第一篇：質(zhì)量工作會(huì)上的發(fā)言稿

質(zhì)量工作會(huì)上的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

正值“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃”的收獲季節(jié)，我們陳店教育人歡聚在陳店小學(xué)暢談教育的過(guò)去和未來(lái)，這要?dú)w功于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們陳小的重視和支持，歸功于我們學(xué)校的和諧迅速的發(fā)展。

作為陳店小學(xué)普通的一員，我和所有的教師一樣將為人師表教書育人當(dāng)成我們的職責(zé)，將努力提高教學(xué)質(zhì)量當(dāng)成我們的目標(biāo)，但是，我能代表我們陳小教師發(fā)言，此時(shí)此刻我心中除了慚愧和喜悅，更多的是感謝。首先，要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給了我最大的支持和動(dòng)力，讓我能努力工作。二要感謝身邊同事，是他們給了我無(wú)私的幫助和支持，使我的教學(xué)水平不斷提高。三要感謝我的家長(zhǎng)，他們的積極參與和配合，他們的無(wú)限信任和理解，給我的教育工作注入了正能量。

在這里，我為大家匯報(bào)我們陳小的語(yǔ)文教師是如何努力提高孩子們文化素養(yǎng)，提高孩子們考試成績(jī)的。

XX年，我們語(yǔ)文組承接了《經(jīng)典誦讀和語(yǔ)文課程整合》的省課題，課題組的所有教師認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，首先要有豐厚的文化底蘊(yùn)，較高的專業(yè)素養(yǎng)，我們?cè)谡n題組負(fù)責(zé)人李主任的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了如火如荼的教師讀書寫作活動(dòng)，李主任號(hào)召我們每位教師每個(gè)月讀一本書，寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇讀后感，每學(xué)年進(jìn)行一次讀后感的評(píng)比活動(dòng)。我積極響應(yīng)號(hào)召，嚴(yán)格要求自己。最近幾年，每年我都會(huì)讀上十多本書，寫了幾十篇讀書筆記。同時(shí)，我堅(jiān)持寫教學(xué)日志，我要求自己每個(gè)在校的日子都寫上一篇千字文。有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭，在這樣的堅(jiān)持不懈中，我意外收獲了很多驚喜。

為了提高課題研究的實(shí)效，課題組認(rèn)為應(yīng)該從課堂教學(xué)入手，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，因此科學(xué)安排了教研課。每位教師在研究課之前，都會(huì)分析學(xué)情

制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，深鉆教材精心設(shè)計(jì)教案，精益求精制作課件，課后認(rèn)真交流反思。老師們的這種敬業(yè)精神也深深影響著我，于是我也能認(rèn)真對(duì)待每節(jié)語(yǔ)文課，上課前觀看名師的教學(xué)視頻，努力提高自己的課堂教學(xué)水平。其實(shí)學(xué)科教學(xué)都是相通的，我其他科目的教學(xué)水平也有了一些提高，去年有幸參加了荊州市的信息技術(shù)說(shuō)課和課堂教學(xué)競(jìng)賽，居然獲得了一等獎(jiǎng)。我覺(jué)得這也是意外之喜，這收獲來(lái)源于我的語(yǔ)文課堂教學(xué)。

除此，我們還開(kāi)展了轟轟烈烈的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，除了誦讀課程標(biāo)準(zhǔn)上指定篇目外，學(xué)校還編寫了校本教材。我班的孩子除了誦讀這些外，還誦讀了大量的古文。每學(xué)期，我的孩子要誦讀百篇左右的古詩(shī)文。也許，有些教師會(huì)對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)產(chǎn)生懷疑，但是，時(shí)間真的是擠出來(lái)的，只要充分利用課前的兩分鐘，利用好經(jīng)典誦讀課，孩子們就能給我們驚喜。我堅(jiān)信，這些學(xué)生時(shí)代的積累，會(huì)對(duì)某些孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教育就是這樣，我們不能指望教育是萬(wàn)能的，但是我們要堅(jiān)信某些時(shí)候會(huì)產(chǎn)生奇跡！

去年我讀了史金霞老師的《不拘一格教語(yǔ)文》這本書，讀后我豁然開(kāi)朗?，F(xiàn)在我的語(yǔ)文課堂，不再拘于一本教材，不再過(guò)分注重孩子們的考試分?jǐn)?shù)，我的語(yǔ)文課還開(kāi)設(shè)了影視欣賞課、自由閱讀課、習(xí)作交流課和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課。其實(shí)，這樣課程的開(kāi)設(shè)并不會(huì)影響孩子們的分?jǐn)?shù)。

我覺(jué)得自己非常榮幸，我能和陳小語(yǔ)文組的各位教師共事，他們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)；他們的篤誠(chéng)勤學(xué)，謙遜隨和都對(duì)我產(chǎn)生了無(wú)聲的影響，在這里我再次感謝他們對(duì)我的幫助和支持。

作為一名教師，我不能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我熱愛(ài)教育事業(yè)，但是我會(huì)向我的同事們學(xué)習(xí)，去做一名有良心的教師。我會(huì)我和的同事們一起，用慈愛(ài)去呵護(hù)純真，用智慧去孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希翼去放飛理想，我們會(huì)繼續(xù)努力去開(kāi)創(chuàng)陳小更燦爛更輝煌的未來(lái)！最后祝大家吉祥安康，萬(wàn)事順意！謝謝大家！

第二篇：2010年在全市質(zhì)量工作會(huì)上的發(fā)言稿

讓細(xì)節(jié)引領(lǐng)我們幸福前行

“讓我們的每個(gè)孩子享受快樂(lè)的教育，讓我們的每位老師體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的愉悅”是我們追求的教育教學(xué)境界。步入潔凈的校園——晨間，是早操的律動(dòng)晨跑的足音排球訓(xùn)練的哨音；課中，有童聲的合唱瑯瑯的書聲和放大鏡相伴的精彩發(fā)現(xiàn)；課間，跳皮筋的歌謠賽乒乓的較量不時(shí)的歡聲笑語(yǔ)飄蕩；教室里，是師生與作者同悲戚共歡樂(lè)的場(chǎng)景；辦公室里是老師伏案批閱時(shí)的微笑；電子備課室里是新老教師互幫互助全神貫注搜索課程資源的身影。其間，有師生相遇時(shí)的微笑與問(wèn)好，老師相逢時(shí)的點(diǎn)頭與嘮嗑，員工挑擔(dān)相遇時(shí)的搭把手......走在校園如傾聽(tīng)花開(kāi)似春風(fēng)拂面！此情此景是我們學(xué)校一班人心中好樸素的校園情懷，我們?yōu)榇怂妓髦?，努力著，探尋著?/p>

一、創(chuàng)建優(yōu)美怡人的校園環(huán)境，讓校園成為一本物化的教科書。

近年來(lái)，學(xué)校多渠道籌措資金，致力改善學(xué)校的教育基礎(chǔ)設(shè)施，為實(shí)現(xiàn)教育環(huán)境最優(yōu)力盡全力。我們爭(zhēng)取到香港燭光教育基金會(huì)的扶持，建成一幢九百余平方米的綜合樓，配齊了辦公設(shè)施，裝備了兩個(gè)多媒體教室和一個(gè)電子備課室；我們得到了省總工會(huì)的熱心支持，高規(guī)格地配備了學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，添臵了圖書、體育、勞技、音樂(lè)和科學(xué)儀器等教學(xué)器材；率先在全市教育系統(tǒng)變賣學(xué)校教師家屬樓，將盤活的近三十萬(wàn)元資金用于校園綠化、美化工程，按“統(tǒng)一規(guī)劃，逐年到位”的原則實(shí)施，硬化了操場(chǎng)，新增高大香樟樹(shù)、桂花樹(shù)十余顆，綠化帶面積超過(guò)200平方米。令我們十分高興的是，我們一直擔(dān)憂的學(xué)生宿舍重建已納入校安工程第一期規(guī)劃。

在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，我們更高度重視環(huán)境管理。每個(gè)功能室、每塊空地、每步臺(tái)階都有衛(wèi)生管理責(zé)任班級(jí)和責(zé)任人，堅(jiān)持按時(shí)打掃、時(shí)時(shí)清撿，確保校園二十四小時(shí)整潔；校園內(nèi)每棵樹(shù)苗、每塊綠地、每株盆景都有負(fù)責(zé)保育的班級(jí)，經(jīng)常性地澆水、拔草、治蟲(chóng)，保證綠化效果；校園內(nèi)每塊標(biāo)志牌、每條標(biāo)語(yǔ)的形成和放臵都經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，絕不輕易而就、隨意張貼；從講桌到課桌，從辦公桌到茶幾，從層床到柜箱，從灶臺(tái)到餐桌都做到擺放有序、整潔大方，給所有的人在任何時(shí)候都感受到妥帖而親切。

改善環(huán)境，美化校園，是給予老師最好的福利，是呈現(xiàn)給孩子們一種美的教育！走在校園的角角落落仿佛是為師生敞開(kāi)一本物化的教科書，為老師們愉悅地工作為孩子們的身心發(fā)展提供最基礎(chǔ)的保障。二，打造積極向上的教師團(tuán)隊(duì)，讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和引路人。

走近我們的老師，平均年齡47歲！知識(shí)貯備薄弱，教學(xué)手段滯后，職業(yè)倦怠普遍。喚醒教師內(nèi)心向上的渴望，重樹(shù)中老年教師職業(yè)愿景，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校教育教學(xué)的雙贏，是我們一直縈繞于心并不懈努力著的追求。

營(yíng)造寬松和諧的人際氛圍是我們一直細(xì)膩而用心的思考。我們與全體教職體員工共勉“少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份寬容；少一份指責(zé)，多一份尊重；少一份失落，多一份希望”。珍惜人格名譽(yù)，爭(zhēng)做“讓家長(zhǎng)滿意，叫學(xué)生喜歡，受同事尊重，讓自己快樂(lè)，叫學(xué)校放心”的王小人。（1）真誠(chéng)關(guān)心每一位教工的工作和生活。以誠(chéng)待人，以情感人，以理服人是學(xué)校管理者恪守的準(zhǔn)則。我們要求全體校委成員工作中堅(jiān)持“四要”：思想觀念要統(tǒng)一，用同一個(gè)聲音說(shuō)話，用統(tǒng)一的步調(diào)行事，分工協(xié)作；工作標(biāo)準(zhǔn)要拔高，對(duì)自己對(duì)員工對(duì)學(xué)校始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)要求，用“解放思想，實(shí)事求是”的原則創(chuàng)新工作思路；個(gè)人心胸要寬廣，嚴(yán)以律已，寬以待人，不說(shuō)小話，不拘小節(jié)，要大氣大度；待人處事要真誠(chéng)，公正處事，公平待人善于溝通。（2）為教師群體樹(shù)立“多中心”。通過(guò)多種活動(dòng)，讓教師看到自己的優(yōu)勢(shì)所在，避免過(guò)去只是部分優(yōu)秀教師成為學(xué)?！爸行摹保渌處熖幱谝环N邊緣的狀態(tài)，使教師群體成為充滿自信、團(tuán)結(jié)合作而又個(gè)性張揚(yáng)的團(tuán)體。（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。各層管理人員都滿工作量上課，不搞特殊化，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，把關(guān)懷每一位教師、為教師發(fā)展提供周到的服務(wù)擺在我們工作的首位，始終與師生員工同呼吸，共命運(yùn)，說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效。（4）避免個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。不論授課、考試或競(jìng)賽，我們不以個(gè)體定優(yōu)劣，而是以備課組、年級(jí)組或以年段為單位展開(kāi)分析與對(duì)比，提倡發(fā)揮集體智慧整體推進(jìn)。避免了如考試中因一個(gè)學(xué)困生分配不平衡而引起的滿腹埋怨，杜絕了招生時(shí)因在意學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣而帶來(lái)的班主任之間、老師與家長(zhǎng)之間的不愉快爭(zhēng)議，取而代之的是教師個(gè)體間的教學(xué)互助、班級(jí)

間的相互共勉與借鑒，從而促進(jìn)班級(jí)教學(xué)相長(zhǎng)、教師關(guān)系和諧。

營(yíng)造有魅力的教師文化是我們一直的摸索。讓教師寧?kù)o而幸福地工作需要教師浸潤(rùn)文化涵養(yǎng)。（1）引領(lǐng)閱讀。工作中，我們鼓勵(lì)老師們當(dāng)一個(gè)雜家，提倡廣泛閱讀，讀經(jīng)典，看雜文，收看傳統(tǒng)文化視頻資料，撰寫交流讀書心得。我們常常針對(duì)師生中的一些不良現(xiàn)象利用每周例會(huì)引用我們讀過(guò)的一些美麗故事以及名人專家的經(jīng)典感悟和大家分享，如細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲般凈化浮躁的心緒，讓大家在書海中、在聆聽(tīng)與分享中，精神得到洗禮與升華。（2）鼓勵(lì)上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)可以讓教師走出狹小空間，我們鼓勵(lì)大家走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，讓教師在這一方狹小而遼闊的天地里感受到現(xiàn)代教育的神奇魅力，也擴(kuò)寬老師們心懷祖國(guó)、放眼世界的胸懷，以更高的視野投身工作。（3）注重非正式群體文化的效能。我們?cè)谌握n分配和辦公室人員安排時(shí)，將骨干教師合理編排，讓每個(gè)班級(jí)每個(gè)辦公室都有核心教師，以引領(lǐng)辦公室主題研討的常態(tài)化，提升主題閑聊的品位，盡可能消除“消極污染源”，在潛移默化中營(yíng)造一種教師發(fā)展的“場(chǎng)”文化，逐漸呈現(xiàn)出“一個(gè)優(yōu)秀教師帶動(dòng)一片”的美好局面。

搭建有序有效的校本培訓(xùn)平臺(tái)是我們一直的習(xí)慣。針對(duì)我校教師新的教育理念淡薄、新的課程標(biāo)準(zhǔn)模糊、新的教學(xué)手段缺乏、教學(xué)熱情和自信心不足的現(xiàn)實(shí)，我們確立了“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——專題研討——教學(xué)開(kāi)放——環(huán)節(jié)跟蹤——總結(jié)提煉”的校本培訓(xùn)程序，讓教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中成長(zhǎng)，在規(guī)范中自律，努力塑造一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)重實(shí)效。做到從時(shí)間上保證（每周二、三、四下午2：00——5：00分別為文科、理科、綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的集中學(xué)習(xí)時(shí)間）；從責(zé)任上落實(shí)（各學(xué)科教研組長(zhǎng)在學(xué)期初制定切實(shí)可行的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，分周確定學(xué)習(xí)內(nèi)容與負(fù)責(zé)人，以教研組為單位組織開(kāi)展）；從內(nèi)容上豐富，有教研專題理論講座，有優(yōu)秀教學(xué)視頻收看，有專家語(yǔ)錄分享，有集體備課討論，有教學(xué)論壇展示，有外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)交流，還有信息技術(shù)的培訓(xùn)。（2）專題教研講深入。確定每周一次教研活動(dòng)，每位專任教師都承擔(dān)一節(jié)教研課。其方式為：執(zhí)教者說(shuō)課——教研組集體備課——全員聽(tīng)課議課——執(zhí)教者進(jìn)行教學(xué)反思——教研組長(zhǎng)提煉小結(jié)。其形式有骨干教師的示范課、課題背景

下的研究課、參與各級(jí)大型教研活動(dòng)的試教課以及外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)課。（3）教學(xué)開(kāi)放求發(fā)展。每學(xué)年舉行一次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，邀請(qǐng)鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校老師、學(xué)生家長(zhǎng)和其他社會(huì)人士來(lái)校參與聽(tīng)評(píng)，以教研組為單位營(yíng)造群體發(fā)展的平臺(tái)，在活動(dòng)中增進(jìn)聯(lián)系，在交流中促進(jìn)發(fā)展，在展示中體驗(yàn)到集體創(chuàng)造與個(gè)人風(fēng)格帶來(lái)成功的喜悅。（4）環(huán)節(jié)跟蹤促規(guī)范。改革并規(guī)范備課方式。為把老師從繁重的抄寫教案的辛勞中解放出來(lái)，能擁有更充裕的時(shí)間鉆研教材、構(gòu)思教法，去年秋季我們?cè)囆辛思w單元備課，同年級(jí)老師分單元研究，每人主講一個(gè)單元，然后從網(wǎng)上下載教案共享。但一段時(shí)間下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)把教師是從辛勞中解脫出來(lái)了，但一味的網(wǎng)上下載，照本宣科，讓我們對(duì)課堂教學(xué)效果充滿了擔(dān)憂！于是我們針對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)電子備課提出了“三要三不”的具體要求：一要有選擇，不能隨意下載；二要有增刪改，不能照單全收；三要有教學(xué)反思，不能隨教隨丟。堅(jiān)持一周一檢查，每學(xué)期期中由教導(dǎo)處組織普查，每學(xué)期末組織教研組長(zhǎng)和校委成員對(duì)所有電子備課進(jìn)行查閱，評(píng)出優(yōu)秀，指出不足。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，規(guī)范課堂教學(xué)是我們環(huán)節(jié)跟蹤的又一舉措?！疤崆?分鐘，多留5分鐘，不拖1分鐘”是我們奉行的上課原則。有效利用40分鐘歸還學(xué)生陽(yáng)光課間，是我們本學(xué)期開(kāi)始竭力倡導(dǎo)的教學(xué)追求。一方面，我們通過(guò)落實(shí)隨堂聽(tīng)課制度督促教師規(guī)范上課。我們與全員教師溝通，達(dá)成對(duì)隨堂聽(tīng)課目的的認(rèn)同，然后校委成員或獨(dú)自或相約同學(xué)科教師隨堂聽(tīng)課，課后圍繞課例、學(xué)生常規(guī)以及老師們平時(shí)教學(xué)中的困惑悉心交流，探討應(yīng)對(duì)策略。另一方面定期開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)工作，認(rèn)真組織每學(xué)年兩次由學(xué)生和家長(zhǎng)參與的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)工作。（5）總結(jié)提煉出成果。平時(shí)我們要求教師堅(jiān)持寫教學(xué)后記，每學(xué)期至少完成一篇成熟的教學(xué)案例、專題論文或教育敘事，教務(wù)處通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索認(rèn)真組織評(píng)審，向上級(jí)業(yè)務(wù)部門推薦。通過(guò)成果獎(jiǎng)勵(lì)提高教師教育科研的主動(dòng)性和能動(dòng)性。

三、培育健康陽(yáng)光的祖國(guó)花朵，讓學(xué)生享受藍(lán)天下的大課堂。

規(guī)范辦學(xué)行為，追求全面發(fā)展是素質(zhì)教育的核心，也是我們長(zhǎng)期以來(lái)的追求，我們努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯的校園。

首先，堅(jiān)決落實(shí)綜合學(xué)科教學(xué)。我們嚴(yán)格遵守國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，堅(jiān)決維護(hù)課表權(quán)威。我們根據(jù)教師個(gè)人興趣特長(zhǎng)和教學(xué)優(yōu)勢(shì)確定任教學(xué)科，盡力推行綜合學(xué)科教師專職，取消學(xué)科權(quán)重差別，將體、音、美、勞、信息等學(xué)科工作量與語(yǔ)數(shù)學(xué)科同等對(duì)待，利用各種方式幫助綜合學(xué)科教師樹(shù)立自信心，舉全校之力幫助老師們參加各類教師、學(xué)生競(jìng)賽，從而穩(wěn)定綜合學(xué)科教師隊(duì)伍。無(wú)論是教學(xué)教研、過(guò)程監(jiān)控，還是學(xué)科評(píng)教評(píng)學(xué)、質(zhì)量檢測(cè)與結(jié)帳，都與語(yǔ)數(shù)學(xué)科同樣，真正落實(shí)綜合學(xué)科的教學(xué)。

其次，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。常規(guī)活動(dòng)常抓不懈，形成序列。每周一升旗儀式上師生整齊的隊(duì)列、雄壯的號(hào)音、親切又昂揚(yáng)的教師國(guó)旗下講話、嚴(yán)肅又溫馨的紅領(lǐng)巾督查員周小結(jié)與清晨的陽(yáng)光一起普照師生心靈；每日十分鐘的晨會(huì)，是班級(jí)自我教育的陣地，學(xué)生的批評(píng)與自我批評(píng)、學(xué)生對(duì)班級(jí)的期望與反思，老師既是忠實(shí)的聽(tīng)眾，又是公正的法官；每周三十分鐘的紅領(lǐng)巾廣播，有充實(shí)的校園動(dòng)態(tài)、神奇的自然之秘、優(yōu)美的文學(xué)百花園和感染人的成長(zhǎng)故事分享；每天快樂(lè)的大課間，班班出教室，人人都活動(dòng)，“課堂上扎扎實(shí)實(shí)，課間時(shí)痛痛快快”是教務(wù)處和政教處聯(lián)手倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)與生活理念，把規(guī)范課堂常規(guī)和豐富課間活動(dòng)協(xié)調(diào)抓好；每天一次的課外活動(dòng)，為孩子們的興趣愛(ài)好插上翅膀，圖書室門前的借還書長(zhǎng)隊(duì)、校文藝隊(duì)的排練、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練、班級(jí)活動(dòng)的籌備組成了一幅生氣勃勃的素質(zhì)教育畫屏；每天路隊(duì)放學(xué)時(shí)值日學(xué)生的認(rèn)真管理、值周老師的溫馨叮嚀、護(hù)送老師的列隊(duì)點(diǎn)名、學(xué)生整齊安靜的隊(duì)形也是學(xué)校一道讓人欣慰的風(fēng)景；平素任何一位老師在任何時(shí)空通過(guò)校園廣播的話音一定是標(biāo)準(zhǔn)的普通話一準(zhǔn)有親切的稱謂。階段性活動(dòng)重點(diǎn)突出。學(xué)校政教處結(jié)合節(jié)日、時(shí)令特點(diǎn)組織開(kāi)展階段性活動(dòng)：春天舉行“走進(jìn)春天，親近自然”春游活動(dòng)，六一兒童節(jié)家長(zhǎng)、師生同聯(lián)歡，國(guó)慶節(jié)舉行‘“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”“慶國(guó)慶書畫展”，冬天舉行“迎新年長(zhǎng)跑”活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員參加全市球類運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)舉行隆重的“出征儀式”，載譽(yù)歸來(lái)舉行“運(yùn)動(dòng)健兒事跡報(bào)告會(huì)”，每次考試前莊重舉行“誠(chéng)信宣誓”并在畢業(yè)班級(jí)試行“無(wú)人監(jiān)考考室”，考試過(guò)后展開(kāi)“問(wèn)卷調(diào)查”，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展“參觀社會(huì)主義新農(nóng)村”和赴北河水庫(kù)進(jìn)行“環(huán)保調(diào)查”

活動(dòng)。豐富的校園文化體藝活動(dòng)，廣泛地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生的個(gè)性及能力得到了充分的張揚(yáng)和鍛煉，享受到了藍(lán)天下大課堂的精彩，讓校園充滿了生機(jī)與活力。

看著老師們寧?kù)o的工作狀態(tài)，感受著老師們課堂教育教學(xué)理念在不知不覺(jué)中的慢慢更新，目睹老師們使用電教手段提高教學(xué)效率的熱情日漸高漲，特別是老師們虛心參與研討的氛圍已然形成、親近每一位學(xué)生和從細(xì)節(jié)處引領(lǐng)學(xué)生的為師情懷已潛潤(rùn)每一位員工心中、學(xué)生文明禮儀和學(xué)習(xí)習(xí)慣的大幅度轉(zhuǎn)變更讓我們看到了用心管理、細(xì)節(jié)引領(lǐng)的成果。我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)谕跣〉男@里健康成長(zhǎng)而高興！為老師們能快樂(lè)地與孩子們共同成長(zhǎng)而喜悅！但面對(duì)新的教育形勢(shì)和父老鄉(xiāng)親的愿望，我們還很有差距，我們需要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更積極的探索與嘗試。我們將秉承心中一直追尋的“讓教育回歸原點(diǎn)”的美好愿望，以孩子的方式創(chuàng)建更加和諧快樂(lè)的環(huán)境，讓校園的每一個(gè)人、每一棵草、每一朵花、每一座建筑都能成為孩子們心靈的伙伴；以樸素的心懷打造更加積極向上的教師群體，鑄就如家似的團(tuán)隊(duì)，成就家人般的師生關(guān)系；以我們的童心引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，做陽(yáng)光底下最幸福的人民教師！細(xì)節(jié)定成敗，相信只要我們以科學(xué)的理念、自治的管理、高效的課堂、全面的發(fā)展帶領(lǐng)全體師生奮進(jìn)在教育教學(xué)的旅程，我們一定能享受到與孩子與老師與學(xué)校共同成長(zhǎng)的無(wú)限魅力！。

第三篇：“三資”工作會(huì)上的發(fā)言稿

“三資”工作會(huì)上的發(fā)言稿

（xxx）

尊敬的xxx、xxx，各村支書、文書，還有各位監(jiān)督委員會(huì)的成員，您們下午好：

根據(jù)省、市、縣相關(guān)文件精神，結(jié)合各村工作實(shí)際，今天我就“三資”管理工作中有關(guān)的政策、制度與大家共同學(xué)習(xí)一下。（我講完以后，請(qǐng)我所負(fù)責(zé)“三資”工作的xxx同志，具體講一講村級(jí)財(cái)務(wù)工作操作規(guī)范）

一、我們首先來(lái)明確一下“三資”管理的 范圍(所謂的 “三資”就是：資金、資產(chǎn)、資源）

1、村級(jí)集體資金：主要是指村級(jí)原有積累、取得發(fā)包及上交收入、經(jīng)營(yíng)收入、租賃收入、投資收益、土地征用補(bǔ)償收入、集體資產(chǎn)變賣收入、上級(jí)補(bǔ)助收入、其他收入等所形成的貨幣資金及有價(jià)證券。

2、村級(jí)集體資產(chǎn)：主要是指村級(jí)集體所有各類固定資產(chǎn)、實(shí)物投資、債權(quán)股權(quán)及無(wú)形資產(chǎn)等，包括辦公用房、經(jīng)營(yíng)性房產(chǎn)及公益性房產(chǎn)等建筑物、道路、交通通訊工具、農(nóng)田水利設(shè)施、文教衛(wèi)生體育用品等設(shè)施、各類應(yīng)收款、長(zhǎng)短期投資、無(wú)形資產(chǎn)等。

3、村級(jí)集體資源：主要是指村級(jí)集體所有的土地和法律規(guī)定屬于村級(jí)集體所有的山林、荒地、灘涂、水面等自然資源。

二、我們來(lái)了解一下“三資”的管理程序；

村級(jí)重大“三資”管理事項(xiàng)，必須嚴(yán)格按照以下程序?qū)嵤?/p>

1、方案擬訂：村級(jí)重大“三資”管理事項(xiàng)的實(shí)施方案，由村黨組

鎮(zhèn)紀(jì)委和“三資”管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后再提交村民（社員、股東）代表大會(huì)討論通過(guò)。

三是要嚴(yán)格項(xiàng)目工程結(jié)算兌現(xiàn)管理制度。村級(jí)各類項(xiàng)目工程承包必須簽訂規(guī)范書面承包合同（協(xié)議），一式四份，發(fā)包方、承包方各執(zhí)一份，xxx鎮(zhèn)紀(jì)委、“三資”中心各備案一份。“三資”中心必須嚴(yán)格按照承包合同或協(xié)議條款約定的時(shí)間、比例或額度支付承包款，并嚴(yán)格村集體工程建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)審查、項(xiàng)目招標(biāo)、合同簽訂、項(xiàng)目變更、項(xiàng)目監(jiān)督、竣工驗(yàn)收和決算審計(jì)等各環(huán)節(jié)的管理。村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)對(duì)項(xiàng)目工程立項(xiàng)、實(shí)施、決算等方面負(fù)有監(jiān)督職能。

三、最后就是要加強(qiáng)民主監(jiān)督。

1、發(fā)揮村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)的作用，村集體有關(guān)“三資”管理的重大事項(xiàng)，要履行民主程序，實(shí)行民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，并對(duì)屆期內(nèi)“三資”管理事項(xiàng)進(jìn)行全程監(jiān)督，提出合理化意見(jiàn)和建議。

2、“三資”中心要加強(qiáng)對(duì)各村財(cái)務(wù)公開(kāi)、民主理財(cái)、貨幣資金管理、票據(jù)管理和工程項(xiàng)目管理等制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行整改落實(shí)，確保各項(xiàng)制度落實(shí)到位。查實(shí)有違反村級(jí)財(cái)務(wù)管理有關(guān)規(guī)定的行為，一律按照相關(guān)條款實(shí)行責(zé)任追究；構(gòu)成違紀(jì)的，移交紀(jì)檢監(jiān)察部門處理；構(gòu)成犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

2015年7月28日

（以上所講如有不當(dāng)之處，誠(chéng)請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝?。?/p>

第四篇：新教師年終會(huì)上工作發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

在這情滿滿、意濃濃的盛會(huì)上，我很榮幸能作為新教師代表做一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。

在花開(kāi)的時(shí)節(jié)，伴著花香步入業(yè)莊小學(xué)，我們開(kāi)始了園丁辛勤而又幸福的生活。轉(zhuǎn)眼，半年時(shí)光已去，篤信他日，枝頭定當(dāng)碩果累累。

這里，是孩子們的新起點(diǎn)，是我們的新征程。作為業(yè)莊小學(xué)大家庭中的一員，我們將帶領(lǐng)孩子們揚(yáng)帆起航、乘風(fēng)破浪。也許家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，如何揚(yáng)帆起航，如何繼往開(kāi)來(lái)？我想用四個(gè)詞來(lái)回答：學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、激情和關(guān)愛(ài)。

一、學(xué)習(xí)鑄造未來(lái)

好讀書、讀好書、讀書好，只有不斷的積累才會(huì)更上一層樓！學(xué)習(xí)是一場(chǎng)不懈努力的堅(jiān)持！我們還在路上，還要不斷地學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)新成就卓越

創(chuàng)新是一個(gè)永恒的主題。而作為“新教師”，因?yàn)椤靶隆?，無(wú)知無(wú)畏；因?yàn)椤靶隆?，無(wú)束無(wú)縛，可以勇于汲取外界的力量。因?yàn)椤靶隆?，活力四射。我們還在路上，永不止步，追求創(chuàng)新，追求卓越。

三、激情點(diǎn)亮教育

半年的教學(xué)實(shí)踐告訴我，激情更能帶動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生，在這樣和樂(lè)的教學(xué)氛圍下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，四十分鐘，飛逝而過(guò)。以前，聽(tīng)著“老師”的稱號(hào)，總有著難以勝任的羞愧感，而現(xiàn)在，我卻想著怎樣讓“老師”的尊稱名正言順！我們還在路上，還在摸索前行。

四、關(guān)愛(ài)創(chuàng)造奇跡

關(guān)愛(ài)在我的理解里就是，關(guān)懷、尊重、責(zé)任！這個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子雖然只是58個(gè)人中的一個(gè)，卻是一個(gè)家庭的希望！也許我的教學(xué)還是稚嫩的，但我已經(jīng)能學(xué)會(huì)寬容孩子的錯(cuò)誤，就像我經(jīng)常對(duì)小朋友說(shuō)的：我知道人都會(huì)犯錯(cuò)誤的，我現(xiàn)在就告訴你，你錯(cuò)了，你要記住并且盡快改正。

作為新教師，我們都還行走在奮斗的路上，我們將學(xué)習(xí)不止，創(chuàng)新不止，激情不止，關(guān)愛(ài)不止！最后，我想代表全體新教師，感謝業(yè)莊小學(xué)給我們提供一個(gè)遼闊的平臺(tái)，讓我們能夠盡情地施展我們的能力，實(shí)現(xiàn)我們的抱負(fù)！感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們的理解與信任，祝愿在場(chǎng)的每一個(gè)人都幸?？鞓?lè)，謝謝大家！

第五篇：班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿

班主任工作會(huì)上的發(fā)言稿

曹方楠

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)能和大家一起暢談班主任團(tuán)隊(duì)管理工作，說(shuō)起班級(jí)管理，在座的各位都是行家里手，但是團(tuán)隊(duì)管理在我們學(xué)校是今年開(kāi)始施行的，這樣的一個(gè)新課題，對(duì)我們?cè)谧膩?lái)說(shuō)也都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我?guī)У陌嗉?jí)是高一（4）班，我和黃思明老師是搭檔，當(dāng)初選擇黃老師的時(shí)候，就想到，既然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，兩個(gè)人就一定要能合得來(lái)，不然以后開(kāi)展工作的難度就會(huì)很大，事實(shí)證明我的選擇是正確的，我們兩個(gè)人是既分工又協(xié)作的關(guān)系，我們是根據(jù)學(xué)部的分工安排的，每個(gè)人都自覺(jué)做好自己分內(nèi)的事，在重大的問(wèn)題上，我們例如班級(jí)的干部調(diào)整，班級(jí)的新的方案的實(shí)施，班規(guī)的改進(jìn)等，在這些問(wèn)題上我們都要統(tǒng)一意見(jiàn)，如果是一個(gè)人處理的問(wèn)題，一定要與另一個(gè)及時(shí)溝通，保持步調(diào)一致。只有兩個(gè)人諧調(diào)一致，形成合力，才能更有效地管理好班級(jí)。特別是對(duì)學(xué)生的管理上，兩個(gè)人一定要是一致的，團(tuán)隊(duì)管理不光是兩個(gè)班主任的事，其他科任老師的作用也不可忽視，所以我們也常和科任老師溝通，了解班級(jí)的上課時(shí)學(xué)生的紀(jì)律情況，作業(yè)上交情況，學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度和反應(yīng)。及時(shí)注意班級(jí)的異常情況，并做好相應(yīng)的處理。一個(gè)班的紀(jì)律不是只有班主任在的時(shí)候好才算好，所以科任老師的建議和反映的情況就很重要。

建班伊始，我和黃老師就對(duì)班級(jí)的情況做了全面的了解，認(rèn)真分析了班級(jí)現(xiàn)狀，確立了班級(jí)的管理方向。

我們主要從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行管理。

首先，營(yíng)造良好的氛圍，讓學(xué)生有歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。開(kāi)學(xué)伊始，我就向?qū)W生介紹科任教師說(shuō)，我們這個(gè)班級(jí)的教師全是學(xué)校精心安排的，都是各學(xué)科的有專長(zhǎng)的教師，他們來(lái)自全國(guó)各地，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，然后重點(diǎn)介紹上半年帶過(guò)高三畢業(yè)班的教師，重點(diǎn)介紹他們的成績(jī)。例如英語(yǔ)教師甘鋒，去年所帶班級(jí)上重點(diǎn)大學(xué)線的達(dá)八人，他就是那個(gè)班的班主任。數(shù)學(xué)教師王興寶，化學(xué)老師趙勝新去年帶重點(diǎn)班，上半年所帶班級(jí)的學(xué)科高考平均分在全市名列前茅，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。從心理上開(kāi)始讓學(xué)生尊重每一個(gè)老師。他們覺(jué)得到了這個(gè)班級(jí)是一件值得高興的事，因?yàn)閷W(xué)生都有對(duì)教師的依賴心理，他們會(huì)覺(jué)得在這樣的強(qiáng)大的陣容里怎么能不好好學(xué)呢。

然后從心理上消除他們的自卑感，中考以來(lái)，他們就生活在中考失利的陰影中，我首先讓他們放下這個(gè)心理包袱。在班會(huì)上，我告訴他們，過(guò)去的一切都已經(jīng)過(guò)去，我們只要看著將來(lái)就行了，我也不知道你們中考是什么成績(jī)，我只看你下次考試會(huì)是什么成績(jī)，只要我們努力，我相信，我們大家都會(huì)做得更好。以后我們會(huì)看到，當(dāng)我們出了這個(gè)班級(jí)時(shí)，都會(huì)以你是高一（4）班的同學(xué)為榮，別人都會(huì)羨慕你，羨慕你生活在這么好的一個(gè)集體中。高一（4）班就是我們的家，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)大家庭中的一員，我們要為這個(gè)家做出自己的努力，我們要愛(ài)這個(gè)家，千萬(wàn)不能做影響班級(jí)榮譽(yù)的事，如果你那么做了，你就是在影響自己的聲譽(yù)。學(xué)生有了這種認(rèn)識(shí)后，就在以后的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)細(xì)心地做好自己的事，注意不違反紀(jì)律，在學(xué)習(xí)、生活各方面也都會(huì)嚴(yán)格要求自己。充分利用班級(jí)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。開(kāi)學(xué)之初，我就在班里舉行了一次詩(shī)歌朗誦比賽，賽前就告訴學(xué)生這次比賽是要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄象的，聽(tīng)說(shuō)要錄象，學(xué)生的積極性馬上高漲。為了準(zhǔn)備這次比賽，我讓班干部選出了評(píng)委，主持人，通過(guò)預(yù)賽，定出決賽名單，在決賽時(shí)，我讓

學(xué)生帶來(lái)了相機(jī)、攝像機(jī)，進(jìn)了現(xiàn)場(chǎng)錄象，后來(lái)我把現(xiàn)場(chǎng)錄象在家長(zhǎng)會(huì)上播放出來(lái)，參加比賽的學(xué)生都感到很高興。后來(lái)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，學(xué)生都非常踴躍，他們積極報(bào)名，都想為班級(jí)爭(zhēng)光，他們都想讓班級(jí)得第一。結(jié)果我們班得了第二名，學(xué)生有的不開(kāi)心，他們本來(lái)是想拿第一的，我在總結(jié)會(huì)上先表?yè)P(yáng)了他們，說(shuō)大家都努力了，如果大家都像對(duì)待運(yùn)動(dòng)會(huì)那樣對(duì)待學(xué)習(xí)就好了，然后表?yè)P(yáng)了在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿得名次的同學(xué)，也表?yè)P(yáng)了踴躍參賽的同學(xué)，以及其他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)做出努力的同學(xué)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了。在以后的班會(huì)課上，多次向他們強(qiáng)調(diào)，我們班是高一同類班級(jí)最好的，當(dāng)然這只是鼓勵(lì)學(xué)生的一種說(shuō)法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常在大會(huì)上表?yè)P(yáng)我們，比如班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律，班級(jí)的衛(wèi)生，班級(jí)的精神面貌。他們開(kāi)始覺(jué)得在這里班里真的要嚴(yán)格要求自己了，誰(shuí)要是不努力就覺(jué)得自己是在拖班級(jí)的后腿了。他們?cè)诟鱾€(gè)方面對(duì)自己都要做到細(xì)心，誰(shuí)也不愿做影響班級(jí)聲譽(yù)的事?，F(xiàn)在他們已經(jīng)非常喜歡這個(gè)班級(jí)了，在外面，提到是高一（4）班，他們會(huì)覺(jué)得很有面子。集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班風(fēng)也就好起來(lái)了，學(xué)風(fēng)自然也就好起來(lái)了，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)良好的班風(fēng)。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)。提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，當(dāng)然學(xué)習(xí)成績(jī)也在迅速提高。在后來(lái)的讀書節(jié)活動(dòng)中我班的學(xué)生也是那么踴躍。到現(xiàn)在我班已經(jīng)獲得運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第二名，精神文明優(yōu)勝班級(jí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式高一年級(jí)第一，圖書角建設(shè)三等獎(jiǎng)，大合唱比賽三等獎(jiǎng)等集體的榮譽(yù)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很差，就要努力營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。我利用班會(huì)課，讓一部會(huì)后進(jìn)生，在同學(xué)面前宣讀自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃內(nèi)，其中有一個(gè)主要內(nèi)容，就是要選好自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而且是明確指出來(lái)要和誰(shuí)比學(xué)習(xí)，有點(diǎn)類似挑戰(zhàn)書，然后我向他們提出要求，挑戰(zhàn)者有挑戰(zhàn)的勇氣，是值得表?yè)P(yáng)的，被挑戰(zhàn)者也是有心理壓力的，人家已經(jīng)公開(kāi)向你宣戰(zhàn)了，就看你怎么應(yīng)戰(zhàn)了?，F(xiàn)在班級(jí)里充滿了競(jìng)爭(zhēng)的氣息，當(dāng)然是在班風(fēng)和諧的基礎(chǔ)展開(kāi)的。

其次是建設(shè)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍。

開(kāi)學(xué)時(shí)，相互都不認(rèn)識(shí)，所以在細(xì)心的觀察后，臨時(shí)任命樓濤擔(dān)任班長(zhǎng)，柳林擔(dān)任體育委員，劉思華擔(dān)任團(tuán)支部書記。在以后的工作中，不斷指導(dǎo)他們工作的方式方法，引導(dǎo)他們樹(shù)立為班級(jí)努力工作的責(zé)任感，逐步樹(shù)立他們?cè)诎嗉?jí)的威信，開(kāi)始沒(méi)選到合適的衛(wèi)生委員，我就安排班長(zhǎng)輔助衛(wèi)生委員做好衛(wèi)生工作。在一段時(shí)間的精心培養(yǎng)下，班長(zhǎng)的工作作風(fēng)逐漸成熟，方法也日臻完美，在學(xué)生的威信不斷提高。在后來(lái)的選舉中，他以超過(guò)三分之二的票數(shù)當(dāng)選新一屆班委會(huì)的班長(zhǎng)，體育委員和團(tuán)支部書記也都順利被選上。

為了進(jìn)一步搞好班級(jí)同學(xué)的思想工作，使他們的平時(shí)的各種行為都趨于規(guī)范，在班級(jí)設(shè)立思想工作組，暫時(shí)由班長(zhǎng)任組長(zhǎng)，團(tuán)支書任副組長(zhǎng)，另有兩名民選的非班干部的同學(xué)組成，如有違紀(jì)或是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生都由他們來(lái)做思想工作，具體的處理方案由他們決定，我只是做些原則性的指導(dǎo)，他們只需要把結(jié)果向我匯報(bào)就可以了。這樣工作組的工作積極性特別高。只要有同學(xué)違紀(jì)，工作組的四個(gè)同學(xué)一齊上陣，大有不把思想工作做通不罷休之勢(shì)。在工作組的努力下，許多同學(xué)被他們說(shuō)得心服口服，他們的工作能力不斷提高，班風(fēng)也逐步好轉(zhuǎn)。

然后是成立民主監(jiān)督委員會(huì)，專門負(fù)責(zé)對(duì)班干部的監(jiān)督工作，由民選的五位同學(xué)組成，設(shè)主任一人，副主任一人，專門對(duì)班干部濫用職權(quán)或是其它不負(fù)責(zé)任的行為進(jìn)行監(jiān)督。他們代表的是絕大多數(shù)的非班干部同學(xué)的心聲，他們由定期選舉的成員組成，主任有權(quán)召開(kāi)委員會(huì)，制定具體的工作方案。他們監(jiān)督的范圍是：班干部在紀(jì)律上，學(xué)習(xí)上，工作上，以及其他的日常行為上的表現(xiàn)，如果情節(jié)嚴(yán)重，委員會(huì)有權(quán)建議班主任進(jìn)行改選。當(dāng)然對(duì)委員會(huì)的要求是，先要每個(gè)成員都必須在學(xué)習(xí)上，工作上，守紀(jì)上嚴(yán)格要求自己，要起到帶頭作用。班委會(huì)與民主監(jiān)督委員會(huì)互相監(jiān)督，有效地遏制了班干部的濫用權(quán)力和其他同學(xué)的放任自流的行為。

再次建設(shè)一個(gè)充滿書香氣息的教室。

班級(jí)是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，環(huán)境的建設(shè)尤其重要。班級(jí)的所有布置都要為學(xué)習(xí)服務(wù)，既要舒適又要體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主題。我要求衛(wèi)生委員加大管理的力度，讓班級(jí)每天都保持到近乎完美的清潔。教室的課桌必須整齊，桌面上不得擺放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，也不允許在課桌上擺放多余的書。在班貌的布置上，標(biāo)語(yǔ)突出讀書的主題，營(yíng)造讀書的氣氛。適當(dāng)?shù)胤艓着杌?，使教室里充滿生氣和活力，特別是講桌上放上一小盆花，講課有專人負(fù)責(zé)清潔，每天都收拾的干干凈凈的，讓每個(gè)來(lái)上課的老師都倍感舒適，更容易促進(jìn)師生的關(guān)系和諧。整齊的課桌，規(guī)范的坐姿，良好的精神面貌，讓每一個(gè)到這個(gè)班來(lái)上課的老師心情都特別好，代課老師良好的精神狀態(tài)也無(wú)形中影響了學(xué)生，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧。

充分利用好班級(jí)的讀書角，開(kāi)學(xué)之初就充實(shí)了三四百本精選的各類圖書，培養(yǎng)一批愛(ài)讀書的同學(xué)，以他們?yōu)榘駱訋?dòng)其他同學(xué)的讀書興趣；在班級(jí)開(kāi)展讀書名星推選，名著推介，優(yōu)秀讀書心得展評(píng)，優(yōu)秀讀書筆記展覽等活動(dòng)，讓他們把課余時(shí)間充分用在讀書上，其它方面的心思就少了。特別的名著讀后感專題會(huì)，讓一些平時(shí)沒(méi)有上臺(tái)過(guò)的同學(xué)得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，林奕芳的寫作很好，也喜歡讀書，但平時(shí)沉默寡言，那一次的鍛煉讓她感受很深，她在周記中寫道，感謝老師給了我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我展示自己，讓我走出封閉的自我。班級(jí)讀書的人多了，愛(ài)吵鬧的人少了，許多原來(lái)不喜歡讀名著的同學(xué)現(xiàn)在也開(kāi)始喜歡讀書了。

在班級(jí)中開(kāi)展推選班級(jí)之星活動(dòng)，分管理之星，進(jìn)步之星，守紀(jì)之星，勤奮之星，貢獻(xiàn)之星五個(gè)部分內(nèi)容，按一定的名額，每個(gè)月評(píng)選一次，把他們的照片公布在公告欄中，并且讓他們寫上自己喜愛(ài)的格言或是老師的評(píng)價(jià)，學(xué)生看到自己的進(jìn)步得到了認(rèn)可，促進(jìn)了他們的自律性。

在我們兩個(gè)班主任的共同努力下，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)日漸好轉(zhuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸端正，現(xiàn)在我們兩個(gè)班主任哪個(gè)在班里都一樣，上次我請(qǐng)假回去一周，回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)一切都很正常，好像我是多余的了。學(xué)生萬(wàn)聰聰在周記中寫道，一般來(lái)說(shuō)，班主任離開(kāi)后，一個(gè)班級(jí)紀(jì)律渙散的多的是，但是我們這個(gè)班級(jí)能這樣，這說(shuō)明班里同學(xué)的素質(zhì)都很高了，他們都比較自覺(jué)了。不過(guò)他忘了，班主任黃思明并沒(méi)有離開(kāi)。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

謝謝！