第一篇：悠悠書香,點點墨趣書香校園讀書活動總結

悠悠書香，點點墨趣

“書香校園”讀書活動總結

----璽才小學

一、活動啟動背景

全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為 64 本；全世界平均每年每人讀書最多的國家是前蘇聯(lián)，為 55 本；美國現(xiàn)在正在開展平均每年每人讀書達 50 本的計劃。而我國的九年義務教育語文課程標準中規(guī)定，九年期間學生課外讀書量要達到 400 萬字，如果每本書是 10 萬字，就是九年讀書量為 40 本，平均每人每年讀書不足 5 本。

聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)自1995年起，把4月23日定為“世界閱讀日”，希望藉著這個重要的日子，向大眾，尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫作，以及宣揚跟閱讀關系密切的版權意識?！?．23”在文學界有種特殊意義，大家都知道的莎士比亞，這位偉大的文學家便是于1616年4月23日逝世?

“一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！贝送?，他還有一個更高的政治身份——全國政協(xié)常委。2007年學校語文科組對全校學生進行了一次課外閱讀的調查，存在問題有：

1．學生課外閱讀書籍中，教輔書、尤其作文書比例較大，名著不夠，閱讀面較窄。

2．學生課余時間（雙休日、假期）閱讀隨意性較大，大部分家庭缺乏讀書氛圍，家庭藏書不夠或根本沒有。

3．班級與班級之間開展的閱讀活動存在差距，需要了解情況，增進互動，取長補短。個人閱讀也存在差異，4．學生閱讀習慣、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng)、進一步提高。

二、本次讀書活動的目的以“讀童話經(jīng)典，中外名著，樹純真心靈”為主題開展“書香校園”讀書活動，目的在用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，讓書香飄逸校園。17世紀英國哲學家培根在隨筆《隨筆錄之論讀書》中的經(jīng)典闡述。原文是“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯?！R能塑造人的性格’

三、讀書活動各階段開展情況。

本次“書香校園”讀書活動為期1個月，分三個階段，第一階段：啟動階段(5月8日――5月10日)成立首屆讀書節(jié)領導小組，確定活動方案，明確任務。5月8日上午升旗儀式時舉行讀書節(jié)開幕式。發(fā)放學生課外閱讀書目。各年級確定讀書活動內容、讀書比賽項目。第二階段：活動階段(5月11日――5月20日)安排級組內、全校性各項比賽：目地在于以

讀書活動為載體，提高同學們的讀書熱情。

一、二年級朗誦比賽，三年級查字典比賽，四年級“我喜歡的故事”——講故事比賽，五年級成語接龍、知識競猜擂臺賽，六年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽。全校性比賽有“我愛祖國的語言文字”手抄報比賽、黑板報評比、優(yōu)秀讀書筆記展評、“書香教室、書香家庭”評比、百名優(yōu)秀小讀者評比。第三階段，評比階段(6月底)評選“百名優(yōu)秀小讀者”，“十佳書室”。“黑板報、手抄報評比”，舉行讀書節(jié)閉幕儀式，表彰獲獎班級、優(yōu)秀個人。

四、本次讀書活動可喜的方面是：

本次活動之所以能夠有效、有序地開展，和學校領導的重視和關懷是分不開的。段校長曾多次對活動提出建議，并對活動的順利開展給予了一定的支持。各班參與的教師也能夠積極行動起來，根據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務，完成各年級的讀書競賽活動。比如：

1、全校性的競賽在教導處組織下，大隊部劉、語文科組何、體藝科組蔡、彭通力合作，評出了黑板報比賽、書香教室、手抄報比賽的各類獎項。

2、各級組的競賽，得益于級長的精心策劃、組織，各位班主任、語文老師的密切配合，順利地開展，圓滿結束各項活動。特別是六年級、四年級、二年級競賽活動組織有序、效果顯著。班開了一節(jié)以讀書為主題的中隊課。

3、開展了教師的讀書活動，每位教師寫讀書筆記、建立個人博客，交流讀書

4、學生讀書情況也有可喜的變化。讀書筆記檢查、展示好同學、高年級同學本學期讀10多本書。提升素養(yǎng)、豐富文化內涵。喜愛讀書了、買書的多了。

五、有待改進的地方，今后努力的方向

1、落實閱讀課目標，有效利用一周一次的閱讀課。開展校本課程的研究

2、做好名家名篇的推薦工作，利用校園櫥窗，紅領巾廣播站播音來推廣名著閱讀，推薦圖書。

3、開展“好書交換站”活動。

口號：開卷有益——我們愛讀書；良師益友——我們讀好書；行萬里路——我們多讀書；學海無涯——我們勤讀書。

結束語：悠悠書香，點點墨趣，與書為友，天長地久，讀書是一件天長地久的事，讓我們所有的同學能和好書交朋友

第二篇：書香校園讀書活動總結

高關初級中學書香校園活動總結

為豐富我校學生的課余文化生活，提高學生的文化素養(yǎng)，鼓勵學生多讀書、讀好書，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進學生全面發(fā)展，2016年9月12日至9月16日，我校組織開展了“書香校園”讀書活動。本次活動取得了較好的成效，達到了預期的目標?，F(xiàn)將活動情況總結如下：

一、領導重視，精心部署

學校領導，尤其是妥校長對本次活動高度重視，親自出席了活動的前期宣傳會，并對活動提出了明確的要求。班子成員參加了讀書活動開幕式。整個活動期間，妥校長親自過問，關心活動的進展情況。由于領導重視，確保了本次“書香校園”活動的順利舉行。

二、深入宣傳，有效動員

為了使本次活動達到讓學生自主閱讀、自主學習的目的，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，在活動開展之前我們進行了廣泛的宣傳。首先，教導處召集各教研組組長、班主任召開專題會議，進一步統(tǒng)一思想，明確了本次活動的意義、目的和要求；第二是各系進行了廣泛地宣傳動員，召開各班級主題班會，張貼了宣傳海報。

三、特點鮮明、主題突出 1.活動項目新穎化

參與人員廣泛化本著讓學生自主學習、自主閱讀的目的，力求從策劃上做到新穎、貼近同學們的生活，大力開展同學們喜聞樂見的活動，事實證明同學參與熱情高，參與人員眾多，為活動順利的開展奠定了堅實的基礎，同時為提升本次文化節(jié)的質量起到了保障作用。

本次“書香校園”活動采取了學校組織開展、全校師生參加的方式，給他們以充分的信任與支持，讓他們的策劃、組織、管理能力在實踐中得到充分的提高，真正的做到了從“教育學生”到“服務學生”的觀念轉變，開創(chuàng)了團學組織開展活動的新思路、新方式。2．服務學院發(fā)展、服務同學成材

本次“書香校園”活動從服務學生發(fā)展出發(fā)、對營造濃郁的校園文化氛圍，提升校園文化水平，起到了積極的促進與推動作用，在實際操作過程中貼近同學們學習、生活，使同學們在活動中得到了提高，在實踐中得到了鍛煉。

四、內容豐富，形式多樣

為了使本次“書香校園”活動不流于形式、讓學生真真正正去學習、去思考，通過多種形式開展了班會、演講、征文比賽等讀書系列活動，如英語組的“我最喜歡的一本書”演講比賽、語文組的“好書伴我行”征文比賽，通過這些比賽，點燃了同學們的閱讀熱情，使學生在活動之中感悟到學習的重要性，逐漸達到讓學生能夠自主學習的目的，為構建“書香校園”奠定了基礎。

1、主題班會

語文組自主進行了讀書活動，這些活動形式新穎，內容豐富，互動性強，效果良好，在各處室間形成了良好的氣氛帶動效果，在全校營造了濃厚的“書香校園”氛圍。

八、（1）班召開了“讓好讀書成為習慣”主題班會。同學們踴躍參加，密切配合。同時還編排了各類文娛節(jié)目，如詩歌朗誦、小品表演、原創(chuàng)話劇等。

九、（4）班開展了“點燃讀書激情 共建書香校園”主題班會，班會的召開，把“書香校園”的精神傳遞到了每一位同學的心中，加強了大家對讀書的積極性，加深了對“點燃讀書激情 共建書香校園的理解。

2、演講比賽

英語組“我最喜歡的一本書”讀書演講比賽充分的調動了學生的積極性，取得了良好的效果，參賽選手大膽地展示了自己的聰明才智，賽出了風格，賽出了水平。

五、參與廣泛，收效顯著

在學校領導的高度重視下，本次“書香校園”活動取得了良好的效果，師生參與率達到了90%以上。在“書香校園”活動中涌現(xiàn)出一批先進集體和優(yōu)秀個人，他們刻苦認真、勤學好問、在完成課內知識的學習上主動閱讀大量的課外書本，從學習中體會樂趣。

通過本次活動的開展，極大地促進了校園的精神文明建設，為我校學生提供了廣闊的自我空間，營造了健康和諧的校園文化氛圍，雖然本次書香校園活動還有一些不盡人意之處，如：組織工作不盡完善；個別活動水平仍待提高。但我們相信，在學校校行政的正確領導下，有廣大師生的熱情參與，有一種不斷開拓創(chuàng)新的精神，我校的讀書活動必將會上一個新的臺階，必將取得更好的成績。

高關初級中學 2016.10.28

第三篇：書香校園讀書活動

書香校園讀書活動

一、指導思想：

圍繞“建設書香校園”這一主題，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，著眼于學生的終身發(fā)展，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，積極開展大閱讀教育，努力為學生打造一個書香校園，使校園充滿智慧和生機，形成濃厚的讀書、學習氛圍。

二、活動主題：讀經(jīng)典的書，做知書達禮的人

活動口號：行走書香世界，塑造智慧人生

三、活動目的：

1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。

3、繼續(xù)以讀書系列活動為載體，引領和推動讀書活動的蓬勃開展，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設，為創(chuàng)建學習型學校而努力。

4、以“活動”促“習慣”，鼓勵全校師生以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學習活動。借此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養(yǎng)文明禮儀素養(yǎng)，由此擁有快樂積極的人生，進一步樹立港城實驗學校師生新形象。

四、活動內容與具體要求：

（一）教師讀書活動

1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，切實開展“同讀一本書”活動；認真選讀有關的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教育教學專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學作品，既要讀業(yè)務類書籍，也要讀理論類書籍。

2、加強校圖書室的建設管理，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

3、認真撰寫讀書心得體會以及組織學生讀書活動的案例，并積極組織交流。

4、組織讀書體會的交流展示，如青年團員讀書沙龍等； 組織“同讀一本書”讀書征文比賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰，認真開展“書香辦公室”的創(chuàng)評活動，由辦公室主任牽頭，檢查與抽查相結合。

5、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設，不斷深化“與學生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各年段要及時擬訂本年段讀書活動計劃要點，具體落實“大手牽小手——每天為學生讀20分鐘書”等讀書活動。

6、進一步確立大語文教育觀，打通課內課外、校內校外的聯(lián)系通道。結合語文課堂教學內容，向學生推薦優(yōu)秀課外讀物，要在備課上有所體現(xiàn)。

（二）學生讀書活動

1、各班建立班級圖書角，每人提供一本書，讓學生有書可讀。要求各個班級小書庫天天開放，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。定期組織向學校圖書室借取圖書。

2、深入開展《中華經(jīng)典誦讀本》、《中華古詩詞誦讀》的誦讀活動和評比活動。進一步促進“課前兩分鐘吟詩”活動，對《中華古詩詞誦讀》讀本推薦的詩歌要力求滾瓜爛熟。

3、實行“二讀”（早讀、午讀、），設置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動?！霸缱x”、“午讀”時間為學生到校后到預備前的30分鐘，引導和幫助學生養(yǎng)成早讀與午讀的習慣?！白x書課”仍從校本課中抽出一節(jié)，由任教老師確立主題，并加以指導。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動。

4、認真上好“讀書課”。利用45分鐘的“讀書課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。如開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利用二分鐘背誦一首古詩，在黑板上積累兩個成語等。

5、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由年級備課組長負責落實推薦書目（可參考市局文件上各年段推薦書目），班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于5本。在“讀書周”活動中將進行 “書香班級”的評比表彰。

6、積極開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張；學生獲得五張卡片后，由學校行政人員檢查后發(fā)給“讀書之星”榮譽證書；學生獲得三張“讀書之星”證書后，由校長頒發(fā)“讀書大王”榮譽證書。每月底（下月初）舉行一次“讀書之星”的表彰，每學期舉行一次“讀書大王”的表彰。在這項活動中，要尤其重視學生閱讀書目的選擇，引導和鼓勵學生首先要去讀本年級推薦的必讀與選讀書籍。

7、創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍，布置好學習園地、黑板報資料庫等，要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。凡獲得“書香班級”、“讀書大王”榮譽稱號的要及時予以表彰。

8、作好“讀書筆記”，各年級學生均需配備由學生個性化命名的“讀書筆記”一本，在老師的指導下按統(tǒng)一格式將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評，每學期不少于30篇。教導處將把此項工作納入教師教學工作考核。

9、認真組織“主題閱讀”讀書活動。讀書主題由學校、年段、班級共同確定，可以相互獨立，也可以有機結合。組織開展每年一屆“校園讀書節(jié)”“讀書日”活動。

五、本學期活動安排：

九月份：

1、學校、年級制定讀書計劃。

2、結合各年級推薦讀物及新課標要求，各班級確定必讀書目與選讀書目。

3、組建各個師生讀書管理網(wǎng)絡，并開始輔導活動。

十月份：

1、利用雙休日，在學生中開展兩個一活動：讀一本有意義的圖書；寫一篇讀書體會。

2、首屆校園讀書節(jié)啟動儀式暨第一個讀書日活動。

3、讀書卡片制作精選展示。

十一月份：

1、以《中華古詩詞誦讀》讀本和各年級推薦讀物為重點，進行一次閱讀知識競賽。

2、讀書心得交流、優(yōu)秀讀書筆記評比展覽。

3、教師讀書交流會。

十二月份：

1、首屆校園讀書節(jié)閉幕式。

2、進行一次手抄報制作評選。

3、首批“書香班級”評比表彰及書香班級展示活動。

一月份：

1、本學期“書香校園行動”小結（班級）。

2、進行本學期“讀書大王”的表彰活動。

3、書香（文明）辦公室表彰活動。

六、具體實施：

一、走進書里去

1、向全校發(fā)出“讀書節(jié)”活動倡議書.召集全校師生建設書香校園，營造濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。

讀書節(jié)倡議書（春天正是讀書時）

親愛的同學們：

是什么，與我們終日相伴？是什么，為我們指點迷津？又是什么，讓我們如癡如醉？我可以毫不猶豫地回答：“是書！”一本書就像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。

著名的思想家孔子從小就愛讀書，晚年時，他得到一部好書——《易經(jīng)》，認真地讀了一遍又一遍，以至串連竹筒的牛皮帶子都磨斷了好幾次。避雷針的發(fā)明者美國著名科學家富蘭克林，因為家境困難，10歲就輟學回家，幫父親照管生意。在閑暇的時間里，他把家里的藏書認真翻閱。12歲那年，他一邊當學徒，一邊自學，為了盡可能把時間用在讀書上，放棄了一切休息的時間，廣泛的閱讀使他終于獲得成功。

同學們，讀書能增長知識，開闊眼界，陶冶情操，“讀書是治療愚昧的最有效的良藥”。一個人不讀書，他會變得無知，一個民族不讀書，她會變落后。讀書的多少更成為一個人、一個民族素質高低的象征。一年一度的讀書節(jié)已成為我校傳統(tǒng)的節(jié)日。美麗的四月，已飄來了溫馨的書香，我們通師二附第二屆校園讀書節(jié)今天又翩然而至。本屆讀書節(jié)，我們的主題是“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”，為了我們的素質得到全面培養(yǎng)，為了讓我們的校園成為書香校園，我倡議全體同學：

1．每天擠出30分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恒。

2．認真朗讀語文書上的經(jīng)典課文，讓瑯瑯書聲充滿你的心靈。

3．寫一篇讀書文章投到校園網(wǎng)上，與老師同學交流讀書經(jīng)驗。

4．積極參加學校組織的各項讀書比賽活動，為讀書節(jié)增添光彩。

同學們，讀書好，讀好書，好讀書。讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友；讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚帆、成長！

2、分低中高年段向全校學生推薦閱讀書目（見附錄），每天保證1小時的自由讀書時間，輪流安排學生進學校閱覽室看書。

3、深入開展班級讀書角和好書交流活動。要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發(fā)揮學校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書。

4、全班同讀一本書，寫讀書筆記，發(fā)表讀書感言，組織班級讀書會。同時，開展班級間的圖書漂流活動。

二、在書海中漫游

1、組織班級讀書交流會。

走進純美世界

——《青銅葵花》讀書交流會

一、激情入境

同學們,本周我們開展了曹文軒《青銅葵花》系列閱讀活動。同學們走近了曹文軒老師，聆聽了他的作文講座；研讀了《青銅葵花》，賞析了其中描寫的景色美。

二、讀書印象

現(xiàn)在，我想考考大家：

1、誰來說說這部小說的主要內容？

2、你知道作者為何以“青銅葵花”作書名嗎？

3、你能用一個詞概括自己讀書后的總體印象嗎？

三、聚焦“美麗”

（一）美的事物

a)指名讀各章的題目，引導發(fā)現(xiàn)其共同點。

b)聽著××的朗讀，我們仿佛來到了大麥地村，看到了——，看到了——，看到了——，看到了——。

（二）美的人物

美麗的事物，總是和美好的人物形象聯(lián)系在一起。我們來看看寫冰項鏈的這一段。

★燈光下，那串冰項鏈所散射發(fā)出的變幻不定的亮光，比在陽光下還要迷人。誰也不清楚葵花脖子上戴著的究竟是一串什么樣的項鏈，但它美麗的、純凈的、神秘而華貴的亮光，震住了所有在場的人。

①指名讀 多美的冰項鏈??！再指名讀，讀出美。

②讀了這段話，你想到了誰？

學生研讀批注、討論交流。

走進人物的內心世界。再讀寫冰項鏈的一段話。

①指導朗讀。

②現(xiàn)在，你覺得美的就僅僅是閃著“美麗的、純凈的、神秘而華貴的亮光”的冰項鏈嗎？

小小組討論，小組代表交流匯報。

四、觸摸“美麗的痛苦”

現(xiàn)在，讓我們回過頭來，再看一看這些美麗的事物。

聯(lián)系上面的一段話，體會“美麗的痛苦”。

① 齊讀：葵花上臺了！——

② 這冰項鏈讓你想到了什么？

③ 你會說嗎？冰項鏈啊冰項鏈，你——（）；冰項鏈啊冰項鏈，你——（）；冰項鏈啊冰項鏈，你——（）！小結，板書：美麗的痛苦

五、寫讀后感想

請同學們用一二句最精要的話寫出自己讀后的感想。

最后，讓我們一同記住曹文軒老師送給我們的一句話：

少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者?！芪能?/p>

2、創(chuàng)建“書香班級”。

各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發(fā)言等形式評選出最佳活動方案，并在本班通過創(chuàng)建“書香班級”活動方案。

書香班級申報表

3、開展親子共讀活動。

印發(fā)《告家長書》，進行宣傳發(fā)動，要求學生豐富自己的家庭藏書柜，實現(xiàn)個人藏書30冊以上的目標，開展好“我與父母同讀一本書”活動，實現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流。

第四篇：中學“書香校園”讀書活動總結

“書香校園”讀書活動總結

-----土城子鎮(zhèn)總校

為了提高學生語文素養(yǎng)，建設書香校園，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，積極推進校園文化建設，把素質教育工作真正落到實處。本在“書香校園”讀書節(jié)上我校做了如下工作：

1.加強領導，營造氛圍，切實落實讀書方案。

(1)學校成立讀書活動領導小組，指導和協(xié)調學校讀書方案的實施，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。

(2)學校制定了讀書活動落實方案，校長親自任組長，語文教師為副組長，齊讀共管，共同落實。

(3)開學典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并專門召開了讀書活動大會，落實方案，向師生發(fā)出讀書倡議，明確以下要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。

2.拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。

(1)加強“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會家長的關心、支持;

(2)鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學交換閱讀，培養(yǎng)學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作;

(3)不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

(4)全校分年齡共同讀“一百個勵志小故事”“一百段美文”“一百句名言”“二十首優(yōu)秀古詩文”活動。

3.保證時間，加強指導，確保學生讀好書。

(1)學校每周開設一節(jié)閱讀課，早晚飯后時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學生每天半小時的讀書時間，閱讀課上，語文老師要到場指導。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據(jù)。

(2)教師要加強閱讀指導，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀，每周寫一篇500字的讀后感。

4.開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。

(1)舉辦讀書博覽會

每天上午課前5分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“共讀勵志故事”、“好詩推薦”“美文美段背誦”等活動，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

(2)舉行讀書小報評比

配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每周進行一次征文比賽。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力。

(3)響應旗局號召，把9月28日定為“讀書節(jié)”，圍繞讀書舉辦了征文比賽，各班進行了讀書心得交流活動。

第五篇：書香校園讀書活動實施方案

書香校園讀書活動實施方案

【篇一】

一、指導思想

書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯!根據(jù)教體局指示精神，全面落實科學發(fā)展觀，通過深入廣泛地開展讀書活動，引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，樹立終身讀書的理念;營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“讀書生活化、學習終身化”的學習理念。創(chuàng)建書香校園，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，二、活動目標

(一)整體目標

通過讀書活動的開展，進一步完善學生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊，提高全校師生創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃郁的校園文化氛圍，彰顯我校的整體辦學特色。

(二)具體目標

通過開展讀書活動，提升教師的專業(yè)素質、學科素養(yǎng)和理論水平，拓寬教師的文化素養(yǎng);培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，促進知識更新、綜合實踐能力的提高。并幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。促進學校內涵式，人文化發(fā)展，提高辦學品位。

三、活動對象 全校師生

四、活動內容

1.創(chuàng)建書香校園。開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2.構建和諧課堂。通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。

3.師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4.開展讀書活動，通過活動彰顯讀書的成果。

五、具體措施

(一)營造讀書氛圍

1.學校將加強宣傳和發(fā)動，營造良好的讀書氛圍。

2.進一步充實圖書室，學校將結合教育局推薦書目，為老師和學生購進新圖書，并加強圖書室的管理，方便教師和學生的借閱。

3.美化校園環(huán)境。學校要在教室墻壁上懸掛讀書格言及人文化宣傳標語，使師生進入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。

4.為方便學生借閱，便于學生交流，各班搞好圖書角建設，存書量不少于150本。

(二)教師讀書

1.養(yǎng)成每天讀書的好習慣。每天讀書時間不少于半小時。

2.教師每學期讀書不少于5本，其中閱讀教育教學專著不少于2本，并記好讀書筆記，筆記字數(shù)不少于2萬字。

3.教師要結合教學實踐每月至少寫一篇讀書心得或隨筆。

4.每學期舉行一次讀書筆記評比、展覽和論文評比活動。

(三)學生讀書

1.要求學生每學期讀書不少于5本，字數(shù)不少于50萬字，筆記不少于20篇，字數(shù)不少于1萬字。

2.每個班級劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負責組織本小組的讀書活動和日常考核，班主任和語文教師要加強對讀書小組的指導，形成學校、年級、班級、小組四級管理體制。

3.在班級建立圖書角。要求各班加大宣傳，鼓勵學生將好書帶到學校與大家分享，不斷擴大班級的藏書量(不少于150冊)，將班級圖書角建設成為班級圖書館。班主任要做好學生讀書的指導工作，結合學校語文組下發(fā)的推薦書目，向學生推薦好的圖書。對學生帶到學校的圖書，班主任要把好關，讓不健康的書籍遠離學生，督促學生讀好書。

4.班級要建立讀書檔案。實行讀書檔案制度，每生在讀完一本書后到班主任處申報，班主任針對書中內容進行測試，測試合格后，填寫讀書檔案記錄，填寫完后交班主任處存入班級讀書檔案盒。讀書檔案是評選讀書小明星的重要依據(jù)。學期末學校將對各班檔案盒進行展覽或評比，其成績是評選書香班級的一項重要內容。針對閱讀書籍較多的同學，學校將組織達標測試，對優(yōu)秀者進行表彰和獎勵。

5.每年6月是我校的誦讀節(jié)，學校將舉辦讀書節(jié)系列活動?！昂脮槲页砷L”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書筆記展覽等活動，評選 “讀書之星”以及“書香班級”等榮譽稱號。

6.每周堅持上好一堂大閱讀課，由語文教師具體負責指導閱讀方法和寫讀書筆記等。

7.與語文教學相結合。語文教學應該充分發(fā)揮其豐富多樣性，教師積極向學生開設有針對性的書目，充分利用好大閱讀課和其他時間，注重閱讀方法和技巧的指導，有計劃地舉辦讀書專題講座，讓學生自由泛讀和精讀，做讀書筆記，積累素材。進行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學生在潛移默化中逐漸學會關心讀書，更關心生活，做生活的有心人。

8.為學生搭建讀書成果展示的平臺，促學生各種讀書習慣的養(yǎng)成。各班要結合班級實際，開展豐富多彩的讀書活動。例如：詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識競賽等等。重點表現(xiàn)出學生的心得體會、讀后感。

六、具體活動安排

(一)發(fā)動準備階段：

制定公布學校創(chuàng)建“書香校園”實施方案，確定活動主題與口號，張貼橫幅，校刊上增設“書香校園”欄目，選擇作品，布置櫥窗，做好宣傳發(fā)動工作。

(二)重點實施階段：

完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。

1.校園內張貼以“點燃讀書激情，共建書香校園”為內容的橫幅，刊出以“書香校園”為內容的黑板報布置宣傳窗，舉行大型學生簽名活動。

2.設立“每日必讀”時間，即每天早上7點30分到7點50分作為學生閱讀時間，其它學生利用業(yè)余時間自行安排。

3.每班要開設閱讀指導課，語文老師對學生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書本知識解決學習生活中的問題等及時予以指導，并帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領路中外名著，吟詠古今詩文。

4.學校和班級開展讀書活動。

(三)總結評估階段：

總結讀書活動的具體做法，評選校級書香班級，校級讀書之星，介紹讀書經(jīng)驗活動。

七、考評與表彰

1.教師讀書情況納入教師評價考核。

2.學生讀書情況納入學生評價考核。

3.班級讀書情況納入班主任及班級考核。

4.開展“讀書之星”“書香班級”評比活動。

八、落實有關責任

1.建設書香校園活動在學校讀書活動領導小組指導下，其他中層部門配合組織活動，并對過程性材料及時整理歸檔。

2.班級圖書角建設、班級讀書檔案、等讀書活動由班主任負責組織和落實，語文教師配合工作。

3.學生“閱讀學分星級評價”由各班語文教師負責組織記載和認定。學期總分以“閱讀”科目列入學生成績統(tǒng)計和素質報告手冊，與家長見面。

【篇二】

為全面落實xx縣教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、指導思想：

根據(jù)新課程改革的豐富內涵，為了創(chuàng)設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設

二、活動目標：

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

三、活動主題

全員閱讀，領悟方法，同享快樂;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

四、活動措施：

1.加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

(1)、創(chuàng)建書香校園領導小組

組 長：

副組長：

(2)、創(chuàng)建書香校園實施小組

組 長：

副組長：

組員： 各班班主任及全體語文教師

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實活動。

(1)建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協(xié)作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)明確閱讀要求。

要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閱讀活動。

▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

▲充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。

4.落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”?？勺寣W生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|和精神獎勵。

(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導處及時收集整理相關資料

五、時間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：2009年9月—10月，為發(fā)動準備階段。

主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：2009年10月—2010年6月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。

第三階段：2009年7月，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法(含各班總結)，好的經(jīng)驗在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

六、活動要求：

1.加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責。各班要有創(chuàng)建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協(xié)助各科組和教導處做好檔案管理工作。

3.確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。