第一篇：經(jīng)典誦讀計劃親愛

城關(guān)區(qū)海薩小學(xué)“經(jīng)典誦讀”活動計劃

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我校把“小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。

二、活動目標(biāo)

通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。

1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華。

4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

三、活動時間、內(nèi)容

2010——2011學(xué)年誦讀內(nèi)容《三字經(jīng)》。

2012學(xué)年誦讀內(nèi)容《弟子規(guī)》。

2013學(xué)年誦讀內(nèi)容為《中國少年說》、《木蘭辭》。總之，經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我們將按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動。

第二篇：最親愛的人

最親愛的人

人的一生，起初，總是被親人們愛著，沒有過付出，也就天真的以為父母、爺爺奶奶這樣做是天經(jīng)地義的，但是，我們有沒有想過，他們一味的付出，我們一味的接受，不曾給予，對我們親愛的親人，公平么？ 小時候，我的父母就不在身邊，是奶奶，對我無微不至的照顧，才讓我長成了一個活潑可愛的小伙子，無怨無悔，他總是教我感恩，知福、惜福并造福。我想，這是我報答奶奶的時刻。一個驕陽似火的夏天，氣溫直達(dá)38度，在家里也不會涼快多少，許多人選擇了打開空調(diào)，享受冷氣的微撫。我回到家，一開門，一股熱浪向我襲來，但是沒有人在客廳，也不見奶奶，我跑到廚房，又是一股熱浪，比剛剛的那一股更熱更強更難熬，同刻，我看到奶奶滄桑的身影，汗水像春雨般滴落，滴落在我的心上，綿綿的春雨，此刻卻讓我有如絞心的疼痛，淚水濕潤了我的眼眶，我疾步走向空調(diào)瞬間，清涼了好多，我拿著一把扇子走進廚房，不知疲倦的給奶奶扇，沒過一會兒，奶奶看起來似乎沒有那么疲憊了，汗也落了不少，她看看我，會心的笑了笑，可我卻已汗流浹背。終于做完飯了，走出廚房，仿佛來到了人間天堂，陣陣涼氣縈繞在身邊。這頓飯，無比的香甜；這頓飯，沁人心脾；這頓飯，映出了一個美麗的倒影奶奶。我感恩我的奶奶，他們給予我無私的關(guān)愛，讓我在他們圣潔的光圈下，茁壯成長！奶奶，你是我最親愛的人；奶奶，你是我童年的守護者；奶奶，你是我心靈的港灣....奶奶，霆霆永遠(yuǎn)愛您...

第三篇：別了,親愛母校

別了，親愛母校

那年，我來到了這美麗的瀘師附小，看到了瀘師附小是那么的美麗，現(xiàn)在即將離開它，我真有點舍不得啊，自從98年進入了瀘師附小，我就深深的愛是了它！它六年來教會了我許多的知識，做人的道理。

我從一年級的無知，二年級的幼稚，三年級的活潑，四年級的調(diào)皮，五年級的朦朧到了六年級這個時候的埋頭苦干。這六年里，母校使我改變了許多，使我在知識的海洋里得到了豐富的食品。它是那么的美麗，使我慢慢的愛上了它。它用它的心來溫暖我們，關(guān)愛我們。它永遠(yuǎn)是我們的母親。

馬上我們將離它遠(yuǎn)去，各自各奔前程。我將利用留在母校的最后一秒再望一望那高大的紅樟樹，再望一望那漂亮的教學(xué)樓，再望一望那綠色的主席臺。母校你在我心中永遠(yuǎn)是最美的！

第四篇：經(jīng)典誦讀計劃

庫爾勒市第八小學(xué)、英下鄉(xiāng)聯(lián)盟學(xué)校 2017-2018學(xué)年第二學(xué)期經(jīng)典誦讀計劃

一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的 道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天頌讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》

四、教學(xué)方法

1、誦讀法。其法只有一句話：“同學(xué)們，跟我念。”只是讓兒童多聽多念。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念、分組念、個別念、默念??采用多種形式，讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。背誦是一種很好的教育管理方法，背誦可以定心養(yǎng)性，培養(yǎng)學(xué)生的專注神情。有時讓學(xué)生用手指著書上的內(nèi)容默讀、默 背，背不出來再看書，自己找難點，反復(fù)默背，培養(yǎng)一種很好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體背、同座位對背、接龍背、拍著手背、比賽抽背、見縫插針地背??背誦要動嘴，糾正了發(fā)音，鍛煉了語言表達(dá)能力；背誦要用耳朵聽，提高了對聲音的分辨能力，開發(fā)了左右腦的潛能。教學(xué)中可以加強范讀，以便讓學(xué)生讀時有榜樣、有 興趣、有信心。最重要而特別要注意的教學(xué)觀念是：只須多念熟背，不須著意講解。期待兒童多讀即自會多解，或十年二十年之后再了解不遲(蘇東坡所謂“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”?！皶x百遍，其義自見”)。讀經(jīng)的孩子絕不會變壞；最好的語文教育——讀經(jīng)；讀經(jīng)后的學(xué)生語文能力大增，閱讀課文速度加快，課文理解力增強。

2、多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法。利用多媒體聲、光等刺激，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，開展生動活潑的教學(xué)。

3、活動學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。如集體演唱《弟子規(guī)》，配樂背誦，邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。

五、教學(xué)評價

彈性評價：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒娱_展適時適度評價。

庫爾勒市第八小學(xué)德育處 一年級（4）班

2018年2月27日

第五篇：國學(xué)誦讀計劃

魯北第三小學(xué)2016-2017學(xué) 第二學(xué)期國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案

為弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在我校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大提出的“弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長： 副組長: 組員：

三、活動目標(biāo)

1.傳承國學(xué)經(jīng)典文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。

2.弘揚中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進他們的身心和諧發(fā)展。

3.夯實學(xué)生文化底蘊。國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

4.深入推進素質(zhì)教育。通過誦讀活動開展，營造儒雅高潔的校園文化，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。

四、活動主題

誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園

五、活動內(nèi)容 各年級重點誦讀內(nèi)容：

一年級：《小學(xué)生必背古詩20首》，《小兒語》六言，《新三字經(jīng)》 4-6段。

二年級：《小學(xué)生必背古詩20首》，《新三字經(jīng)》11-13段，《神童詩》4-7段。

三年級：《小學(xué)生必背古詩20首》，《笠翁對韻》5-8段，國學(xué)經(jīng)典名句26-50句。

四年級：《小學(xué)生必背古詩20首》，《笠翁對韻》13-17段，勵志名言9-15句。

五年級：《小學(xué)生必背古詩20首》，《名賢集》五言集，《增廣賢文》4-6段。

六年級：《小學(xué)生必背古詩20首》，《增廣賢文》10-11段。

六、活動的時間及形式

1.每天利用上下午預(yù)備鈴前、后，進行5—10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。（采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可吟誦，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持天天吟誦，根據(jù)年級誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。）為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”，做到天天堅持。

2.雙休日各班語文教師安排學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容；

3.每周的校本課，由各班語文老師具體指導(dǎo)本班學(xué)生的國學(xué)經(jīng)典誦讀。

4.班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典教育特色。

5.各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個班級的黑板上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

6.指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動員學(xué)生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。

7.各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。

七、活動具體措施 各班語文教師制定詳細(xì)的活動計劃，并動員全班學(xué)生，全面啟動國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。

八、考核辦法

1.學(xué)校各年級包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)督促本年級語文教師指導(dǎo)學(xué)生進行誦讀。2.學(xué)校教務(wù)處每月第三周深入班級檢查活動開展情況，對班級學(xué)生進行抽查，每次抽查人數(shù)為15人左右。

3.每次抽查結(jié)果報教務(wù)處，教務(wù)處學(xué)期末進行匯總，評出年級組第一名，學(xué)校給予獎勵。

總之，經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我們將按計劃并根據(jù)實 際情況以滿腔的激情開展此項活動。

2017年3月