第一篇：府城鎮(zhèn)中心學(xué)校建設(shè)書香校園活動(dòng)方案

府城鎮(zhèn)小學(xué)建設(shè)“書香校園”活動(dòng)方案

為學(xué)習(xí)借鑒南寧市衡陽(yáng)路小學(xué)好做法、好經(jīng)驗(yàn)，努力打造“書香校園”，培育“書香人生”，實(shí)現(xiàn)“書香立人”，用經(jīng)典誦讀礪煉品性，規(guī)范行為，用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)全鎮(zhèn)師生進(jìn)行思想道德教育，增強(qiáng)師生思想素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，構(gòu)建獨(dú)特的校園文化，結(jié)合“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育，決定從本學(xué)期起在我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施建設(shè)“書香校園”活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：誦讀經(jīng)典，閱讀名著，書香立人，文化興校。

二、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間

（一）宣傳動(dòng)員階段（2013年4月2日—4月30日）：

1.各校成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定活動(dòng)方案；組織教師學(xué)習(xí)活動(dòng)方案；各班級(jí)制 訂本班活動(dòng)計(jì)劃；教師個(gè)人制訂個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。

2.組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方案、班級(jí)計(jì)劃，并通過家長(zhǎng)會(huì)、宣傳單、家訪等多 種形式向廣大家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)內(nèi)容，使書香校園建設(shè)理念深入人心。

（二）組織實(shí)施階段（2013年5月1日起）：

1.第一階段（2013年5月1日—8月25日）：開展經(jīng)典誦讀及優(yōu)秀書籍閱 讀，培養(yǎng)讀書興趣，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，校園書香氛圍較濃厚。

（1）完善書籍供給，為誦讀閱讀提供便利條件。按照“參照比例、只多不少”的原則，各校要安排公用經(jīng)費(fèi)專用于購(gòu)置經(jīng)典書籍及其他優(yōu)秀書籍（以后每個(gè)學(xué)期均要有計(jì)劃按要求添置新圖書）；鼓勵(lì)學(xué)生多購(gòu)書籍，并互相借閱；成立班級(jí)圖書角、圖書柜，通過從學(xué)校借書、學(xué)生借書及贈(zèng)書等不斷充實(shí)圖書存量。有條件的還可利用網(wǎng)絡(luò)等資源下載、編印一些經(jīng)典詩(shī)文供給學(xué) 1

生誦讀。

（2）開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，用經(jīng)典潤(rùn)澤童心，礪煉品性。

①啟動(dòng)“天天經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。各校要通過晨讀、早讀、學(xué)科課、課外活動(dòng)等安排全校師生每天以班為單位集中誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)宋詞》等為主的國(guó)學(xué)經(jīng)典15分鐘；早操、課間操等時(shí)間要安排全校誦讀經(jīng)典環(huán)節(jié)；各班課前預(yù)熱活動(dòng)（或口語(yǔ)交際）要加大誦讀經(jīng)典比重。②以“歌頌中國(guó)夢(mèng)”為主題，開展經(jīng)典誦讀和演講比賽活動(dòng)。各校要在6月5日以前舉行以“偉大的祖國(guó)偉大的黨”為主題的演講比賽，并于6月7日前將活動(dòng)小結(jié)、圖片（圖片不少于3張，每張圖片配有文字說明）發(fā)至鎮(zhèn)中心校郵箱。

③開展經(jīng)典詩(shī)文背誦比賽、書香班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)。各校組織開展經(jīng)典詩(shī)文背誦大比拼及書香班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生誦讀經(jīng)典的效果，推動(dòng)誦讀經(jīng)典的深入開展。鎮(zhèn)將在6月份開展經(jīng)典誦讀比賽并選優(yōu)秀代表參加縣比賽。④開展“我們的節(jié)日”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。要緊緊圍繞清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)造性地誦讀經(jīng)典、宣傳經(jīng)典，舉辦各種形式的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)師生誦讀的積極性。

（3）開展好書閱讀活動(dòng)，用讀書豐富底蘊(yùn)，提升道德品質(zhì)。

①啟動(dòng)“周周大閱讀”活動(dòng)，各校要根據(jù)實(shí)際情況確定每周一個(gè)下午用1個(gè)小時(shí)左右時(shí)間安排全校師生的大閱讀課，現(xiàn)階段以個(gè)人閱讀一些童話故事、科幻等兒童文學(xué)及名著等優(yōu)秀作品為主，教師作一些閱讀方法指導(dǎo)，適當(dāng)讓學(xué)生匯報(bào)交流閱讀感受或收獲，讓師生在閱讀中培養(yǎng)興趣，積累知識(shí)，形成愛好閱讀的習(xí)慣。

②積極引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，增加閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，堅(jiān)持做到每晚在家（或在校）認(rèn)真閱讀童話故事、小說、人文自然科學(xué)書籍等30分鐘，本學(xué)期讀一套經(jīng)典書籍以上。

③加強(qiáng)對(duì)老師閱讀的督導(dǎo)及檢查，做到“三個(gè)一”：即每天閱讀1小時(shí)，每周寫一篇讀書筆記，每學(xué)期讀一套經(jīng)典名著。“讀書的厚度決定人生的高度?！弊尳處焸?cè)诮逃虒W(xué)、人文自然科學(xué)、古今中外經(jīng)典名著等書籍海洋里獵取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，提升知識(shí)理論水平及思想境界。

（4）建設(shè)書香課堂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。各校要努力構(gòu)建書香課堂，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，借鑒“15+20+5”（即教師精講和點(diǎn)撥15分鐘，學(xué)生自學(xué)交流和展示活動(dòng)20分鐘，當(dāng)堂測(cè)評(píng)5分鐘）教學(xué)模式，將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，給各個(gè)小組起組名、定口號(hào)，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把小組合作學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組討論、上臺(tái)展示交流中愉快地學(xué)習(xí)。

（5）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在原有校園文化建設(shè)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步突破，突出學(xué)校特色，形成自己風(fēng)格，使學(xué)校自然景觀與人文景觀相得益彰，處處凸顯出濃郁的文化底蘊(yùn)和書香氣，讓校園的每一個(gè)角落都能成為學(xué)生的夢(mèng)境和向往的樂園。

2.第二階段（2013年8月26日—2014年2月）：鞏固經(jīng)典誦讀及書籍閱讀，形成讀書習(xí)慣，校園書香氛圍濃厚。

（1）繼續(xù)有效開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，堅(jiān)持“天天誦讀經(jīng)典”活動(dòng)、主題誦讀活動(dòng)、“我們的節(jié)日· 重陽(yáng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)及各種競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，開展“六個(gè)一”活動(dòng)：舉辦一年一度讀書節(jié)，開展一次讀書征文比賽、舉行一次讀書書法比賽、開展一次閱讀摘抄評(píng)比、一次評(píng)比“書香班級(jí)”、“讀書

能手”活動(dòng)、一場(chǎng)班級(jí)讀背千古美文比賽，使誦讀經(jīng)典成為師生的自覺行為。

（2）繼續(xù)開展豐富的閱讀活動(dòng)，堅(jiān)持大閱讀課，通過學(xué)生間推薦介紹好書、談讀書收獲等方式提升閱讀課質(zhì)量；形成閱讀摘抄習(xí)慣，把書中優(yōu)美詞句摘錄成冊(cè)；養(yǎng)成寫讀書心得體會(huì)習(xí)慣，中高年級(jí)每學(xué)期人手一冊(cè)《讀書成長(zhǎng)手冊(cè)》，記錄自己的讀書心得。教師閱讀蔚然成風(fēng)，效果較好。

（3）學(xué)校校園文化建設(shè)進(jìn)一步提升，圖書藏量進(jìn)一步豐富，書香合作課堂建設(shè)初見成效，嘗試編輯各種師生?？@書香軟、硬條件進(jìn)一步完善，書香氛圍濃厚。

3.第三階段（2014年3月份起）：深入持久開展經(jīng)典誦讀及閱讀活動(dòng)，形 成學(xué)校品牌特色。堅(jiān)持開展校園書香建設(shè)近一年來各校形成的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，延續(xù)活動(dòng)中形成的各種制度、模式、方式方法，讓誦讀經(jīng)典成為學(xué)校的特色文化，讓閱讀習(xí)慣成為師生的自覺行為。

（三）總結(jié)表彰階段：

1.階段總結(jié)表彰：2013年9月份，總結(jié)、表彰自開展活動(dòng)近半年以來表現(xiàn)突出的學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人。通過學(xué)校推薦、中心校評(píng)比等方式評(píng)出書香校園建設(shè)各種優(yōu)秀名額給予表彰。

2.活動(dòng)總表彰：2014年3月份，系統(tǒng)總結(jié)創(chuàng)建活動(dòng)開展一年來工作情況，表彰工作成效顯著的學(xué)校及個(gè)人。

四、活動(dòng)要求

（一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校園書香建設(shè)是時(shí)代的要求，其中中華經(jīng)典誦讀是我縣精神文明建設(shè)工作的重要考核內(nèi)容，必須高度重視，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立府城鎮(zhèn)小學(xué)“書香校園”建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的規(guī)

劃、部署、督導(dǎo)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

組長(zhǎng)：蘇如軍

副組長(zhǎng)：張志開、陸克海、梁維廣

成員：李現(xiàn)才、李志榮、陶漢興、李紹彰、馬祖寧、陸永榮、曾超明、莫中彬

各學(xué)校要成立“書香校園”建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，制定活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)順利開展。

（二）精心組織，務(wù)求實(shí)效。各小學(xué)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展工作，把書香校園建設(shè)與學(xué)校常規(guī)工作相結(jié)合，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一推進(jìn)；與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，把書香校園建設(shè)融入教育教學(xué)工作中。要精心組織、突出特色、豐富內(nèi)涵，多形式地開展活動(dòng)，增強(qiáng)建設(shè)活動(dòng)效果。

（三）營(yíng)造良好氛圍。各小學(xué)要結(jié)合“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育及“中華經(jīng)典誦讀”專題活動(dòng)，在書香校園建設(shè)中營(yíng)造濃厚的氛圍。要充分利用廣播、板報(bào)、橫額、標(biāo)語(yǔ)、通訊稿、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式加大宣傳、擴(kuò)大影響，促進(jìn)書香校園建設(shè)有效開展。

（四）及時(shí)報(bào)送信息。各學(xué)校要認(rèn)真做好活動(dòng)開展情況的收集、整理工作，并于以下各時(shí)間段將有關(guān)材料報(bào)送鎮(zhèn)中心學(xué)校。具體要求如下：

1.各學(xué)?；顒?dòng)方案電子請(qǐng)于5月3日前發(fā)送鎮(zhèn)中心學(xué)校郵箱；

2.第一階段活動(dòng)總結(jié)紙質(zhì)材料、活動(dòng)圖片（不少于5張，每張圖片配有文字說明）等相關(guān)材料于9月5日前報(bào)送鎮(zhèn)中心學(xué)校。

3.第二階段活動(dòng)總結(jié)材料、相關(guān)統(tǒng)計(jì)表、活動(dòng)圖片等相關(guān)材料于2014年2月底前報(bào)送鎮(zhèn)中心學(xué)校。

（五）加強(qiáng)督導(dǎo)工作。鎮(zhèn)中心學(xué)校采取掛點(diǎn)負(fù)責(zé)方式，加強(qiáng)對(duì)開展書香校園建設(shè)督查、指導(dǎo)工作，要經(jīng)常聽取掛點(diǎn)學(xué)校工作匯報(bào)、定期或不定期深入掛點(diǎn)學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，著重查找工作有無組織領(lǐng)導(dǎo)、有無活動(dòng)方案、有無計(jì)劃安排、有無落實(shí)措施、有無開展活動(dòng)、有無記錄檔案、有無活動(dòng)效果、有無特色亮點(diǎn)等八個(gè)方面情況，對(duì)存在問題責(zé)令限期整改。鎮(zhèn)中心學(xué)校成員掛點(diǎn)學(xué)校安排如下：府城小學(xué)——黃毓壬；府城二小——梁色莉；四明小學(xué)——尹治堂；富良小學(xué)——潘東陽(yáng)；文泉小學(xué)——蘇仁剛；百合小學(xué)——柒善華；德靈小學(xué)——楊建美；東江小學(xué)——陸艷明；寺圩小學(xué)——張志開；東風(fēng)小學(xué)——韋政勇。

府城鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年4月10日

第二篇：＊＊鎮(zhèn)中心學(xué)校美麗校園建設(shè)活動(dòng)意見

范里鎮(zhèn)中心學(xué)?！懊利愋@”建設(shè)實(shí)施意見

為了學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展，扭轉(zhuǎn)已有的陋習(xí)和不良習(xí)慣。以盧氏縣教體局“美麗校園”創(chuàng)建活動(dòng)精神為指導(dǎo)，以全面啟用新校區(qū)、新設(shè)備為契機(jī)，全面落實(shí)“美麗校園”建設(shè)主題，特制訂“美麗校園建設(shè)”實(shí)施意見。

一、目的意義：

為了實(shí)現(xiàn)“育人環(huán)境美、精神狀態(tài)美、行為舉止美、外部形象美”的四美校園目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育之中，立德樹人，提升學(xué)校辦學(xué)品味，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，深入培育學(xué)校特色，打造學(xué)生快樂、教師幸福、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的美麗校園，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育強(qiáng)鎮(zhèn)的夢(mèng)想，開展“美麗校園建設(shè)”活動(dòng)。

二、明確目標(biāo)

育人環(huán)境美：達(dá)到“硬化、綠化、美化、凈化”四化標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入校園處處干凈整潔，校園文化主題鮮明、和諧統(tǒng)一，育人氛圍濃厚，情操得到陶冶，給人以美的享受。

精神狀態(tài)美：教育的真諦是人文關(guān)懷、心靈溝通、生命互動(dòng)、精神感召，美麗校園必須成為師生身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展的教育生態(tài)系統(tǒng)，滲透“人本管理”理念，崇尚“賞識(shí)教育”，教師感受著職業(yè)的幸福感與成就感，學(xué)生陽(yáng)光快樂、健康成長(zhǎng)，人人臉上都洋溢著幸福、美麗的笑容，學(xué)校能真正成為師生的精神家園。

行為舉止美：師生的一言一行就是美麗校園的形象代言，師生的一舉一動(dòng)就是美麗校園的形象標(biāo)桿，因此將養(yǎng)成教育與美麗校園建設(shè)結(jié)合，制訂評(píng)價(jià)制度，形成評(píng)價(jià)體系，進(jìn)行序列訓(xùn)練，讓師生知理明恥，言行文明，是美麗校園建設(shè)的必然要求。

外部形象美：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)提質(zhì)量，著力打造特色“家長(zhǎng)學(xué)?！保匾晫?duì)外宣傳，形成對(duì)外的輻射力、影響力，讓美麗校園走向社會(huì)，傳播正能量，樹立教育良好形象。

三、方法步驟：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)

通過班會(huì)、例會(huì)、周會(huì)、國(guó)旗下講話宣傳教育，明確建設(shè)“美麗校園”的具體目標(biāo)和重大意義，提高師生在建設(shè)美麗校園活動(dòng)中的主動(dòng)性和自覺性。校長(zhǎng)要有動(dòng)員講話稿，學(xué)校、班級(jí)要有宣傳內(nèi)容和國(guó)旗下講話稿。（9月）

2、建章立制，督查落實(shí)

建立精細(xì)化承包管理制度，習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀和文明用語(yǔ)要上墻，校園、衛(wèi)生區(qū)、操場(chǎng)、教室、寢室、路道、樓道、廁所等每個(gè)角落要有承包責(zé)任人和具體責(zé)任學(xué)生，建立督查崗，掛牌督查，納入學(xué)校常規(guī)巡視，加強(qiáng)督查，做到人人有責(zé)任，處處有人管。（10月）

3、開展活動(dòng)，知行合一

結(jié)合師德主題教育、學(xué)校德育活動(dòng)，組織師生“我愛美麗校園”演講或征文比賽。做好“我是學(xué)校的形象代言人”，做到“外在美與內(nèi)涵美和諧統(tǒng)一”，使養(yǎng)成教育常態(tài)化。（11-12月）

4、評(píng)價(jià)展示，整改提升

期末，對(duì)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)展示，總結(jié)對(duì)比活動(dòng)帶來的效益，整改提升，為今后常態(tài)化堅(jiān)持提供經(jīng)驗(yàn)。評(píng)選“星級(jí)學(xué)生”和“德藝雙馨星級(jí)教師”的校園之星。建立櫥窗，展示宣傳。全方位提升辦學(xué)品味，做到管理規(guī)范化，內(nèi)涵特色化，質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。（期末）

四、創(chuàng)建要求

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

中心校成立領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng)：秦現(xiàn)留

副組長(zhǎng)：郭銀生

張文慶

成員：楊西民

李章升

陳彥濤

梁吉星

張新成高向東

張巍

張慶軍

楊金峰

各校要制定具體的創(chuàng)建實(shí)施方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)。

2、統(tǒng)籌兼顧，切忌顧此失彼

學(xué)校各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌安排，切忌做表面文章，要以“美麗校園”建設(shè)為抓手，深化德育工作，強(qiáng)化立德樹人，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。

3、建立長(zhǎng)效機(jī)制，每學(xué)期為一周期，長(zhǎng)期落實(shí)。

盧氏縣范里鎮(zhèn)中心學(xué)校

2018年9月7日

范里鎮(zhèn)中心學(xué)校“美麗校園”建設(shè)考核細(xì)則

項(xiàng)目

內(nèi)容

分值

得分

存在問題

第一個(gè)月

宣傳教育

提高認(rèn)識(shí)

1、方案及組織領(lǐng)導(dǎo)

5分

2、教育內(nèi)容

5分

3、宣傳形式（國(guó)旗下講話、例會(huì)、班會(huì)）

5分

4、校長(zhǎng)、班主任講話稿

5分

第二個(gè)月

建章立制

督查落實(shí)

5、精細(xì)化管理制度

5分

6、精細(xì)化管理標(biāo)識(shí)牌

5分

7、文明禮儀上墻

5分

8、師、生督查崗及記錄公示

5分

9、落實(shí)情況考核

5分

第三個(gè)月

活動(dòng)開展

知行合一

10、主題教育演講

5分

11、主題教育征文

5分

12、特色教育活動(dòng)

5分

13、制度落實(shí)情況

5分

第四個(gè)月

效益評(píng)價(jià)

整體感知

（育人環(huán)境美、精神狀態(tài)、行為舉止、外部形象）

14、“四化”達(dá)標(biāo)情況

5分

15、整體感知、知行合一

5分

16、校園之星評(píng)選

5分

17、活動(dòng)櫥窗展示

5分

18、特色發(fā)展

5分

19、教育質(zhì)量提升

10分

第三篇：書香校園建設(shè)活動(dòng)方案

書香校園建設(shè)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

兒童的讀書活動(dòng)，是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言、磨礪感性、提供表達(dá)能力與創(chuàng)造力、掌握生存本領(lǐng)不可或缺的行為.書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)通過“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標(biāo)：

①通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、活動(dòng)主題

走進(jìn)書世界，書香滿校園。

四、活動(dòng)口號(hào)

1.與好書做伴，與經(jīng)典同行。

2.讀書好，讀好書，好讀書。

3.走進(jìn)書世界，書香滿校園。

五、活動(dòng)要求：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各班要把讀書活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的組織實(shí)施。

2.規(guī)范管理。學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。

3.確保落實(shí)。各班級(jí)員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。

六、創(chuàng)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：尹斌

副組長(zhǎng)：錢緒銀、張玲

成 員：班主任及語(yǔ)文教師

七、時(shí)間安排

“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：2015年10月中旬，為發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段：2015年10月中旬—2015年12月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。舉行各 2 種讀書比賽活動(dòng)（“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動(dòng)、讀書筆記展評(píng)活動(dòng)）

第三階段：2016年1月，為總結(jié)，評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法，（各班總結(jié)）好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣

八、本學(xué)期的工作要點(diǎn)(一)營(yíng)造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1.校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2.各班在10月下旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。

3.各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得，學(xué)校每年投資一定金額購(gòu)買圖書·訂購(gòu)一定數(shù)量的報(bào)刊雜志。設(shè)定每天午間12：30----1：30（冬季）、每天放學(xué)后1小時(shí)（夏季）為圖書室開放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

(二)開展閱讀活動(dòng) 1.學(xué)生讀書活動(dòng)

(1)開展一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。

(2)4-6年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

3(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。

(5)周末、十一、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。

(6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

(7)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報(bào)評(píng)比，“我的讀書名言”征集活動(dòng)，“讀書的樂趣”電子小報(bào)展覽，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

2.教師讀書活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購(gòu)買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

(3)定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

4(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

3.家庭親子共讀

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?2)建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

(3)向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買一些經(jīng)典書籍。

(4)評(píng)比“書香家庭”。

九、具體實(shí)施辦法

1.評(píng)選“書香小明星”和“書香班級(jí)”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書香班級(jí)”。通過評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

2.建立開放書吧。

讓學(xué)生有比較充分的讀書時(shí)間。學(xué)校準(zhǔn)備建立開放式書吧，增設(shè)開放圖書柜，讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書閱讀。

3.開展讀書活動(dòng)。

手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們?；蚴止こ瓕?，或電腦打印；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長(zhǎng)廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

4.組織班級(jí)或年級(jí)讀書會(huì)。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

附本學(xué)期活動(dòng)安排： 十一月份

1.制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。2.書香校園建設(shè)啟動(dòng)儀式。3.建設(shè)校園陽(yáng)光書吧。

4.建立班級(jí)圖書角，制定班級(jí)必讀書目。十二月份

1.學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動(dòng)。2.班級(jí)讀書交流會(huì)觀摩活動(dòng)。3.師生撰寫讀書隨筆。一月份

1.讀書筆記、讀書手抄報(bào)展評(píng)與交流。2.師生撰寫讀書隨筆。

3.評(píng)選“書香小明星”“書香班級(jí)”“書香家庭”。

2015年10月

第四篇：建設(shè)書香校園活動(dòng)方案

舒蘭十八中“享讀書之樂、建書香校園”

活動(dòng)實(shí)施方案

為全面完成新學(xué)期工作任務(wù)，依據(jù)《舒蘭市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)書香校園建設(shè)全面提升學(xué)生閱讀能力的實(shí)施意見》，依據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，立足本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于“開展全民閱讀活動(dòng)”要求，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，深入推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”，發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“以書育人、以書啟智、以書怡情、以書養(yǎng)德”的教育目標(biāo)，根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園全面提升學(xué)生閱讀能力”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)外形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標(biāo)：

①通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過讀書活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、活動(dòng)主題

養(yǎng)成良好習(xí)慣，同享讀書快樂 ；

四、活動(dòng)措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的閱讀領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)；班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

1、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：*** 副組長(zhǎng)：*** 組 員：*** 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

組 長(zhǎng)：***負(fù)責(zé)創(chuàng)建書香校園的全面工作。副組長(zhǎng)：

***：負(fù)責(zé)制定具體的活動(dòng)方案，中長(zhǎng)期及近期發(fā)展計(jì)劃。完善相關(guān)管理制度，組織協(xié)調(diào)各負(fù)責(zé)人員。

***：負(fù)責(zé)落實(shí)班級(jí)圖書角的建設(shè)、班級(jí)讀書活動(dòng)的開展；讀書交流沙龍、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀等相關(guān)活動(dòng)的開展、監(jiān)督與檢查；校報(bào)、?？V播宣傳。

***：負(fù)責(zé)時(shí)間保障、課時(shí)的安排，閱讀課的監(jiān)管，課內(nèi)閱讀的開展；電子圖書室的創(chuàng)建與管理；圖書管理員的管理。

***：負(fù)責(zé)教師讀書活動(dòng)的開展與“三修三課”學(xué)習(xí)考評(píng)；文學(xué)社團(tuán)的創(chuàng)建與監(jiān)督管理；師生共讀活動(dòng)的開展。

***：負(fù)責(zé)讀書環(huán)境的建設(shè)，如：書吧、讀書廊、書香亭、文化廳、閱讀窗、開放式閱覽室等場(chǎng)所。

領(lǐng)導(dǎo)辦公室設(shè)在德育辦公室。

年級(jí)主任：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的開展及活動(dòng)的落實(shí)情況；班主任、語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織與開展，上好閱讀課，注重學(xué)生閱讀積累、布置課內(nèi)外閱讀作業(yè)，配合校團(tuán)委開展好各項(xiàng)讀書交流活動(dòng)。

圖書管理員負(fù)責(zé)學(xué)生圖書的借閱，協(xié)助上閱讀課的教師借好圖書。

（二）營(yíng)造氛圍

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語(yǔ)等。召開學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三個(gè)層面的啟動(dòng)會(huì)。在走廊設(shè)置圖書吧，繼續(xù)完善班級(jí)環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，黑板報(bào)、圖書角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

（三）活動(dòng)落實(shí)

1、建設(shè)班級(jí)圖書角。

各班班主任要建好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

2、保證閱讀時(shí)間。設(shè)為四讀：晨讀、放學(xué)錯(cuò)時(shí)讀，師生共讀及課外閱讀。

晨讀：每天早7：00—7：20為固定晨讀時(shí)間，周二早晨讀《憲法》，周三、周五早晨讀“古詩(shī)文”，周四早晨讀“英語(yǔ)單詞”。

放學(xué)錯(cuò)時(shí)讀：三個(gè)年段學(xué)生午放和晚放中間錯(cuò)時(shí)，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生往往無心學(xué)習(xí)，這時(shí)安排齊讀“古詩(shī)文”，每天可讀詩(shī)文15分鐘。

師生共讀：師生共讀時(shí)間定為每周一和周三晚20:00-20:40，住宿生第三節(jié)晚自習(xí)，師生共讀，完成讀書筆記

課外閱讀：通校生晚放學(xué)后，完成課后作業(yè)要閱讀指定書目，同時(shí)完成讀書筆記，班主任隔天一查，語(yǔ)文老師每周一查，年級(jí)主任每月一查。

3、提供讀書環(huán)境：加強(qiáng)學(xué)校圖書館、開放式閱覽室建設(shè)，在四樓的空教室和五樓電教室各建立一個(gè)開放式閱覽室，在一樓設(shè)立閱讀窗，在四樓走廊設(shè)立讀書廊，再建設(shè)一個(gè)開放性的陽(yáng)光書吧。面向全校師生全天開放，為師生創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境。

4、明確閱讀要求。

要求學(xué)生：高一高二年級(jí)在閱讀課外書目后要做好讀書筆記。讀書筆記包括（閱讀內(nèi)容的簡(jiǎn)單梗概、好詞好句的積累、簡(jiǎn)單的讀后感想）。按時(shí)上好閱讀課，在閱讀課上完成一篇讀書筆記，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期中、期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

5、開展閱讀活動(dòng)。

▲設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書節(jié)”，本學(xué)期設(shè)5月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。5月份開展“校園讀書節(jié)”活動(dòng)。

▲開好“班級(jí)讀書會(huì)”。各班每月開展一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報(bào)告會(huì)，古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。

5、教師讀書活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（1）教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀持久的興趣，引發(fā)閱讀可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期購(gòu)買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，每周完成一次讀書筆記，每學(xué)期至少寫出兩篇讀書心得。教師每天至少讀書30分鐘，每周集中讀書時(shí)間為：周五下午3：00—4：30，地點(diǎn)在五樓會(huì)議室（教師開放式閱覽室）。

6、家庭親子共讀：家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀影響學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)還要以身作則，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢?。通過班級(jí)微信平臺(tái)上傳課外閱讀照片，寫好讀書筆記。

（2）建議家長(zhǎng)和孩子共同完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

（3）學(xué)校建立“家校共育互動(dòng)平臺(tái)”，向家長(zhǎng)推薦一些家庭教育方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。上傳各年級(jí)課外閱讀的必讀讀篇目和自主推薦篇目。建議家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)買。

（4）開展“書香家庭”評(píng)比。根據(jù)學(xué)生閱讀表現(xiàn)和家?；?dòng)，評(píng)出“書香家庭若干。

（四）落實(shí)評(píng)價(jià)。

（1）建立學(xué)生的“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、讀書筆記（每名學(xué)生自己準(zhǔn)備一本讀書筆記，筆記大小、厚度、式樣盡量統(tǒng)一、整齊，定期展示）、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行讀書評(píng)比活動(dòng)；評(píng)出“讀書明星教師10名和讀書明星學(xué)生20名、“書香家庭若干”、“書香班級(jí)若干”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入今后的教師崗位考核。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

（五）檔案整理。

以班為單位，班主任協(xié)助大隊(duì)部及時(shí)收集整理相關(guān)資料

五、時(shí)間安排：

“享讀書之樂、建書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：2017年2月—3月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定活動(dòng)方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，利用廣播、板報(bào)、班會(huì)、制作宣傳標(biāo)語(yǔ)、微信平臺(tái)、動(dòng)員大會(huì)等方式向全校師生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。召開教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)層面的宣傳動(dòng)員會(huì)。

第二階段：2017年3月—2018年6月中旬，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善書香校園建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。校團(tuán)委將不定期地開展交流研討活動(dòng)。

第三階段：2018年6月末，為總結(jié)驗(yàn)收階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，做好督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作。

六、活動(dòng)要求：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)小組，充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用，為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入教師崗位考核。明確職責(zé)，各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和大隊(duì)部做好檔案管理工作。

3.確保落實(shí)。

各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，要求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。

附： 高中必背優(yōu)秀古詩(shī)文 高中課外閱讀書目

教師閱讀推薦書目

舒蘭市第十八中學(xué)校 2017年3月6日

高中必背優(yōu)秀古詩(shī)文 1.《詩(shī)經(jīng)·氓》

2.《迢迢牽牛星》

3《短歌行》 曹操

4.《山居秋暝》 唐·王維

5.《離騷》 屈原

6.《歸園田居》 南北朝·陶淵明 7.《石頭城》 唐·劉禹錫

8.《過華清宮》 唐·杜牧 9.《書憤》 宋·陸游

10.《虞美人》 唐·李煜 11.《雨霖鈴》 宋·柳永

12.《聲聲慢》 宋·李清照 13.《念奴嬌·赤壁懷古》 宋·蘇軾

14.《永遇樂·京口北固亭懷古》 宋·辛棄疾

15.《揚(yáng)州慢》 南宋·姜夔 16.《客至》 唐·杜甫 17.《登高》 唐·杜甫

18.《蜀相》 唐·杜甫 19.《登岳陽(yáng)樓》 唐·杜甫 20.《錦瑟》 唐·李商隱

高中課外閱讀書目

1.《古文觀止》 上、下 2.《道德經(jīng)》上、下

3.《三國(guó)演義》 羅貫中 著 4.《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹 著 5.《吶喊》 魯迅 著 6.《女神》 郭沫若 著 7.《子夜》 茅盾 著 8.《家》 巴金 著 9.《雷雨》 曹禺 著 10.《圍城》 錢忠書 著 11.《談美書簡(jiǎn)》 朱光潛 著 12.《哈姆萊特》 莎士比亞 著 13.《堂吉訶德》 塞萬(wàn)提斯 著 14.《歌德談話錄》 艾克曼 著 15.《巴黎圣母院》 雨果 著

16.《歐也尼 葛朗臺(tái)》 巴爾扎克 著 17.《匹克威克外傳》 狄更斯 著 18.《復(fù)活》 列.夫托爾斯泰 著 19.《普希金詩(shī)選》 普希金 著 20.《老人與?！?海明威 著 21.《泰戈?duì)栐?shī)選》 泰戈?duì)?著

教師閱讀推薦書目

（一）綜合素質(zhì)提升類

1.《陶行知名篇精選（教師版）》 張圣華 著 方明 編 教育科學(xué)出版社 2.《給教師的101條建議（白金版）》（美）安奈特?L?布魯肖 著

中國(guó)青年出版社 3.《教育隨筆：給教師的一百條新建議》 鄭杰著

華東師范大學(xué)出版社 4.《教師不可不知的心理學(xué)》

唐全騰 著

華東師范大學(xué)出版社 5.《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛?索尼婭?尼托 著

華東師范大學(xué)出版社 6.《不做教書匠》 管建剛 著

福建教育出版社

7.《中外教育名家的教育智慧》 張?jiān)谲?，李建?編

石油工業(yè)出版社 8.《教育如此美麗：朱永新中國(guó)教育觀察》 朱永新 文化藝術(shù)出版社 9.《新教育（修訂本）》 朱永新 文化藝術(shù)出版社 10.《中國(guó)教育缺什么》 朱永新 蘇州大學(xué)出版社 11.《孝經(jīng)》 中國(guó)古代儒家的倫理著作 12.《三國(guó)演義》（原著）13.《水滸轉(zhuǎn)》（原著）14.《西游記》（原著）15.《紅樓夢(mèng)》（原著）16.《儒林外史》（原著）

17.《唐詩(shī)三百首》蘅塘退士 編選

18.《宋詞三百首》 雷娟、華鳴鳳 編選 云南大學(xué)出版社 19.《中庸》子思 著

20.其它要求學(xué)生必讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典

（二）專業(yè)情意提升類

21.《中國(guó)教師：專業(yè)素質(zhì)的修煉》 朱永新、袁振國(guó)編 南京師范大學(xué)出版社 22.《教育是實(shí)踐的藝術(shù)》

韓珍德 著 教育科學(xué)出版社 23.《拯救男孩》 孫云曉，李文道，趙霞 著 作家出版社

24.《什么是真正的教育：50位大師論教育》 楊斌 編 福建教育出版社 25.《教室里的心靈雞湯：四十個(gè)溫暖心靈的真實(shí)故事》（美）萊特 著 張篤群 譯 首都師范大學(xué)出版社

26.《教師禮儀的99個(gè)細(xì)節(jié)》 呂艷芝 著 華東師范大學(xué)出版社

27.《禮貌的力量》（澳）露辛達(dá)?霍德夫斯 著 王賢平譯 中信出版社 28.《幸福的方法》（以）沙哈爾 著 汪冰，劉駿杰 譯 當(dāng)代中國(guó)出版社 29.《滋潤(rùn)教師心靈的情感美文（修訂本）》

張?jiān)谲姡跆O 編

石油工業(yè)出版社 30.《感動(dòng)教師心靈的教育故事》

張?jiān)谲?，高振?guó) 編

石油工業(yè)出版社 31.《啟迪教師心靈的哲理美文》

張?jiān)谲?，吉?編 石油工業(yè)出版社 32.《你也能成為特級(jí)教師（特級(jí)教師成長(zhǎng)的22項(xiàng)要素）》 蔡偉著 華東師范大學(xué)出版社 33.《做最受學(xué)生歡迎的教師》

靳麗敬 編

吉林大學(xué)出版社

34.《教師的幸福資本：成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》

雷玲 著

華東師范大學(xué)出版社 35.《優(yōu)秀教師的修煉之道》

蔣宗堯 著

華東師范大學(xué)出版社 36.《教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》

周廣強(qiáng) 著

首都師范大學(xué)出版社 37.《教師語(yǔ)言藝術(shù)（修訂本）》

郭啟明，趙林森 著

語(yǔ)文出版社

38.《我的未來我做主：教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)》 ?；兀瑲W陽(yáng)芬，王海燕 著

吉林大學(xué)出版社

39.《憑什么讓學(xué)生愛上你》 蘇靜 著

湖北教育出版社

40.《教師最關(guān)鍵的18項(xiàng)修煉》

李明高 著

江蘇人民出版社

41.《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》

宋運(yùn)來 編

江蘇人民出版社

42.《教師心靈讀本：教師，做反思的實(shí)踐者》

肖川 著

西南師范大學(xué)出版社 43.《怎樣成為一名優(yōu)秀老師》（美）科特勒，（美）齊姆 著 華東師范大學(xué)出版社 44.《做最好的老師（修訂本）》

李鎮(zhèn)西 著

文化藝術(shù)出版社 45.《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》

劉經(jīng)華 著

吉林大學(xué)出版社 46.《最牛的教師》

趙國(guó)忠 編

南京大學(xué)出版社

47.《大夏書系?教育講演錄：教師的20項(xiàng)修煉》

郭元祥 著

華東師范大學(xué)出版社 48．《誰(shuí)是教育的敵人》 鄭杰，徐紅 著

華東師范大學(xué)出版社

49.《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑：30位優(yōu)秀教師的案例》張萬(wàn)祥，萬(wàn)瑋 編 華東師范大學(xué)出版社 50.《用心做教研：一線教師最需要的教研策略》 王福強(qiáng) 編

吉林大學(xué)出版社

51.《教師的幸福在哪里：四大途徑有效提升幸福感》 劉猛，張英華 著 九州出版社

（三）專業(yè)知識(shí)提升類

52.《好教師就是好教育：程紅兵教育教學(xué)智慧》 程紅兵 著

文化藝術(shù)出版社

53.《拿什么調(diào)動(dòng)學(xué)生：名師生態(tài)課堂的情緒管理》胡濤，馬立，宋乃慶 著 西南師范大學(xué)出版社

54.《學(xué)會(huì)教學(xué)：教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》 黑恩，杰塞爾 等著

華東師范大學(xué)出版社 55.《優(yōu)秀教師的九堂必修課》 高萬(wàn)祥 著

華東師范大學(xué)出版社

56.《一節(jié)好課需要的教育智慧》 張文質(zhì)，姚春杰 編

西南師范大學(xué)出版社 57.《萬(wàn)千教育：課堂管理會(huì)者不難》 王曉春 著

中國(guó)輕工業(yè)出版社

58.《好老師應(yīng)對(duì)課堂挑戰(zhàn)的25個(gè)方法》 伊麗莎白?布魯瑞克斯 等 著

中國(guó)青年出版社 59.《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)：一個(gè)專業(yè)研究者的聽課雜記》 鄭金洲 著

福建教育出版社 60.《讓學(xué)生都愛聽你講：課堂有效管理6步法》（美）佩奇 著

中國(guó)輕工業(yè)出版社 61.《大夏書系?有效教學(xué)：有效教學(xué)十講》 余文森 著

華東師范大學(xué)出版社 62.《高效課堂八講》 劉金玉 著

華東師范大學(xué)出版社

63.《聽課最需要什么：中外優(yōu)秀教師給教師最有價(jià)值的建議》趙國(guó)忠 編

南京大學(xué)出版社 64.《課堂大問題：學(xué)校高效課堂問題診斷》

呂勤，吳榮華 編

南京大學(xué)出版社 65.《憑什么讓學(xué)生服你》 關(guān)承華 著

中國(guó)青年出版社

66.《今天我們應(yīng)怎樣評(píng)課》 張文質(zhì)，陳海濱 編

西南師范大學(xué)出版社

67.《優(yōu)秀是教出來的：創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》 羅恩?克拉克 著

電子工業(yè)出版社 68.《沒有記不牢的知識(shí)：名師最能提升學(xué)生記憶效果的秘訣》 謝定蘭 編

西南師范大學(xué)出版社

69.《做智慧的教師：提升課堂教學(xué)實(shí)效應(yīng)關(guān)注的55個(gè)問題》 文學(xué)榮 著

四川教育出版社 70.《好老師征服后進(jìn)生的14堂課》 伊麗莎白?布魯瑞克斯 著

中國(guó)青年出版社

71.《做一流的教學(xué)能手：特級(jí)教師林華民的108個(gè)教學(xué)主張》 林華民 著

朝華出版社

（四）校長(zhǎng)教育管理類

72.《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》 朱永新 江蘇人民出版社

73.《教育管理熱點(diǎn)案例研究》

周俊 著 教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心 編

北京師范大學(xué)出版社

74.《顧此失彼：教育理論與實(shí)踐的困境》 鄭杰著

華東師范大學(xué)出版社 75.《好校長(zhǎng)是這樣煉成的》 林麗玲 譯

福建教育出版社

76.《校長(zhǎng)人格魅力與魅力校長(zhǎng)》 童富勇，焦建英 編

浙江大學(xué)出版社 77.《今天如何做校長(zhǎng)》 嚴(yán)華銀 著

華東師范大學(xué)出版社

78.《邊走邊嘆：一個(gè)校長(zhǎng)給女兒的52封信》鄭杰 著

華東師范大學(xué)出版社 79.《給校長(zhǎng)的建議：101》 王鐵軍、周在人 著

南京師范大學(xué)出版社

80.《沒有辦不好的學(xué)校：鄭杰教育講演錄》

鄭杰 著

華東師范大學(xué)出版社 81.《學(xué)校何以難辦：一個(gè)教育咨詢師的哲學(xué)回答》

鄭杰 中國(guó)輕工業(yè)出版社 82.《學(xué)校的秘密》

鄭杰

教育科學(xué)出版社

83.《責(zé)任比能力更重要》

賈扶棟，湯飛 著 中華工商聯(lián)合出版社 84.《工作關(guān)鍵在于落實(shí)》

周沫 著

中華工商聯(lián)合出版社

85.《困境與超越：教育問題分析》

朱永新 著 人民教育出版社

（五）班主任班級(jí)管理類

86.《中國(guó)著名班主任德育思想錄》 朱永新 著

江蘇人民出版社

87.《班主任最需要什么：中外教育家給班主任最有價(jià)值的建議》趙國(guó)忠 主編 南方教育出版社

88.《挑戰(zhàn)班主任19項(xiàng)全能》 鄭學(xué)志 編

華東師范大學(xué)出版社 89.《班主任工作的30個(gè)典型案例（中學(xué)篇）》 李方 著

華東師范大學(xué)出版社 90.《班主任工作的55個(gè)“鬼點(diǎn)子”》 劉堅(jiān)新，鄭學(xué)志 著

中國(guó)輕工業(yè)出版社 91.《新時(shí)期怎樣做好班主任：100個(gè)優(yōu)秀班主任工作》 倪敏 編

江蘇人民出版社 92.《做學(xué)生歡迎的班主任》 李迪 著

華東師范大學(xué)出版社

93.《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書：班主任如何說話》 趙坡 著

華東師范大學(xué)出版社 94.《班主任心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)（中學(xué)版）》 吳增強(qiáng) 著

華東師范大學(xué)出版社

95.《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅危簝?yōu)秀班主任成長(zhǎng)之路》 班華，高謙民，齊學(xué)紅 編 華東師范大學(xué)出版社

96.《班主任工作的50個(gè)細(xì)節(jié)》 李沖鋒 著

福建教育出版社 97.《做最好的班主任（修訂本）》 李鎮(zhèn)西 著

文化藝術(shù)出版社 98.《給年輕班主任的建議》 張萬(wàn)祥 著

華東師范大學(xué)出版社 99.《班主任兵法（修訂版）》 萬(wàn)瑋 著

華東師范大學(xué)出版社 100.《班主任兵法2：實(shí)戰(zhàn)篇（全新教育兵法典藏版）》 萬(wàn)瑋 著

華東師范大學(xué)出版社

備注：

教師閱讀書目是根據(jù)現(xiàn)行繼續(xù)教育和普遍認(rèn)可的教育專著推薦，只供各校參考，學(xué)?？梢愿鶕?jù)需要閱讀推薦書目以外的教育專著。

第五篇：書香校園建設(shè)活動(dòng)方案

書香校園建設(shè)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是智慧的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)通過“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標(biāo)：

①通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：

（一）營(yíng)造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2、各班在11月中下旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開放性的陽(yáng)光書吧，全天向?qū)W生開放，定期補(bǔ)充更新圖書。

（三）明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1、晨誦：每天上午上課之前7：30——8：00，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前３－５分鐘大聲誦古詩(shī)說名著時(shí)間。

2、午讀：每天中午1：00——1：30為全體學(xué)生讀書時(shí)間，學(xué)生每天自由選擇班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（四）開展閱讀活動(dòng) １、學(xué)生讀書活動(dòng)

（１）開展一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。

（２）４－６年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。

（5）周末、清明節(jié)、五一等小長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。

（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報(bào)評(píng)比，“我的讀書名言”征集活動(dòng)，“讀書的樂趣”電子小報(bào)展覽，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

２、教師讀書活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，名著巨作，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購(gòu)買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

３、家庭親子共讀： 家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿＃?）建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

（3）向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買一些經(jīng)典書籍。

（５）評(píng)比“書香家庭”。

三、具體實(shí)施辦法：

1、評(píng)選“書香小明星”和“書香班級(jí)”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書香班級(jí)”。通過評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

2、建立好書交換站。

為了有效發(fā)揮三級(jí)書庫(kù)的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

3、開展讀書活動(dòng)。

手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們?；蚴止こ瓕懀螂娔X打??；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門為讀書開設(shè)的展示牌上，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

5、組織班級(jí)或年級(jí)讀書會(huì)。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

附本學(xué)期活動(dòng)安排： 三月份

１、各年級(jí)制定本學(xué)期讀書活動(dòng)方案。2、完善書香校園建設(shè)。３、完善班級(jí)悅讀書吧。

４、規(guī)定各班國(guó)學(xué)誦讀內(nèi)容，制定班級(jí)必讀書目。

四月份

１、學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動(dòng)。

２、班級(jí)讀書交流會(huì)觀摩活動(dòng)。

3、師生撰寫讀書隨筆

五月份

1、讀書筆記、讀書手抄報(bào)展評(píng)與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆

3、評(píng)選“書香小明星”“書香班級(jí)”“書香家庭”。六月份

1、國(guó)學(xué)誦讀情況檢查評(píng)比。

2、舉辦第一屆校園文化節(jié)。

滑縣半坡店鄉(xiāng)南街小學(xué)

2014年2月20日