第一篇：我與課題同成長(zhǎng)

《我與課題同成長(zhǎng)》演講稿

賢豐實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師： 姚雪

2011年初我進(jìn)入到了賢豐實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)溫馨且不斷向前發(fā)展的大家庭，而語文組《品讀善思，激勵(lì)互動(dòng)》這個(gè)課題的研究已經(jīng)開展了一年多的時(shí)間，看著很多優(yōu)秀教師在不同階段都取得了可喜的研究成果，那時(shí)真叫人羨慕。很快我也成為了課題研究的一份子，隨著梁教授的指引，從懵懂到課堂上的不斷實(shí)踐，多少也從中汲取了精華為我所運(yùn)用。帶著孩子們?cè)跉g樂的課堂上暢所欲言，陪同孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中無限暢游。

科研的生命在于教學(xué)實(shí)踐。通過多種途徑的學(xué)習(xí)，豐富了我的理論積淀后，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，更新了思維模式，以新的視角、新的思維方法，打開了教學(xué)局面。我以“積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、求實(shí)創(chuàng)新”的教學(xué)原則，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)不再盲目，總能以理論來指導(dǎo)自己的課堂，在教學(xué)中實(shí)踐創(chuàng)新與發(fā)展教育理論，使教學(xué)水平不斷提高。在課堂教學(xué)中，我逐漸注重感悟、誦讀、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。用全新的教學(xué)理念指引我的教學(xué)，大膽創(chuàng)新，挑戰(zhàn)常規(guī)，為語文課堂注入新鮮血液，使語文課堂變得靈動(dòng)和快樂起來。閱讀課上，我讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，可以說說自己發(fā)現(xiàn)了什么，讀懂了什么，可以和伙伴進(jìn)行交流、小組交流、師生交流；可以畫畫、表演、唱歌、辯論；作文課上，學(xué)生可以玩游戲，可以表演，還可以采訪；口語交際課上，學(xué)生可以一邊玩一邊說，可以下位找喜歡的伙伴交流、表演……這些新穎、生動(dòng)、不拘形式的教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，增添

了學(xué)習(xí)的信心。孩子們更愛語文了，我也欣喜的發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)能力和科研能力提高了。

課堂上，我努力轉(zhuǎn)變教師角色，蹲下身來，用欣賞的眼光看待學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生；我也努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究，盡量做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主人”。在此后的課堂教學(xué)中，我更在如何為每個(gè)學(xué)生提供課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件，如何促進(jìn)學(xué)生智慧的生長(zhǎng)，建構(gòu)出促進(jìn)全體學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，幸福成長(zhǎng)的語文智慧課堂上進(jìn)行探索。學(xué)生們“活”起來了，課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛：他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事?！昂⒆觽?，你們是最棒的！”“老師，我們最喜歡學(xué)習(xí)了！”??一句句的話語激勵(lì)著我和學(xué)生們不斷地成長(zhǎng)。

全校的老師們帶著對(duì)教育的那份如火般的熱情，對(duì)課題不斷進(jìn)行研究，在每一次的優(yōu)秀教師展示課前，大家集體備課，博采眾長(zhǎng)。展示課中，教師將全部熱情潑灑在課堂之上，深深的吸引與影響著所有的孩子們，教師的教學(xué)智慧不斷的在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻迸發(fā)，孩子們?nèi)缤逶≈宄康年柟?，快樂的追隨著老師的腳印，令人如癡如醉。在課后的討論之中，各位老師都以一顆真誠(chéng)之心來認(rèn)真評(píng)價(jià)每一堂課，大家互相探討、集思廣益，使教師們多了一份激活課堂創(chuàng)新的熱情。我呢，能從中受益，取其所長(zhǎng)，使我的課堂教學(xué)不斷改變和發(fā)展，理論水平也有一定提高，這也無疑為我的成長(zhǎng)加快了步伐。在學(xué)習(xí)與研究中，真正讓我有“柳暗花明又一村”之感。

梁教授經(jīng)常不辭辛勞，來到學(xué)校為我們這群希望上進(jìn)，渴求新知的老師們做一堂又一堂的講座，能近距離的接受總課題組專家的指導(dǎo)，聆聽著名專家的講座，是我們莫大的榮幸，也是難得的機(jī)會(huì)。我一邊聽，一邊記錄，同時(shí)反思自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，在那一瞬間，理論和實(shí)踐碰撞到了一起，撞出思想的火花，我心如明鏡，感覺找到了教育的真諦，那種幸福與激動(dòng)無以言表。我就像一株久旱的枯草貪婪地吮吸著課題研究的甘霖。整個(gè)學(xué)習(xí)過程讓人深思，催人奮進(jìn)。通過課題研究，我掌握了一定的理論知識(shí)，增強(qiáng)了科研底蘊(yùn)。業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高，品質(zhì)毅力得到磨煉，我在教學(xué)工作中更有勁頭了。

課題研究伴著我不斷成長(zhǎng)。我深深感到，課題研究的過程是積極有效地促進(jìn)了我成長(zhǎng)蛻變的過程、礪煉的過程、完善的過程，它使我的教學(xué)更切實(shí)地“以學(xué)生的發(fā)展為本”，更切實(shí)地向和諧課堂的方向邁進(jìn)。我想：這都是課題研究給我?guī)淼淖兓?/p>

第二篇：我與后進(jìn)生同成長(zhǎng)

我與后進(jìn)生同成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班都會(huì)有那么一批學(xué)生，就是我們眼中的后進(jìn)生,過去人們把他們叫做差生，現(xiàn)在稱為后進(jìn)生，即“后來進(jìn)步”之意。他們作業(yè)沒有別人完成得認(rèn)真，甚至不完成，考試成績(jī)沒有別的孩子好，??總之在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣上都比同齡的孩子差一些。我見過有些老師的文章里面關(guān)于后進(jìn)生的一些比喻，如果學(xué)生是早晨的朝陽，那后進(jìn)生就是遲升的朝陽。我覺得這個(gè)比喻非常貼切。后進(jìn)生和那些成績(jī)優(yōu)異的孩子一樣，也需要我們?nèi)リP(guān)注和體貼，可以說是更需要我們的愛護(hù)。正如蘇霍姆林斯基形象地比喻，對(duì)待孩子的自尊心，“要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠?！边@些描述足以說明，我們應(yīng)該多花點(diǎn)心思去教育我們的后進(jìn)生上

有人認(rèn)為，后進(jìn)生是“生成的眉毛長(zhǎng)成的像，落后面貌變不了樣。”班主任再怎么努力，也是“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”。我卻不這樣看，愛默森說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”要想教育好后進(jìn)生，就需要教師端正態(tài)度，摘下有色眼鏡，將后進(jìn)生與其他學(xué)生一樣看待，不冷淡，不諷刺挖苦，不誤解，充分地尊重和信任他們。我的教育實(shí)踐證明了這一點(diǎn)： 我班有個(gè)學(xué)生叫楊志林。上課時(shí)要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么情緒低落;下課胡亂打鬧，和同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他;不做作業(yè)，各門功課單元測(cè)試常常不及格??每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。是學(xué)校有名的“搗蛋鬼”，真讓人頭痛。于是，我找他談話，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn)，做一名合格的學(xué)生。但經(jīng)過幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)了我，行動(dòng)上卻毫無改進(jìn)。看到他不思進(jìn)取，我的心都快涼了，算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”。

于是不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來!這件事讓我深刻地進(jìn)行思考:作為老師的我在糾正自己學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),我的心態(tài)是否會(huì)直接影響我所要采取的教育行為呢?我是否有一些過激言行呢?也許作為教育者的我有時(shí)是不經(jīng)意的,也許是當(dāng)時(shí)無法控制自己的情緒發(fā)起氣來呢?但是對(duì)學(xué)生覃樂洋的內(nèi)心傷害來說是很深的,或許會(huì)讓他一生都難以抹去.如果我不能調(diào)整自己的心態(tài),不能以正常的心態(tài)來處理學(xué)生的錯(cuò)誤,我的教育行為就會(huì)成為教師行為使特出權(quán)利的變種,就會(huì)變成教師非正常情緒的宣泄.如果我只是圖一時(shí)宣泄的痛快,出了事兒,沒人給我擔(dān)著啊.因?yàn)槲业倪@種行為不受任何保護(hù).甚至是違法的啊.我該怎么辦? 這么多年來, 覃樂洋感覺在家庭或者班里沒有得到足夠的重視,于是.為了汲引他人的關(guān)注,他可能就回下意識(shí)地制造一些小狀況,以便引起他人特別注意,他給老師我們搗亂,最起碼說明他從心里是喜歡這個(gè)老師的,只是他對(duì)喜歡老師的表達(dá)方式不對(duì), 或且他不會(huì)表達(dá).覃樂洋是頭腦聰明,思維活躍,性格外向的孩子.但是在他成長(zhǎng)的過程中,由于家長(zhǎng)忙于工作或忙于生計(jì),沒有更多的時(shí)間陪他,造成了他情感的缺失.在加上他家庭的教育也就走向了誤區(qū),只關(guān)注學(xué)生覃樂洋的成績(jī)和分?jǐn)?shù),而教師有時(shí)對(duì)學(xué)生的情感教育也被應(yīng)試教育代替了,不僅沒有到彌補(bǔ)家庭情感教育空缺.而且,學(xué)生對(duì)教師的情感需求也出現(xiàn)了漏洞.在我們老師眼里,學(xué)生們的思想,感情,心理,欲望,要求,想法統(tǒng)統(tǒng)都是不重要的,重要的是他們的學(xué)習(xí)成績(jī),考試分?jǐn)?shù),年級(jí)排名等等.因此孩子們只是我們老師完成任務(wù)的工具,是升學(xué)率上的一個(gè)數(shù)字,是光榮榜上的符號(hào).而我們的孩子卻成了孤家寡人了。這是多么的悲哀啊!功夫不負(fù)有心人。通過一學(xué)期的努力，覃樂洋上課開始認(rèn)真起來，作業(yè)也能依時(shí)上交，各科測(cè)試成績(jī)都能達(dá)到及格。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了，各科任老師都常?？洫?jiǎng)起他進(jìn)步多了。

經(jīng)過一學(xué)期的轉(zhuǎn)化，他在各方面有了很大的進(jìn)步，上進(jìn)心增強(qiáng)了，對(duì)自己充滿了信心，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有了很大的進(jìn)步，與同學(xué)、老師的關(guān)系也融洽了許多，整個(gè)人的精神面貌也有了很大的改觀。在本學(xué)期的一星的評(píng)選中，他也被大家積極推選為一星的候選人，當(dāng)他拿到那張粉色的一星榮譽(yù)獎(jiǎng)狀時(shí)，他害羞的笑了。。我相信他一定讀懂了同學(xué)和老師對(duì)他寄予的厚厚期望和認(rèn)可。

在轉(zhuǎn)化他的過程中的感悟：自尊心、自信心是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，是我們教師應(yīng)該做到的，只有把學(xué)生當(dāng)成朋友，他才能敞開心扉地說真話實(shí)話，老師才能真正地知道他的什么“病”，給他開一劑“良藥”。蘇霍姆林斯基說過：“要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育都不能在他身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)，可是只有教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。”這件事給我啟示頗深，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，我覺得首先要尊重學(xué)生、樹立他們的自尊心，做耐心細(xì)致地工作，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，哪怕是很小的進(jìn)步，或做了一件有益的事，即使微不足道，也要給表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。對(duì)他們要曉之以理、動(dòng)之以情，他們感到自己有長(zhǎng)處，激發(fā)他們的上進(jìn)心，培養(yǎng)其自信心。這樣持之以恒地抓，才能收到好的效果。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)??往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。另外，俗話說 “一把鑰匙開一把鎖”。每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其后進(jìn)的原因，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教，正確引導(dǎo)，并且轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)，班主任一定要做好長(zhǎng)期“戰(zhàn)斗”的心理準(zhǔn)備。

在整個(gè)教育過程中，我傾注著所有的愛。愛是教育的源泉，是班級(jí)工作成功的動(dòng)力，作為一名班主任，有愛就能推心置腹地溝通;有愛就會(huì)用賞識(shí)的目光看待學(xué)生;有愛，就能大海般寬闊的胸懷去寬容學(xué)生，使學(xué)生從班主任身上感受到溫暖關(guān)懷，感受到學(xué)校既是校園，更是家園，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重，多一點(diǎn)支持和信任，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)“人本 ”的體貼和溫暖，才能使學(xué)生“親其師，信其道”。心悅誠(chéng)服地在愉快心境中跟隨老師去學(xué)習(xí)。我們就能和孩子一同成長(zhǎng)，隨著教育覃樂洋孩子的案例中，他的進(jìn)步歷程，感動(dòng)我自己也成長(zhǎng)了我自己.!

第三篇：我與企業(yè)同成長(zhǎng)

2012我們攜手并進(jìn)

五月的春風(fēng)吹綠了大地，2012年的春天就這樣迎著朝陽，踏著輕盈的步伐向我們走來了。此刻，我迎來了在三角湖的第六個(gè)春天。

回顧這六年的時(shí)光，我思緒萬千，心潮澎湃！

在三角湖度假村我經(jīng)歷了餐廳服務(wù)員、銷售內(nèi)勤、銷售員等崗位，在平凡工作中有歡笑，有淚水，有失落、也有收獲。

忘不了，2006年5月1日我入職三角湖度假村，有幸參加了5月16日公司10周年慶典文藝匯報(bào)演出，餐飲部的大型歌舞表演獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，十周年的空前盛世讓初出茅廬的我感受到了前所未有的集體榮譽(yù)感；記得，07年8月第一次進(jìn)入裝修完畢的酒店大堂，深深被這里的華麗所吸引，我知道從此我們可以站在更大的舞臺(tái)上發(fā)揮我們的力量了；還記得，2010年10月我去武昌協(xié)助集團(tuán)，策劃會(huì)務(wù)事宜，身上背著6萬元的現(xiàn)金拖著疲憊的身體凌晨?jī)牲c(diǎn)回家，但是我心甘如li。

最近我們部門進(jìn)行了相關(guān)政策調(diào)整，我曾經(jīng)彷徨、不知所措，但酒店領(lǐng)導(dǎo)耐心的開導(dǎo)，真誠(chéng)的教誨都是那么的歷歷在目，也許正應(yīng)該感謝這次“機(jī)會(huì)”，給了我更多成長(zhǎng)的經(jīng)歷。是酒店讓我褪去了稚嫩，多了一份成熟，沒有了往日的膽怯，多了一份堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)讓我的人生如此的炫麗多彩，也正因?yàn)榫频甑呐囵B(yǎng)，才有我的今天。

每當(dāng)說到是什么原因讓我在三角湖呆這么久，我想最重要的是三角湖就像我的家。

六年來，讓我學(xué)到很多，作為我們?nèi)呛燃俅宓囊粏T，我是幸運(yùn)的。因?yàn)橛兄匾暋⒂兄鴤魑医?jīng)驗(yàn)、助我成長(zhǎng)的同事；有著彼此相攜、同舟共濟(jì)的和諧氛圍。這更讓我有一種與公司同呼吸，共命運(yùn)的感覺，每當(dāng)回想當(dāng)初遇到困難想放棄的時(shí)候，是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)強(qiáng)起來，是酒店塑造了一個(gè)全新的自我，當(dāng)然，現(xiàn)在我更多的是熱愛這個(gè)行業(yè)，這份工作，這份愛讓我更加成熟，更加自信。

而面對(duì)酒店的未來，我信念堅(jiān)定斗志激昂！三角湖度假村的每一步都與我們相連。

今天我懷著一顆緊張的心站在這里，這里我們有著相同的目標(biāo)，在這里我們有著共同的信念，在這里能夠讓我看到光明的前景，我愿意與三角湖度假村攜手并進(jìn)，走向四季，走向輝煌的未來。

第四篇：我與祖國(guó)同成長(zhǎng)

我與祖國(guó)同成長(zhǎng)

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“我與祖國(guó)同成長(zhǎng)”！

中國(guó)是世界文明古國(guó)之一。祖國(guó)在過去的200年里，承受了無數(shù)的屈辱。

1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立。中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨和的毛主席領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過28年的斗爭(zhēng)，取得了新民主主義革命的徹底勝利。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立。

那時(shí)，國(guó)家普遍較窮。貨幣發(fā)行，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，為了防止被偽造幣拖垮經(jīng)濟(jì)，祖國(guó)向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)技術(shù)，并拜托蘇聯(lián)代替印刷。祖國(guó)不斷處理清政府簽訂的不平等條約，大力發(fā)展工業(yè)，發(fā)展軍事，明確主權(quán)，不斷提升國(guó)家的國(guó)際地位。

祖國(guó)戰(zhàn)火剛剛平定，1950年不得不加入了“抗美援朝”的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，志愿軍戰(zhàn)士力挽狂瀾，打贏了這場(chǎng)保家衛(wèi)國(guó)的血肉大戰(zhàn)。

往事不堪回首，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，華人與狗不得入內(nèi)的牌子一去不復(fù)返了。祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化：破舊的茅草屋變成了一座座高樓大廈，泥濘的小路變成了條條柏油馬路……人們利用資源，蓋了公園、蓋了大橋……路兩旁種滿了花草樹木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞。2001祖國(guó)加入世界貿(mào)易組織。伴隨著北京申奧成功，祖國(guó)加入世貿(mào)，我出生了。爸爸媽媽教我走路，教我說話。學(xué)會(huì)了喃喃話語后，我便開始上學(xué)。2003年我國(guó)第一艘載人飛船神州五號(hào)成功升上太空。我進(jìn)入了幼兒園，開始了學(xué)習(xí)旅程。2005年5月29日，中國(guó)人民大學(xué)宣布成立國(guó)學(xué)院，久違的“國(guó)學(xué)”再次走進(jìn)中國(guó)人的視野。9月28日，由聯(lián)合國(guó)教科文組織等主辦的首次“2005全球聯(lián)合祭孔”活動(dòng)在世界各地舉行。隨著年齡的增長(zhǎng)，伴著老師的栽培，我進(jìn)入小學(xué)，加入了光榮的少先隊(duì)，新老師，新同學(xué)，一個(gè)美麗校園，一個(gè)個(gè)寬敞的教室，興奮激動(dòng)，從那時(shí)起，我開始了對(duì)祖國(guó)文化的學(xué)習(xí)。2008年，北京奧運(yùn)會(huì)，祖國(guó)狂攬51枚金牌。居世界第一。我也拿到了人生第一張獎(jiǎng)狀。我心中無比自豪，堅(jiān)定了為社會(huì)服務(wù)的信念。2010年世博會(huì)在上海市舉行，向國(guó)人打開了世界之窗。我取得了人生第一枚獎(jiǎng)牌。璀璨的閃光，那么的耀眼。我在祖國(guó)媽媽懷抱中成長(zhǎng)，同祖國(guó)一步一步的走過，一年一年的成長(zhǎng)。祖國(guó)媽媽洗去了屈辱的歷史，陽光照射著每一個(gè)角落。

祖國(guó)取得了光輝的成就，讓我們可以高聲吶喊：“我是中國(guó)人”。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：我與祖國(guó)同成長(zhǎng)

我與祖國(guó)同成長(zhǎng)

說到九零后，都總是被提到說是享受祖國(guó)發(fā)展新成果的一代，每個(gè)人每個(gè)成長(zhǎng)的過程中所經(jīng)歷的一年余一年都有著很大的不同，有人說九零后一代經(jīng)歷著日新月異的環(huán)境的巨變，甚至可以說每一年每一月，身邊都發(fā)生著不斷變化。我們?cè)谕甑幕貞浿胁粌H能夠找到兒時(shí)的樂趣，更能以小見大的從側(cè)面看到整個(gè)祖國(guó)，整個(gè)社會(huì)自改革開放以來的飛速進(jìn)步與蓬勃發(fā)展。

雖然我沒有親身經(jīng)歷過十一屆三中全會(huì)的召開，但是我卻在前輩們的口中或是歷史課本上清晰地知道十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。這次全會(huì)從根本上沖破了長(zhǎng)期“左”傾錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛，開始了系統(tǒng)的撥亂反正，結(jié)束了1976年10月以來黨的工作在徘徊中前進(jìn)的局面，端正了全黨的指導(dǎo)思想，重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線，成為新的歷史時(shí)期的開端。經(jīng)過這次全會(huì)，鄧小平實(shí)際上成為中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。全黨和全國(guó)人民在以鄧小平為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行改革開放，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，開始走上了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的新道路。

“1972年，那是一春天，有一位老人在中國(guó)的南海劃了一個(gè)圈??”從這首《春天的故事》我第一次知道了鄧小平爺爺，或多或少的了解了改革開放——改革開放是二十世紀(jì)七十年代末中國(guó)開始實(shí)行的改革經(jīng)濟(jì)政策、對(duì)外開放的政策。改革開放包括對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開放。中國(guó)的對(duì)內(nèi)改革首先從農(nóng)村開始，安徽省鳳陽縣小崗村開始實(shí)行“家庭聯(lián)產(chǎn)土地承包責(zé)任制”，拉開了我國(guó)對(duì)內(nèi)改革的大幕；對(duì)外開放是中國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，中國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路，是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。從此，我們祖國(guó)逐漸實(shí)現(xiàn)了從封閉半封閉經(jīng)濟(jì)到全方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折，形成了從沿海到沿江沿邊、從東部到中西部區(qū)域梯次開放的格局，實(shí)現(xiàn)了從貿(mào)易到投資、從貨物貿(mào)易到服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域不斷拓展的開放格局，呈現(xiàn)了從數(shù)量到數(shù)量大、從質(zhì)量低到質(zhì)量高的開放新趨勢(shì)。

1998年，我第一次進(jìn)入了學(xué)校，步入了課堂，我從拼音學(xué)起“a o e i u ??”第一次我學(xué)會(huì)了拼寫“zu guo“當(dāng)時(shí)小小的心靈充滿了對(duì)祖國(guó)的崇敬與熱愛。1999年當(dāng)我上二年級(jí)時(shí)，我從老師的口中知道今年是新中國(guó)建立50 周年，改革開放 多年之際，我們的祖國(guó)在鄧小平理論指導(dǎo)下，發(fā)生了翻天覆 地的變化，一個(gè)中國(guó)式的社會(huì)主義現(xiàn)代化模式正在形成，作為一名小學(xué)生的我充滿了無限的自豪感，為祖國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步而歡呼雀躍。

2003年10月15日9點(diǎn)，也就是在我上初中之時(shí)，神舟五號(hào)航空飛船由酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地發(fā)射，上天空繞地球飛行了14圈于10月16日早6：23成功返回地面。我國(guó)載人航天飛船是繼前蘇聯(lián)美國(guó)，第三個(gè)用自行研制的載人飛船上天的國(guó)家且順利返回，神舟五號(hào)成功飛天圓了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)。神舟五號(hào)飛天成功更是我國(guó)綜合國(guó)力強(qiáng)大的顯示，是改革開放，富國(guó)保邦的證明，是中國(guó)科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的結(jié)果。

當(dāng)五星紅旗升起，當(dāng)國(guó)歌聲響起，在2009年10月1日我們偉大的祖國(guó)迎來了她的60華誕。她年輕漂亮，她的發(fā)展帶動(dòng)著我們每一個(gè)中華兒女的進(jìn)步。在那一時(shí)刻，她的每一個(gè)孩子們都為她祝福，都為她默默地祈禱。

2011年10月15日至18日黨的十七屆六中全會(huì)在北京召開，全會(huì)第一次以“推進(jìn)文化體制改革”為主題，制定建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的行動(dòng)綱領(lǐng)，吹響了“文化興國(guó)”的進(jìn)軍號(hào)，對(duì)弘揚(yáng)五千年薪火相傳的中華文明，振興13億人血脈相連的中國(guó)文化有深遠(yuǎn)意義，必將使中國(guó)文化的國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升，國(guó)家的形象、黨的聲音傳播得更加深遠(yuǎn)。而且成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐和綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，滿足我國(guó)人民的熱切愿望。

??

沿著祖國(guó)騰飛的足跡，回顧個(gè)人成長(zhǎng)的歷程，我深深體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)偉 大、光榮、正確的黨；深深感到我們偉大祖國(guó)欣欣向榮，社會(huì)主義道路越走越寬廣，人民的生活越來越豐富多彩，祖國(guó)的大發(fā)展也為我的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境和條件，我與黨和祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，這是近代歷史得出的結(jié)論，沒有新中國(guó)的發(fā)展，就沒有我今天的一切，這是我的經(jīng)歷中最大的體會(huì)和感悟。