第一篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告——Authorware小學(xué)課件制作

如今高呼素質(zhì)教育的時(shí)代，多媒體技術(shù)也大步伐的走進(jìn)了我們的生活和學(xué)習(xí)中。信息時(shí)代已在高速的發(fā)展，多媒體教學(xué)給我們的教育事業(yè)增加知識(shí)信息量的同時(shí)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

多媒體教學(xué)已經(jīng)滲入到了學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中，在傳統(tǒng)的教學(xué)中加入形象的聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體元素則能提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

多媒體課件教學(xué)是一種調(diào)動(dòng)文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)多種媒體信息為教學(xué)服務(wù)的手段。在制作課件時(shí)要注意，從教育心理學(xué)的角度看，具有審美情趣的教學(xué)過(guò)程能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的各種感官，使其在輕松愉快的情境中接受知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)者的記憶力，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，要想使教學(xué)內(nèi)容以理想的形式表現(xiàn)出來(lái)，符合學(xué)習(xí)者的心理需求，富有吸引力，設(shè)計(jì)時(shí)就要講究藝術(shù)性和審美性。不同年齡階段的學(xué)生，在心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、思維方式上存在很大差異，在同一教學(xué)環(huán)境下，接受知識(shí)信息的能力也各有不同。因此，媒體的設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)。

制作多媒體演示課件的工具軟件也層出不窮。Authorware成為CAI課件制作者，特別是廣大教師制作多媒體演示課件的首選。在小學(xué)教育階段中，孩子們的年齡特點(diǎn)決定于他們對(duì)直接作用于感官刺激的知識(shí)更便于接受，更感興趣，更愿意去繼續(xù)探索。從而讓枯燥的學(xué)習(xí)變得真正快樂(lè)起來(lái)。

利用Authorware制作小學(xué)課件

一、建立適合自身特點(diǎn)的素材庫(kù)。

在教學(xué)課件制作中，有些素材經(jīng)常用到，如底紋、壁紙、效果聲等?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)的硬盤(pán)越來(lái)越大，從中辟出部分空間用來(lái)存放最常用的素材已不成問(wèn)題，這樣做就不必每次都為采集這些素材而耗費(fèi)時(shí)間。Ａuthorware支持多種格式的文件，便于方便地采集素材。筆者在“我的素材”目錄中又下設(shè)了圖片、音效、動(dòng)畫(huà)、視頻等幾個(gè)子目錄，將最常用的素材分門(mén)別類(lèi)存放。圖片有底紋壁紙、山水風(fēng)光、花草樹(shù)木、蔬菜瓜果、書(shū)籍文具、汽車(chē)輪船、坦克大炮、藝術(shù)按鈕??，音效有上下課鈴聲、警笛聲、金屬撞擊聲、雷聲雨聲風(fēng)聲、槍炮聲、哭笑聲、蛙鳴蟲(chóng)叫聲、鼓掌聲、嘆息聲以及短小的輕音樂(lè)等。這些素材除從市售光盤(pán)中選擇

裝入外，應(yīng)將每次課件制作中好的素材也保存起來(lái)，以不斷豐富素材庫(kù)的內(nèi)容。但需注意的是所存素材一定要是最常用的，以盡可能節(jié)省硬盤(pán)空間。

二、有效地利用其它載體的信息。

電教教材經(jīng)過(guò)這幾年的努力數(shù)量劇增，其中不乏精品，許多音像教材亦已數(shù)字化，以光盤(pán)為載體出版發(fā)行。合理利用現(xiàn)有光盤(pán)中的內(nèi)容，可以極大地豐富課件制作的素材，還可以降低開(kāi)發(fā)費(fèi)用。

視頻影像是多媒體課件的重要組成部分，一般中小學(xué)由于受硬件條件限制(計(jì)算機(jī)沒(méi)有視頻采集卡)而制作困難。在課件制作中對(duì)于不需要滿(mǎn)屏播放的內(nèi)容，可選擇VCD 中的有關(guān)片斷通過(guò)視頻編輯軟件轉(zhuǎn)化為AVI文件。Ａuthorware3.0以上的版本支持MPG視頻，MPG 文件不僅儲(chǔ)存空間小，而且能滿(mǎn)屏播放，非常適用于課堂演示課件。可從VCD碟片上選取相關(guān)內(nèi)容利用“解霸”等解壓縮軟件截取并存成MPG文件，供Ａuthorware調(diào)用。

利用“解霸”等解壓縮軟件捕捉VCD 上的單幀靜止圖像也是相當(dāng)方便的。數(shù)幀靜止的畫(huà)面以一定的時(shí)間順序和效果展示，再加上適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)和音效，也能取得較好的動(dòng)態(tài)效果。錄音帶、錄像帶、光盤(pán)中的聲音要想轉(zhuǎn)錄到計(jì)算機(jī)上是不難的，利用聲卡及捆綁軟件都能完成。所以，有效地使用已有電教教材，對(duì)普通中小學(xué)自制多媒體教學(xué)課件來(lái)說(shuō)，不失為一種高效低耗的捷徑。

三、合理使用Ａuthorware的自有功能。

Ａuthorware是一套優(yōu)秀的多媒體編輯工具，它強(qiáng)大的功能為使用者提供了極大方便。在課件集成時(shí)，首先應(yīng)該根據(jù)制作要求規(guī)劃好整個(gè)課件流程，根據(jù)流程規(guī)劃，用鼠標(biāo)把工具欄中的圖標(biāo)拖到流程線(xiàn)的相應(yīng)位置上。然后從“文件”菜單進(jìn)入“文件設(shè)置”，根據(jù)制作的要求把字體字號(hào)、按鈕形狀、顯示窗口、背景、效果等設(shè)置為“本課件默認(rèn)值”，以減少每次調(diào)整的時(shí)間。最后再對(duì)圖標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行編輯。

課件的封面、文字說(shuō)明等直接用Ａuthorware 的文本功能比用其它方法省事；Ａuthorware 提供的五種位移動(dòng)畫(huà)方式雖然僅僅只能讓物體直線(xiàn)或曲線(xiàn)移動(dòng)，但如果精心設(shè)計(jì)、手法巧妙，也能創(chuàng)造出逼真有趣的動(dòng)畫(huà)來(lái)，所以簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)應(yīng)以運(yùn)動(dòng)圖符為主，以其它動(dòng)畫(huà)軟件制作為輔；Ａuthorware提供了十種交互方式，考慮到操作方便，在演示課件中用得最多的還是“按扭”、“下拉式菜單”等，這些用起來(lái)方便的交互方式做起來(lái)也容易，有助于提高開(kāi)發(fā)效率；在課件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，有的段落不止一次用到，除了利用“編輯工具欄”中的“復(fù)制圖標(biāo)”和“粘貼圖標(biāo)”來(lái)完成外，從“程序菜單”中選擇“建立模塊”和“粘貼模塊”來(lái)實(shí)現(xiàn)也不失為一種有效的方法；而在課件流程圖上只給“群組圖標(biāo)”命名，不給其它圖標(biāo)命名的方法可以有效地減少鍵盤(pán)輸入次數(shù)，因?yàn)檎{(diào)整修改課件的時(shí)候，用鼠標(biāo)右鍵單擊相關(guān)的顯示、聲音、影像等圖標(biāo)就能快速查看到該圖標(biāo)的內(nèi)容、聽(tīng)到該圖標(biāo)的聲音。

總之，學(xué)科教師只要能合理利用Ａuthorware的有關(guān)功能，也能優(yōu)質(zhì)高效地開(kāi)發(fā)出適合教學(xué)需要的多媒體教學(xué)課件。

利用Authorware制作小學(xué)課件的技巧

一、讓課件所占存儲(chǔ)空間變小的辦法：

課件制作完以后會(huì)很大，那么有沒(méi)有辦法讓它變小呢？

1、處理圖片：課件背景圖片大小就是800﹡600象素，其它的圖片就要小一些，一般使用jpeg格式的，也就是網(wǎng)絡(luò)存取的格式，圖片要求是清晰的，能反映學(xué)科特征的圖片，有的不清楚的，太暗的，就要用Photoshop調(diào)整亮度和對(duì)比度，有的圖片太大，可以截取其中的一部分用于教學(xué)，拋棄沒(méi)用的部分。這樣處理之后，課件的容量就小了。

2、插入電影的問(wèn)題，如果插入電影用avi格式的話(huà)，會(huì)很大，有沒(méi)有解決的辦法呢？那么利用超級(jí)解霸轉(zhuǎn)成mpeg格式的就小了很多了，但是在Authorware里用電影圖標(biāo)導(dǎo)入以后，在有的電腦里放不出，提示出現(xiàn)程序運(yùn)行錯(cuò)誤的，并會(huì)中斷課件操作，從而在課件運(yùn)行時(shí)出錯(cuò)，并被認(rèn)為水平太低了，在比賽中早早淘汰出局，實(shí)際上是因?yàn)殡娔X的配置軟件不同造成的，不兼容，這時(shí)就要一個(gè)插件了DirectMediaXtra..x32,這個(gè)可用于插入各種格式的影視文件，比如視頻、音樂(lè)，在Authoreare使用時(shí)，將上面的插件拷入Xtras里，運(yùn)行軟件的時(shí)侯，在菜單欄插入那里，會(huì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)DirectMediaXtra.點(diǎn)擊，就可以插入你要選中的視頻文件了，記得一個(gè)很重要的事情就是打包的時(shí)候要將這個(gè)文件DirectMediaXtra.x32拷進(jìn)打包的文件Xtras里，同時(shí)也要將視頻文件和打包好的程序放在一起，這樣就行了，否則會(huì)提示找不到視頻文件。

二、課件運(yùn)行加速

有時(shí)課件運(yùn)行起來(lái)非常慢，不是一般的慢，這是什么原因造成的呢？原來(lái)要求要擦除己使用過(guò)的圖標(biāo)，因?yàn)樗鼈冋加昧藘?nèi)存，導(dǎo)致運(yùn)行遲緩，當(dāng)然，你可以不信的，開(kāi)始我一直在想這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是這個(gè)原因，所以在后來(lái)每個(gè)要進(jìn)入的模塊的開(kāi)始都要加入擦除圖標(biāo)，這是一個(gè)很好的辦法，在每個(gè)要結(jié)束的地方也要加入擦除圖標(biāo)。

三、設(shè)置精美的過(guò)渡效果

課件在展示圖片運(yùn)行時(shí)有淡入淡出的切換效果，還可以上下翻轉(zhuǎn)、水波蕩漾，效果很美、迷人，那么我們也可以做到這種效果。有的網(wǎng)站上稱(chēng)為特效，有的叫過(guò)渡，一般有幾種過(guò)渡的特效插件，但我發(fā)現(xiàn)許多的特效用起來(lái)問(wèn)題很大，有一種很穩(wěn)定，它的名稱(chēng)叫Dmtool for authorware,里面有包含有三個(gè)文件

Dmpack1.x32、Dmpack2.x32、DmXtremePack.x32,這三個(gè)文件就是過(guò)渡效果的文件，將它們放入Authorware的安裝目錄xtras文件夾中，這樣你在做切換的時(shí)侯就發(fā)現(xiàn)過(guò)渡的效果多了幾種，運(yùn)行效果是很美的；在運(yùn)行Authorware時(shí)，你可以點(diǎn)擊顯示圖片的圖標(biāo)右擊，會(huì)出現(xiàn)菜單，其中就有設(shè)置過(guò)渡效果，在擦除圖標(biāo)時(shí)，一般是沒(méi)有設(shè)置過(guò)渡效果的，這時(shí)你也可以設(shè)置了，我們?cè)O(shè)置過(guò)渡效果的原則是為了教學(xué)，為了運(yùn)行的自然、美觀，課件打包時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)渡效果還是運(yùn)行不了，會(huì)出現(xiàn)程序出錯(cuò)的提示，這時(shí)將用到的過(guò)渡效果的文件拷入打包的xtras，再運(yùn)行就一切正常了。

四、框架圖標(biāo)的運(yùn)用

使用框架圖標(biāo)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)許多的按鈕，不美觀，其實(shí)我們只需要用其中的三個(gè)按鈕就行了，一個(gè)是向前，一個(gè)是向后，還有一個(gè)是退出，當(dāng)然也可以多一些，按鈕還可以進(jìn)行編輯放入自制的圖片，在按鈕屬性那里添加編輯，這樣得到的按鈕就很有個(gè)性，而且貼進(jìn)教學(xué)，不錯(cuò)吧。按鈕的編輯美化，一般設(shè)置二個(gè)圖片，一個(gè)是鼠標(biāo)在上面的時(shí)候顯示的圖片，另一個(gè)是鼠標(biāo)按下時(shí)顯示的圖片，還可以設(shè)置顯示按鈕上的文字，也可以設(shè)置按鈕按下的聲音，如門(mén)鈴、短暫的音樂(lè)、或配音，按鈕的美化，也體現(xiàn)課件制作的水平。

五、播放音樂(lè)的控制

有時(shí)大家一進(jìn)入課件會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)或者解說(shuō)配音，可想關(guān)的時(shí)候又找不到按鈕或想多聽(tīng)?zhēng)状?，也不行，那么如何控制呢?/p>

其時(shí)就在于按鈕的設(shè)置，設(shè)置兩個(gè)按鈕，一個(gè)是開(kāi)，一個(gè)是關(guān)，明白了嗎，點(diǎn)開(kāi)的時(shí)候就播放聲音，點(diǎn)關(guān)的時(shí)侯聲音就會(huì)停止，停了就再點(diǎn)一次，聲音會(huì)再次響起來(lái)了，好不好？

通過(guò)一個(gè)自定義變量來(lái)控制，設(shè)置一個(gè)變量x,在音樂(lè)圖標(biāo)里屬性里設(shè)置，執(zhí)行方式為同時(shí)，播放是直到為真，設(shè)X:=1,速度為100%，確定時(shí)，會(huì)跳出一個(gè)對(duì)話(huà)框，因?yàn)槲覀冏远x了變量x，這時(shí)將變量初始值設(shè)為“0”，在另一個(gè)要關(guān)的地方，插入計(jì)算圖標(biāo)，將變量設(shè)置為x:=1,這時(shí)點(diǎn)這個(gè)按鈕，就停止聲音了。這樣就可以控制聲音開(kāi)關(guān)了。

六、課件的美化

1、顯示圖標(biāo)的設(shè)置，一般在文件屬性那里設(shè)置為800﹡600，取消標(biāo)題欄和菜單欄，這樣顯示時(shí)就可得完整的圖片；

2、課件圖片制作美觀，體現(xiàn)教學(xué)學(xué)科的特色，如小學(xué)的課件封面要有兒童的特點(diǎn)，各個(gè)學(xué)科要有各個(gè)學(xué)科的特征，注意色彩的搭配，圖片選擇要有學(xué)科特色，如生物課件《花和果實(shí)》有花和果實(shí)的圖，清晰明了；《魚(yú)》的課件，就是一群在水里游的魚(yú)的圖案；《哺乳動(dòng)物的多樣性》是七種典型的哺乳動(dòng)物的圖案，空中蝙蝠，草地上的袋鼠，海里的鯨、，草原上的長(zhǎng)勁鹿、非洲象，突出了生物學(xué)科的特點(diǎn)，也提示了要講的教學(xué)內(nèi)容，封面美化可以用Photoshop處理，在濾鏡里可以用紋理、渲染，還可以用工具處理圖片。

3、文字可以用Photoshop處理，在圖層樣式里可以加入投影、浮雕、漸變、發(fā)光、描邊等，Authorware的文字在其它的電腦里顯示字體有時(shí)會(huì)改變的，因?yàn)槟闳绻褂昧颂厥獾淖煮w，在別的電腦里沒(méi)有安裝，因此就不能顯示這種字體了，這樣的話(huà)，做成圖片也是不錯(cuò)的選擇，保持了美觀的文字效果。

七、課件制作常用軟件、設(shè)備介紹：

制作課件以來(lái)常用Acdsee察看圖片、用掃描儀掃描圖片、攝像機(jī)拍攝錄像片段、數(shù)碼相機(jī)拍攝教學(xué)圖片、Premiere編輯視頻，用刻錄VCD轉(zhuǎn)制錄像帶，用超級(jí)解霸簡(jiǎn)單處理視頻、學(xué)會(huì)了刻錄機(jī)的使用，有了移動(dòng)硬盤(pán)、U盤(pán)，用耳機(jī)的麥克風(fēng)和Windowsv錄音機(jī)錄制配音，還學(xué)會(huì)了許多；培養(yǎng)了和老師交流、聽(tīng)課的習(xí)慣，有了獲獎(jiǎng)、交流、成長(zhǎng)與磨練。

第二篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

開(kāi)題報(bào)告

1.選題的依據(jù)、意義和理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價(jià)值

近年來(lái)，隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，城市機(jī)動(dòng)車(chē)輛數(shù)量飛速增長(zhǎng)，停車(chē)成了城市交通的一大難題。這就要求城市建筑工程向大型化、多層次化、多功能化發(fā)展，以減少占用土地資源。地下車(chē)庫(kù)以其面積大、節(jié)約建筑用地、管理集中等優(yōu)勢(shì)而越來(lái)越受到業(yè)主的青睞。因此，目前許多高層建筑都設(shè)有地下車(chē)庫(kù)，以解決存車(chē)用地緊張矛盾。因此，地下停車(chē)庫(kù)的建設(shè)也將隨之而發(fā)展，以解決汽車(chē)存放與城市用地日益矛盾的問(wèn)題。

對(duì)于地下停車(chē)庫(kù)，保證適當(dāng)?shù)臏囟群鸵谎趸紳舛炔怀^(guò)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，是衡量地下車(chē)庫(kù)空氣環(huán)境質(zhì)量的兩個(gè)主要內(nèi)容。由于地下車(chē)庫(kù)在土壤的包圍之中，而土壤具有較好的熱穩(wěn)定性，受大氣溫度變化的影響不大，在我國(guó)大部分地區(qū)，這個(gè)溫度都能夠達(dá)到。汽車(chē)在庫(kù)內(nèi)啟動(dòng)、行駛和上下坡道時(shí)，都要排出廢氣，主要有害氣體是一氧化碳。因此，地下車(chē)庫(kù)內(nèi)一氧化碳的濃度應(yīng)嚴(yán)格控制。

我國(guó)雖然從國(guó)外引進(jìn)了為數(shù)不少的現(xiàn)代化地下車(chē)庫(kù)通風(fēng)控制系統(tǒng)，但都是國(guó)外現(xiàn)成的產(chǎn)品，其控制策略并不一定適用于我國(guó)具體條件。如何發(fā)揮先進(jìn)地下車(chē)庫(kù)“綠色”通風(fēng)控制系統(tǒng)的示范作用和現(xiàn)代化智能通風(fēng)控制系統(tǒng)的推廣還需要更多的研究。

2.本課題在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

無(wú)風(fēng)管誘導(dǎo)通風(fēng)系統(tǒng)（jet inducting system）源于歐洲，發(fā)展于日本，已有30 余年的歷史，尤其在歐洲，東南亞，日本等地使用相當(dāng)廣泛。但是，由于進(jìn)入中國(guó)的時(shí)間較短，盡管已有不少應(yīng)用實(shí)例，無(wú)風(fēng)管誘導(dǎo)通風(fēng)系統(tǒng)不論在設(shè)計(jì)方法還是通風(fēng)效果上，都缺乏相關(guān)的理論驗(yàn)證。

近年來(lái)國(guó)內(nèi)廠(chǎng)家也先后投入開(kāi)發(fā)研制射流誘導(dǎo)通風(fēng)技術(shù)工作，并有類(lèi)似產(chǎn)品推出，其應(yīng)用呈上升趨勢(shì)。

噴流誘導(dǎo)通風(fēng)技術(shù)，在國(guó)內(nèi)最早應(yīng)用在公路、鐵路等的隧道通風(fēng)中，所使用的射流風(fēng)機(jī)，一般為風(fēng)量在1 萬(wàn)m3/h 以上的大中型風(fēng)機(jī)。近幾年借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，將此項(xiàng)技術(shù)也擴(kuò)展到地下車(chē)庫(kù)、倉(cāng)庫(kù)、場(chǎng)館的通風(fēng)中，所采用的噴流誘導(dǎo)器、射流風(fēng)機(jī)更為小型化、輕型化，一般風(fēng)量在600～1500m3/h，其中箱式的不超過(guò)1000m3/h。例如北京目前有數(shù)十個(gè)地下車(chē)庫(kù)工程采用了噴流誘導(dǎo)通風(fēng)系統(tǒng)，2001 年廣州開(kāi)始建造的70 萬(wàn)m2 的國(guó)際會(huì)展中心（一期），也采用了此項(xiàng)技術(shù)。目前面臨著的一個(gè)重要問(wèn)題，就是如何正確地設(shè)計(jì)、合理地布置該系統(tǒng)，并確保今后在使用中達(dá)到良好的效果。該系統(tǒng)引入國(guó)內(nèi)后，由于有關(guān)設(shè)備己經(jīng)完全國(guó)產(chǎn)化，并加以了改進(jìn)，同時(shí)國(guó)內(nèi)執(zhí)行的是自己的設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，因此設(shè)計(jì)方法需要相應(yīng)更新。在中國(guó)，目前國(guó)家有關(guān)部門(mén)尚未制定出正式的設(shè)計(jì)計(jì)算公式，現(xiàn)在的設(shè)計(jì)都是設(shè)計(jì)師根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，按大的建筑類(lèi)型作類(lèi)比設(shè)計(jì)。總體感覺(jué)設(shè)

計(jì)都很粗略。雖然實(shí)際應(yīng)用的無(wú)風(fēng)管誘導(dǎo)型通風(fēng)系統(tǒng)不少，但缺乏相應(yīng)的理論研究，與國(guó)際先進(jìn)水平相比，還有較大差距。而國(guó)內(nèi)的實(shí)際使用效果如何，不但是空調(diào)專(zhuān)業(yè)人士，也是廣大用戶(hù)關(guān)心的事情。

目前，國(guó)內(nèi)外新建的地下停車(chē)庫(kù)逐漸采用了誘導(dǎo)射流的通風(fēng)方式，尤其在日本，地下停車(chē)庫(kù)的應(yīng)用面積已達(dá)到80％。建設(shè)部建筑設(shè)計(jì)院編著的《建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)措施》中的3.6 和4.6條特別提出：停車(chē)庫(kù)機(jī)械通風(fēng)系統(tǒng)宜采用噴流誘導(dǎo)通風(fēng)方式，以保證車(chē)庫(kù)內(nèi)的良好換氣，并減少通風(fēng)管占用車(chē)庫(kù)的有效層高。

3.課題研究的內(nèi)容及擬采取的方法

我的課題的目的是立足于提高地下車(chē)庫(kù)的通風(fēng)效率和降低經(jīng)濟(jì)成本，從而開(kāi)發(fā)新的基于單片機(jī)控制、采用RS-485 總線(xiàn)技術(shù)等新的地下車(chē)庫(kù)智能控制系統(tǒng)，改變過(guò)去采用的傳統(tǒng)通風(fēng)控制方式。本系統(tǒng)采用功能強(qiáng)大的16 位處理器的MSP430 系列單片機(jī)，使控制性能大大提高。

我初步設(shè)想從以下兩個(gè)方面進(jìn)行研究設(shè)計(jì)：(1)為了保證控制策略得到可靠地實(shí)施，本課題設(shè)計(jì)了一套基于單片機(jī)控制網(wǎng)絡(luò)型地下車(chē)庫(kù)通風(fēng)系統(tǒng)。通過(guò)CO 濃度的采集，控制誘導(dǎo)風(fēng)機(jī)運(yùn)行或停止，最終控制地下車(chē)庫(kù)中CO 濃度。實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)控制技術(shù)在地下停車(chē)庫(kù)通風(fēng)控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。(2)設(shè)計(jì)出了地下車(chē)庫(kù)通風(fēng)控制系統(tǒng)監(jiān)控軟件，該軟件不但可以對(duì)地下車(chē)庫(kù)實(shí)施實(shí)時(shí)控制，還可以自動(dòng)記錄控制過(guò)程中的相關(guān)數(shù)據(jù)，并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的分析。為了實(shí)現(xiàn)上述內(nèi)容在硬件方面采用RS-485 總線(xiàn)的通信方式，在軟件方面采用采用AVR Studio，C語(yǔ)言編譯器采用GCC。

4.課題研究中的主要難點(diǎn)以及解決的方法

難點(diǎn)一： 增強(qiáng)系統(tǒng)的抗干擾性能。

難點(diǎn)二： 提高RS-485總線(xiàn)的通信的可靠性。

現(xiàn)初步設(shè)想從硬件和軟件兩個(gè)方面進(jìn)行解決：硬件方面，在使用 RS-485 總線(xiàn)時(shí)，如果簡(jiǎn)單地按常規(guī)方式設(shè)計(jì)電路，在實(shí)際工程中可能有以下兩個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)。一是通信數(shù)據(jù)收發(fā)的可靠性問(wèn)題；二是在多機(jī)通信方式下，一個(gè)節(jié)點(diǎn)的故障（如死機(jī)），往往會(huì)使得整個(gè)系統(tǒng)的通信框架崩潰，而且給故障的排查帶來(lái)困難。針對(duì)上述問(wèn)題，可以對(duì)485 總線(xiàn)的軟硬件采取利用終端、偏置電阻消除通信電纜中的信號(hào)發(fā)射和從總線(xiàn)隔離、接口標(biāo)準(zhǔn)及布線(xiàn)等方面進(jìn)行改進(jìn)；軟件方面，為了確保系統(tǒng)工作的穩(wěn)定可靠，主要是從提高軟件的可靠性、健壯性和容錯(cuò)能力的角度做了一些考慮,在軟件中采用了以下關(guān)鍵技術(shù)：(1)主控機(jī)和下位機(jī)之間通信協(xié)調(diào)。(2)通過(guò)程序來(lái)實(shí)現(xiàn)延遲通信。(3)超時(shí)、差錯(cuò)以及通信中斷等處理。(4)采用了數(shù)據(jù)累加和校驗(yàn)、關(guān)鍵字重發(fā)等措施。

第三篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

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青海民族大學(xué)

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：某某大學(xué)五層教學(xué)樓設(shè)計(jì)

姓 名：

所在院系：

所學(xué)專(zhuān)業(yè)： 指導(dǎo)老師：

二零一三年十一月十日

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一、選題依據(jù)及意義

畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一個(gè)重要的綜合鍛煉環(huán)節(jié)，此次設(shè)計(jì)的意義重大。畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)目的就是讓我們獨(dú)立系統(tǒng)地深入了解工程建設(shè)設(shè)計(jì)與施工的過(guò)程，對(duì)一般框架類(lèi)型的房屋有更深刻的認(rèn)識(shí)，從自己的設(shè)計(jì)出發(fā)，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)于現(xiàn)代建筑的具體實(shí)踐之中，在設(shè)計(jì)中提升自己的能力，并熟悉相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖集以及工程實(shí)踐中常用的方法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)、增強(qiáng)工程意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，通過(guò)自己對(duì)在熟悉任務(wù)書(shū)的基礎(chǔ)上參觀、比較同類(lèi)建筑，查閱、搜集有關(guān)設(shè)計(jì)資料使我的所學(xué)的知識(shí)得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識(shí)的應(yīng)用能力，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)得以系統(tǒng)的深化。并培養(yǎng)我獨(dú)立解決建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟，及掌握建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。

衣、食、住、行是人類(lèi)生存的最基本的需要，而建筑就是為了解決人類(lèi)“住”的問(wèn)題的。對(duì)于建筑，它不但要為人們提供一個(gè)空間，而且要為人們創(chuàng)造一個(gè)有組織的空間環(huán)境。因?yàn)橹挥羞@樣，才能滿(mǎn)足人們物質(zhì)生活和精神生活的要求。另外，建筑在為人們提供一個(gè)有組織的內(nèi)部空間環(huán)境的同時(shí)，也創(chuàng)造了一個(gè)有組織的外部空間環(huán)境。房屋的建造是一個(gè)較為復(fù)雜的物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程，影響房屋設(shè)計(jì)和建筑的因素很多。

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因此在施工前必須有一個(gè)完整的設(shè)計(jì)方案，綜合考慮各種因素，編制出一整套設(shè)計(jì)施工圖紙和文件。實(shí)踐證明，遵循必要的設(shè)計(jì)程序，充分做好設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作，劃分必要的設(shè)計(jì)階段，對(duì)提高建筑物的質(zhì)量，多快好省地設(shè)計(jì)和建造房屋是極為重要的。作為土木工程類(lèi)的大學(xué)生，我們通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和技能，解決建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的實(shí)際問(wèn)題，為今后獨(dú)立從事土木設(shè)計(jì)和施工打下扎實(shí)基礎(chǔ)。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題為“某某大學(xué)五層教學(xué)樓設(shè)計(jì)”，采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)體系。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

教學(xué)樓是學(xué)校師生日常教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所,它主要由各種不同要求的教室、輔助用房以及交通面積組成,普通教室和合班教室是數(shù)量最大、使用率最高的主要房間,教室設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響教學(xué)效果和學(xué)生的身心健康。因此,在教室設(shè)計(jì)中,重點(diǎn)考慮教室形尺寸,前后排學(xué)生距黑板的距離,在保證前排距離的前提下,大中型教室寧可加寬而不宜加長(zhǎng),長(zhǎng)寬比在1.5~1.0∶1為宜,教室太長(zhǎng)不僅容易引起學(xué)生的視覺(jué)疲勞和注意力分散,而且還加重教師授課的體力消耗。

教學(xué)樓交通與疏散設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生人數(shù)滿(mǎn)足防火疏散要求。交通聯(lián)系部分如走廊、過(guò)廳是學(xué)生課余活動(dòng)的場(chǎng)所, 尤其是天氣不好的季節(jié),逗留的學(xué)生很多,走廊局部應(yīng)

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適當(dāng)加寬、延伸, 不僅可豐富平面布局,也增加了學(xué)生的活動(dòng)空間。

教學(xué)樓采光和通風(fēng)教學(xué)樓的自然通風(fēng)和采光是設(shè)計(jì)的又一重要部分。教學(xué)用房大部分要有合適的朝向和良好的通風(fēng)條件。朝向以南向和東南向?yàn)橹?。北方地區(qū)的室內(nèi)通風(fēng)，為了采光通風(fēng)，教學(xué)樓以單內(nèi)廊或外廊為宜，避免中內(nèi)廊。南深北淺采用較廣, 充分利用自然采光是必須的, 但并不是單純地加大窗戶(hù)面積, 那樣夏天靠窗戶(hù)的人受不了強(qiáng)光, 況且窗戶(hù)太大不利于節(jié)能。設(shè)計(jì)中在滿(mǎn)足房間自然采光系數(shù)達(dá)到規(guī)范要求的同時(shí),還應(yīng)考慮自然采光與人工照明相結(jié)合, 以保證室內(nèi)正常的采光環(huán)境。要滿(mǎn)足教學(xué)需要, 因教學(xué)樓內(nèi)各個(gè)使用空間的要求不同, 如階梯教室、多媒體教室、語(yǔ)音教室和微機(jī)室等, 其隔音、照度、采光、通風(fēng)等要求也都不同。

豎向荷載作用下，框架結(jié)構(gòu)以梁受彎為主要受力特點(diǎn)，梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結(jié)構(gòu)的控制內(nèi)力。水平荷載作用下，框架柱承擔(dān)水平剪力和柱端彎矩，并由此產(chǎn)生水平側(cè)移，在梁柱節(jié)點(diǎn)處，由于協(xié)調(diào)變形使梁端產(chǎn)生彎矩和剪力，因此產(chǎn)生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內(nèi)力。

混凝土結(jié)構(gòu)使用歷史較長(zhǎng)。它在性能及材料來(lái)源等方面有許多自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展速度很快，應(yīng)用也最廣泛，已從工業(yè)與民用建筑，交通設(shè)施轉(zhuǎn)到了近海工程和海底工程等。我國(guó)

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應(yīng)用混凝土的時(shí)間比較短，但目前鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在我國(guó)發(fā)展勢(shì)頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常必要。

在混凝土結(jié)構(gòu)施工過(guò)程中，施工技術(shù)的改進(jìn)起了很大作用。預(yù)應(yīng)力技術(shù)的發(fā)明使混凝土結(jié)構(gòu)的跨度大大增加，滑模施工方法的發(fā)明使高聳結(jié)構(gòu)和貯倉(cāng)、水池等特種結(jié)構(gòu)的施工進(jìn)度大大加快。泵送混凝土技術(shù)的出現(xiàn)使高層建筑、大跨橋梁可以方便地整體澆注。蒸汽養(yǎng)護(hù)使預(yù)制構(gòu)件成品出廠(chǎng)時(shí)間大為縮短。

在模板方面，除了目前使用的木模、鋼模、硬塑料模板外，今后向多功能發(fā)展，在鋼筋的綁扎成型方面呢，正在大力發(fā)展各種鋼筋成型機(jī)械及綁扎機(jī)具，以減少大量的手工操作。

框架結(jié)構(gòu)是由梁、柱、節(jié)點(diǎn)及基礎(chǔ)組成的結(jié)構(gòu)形式，橫梁和立柱通過(guò)節(jié)點(diǎn)連為一體，形成承重結(jié)構(gòu)，將荷載傳至基礎(chǔ)。整體性比較好，一般用于小高層建筑。

混凝土結(jié)構(gòu)按施工方法的不同可分為現(xiàn)澆式、裝配式和裝配整體式。

現(xiàn)澆式框架即梁、柱、樓蓋均為現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。一般做法是每層的柱與其上部的梁板同時(shí)支模、綁扎鋼筋，然后一次澆注混凝土。整體性強(qiáng)、抗震性能好，其缺點(diǎn)是工作量大、工期長(zhǎng)、需要大量的模板。

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裝配式框架是指梁、柱、樓板均為預(yù)制，通過(guò)焊接拼裝連接成整體的框架結(jié)構(gòu)。施工速度快、效率高。但由于在焊接接頭處需預(yù)埋連接件，節(jié)點(diǎn)構(gòu)造較難處理。故此型式在框架中較少采用。不宜在地震地區(qū)應(yīng)用。

裝配整體式框架是指梁、柱、樓板均為預(yù)制，節(jié)點(diǎn)構(gòu)造簡(jiǎn)單，用鋼梁和焊接工作量少，吊裝方便，抗震性能及整體性較好。在樓面荷載較大的工業(yè)廠(chǎng)房中，值得推廣應(yīng)用。

目前國(guó)內(nèi)外多層房屋大多采用現(xiàn)澆式鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。

近年來(lái)，由于人們對(duì)大空間、大跨度的要求，國(guó)內(nèi)外正在推廣使用預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)。預(yù)應(yīng)力構(gòu)件的使用，大大減少了混凝土的用量。另外，由于地域的不同，或是特殊功能的要求，新的防凍、防火等具有特殊性能的混凝土正在不斷地被研制開(kāi)發(fā)出來(lái)，相信未來(lái)混凝土的用途會(huì)越來(lái)越廣泛。

三、本課題研究?jī)?nèi)容

完成某某大學(xué)五層教學(xué)樓的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

3.1建筑設(shè)計(jì)內(nèi)容 3.1.1設(shè)計(jì)總說(shuō)明平面圖: 各層平面圖 立面圖: 各方向立面圖 剖面圖: 縱橫剖面

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構(gòu)造詳圖: 3～4個(gè)(雨篷、窗戶(hù)、樓梯欄桿、屋面防水等)3.1.2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)容

基礎(chǔ)平面布置圖及詳圖；各層梁板結(jié)構(gòu)平面布置圖；結(jié)構(gòu)詳圖；包括框架模板圖；配筋圖；樓梯間布置圖；樓梯配筋詳圖；節(jié)點(diǎn)大樣圖等。

四、本設(shè)計(jì)目標(biāo)及進(jìn)度 1.規(guī)范、文獻(xiàn)收集

廣泛收集與教學(xué)樓有關(guān)的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工資料。2.畢業(yè)實(shí)習(xí)

通過(guò)直觀觀察，對(duì)實(shí)際工程中各處的工程施工與管理情況有一定的感性認(rèn)識(shí)。在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)了解一些設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該掌握的一些工程細(xì)節(jié)，以及理論跟實(shí)際聯(lián)系，以便更好的指導(dǎo)設(shè)計(jì)。3.課題設(shè)計(jì)（或研究）的內(nèi)容

本工程根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)設(shè)計(jì)一教學(xué)樓，根據(jù)地質(zhì)情況及各種荷載情況設(shè)計(jì)建筑物的基礎(chǔ)，根據(jù)荷載和建筑布局設(shè)計(jì)建筑物主體各層結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根據(jù)氣象條件設(shè)計(jì)建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保溫與隔熱，使其達(dá)到“實(shí)用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的要求。

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(1)．建筑方案設(shè)計(jì)

繪出主要平面，立面，剖面圖，標(biāo)明尺寸，比例1：100。

(2)．建筑施工圖設(shè)計(jì)

1）．平面圖：底層平面，標(biāo)準(zhǔn)層平面，頂層平面，比例1：100；

2）．立面圖：主立面，背立面，側(cè)立面，比例1：100；

3）．剖面圖：主要剖面（1：100），樓梯剖面（1：50）；

4）．詳圖：需要詳細(xì)說(shuō)明的節(jié)點(diǎn)，比例1：10或1：20；

5）．總平面圖（1：500），門(mén)窗表，建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明。

(3)．結(jié)構(gòu)施工圖

1）．基礎(chǔ)平面圖和基礎(chǔ)詳圖，比例1：100； 2）．樓面，屋面結(jié)構(gòu)平面圖及節(jié)點(diǎn)詳圖，比例1：100；

3）．框架梁柱配筋圖節(jié)點(diǎn)詳圖，比例1：50； 4）．部分結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖，比例1：20或1：10；

4、詳圖設(shè)計(jì)；

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（1）．屋面做法：20厚石灰砂漿抹底，120厚鋼筋混凝土現(xiàn)澆板面板，40～100厚陶?；炷琳移?。防水層：20厚水泥砂漿找平。保溫層：30厚擠塑聚酯乙烯泡沫板，50厚細(xì)石混凝土面層，20厚1︰3水泥砂漿粉面抹光。

（2）．樓面層做法：20厚石灰砂漿抹底，剛筋混凝土現(xiàn)澆板面板，20厚水泥砂漿抹平，二次裝修面層。

（3）．墻身做法：加氣混凝土墻身。

（4）．女兒墻做法：1200高玻璃幕墻，上安裝不銹鋼金屬欄桿維護(hù)。

5.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（或研究）方法

采用框架結(jié)構(gòu)近似計(jì)算法，求豎向荷載作用下的內(nèi)力用彎矩分配法；求水平荷載作用下的內(nèi)力時(shí)，有D值法等。求水平地震作用的時(shí)候采用底部剪力法； 結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)、通過(guò)查閱參考資料初步設(shè)計(jì)，再交指導(dǎo)老師審查，審查通過(guò)后，利用AutoCAD、和手工完成繪圖，利用Excel、word等完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)及其他內(nèi)容的編寫(xiě)。

結(jié)構(gòu)部分計(jì)算的大概步驟： 1）．初估梁柱截面尺寸寸 2).荷載計(jì)算

3).水平地震作用的側(cè)移驗(yàn)算

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4).風(fēng)荷載作用下的側(cè)移驗(yàn)算

5).水平地震作用下橫向框架的內(nèi)力計(jì)算 6).豎向荷載作用下框架的內(nèi)力計(jì)算 7).框架梁柱配筋 8).板的配筋計(jì)算 9).樓梯配筋 10).基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算 5.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（或研究）方法

采用框架結(jié)構(gòu)近似計(jì)算法，求豎向荷載作用下的內(nèi)力用彎矩分配法；求水平荷載作用下的內(nèi)力時(shí)，有D值法等。求水平地震作用的時(shí)候采用底部剪力法； 結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)、通過(guò)查閱參考資料初步設(shè)計(jì)，再交指導(dǎo)老師審查，審查通過(guò)后，利用AutoCAD、和手工完成繪圖，利用Excel、word等完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)及其他內(nèi)容的編寫(xiě)。

結(jié)構(gòu)部分計(jì)算的大概步驟： 1）．初估梁柱截面尺寸 2).荷載計(jì)算

3).水平地震作用的側(cè)移驗(yàn)算 4).風(fēng)荷載作用下的側(cè)移驗(yàn)算

5).水平地震作用下橫向框架的內(nèi)力計(jì)算 6).豎向荷載作用下框架的內(nèi)力計(jì)算

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7).框架梁柱配筋 8).板的配筋計(jì)算 9).樓梯配筋 10).基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算 6.預(yù)期效果

通過(guò)綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和技能，解決中學(xué)教學(xué)樓的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從而對(duì)一般框架類(lèi)型的設(shè)計(jì)和施工有比較全面的了解，對(duì)建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工之間必須相互緊密配合的內(nèi)在聯(lián)系有較深的認(rèn)識(shí)，為以后獨(dú)立從事土建設(shè)計(jì)和施工打下扎實(shí)基礎(chǔ)。在熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的基礎(chǔ)上，類(lèi)比同類(lèi)建筑物，根據(jù)已給出的示意方案，結(jié)合四川遂寧的自然條件，施工單位的施工技術(shù)水平，材料供應(yīng)情況，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并繪制出主要的建施、結(jié)施圖。

根據(jù)城市城市規(guī)劃.建筑規(guī)模和要求以及現(xiàn)有的氣象條件(氣溫.相對(duì)濕度.主導(dǎo)風(fēng)向.基本雪壓).工程場(chǎng)地地質(zhì)條件.及材料供應(yīng)和施工條件進(jìn)行設(shè)計(jì)。7.具體時(shí)間安排 資料收集 初步構(gòu)想 設(shè)計(jì)階段 計(jì)算階段

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修改階段 答辯

五、主要參考文獻(xiàn)

第四篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

北京聯(lián)合大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告

專(zhuān)業(yè)： 電子信息工程 指導(dǎo)教師： 陳景霞 學(xué)院： 應(yīng)用科技學(xué)院 學(xué)號(hào)： 2012190430026 班級(jí)： 電子信息工程1201S 姓名： 吳凱亮 題目： 基于Arduino的遠(yuǎn)程可調(diào)節(jié)照明系統(tǒng)的應(yīng)用研究

一、課題任務(wù)與目的

本次課題的任務(wù)是利用Arduino平臺(tái)設(shè)計(jì)一個(gè)遠(yuǎn)程可調(diào)節(jié)的照明系統(tǒng)，并進(jìn)行照明性能的研究。通過(guò)Arduino和yeelink平臺(tái)實(shí)現(xiàn)照明系統(tǒng)的遠(yuǎn)程可調(diào)節(jié)控制，將會(huì)很好的展示類(lèi)似于智能家電的設(shè)計(jì)，無(wú)論對(duì)于興趣愛(ài)好者還是設(shè)計(jì)者本身都有良好的教育和啟發(fā)意義。

在本次的課題設(shè)計(jì)中，將會(huì)利用到Arduino平臺(tái)與yeelink平臺(tái)。Arduino平臺(tái)是一款便捷靈活、方便上手的開(kāi)源電子原型平臺(tái)，包含硬件（各種型號(hào)的Arduino板）和軟件（Arduino IDE），利用該平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)硬件建設(shè)以及程序的編寫(xiě)。Yeelink平臺(tái)獨(dú)有設(shè)計(jì)的高并發(fā)接入服務(wù)器和云存儲(chǔ)方案，能夠同時(shí)完成海量的傳感器數(shù)據(jù)接入和存儲(chǔ)任務(wù)，確保您的數(shù)據(jù)能夠安全的保存在互聯(lián)網(wǎng)上。利用該平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制與調(diào)節(jié)照明系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)led燈的三色變換。

本次課題的設(shè)計(jì)具有深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)進(jìn)行類(lèi)似于智能家電設(shè)計(jì)的遠(yuǎn)程可調(diào)節(jié)照明系統(tǒng)的研究，能夠引導(dǎo)設(shè)計(jì)者進(jìn)行智能家電設(shè)計(jì)的思考，在帶給設(shè)計(jì)者樂(lè)趣的同時(shí)，使設(shè)計(jì)者學(xué)習(xí)到了一些有關(guān)智能家電設(shè)計(jì)的方法與技巧，以期運(yùn)用于其他的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)中。

二、調(diào)研資料情況

如今的社會(huì)，電子產(chǎn)品已經(jīng)充斥著我們的周?chē)?，很難想象沒(méi)有了電子產(chǎn)品，我們的社會(huì)會(huì)變成怎樣。在這樣的一個(gè)社會(huì)環(huán)境下，電子產(chǎn)品的制作方式多種多樣，我們現(xiàn)在主要關(guān)注了基于Arduino平臺(tái)的電子設(shè)計(jì)。

Arduino 是一個(gè)基于開(kāi)放源代碼的電子原型制作平臺(tái)，此平臺(tái)包括一個(gè)具備簡(jiǎn)單輸入輸出接口的電路板和一套為其編寫(xiě)程序的開(kāi)發(fā)軟件。Arduino既可以獨(dú)立運(yùn)行，又具備互動(dòng)性。它可以用來(lái)開(kāi)發(fā)交互產(chǎn)品，例如它可以讀取大量的開(kāi)關(guān)和傳感器信號(hào)，并且可以控制各式各樣的電燈、電機(jī)和其他物理外設(shè)。它可以與計(jì)算機(jī)的外圍裝置相連接，還能與計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的軟件進(jìn)行通信。在2011年舉行的Google I/O開(kāi)發(fā)者大會(huì)上，Google發(fā)布了基于Arduino的Android Open Accessory 標(biāo)準(zhǔn)和ADK 工具，這

在電子愛(ài)好者們中間引起了一場(chǎng)風(fēng)暴。

上述資料來(lái)自Massimo Banzi 所著的《愛(ài)上Arduino》 第2版。而在Simon Monk 所著的《基于Arduino的趣味電子制作中》寫(xiě)到“Arduino接口板為電子愛(ài)好者提供了一項(xiàng)創(chuàng)建有趣項(xiàng)目的價(jià)格低廉、使用方便的技術(shù)，利用它可以創(chuàng)建一種用計(jì)算機(jī)控制的全新項(xiàng)目。不久以后，由計(jì)算機(jī)控制、由舵機(jī)驅(qū)動(dòng)的激光器誕生，世界將受到電子愛(ài)好者的支配”。

由此，聯(lián)想到我們的課題，在查閱了很多的資料以后，我們發(fā)現(xiàn)，基于Arduino的遠(yuǎn)程可調(diào)節(jié)照明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，很少有人做過(guò)一個(gè)完整的系統(tǒng)。也就是說(shuō)，在很多的設(shè)計(jì)者中，他們并不在意進(jìn)行一個(gè)完整的設(shè)計(jì)，而我們此次課題的目的就是對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行一次系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究。拿Massimo Banzi的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，他利用Arduino平臺(tái)進(jìn)行了硬件的搭建，并進(jìn)行程序的編寫(xiě)，最終實(shí)現(xiàn)了由開(kāi)關(guān)或者傳感器調(diào)節(jié)燈泡的亮滅或者亮度，但是到此為止，他卻沒(méi)有研究如何遠(yuǎn)程調(diào)節(jié)照明系統(tǒng)。我們課題的目的就是對(duì)Massimo Banzi的設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)。我們利用yeelink平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)控制照明系統(tǒng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)各種功能，達(dá)到設(shè)計(jì)成功的目的。我們此次課題的制作中用到的參考資料如下：

[1] Massimo Banzi.愛(ài)上Arduino（第2版）[M].北京：人民郵電出版社，2012.[2] Simon Monk.基于Arduino的趣味電子制作[M].北京：科學(xué)出版社，2011.[3] 威爾徹.學(xué)Arduino玩轉(zhuǎn)電子制作[M].北京：人民郵電出版社，2013.[4] 米歇爾-麥克羅伯茨.Arduino從基礎(chǔ)到實(shí)踐[M].北京：電子工業(yè)出版社，2013.[5] 彭妙顏.智能照明與藝術(shù)照明系統(tǒng)工程[M].北京：中國(guó)電力出版社，2011.[6] ?？∮?，宋玉宏.智能家電控制技術(shù)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2009.[7] 姚漢.Arduino開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)指南[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2014.[8] 陶冶，王曉東，劉君.玩轉(zhuǎn)Arduino[M].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2013.[9] 孟立凡，藍(lán)金輝.傳感器原理及應(yīng)用[M].電子工業(yè)出版社，2007.[10]李念強(qiáng)，魏長(zhǎng)智.數(shù)據(jù)采集技術(shù)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)[M].北京：機(jī)械出版社，2009.[11]韓兵，于飛.現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)控制系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)例.第一版.化學(xué)工業(yè)出版社，2006.[12]劉祖明，丁向榮.LED照明應(yīng)用基礎(chǔ)與實(shí)踐.電子工業(yè)出版社，2013.[13]楊紹胤.LED照明工程設(shè)計(jì)與施工.中國(guó)電力出版社.2013 [14]張立民，武銳.照明系統(tǒng)安裝與維護(hù).科學(xué)出版社.2009 [15]陳小榮.智能建筑供配電與照明.機(jī)械工業(yè)出版社.2011 [16]李農(nóng).照明方案設(shè)計(jì)的構(gòu)成與表現(xiàn)：國(guó)家照明設(shè)計(jì)師專(zhuān)業(yè)能力考核的技術(shù)要點(diǎn)與實(shí)例[M].中國(guó)電力出版社.2010 [17]馬小軍.智能照明控制系統(tǒng)[M].東南大學(xué)出版社.2009

[18]宋玉宏.智能家電控制技術(shù)[M].清華大學(xué)出版社.2010 [19]張赫.電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)寶典可靠性原則2000條[M].機(jī)械工業(yè)出版社.2013 [20]陳道斌，殷海麗.計(jì)算機(jī)技能大賽實(shí)戰(zhàn)叢書(shū)：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)[M].電子工業(yè)出版社.2012

三、初步設(shè)計(jì)方法與實(shí)施方案

設(shè)計(jì)方法：

初步想法是通過(guò)一個(gè)按鈕開(kāi)關(guān)實(shí)現(xiàn)led燈的亮滅，卻達(dá)不到調(diào)節(jié)led燈亮度的目的；后來(lái)想到利用一個(gè)光敏傳感器實(shí)現(xiàn)led燈輝度調(diào)節(jié)，并通過(guò)連接一個(gè)mosfet晶體管來(lái)驅(qū)動(dòng)大功率器件如燈泡等；最后利用yeelink平臺(tái)實(shí)現(xiàn)照明系統(tǒng)的遠(yuǎn)程可控調(diào)節(jié)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)led燈的三色變化。設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)框圖如下所示：

實(shí)施方案：

首先購(gòu)買(mǎi)Arduino硬件板、面包板、led燈以及一些電子器件，進(jìn)行硬件的連接，將Arduino IDE中寫(xiě)好的程序下載到Arduino 板中，實(shí)現(xiàn)按鈕控制led燈亮滅的目的；然后用光敏傳感器替代開(kāi)關(guān)按鈕，燈泡替代led燈，實(shí)現(xiàn)一個(gè)燈泡亮度自動(dòng)調(diào)節(jié)的照明系統(tǒng)；最后將Arduino 板外接三個(gè)led燈，通過(guò)yeelink平臺(tái)進(jìn)行可控調(diào)節(jié)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)led燈的三色變化。下圖是手繪的模擬傳感器電路圖：

而對(duì)于設(shè)計(jì)論文，在論文中將會(huì)介紹Arduino與yeelink平臺(tái)的使用方法以及一些注意事項(xiàng)；然后會(huì)詳細(xì)闡述照明系統(tǒng)的具體制作方法以及其中使用到的一些關(guān)鍵技術(shù)，包括一些程序函數(shù)的用法等；論文中會(huì)使用到一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)-使用PWM方式控制燈光亮度。下圖是手繪的PWM示意圖：

我們使用延時(shí)函數(shù)控制燈光閃爍時(shí)間間隔?，F(xiàn)在如果你改變延時(shí)函數(shù)中的數(shù)值，直到你不能看出led點(diǎn)亮與熄滅動(dòng)作的時(shí)間間隔為止，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)led的亮度似乎是正常情況的50%?，F(xiàn)在繼續(xù)改變數(shù)值，使點(diǎn)亮的維持時(shí)間設(shè)置為原本的1/4，你將會(huì)看到led亮度大約只有正常情況的25%。這項(xiàng)技術(shù)被稱(chēng)為脈沖寬度調(diào)制（PWM）,簡(jiǎn)單的說(shuō)，led閃爍時(shí)，如果你讓它閃得足夠快，你就不會(huì)察覺(jué)到它在閃爍，因此你可以通過(guò)改變亮滅時(shí)間比讓led看上去產(chǎn)生不同的亮度。

四、預(yù)期結(jié)果

設(shè)計(jì)論文：

在設(shè)計(jì)論文中將會(huì)介紹Arduino與yeelink平臺(tái)的使用方法以及一些注意事項(xiàng)；然后會(huì)詳細(xì)闡述照明系統(tǒng)的具體制作方法以及其中使用到的一些關(guān)鍵技術(shù)，包括一些程序函數(shù)的用法等；最后將會(huì)說(shuō)明照明系統(tǒng)的使用方法以及制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，獲得的啟發(fā)等等。

制作成品將會(huì)以演示的方式呈現(xiàn)給大家，演示結(jié)果應(yīng)該如下： 1.啟動(dòng)開(kāi)關(guān)，照明工具亮，按下開(kāi)關(guān)的時(shí)間長(zhǎng)短調(diào)節(jié)照明工具的亮度； 2.照明工具亮以后，應(yīng)該根據(jù)外界光線(xiàn)的明暗自動(dòng)調(diào)節(jié)照明工具的亮度； 3.通過(guò)yeelink平臺(tái)網(wǎng)頁(yè)輸入控制，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)led燈的三色變化。

五、進(jìn)度計(jì)劃

進(jìn)度計(jì)劃如下：

第1周：

準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告，并完成開(kāi)題報(bào)告答辯。

第2-6周： 完成中期檢查。具體內(nèi)容：第2-3周準(zhǔn)備資料與材料，閱讀資料，進(jìn)行理論上的研究并準(zhǔn)備好所需要的材料；第4-6周進(jìn)行成品的制作，每周與指導(dǎo)老師進(jìn)行一次聯(lián)系。

第7-13周：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的撰寫(xiě)及完成畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。具體內(nèi)容：第7-8周完成理論上的研究；第9-10周完成成品的制作；第11-12周完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的撰寫(xiě)；第13周完成畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯；每周與指導(dǎo)老師進(jìn)行聯(lián)系。

第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告15篇

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告1

學(xué) 生 姓 名：

專(zhuān) 業(yè)：

設(shè)計(jì)(論文)題目： 指 導(dǎo) 教 師:

學(xué) 號(hào)：

20xx年03月20日

開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求

1．開(kāi)題報(bào)告（含“文獻(xiàn)綜述”）作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及所在專(zhuān)業(yè)審查后生效；

2．開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)；

3．“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直接書(shū)寫(xiě)（或打?。┰诒鹃_(kāi)題報(bào)告第一欄目?jī)?nèi)，學(xué)生寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于15篇（不包括辭典、手冊(cè)）；

4．有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)GB/T 7408―20xx《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。如“20xx年3月15日”或“20xx-03-15”。

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告2

一、本課題選題的依據(jù)

在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢(shì)下，建設(shè)為素質(zhì)教育服務(wù)的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng)，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)展學(xué)生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題。

現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時(shí)代的重要標(biāo)志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的教師對(duì)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教育教學(xué)尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。

二、本課題研究的條件

開(kāi)展本課題研究具有以下有利條件：

背景條件：國(guó)家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運(yùn)而生；重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過(guò)評(píng)選信息技術(shù)示范校加大力度；渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過(guò)已經(jīng)實(shí)施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀；隨著課改的進(jìn)一步深入，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。

基礎(chǔ)條件：我校通過(guò)一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無(wú)論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：

硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學(xué)、監(jiān)控、信息服務(wù)、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了“班班通”；全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、100英寸電動(dòng)玻珠屏幕、多功能講臺(tái)、監(jiān)控?cái)z像機(jī)、29英寸電視機(jī)，上課教師人手一臺(tái)筆記本電腦。

軟件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息資源庫(kù)”，包括《k12學(xué)科資源庫(kù)》、《數(shù)字圖書(shū)館》（近兩萬(wàn)冊(cè)電子書(shū)籍）、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫(kù)、試題庫(kù)、資料庫(kù)，涵蓋國(guó)情教育、心理咨詢(xún)、青春期教育、健康教育、藝術(shù)教育、升學(xué)指南、教育法規(guī)等教育信息庫(kù)，能充分滿(mǎn)足現(xiàn)代教育管理和一線(xiàn)教學(xué)的需要。

人員上：我校成立了信息技術(shù)中心，配備了專(zhuān)業(yè)人員，無(wú)論從理論上，還是實(shí)踐上，都有相當(dāng)造詣。信息技術(shù)中心，對(duì)全校教職員工進(jìn)行了信息技術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)和實(shí)際操作的培訓(xùn)，全校教職員工基本掌握信息技術(shù)教育，能滿(mǎn)足在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教育教學(xué)的需要。

三、本課題研究要解決的問(wèn)題

1、觀念問(wèn)題：有了好的硬件環(huán)境，如果觀念不更新，只是“換湯不換藥”，那就失去了研究?jī)r(jià)值。本課題必須著力解決教師教育觀念更新的問(wèn)題。

2、理論問(wèn)題：目前網(wǎng)絡(luò)教育缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的教育理論作指導(dǎo)，本課題應(yīng)在實(shí)踐中創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論，不斷探索、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于網(wǎng)絡(luò)教育的理念、原則、策略。

3、技術(shù)問(wèn)題：信息技術(shù)，顧名思義，技術(shù)性是很強(qiáng)的。如何使教師技術(shù)精湛，使精湛技術(shù)與優(yōu)質(zhì)教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的人才，是一個(gè)值得認(rèn)真探討的問(wèn)題。本課題希望在這方面能作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

4、實(shí)踐問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新環(huán)境，如何在這個(gè)平臺(tái)上，創(chuàng)造出符合自己實(shí)際的教育教學(xué)模式，需要從實(shí)踐中不斷總結(jié)，不切實(shí)際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導(dǎo)教師努力進(jìn)行實(shí)踐。

四、本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容和創(chuàng)新之處

1、本課題研究的目標(biāo)是：建立一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的符合當(dāng)代教育理念、具有現(xiàn)代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學(xué)模式。

2、本課題研究的內(nèi)容是：

（1）21世紀(jì)的教師應(yīng)該思考自己的角色定位問(wèn)題：

①在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教師應(yīng)該采用什么樣的教育教學(xué)模式實(shí)施教育教學(xué)。

②在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師應(yīng)該采取什么樣的再教育模式接受終身教育以保持新鮮活力，促成教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

③適應(yīng)現(xiàn)代教育的新趨勢(shì)——網(wǎng)絡(luò)教育，對(duì)教師素質(zhì)到底有哪些新的要求。

（2）21世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)該

思考自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題：

①在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何變更傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，建立新的學(xué)習(xí)方式。

②在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

③在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（3）21世紀(jì)的學(xué)校應(yīng)該思考建設(shè)新型師資隊(duì)伍，培養(yǎng)新型學(xué)生的關(guān)鍵途徑；加強(qiáng)資源庫(kù)的建設(shè)，為網(wǎng)絡(luò)教育提供堅(jiān)實(shí)保障等問(wèn)題：

①如何進(jìn)行資源庫(kù)結(jié)構(gòu)的建設(shè)。

②如何強(qiáng)化教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。

③合理地充分地使用資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)新的教育教學(xué)目標(biāo)。

3、本課題研究的創(chuàng)新之處是：

（1）選題富有挑戰(zhàn)性。本選題基于信息化大發(fā)展，傳統(tǒng)教育與新型教育大更替的階段，具有承上啟下的作用。

（2）大膽打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。課題研究中，必須以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)與豐富多彩的課外教育相結(jié)合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

（3）手段先進(jìn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人主頁(yè)資料，給學(xué)生一個(gè)充分自主的學(xué)習(xí)空間和積極思維的素材，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生“自我”意識(shí)的目的性。

五、本課題的前期準(zhǔn)備工作

xx年3月至xx年2月，對(duì)全校教師進(jìn)行了12輪培訓(xùn)，從計(jì)算機(jī)的基本操作，到簡(jiǎn)單課件制作、網(wǎng)絡(luò)課件制作，以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的基本方式，進(jìn)行了一系列的系統(tǒng)培訓(xùn)，組織課題組成員參加國(guó)家、市、區(qū)各級(jí)的技能競(jìng)賽，多人獲獎(jiǎng)，從而推動(dòng)了教師個(gè)人素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

六、本課題的研究方法

本課題研究的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義理論、多元智力論、現(xiàn)代教育學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)和科學(xué)研究方法論等。

本課題的主要研究方法為文獻(xiàn)索引法、行動(dòng)研究法。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能、多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)作為研究手段，采用觀察、文卷調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、對(duì)比分析等方法和手段，進(jìn)行多個(gè)輪回的研究。

七、本課題研究的成果

1、論文集：本課題研究的報(bào)告、總結(jié)、論文、案例、教案精編（內(nèi)部印行，爭(zhēng)取正式出版）。

2、專(zhuān)著：《扣開(kāi)未來(lái)之門(mén)——在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育模式研究》（正式出版）

3、電子出版物：《求精中學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課件選》（若干輯）

八、本課題研究的進(jìn)度計(jì)劃

（一）研究周期

三年，即xx年2月至xx年1月

（二）研究步驟分三個(gè)階段

1、xx年2月——5月為準(zhǔn)備階段

宣傳發(fā)動(dòng)，組成課題組，醞釀?wù)n題實(shí)施方案及相關(guān)措施等。

2、xx年6月——xx年8月為實(shí)施階段

第一輪（xx年6月——8月），主要工作：課題組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)；申報(bào)課題；確定子課題，各分課題組分別開(kāi)展研究工作；積累資料；統(tǒng)計(jì)分析，寫(xiě)出可行性研究報(bào)告。

第二輪（xx年9月——xx年8月），主要工作：完善方案措施；繼續(xù)開(kāi)展研究；爭(zhēng)取有一定的成果，并寫(xiě)出第二期研究報(bào)告，接受中期檢查。

第三輪（xx年9月——xx年8月），主要工作：繼續(xù)開(kāi)展研究，并爭(zhēng)取在某些學(xué)科實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越；爭(zhēng)取每人有論文；寫(xiě)出第三期研究報(bào)告并接受中期檢查。

第四輪（xx年9月——xx年12月），主要工作：繼續(xù)開(kāi)展研究；出論文集；寫(xiě)出高質(zhì)量的研究報(bào)告；申請(qǐng)結(jié)題。

為了使課題研究順利進(jìn)行，我們將本課題分為四個(gè)研究小組，分別在信息技術(shù)、文科類(lèi)、理科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)四個(gè)方面開(kāi)展研究，逐步互相滲透、融合，最終形成一個(gè)開(kāi)放的、立體的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

3、xx年12月——xx年1月，結(jié)題驗(yàn)收，主要工作：接受專(zhuān)家組審查鑒定；根據(jù)成果獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀參研人員。

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告3

設(shè)計(jì)題目：

山東省煙臺(tái)市某中學(xué)教學(xué)樓

摘要：

本設(shè)計(jì)為山東省煙臺(tái)市某中學(xué)教學(xué)樓建筑平面形狀為“一”字型

本報(bào)告包括該工程的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工圖繪制根據(jù)該工程的特點(diǎn)

合理地制定了設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)成果和施工進(jìn)度安排

通過(guò)調(diào)研山東省煙臺(tái)市的工程地質(zhì)條件和中學(xué)教學(xué)樓的功能要求以及場(chǎng)地情況決定本建筑采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)根據(jù)相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行

其中施工圖繪制采用AutoCAD天正等軟件結(jié)構(gòu)計(jì)算采用PKPM軟件

關(guān)鍵詞：

教學(xué)樓

框架結(jié)構(gòu)

鋼筋混凝土

建筑設(shè)計(jì)

結(jié)構(gòu)計(jì)算

一、課題來(lái)源及意義

為滿(mǎn)足山東省煙臺(tái)市某中學(xué)教學(xué)需要擬建一座五層教學(xué)樓要求該樓滿(mǎn)足使用方便功能齊全、合理

技術(shù)指標(biāo)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)最優(yōu)化的要求該建筑以教學(xué)為核心配備有學(xué)生教室教師休息室開(kāi)水間衛(wèi)生間等

根據(jù)建筑物所在的周邊的環(huán)境、地理位置、地質(zhì)條件、交通條件以及教學(xué)樓的整體布局效果同時(shí)還考慮到該教學(xué)樓的主要組成結(jié)構(gòu)、教學(xué)樓樓所需的功能要求等采用“一”字型的框架結(jié)構(gòu)

框架結(jié)構(gòu)適合辦公、教學(xué)、研究等不同的需要房間功能布置靈活

該教學(xué)樓建成后可滿(mǎn)足該學(xué)校的教學(xué)需求且該結(jié)構(gòu)整體性好節(jié)省建筑材料造價(jià)低使用方便

可為老師和學(xué)生提供良好的工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境

二、工程概況及基本資料

1、建筑面積：3000m2左右

2、建筑層數(shù)：4層

3、建筑形狀：一字形

4、結(jié)構(gòu)形式：框架結(jié)構(gòu)體系

5、場(chǎng)地情況：場(chǎng)地平坦、無(wú)障礙物經(jīng)地質(zhì)勘察、文物勘探地質(zhì)良好、地下無(wú)古代建筑

6、地質(zhì)情況：根據(jù)對(duì)建筑物的勘察結(jié)果地基承載力的特征值為223 kN/m2

7、基本雪壓：0.55kN/m2

8、基本風(fēng)壓為0.40kN/m2

9、工程抗震設(shè)防烈度：6度設(shè)計(jì)基本地震加速度值0.05g

10、周邊環(huán)境如下圖

三、設(shè)計(jì)內(nèi)容

1、建筑設(shè)計(jì)部分

根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計(jì)；根據(jù)相應(yīng)的建筑設(shè)計(jì)規(guī)范并結(jié)合實(shí)際情況初步確定預(yù)設(shè)建筑物的平面形狀立面外觀側(cè)面外觀單層平面尺寸

以及建筑物的層數(shù)；由功能分區(qū)的相關(guān)原則初步確定建筑物各部分的功能最終初步確定出建筑設(shè)計(jì)部分的輪廓

（1）設(shè)計(jì)任務(wù)

根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計(jì)

初步確定該教學(xué)樓的標(biāo)準(zhǔn)層平面布置如下：

設(shè)計(jì)內(nèi)容

該建筑物設(shè)計(jì)目的是為煙臺(tái)市某中學(xué)教學(xué)使用由于場(chǎng)地情況及使用要求選擇為“一”型五層教學(xué)樓

根據(jù)使用要求同時(shí)設(shè)置輔助房間：普通學(xué)生教室、教師休息室開(kāi)水間、衛(wèi)生間、門(mén)廳樓梯間等根據(jù)要求，教學(xué)用建筑應(yīng)根據(jù)使用性質(zhì)、建設(shè)規(guī)模與標(biāo)準(zhǔn)的不同來(lái)確定各類(lèi)用房一般功能房間、公共用房間、服務(wù)用房等組成底層設(shè)大廳面積按規(guī)范規(guī)定其他層設(shè)過(guò)廳。門(mén)衛(wèi)值班設(shè)在大廳內(nèi)可設(shè)閱報(bào)欄

本建筑物所有窗戶(hù)全部為塑鋼玻璃窗這樣可以增加采光效果各層設(shè)男女衛(wèi)生間兩個(gè)個(gè)衛(wèi)生間設(shè)前室

面積及數(shù)量按國(guó)家規(guī)范確定按照規(guī)范要求

中學(xué)教學(xué)樓廁所設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生男女比例為2:1的比例男廁所每40人設(shè)大便器一具

每40人設(shè)小便器一具(小便槽按每0.60m長(zhǎng)度相當(dāng)一具小便器計(jì)算)；女廁所每25人設(shè)大便器一具；洗手盆每150人設(shè)一具

考慮到安全疏散安全出口數(shù)不少于兩個(gè)同時(shí)考慮到建筑抗震的要求樓梯不宜設(shè)在樓的兩側(cè)

根據(jù)規(guī)范和蓋樓所容納的人數(shù)設(shè)兩個(gè)樓梯間

在設(shè)計(jì)時(shí)設(shè)有兩個(gè)樓梯出口

底層的內(nèi)廊端增加設(shè)置兩個(gè)安全出口

有利于出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候分散和疏導(dǎo)人群該教學(xué)樓選用內(nèi)廊式走廊它的優(yōu)點(diǎn)是利用樓內(nèi)的過(guò)道將各功能房間有機(jī)的組合在一起使各個(gè)房間功能獨(dú)立使用時(shí)不會(huì)發(fā)生干擾

（3）設(shè)計(jì)成果

1）底層平面圖：參考比例1:100

2）標(biāo)準(zhǔn)層平面圖：參考比例1:100

3）立面圖：正立面?zhèn)攘⒚娓饕粋€(gè)比例1:100

4）剖面圖：比例1:100

5）構(gòu)造詳圖：若干反映該建筑的細(xì)部做法參考比例1:25

6）建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

2、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是本設(shè)計(jì)的重點(diǎn)包括結(jié)構(gòu)的選型、布置和結(jié)構(gòu)計(jì)算框架結(jié)構(gòu)具有結(jié)構(gòu)輕巧便于布置的特點(diǎn)

同時(shí)可形成大的使用空間；施工較方便；較為經(jīng)濟(jì)等優(yōu)點(diǎn)能為建筑提供靈活的使用空間

故本方案采用整體現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)

（1）設(shè)計(jì)任務(wù)

根據(jù)建筑設(shè)計(jì)方案及設(shè)計(jì)原始資料選擇結(jié)構(gòu)體系布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件進(jìn)行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析確定構(gòu)件配筋繪制結(jié)構(gòu)施工圖

（2）設(shè)計(jì)內(nèi)容

柱網(wǎng)布置應(yīng)滿(mǎn)足使用功能要求還要滿(mǎn)足建筑平面功能要求力求做到柱網(wǎng)平面簡(jiǎn)單規(guī)則受力合理同時(shí)施工方便

框架梁、柱截面的尺寸可根據(jù)梁柱截面估算的方法來(lái)初步確定多跨連續(xù)梁：一般為h=（1/14-1/8）L（其中L為梁的跨度）

梁寬b=（1/3-1/2）h梁高寬比h/b≤2.5-4.初步確定梁為300mm×600mm柱截面b和h一般取(1/20～1/15)底層高在本設(shè)計(jì)中5.35m且對(duì)于框架結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)柱的截面尺寸應(yīng)滿(mǎn)足b×h≥300mm×400mm對(duì)于抗震結(jié)構(gòu)柱b≥300mm取柱的截面寬度為500mm×500mm

在計(jì)算方法上

考慮到盡量能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)

采用多種方法相結(jié)合以求設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)化

通過(guò)“D值法”計(jì)算梁柱的線(xiàn)剛度比確定框架剛度；水平地震作用計(jì)算采用“底部剪力法”豎向荷載作用下框架計(jì)算采用“彎矩二次分配法”風(fēng)荷載作用下的內(nèi)力計(jì)算采用改進(jìn)反彎點(diǎn)法本設(shè)計(jì)計(jì)算結(jié)果主要以手算為主PKPM軟件為輔助以驗(yàn)算手算結(jié)果

在荷載統(tǒng)計(jì)方面永久荷載按自重計(jì)算

樓面可變荷載按規(guī)范要求查取基本風(fēng)荷載為0.55KN/m2基本雪荷載為0.40KN/m2荷載傳遞：墻體及門(mén)窗自重荷載按線(xiàn)性荷載計(jì)算屋面、樓面豎向均布荷載按雙向板荷載傳遞風(fēng)荷載近似按梁柱節(jié)點(diǎn)荷載考慮地震作用按規(guī)范計(jì)算

根據(jù)《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)GB50011-》的規(guī)定：丙類(lèi)建筑地震作用應(yīng)符合本地區(qū)抗震設(shè)防烈度的要求本工程按7度設(shè)防水平作用于梁柱節(jié)點(diǎn)內(nèi)力計(jì)算組合：進(jìn)行最不利組合根據(jù)最不利內(nèi)力進(jìn)行配筋計(jì)算

豎向荷載作用下采用彎矩二次分配法水平荷載作用下采用D值法并用PKPM驗(yàn)算結(jié)果在內(nèi)力分析時(shí)擬采用彎矩分配法

但如果完全結(jié)構(gòu)力學(xué)的方法進(jìn)行計(jì)算工作量過(guò)于繁重

可以采用一定的工程近似方法進(jìn)行計(jì)算能夠滿(mǎn)足要求

在此經(jīng)過(guò)三次彎矩分配即可以滿(mǎn)足精度要求

本設(shè)計(jì)采用改進(jìn)反彎點(diǎn)法（D值法）進(jìn)行水平荷載計(jì)算該方法認(rèn)為

柱的側(cè)移剛度不僅與柱本身線(xiàn)剛度有關(guān)而且還與梁的線(xiàn)剛度有關(guān)柱的反彎點(diǎn)高度不是定值

它隨梁柱線(xiàn)剛度比、該柱所在層位置、上下層梁間的線(xiàn)剛度比、上下層層高以及房屋總高度的不同而發(fā)生變化

（3）設(shè)計(jì)成果

1）底層及標(biāo)準(zhǔn)層結(jié)構(gòu)平面布置圖若干比例同建筑施工圖

2）框架結(jié)構(gòu)施工圖（配筋圖）

3）梁、柱平法施工圖

4）樓梯的配筋圖

5）現(xiàn)澆板配筋圖（預(yù)制板的布板圖）

6）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份

3、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)部分

要解決的主要問(wèn)題：根據(jù)建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)文件和工程地質(zhì)條件論證地基、基礎(chǔ)方案確定基礎(chǔ)類(lèi)型及施工工藝并提交地基基礎(chǔ)施工圖紙

設(shè)計(jì)方案

（1）設(shè)計(jì)任務(wù)

根據(jù)建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)文件和工程地質(zhì)條件論證地基、基礎(chǔ)方案確定基礎(chǔ)類(lèi)型及施工工藝并提交地基基礎(chǔ)施工圖紙

（2）設(shè)計(jì)內(nèi)容

1）地基基礎(chǔ)方案符合上部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及工程地質(zhì)條件并具有較好的經(jīng)濟(jì)性；

2）根據(jù)現(xiàn)行國(guó)家設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

（3）設(shè)計(jì)成果

1）基礎(chǔ)平面布置圖

2）基礎(chǔ)配筋詳圖圖

四、預(yù)期完成的設(shè)計(jì)成果

1、建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明

2、建筑平面圖

3、建筑立面圖

4、建筑剖面圖

5、樓梯詳圖

6、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明

7、基礎(chǔ)平面及配筋圖

8、梁平法施工圖

9、柱平法施工圖

10、板平法施工圖

11、框架結(jié)構(gòu)施工圖

12、樓梯配筋圖

五、設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃

第1至3周開(kāi)題報(bào)告外文翻譯和建筑施工圖

第4至6周結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算第7至9周結(jié)構(gòu)施工圖第10至13周整理畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備答辯

六、參考文獻(xiàn)

1、《房屋建筑學(xué)》（武漢工業(yè)大學(xué)出版社）

2、《建筑抗震設(shè)計(jì)》（中國(guó)建筑工業(yè)出版社）

3、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》（高等教育出版社）

4、《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范GB 50009-2001》

5、《民用建筑設(shè)計(jì)通則GB 50352-》

6、《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范GB50011-2001》

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告4

一、課題研究背景

1.國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

目前國(guó)內(nèi)外實(shí)現(xiàn)的手語(yǔ)識(shí)別系統(tǒng)主要分為基于傳感器的系統(tǒng)識(shí)別和基于圖像處理的識(shí)別系統(tǒng)。利用傳感器識(shí)別的系統(tǒng)就是利用空間加速度和角速度這兩個(gè)參數(shù)來(lái)進(jìn)行的，當(dāng)信息量比較大時(shí)，能更方便的獲取到數(shù)據(jù)；缺點(diǎn)是需要在手臂上裝置大量裝置在表達(dá)上帶來(lái)了不便性。基于圖像的視覺(jué)識(shí)別是用攝像機(jī)采集手勢(shì)信息進(jìn)行識(shí)別的技術(shù)。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是動(dòng)作的識(shí)別更加自然，缺點(diǎn)是圖像處理識(shí)別時(shí)容易受到環(huán)境的干擾。

手勢(shì)識(shí)別領(lǐng)域的研究在國(guó)外要比國(guó)內(nèi)早，國(guó)內(nèi)最早開(kāi)始研究手勢(shì)手語(yǔ)的識(shí)別是哈工大團(tuán)隊(duì)提出了將多種手勢(shì)識(shí)別算法融合的方法，這種方法在分類(lèi)時(shí)特征和模型的參數(shù)都很少，但這種技術(shù)對(duì)手語(yǔ)手勢(shì)的識(shí)別在那個(gè)年代取得了良好的識(shí)別效果，通過(guò)將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和hmm算法相結(jié)合，使系統(tǒng)對(duì)簡(jiǎn)單靜態(tài)手語(yǔ)的識(shí)別率達(dá)到百分之八十以上。隨著技術(shù)的發(fā)展，人們將gmm模型運(yùn)用到手語(yǔ)識(shí)別系統(tǒng)中，通過(guò)這種方法對(duì)手語(yǔ)識(shí)別得到的結(jié)果更好。20xx年，南開(kāi)大學(xué)的李國(guó)峰等人研發(fā)了基于mems加速度傳感器的簡(jiǎn)單輸入系統(tǒng)，該系統(tǒng)也為自熱的人機(jī)交互研究開(kāi)啟了新理念。20xx年華中師范大學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了基于加速度傳感器手語(yǔ)識(shí)別研究，對(duì)預(yù)設(shè)的八種手勢(shì)進(jìn)行識(shí)別，其識(shí)別率達(dá)到了85.3%.20xx年，清華研究團(tuán)隊(duì)利用semg信號(hào)去識(shí)別手臂和手指動(dòng)作采用多電極陣列獲取semg信號(hào)，雖然實(shí)用性不是很強(qiáng)，識(shí)別率不是很高，但是在該領(lǐng)域的探索研究，做出了大量的探索工作。20xx年，由于傳感器的手勢(shì)識(shí)別領(lǐng)域的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)學(xué)者張欣和陳勛等人將傳感器技術(shù)與生理信號(hào)相互結(jié)合，構(gòu)建了手勢(shì)識(shí)別系統(tǒng)的遠(yuǎn)程醫(yī)療系統(tǒng)，該系統(tǒng)研發(fā)為識(shí)別領(lǐng)域注入了新的血液，使得國(guó)內(nèi)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究更加熱衷起來(lái)。

2.課題研究的意義

根據(jù)世衛(wèi)組織最近的一項(xiàng)報(bào)道表明，在全球有6億多的殘疾人，其中就聾啞人占?xì)埣踩丝诘?0%.截止到20xx年末，中國(guó)殘疾人的數(shù)量已經(jīng)占到全國(guó)總?cè)丝跀?shù)的百分之六，是世界上殘疾人最多的國(guó)家。在這些殘疾人當(dāng)中，具有聽(tīng)力障礙的人占33%,人數(shù)大約為2780萬(wàn)，這些人中只有少部分人只有聽(tīng)力或語(yǔ)言障礙，而大多數(shù)人完全失去了與健康人類(lèi)正常溝通的能力，手語(yǔ)則是它們唯一的交流方式。對(duì)于健康的人們來(lái)說(shuō)，除一些專(zhuān)業(yè)人士外大部分人并不能理解手語(yǔ)的含義，那么將手語(yǔ)轉(zhuǎn)換成聲音和圖像并被人們輕易理解就變得很有實(shí)用價(jià)值。這將清除它們與社會(huì)交流的障礙為它們?nèi)谌氲接新暿澜缣峁┝撕艽蟮膸椭?。手?shì)手語(yǔ)是將人體產(chǎn)生的動(dòng)作賦予了特定的含義且高度的結(jié)構(gòu)化后的集中體現(xiàn)。

它主要是由人的手勢(shì)決定也會(huì)有一些面部表情進(jìn)行輔助，因此我們要對(duì)手語(yǔ)進(jìn)行識(shí)別，首先必須要弄清手勢(shì)含義，目前很多對(duì)手語(yǔ)的識(shí)別是依靠計(jì)算機(jī)視頻識(shí)別來(lái)實(shí)現(xiàn)的。自上世紀(jì)九十年代以來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到迅猛發(fā)展已經(jīng)深入到生活的方方面面之中影響迅速擴(kuò)大，而且在日常生活中多模態(tài)接口技術(shù)已經(jīng)變得越來(lái)越普遍。雖然傳統(tǒng)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展而變得越來(lái)越先進(jìn)，但是由于人的需求也在發(fā)生著很大的變化，這些傳統(tǒng)設(shè)備也逐漸凸顯出了它們的局限性，在虛擬現(xiàn)實(shí)和人機(jī)交互上這種限制是有著明顯的表現(xiàn)。人機(jī)交互中手勢(shì)是輸入和輸出的非常重要的方式，所以手勢(shì)識(shí)別是多模式接口技術(shù)的一個(gè)重要部分。

隨著技術(shù)的不斷革新，用戶(hù)對(duì)傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)的要求已經(jīng)不僅僅局限在便利性和人機(jī)交互的方面，導(dǎo)致傳統(tǒng)設(shè)備在人機(jī)互動(dòng)方面已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。而手勢(shì)識(shí)別就是解決高人工智能領(lǐng)域的局限性問(wèn)題的，它作為多模式人機(jī)接口技術(shù)已成為當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)繼續(xù)深入研究的方向，能使通信在人機(jī)交互界面技術(shù)上使用的更加自然和諧，手勢(shì)識(shí)別最接近的就是手語(yǔ)識(shí)別，對(duì)它的研究涉及心理學(xué)、人工智能、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等多領(lǐng)域的學(xué)科研究，而且作為日常生活中溝通的一種方式已開(kāi)始受到大批專(zhuān)家和學(xué)者的關(guān)注，并在手勢(shì)識(shí)別研究方向開(kāi)始投入大量科研經(jīng)費(fèi)和精力，由于手勢(shì)手臂本身較為復(fù)雜而且它的時(shí)間和空間差異使得手勢(shì)識(shí)別已經(jīng)成為一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的多學(xué)科交叉融合的研究課題。

二、課題研究?jī)?nèi)容

1.手勢(shì)的表示

手勢(shì)表示通常是利用手勢(shì)模型和模型參數(shù)來(lái)表示的，所以在識(shí)別手勢(shì)的時(shí)候首先要要對(duì)手勢(shì)建模，識(shí)別是根據(jù)手勢(shì)表示內(nèi)容而選取手勢(shì)特征量與模型匹配，由于環(huán)境文化和地區(qū)的不同會(huì)導(dǎo)致了手勢(shì)的差異，可能會(huì)有使用不同的表達(dá)方式，所以手勢(shì)通常是一個(gè)不太明確的概念，有時(shí)手勢(shì)表達(dá)的含義在不同情景下承載的信息是不同的。比如不同地區(qū)表示暫停的時(shí)候是左手在上右手在下，而其它地方可能就是右手在上左手在下。

本文設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是對(duì)手勢(shì)的建模訓(xùn)練，尤其是對(duì)待識(shí)別的手勢(shì)的確定。具體的應(yīng)用決定了采用什么樣的手勢(shì)模式，只有建立準(zhǔn)確的手勢(shì)模型才能利用算法進(jìn)行對(duì)識(shí)別到的手勢(shì)做出正確反饋。通常手勢(shì)建模和手勢(shì)識(shí)別所使用到的方法是相異的，采集手勢(shì)特征數(shù)據(jù)的方法也不一樣。目前基于數(shù)據(jù)手套的特征捕獲方法是比較常用的采集數(shù)據(jù)信息的方式，通過(guò)選擇相應(yīng)的識(shí)別算法實(shí)現(xiàn)手勢(shì)的識(shí)別反饋。

2.常用手勢(shì)識(shí)別算法分析

2.1人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法

這種算法還具有抗干擾能力和容錯(cuò)性強(qiáng)識(shí)別速度快等優(yōu)點(diǎn)，它能把預(yù)處理和識(shí)別的過(guò)程同時(shí)進(jìn)行處理。在目前的識(shí)別領(lǐng)域中，運(yùn)用的比較多的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是誤差反向傳播神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（簡(jiǎn)稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)）。 bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖算法是一種有監(jiān)督式的學(xué)習(xí)算法，它由三部分構(gòu)成輸入層、中間層（也叫隱藏層）和輸出層，其中的輸入層和輸出層的神經(jīng)元節(jié)點(diǎn)是固定的數(shù)目，兩層之間存在從輸入層到輸出層的前饋連接和輸出層至輸入層的反饋連接，只有隱藏層的神經(jīng)元是可以自由定義的。

在人際交互識(shí)別領(lǐng)域中應(yīng)用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法進(jìn)行手勢(shì)的識(shí)別時(shí)首先需要有自己的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，再對(duì)采集到的手勢(shì)數(shù)據(jù)序列進(jìn)行算法的訓(xùn)練，使用訓(xùn)練好的網(wǎng)絡(luò)去識(shí)別輸入的手勢(shì)數(shù)據(jù)信息數(shù)據(jù)的含義即達(dá)到識(shí)別手勢(shì)的目的，識(shí)別到后經(jīng)由計(jì)算處理以實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互的目的。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)是抗干擾性和容錯(cuò)能力強(qiáng)，缺點(diǎn)是訓(xùn)練量比較大，擴(kuò)充性不強(qiáng)對(duì)時(shí)序建模能力差，無(wú)法有效處理動(dòng)作的速率帶來(lái)的問(wèn)題。

2.2動(dòng)態(tài)時(shí)間規(guī)整

動(dòng)態(tài)時(shí)間規(guī)整曾是語(yǔ)音識(shí)別的一種主流方式，它是一種將時(shí)間歸整與距離測(cè)度結(jié)合起來(lái)的非線(xiàn)性正則化的技術(shù)，算法是建立一套科學(xué)的時(shí)間校準(zhǔn)匹配路徑將測(cè)試模式和參考模式建立起聯(lián)系的算法。dtw的算法主要利用的動(dòng)態(tài)編程技術(shù)（dynamic programming, dp）去實(shí)現(xiàn)，它的算法實(shí)現(xiàn)是將全局的優(yōu)化分化成眾多的局部最優(yōu)化。所以在使用算法的時(shí)候需要將各局部最優(yōu)化，已達(dá)到全部的最優(yōu)化。

在dtw算法中由于容易實(shí)現(xiàn)和數(shù)據(jù)的訓(xùn)練簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)被用在語(yǔ)音識(shí)別中廣泛應(yīng)用，但在手勢(shì)識(shí)別領(lǐng)域由于其運(yùn)算量太大和較弱的抗噪能力，很難達(dá)到對(duì)手勢(shì)識(shí)別的實(shí)時(shí)性的要求。

2.3特征選擇

手勢(shì)識(shí)別本質(zhì)上是對(duì)手勢(shì)進(jìn)行多分類(lèi)任務(wù)，在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)測(cè)試過(guò)程中，能夠準(zhǔn)確區(qū)分手部狀態(tài)是進(jìn)行手勢(shì)識(shí)別任務(wù)的前提條件，且對(duì)后續(xù)的分類(lèi)以及檢測(cè)等任務(wù)的精準(zhǔn)度至關(guān)重要。比如在進(jìn)行圖像識(shí)別過(guò)程中，對(duì)拍攝到的圖像進(jìn)行特征提取是判別手勢(shì)的第一步，特征性質(zhì)的優(yōu)劣是后續(xù)進(jìn)行圖像信息處理的關(guān)鍵，對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行特征提取，提取過(guò)程中如果特征過(guò)于簡(jiǎn)單就會(huì)造成對(duì)圖像信息的提取不全，導(dǎo)致最后的判別精確度較低的問(wèn)題不能滿(mǎn)足手勢(shì)識(shí)別對(duì)人體手勢(shì)識(shí)別高精確度的要求，而如果不考慮提取到的特征維度問(wèn)題，容易造成數(shù)據(jù)維度災(zāi)難現(xiàn)象即產(chǎn)生大量的特征數(shù)據(jù)使計(jì)算機(jī)無(wú)法短時(shí)間進(jìn)行處理，這樣不能滿(mǎn)足手勢(shì)識(shí)別對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)性的要求。

因?yàn)樵谌S空間中執(zhí)行的手勢(shì)是動(dòng)態(tài)的，采集到的加速度和姿態(tài)角的數(shù)據(jù)也是實(shí)時(shí)變化的，所以對(duì)于手勢(shì)識(shí)別的數(shù)據(jù)是由內(nèi)嵌在手套中的兩個(gè)六軸陀螺儀加速度傳感器產(chǎn)生的，當(dāng)手部移動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生加速度，角速度姿態(tài)角等實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)信息，處理器通過(guò)對(duì)傳感器識(shí)別的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集計(jì)算最終識(shí)別手勢(shì)的動(dòng)作。

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果測(cè)試與分析

1.實(shí)驗(yàn)手勢(shì)

本章主要內(nèi)容是根據(jù)前面內(nèi)容進(jìn)行試驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可穿戴智能手套翻譯器能夠使用改進(jìn)型的識(shí)別算法提高手勢(shì)的識(shí)別率和識(shí)別精度。

為驗(yàn)證嵌入式系統(tǒng)對(duì)手勢(shì)手語(yǔ)識(shí)別的可行性，在進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)候從準(zhǔn)備好的手勢(shì)模型中各取四個(gè)進(jìn)行手勢(shì)識(shí)別試驗(yàn)。開(kāi)始手勢(shì)表達(dá)時(shí)要按箭頭的方向做軌跡，同時(shí)要求一次性完成動(dòng)作，不能在動(dòng)作執(zhí)行時(shí)有停頓，做完每一個(gè)手勢(shì)都要停頓一定時(shí)間。

2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

本文所采取的實(shí)驗(yàn)方法及過(guò)程如下：

首先，實(shí)驗(yàn)所用的手勢(shì)模板是已經(jīng)定義好了的手勢(shì)集合，實(shí)驗(yàn)時(shí)從中選取定義好的手勢(shì)集。

其次，從手勢(shì)集合中選取部分手勢(shì)進(jìn)行算法識(shí)別，在這個(gè)過(guò)程中逐漸將訓(xùn)練樣本數(shù)量由少到多增加，觀察樣本數(shù)量對(duì)識(shí)別率的影響。

最后，使用改進(jìn)型算法對(duì)手勢(shì)進(jìn)行識(shí)別，同樣將樣本數(shù)量逐漸增多，觀察樣本數(shù)量對(duì)手勢(shì)識(shí)別率的影響，將兩種算法識(shí)別的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，比較識(shí)別率。

整個(gè)識(shí)別的流程通常是由以下幾步完成的：系統(tǒng)的初始化、檢測(cè)動(dòng)作的狀態(tài)是否開(kāi)始、記錄數(shù)據(jù)集、檢測(cè)動(dòng)作是否結(jié)束，模型對(duì)比和識(shí)別結(jié)果。

識(shí)別動(dòng)作時(shí)最重要的是準(zhǔn)確判斷手勢(shì)的開(kāi)始時(shí)刻，因?yàn)槊恳粋€(gè)手勢(shì)動(dòng)作通常可能會(huì)連續(xù)擺動(dòng)來(lái)表達(dá)含義，所以在進(jìn)行動(dòng)作識(shí)別時(shí)需要采集傳感器信息加速度的變化去判斷是否為開(kāi)始信號(hào)，過(guò)程是傳感器采集到數(shù)據(jù)時(shí)判斷是否開(kāi)始，若是開(kāi)始信號(hào)則開(kāi)始轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)手勢(shì)的識(shí)別，當(dāng)傳感器停止傳輸數(shù)據(jù)時(shí)則表動(dòng)作結(jié)束同時(shí)語(yǔ)音播放。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知手勢(shì)識(shí)別率總體上是隨著樣本的訓(xùn)練次數(shù)增加有微量上升，因此再一次增加樣本的訓(xùn)練次數(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，來(lái)確認(rèn)訓(xùn)練的樣本數(shù)對(duì)識(shí)別率的影響，分別選用經(jīng)過(guò)次和次訓(xùn)練的手勢(shì)，總體上手勢(shì)的識(shí)別率是隨著樣本訓(xùn)練次數(shù)的增加而略有提升，不過(guò)達(dá)到一定程度之后識(shí)別率就基本保持了穩(wěn)定。

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告5

1、課題來(lái)源

本課題來(lái)源于試驗(yàn)室建設(shè)，研究對(duì)象為信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真。

2、研究的目的和意義

、目的

我選擇了《信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真》這個(gè)課題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)其主要目的是通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固通信原理及其相關(guān)知識(shí)，并學(xué)會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)能，在設(shè)計(jì)過(guò)程中能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉和掌握matlab的使用方法;對(duì)信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)原理及其實(shí)現(xiàn)有較深的了解;為即將進(jìn)入社會(huì)參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ); 掌握收集資料、消化資料和綜合資料的能力等等。

、意義

從事電子通信業(yè)而不能熟練操作使用matlab電子線(xiàn)路設(shè)計(jì)軟件，在工作和學(xué)習(xí)中將是寸步難行的。在數(shù)學(xué)、電子、金融等行業(yè)，使用matlab等計(jì)算機(jī)軟件對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)、仿真在很早以前就已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，這類(lèi)軟件的問(wèn)世也極大地提高了設(shè)計(jì)人員在通信、電子等行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量與效率。眾所周知，實(shí)際過(guò)程中信號(hào)傳輸都要經(jīng)過(guò)調(diào)制與解調(diào)這一過(guò)程，由于消息傳過(guò)來(lái)的原始信號(hào)即調(diào)制信號(hào)具有頻譜較低的頻譜分量，這種信號(hào)在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過(guò)程，反之在接收端則需要有解調(diào)過(guò)程。

3、國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

、研究現(xiàn)狀

matlab是由math works公司于1984年推出的一種面向科學(xué)與工程的計(jì)算軟件，通過(guò)matlab和相關(guān)工具箱，工程師、科研人員、數(shù)學(xué)家和教育工作者可以在統(tǒng)一的平臺(tái)下完成相應(yīng)的科學(xué)計(jì)算工作。

matlab 本身包含了600 余個(gè)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和工程處理的函數(shù)，這樣，就可以迅速完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開(kāi)發(fā)。業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的工具箱算法極大的擴(kuò)展了 matlab 的應(yīng)用領(lǐng)域，所以matlab自推出以來(lái)就受到廣泛的關(guān)注，信號(hào)處理工具箱就是其中之一，在信號(hào)處理工具箱中，matlab提供了濾波器分析、濾波器實(shí)現(xiàn)、fir濾波器實(shí)現(xiàn)、iir數(shù)字濾波器設(shè)計(jì)、iir數(shù)字濾波器階次估計(jì)等方面的函數(shù)命令。

、發(fā)展趨勢(shì)

由于我們所面對(duì)的工程問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜，過(guò)去所依賴(lài)分析的技術(shù)已逐漸不敷使用。利用電腦來(lái)分析及解決工程問(wèn)題已是當(dāng)今工程師的必要工具。使用 matlab 軟件進(jìn)行科學(xué)計(jì)算，能夠極大加快科研人員進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)的進(jìn)度，減少在編寫(xiě)程序和開(kāi)發(fā)算法方面所消耗的時(shí)間和有限的經(jīng)費(fèi)，從而獲得最大的效能。

4、研究的主要內(nèi)容及設(shè)計(jì)成果的應(yīng)用價(jià)值

、研究的主要內(nèi)容

1、信號(hào)調(diào)制與解調(diào)的原理

眾所周知，實(shí)際過(guò)程中信號(hào)傳輸都要經(jīng)過(guò)調(diào)制與解調(diào)這一過(guò)程，由于消息傳過(guò)來(lái)的原始信號(hào)即調(diào)制信號(hào)具有頻譜較低的頻譜分量，這種信號(hào)在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過(guò)程，反之在接收端則需要有解調(diào)過(guò)程。但是在計(jì)算機(jī)中的模擬和實(shí)現(xiàn)都是采用數(shù)字化的方法的，如果將采樣的頻率放的高一些，數(shù)字的所造成的失真就不容易察覺(jué)了，采用計(jì)算機(jī)對(duì)信號(hào)進(jìn)行處理的話(huà)，非常的方便，這也是數(shù)字代替模擬的的原因之一。

2、信號(hào)調(diào)制與解調(diào)的基本方式

在信號(hào)調(diào)制中常以一個(gè)高頻正弦信號(hào)作為載波信號(hào)。一個(gè)正弦信號(hào)有幅值、頻率、相位三個(gè)參數(shù)，可以對(duì)這三個(gè)參數(shù)進(jìn)行調(diào)制，分別稱(chēng)為調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相。也可以用脈沖信號(hào)作載波信號(hào)?？梢詫?duì)脈沖信號(hào)的不同特征參數(shù)作調(diào)制，最常用的是對(duì)脈沖的寬度進(jìn)行調(diào)制，稱(chēng)為脈沖調(diào)寬。數(shù)字信號(hào)調(diào)制的三種基本方式，有振幅鍵控(ask)、頻率鍵控(fsk)和相位鍵控(psk)。

在信號(hào)的解調(diào)中首先已調(diào)信號(hào)中檢出調(diào)制信號(hào)的過(guò)程稱(chēng)為解調(diào)或檢波。幅值調(diào)制就是讓已調(diào)信號(hào)的幅值隨調(diào)制信號(hào)的值變化，因此調(diào)幅信號(hào)的包絡(luò)線(xiàn)形狀與調(diào)制信號(hào)一致。只要能檢出調(diào)幅信號(hào)的包絡(luò)線(xiàn)即能實(shí)現(xiàn)解調(diào)。這種方法稱(chēng)為包絡(luò)檢波。檢波后的信號(hào)，再經(jīng)低通濾波，濾除高頻信號(hào)，即可獲得所需調(diào)制信號(hào)，實(shí)現(xiàn)解調(diào)。

3、信號(hào)調(diào)制與解調(diào)的matlab教本程序編制

利用matlab 本身包含了600 余個(gè)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和工程處理的函數(shù)，就可以迅速完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開(kāi)發(fā)，而且信號(hào)與系統(tǒng)，通信系統(tǒng)工具包可以很容易的使用matlab開(kāi)發(fā)語(yǔ)言—— m 語(yǔ)言快速的實(shí)現(xiàn)信號(hào)調(diào)制與解調(diào)這一過(guò)程的仿真。

4、整個(gè)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程

首先利用matlab編制教本文件，對(duì)信號(hào)調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)進(jìn)行各種調(diào)制，產(chǎn)生各類(lèi)已調(diào)波及對(duì)其進(jìn)行解調(diào)，同時(shí)進(jìn)行頻譜分析，然后利用simulink工具箱對(duì)其進(jìn)行解調(diào)仿真，通過(guò)改變參數(shù)并觀測(cè)結(jié)果為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和改進(jìn)提供了良好的依據(jù)。

、信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真的應(yīng)用價(jià)值

調(diào)制與解調(diào)是信號(hào)處理應(yīng)用的重要問(wèn)題之一，而系統(tǒng)的仿真和設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)過(guò)程中的重要步驟和必要保證。利用matlab可以很方便的進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和仿真，尤其對(duì)于我們電子信息專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與設(shè)計(jì)非常有利，另一方面還可以為開(kāi)設(shè)《高頻電子基礎(chǔ)》和《信號(hào)與系統(tǒng)》等課程提供模擬信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)的計(jì)算機(jī)虛擬試驗(yàn)。

5、工作的主要階段、進(jìn)度

、XX年秋季學(xué)期第11周前

接受畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求及有關(guān)規(guī)定。

、XX年秋季學(xué)期第12~20周

閱讀指定的參考資料及文獻(xiàn)(包括10萬(wàn)個(gè)印刷符號(hào)外文資料)，基本完成開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯等任務(wù)。

、XX年年春季學(xué)期第1周

進(jìn)一步修訂完善開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯，使其在內(nèi)容及格式上符合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范要求。

、XX年年春季學(xué)期第2周到第6周

完成各單元電路設(shè)計(jì)，protel輔助分析。

、第6周至第12周

完成電路制作，調(diào)試。

、第13周

完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，全部成果交指導(dǎo)老師批閱。

、第14周

畢業(yè)答辯

6、最終目標(biāo)及完成時(shí)間

完成硬件設(shè)計(jì)，提供protel電路原理圖及pcb印制版圖，最終達(dá)到硬件軟件能準(zhǔn)確無(wú)誤的應(yīng)用的目標(biāo)。

完成時(shí)間：第15周

7、現(xiàn)有條件

現(xiàn)有protel軟件及制作硬件的必要設(shè)備，可以完成本課題的研究與設(shè)計(jì)。

參 考 文 獻(xiàn)

1. 謝自美等 電子電路設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試。 武漢： 華中科技大學(xué)出版社。 XX年7月。 二版

2. 全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)。 第五屆全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品選編XX. 北京： 北京理工大學(xué)出版社。XX年1月。 一版

3. 孫繼平等900mhz dds|pll在礦井無(wú)線(xiàn)通信系統(tǒng)中的應(yīng)用 煤炭科學(xué)技術(shù) XX年10期

4. 張肅文等 高頻電子線(xiàn)路。 北京： 高等教育出版社。1993年4月。 三版

5. 王正謀 protel電路設(shè)計(jì)實(shí)用教程。 北京： 電子工業(yè)出版社。 XX年6月。 一版

6. 郭勇等 protel99se 印刷電路板設(shè)計(jì)教程。 北京： 機(jī)械工業(yè)出版社。 XX年6月。 一版

7. 許自圖 電子電路彷真平臺(tái)與教程。 武漢： 華中科技大學(xué)出版社。 XX年1月。 一版

8. 全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)。 第五屆全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品選編94-99. 北京： 北京理工大學(xué)出版社。 XX年1月。 一版

9. 曾興雯等 高頻電子線(xiàn)路。 北京： 高等教育出版社。 XX年1月。 一版

10. 肖玲妮等 protel99se 印刷電路板設(shè)計(jì)教程。 北京：清華大學(xué)出版社。 XX年8月。 一版

11. 劉慶泉 任波 劉寅生 跳頻通信中變通帶鎖相環(huán)路(pll)的研究 沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)報(bào) XX年02期

12. 彭燁等 一種應(yīng)用于fsk調(diào)制器的數(shù)字可編程振蕩器 四川理工學(xué)院報(bào) XX年01期

13. 王中亞 補(bǔ)家武 鎖相環(huán)調(diào)頻發(fā)射機(jī)的研制 湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) XX年01期

14. 湯萬(wàn)剛等 應(yīng)用matlab通信工具箱的頻率合成器系統(tǒng)分析與彷真 中國(guó)測(cè)試技術(shù) XX年01期

15. 王彥 田丹丹 曹學(xué)科 基于fpga的小功率立體聲發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì) 南華大學(xué)學(xué)報(bào) XX年01期

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告6

摘 要：本文簡(jiǎn)單闡述了書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的基本原則，給出具體的標(biāo)準(zhǔn)體系，選用模糊綜合評(píng)定的方法，構(gòu)建具體有效的書(shū)籍裝幀評(píng)價(jià)模型。

關(guān)鍵詞：書(shū)籍;裝幀設(shè)計(jì);綜合評(píng)價(jià)

前言

書(shū)籍是一種傳播信息的媒介，是專(zhuān)門(mén)用于存儲(chǔ)符號(hào)、圖形以及文字等物質(zhì)的載體。其的裝幀設(shè)計(jì)，作為一種視覺(jué)傳達(dá)的設(shè)計(jì)方式，主要通過(guò)文字、圖形等視覺(jué)形式加以傳達(dá)設(shè)計(jì)者的意圖。書(shū)籍整體的藝術(shù)水平，主要取決于其設(shè)計(jì)的層次。而書(shū)籍的暢銷(xiāo)量,也與其的設(shè)計(jì)水平存在密切聯(lián)系。近些年來(lái)，在評(píng)價(jià)書(shū)籍的裝幀設(shè)計(jì)水準(zhǔn)上，具有各種各樣的不確定因素，這些因素之間也存有層次的關(guān)系或者評(píng)價(jià)優(yōu)劣的關(guān)系，進(jìn)而造成書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的綜合評(píng)價(jià)未能得到切實(shí)的評(píng)價(jià)答案。

1、我國(guó)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的原則

在設(shè)計(jì)書(shū)籍裝幀的過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1)將傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)風(fēng)格和現(xiàn)代的設(shè)計(jì)風(fēng)格有機(jī)結(jié)合;2)注重整體和局部細(xì)節(jié)的搭配表現(xiàn);3)選取適合書(shū)籍封面的材料及方法。唯有如此，才能充分展現(xiàn)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖。除此之外，在設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式上，書(shū)籍的裝幀設(shè)計(jì)還存有具體與抽象的區(qū)分。其中，具體的方式主要給人產(chǎn)生直觀的感覺(jué)，而抽象的形式，則是利用抽象的語(yǔ)言加以體現(xiàn)純理念及純精神的世界。

2、構(gòu)建書(shū)籍裝設(shè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)體系

由于書(shū)籍的裝幀設(shè)計(jì)水準(zhǔn),具有多個(gè)層次及多種屬性的特點(diǎn)，對(duì)此，其的評(píng)價(jià)也具有不同層次屬性不同的決策問(wèn)題，能否確切分析書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的種種影響因素，主要取決于構(gòu)建評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的適合與否。根據(jù)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的基本原則，包括導(dǎo)向性、層次性、科學(xué)性、全面性、可操性以及個(gè)性化等，構(gòu)建具有安全性、保護(hù)性、環(huán)保性、宜人性、成本構(gòu)成以及外觀屬性等6個(gè)進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，以全面評(píng)價(jià)書(shū)籍的裝幀設(shè)計(jì)水平。

1)安全性，是指在設(shè)計(jì)書(shū)籍裝幀時(shí)，要確保其具有防潮、防水、防蝕、防曬、防盜、防蟲(chóng)以及防偽等功效，與此同時(shí)，確保書(shū)籍的包裝材料對(duì)內(nèi)部包裝的物質(zhì)具有穩(wěn)定性及安全性。2)保護(hù)性。書(shū)籍裝幀的保護(hù)性，是指在設(shè)計(jì)書(shū)籍裝幀的過(guò)程中，應(yīng)確保書(shū)籍在流通中，能承受裝卸外力、運(yùn)輸外力以及應(yīng)用外力等因素的影響。3)環(huán)保性。書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的環(huán)保性，即為設(shè)計(jì)書(shū)籍時(shí)，要使其具有便于銷(xiāo)毀并可再生應(yīng)用的作用。4)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的宜人性，是指在設(shè)計(jì)書(shū)籍裝幀的過(guò)程中，應(yīng)使書(shū)籍便于操作應(yīng)用以及搬運(yùn)的作用。5)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的外觀屬性，包括書(shū)籍的裝潢設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)及造型設(shè)計(jì)的水準(zhǔn)。

3、模糊的評(píng)價(jià)方法

模糊的綜合評(píng)定方法，是采用數(shù)學(xué)知識(shí)中的部分模糊概念，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的評(píng)價(jià)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種方法。具體而言，模糊的綜合評(píng)定方法，實(shí)質(zhì)是在模糊數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)上，運(yùn)用模糊的合成原理，將部分難以定量、邊界模糊的因素進(jìn)行定量化，并從不同的因素對(duì)被評(píng)價(jià)物質(zhì)的隸屬等級(jí)情況加以綜合評(píng)判的方法。

3.1一級(jí)的評(píng)價(jià)模型

模糊的綜合評(píng)價(jià)主要包括因素集、判斷集及單因素的判斷等三個(gè)因素。其中，U={u1，…，un}，這個(gè)因素集的集合，是由被評(píng)判事物中的各個(gè)因素組成合成。其次，判斷集V={V1，…，Vn}，這個(gè)集合是由評(píng)語(yǔ)組合而成。第三，單因素的判斷，是通過(guò)評(píng)價(jià)單因素的集合，而獲得判斷集V上的集合(ri1、ri2、rim，…)。通過(guò)構(gòu)建權(quán)重集以及評(píng)價(jià)其的矩陣后，得出模型的綜合評(píng)價(jià)，其的運(yùn)算公式為B=A·R。

3.2二級(jí)的評(píng)判模型

二級(jí)的綜合評(píng)判，是指將評(píng)價(jià)的因素分別分成兩個(gè)層次，在選用單級(jí)評(píng)價(jià)的結(jié)果B，作為二級(jí)評(píng)價(jià)的矩陣置。將因素集的集合U={u1，…，un}中各因素的子集設(shè)置為A，設(shè)置A=(A1，…，An)，則集合U的綜合評(píng)價(jià)矩陣為：

根據(jù)上面的公式，得出模型的二級(jí)綜合評(píng)價(jià)答案為B=Ar·Rr。

4、構(gòu)建模糊的綜合評(píng)價(jià)模型

4.1構(gòu)建模型的因素集

因素集，是將評(píng)判事物的各種影響因素作為元素，進(jìn)而組合而成的集合。依據(jù)相關(guān)的理論分析及市場(chǎng)調(diào)研的結(jié)果，選取書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)水準(zhǔn)的影響因素，包括審美性u(píng)1、宜人性u(píng)2以及經(jīng)濟(jì)性u(píng)3等[4]。而各種單因素的子因素則由下面一級(jí)的因素組成，比如審美性u(píng)1主要包括圖形設(shè)計(jì)u21、文字設(shè)計(jì)u22、設(shè)計(jì)創(chuàng)意u23及色彩設(shè)計(jì)u24等。進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)后，得出一級(jí)評(píng)價(jià)的因素集為：U={U1，U2，U3};二級(jí)的評(píng)價(jià)因素集為：U1={u11，u12，u13，u14}，U2={u2l，u22，u23，u24}等等。

4.2構(gòu)建模型的評(píng)價(jià)集

所謂的評(píng)價(jià)集，是指對(duì)評(píng)判事物的種種評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行組合的集合.其的評(píng)判結(jié)果可通過(guò)多種不同的等級(jí)表示，如優(yōu)、良、中、差及劣等五個(gè)等級(jí)。

4.3構(gòu)建模型的權(quán)重集

在綜合評(píng)價(jià)中，確定權(quán)重集的適合與否，將對(duì)綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果造成影響。在實(shí)際操作中，可采用專(zhuān)家估計(jì)法、德?tīng)栰撤皩哟畏治龇ǖ冗M(jìn)行確定權(quán)數(shù)A。如利用專(zhuān)家評(píng)估法，獲得

一級(jí)的權(quán)重系數(shù)A=(a1、a2、a3、a4)。二級(jí)的權(quán)重系數(shù)A1= {a11、a12、a13、a14)，A2={a21、a22、a23、a24)…

4.4確定各因素的隸屬度

第一，先將單因素的隸屬函數(shù)算出，再將此單因素的相關(guān)數(shù)字引入函數(shù)，從而得出其的隸屬度[5]。第二，組織相應(yīng)人數(shù)的專(zhuān)家，進(jìn)行評(píng)價(jià)某一單因素，再將所有人數(shù)統(tǒng)計(jì)并評(píng)價(jià)優(yōu)、良、中、差、劣的等級(jí)(n1、n2、n3、n4、n5，)其中，綜合評(píng)價(jià)后，得出其的隸屬度( n1/n，n2/n，n3/n，n4/n，n5/n)。

5、結(jié)束語(yǔ)

關(guān)于書(shū)籍的裝幀設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)水平的影響因素繁多且復(fù)雜，不僅具有層次感與模糊性，而且多種多樣。能否促使書(shū)籍暢銷(xiāo)無(wú)阻，主要取決于是否真正評(píng)價(jià)書(shū)籍的裝幀設(shè)計(jì)水平。對(duì)此，唯有采用模糊的綜合評(píng)級(jí)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，并構(gòu)建相應(yīng)的評(píng)價(jià)模型，才能分析書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的影響因素，從而促進(jìn)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李明輝,蔡麗芬.現(xiàn)代書(shū)籍裝幀的創(chuàng)新設(shè)計(jì)——交互[J].電影評(píng)介.20xx(06).

[2] 李永霞.書(shū)籍裝幀中的封面設(shè)計(jì)[J].中小企業(yè)管理與科技(上旬刊).20xx(01).

[3] 王芳,陳華喜.書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)水平的綜合評(píng)價(jià)[J].洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào).20xx(05).

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告7

1.開(kāi)題報(bào)告方法介紹：

開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題一種文字說(shuō)明材料。這是一種新應(yīng)用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性增強(qiáng)跟科研選題程序化管理需要應(yīng)運(yùn)而生。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)欄目，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫(xiě)，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目然，把握要點(diǎn)。

2.開(kāi)題報(bào)告基本內(nèi)容及其順序：

一、開(kāi)題報(bào)告封面：

論文題目、系別、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

二、論文背景、目跟意義

（目要明確，充分闡明該課題重要性）：

1.論文背景；

2.理論意義；

3.現(xiàn)實(shí)意義

三、國(guó)內(nèi)外研究概況

（應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)概括）：

1.理論淵源及演進(jìn)過(guò)程；

2.國(guó)內(nèi)有關(guān)研究綜述；

3.國(guó)外有關(guān)研究綜述

四、論文理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容

（思想明確、清晰，方法正確、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究?jī)?nèi)容，有針對(duì)性）

五、研究條件跟可能存在問(wèn)題

六、預(yù)期結(jié)果

七、論文擬撰寫(xiě)主要內(nèi)容（論文提綱）

八、論文工作進(jìn)度安排

（內(nèi)容要豐富，不要寫(xiě)得太簡(jiǎn)單，要充實(shí)，按每周填寫(xiě)，可2-3周，但至少很5個(gè)

時(shí)間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究?jī)?nèi)容）

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告8

當(dāng)今許多酒店設(shè)計(jì)的案例，使得建筑師的慘敗難以言喻。如果說(shuō)酒店建筑是一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)布景，那么在此期間舞蹈的是繁花簇錦的景觀設(shè)計(jì)和五彩繽紛的室內(nèi)裝飾，唯獨(dú)缺少酒店本身的設(shè)計(jì)。而且，這樣的設(shè)計(jì)思潮，大有愈演愈烈之勢(shì)。

二、酒店建筑的調(diào)研及分析

1、功能布局

酒店往往是個(gè)功能復(fù)雜、規(guī)模龐大綜合體，且在這兩個(gè)部分里又有對(duì)內(nèi)與對(duì)外之分。

在酒店建筑的內(nèi)部空間，有停車(chē)位、員工宿舍生活區(qū)（包括籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、活動(dòng)室等）、酒店洗衣房、花房、垃圾房等；在酒店的外部空間，一般有室外游泳池、網(wǎng)球場(chǎng)、垂釣、燒烤、高爾夫果林練習(xí)場(chǎng)、射箭場(chǎng)等。這些功能要求要分配合理，同時(shí)員工通道與客流通道也不能相互干擾，對(duì)外娛樂(lè)區(qū)域的環(huán)境安排和景觀布置也應(yīng)該注意。

室外的對(duì)外區(qū)域的設(shè)計(jì)對(duì)建筑師和景觀設(shè)計(jì)師也是一種考驗(yàn)，但也同時(shí)能成為酒店的一大亮點(diǎn)。許多的國(guó)內(nèi)外知名酒店，都有著能充分感受陽(yáng)光、綠色、水域和清新空氣的室外環(huán)境場(chǎng)所，形成露天卡座、燒烤吧、游泳池、親水娛樂(lè)區(qū)等室外空間，讓游客流連忘返，也正是因此，優(yōu)美的室外環(huán)境和景觀條件、空氣質(zhì)量才成為休閑酒店選址的重要條件。

室內(nèi)區(qū)域根據(jù)酒店需求的不同也會(huì)有不同的功能。主要有大堂區(qū)塊、會(huì)議區(qū)塊、餐飲區(qū)塊、娛樂(lè)區(qū)塊、客房區(qū)塊和后勤用房。后勤用房不一定成一個(gè)區(qū)塊，可以分散布置，但要有一個(gè)整體的流線(xiàn)，既便于各部門(mén)分開(kāi)各自的工作，又便于整體的協(xié)調(diào)與管理。對(duì)外的各個(gè)區(qū)塊的布置也有一定的組織特點(diǎn)。既要有與大堂的聯(lián)系，又要有獨(dú)立的出入口，還要有與室外部分的聯(lián)系，它們互相也有一定的聯(lián)系。

2、空間感受

在酒店設(shè)計(jì)中，所有的對(duì)外區(qū)域，都要注意顧客的感受。顧客的感受，能體現(xiàn)出酒店的風(fēng)格與檔次，是酒店吸引人的核心部分。

在以上這幾種酒店類(lèi)型中，商務(wù)型酒店和經(jīng)濟(jì)型酒店在室外環(huán)境的設(shè)計(jì)分離比較輕，而除了經(jīng)濟(jì)型酒店外，每種酒店都對(duì)酒店內(nèi)對(duì)顧客的感受提出了較高的要求。其中要求最高的是度假型酒店和觀光型酒店，它們的設(shè)計(jì)常會(huì)有一些主題，一方面以便于將它們區(qū)別于不同的酒店，另一方面能把這種主題深入做好，帶給顧客與眾不同的、難忘的體驗(yàn)。

酒店的主題也有很多?？梢允悄硞€(gè)國(guó)家、地域的風(fēng)情，如伊斯蘭風(fēng)、印度風(fēng)、拉斯維加斯風(fēng)、羅馬風(fēng)等等；可以是某個(gè)確切的事物，比如天鵝、海豚、漁船、畫(huà)；也可以是某個(gè)無(wú)法觸摸的內(nèi)心感覺(jué)，比如愛(ài)情、家、故鄉(xiāng)、記憶等；也可能是這個(gè)酒店所擁有的某種得天獨(dú)厚的體驗(yàn)，比如海、草原、小溪、雪山。

世界上有許多有名的酒店，規(guī)模不大，但它帶給人的感受卻是震撼的、難以忘懷的。這種對(duì)顧客感受的把握便是酒店設(shè)計(jì)成功的精髓所在。這種“顧客感受”我將它簡(jiǎn)單的分為兩類(lèi)：能看的景觀、能做的體驗(yàn)。也就是觀感和體驗(yàn)感。觀感是一種視覺(jué)上的感受。它包括建筑的造型，即其外觀；以及建筑的內(nèi)部的一些結(jié)構(gòu)、材料和構(gòu)件上的設(shè)計(jì)；從建筑往外看的景觀。而體驗(yàn)感是人的感受和體驗(yàn)。它可以是建筑空間形成的空間體驗(yàn)；建筑內(nèi)部設(shè)計(jì)風(fēng)格形成的感受；也可以是顧客在進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)的感受和體驗(yàn)；觀感的把握主要就是外觀設(shè)計(jì)、內(nèi)部空間設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)是較為具象、體驗(yàn)感的設(shè)計(jì)有室內(nèi)設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)的部分，也有活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)計(jì)、主要物品（如游泳池、沙發(fā)、樓梯等）設(shè)計(jì)。這些感受主要源自于顧客對(duì)所消費(fèi)的體驗(yàn)的需求。這些需要更多的觀察和人生體驗(yàn)來(lái)完成才能做得更好。

三、課題擬完成的基本內(nèi)容

1、總體規(guī)劃要求

在總體布局上，分清對(duì)內(nèi)和對(duì)外的功能流線(xiàn)。在對(duì)外的部分達(dá)到功能相對(duì)獨(dú)立、景觀互相觀看的既獨(dú)立又融合的交融效果。各個(gè)區(qū)域有著獨(dú)立的出入口和相關(guān)聯(lián)的流線(xiàn)通道。各個(gè)建筑與環(huán)境之間自然的融合和滲透。

2、建筑造型要求

建筑造型給人簡(jiǎn)潔、大方之感，即一目了然，又有內(nèi)容有細(xì)節(jié)，還具有一定的獨(dú)特性，抓住看者的視野。利用結(jié)構(gòu)、材料、造型的方法創(chuàng)造出不落俗套的新時(shí)代建筑。建筑入口明朗大方，便于識(shí)別。

3、景觀要求

以溫帶闊葉樹(shù)木夾雜多種植物為主，混栽在季節(jié)上次第開(kāi)花的品種，利用湖、水、草、陽(yáng)光、綠色創(chuàng)造出休閑、自然、大方的景觀環(huán)境。

4、建筑功能設(shè)計(jì)要求

建筑內(nèi)部功能互相獨(dú)立，有獨(dú)立的出入口和管理通道。建筑功能和環(huán)境緊密融合。不同功能間互不干擾且有順暢的流線(xiàn)進(jìn)行聯(lián)系。

四、主要步驟和方法

1、前期調(diào)研

充分了解任務(wù)書(shū)要求，對(duì)安徽合肥綠色港灣酒店擬建場(chǎng)地進(jìn)行深入的調(diào)研，掌握其周?chē)h(huán)境狀況、交通狀況、發(fā)展前景，為以后的深入設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

2、項(xiàng)目立意

在調(diào)研基礎(chǔ)上對(duì)已有條件進(jìn)行科學(xué)的整理，確定項(xiàng)目的基本定位，根據(jù)任務(wù)書(shū)確定酒店的檔次、規(guī)模、景觀朝向及對(duì)城市和周邊環(huán)境的影響。

3、總體規(guī)劃

在充分的調(diào)研和立意基礎(chǔ)上進(jìn)行酒店的總體規(guī)劃設(shè)計(jì)，與指導(dǎo)教師進(jìn)行多次交流溝通，解決存在的多種問(wèn)題，并未下一步建筑深入設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

4、單體設(shè)計(jì)

在總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行各個(gè)建筑單體的設(shè)計(jì)，充分考慮他們之間的聯(lián)系，充分與總體規(guī)劃協(xié)調(diào)，反復(fù)論證得到最優(yōu)的設(shè)計(jì)結(jié)果。

5、環(huán)境與景觀設(shè)計(jì)

在總體規(guī)劃與單體設(shè)計(jì)階段滲透入環(huán)境與景觀設(shè)計(jì)，塑造出休閑酒店的景觀要求和休閑場(chǎng)所，以求在不大的面積下達(dá)到最后的休閑感受。

6、成果展示及評(píng)價(jià)

通過(guò)一系列的圖紙與論文成果展示這個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，并在與指導(dǎo)教師協(xié)商的過(guò)程中對(duì)方案進(jìn)行反饋和修改，得出最終方案。

五、工作進(jìn)度

20xx年12月18日~ 20xx年1月9日：收集分析有關(guān)設(shè)計(jì)資料，準(zhǔn)備開(kāi)題答辯 20xx年3月12日~ 20xx年3月18日：完成方案構(gòu)思及草圖，初步確定設(shè)計(jì)造型 20xx年3月19日~ 20xx年4月15日：完成二草，確定方案，進(jìn)入施工圖設(shè)計(jì)階段 20xx年4月16日~20xx年4月22日：準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查，繼續(xù)深入設(shè)計(jì)。 20xx年4月23日~20xx年5月7日：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備答辯所需材料（圖紙、A3文本及展板等等）

六、參考文獻(xiàn)

1.規(guī)范類(lèi)：

《現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)規(guī)范大全》

《建筑設(shè)計(jì)資料集》

《民用建筑設(shè)計(jì)通則GB 50352-20xx》

《方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設(shè)計(jì)規(guī)范JGJ50-88》

《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) GB50189—20xx》

《民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)范 GB50176—93》

《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) GB/T 50378-20xx》

2.文獻(xiàn)類(lèi)：（按順序，分別以碩博論文、期刊、論文集和書(shū)籍為例）

[1] 楊春華.太陽(yáng)能熱水系統(tǒng)在某酒店的應(yīng)用研究與評(píng)價(jià)[D].哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)，20xx

[2] 趙薇.淺談酒店建筑設(shè)計(jì)[J]. 四川建筑, 20xx( 1 ): 63~ 65

[3] 亓?xí)粤?西安市大型酒店建筑能耗調(diào)查分析[C]. 第十屆全國(guó)建筑物理學(xué)術(shù)會(huì)議論文集.中國(guó)建筑工業(yè)出版社, 20xx: 240~ 243

[4] (美)麥克多諾 等著,董曉莉譯．酒店建筑(國(guó)外建筑設(shè)計(jì)方法與實(shí)踐叢書(shū)) [M]．北 京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，20xx

3.雜志期刊類(lèi)：《建筑學(xué)報(bào)》、《世界建筑》、《新建筑》、《時(shí)代建筑》等

（注：文字格式，參考畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)要求）

指導(dǎo)

教師 批閱

意見(jiàn)

指導(dǎo)教師(簽名)： 年月 日 注：可另附A4

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告9

課題題目：普通銑床的數(shù)控化改造及部分零件的數(shù)控編程

學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)：

專(zhuān) 業(yè)： 機(jī)電應(yīng)用技術(shù)

指導(dǎo)教師：

填表 時(shí)間

畢 業(yè) 課 題 開(kāi) 題 報(bào) 告

1．本課題的意義

自本世紀(jì)中葉，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)在制造業(yè)中的廣泛應(yīng)用，所形成的先進(jìn)制造技術(shù)日益引起各國(guó)的重視，它是提高企業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力的根本途徑，而先進(jìn)制造技術(shù)又以數(shù)控技術(shù)為主要標(biāo)志的，在制造業(yè)中廣泛應(yīng)用的數(shù)控機(jī)床及加工中心，還有以數(shù)控機(jī)床為基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)群控系統(tǒng)，柔性制造單元和系統(tǒng)，自適應(yīng)控制系統(tǒng)等都是數(shù)控技術(shù)的成功應(yīng)用，數(shù)控技術(shù)也在繪圖機(jī)械、坐標(biāo)測(cè)量機(jī)、激光與火焰切割機(jī)等機(jī)械設(shè)備中得到應(yīng)用。

由于數(shù)控技術(shù)的不斷發(fā)展，作為機(jī)械制造的工作母機(jī)，數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)和性能與傳統(tǒng)機(jī)床相比發(fā)生了巨大變化，系統(tǒng)功能不斷完善，加工復(fù)雜零件的能力也不斷提高，特別是采用了閉環(huán)控制，誤差補(bǔ)償系統(tǒng)，以及不斷發(fā)展的智能控制系統(tǒng)，加工精度比通用機(jī)床有很大提高，且不斷向更高精度方向發(fā)展。它是應(yīng)用各學(xué)科高新技術(shù)的產(chǎn)物，是典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品，是全新的自動(dòng)化設(shè)備。由于廣泛地應(yīng)用數(shù)控技術(shù)，使其它數(shù)控機(jī)械產(chǎn)品的品種數(shù)量也迅速增加并逐漸取代傳統(tǒng)機(jī)械產(chǎn)品。具有了向著綜合應(yīng)用新技術(shù)的結(jié)構(gòu)方向發(fā)展的工藝設(shè)備條件，以它為基礎(chǔ)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)是關(guān)系到國(guó)家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國(guó)家綜合國(guó)力水平的重要基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。其技術(shù)的高低、已成為質(zhì)量一個(gè)國(guó)家工業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。

數(shù)控技術(shù)已成為制造業(yè)的基礎(chǔ)，該技術(shù)已被世界各國(guó)列為優(yōu)先發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)，成為當(dāng)代國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)。如果把普通銑床改造成高級(jí)數(shù)控銑床，改動(dòng)量大，價(jià)格貴，不實(shí)際，所以將之改成經(jīng)濟(jì)型數(shù)控銑床，既可以節(jié)省大量資金，又可以大大提高了機(jī)床的精密度和穩(wěn)定性，避免了人為因素對(duì)精密的影響，也降低了對(duì)工人技術(shù)的要求。

2．本課題的基本內(nèi)容

1、進(jìn)給伺服系統(tǒng)機(jī)械部分的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算：

1）機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)改裝方案的論證；

2）機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的確定；

3） X 向坐標(biāo)軸傳動(dòng)系統(tǒng)參數(shù)的選擇與計(jì)算；

4）步進(jìn)電機(jī)的計(jì)算與選擇；已知脈沖當(dāng)量：縱向（X向）0.01 橫向（Y向） 0.005

2、微機(jī)控制系統(tǒng)硬件電路設(shè)計(jì)與計(jì)算：

1）可采用Z80或單片機(jī)組成數(shù)控系統(tǒng)；

2）控制系統(tǒng)方案的確定，各元件的選擇與計(jì)算；

3）控制系統(tǒng)硬件部分應(yīng)應(yīng)包含擴(kuò)展存儲(chǔ)器、脈沖分配器、隔離電路、功率放大電路、I/O接口芯片以及各輔助電路等。

3、部分零件的數(shù)控加工編程：

1）選擇部分零件（見(jiàn)附圖）編制在BVCK30A型數(shù)控車(chē)床和BVXK20A型數(shù)控銑床上加工的數(shù)控程序；

2）確定零件的裝夾方式及使用的刀具類(lèi)型；

3）確定對(duì)刀點(diǎn)及繪制走刀路線(xiàn)圖。

3．本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．銑床進(jìn)給伺服系統(tǒng)的選擇

2．控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及元件的選擇

4．課題實(shí)施計(jì)劃

第一周：參考資料查尋、總體方案的分析論證；

第二周：機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)計(jì)算、結(jié)構(gòu)說(shuō)明；

第三周：控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)計(jì)算及元件的選擇說(shuō)明；

第四周：加工部分零件的數(shù)控程序編制。

畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告

5．與本課題相關(guān)的主要參考文獻(xiàn)（列出作者、論文名稱(chēng)、期刊號(hào)、出版年月，參考文獻(xiàn)應(yīng)在3篇及以上）

1.機(jī)械原理教程 主編 申永勝 清華大學(xué)出版社

2.數(shù)控編程 主編 趙云霞 機(jī)械工業(yè)出版社

3.數(shù)控加工技術(shù) 主編 陳繼振 高等教育出版社

4.綜合作業(yè)指導(dǎo)書(shū) 主編 郝忠軍 雷曉玲 機(jī)械部工程師進(jìn)修大學(xué)電氣學(xué)院

5.數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用 主編 林其駿 機(jī)械工業(yè)出版社

指導(dǎo)教師意見(jiàn)：（對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)）

指導(dǎo)教師：

年 月 日

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告10

1、課題名稱(chēng)：鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開(kāi)發(fā)

2、項(xiàng)目研究背景：

所要編寫(xiě)的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用（或稱(chēng)荷載）的平面或空間體系。

編寫(xiě)算例使用建設(shè)部最新出臺(tái)的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50010—，該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范GBJ10—89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實(shí)施以來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒了國(guó)外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)。

3、項(xiàng)目研究意義：

建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿(mǎn)足建筑功能的一個(gè)重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對(duì)發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機(jī)械化、自動(dòng)化水平有著重要的促進(jìn)作用。

由于結(jié)構(gòu)計(jì)算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)很零碎。并且計(jì)算量非常之大，近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無(wú)論從時(shí)間上還是從勞動(dòng)量上，都客觀的需要計(jì)算機(jī)程序的輔助設(shè)計(jì)。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開(kāi)發(fā)就顯得尤為重要。

一棟建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是否合理，主要取決于結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)件的截面尺寸、材料強(qiáng)度等級(jí)以及主要機(jī)構(gòu)構(gòu)造是否合理。這些問(wèn)題已經(jīng)正確解決，結(jié)構(gòu)計(jì)算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設(shè)計(jì)工作了，因此原來(lái)在學(xué)校使用的手算方法，將被運(yùn)用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學(xué)的結(jié)構(gòu)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)，

4、文獻(xiàn)研究概況

在不同類(lèi)型的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中有些內(nèi)容是一樣的，做框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)鍵是要減少漏項(xiàng)、減少差錯(cuò)，計(jì)算機(jī)也是如此的。

建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（GBJ68—84） 該標(biāo)準(zhǔn)是為了合理地統(tǒng)一各類(lèi)材料的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范、鋼結(jié)構(gòu)、薄壁型鋼結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)等設(shè)計(jì)規(guī)范以及地基基礎(chǔ)和建筑抗震等設(shè)計(jì)規(guī)范應(yīng)遵守的準(zhǔn)則，這些規(guī)范均應(yīng)按本標(biāo)準(zhǔn)的要求制定相應(yīng)的具體規(guī)定。制定其它土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范時(shí)，可參照此標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的原則。本標(biāo)準(zhǔn)適用于建筑物（包括一般構(gòu)筑物）的整個(gè)結(jié)構(gòu)，以及組成結(jié)構(gòu)的構(gòu)件和基礎(chǔ)；適用于結(jié)構(gòu)的使用階段，以及結(jié)構(gòu)構(gòu)件的制作、運(yùn)輸與安裝等施工階段。本標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)了現(xiàn)代結(jié)構(gòu)可靠性設(shè)計(jì)理論，采用以概率理論為基礎(chǔ)的極限狀態(tài)設(shè)計(jì)方法分析確定，即將各種影響結(jié)構(gòu)可靠性的因素都視為隨機(jī)變量，使設(shè)計(jì)的概念和方法都建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，并以主要根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析確定的失效概率來(lái)度量結(jié)構(gòu)的可靠性，屬于“概率設(shè)計(jì)法”，這是設(shè)計(jì)思想上的重要演進(jìn)。這也是當(dāng)代國(guó)際上工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法發(fā)展的總趨勢(shì)，而我國(guó)在設(shè)計(jì)規(guī)范（或標(biāo)準(zhǔn)）中采用概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法是迄今為止采用最廣泛的國(guó)家。

結(jié)構(gòu)的作用效應(yīng) 常見(jiàn)的作用效應(yīng)有：

1、內(nèi)力。

軸向力，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一正截面上的法向拉力或壓力；

剪力，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的切向力；

彎矩，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的內(nèi)力矩；

扭矩，即作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件某一截面上的剪力構(gòu)成的力偶矩。

2、應(yīng)力。如正應(yīng)力、剪應(yīng)力、主應(yīng)力等。

3、位移。作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中某點(diǎn)位變（線(xiàn)位移）或某線(xiàn)段方向的改變（角位移）。

4、撓度。構(gòu)件軸線(xiàn)或中面上某點(diǎn)在彎短作用平面內(nèi)垂直于軸線(xiàn)或中面的線(xiàn)位移。

5、變形。作用引起的結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中各點(diǎn)間的相對(duì)位移。變形分為彈性變形和塑性變形。

6、應(yīng)變：如線(xiàn)應(yīng)變、剪應(yīng)變和主應(yīng)變等。

極限狀態(tài) 整個(gè)結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分超過(guò)某一特定狀態(tài)就不能滿(mǎn)足設(shè)計(jì)規(guī)定的某一功能要求，此特定狀態(tài)稱(chēng)為該功能的極限狀態(tài)。極限狀態(tài)可分為兩類(lèi)：

1、承載能力極限狀態(tài)。結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達(dá)到最大承載能力或達(dá)到不適于繼續(xù)承載的變形的極限狀態(tài)：

（1）整個(gè)結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的一部分作為剛體失去平衡（如傾覆等）；

（2）結(jié)構(gòu)構(gòu)件或連接因材料強(qiáng)度被超過(guò)而破壞（包括疲勞破壞），或因過(guò)度的塑性變形而不適于繼續(xù)承載；

（3）結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)動(dòng)體系；

（4）結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件喪失穩(wěn)定（如壓屈等）。

2、正常使用極限狀態(tài)。結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達(dá)到使用功能上允許的某一限值的極限狀態(tài)。出現(xiàn)下列狀態(tài)之一時(shí)，即認(rèn)為超過(guò)了正常使用極限狀態(tài)：

（1）影響正常使用或外觀的變形；

（2）影響正常使用或耐久性能的局部損壞（包括裂縫）；

（3）影響正常使用的振動(dòng)；

（4）影響正常使用的其它特定狀態(tài)。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本任務(wù)，是在結(jié)構(gòu)的可靠與經(jīng)濟(jì)之間選擇一種合理的平衡，力求以最低的.代價(jià)，使所建造的結(jié)構(gòu)在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內(nèi)，能滿(mǎn)足預(yù)定的安全性、適用性和耐久性等功能要求。為達(dá)到這個(gè)目的，人們采用過(guò)多種設(shè)計(jì)方法。以現(xiàn)代觀點(diǎn)看，可劃分為定值設(shè)計(jì)法和概率設(shè)計(jì)法兩大類(lèi)。

1、定值設(shè)計(jì)法。將影響結(jié)構(gòu)可靠度的主要因素（如荷載、材料強(qiáng)度、幾何參數(shù)、計(jì)算公式精度等）看作非隨機(jī)變量，而且采用以經(jīng)驗(yàn)為主確定的安全系數(shù)來(lái)度量結(jié)構(gòu)可靠性的設(shè)計(jì)方法，即確定性方法。此方法要求任何情況下結(jié)構(gòu)的荷載效應(yīng)S（內(nèi)力、變形、裂縫寬度等）不應(yīng)大于結(jié)構(gòu)抗力R（強(qiáng)度、剛度、抗裂度等），即S≤R。在20世紀(jì)70年代中期前，我國(guó)和國(guó)外主要都采用這種方法。

2、概率設(shè)計(jì)法：將影響結(jié)構(gòu)可靠度的主要因素看作隨機(jī)變量，而且采用以統(tǒng)計(jì)為主確定的失效概率或可靠指標(biāo)來(lái)度量結(jié)構(gòu)可靠性的設(shè)計(jì)方法，即非確定性方法。此方法要求按概率觀念來(lái)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，也就是出現(xiàn)結(jié)構(gòu)荷載效應(yīng)3大于結(jié)構(gòu)抗力R（S>R）的概率應(yīng)小于某個(gè)可以接受的規(guī)定值。這種方法是20世紀(jì)40年代提出來(lái)的，至70年代后期在國(guó)際上已進(jìn)入實(shí)用階段。我國(guó)自80年代中期，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法開(kāi)始由定值法向概率法過(guò)渡。

面向?qū)ο缶幊?/p>

使創(chuàng)建Windows程序較為容易的關(guān)鍵技術(shù)是面向?qū)ο缶幊?，或OOP。這種技術(shù)可以創(chuàng)建可重用組建，它是程序的組成模塊。

幾個(gè)定義

控件 提供程序可見(jiàn)界面的可重用對(duì)象。控件的示例有文本框、標(biāo)簽和命令按鈕。

事件 由用戶(hù)或操作系統(tǒng)引發(fā)的動(dòng)作。事件的示例有擊鍵、單擊鼠標(biāo)、一段時(shí)間的限制，或從端口接收數(shù)據(jù)。

方法 嵌入在對(duì)象定義中的程序代碼，它定義對(duì)象怎樣處理信息并響應(yīng)某事件。例如，數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象有打開(kāi)紀(jì)錄集并從一個(gè)記錄移動(dòng)到另一個(gè)記錄的方法。

對(duì)象 程序的基本元素，它含有定義其特征的屬性，定義其任務(wù)和識(shí)別它可以響應(yīng)的事件的方法?？丶痛绑w是Visual Basic中所有對(duì)象的示例。

過(guò)程 為完成任務(wù)而編寫(xiě)的代碼段。過(guò)程通常用于響應(yīng)特定的事件。

屬性 對(duì)象的特征，如位置、尺寸、顏色或文本。屬性決定對(duì)象的外觀，有時(shí)也決定對(duì)象的行為。屬性也用于為對(duì)象提供數(shù)據(jù)和從對(duì)象取回信息。

5、設(shè)計(jì)主要內(nèi)容

本軟件適用于現(xiàn)澆鋼筋混凝土多層、多跨的框架的設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)要完成的工作包括：

1、平面鋼架分析程序的改造

對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室版平面鋼架分析程序進(jìn)行修改和補(bǔ)充。要求：

（1） 編寫(xiě)自動(dòng)生成節(jié)點(diǎn)坐標(biāo)和單元節(jié)點(diǎn)編號(hào)的程序，或以圖形方式輸入計(jì)算簡(jiǎn)圖。

（2） 修改程序，使之適合多工況內(nèi)力計(jì)算；

（3） 根據(jù)輸入、輸出數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)娜藱C(jī)界面。輸出應(yīng)可選的顯示各構(gòu)件端力和內(nèi)力圖。

2、編寫(xiě)鋼筋混凝土多層多跨框架機(jī)構(gòu)的構(gòu)件設(shè)計(jì)程序

（1） 根據(jù)有關(guān)的規(guī)范，應(yīng)明確計(jì)算的各種荷載（恒載、樓屋面活載、風(fēng)荷載和地震作用等）的計(jì)算方法，在次基礎(chǔ)上編寫(xiě)自動(dòng)生成各種荷載作用下的結(jié)點(diǎn)荷載和單元荷載的程序。

地震作用按底部剪力法確定。自振周期用經(jīng)驗(yàn)公式確定。

（2） 計(jì)算各種荷載單獨(dú)作用時(shí)框架各桿件的內(nèi)力。計(jì)算結(jié)構(gòu)存放在各自的桿端力（隨機(jī)）文件中。

對(duì)豎向荷載下的梁端彎距進(jìn)行塑性調(diào)幅。

（3） 在（2）中產(chǎn)生的桿端力文件基礎(chǔ)上，分別計(jì)算各種可能的荷載組合下，梁、柱控制截面的內(nèi)力。計(jì)算結(jié)果存放在適當(dāng)?shù)奈募小?/p>

（4） 從（3）生成的文件中選出最不利組合，同時(shí)給出截面配筋。

梁、柱截面配筋的確定應(yīng)考慮抗震設(shè)計(jì)的要求。

（5） 部分編程較熟練的同學(xué)可根據(jù)計(jì)算結(jié)果和構(gòu)造規(guī)定，用Auto—CAD VBA 繪制梁、柱配筋圖。

5、成果形式

本畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果應(yīng)包括：

1、可運(yùn)行的、并能給出正確計(jì)算結(jié)果的源程序

在存放源程序的軟盤(pán)中，應(yīng)至少有一個(gè)算例的數(shù)據(jù)文件，可在基本不需另外鍵入數(shù)據(jù)的前提下，顯示正確地運(yùn)行結(jié)果。

2、軟件使用手冊(cè)

這是為用戶(hù)準(zhǔn)備的關(guān)于軟件使用方法、操作步驟和其他必要的文字材料。

3、軟件說(shuō)明書(shū)

這是軟件作者的工作檔案，是軟件維護(hù)的基本資料。其中應(yīng)包括：

（1） 軟件所依據(jù)的工作檔案、力學(xué)和工程結(jié)構(gòu)模型的較為詳細(xì)的描述，主要的計(jì)算公式及其使用的符號(hào)的含義，重要算法的文字說(shuō)明：

（2） 程序的結(jié)構(gòu)：模塊的劃分的情況、各模塊相互之間的關(guān)系及各模塊的功能；

（3） 帶有較為詳細(xì)的注釋的源程序文本。其中應(yīng)注明各標(biāo)識(shí)符的含義（盡可能的采用通用公式中的符號(hào)）。各程序段的功能、相應(yīng)的數(shù)學(xué)公式和特殊算法的說(shuō)明；

（4） 為使他人根據(jù)軟件說(shuō)明書(shū)讀懂你的程序所必需的其他資料。

（5） 部分編程較熟練的同學(xué)可遞交梁、柱配筋圖紙一張。

4、對(duì)自己所編程序的評(píng)價(jià)

（1） 對(duì)算例計(jì)算結(jié)果的合理性進(jìn)行必要的分析；

（2） 總結(jié)軟件設(shè)計(jì)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和及教訓(xùn)，提出設(shè)計(jì)改進(jìn)意見(jiàn)。

以上各項(xiàng)資料處源程序文本以軟盤(pán)形式提交外，其余均用計(jì)算機(jī)打印。

6、進(jìn)度計(jì)劃

第一周 畢業(yè)實(shí)習(xí)，參觀工程，收集資料 。

第二周 需求分析：描述計(jì)算機(jī)模型，編些初步的軟件說(shuō)明書(shū)。

第三周 軟件設(shè)計(jì)：選擇模塊劃分的方案

第四周 模塊設(shè)計(jì)：數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(jì)（梁柱截面數(shù)據(jù)）

或 數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(jì)（可視化圖形輸入）

第五周 數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(jì)（框架數(shù)據(jù)、附加荷載）

第六周 模塊設(shè)計(jì)：荷載計(jì)算（恒載、活載），相應(yīng)的內(nèi)力計(jì)算

第七周 荷載計(jì)算（風(fēng)荷載、地震作用），相應(yīng)的內(nèi)力計(jì)算

第八周 模塊設(shè)計(jì)：梁配筋計(jì)算

第九周 梁荷載組合，確定梁配筋

第十周 梁荷載組合，確定梁配筋

第十一周 模塊設(shè)計(jì)：柱配筋計(jì)算

第十二周 柱荷載組合，確定柱配筋

第十三周 柱荷載組合，確定柱配筋

第十四周 軟件測(cè)試 或用AutoCAD VBA 繪制梁、柱配筋圖；

第十五周 軟件測(cè)試

第十六周 整理源程序，編寫(xiě)軟件說(shuō)明數(shù)和用戶(hù)手冊(cè)

第十七周 編寫(xiě)軟件說(shuō)明書(shū)和用戶(hù)手冊(cè)，形成畢業(yè)設(shè)計(jì)全部文件，準(zhǔn)備答辯。

第十八周 畢業(yè)答辯

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告11

題目：新預(yù)算法視角下行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理問(wèn)題的研究

一、研究背景及意義

預(yù)算管理是財(cái)政管理的核心，也是行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的“龍頭”.黨的十八屆四中全會(huì)明確提出要全面推進(jìn)依法治國(guó)，因此財(cái)政預(yù)算管理和行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理都要遵循國(guó)家的預(yù)算法來(lái)展開(kāi)。

20xx年8月31日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十次會(huì)議通過(guò)了《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于修改<中華人民共和國(guó)預(yù)算法>的決定》，正式頒布新預(yù)算法并規(guī)定自20xx年1月1日起施行。與1994年頒布的原預(yù)算法相比，新預(yù)算法由原有的79條增加到101條，共計(jì)改動(dòng)82處。新預(yù)算法不僅僅是對(duì)原預(yù)算法的改進(jìn)和補(bǔ)充，更為重要的是，新預(yù)算法是立足于國(guó)家治理體系的構(gòu)建，從社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下公共財(cái)政改革對(duì)預(yù)算管理的要求出發(fā)進(jìn)行修訂的。修訂后的新預(yù)算法在增強(qiáng)部門(mén)預(yù)算編制的完整性、推進(jìn)預(yù)算的透明度、強(qiáng)化預(yù)算的規(guī)范性，優(yōu)化轉(zhuǎn)移支付預(yù)算管理以及進(jìn)一步增強(qiáng)預(yù)算管理的精細(xì)化和科學(xué)化等方面都有比較大的突破。

在依法治國(guó)的背景下，新預(yù)算法的頒布與實(shí)施對(duì)行政事業(yè)單位以預(yù)算管理為核心開(kāi)展財(cái)務(wù)管理工作提出了更高的要求。但是，從行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐來(lái)看，我國(guó)行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理還存在一些突出的、共性的問(wèn)題，主要有預(yù)算編制不嚴(yán)密不完整、預(yù)算控制相對(duì)弱化、會(huì)計(jì)核算不嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)部控制不健全、固定資產(chǎn)管理不規(guī)范、政府采購(gòu)管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)較大等問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在意味著我國(guó)行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理距離新預(yù)算法的要求還有一定的差距，因此，行政事業(yè)單位如何對(duì)照新預(yù)算法的實(shí)質(zhì)精神和對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的要求，針對(duì)財(cái)務(wù)管理工作實(shí)踐中所存在的主要問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)便成為一個(gè)亟需研究的一個(gè)重要問(wèn)題。

鑒于此，本文從新預(yù)算法視角下研究行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的改進(jìn)問(wèn)題具有一定的理論意義和較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

(1)理論意義。本文系統(tǒng)論述了新預(yù)算法對(duì)行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的影響，為行政事業(yè)單位能夠更深入地按照新預(yù)算法的要求開(kāi)展財(cái)務(wù)管理工作提供了理論上的指導(dǎo);

(2)現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。本文在對(duì)行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上探討當(dāng)前行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀與新預(yù)算法之間存在的差距，并提出有針對(duì)性的改進(jìn)建議，以求能夠促進(jìn)行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理工作能夠盡快得適應(yīng)新預(yù)算法的要求。

二、研究?jī)?nèi)容和框架

本文主要研究行政事業(yè)單位如何在實(shí)施新《預(yù)算法》的背景下如何按照法規(guī)的要求，更好地開(kāi)展財(cái)務(wù)管理工作。論文首先對(duì)新《預(yù)算法》的修訂背景，主業(yè)單位財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上探討當(dāng)前行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀與新預(yù)算法之間存在的差距，并提出有針對(duì)性質(zhì)的改進(jìn)建議。

研究框架：

第一章，緒論。介紹了本文的研究背景及意義、概念界定、文獻(xiàn)綜述、研究?jī)?nèi)容和結(jié)構(gòu)框架、本文的創(chuàng)新點(diǎn)。

第二章，新《預(yù)算法》的主要變化及影響。闡述了《預(yù)算法》的修訂背景及修訂歷程、新《預(yù)算法》的主要變化、新《預(yù)算法》對(duì)行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的作用。

第三章，行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀及主要問(wèn)題成因分析。描述了行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀，分析了行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理存在的主要問(wèn)題及成因。

第四章，新《預(yù)算法》視角下完善行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的對(duì)策。主要包括更新財(cái)務(wù)管理觀念盡快適應(yīng)新《預(yù)算法》的要求、構(gòu)建全過(guò)程預(yù)算績(jī)效管理機(jī)制、強(qiáng)化預(yù)算的硬約束、加強(qiáng)行政事業(yè)單位內(nèi)部控制、強(qiáng)化財(cái)務(wù)責(zé)任。

三、研究方法

(1)研究視角創(chuàng)新。本文結(jié)合行政事業(yè)單位性質(zhì)的特殊性，試圖在視角上進(jìn)行創(chuàng)新，研究新預(yù)算法的規(guī)則變化以及對(duì)行政事業(yè)單位帶來(lái)的影響，并提出相應(yīng)的對(duì)策，進(jìn)而更好的在新規(guī)則下運(yùn)行。

(2)研究?jī)?nèi)容有一定的新意。國(guó)內(nèi)對(duì)新預(yù)算法的規(guī)則及行政事業(yè)單位的研究都比較多，但是將兩者結(jié)合起來(lái)的研究較少，本文通過(guò)文獻(xiàn)研究、政策解讀，嘗試分析新預(yù)算法對(duì)行政事業(yè)單位的影響并提出相應(yīng)的對(duì)策。

四、本文創(chuàng)新點(diǎn)

(1)研究視角創(chuàng)新。本文結(jié)合行政事業(yè)單位性質(zhì)的特殊性，試圖在視角上進(jìn)行創(chuàng)新，研究新預(yù)算法的規(guī)則變化以及對(duì)行政事業(yè)單位帶來(lái)的影響，并提出相應(yīng)的對(duì)策，進(jìn)而更好的在新規(guī)則下運(yùn)行。

(2)研究?jī)?nèi)容有一定的新意。國(guó)內(nèi)對(duì)新預(yù)算法的規(guī)則及行政事業(yè)單位的研究都比較多，但是將兩者結(jié)合起來(lái)的研究較少，本文通過(guò)文獻(xiàn)研究、政策解讀，嘗試分析新預(yù)算法對(duì)行政事業(yè)單位的影響并提出相應(yīng)的對(duì)策。

五、工作進(jìn)度安排

20xx年11月01日-11月07日論文選題

20xx年11月08日-11月20日初步收集畢業(yè)論文相關(guān)材料，填寫(xiě)《任務(wù)書(shū)》

20xx年11月26日-11月30日進(jìn)一步熟悉畢業(yè)論文資料，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告

20xx年12月10日-12月19日確定并上交開(kāi)題報(bào)告

20xx年01月04日-02月15日完成畢業(yè)論文初稿，上交指導(dǎo)老師

20xx年02月16日-02月20日晚上論文修改工作

20xx年02月21日-03月20日定稿、打印、裝訂

20xx年03月21日-04月10日論文答辯

六、參考文獻(xiàn)

[1]王罡，贠曉哲。預(yù)算績(jī)效管理新突破[J].新理財(cái)(政府理財(cái))，20xx,7(09)：40-41.

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畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告12

文獻(xiàn)綜述

淺談學(xué)生公寓的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

摘要高校學(xué)生公寓是大學(xué)校園設(shè)計(jì)中的重要組成部分，也是大學(xué)生活中的一個(gè)主要場(chǎng)所，畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告為什么老不合格！隨著時(shí)代的發(fā)展，相應(yīng)服務(wù)方式的改變，學(xué)生公寓在高校中的地位變的越來(lái)越突出。鑒于近代學(xué)生公寓的現(xiàn)狀及其局限性，本文通過(guò)對(duì)近代學(xué)生公寓的調(diào)查結(jié)果分析,結(jié)合學(xué)生公寓設(shè)計(jì)發(fā)展的新趨勢(shì),從宿舍平面類(lèi)型、造型特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)保與節(jié)能、防火預(yù)防等方面,探討了現(xiàn)代學(xué)生公寓在新的發(fā)展趨勢(shì)下所追求的新模式。

關(guān)鍵詞學(xué)生公寓可持續(xù)發(fā)展環(huán)保節(jié)能防火

近年來(lái)，伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)接受教育的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，各大高校在合并、重組、擴(kuò)招的大形勢(shì)下，許多現(xiàn)代高校的學(xué)生公寓也在不斷地進(jìn)行著新建、改建和擴(kuò)建工作。學(xué)生宿舍正逐步走進(jìn)公寓化，學(xué)生的居住模式也正悄然發(fā)生變化[1]。傳統(tǒng)的學(xué)生公寓模式已經(jīng)變得不適應(yīng)新時(shí)代新青年學(xué)生的需求,因而對(duì)此有必要進(jìn)行新的探索，新的改善。

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告13

一、擬選定學(xué)位論文的題目名稱(chēng)

瀝青攪拌樓的樓架結(jié)構(gòu)分析

二、選題的科學(xué)意義和應(yīng)用前景

選題的科學(xué)意義：

大型機(jī)器的支撐基礎(chǔ)，承受著由機(jī)器的不平衡擾力引起的振動(dòng)和機(jī)器的自重等，如其振動(dòng)過(guò)大，將會(huì)影響機(jī)器的加工要求或無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至損壞機(jī)器和影響鄰近的設(shè)備、儀器和人員的工作和生活，嚴(yán)重的還會(huì)危及建筑物的安全。因此動(dòng)力機(jī)器的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)分析具有重要的意義。

我國(guó)對(duì)于動(dòng)力機(jī)器基礎(chǔ)正式研究起于上世紀(jì)七十年代，在八十年代主要編制成了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《動(dòng)力機(jī)器基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》和《設(shè)計(jì)手冊(cè)》，這對(duì)于動(dòng)力機(jī)器基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和分析提供了重要依據(jù)和參考。近年來(lái)對(duì)于動(dòng)力機(jī)器基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的研究，往往集中于對(duì)壓縮機(jī)、壓力機(jī)、運(yùn)輸機(jī)、配料機(jī)等機(jī)器基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)分析。對(duì)于工業(yè)上應(yīng)用的更復(fù)雜的設(shè)備，像由振動(dòng)篩、攪拌器等多個(gè)動(dòng)力機(jī)器組成的大型瀝青攪拌樓，對(duì)于這種往往由多個(gè)動(dòng)力機(jī)器組合的大型設(shè)備的樓架問(wèn)題研究的幾乎沒(méi)有。另一方面研究人員僅僅采用單一理論計(jì)算方法計(jì)算擾力值，振動(dòng)幅值等，計(jì)算方法和參數(shù)的選擇并不統(tǒng)一，或考慮不夠全面造成結(jié)果各不相同或不接近實(shí)際。

針對(duì)以上問(wèn)題，本文擬考慮多臺(tái)設(shè)備共同作用時(shí)的振動(dòng)合成，如考慮攪拌機(jī)的振動(dòng)擾力和振動(dòng)篩的擾力，并考慮如風(fēng)載、靜載、動(dòng)載多種載荷情況下樓架的承載和振動(dòng)情況。同時(shí)在理論計(jì)算的基礎(chǔ)上，采用有限元分析軟件對(duì)樓架進(jìn)行模態(tài)分析，獲得結(jié)構(gòu)的頻率和振型，然后進(jìn)行分析，根據(jù)分析結(jié)果優(yōu)化樓架設(shè)計(jì)，并再次進(jìn)行有限元計(jì)算，驗(yàn)證改進(jìn)方案的可行性。

選題的應(yīng)用前景：

瀝青混凝土攪拌設(shè)備是瀝青路面機(jī)械化施工的關(guān)鍵設(shè)備，近來(lái)，我國(guó)公路交通事業(yè)發(fā)展迅猛，公路機(jī)械化施工因此獲得巨大進(jìn)步，特別是對(duì)參與高速公路瀝青路面工程建設(shè)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，擁有大型瀝青混凝土攪拌設(shè)備已是市場(chǎng)準(zhǔn)入條件之一。而其樓架部分是攪拌樓的重要承載機(jī)構(gòu)，其設(shè)計(jì)首先必須保證機(jī)器的特定工作要求，滿(mǎn)足振動(dòng)和抗振的要求。

樓架作為瀝青攪拌樓的支撐基礎(chǔ)，它在各種工況下承受著巨大的載荷。若局部的應(yīng)力過(guò)高會(huì)導(dǎo)致結(jié)構(gòu)被破壞，因此需要對(duì)樓架結(jié)構(gòu)剛強(qiáng)度和抗振性及穩(wěn)定性進(jìn)行分析，避免樓架的破壞同時(shí)合理選擇樓架鋼材的截面尺寸等，這樣可以保證瀝青攪拌樓的樓架在滿(mǎn)足安全性的前提下節(jié)約材料，因此對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)性具有重大意義。

企業(yè)中瀝青攪拌樓的樓架設(shè)計(jì)往往利用技術(shù)人員的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即直接采用特定的結(jié)構(gòu)和尺寸進(jìn)行生產(chǎn)制造。本文的選題來(lái)源于企業(yè)，是對(duì)現(xiàn)有某型號(hào)瀝青攪拌樓的樓架安全性和經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行驗(yàn)算分析或在進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)，這樣可以有效地降低設(shè)計(jì)成本，更具經(jīng)濟(jì)性。

選題中由于瀝青攪拌樓的樓架高度較高，所以要考慮多種載荷情況下樓架的承載和振動(dòng)情況。同時(shí)采用有限元軟件進(jìn)行分析，更好的展現(xiàn)在工作情況下樓架的實(shí)際情況，顯現(xiàn)出樓架中的危險(xiǎn)部分，可以針對(duì)問(wèn)題對(duì)樓架機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和完善，優(yōu)化樓架，為瀝青攪拌樓樓架的設(shè)計(jì)提供有力的依據(jù)。這些對(duì)于大型復(fù)雜設(shè)備的支撐基礎(chǔ)設(shè)計(jì)都具有一定的參考意義。

三、背景科研項(xiàng)目情況簡(jiǎn)介

此課題來(lái)源于工程實(shí)際，是以無(wú)錫錫通科技集團(tuán)某瀝青攪拌樓設(shè)計(jì)為背景展開(kāi)的。其樓架結(jié)構(gòu)分析是攪拌樓設(shè)計(jì)工作的重要組成部分。此課題的完成將為企業(yè)進(jìn)行各種型號(hào)瀝青攪拌樓的樓架設(shè)計(jì)提供重要依據(jù)。

四、學(xué)位論文主要研究?jī)?nèi)容

動(dòng)力機(jī)器基礎(chǔ)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)基礎(chǔ)本身質(zhì)量、剛度的分布、設(shè)備的質(zhì)量和剛度、地基的影響、擾力大小和相位等因素，確定安全可靠、適用、經(jīng)濟(jì)合理和技術(shù)先進(jìn)的方案。

本論文是對(duì)企業(yè)中已有的樓架安全性與經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行分析驗(yàn)算和優(yōu)化，樓架的結(jié)構(gòu)和選材已定、不進(jìn)行研究，本論文對(duì)于瀝青攪拌樓的樓架設(shè)計(jì)提出必須滿(mǎn)足的三個(gè)基本要求：

(1)具有良好的抗振性;

(2)具有足夠的剛強(qiáng)度;

(3)穩(wěn)定性要求。

只有滿(mǎn)足了這三個(gè)方面的要求才能保證瀝青攪拌樓的正常運(yùn)行和安全生產(chǎn)。所以在進(jìn)行瀝青攪拌樓的樓架設(shè)計(jì)時(shí)需要進(jìn)行動(dòng)力特性分析以及強(qiáng)度和穩(wěn)定性的計(jì)算。最后就樓架可行性與經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行驗(yàn)算和優(yōu)化。

1.關(guān)于樓架抗振性研究：設(shè)計(jì)動(dòng)力機(jī)器機(jī)架的基本目標(biāo)是限制其振動(dòng)幅值和自振頻率，以滿(mǎn)足機(jī)器本身和附近設(shè)備、儀器的運(yùn)轉(zhuǎn)和不影響鄰近工作人員和居民的工作和生活。因此本設(shè)計(jì)中動(dòng)力計(jì)算時(shí)首先要確定機(jī)器的擾力作用方向和擾力值及其作用點(diǎn)的位置，然后按瀝青攪拌設(shè)備的擾力性質(zhì)，采用相應(yīng)的動(dòng)力計(jì)算公式，計(jì)算樓架的振動(dòng)幅值、振動(dòng)頻率等，使之不超過(guò)允許極限值。

2.關(guān)于樓架剛強(qiáng)度的研究：要使樓架具有良好的動(dòng)態(tài)性能必須保證它具有足夠的靜、動(dòng)態(tài)剛度。靜態(tài)剛度是以滿(mǎn)載靜力作用下的靜位移來(lái)表征，動(dòng)態(tài)剛度是指其動(dòng)態(tài)特性，是以其系統(tǒng)的滿(mǎn)載自振頻率來(lái)表征。對(duì)剛度的研究本文從這兩個(gè)方面入手分別計(jì)算。強(qiáng)度設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則是在機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)中可能發(fā)生的最大載荷的情況下樓架上任何點(diǎn)的應(yīng)力都不得大于允許應(yīng)力。強(qiáng)度計(jì)算時(shí)本文主要進(jìn)行內(nèi)力分析、載荷組合、和承載能力的驗(yàn)算。其中內(nèi)力分析包括動(dòng)內(nèi)力、風(fēng)載以及各種靜載荷內(nèi)力的計(jì)算。通過(guò)這些分析和計(jì)算確保瀝青攪拌樓樓架的所有構(gòu)件在各種可能的載荷工況下都不受到損壞，從而使機(jī)組能夠安全地運(yùn)行。此外還需研究樓架在彎扭組合交變應(yīng)力作用下的疲勞強(qiáng)度問(wèn)題。

3.關(guān)于樓架桿件穩(wěn)定性的研究：對(duì)于細(xì)長(zhǎng)的或薄壁的受壓機(jī)構(gòu)及彎-壓結(jié)構(gòu)存在失穩(wěn)問(wèn)題，失穩(wěn)對(duì)結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生很大的破壞，設(shè)計(jì)時(shí)需要校核。本文研究的瀝青攪拌樓的樓架由于立柱高度大承受的豎直方向的載荷較大，為避免立柱失穩(wěn)，需要校核計(jì)算。研究時(shí)由于樓架受力情況復(fù)雜，需要對(duì)立柱所受外力簡(jiǎn)化、近似處理等從而計(jì)算出立柱所能承受的臨界壓力。

4.關(guān)于樓架安全性與經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行驗(yàn)算和優(yōu)化：將理論計(jì)算結(jié)果與有限元軟件運(yùn)算的結(jié)果進(jìn)行比較，通過(guò)對(duì)結(jié)果的分析來(lái)得出結(jié)論或進(jìn)一步的優(yōu)化，這也是本文的最終目的。

五、預(yù)期解決的主要問(wèn)題

問(wèn)題1：如何進(jìn)行瀝青攪拌樓樓架振動(dòng)位移的計(jì)算問(wèn)題：

以前對(duì)機(jī)器基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)的方法有兩自由度法和空間多自由度法，在計(jì)算機(jī)普及以前只能采用兩自由度法。這種方法從基礎(chǔ)中逐一抽出單榀橫向框架，把它們簡(jiǎn)化成兩自由度的質(zhì)量、彈簧體系，然后進(jìn)行動(dòng)力分析。這種分析忽略了縱向框架的作用，只能求解單品框架的頻率、振型和動(dòng)力響應(yīng)，其精度和空間框架的實(shí)測(cè)結(jié)果相差較大;對(duì)于不能分解成平面框架的復(fù)雜結(jié)構(gòu)該方法更無(wú)能為力。空間多自由度體系往往更接近實(shí)際的幾何、物理模型，其精度更高，但空間多自由度法計(jì)算復(fù)雜，需要求解問(wèn)題較多。

本論文擬采用空間多自由度法計(jì)算，但利用空間多自由度進(jìn)行分析時(shí)難點(diǎn)主要是：建立計(jì)算模型與動(dòng)力平衡方程并進(jìn)一步進(jìn)行動(dòng)位移的計(jì)算。樓架動(dòng)力計(jì)算時(shí)將振動(dòng)位移分成水平振動(dòng)位移和豎向振動(dòng)位移的計(jì)算：

(1)進(jìn)行水平振動(dòng)位移計(jì)算時(shí)，首先建立模型，方法是采用凝聚質(zhì)量和忽略轉(zhuǎn)動(dòng)慣量假定，將所有桿件的質(zhì)量向兩端的質(zhì)點(diǎn)集中。體系的附加質(zhì)量也向質(zhì)點(diǎn)積聚不考慮橫梁和樓板的變形進(jìn)行計(jì)算。然后運(yùn)用達(dá)朗貝爾原理建立動(dòng)力平衡方程，利用公式求出所有的水平自振圓頻率和振型，進(jìn)一步計(jì)算各振型的折算質(zhì)量和載荷，最后求出動(dòng)位移;

(2)進(jìn)行豎向振動(dòng)位移計(jì)算時(shí)，考慮橫梁的變形，把單跨梁的鉸支座改成彈簧支座，建立模型，建立剛度方程，求出自振頻率，最后計(jì)算結(jié)構(gòu)動(dòng)位移。

問(wèn)題2：如何在多種載荷及其組合載荷下進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算的問(wèn)題：

本問(wèn)題的難度在于涉及的載荷非常多，如工作情況下的動(dòng)載、設(shè)備自重、風(fēng)載、地震載荷等，應(yīng)該選取何種情況下的載荷或組合載荷進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算。此外還要研究樓架在彎扭組合交變應(yīng)力作用下的疲勞強(qiáng)度問(wèn)題。

本文首先將載荷分類(lèi)：

a.永久載荷組合由設(shè)備自重、樓架自重組成

b.可變載荷由動(dòng)載荷組成

c.偶然組合由風(fēng)載荷組成。在樓架承載力計(jì)算時(shí)進(jìn)行載荷的組合，并取較大值作為控制值：

1)基本組合可由永久載荷與可變載荷組合，可變載荷中的各項(xiàng)動(dòng)力載荷只考慮單向作用;

2)偶然組合可由永久載荷，可變載荷及偶然載荷組合。再進(jìn)行計(jì)算時(shí)，計(jì)算簡(jiǎn)圖按下列規(guī)定確定：

1)柱和頂板橫梁按橫向平面剛架計(jì)算，當(dāng)量載荷考慮豎向和橫向的作用;

2)柱和頂板縱梁按縱向平面剛架計(jì)算，當(dāng)量載荷考慮豎向和縱向的作用。計(jì)算縱橫梁在水平載荷的作用下產(chǎn)生的彎矩，可近似的假定梁的兩端為固定支座來(lái)計(jì)算。

問(wèn)題3：對(duì)樓架進(jìn)行有限元分析時(shí)如何建模及如何進(jìn)行模態(tài)分析的問(wèn)題：

利用有限元可以進(jìn)行靜態(tài)分析、剛框架結(jié)構(gòu)的地震響應(yīng)分析和模態(tài)分析。

在進(jìn)行有限元分析時(shí)首先需要進(jìn)行有限元軟件的建模，本文在建立瀝青攪拌樓樓架的有限元模型時(shí)，不能瀝青攪拌樓樓架及設(shè)備的全部導(dǎo)入ANSYS中進(jìn)行建模，因?yàn)槟菢涌赡軙?huì)導(dǎo)致運(yùn)算量過(guò)大而使軟件無(wú)法運(yùn)行，可根據(jù)需要，建立樓架的有限元模型，然后選擇所采用的有限元單元類(lèi)型，劃分網(wǎng)格，最后對(duì)其進(jìn)行計(jì)算分析。采用這樣的方法，建立樓架的有限元模型，可以減少運(yùn)算量，但必須能夠分析出樓架所達(dá)到的最大變形量。

對(duì)于模態(tài)分析，用于確定設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)或機(jī)器部件的振動(dòng)特性，即結(jié)構(gòu)的固有頻率和振型，它們是承受動(dòng)態(tài)載荷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的重要參數(shù)。模態(tài)分析的好處：

(1)使結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)避免共振或以特定頻率進(jìn)行振動(dòng);

(2)使工程師可以認(rèn)識(shí)到結(jié)構(gòu)對(duì)于不同類(lèi)型的動(dòng)力載荷是如何響應(yīng)的;

(3)有助于在其它動(dòng)力分析中估算求解控制參數(shù)進(jìn)行模態(tài)分析需要清楚模態(tài)分析的基本理論。

本文進(jìn)行樓架的模態(tài)分析的主要分析思路：首先，進(jìn)行理論分析計(jì)算系統(tǒng)的固有頻率，然后在ANSYS中用實(shí)體建模的方法建立樓架模型，通過(guò)網(wǎng)格劃分和加載求解來(lái)得到系統(tǒng)的固有頻率。最后，將理論計(jì)算結(jié)果與軟件運(yùn)算的結(jié)果進(jìn)行比較，通過(guò)對(duì)結(jié)果的分析來(lái)得出結(jié)論。

六、開(kāi)題條件

學(xué)術(shù)條件：本人在經(jīng)過(guò)本科階段和研究生階段的學(xué)習(xí)，掌握了材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、高等動(dòng)力學(xué)、機(jī)械振動(dòng)、建筑振動(dòng)理論及有限元分析理論等多方面的知識(shí)，這是論文開(kāi)展的理論基礎(chǔ)。然后又參考了相關(guān)領(lǐng)域的研究成果和實(shí)踐狀況，為論文的完成有很大的實(shí)際意義。同時(shí)還有我的導(dǎo)師和同學(xué)都將為我的論文提供指導(dǎo)和幫助，這些都是我完成課題的重要保證。

設(shè)備條件：分析用計(jì)算機(jī)與軟件均具備。

七、文獻(xiàn)綜述

20世紀(jì)80年代以來(lái)，隨著有限元法和結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展，利用有限元方法分析機(jī)架或樓架應(yīng)力、變形分布等情況，來(lái)解決其存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)的目的，已在我國(guó)有了應(yīng)用[1]。本課題利用理論計(jì)算與有限元相合的方法對(duì)瀝青攪拌樓的樓架進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析和優(yōu)化，解決在實(shí)際使用過(guò)程中樓架因?yàn)閺?qiáng)度問(wèn)題的斷裂和振動(dòng)破壞，在滿(mǎn)足抗振性、剛強(qiáng)度的要求下減輕樓架的質(zhì)量，降低成本。

動(dòng)力機(jī)器支撐基礎(chǔ)設(shè)計(jì)一般要求應(yīng)保證抗振性、剛強(qiáng)度及穩(wěn)定性。

本文正是從這三個(gè)方面進(jìn)行分析進(jìn)行樓架結(jié)構(gòu)的分析。設(shè)計(jì)前需要弄清設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理，文獻(xiàn)[2][3]介紹兩種瀝青攪拌站的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。為個(gè)人提供了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。由于剛度分析主要考慮變形問(wèn)題，在進(jìn)行動(dòng)力分析時(shí)顯然要最終求出樓架的最大的振幅，振動(dòng)頻率。

對(duì)于樓架抗振性的研究：抗振性即動(dòng)力分析，是本文的難點(diǎn)。在進(jìn)行動(dòng)力分析時(shí)需要知道瀝青攪拌樓的擾力產(chǎn)生來(lái)源，及擾力的作用方向和作用點(diǎn)的位置，然后本文在進(jìn)行樓架的動(dòng)位移計(jì)算時(shí)采用了空間多自由度法計(jì)算。空間多自由度體系往往更接近實(shí)際的幾何、物理模型，其精度更高，應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告14

長(zhǎng)春理工大學(xué)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告

題 目

學(xué) 院

專(zhuān) 業(yè)

學(xué)生姓名

指導(dǎo)教師

畢設(shè)地點(diǎn) 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 學(xué)號(hào) 110511 職稱(chēng) 講師

20xx年 2 月 3日

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告15

題目：都江堰市中學(xué)綜合教學(xué)樓設(shè)計(jì)

1. 選題依據(jù)及意義

1.1選題背景

建筑是凝固的音樂(lè)，懷揣對(duì)這一美好藍(lán)圖的向往和憧憬，設(shè)計(jì)或者修建出自己心目中那跳動(dòng)的音符，是每一個(gè)選擇建筑這個(gè)行業(yè)的學(xué)子所向往的，隨著全球資源的不斷縮減，低碳，節(jié)能，減排的建筑構(gòu)思也不斷涌現(xiàn)，隨著人們物質(zhì)生活的提高，精神的需要也更是不斷所體現(xiàn)，而教學(xué)樓這一培養(yǎng)廣大學(xué)子的學(xué)習(xí)樂(lè)園的場(chǎng)所，對(duì)我們的建筑設(shè)計(jì)也不斷提出了新的挑戰(zhàn)，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍自然需要的是一種簡(jiǎn)潔明快，清新大方的設(shè)計(jì)，同時(shí)也體現(xiàn)著廣大青少學(xué)子的精神面貌，因而根據(jù)多方面的因素和要求，并貫徹執(zhí)行國(guó)家“適用，安全，經(jīng)濟(jì)，美觀”的設(shè)計(jì)建筑要求是每一個(gè)從事建筑行業(yè)的我們的要求和追求。

1.2設(shè)計(jì)目的

1） 結(jié)合自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)，和實(shí)踐相結(jié)合；

2） 了解建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容；

3） 熟悉與建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相關(guān)的具體內(nèi)容；

4） 掌握建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般原則、步驟和方法；

5） 掌握多層公共建筑類(lèi)型房屋的結(jié)構(gòu)造型（包括基礎(chǔ)造型）、結(jié)構(gòu)布置，結(jié)構(gòu)計(jì)算及主要施 工圖繪制全過(guò)程，從而使對(duì)多層房屋結(jié)構(gòu)具有一定的設(shè)計(jì)能力；

6） 能綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)技 巧；

7） 培養(yǎng)設(shè)計(jì)工作中實(shí)事求是，嚴(yán)格準(zhǔn)確的科學(xué)態(tài)度和工作

1.3設(shè)計(jì)意義

通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)可以使我們鞏固在大學(xué)里所學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。并可以系統(tǒng)的將大學(xué)四年所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系在一起，做到理論聯(lián)系實(shí)際，掌握建筑工程設(shè)計(jì)的程序和方法。另外，使我們能夠熟悉建筑工程建設(shè)的各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)程，了解建筑工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和環(huán)節(jié)；熟悉多層類(lèi)型房屋的建筑和結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置、結(jié)構(gòu)計(jì)算及主要結(jié)構(gòu)施工圖繪制的全過(guò)程；通過(guò)繪制施工圖，編制計(jì)算書(shū)強(qiáng)化繪圖和使用專(zhuān)業(yè)軟件進(jìn)行分析計(jì)算的基本技能；同時(shí)使我們?cè)谡麄€(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中了解建筑工程中多工種協(xié)調(diào)、配合的重要性，培養(yǎng)交流、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；從而具備工程技術(shù)人員應(yīng)有的基本技能和素質(zhì)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)前最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化、拓寬綜合教學(xué)的重要過(guò)程。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)我們系統(tǒng)地、綜合地、靈活地運(yùn)用學(xué)到的各種理論知識(shí)，解決建筑工程中的實(shí)際問(wèn)題，在分析、使用技術(shù)資料、計(jì)算、繪圖、編寫(xiě)設(shè)計(jì)文件及獨(dú)立工作等方面能力得到全面提升。

作為一名建筑設(shè)計(jì)人員我們應(yīng)該從本次設(shè)計(jì)開(kāi)始有意識(shí)的培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的設(shè)計(jì)態(tài)度，貫徹國(guó)家“適用，安全，經(jīng)濟(jì)，美觀”的建筑方針。同時(shí)，也應(yīng)該樹(shù)立“建筑為人服務(wù)，以人為本”的設(shè)計(jì)理念。

2. 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)（含文獻(xiàn)總述）：

隨著建筑業(yè)的發(fā)展，目前多層和高層建筑逐漸增多，鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)是其主要形式，雖說(shuō)它的鋼筋及水泥用量都比較大，造價(jià)也比混合結(jié)構(gòu)高，但它具有梁柱承重，墻體只起分隔和圍護(hù)的作用，房間布置比較靈活，門(mén)窗開(kāi)置的大小、形狀都較為自由的特點(diǎn)。人們可以根據(jù)自己的喜好充分利用其使用空間，滿(mǎn)足了使用者在使用上的不同要求。因此，框架結(jié)構(gòu)房屋越來(lái)越多的受到人們的青睞。

承重系統(tǒng)與非承重系統(tǒng)有明確的分工，是框架結(jié)構(gòu)體系最明顯的特點(diǎn)，級(jí)支撐建筑空間的骨架是承重系統(tǒng)，而分割室內(nèi)外空間的圍護(hù)結(jié)構(gòu)和輕質(zhì)隔斷，是不承受荷載的。因此，柱與柱之間可根據(jù)需要做成填充墻或全部開(kāi)窗，也可以部分填充，或做成空廊，使室內(nèi)外空間靈活通透，因考慮教學(xué)樓的采光，可采用部分填充，部分開(kāi)窗。在框架結(jié)構(gòu)體系下，室內(nèi)空間常依照功能要求進(jìn)行分隔，可以是封閉的，也可以是半封閉或開(kāi)敞的。隔墻的形狀也是多種多樣的，可以是直線(xiàn)的，也可以說(shuō)折線(xiàn)或曲線(xiàn)的，另外，從虛實(shí)效果上看，或虛或?qū)?，或虛中有?shí)，或?qū)嵵杏刑?，皆可表達(dá)一定的設(shè)計(jì)意圖。

框架結(jié)構(gòu)是由水平放置的梁構(gòu)件和豎向放置的柱構(gòu)件組成的主要承重框架，與樓（屋）面板共同構(gòu)成的空間受力體系，并通過(guò)布置非承重填充墻（隔墻）形成適應(yīng)需要的獨(dú)立的建筑空間?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的最大特點(diǎn)是承重構(gòu)件與圍護(hù)構(gòu)件有明確分工，建筑的內(nèi)外墻處理十分靈活，應(yīng)用范圍很廣。這種結(jié)構(gòu)形式雖然出現(xiàn)較早，但直到鋼和鋼筋混凝土出現(xiàn)后才得以迅速發(fā)展。根據(jù)框架布置方向的不同，框架體系可分為橫向布置、縱向布置及縱橫雙向布置三種。橫向布置是主梁沿建筑的橫向布置，樓板和連系梁沿縱向布置，具有結(jié)構(gòu)橫向剛度好的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)際采用較多?？v向布置同橫向布置相反，橫向剛度較差，應(yīng)用較少?？v橫雙向布置是建筑的縱橫向都布置承重框架，建筑的整體剛度好，是地震設(shè)防區(qū)采用的主要方案之一。

3. 本課題研究?jī)?nèi)容

3.1建筑方案設(shè)計(jì)

3.1.1工程概況

都江堰市位于成都平原西北邊緣，地處岷江出山口，是一座有著悠久歷史的中國(guó)文化古城，其濃郁的文化氛圍影響著一代又一代這里的人們，而學(xué)校建筑是傳承其文化，體現(xiàn)其莘莘學(xué)子風(fēng)貌的重要場(chǎng)所，其因此，結(jié)合這里的地理環(huán)境，風(fēng)土人情，歷史文化，設(shè)計(jì)一所符合這里的的條件的學(xué)校建筑至關(guān)重要。

3.1.1.1教學(xué)樓工程概況

教學(xué)樓為擴(kuò)建的建筑，擴(kuò)建的都江堰市中學(xué)教學(xué)樓，采用全現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)使用年限為50年，該樓地上總建筑面積大約6900m2,占地面積大約1380m2.本教學(xué)樓的主體建筑5層，耐火等級(jí)二級(jí)，屋面防水等級(jí)為二級(jí)，抗震設(shè)防烈度為8度。

3.1.2建筑設(shè)計(jì)

建筑設(shè)計(jì)包括建筑空間環(huán)境的造型設(shè)計(jì)和構(gòu)造設(shè)計(jì)。

3.1.3建筑空間環(huán)境的造型設(shè)計(jì)

1） 建筑總平面設(shè)計(jì)，主要是根據(jù)建筑物的性質(zhì)和規(guī)模，結(jié)合基地條件和環(huán)境特點(diǎn)，以及城市 規(guī)劃的要求，來(lái)確定建筑物或建筑群的位置和布局，規(guī)劃用地內(nèi)的綠化，道路和出入口，以及布置其他設(shè)施，使建筑總體滿(mǎn)足使用要求和藝術(shù)要求。

2） 建筑平面設(shè)計(jì)，主要是根據(jù)建筑的空間組成及使用要求，結(jié)合自然條件，經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù) 條件，來(lái)確定各個(gè)房間的大小和形狀，確定房間與房間之間、室內(nèi)與室外之間的分隔聯(lián)系方式，進(jìn)行平面布局，使建筑的平面組合滿(mǎn)足適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀和結(jié)構(gòu)合理的要求。

3） 建筑剖面設(shè)計(jì)，主要根據(jù)功能和使用要求，結(jié)合建筑結(jié)構(gòu)和構(gòu)造特點(diǎn)，來(lái)確定房間各部分 高度和空間比例，進(jìn)行垂直方向空間的組合和利用，選擇適當(dāng)?shù)钠拭嫘问?，并進(jìn)行垂直方向的交通和采光、通風(fēng)等方面的設(shè)計(jì)。

4） 建筑立面設(shè)計(jì)，主要根據(jù)建筑的性質(zhì)和內(nèi)容，結(jié)合材料、結(jié)構(gòu)和周?chē)h(huán)境特點(diǎn)，綜合地解 決建筑的體型組合、立面構(gòu)造和裝飾處理，以創(chuàng)造良好的建筑形象，滿(mǎn)足人們的審美要求。

3.1.4建筑的構(gòu)造設(shè)計(jì)

構(gòu)造設(shè)計(jì)主要是研究房屋的構(gòu)造組成，如墻體、樓地面、樓梯、屋頂、門(mén)窗等，并確定這些構(gòu)造組成所采用的材料和組合方式，以解決建筑的功能、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和美觀等問(wèn)題。構(gòu)造設(shè)計(jì)應(yīng)繪制很多詳圖，有時(shí)也采用標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)配件設(shè)計(jì)圖或標(biāo)準(zhǔn)制品。

3.1.5建筑功能分析

1） 在本設(shè)計(jì)中結(jié)合學(xué)校各主要使用空間的特點(diǎn)將其分為教學(xué)活動(dòng)區(qū)、教師辦公區(qū)、宿舍、食 堂以及風(fēng)雨球場(chǎng)等，各功能塊之間的關(guān)系。

建筑工作者與其說(shuō)是運(yùn)用構(gòu)思創(chuàng)意與設(shè)計(jì)技巧創(chuàng)造美好的建筑，不如說(shuō)是給人們創(chuàng)造美好的環(huán)境，所謂環(huán)境應(yīng)具科學(xué)，技術(shù)，藝術(shù)的內(nèi)涵！優(yōu)美的環(huán)境更能反映其不同的精神面貌，而對(duì)于學(xué)校建筑更是如此！--簡(jiǎn)潔大方，清新優(yōu)美，靜謐端莊！根據(jù)鬧與靜的功能分區(qū)，宿舍與風(fēng)雨球場(chǎng)、教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)的布置應(yīng)該分隔一定的距離，比如風(fēng)雨球場(chǎng)與教學(xué)區(qū)屬鬧區(qū)，兒辦公區(qū)與宿舍相對(duì)安靜，因此應(yīng)該分隔布置。

2）根據(jù)教學(xué)樓各房間使用要求的不同對(duì)它們進(jìn)行功能分區(qū)，使其既分隔而互不干擾，且又有適當(dāng)?shù)穆?lián)系。各房間的功能關(guān)系。

本教學(xué)樓為內(nèi)廊式建筑，進(jìn)出口由大廳兼做休息平臺(tái)的（大廳不至于一樓），樓梯澤根據(jù)耐火等級(jí)，防火規(guī)范，易于疏散布置于教學(xué)樓建筑物的中間及兩側(cè)。教學(xué)樓坐南朝北，根據(jù)其潔與污、鬧與靜的功能分區(qū)，廁所布置于教學(xué)樓建筑物的右側(cè)，辦公室布置于教學(xué)樓的左側(cè)，根據(jù)中小學(xué)校建筑規(guī)范，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室布置于一層，其他實(shí)驗(yàn)室逐層依次往上布置。

教學(xué)活動(dòng)區(qū)

教學(xué)活動(dòng)區(qū)主要包括普通教室以教學(xué)年級(jí)為單位分別布置在1、2、3、4層。

教師辦公區(qū)

教師辦公區(qū)主要包括5間教師辦公室，與普通教室相對(duì)應(yīng)布置于1、2、3、4層，在豎直向上方便教師與學(xué)生的聯(lián)系，而在水平方向上通過(guò)分區(qū)布置又對(duì)兩種使用空間起到很好的分隔作用。

3.2 教學(xué)樓經(jīng)濟(jì)問(wèn)題分析

運(yùn)用建筑技術(shù)組合空間形體時(shí)，除需滿(mǎn)足功能和審美的要求之外，還需喲符合經(jīng)濟(jì)適用的的原則。建筑中的工程技術(shù)問(wèn)題，是構(gòu)成空間形體的骨架和基礎(chǔ)。同時(shí)，工程技術(shù)本身如結(jié)構(gòu)，設(shè)備，裝修等，需要消耗大量的材料和施工費(fèi)用 .因此新結(jié)構(gòu)、新材料、新設(shè)備的應(yīng)用因引起相當(dāng)大的重視。同時(shí)應(yīng)把一定的建筑標(biāo)準(zhǔn)作為思考建筑經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的基礎(chǔ)。

3.3 建筑物的藝術(shù)造型

藝術(shù)造型是多方面的，從室內(nèi)到室外，也包括民族習(xí)俗，地域文化，構(gòu)圖技巧，以及形式美等多方面的因素，而對(duì)于中小學(xué)教學(xué)樓，是大量性的建筑，反映在造型藝術(shù)上，只要做到簡(jiǎn)潔明快，樸素大方就可以了。

3.4 繪制建筑施工圖

1） 建筑設(shè)計(jì)總說(shuō)明

2） 總平面圖：道路，綠化，小品等的設(shè)計(jì)布置，標(biāo)明建筑與道路，建筑與紅線(xiàn)之間的關(guān)系 3）平面圖：各層平面圖 比例1:100或1:150

4） 立面圖：各方向立面圖 比例1:100

5） 剖面圖： 比例1:100或1:150（注：橫剖面必須剖樓梯間，注明樓面及屋面做法）

6） 詳圖：常用1:1、1:2、1:5、1:10、1:20、1:50等大比例。

3.5 結(jié)構(gòu)的方案布置及其內(nèi)力計(jì)算與配筋

3.5.1 結(jié)構(gòu)選型

根據(jù)建筑的重要性，建筑所在地的抗震設(shè)防烈度，工程地質(zhì)勘查報(bào)告，建筑場(chǎng)地的類(lèi)別及建筑的高度和層數(shù)來(lái)確定建筑的結(jié)構(gòu)形式。

3.5.2 結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算及結(jié)構(gòu)構(gòu)件配筋計(jì)算

根據(jù)確定的構(gòu)件截面和荷載值來(lái)進(jìn)行內(nèi)力的計(jì)算，包括彎矩、剪力、扭矩、軸心壓力及拉力等等。根據(jù)計(jì)算出的結(jié)構(gòu)內(nèi)力及規(guī)范對(duì)構(gòu)件的要求和限制（比如，軸壓比、剪跨比、跨高比、裂縫和撓度等等）來(lái)復(fù)核結(jié)構(gòu)試算的構(gòu)件是否符合規(guī)范規(guī)定和要求。如不滿(mǎn)足要求則要調(diào)整構(gòu)件的截面或布置直到滿(mǎn)足要求為止。

3.5.2.1 采用手算法對(duì)部分主要構(gòu)件內(nèi)力的計(jì)算及配筋計(jì)算

1、取一標(biāo)準(zhǔn)一榀橫向框架計(jì)算，完成下列工作；

（1） 荷載統(tǒng)計(jì)；

（2） 在豎向荷載作用下的框架各個(gè)桿件的荷載效應(yīng)計(jì)算；

（3） 在風(fēng)荷載作用下各個(gè)桿件的荷載效應(yīng)計(jì)算；

（4） 在地震荷載作用下各個(gè)桿件的荷載效應(yīng)計(jì)算；

（5） 荷載效應(yīng)組合；

（6） 各桿件的截面設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算；

（7） 按所給場(chǎng)地地質(zhì)資料，選擇基礎(chǔ)類(lèi)型，設(shè)計(jì)計(jì)算框架柱下基礎(chǔ)；

（8） 選3~4跨樓板進(jìn)行配筋計(jì)算。

2、樓梯選型及計(jì)算配筋；

3.5.2.2 采用PKPM結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分析軟件對(duì)教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)及配筋

3.6 結(jié)構(gòu)施工圖

基礎(chǔ)平面圖和基礎(chǔ)詳圖-基礎(chǔ)圖通常用基礎(chǔ)平面圖的基礎(chǔ)詳圖來(lái)表示建筑物室內(nèi)地面以下基礎(chǔ)部分的平面布置及詳細(xì)構(gòu)造；

結(jié)構(gòu)平面圖-指上層結(jié)構(gòu)平面圖，用來(lái)表示墻梁板柱等承重構(gòu)件在平面圖中的布置，是施工圖布置各層承重構(gòu)件的依據(jù)

結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖-包括梁板柱基礎(chǔ)和樓梯的構(gòu)件詳圖

3.6.1結(jié)構(gòu)施工圖

基礎(chǔ)平面圖和基礎(chǔ)詳圖-基礎(chǔ)圖通常用基礎(chǔ)平面圖的基礎(chǔ)詳圖來(lái)表示建筑物室內(nèi)地面以下基礎(chǔ)部分的平面布置及詳細(xì)構(gòu)造；

結(jié)構(gòu)平面圖-指上層結(jié)構(gòu)平面圖，用來(lái)表示墻梁板柱等承重構(gòu)件在平面圖中的布置，是施工圖布置各層承重構(gòu)件的依據(jù)

結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖-包括梁板柱基礎(chǔ)和樓梯的構(gòu)件詳圖

3.6.2結(jié)構(gòu)施工圖的繪制

1） 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明

2） 基礎(chǔ)平法施工圖：比例1:100或1:150

3） 柱平法施工圖： 比例1:100或1:150

4） 各層梁板平法施工圖：比例1:100或1:150

樓梯平法施工圖：采用板式樓梯

4. 本次設(shè)計(jì)所要達(dá)到的目標(biāo)：

4.1.1

畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們大學(xué)階段學(xué)習(xí)的一次最終總結(jié)，是畢業(yè)前的一次大練兵。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們?cè)诖髮W(xué)階段所學(xué)的各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)得到進(jìn)一步的鞏固，在此基礎(chǔ)上我們所需的知識(shí)也應(yīng)形成完整的知識(shí)體系。在成功的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后，我們應(yīng)了解建筑設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的程序、內(nèi)容和設(shè)計(jì)原則，同時(shí)對(duì)國(guó)家的建筑方針有更深的理解。建筑設(shè)計(jì)的最終成果是：一套標(biāo)準(zhǔn)、完備的建筑施工圖，一套標(biāo)準(zhǔn)、完備的結(jié)構(gòu)施工圖，一份完整、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū)。

4.2.2 我的創(chuàng)新點(diǎn)

低碳節(jié)能環(huán)保新型建筑墻體材料的選用

綠色建筑體系的運(yùn)用

古樸的環(huán)境氛圍與濃郁的學(xué)習(xí)氛圍的總體布局的打造

輕質(zhì)建筑材料的選用

5. 本課題研究方案：

5.1、文獻(xiàn)收集。

5.2、實(shí)物考察。

6. 畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排：

1） 設(shè)計(jì)選題與資料收集 第X學(xué)期第3-6周前

2） 開(kāi)題報(bào)告 第X學(xué)期第7-8周前

3） 設(shè)計(jì)項(xiàng)目調(diào)研與資料收集 第X學(xué)期第9-20周

4） 建筑方案設(shè)計(jì) 暑假-第X學(xué)期第1-2周

5） 繪制建筑施工圖 第X學(xué)期第3-4周

6） 結(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū) 第X學(xué)期第5-8周

7） 繪制結(jié)構(gòu)施工圖 第X學(xué)期第9-11周

8） 畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙整理與審閱 第X學(xué)期第12周

9） 畢業(yè)答辯 第X學(xué)期第13周

7. 參考文獻(xiàn)：

（1）《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范 》（ GB 50099-2011）

（2）《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB 50011-2011）

（3）《建筑荷載設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB 50009-2012）

（4）《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50010-2010）

（5）《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50007-2011）

（6）《采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB 50019-2003）

（7）《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》（JGJ3-2010）

（8）《房屋建筑學(xué)》（第四版）李必瑜，王雪松主編 武漢理工大學(xué)出版社

（9）《公共建筑設(shè)計(jì)》M.南京：東南大學(xué)出版社，2009.9

（10）《西南地區(qū)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)通用圖》 貴州省建筑設(shè)計(jì)研究院。

（11）《建筑施工圖設(shè)計(jì)》黃鹢。[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2009.7.

（12）《建筑課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)任務(wù)書(shū)》。李延齡主編。中國(guó)建筑工業(yè)出版社

（13）《公共建筑設(shè)計(jì)原理》（第四版）張文忠主編。中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2013

（14）《綠色建筑設(shè)計(jì)研究》單紹云江蘇銘城建筑設(shè)計(jì)有限公司

（15）《淺談新型建筑材料的節(jié)能保溫及環(huán)?！啡~闖、董俊蘋(píng)，河南省紡織建筑設(shè)計(jì)院有限公司；