第一篇：讀書伴我成長(zhǎng)征文

讀書伴我成長(zhǎng)征文范文

劉艷嫻

讀書已成習(xí)慣

注：本文為三余讀書社“讀書伴我成長(zhǎng)”征文大賽一等獎(jiǎng)。

讀書是一次旅行

漫步的是自己的心靈

打開(kāi)自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行

沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景

這是快樂(lè)的出發(fā)

也是幸福的圍城

讀書是自己照鏡

看見(jiàn)自己，自己的心情

在情緒里舞蹈

穿越了文字的迷宮

即便是夜深沉得摸不到邊際

也會(huì)自信從容

因?yàn)樾闹杏袗?ài)

而愛(ài)，是人間恒久的光明

讀書其實(shí)，是在別人的故事里

尋找自己的夢(mèng)

發(fā)現(xiàn)的卻是太多的新鮮和陌生

沒(méi)有后悔和哀怨

只有開(kāi)闊與包容

別人的思想開(kāi)了花

又結(jié)了果

成了可高掛枝頭的明燈

追求成為希望的象征

而汗水卻是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N

打開(kāi)的書頁(yè)是震動(dòng)的翅膀

載著我們穿越時(shí)空

邂逅神靈

———題記

讀書不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，不是為了千鐘粟，更不是為了一紙的榮譽(yù)。我喜歡讀書，只是向心而做，也只是一種習(xí)慣。

帶上一本好書，于林間的木椅上守候一天的美好時(shí)光。陽(yáng)光穿過(guò)樹林，投下斑駁的影，偶爾一兩片樹葉飄下，無(wú)聲地落在木椅上或是滿地的綠草中。也會(huì)有不知名的小鳥大膽地在鵝卵石鋪的小徑上一邊散步一邊啼叫。讓人有種過(guò)上愜意生活的感覺(jué)，自在無(wú)憂。夜的深與寂在校園里彌漫時(shí)，走出課室，戴上耳機(jī)，在有著燈光的道上，拿本自己喜歡的書籍，看著、想著，在這樣的夜，吹夜的風(fēng)。并在閑暇時(shí)，看清冷的月，細(xì)數(shù)星星的寂寞，道上有樹的斑駁。

小時(shí)候，最喜歡趴在床上，開(kāi)著小臺(tái)燈，認(rèn)真的翻閱著。書中的童話故事，讓我知道世間有好壞；寓言故事，教會(huì)我做人做事；科幻故事，讓我暢游于我的奇幻世間；百科書，讓我更親近于大自然。所以，從小就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，并深深喜歡著這個(gè)習(xí)慣，讀書讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識(shí)畫卷都在你腦海中展現(xiàn)。自然而然，我的生活，不可缺少讀書。

我慶幸，從小就有讀書的習(xí)慣。這讓我，閑暇時(shí)可以小讀一會(huì)兒書，無(wú)聊時(shí)動(dòng)筆抒寫著心情，與友人暢談時(shí)多了有內(nèi)涵的話語(yǔ)。我不像同齡人，喜歡著某個(gè)娛樂(lè)明星，（本文出自范文.先.生網(wǎng) 004km.cn）而去喜歡著，那些人拍的電影、唱的歌，我是從喜歡讀的書中，喜歡著主人翁。我羨慕白雪公主和睡美人善良的人兒，終于找到了自己的白馬王子；我欽佩這“西楚霸王”項(xiàng)羽的個(gè)性，讓后人歌頌的英雄；我欣賞李白的才氣，并立志要學(xué)到他的豪放氣魄；我贊揚(yáng)“棄醫(yī)從文”的魯迅，文章具有的說(shuō)服力讓人敬嘆。而我心中的偶像，即是周恩來(lái)總理，他的“為中華之崛起而讀書”不知鼓勵(lì)了多少青年，不知為何，我就認(rèn)為他好，他所做的即為我欣賞的。上述之人，都是我從書中，讀出來(lái)的人物，而書中品出的人兒才最為深刻，而銘記于心！

書看的多了，我感覺(jué)的到，我的心靈也越來(lái)越充實(shí)了，腦海里也洋溢著對(duì)書籍的回味。然而，看書的過(guò)程中，也不是每一本書都能給予我歡笑的，常常有些書能夠催人淚下，將我的思緒牽入悲傷的旋渦中。在高中，讀了那本《三毛流浪記》，當(dāng)時(shí)只覺(jué)著很有趣也很離奇，但在我前不久重讀的時(shí)候，卻情不能自已的落下幾滴淚水，感到無(wú)限的悲傷，三毛的遭遇令我同情，更深深的體會(huì)到相比之下，我的幸運(yùn)是難能可貴的。

讀書可以使我們遠(yuǎn)離浮躁，讀書可以使我們精神愉悅，讀書可以使我們的生活更加精彩……當(dāng)然，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，讀書不是一時(shí)的熱血沖腦，而是需要在讀書過(guò)程中不斷修煉自己，從中真正品嘗讀書之花結(jié)出的真理之果。

日轉(zhuǎn)星移，讀書的世界變化萬(wàn)千；歲月如梭，讀書的范圍逐漸擴(kuò)大；月光如水，讀書的凝聚在內(nèi)心積淀……讀書伴我成長(zhǎng)，讀書之路長(zhǎng)遠(yuǎn)，讀書伴我到老。

第二篇：《讀書伴我成長(zhǎng)》征文

讀書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)

羊柴小學(xué)：王姣姣

如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻，書就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容，書就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育就是一本書，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華；教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能描畫出知識(shí)的浩瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此，教育是知識(shí)的教育，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育！讀書，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師。雖然不能說(shuō)，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè)，但我可以說(shuō)，讀書改變了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅！

讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。

讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書，更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說(shuō)：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。

回首走過(guò)的歲月，是書籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月；是書籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到，讀書在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱之為血液吧！

現(xiàn)在我最大的愛(ài)好還是看書，做摘抄。一直到現(xiàn)在，我還保留著20幾年前摘抄的十幾本筆記。還是對(duì)它們的感情很深，很深。偶爾也想過(guò)，自己這么愛(ài)看書，怎么不寫一點(diǎn)東西?？墒亲约簩懗鰜?lái)的文字，是那么生澀，那么沒(méi)有內(nèi)涵，連我自己都感動(dòng)不了，又怎能夠去吸引別人？

隨著時(shí)間的積累，隨著自己斷斷續(xù)續(xù)地堅(jiān)持，心里也漸漸有了一些譜氣。即使自己寫的東西不能發(fā)表，不能吸引別人，我也能慢慢地看到別人一些優(yōu)美文章的優(yōu)點(diǎn)，以及其獨(dú)特之處。在學(xué)生面前能夠說(shuō)出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地促進(jìn)學(xué)生喜歡寫作。

在學(xué)生做課外閱讀時(shí)，師生做完正常練習(xí)，我們便又開(kāi)始自己獨(dú)特地閱讀欣賞，整個(gè)過(guò)程融進(jìn)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情。有一次，在做完《母狼的智慧》課外閱讀練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生自己默讀，體會(huì)一下在這篇文章里還學(xué)到了什么？學(xué)生在經(jīng)過(guò)幾分鐘思考后，有的說(shuō)看到文章里面的一句比喻句非常吸引人，并且有感情地讀出來(lái)?！澳鞘俏疑揭?jiàn)過(guò)的跑得最快的一只狼，不知它從哪里來(lái)的那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭”。貼著地皮，寫出了狼奔跑時(shí)的速度，黑箭，寫出了狼為了救小狼，拼命奔跑的速度，以及她肚皮的顏色。另外這句話也把當(dāng)時(shí)的背景很好的襯托了出來(lái)。這樣的比喻句能夠讓文章更生動(dòng)表達(dá)出作者所要表現(xiàn)的意思。

另一個(gè)學(xué)生說(shuō)，這句話意境才美呢：“快半夜才到，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無(wú)動(dòng)靜。我想真是多此一舉，那不過(guò)是一只傻狼罷了。正打算走，突然看到一個(gè)隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣，悠悠地升起兩道青煙?！倍温淅锩妗皯K白的月光，沙丘好像一座銀子筑成的墳，一個(gè)隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣”，我看到了這句話，心里有種想哭的沖動(dòng)，母狼也像我們的媽媽一樣，愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，“慘白的月光，一座銀子筑成的墳”這兩句話悲劇的背景襯托，一種悲涼之情油然而生。由情而發(fā)，我及時(shí)引導(dǎo)，白色的燭光也許是作者對(duì)母狼的一種祭奠之情吧。母狼死去了，她是為了保護(hù)小狼而死的，小狼的生命臨時(shí)得到保護(hù)，可是兩只幼小的狼他們以后的命運(yùn)又會(huì)是怎樣呢？這里留下了一個(gè)很大的空間，學(xué)生們的擔(dān)憂之情也溢于言表。然后鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，敢于去寫。學(xué)生的思維瞬間被打開(kāi)，拓展寫作對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是什么大問(wèn)題。

每一天都會(huì)有每一天精彩之處，在自己用細(xì)膩心情觀察生活記載點(diǎn)滴的同時(shí)，我也注意點(diǎn)撥學(xué)生體會(huì)生活中的細(xì)節(jié)，一個(gè)小片段，一個(gè)轉(zhuǎn)瞬間，從學(xué)生角度去思考，用自己的筆尖去表露自己心聲，自己剎那間的頓悟。讓學(xué)生真正能夠體會(huì)到“一花一葉，一世界。” 學(xué)生既學(xué)到新知識(shí)，我也得到教益，教學(xué)中獲得愉悅心情。以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)多看書，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。這是我的心愿。

作為一名小學(xué)教師，我愛(ài)讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦。回首幾年來(lái)的從教之路，讀書，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。讀名師的書，看他們成長(zhǎng)的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂(lè)，可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書，可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。

愛(ài)讀書，愛(ài)教育。讀書伴我成長(zhǎng)！? ?

第三篇：讀書伴我成長(zhǎng)征文

導(dǎo)語(yǔ)：書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。小編收集讀書伴我成長(zhǎng)的作文，歡迎閱讀。

第一篇：讀書伴我成長(zhǎng)

如果我是一棵小樹，那么，書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一只小鳥，那么，書就是任我高飛的天空;如果我是一條小魚，那么，書就是任我遨游的海洋。

古今中外，有不少的愛(ài)書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：“為中華之崛起而讀書”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。

記得小時(shí)候，睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，就不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書。只要一有時(shí)間，我就跑到書店，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的花園里采集花蜜。

隨著我一天天地長(zhǎng)大，書籍成了我形影不離的好伙伴。在書的海洋里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先;恐龍高大無(wú)比;遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)如此奇妙!

在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠厚寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……

書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給(jí)予我新的希望。擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書，我們就擁有了美好的明天!同學(xué)們，讓書香伴我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓書籍滋潤(rùn)我們的人生吧!

第二篇：讀書伴我成長(zhǎng)

《當(dāng)代小學(xué)生》這本書是我喜歡的書目之一，每當(dāng)我看到書中的故事時(shí)，經(jīng)常會(huì)被故事的情節(jié)所深深地打動(dòng)。仿佛這本書一是碗水，而我的心被融化到了水中。當(dāng)我讀完《我愛(ài)紫薇花》這篇小短文時(shí)，我的心里油然升起了一些感觸，我很敬佩這篇短文的作者，之所以敬佩，是因?yàn)樽髡哒f(shuō)的非常正確，“我們生活中處處有科學(xué)，只要善于觀察，勇于探索，就一定能揭開(kāi)科學(xué)的奧秘?！?/p>

這篇短文是這樣寫的：星期天，作者和他的爸爸去公園玩，當(dāng)他看到紫薇花時(shí)，別人說(shuō)紫薇花能治病，可他有些不相信，問(wèn)別人這是真的嗎，別人也說(shuō)不清楚，他很好奇，激發(fā)了他探索這個(gè)奧秘的決心，上互聯(lián)網(wǎng)、查相關(guān)資料，在他堅(jiān)持不懈地努力下，終于在《本草綱目》上查到了他想要的資料。

我讀完了這個(gè)故事以后，靜靜地思考了一會(huì)，我突然想起發(fā)生在自己身上的一件事。一天下午，我到學(xué)校的小花園去玩，忽然看到了一種我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的植物，我問(wèn)其他同學(xué)這種植物的名字，可是同學(xué)們誰(shuí)也不知道這是什么植物，所以我就想，不知道就不知道吧，反正我也懶得再問(wèn)了。當(dāng)我再次想起這件事時(shí)，我突然感到很內(nèi)疚，我與這篇故事的小作者差距是多么大呀，遇到的是類似的問(wèn)題，而我們處理的方法卻不相同，收獲的也不同。書中作者收獲的是知識(shí)，而我卻一無(wú)所獲。所以，我一定要做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人。

“學(xué)問(wèn)”這個(gè)詞的含義很簡(jiǎn)單，學(xué)就是學(xué)習(xí)，問(wèn)就是向別人提出問(wèn)題，做一個(gè)有才華的人，必須要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和提問(wèn)題，無(wú)論缺少哪一項(xiàng)都是不行的。

其實(shí)，科學(xué)家的大腦也不比我們聰明多少，可是為什么我們卻當(dāng)不了科學(xué)家呢?是因?yàn)槲覀儧](méi)有仔細(xì)觀察周圍的一草一木，也沒(méi)有善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索的精神。如果我們能仔細(xì)觀察，勇于探索，勤學(xué)好問(wèn)，我相信一定會(huì)有不小的收獲!

同學(xué)們，讓我們一起努力吧，朝著勝利的方向大步前進(jìn)，在不遠(yuǎn)的前方，一定能收獲到豐碩的成果!

第三篇：讀書伴我成長(zhǎng)

如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻，書就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容，書就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育就是一本書，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華;教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能描畫出知識(shí)的浩

瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此，教育是知識(shí)的教育，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育!

作為一名小學(xué)教師，我愛(ài)讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦?；厥讕啄陙?lái)的從教之路，讀書，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。讀名師的書，看他們成長(zhǎng)的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂(lè)，可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書，可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書促我自省，讓我時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲?今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式?讀《論語(yǔ)》，我懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中，我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。

讀書，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師。雖然不能說(shuō)，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè)，但我可以說(shuō)，讀書改變了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅!

讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。

讀書讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書，更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說(shuō)：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。

回首走過(guò)的歲月，是書籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是書籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到，讀書在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱之為血液吧!

第四篇：讀書伴我成長(zhǎng)

馬克思說(shuō)過(guò)：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己?！倍R(shí)的源頭是什么?是書籍!理想的書籍猶如一把打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙。讀書，是在知識(shí)中暢游，在智慧中穿梭。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)有幾個(gè)你真正讀懂了、品透了?又有幾個(gè)你真正去實(shí)踐了，受益了?真正的讀書人并不是刻意去追求什么“顏如玉，黃金屋”，也不是非要去“頭懸梁，錐刺股”。他們愛(ài)書，把讀書當(dāng)做一種享受。坐在小屋，即可日行千里，閱盡人間春色。一本好書，極可能是一些人的畢生所見(jiàn)，畢生所感，把這些情感觀點(diǎn)融于一體，使它們成為自己的財(cái)富，何樂(lè)而不為呢?

作為中學(xué)生，現(xiàn)在生活節(jié)奏快，學(xué)習(xí)緊張，很難靜下心來(lái)讀讀長(zhǎng)篇著作。有時(shí)想讀些小說(shuō)，又不知哪些好哪些不好。主題閱讀猶如一桌饕餮盛宴，不但方便了我的選擇，還為我開(kāi)啟了智慧之門。這些文章短小精辟，包羅萬(wàn)象，內(nèi)涵豐富，值得仔細(xì)琢磨。

夏夜，捧一杯清茗，坐在院子里，消除白日的勞累，梳理明天的計(jì)劃。在月光朦朧下，點(diǎn)一盞小燈，遨游古今中外，暢游天上地下，飽覽世界風(fēng)光，品味人生趣味。讀席慕容的《生日卡片》，雖是粗糙泛黃的卡紙，卻被母親當(dāng)作最重要的東西，那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世間的母親是這樣容易滿足。親情像陽(yáng)光一樣照耀著生命，像泉水一樣滋潤(rùn)著心田。短小的故事，卻讓我理解了母愛(ài)的無(wú)私，親情的珍貴。

冬晚，靠在爐邊，聽(tīng)著屋外的風(fēng)聲，字斟句酌，慢慢品味其中之樂(lè)道，靜靜沉思其中之哲理，看著葉傾城的《永縮不回手的父親》，體味古往今來(lái)一樣的父愛(ài)，為了兒子父親可以付出所有，甚至是生命，只因他是他的兒子。每每讀到這些，心里總是抑不住迷離的惆悵和莫名的悔恨，發(fā)誓從此再不讓青春的叛逆模糊了自己的心智，再不讓父母因我增添皺紋白發(fā)。

看主題叢書就像在街市上游逛，到小店里淘寶。讀羅長(zhǎng)美的《義鼠》，雖是故事，雖是幻想，但這只義鼠對(duì)這一家人的付出值得沉思，從此懂得了動(dòng)物也是有情感的，善待動(dòng)物，就是善待自己;看看《戰(zhàn)爭(zhēng)中的回形針》，只是普通的黃色回形針，卻像一粒堅(jiān)韌的種子，它會(huì)生根發(fā)芽，抽葉開(kāi)花，讓這個(gè)世界芬芳四溢，美如天堂。小店里也能淘到物美價(jià)廉的寶貝，在街上游逛，每個(gè)店里汲取一些精華，并不遜色于大商場(chǎng)里的陳列。把讀主題閱讀當(dāng)做逛街淘寶，不亦樂(lè)乎?

同學(xué)們，讀書吧，正所謂“讀書好，好讀書，讀好書”，多讀主題叢書，你會(huì)知道這世界其實(shí)很大，高山大海萬(wàn)物生靈;世界其實(shí)也很小，坐地日行千萬(wàn)里，做官塵世萬(wàn)物，懂的人間天上之真理，何嘗不是美好的呢?

第四篇：讀書征文《書香伴我成長(zhǎng)》

書香伴我成長(zhǎng)

四（5）班：王婧瑜 指導(dǎo)老師 陳葉

讀書，你可知道在這字里行間蘊(yùn)含了無(wú)限的樂(lè)趣。讀書，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋了盡情的遨游；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談；讀書，它可以陶冶我門的品德、情操，使之高尚??

在睡之前，我總喜歡先到知識(shí)的海洋里遨游一番。讓學(xué)習(xí)了一天的身心，放松一下，同時(shí)吮吸一點(diǎn)課外知識(shí)。睡前翻開(kāi)那本《中華上下五千年》，一定是夾著葉脈書簽的那一頁(yè)，講述了中華人民五千年以來(lái)的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的我們稱霸于世。我看到了，那是慈禧，是她引領(lǐng)清政府走向腐敗，走向滅亡。是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強(qiáng)盛國(guó)力付之一炬。是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書，你讓我與書同歡，與書同悲，在你身上體會(huì)著無(wú)限的樂(lè)趣。

在閑暇之余，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想：“人類的心靈需要理想更甚于物質(zhì)?！笔撬屛覙?lè)觀面對(duì)生活：“當(dāng)上帝給了我們一個(gè)酸檸檬是，我們要設(shè)法把它變成甜的。”是他讓我有了不怕失敗的心靈：“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒?！??書，我們不僅要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂(lè)趣。

在周末空閑時(shí)，我總愛(ài)去看那本使我有了高尚品德，情操的書——《論語(yǔ)》。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！边@句自古名言，教以我不能驕傲，要從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己的缺點(diǎn)。子曰：“己所不欲，勿施于人?！边@句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強(qiáng)加在別人身上。不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上?！墩撜Z(yǔ)》不愧為儒家的經(jīng)典之作，陶冶了我的品德和情操。

讀書，在你的身上散發(fā)著一到獨(dú)特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。但愿這種清香溢滿生活的每一角落，讓每一個(gè)人都去體味其中的無(wú)限樂(lè)趣。

第五篇：讀書征文《好書伴我成長(zhǎng)》

好書伴我成長(zhǎng)????一本書或許能改變?nèi)说囊簧?，一本壞書可能?huì)使一個(gè)正常的人走上犯罪的道路，一本好書可能使一個(gè)人從此發(fā)奮圖強(qiáng)，努力工作和學(xué)習(xí)。書陪伴我走過(guò)了四年的小學(xué)生活，它是使我從一個(gè)不明事理的小孩改變成一個(gè)擁有文化知識(shí)的人。書改變了我，我感謝它。

它使我讀了許多關(guān)于書的課文，如，《竊讀記》講述了一個(gè)渴望讀許多書的小女孩，致使她放學(xué)后躲在書攤里看書?！度绻胰キh(huán)游世界》講述環(huán)游世界之時(shí)，如果帶上一本好書，能使旅行更加有趣味性?！秳e餓壞了那匹馬》……講關(guān)于書的文章數(shù)不勝數(shù)。

書帶我上天入地，穿越時(shí)空，遨游海洋，探索不為人知的廣闊的宇宙奧秘。我愛(ài)護(hù)書，更愛(ài)看書。

一天，我去書店買一本叫做《魯濱遜漂流記》，回家的時(shí)候，天上原本陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云?，F(xiàn)在已是烏云密布，狂風(fēng)襲來(lái)。接著，下起了傾盆大雨，雨像一根根鋼針徑直地插入大地的深處。我沒(méi)有帶任何雨具，快速地往前沖。雨是一位淘氣的孩子，仿佛和我作對(duì)，全部淋在我身上。我緊緊地把這本書抱在懷里，生怕書受到一點(diǎn)兒傷害。我的心怦怦直跳，我急得心都快要到嗓子眼了。我慌張地往前沖，一不小心被一塊小石頭拌倒了。我重重得摔在地上，身上干凈的衣服上現(xiàn)在多了許多可惡的泥土來(lái)安家，可我也不在乎。看看懷里，還好我心愛(ài)的書沒(méi)事，沒(méi)有濕也沒(méi)有一絲損壞。而我全身都濕淋淋又臟兮兮，也不知身上哪里是雨水，哪里是汗水。

經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，我終于回到了家，媽媽把我送進(jìn)了浴室。洗干凈泥土后，我便迫不及待地看起我剛買回來(lái)的書《魯濱遜漂流記》我看得津津有味。它講述魯濱遜漂流在一個(gè)無(wú)人小島上，靠自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難。使我懂得了一些人生哲理。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！鄙勘葋喴苍f(shuō)“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！敝袊?guó)古時(shí)候的偉大詩(shī)人杜甫也說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄@一些名人名言都贊揚(yáng)“書”，由此可見(jiàn)書對(duì)于我們而言多么重要。

同學(xué)們，好書伴我們成長(zhǎng)，我們都一起來(lái)讀好書，學(xué)習(xí)更多有用知識(shí)，讓書成為我們成長(zhǎng)的好伙伴.