第一篇：地球環(huán)境與水資源學(xué)院課堂管理規(guī)定(2012.10.15)

長(zhǎng)江大學(xué)地球環(huán)境與水資源學(xué)院課堂管理規(guī)定

為加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的課堂秩序，規(guī)范我院課堂管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性及人才培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)《長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定課堂管理制度如下：

一、總則

學(xué)生必須按我校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，按時(shí)上課，按時(shí)參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，遵守相關(guān)紀(jì)律。因病、因事不能按時(shí)參加者，必須履行請(qǐng)假手續(xù)，未辦理請(qǐng)假手續(xù)或因不遵守紀(jì)律被老師清除出課堂者以曠課論處。累計(jì)曠課10學(xué)時(shí)以上者按實(shí)際曠課課時(shí)給予紀(jì)律處分。

二、學(xué)生請(qǐng)假審批權(quán)限及有關(guān)事項(xiàng)

1、請(qǐng)假三天以?xún)?nèi)者，由莫曉靨老師審批。

2、請(qǐng)假三天以上的由劉娥老師審批。

3、學(xué)生在校外實(shí)習(xí)時(shí)請(qǐng)假，一周以?xún)?nèi)，由帶隊(duì)教師批準(zhǔn)，一周之外，由帶隊(duì)教師電告學(xué)院，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，批準(zhǔn)后再到學(xué)生事務(wù)辦公室辦理請(qǐng)假手續(xù)；畢業(yè)班在實(shí)習(xí)和做畢業(yè)設(shè)計(jì)、答辯期間請(qǐng)假，首先須經(jīng)指導(dǎo)教師同意，再到學(xué)生事務(wù)辦公室辦理請(qǐng)假手續(xù)。

4、學(xué)生請(qǐng)假必須到學(xué)院學(xué)生事務(wù)辦公室辦理請(qǐng)假手續(xù)，領(lǐng)取統(tǒng)一印制的假條（蓋章、輔導(dǎo)員簽字后生效），批準(zhǔn)后將請(qǐng)假條交給學(xué)習(xí)委員。學(xué)生請(qǐng)假期滿(mǎn)，應(yīng)及時(shí)向?qū)W工助理和輔導(dǎo)員老師履行銷(xiāo)假手續(xù)。

5、學(xué)生請(qǐng)假應(yīng)事先辦理手續(xù)，不得事后補(bǔ)假。急病或急事時(shí)，先向輔導(dǎo)員電話(huà)請(qǐng)假，事后憑相關(guān)證明辦理補(bǔ)假手續(xù)。

6、在校學(xué)生，凡是國(guó)家法定的節(jié)假日，假期內(nèi)需離開(kāi)學(xué)校的，走之前需向班長(zhǎng)說(shuō)明去向，班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)離校學(xué)生的名單匯總后，交到學(xué)工助理，假期完畢，再次統(tǒng)計(jì)學(xué)生回校情況，報(bào)給學(xué)工助理。

7、每位同學(xué)每學(xué)期一次請(qǐng)假離校的機(jī)會(huì)，畢業(yè)班同學(xué)因考研復(fù)試或是到外找工作除外。

三、課堂考勤辦法及責(zé)任

1、課堂考勤實(shí)行學(xué)習(xí)委員、團(tuán)總支學(xué)生會(huì)、輔導(dǎo)員（學(xué)工助理）“三位一體”考勤制。

2、學(xué)習(xí)委員責(zé)任：學(xué)習(xí)委員是班級(jí)考勤的第一責(zé)任人，對(duì)班級(jí)考勤負(fù)責(zé)。務(wù)必堅(jiān)持每節(jié)課考勤，并請(qǐng)任課老師在考勤表上簽字，每周五將本周考勤表交學(xué)習(xí)部。

3、團(tuán)總支學(xué)生會(huì)責(zé)任：團(tuán)總支學(xué)生會(huì)由學(xué)習(xí)部牽頭，其他部門(mén)輔助，根據(jù)課表情況到各班課堂抽查點(diǎn)到課人數(shù)，填寫(xiě)記錄表，每周一上交輔導(dǎo)員。及時(shí)收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)、建議匯總后上報(bào)輔導(dǎo)員。

4、輔導(dǎo)員責(zé)任：輔導(dǎo)員每周至少到課堂檢查班學(xué)生干部考勤和學(xué)生會(huì)考勤等情況不少于一次；重大節(jié)假日前后必須到課堂檢查。每月將課堂考勤結(jié)果匯總，并將結(jié)果反饋給各班班主任，請(qǐng)班主任對(duì)曠課學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)達(dá)到處理?xiàng)l件的學(xué)生進(jìn)行處理。對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)及時(shí)與任課老師溝通交流。

四、違紀(jì)處理

1、正常課堂教學(xué)，按實(shí)際考勤記錄計(jì)算，上課遲到或早退三次按曠課1學(xué)時(shí)計(jì)算，課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)按每天4學(xué)時(shí)計(jì)算。

2.嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，無(wú)故離開(kāi)學(xué)校（或畢業(yè)設(shè)計(jì)地點(diǎn)），按曠課處理，因故離校，需經(jīng)指導(dǎo)教師同意，并嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。曠課累計(jì)一周或請(qǐng)假累計(jì)達(dá)四周者，取消畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯資格，成績(jī)按不及格處理。

3.一學(xué)期內(nèi)無(wú)故曠課累計(jì)數(shù)時(shí)達(dá)到下列者，分別給予紀(jì)律處分。10～19學(xué)時(shí)，給予警告處分。20～29學(xué)時(shí)，給予嚴(yán)重警告處分。30～39學(xué)時(shí)，給予記過(guò)處分。40～59學(xué)時(shí)，給予留校查看處分。60學(xué)時(shí)以上，視為放棄學(xué)籍，按自動(dòng)退學(xué)處理。

4、班級(jí)學(xué)習(xí)委員逾期不交、遲交考勤表達(dá)兩次者，對(duì)該學(xué)習(xí)委員進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，扣個(gè)人綜合測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)0.2分次，扣所在班級(jí)考核分?jǐn)?shù)1分次； 對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)委員在考勤中弄虛作假、嚴(yán)重失職者，撤銷(xiāo)其職務(wù)，取消其學(xué)年內(nèi)一切評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)資格，并給與警告及以上紀(jì)律處分，如系中共黨員一并給予黨內(nèi)處分。

5、對(duì)恐嚇、威脅、辱罵、毆打班級(jí)學(xué)習(xí)委員、學(xué)生會(huì)干部等考勤人員者，視情節(jié)嚴(yán)重程度給予校外查看及以上處分。

五、本辦法未盡事宜，參照學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。

六、本辦法解釋權(quán)歸地環(huán)學(xué)院學(xué)生事務(wù)辦公室所有。

七、本辦法從下發(fā)之日起執(zhí)行。

第二篇：資源與環(huán)境學(xué)院會(huì)議室使用管理規(guī)定

資源與環(huán)境學(xué)院會(huì)議室使用管理規(guī)定

為加強(qiáng)學(xué)院會(huì)議室管理，確保會(huì)議室的規(guī)范、有效使用，特制定本管理方法。

1．會(huì)議室是我院專(zhuān)門(mén)用于召開(kāi)重要會(huì)議和接待客人的場(chǎng)所，原則上不作上課使用。

2．會(huì)議室由院辦公室統(tǒng)一管理，負(fù)責(zé)使用登記與調(diào)度、設(shè)備維護(hù)等相關(guān)事宜。未經(jīng)院辦允許，任何部門(mén)和個(gè)人不得擅自使用會(huì)議室、不得擅自挪用會(huì)議室多媒體設(shè)備和桌椅等物品。

3．會(huì)議室實(shí)行提前預(yù)約制度。相關(guān)人員（部門(mén)）使用會(huì)議室，一般性會(huì)議需提前3天填寫(xiě)《會(huì)議室使用登記表》，經(jīng)登記批準(zhǔn)后方可使用。會(huì)前請(qǐng)?zhí)嵩?分鐘到院辦登記借用鑰匙。若在預(yù)定時(shí)間不能按時(shí)使用時(shí)，申請(qǐng)人應(yīng)及時(shí)告知院辦。

4、會(huì)議室使用遵循會(huì)議優(yōu)先，先登記先使用、先緊急后一般、先全局后部門(mén)的原則；如遇特殊情況、緊急會(huì)議可經(jīng)院辦負(fù)責(zé)人同意后，先行使用，事后補(bǔ)辦有關(guān)手續(xù)。

5、使用人應(yīng)愛(ài)護(hù)會(huì)議室設(shè)施，并保持會(huì)議室清潔?；顒?dòng)期間，要愛(ài)惜會(huì)議室的設(shè)備及物品，特別是多媒體設(shè)備等。

6、活動(dòng)結(jié)束后，使用人應(yīng)進(jìn)行必要的檢查，關(guān)閉會(huì)議室內(nèi)各種電器設(shè)備的電源，特別注意必須等待投影儀散熱，指示燈變紅后方可切斷電源。關(guān)好門(mén)窗，對(duì)會(huì)議室進(jìn)行清掃和整理，如有損壞照價(jià)賠償。

7、嚴(yán)禁涉及各類(lèi)商業(yè)活動(dòng)。

8、本辦法自2012年5月20日起實(shí)行。

資源與環(huán)境學(xué)院

2012年5月20日

第三篇：資源環(huán)境學(xué)院 參觀(guān)地球科學(xué)館

資源環(huán)境學(xué)院

策

劃

書(shū)

學(xué)生會(huì)

2010年11月1日資環(huán)學(xué)院團(tuán)委

參觀(guān)地球科學(xué)博物館

一.活動(dòng)背景展現(xiàn)我院特色，使大學(xué)生感受專(zhuān)業(yè)魅力，樹(shù)立職業(yè)理想！增進(jìn)大學(xué)生對(duì)我院更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣和喜愛(ài)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的積極性，開(kāi)拓大學(xué)生的視野，資源環(huán)境學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部特此籌辦此次參觀(guān)地球科學(xué)博物館的活

二.活動(dòng)目的展現(xiàn)資環(huán)風(fēng)采，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)魅力。動(dòng)。

三.活動(dòng)主辦單位

資環(huán)學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部

四.活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

2010年～月～日地球科學(xué)博物館

五.活動(dòng)對(duì)象

資源環(huán)境學(xué)院09級(jí)全體同學(xué)

六.活動(dòng)準(zhǔn)備期

（1）為了此次活動(dòng)的順利進(jìn)行我部召開(kāi)多次全體成員會(huì)議，進(jìn)行討論各方面事宜。

（2）邀請(qǐng)有關(guān)部門(mén)的幫助，如學(xué)生會(huì)的部門(mén)，新聞工作社

（3）邀請(qǐng)我院數(shù)位優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)的解說(shuō)員優(yōu)秀解說(shuō)員名單：

七.活動(dòng)流程

（1）宣傳工作：我們將把活動(dòng)目的﹑活動(dòng)時(shí)間﹑活動(dòng)地點(diǎn)通知到各班班長(zhǎng)，讓班長(zhǎng)通知到各個(gè)同學(xué)且統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)。然后我們將以沾報(bào)的形式把通知寫(xiě)在男女宿舍樓下的宣傳板上。

（2）統(tǒng)計(jì)工作：我們將以班級(jí)為單位把人數(shù)統(tǒng)計(jì)好，把班級(jí)人數(shù)少的合并在一起組成一個(gè)班級(jí)

（3）工作的分配：給工作人員分配相關(guān)工作

（4）活動(dòng)開(kāi)始前：在指定地點(diǎn)以班級(jí)為單位整隊(duì)，排成四列縱隊(duì)，然后又有我部負(fù)責(zé)人宣讀參觀(guān)的注意事項(xiàng)及要遵守的紀(jì)律。

（5）活動(dòng)開(kāi)始：以班級(jí)為單位的四列縱隊(duì)變成兩列縱隊(duì)由負(fù)責(zé)人帶隊(duì)由秩序進(jìn)入地球科學(xué)博物館進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習(xí)，（新聞工作社的工作人員拍照記錄）隊(duì)伍以流動(dòng)式進(jìn)行有進(jìn)有出。

（6）活動(dòng)結(jié)束：收拾整理活動(dòng)地點(diǎn)保證館內(nèi)整潔衛(wèi)生

八.活動(dòng)費(fèi)用

九.活動(dòng)總結(jié)

第四篇：新西蘭水資源管理與環(huán)境政策改革(下)

（三）重建地方政府及其環(huán)境行政

地方政府的建制可以溯源到1852年憲法，依照該憲法設(shè)置了6 個(gè)?。ê髷U(kuò)展為9個(gè)）。省制實(shí)行了20年后被廢除，原因有二，一是省政府規(guī)模太小不能很好地集中財(cái)政資源促進(jìn) 經(jīng)濟(jì) 發(fā)展，二是省政府所轄甚廣不能代表分布在 農(nóng)村 的小群體居民們的利益，而眾多的、散狀居民群體分布正是當(dāng)時(shí)新西蘭典型的 社會(huì) 結(jié)構(gòu)特征。

1876年地方政府體系重新建立。省制廢除后，新西蘭模仿英國(guó)的地方政府體系建立了郡、市、城區(qū)為一體的地方政府。隨之，又附設(shè)了一套行使特殊職能的政府組織，如防蟲(chóng)害委員會(huì)、港務(wù)委員會(huì)和電力委員會(huì)。通過(guò)不斷的分解設(shè)立，地方政府的機(jī)構(gòu)日益龐大。19世紀(jì)晚期，地方政府機(jī)構(gòu)的總數(shù)為450個(gè)，到20世紀(jì)60年代早期已達(dá)到了1000多個(gè)，雖然幾次嘗試建立強(qiáng)有力的中層地方政府以使地方政府體制更合理，但都不成功。

至1984年，地方政府體制出現(xiàn)了一些 問(wèn)題。無(wú)論精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)的改革怎樣努力，新西蘭仍然存在著近700個(gè)地方政府機(jī)構(gòu)。憲法所賦予的權(quán)力牢牢掌握在中央政府的手中，地方政府幾乎無(wú)權(quán)監(jiān)督中央政府的權(quán)力。中央集權(quán)的一個(gè)后果是，政府的服務(wù)總是以如何行使好自己的職權(quán)為出發(fā)點(diǎn)而不是首先想到公眾的利益，因此政府的服務(wù)流于形式，政府漠視民眾的需求。中央集權(quán)還導(dǎo)致了國(guó)家高度介入經(jīng)濟(jì)，這已成為80年代新西蘭改革的一個(gè)主要關(guān)注點(diǎn)。

80年代行政改革開(kāi)始以后，地方政府改革是一個(gè)重要的 內(nèi)容。此項(xiàng)改革與其說(shuō)是改革，不如說(shuō)是重新創(chuàng)設(shè)地方政府組織結(jié)構(gòu)，因?yàn)樗耆珤仐壛嗽械男姓蚣埽鴱闹匦轮朴喌胤桨鎴D的依據(jù)、重新劃分地方行政版圖開(kāi)始，進(jìn)行了全新的、徹底的地方行政的建設(shè)。

1.關(guān)于地方行政版圖的劃分依據(jù)

（1）有利于利益不同的群體的協(xié)調(diào)；

（2）有利于提高公共服務(wù)傳遞的效能；

（3）盡可能有利于人口普查；

（4）盡可能接近地理上水流域的分布。

2.關(guān)于地方行政區(qū)劃

在地方政府委員會(huì)還在 研究 行政區(qū)劃改革的時(shí)候，資源管理的立法改革就已經(jīng)在進(jìn)行了，這兩項(xiàng)改革的互行有助于資源管理行政的建設(shè)。根據(jù)地方委員會(huì)最后做出的行政疆界劃分，新西蘭設(shè)置14個(gè)區(qū)域轄區(qū)，即區(qū)域政府，區(qū)域轄區(qū)的區(qū)界直接與水流域界限吻合。地方委員會(huì)認(rèn)為，水流域分布應(yīng)當(dāng)而且已經(jīng)成為新西蘭行政區(qū)劃的基礎(chǔ)，因?yàn)閷?duì) 自然 資源（如水、土地、海洋、大氣）所進(jìn)行的管理，或者對(duì)自然資源所進(jìn)行的其他支配活動(dòng)，都必須結(jié)合自然分布的狀況。

與14個(gè)區(qū)域轄區(qū)同時(shí)建立的還有72個(gè)區(qū)地方政府組織，即市或區(qū)政府，它們是根據(jù)“不同利益群體”而作的劃分。

3.關(guān)于現(xiàn)行行政區(qū)劃的評(píng)議

首先，對(duì)現(xiàn)行區(qū)政府和區(qū)域政府的設(shè)置存在爭(zhēng)議。在疆界確定后不久的一次民意測(cè)驗(yàn)認(rèn)為，過(guò)大的區(qū)域轄區(qū)不大可能實(shí)現(xiàn)對(duì)不同利益群體實(shí)施行政管理，因而有人主張將現(xiàn)有的區(qū)域政府一分為三。

其次，依據(jù)水流域界限來(lái)劃分行政區(qū)域也存在異議。與地方委員會(huì)的意見(jiàn)相反的觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，此法既不符合不同群體利益，也不適應(yīng)生態(tài)的現(xiàn)實(shí)狀況。水流域界限劃分法與環(huán)境生態(tài)管理最不協(xié)調(diào)的該屬海岸帶管理，因?yàn)楹０稁Ы缇€(xiàn)模糊，管理的重點(diǎn)各異，相鄰區(qū)域管轄權(quán)復(fù)雜；而新西蘭又是一個(gè)島國(guó)，此法沒(méi)有兼顧這個(gè)地理特點(diǎn)。

再次，行政區(qū)劃中的群體利益問(wèn)題一直是爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。追求行政區(qū)劃的空間合理性與兼顧利益不同的居民群體的分布往往是格格不入的，故而還引發(fā)了廣泛持久的疆界爭(zhēng)吵。群體利益上一個(gè)典型的問(wèn)題是新西蘭政府與土著毛利人的關(guān)系。毛利人想借這次行政大改組恢復(fù)其在中世紀(jì)英國(guó)殖民統(tǒng)治中失去的權(quán)利。總之，雖然行政改組努力兼顧不同群體的利益，可無(wú)論從地方政府重組過(guò)程看還是從其結(jié)果看，在對(duì)不同群體利益重視的程度上并不均衡。

即使存在上述對(duì)地方行政區(qū)劃改建的批判性評(píng)議，但普遍地還是認(rèn)為 目前 遵行的行政區(qū)劃大致上還是與環(huán)境生態(tài)管理的需要相協(xié)調(diào)的。

（四）《資源管理法》

1.目的和原則

《資源管理法》已經(jīng)引起了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注，不僅因?yàn)樗且粋€(gè)幾乎涵蓋資源管理各個(gè)方面的總括性法案，而且它的立法目的立足于“可持續(xù)管理”。1984年立法改革初始，新西蘭一共有100 多個(gè)環(huán)境和資源的 法律 法令。法律所設(shè)的重疊繁冗的管理使資源管理和利用的許可過(guò)程變得拖沓而費(fèi)時(shí)。立法的缺陷，再加上已經(jīng)展開(kāi)的行政改組（尤其是行政改組中重要的資源管理決策權(quán)的轉(zhuǎn)移），使得資源管理立法的改革呼之欲出?；旧险f(shuō)，資源管理立法也應(yīng)當(dāng)與地方政府改組同時(shí)進(jìn)行和完成。

與中央和地方政府的重建一樣，追求經(jīng)濟(jì)效率和以市場(chǎng)為主導(dǎo)的思想貫穿了資源管理法改革的始終。最初，財(cái)政部倡導(dǎo)的自由市場(chǎng)路線(xiàn)占了上風(fēng)，幾乎每一步改革都要反映自由市場(chǎng)的精神。隨著公眾環(huán)境意識(shí)的增強(qiáng)和環(huán)境主義者積極的宣導(dǎo)，改革最終放棄了過(guò)分市場(chǎng)化的做法。

《資源管理法》共分15章。第二章是爭(zhēng)議最大的，規(guī)定了法案的立法目的和原則。第二章的重點(diǎn)是第五節(jié)，開(kāi)宗明義宣布法案的立法目的是實(shí)現(xiàn)自然資源和物質(zhì)性資源（注：物質(zhì)性資源，physical resources，指供人類(lèi)生產(chǎn)和生活之用的自然資源。）的可持續(xù)管理。這里可持續(xù)管理的定義是管理自然資源和物質(zhì)性資源的使用、開(kāi)發(fā)和保護(hù)，使其能維持人類(lèi)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的良好發(fā)展，滿(mǎn)足人類(lèi)健康和安全的需要，同時(shí)：

（a）實(shí)現(xiàn)自然資源和物質(zhì)性資源的永續(xù)利用，使其能滿(mǎn)足下一代的合理需要；

（b）保持大氣、水、土和生態(tài)系統(tǒng)作為生命支持體系的功能；

（c）避免、補(bǔ)救或減輕任何開(kāi)發(fā)活動(dòng)所引發(fā)的對(duì)環(huán)境的負(fù)面 影響。（注：原注③⑨，rma，supra note 4.at.ⅱ。15.）

第二章的立法也認(rèn)可了法定的“國(guó)家重要情事”，認(rèn)可了《懷特基條約》-這是毛利人和英格蘭皇室在1840年簽署的基本法律文件。

2.責(zé)任的轉(zhuǎn)移

rma 一個(gè)基本原則是有關(guān)資源利用的決策應(yīng)取決于受這些決策影響最大的公眾的意愿。地方一級(jí)的許可授權(quán)要重視區(qū)域的差異性，要給予公眾按照自己獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和環(huán)境狀況計(jì)劃資源管理的選擇權(quán)限。（注：原注④②，cocklin furuseth.supra note 7.，at 165.）立法規(guī)定了區(qū)域和區(qū)政府的管理職責(zé)和權(quán)限。區(qū)域政府負(fù)責(zé)水、土壤保護(hù)、海岸資源（不包括漁業(yè)）、地?zé)豳Y源、大氣質(zhì)量、自然災(zāi)害和有害物的管理。（注：原注④③，rma，supra note 4.art.ⅳ。30.）區(qū)政府（市和城區(qū)政府）負(fù)責(zé)土地利用和噪聲控制的管理。

實(shí)現(xiàn)法案目的的一項(xiàng)最重要的措施是制訂區(qū)域政策公報(bào)（regiona-l policy statement，rps）。區(qū)域政策公報(bào)是一個(gè)綜合區(qū)域資源環(huán)境管理的文件，它旨在通過(guò)闡明區(qū)域環(huán)境管理的目的、政策和 方法 以達(dá)到區(qū)域自然資源和物質(zhì)性資源的全面管理（注： 原注④⑤，rma，supranote 4.art.ⅴ。59.），是可持續(xù)管理的立法原則在區(qū)域一級(jí)管理上的具體演繹。立法同樣要求制訂區(qū)域計(jì)劃（注：原注④⑥，rma，supra note4 art.ⅴ。59.），借此區(qū)域政府明確各項(xiàng)資源管理的目標(biāo)、政策和方法。

區(qū)政府同樣要求制訂區(qū)計(jì)劃。區(qū)計(jì)劃必須闡明重要的資源管理的目標(biāo)、政策和方法。區(qū)計(jì)劃不得與區(qū)域政策公報(bào)或區(qū)域計(jì)劃相違背。

3.環(huán)境后果評(píng)價(jià)（assessment of effects）

《資源管理法》立法的一個(gè)重要特征是它控制的對(duì)象是開(kāi)發(fā)活動(dòng)所造成的后果而不是開(kāi)發(fā)利用活動(dòng)本身。這也是有別于以前計(jì)劃法的重要之處。后果（effect），根據(jù)第一章第三節(jié)，指的是：

（1）任何正面的或負(fù)面的后果；

（2）任何暫時(shí)的或持久的后果；

（3）任何過(guò)去的或現(xiàn)在的或?qū)?lái)的后果；

（4）任何可積累的后果，指長(zhǎng)時(shí)間以后或混合以后在規(guī)模、深度、頻率上的后果；

（5）任何可能性很大的潛在性后果；

（6）任何可能性很小但潛在性很強(qiáng)的結(jié)果。

第五篇：水資源規(guī)劃與管理

第一章

緒論

1、水資源的概念（廣義水資源和狹義水資源）

2、水資源的自然屬性和社會(huì)屬性

3、我國(guó)采取哪些措施解決水資源在時(shí)空分布及水資源不足的問(wèn)題？

4、水資源開(kāi)發(fā)利用面臨的主要問(wèn)題

5、水資源利用的類(lèi)型

第二章

水資源評(píng)價(jià)

1、水資源評(píng)價(jià)的對(duì)象、原則及內(nèi)容

2、地表水資源量一般用什么來(lái)表示？河川徑流的表示方法？

3、地下水均衡

4、水資源總量估算方法

5、水質(zhì)評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)、分類(lèi)

第三章 水資源開(kāi)發(fā)利用

1、地表水資源開(kāi)發(fā)的主要途徑?

2、地表水取水構(gòu)筑物按其構(gòu)造形式不同可分為那幾種類(lèi)型？各自的適用條件如何？

3、江河取水構(gòu)筑物位置的選擇

4、岸邊式取水構(gòu)筑物和河床式取水構(gòu)筑的結(jié)構(gòu)

5、常見(jiàn)的地下水取水構(gòu)筑物有哪些？管井是由哪幾部分組成的？大口井是由哪幾部分組成的？

第四章

水資源規(guī)劃

1、水資源規(guī)劃的類(lèi)型

2、水資源合理配置的目標(biāo)、實(shí)質(zhì)及模式

3、水資源供需平衡分析的概念、目的及分析方法

4、洪災(zāi)的形成及洪災(zāi)的類(lèi)型

5、城鎮(zhèn)防洪的工程措施和非工程措施

6、給水系統(tǒng)的定義、組成、分類(lèi)、布置形式

7、輸配水管網(wǎng)的布置形式、水力計(jì)算

8、常規(guī)水處理工藝

9、排水系統(tǒng)規(guī)劃的對(duì)象、內(nèi)容

10、排水體制及其選擇

11、雨污水管道系統(tǒng)規(guī)劃布置的要點(diǎn)、水力計(jì)算參數(shù)

第五章

水資源管理

1、水資源管理的內(nèi)涵及原則

2、我國(guó)所采取的水資源管理組織體系

3、水資源管理法規(guī)的特點(diǎn)

4、簡(jiǎn)述我國(guó)水資源管理的法規(guī)體系構(gòu)成

5、水資源管理的經(jīng)濟(jì)措施

6、水資源管理的技術(shù)措施

第六章

水資源保護(hù)

1、水體污染源

2、我國(guó)的水功能區(qū)劃分級(jí)體系

3、什么是水環(huán)境容量？為什么要計(jì)算水環(huán)境容量？計(jì)算方法？

4、什么是水環(huán)境容量的分配？常用的水環(huán)境容量分配方法？

5、水資源保護(hù)的工程措施

第七章

建設(shè)項(xiàng)目水資源論證

1、建設(shè)項(xiàng)目水資源論證包括那些論證項(xiàng)目？

第八章

水資源系統(tǒng)分析方法簡(jiǎn)介

1、水資源系統(tǒng)分析方法的步驟？

2、水資源系統(tǒng)分析方法的內(nèi)容？

考試題型：名詞解釋、選擇、填空、問(wèn)答