第一篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
本課題要解決的問(wèn)題及擬采用的研究方法：
一、項(xiàng)目背景和項(xiàng)目的意義
(1)大大提高超市的運(yùn)作效率。
(2)通過(guò)全面的信息采集和處理，輔助提高超市的決策水平。
(3)使用本系統(tǒng)，可以迅速提升超市的管理水平，為降低經(jīng)營(yíng)成本，提高效益，增強(qiáng)超市擴(kuò)張能力，提供有效的技術(shù)保障。
二、項(xiàng)目介紹
基于web的超市管理系統(tǒng)是為超市商品管理而做的一款軟件，包括對(duì)商品的進(jìn)銷存管理。根據(jù)超市管理系統(tǒng)的特點(diǎn)，將系統(tǒng)分為6個(gè)模塊：商品信息管理、銷售管理、庫(kù)存管理、員工管理、供貨商管理、系統(tǒng)管理。
三、項(xiàng)目技術(shù)介紹
本系統(tǒng)主要用到了開(kāi)發(fā)工具(MyEclipse),ORACLE 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),通過(guò)JSp+MVC模式做成；MyEclipse，是一個(gè)十分優(yōu)秀的用于開(kāi)發(fā)Java, J2EE的Eclipse插件集合；ORACLE數(shù)據(jù)庫(kù)是目前世界上使用最為廣泛的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，作為一個(gè)通用的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，它具有完整的數(shù)據(jù)管理功能；作為一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，它是一個(gè)完備關(guān)系的產(chǎn)品。
四、項(xiàng)目技術(shù)特點(diǎn)
采用了MVC模式,在需求設(shè)計(jì)過(guò)程中嚴(yán)格按照軟件生命周期來(lái)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中按模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)功能,有很好的分工合作。
五、功能模塊
結(jié)合當(dāng)今市場(chǎng)的需求，為了滿足用戶的需要。超市管理系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的功能如下。
?商品信息管理：添加、查看、修改、刪除商品信息（商品編號(hào)、商品名、商品分類、商品價(jià)格）。
?供應(yīng)商信息管理：維護(hù)供應(yīng)商信息，查看供應(yīng)商商品信息，附加網(wǎng)上訂購(gòu)功能（含整套購(gòu)物流程）。
?訂單信息管理：添加、查看、修改、刪除訂單信息（商品名、供應(yīng)商名、交易數(shù)量、交易時(shí)間）。
?庫(kù)存信息管理：添加、查看、修改、刪除庫(kù)存信息（商品編號(hào)、商品名、商品分類、商品價(jià)格、庫(kù)存數(shù)量）。
?商品分類信息管理：添加、查看、修改、刪除商品分類信息（商品分類名）。
六、項(xiàng)目分工：
組長(zhǎng)：肖xx 主要負(fù)責(zé)需求分析設(shè)計(jì)，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，及相關(guān)文檔的編寫(xiě)。包括商品信息管理、庫(kù)存信息管理、日程安排管理和工作日志的編寫(xiě)。
組員：費(fèi)xx 主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，商品信息管理、供應(yīng)商信息管理、訂單信息管理的編寫(xiě)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)文檔的編寫(xiě)。
組員：張xx 主要負(fù)責(zé)后期的測(cè)試；包括對(duì)每個(gè)模塊的測(cè)試，以及前期的需求分析設(shè)計(jì)及相關(guān)文檔的編寫(xiě)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)完成進(jìn)度計(jì)劃:
畢業(yè)設(shè)計(jì)完成進(jìn)度計(jì)劃（小組總體進(jìn)度）
任務(wù) 開(kāi)始時(shí)間 結(jié)束時(shí)間 結(jié)果提交 下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)具體任務(wù)
時(shí)間
主要負(fù)責(zé)人 需求前景分析
xx
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)xx
概要設(shè)計(jì)xx
詳細(xì)設(shè)計(jì)xx
畢業(yè)論文撰寫(xiě)第二篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
題目： 《夢(mèng)遇古風(fēng)》——詩(shī)選集 題目 書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)課題的目的、意義 設(shè)計(jì)課 的目的、（一）課題的目的 本課題的目的是以書(shū)籍內(nèi)容設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，以書(shū)為載體的形式呈現(xiàn)，在書(shū)籍的傳統(tǒng)設(shè) 計(jì)的基礎(chǔ)上尋求創(chuàng)新，以獨(dú)特的表現(xiàn)形式和傳統(tǒng)與現(xiàn)在方式的結(jié)合，表達(dá)出現(xiàn)代與傳統(tǒng)、中式與西式的強(qiáng)烈對(duì)比和完美結(jié)合。使詩(shī)詞文學(xué)書(shū)籍能給讀者帶來(lái)內(nèi)容與形式統(tǒng)一并具 審美與功能價(jià)值的書(shū)籍。詩(shī)詞文學(xué)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)如果一味地追求古典效果，將使整個(gè)設(shè)計(jì)缺乏現(xiàn)代的審美情 趣，但是一味的追求現(xiàn)在又將使古典詩(shī)詞文思學(xué)書(shū)籍的裝幀設(shè)計(jì)缺少了古典詩(shī)詞的氣 韻，也會(huì)偏離現(xiàn)代人對(duì)古典詩(shī)詞文學(xué)作品裝幀美的需求。當(dāng)今對(duì)古典詩(shī)詞書(shū)籍進(jìn)行裝幀 設(shè)計(jì)，應(yīng)充分吸收古今中外對(duì)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的精華，使深厚的中國(guó)古典詩(shī)詞的氣韻與現(xiàn) 代的美學(xué)要求有機(jī)地融合在整個(gè)總體設(shè)計(jì)上。既不失中國(guó)古典詩(shī)詞作品的含蘊(yùn)和意境，又能融合現(xiàn)代人對(duì)書(shū)籍裝幀的審美要求。古今裝幀審美方式的統(tǒng)一是當(dāng)代對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞文學(xué)書(shū)籍進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)的需求，使 讀者在翻閱過(guò)程中與書(shū)溝通并產(chǎn)生互動(dòng)，使讀者從中領(lǐng)悟深邃的思考生命的脈動(dòng)智慧的 啟示，體會(huì)出詩(shī)詞情感的流露，視覺(jué)傳達(dá)的圖像文字的美感……從而享受到閱讀的愉悅。
（二）課題的意義
1、理論意義 中國(guó)的傳統(tǒng)圖案在歷史的每一個(gè)流程中，都留下了反映這一時(shí)代文化特征的不可替 代的精華，這些裝飾紋樣反映了各時(shí)代不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，隨著時(shí)間的推移，既不斷變 異，又代代相承。與此同時(shí)，也影響著書(shū)籍設(shè)計(jì)的發(fā)展。將傳統(tǒng)圖案應(yīng)用到現(xiàn)代書(shū)籍設(shè)計(jì)當(dāng)中，并不是簡(jiǎn)單的對(duì)傳統(tǒng)圖案的拷貝或挪用，而 是在理解、挖掘、分析傳統(tǒng)圖案的內(nèi)涵后，結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，以傳統(tǒng)圖案作為創(chuàng)意 點(diǎn)和啟示點(diǎn)，進(jìn)行全新的設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)圖案在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中運(yùn)用十分廣泛，在我們的平面設(shè)計(jì)中，經(jīng)常能從中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng) 圖案。2008 年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志“中國(guó)印、舞動(dòng)的背景”，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和龍紋、書(shū)法及 體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。標(biāo)志采用印章式的圖案效果，而印章中的“京”字圖案神似中國(guó)傳統(tǒng) 圖案當(dāng)中的龍，又形似運(yùn)動(dòng)中的人，把中國(guó)、北京、龍的文化和現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)完美的結(jié)合起 來(lái)。雷圭元先生認(rèn)為“自然是源，傳統(tǒng)是流，源和流缺一不能高飛”。對(duì)傳統(tǒng)圖案藝術(shù)
語(yǔ)言的研究和對(duì)其基本元素的重構(gòu)和運(yùn)用，是我們走向國(guó)際的橋梁。將傳統(tǒng)圖案藝術(shù)的精神元素融入現(xiàn)代書(shū)籍設(shè)計(jì)中，使民族的文化精神和現(xiàn)代的書(shū)籍 設(shè)計(jì)，共同融匯成當(dāng)代書(shū)籍設(shè)計(jì)思想的主流，才能真正使中國(guó)的書(shū)籍設(shè)計(jì)走向國(guó)際。
2、現(xiàn)實(shí)意義 今天的書(shū)籍，已不只是停留在書(shū)籍裝幀的表皮打扮或簡(jiǎn)單的內(nèi)文裝飾這一層面?，F(xiàn) 在，隨著出版業(yè)的發(fā)展和出版市場(chǎng)的逐步開(kāi)放，書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)已為世人所認(rèn)知并且發(fā)揮 著重要的作用?，F(xiàn)今中外交易頻繁，風(fēng)格更是多種多樣，個(gè)性化的書(shū)裝更是大受歡迎。中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中也占有著舉足輕重的地位。魯迅先生的設(shè)計(jì)常用中國(guó)的石刻；馬蒂斯的設(shè)計(jì)常用線描和剪紙；陶元慶的設(shè)計(jì)常 用裝飾變形的人物；陳之佛的設(shè)計(jì)常用圖案；而司徒喬的設(shè)計(jì)，則常用速寫(xiě)。說(shuō)明他們 不排斥各方面的知識(shí)，兼收并蓄后才能獨(dú)出心裁。從 90 年代開(kāi)始，設(shè)計(jì)中融入中國(guó)元素成為潮流，這樣既能體現(xiàn)出中華民族文化氣 質(zhì)，又有精致、簡(jiǎn)潔的國(guó)際化風(fēng)格。屢獲大獎(jiǎng)的設(shè)計(jì)師靳埭強(qiáng)就主張把中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，融入西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理 念。他強(qiáng)調(diào)這種相融并不是簡(jiǎn)單相加，而是在對(duì)中國(guó)文化深刻理解上的融合。例如，中 國(guó)銀行的標(biāo)志，整體簡(jiǎn)潔流暢，極富時(shí)代感，標(biāo)志內(nèi)又包含了中國(guó)古錢，暗合天圓地方 之意。中間一個(gè)巧妙的“中”字凸現(xiàn)中國(guó)銀行的招牌。這個(gè)標(biāo)志可謂融貫東西方理念的 經(jīng)典之作。在書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)中也是一樣的道理，中西合璧的設(shè)計(jì)更是廣受喜愛(ài)。古老傳統(tǒng)的文 化藝術(shù)能否跟得上時(shí)代的步伐，也要靠我們?nèi)?chuàng)造，創(chuàng)造中式設(shè)計(jì)與西式設(shè)計(jì)的和諧統(tǒng) 一。
二、設(shè)計(jì)課題領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài) 設(shè)計(jì)課題領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài) 課題領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外
課題的國(guó)內(nèi)狀況
（一）課題的國(guó)內(nèi)狀況 曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我國(guó)書(shū)裝設(shè)計(jì)發(fā)展腳步緩慢，人們對(duì)裝幀的要求僅停留在一般 裝飾上。如今，經(jīng)濟(jì)騰飛帶來(lái)觀念更新，一件成功作品的誕生需要一系列有序的運(yùn)作，豐富內(nèi)涵的尋找、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖峙帕小?zhǔn)確的圖片選擇、規(guī)矩新穎的構(gòu)成格式、到位準(zhǔn)確 的色彩配置甚至個(gè)性化的紙張精美的印刷工藝，這時(shí)越來(lái)越多的出版機(jī)構(gòu)意識(shí)到書(shū)的美 是內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一。90 年代，設(shè)計(jì)家為中國(guó)現(xiàn)代書(shū)籍裝幀注入民族之魂，成為近年來(lái)書(shū)籍裝幀藝術(shù)發(fā)展
引人注目的重要特色之一。隨著國(guó)門的打開(kāi)，中國(guó)的圖書(shū)裝幀工作者驚奇地發(fā)現(xiàn)，發(fā)達(dá) 國(guó)家的圖書(shū)竟是那么精美，書(shū)裝設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的新理念，使中國(guó)的書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)者受到了 極大觸動(dòng)。隨之而來(lái)的模仿，消解著中國(guó)裝幀藝術(shù)中的民族性。近年來(lái)，一些書(shū)裝設(shè)計(jì)者漸漸 認(rèn)識(shí)到一味模仿洋貨設(shè)計(jì)出的圖書(shū)，并不現(xiàn)代反而顯得不倫不類。裝幀藝術(shù)家鄧中和先 生認(rèn)為，傳統(tǒng)文化藝術(shù)精神在裝幀設(shè)計(jì)中的回歸，不僅表現(xiàn)在設(shè)計(jì)上對(duì)傳統(tǒng)圖案的簡(jiǎn)單 引用，而且升華為對(duì)中國(guó)文化藝術(shù)精神的繼承。人們可以在這些作品中，感悟到一種神韻、一種魅力、一種征服人心的力量，而且 這種氣韻隨著設(shè)計(jì)觀念的進(jìn)步，開(kāi)始貫注在封面、環(huán)襯、扉頁(yè)、內(nèi)文、封底甚至腰封的 每個(gè)空間，并隨著視線的轉(zhuǎn)移形成氣韻的流動(dòng)感。另外，這種繼承還表現(xiàn)在注重書(shū)籍裝 幀設(shè)計(jì)的品位上。我們看到今天的許多設(shè)計(jì)在形色之間即充滿勃勃生機(jī)的動(dòng)感，又滲透 著深邃的文化修養(yǎng)與人品格調(diào)。由毛國(guó)宣設(shè)計(jì)的曾獲 1998 年書(shū)籍藝術(shù)設(shè)計(jì)金獎(jiǎng)的《流 年碎影》便是采用了中國(guó)傳統(tǒng)的從裝幀創(chuàng)造的意境中去體味、去感受其中神韻的形式。課題的國(guó)外狀況
（二）課題的國(guó)外狀況 國(guó)外 不能否認(rèn)，由于國(guó)外的平面設(shè)計(jì)發(fā)展得比較早，現(xiàn)在國(guó)外先進(jìn)的書(shū)裝藝術(shù)更是比我 們發(fā)達(dá)得多。國(guó)外的設(shè)計(jì)在用料上比較豐富。由于經(jīng)濟(jì)上的原因及印制方面的限制，新 材料在我國(guó)的應(yīng)用并不普遍。在工藝上，國(guó)外的書(shū)裝設(shè)計(jì)非常精致。在設(shè)計(jì)手法上大膽 多變。在開(kāi)本上，變化多端開(kāi)本的書(shū)非常多。版式上，中國(guó)和國(guó)外的差距更大，不少書(shū) 根本不講究版式設(shè)計(jì)，一般的簡(jiǎn)裝書(shū)多是極簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。可見(jiàn)，現(xiàn)在國(guó)外的書(shū)籍設(shè)計(jì)已 經(jīng)到達(dá)了非常高的層次。國(guó)外的一位書(shū)籍藝術(shù)家曾說(shuō)裝幀設(shè)計(jì)是有紀(jì)律的狂想。又有紀(jì)律，又有狂想，二者 是矛盾的統(tǒng)一體。熱衷狂想而否定紀(jì)律的畫(huà)家，難以介入裝幀；強(qiáng)調(diào)紀(jì)律而忽視狂想，裝幀設(shè)計(jì)又成為桎梏，難出真正的裝幀藝術(shù)?！敖桀}發(fā)揮”一詞便于解釋書(shū)籍藝術(shù)的特 征，它既要借題，又要發(fā)揮。設(shè)計(jì)是需要借鑒和創(chuàng)新的，通過(guò)對(duì)國(guó)外狀況的了解，今后結(jié)合到實(shí)際操作當(dāng)中，定 當(dāng)受益匪淺。
三、設(shè)計(jì)課題的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)方法 設(shè)計(jì)課題的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)方法 課題的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)
藝術(shù)設(shè)計(jì)，追求的是“標(biāo)新立異”，然而，我們都知道沒(méi)有無(wú)本之木、無(wú)源之水。我們的“標(biāo)新立異”，首先靠的就必然是五千年的藝術(shù)素材的積淀。中國(guó)傳統(tǒng)圖案源遠(yuǎn)
流長(zhǎng)、文化底蘊(yùn)深厚、形式多樣，是我們?nèi)≈槐M的藝術(shù)寶庫(kù)，也是我們走向國(guó)際的立 足之本。本書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)也需要運(yùn)用傳統(tǒng)圖案來(lái)表現(xiàn)，這樣能起到非常好的渲染效果。中國(guó) 博大精深的文化使得很多異族人羨慕和崇拜，這時(shí)，能充分體會(huì)到“只有民族的才是世 界的”這句話。設(shè)計(jì)的主要用電腦設(shè)計(jì)制作，電腦與設(shè)計(jì)的結(jié)合，是一件好事。它能促進(jìn)設(shè)計(jì)技 術(shù)的現(xiàn)代化，是設(shè)計(jì)者的好幫手。但是設(shè)計(jì)者也不能反客為主地把書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的主動(dòng) 權(quán)完全讓給了電腦，忘記了設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意才是藝術(shù)創(chuàng)作的最為關(guān)鍵的因素。在版式上我 就將運(yùn)用手繪的部分，還有可能運(yùn)用到中國(guó)的國(guó)畫(huà)和書(shū)法，使傳統(tǒng)的元素在現(xiàn)代的書(shū)籍 中運(yùn)用自如。
四、設(shè)計(jì)課題的基本思路及創(chuàng)新點(diǎn) 設(shè)計(jì)課題的基本思路及創(chuàng)新點(diǎn) 課題
（一）課題的基本思路 課題的基本思路 書(shū)籍《夢(mèng)遇古風(fēng)》是以古代詩(shī)詞為主要內(nèi)容。書(shū)中將通過(guò)現(xiàn)代的表現(xiàn)形式表達(dá)傳統(tǒng)的內(nèi)容，顛覆人們對(duì)古典書(shū)籍的傳統(tǒng)印象，把 現(xiàn)在與傳統(tǒng)完美的結(jié)合起來(lái)，使人們更加熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，提高人們對(duì)古代詩(shī)詞的 濃厚興趣。不再認(rèn)為詩(shī)詞是枯燥無(wú)味的，讓古典書(shū)籍看起來(lái)更生動(dòng)，刺激讀者更好的閱 讀。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是由主體書(shū)籍和一個(gè)系列的招貼組成，所有的內(nèi)容都是圍繞著古代詩(shī) 詞展開(kāi)的。書(shū)籍設(shè)計(jì)的開(kāi)本尤為重要，作為最外在的形式，就仿佛是一本書(shū)對(duì)讀者傳達(dá)的第一 句話，為了體現(xiàn)出書(shū)的藝術(shù)個(gè)性，我決定用書(shū)籍的內(nèi)容決定書(shū)籍的開(kāi)本，我的書(shū)籍內(nèi)容 決定用古代的詩(shī)詞為文字部分，由于唐詩(shī)是詩(shī)詞中的代表，所以開(kāi)本形式我選用了唐代 時(shí)期才開(kāi)始出現(xiàn)的“旋風(fēng)裝”。書(shū)頁(yè)逐頁(yè)向左粘在上一頁(yè)的底下。書(shū)頁(yè)鱗次相積，閱讀 時(shí)由又向左逐頁(yè)翻閱，收藏時(shí)從卷首向卷尾卷起。書(shū)籍中的每一頁(yè)的版式不同，由圖、文結(jié)合而成，畫(huà)面充實(shí)又不顯擁擠。招貼的外輪廓將被設(shè)計(jì)為卷軸裝，是為了和主體書(shū)籍相互呼應(yīng)，希望看到的第一眼 就能給予視覺(jué)的沖擊力。
（二）課題的創(chuàng)新點(diǎn) 課題的創(chuàng)新點(diǎn) 書(shū)籍設(shè)計(jì)的形態(tài)是尤為重要，是書(shū)籍整體之美的要素之一。在形式上，本書(shū)籍設(shè)計(jì)
得裝幀形式要顛覆現(xiàn)代書(shū)籍的裝幀模式，主要是要運(yùn)用旋風(fēng)裝為裝幀形式，招貼將使用 應(yīng)用最為久遠(yuǎn)的卷軸裝為主要表現(xiàn)形式，在視覺(jué)上有一種“書(shū)卷氣”。我認(rèn)為在形式上 就是一個(gè)創(chuàng)新。書(shū)籍設(shè)計(jì)中的插圖的部分也是設(shè)計(jì)要素之一，插圖是一種視覺(jué)藝術(shù)，是在文本的基 礎(chǔ)上對(duì)文本的形象、思想內(nèi)容進(jìn)行具象的表現(xiàn)。所以，插圖部分的圖片我將采用白描的 手法，再點(diǎn)上淡彩，利用手繪和電腦相結(jié)合的方法，充分體現(xiàn)出詩(shī)詞的意境，表達(dá)詩(shī)詞 的內(nèi)在意義。整套設(shè)計(jì)放在一起，能給讀者留下深刻的印象。
五、設(shè)計(jì)課題檢索的參考文獻(xiàn) 設(shè)計(jì)課題檢索的參考文獻(xiàn)
（一）中文資料、書(shū)刊 中文資料、[1] 肖勇，肖靜.書(shū)籍裝幀.遼寧：遼寧美術(shù)出版社，2006.[2] 邱承德，邱世紅.書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì).北京：印刷工業(yè)出版社，2007.4.[3] 張森.書(shū)籍形態(tài)設(shè)計(jì).北京：中國(guó)紡織出版社，2006.5.[4] 楊夢(mèng)桾.書(shū)籍設(shè)計(jì)速查手冊(cè).上海：上海人民美術(shù)出版社，2006.[5] 鄧中和.書(shū)籍裝幀創(chuàng)意設(shè)計(jì).北京：中國(guó)青年出版社，2003.[6] 錢存訓(xùn).中國(guó)古代書(shū)籍紙墨及印刷術(shù).北京：北京圖書(shū)館出版社，2002.[7] 楊永德.中國(guó)古代書(shū)籍裝幀.北京：人民美術(shù)出版社，2006.[8] 蔣杰，姚翔宇.書(shū)籍設(shè)計(jì).重慶：重慶大學(xué)出版社，2007.8.[9] 鄭軍，華慧.書(shū)籍與設(shè)計(jì).上海：上海書(shū)店出版社，2007.1.[10] 邱陵.書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)知識(shí).北京：輕工業(yè)出版社，2006.（二）外文資料、書(shū)刊 外文資料、[1] Andrew Haslam.BOOK DESIGN [M].Laurence King Publishing，2006.[2] Gavin Ambrose Paul Harris.BASIC EDESIGN——LAYOUT [M].AVA Publishing SA，2005.[3] Roger Fawceett-Tang.Experimental Design [M].Rotovishion SA，2001.[4] Gavin Ambrose Paul Harris.BASIC EDESIGN——FORMAT [M].AVA Publishing SA，2005.[5] Gavin Ambrose Paul Harris.BASIC EDESIGN——TYPOGRAPHY [M].AVA Publishing SA，2005.六、在設(shè)計(jì)課題中可能遇到的問(wèn)題及解決的方法、措施 在設(shè)計(jì)課題中可能遇到的問(wèn)題及解決的方法、課題中可能遇到的問(wèn)題及解決的方法 在創(chuàng)作中可能會(huì)出現(xiàn)不同表現(xiàn)手法，但也會(huì)產(chǎn)生不同效果的差別，盡力避免產(chǎn)生比 較大的差異。經(jīng)常與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通，并與其他同學(xué)協(xié)作來(lái)共同解決書(shū)籍從造型設(shè)計(jì) 上、視覺(jué)上、觸覺(jué)上等給人的整體直觀感受上出現(xiàn)的問(wèn)題。綜上所述，本課題開(kāi)題準(zhǔn)備工作已完成，現(xiàn)向指導(dǎo)教師、學(xué)院提出開(kāi)題申請(qǐng)，請(qǐng)審 批。設(shè)計(jì)答辯記錄 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：
指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日
第三篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告——Authorware小學(xué)課件制作
如今高呼素質(zhì)教育的時(shí)代，多媒體技術(shù)也大步伐的走進(jìn)了我們的生活和學(xué)習(xí)中。信息時(shí)代已在高速的發(fā)展，多媒體教學(xué)給我們的教育事業(yè)增加知識(shí)信息量的同時(shí)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
多媒體教學(xué)已經(jīng)滲入到了學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中，在傳統(tǒng)的教學(xué)中加入形象的聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體元素則能提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
多媒體課件教學(xué)是一種調(diào)動(dòng)文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)多種媒體信息為教學(xué)服務(wù)的手段。在制作課件時(shí)要注意，從教育心理學(xué)的角度看，具有審美情趣的教學(xué)過(guò)程能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的各種感官，使其在輕松愉快的情境中接受知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)者的記憶力，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，要想使教學(xué)內(nèi)容以理想的形式表現(xiàn)出來(lái)，符合學(xué)習(xí)者的心理需求，富有吸引力，設(shè)計(jì)時(shí)就要講究藝術(shù)性和審美性。不同年齡階段的學(xué)生，在心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、思維方式上存在很大差異，在同一教學(xué)環(huán)境下，接受知識(shí)信息的能力也各有不同。因此，媒體的設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)。
制作多媒體演示課件的工具軟件也層出不窮。Authorware成為CAI課件制作者，特別是廣大教師制作多媒體演示課件的首選。在小學(xué)教育階段中，孩子們的年齡特點(diǎn)決定于他們對(duì)直接作用于感官刺激的知識(shí)更便于接受，更感興趣，更愿意去繼續(xù)探索。從而讓枯燥的學(xué)習(xí)變得真正快樂(lè)起來(lái)。
利用Authorware制作小學(xué)課件
一、建立適合自身特點(diǎn)的素材庫(kù)。
在教學(xué)課件制作中，有些素材經(jīng)常用到，如底紋、壁紙、效果聲等。現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的硬盤越來(lái)越大，從中辟出部分空間用來(lái)存放最常用的素材已不成問(wèn)題，這樣做就不必每次都為采集這些素材而耗費(fèi)時(shí)間。Ａuthorware支持多種格式的文件，便于方便地采集素材。筆者在“我的素材”目錄中又下設(shè)了圖片、音效、動(dòng)畫(huà)、視頻等幾個(gè)子目錄，將最常用的素材分門別類存放。圖片有底紋壁紙、山水風(fēng)光、花草樹(shù)木、蔬菜瓜果、書(shū)籍文具、汽車輪船、坦克大炮、藝術(shù)按鈕??，音效有上下課鈴聲、警笛聲、金屬撞擊聲、雷聲雨聲風(fēng)聲、槍炮聲、哭笑聲、蛙鳴蟲(chóng)叫聲、鼓掌聲、嘆息聲以及短小的輕音樂(lè)等。這些素材除從市售光盤中選擇
裝入外，應(yīng)將每次課件制作中好的素材也保存起來(lái)，以不斷豐富素材庫(kù)的內(nèi)容。但需注意的是所存素材一定要是最常用的，以盡可能節(jié)省硬盤空間。
二、有效地利用其它載體的信息。
電教教材經(jīng)過(guò)這幾年的努力數(shù)量劇增，其中不乏精品，許多音像教材亦已數(shù)字化，以光盤為載體出版發(fā)行。合理利用現(xiàn)有光盤中的內(nèi)容，可以極大地豐富課件制作的素材，還可以降低開(kāi)發(fā)費(fèi)用。
視頻影像是多媒體課件的重要組成部分，一般中小學(xué)由于受硬件條件限制(計(jì)算機(jī)沒(méi)有視頻采集卡)而制作困難。在課件制作中對(duì)于不需要滿屏播放的內(nèi)容，可選擇VCD 中的有關(guān)片斷通過(guò)視頻編輯軟件轉(zhuǎn)化為AVI文件。Ａuthorware3.0以上的版本支持MPG視頻，MPG 文件不僅儲(chǔ)存空間小，而且能滿屏播放，非常適用于課堂演示課件?？蓮腣CD碟片上選取相關(guān)內(nèi)容利用“解霸”等解壓縮軟件截取并存成MPG文件，供Ａuthorware調(diào)用。
利用“解霸”等解壓縮軟件捕捉VCD 上的單幀靜止圖像也是相當(dāng)方便的。數(shù)幀靜止的畫(huà)面以一定的時(shí)間順序和效果展示，再加上適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)和音效，也能取得較好的動(dòng)態(tài)效果。錄音帶、錄像帶、光盤中的聲音要想轉(zhuǎn)錄到計(jì)算機(jī)上是不難的，利用聲卡及捆綁軟件都能完成。所以，有效地使用已有電教教材，對(duì)普通中小學(xué)自制多媒體教學(xué)課件來(lái)說(shuō)，不失為一種高效低耗的捷徑。
三、合理使用Ａuthorware的自有功能。
Ａuthorware是一套優(yōu)秀的多媒體編輯工具，它強(qiáng)大的功能為使用者提供了極大方便。在課件集成時(shí)，首先應(yīng)該根據(jù)制作要求規(guī)劃好整個(gè)課件流程，根據(jù)流程規(guī)劃，用鼠標(biāo)把工具欄中的圖標(biāo)拖到流程線的相應(yīng)位置上。然后從“文件”菜單進(jìn)入“文件設(shè)置”，根據(jù)制作的要求把字體字號(hào)、按鈕形狀、顯示窗口、背景、效果等設(shè)置為“本課件默認(rèn)值”，以減少每次調(diào)整的時(shí)間。最后再對(duì)圖標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行編輯。
課件的封面、文字說(shuō)明等直接用Ａuthorware 的文本功能比用其它方法省事；Ａuthorware 提供的五種位移動(dòng)畫(huà)方式雖然僅僅只能讓物體直線或曲線移動(dòng)，但如果精心設(shè)計(jì)、手法巧妙，也能創(chuàng)造出逼真有趣的動(dòng)畫(huà)來(lái)，所以簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)應(yīng)以運(yùn)動(dòng)圖符為主，以其它動(dòng)畫(huà)軟件制作為輔；Ａuthorware提供了十種交互方式，考慮到操作方便，在演示課件中用得最多的還是“按扭”、“下拉式菜單”等，這些用起來(lái)方便的交互方式做起來(lái)也容易，有助于提高開(kāi)發(fā)效率；在課件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，有的段落不止一次用到，除了利用“編輯工具欄”中的“復(fù)制圖標(biāo)”和“粘貼圖標(biāo)”來(lái)完成外，從“程序菜單”中選擇“建立模塊”和“粘貼模塊”來(lái)實(shí)現(xiàn)也不失為一種有效的方法；而在課件流程圖上只給“群組圖標(biāo)”命名，不給其它圖標(biāo)命名的方法可以有效地減少鍵盤輸入次數(shù)，因?yàn)檎{(diào)整修改課件的時(shí)候，用鼠標(biāo)右鍵單擊相關(guān)的顯示、聲音、影像等圖標(biāo)就能快速查看到該圖標(biāo)的內(nèi)容、聽(tīng)到該圖標(biāo)的聲音。
總之，學(xué)科教師只要能合理利用Ａuthorware的有關(guān)功能，也能優(yōu)質(zhì)高效地開(kāi)發(fā)出適合教學(xué)需要的多媒體教學(xué)課件。
利用Authorware制作小學(xué)課件的技巧
一、讓課件所占存儲(chǔ)空間變小的辦法：
課件制作完以后會(huì)很大，那么有沒(méi)有辦法讓它變小呢？
1、處理圖片：課件背景圖片大小就是800﹡600象素，其它的圖片就要小一些，一般使用jpeg格式的，也就是網(wǎng)絡(luò)存取的格式，圖片要求是清晰的，能反映學(xué)科特征的圖片，有的不清楚的，太暗的，就要用Photoshop調(diào)整亮度和對(duì)比度，有的圖片太大，可以截取其中的一部分用于教學(xué)，拋棄沒(méi)用的部分。這樣處理之后，課件的容量就小了。
2、插入電影的問(wèn)題，如果插入電影用avi格式的話，會(huì)很大，有沒(méi)有解決的辦法呢？那么利用超級(jí)解霸轉(zhuǎn)成mpeg格式的就小了很多了，但是在Authorware里用電影圖標(biāo)導(dǎo)入以后，在有的電腦里放不出，提示出現(xiàn)程序運(yùn)行錯(cuò)誤的，并會(huì)中斷課件操作，從而在課件運(yùn)行時(shí)出錯(cuò)，并被認(rèn)為水平太低了，在比賽中早早淘汰出局，實(shí)際上是因?yàn)殡娔X的配置軟件不同造成的，不兼容，這時(shí)就要一個(gè)插件了DirectMediaXtra..x32,這個(gè)可用于插入各種格式的影視文件，比如視頻、音樂(lè)，在Authoreare使用時(shí)，將上面的插件拷入Xtras里，運(yùn)行軟件的時(shí)侯，在菜單欄插入那里，會(huì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)DirectMediaXtra.點(diǎn)擊，就可以插入你要選中的視頻文件了，記得一個(gè)很重要的事情就是打包的時(shí)候要將這個(gè)文件DirectMediaXtra.x32拷進(jìn)打包的文件Xtras里，同時(shí)也要將視頻文件和打包好的程序放在一起，這樣就行了，否則會(huì)提示找不到視頻文件。
二、課件運(yùn)行加速
有時(shí)課件運(yùn)行起來(lái)非常慢，不是一般的慢，這是什么原因造成的呢？原來(lái)要求要擦除己使用過(guò)的圖標(biāo)，因?yàn)樗鼈冋加昧藘?nèi)存，導(dǎo)致運(yùn)行遲緩，當(dāng)然，你可以不信的，開(kāi)始我一直在想這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是這個(gè)原因，所以在后來(lái)每個(gè)要進(jìn)入的模塊的開(kāi)始都要加入擦除圖標(biāo)，這是一個(gè)很好的辦法，在每個(gè)要結(jié)束的地方也要加入擦除圖標(biāo)。
三、設(shè)置精美的過(guò)渡效果
課件在展示圖片運(yùn)行時(shí)有淡入淡出的切換效果，還可以上下翻轉(zhuǎn)、水波蕩漾，效果很美、迷人，那么我們也可以做到這種效果。有的網(wǎng)站上稱為特效，有的叫過(guò)渡，一般有幾種過(guò)渡的特效插件，但我發(fā)現(xiàn)許多的特效用起來(lái)問(wèn)題很大，有一種很穩(wěn)定，它的名稱叫Dmtool for authorware,里面有包含有三個(gè)文件
Dmpack1.x32、Dmpack2.x32、DmXtremePack.x32,這三個(gè)文件就是過(guò)渡效果的文件，將它們放入Authorware的安裝目錄xtras文件夾中，這樣你在做切換的時(shí)侯就發(fā)現(xiàn)過(guò)渡的效果多了幾種，運(yùn)行效果是很美的；在運(yùn)行Authorware時(shí)，你可以點(diǎn)擊顯示圖片的圖標(biāo)右擊，會(huì)出現(xiàn)菜單，其中就有設(shè)置過(guò)渡效果，在擦除圖標(biāo)時(shí)，一般是沒(méi)有設(shè)置過(guò)渡效果的，這時(shí)你也可以設(shè)置了，我們?cè)O(shè)置過(guò)渡效果的原則是為了教學(xué)，為了運(yùn)行的自然、美觀，課件打包時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)渡效果還是運(yùn)行不了，會(huì)出現(xiàn)程序出錯(cuò)的提示，這時(shí)將用到的過(guò)渡效果的文件拷入打包的xtras，再運(yùn)行就一切正常了。
四、框架圖標(biāo)的運(yùn)用
使用框架圖標(biāo)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)許多的按鈕，不美觀，其實(shí)我們只需要用其中的三個(gè)按鈕就行了，一個(gè)是向前，一個(gè)是向后，還有一個(gè)是退出，當(dāng)然也可以多一些，按鈕還可以進(jìn)行編輯放入自制的圖片，在按鈕屬性那里添加編輯，這樣得到的按鈕就很有個(gè)性，而且貼進(jìn)教學(xué)，不錯(cuò)吧。按鈕的編輯美化，一般設(shè)置二個(gè)圖片，一個(gè)是鼠標(biāo)在上面的時(shí)候顯示的圖片，另一個(gè)是鼠標(biāo)按下時(shí)顯示的圖片，還可以設(shè)置顯示按鈕上的文字，也可以設(shè)置按鈕按下的聲音，如門鈴、短暫的音樂(lè)、或配音，按鈕的美化，也體現(xiàn)課件制作的水平。
五、播放音樂(lè)的控制
有時(shí)大家一進(jìn)入課件會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)或者解說(shuō)配音，可想關(guān)的時(shí)候又找不到按鈕或想多聽(tīng)?zhēng)状?，也不行，那么如何控制呢?/p>
其時(shí)就在于按鈕的設(shè)置，設(shè)置兩個(gè)按鈕，一個(gè)是開(kāi)，一個(gè)是關(guān)，明白了嗎，點(diǎn)開(kāi)的時(shí)候就播放聲音，點(diǎn)關(guān)的時(shí)侯聲音就會(huì)停止，停了就再點(diǎn)一次，聲音會(huì)再次響起來(lái)了，好不好？
通過(guò)一個(gè)自定義變量來(lái)控制，設(shè)置一個(gè)變量x,在音樂(lè)圖標(biāo)里屬性里設(shè)置，執(zhí)行方式為同時(shí)，播放是直到為真，設(shè)X:=1,速度為100%，確定時(shí)，會(huì)跳出一個(gè)對(duì)話框，因?yàn)槲覀冏远x了變量x，這時(shí)將變量初始值設(shè)為“0”，在另一個(gè)要關(guān)的地方，插入計(jì)算圖標(biāo)，將變量設(shè)置為x:=1,這時(shí)點(diǎn)這個(gè)按鈕，就停止聲音了。這樣就可以控制聲音開(kāi)關(guān)了。
六、課件的美化
1、顯示圖標(biāo)的設(shè)置，一般在文件屬性那里設(shè)置為800﹡600，取消標(biāo)題欄和菜單欄，這樣顯示時(shí)就可得完整的圖片；
2、課件圖片制作美觀，體現(xiàn)教學(xué)學(xué)科的特色，如小學(xué)的課件封面要有兒童的特點(diǎn)，各個(gè)學(xué)科要有各個(gè)學(xué)科的特征，注意色彩的搭配，圖片選擇要有學(xué)科特色，如生物課件《花和果實(shí)》有花和果實(shí)的圖，清晰明了；《魚(yú)》的課件，就是一群在水里游的魚(yú)的圖案；《哺乳動(dòng)物的多樣性》是七種典型的哺乳動(dòng)物的圖案，空中蝙蝠，草地上的袋鼠，海里的鯨、，草原上的長(zhǎng)勁鹿、非洲象，突出了生物學(xué)科的特點(diǎn)，也提示了要講的教學(xué)內(nèi)容，封面美化可以用Photoshop處理，在濾鏡里可以用紋理、渲染，還可以用工具處理圖片。
3、文字可以用Photoshop處理，在圖層樣式里可以加入投影、浮雕、漸變、發(fā)光、描邊等，Authorware的文字在其它的電腦里顯示字體有時(shí)會(huì)改變的，因?yàn)槟闳绻褂昧颂厥獾淖煮w，在別的電腦里沒(méi)有安裝，因此就不能顯示這種字體了，這樣的話，做成圖片也是不錯(cuò)的選擇，保持了美觀的文字效果。
七、課件制作常用軟件、設(shè)備介紹：
制作課件以來(lái)常用Acdsee察看圖片、用掃描儀掃描圖片、攝像機(jī)拍攝錄像片段、數(shù)碼相機(jī)拍攝教學(xué)圖片、Premiere編輯視頻，用刻錄VCD轉(zhuǎn)制錄像帶，用超級(jí)解霸簡(jiǎn)單處理視頻、學(xué)會(huì)了刻錄機(jī)的使用，有了移動(dòng)硬盤、U盤，用耳機(jī)的麥克風(fēng)和Windowsv錄音機(jī)錄制配音，還學(xué)會(huì)了許多；培養(yǎng)了和老師交流、聽(tīng)課的習(xí)慣，有了獲獎(jiǎng)、交流、成長(zhǎng)與磨練。
第四篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告 學(xué)生姓名：
學(xué) 號(hào)：
專 業(yè)：
設(shè)計(jì)題目：
指導(dǎo)教師：
年 月 畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告 1.本課題的研究意義，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì) 選題的背景 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的全面進(jìn)步，計(jì)算機(jī)事業(yè)的飛速發(fā)展，以計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)為基礎(chǔ)的信息系統(tǒng)正處于蓬勃發(fā)展的時(shí)期。隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的規(guī)模也逐漸發(fā)生變化，其管理難度也越來(lái)越大，如何優(yōu)化企業(yè)設(shè)備、資產(chǎn)的日常管理也就成為了一個(gè)大眾化的課題。如何更好的提高生產(chǎn)效率，相關(guān)的企業(yè)資產(chǎn)管理系統(tǒng)的研發(fā)在社會(huì)中越來(lái)越受到重視。
固定資產(chǎn)已成為公司管理中不可或缺的一部分，在許多國(guó)家得到了廣泛的研究與應(yīng)用?？偟恼f(shuō)來(lái)，固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)就是通過(guò)集中固定資產(chǎn)信息，對(duì)公司的管理進(jìn)行調(diào)控。實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)現(xiàn)代化的根本途徑是信息化、系統(tǒng)化。
目的和意義 固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)是高校管理中的一個(gè)重要組成部分，固定資產(chǎn)具有價(jià)值高，使用周期長(zhǎng)、使用地點(diǎn)分散、管理難度大等特點(diǎn)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高固定資產(chǎn)管理的效率,也是科學(xué)化、正規(guī)化管理的重要條件。固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)通過(guò)采集固定資產(chǎn)日常工作中所產(chǎn)生的各種原始數(shù)據(jù)，根據(jù)資產(chǎn)管理的要求，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析，建立程序化、制度化、規(guī)范化的固定資產(chǎn)計(jì)算機(jī)軟件管理系統(tǒng)，包括了固定資產(chǎn)的一般特性、固定資產(chǎn)狀態(tài)數(shù)據(jù)和固定資產(chǎn)能力數(shù)據(jù)，及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)出各種報(bào)表，為固定資產(chǎn)管理提供了一個(gè)現(xiàn)代化的管理手段，這一手段可以強(qiáng)化和規(guī)范對(duì)固定資產(chǎn)的管理。便于計(jì)劃、財(cái)務(wù)、審計(jì)等管理部門的介入，形成嚴(yán)格的監(jiān)督、約束機(jī)制。
國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展,企事業(yè)單位、高校固定資產(chǎn)數(shù)量越來(lái)越多,品種越來(lái)越復(fù)雜,管理難度也越來(lái)越大.對(duì)高校固定資產(chǎn)管理現(xiàn)狀及存在問(wèn)題探討與分析,提出了改變高校固定資產(chǎn)管理的措施和辦法。
山東科技大學(xué)建校４５年以來(lái)，固定資產(chǎn)總價(jià)值多少？在該校資產(chǎn)管理處１２日召開(kāi)的“迎接全省高校固定資產(chǎn)管理工作樣板評(píng)估動(dòng)員會(huì)”上，資產(chǎn)管理處處長(zhǎng)曹長(zhǎng)春給出了確切的答案：１９９９年底，學(xué)校固定資產(chǎn)總值為３３６３２萬(wàn)元；
２０００年底，達(dá)到３８１７５萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)１３．５％；
２００１年底，激增到４９７４３萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)３０．３％；
２００２年底，更是猛增到７５３７４萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)５１．５％。山東科技大學(xué)成立后的３年時(shí)間，該校固定資產(chǎn)是以前的２倍還多，增長(zhǎng)了１２４．１％，達(dá)到了空前的規(guī)模，從一個(gè)側(cè)面有力地證明了合校后學(xué)校銳不可擋的發(fā)展勢(shì)頭。如此龐大的固定資產(chǎn)，如何實(shí)施更加科學(xué)、有效、規(guī)范的管理？曹長(zhǎng)春在會(huì)上說(shuō)，固定資產(chǎn)是學(xué)校生存發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是學(xué)校建校４５年積累下來(lái)的巨大財(cái)富，因此，明確固定資產(chǎn)分布和使用的確切情況，做到心中有數(shù)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范固定資產(chǎn)管理，充分發(fā)揮良性資產(chǎn)的使用效率，對(duì)不良資產(chǎn)實(shí)行剝離，從而切實(shí)做到好鋼用在刀刃上。以保證學(xué)校資產(chǎn)的安全完整和會(huì)計(jì)信息的翔實(shí)可靠，目的是通過(guò)核定該校各單位固定資產(chǎn)現(xiàn)狀，做到“帳帳相符，帳物相符”，達(dá)到真正意義上的固定資產(chǎn)規(guī)范化管理，為學(xué)校下一步的發(fā)展和各項(xiàng)改革的深化奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。確保單位資產(chǎn)的安全完整。
固定資產(chǎn)具有價(jià)值高，使用周期長(zhǎng)、使用地點(diǎn)分散、管理難度大等特點(diǎn)。企事業(yè)、機(jī)關(guān)、高校的固定資產(chǎn)用人工手動(dòng)管理，將面臨管理起來(lái)工作量大；
固定資產(chǎn)的增加、減少、轉(zhuǎn)移、租賃、停用、封存、閑置、報(bào)廢和調(diào)撥等不易管理。因此，使用計(jì)算機(jī)對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行管理，提高了管理水平，提高了工作效率，提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
2．本課題的基本內(nèi)容，預(yù)計(jì)可能遇到的困難，提出解決問(wèn)題的方法和措施 固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)是企業(yè)、高校管理中的一個(gè)重要組成部分，固定資產(chǎn)具有價(jià)值高，使用周期長(zhǎng)、使用地點(diǎn)分散、管理難度大等特點(diǎn)。該課題提供資產(chǎn)增加、減少、轉(zhuǎn)移、租賃、停用、封存、閑置、報(bào)廢和調(diào)撥等管理功能，提供所需各類報(bào)表，統(tǒng)計(jì)和查詢。使各單位更輕松、更有效地管理固定資產(chǎn)。主要實(shí)現(xiàn)的基本功能如下：
1．資產(chǎn)日常管理模塊：
主要完成固定資產(chǎn)基本信息的管理，包括資產(chǎn)的名稱、購(gòu)買時(shí)間、資產(chǎn)價(jià)格等信息，以記錄的形式進(jìn)行管理，提供增加、修改、刪除、查詢等功能。
2．資產(chǎn)折舊管理：主要完成折舊、報(bào)廢資產(chǎn)的管理等功能。
3．報(bào)表統(tǒng)計(jì)：對(duì)固定資產(chǎn)的信息用報(bào)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)管理，打印固定資產(chǎn)的報(bào)表清單。
4．資產(chǎn)申購(gòu)審批管理：完成固定資產(chǎn)的申購(gòu)預(yù)算、審批流程等功能。
5．資產(chǎn)清查管理：實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有資產(chǎn)進(jìn)行清點(diǎn)查詢、統(tǒng)計(jì)的功能。
具體設(shè)計(jì)如下: 設(shè)備管理 設(shè)備管理包括新增設(shè)備主要完成設(shè)備信息（設(shè)備編號(hào)、設(shè)備型號(hào)、設(shè)備名稱、所屬類型、所屬部門、購(gòu)買價(jià)格、折舊價(jià)、購(gòu)買日期、狀態(tài)、報(bào)廢日期、注銷日期）的增加；
刪除設(shè)備完成刪除現(xiàn)存在的設(shè)備記錄；
借出借入完成設(shè)備的借入借出操作即如果設(shè)備在庫(kù)中可以執(zhí)行借出操作，如果設(shè)備已經(jīng)被借出可以執(zhí)行歸還操作?？梢圆榭丛O(shè)備的所有的借出借入記錄列表；
設(shè)備注銷即對(duì)買來(lái)的設(shè)備不使用，不錄入到庫(kù)存中屬于注銷狀態(tài)；
設(shè)備報(bào)廢即設(shè)備壞損不能使用設(shè)置成報(bào)廢狀態(tài)。
設(shè)備查詢 設(shè)備查詢完成按使用部門按設(shè)備名稱進(jìn)行條件查詢，及顯示所有的設(shè)備記錄信息。
報(bào)表管理 報(bào)表管理中包括設(shè)備登記卡、部門統(tǒng)計(jì)、折舊統(tǒng)計(jì)、注銷統(tǒng)計(jì)四種報(bào)表的打印預(yù)瀏。
系統(tǒng)管理 系統(tǒng)管理即對(duì)系統(tǒng)用戶的管理包括用戶的新增、刪除功能。
修改密碼 修改密碼完成對(duì)登錄用戶的密碼修改。
課題難點(diǎn)在于: 1.設(shè)備的使用情況跟蹤，完善設(shè)備的使用記錄 2.靈活的報(bào)表統(tǒng)計(jì) 3.系統(tǒng)靈活性。適用于一般單位使用 開(kāi)發(fā)工具 選用設(shè)計(jì)語(yǔ)言 目前的可用的設(shè)計(jì)技術(shù)在設(shè)計(jì)此類系統(tǒng)上的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)已經(jīng)非常成熟，可提供的開(kāi)發(fā)工具也很多，例如:Visual C++ ,Visual Basic,PowerBuilder,Dephi, visual foxpro等，它們都是很好的數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具，都是可視化開(kāi)發(fā)工具，功能強(qiáng)大，開(kāi)發(fā)容易，開(kāi)發(fā)周期短，對(duì)于本任務(wù)都能夠勝任。
Visual Basic是一種可視化的、面對(duì)對(duì)象和條用事件驅(qū)動(dòng)方式的結(jié)構(gòu)化高級(jí)程序設(shè)計(jì)，可用于開(kāi)發(fā)Windows環(huán)境下的種類應(yīng)用程序。它簡(jiǎn)單易學(xué)、效率高，且功能強(qiáng)大，可以與Windows的專業(yè)開(kāi)發(fā)工具SDK相媲美，而且程序開(kāi)發(fā)人員不必具有C/C++編程基礎(chǔ)。在Visual Basic環(huán)境下，利用事件驅(qū)動(dòng)的編程機(jī)制、新穎易用的可視化設(shè)計(jì)工具，使用Windows內(nèi)部的應(yīng)用程序接口(API)函數(shù)，以及動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)(DLL)、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換(DDE)、對(duì)象的鏈接與嵌入(OLE)、開(kāi)放式數(shù)據(jù)訪問(wèn)(ODBC)等技術(shù)，可以高效、快速地開(kāi)發(fā)出Windows環(huán)境下功能強(qiáng)大、圖形界面豐富的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。
總的來(lái)說(shuō)，Visual Basic具有以下特點(diǎn)：
可視化編程：
用傳統(tǒng)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言設(shè)計(jì)程序時(shí)，都是通過(guò)編寫(xiě)程序代碼來(lái)設(shè)計(jì)用戶界面，在設(shè)計(jì)過(guò)程中看不到界面的實(shí)際顯示效果，必須編譯后運(yùn)行程序才能觀察。如果對(duì)界面的效果不滿意，還要回到程序中修改。有時(shí)候，這種編程-編譯-修改的操作可能要反復(fù)多次，大大影響了軟件開(kāi)發(fā)效率。Visual Basic提供了可視化設(shè)計(jì)工具，把Windows界面設(shè)計(jì)的復(fù)雜性“封裝”起來(lái)，開(kāi)發(fā)人員不必為界面設(shè)計(jì)而編寫(xiě)大量程序代碼。只需要按設(shè)計(jì)要求的屏幕布局，用系統(tǒng)提供的工具，在屏幕上畫(huà)出各種“部件”，即圖形對(duì)象，并設(shè)置這些圖形對(duì)象的屬性。Visual Basic自動(dòng)產(chǎn)生界面設(shè)計(jì)代碼，程序設(shè)計(jì)人員只需要編寫(xiě)實(shí)現(xiàn)程序功能的那部分代碼，從而可以大大提高程序設(shè)計(jì)的效率。
面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì) 4.0版以后的Visual Basic支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，但它與一般的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言(C++)不完全相同。在一般的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言中，對(duì)象由程序代碼和數(shù)據(jù)組成，是抽象的概念；
而Visual Basic則是應(yīng)用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法(OOP)，把程序和數(shù)據(jù)封裝起來(lái)作為一個(gè)對(duì)象，并為每個(gè)對(duì)象賦予應(yīng)有的屬性，使對(duì)象成為實(shí)在的東西。在設(shè)計(jì)對(duì)象時(shí)，不必編寫(xiě)建立和描述每個(gè)對(duì)象的程序代碼，而是用工具畫(huà)在界面上，Visual Basic自動(dòng)生成對(duì)象的程序代碼并封裝起來(lái)。每個(gè)對(duì)象以圖形方式顯示在界面上，都是可視的。
結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言 Visual Basic是在BASIC語(yǔ)言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，具有高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，接近于自然語(yǔ)言和人類的邏輯思維方式。Visual Basic語(yǔ)句簡(jiǎn)單易懂，其編輯器支持彩色代碼，可自動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)法錯(cuò)誤檢查，同時(shí)具有功能強(qiáng)大且使用靈活的調(diào)試器和編譯器。
Visual Basic是解釋型語(yǔ)言，在輸入代碼的同時(shí)，解釋系統(tǒng)將高級(jí)語(yǔ)言分解翻譯成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的機(jī)器指令，并判斷每個(gè)語(yǔ)句的語(yǔ)法錯(cuò)誤。在設(shè)計(jì)Visual Basic程序的過(guò)程中，隨時(shí)可以運(yùn)行程序，而在整個(gè)程序設(shè)計(jì)好之后，可以編譯生成可執(zhí)行文件(.EXE)，脫離Visual Basic環(huán)境，直接在Windows環(huán)境下運(yùn)行。
5.2選用MSSQL作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù) Microsoft? SQL Server? 2000 數(shù)據(jù)庫(kù)組件是基于結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言(SQL)的可伸縮的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，集成了對(duì) Internet 應(yīng)用程序的可擴(kuò)展標(biāo)記語(yǔ)言(XML)支持。
數(shù)據(jù)庫(kù)與數(shù)據(jù)文件相似，同為存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的場(chǎng)所。與數(shù)據(jù)文件一樣，數(shù)據(jù)庫(kù)并不直接向用戶顯示信息；
用戶運(yùn)行應(yīng)用程序訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫(kù)將這些數(shù)據(jù)以用戶能夠理解的格式呈現(xiàn)給用戶。
畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告 3．本課題擬采用的研究手段（途徑）和可行性分析 該課題主要按以下步驟來(lái)完成：
一、查詢相關(guān)資料，了解本系統(tǒng)的研究意義。可以上網(wǎng)搜索或者是去圖書(shū)館查閱相關(guān)資料。
二、通過(guò)查詢資料了解該系統(tǒng)要如何做，及要做哪些東西。
三、設(shè)計(jì)出大體上的功能模塊，畫(huà)出模塊圖。
四、通過(guò)進(jìn)一步的了解，對(duì)每個(gè)功能模塊進(jìn)行細(xì)化，將每一步都想清楚。制定出每一步的做法和注意的地方。
五、對(duì)設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行調(diào)試，通過(guò)調(diào)試發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并解決，從而達(dá)到完善系統(tǒng)的目的。
六、最后，整理各階段的設(shè)計(jì)記錄文檔，寫(xiě)成論文稿。
實(shí)驗(yàn)環(huán)境：
1．設(shè)計(jì)環(huán)境 硬件環(huán)境 隨著計(jì)算機(jī)硬件的高速發(fā)展，現(xiàn)在普通的機(jī)子已經(jīng)可以做為一個(gè)服務(wù)器端使用。
CPU：CⅣ 2.0或更高 硬盤：40G或更多 內(nèi)存：128M或更高（建議使用256M）軟件環(huán)境 l 操作系統(tǒng) Windows 2000 Server /Windows XP 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 TCP/IP 數(shù)據(jù)庫(kù) MSSQL 開(kāi)發(fā)語(yǔ)言 VB 進(jìn)程安排：
第5周：課題調(diào)研、文獻(xiàn)檢索 第6周：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告、工作計(jì)劃表編制與開(kāi)題報(bào)告會(huì) 第7周：消化論文內(nèi)容，提出總體設(shè)計(jì)方案 8——10周：依據(jù)選定的總體設(shè)計(jì)方案，構(gòu)建詳細(xì)設(shè)計(jì)方案 11——12周：細(xì)化詳細(xì)設(shè)計(jì)方案 13——14周：編寫(xiě)各模塊代碼 15——16周：對(duì)軟件進(jìn)行測(cè)試，修改定型 第17周：整理各階段的設(shè)計(jì)記錄文檔，寫(xiě)成論文稿 18——19周：準(zhǔn)備答辯 畢 業(yè) 論 文 開(kāi) 題 報(bào) 告 指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
（對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測(cè)）本課題深度，廣度適中，工作量偏大。
指導(dǎo)教師：
年 月 日 教研室審查意見(jiàn)：
教研室負(fù)責(zé)人：
年 月 日
第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
開(kāi)題報(bào)告是后邊書(shū)寫(xiě)論文的依據(jù)，大家可根據(jù)實(shí)際情況自己參照模板書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告最后要填在過(guò)程管理手冊(cè)中，占兩頁(yè)，所以不要太長(zhǎng)。如有問(wèn)題可致電咨詢或QQ聯(lián)系
固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)開(kāi)題報(bào)告
一．研究背景、目的、意義
背景：隨著信息技術(shù)的高速安發(fā)展，企業(yè)信息化管理已經(jīng)日趨主流。固定資產(chǎn)的管理作為企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中一個(gè)必不可少的步驟，如果還是使用傳統(tǒng)性的手工管理，必然趕不上企業(yè)發(fā)展的速度。對(duì)企業(yè)固定資產(chǎn)進(jìn)行信息化的管理可以節(jié)省人工、資金投入、時(shí)間等。而且其提供的功能可以輕易的為資產(chǎn)管理提供正確、有效的保障。所以對(duì)本系統(tǒng)的研究具有一定的可行性。
目的：為企業(yè)提供固定資產(chǎn)管理的模塊，以輕松實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)信息，業(yè)務(wù)管理并能及時(shí)的發(fā)布資產(chǎn)信息到系統(tǒng)用戶手中。
意義：系統(tǒng)化的管理可以把企業(yè)資產(chǎn)近況及時(shí)反映到企業(yè)高層，便于積極做出利于適應(yīng)市場(chǎng)變化的決策，更能有效的防止資產(chǎn)流失。
二．研究的主要內(nèi)容
ASP.NET方向：本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)主要涉及到 VS2005中 ASP.NET和 SQL Server2005的運(yùn)用。對(duì)于 ASP.NET我們主要研究在 B/S模式下使用 ASP.NET進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。其中，對(duì)網(wǎng)頁(yè)模式及其元素布局的問(wèn)題是研究點(diǎn)之一。會(huì)使用到服務(wù)器控件和數(shù)據(jù)控件以及基本的HTML控件。對(duì)于 HTML主要是對(duì) TABLE、DIV、CSS三者的結(jié)合使用就成為了網(wǎng)頁(yè)布局的重點(diǎn)。
數(shù)據(jù)庫(kù)方向：數(shù)據(jù)控件的使用主要需要和SQL Server相連接使用，二者的結(jié)合使用可以很簡(jiǎn)單的把數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)給系統(tǒng)用戶。對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作有備份、恢復(fù)等，這一類操作就要求對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)過(guò)程進(jìn)行研究。所以此處也是一個(gè)難點(diǎn)。最后，需要對(duì)網(wǎng)站服務(wù)器和報(bào)表的使用研究，利于公司用戶能在網(wǎng)絡(luò)和紙張上及時(shí)的發(fā)布公司固定資產(chǎn)信息。
三．論文提綱
第一章：緒論（引言）
闡述本論文的書(shū)寫(xiě)背景和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的背景。
第二章：系統(tǒng)需求分析
第一節(jié)：數(shù)據(jù)分析，分析系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所需數(shù)據(jù)類型、格式等，并有數(shù)據(jù)的實(shí)現(xiàn)性能。
第二節(jié)：功能分析，分析用戶需求的功能和在技術(shù)可行的情況下能做出的功能。
第三節(jié)：性能分析，設(shè)計(jì)系統(tǒng)運(yùn)行的期望值，分析出系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的性能需求，給出
優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。
第三章：系統(tǒng)設(shè)計(jì)
第一節(jié)：功能設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)所需功能如：
第二節(jié)：數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)所需要的數(shù)據(jù)庫(kù)。
第三節(jié)：運(yùn)行平臺(tái)，說(shuō)明系統(tǒng)運(yùn)行所需的軟硬件需求。
第四章：系統(tǒng)實(shí)施
第一節(jié)：編碼 闡述各主要模塊的編碼設(shè)計(jì)
第二節(jié)：程序測(cè)試 闡述在程序正確性驗(yàn)證過(guò)程中所用到的測(cè)試用例
第五章：總結(jié)
闡述自己在開(kāi)發(fā)系統(tǒng)中所遇到的困難和解決方法，并得出所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。第六章：致謝
致謝自己在開(kāi)發(fā)過(guò)程中所得到的幫助即幫助自己的老師和同學(xué)
四．參考文獻(xiàn)
[1].C#入門經(jīng)典（第三版）/（美）（Watson,K.），（Nagel,C.）等編著齊立波 翻譯 清華
（至少六篇）
五．進(jìn)度計(jì)劃
從11月1到12月20截止，自己劃分自己論文的進(jìn)程。如：
學(xué)生成績(jī)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的進(jìn)度安排：
11-1至11-10 收集，整理與分析資料
11-11至11-20 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
11-21至11-30 系統(tǒng)實(shí)施
12-1至12-10 論文初稿
12-11至12-15 論文第二稿
12-16至12-18 論文定稿
C#課程網(wǎng)站開(kāi)題報(bào)告模板
一．C#課程網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的背景、目的、意義 背景：
目的：
意義：
二．研究的主要內(nèi)容
dreamweaver方向：
Flash方向：
(主要指自己使用的開(kāi)發(fā)工具)
三．論文提綱
第一章：緒論（引言）
闡述本論文的書(shū)寫(xiě)背景和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的背景。
第二章：網(wǎng)站需求分析
第一節(jié)：、。
第二節(jié)：。
……..。
第三章：網(wǎng)站設(shè)計(jì)
第一節(jié)：：
第二節(jié)：。
第三節(jié)：。
……….第四章：網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)
第一節(jié)：
第二節(jié)：
……………
第五章：總結(jié)
闡述自己在開(kāi)發(fā)系統(tǒng)中所遇到的困難和解決方法，并得出所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。第六章：致謝
致謝自己在開(kāi)發(fā)過(guò)程中所得到的幫助即幫助自己的老師和同學(xué)
四．參考文獻(xiàn)
[1].ASP.NET 2.0網(wǎng)頁(yè)制作徹底研究/陳會(huì)安 等編著 清華大學(xué)出版社 2007.1（至少六篇）
五．進(jìn)度計(jì)劃
從11月1到12月20截止，自己劃分自己論文的進(jìn)程。如：
網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的進(jìn)度安排：
1.11-1至11-10 收集，整理素材
2.11-11至11-20 網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)
3.11-21至11-30 網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)
4.12-1至12-10 論文初稿
5.12-11至12-15 論文第二稿
6.12-16至12-18 論文定稿
課件制作開(kāi)題報(bào)告模板
一．C#課件制作的背景、目的、意義
背景：
目的：
意義：
二．研究的主要內(nèi)容
Authware方向：
Flash方向：
(主要指自己使用的開(kāi)發(fā)工具)
三．論文提綱
第一章：緒論（引言）
闡述本論文的書(shū)寫(xiě)背景和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的背景。
第二章：選題與設(shè)計(jì)
第一節(jié)：、。
第二節(jié)：。
……..。
第三章：素材的搜集與制作
第一節(jié)：：
第二節(jié)：。
第三節(jié)：。
……….第四章：集成第一節(jié)：
第二節(jié)：
……………
第五章：總結(jié)
闡述自己在課件制作中所遇到的困難和解決方法，并得出所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。第六章：致謝
致謝自己在課件制作中所得到的幫助即幫助自己的老師和同學(xué)
四．參考文獻(xiàn)
[1].ASP.NET 2.0網(wǎng)頁(yè)制作徹底研究/陳會(huì)安 等編著 清華大學(xué)出版社 2007.1（至少六篇）
五．進(jìn)度計(jì)劃
從11月1到12月20截止，自己劃分自己論文的進(jìn)程。如：
課件制作的進(jìn)度安排：
1.11-1至11-10 選題與設(shè)計(jì)
2.11-11至11-20 素材的搜集與制作
3.11-21至11-30 集成4.12-1至12-10 論文初稿
5.12-11至12-15 論文第二稿
6.12-16至12-18 論文定稿
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