第一篇：讀書征文《書香伴我成長(zhǎng)》

書香伴我成長(zhǎng)

光陰荏苒，時(shí)光如白駒過隙，我走上工作崗位已有十個(gè)年頭，回首往昔，心中頗有感慨，十年來的成長(zhǎng)歷程又何嘗不是我讀書的心路歷程。

上學(xué)時(shí)最喜歡的學(xué)科是語文，往往醉心于優(yōu)美的詩詞風(fēng)韻，鐘情于辭章流彩的古文佳作，癡迷于情節(jié)曲折的小說戲劇，興趣使然，讀書貫穿于我的學(xué)生時(shí)代，開卷有益，亦稍有積累，帶著對(duì)語文的熱愛，畢業(yè)后我走上了小學(xué)語文教學(xué)的崗位。

剛走上工作崗位，之前教了一年多中學(xué)語文的我不敢怠慢，假期里我認(rèn)真閱讀小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)參考書，深入學(xué)習(xí)語文教學(xué)的目標(biāo)，理念，方法。我還認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文教材，理解感悟每一篇課文的內(nèi)容與情感，明確課文的重點(diǎn)與難點(diǎn)，試著備課。開學(xué)后我接的是五年級(jí)語文，當(dāng)這個(gè)班的班主任，看著學(xué)生一雙雙滿是期盼與信任的眼睛，感受著學(xué)生的活潑與熱情，我決心一定要帶好這個(gè)班。實(shí)施怎樣的班級(jí)管理？給孩子一種怎樣的教育？我苦苦思索著。期間，我讀了《窗邊的小豆豆》一書，難忘書中小林校長(zhǎng)的音容笑貌，難忘書中小豆豆幸福的成長(zhǎng)歷程，我豁然開朗，于是我試著了解每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生做朋友，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)制訂了班規(guī)、班訓(xùn)，積極開展各種班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，呵護(hù)、鼓勵(lì)班級(jí)內(nèi)每一位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能融入班集體，都有班級(jí)歸屬感，都能在集體中發(fā)展自己。我深知學(xué)生語文素養(yǎng)的提升與日常的積累是分不開的，于是每天上課前、下課時(shí)要求學(xué)生背一首古詩，班內(nèi)每日一句名言，開辟了讀書園地，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，寫好讀書筆記，多摘抄好詞佳句，安排多種語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，班內(nèi)讀書氛圍濃郁，文化氣息濃厚，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了綜合語文素養(yǎng)。

我積極融入學(xué)校大集體，經(jīng)常走進(jìn)學(xué)校老教師的語文課堂，傾聽他們對(duì)語文教學(xué)的見解，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，并在自己的教學(xué)中認(rèn)真實(shí)踐。記得第一次公開課，我講的是《理想的風(fēng)箏》一課，由于經(jīng)過了認(rèn)真的準(zhǔn)備，獲得了好評(píng)，但是也暴露出了一些問題，如課堂提問太瑣碎，有些課堂問題意義不大，教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡應(yīng)再流暢些，板書設(shè)計(jì)要再簡(jiǎn)明一些，我想真是麻煩，這么簡(jiǎn)單的課文，讓學(xué)生牢固掌握知識(shí)，在考試中能考個(gè)好成績(jī)，不就行了，學(xué)校郭煥菊校長(zhǎng)告訴我：“你感覺到麻煩，正說明你的教學(xué)還有需要改進(jìn)提高的地方，小學(xué)語文有自己的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)一定要認(rèn)真研究，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)才行。“教然后知困”我知道了教學(xué)研究無止境，自己還有很長(zhǎng)的路要走，作為年輕人我有精力、有熱情，但有時(shí)因急躁而不能堅(jiān)持，因缺少經(jīng)驗(yàn)而會(huì)偏執(zhí)地看問題，只有多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐才能讓自己變得成熟，為了提升自己的教學(xué)理論素養(yǎng)，平時(shí)我認(rèn)真研讀《小學(xué)語文教師》、《山東教育》等教育刊物，走進(jìn)名師課堂，領(lǐng)略名師風(fēng)采，有感于李吉林老師的情境教學(xué)，最欣賞孫雙金老師的情智語文教學(xué)---“課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)、情感、思維、人格的高山”，“既給學(xué)生知識(shí)，又發(fā)展學(xué)生的能力，而且給學(xué)生以性情的陶冶，靈魂的洗滌，藝術(shù)的享受?！蔽蚁脒@也是我們每一位語文教師的追求。還記得第一次拜讀《于永正與五重教學(xué)》這本書，我一下子就被吸引住了，仿佛走進(jìn)了一個(gè)語文教學(xué)研究的殿堂，佩服于老師對(duì)語文教學(xué)的熱愛和對(duì)語文教育研究的執(zhí)著，佩服于老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)語文教學(xué)的獨(dú)特見解，佩服于老師一生孜孜不倦、親力親為做學(xué)問的態(tài)度，我如饑似渴，圈畫標(biāo)注，一口氣讀完了這本書，寫了兩大本讀書筆記，我下決心要在自己平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐于老師的教學(xué)理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與展示的平臺(tái)，08年、09年我參加了市骨干教師培訓(xùn)，10年參加了市骨干班主任培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中我開闊了視野，更新了觀念，更深刻地反思了自己的教學(xué)。一節(jié)節(jié)公開課，一次次教學(xué)研討，一本本語文教學(xué)專著讓我對(duì)語文教學(xué)也有了更深層次的認(rèn)識(shí)，我想：語文教師讀教材，要做到把一本薄書讀厚；備課，要做到尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)行教學(xué)研究，要做到實(shí)事求是，力求創(chuàng)新；這一切都需要我不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，努力提升自己的文化素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)，才能做得更好。辛勤付出，終有收獲，幾年來，我所教班級(jí)的語文成績(jī)一直名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在縣普通話、演講、征文比賽中獲獎(jiǎng)，我先后被評(píng)為縣教學(xué)能手，市骨干教師，獲得市語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，可以說這一切都離不開讀書。

掩卷深思，我想今天的語文課堂是美的。她充滿生活之美，回歸學(xué)生內(nèi)心深處的真實(shí)情味；她充滿情智之美，讓學(xué)生在聽說讀寫中悟情審美，在自主合作探究中發(fā)展情智；她充滿和諧之美，學(xué)生在師生平等互動(dòng)對(duì)話的和諧氛圍中得到全面發(fā)展；她充滿創(chuàng)新之美，教師創(chuàng)造性的使用教材，在實(shí)踐中反思，在教研中創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)方法。知之深而愛之切，我會(huì)向著美麗的遠(yuǎn)方前行，一路撿拾屬于語文教師的幸福。

因?yàn)樾腋?，所以?jiān)持。上語文課是幸福的，因?yàn)槟茏鲎约合矚g的事是一種快樂；讀書是幸福的，因?yàn)闀惆槲页砷L(zhǎng)。

第二篇：書香伴我成長(zhǎng)讀書征文

書香伴我成長(zhǎng)讀書征文

書香伴我成長(zhǎng)讀書征文

翰墨書香，伴我成長(zhǎng)

書籍的存在歷史雖不比人類長(zhǎng)，但也在歷史的長(zhǎng)河中存在了久遠(yuǎn)的年代。從竹簡(jiǎn)到紙制的書本，再到今日的電子讀物，書籍歷經(jīng)了多少滄桑變化。它不像虛無飄渺的泡沫，隨波逐流，而是河床里的金沙，沉于河底，成為歷史的積淀，文明的積累，歷經(jīng)淘洗之后，好的書籍便會(huì)綻放出華美如金子般的光澤。

在童稚時(shí)期，我根本無法參悟讀書的真諦，認(rèn)為書就是書，只是讀物，與人生本沒有什么實(shí)際的意義。但是我喜歡讀書，讀書帶給我的是一種享受。吳延康說：“讀書身健即是福，種樹開花亦是緣?！弊x書能帶給人財(cái)富，古人說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”。我不渴求顏如玉與黃金屋，只是單純地喜歡閱讀。在我看來，讀書不能只是淺嘗輒止，也不是刻意地咬文嚼字。書中的意境是需要我們細(xì)細(xì)品味，用心感悟的。

上了小學(xué)，每年假期老師都會(huì)讓我們買幾本名著來讀，有些內(nèi)容我無法理解，甚至有不認(rèn)識(shí)的字，聯(lián)系上下文的故事情節(jié)才能讀懂。我曾經(jīng)讀過軍事文誼版的《水滸傳》，很厚的一本，體裁是文言文，那時(shí)對(duì)文言文根本無法理解，我感興趣的是其中描寫人物形象的片段，雖只寥寥數(shù)語，卻描寫得十分貼切，將人物生動(dòng)形象地勾勒于眼前。其中有一段對(duì)小李廣花榮的描寫，讓我記憶猶新“唇紅齒白雙眼俊，兩眉入鬢常青，細(xì)腰寬膀似猿形。能騎乖劣馬，愛放海東青。百步穿楊神臂建，弓開秋月分明，雕翎箭發(fā)迸寒星。人稱小李廣，將種是花榮。”短短幾句話，塑造了一個(gè)英氣十足的少年軍官，將他的愛好及高超的射箭技藝描繪得淋漓盡致。其中的一些形容詞我一直記得，現(xiàn)在還能應(yīng)用與作文。

讀書帶給我的益處遠(yuǎn)不止寫作方面，進(jìn)入初中，我愈發(fā)體會(huì)到讀書給人生帶來的影響，我不敢說閱讀之于我有勝過天地的重要性，但我虔信書籍是人類進(jìn)步的階梯。曾國藩挑燈夜讀，車胤囊螢映雪，從他們的成就中可以看出書對(duì)人生的重要。不只是知識(shí)上的獲取，還有思想上的升華。從諸葛亮的“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”中我體味到淡泊名利的志趣，從范仲淹的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”中，我能感悟他憂國憂民的情懷。閱讀是精神的養(yǎng)料，我能從中不斷地汲取營養(yǎng)，獲得精神上的富足。

書能讓我們感嘆滄桑變化，看盡世間繁華。趙懷玉曾說；“相期在千載事，要須讀五車書?！币槐緯軒覀兇┰綍r(shí)空，去感悟歷史。讀水滸傳，我們能縱覽宋朝農(nóng)民起義由盛轉(zhuǎn)衰的全過程；讀紅樓夢(mèng)，我們能了解清朝封建大家族的興衰史。讀書能帶我們?nèi)セ匚兑粋€(gè)年代，感悟一個(gè)年代，在歷史的長(zhǎng)河中縱情遨游。

隨著數(shù)字化時(shí)代的來到，書籍在我們的生活中出現(xiàn)的越來越少，取而代之的是各種電子讀物。雖然這為我們的生活提供了便利，但我還是喜歡紙質(zhì)的書。翻開書本，潔白的紙張散發(fā)著淡淡的油墨香味，捧在手里有一種厚重感，指尖劃過紙面，你能感覺到激昂的文字在跳動(dòng)。讀完一本好書，你的思想境界會(huì)得以提升，靈魂得以升華。這就如同用污濁的竹籃打水，雖沒有什么實(shí)質(zhì)上的成效，卻使竹籃變得干凈了，光亮了。

我慶幸我生在一個(gè)有書的時(shí)代，讓我能體會(huì)讀書的樂趣，讓沁人心脾的書香一直伴我成長(zhǎng)。

第三篇：讀書征文《書香伴我成長(zhǎng)》

書香伴我成長(zhǎng)

四（5）班：王婧瑜 指導(dǎo)老師 陳葉

讀書，你可知道在這字里行間蘊(yùn)含了無限的樂趣。讀書，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋了盡情的遨游；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談；讀書，它可以陶冶我門的品德、情操，使之高尚??

在睡之前，我總喜歡先到知識(shí)的海洋里遨游一番。讓學(xué)習(xí)了一天的身心，放松一下，同時(shí)吮吸一點(diǎn)課外知識(shí)。睡前翻開那本《中華上下五千年》，一定是夾著葉脈書簽的那一頁，講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的我們稱霸于世。我看到了，那是慈禧，是她引領(lǐng)清政府走向腐敗，走向滅亡。是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強(qiáng)盛國力付之一炬。是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書，你讓我與書同歡，與書同悲，在你身上體會(huì)著無限的樂趣。

在閑暇之余，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想：“人類的心靈需要理想更甚于物質(zhì)。”是他讓我樂觀面對(duì)生活：“當(dāng)上帝給了我們一個(gè)酸檸檬是，我們要設(shè)法把它變成甜的?！笔撬屛矣辛瞬慌率〉男撵`：“留得青山在，不怕沒柴燒?！??書，我們不僅要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂趣。

在周末空閑時(shí)，我總愛去看那本使我有了高尚品德，情操的書——《論語》。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句自古名言，教以我不能驕傲，要從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己的缺點(diǎn)。子曰：“己所不欲，勿施于人。”這句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強(qiáng)加在別人身上。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上?！墩撜Z》不愧為儒家的經(jīng)典之作，陶冶了我的品德和情操。

讀書，在你的身上散發(fā)著一到獨(dú)特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。但愿這種清香溢滿生活的每一角落，讓每一個(gè)人都去體味其中的無限樂趣。

第四篇：書香校園征文：讀書伴我成長(zhǎng)

書香校園征文：讀書伴我成長(zhǎng)

書香校園征文：讀書伴我成長(zhǎng)

高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書是一位睿智的長(zhǎng)者，它引領(lǐng)人們?cè)谧x書中品味人生，享受人生；它指導(dǎo)人們?cè)陂喿x中感悟人生、挑戰(zhàn)人生。讀書于我來說，足以怡情、養(yǎng)性、博識(shí)。

讀書讓我于方寸間知曉天下大事，緊跟時(shí)代的脈搏。從前的我，從不關(guān)注新聞，對(duì)各種重要之事毫不關(guān)心。一次偶然的機(jī)會(huì)從書攤上看到了一本《看天下》，不覺被它醒目的標(biāo)題所吸引，從中我了解到了許多國際國內(nèi)的奇聞?shì)W事，便從此欲罷不能。前不久，我讀了一篇關(guān)于釣魚島的，頓時(shí)讓我熱血沸騰!日本真是囂張至極，我堂堂中國的領(lǐng)土想占

就占!于是我更加喜歡《看天下》。如果沒有它，我就不能了解中國竟然還有這樣的奇恥大辱；如果沒有它，我甚至連別人談?wù)摰臅r(shí)事都一無所知。《看天下》不僅讓我知曉了國內(nèi)的大事，還開闊了我的眼界，讓我明白了中華民族要想立于世界民族之林，就必須先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，讓自己迅速強(qiáng)大起來!有了《看天下》的陪伴，我如同多了一位良師益友，現(xiàn)在，我可以和同學(xué)侃侃而談一些國際國內(nèi)大事，讓大家都對(duì)我刮目相看。

讀書使我增長(zhǎng)見識(shí)，熱愛美麗的大自然?！段覀儛劭茖W(xué)》是我從三年級(jí)開始就一直訂閱的雜志。它每期的扉頁上都有一張色彩鮮艷的罕見生物的圖片，讓我們猜測(cè)它會(huì)是什么，來自于哪里。為了弄清楚這些問題，我常常要到處查閱資料，幾年下來，無形中我的生物知識(shí)不覺見長(zhǎng)。《我們愛科學(xué)》這本書里還有很多需要自己動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)。我常按照書上的步驟饒有興致地做實(shí)驗(yàn)。我有時(shí)成功有時(shí)失敗，失敗了我會(huì)琢磨哪里

做得不對(duì)；成功了我會(huì)特別興奮地喊爸爸媽媽過來觀看。有一次，我煞有介事地把從書上學(xué)來的魔術(shù)給媽媽表演了一下，媽媽竟然驚呆了，怎么也不敢相信我還會(huì)魔術(shù)，可惜她翻來覆去地查找證據(jù)，就是想不通我的魔術(shù)的訣竅在哪，明知是假，可看起來就跟真的一樣。媽媽為這事嘀咕了好幾天。我見她那認(rèn)真的樣兒，就把“機(jī)關(guān)”告訴了她，她逢人便讓我表演魔術(shù)，真有趣!其實(shí)這些都得感謝《我們愛科學(xué)》，是它教給了我如此多的自然界的神奇之物。如果有可能，我還想以后能夠自己建立一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，專門進(jìn)行各種各樣的實(shí)驗(yàn)，探索大自然中許多的未解之謎。

讀書使我知道了歷史的興衰榮辱。我的床頭擺放得最多的就是有關(guān)歷史的書籍，《明朝那些事兒》、《這個(gè)歷史挺靠譜》等，我是讀了一遍又一遍，每次都不忍釋卷。書中所描述的王侯將相的那些事，并不像我們想象中的那么沉重和晦澀難懂，而是十分有趣的。那些沉寂

了的金戈鐵馬的歷史、那一段段崢嶸的歲月，讓我深深地陶醉。幾何時(shí)在夢(mèng)中，我夢(mèng)見自己身披戰(zhàn)袍，威風(fēng)凜凜地騎著戰(zhàn)馬，奮力殺敵，捍衛(wèi)中原的沃土。中華上下五千年的燦爛歷史，是我們引以為傲的，但歷史也告訴我們：落后就要挨打!君不見：明朝后期，倭寇騷擾我東南沿海，以小島國的方寸之地冒犯我大明博大的疆土。少年強(qiáng)則國強(qiáng)!我深深地感受到：我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，不能蜷縮在父輩創(chuàng)造的安樂窩中。

如果說書籍是知識(shí)的海洋，那我就愿意化作一艘動(dòng)力強(qiáng)勁的小船，終身遨游在茫茫的大海上!。

第五篇：讀書伴我成長(zhǎng)征文

讀書伴我成長(zhǎng)征文范文

劉艷嫻

讀書已成習(xí)慣

注：本文為三余讀書社“讀書伴我成長(zhǎng)”征文大賽一等獎(jiǎng)。

讀書是一次旅行

漫步的是自己的心靈

打開自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行

沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景

這是快樂的出發(fā)

也是幸福的圍城

讀書是自己照鏡

看見自己，自己的心情

在情緒里舞蹈

穿越了文字的迷宮

即便是夜深沉得摸不到邊際

也會(huì)自信從容

因?yàn)樾闹杏袗?/p>

而愛，是人間恒久的光明

讀書其實(shí)，是在別人的故事里

尋找自己的夢(mèng)

發(fā)現(xiàn)的卻是太多的新鮮和陌生

沒有后悔和哀怨

只有開闊與包容

別人的思想開了花

又結(jié)了果

成了可高掛枝頭的明燈

追求成為希望的象征

而汗水卻是點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N

打開的書頁是震動(dòng)的翅膀

載著我們穿越時(shí)空

邂逅神靈

———題記

讀書不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，不是為了千鐘粟，更不是為了一紙的榮譽(yù)。我喜歡讀書，只是向心而做，也只是一種習(xí)慣。

帶上一本好書，于林間的木椅上守候一天的美好時(shí)光。陽光穿過樹林，投下斑駁的影，偶爾一兩片樹葉飄下，無聲地落在木椅上或是滿地的綠草中。也會(huì)有不知名的小鳥大膽地在鵝卵石鋪的小徑上一邊散步一邊啼叫。讓人有種過上愜意生活的感覺，自在無憂。夜的深與寂在校園里彌漫時(shí)，走出課室，戴上耳機(jī)，在有著燈光的道上，拿本自己喜歡的書籍，看著、想著，在這樣的夜，吹夜的風(fēng)。并在閑暇時(shí)，看清冷的月，細(xì)數(shù)星星的寂寞，道上有樹的斑駁。

小時(shí)候，最喜歡趴在床上，開著小臺(tái)燈，認(rèn)真的翻閱著。書中的童話故事，讓我知道世間有好壞；寓言故事，教會(huì)我做人做事；科幻故事，讓我暢游于我的奇幻世間；百科書，讓我更親近于大自然。所以，從小就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，并深深喜歡著這個(gè)習(xí)慣，讀書讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識(shí)畫卷都在你腦海中展現(xiàn)。自然而然，我的生活，不可缺少讀書。

我慶幸，從小就有讀書的習(xí)慣。這讓我，閑暇時(shí)可以小讀一會(huì)兒書，無聊時(shí)動(dòng)筆抒寫著心情，與友人暢談時(shí)多了有內(nèi)涵的話語。我不像同齡人，喜歡著某個(gè)娛樂明星，（本文出自范文.先.生網(wǎng) 004km.cn）而去喜歡著，那些人拍的電影、唱的歌，我是從喜歡讀的書中，喜歡著主人翁。我羨慕白雪公主和睡美人善良的人兒，終于找到了自己的白馬王子；我欽佩這“西楚霸王”項(xiàng)羽的個(gè)性，讓后人歌頌的英雄；我欣賞李白的才氣，并立志要學(xué)到他的豪放氣魄；我贊揚(yáng)“棄醫(yī)從文”的魯迅，文章具有的說服力讓人敬嘆。而我心中的偶像，即是周恩來總理，他的“為中華之崛起而讀書”不知鼓勵(lì)了多少青年，不知為何，我就認(rèn)為他好，他所做的即為我欣賞的。上述之人，都是我從書中，讀出來的人物，而書中品出的人兒才最為深刻，而銘記于心！

書看的多了，我感覺的到，我的心靈也越來越充實(shí)了，腦海里也洋溢著對(duì)書籍的回味。然而，看書的過程中，也不是每一本書都能給予我歡笑的，常常有些書能夠催人淚下，將我的思緒牽入悲傷的旋渦中。在高中，讀了那本《三毛流浪記》，當(dāng)時(shí)只覺著很有趣也很離奇，但在我前不久重讀的時(shí)候，卻情不能自已的落下幾滴淚水，感到無限的悲傷，三毛的遭遇令我同情，更深深的體會(huì)到相比之下，我的幸運(yùn)是難能可貴的。

讀書可以使我們遠(yuǎn)離浮躁，讀書可以使我們精神愉悅，讀書可以使我們的生活更加精彩……當(dāng)然，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，讀書不是一時(shí)的熱血沖腦，而是需要在讀書過程中不斷修煉自己，從中真正品嘗讀書之花結(jié)出的真理之果。

日轉(zhuǎn)星移，讀書的世界變化萬千；歲月如梭，讀書的范圍逐漸擴(kuò)大；月光如水，讀書的凝聚在內(nèi)心積淀……讀書伴我成長(zhǎng)，讀書之路長(zhǎng)遠(yuǎn)，讀書伴我到老。