第一篇：經(jīng)典誦讀計(jì)劃

經(jīng)典誦讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

激發(fā)幼兒的讀書熱情，培養(yǎng)幼兒的讀書習(xí)慣，使幼兒在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化魅力，汲取智慧，德智并行，快樂健康地成長(zhǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

⑴、培養(yǎng)幼兒的注意力和記憶力。

⑵、幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣。⑶、培養(yǎng)幼兒讀書興趣。引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

四、課程內(nèi)容及編排

誦讀課以教授《三字經(jīng)》為主，在指導(dǎo)幼兒誦讀的同時(shí)，還給幼兒講述其中的故事，使幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，品德方面也受到啟發(fā)。利用一年的時(shí)間誦記《三字經(jīng)》中的所有內(nèi)容。

五、具體措施：

1、在班內(nèi)，建立“讀書角”。以黑板報(bào)、手貼報(bào)的形式進(jìn)行經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)版塊，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、每日在學(xué)校利用時(shí)間進(jìn)行誦讀?；丶液螅儆杉议L(zhǎng)帶動(dòng)誦讀做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，“溫故而知新”。

3、不求甚解，只求熟讀成誦；講求鼓勵(lì)，不統(tǒng)一強(qiáng)求?！靶∨笥眩夷睢保b讀的六字真言。只要自然地熟讀，而后從中獲得誦讀的樂趣和成就感。

4、以幼兒指導(dǎo)幼兒，“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。

5、通過開展競(jìng)賽，激發(fā)幼兒的熱情。利用誦讀課的一部分時(shí)間，舉辦擂臺(tái)賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦讀競(jìng)賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。

第二篇：經(jīng)典誦讀計(jì)劃

庫爾勒市第八小學(xué)、英下鄉(xiāng)聯(lián)盟學(xué)校 2017-2018學(xué)年第二學(xué)期經(jīng)典誦讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的 道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天頌讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》

四、教學(xué)方法

1、誦讀法。其法只有一句話：“同學(xué)們，跟我念?！敝皇亲寖和嗦牰嗄睢钜槐椋僖槐?，然后鼓勵(lì)全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念??采用多種形式，讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。背誦是一種很好的教育管理方法，背誦可以定心養(yǎng)性，培養(yǎng)學(xué)生的專注神情。有時(shí)讓學(xué)生用手指著書上的內(nèi)容默讀、默 背，背不出來再看書，自己找難點(diǎn)，反復(fù)默背，培養(yǎng)一種很好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體背、同座位對(duì)背、接龍背、拍著手背、比賽抽背、見縫插針地背??背誦要?jiǎng)幼?，糾正了發(fā)音，鍛煉了語言表達(dá)能力；背誦要用耳朵聽，提高了對(duì)聲音的分辨能力，開發(fā)了左右腦的潛能。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀，以便讓學(xué)生讀時(shí)有榜樣、有 興趣、有信心。最重要而特別要注意的教學(xué)觀念是：只須多念熟背，不須著意講解。期待兒童多讀即自會(huì)多解，或十年二十年之后再了解不遲(蘇東坡所謂“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”?！皶x百遍，其義自見”)。讀經(jīng)的孩子絕不會(huì)變壞；最好的語文教育——讀經(jīng)；讀經(jīng)后的學(xué)生語文能力大增，閱讀課文速度加快，課文理解力增強(qiáng)。

2、多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法。利用多媒體聲、光等刺激，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，開展生動(dòng)活潑的教學(xué)。

3、活動(dòng)學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。如集體演唱《弟子規(guī)》，配樂背誦，邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

彈性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)。

庫爾勒市第八小學(xué)德育處 一年級(jí)（4）班

2018年2月27日

第三篇：國(guó)學(xué)誦讀計(jì)劃

魯北第三小學(xué)2016-2017學(xué) 第二學(xué)期國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在我校開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國(guó)情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng): 組員：

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

2.弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

3.夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

4.深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀活動(dòng)開展，營(yíng)造儒雅高潔的校園文化，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。

四、活動(dòng)主題

誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書香校園

五、活動(dòng)內(nèi)容 各年級(jí)重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：

一年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩20首》，《小兒語》六言，《新三字經(jīng)》 4-6段。

二年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩20首》，《新三字經(jīng)》11-13段，《神童詩》4-7段。

三年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩20首》，《笠翁對(duì)韻》5-8段，國(guó)學(xué)經(jīng)典名句26-50句。

四年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩20首》，《笠翁對(duì)韻》13-17段，勵(lì)志名言9-15句。

五年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩20首》，《名賢集》五言集，《增廣賢文》4-6段。

六年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩20首》，《增廣賢文》10-11段。

六、活動(dòng)的時(shí)間及形式

1.每天利用上下午預(yù)備鈴前、后，進(jìn)行5—10分種的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。（采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可吟誦，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)年級(jí)誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。）為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，做到天天堅(jiān)持。

2.雙休日各班語文教師安排學(xué)生背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容；

3.每周的校本課，由各班語文老師具體指導(dǎo)本班學(xué)生的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。

4.班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育特色。

5.各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)的黑板上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

6.指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

7.各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。

七、活動(dòng)具體措施 各班語文教師制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并動(dòng)員全班學(xué)生，全面啟動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

八、考核辦法

1.學(xué)校各年級(jí)包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)督促本年級(jí)語文教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀。2.學(xué)校教務(wù)處每月第三周深入班級(jí)檢查活動(dòng)開展情況，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行抽查，每次抽查人數(shù)為15人左右。

3.每次抽查結(jié)果報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處學(xué)期末進(jìn)行匯總，評(píng)出年級(jí)組第一名，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我們將按計(jì)劃并根據(jù)實(shí) 際情況以滿腔的激情開展此項(xiàng)活動(dòng)。

2017年3月

第四篇：經(jīng)典誦讀計(jì)劃

五年級(jí)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

本學(xué)期五年級(jí)經(jīng)典誦讀共15首古詩詞，背誦的具體安排如下： 第四周： 《六月二十七日望湖樓醉書》 《示兒》 第五周： 《曉出凈慈寺送林子方》 《題臨安邸》 第六周： 《關(guān)山月》 第七周： 第八周： 第九周： 第十周： 第十一周：《滿江紅》第十二周：《西江月》第十三周：《過零丁洋》 《送別》 《水調(diào)歌頭》

《清平樂》 《石灰吟》 《念奴嬌》

《登高》

《無題》

第五篇：誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

鳴春社（吟誦）社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，努力營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍，特此組織吟誦社團(tuán)。

吟誦是漢詩文的唯一誦讀方式，是漢詩文的主要?jiǎng)?chuàng)作方式，是漢詩文的基本教學(xué)方法。小學(xué)階段是人生起步階段，在小學(xué)階段開展切實(shí)有效的吟誦活動(dòng)，不僅能使學(xué)生長(zhǎng)大后成為一個(gè)富有愛心、對(duì)社會(huì)和人類都更為關(guān)懷的人，而且能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更富于聯(lián)想和直觀的能力。吟誦的目的是為了使學(xué)生的心靈與作品中詩人的心靈能借著吟誦的聲音達(dá)到一種更為深微密切的交流和感應(yīng)。吟誦是一種滲透性學(xué)習(xí)方法，是一種簡(jiǎn)單易行而效果極大、值得重視的的教育方式。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過吟誦訓(xùn)練，使學(xué)生掌握普通話吟誦文讀原則，幫助學(xué)生更好地理解古詩文。

2、通過聆聽吟誦實(shí)例，使學(xué)生掌握古詩文普通話吟誦方法，以吟誦的方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)古詩文的愛好和習(xí)慣。

3、通過吟誦活動(dòng)開展，使學(xué)生接觸真正的中國(guó)傳統(tǒng)音樂精神聆聽純凈、美好的聲音，感受母語文化魅力，蕩滌乖戾之氣，養(yǎng)成君子之風(fēng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午4:00—5:00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：1.1班教室

五、活動(dòng)措施：

1、鼓勵(lì)學(xué)生每天誦讀20--30分鐘。讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文背誦活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。

2、取得家長(zhǎng)的支持。教師指導(dǎo)家長(zhǎng)按要求為學(xué)生提供讀物，并給孩子一定的課外誦讀時(shí)間，要求家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生誦讀情況。

3、設(shè)立“誦讀之星”。學(xué)期結(jié)束，選出本社“誦讀之星”，在學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行展示，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

第一次：招募社團(tuán)成員，組建吟誦社團(tuán) 第二次：講座《我愛吟誦》

第三次：五言絕句：《登鸛雀樓》、《鳥鳴澗》 第四次：五言絕句：《獨(dú)坐敬亭山》、《梅花》 第五次：七言絕句：《詠柳》、《清明》

第六次：七言絕句：《九月九日憶山東兄弟》、《贈(zèng)汪倫》 第七次：七言絕句：《四時(shí)田園雜興一》、《四時(shí)田園雜興二》 第八次：七言絕句：《小池》、《游園不值》 第九次：古體絕句：《春曉》、《尋隱者不遇》 第十次：古體絕句：《鹿柴》、《所見》 第十一次：樂府：《敕勒歌》、《靜夜思》

第十二次：四言詩：《擊壤歌》、歌行：《登幽州臺(tái)歌》 第十三次：韻文：第十四次：第十五次：第十六次：總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員《聲律啟蒙》 韻文：《三字經(jīng)》 根據(jù)誦讀內(nèi)容選配樂