第一篇：鐵騎山小學(xué)學(xué)生讀書筆記書寫要求

鐵騎山小學(xué)學(xué)生讀書筆記書寫要求 扉頁上是自我介紹，凸顯個性，可以寫上：我的名字；我的筆名；我的愛好；我的星座；我的格言…… 讀書筆記內(nèi)容：

我今天讀的書名字叫《》，讀了多少頁，其中認為好的的詞句有：………，認為好的片段有……，讀了這篇文章，我有什么感受，受到什么啟發(fā)……

每一頁可以用彩筆設(shè)計出不同的版面，插入自己喜歡的插圖。

要求認真書寫，每周一次。

第二篇：讀書筆記書寫要求

讀書筆記書寫要求

一、讀書筆記的首頁格式

樣本

2011年讀書筆記目錄

1、《給教師的建議》P2 —11

2、《給教師的建議》讀后感P12—13

3、《民主主義與教育》

4、《民主主義與教育》讀后感

5、《陶行知教育名篇》

6、《陶行知教育名篇》讀后感

7、《魏書生班主任工作漫談》

8、《魏書生班主任工作漫談》讀后感

9、《葉圣陶教育名篇》

10、《葉圣陶教育名篇》讀后感

2012年讀書筆記目錄

1、《禮記·學(xué)記》P2 —11

2、《禮記·學(xué)記》讀后感P12—13

3、《給教師的一百條新建議》

4、《給教師的一百條新建議》讀后感

5、《義務(wù)教育學(xué)科課程標準》（2011年版）

6、《義務(wù)教育學(xué)科課程標準》（2011年版）讀后感

7、《走在教育的路上》

8、《走在教育的路上》讀后感

9、《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課》

10、《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課》讀后感

2013年讀書筆記目錄

1、《義務(wù)教育學(xué)科課程標準》（2011年版）P2 —112、《義務(wù)教育學(xué)科課程標準》（2011年版）讀后感P12—13

3、《給教師的建議》

4、《給教師的建議》讀后感

5、《用心做教研——一線教師最需要的教研策略》

6、《用心做教研——一線教師最需要的教研策略》讀后感

7、《第 56 號教室的奇跡》

8、《第 56 號教室的奇跡》讀后感

9、《愛心與教育》

10、《愛心與教育》讀后感

（自己標注頁碼）

二、每篇推薦書目下書寫不少于10頁讀書筆記(內(nèi)容見群共享)，2頁讀后感（內(nèi)容自己創(chuàng)作），讀書筆記必須要有讀后感。

三、封面日期:2011年3月、2012年3月、2013年3月

讀書筆記書寫要求

一、讀書筆記的首頁格式

樣本

2011年讀書筆記目錄

1、《給教師的建議》P2 —11

2、《給教師的建議》讀后感P12—13

3、《民主主義與教育》

4、《民主主義與教育》讀后感

5、《陶行知教育名篇》

6、《陶行知教育名篇》讀后感

7、《魏書生班主任工作漫談》

8、《魏書生班主任工作漫談》讀后感

9、《葉圣陶教育名篇》

10、《葉圣陶教育名篇》讀后感

2012年讀書筆記目錄

1、《禮記·學(xué)記》P2 —11

2、《禮記·學(xué)記》讀后感P12—13

3、《給教師的一百條新建議》

4、《給教師的一百條新建議》讀后感

5、《義務(wù)教育學(xué)科課程標準》（2011年版）

6、《義務(wù)教育學(xué)科課程標準》（2011年版）讀后感

7、《走在教育的路上》

8、《走在教育的路上》讀后感

9、《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課》

10、《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課》讀后感

2013年讀書筆記目錄

1、《義務(wù)教育學(xué)科課程標準》（2011年版）P2 —112、《義務(wù)教育學(xué)科課程標準》（2011年版）讀后感P12—13

3、《給教師的建議》

4、《給教師的建議》讀后感

5、《用心做教研——一線教師最需要的教研策略》

6、《用心做教研——一線教師最需要的教研策略》讀后感

7、《第 56 號教室的奇跡》

8、《第 56 號教室的奇跡》讀后感

9、《愛心與教育》

10、《愛心與教育》讀后感（自己標注頁碼）

二、每篇推薦書目下書寫不少于10頁讀書筆記(內(nèi)容見群共享)，2頁讀后感（內(nèi)容自己創(chuàng)作），讀書筆記必須要有讀后感。

三、封面日期:2011年3月、2012年3月、2013年3月

第三篇：鐵騎山小學(xué)黨建品牌創(chuàng)建方案

鐵騎山小學(xué)“陽光黨建，立德樹人”黨建品牌

創(chuàng)建實施方案

為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，鞏固和擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，不斷激發(fā)廣大黨員教師在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的內(nèi)在動力，提高學(xué)校黨建工作科學(xué)化水平，增強學(xué)校黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)全體黨員教師立足崗位，敬業(yè)奉獻，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，密切聯(lián)系學(xué)生家長，切實增強和擴大黨建工作的影響力，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校工作實際，學(xué)校黨組織決定開展“陽光黨建，立德樹人”的品牌創(chuàng)建活動，并制定如下實施方案，以保證創(chuàng)建工作的制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，提高其實效性。

一、品牌內(nèi)涵

黨建品牌創(chuàng)建活動要突出辦學(xué)特色，發(fā)揮自身優(yōu)勢?！瓣柟恻h建，立德樹人”主題突出，內(nèi)涵豐富，特色鮮明，緊緊圍繞黨建目標確立?！瓣柟恻h建”既確立了黨引領(lǐng)學(xué)校教育發(fā)展的核心地位，又表達了全體黨員在黨的引領(lǐng)下與群眾一起用激情與汗水為教育事業(yè)忠誠奮斗的堅定信念?！傲⒌聵淙恕保豪斡淈h的宗旨，并將黨的宗旨教育與學(xué)校目標實現(xiàn)有機結(jié)合。立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)恕l(fā)展人。立德樹人，要求我們充分認識社會主義核心價值體系對于學(xué)校思想政治和德育工作的重要意義和價值。

二、目標任務(wù)

開展創(chuàng)建黨建品牌工作,是探索符合時代特點黨建工作的新辦法,是加強和改進黨建工作的重要抓手，通過開展“陽光黨建，立德樹人”的黨建品牌創(chuàng)建活動，要進一步轉(zhuǎn)變黨員、干部、教師工作作風(fēng)，進一步增強黨員的服務(wù)意識，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；進一步提升黨組織和黨員在社會上的知名度、信任度和美譽度。通過黨員的身體力行，打造黨員優(yōu)秀的師德形象，努力創(chuàng)建主題內(nèi)涵深、品牌叫得響、工作措施硬、黨員受歡迎的黨建品牌，形成學(xué)校的黨建特色文化體系。

三、創(chuàng)建內(nèi)容

（一）以“陽光黨建，立德樹人”品牌創(chuàng)建為契機，加強黨組織的執(zhí)政能力。完善對黨員目標管理的考評機制和激勵機制，對品牌建設(shè)的立項選擇、組織實施、監(jiān)督考核、協(xié)調(diào)推進、宣傳動員、總結(jié)深化、展示成果等方面嚴格規(guī)范，建立并形成黨員達標考核和黨員目標管理的評價體系。在黨員目標管理考核中，把參與黨建品牌建設(shè)的黨員完成項目情況和質(zhì)量作為考核評價的重要內(nèi)容，從而進一步調(diào)動廣大黨員參與黨建品牌建設(shè)的積極性，保證黨建品牌活動的有序開展。

（二）以“陽光黨建，立德樹人”品牌創(chuàng)建為動因，打造高素質(zhì)隊伍。完善學(xué)習(xí)制度、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，開展形式多樣、符合實際的學(xué)習(xí)實踐活動。全面深入開展“三問三講三爭做”專題教育活動。學(xué)習(xí)《黨章》和總書記系列重要講話精神，特別是總書記在十八屆中紀委五次全會上的重要講話、“四個全面”的相關(guān)內(nèi)容及區(qū)委十屆六次全會精神，增強黨員責(zé)任意識，在每個崗位上要有作為。通過強化黨員責(zé)任教育、黨員管理和培訓(xùn)，樹立富有先進性、具有代表性、體現(xiàn)時代性的先進典型，建設(shè)一支思想政治素質(zhì)好、本職業(yè)務(wù)精、作風(fēng)扎實過硬的黨員隊伍，充分發(fā)揮黨員在教學(xué)一線的示范引領(lǐng)作用，在推進學(xué)校發(fā)展上多做貢獻。

（三）以“陽光黨建，立德樹人”品牌創(chuàng)建為載體，進一步鞏固和擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果。把創(chuàng)建品牌黨建活動與黨日活動緊密結(jié)合起來，與保持黨員先進性和純潔性的長效機制緊密結(jié)合起來，與學(xué)校的中心工作和學(xué)校事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，構(gòu)建黨員教育的新平臺，形成主題突出、創(chuàng)意新穎、上下聯(lián)動、富有實效的黨員教育體系，進一步鞏固和擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果。1.強化密切聯(lián)系群眾建設(shè)。黨組織支委成員定期與同事做思想上的溝通，幫助師生解決實際困難，嚴格執(zhí)行約談制度。定期與家長、學(xué)生談心，采取發(fā)放問卷和電話訪談方式聽取他們的意見和建議，在教育教學(xué)工作中不斷改進；積極主動幫助結(jié)對師生解決生活、工作、學(xué)習(xí)上的困難，把師生的冷暖放在心頭，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活；積極參加各類社會公益活動和主題實踐活動，加強與師生之間的密切聯(lián)系，多為師生盡一份心、出一份力，形成“用感情凝聚人、用事業(yè)凝聚人、用發(fā)展凝聚人、用愛心凝聚人”的密切聯(lián)系群眾工作機制。

2.營造風(fēng)清氣正教育環(huán)境。黨組織深入開展“三問三講三爭做”專題教育活動。把活動與本職工作結(jié)合起來，與改進干部作風(fēng)結(jié)合起來，同時還要把“廉政文化進校園”活動，和落實鞏固黨的群眾路線成果作為轉(zhuǎn)變作風(fēng)的重要載體，認真學(xué)習(xí)貫徹中央、市、區(qū)委相關(guān)規(guī)定，從改進會風(fēng)、改進文風(fēng)、強化調(diào)研、減少空談，增強服務(wù)、提高效率，厲行節(jié)約、反對浪費等工作入手，切實改進作風(fēng)，務(wù)實工作，力求實效，營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。

3.彰顯教育黨建工作特色。加強服務(wù)型黨組織建設(shè)；堅持和完善“三會一課”制度；實施提高服務(wù)水平“三亮、三比、三學(xué)”行動，即亮標準、亮身份、亮承諾；比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績；學(xué)理論、學(xué)知識、學(xué)先進。開展師德建設(shè)系列活動。通過創(chuàng)新開展“千名教師訪萬家”活動；“修師德、強師能、鑄師魂、爭名師”活動；“最美教師”評選活動；選樹“感動校園師德標兵”等，加大對師德的檢查、監(jiān)督和考核，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)。努力打造 “支部創(chuàng)特色、特色出精品、精品育品牌”的教育黨建新篇章。

四、方法步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（2017年9月26日至2017年10月26日）。召開全體黨員教師動員會，發(fā)動廣大黨員干部教師積極投入到黨建品牌創(chuàng)建活動中。組織教職員工開展創(chuàng)建黨建品牌大討論，把黨建品牌的定位過程變成宣傳發(fā)動和增強黨員干部服務(wù)意識的過程。

（二）具體創(chuàng)建階段（2017年11月至2018年1月）。黨組織根據(jù)制定的品牌創(chuàng)建實施方案，認真組織實施。在具體實施過程中，結(jié)合本單位黨建工作計劃，整合現(xiàn)有資源，為品牌創(chuàng)建提供條件。經(jīng)常對照實施方案，仔細檢查各項預(yù)定目標任務(wù)的落實情況，有效調(diào)整工作措施，加速推進黨建工作項目的品牌化。同時每半年認真對活動推進方案、音像圖片等過程性資料進行梳理、分類、匯總，及時做好臺帳資料的收集整理工作。學(xué)校以“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”為工作思路開展品牌創(chuàng)建活動。具體包括： 1.組織全校黨員深入學(xué)習(xí)“品牌工程”意義，將品牌理念植入各位黨員的心中，積極服務(wù)師生，服務(wù)教育教學(xué)工作。2.開展“一個黨員一面旗，爭做黨員先鋒崗”活動。3.確立“愛心助學(xué)”結(jié)對子幫扶對象，并公開承諾。4.做好志愿服務(wù)工作。

5.假期內(nèi)組織黨員在我校所屬的社區(qū)開展豐富多彩的活動。

（三）品牌認定階段（2018年2月至5月）。學(xué)校黨支部對所創(chuàng)建的黨建品牌進行全面總結(jié)，將創(chuàng)建對象的有關(guān)資料進行梳理、匯總，提出品牌示范點認定申請，積極做好準備，迎接檢查驗收。

（四）建立長效機制階段（2018年6月起，長抓不懈）。圍繞創(chuàng)建活動要求，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的不足，進行整改，建立一整套規(guī)范性、程序性和操作性強的規(guī)章制度，不同階段突出不同主題，對黨建品牌創(chuàng)建活動實施長效管理，做到持之以恒、長抓不懈，不斷提高黨建品牌知名度和公眾信任度。

五、加強保障

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，確保品牌質(zhì)量

學(xué)校成立“陽光黨建，立德樹人”黨建品牌建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部李維剛?cè)谓M長，朱建珍、邵云世、牟妮妮、王超、袁瑋瑋、秦世芬、紀家海任組員。創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在黨員活動室。在創(chuàng)建黨建品牌過程中，黨組織應(yīng)提高凝聚力、號召力和創(chuàng)造力,充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,成為組織信賴、群眾擁護、業(yè)績突出、廉潔勤政的典范。制定健全黨建管理制度和有效工作機制，結(jié)合學(xué)校具體工作要求，在制度上保證品牌建設(shè)的有效開展。2.宣傳動員，明確目的意義

做好黨建品牌的學(xué)習(xí)宣傳動員工作，讓每一名黨員、師生員工明確創(chuàng)建黨建品牌是黨組織建設(shè)的需要，也是不斷提高學(xué)校特色教育教學(xué)質(zhì)量的需要。通過召開動員會，利用好宣傳櫥窗、黑板報、標語、廣播、校園網(wǎng)、?？龋⒅亻_展創(chuàng)建活動影像資料的積累，積極營造創(chuàng)建氛圍，使創(chuàng)建工作在學(xué)校造成較大的影響。3.夯實基礎(chǔ)，探索品牌模式

在學(xué)校黨支部開展品牌創(chuàng)建的總體部署下,發(fā)揮各方面的積極性，開展各方面具有自身特色的品牌創(chuàng)建活動。4.創(chuàng)新服務(wù)，彰顯品牌個性

發(fā)揮自身個性，“個性”就是特色，特色就是生命。學(xué)校黨支部本著黨建帶團建的設(shè)計思路，更好地發(fā)揮黨員教師、入黨積極分子，入黨申請人、青年教師的自身優(yōu)勢，開展各種特色活動，更好地服務(wù)于黨建品牌建設(shè)。要利用多種形式，打造真正適合鐵騎山小學(xué)發(fā)展的特色黨建品牌，并在特色范圍、特色內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，通過一流的工作業(yè)績贏得師生贊譽,成為大家學(xué)習(xí)的楷模。

第四篇：鐵騎山小學(xué)黨支部委員職責(zé)分工

鐵騎山小學(xué)黨支部委員職責(zé)分工

一、黨支部書記

1.負責(zé)召開支部委員會和黨員大會，結(jié)合支部的具體情況，認真?zhèn)鬟_貫徹上級的決議指示；研究安排支部工作，將黨支部工作中的重大問題，及時提交支部委員會和支部黨員大會討論決定。

2.了解掌握黨員的思想、工作、學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做好經(jīng)常性的思想政治工作。

3.檢查黨支部工作計劃、決議的執(zhí)行，注意解決在執(zhí)行中出現(xiàn)的問題；按時向支部委員會、支部黨員大會及上級黨組織報告工作。

4.經(jīng)常與支部委員和同級行政負責(zé)人保持密切聯(lián)系，交流情況，相互配合，支持他們的工作，協(xié)調(diào)單位內(nèi)部黨、政、工、團的關(guān)系，充分調(diào)動各方面的積極性。

5.抓好支部委員會的學(xué)習(xí)，按時召開支部委員會的民主生活會，加強團結(jié)，充分發(fā)揮支部委員會的集體領(lǐng)導(dǎo)作用。

二、黨支部副書記

1、對黨員進行黨內(nèi)法規(guī)、黨風(fēng)黨紀的教育。

2、檢查黨員對黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行情況。

3、研究本支部黨風(fēng)方面存在的問題，向支部委員會提出加強黨風(fēng)建設(shè)的意見和措施。

4、經(jīng)常了解本單位黨員遵紀守法狀況并向上級黨委反映。

5、保障黨員的民主權(quán)利。受理黨員和群眾的申訴和控告，并及時向支部委員會和上級黨組織匯報。

6、對黨員違反黨紀的問題進行調(diào)查，并提出處理意見。對受處分的黨員進行經(jīng)常的考察教育，幫助他們改正錯誤。

三、組織委員

1、了解和掌握支部的組織狀況，根據(jù)實際情況，提出黨支部委員的劃

-１-分和調(diào)整意見，檢查和督促黨員過好組織生活。按黨章規(guī)定，積極做好黨支部改選的準備工作。

2、了解和掌握黨員的思想狀況，協(xié)助宣傳委員，對黨員進行思想教育和紀律教育。組織上好黨課，搜集和整理黨員的模范事跡，向支部委員會提出表揚和獎勵黨員的建議。

3、準確掌握發(fā)展黨員的工作方針，了解要求入黨積極分子的情況，負責(zé)對入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察，制定切實可行的發(fā)展黨員的工作計劃，按照黨章規(guī)定，具體辦理吸收黨員的各項工作，做好預(yù)備黨員的考察工作，按時辦理預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正手續(xù)。

4、做好黨員的管理工作。負責(zé)組織評選優(yōu)秀黨員，做好黨員鑒定，填寫黨員名冊，定期完成黨員統(tǒng)計工作，接轉(zhuǎn)黨員組織關(guān)系，收繳黨費，定期向黨員公布黨費收繳情況。

四、宣傳委員

1、了解黨內(nèi)外的思想動態(tài)，提出宣傳教育的工作意見，采取群眾喜聞樂見的各種形式開展宣傳教育活動。

2、圍繞黨的中心工作，提出組織干部、黨員學(xué)習(xí)政治、理論的計劃，經(jīng)支部委員會討論通過后，會同副書記、組織委員加以實施。

3、組織宣傳隊伍，培養(yǎng)宣傳骨干，充分利用宣傳工具，開展宣傳教育工作。

4、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)本單位工會，開展科學(xué)、技術(shù)和文化學(xué)習(xí)活動，開展有益健康的文娛和體育活動。

5、了解掌握本單位黨員生活基本情況和家屬情況，配合做好支部 開展的各項黨員外出活動以及黨務(wù)活動。

鐵騎山小學(xué)黨支部 2017年11月

-２-

第五篇：護理人員讀書筆記書寫要求

讀書筆記的書寫要求

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書要做到：“眼到、口到、心到、手到”。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。以下幾種形式，可供參與。

一、常用的形式

1、提綱式：以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。

2、摘錄式：主要是為了積累詞匯、句子?？梢哉泝?yōu)美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。

3、仿寫式：為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學(xué)會運用。

4、評論式：主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術(shù)價值如何。可分為書名、主要內(nèi)容、評論意見。

5、心得式：為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實際寫出自己的感受，即隨感。

6、存疑式：主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。

7、簡縮式：為了記住故事梗概，讀了一篇較長文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫成短文。

二、書寫提綱

1、內(nèi)容概要、作者簡介；

2、本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；

3、書中叫人深刻難忘的部分；

4、作者在書中傳遞的訊息；

5、個人最喜愛的部分；

6、對本書的評價和觀感（是否值得向其它讀者推介）；

7、讀后感（1）書中情節(jié)引起的聯(lián)想；（2）書中內(nèi)容引起的疑問；

（3）本書對你有何提醒、啟發(fā)及反思？（4）本書引起的思想上的轉(zhuǎn)變；（5）本書令你引發(fā)的期望。

備注：

題目：宋體、三號加粗，居中；正文：宋體、四號不加粗； 間距：22-24磅； 字數(shù)： 1500字左右。

護理部

2015年11月7日