第一篇：“中華經(jīng)典詩文”晨讀計(jì)劃

小學(xué)“中華經(jīng)典詩文”晨讀計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，復(fù)興中華民族。增強(qiáng)民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價(jià)值、協(xié)調(diào)社會(huì)秩序，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康成人。

二、教育目標(biāo)

（一）通過經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。

（二）開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

（三）開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識(shí)的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學(xué)生的智慧，使識(shí)字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。

三、經(jīng)典詩文誦讀的內(nèi)容：《古詩80首》或老師自定。

四、誦讀時(shí)間：早7：30—7：40

五、經(jīng)典詩文方法

（一）誦讀法。其法只有一句話：“同學(xué)們，跟我念。”只是讓兒童多聽多念。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念??采用多種形式，讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀，以便讓學(xué)生讀時(shí)有榜樣、有興趣、有信心。

（二）活動(dòng)學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。如集體演唱《弟子規(guī)》，配樂背誦，邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。

小學(xué)“中華經(jīng)典詩文”晨讀計(jì)劃

（2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期）

高升學(xué)校小學(xué)部

六年四班 胡娟

2011年9月

第二篇：中華經(jīng)典詩文誦讀計(jì)劃

經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)計(jì)劃

“經(jīng)典詩文”是中華民族傳統(tǒng)文化的精華，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神，是極具凝聚力和向心力的民族文化瑰寶。中學(xué)生每天誦讀經(jīng)典古詩文，通過優(yōu)雅精致的祖國語言，浸潤(rùn)于經(jīng)典詩文的光輝之中，得到中華民族優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，砥礪品行、健全人格，為精神成長(zhǎng)打下文化的根基，使他們成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。

一、活動(dòng)目的1、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化和美德。

2、規(guī)范學(xué)生基本言行，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

3、使學(xué)生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

二、活動(dòng)內(nèi)容

經(jīng)典詩文誦讀，它可以提高語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣。根據(jù)我校經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)內(nèi)容，我校初步擬訂了本學(xué)期以《弟子規(guī)》、《中華經(jīng)典詩文》等為主要誦讀內(nèi)容，這項(xiàng)計(jì)劃并非一成不變，我們將在實(shí)施過程中視學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同，作出適當(dāng)調(diào)整，實(shí)行分層教學(xué)。以達(dá)到此項(xiàng)活動(dòng)的目的。

三、活動(dòng)主題

背誦中華經(jīng)典，積累民族文化底蘊(yùn)，做走向世界的現(xiàn)代中國人。

四、活動(dòng)口號(hào)

誦千古詩文，做中華赤子。

與經(jīng)典為友，為人生奠基。

五、具體實(shí)施辦法

1、每日吟誦、確保時(shí)間。每位教師要要充分認(rèn)識(shí)經(jīng)典古詩文誦讀的意義，高度重視誦讀課程，堅(jiān)持常抓不懈。以飽滿的熱情參與誦讀，與學(xué)生一起真心感受經(jīng)典古詩文的魅力，真切感受誦讀帶來的生命的律動(dòng)與成長(zhǎng)。

2、熟讀成誦、不求甚解。對(duì)于經(jīng)典古詩文，教師不必過多講解，重在讓學(xué)生熟讀成誦，就如種下一顆顆充滿生命潛能的種子，在特殊的情境里自然會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng)，“少成若天性，習(xí)慣成自然”，“書讀百遍，其義自見”。

3、與時(shí)俱進(jìn)、發(fā)展繼承。經(jīng)典古詩文在語言內(nèi)容方面是高度緊湊濃縮的，包括大量對(duì)人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和為人之道的論述，是古人真實(shí)深遠(yuǎn)的生命體驗(yàn)。我們要以辯證的眼光去了解，去學(xué)習(xí)。

六、具體要求

1、“晨讀”：按一早到班就讀書的要求，利用早晨時(shí)間，大聲誦讀5分鐘，早讀老師帶領(lǐng)。

2、每節(jié)課上課前誦讀古詩一首（兩遍），課任老師負(fù)責(zé)。

3、每周利用班會(huì)課進(jìn)行集體誦讀，并組織每周總結(jié)，班主任負(fù)責(zé)。

4、辦一期“經(jīng)典詩文誦讀”為主題的黑板報(bào)，組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的經(jīng)典詩

文誦讀比賽。

5、開展“經(jīng)典詩文誦讀”主題班會(huì)，建立班級(jí)“讀書角”，舉辦讀書博覽會(huì)

第三篇：中華經(jīng)典詩文誦讀計(jì)劃

經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)計(jì)劃 大廟中學(xué)七（8）班：余躍

“經(jīng)典古詩文”是中華民族傳統(tǒng)文化的精華，記錄著民族的智慧，傳承著圣賢偉大的思想光輝，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神，是中華民族的思想支柱、智慧源泉、感情紐帶和行為動(dòng)力，是極具凝聚力和向心力的民族文化瑰寶。在中學(xué)生中開展經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。中學(xué)生每天誦讀經(jīng)典古詩文，通過優(yōu)雅精致的祖國語言，浸潤(rùn)于經(jīng)典古詩文的光輝之中，得到中華民族優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，砥礪品行、健全人格，為精神成長(zhǎng)打下文化的根基，使他們成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。

一、活動(dòng)目的1、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化和美德。

2、規(guī)范學(xué)生基本言行，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

3、使學(xué)生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

二、活動(dòng)內(nèi)容

經(jīng)典詩文誦讀，它可以提高語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣。根據(jù)我校經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)內(nèi)容，我初步擬訂了本班本學(xué)期以《弟子規(guī)》、《中華經(jīng)典詩文》、《三字經(jīng)》等為主要誦讀內(nèi)容，這項(xiàng)計(jì)劃并非一成不變，我們將在實(shí)施過程中視學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同，作出適當(dāng)調(diào)整，實(shí)行分層教學(xué)。以達(dá)到此項(xiàng)活動(dòng)的目的。

三、活動(dòng)主題

背誦中華經(jīng)典，積累民族文化底蘊(yùn)，做走向世界的現(xiàn)代中國人。

四、活動(dòng)口號(hào)

誦千古詩文，做中華赤子。誦經(jīng)典書，做有根人。

與經(jīng)典為友，為人生奠基。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。

五、具體實(shí)施辦法

1、每日吟誦、確保時(shí)間。每位教師要要充分認(rèn)識(shí)經(jīng)典古詩文誦讀的意義，高度重視誦讀課程，堅(jiān)持常抓不懈。以飽滿的熱情參與誦讀，與學(xué)生一起真心感受經(jīng)典古詩文的魅力，真切感受誦讀帶來的生命的律動(dòng)與成長(zhǎng)。

2、熟讀成誦、不求甚解。誦讀，決不僅僅是“口”的發(fā)音活動(dòng)，同時(shí)包含豐富的思維活動(dòng)和情感活動(dòng)，它在使無聲的書面語言變成有聲有色的口頭語言的過程中，眼、口、耳、心、腦等多種感官并用。語言正是在反復(fù)的實(shí)踐中形成一種習(xí)慣，小學(xué)階段是兒童記憶的黃金季節(jié)，對(duì)于經(jīng)典古詩文，教師不必過多講解，重

在讓學(xué)生熟讀成誦，就如種下一顆顆充滿生命潛能的種子，在特殊的情境里自然會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng)，“少成若天性，習(xí)慣成自然”，“書讀百遍，其義自見”。

3、與時(shí)俱進(jìn)、發(fā)展繼承。經(jīng)典古詩文在語言內(nèi)容方面是高度緊湊濃縮的，包括大量對(duì)人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和為人之道的論述，是古人真實(shí)深遠(yuǎn)的生命體驗(yàn)。我們要以辯證的眼光去了解，去學(xué)習(xí)。

六、具體要求

1、“晨讀”：按一早到班就讀書的要求，利用早晨時(shí)間，大聲誦讀5分鐘，早讀老師帶領(lǐng)。

2、“午誦”：利用中午時(shí)間安排學(xué)生誦讀，班主任老師帶領(lǐng)。

3、每節(jié)課上課前誦讀古詩一首（兩遍），課任老師負(fù)責(zé)。

4、每周周五晨會(huì)課安排進(jìn)行學(xué)生自主誦讀活動(dòng)，可采用誦、講、唱、演等形式，班主任負(fù)責(zé)。

5、每周利用班會(huì)課進(jìn)行集體誦讀，并組織每周總結(jié)，班主任負(fù)責(zé)。

6、每天中午午間時(shí)間播放經(jīng)典古詩文的朗讀或者是經(jīng)典古詩文音樂，課間鈴聲采用古詩新唱音樂，創(chuàng)建特色班級(jí)。

七、活動(dòng)步驟

第四篇：中華優(yōu)秀詩文朗誦大賽計(jì)劃

中華優(yōu)秀詩文朗誦大賽計(jì)劃

普通話是我們中國人共有的語言，是我們溝通的橋梁。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，推廣普通話已經(jīng)成為了時(shí)代的要求。對(duì)于許多行業(yè)，包括師范行業(yè)，普通話更是一種必不可少的技能。因此，在大學(xué)里，在我們系推廣普通話就顯得尤為重要。

為了響應(yīng)學(xué)院號(hào)召,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀詩文,進(jìn)一步推廣普通話,充實(shí)同學(xué)們的課余生活,數(shù)學(xué)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)將舉行”中華優(yōu)秀詩文朗誦大賽”,屆時(shí)將邀請(qǐng)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的主要干部及在朗誦、演講等比賽中經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生參與評(píng)分,同時(shí)點(diǎn)評(píng)此次活動(dòng),這樣不僅使參賽選手受到啟發(fā),而且也讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí)。學(xué)院非常重視此次舉辦的中華優(yōu)秀詩文朗誦大賽，我系也將通過此次朗誦大賽的開展從中選出3名選手參加學(xué)院將在國際會(huì)議中心舉辦的中華優(yōu)秀詩文朗誦決賽。

時(shí)間：2008年9月17日（星期三）下午3：00—4：30

地點(diǎn)：田師416

參賽對(duì)象：數(shù)學(xué)系06、07級(jí)同學(xué)

具體要求：

1．各班先組織本班同學(xué)進(jìn)行預(yù)賽（或班級(jí)推薦），選派1-2名同學(xué)參加系里的決賽；

2．各班于第二周星期四上午第二節(jié)下課將參賽選手名單交至田師402；

3．演講時(shí)間控制在3-5分鐘；

團(tuán)總支

數(shù)學(xué)系

學(xué)生會(huì)

2008-9-9

第五篇：晨讀計(jì)劃

“晨讀、午寫、暮讀”活動(dòng)計(jì)劃

周桂新

一、指導(dǎo)思想：

為建設(shè)校園閱讀文化，拓展兒童閱讀量，我校開展了“晨誦、午寫、暮讀”活動(dòng)。“晨誦、午寫、暮省”是我們倡導(dǎo)的一種回歸樸實(shí)的生活方式，是我校立足實(shí)際提高學(xué)生文化素養(yǎng)，豐富知識(shí)底蘊(yùn)，營(yíng)造“書香校園”的一項(xiàng)重要舉措。本學(xué)期我們將把活動(dòng)與實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，立足本年級(jí)實(shí)際特點(diǎn)，在學(xué)校營(yíng)造一種書香氛圍，豐富學(xué)生語言的積累，提高學(xué)生讀書、寫字的技能，培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓師生過一種完整幸福的教育生活。力爭(zhēng)讓活動(dòng)融入孩子當(dāng)下的生命，作為一種嶄新的生活方式。

二、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。

2、用普通話正確、流利地進(jìn)行朗讀，做到停頓正確，朗讀有感情。

3、能規(guī)范、正確地書寫鋼筆字，做到卷面整潔，字體大方，字跡工整。

4、養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛。

三、活動(dòng)計(jì)劃

（一）晨誦：

晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識(shí)，而在于豐富兒童當(dāng)下的生活。晨誦”開展的關(guān)鍵，一是選好內(nèi)容；二是訓(xùn)練習(xí)慣。

1、晨誦時(shí)間為每周一到周五的7：50——8:00 2.誦讀的內(nèi)容有《經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》中的內(nèi)容。

3、老師帶著學(xué)生晨誦，注重讀法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效閱讀并以多種形式誦讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書興趣。

4在指導(dǎo)學(xué)生誦讀前，做好指導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作，做到自己能理解，背誦相關(guān)內(nèi)容。

5在班上安排較負(fù)責(zé)任的晨讀小組長(zhǎng)，每天由小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。他們一般是語文基礎(chǔ)較好，發(fā)音較準(zhǔn)確的學(xué)生。他們可以在早讀課上起主導(dǎo)作用。教師在前一天下午就布置好晨讀任務(wù)，負(fù)責(zé)晨讀的班干部將讀書內(nèi)容寫在黑板上。第二天，負(fù)責(zé)晨讀的班干部早點(diǎn)到校，負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)。教師在指導(dǎo)時(shí)，由扶到放，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。

6根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，每周進(jìn)行“閱讀之星”的評(píng)比，組織朗誦比賽活動(dòng)，讓孩子享受閱讀的樂趣。

（二）午寫：

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，三年級(jí)的學(xué)生剛剛開始使用鋼筆，有的學(xué)生鉛筆字寫的很好，但換成鋼筆就不知怎么寫了，為了讓學(xué)生練好鋼筆字，我要求每個(gè)學(xué)生人手一本隨課文的鋼筆字帖。時(shí)間：每天下午1：45——2:00。

要求：每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本隨文字帖，上午放學(xué)前老師都布置好練習(xí)內(nèi)容，這樣午寫時(shí)間一到，就開始練字，教師及時(shí)指導(dǎo)。每個(gè)月進(jìn)行“午練成果展評(píng)”等活動(dòng)，以此檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體同學(xué)熱愛讀書寫字的積極性。

具體要求如下：

1、教師中午1：40進(jìn)教室指導(dǎo)午寫。

2、每次習(xí)字都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生保持良好的寫字姿勢(shì)，包括坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。

3教師要對(duì)學(xué)生的寫字及時(shí)要批閱。評(píng)價(jià)時(shí)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，旨在調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的積極性。

（三）、暮讀：

1、每天放學(xué)后，以課外讀物《格林童話》為主，讓孩子在書海中翱翔！

2、家庭閱讀三十分。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè)，把時(shí)間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天三十分，內(nèi)容不限。

3、每周讓學(xué)生寫一篇讀書日記，把自己讀的精彩的片段介紹給大家，也可以寫讀后的感受

這幾件事相對(duì)于每天來說可能微不足道，但是涓涓細(xì)流，每日不斷，總有一天能匯集成大河。這些事雖然簡(jiǎn)單，但是能真正做好的人絕對(duì)不簡(jiǎn)單。讓我們把閱讀成為習(xí)慣。