第一篇："誠(chéng)信"是做人的本質(zhì)

本文作者：英山縣勞動(dòng)就業(yè)局胡春英 好范文原創(chuàng)投稿

“誠(chéng)信”是做人的本質(zhì)

誠(chéng)信自古以來(lái)就是是中華民族的一種傳統(tǒng)美德?？鬃釉?“人而無(wú)信，不知其可也”。多少年來(lái)，這句話一直熏陶和啟迪著我們。是的，誠(chéng)信是無(wú)言的，但它的力量卻是巨大的。有了它，文明古國(guó)的稱號(hào)才更顯生機(jī)；有了它，人格的力量

才更加巨大；有了它，民族的腳步才更加鏗鏘有力。

誠(chéng)信是做人一種的品質(zhì)。在一個(gè)人的一生當(dāng)中，可以沒(méi)有金錢，也可以沒(méi)有榮譽(yù)，但絕不能沒(méi)有誠(chéng)信。“人，以誠(chéng)為本，以信為天。”有了它，你才能和別人相處的更加融洽；有了它，你的生活才能更加滋潤(rùn)；有了它，你的人生才能更加豐富多彩。

誠(chéng)信是人生的一種精神境界。多少有識(shí)之士一生為之恪守；多少才子佳人一生為之動(dòng)容。它以大義和超越為精神的根基，是我們生活的真諦。有了它，才有了“君子一言，駟馬難追”的承諾；有了它，才有了萬(wàn)壽無(wú)疆的江山。它能超越人生的困苦失落和爾虞我詐，以追求真正意義上的自我人生價(jià)值為目標(biāo)，沒(méi)有一絲的虛偽和急功近利。

誠(chéng)信是一種人生態(tài)度，一種風(fēng)格，一種君子作風(fēng)，一種做人最高的精神境界。

因?yàn)檎\(chéng)信，海爾舉起了真誠(chéng)到永遠(yuǎn)的大旗；因?yàn)檎\(chéng)信，萊茵河畔蕩起了滾滾的海爾浪潮；也是因?yàn)檎\(chéng)信，中華民族才能躋身世界民族之林。

在我們?nèi)松谋衬抑?，誠(chéng)信始終是前行的最好武器。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮下，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇誠(chéng)信。

選擇誠(chéng)信，它比榮譽(yù)更具有真實(shí)性。沒(méi)有一帆風(fēng)順的生活，也沒(méi)有永不敗落的帝國(guó)?！安环e累跬步，無(wú)以至千里；不積累小流，無(wú)以成江海?！睒s譽(yù)在高，也不是長(zhǎng)久的，它只不過(guò)是人生中短暫的一瞬，而誠(chéng)信則不然，只要你堅(jiān)持，它就像你建筑高樓打造的地基一樣，始終在你的生活中流淌。

選擇誠(chéng)信，它比美貌更重要。誠(chéng)然，美麗的外表讓人向往，但誠(chéng)信比它更加真實(shí)與可靠。一個(gè)人可以沒(méi)有華麗的外表，但不可以失去別人對(duì)你最起碼的信任。

選擇誠(chéng)信，它比金錢更富有內(nèi)涵。在這物欲橫流的時(shí)代，金錢的誘惑固然巨大，但誠(chéng)信的價(jià)值卻更高。正因?yàn)槿绱?，不少商家不惜巨資打造自己的形象，為的就是能得到別人的認(rèn)可與信任。一生追求金錢的人生注定是枯燥乏味的人生，滿身銅臭的人最終也不過(guò)如巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)。而誠(chéng)信則能隨時(shí)給人打氣，充電，讓你的生活充實(shí)起來(lái)，豐滿起來(lái)。

沒(méi)有了誠(chéng)信，民族將得不到發(fā)展；沒(méi)有了誠(chéng)信，個(gè)人則得不到信任。但愿我們的生活能夠少一點(diǎn)懷疑與虛偽，多一點(diǎn)真誠(chéng)與誠(chéng)信。

第二篇：誠(chéng)信是做人之本

誠(chéng)信是做人之本

作者：王宗照

活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生明白誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)和諧社會(huì)的基石。誠(chéng)信是為人處世的根本，是一個(gè)人不可或缺的道德品質(zhì)。它要求我們?yōu)槿颂幨?，不要夸夸其談，說(shuō)話要算數(shù)；與朋友交往，要言而有信。一個(gè)人說(shuō)話守信用，態(tài)度誠(chéng)懇，才會(huì)受到別人的尊重。

活動(dòng)形式：

1、主持人主持、演講；

2、講故事

準(zhǔn)備工作：

1、搜集多個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的小故事及關(guān)于誠(chéng)信的名人名言，作為班會(huì)課的素材；

2、了解發(fā)生在身邊的有關(guān)誠(chéng)信的事例；

3、提前準(zhǔn)備《做個(gè)誠(chéng)信人》的音樂(lè)。活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：

主持甲：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家下午好！我們今天討論的班會(huì)主題是《誠(chéng)信是做人之本》。這個(gè)主題主要講什么呢？我想，用兩個(gè)字就可以慨括，那就是“誠(chéng)信”。德國(guó)詩(shī)人海涅說(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！?/p>

主持乙：是啊，明禮誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為華夏子孫，龍的傳人，繼承它，弘揚(yáng)它，是民族的召喚，祖國(guó)的需要。

班主任：講到的“誠(chéng)信”究竟是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們搜集來(lái)的信息各抒己見(jiàn)、踴躍發(fā)言。

學(xué)生甲：誠(chéng)信是為人處世的根本，是一個(gè)人不可或缺的道德品質(zhì)。學(xué)生乙: 小里說(shuō)誠(chéng)實(shí)是不說(shuō)謊、遵守時(shí)間，考試不作弊，大到對(duì)祖國(guó)、事業(yè)的忠誠(chéng)與堅(jiān)守。

學(xué)生丙：誠(chéng)信是每個(gè)人心中的美德，是一種品質(zhì)。主持甲：非常感謝這些同學(xué)的精彩發(fā)言。是啊，誠(chéng)信是做人的優(yōu)秀品德，同學(xué)之間沒(méi)有了誠(chéng)信就沒(méi)有了友誼，善待他人，就是善待自己。

主持乙：那么接下來(lái)，讓我們來(lái)“聽(tīng)故事，悟誠(chéng)信”?；蛟S聽(tīng)完之后大家會(huì)有所觸動(dòng)吧。

故事1：《曾參豬殺》

中華上下五千年，有多少誠(chéng)信故事擺在我們面前：古代有孫臏，一諾千金；宋濂，連夜抄書；現(xiàn)代，又有鄧穎超，冒雨赴約；周恩來(lái)，按時(shí)歸還圖書。曾參，春秋末期魯國(guó)有名的思想家、懦學(xué)家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學(xué)多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的孩子吵著要去。曾參的妻子不愿帶孩子去，便對(duì)他說(shuō)：“你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃。”孩子聽(tīng)了，非常高興，不再吵著要去集市了。這話本是哄孩子說(shuō)著玩的，過(guò)后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子看到曾參把豬殺了，就說(shuō)，“我是為了讓孩子安心地在家里等著，才說(shuō)等趕集回來(lái)把豬殺了燒肉給他吃的，你怎么當(dāng)真呢?！痹鴧⒄f(shuō)：“孩子是不能欺騙的。孩子年紀(jì)小，不懂世事，只得學(xué)習(xí)別人的樣子，尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會(huì)欺騙你、欺騙別人；今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)不再信任你，你看這危害有多大呀?！?/p>

主持甲：聽(tīng)了春秋末期魯國(guó)有名的思想家、懦學(xué)家曾參豬殺的故事，同學(xué)們有什么感想呢？（你怎么看待誠(chéng)信呢？你覺(jué)得同學(xué)之間要誠(chéng)信嗎？）

學(xué)生甲：聽(tīng)完這么多的事例，這么多的榜樣。他們是歷史長(zhǎng)河中一顆顆璀璨的明珠，是人們心中永不泯滅的燈光。

班主任：時(shí)代進(jìn)步到今天，又有多少人真真正正做到“誠(chéng)信”？在社會(huì)上，小商小販貪小便宜，缺斤少兩；小偷小摸，不勞而獲，偷取別人財(cái)物；虛假?gòu)V告，謀財(cái)害命；有段時(shí)間，安徽的“劣質(zhì)奶粉”就害了多少無(wú)辜的幼兒。在學(xué)校里，有些同學(xué)作業(yè)抄襲，考試作弊，以虛假成績(jī)，蒙騙父母老師；同學(xué)之間不守諾言，答應(yīng)人家卻又隨意改變。

故事2：《陶行知教子》

在歷史的長(zhǎng)河中，誠(chéng)信的人多如繁星，熠熠生輝。商鞅立木取信，獲得了百姓信任，從而推行了新法；臾駢不負(fù)信，贏得世人尊敬，被傳為千古佳話。還有陶行知教子的故事更是流傳至今。陶行知的兒子陶曉光要到成都一個(gè)無(wú)線電修造廠學(xué)習(xí)工作，需要一份資格證書，于是他憑關(guān)系弄了一張證明。陶行知知道后非常生氣，發(fā)電報(bào)叫嘵光將證明立即退回。他說(shuō)：“我們必須堅(jiān)持‘寧為真白丁，不做假秀才’之主張，追求真理做真人，絕不向虛偽的社會(huì)學(xué)習(xí)和妥協(xié)?！?/p>

主持人：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)和諧社會(huì)的基石。兩千多年前，著名的思想家孔子反復(fù)地告誡他的弟子，“與朋友交，言而有信”。魯迅也說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信為人之本”。我們也經(jīng)常說(shuō)“一言既出，四馬難追”。因此我們當(dāng)代中學(xué)生生應(yīng)該發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德，讓誠(chéng)信伴我們同行。

班主任：是啊，誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是為人處世的根本，是一個(gè)人不可或缺的道德品質(zhì)。它要求我們?yōu)槿颂幨?，不要夸夸其談，說(shuō)話要算數(shù)；與朋友交往，要言而有信。一個(gè)人說(shuō)話守信用，態(tài)度誠(chéng)懇，才會(huì)受到別人的尊重。

主持甲：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事有什么體會(huì)嗎? 學(xué)生乙：誠(chéng)信，這個(gè)字眼大家肯定很熟悉，但有人可能會(huì)覺(jué)得陌生，因?yàn)椴皇撬腥硕寄茏龅竭@個(gè)詞所含的意義。誠(chéng)信也就是講信用。

學(xué)生丙：誠(chéng)信是每個(gè)人必備的品德，一個(gè)人如果缺少了誠(chéng)信，那么他無(wú)論做什么事，都不會(huì)有人和他合作。反之，誠(chéng)信的人無(wú)論誰(shuí)都愿和他做朋友。不是有這樣一句話：善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地扯一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫狻⒆鹬睾蛯捜?，具有神奇的力量?/p>

主持乙：人總會(huì)長(zhǎng)大,都會(huì)因?yàn)楦鞣N問(wèn)題改變自己.自打我們開(kāi)始有記憶的那天起,就懂得了誠(chéng)實(shí)的意義.這是父母常常教育我們做人的最底標(biāo)準(zhǔn), 那時(shí)的我還不知道誠(chéng)信有多少重要,只知道對(duì)自己有幫助的就好了,然而歲月始終不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)停止,越長(zhǎng)大些越發(fā)現(xiàn),如果人一生缺少的信用, 就會(huì)被瞧不起,甚至是失去最要好的人格.它是對(duì)生命的承諾，對(duì)身邊的人有快樂(lè)作用的靈魂，我們不能再丟棄誠(chéng)信，那也只因?yàn)槲覀儾荒軟](méi)有快樂(lè)一樣。

班主任：我身邊的誠(chéng)信,多得說(shuō)不完,有誠(chéng)信也有不誠(chéng)實(shí)的,草草根根一樣都是綠色的,但有進(jìn)取上進(jìn)心的就是比虛假虛偽的要挺得更高。

（給時(shí)間學(xué)生自由討論）

主持甲：一個(gè)弄虛作假，欺上瞞下，糊弄國(guó)家與社會(huì)，騙取榮譽(yù)與報(bào)酬的人遲早會(huì)暴露。人一旦失信，將難以生存下去。誠(chéng)信二字聯(lián)系在一起，表達(dá)的是兩種境界的統(tǒng)一。一種是誠(chéng)的A境界，一種是信的境界。誠(chéng)的境界與信的境界二者既有區(qū)別，又有聯(lián)系，總體上二者是一種互促互補(bǔ)的關(guān)系。首先，誠(chéng)是根基，信是枝葉，誠(chéng)與信互為涵養(yǎng)，誠(chéng)中有信，信中有誠(chéng)。誠(chéng)就是誠(chéng)實(shí)，不自欺。信就是講究信譽(yù)，信守承諾，不欺人。一個(gè)人要想做到不欺人，首先必須不自欺。只有忠于自己的本質(zhì)，做到言行一致、表里如一，才能使自己的行為具有穩(wěn)定性和一貫性，才能最終取得他人的信任。有信的人，必然言行一致；而言行一致的人，也就是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

主持乙：誠(chéng)信可以是對(duì)情感而言的。誠(chéng)信是講究方方面面的，商業(yè)、工作、生活、交友……都要講究誠(chéng)信，人們需要誠(chéng)信維持關(guān)系；商業(yè)需要誠(chéng)信來(lái)維持自己的生計(jì)，維持與其它公司的合作。誠(chéng)信可以使他人對(duì)自己有好感，誠(chéng)信也可以讓自己的事業(yè)和生活得到提高。誠(chéng)信小到可以使自己的身心得到提高，大到可以使自己一舉成名。誠(chéng)信能夠幫助自己取得在事業(yè)上的成就，也能取得在生活上的快樂(lè)。故事3：曾經(jīng)有這樣一位老太太，一貧如洗。她東拼西湊地開(kāi)了一家零件批發(fā)商店，多年之后竟然腰纏萬(wàn)貫。何以至此？因?yàn)樗龍?jiān)信“一毛錢”中有誠(chéng)信，即每盒零件只賺一毛錢。有一次，買方算錯(cuò)了錢，老太太立即轉(zhuǎn)了幾趟車，親自把錢送還。如今，這位文盲老太太依舊過(guò)著多年前的清苦日子，依舊堅(jiān)持“一毛錢”的誠(chéng)信，絲毫未因富裕而“昏頭”。有人問(wèn)她為何這樣做，她只是說(shuō)：“我覺(jué)得舒坦”，區(qū)區(qū)“一毛錢”，何足掛齒，但其中包含了多少哲理??！在當(dāng)今，物質(zhì)已越來(lái)越富足了，但更應(yīng)“富足”的應(yīng)是我們的精神家園！“人”字的一撇一捺，是互相支撐的；人人處在社會(huì)當(dāng)中，何不多給彼此一點(diǎn)“誠(chéng)信”的支持？

班主任：誠(chéng)信與成功是連在一起的。它帶給人的或許是萬(wàn)貫家財(cái)，即“金錢”；或許是功成名就，即“才學(xué)”；或許是流芳百世，即“榮譽(yù)”……但是，這一切都不是最根本的，最根本的乃是心靈的崇高和精神的富足。所以，朋友們，請(qǐng)背起“誠(chéng)信”的行囊，哪怕它只與“一毛錢”誠(chéng)實(shí)守信是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富，在世上，如果失信，我們會(huì)走的很遠(yuǎn)，金子，大家都知道，那是一個(gè)閃閃發(fā)光，又有許多用的東西。但是最美的是金子嗎？不，最美的是誠(chéng)信。

主持甲：言而有信、一諾千金是我們的祖先代代相傳的美德。信用即是一種無(wú)形的力量，又是一種無(wú)形的財(cái)富，還是連接友誼的無(wú)形紐帶。主持乙：一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不論他有多少缺點(diǎn)，同他接觸時(shí)，心神會(huì)感到清爽。這樣的人，一定能找到幸福，在事業(yè)上有所成就。這是因?yàn)橐哉\(chéng)待人的人，別人也會(huì)以誠(chéng)相見(jiàn)。

學(xué)生甲乙丙：一個(gè)人的誠(chéng)信不是表現(xiàn)在他的“豐功偉績(jī)”上，而是表現(xiàn)在他做的每一件小事里。誠(chéng)信的基礎(chǔ)是誠(chéng)實(shí)，首先要做到的就是不撒謊，做實(shí)實(shí)在在的事。

（主持人低聲放音樂(lè)）全班合唱《做個(gè)誠(chéng)信人》。

誠(chéng)信，是無(wú)形的，它是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，誠(chéng)信的種子埋在我們每一個(gè)人的心里，就看你怎樣去灌溉它，怎樣令它茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這件事，它讓我扶正了心中那顆已經(jīng)萌芽的種子，這些金玉良言。

班會(huì)總結(jié)：通過(guò)本次主題班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了誠(chéng)信，感受著誠(chéng)信，誠(chéng)信，是無(wú)形的，它是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，誠(chéng)信的種子埋在我們每一個(gè)人的心里，就看你怎樣去灌溉它，怎樣令它茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次班會(huì)，讓它扶正我們每一個(gè)人心中那顆已經(jīng)萌芽的種子，這些金玉良言。

第三篇：誠(chéng)信是做人之本

誠(chéng)信是做人之本 ——小學(xué)生“誠(chéng)信教育”活動(dòng)案例

提要】

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)小學(xué)生而言，從小樹立誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)對(duì)他（她）的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。誠(chéng)信是做人之本。

【活動(dòng)背景】

誠(chéng)信教育，是弘揚(yáng)和培育民族精神教育、思想道德建設(shè)和素質(zhì)教育的重要組成部分。現(xiàn)在不講誠(chéng)信的事情在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都時(shí)有發(fā)生，對(duì)人們的思想道德觀念形成了較大的沖擊。正是因?yàn)檎\(chéng)信的缺失，所以誠(chéng)信顯然尤為可貴。對(duì)學(xué)校教育而言，在小學(xué)階段開(kāi)展誠(chéng)信教育，教育小學(xué)生們從小就樹立誠(chéng)信的意識(shí)，為他（她）們一生的成長(zhǎng)都將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。本次活動(dòng)通過(guò)典型故事，生動(dòng)地向小學(xué)生講述誠(chéng)信的重要，不講誠(chéng)信的后果，以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生從小樹立誠(chéng)信意識(shí)，將誠(chéng)信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

【活動(dòng)意圖】

1、讓學(xué)生初步了解誠(chéng)信的基本內(nèi)涵。

2、通過(guò)收集古今中外有關(guān)誠(chéng)信的故事，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

3、使學(xué)生樹立從小就講誠(chéng)信的意識(shí)，并內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、讓學(xué)生收集生活中或在書本、電視中聽(tīng)到或看到的誠(chéng)信故事。

2、教師準(zhǔn)備正反兩個(gè)典型故事：《是誰(shuí)打破了花瓶》、碟片《狼來(lái)了》。

3、教師準(zhǔn)備課堂上重點(diǎn)欣賞的誠(chéng)信故事《誠(chéng)實(shí)是生命的玫瑰》，收集相關(guān)誠(chéng)信格言、名言。

4、將全班分為八個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）故事導(dǎo)入，初步感知誠(chéng)信。

1、同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)小故事，聽(tīng)過(guò)這兩個(gè)小故事后我想向大家提一個(gè)小小的要求，回答老師你們喜歡做故事中的哪一個(gè)男孩。

（1）、老師講故事《是誰(shuí)打破了花瓶》

（2）、播放動(dòng)畫故事《狼來(lái)了》

2、同學(xué)們聽(tīng)故事多么認(rèn)真啊。老師想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)用自己的話最簡(jiǎn)潔的把內(nèi)容復(fù)述一下，好嗎？

3、學(xué)生自薦復(fù)述故事

4、簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，完成開(kāi)始提的問(wèn)題：你喜歡做哪個(gè)男孩？

（二）組內(nèi)交流，歸納正反事例。

1、小組活動(dòng)。

（1）、將自己收集到的故事在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

（2）、將故事簡(jiǎn)單的進(jìn)行歸納，并將故事的大意或題目寫在卡紙上。

（3）、小組成員共同活動(dòng)，列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠(chéng)信和不誠(chéng)信的兩個(gè)事例，準(zhǔn)備在全班同學(xué)中進(jìn)行交流，并簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。

2、教師表述：（主要對(duì)學(xué)生討論的情況以及結(jié)果進(jìn)行肯定）

（三）組際交流，在對(duì)比中理解誠(chéng)信。

1、由八個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組推薦代表講述本組選出的兩個(gè)最具有代表性的故事；

2、教師根據(jù)發(fā)言情況進(jìn)行事例的分組板書；

3、教師根據(jù)分組的情況進(jìn)行總結(jié)。

（四）故事欣賞，體會(huì)誠(chéng)信在生活中的重要性。

欣賞故事《誠(chéng)實(shí)是生命的玫瑰》，體會(huì)誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，也體會(huì)在現(xiàn)實(shí)中由于誠(chéng)信的缺乏帶來(lái)的后果。

（五）格言欣賞，體會(huì)古人、名人對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

1、孟子（中國(guó)古代思想家）：誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。

2、海涅（德國(guó)詩(shī)人）：生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。

3、裴多菲（匈牙利詩(shī)人）：我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿意以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)。

4、同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠(chéng)信的格言，說(shuō)說(shuō)格言的大意。

（六）情境問(wèn)答，加深理解誠(chéng)信。

做個(gè)百分百的誠(chéng)信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？

1、教室里只有我一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)同桌桌上50元錢：

2、買東西時(shí)，出門發(fā)現(xiàn)多找錢了：

3、老師給你的試卷評(píng)分多加了10分：

4、不小心打碎了家中的花瓶：

5、和我最要好的朋友踢壞了班級(jí)的門：

6、我因?yàn)樵诼飞贤嫠＿t到了，跟老師解釋：

7、因?yàn)榭磩?dòng)畫片作業(yè)做得很不認(rèn)真，面對(duì)老師詢問(wèn)：

8、遇到有學(xué)生抄襲別人的作業(yè)：

9、有人向你問(wèn)路時(shí)：

10、遇到考試時(shí)有人作弊：

（七）唱響倡議，將誠(chéng)信內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。

全班形成活動(dòng)倡議，將講誠(chéng)信延伸到我們的今后學(xué)習(xí)、生活中去，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。

【活動(dòng)反思】

兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課上，利用孩子自己收集的和我收集到的種種誠(chéng)信故事，讓他們?nèi)ヂ?tīng)去觀看，激起他們對(duì)誠(chéng)信的理解，在課堂上放開(kāi)讓他們交流、討論，以此開(kāi)拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進(jìn)孩子誠(chéng)信意識(shí)的形成。通過(guò)師生互動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)被激起，相信他們一定對(duì)誠(chéng)信的內(nèi)涵有個(gè)較為深切的理解，并相信會(huì)影響他們的今后生活。

第四篇：誠(chéng)信是做人之本

《誠(chéng)信是做人之本》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

第六課《人之根本》。人之根本，就是誠(chéng)信。

人際交往最根本的就是要講誠(chéng)信，不講誠(chéng)信，人無(wú)法安身，沒(méi)有誠(chéng)信，社會(huì)無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。誠(chéng)信是和諧發(fā)展、文明進(jìn)步的階梯。

誠(chéng)信是一個(gè)人最起碼的道德準(zhǔn)則，如果失去誠(chéng)信，那么個(gè)人的行為將會(huì)受到阻礙、抵制，也得不到別人的充分信任。這些內(nèi)容不難說(shuō)明。我們所面臨的難題，是要解決學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中遇到的誠(chéng)信困境：是不是什么時(shí)候都要說(shuō)真話？說(shuō)謊是否就不誠(chéng)信？別人都不誠(chéng)信時(shí)，自己堅(jiān)守誠(chéng)信是不是吃虧了？這些問(wèn)題，有些是學(xué)生親身經(jīng)歷的，有些是家長(zhǎng)灌輸給他們的，還有的是自己觀察社會(huì)而產(chǎn)生的。很多時(shí)候，困擾學(xué)生最大的，不是要不要誠(chéng)信，而是怎樣誠(chéng)信才能不傷害自己和別人。所以本課告訴學(xué)生，“事情又沒(méi)有那么簡(jiǎn)單”，要辯證地看待誠(chéng)信問(wèn)題，誠(chéng)信更需要智慧和勇氣長(zhǎng)伴左右。

理解“誠(chéng)信對(duì)于人和社會(huì)發(fā)展的重要意義”是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。為了準(zhǔn)確把握這個(gè)重點(diǎn)，我們需要從兩個(gè)不同方面去理解。首先，我們要看到“誠(chéng)信是做人之本”。理解這一點(diǎn)時(shí)，可以聯(lián)系生活實(shí)際，從正、反兩方面去對(duì)比，從而認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。其次，我們要看到“誠(chéng)信是社會(huì)發(fā)展之基”。理解這一點(diǎn)時(shí)，可以聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)正反對(duì)比、辯淪等方式去認(rèn)識(shí)誠(chéng)信對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性。

“誠(chéng)信需要智慧”是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一方面要講誠(chéng)信，說(shuō)實(shí)話，這是人之根本；另一方面又要做到“講實(shí)話”區(qū)分場(chǎng)合，做到在特定場(chǎng)合下學(xué)會(huì)“掩蓋事實(shí)真相”。學(xué)習(xí)這一難點(diǎn)時(shí)，我們可以采用現(xiàn)場(chǎng)情景模擬的方式進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，從而達(dá)到明白道理，把握分寸，學(xué)會(huì)正確表達(dá)誠(chéng)信的目的。

建議用四課時(shí)完成對(duì)本課的學(xué)習(xí)任務(wù)?！墩\(chéng)信是做人之本》、《誠(chéng)信是社會(huì)發(fā)展之基》、《事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單》各一課時(shí)，另外，安排一課時(shí)進(jìn)行綜合拓展洲練。

【學(xué)情分析】

一方面，初中生由于生活閱歷簡(jiǎn)單，對(duì)于誠(chéng)信品質(zhì)的重要性仍缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是初中生的心理特點(diǎn)容易引發(fā)誠(chéng)信問(wèn)題。他們情緒波動(dòng)性大、易沖動(dòng)，在朋友面前會(huì)輕易許諾，而又不重視兌現(xiàn)；成人感覺(jué)的產(chǎn)生，合他們有愛(ài)面子的心理，為保全面子有時(shí)不惜弄虛作假；對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)膚淺，合他們?nèi)菀妆黄垓_和欺騙人。所有這些現(xiàn)象都要求我們加強(qiáng)誠(chéng)信教育。另一方面，八年級(jí)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的道理已有基本的認(rèn)識(shí)，只是難以落實(shí)到日常的行動(dòng)中。

【 情感、態(tài)度、價(jià)值觀】認(rèn)識(shí)誠(chéng)信是做人之本，是社會(huì)發(fā)展之基的道理，在現(xiàn)實(shí)生活中自覺(jué)做到講誠(chéng)信，不做任何有失誠(chéng)信的事。

【能力目標(biāo)】進(jìn)一步增加區(qū)分誠(chéng)信與虛偽的能力，初步培養(yǎng)正確表達(dá)誠(chéng)信的能力。

【知識(shí)目標(biāo)】理解“誠(chéng)信”的含義；了解誠(chéng)信是做人之本，是社會(huì)發(fā)展之基，把握講誠(chéng)信的價(jià)值和不講誠(chéng)信的危害；知道誠(chéng)信的來(lái)源；掌握正確表達(dá)誠(chéng)信的方式方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，了解誠(chéng)信在生活中的重要性。

【教學(xué)難點(diǎn)】怎樣把誠(chéng)信落實(shí)到學(xué)生的日常生活中。

【教學(xué)手段】案例教學(xué)法、模擬情境體驗(yàn)、感受。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、安排學(xué)生表演小品、搜集誠(chéng)信格言、誠(chéng)信小故事等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，搜集誠(chéng)信格言、誠(chéng)信小故事等，由兩名學(xué)生表演書中的寓言故事，另兩名學(xué)生表演現(xiàn)實(shí)生活中的不誠(chéng)信表現(xiàn)、調(diào)查學(xué)校生活中有哪些不誠(chéng)信的行為、制作自己的誠(chéng)信檔案。

【教學(xué)方法】 情境體驗(yàn)、設(shè)疑解疑、討論反思法

【教學(xué)過(guò)程】

視頻：欣賞《八榮八恥》。

一、導(dǎo)入新課：

胡錦濤主席在樹立社會(huì)主義榮辱觀中提出了“八榮八恥”，其中有“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”；《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中有“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”。今天我們就有學(xué)習(xí)第六課《人之根本》?！墩\(chéng)信是做人之根本》，了解誠(chéng)信為什么是人之根本，社會(huì)之根基。

二、學(xué)習(xí)新課

◆說(shuō)一說(shuō)：

師：誠(chéng)信，從古到今，數(shù)不勝數(shù)，你能說(shuō)出一些關(guān)于誠(chéng)信的故事嗎？

學(xué)生回答。

觀看誠(chéng)信的故事圖片。

“曾子殺豬立信”；“商鞅立木取信”；海爾總裁砸冰箱誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)；廣東省體彩中心林海燕姑娘在巨額的金錢面前毫不動(dòng)心……

◆談體驗(yàn)與感受。

師：從以上誠(chéng)信的事例中同學(xué)們有什么啟示與感受？

生：誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。人之根本，就是誠(chéng)信。不講誠(chéng)信，人無(wú)法安身，沒(méi)

有誠(chéng)信，社會(huì)無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。（板書）

師：什么是誠(chéng)信？

生：誠(chéng)信:就是誠(chéng)實(shí)守信，即言行與內(nèi)心一致，說(shuō)話算數(shù)，言而有信。

“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是。

“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。（板書）

◆閱讀課文中“誠(chéng)信是槳”的“細(xì)細(xì)品味”

思考：

1、假如你很富有，有七件行囊：金錢、榮譽(yù)、機(jī)敏、健康、誠(chéng)信、美貌、才學(xué)，但你卻搭上了一只危險(xiǎn)的船，遇上了風(fēng)浪，你將舍棄哪件行囊呢? 并說(shuō)明理由。

生回略。

2、人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟……但失去了誠(chéng)信呢？

生：失去了誠(chéng)信，你所擁有的一切：金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

◆欣賞P61面漫畫。

小討論：你愿意和冬林做朋友嗎？為什么？

學(xué)生：不愿意。他在金錢、時(shí)間、紀(jì)律、交往等方面不講誠(chéng)信。

師：我們身邊有哪些不誠(chéng)信的行為？

生：在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中常有考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊欺騙……在社會(huì)中有爾虞我詐、背信棄義，缺斤少兩、參假使假、拖欠工資、假冒偽劣、虛假?gòu)V告…… 師：不講誠(chéng)信對(duì)我們有什么危害？

生：孔子曰：“與朋友交，言而有信?！耙粋€(gè)人失去了誠(chéng)信，他的行為將處處受到阻礙、抵制，無(wú)法達(dá)到自己的目的，而且將妨礙自己的發(fā)展?！保ò鍟?/p>

◆“閱讀感悟”p63頁(yè)《一諾千金》。思考：

1、你能體會(huì)他們各自“驚喜”和“快活”的心情及原因嗎？

生：“我”信任那位男生，他誠(chéng)實(shí)守信。

2、如果那夜那位男孩沒(méi)有將錢送來(lái)，他們又會(huì)是怎樣的心情？“我”以后還會(huì)信任他嗎？為什么？

生：“我”肯定會(huì)責(zé)怪自己，怨恨他不守信用?？隙ú粫?huì)相信他，他欺騙了自己。有這樣的經(jīng)歷會(huì)影響自己對(duì)別人的信任。

◆欣賞《國(guó)王與花種》

一位國(guó)王要選擇繼承人，于是發(fā)給國(guó)中每個(gè)孩子一?；ǚN，約好誰(shuí)能種出最美麗的花就將被選為未來(lái)的國(guó)王。當(dāng)評(píng)選時(shí)間到來(lái)時(shí)，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來(lái)參選，只有一個(gè)叫楊平的端著空無(wú)一物的花盆前來(lái)，最后他卻被選中了。因?yàn)楹⒆觽兊玫降幕ǚN都已經(jīng)被蒸過(guò)，根本不會(huì)發(fā)芽。這次測(cè)試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最誠(chéng)實(shí)的孩子。師：①為什么沒(méi)有種出美麗花朵的孩子卻繼承了王位？②通過(guò)這個(gè)故事你獲得了什么啟示？ 生答略。

◆ 欣賞《道德銀行》

道德銀行為什么能讓社區(qū)居民實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想？

學(xué)生：他們?nèi)伺c人之間講誠(chéng)信，相互信任，相互幫助。

◆討論：誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系？

學(xué)生：堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任。誠(chéng)實(shí)與信任是一棵并蒂蓮，誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提，對(duì)人誠(chéng)實(shí)自然會(huì)獲得人們的信任，對(duì)人不誠(chéng)實(shí)就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。（板書）

◆活動(dòng)：請(qǐng)用你一生去完成的作業(yè)。在誠(chéng)信樹上結(jié)滿了果實(shí)，請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信的理解去選擇。

童叟無(wú)欺、信守不渝、言必信，行必果、言必信，行必果、一諾千金、一言為定、君子一言，駟馬難追、一言九鼎、表里如

一、心口如

一、誠(chéng)心誠(chéng)意、襟懷坦白、光明磊落 開(kāi)誠(chéng)布公、一諾千金、曾子殺豪、言行一致、一言之信、以誠(chéng)相見(jiàn)、出而反爾、言而無(wú)信、背信棄義、短斤缺兩、損人害己、言必信，行必果、夸大其詞、不負(fù)責(zé)任◆設(shè)計(jì)我的誠(chéng)信檔案。

◆誠(chéng)信倡議書。

親愛(ài)的同學(xué)們：

古人云：人無(wú)信則不達(dá)。中國(guó)是禮儀之邦，講究誠(chéng)信一向是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信，作為修身安邦的基石，維系社會(huì)交往的準(zhǔn)則和現(xiàn)代社會(huì)的標(biāo)志，千百年來(lái)一直根植在我們每個(gè)人的血脈之中。

為貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和胡錦濤主席在樹立社會(huì)主義榮辱觀中提出了“八榮八恥”，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，在校園內(nèi)形成誠(chéng)信為榮，失信可恥的良好氛圍，在此，我們向全校同學(xué)倡議：

1、提高自身道德修養(yǎng)，樹立誠(chéng)信觀念

誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)道德規(guī)范的基礎(chǔ)和根本。加強(qiáng)誠(chéng)信教育，是中學(xué)生健康成長(zhǎng)的客觀需要，是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)生活秩序的重要保證。人生路漫漫，我們會(huì)得到許多，也會(huì)失去很多，但誠(chéng)信——人生立身之本，卻是應(yīng)當(dāng)一生謹(jǐn)記的。

2、從身邊事做起，誠(chéng)信做人

講究誠(chéng)信并非空話，它需要我們切實(shí)地從身邊小事做起。當(dāng)前，社會(huì)上有一些人不守誠(chéng)信，欺騙欺詐等現(xiàn)象屢有發(fā)生，這些不良的社會(huì)現(xiàn)象也侵蝕著校園。比較集中的表現(xiàn)在考試舞弊和欺騙老師家長(zhǎng)的不誠(chéng)信行為上，它們嚴(yán)重影響了學(xué)生的生活，損害了校園風(fēng)氣，干擾了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，必須加以改正。從身邊事做起，誠(chéng)信做人，是我們作為當(dāng)代中學(xué)生的做人之根本，立業(yè)之根基。

誠(chéng)信無(wú)處不在。希望在廣大同學(xué)中開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)，踴躍參加，積極配合。

同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，走誠(chéng)信人生，創(chuàng)誠(chéng)信校園！校團(tuán)委學(xué)生會(huì)/文

【板書設(shè)計(jì)】

《誠(chéng)信是做人之本》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

二、誠(chéng)信:就是誠(chéng)實(shí)守信，即言行與內(nèi)心一致，說(shuō)話算數(shù)，言而有信

三、不講誠(chéng)信對(duì)我們有什么危害？

四、失去了誠(chéng)信，妨礙自己的發(fā)展

文章來(lái)源

第五篇：誠(chéng)信是做人之本教案

第六課

人之根本 第一框

誠(chéng)信是做人之本

墨江縣民族學(xué)校政治備課組

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)誠(chéng)信是做人之本，是社會(huì)發(fā)展之基的道理，在現(xiàn)實(shí)生活中自覺(jué)做到講誠(chéng)信，不做任何有失誠(chéng)信的事。

能力目標(biāo)：

進(jìn)一步增強(qiáng)區(qū)分誠(chéng)信與虛偽的能力，初步培養(yǎng)正確表達(dá)誠(chéng)信的能力。知識(shí)目標(biāo)：

理解“誠(chéng)信”的含義；了解誠(chéng)信是做人之本，是社會(huì)發(fā)展之基，把握講誠(chéng)信的價(jià)值和不講誠(chéng)信的危害；知道誠(chéng)信的來(lái)源；學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的人。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

⑴教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，了解誠(chéng)信在生活中的重要性。⑵教學(xué)難點(diǎn)：怎樣把誠(chéng)信落實(shí)到的日常生活中。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、組織討論材料

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課：

1、故事1：《曾子殺豬立信》

曾子是孔子的弟子。一天，曾子的妻子要出門，兒子哭著要跟她去。曾妻安慰?jī)鹤诱f(shuō)：“你別去，也別哭，媽媽回來(lái)給你殺豬吃。”她從街上回來(lái)后，見(jiàn)曾子準(zhǔn)備殺豬，制止道：“我不過(guò)是哄孩子，何必當(dāng)真呢？”曾子卻說(shuō)：“如果不殺豬，就是欺騙孩子，也就是教孩子說(shuō)謊?！痹訄?jiān)持把豬殺了。

2、故事2：《商鞅立木取信》

商鞅做了秦孝公丞相后，想立新變法。為了取信于民，商鞅在都城南門立“三丈之木”，告示如有人將木頭移到北門，獎(jiǎng)勵(lì)10金。老百姓感到奇怪，沒(méi)有人敢去移動(dòng)這塊木頭。

后來(lái)，商鞅告示能移動(dòng)者給50金。終于有個(gè)大膽的人移動(dòng)了這塊木頭，商鞅馬上就給了他50金，以表明誠(chéng)信。這一立木取信的事實(shí)，終于使百姓確信新法是可信的，從而使新法得以推行。

3、交流：商鞅和曾子他們的行動(dòng)告訴我們一個(gè)什么道理？ 引入本節(jié)課的話題——誠(chéng)信是做人之本。

二、教學(xué)新課：

活動(dòng)一：在你的字典里，“誠(chéng)”、“信”是指？可有哪些詞組？

“誠(chéng)”是指：真心、實(shí)在。

組詞：誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)。“信”是指：可靠、不欺騙。組詞：守信、信用。通過(guò)此活動(dòng)引出誠(chéng)信的含義：

誠(chéng)信:就是誠(chéng)實(shí)守信，即言行與內(nèi)心一致，說(shuō)話算數(shù)，言而有信?！罢\(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是?！靶拧?，即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。活動(dòng)二：小論壇

導(dǎo)語(yǔ)：古往今來(lái)，人們一直譴責(zé)不講誠(chéng)信的行為，頌揚(yáng)誠(chéng)信的美德。在我們生活的周圍存在著許多不誠(chéng)信的行為，請(qǐng)同學(xué)們找找：我們身邊有哪些不誠(chéng)信的行為？從學(xué)生生活實(shí)際中和社會(huì)生活中去找。（前后桌四人為小組，先相互交流一下）

學(xué)生介紹我們身邊不誠(chéng)信的行為，師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

社會(huì)生活：拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假?gòu)V告?? 學(xué)校生活：考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊欺騙??

你猜我猜大家猜：世界上最貴的承諾什么？（謎底：一諾千金）有關(guān)誠(chéng)信的成語(yǔ)和名言：

? 一言九鼎

一諾千金

言而有信

金口玉言 ? 言必信, 行必果。

? 自古皆有死，民無(wú)信不立。

? 一言既出,駟馬難追。

師：現(xiàn)在請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們所列舉的我們身邊不誠(chéng)信的現(xiàn)象以及有關(guān)名言來(lái)分析一下講誠(chéng)信的重要性。講誠(chéng)信的重要性：

1、誠(chéng)信是人之根本、社會(huì)之根基。

2、不講誠(chéng)信，人無(wú)法立于世，產(chǎn)生信任危機(jī)。

3、沒(méi)有誠(chéng)信，社會(huì)無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

活動(dòng)三：小討論

中華民族是一個(gè)歷來(lái)重視誠(chéng)信的民族，在我們現(xiàn)代社會(huì)中，也有許多人為我們樹立了誠(chéng)信的榜樣，他們讓我們懂得了世界的真、善、美。作為一名中學(xué)生我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？

讓學(xué)生進(jìn)行小組討論后進(jìn)行回答，教師根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)。怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？ 1、1、對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求。恪守信用要落實(shí)到具體的行動(dòng)上，表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2、誠(chéng)信做人就是從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起。

3、承諾是一件嚴(yán)肅的事情。輕易承諾而不兌現(xiàn)，是一種不良品質(zhì)。

三、拓展延伸：

感悟人生、感悟誠(chéng)信：

誠(chéng)信是做人之本。一個(gè)人失去誠(chéng)信，他的行為將會(huì)處處受到阻礙、抵制、不僅無(wú)法達(dá)到自己的目的，而且將防礙自己的發(fā)展。所以我們要想立足于這個(gè)社會(huì)，必須學(xué)會(huì)誠(chéng)信。

四、課堂小結(jié)

1、誠(chéng)信的含義

2、誠(chéng)信的重要性

3、怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？

五、課堂訓(xùn)練

六、布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們用一生去完成的作業(yè)“做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人”。七：歌曲欣賞：《誠(chéng)信中國(guó)》