第一篇：關于在全市中小學開展“百日讀書”活動的意見(電子稿)

各校長：

請按照《意見》要求，制訂學校、班級、學生個人活動方案或規(guī)劃，于2012年12月28日，2013年1月28日、3月2日、3月28日，分別將活動啟動情況、階段性活動總結、寒假讀書總結以及整個活動的總結以電子稿形式報教研室郝主任，各校留存紙質稿、影像檔案材料等，備查。

各聯(lián)合教研組要迅速研究出“給語文教師計入一定工作量化積分，以調動語文教師參與組織讀書活動積極性”的相關政策，并于2012年12月26日前上報街道小學備案。密州小學

2012年12月24日

關于在全市中小學開展“百日讀書”

活動的意見

各鎮(zhèn)街中心校、市直各學校：

近年來，我市一直把朝陽讀書活動和書香校園建設作為實施素質教育的有效抓手來重點推進，取得了顯著成效，廣大教師和學生的讀書意識明顯增強。借當前我市實施“新教育”實驗的東風，為進一步提高師生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，推動學校內涵發(fā)展，加快建立引導廣大師生愛讀樂讀的長效機制，真正讓師生過一種幸福完整的讀書生活。經研究決定，在全市中小學開展一次“百日讀書”活動，具體實施意見如下:

一、活動目的1.激發(fā)師生讀書的興趣，培養(yǎng)博覽群書的良好習慣。

2.親近經典，開闊視野。在經典閱讀中陶冶情操，浸潤心靈，提升人生境界。

3.使學生學會向課外、向生活學習語文，促進語文課堂教學改革，走“大語文”教學之路，提高教學質量。

4.營造書香班級，建設書香家庭，打造書香校園。

二、活動主題

經典閱讀〃幸福人生

三、活動時間

2012年12月21日—2013年3月31日

四、參與人員

諸城市全體中小學生及教師。

五、活動實施方案

（一）活動籌備與發(fā)動

1.學校為學生推薦必讀書目，每個學生列出閱讀書目，制定規(guī)劃，設定目標。利用1-2周的時間讓學生借閱或購置書籍，建立個人和班級讀書資料庫。教師每人制定讀書計劃，開列閱讀目錄。鼓勵有條件的學校為教師撥付專項經費，用于支持教師自主購書。

2.組織“經典閱讀〃幸福人生”百日讀書活動啟動儀式。利用校會、班會、升旗等時間，宣講經典閱讀的意義和價值，調動師生的讀書熱情，并提出具體部署要求。學校要充分利用廣播、校報、?？容浾撽嚨?，搞好宣傳發(fā)動。班級要根據(jù)自己的條件和空間制作有關讀書的黑板報、標語、版面，營造良好的讀書氛圍。有條件的學?？烧埫易鲎x書報告會，與名家零距離接觸，以開闊學生視野。

3.利用課堂開放日、家長會或者給家長的一封信等形式，向家長宣傳活動的目的意義，吸引家長參與，親子共讀?？梢园l(fā)動家長建立家庭書柜，家庭之間、家校之間，溝通交流，資源共享。

4.制定活動規(guī)劃，合理安排時間，確定閱讀內容，設計讀書形式。高中學?？筛鶕?jù)學校實際安排施行。

（二）活動具體實施過程

1.確定本次活動學生閱讀的主要內容為傳統(tǒng)經典。

2.每天的固定讀書時間為：早上7：30到7：50，教師與學生一起共讀，語文老師要預先開發(fā)出晨讀課程，可以古詩文為主要內容；中午到校時間，不要布置其他過量作業(yè)；周五下午第二節(jié)；每晚睡前半小時，語文晚作業(yè)全部以閱讀或讀書筆記類作業(yè)為主；雙休日，以語文新課標規(guī)定的文學名著為主，并安排學生寫好規(guī)定數(shù)量（字數(shù)和頁數(shù)）的讀書筆記；寒假，自我調整和安排。每位學生要根據(jù)實際制定自己的經典閱讀時間表。

3.每節(jié)語文課前，進行“五分鐘演講”“經典背誦”類專項活動，語文教師要跟進相應的布置、檢查、指導，形成規(guī)律，鞏固成效。

4.采用“師生共讀”、“親子家庭共讀”等形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。

5.學校責成語文教研組設計統(tǒng)一的“閱讀卡”，作為閱讀課統(tǒng)一的常規(guī)書面作業(yè)。教師有專門的隨筆本。學生利用好日記本、摘抄本，做好每天讀書筆記，將讀書的積累、摘錄、體會、感悟等內容，記入當天的日記本。

6.周周有活動交流會，每月有階段總結。組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲，開展“向你介紹一本好書”等專題征文、演講活動。每人每周寫不少于600字（小學）或1000字（初中）的讀后感，或讀書心得體會，或我說我的讀書故事。學校統(tǒng)一下發(fā)紙張，便于裝訂。

7.各校在活動實施中要創(chuàng)新讀書活動形式。嘗試如讀書節(jié)、圖書漂流、讀書沙龍等方式，并開發(fā)師生喜聞樂見的多種閱讀形式。

（三）活動成果展示

1.每周五下午第二節(jié)進行系列主題活動，如：讀書專題講座、讀書報告會、分享精彩閱讀、展評隨筆日記、交流心得體會、匯報閱讀進度等。根據(jù)學段特點，還可組織“故事大王比賽”、“古詩擂臺賽”、“詩文朗誦比賽”等。在保障學生安全的前提下，也可安排校外參觀、訪問、調查、采風等社會實踐活動。

2.開展讀書敘事活動，組織學生講述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己的閱讀故事。

3.鼓勵創(chuàng)新閱讀成果展示形式，可采用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等多種形式。

4.期末讀書總結展示會，請師生暢談自己讀書的收獲。跟蹤評估師生讀書成果，表彰優(yōu)秀個人及班級，評選授予“讀書之星”“書香班級”“書香教研組”“書香辦公室”等榮譽稱號。

5.將師生優(yōu)秀的“閱讀卡”等讀書成果，裝訂成冊。鼓勵學校資助個別優(yōu)秀師生做成自己的專輯。

六、活動措施

1.充分認識閱讀活動的重要意義，各校要成立相應的“百日讀書”活動領導小組。學校要加大投入力度，加強圖書館、閱覽室、圖書角、讀吧等硬件設施的配備，保障師生有書可讀。

2.學校至少組織一次圖書超市活動，實現(xiàn)個人富裕圖書資源的流動。

3.學校及師生有專門的閱讀規(guī)劃、內容、進度，師生有專用的隨筆本、日記本等基本材料。每天讀書隨筆、日記要標明時間，如星期幾、幾時幾分等。學生的讀書筆記，家長（或教師）每天要簽字確認。

4.每天晨誦及中午到校時間為老師陪讀時間，指導朗讀方法，引導學生學會讀書。抓好每周五下午第二節(jié)的固定讀書時間，開展好主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。協(xié)調家長參與讀書活動，并對孩子在家讀書時間加以監(jiān)督。

5.學校應制定制度，及時跟進指導與檢查。教師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀、作批注、作筆記、寫讀后感等讀書方法。學校定期檢查督促讀書效果，公示各班級讀書成果。

6.建立并完善讀書激勵機制，引導師生愛讀樂讀。組織好讀書征文、演講比賽、經典再現(xiàn)（影視欣賞、話劇表演等）、辯論賽、讀書知識競賽等集體活動。周末、月底要搞好階段總結，評選“讀書之星”、“書香門第”、“書香班級”等，表彰鼓勵優(yōu)秀師生、班級和家長。

學校給語文教師計入一定的工作量化積分，以調動語文教師的參與組織讀書活動的積極性。

7.有條件的學?？梢远ㄆ诔霭嬗嘘P讀書的刊物或者校報，也可以開展網上閱讀，組建讀書沙龍，激發(fā)師生的閱讀興趣，鞏固閱讀成果。學校要充分發(fā)揮文學社和詩社的作用，編輯專題報刊，讓學生在團體協(xié)作中互相提高，同時也讓這些特長生發(fā)揮在讀書中的引領作用。

8.每校要于2012年12月31日，2013年1月31日、3月5日、3月31日，分別將活動啟動情況、階段性活動總結、寒假讀書總結以及整個活動的總結以紙質稿和電子稿形式報教研室郝忠勇老師（初中）或孫志剛老師（小學）。

9.教育局將設立 “書香校園”“書香班級”“讀書之星”等若干獎項，由教研室和圖書管理指導服務中心聯(lián)合采取聽匯報和實地查看驗收等形式，對各

校進行評估驗收，對優(yōu)秀者進行表彰獎勵。獎品由相關單位贊助，具體評獎辦法另行通知。各校開展讀書活動結果納入諸城市中小學教育教學工作、新教育實驗和常規(guī)管理評價。

諸城市教育局

二○一二年十二月二十一日

第二篇：百日讀書活動總結

百日讀書活動總結

百日讀書活動總結1

書，是人類進步的階梯;書，給予我們永恒的知識;書，教給我們人生的道理;書，似靜夜中的一盞名燈，讓我走上成功的道路……

老師在暑假之前，老師跟我們說：“我們要從百日閱讀中得到讀書的方法，明白書中的道理?！卑偃臻喿x結束了，我從中明白了：從《狗牙雨》中我明白：我們遇到危險時，不要逃跑，要用智慧面對他。從《稻草人》中我明白：我們要自立根生，要給一些人自由的空間，要有一個夢想，要時刻記著自己家鄉(xiāng)的美麗，要做一個好心人，要做一個孝順的孩子……從《草房子》中我認識了：沮喪的禿鶴，害羞的紙月，漂亮的白雀，堅強的杜小康，勇敢的桑桑，溫柔的溫幼菊，倔強的秦大奶奶(后來變成喜歡小孩的秦大奶奶)。在書中，馬小跳和我一起尋找大熊貓、和索亞去探險、和笑貓飛向云朵上的學?！?/p>

我通過百日閱讀，得到許多知識，得到了讀書的方法，領悟了書中的道理，雖然書，是人類進步的階梯;書，給予我們永恒的知識;書，教給我們人生的`道理;書，似靜夜中的一盞名燈，讓我走上成功的道路……

老師在暑假之前，老師跟我們說：“我們要從百日閱讀中得到讀書的方法，明白書中的道理?！卑偃臻喿x結束了，我從中明白了：從《狗牙雨》中我明白：我們遇到危險時，不要逃跑，要用智慧面對他。從《稻草人》中我明白：我們要自立根生，要給一些人自由的空間，要有一個夢想，要時刻記著自己家鄉(xiāng)的美麗，要做一個好心人，要做一個孝順的孩子，從《草房子》中我認識了：沮喪的禿鶴，害羞的紙月，漂亮的白雀，堅強的杜小康，勇敢的桑桑，溫柔的溫幼菊，倔強的秦大奶奶(后來變成喜歡小孩的秦大奶奶)。在書中，馬小跳和我一起尋找大熊貓、和索亞去探險、和笑貓飛向云朵上的學校……

我通過百日閱讀，得到許多知識，得到了讀書的方法，領悟了書中的道理，雖然百日閱讀結束了，但是我的一個新的讀書旅程開始啦。我相信，只要堅持閱讀，我的作文一定越來越好!

百日讀書活動總結2

這一學期學校開展了“營造書香學校”的活動，學校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮，對于僅有七歲的一年級學生來說，效果如何，現(xiàn)將一學期來的讀書情景作一下總結。

一、制定班級讀書計劃

對于一年級學生來說，識字量太少，理解本事不強，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣如何引導孩子讀書對于拼音基礎太差的學生怎樣辦針對這一系列的難題，我們年級段扎扎實實定好班級讀書計劃。一個學期實施下來效果極好，學生進取性也很高，每次到讀書課都十分興奮，使讀書課很有意義。

二、選購適合孩子的圖書

一年級學生認知本事差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動趣味的童話故事。為此，學校圖書館為每個年級準備了各種有針對性、有意義的圖書，我們一年級小朋友也享受到了適合自我的圖書。

三、開展各種讀故事、講故事的.活動

孩子們精心挑選了自我喜歡的童話故事，成語故事、名人故事。如《365夜故事》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《阿凡提的故事》等，每一天中午半小時，孩子們吃好飯便專心地捧著心愛的書，認認真真地看了起來。在星期二午時和星期四中午的讀書課中我也會為孩子們講一段小故事，同時鼓勵孩子們自我講故事，全體小朋友人人參加經過讀故事講故事活動的開展，涌現(xiàn)出了一批讀書大王、故事大王，讀書小明星，孩子們自豪無比，笑容燦爛。

四、書海泛舟，成果豐碩

時間過得很快，一個學期即將結束，這一學期下來同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。在每星期的“走進閱讀王國”上的情景來看，已有三分之一的同學讀書超過了3本，最少的也有兩本了，此刻讀書是他們的歡樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一齊交流。對于一年級小學生來說這種習慣養(yǎng)成十分重要，期望讀書永遠是孩子們生活中的一個重要組成部分，讓學生在讀書的過程中學會關心社會，學會關心人類，學會關心生命，讓學生在讀書的過程中，不斷完善自我的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。

百日讀書活動總結3

風和日麗的x月，我們迎來了每月一次的“讀書學習活動”，本次活動以“立足本崗、團結奮進·與企業(yè)共成長”主題，各小組在組長的帶領下積極準備。

本次活動有效的調動了全體員工讀書學習的積極性，現(xiàn)將x月份讀書學習活動總結如下：

一、讀書學習活動目的

本著“立足本崗、團結奮進·與企業(yè)共成長”的宗旨進行，努力形成一種工作學習一體化的.學習風氣，樹立一種勤于學習、善于學習的學習理念，構建一個開放共享的學習的平臺，使起爆具全體員工在工作中學習，在學習中提高，提升理論、實踐水平，將讀書所得知識運用到工作中，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，把平凡的工作做到極致；特召開本次讀書學習活動。

二、活動體會

在開展活動的過程中，深深體會到：

（1）思想認識到位，才能搞好讀書學習活動，思想是行為的先導，沒有正確的思

想認識，行為難以到位。

（2）領導重視，才能給活動的開展提供有力的保障。

（3）把握創(chuàng)新，才能使活動不斷引向深入。

（4）突出重點，才能達到活動的最終目的；開展“立足本崗、團結奮進·與企業(yè)共成長”讀書學習活動的最終目的，是提高班組員工的學習意思，愛崗敬業(yè)的精神。

本次活動中員工積極參與，形式多樣，讀書分享..等節(jié)目精彩新穎，現(xiàn)場氣氛活躍，達到了使讀書學習活動意識深入人心的目的；同時，在本次活動中第小組的成員表現(xiàn)積極，節(jié)目新穎，最終贏得了本次“優(yōu)秀小組”的稱號。

三、存在問題

盡管“立足本崗、團結奮進·與企業(yè)共成長”讀書學習活動開展的卓有成效，但還存在一定的問題與不足；一是員工參與活動的積極性還有待于進一步提高；二是活動的準備和實施有待加強，工作不夠深入細致；三是內容和形式較為單調，在以后的活動中采取多形式、多樣化。

四、努力方向

認真總結開展“立足本崗、團結奮進·與企業(yè)共成長”讀書學習活動的經驗教訓，本著因地制宜的原則，努力搞好下個月的讀書學習活動。

總之，通過本次活動的開展，收到了良好的效果，使讀書學習意識深入人心，全體員工要不斷強化學習，調整思路，轉變觀念，團結一致，與時俱時進適應企業(yè)未來的發(fā)展需求。

百日讀書活動總結4

書香伴著花香，孩子們與經典為友，與好書同行，與大師對話，分享著閱讀帶給我們的快樂與感動。書籍蕩滌著大家的情感，增添了生命的底色。讓孩子們多讀書，讀好書，成為了孩子、家長和我的共識。

活動效果

1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。班內，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，日常行為習慣也規(guī)范了。

3、為明年第四屆“讀書節(jié)”活動積累了一定的工作經驗。

改進之處

1、學生對“讀書節(jié)”活動的'落實力度差異較大，要進一步提高學生對活動的認識。

2、讀書節(jié)創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計、開展。

3、濃厚的讀書氛圍有待進一步營造。

我?！暗谌龑米x書節(jié)”活動雖已結束，但“第三屆讀書節(jié)”活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣。

百日讀書活動總結5

由北京昌平新東方外國語學校人力資源部主辦的首屆“百日行動派”主題活動拉開了帷幕，該主題活動以“堅持一百天，改變你自己”為主旨，倡導全體教職員工通過行動與堅持，實現(xiàn)個人與團隊的不斷成長、進步。與此同時圍繞本次主題活動還建立了微信公眾群，以實時公布活動進展與動態(tài)信息。

本次活動得到了學校王鵬校長以及各部門領導的大力支持，也得到學校教職員工的積極響應、參與?；顒又?，參與主題行動的小組共有10余個，參與活動的教職員工累計達百人之多，活動微信公眾群也變得異常熱鬧、活躍。無論天氣好壞，無論工作繁重與否，同事們都在努力堅持著，并有各小組專員對本組活動狀態(tài)與進度進行實時更新，小組與成員間相互勉勵，信息中也可以明顯感受到大家參與活動的熱情。

時光荏苒，轉眼首屆“百日行動派”主題活動已于x月6日悄然落下帷幕?，F(xiàn)將本次活動中的獲獎小組名單（共4組）公布如下：

1、6點早起健身組——“早起的鳥兒有蟲吃”堅持早起，健康身心。

2、讀書小組——“學海無涯”堅持讀書，學無止境。

3、籃球小組——“無兄弟，不籃球”。

4、跳皮筋、健美操百日鍛煉小組——“小皮球架腳踢”追溯童年，塑身美體。

通過本次“百日行動派”主題活動，各小組達到了“堅持一百天，改變你自己”的目標，無論是早起鍛煉、組團打籃球、練健美操，還是一起分享讀書心得，讓各組成員在身體和精神上都發(fā)生了顯著的變化。本次活動不僅讓培養(yǎng)了大家良好的'生活習慣，還拉近了同事間的友誼，為今后更加順暢的開展工作奠定了良好基礎。同時，活動也豐富和活躍了校園的文化氣息，充分達到了人力資源部舉辦本次主題活動的目的。

百日讀書活動總結6

為了紀念抗日戰(zhàn)爭勝利65周年，讓抗日精神在每個學生的心中傳遞，尤其是在當代小學生中扎根，發(fā)芽，根據(jù)上級部門的要求，我校開展了“中華魂”讀書活動，在學生當中掀起了“懷念歷史，行系未來”的讀書高潮，現(xiàn)在予以總結。

一、領導重視，組織保障

學校領導非常重視本次活動，要求根據(jù)上級部門的'指示，扎扎實實地開展好這項活動，確?；顒拥某尚?。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標。在學習活動中倡導“閱讀文化，建設書香校園”的理念，并建立了讀書、考核、獎勵等三項制度。學校利用早讀時間，課余時間讓學生閱讀《中華魂》一書，讓學生了解更多的歷史知識，班主任老師作好讀書活動的指導，寫好讀后感，并積極開展評選讀書筆記、主題演講比賽等活動。

二、圍繞抗日主題開展各種豐富多彩的活動

1、宣傳活動。學校組織了黑板報比賽，宣傳抗日，結合讀書的感受，我組織學生出一期黑板報。

2、手抄報比賽。

3、讀書筆記比賽活動。

4、“懷念歷史，行系未來”主題演講活動。

通過以上活動，激發(fā)了學生的熱情，在學生中樹立了讀書意識，學生通過自主參與、實踐體驗，對抗日戰(zhàn)爭有了更深刻的認識，把抗日精神融入到了自己的學習、生活中。

我班“中華魂”讀書活動雖然取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務還在后頭。我們有決心在區(qū)教育局的領導下，總結經驗，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。

百日讀書活動總結7

“書是人類進步的階梯”。好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。

關于讀書的活動總結

(一)教師推薦，堅持日有所誦。

兒童閱讀的推廣人薛瑞萍老師說過：誦讀是深層閱讀。日不間斷的記誦，就是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培養(yǎng)的是詩性，也是定力和靜氣。在第三屆讀書節(jié)時，我校倡導各班有計劃地進行“日有所誦”。我們二年級老師經過商量向學生推薦了三本必讀書：《小豬唏哩呼嚕》(上、下)、《木偶奇遇記》;選讀書目推薦了《小布頭奇遇記》《逃家小兔》和《格林童話》，學生根據(jù)自己的情況在讀完了我推薦的書目后又自發(fā)的選擇了自己感興趣的書籍。

(二)營造良好讀書氛圍，開展共讀活動。

愛讀書的老師帶出愛讀書的.學生。讀書節(jié)期間，我堅持早讀和學生一起讀書，讓學生放出聲音，讀出感情，遇到精彩段落進行背誦。學生的閱讀積極性很好的調動了起來，一些靦腆、內向的的孩子在其他孩子的帶動下也漸漸放開了聲音。

除了師生共讀以外，我班還開展了“親子共讀”，目的是督促家長和孩子一起讀書，互相影響，在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，同時也能提高家長的素質。

經過多半學期的閱讀，今天，學生們把自己平時的積累展現(xiàn)出來，利用第一、二節(jié)課，在我班學生吳瑞睿的主持下，學生們開始了自己的表演，有的學生背誦古詩，他們時而搖頭晃腦，時而拖腔拉調，那樣子還真像個小詩人呢;有的學生背誦故事，一段段、一篇篇，我不禁感嘆學生潛力的巨大;還有的把書中的內容表演出來，這需要學生間的充分配合，學生們帶著動作，帶著感情，把我們引入到一個個的童話世界中。同學們的精彩表演贏得了觀看學生的熱烈掌聲。

百日讀書活動總結8

xxxx年3月初，由北京昌平新東方外國語學校人力資源部主辦的首屆“百日行動派”主題活動拉開了帷幕，該主題活動以“堅持一百天，改變你自己”為主旨，倡導全體教職員工通過行動與堅持，實現(xiàn)個人與團隊的不斷成長、進步。與此同時圍繞本次主題活動還建立了微信公眾群，以實時公布活動進展與動態(tài)信息。

本次活動得到了學校王鵬校長以及各部門領導的大力支持，也得到學校教職員工的積極響應、參與?；顒又?，參與主題行動的小組共有10余個，參與活動的教職員工累計達百人之多，活動微信公眾群也變得異常熱鬧、活躍。無論天氣好壞，無論工作繁重與否，同事們都在努力堅持著，并有各小組專員對本組活動狀態(tài)與進度進行實時更新，小組與成員間相互勉勵，信息中也可以明顯感受到大家參與活動的熱情。

時光荏苒，轉眼首屆“百日行動派”主題活動已于7月6日悄然落下帷幕?，F(xiàn)將本次活動中的`獲獎小組名單（共4組）公布如下：

1、6點早起健身組——“早起的鳥兒有蟲吃”堅持早起，健康身心。

2、讀書小組——“學海無涯”堅持讀書，學無止境。

3、籃球小組——“無兄弟，不籃球”也許你不知道，我們的團隊中隱藏著精神上的邁克爾·喬丹。

4、跳皮筋、健美操百日鍛煉小組——“小皮球架腳踢……”追溯童年，塑身美體。

通過本次“百日行動派”主題活動，各小組達到了“堅持一百天，改變你自己”的目標，無論是早起鍛煉、組團打籃球、練健美操，還是一起分享讀書心得，讓各組成員在身體和精神上都發(fā)生了顯著的變化。本次活動不僅讓培養(yǎng)了大家良好的生活習慣，還拉近了同事間的友誼，為今后更加順暢的開展工作奠定了良好基礎。同時，活動也豐富和活躍了校園的文化氣息，充分達到了人力資源部舉辦本次主題活動的目的。

百日讀書活動總結9

為適應知識經濟時代和三個文明建設發(fā)展的要求，倡導讀書明理、揚榮抑辱、奉獻成才，不斷提高收費隊伍的思想道德素質和科學文化素質，寧通公路十五里墩收費站以“推行全員讀書，提升職工隊伍素養(yǎng)和文明服務能力”為主題，開展了“百日讀書”活動。

x月21日，該站專門召開“百日讀書”活動動員會，并通過短信平臺將會議精神傳達到每位職工。會議指定了《哭著過不如笑著活》為此次活動必讀書籍，指出各部門要引導職工以自主讀書為主，并在適當時機開展集體交流討論，通過將個人自選興趣書和單位推薦必讀書相結合，使興趣與提升并重，達到調整職工心態(tài)，提升業(yè)務能力的.目的。會議要求此次活動做到“四個一”，即每位職工至少通讀一本書，至少撰寫一篇讀書心得，每個部門至少組織一次讀書心得交流會，單位至少進行一次讀書成果展示。

“百日讀書”活動的開展，為進一步激發(fā)職工的讀書熱情，營造良好的學習氛圍，推動學習型單位的創(chuàng)建，構建文明服務和規(guī)范執(zhí)法并重的收費隊伍提供了保障。

第三篇：縣教育局在中小學開展反腐倡廉教育活動的實施意見

縣教育局在中小學開展反腐倡廉教育活動的實施意見

縣教育局在中小學開展反腐倡廉教育活動的實施意見

縣教育局在中小學開展反腐倡廉教育活動的實施意見

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、縣直各教育單位：

為認真貫徹落實《中共中央關于建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《教育部辦公廳關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》和《中共湖北省委關于落實＜建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要＞的具體意見》，經研究決定，從起，在全縣中小學開展反腐倡廉教育活動。為確保這項工作順利進行，現(xiàn)提出如下意見：

一、深刻認識在全縣中小學開展反腐倡廉教育活動的重要意義

開展反腐倡廉教育是建立健全懲治和預防腐敗體系的一項重要基礎工程。黨風廉政建設和反腐敗斗爭是一項長期的政治任務，也是一項社會系統(tǒng)工程，需要全社會的積極參與、配合和支持。學校開展反腐倡廉教育，有利于發(fā)揮教育在反腐倡廉中的基礎性作用，是新形勢下有效抵制西方文化思潮沖擊和消極腐朽思想侵蝕青少年的重大舉措http://，是建立健全黨風廉政建設和反腐敗工作長效機制的必然要求，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要任務，對于營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會風尚，促進青少年學生健康成長，確保社會主義事業(yè)代代相傳、偉大祖國長治久安，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

開展反腐倡廉教育是加強青少年思想道德建設的必然要求。學校是培養(yǎng)人才、傳承文明、建設先進文化的重要陣

地，青少年是祖國未來的建設者和接班人。他們的思想道德素質如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和命運。在青少年學生人生起步、踏入社會前接受廉政文化熏陶，可以引導和培養(yǎng)青少年形成正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，養(yǎng)成良好的思想品質和道德情操，成為全面發(fā)展的“四有”新人。

二、準確把握在全縣中小學開展反腐倡廉教育的總體要求

明確開展反腐倡廉教育的指導思想。堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和以人為本的科學發(fā)展觀為指導，遵循學校教育教學規(guī)律和青少年學生成長成才規(guī)律，結合中小學思想道德教育規(guī)劃，積極推進廉政文化進校園、進教材、進課堂、進頭腦。立足當前，著眼長遠，因勢利導，循序漸進，保持生動性趣味性、知識性參與性與政治性思想性的統(tǒng)一，不斷增強針對性、實效性和吸引力、感染力。開展多種形式的

反腐倡廉教育活動，傳播廉潔知識，弘揚廉政文化，優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶和培養(yǎng)師生員工正確的價值觀、世界觀、人生觀和高尚的道德情操。

嚴格遵循開展反腐倡廉教育的基本原則。堅持學校開展反腐倡廉教育與學校教育教學工作相結合。在充分發(fā)揮學校德育主課堂、主渠道、主陣地的基礎上，有意識地挖掘、滲透其他學科教學中的廉政文化內容，使學生既學到文化知識，又受到廉政文化的熏陶。

堅持學校開展反腐倡廉教育與學校師生思想道德建設和思想政治教育相結合。緊密結合思想教育、紀律教育、法制教育與社會公德教育、職業(yè)道德教育，將反腐倡廉教育落實到學校黨建各個環(huán)節(jié)和日常管理的相關領域。

堅持學校開展反腐倡廉教育與家庭教育、社區(qū)教育相結合。研究把握新形勢下學校開展反腐倡廉教育的特點和規(guī)律http://，加強與家長、社區(qū)的聯(lián)系，形成學校、家庭、社會的整體合力。

開展反腐倡廉教育的總體安排。推進反腐倡廉教育是一項較為復雜的系統(tǒng)工程，必須先行試點，逐步推開。總體分試點、推行二個階段。

試點階段，時間自3月至7月，分三個時段：1.準備啟動時段，自3月至7月。要求在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中、鎮(zhèn)中心小學和高中學校開展試點工作。2.檢查時段，自8月至12月。縣、鄉(xiāng)逐級開展檢查指導。3.總結時段，自1月至6月。各地和試點學校要總結前一階段試點工作的有效做法和成功經驗，以點帶面推動全局。

推行階段，自7月開始，在全縣所有中小學全面推行。

三、注重提高在全縣中小學開展反腐倡廉教育的針對性

不斷改進開展反腐倡廉教育的方式方法。要根據(jù)中小學生的不同特點，準確定位不同的教育目標要求，合理安排不同的教育內容和方式方法，切忌空洞說教，防止教條化，使教育內容和形式

貼近實際、貼近生活、貼近青少年。對小學五年級以上義務教育階段的學生，要多采用形象直觀的方法和生動有趣的形式，讓學生在體驗、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認識。對高中學生要以理性思考和辨析為主，通過說理、討論等形式，使他們對反腐倡廉教育的認識提高到理性層面。要利用網絡組織開展形式多樣的網上廉潔教育活動。要積極開展教學研究活動，總結有效的教學形式和教學方法，提高教育針對性。

充分發(fā)揮學校課堂教學在開展反腐倡廉教育中的主導作用。一是通過主題課程保證課時開展反腐倡廉教育。小學五年級以上的義務教育階段，以各校校本課程為基礎，學習歷史上有關清正廉潔故事、老一輩革命家的高風亮節(jié)和先進人物的典型事跡，了解一些有關基本的廉潔廉政法律法規(guī)等；高中階段，以校本課程為基礎，學習黨和國家廉政法律法規(guī)及其基本要點等。二是通過挖掘整合現(xiàn)有學科的廉潔教育資源開展反腐

倡廉教育。在中小學的品德、政治、社會、語文、歷史、科學等相關學科的教學中，充分挖掘梳理并重點凸顯有關反腐倡廉教育的內容。三是通過安排一定課時，組織開展社會實踐等形式多樣的主題活動，使廣大青少年學生在積極參與各種活動中接受反腐倡廉教育。

各學校在反腐倡廉教育活動中要努力做到“十個一”，即：①上好一堂反腐倡廉教育的課。②讀好一本反腐倡廉教育的書。③辦好一期反腐倡廉教育的墻報。④組織學生登錄一次反腐倡廉教育的網頁。⑤樹立一批反腐倡廉的先進典型。⑥觀看一部反腐倡廉教育的電影。⑦參觀一批愛國主義教育基地。⑧搜集整理一組反腐倡廉的格言警句。⑨舉辦一期反腐倡廉教育的講座。⑩舉辦一次反腐倡廉教育的征文、競賽等主題活動。

四、積極拓展在全縣中小學開展反腐倡廉教育的有效途徑

不斷增強校園文化在開展反腐倡廉教育工作中的育人功能。學校要加強宣

傳輿論陣地建設，充分利用校園宣傳櫥窗、校內廣播電視、黑板報等載體，大力宣傳反腐倡廉有關知識。要精心設計和組織開展主題班會、學生論壇、案例辨析、校園文藝活動等豐富多彩、式樣新穎、生動活潑、吸引力強的主題教育，寓反腐倡廉教育于各項活動之中。積極引導和支持興趣小組、學生社團等學生組織開展反腐倡廉宣傳教育活動，大力弘揚廉政文化，使廉政文化成為校園文化的有機組成部分，使學生在潛移默化中受到教育。

充分發(fā)揮黨團組織在中小學開展反腐倡廉教育的重要作用。黨組織、共青團和少先隊是在中小學開展反腐倡廉教育工作的重要組織體系和保障。要加強和改進共青團、少先隊建設，充分發(fā)揮黨組織、共青團和少先隊的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，組織開展宣傳教育活動。

充分利用社會資源開展反腐倡廉教育。學校要主動加強與社會各方面的溝通與合作，充分利用影劇院、博物館、展覽館、圖書館、紀念館等社會文化設施及愛國主義教育基地，通過參觀展覽、舉辦講座、觀看電影、閱覽圖書等形式，提高反腐倡廉教育的開放度和參與度。與社區(qū)建立密切的協(xié)作關系，充分挖掘社區(qū)反腐倡廉教育資源，豐富學校反腐倡廉教育內容。要組織學生積極參與社區(qū)的廉政文化活動，共創(chuàng)社區(qū)廉政文化。探索建立與學生家庭聯(lián)系溝通的有效機制，正確引導家庭教育，相互配合開展反腐倡廉教育。

五、切實加強對在中小學開展反腐倡廉教育工作的組織領導

建立健全開展反腐倡廉教育的工作機制。各地各學校要高度重視反腐倡廉教育工作，建立健全黨組織統(tǒng)一領導、相關工作部門各負其責、廣大干部師生共同參與的工作機制。

切實加強對教職員工的反腐倡廉教育。堅持從嚴治教、規(guī)范管理，深入開展教育系統(tǒng)黨風廉政建設和反腐敗工作。各地各學校要以黨員干部教師為重點，運

用多種形式，加大教育力度，增強黨員干部教師廉潔從教的自律意識，提高黨員干部教師拒腐防變的自覺性，充分發(fā)揮黨員干部教師在學校開展反腐倡廉教育中的導向和示范作用。各校要針對本校的人、才、物和業(yè)務工作中容易發(fā)生腐敗的關健環(huán)節(jié)，建立健全相關配套制度，堵塞工作漏洞，從源頭上預防腐敗問題。全縣要在學校中推行會計集中核算制度，并逐步實行校財局管。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，把反腐倡廉教育滲透到師德建設的各個環(huán)節(jié)，不斷改進和創(chuàng)新師德建設的工作內容、形式、方法和手段等，著力提高教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，促進全體教師依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗、誠信服務、為人師表。

第四篇：縣教育局在中小學開展反腐倡廉教育活動的實施意見

縣教育局在中小學開展反腐倡廉教育活動的實施意見

縣教育局在中小學開展反腐倡廉教育活動的實施意見

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、縣直各教育單位：

為認真貫徹落實《中共中央關于建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《教育部辦公廳關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》和《中共湖北省委關于落實＜建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要＞的具體意見》，經研究決定，從2006年起，在全縣中小學開展反腐倡廉教育活動。為確保這項工作順利進行，現(xiàn)提出如下意見：

一、深刻認識在全縣中小學開展反腐倡廉教育活動的重要意義

（一）開展反腐倡廉教育是建立健全懲治和預防腐敗體系的一項重要基礎工程。黨風廉政建設和反腐敗斗爭是一項長期的政治任務，也是一項社會系統(tǒng)工程，需要全社會的積極參與、配合和支持。學校開展反腐倡廉教育，有利于發(fā)揮教育在反腐倡廉中的基礎性作用，是新形勢下有效抵制西方文化思潮沖擊和消極腐朽思想侵蝕青少年的重大舉措好范文，是建立健全黨風廉政建設和反腐敗工作長效機制的必然要求，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要任務，對于營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會風尚，促進青少年學生健康成長，確保社會主義事業(yè)代代相傳、偉大祖國長治久安，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

（二）開展反腐倡廉教育是加強青少年思想道德建設的必然要求。學校是培養(yǎng)人才、傳承文明、建設先進文化的重要陣地，青少年是祖國未來的建設者和接班人。他們的思想道德素質如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和命運。在青少年學生人生起步、踏入社會前接受廉政文化熏陶，可以引導和培養(yǎng)青少年形成正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，養(yǎng)成良好的思想品質和道德情操，成為全面發(fā)展的“四有”新人。

二、準確把握在全縣中小學開展反腐倡廉教育的總體要求

（一）明確開展反腐倡廉教育的指導思想。堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和以人為本的科學發(fā)展觀為指導，遵循學校教育教學規(guī)律和青少年學生成長成才規(guī)律，結合中小學思想道德教育規(guī)劃，積極推進廉政文化進校園、進教材、進課堂、進頭腦。立足當前，著眼長遠，因勢利導，循序漸進，保持生動性趣味性、知識性參與性與政治性思想性的統(tǒng)一，不斷增強針對性、實效性和吸引力、感染力。開展多種形式的反腐倡廉教育活動，傳播廉潔知識，弘揚廉政文化，優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶和培養(yǎng)師生員工正確的價值觀、世界觀、人生觀和高尚的道德情操。

（二）嚴格遵循開展反腐倡廉教育的基本原則。堅持學校開展反腐倡廉教育與學校教育教學工作相結合。在充分發(fā)揮學校德育主課堂、主渠道、主陣地的基礎上，有意識地挖掘、滲透其他學科教學中的廉政文化內容，使學生既學到文化知識，又受到廉政文化的熏陶。

堅持學校開展反腐倡廉教育與學校師生思想道德建設和思想政治教育相結合。緊密結合思想教育、紀律教育、法制教育與社會公德教育、職業(yè)道德教育，將反腐倡廉教育落實到學校黨建各個環(huán)節(jié)和日常管理的相關領域。

堅持學校開展反腐倡廉教育與家庭教育、社區(qū)教育相結合。研究把握新形勢下學校開展反腐倡廉教育的特點和規(guī)律好范文，加強與家長、社區(qū)的聯(lián)系，形成學校、家庭、社會的整體合力。

（三）開展反腐倡廉教育的總體安排。推進反腐倡廉教育是一項較為復雜的系統(tǒng)工程，必須先行試點，逐步推開?？傮w分試點、推行二個階段。

試點階段，時間自2006年3月至2007年7月，分三個時段：1.準備啟動時段，自2006年3月至2006年7月。要求在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中、鎮(zhèn)中心小學和高中學校開展試點工作。2.檢查時段，自2006年8月至2006年12月?？h、鄉(xiāng)逐級開展檢查指導。3.總結時段，自2007年1月至2007年6月。各地和試點學校要總結前一階段試點工作的有效做法和成功經驗，以點帶面推動全局。

推行階段，自2007年7月開始，在全縣所有中小學全面推行。

三、注重提高在全縣中小學開展反腐倡廉教育的針對性

（一）不斷改進開展反腐倡廉教育的方式方法。要根據(jù)中小學生的不同特點，準確定位不同的教育目標要求，合理安排不同的教育內容和方式方法，切忌空洞說教，防止教條化，使教育內容和形式貼近實際、貼近生活、貼近青少年。對小學五年級以上義務教育階段的學生，要多采用形象直觀的方法和生動有趣的形式，讓學生在體驗、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認識。對高中學生要以理性思考和辨析為主，通過說理、討論等形式，使他們對反腐倡廉教育的認識提高到理性層面。要利用網絡組織開展形式多樣的網上廉潔教育活動。要積極開展教學研究活動，總結有效的教學形式和教學方法，提高教育針對性。

（二）充分發(fā)揮學校課堂教學在開展反腐倡廉教育中的主導作用。一是通過主題課程保證課時開展

反腐倡廉教育。小學五年級以上的義務教育階段，以各校校本課程為基礎，學習歷史上有關清正廉潔故事、老一輩革命家的高風亮節(jié)和先進人物的典型事跡，了解一些有關基本的廉潔廉政法律法規(guī)等；高中階段，以校本課程為基礎，學習黨和國家廉政法律法規(guī)及其基本要點等。二是通過挖掘整合現(xiàn)有學科的廉潔教育資源開展反腐倡廉教育。在中小學的品德、政治、社會、語文、歷史、科學等相關學科的教學中，充分挖掘梳理并重點凸顯有關反腐倡廉教育的內容。三是通過安排一定課時，組織開展社會實踐等形式多樣的主題活動，使廣大青少年學生在積極參與各種活動中接受反腐倡廉教育。

各學校在反腐倡廉教育活動中要努力做到“十個一”，即：①上好一堂反腐倡廉教育的課。②讀好一本反腐倡廉教育的書。③辦好一期反腐倡廉教育的墻報。④組織學生登錄一次反腐倡廉教育的網頁。⑤樹立一批反腐倡廉的先進典型。⑥觀看一部反腐倡廉教育的電影。⑦參觀一批愛國主義教育基地。⑧搜集整理一組反腐倡廉的格言警句。⑨舉辦一期反腐倡廉教育的講座。⑩舉辦一次反腐倡廉教育的征文、競賽等主題活動。

四、積極拓展在全縣中小學開展反腐倡廉教育的有效途徑

（一）不斷增強校園文化在開展反腐倡廉教育工作中的育人功能。學校要加強宣傳輿論陣地建設，充分利用校園宣傳櫥窗、校內廣播電視、黑板報等載體，大力宣傳反腐倡廉有關知識。要精心設計和組織開展主題班（隊）會、學生論壇、案例辨析、校園文藝活動等豐富多彩、式樣新穎、生動活潑、吸引力強的主題教育，寓反腐倡廉教育于各項活動之中。積極引導和支持興趣小組、學生社團等學生組織開展反腐倡廉宣傳教育活動，大力弘揚廉政文化，使廉政文化成為校園文化的有機組成部分，使學生在潛移默化中受到教育。

（二）充分發(fā)揮黨團組織在中小學開展反腐倡廉教育的重要作用。黨組織、共青團和少先隊是在中小學開展反腐倡廉教育工作的重要組織體系和保障。要加強和改進共青團、少先隊建設，充分發(fā)揮黨組織、共青團和少先隊的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，組織開展宣傳教育活動。

（三）充分利用社會資源開展反腐倡廉教育。學校要主動加強與社會各方面的溝通與合作，充分利用影劇院、博物館、展覽館、圖書館、紀念館等社會文化設施及愛國主義教育基地，通過參觀展覽、舉辦講座、觀看電影、閱覽圖書等形式，提高反腐倡廉教育的開放度和參與度。與社區(qū)建立密切的協(xié)作關系，充分挖掘社區(qū)反腐倡廉教育資源，豐富學校反腐倡廉教育內容。要組織學生積極參與社區(qū)的廉政文化活動，共創(chuàng)社區(qū)廉政文化。探索建立與學生家庭聯(lián)系溝通的有效機制，正確引導家庭教育，相互配合開展反腐倡廉教育。

五、切實加強對在中小學開展反腐倡廉教育工作的組織領導

（一）建立健全開展反腐倡廉教育的工作機制。各地各學校要高度重視反腐倡廉教育工作，建立健全黨組織統(tǒng)一領導、相關工作部門各負其責、廣大干部師生共同參與的工作機制。

（二）切實加強對教職員工的反腐倡廉教育。堅持從嚴治教、規(guī)范管理，深入開展教育系統(tǒng)黨風廉政建設和反腐敗工作。各地各學校要以黨員干部教師為重點，運用多種形式，加大教育力度，增強黨員干部教師廉潔從教的自律意識，提高黨員干部教師拒腐防變的自覺性，充分發(fā)揮黨員干部教師在學校開展反腐倡廉教育中的導向和示范作用。各校要針對本校的人、才、物和業(yè)務工作中容易發(fā)生腐敗的關健環(huán)節(jié)，建立健全相關配套制度，堵塞工作漏洞，從源頭上預防腐敗問題。全縣要在學校中推行會計集中核算制度，并逐步實行校財局管。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，把反腐倡廉教育滲透到師德建設的各個環(huán)節(jié)，不斷改進和創(chuàng)新師德建設的工作內容、形式、方法和手段等，著力提高教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，促進全體教師依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗、誠信服務、為人師表。

第五篇：關于在中小學開展

關于在中小學開展“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”主題活動實施方案

為了深入貫徹十九大精神及總書記關于扶貧開發(fā)重要戰(zhàn)略思想，認真落實省、市、縣相關會議精神，按照羅平縣脫貧摘帽迎國檢的相關部署要求，在九龍街道脫貧攻堅“沖刺階段”的關鍵時期，發(fā)揮中小學廣大師生在脫貧攻堅中的作用，以學生感染家長、小手拉大手，積極實施扶貧扶志扶智工程，推動全街道2018年脫貧攻堅質量整體提升。經黨工委、辦事處研究決定，在全街道中小學掀起開展“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”主題系列活動。結合九龍街道中小學實際，特制定本方案。

一、工作任務

（一）開展“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”六個一主題教育。在全街道中小學及幼兒園迅速啟動“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”主題活動，深化扶志扶智工程，推進街道脫貧攻堅工作。一是開展一次“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”啟動簽名宣傳活動。學校以脫貧攻堅為主題向家長、學生們進行宣講，讓學生從小明確目標，從精神上脫貧，讓立志、脫貧、讀書相結合，培養(yǎng)熱愛讀書、熱愛生活情懷、自強自立的性格?；丶液髮W生向父母宣讀、宣講街道脫貧攻堅工作的思路和扶持政策，讓父母明白各項脫貧攻堅政策。二是開展一次“小小志愿者”活動。集中對集

鎮(zhèn)街道、村莊巷道、建檔立卡貧困戶房前屋后和家中環(huán)境衛(wèi)生進行清理整治、幫助貧困戶擺放物品，使鄉(xiāng)村家居環(huán)境達到院內凈、屋內凈、廚房凈、廁所凈、個人衛(wèi)生凈和院內擺放規(guī)范。以學生帶動家庭全面整治人居環(huán)境，以良好的學風帶動家風促進民風，傳播環(huán)保理念，增強群眾的環(huán)保意識，自覺養(yǎng)成“愛衛(wèi)生、講文明”的良好行為習慣，達到“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的目標。三是開展“講解一個勵志教育故事”活動。學生向父母講一個自己課本中學習的或看到、聽到的名人立志成就偉大事業(yè)的故事、身邊勤勞致富的故事，消除致富脫貧等、靠、要的思想，讓父母明白勞動最光榮，只有勞動才能有收獲。四是開展“學習一項種植（養(yǎng)殖、手工）技能”活動。利用假日時間，學生向父母學習一項產業(yè)發(fā)展中的種植、養(yǎng)殖技術或手工技能，并幫助父母查找有關技術資料。五是開展一次“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”主題征文比賽。以“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”為主題，四年級以上同學給爸爸媽媽寫一封廉潔脫貧書信。學校開展優(yōu)秀征文評比，獲獎作品上報中心學校參評，并在學校櫥窗進行展示。六是開展“承擔一項力所能及家務”活動。孩子幫助父母在家中做一些力所能及的家務活，減輕父母的勞動負擔，感恩父母對自己的養(yǎng)育，讓父母有更多的時間和精力去發(fā)展產業(yè)，脫貧致富。

（二）開展 “家校同心，千師訪萬家”家訪活動。全街道800名教師在國家第三方評估驗收前到學生家中開展大家訪

活動。走訪必須做到“三真”。一是真走。要走進每一位學生家庭，真正深入每家每戶，了解學生家庭具體情況，搭建好家校溝通平臺。二是真說。要說真話，積極向學生家庭宣傳國家義務教育政策、惠民政策及扶貧政策（特別是建檔立卡戶政策），讓扶貧政策深入人心。確保脫貧攻堅政策宣傳到位，從而使群眾政策知曉率100%。三是真幫。要關愛貧困生，關愛留守兒童，關愛每一位學生，更要關愛每戶家庭，做到春、秋學期各家訪一次。

二、時間安排

2018年3月13日至7月5日前完成。

三、工作要求

（一）精心部署，狠抓落實。各中小學要緊緊圍繞“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”主題活動，結合實際，對此項工作進行專題部署安排，壓實責任。

（二）齊抓共管，統(tǒng)籌推進。街道中心學校要把此項工作與中心工作緊密結合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃，扎實推進。要精心設計富有特色的活動載體，促進活動深入開展，取得實效。

（三）利用多種形式宣傳脫貧攻堅。各中小學利用電子顯示屏、橫幅標語、主題征文比賽、墻報、致家長的一封信、QQ群、微信平臺等形式開展脫貧攻堅的宣傳工作，從思想上扶志，解決精神貧困，喚醒貧困群眾主動致富和我要脫貧的信心和決心。要利用好主題班會、少先隊會、共青團會、家長會等平臺載體，組織開展革命先烈故事、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、孝善禮儀、脫貧攻堅知識等學習課堂，弘揚孝善禮儀行為，不忘本、感黨恩，把文化自信理念貫穿教育始終。

（四）做好脫貧攻堅宣傳文化資料收集。為全面反九龍街道貫徹落實黨的十九大精神，決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康偉大進程中的感人事跡、巨大變化、奮斗歷程、精神面貌、真實場景，達到記錄歷史、記住歷史的目標。各學校要注重做好脫貧攻堅歷史圖片、歷史文獻、宣傳介質和音視頻創(chuàng)作等方面資料收集。

（五）資料報送。各中小學將“小手拉大手，家校同心，助力脫貧攻堅”工作開展情況用圖文的形式（7月5日前）統(tǒng)一上報扶貧辦（紙質版、電子版）。

中共九龍街道工作委員會

九龍街道辦事處

2018年3月13日