第一篇：暑期讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)

花寨子小學(xué)暑期讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)

為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)熱情，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，我校在假期開(kāi)展了“我與好書(shū)同行”讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，提升了學(xué)生的修養(yǎng)，拓寬了他們的眼界，形成了愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的的濃厚氛圍。今后，我校將進(jìn)一步開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓濃濃書(shū)香飄逸在我們的校園，讓讀書(shū)生活伴隨著孩子們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)。

第二篇：暑期讀書(shū)活動(dòng)

靜讀慎思，得書(shū)香清涼博覽篤行，鑄儒雅人生

徐州一中2011年第七屆暑期讀書(shū)活動(dòng)

一、參加對(duì)象高

一、高

二、高三全體學(xué)生

二、活動(dòng)時(shí)間2011年7月初至8月底

三、活動(dòng)內(nèi)容和要求

1、新華書(shū)店為每位學(xué)生提供購(gòu)書(shū)七五折優(yōu)惠卡，年底前可持卡前往淮海西路鳳凰書(shū)城購(gòu)書(shū)。

2、暑假期間，于指定時(shí)間在新華書(shū)店舉行學(xué)生讀書(shū)沙龍，部分學(xué)生讀書(shū)愛(ài)好者參加。

3、專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)

（1）為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨誕生90周年，以《黨的陽(yáng)光下》為主題，各班學(xué)生通過(guò)閱讀有關(guān)書(shū)籍、觀看有關(guān)影視、聽(tīng)取有關(guān)講座、報(bào)告會(huì)、實(shí)地參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、開(kāi)展有關(guān)社會(huì)實(shí)踐等方式，學(xué)生將本人的讀后感、觀感和體會(huì)擬寫(xiě)成文。

（2）文章的文體不限，字?jǐn)?shù)一般為1200字左右。

（3）學(xué)生的征文一律采用電子稿。文件名稱(chēng)：以作品名稱(chēng)命名。格式要求如下：紙型：A4，字體：宋體，標(biāo)題：小2號(hào)，正文：小4號(hào)，行距：1.5倍。文末需注明：班級(jí)、姓名。

4、藝術(shù)作品創(chuàng)作活動(dòng)

（1）作品的形式為：攝影、攝像、書(shū)法、繪畫(huà)等。

（2）作品由學(xué)生自創(chuàng)，作品的主題、題材、表現(xiàn)方式不限。

5、電腦作品創(chuàng)作活動(dòng)

（1）作品的形式為：繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)、程序設(shè)計(jì)、電子報(bào)刊等。

（2）作品由學(xué)生自創(chuàng)，作品的主題、題材、表現(xiàn)方式不限。

四、上傳時(shí)間和方式

1、學(xué)生作品在9月初統(tǒng)一上交和上傳（具體要求另行通知）。

2、優(yōu)秀作品由教學(xué)處和團(tuán)委同時(shí)上傳至江蘇省第四屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)的平臺(tái)。

五、評(píng)獎(jiǎng)方法

各項(xiàng)活動(dòng)將按年級(jí)分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，同時(shí)參加江蘇省第四屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)的評(píng)比。

徐州一中團(tuán)委教學(xué)處

2011.7

附：高二年級(jí)推薦書(shū)目

一、語(yǔ)文

1、朱光潛《談美》

2、葉嘉瑩《唐宋詞十七講》

3、歐亨利短篇小說(shuō)集

4、契訶夫短篇小說(shuō)集

5、茨威格中短篇小說(shuō)集

二、數(shù)學(xué)

1、《江蘇高考導(dǎo)航》

2、《教學(xué)月測(cè)試》（蘇大練習(xí)冊(cè)）

三、英語(yǔ)

《書(shū)蟲(chóng)》系列5、6級(jí)（建議至少閱讀2—3本）Chicken Soup for the Teenage Soul

四、物理

1、《時(shí)間簡(jiǎn)史》霍金

2、《狹義與廣義相對(duì)論淺說(shuō)》愛(ài)因斯坦

3、《科學(xué)家的預(yù)言簡(jiǎn)史》P·Halperm王原賢譯

4、《看漫畫(huà)，學(xué)物理》L.Gonick&A.Huffman葉偉文譯

五、化學(xué)

1、《步步高》

2、《有機(jī)化學(xué)》

六、歷史

1、《全球通史》（北大出版社）

2、《中華文化史》馮天瑜

3、《中國(guó)古代行政制度史》李孔懷

七、政治

1、《哲學(xué)與人生》傅佩榮

2、《閑情的力量》周?chē)?guó)平

3、《王小波散文精選》

4、《圣經(jīng)的故事》

八、生物

1、比爾·布萊森《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》

2、何馬《藏地密碼》

3、蕾切爾·卡遜《寂靜的春天》

第三篇：暑期師生共讀活動(dòng)小結(jié)

《小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)》課題研究

第一階段總結(jié)

（2012、3－2013、7）

羊場(chǎng)小學(xué)：唐玉碧

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐研究，《小學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐與研究》課題研究按原定研究方案進(jìn)行。我結(jié)合課內(nèi)、課外，學(xué)校和家庭相互配合，取得了預(yù)期的效果。針對(duì)研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，為更好地進(jìn)行下一階段的研究，讓課題研究更扎實(shí)有效地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)上一階段的研究工作進(jìn)行一下小結(jié)。

一、學(xué)校方面

本學(xué)期學(xué)校加大了對(duì)課題的宏觀領(lǐng)導(dǎo)，積極干預(yù)教師課題研究的進(jìn)程，對(duì)課題研究的不同階段進(jìn)行不同的宏觀調(diào)控：在開(kāi)題階段通過(guò)組織論證會(huì)，組織專(zhuān)家對(duì)課題研究的方案提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助主持人對(duì)研究方案進(jìn)行合理地調(diào)整修改；在研究過(guò)程中，結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)比，組織課題主持人進(jìn)行課例分析，聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行課題研究，及時(shí)幫助總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。積極有效地發(fā)揮了教科室的作用，定期召開(kāi)課題主持人會(huì)議，讓每一個(gè)主持人能及時(shí)的完成階段性的工作。

二、教師方面

我結(jié)合課題的需要，利用空閑時(shí)間大量閱讀有關(guān)的著作書(shū)籍，不斷豐富自己的理論知識(shí)，利用課堂的主陣地積極進(jìn)行課題研究。結(jié)合課堂實(shí)踐和理論知識(shí)，我進(jìn)行大量的調(diào)查和細(xì)致的分析，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，努力對(duì)每一個(gè)學(xué)生的閱讀習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)。利用早晨的早讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生利用美好時(shí)光讀好書(shū)的習(xí)慣；利用課堂的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生美讀課文，抓住優(yōu)美的詞句，體會(huì)文中感情，培養(yǎng)學(xué)生美讀精讀課文的習(xí)慣；利用課余時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生勤讀課外書(shū)，做好摘抄筆記，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣和能力，種種的努力，期望幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、學(xué)生方面

由于我校學(xué)生留守兒童較多，因此學(xué)生的閱讀習(xí)慣不太好，尤其課外閱讀情況更是不好。在校時(shí)間能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀，但課余時(shí)間閱讀的書(shū)籍不讀多。針對(duì)這種情況，除了積極利用課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生讀好課文，積極利用早讀時(shí)間教會(huì)學(xué)生會(huì)讀課文，聯(lián)系家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生在家的閱讀，經(jīng)常舉行摘抄評(píng)比，對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，勤讀書(shū)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分的學(xué)生的閱讀習(xí)慣有了一定的提高，但小學(xué)生的習(xí)慣需要經(jīng)常鞏固，經(jīng)常引導(dǎo)，否則習(xí)慣極易反復(fù)，養(yǎng)成不好的習(xí)慣。

四、不足的方面

1、在研究過(guò)程中，教師的理論修養(yǎng)需要進(jìn)一步的提高，尤其在面對(duì)一些教育難題時(shí)，教師缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)。要及時(shí)地反思以提高教育教學(xué)水平。

2、家長(zhǎng)的重視度不高，學(xué)生的閱讀水平參差不齊，習(xí)慣的養(yǎng)成任重道遠(yuǎn)，教學(xué)中需繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)，同時(shí)要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，構(gòu)建家校共同閱讀的聯(lián)系平臺(tái)，攜手共同培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

《小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)》課題研究

第二階段個(gè)人總結(jié)（2013、3－2014、7）

羊場(chǎng)小學(xué)：唐玉碧

我，作為一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師，早都知道讀課外書(shū)的好處，但是不知道用什么方法去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，也不知道如何去指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。上學(xué)年的這個(gè)暑假即將來(lái)臨之際，我改變了以往布置假期作業(yè)的模式，讓學(xué)生去讀課外書(shū)，并且要求寫(xiě)讀書(shū)筆記，看看有什么效果。然后我就按下面幾個(gè)步驟進(jìn)行：

一、向?qū)W生講述讀書(shū)的好處

有專(zhuān)家研究證明：一個(gè)學(xué)生的課外閱讀量只有達(dá)到課本的4-5倍的時(shí)候，才會(huì)形成語(yǔ)文能力。在這個(gè)方面，特級(jí)教師竇桂梅堪為典范：她所帶的一個(gè)班自小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，至六年級(jí)畢業(yè)，學(xué)生積累了100多個(gè)寓言，200多條古今中外名言警句，300多首古今詩(shī)辭，1000多條成語(yǔ)，因而她的學(xué)生文筆流暢，出口成章。

我國(guó)當(dāng)代著名教育家朱永新說(shuō)過(guò)：一個(gè)多讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說(shuō)，多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。

我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘先生也說(shuō)過(guò)，他學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。的確如此，我們從各種課外書(shū)中可以獲取豐富的知識(shí)，通過(guò)閱讀，我們可以跨越時(shí)空，了解古今中外的事情。我 們還可以通過(guò)閱讀和各種名人對(duì)話(huà)。不僅如此，多讀課外書(shū)還能提高你的作文能力。杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?？梢赃@樣說(shuō)，凡是作文寫(xiě)得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書(shū)中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法，可以積累一些寫(xiě)作的素材。

二、向?qū)W生推薦書(shū)目

根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，我向?qū)W生推薦如下書(shū)集。

1、童話(huà)類(lèi)：《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》

2、寓言類(lèi)：《伊索寓言》《古代寓言故事》

3、故事類(lèi)：《阿凡提的故事》《中外名人故事》《成語(yǔ)故事》

4、科普類(lèi)：《昆蟲(chóng)記》《自然百科知識(shí)》

5、立志類(lèi)：《三字經(jīng)》《中國(guó)偉人的故事》

三、怎樣做讀書(shū)筆記

1、摘要式讀書(shū)筆記

摘要式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為：

（1）索引讀書(shū)筆記

索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書(shū)刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書(shū)處。如果是書(shū)，要記冊(cè)、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰(shuí)立傳》，《光明日?qǐng)?bào)·〈史學(xué)〉》

（2）抄錄原文讀書(shū)筆記

抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目，在引文后面注明出處。

2、評(píng)注式讀書(shū)筆記

評(píng)注式讀書(shū)筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái)，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。

3、心得式讀書(shū)筆記

心得式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。

四、檢查讀書(shū)情況

這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子們帶著自己喜歡的課外書(shū)和讀書(shū)筆記來(lái)報(bào)名了。我讀著孩子們的讀書(shū)筆記，我非常開(kāi)心。雖然他們的筆記不怎么規(guī)范，也談不出什么深刻的感受與體會(huì)，但看到他們的點(diǎn)滴收獲，我打心眼里為他們高興。

總之，孩子有了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，那就會(huì)終身受益。一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他才會(huì)完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù)，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人。如果一個(gè)人養(yǎng)不成 讀書(shū)的習(xí)慣，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。

注：參考文資料

1、《讀書(shū)的好處》

2、《讀書(shū)方法指導(dǎo)》

第四篇：讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)

書(shū)香飄逸染墨香

——132班讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)

132班通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培養(yǎng)了班里學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧班級(jí)文化建設(shè)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的班級(jí)，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全班進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。

讀書(shū)小明星：

姜怡靜，今年9歲，愛(ài)好讀書(shū)，唱歌，跳舞。讀過(guò)《愛(ài)的教育》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》、《安徒生童話(huà)》等書(shū)籍。最喜歡的書(shū)是《愛(ài)的教育》，“因?yàn)檫@本書(shū)教育我們幫助家人做自己力所能及的事。”

劉璐，9歲，愛(ài)好愛(ài)書(shū)，跳舞。讀過(guò)《兒童文學(xué)》、《人鴉》、《愛(ài)的教育》等書(shū)籍。最喜歡的一本書(shū)是《兒童文學(xué)》，“因?yàn)闀?shū)里有很多給人以啟發(fā)的故事?！?宋紫楊，9歲，愛(ài)好看書(shū)，畫(huà)畫(huà)。讀過(guò)《昆蟲(chóng)記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書(shū)籍。最喜歡的一本書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》，“因?yàn)檫@本書(shū)讓我懂得了不能屈服。”

劉睿，9歲，愛(ài)好讀書(shū)，運(yùn)動(dòng)。讀過(guò)的書(shū)有《108個(gè)地球之謎》、《我是90后》、《經(jīng)典成語(yǔ)故事》等。最喜歡的書(shū)是《經(jīng)典成語(yǔ)故事》，“因?yàn)槟茏屛覍W(xué)習(xí)許多成語(yǔ)?！?/p>

蔣文珂，9歲，愛(ài)好讀書(shū)，美術(shù)和唱歌。讀過(guò)的書(shū)有《魯迅散文集》、《名人成長(zhǎng)故事》等。最喜歡《魯迅散文集》，“因?yàn)闀?shū)里有許多感動(dòng)我的地方。”

劉力源，9歲，愛(ài)好讀書(shū)，畫(huà)畫(huà)。讀過(guò)《動(dòng)物世界》、《駱駝王子》、《365夜故事》等。最喜歡看《動(dòng)物世界》，“因?yàn)檫@本書(shū)讓我了解了許多動(dòng)物的生活習(xí)性?！?/p>

第五篇：讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)

杭西小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)

為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校打造成“學(xué)校家庭有書(shū)香氣，老師有書(shū)卷氣，學(xué)生有書(shū)生氣”的和諧發(fā)展的學(xué)校。杭西小學(xué)以“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園”為主題，讓學(xué)生體驗(yàn)“我讀書(shū)、我快樂(lè)”?，F(xiàn)將我校讀書(shū)活動(dòng)作如下小結(jié)：

一、營(yíng)造書(shū)香氛圍

為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等；利用走字屏，每?jī)商旄乱淮斡嘘P(guān)讀書(shū)的名言名句，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。

2、各班春季以4月23日“世界讀書(shū)節(jié)”、秋季以9月28日“祭孔日”為契機(jī)，在每年4、9月中旬，以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題，上一節(jié)主題班會(huì)課，營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)“書(shū)香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

4、加強(qiáng)班級(jí)“圖書(shū)角”建設(shè)，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生將家中藏書(shū)與人共享。班級(jí)實(shí)行專(zhuān)人管理，以便妥善保管、方便借閱。各班配備報(bào)架，將學(xué)校征訂報(bào)刊供孩子閱讀。

5、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)半開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧（以圖書(shū)管理員安排具體作息表），每天安排一至二節(jié)課向?qū)W生開(kāi)放。

二、保障閱讀時(shí)間

1、早會(huì)課為學(xué)生閱讀時(shí)間，教師不得占用進(jìn)行作業(yè)講評(píng)；課前3分鐘預(yù)備時(shí)間，為引導(dǎo)學(xué)生大聲誦讀經(jīng)典——《杭西小學(xué)經(jīng)典誦讀本》時(shí)間；下午14：20——14：30為校園廣播朗誦時(shí)間。

2、語(yǔ)文老師要想方設(shè)法每周擠出一節(jié)課，讓學(xué)生自由選擇班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀，且進(jìn)行必要的指導(dǎo)點(diǎn)撥；一個(gè)月開(kāi)展一次主題閱讀，召開(kāi)一次讀書(shū)匯報(bào)、閱讀成果展、好書(shū)推薦等讀書(shū)活動(dòng)。

三、開(kāi)展師生讀書(shū)

1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：

(1)一條主線(xiàn)——熟讀記憶經(jīng)典詩(shī)詞(各年級(jí)以《杭西小學(xué)經(jīng)典誦讀本》為準(zhǔn))。

(2)必讀書(shū)目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書(shū)目（見(jiàn)附），組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。一、二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本（一年級(jí)上學(xué)期可通過(guò)講故事形式開(kāi)展）； 三、四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本； 五、六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目6本；

（3）主題閱讀——根據(jù)兒童特點(diǎn)和學(xué)生需求每個(gè)年級(jí)制定班級(jí)閱讀計(jì)劃，在計(jì)劃中確定每月的一個(gè)的閱讀主題（可以是一類(lèi)作品或一種作品），圍繞主題進(jìn)行閱讀。

（4）課前3分鐘積累展示，老師自行確定積累內(nèi)容，學(xué)校每月進(jìn)行一次驗(yàn)收。

2、教師讀書(shū)活動(dòng)的做法是：

(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專(zhuān)著和1本名著。（書(shū)目由老師自己確定，期初上報(bào)教導(dǎo)處，期末進(jìn)行驗(yàn)收）

(2)教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)。學(xué)校按計(jì)劃進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

3、落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)

教師讀書(shū)活動(dòng)：（1）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放。教師每年應(yīng)自購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書(shū)。

（2）積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記以及好書(shū)的摘記，每月在博客中發(fā)表讀后感（至少一篇）。（3）積極向?qū)W生推薦好書(shū)，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書(shū)方法。（4）要求教師每月不少于1次進(jìn)圖書(shū)室進(jìn)行借閱。

（5）辦好讀書(shū)沙龍，每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)1次，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng)。

（6）每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)筆記”的評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，做好教師讀書(shū)筆記向外推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市、縣級(jí)年會(huì)上發(fā)表。

（7）要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展：

1、班級(jí)采取“捐書(shū)”“圖書(shū)室借閱”等形式，搞好班級(jí)書(shū)架的建設(shè)。

2、各班選好責(zé)任心強(qiáng)、有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū)組織委員，組織學(xué)生閱讀。

3、各班讀書(shū)組織委員作好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每班每月到圖書(shū)室更換圖書(shū)一次（50---100冊(cè)）。

4、堅(jiān)持“誦讀”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)筆記中建“課外閱讀表”，記載自己的閱讀情況。

5、提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

6、積極組織參加上級(jí)部門(mén)組織的讀書(shū)、寫(xiě)作等比賽，讓學(xué)生在實(shí)際中得到鍛煉。向?qū)W生刊物投稿，提倡語(yǔ)文教師在博客里開(kāi)辟“學(xué)生作品園地”。

7、開(kāi)辦“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)心得”、讀書(shū)故事、每周一詩(shī)（詞）等欄目。

8、學(xué)校圖書(shū)室每月定期做好各班借書(shū)登記工作。

9、充分利用家校通，進(jìn)行家校聯(lián)系，開(kāi)展“我與家長(zhǎng)同讀一本書(shū)”、“陪孩子逛書(shū)店”、“向家長(zhǎng)推薦圖書(shū)”“請(qǐng)家長(zhǎng)參與讀書(shū)討論和匯報(bào)”等活動(dòng)形式，促進(jìn)家庭讀書(shū)的發(fā)展，用學(xué)生來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)，營(yíng)造家庭書(shū)香氛圍，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”。

四、活動(dòng)取得成效：

在讀書(shū)活動(dòng)中，分階段評(píng)比校書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、閱讀之星，介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生，尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；通過(guò)活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成了我校特有的書(shū)香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

光澤縣杭西小學(xué)

2013.5.3