寶似的，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，婷婷看我急成這樣，干脆把書(shū)遞給了我。我拿到了書(shū)，就像抓到了救命稻草似的，我如饑似渴地看著，書(shū)中的內(nèi)容讓我一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒又感動(dòng)得稀里嘩啦。

我喜歡看書(shū)，喜歡那書(shū)中動(dòng)人的情節(jié)。書(shū)是我的好朋友。

指導(dǎo)教師：王麗婭