第一篇：廣西壯族自治區(qū)貴港市貴城四中2012年中考語(yǔ)文 病句練習(xí)

病句練習(xí)

1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．．．．

A.為了慶祝建黨九十周年，全國(guó)上下掀起了高唱紅歌的熱潮。

B.今年以來(lái)，全國(guó)公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開(kāi)展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。

C.童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。

D.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。

2．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.鼎湖山占有保持干凈水體的大面積天然無(wú)菌的山林環(huán)境。

B.課余時(shí)間，學(xué)校為同學(xué)們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、卡拉OK等體育活動(dòng)。

C.2011年6月4日，李娜勇奪法網(wǎng)單打冠軍，成為第一個(gè)手捧單打大滿貫的亞洲人。

D.自“虛擬時(shí)代”網(wǎng)站開(kāi)辦以來(lái)，每天接待顧客平均約有6000人次左右。

3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。

B.昨日，記者從省國(guó)土部門獲悉，我省已全面啟動(dòng)今年災(zāi)害防治。

C.游覽者必然也不會(huì)不忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。

D.能否徹底治理酒后駕車的亂象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我國(guó)成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。

B.今年6月11日，我市將舉辦中國(guó)文化遺產(chǎn)日主場(chǎng)城市活動(dòng)。

C.由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。

D.今年6月底京滬高鐵曲阜東站正式通車為標(biāo)志和起點(diǎn)，濟(jì)寧也將步入“高鐵時(shí)代”。

5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.溫家寶總理出席第四次中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議，提議建立中日韓核電安全交流與合作機(jī)制。

B.就近期一些地方因征地拆遷引發(fā)惡性事件，國(guó)土資源部日前下發(fā)緊急通知，要求各地嚴(yán)格規(guī)范征地拆遷管理，堅(jiān)決防范強(qiáng)征強(qiáng)拆行為不再發(fā)生。

C.制度的優(yōu)越、國(guó)力的強(qiáng)大是中國(guó)撤離在利比亞人員行動(dòng)能否取得成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

D.學(xué)校開(kāi)展的“感恩·奮進(jìn)”活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。

6．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()

A．“拾荒老娘”于化玲，9年來(lái)孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨(dú)自”）

B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）

C．由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大影響。（刪除“給”）

D．有人認(rèn)為央視“開(kāi)心辭典”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）

7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是()

A．通過(guò)這次日本大地震造成的核泄漏事故，使我們充分認(rèn)識(shí)到盲目修建核電站存在的隱患。

B．能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

C．今夏“電荒”提前到來(lái)，預(yù)計(jì)電力缺口至少將達(dá)到3000萬(wàn)-4000萬(wàn)千瓦以上。

D．當(dāng)前物價(jià)上漲形勢(shì)必須引起高度注意，要千方百計(jì)保持物價(jià)總水平的基本穩(wěn)定。

8．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。

B．這樸素的話語(yǔ)多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理啊！

C．家庭教育的實(shí)質(zhì)是愛(ài)的教育，父母愛(ài)孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。

D．由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。

9.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

B．一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。

C．在上海世博會(huì)中國(guó)館的設(shè)計(jì)和建造上，充分體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者和匠師們非凡的智慧。

D．生活有多么廣闊，語(yǔ)文世界就有多么廣闊。我們不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

10．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．．．．

A.各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保工作，防止校園安全事故不再發(fā)生。

B.每當(dāng)站在祖國(guó)地圖前，使我產(chǎn)生無(wú)盡的感慨。

C.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

D.人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。

11.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)今年食鹽搶購(gòu)事件，使我們看到了我們國(guó)國(guó)民的心理承受能力和科普常識(shí)都有待提高。

B.中國(guó)撤離在利比亞的公民行動(dòng)，表達(dá)了黨和政府堅(jiān)持“立黨為公，執(zhí)政為民”和“外交為民”的理念。

C.在今年的全國(guó)兩會(huì)上，許多代表指出：環(huán)境污染、交通擁堵、發(fā)展成本過(guò)高，已成為城市發(fā)展必須面對(duì)的重大課題。

D.全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽具有廣泛的活動(dòng)基礎(chǔ)，每年有超過(guò)1000萬(wàn)名左右的前少年參加從基層學(xué)校到全國(guó)大賽的不同層次活動(dòng)。

12.下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．雖然她長(zhǎng)得不夠漂亮，但是為人很好，很受大家的歡迎。

B．漂泊在外的游子啊，無(wú)時(shí)無(wú)刻思念著家鄉(xiāng)的親人。

C．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿。

D．在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，養(yǎng)成主動(dòng)交流的習(xí)慣，是取得進(jìn)步的一個(gè)重要因素。

13．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)開(kāi)展“全國(guó)文明城市”創(chuàng)建活動(dòng)，我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

B．在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺(tái)上，動(dòng)情的朗誦和變幻的舞臺(tái)背景讓人目不暇接。

C．王老師耐心地糾正并指出了課堂作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓我受益匪淺。

D．這個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心。

14．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人從自然中獲得靈感，受到啟示，用美妙的詩(shī)行，彈奏自然的樂(lè)音，2心中的情志。

B.在他的耐心幫助下，使我重新樹(shù)立起了努力學(xué)習(xí)的信心。

C.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年前后，可能是有記載的最早的石拱橋了。

D.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

15.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．．

A.忽視母語(yǔ)修養(yǎng)會(huì)讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們的日常生活中日漸逐步消退。

B.為提高市民行車的舒適度，有關(guān)部門對(duì)多處路井部位進(jìn)行了整修，解決了顛簸現(xiàn)象。

C.教育行政部門提出，要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試。

D.日前，分藏兩岸六十余年的國(guó)畫名作《富春山居圖》在臺(tái)北故宮博物院“合璧”展出。

16．選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，某社區(qū)決定加快創(chuàng)建文明社區(qū)的規(guī)模與速度。

B.這次比賽的獲勝，將決定著我們能否進(jìn)入決賽階段。

C.通過(guò)這次包粽子過(guò)端午的活動(dòng)，可以豐富我們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

D.無(wú)論是在日常生活中，還是在軍事活動(dòng)中，馬都起到過(guò)重要作用。

17．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.交警大隊(duì)在校門口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。

B.在審議政府工作報(bào)告時(shí)，部分全國(guó)人大代表提出了確保中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的建議。

C.在歌迷等待了半個(gè)月之后，超女李宇春終于現(xiàn)身上海，為她的個(gè)人專輯舉行簽售。

D.最新調(diào)查表明，我國(guó)大約有72﹪左右的青少年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”是做人的基本準(zhǔn)則。

18.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．教室的墻壁非常雪白。

B．通過(guò)舉辦2010年上海世博會(huì)，將使我國(guó)的國(guó)際地位進(jìn)一步得到提高。

C．人們?cè)陂L(zhǎng)期利用和改造自然的勞動(dòng)實(shí)踐中，積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

D．是否選擇低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

19．找出下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句

A.為了防止酒駕這類事件不再發(fā)生，交警部門采取了強(qiáng)有力的措施。

B.今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，全國(guó)各

地開(kāi)展了以“憶黨恩、感黨恩、跟黨走”

為主題的系列活動(dòng)。

C.隨著農(nóng)家樂(lè)的興起和快速發(fā)展，使長(zhǎng)沙鄉(xiāng)村旅游已逐步上升到一個(gè)產(chǎn)業(yè)化階段。

D.從2011年6月1日起，我國(guó)所有動(dòng)車組列車將基本上完全實(shí)行實(shí)名制購(gòu)票。

20.請(qǐng)選出下列句子沒(méi)有．．語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A．為了防止地球環(huán)境不惡化，我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，合理開(kāi)發(fā)和利用自然資源。

B．我們從母親那里得到的雖然是愛(ài)的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。

C．沙丁魚是一種十分受人歡迎的海產(chǎn)，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途運(yùn)輸，往往剩不下幾條活魚。

D．為了增強(qiáng)我們的理解能力和欣賞水平，了解詩(shī)歌的一些體裁知識(shí)，是很必要的。

21．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.當(dāng)絲絲小雨飄向田野山崗，連日來(lái)與旱

魔頑強(qiáng)抗?fàn)幍娜藗兘K于舒展了緊鎖的眉頭

和久違的笑容。

B.為方便公眾了解塑化劑產(chǎn)品，國(guó)家質(zhì)檢

總局6月4日更新了臺(tái)灣受塑化劑污染的 問(wèn)題企業(yè)和產(chǎn)品的名單。

C.九華開(kāi)發(fā)區(qū)的迅速崛起，在全省乃至湘潭各區(qū)縣都造成了轟動(dòng)效應(yīng)，產(chǎn)生了很好的領(lǐng)頭作用。

D.李娜殺入法網(wǎng)女單決賽并一舉奪冠，無(wú)疑將進(jìn)一步堅(jiān)定我國(guó)其他體育項(xiàng)目邁上職業(yè)化道路。

22．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A．良好的心態(tài)是神舟“七號(hào)”航天員能否取得成功的重要因素。

B．居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

C．通過(guò)這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。

D．生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。因此，不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。

23.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)這次上崗前的集中培訓(xùn)，使他們的專業(yè)技能得到了很大的提升。

B.為了避免用戶信息卡的信息不被犯罪分子盜用，各大銀行采取了許多相應(yīng)的安全措施。

C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

D.因?yàn)檫\(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，所以他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。

24．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，青陽(yáng)市政府作出了不準(zhǔn)銷售、使用、生產(chǎn)一次性筷子的決定。

B．學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能僅憑小聰明，一定要下苦功夫不可。

C．青藏鐵路的通車把幸福和繁榮帶給了住在青藏高原的人們。

D．心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)水平。

21、下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.世博園里，眾多國(guó)家的場(chǎng)館宛如一

張國(guó)家名片，彰顯著各自的特色。

B.教師楷模汪金權(quán)的感人事跡一經(jīng)報(bào)

道，就在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。

C.我省開(kāi)始實(shí)施“陽(yáng)光家園”計(jì)劃，三

年內(nèi)將為1.2萬(wàn)殘疾人提供托養(yǎng)服務(wù)。

D.在本屆世乒賽上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)體冠軍。

22、選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）

A．繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)——上海世博會(huì)。

B．為了防止校園安全問(wèn)題不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。

C．予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。

D．我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。

23、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。

B．由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。

C．他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D．通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

24、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.前面高聳的斷橋便是整個(gè)圓明園唯一完好的遺橋了。

B.在這里我們所要展開(kāi)給讀者看的乃是過(guò)去十多年生活的。

C.笑，是人們心情愉快的表現(xiàn)，對(duì)于健康是有益的。

D.成熟的荔枝大多數(shù)都是深紅色或紫色。

25、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．穿的只要是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。

B．蘇州園林修剪和栽種樹(shù)林也著眼在畫意。

C．只要我們和自然和睦相處，就能保護(hù)好地球——我們的家園。

D．我市在西部大開(kāi)發(fā)中能否抓住機(jī)遇迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)大批各行各業(yè)的拔尖人才。

26、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)?。囊豁?xiàng)是（）

A．夏天的白馬水庫(kù)碧波，綠樹(shù)蔥蘢，風(fēng)景如畫，是一個(gè)旅游的好季節(jié)。

B．2009年10月1日，北京天安門廣場(chǎng)陽(yáng)

光燦爛、繁花似景，20萬(wàn)軍民以盛大的閱

兵儀和群眾游行歡慶偉大祖國(guó)。

C．經(jīng)過(guò)馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國(guó)氣候

變化大會(huì)在達(dá)成不具法律約束力的《哥本

哈根議》后閉幕。

D．烏魯木齊發(fā)生的“7·5事件”是一起

典型的境內(nèi)行動(dòng)、境外指揮，有組織、有

預(yù)謀的砸搶燒暴力事件。

27、下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．中華人民共和國(guó)成立 60 年來(lái)，人們的物質(zhì)生活有了極大的改善。

B．全國(guó)人民支援玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分表明：人間有情，大愛(ài)無(wú)疆。

C．在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步增強(qiáng)。

D．據(jù)剛剛最新收到的消息，我國(guó)男子乒乓球隊(duì)再次獲得世乒賽團(tuán)體冠軍。

28、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病．．．．的一句是()

A．開(kāi)卷未必有益，只有開(kāi)好卷、會(huì)開(kāi)卷，就能真正受益。

B．有沒(méi)有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。

C．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。

D．為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫(kù)調(diào)水以解燃眉之急。

29、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．開(kāi)展“無(wú)煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。

B．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

C．人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。

D．我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。

30、選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.全校同學(xué)積極響應(yīng)校團(tuán)委為玉樹(shù)遭受地震災(zāi)害同胞獻(xiàn)愛(ài)心，作貢獻(xiàn)。

B.這次慘痛的經(jīng)歷，終于使他大徹大悟，痛改前非了。

C.同學(xué)們要厲行節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水電等不良行為。

D.我們只有掌握了扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，就能為學(xué)習(xí)別的知識(shí)插上翅膀。

31、下列句子中有語(yǔ)病．．．的一項(xiàng)是（）

A．幫助孩子樹(shù)立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。

B．各地中小學(xué)要完善和建立校園安全預(yù)防工作機(jī)制。

C．我們要深入貫徹落實(shí)中央決策精神，加快黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)。

D．由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大提高。

32、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。

B．多讀書是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。

C．通過(guò)開(kāi)展“捐助”活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了關(guān)愛(ài)他人。

D．只有一到暑假，他就去學(xué)游泳。

第二篇：廣西壯族自治區(qū)貴港市貴城四中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《成語(yǔ)》練習(xí)題

《成語(yǔ)》練習(xí)題

一、成語(yǔ)的正確運(yùn)用

1、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。()A.面對(duì)這道難題，他漫不經(jīng)心地做，最后還是沒(méi)有解出來(lái)。B.當(dāng)四川汶川大地震不期而遇時(shí)，給當(dāng)?shù)氐娜藗儙?lái)巨大災(zāi)難。C.他在政治課上答錯(cuò)了一道題，結(jié)果弄得面紅耳赤，聲名狼藉。

D.車展會(huì)的展位供不應(yīng)求，得到展位的各個(gè)企業(yè)，都使出渾身解數(shù)展示自己。

2、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。（）A.歐·亨利的小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫。

B.經(jīng)過(guò)大家一番苦心孤詣的開(kāi)導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

C.這位老革命家的正直、善良、與真摯的愛(ài)國(guó)情懷，讓每一位參觀者受益匪淺。D.亞冬會(huì)的游泳比賽真是精彩紛呈，津津有味。

3、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。（）

A.在北方劇場(chǎng)，蒙古國(guó)藝術(shù)團(tuán)來(lái)哈演出，熱情的觀眾袖手旁觀。B.他想得很多，辦事非常周全，真是匠心獨(dú)運(yùn)。

C.他們同學(xué)三年，關(guān)系一直很好，兩人相敬如賓，互相尊重。

D.人生的航船不會(huì)一帆風(fēng)順，我們要正視困難，敢與風(fēng)浪搏擊，就一定會(huì)達(dá)到勝利的彼岸。

4、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。（）

A.這里的防汛抗洪斗爭(zhēng)，如果沒(méi)有黨的領(lǐng)導(dǎo)，要想取得勝利是不堪設(shè)想的。

B.這人一貫愛(ài)占便宜，碰到對(duì)自己有好處的事情，總是當(dāng)仁不讓，所以大家都不怎么喜她。C．勤奮與天才息息相關(guān)，天才是勤學(xué)苦練，以汗水灌溉出來(lái)的。D．不管是誰(shuí)說(shuō)的，我們必須查出個(gè)山窮水盡才是。

5、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）

A.我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中只要自強(qiáng)不息，奮力拼搏，就會(huì)攀登理想的高峰。B.自習(xí)課上，我們班的數(shù)學(xué)尖子張玉同學(xué)正在異想天開(kāi)地做數(shù)學(xué)題。C老師循循善誘的教導(dǎo)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，使犯了錯(cuò)誤的小明心悅誠(chéng)服。D.天津市著名藝人“泥人張”捏的泥塑像個(gè)個(gè)栩栩如生。

6、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。()A.你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得什么賠償費(fèi)了。B.詩(shī)人以匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。C.當(dāng)鼓聲戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜。

D.李望水當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，對(duì)這件事的經(jīng)過(guò)一竅不通，你們就不要再問(wèn)了。7.選出下列句子中成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)。()A.在“美化環(huán)境有我一份”活動(dòng)中，許多班級(jí)的同學(xué)都傾巢而出，參加衛(wèi)生掃除。

B.梁?jiǎn)⒊瑢?duì)教育十分重視,他身體力行,對(duì)子女的教育極為關(guān)注,這在中國(guó)的許多名人中屈指可數(shù)的.C.中國(guó)加入WTO后，一個(gè)人如果思維不敏捷。反映不迅速，墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，遲早會(huì)被淘汰。D.憨態(tài)可掬的雌海豹，輕松矯健地從冰縫隙中鉆出，爬到冰面上。

8、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。()A.校園里傳來(lái)駭人聽(tīng)聞的消息：王寧獲得了全市數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

B.同學(xué)們特別喜歡上英語(yǔ)課，每節(jié)課對(duì)于老師的提問(wèn)都隨聲附和。C.在遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該虛張聲勢(shì)，樹(shù)立信心。D．對(duì)于金龜子一類的昆蟲(chóng)，它毫不猶豫地接受。

9、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。()A．D.這樣貴重的東西，不像一塊點(diǎn)心一盒糖，你不能自作主張，送給他人。B． 耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈的竊竊私語(yǔ)。C． 他進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物。

D． 這些事得發(fā)動(dòng)群眾，大家一起干，如果只憑幾個(gè)人忙乎幾天，也只能是事半功倍。

10、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。()A．妹妹對(duì)我的諄諄誘導(dǎo)，使我明白了許多道理。B． 前塵往事歷歷在目，使人感慨萬(wàn)千。

C． 老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我忍俊不禁：“啊，這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵。D． 我們每年都在家鄉(xiāng)植樹(shù)，現(xiàn)在，那里的樹(shù)已是花枝招展，鳥(niǎo)兒也回來(lái)了。

11、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。()A． 鄧小平同志的精辟科學(xué)論斷，使這位經(jīng)歷了思想波折的莘莘學(xué)子終于找到了前進(jìn)的方向。B．剛剛參觀了城市遠(yuǎn)景規(guī)劃展覽的代表和委員們,在座談會(huì)上高談闊論，表現(xiàn)出參政議政的極大熱情。C． 蘇鳳麒以他驚人的天才和不懈的努力，取得了在天文學(xué)方面嶄露頭角的機(jī)會(huì)。D． 魯迅先生不僅是“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫藝術(shù)的始作俑者。12.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A 這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

B．書中主人公的命運(yùn)和你息息相關(guān)，當(dāng)“惡運(yùn)”來(lái)臨，你想扔下書逃走，可辦不到，就像你不能擺脫自己的命運(yùn)。

C．實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是偉大的事業(yè)，要靠全國(guó)人民長(zhǎng)時(shí)期地艱苦奮斗，不可能一揮而就。D．為貧困地區(qū)的所捐的衣物，已把倉(cāng)庫(kù)堆滿了，簡(jiǎn)直到了無(wú)以復(fù)加的地步。13.下列句中橫線上的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ瓵.這篇文章錯(cuò)別字很多，用語(yǔ)無(wú)倫次來(lái)評(píng)價(jià)它是再恰當(dāng)不過(guò)了。

B.壞事做盡的張朝富，雖然一字不識(shí)，但未到中年，他的頭頂就成了不毛之地。C.小娟鄭重其事地跟我說(shuō)，她要和我作好朋友。

D.這篇文章雖然寫得不好，但比起以前來(lái)還是有一點(diǎn)進(jìn)步的，我這樣想，不是聊以自慰吧？ 14.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A、我們要虛張聲勢(shì)，把全班同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱情鼓動(dòng)起來(lái)。．．．．B、生活給我們提供了姹紫嫣紅的素材，我們一定能寫出好文章。．．．．C、你們班的足球水平實(shí)在高，我們甘拜下風(fēng)?。瓺、他說(shuō)起電腦來(lái)是左右逢源，滔滔不絕。．．．．15.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我家的相冊(cè)里，有幾張罕見(jiàn)的照片，在它們的背后藏著一些婦孺皆知的故事。．．．．B.一個(gè)同學(xué)一下課就追問(wèn)老師的問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谝慌宰h論，有的說(shuō)是勤學(xué)好問(wèn)，有的說(shuō)是不恥下問(wèn)。．．．．C.7.1級(jí)強(qiáng)震讓玉樹(shù)縣結(jié)古鎮(zhèn)成為重災(zāi)區(qū)，那里到處都是倒塌的房屋，少數(shù)站立的樓房也都有明顯的裂痕，所見(jiàn)一片狼藉，讓初到 當(dāng)?shù)氐膶＜覈@為觀止。．．．．D.看到電影《可可西里》中藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無(wú)不感到義憤填膺。．．．．

16.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是???()A、今年以來(lái)，我國(guó)發(fā)生了多起校園安全事件，因此，校園安全必須警鐘長(zhǎng)鳴。．．．．．B、“珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命”與我們息息相關(guān)。．．．．C、在“輝煌共和國(guó)”讀書活動(dòng)中，我市涌現(xiàn)了35 個(gè)先進(jìn)集體和500 多個(gè)先進(jìn)個(gè)人，可歌可泣的事跡不勝．．．．枚舉。

D、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民大眾，以高屋建瓴之勢(shì)推翻了蔣家王朝，建立了新中國(guó)。．．．．17．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是?????????????（）（2分）A．“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙鹊囊簧?。．．．．．．．．B．2008年9月27日16時(shí)41分00秒，我國(guó)航天員翟志剮打開(kāi)神舟七號(hào)載人飛船軌道艙

艙門實(shí)施空間出艙活動(dòng)，這是世界上空前絕后的太空出艙活動(dòng)。．．．．C．兩岸“三通”基本實(shí)現(xiàn)，和平發(fā)展前最愈發(fā)光明，僵持多年的兩岸關(guān)系，終于蛻化變質(zhì)。．．．．D．泰山、華山、黃山，都是大自然巧奪天工的藝術(shù)品。．．．．

18、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、青年學(xué)生應(yīng)該胸懷大志，好高務(wù)遠(yuǎn)，為中華騰飛而努力。．．．．B、鬧得紛紛揚(yáng)揚(yáng)的“某公司破產(chǎn)案”終于真相大白。．．．．C、這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情享受天倫之樂(lè)。．．．．D、他一下子就認(rèn)出了這正是失散多年、日夜魂?duì)繅?mèng)縈的兒子。．．．．

二、綜合學(xué)習(xí)探究

1.口語(yǔ)交際，看你說(shuō)話說(shuō)得是否得體。（4分）

明天就要期中考了，小明正在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來(lái)了并提出要在家里打麻將。小明聽(tīng)到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說(shuō)才能讓爸爸拒絕同事？爸爸聽(tīng)了以后回向同事怎么說(shuō)才能收到同事放棄打麻將的效果？（說(shuō)話要注意身份和對(duì)象，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體）

（1）小明向爸爸說(shuō)：（2）爸爸向同事說(shuō)：

2、假如放晚學(xué)后，歐陽(yáng)斌同學(xué)邀請(qǐng)你去網(wǎng)吧玩電腦游戲，你如何拒絕他的邀請(qǐng)，既不傷害與這位同學(xué)的感情，又能勸說(shuō)他及時(shí)回家。（3分）

你是這樣說(shuō)服的：

3、仿照畫橫線語(yǔ)句的樣式，在后面寫一個(gè)與前邊意思連貫的分句。(字?jǐn)?shù)可不相同)（3分）

感謝傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男木常桓兄x遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。感謝，因?yàn)樗?/p>

4、仿造例句另寫一句話（3分）

例：擁有青春，就擁有一份瀟灑和風(fēng)流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有_______ __,就擁有________ _______。

5、下面文段括號(hào)里，依次應(yīng)填入的句子是（）

不是所有的笑容都有表示喜悅，（）；不是所有的喝彩都表示贊頌，（）；不是所有的順從都表示虔敬，（）；不是所有的順利都表示成功,()。（1）就像不是所有的反對(duì)都表示憎惡（2）就像不是所有的眼淚都表示悲痛（3）就像不是所有的沉默都表示否定（4）就像不是所有的挫折都表示不幸

A.（3）（2）（1）（4）B.（1）（3）（2）（4）C.（2）（3）（1）（4）D.（4）（3）（1）（2）6．為了從天時(shí)、地利、人和三個(gè)方面贊美我們的家鄉(xiāng)貴港，請(qǐng)你仿照畫線的句子將下面句子補(bǔ)充完整。（2分）

我愛(ài)貴港，愛(ài)她氣候宜人風(fēng)雨順，愛(ài)她土地，愛(ài)她社會(huì)。

7.有魅力的語(yǔ)言有時(shí)可以提升一個(gè)地方的知名度。請(qǐng)你仿畫線句把句子補(bǔ)充完整來(lái)夸一夸貴港，提升貴港的知名度。(3分)例句:上有天堂，下有蘇杭，蘇杭自然風(fēng)景這邊獨(dú)好。

上有貴港，下有香港，貴港。

8、貴港素有“荷城”之稱，群眾十分喜愛(ài)詠荷的對(duì)聯(lián)?，F(xiàn)在有上聯(lián)“池中荷葉魚兒傘”，請(qǐng)你為它選出對(duì)仗最好的下聯(lián)。（）（2分）

A、梁上蛛絲燕子簾 B、岸上麻葉伸綠掌 C、半場(chǎng)楊柳拂樓臺(tái) D、山上新月半亭風(fēng) 9 ．班上開(kāi)展下面兩項(xiàng)趣味語(yǔ)文活動(dòng)，相信你能一一參加并完成。（5 分）① 成語(yǔ)接龍。根據(jù)示例在下而成語(yǔ)后面連接出三個(gè)成語(yǔ)。例：車水馬龍一龍馬精神一神通廣大一大張旗鼓

表里如—— —— ——

10、小A是你班的插班生，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，一直沒(méi)有很好地融入班集體，他本人也比較煩惱。請(qǐng)你寫一段話幫他化解煩惱，爭(zhēng)取說(shuō)得入情入理，語(yǔ)言得體，讓人信服。

11．請(qǐng)寫出兩句有關(guān)于黃河的著名詩(shī)句

12．現(xiàn)實(shí)生活中有不少青少年盲目追“星”，你對(duì)此事有什么看法？

“

13．中國(guó)戲曲是我國(guó)的文化瑰寶，但現(xiàn)在身處窘境。你認(rèn)為應(yīng)該順其自然讓戲曲自生自滅呢？還是極力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化呢？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

14．你要去應(yīng)聘學(xué)校的生存夏令營(yíng)活動(dòng)，請(qǐng)你向招聘人員陳述你的應(yīng)聘理由。答 15.馬是人類的朋友，人們情不自禁用詩(shī)文來(lái)形容它，請(qǐng)你按要求回答（2分）有關(guān)馬的成語(yǔ)： 有關(guān)馬的傳說(shuō)：

第三篇：廣西壯族自治區(qū)貴港市貴城四中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《散文閱讀》練習(xí)題

《散文閱讀》練習(xí)題

一、散文基本知識(shí)

（一）、散文的特點(diǎn)

內(nèi)容上：是作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來(lái)。所謂自我感悟，也就是對(duì)事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)。

形式上：（1）以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；（2）從細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大；（3）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；（4）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。

綜合以上兩點(diǎn)：散文的特點(diǎn)是“形散神不散”。閱讀散文時(shí)，要透過(guò)“形”抓住“神”，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。

（二）、散文分類

記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側(cè)重是記寫一定的風(fēng)物、場(chǎng)景。作者對(duì)它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來(lái)，以表達(dá)一定的思想、抒發(fā)一定的感情。

抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。

議論散文：以議論為主的散文。它說(shuō)理，往往借助于事例的簡(jiǎn)述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來(lái)進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說(shuō)理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴(yán)密論證。常見(jiàn)的文學(xué)性很強(qiáng)的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類；作者常常借助于對(duì)古今故事、花鳥(niǎo)草蟲(chóng)等具體事物的描敘來(lái)說(shuō)理，顯得妙趣橫生并富于感情。

（三）、散文的線索

散文構(gòu)思的線索，一般常見(jiàn)的有：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間為線索；以行為為線索；以文眼為線索。有的文章不但有明線，還有暗線，線索的特征有：在結(jié)構(gòu)上貫穿全文，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有明顯的標(biāo)志（或是標(biāo)題本身，或在文中反復(fù)出現(xiàn)）。

（四）、散文的語(yǔ)言

散文的語(yǔ)言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調(diào)和諧，表現(xiàn)力強(qiáng)。在分析時(shí)，要特別注意它在語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義，要結(jié)合上下文，結(jié)合作者的思想感情，結(jié)合文章的語(yǔ)言風(fēng)格，甚至修辭，才能既理解詞語(yǔ)的表層意義，又理解其深層含義。

（五）、散文的意境

意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物，具有含蓄深邃的美。優(yōu)美的散文可謂“無(wú)韻之詩(shī)”，其意境可以與詩(shī)相媲美。閱讀散文時(shí)，就要善于通過(guò)自身的感受，進(jìn)入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語(yǔ)言的揣摩，要調(diào)動(dòng)豐富的想象，結(jié)合自己已有的知識(shí)、情感，獲得主觀體驗(yàn)，才能達(dá)到思想的共鳴與升華。

（六）、散文的表現(xiàn)手法

常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對(duì)比烘托、欲揚(yáng)先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。

（1）象征

散文往往運(yùn)用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過(guò)一定的具體形象來(lái)表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對(duì)應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。

（2）托物言志

就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向，（3）對(duì)比烘托

在散文中，為了突出作者所寫的對(duì)象，作者往往運(yùn)用對(duì)比烘托的寫法。

（4）欲揚(yáng)先抑

文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達(dá)對(duì)它沒(méi)有好感；想歌頌?zāi)硞€(gè)人物，先說(shuō)

他的不足等等，然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達(dá)到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強(qiáng)調(diào)。

（七）、散文的思想內(nèi)容

散文中深刻的意蘊(yùn)是依附于含有一定象征意味的具體事物。寫人的散文，可以分析人物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合作者對(duì)人物的態(tài)度、感情來(lái)理解作品的思想內(nèi)容；敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場(chǎng)面細(xì)節(jié)把握作品內(nèi)容；寫景狀物抒情，要分析行文線索、寫法、象征意義，從而了解作品的思想內(nèi)容。

（八）、關(guān)于散文閱讀的解題技巧

（一）散文閱讀的一般方法

（1）要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形”和“神”的“結(jié)合點(diǎn)”是什么，也就是要抓住散文的線索。（3）看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。（4）品味散文的語(yǔ)言。

（二）散文閱讀應(yīng)注重的幾個(gè)方面及考點(diǎn)

考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

答題要點(diǎn)：（1）能利用原文詞語(yǔ)，盡可能使用。（2）沒(méi)有原文詞語(yǔ)可利用時(shí)，要注意語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn)。2.理清文章脈絡(luò)，把握順序

作者為了表達(dá)自己的思想情感，會(huì)精心組織，選取材料；在表達(dá)上更是精益求精，特別注意詞語(yǔ)在表達(dá)上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語(yǔ)順序等。比如，線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索。是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。例如：《背影》以父親的背影為線索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過(guò)程”和“我的愛(ài)國(guó)思想感情”為線索等。

考題形式：直接問(wèn)文章的線索是什么或說(shuō)說(shuō)作者選擇材料的依據(jù)等。

答題要點(diǎn)：找到線索，根據(jù)提問(wèn)靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。3.品味語(yǔ)言

在散文閱讀中，這是一個(gè)大的考點(diǎn)，更是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？梢园芏嘈№?xiàng)，分析如下：

（1）字詞含義

解釋詞語(yǔ)要根據(jù)該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境來(lái)推斷。答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來(lái)答詞語(yǔ)的含義；②根據(jù)詞語(yǔ)前后語(yǔ)句的內(nèi)容、含義來(lái)推斷。注意：如果知道該詞語(yǔ)的原始意義解釋，一定不要忽略詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。（2）詞語(yǔ)妙用

考題形式：品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)作用（妙用）或加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除。

答題思路：①解釋詞語(yǔ)（在語(yǔ)境中）的含義。②表達(dá)作用。詞語(yǔ)的表達(dá)作用要結(jié)合語(yǔ)境或主題思想來(lái)回答，要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。

（3）哲理性語(yǔ)句的深層含義

這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來(lái)考，有時(shí)，也會(huì)單純考哲理性語(yǔ)句的含義，這種題型可以說(shuō)“逢散文閱讀題必有之”。這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義。4.表達(dá)方式的作用

一篇文章或一個(gè)文段，一般會(huì)以一種表達(dá)方式為主，為了表達(dá)主題需要，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，有時(shí)會(huì)考（或變相）其它表達(dá)方式的作用，有時(shí)會(huì)把修辭融合在這里考。

（1）描寫的作用

散文中的描寫主要包括景物，人物描寫等。小說(shuō)景物描寫是渲染氣氛或交代時(shí)令、季節(jié)，襯托人物；散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的；人物描寫主要是考外貌，神態(tài)，動(dòng)作，心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。

（2）議論的作用

散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題。

（3）抒情的作用

要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨(dú)出題，往往和詞語(yǔ)表達(dá)考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考。5.表現(xiàn)手法

泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：

①寫景類——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景

②詠物類——托物言志

③懷古類——借景抒情、即事抒情

④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮

⑤送別類——即事抒情、即景抒情

⑥邊塞類——直抒胸臆、借景抒情等等

表現(xiàn)手法還有：對(duì)比襯托，側(cè)面描寫，象征，卒章顯志，諷喻，動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合），虛實(shí)結(jié)合（以實(shí)寫虛，寓虛于實(shí)，虛實(shí)相生）手法等。6.發(fā)展性考題

（1）仿寫

此考點(diǎn)一般是給一個(gè)句子，讓考生仿寫一個(gè)或幾個(gè)，答題要點(diǎn)：①要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做；②例句的關(guān)鍵詞語(yǔ)是什么，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)思考、答題；③在沒(méi)有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、相同的詞語(yǔ)，例如：關(guān)鍵詞語(yǔ)是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維開(kāi)闊。

（2）談感受

這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：（1）對(duì)描寫對(duì)象；（2）對(duì)人物情感；（3）品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言；（4）對(duì)文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問(wèn)等。此考點(diǎn)靈活多變，把握的關(guān)鍵是①能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感。②要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模梭兩可。③答題時(shí)，語(yǔ)言要流暢。不能出病句，語(yǔ)言要有層次性，可以引用詩(shī)文或名言回答此題。

二、散文閱讀真題訓(xùn)練

（一）寫人敘事類散文閱讀訓(xùn)練

1、油桐花開(kāi)時(shí)

四月，又到了油桐花開(kāi)得最盛的時(shí)節(jié)。

我對(duì)于油桐花的印象，要追溯到25年前。1981年，我畢業(yè)分配在一個(gè)叫橫溪的鄉(xiāng)村中學(xué)教書。學(xué)校生活極為簡(jiǎn)樸、單調(diào)，教書之外幾乎沒(méi)有一點(diǎn)帶色彩的生活內(nèi)容。好在那時(shí)年輕，19歲的生命如花一般，從來(lái)就不缺乏美的創(chuàng)造。記憶中就是那三年的鄉(xiāng)村生活，我學(xué)會(huì)了縱情山水，熱愛(ài)自然。

我經(jīng)常讓自己幻化成自然之子，或是一枚嫩葉，或是一只小蝶??迷醉于醇醇的有點(diǎn)甜的季風(fēng)吹拂中。我的居室在一面山坡上，圍墻外面是無(wú)數(shù)綿延不盡的群山，讓我對(duì)“開(kāi)門見(jiàn)山”這個(gè)成語(yǔ)格外有體驗(yàn)；山風(fēng)終年不息，響如哨音，特別是冬天，風(fēng)聲簡(jiǎn)直可以用凄厲來(lái)形容。我的居室兼辦公室，一張睡覺(jué)的木床，一張堆滿教科書和作業(yè)簿的寫字桌。那時(shí)，我還沒(méi)有沉醉于文學(xué)創(chuàng)作。

一年十二個(gè)月里，我最喜歡的是四月。此時(shí)，春漸漸遠(yuǎn)去，大地浸染透了詩(shī)意——山水綠如藍(lán)，花兒芬芳地開(kāi)。我的窗外那片山坡上有許多油桐花在綻放。我始終相信，花是有情物，懂得愛(ài)人與被人愛(ài)，甚至?xí)尫徘楦小Ｗ屛壹儩嵉纳鶒?ài)的，不是來(lái)自異性的吸引，而是來(lái)自這校園的油桐花。每每在夜里，我的十平方米斗室里便溢滿了油桐花的清香，微風(fēng)吹過(guò)，花香蕩漾，我在芬芳中沉醉至入夢(mèng)。直到次日和煦的

晨光穿過(guò)窗簾，將我年輕的臉照得灼熱，我又在花香中醒來(lái)，感受著為我催眠的油桐花香，一個(gè)鄉(xiāng)村教師粗糲的生活被溫暖，我的心里好多回滋生出一種淡淡的幸福感。數(shù)年以后回到城里，從此遠(yuǎn)離鄉(xiāng)野與山花，竟然不再喜歡微笑，甚至多了許多愁眉的時(shí)刻，清靜時(shí)默想其中道理，是不是在太多欲望的城市里生活得躁動(dòng)不安，身心缺少了鄉(xiāng)村油桐花香的氤氳與愛(ài)撫呢？又過(guò)了好多年，我重入江湖，以性靈之心走進(jìn)鄉(xiāng)野，并付諸文字，才將從年輕時(shí)便積蘊(yùn)的那份山水之情盡情釋放。

在那個(gè)精神貧乏的年代，油桐花香給我的幸福遠(yuǎn)不僅只有催眠作用，油桐花落的情景就很有詩(shī)意！記得那幾年的每個(gè)油桐花開(kāi)的季節(jié)，晚飯后，我一定要做的一件事，就是踏著晚霞與學(xué)生或是同事們到橫溪或桃江邊散步去。穿過(guò)幽長(zhǎng)而寂靜的油桐林，靜靜地坐在岸畔，看日落西下，聽(tīng)斑鳩唱?dú)w，直到天幕落下。而這個(gè)過(guò)程中感覺(jué)最美的總是走過(guò)那長(zhǎng)長(zhǎng)的油桐林的時(shí)候。那是怎樣一種情景呀！路徑旁的一棵棵油桐樹(shù)像張開(kāi)的巨傘，綠色華蓋上綴滿了大朵大朵怒放的油桐花，灼灼的神態(tài)，燦爛的云霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一把把鑲著綠邊的碎花陽(yáng)傘，在天穹下涌動(dòng)著春浪，嫵媚地?fù)u蕩著，讓走近它的人心旌搖動(dòng)，仿佛迎著長(zhǎng)裙的艷婦似的，花未羞紅人先心跳。待走到近處，但見(jiàn)一地落花，宛若鋪了一張白色錦緞，若正好有微風(fēng)掠過(guò)，花枝顫動(dòng)，落英繽紛，瓣瓣花兒如音符從長(zhǎng)號(hào)中瀉出般紛紛墜地。

四月油桐花，還是我的文學(xué)的開(kāi)始。記得一位學(xué)生為油桐花寫了篇作文，送我閱讀后，我嘗試著修改了起來(lái)，修改至最后，竟全文重寫了一回，甚至不惜指力用鋼板刻印了數(shù)份，送給周圍的同事欣賞。自然，那篇作文還算不上美文，甚至沒(méi)有留存下來(lái)，但那畢竟是我的文學(xué)初戀，心底里是抹不去的。這份由油桐花及至文學(xué)的戀情，因?yàn)榧儩嵍利?，因?yàn)槊利惗h永。十八年后，我的第一本散文集問(wèn)世，書名就以《落英繽紛》為題。

1.細(xì)讀全文，說(shuō)說(shuō)作者為何對(duì)25年前的鄉(xiāng)村油桐花念念不忘？

2.第三段中的“我經(jīng)常讓自己幻化成自然之子，或是一枚嫩葉，或是一只小蝶??迷醉于醇醇的有點(diǎn)甜的季風(fēng)吹拂中”這句話表達(dá)了作者怎樣的一種情懷？

3.作者數(shù)年后回到城市為何不再喜歡微笑？

4.十八年后，作者的第一本散文集取名《落英繽紛》，這與油桐花有必然的聯(lián)系嗎？為什么？

5.有人說(shuō)第三段可以刪去，因?yàn)檫@段與油桐花沒(méi)有關(guān)聯(lián)，你認(rèn)為呢？

2、看山老爹 太陽(yáng)醒了?？瓷嚼系蚜?。

他從炕上爬起來(lái)，不吃不喝，頭一件事是撕掉一頁(yè)日歷，然后揣著兩個(gè)冷饃，背上水壺，踏上那條山間小路。當(dāng)他經(jīng)過(guò)山澗流下來(lái)的那股泉水時(shí)，貓下腰，洗幾把臉，再掬幾捧清涼的泉水，咕咕喝下，頓時(shí)覺(jué)得一陣透心的爽快。

同一萬(wàn)個(gè)昨天一樣，一成不變，再量一次生活的周長(zhǎng)。孤零的身影，疊進(jìn)腳下那些松柏和楊槐的日影里，相伴山風(fēng)，鋪就生命的四季。

并非孤身獨(dú)旅，風(fēng)、雨、雪，都是他形影不離的旅伴。

春風(fēng)如酒，撲面微寒；夏風(fēng)如茶，香飄山巒；秋風(fēng)如煙，落葉飛天。雨很珍貴，說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，小似噴霧，大如瓢潑。

溫則為雨，寒則為雪。山上冷得早，有時(shí)舊歷八月就飄起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉幾步，便大汗淋漓。他相伴這些陰晴不定、隨時(shí)變換性格的伙伴，走過(guò)了幾個(gè)地球的周長(zhǎng)。沒(méi)有視線不及的遠(yuǎn)方，沒(méi)有步履不及的山峰。他那雙千針細(xì)納的布鞋，不知踏落了多少個(gè)夕陽(yáng)。他的牙齒掉光了，不用著意去咀嚼生活，也隱隱地感覺(jué)到了它的苦辣酸甜??

走啊走啊，黎明的起點(diǎn)就是看山老爹的家，落日的盡頭就是看山老爹的家。

自從那些貪婪的鋸齒和遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的灶膛，一天天伐盡燒光了山體濃密的毛發(fā)，大山就再也遮掩不住貧jí（）與荒漠?？瓷嚼系籼旌暗兀斓夭粦?yīng)。他像個(gè)孩子似的抱著樹(shù)墩子大哭。從此，那些沒(méi)有月色沒(méi)有星光的夜晚，再也聽(tīng)不見(jiàn)北方的狼嗥了。

無(wú)量的綠色無(wú)量的財(cái)富，曾經(jīng)給看山老爹無(wú)量的滿足、無(wú)量的欣慰。他不甘心這個(gè)曾經(jīng)的夢(mèng)想就此破滅，于是老爹吃在山里，睡在山里，像個(gè)淘金人，撿拾一粒一粒樹(shù)種，栽下一棵一棵樹(shù)苗。一個(gè)腳印即是明天的一株參天大樹(shù)。

跋涉了一天的看山老爹，席地盤坐在松樹(shù)下，不眠的目光，于皎潔的寧?kù)o中，尋覓少得可憐的樹(shù)影。他一點(diǎn)也不灰心喪氣。他相信人心，也堅(jiān)信自己的雙手。他用落葉擦去手上的泥土，牽起衣襟揩臉上的汗水。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，他抬起身，提了提大半口袋樹(shù)籽兒，沉甸甸地滿裝著看山老爹的希冀與喜悅。

從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)，看山老爹命定要與大山廝守一生，也不是沒(méi)有人接他看山的班?？墒嵌嗄暌院?，當(dāng)他種下的一粒粒樹(shù)種，栽下的一棵棵幼苗，終于長(zhǎng)成山的血脈，山的靈魂，看山老爹就以終生放逐林海為福氣，以每天梳理綠色陽(yáng)光為樂(lè)趣，為享受。他的心很廣闊，裝得下整座大山和那些松柏楊槐。他的心又很窄小，只裝著綠色，只裝著染著綠色的陽(yáng)光。

看山老爹又一次面對(duì)大山，面對(duì)自己以畢生汗水養(yǎng)育的山林，量一次生命的周長(zhǎng)，呵護(hù)四季綠陰。夕陽(yáng)西下，他默默飲進(jìn)幾許孤獨(dú)，望穿夜幕下山的夢(mèng)境，傾聽(tīng)林海中不盡的濤聲。明天，像一只看不見(jiàn)的手，無(wú)時(shí)不在召喚一位老人。透過(guò)淡淡的月光，老人仿佛看見(jiàn)了一個(gè)更加郁郁蔥蔥的綠色王國(guó)。太陽(yáng)醒了。大山綠了。看山老爹笑了。1.給黑體字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

（１）揣著（）（２）貧ｊí（）2.結(jié)合語(yǔ)境，品味語(yǔ)言。

（１）春風(fēng)如酒，撲面微寒；夏風(fēng)如茶，香飄山巒；秋風(fēng)如煙，落葉飛天。

（２）黎明的起點(diǎn)就是看山老爹的家，落日的盡頭就是看山老爹的家。

3.第十一段中寫“他的心很廣闊”，后面卻又說(shuō)“他的心又很窄小”，前后是否矛盾？說(shuō)說(shuō)你的理解。

4.看山老爹心中的夢(mèng)想是什么？請(qǐng)用原文句子回答。

5.本文有明暗兩條主線，明線索是________，暗線索是_________，其中插敘了________和看山老爹種樹(shù)的情節(jié)。

6.讀了本文之后，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)看山老爹的認(rèn)識(shí)。

3、望天樹(shù)的境界

亞洲的熱帶雨林中，有一種擎天巨樹(shù)。它姿態(tài)秀美，樹(shù)干挺拔，昂首屹立于萬(wàn)木之上，使人無(wú)法仰視它的樹(shù)冠。站在樹(shù)下，聽(tīng)鳥(niǎo)兒在樹(shù)頂上的鳴叫，小得像蚊子的嗡嗡聲一樣。

植物學(xué)家在對(duì)這種巨樹(shù)進(jìn)行測(cè)量后，發(fā)現(xiàn)樹(shù)高有60多米，個(gè)別的高達(dá)80米，這些罕見(jiàn)的巨樹(shù)，株株聳立于溝谷雨林的上層，一般要高出第二層喬木20多米，是熱帶叢林中最高的樹(shù)木，根據(jù)巨樹(shù)這種直通九霄、刺破青天的氣勢(shì)，人們給它取了一個(gè)形象生動(dòng)的名字——望天樹(shù)。

望天樹(shù)材質(zhì)沉重，結(jié)構(gòu)均勻，紋理通直而不易變形，是一種難得的優(yōu)良木材。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，材質(zhì)好的樹(shù)木生長(zhǎng)速度都是非常慢的，而望天樹(shù)卻是個(gè)例外，一棵70歲的望天樹(shù)，竟長(zhǎng)到了50多米，胸徑達(dá)到1.3米，這種生長(zhǎng)速度，在樹(shù)木中是罕見(jiàn)的。

究竟是什么力量，能讓望天樹(shù)快速生長(zhǎng)，并超越身邊所有的其他樹(shù)木，成為熱帶雨林中最偉岸挺拔的大樹(shù)呢？

在熱帶叢林中，為了生存，樹(shù)木之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行著生存空間、陽(yáng)光和水分的爭(zhēng)奪。為了占地盤，有的樹(shù)木們盡可能地讓自己枝繁葉茂，而有的樹(shù)木則盤根錯(cuò)節(jié)。這種為利益的爭(zhēng)奪和排擠現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，讓人看了心驚。在從林中，藤蘿等寄生植物占了很大一部分，它們不能直立生長(zhǎng)，為了生存，就要攀附纏繞在其他樹(shù)木上，而那些枝繁葉茂的樹(shù)木往往會(huì)便于寄生植物的攀附，最終，它們會(huì)被寄生者牽絆、層層遮蔽。這樣一來(lái)，枝杈眾多已不再是它們的優(yōu)勢(shì)，而會(huì)成為影響它們向上生長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

只有望天樹(shù)是個(gè)例外，因?yàn)樗臉?shù)干是通直的，絕無(wú)一個(gè)分叉，這根唯一的主干，使得望天樹(shù)在叢林的糾纏與爭(zhēng)斗中獨(dú)善其身，它不為外界因素所擾，仰視蒼穹，專心致志地向上生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，直到有一天，自己高聳入云，達(dá)到一覽眾樹(shù)小的境界。

不妨試一下，在自己內(nèi)心樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)，然后忽略身邊那些利欲得失，并心無(wú)旁騖地向著目標(biāo)不懈努力。在未來(lái)的某一天里，你也許便是人群中的一棵“望天樹(shù)”。1.請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓覂蓚€(gè)成語(yǔ)，并將它們正確地寫在下面。

2.本文對(duì)我們很具啟發(fā)性，談?wù)劚疚膶?duì)你的啟發(fā)。

3.本文應(yīng)用了象征手法，請(qǐng)分析其象征意義。

4.請(qǐng)找出本文的點(diǎn)睛之筆。

5本文的抒情方法屬于哪一類型？

6.文中畫線部分的表達(dá)方式是什么？在文中有什么作用？

4、夜 晚

① 月亮是別在鄉(xiāng)村上的一枚徽章。

② 城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)天空中一丸灰白，但暗淡于無(wú)數(shù)路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，丟棄在五光十色的垃圾里。

③ 由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽(yáng)之歷；鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，即使他們的全部生活都現(xiàn)代化了，只要他們還身在農(nóng)村，月光就還是他們生活的重要部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動(dòng)的月光，樹(shù)林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動(dòng)著的蟲(chóng)鳴和蛙鳴，無(wú)時(shí)不在他們心頭烙下時(shí)間的感覺(jué)。

④ 相比之下，城里人是沒(méi)有月亮的人，因此幾乎沒(méi)有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天，只有無(wú)眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺(jué)白天的交替。我就是在30 多年的漫長(zhǎng)白天之后來(lái)到了一個(gè)真正的夜晚?？丛铝镣高^(guò)樹(shù)陰篩下的滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽(tīng)月光在樹(shù)林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地?fù)頂D。我熬過(guò)了漫長(zhǎng)而嚴(yán)重的缺月癥，因此把家里的晾臺(tái)設(shè)計(jì)得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒(méi)一下地?fù)浯蛑焉?，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我在一本書里說(shuō)過(guò)的，我伸出雙手，看見(jiàn)每一道靜脈里月光的流動(dòng)。

⑤ 盛夏之夜，只要太陽(yáng)一落山，山里的署氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來(lái)的一陣陣陰涼，有時(shí)能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在這時(shí)候出現(xiàn)，媽媽或奶奶講述的牛郎織女也在這時(shí)候出現(xiàn)，銀河系里繁如云星密如霧，無(wú)限深廣的宇宙和無(wú)窮天體的奧秘嘩啦嘩啦塌下來(lái)，把我黑估隆咚地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠(yuǎn)彼岸在步步退近。我是躺在一個(gè)晾臺(tái)上嗎？也許我是一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的太空人在失重地翻騰和飄??？也許我是一個(gè)無(wú)知無(wú)識(shí)的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕時(shí)之境的入口，正在接受上帝的召見(jiàn)和盤問(wèn)？? ? 這是一個(gè)必須絕對(duì)誠(chéng)實(shí)全盤招供的時(shí)刻，我突然明白了，所謂城市，無(wú)非是逃避上帝的地方，是沒(méi)有上帝召見(jiàn)和盤問(wèn)的地方。⑥ 山谷里有一聲長(zhǎng)叫，大概是一只鳥(niǎo)被月光驚飛了。

1、本文運(yùn)用對(duì)比手法，寫出了城市的 和鄉(xiāng)村夜晚的 抒發(fā)了作者 的思想感情。

2、請(qǐng)從“星星、太陽(yáng)、云彩”中選擇一個(gè)詞語(yǔ)為對(duì)象，仿照“月亮是別在鄉(xiāng)村上的一枚徽章”的句式寫一個(gè)句子子（2 分）

3、本文語(yǔ)言形象、優(yōu)美，請(qǐng)按要求賞析。（5 分）

(l)第④ 段中加點(diǎn)的“篩下”一詞，能否用“落下”代替？請(qǐng)說(shuō)出理由。（2 分）

(2)作者對(duì)月光作了精彩的描寫，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第（3）段畫線句在寫法上的妙處。（3 分）

答：

4、文章第（5）段中說(shuō)：“我突然明白了，所謂城市，無(wú)非是逃避上帝的地方，是沒(méi)有上帝召見(jiàn)和盤問(wèn)的地方?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？（3分）

答：

5、文章結(jié)尾運(yùn)用用了 的寫法，意境幽遠(yuǎn)。請(qǐng)寫出一句與此意境或?qū)懛ㄏ嗨频墓旁?shī)文。

5、仙人掌花

看見(jiàn)別人家陽(yáng)臺(tái)上花草繽紛，煞是艷羨，激起了我養(yǎng)花的興致。我從花草市場(chǎng)陸續(xù)買了一些回家種養(yǎng)，海棠、月季、杜鵑、米蘭、文竹??開(kāi)始還能記著澆水、松土、施肥，但終究是很難堅(jiān)持，結(jié)果一盆盆花草都枝枯葉落。我這才意識(shí)到，養(yǎng)花并非只是閑情逸致，那完全是精明勤快人的事兒，與我這個(gè)愚漢、懶漢無(wú)緣。

例外的是，只有一盆仙人掌活了下來(lái)。

不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣。

可這并未給我?guī)?lái)歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想，為什么美的總那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鵑、米蘭也這樣易于生存該有多好啊。對(duì)于仙人掌的存在，我也不再關(guān)心。

許久后的一個(gè)黃昏，我倚著陽(yáng)臺(tái)觀望，無(wú)意中又瞥見(jiàn)這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開(kāi)，待細(xì)看時(shí)，我卻忍不住大笑起來(lái)。

不是么，且不說(shuō)它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，活像一張老人的臉。仿寫：

答：

我真不知道，它還會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著都困難。這可怕的東西！

我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒(méi)養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天一到，奇跡竟發(fā)生了。一個(gè)雨后的清晨，我推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎？是雨水折映的太陽(yáng)嗎？我定睛一看，什么？竟然是花。

是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。12個(gè)金黃色綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒?? 這是我看過(guò)的最美的花！

此刻，仙人掌正驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過(guò)是一捧泥土。要開(kāi)出這樣震撼人心的金色花朵，能不傾注全部心血嗎？

可以想象，這仙人掌，它曾經(jīng)有過(guò)柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng)。正是有了這冷峻和堅(jiān)強(qiáng)，在沙漠吞噬掉無(wú)數(shù)嬌美的花之后，我們還能欣賞到仙人掌神奇的金色花。它絕非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者肅然起敬。美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。1.通讀全文，請(qǐng)找出文中揭示主旨的句子。

2.第二段中“例外的是，只有一盆仙人掌活了下來(lái)”一句在文章中的作用是什么？

3.第三段中說(shuō)“它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣”中的“啄食”一詞形象生動(dòng)，請(qǐng)寫出你的賞析。

4．結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)第八段中“誰(shuí)想夏天一到，奇跡竟發(fā)生了”一句中“奇跡”一詞指的是什么？ 5.第十三段中的“不甘泯滅的美”的含義是什么？

6．本文對(duì)比巧妙鮮明，結(jié)合你的理解，說(shuō)說(shuō)文章是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比的。

7．本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

第四篇：貴港市2011年中考語(yǔ)文試題

2011年貴港市中等學(xué)校招生考試

語(yǔ)文

一、1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.蜿(wǎn)蜒挑剔(tì)嗔(chēn)視文采藻(zǎo)飾

B.譬(pì)喻執(zhí)著(zhu?)亙(gèn)古藏污納垢(g?u)

C.澄(chéng)清彌(ní)漫殷(yān)紅海市蜃(shèn)樓

D.臍(qí)帶別(biè)扭朔(shu?)方汗流浹(xiá)背

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.狡黠 夜宵 狼嗥虎嘯 月明風(fēng)清

B.蔥蘢 消蝕 毛骨悚然 重蹈覆轍

C.崢嶸 遷徙 具體而微 莫衷一是

D.凌落 讕語(yǔ) 斬釘截鐵 草長(zhǎng)鶯飛

3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A.我市新世界廣場(chǎng)“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”的圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，．．．．使觀眾深受教育。

B.春天剛剛來(lái)到，我雖然穿著棉衣，但仍然覺(jué)得不寒而栗。．．．．

C.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，挖空心思，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。．．．．

D.談起網(wǎng)絡(luò)游戲，她竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的人們驚嘆不已。．．．．

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.在人生道路上，挫折和失敗在所難免，但只有不氣餒，堅(jiān)持下去，總會(huì)有成功的一天。

B.全世界每天至少有5萬(wàn)人死于由水污染引起的各種疾病。

C.在交通管理部門的大力宣傳下，使我們貴港市的酒后駕車現(xiàn)象大為減少。

D.為了做好食品安全工作，我們每一個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。

二、說(shuō)明文閱讀（5-8題，每小題3分，共12分）

①2010年8月，甘肅省舟曲縣發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，造成近兩千人死亡或失蹤。2010年10月，19名大陸游客在臺(tái)灣蘇花公路因泥石流而不幸遇難。這兩起自然災(zāi)害，給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大損失。

②泥石流是山區(qū)常見(jiàn)的一種自然災(zāi)害，對(duì)山區(qū)的城鎮(zhèn)、村莊、鐵路、公路、農(nóng)田、水利設(shè)施等常造成嚴(yán)重危害。

③當(dāng)泥石流發(fā)生時(shí)，洪流中有大量泥沙石塊，混合成一股黏稠的泥漿，像脫韁的野馬一般，沿陡坡奔騰而下。其中泥沙石塊的體積含量一般大于10%，最高達(dá)80%，流速一般為5～7米/秒，最高可達(dá)70～80米/秒。其侵蝕、搬運(yùn)、堆積過(guò)程特別迅速，在數(shù)分鐘到數(shù)十本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷（共30分）積累與運(yùn)用（1-4小題，每小題3分，共12分）

分鐘內(nèi)即可將數(shù)十萬(wàn)立方米至數(shù)千萬(wàn)立方米土石搬出溝口，并摧毀沿途房屋、道路、農(nóng)田及一切工程設(shè)施。泥石流比洪水更具有破壞力。如果人被卷入其中，一般都會(huì)粉身碎骨。因此有人把泥石流稱為?滾動(dòng)的攪拌機(jī)?，足見(jiàn)其令人生畏的破壞力。

④泥石流的形成原因很復(fù)雜，主要有三個(gè)必要條件：地質(zhì)條件，是泥石流形成的內(nèi)因，包括地質(zhì)構(gòu)造和巖石的性質(zhì)，有些巖石很容易風(fēng)化破裂，為泥石流提供大量的固體物質(zhì)，直接影響泥石流的形成和發(fā)展。地貌條件，主要是地形傾斜度的大小，傾斜度必須大于15°，才可能發(fā)生泥石流，而傾斜度越大，泥石流帶來(lái)的災(zāi)害越嚴(yán)重。水源條件，它是泥石流發(fā)生的不可缺少的條件，主要來(lái)源于暴雨和融雪造成的洪水，水流的流量和速度越大，災(zāi)害越嚴(yán)重。

⑤防治泥石流是一個(gè)系統(tǒng)的工程，由預(yù)防和治理兩部分組成。利用具有高分辨率的圖像，可以反映出泥石流形成的地質(zhì)、地貌要素及人類活動(dòng)因素的動(dòng)態(tài)變化，結(jié)合地面調(diào)查，便可較準(zhǔn)確地估出松散堆積物和極不穩(wěn)定的固體物質(zhì)數(shù)量，再結(jié)合地面氣象資料或衛(wèi)星云圖氣象資料綜合分析，就能夠預(yù)測(cè)泥石流是否發(fā)生。

⑥泥石流的治理是由土建防治工程、生物防治工程和工程管護(hù)措施構(gòu)成。治理泥石流需要改善生態(tài)環(huán)境，大力開(kāi)展山體的綠化。其次是加緊山體的坡面治理，用排水、攔擋、護(hù)坡等方式穩(wěn)住松散物質(zhì)及坡面殘積物；在泥石流流通段采用排導(dǎo)渠（槽），使泥石流順暢下排。

5.第③段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）

A.舉例子 作比較 打比方B.列數(shù)字 舉例子 作詮釋

C.作詮釋 列數(shù)字 作比較D.打比方 列數(shù)字 作比較

6.下列對(duì)文章的說(shuō)明內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是（）

A.泥石流的嚴(yán)重危害、成因以及防治。

B.泥石流的特點(diǎn)與危害、成因以及防治。

C.泥石流的巨大的破壞力。

D.泥石流形成的原因以及防治。

7.下列表述完全符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.2010年8月，甘肅省舟曲縣發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，造成兩千人死亡或失蹤。

B.泥石流比洪水更具破壞力，如果人被卷入其中都會(huì)粉身碎骨。

C.泥石流對(duì)城鎮(zhèn)、村莊、鐵路、公路、農(nóng)田、水利設(shè)施等唱造成嚴(yán)重危害。

D.水源是泥石流發(fā)生的不可缺少的條件，主要來(lái)源于暴雨和融雪造成的洪水，水流的流量和速度越大，災(zāi)害越嚴(yán)重。

8.根據(jù)全文內(nèi)容，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.利用具有高分辨率的圖像，結(jié)合地面調(diào)查與地面氣象資料或衛(wèi)星云圖氣象資料綜合分析，就能夠預(yù)測(cè)泥石流是否發(fā)生。

B.直接影響泥石流形成和發(fā)展的條件是地質(zhì)條件。

C.地形傾斜度大于15°時(shí)就會(huì)發(fā)生泥石流，二傾斜度越大，泥石流帶來(lái)的災(zāi)害越嚴(yán)重。

D.平原地區(qū)不會(huì)發(fā)生泥石流。

三、古詩(shī)文閱讀（9-14小題，共18分）

【甲】①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰?醉翁?也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

……

②至于負(fù)者歌于滁，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其中者，太守醉也。（節(jié)選自《醉翁亭記》

【乙】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（節(jié)選自《桃花源記》）

【丙】老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親．

射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨，持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射．

天狼。（《江城子〃密州出獵》）

9.下列句子中加點(diǎn)詞用法不同的一項(xiàng)是

A山行六七里 B.斗折蛇行 C.復(fù)前行 D.朝服衣冠 ．．．．

10.下列加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（）

A.便得一山/而或長(zhǎng)煙一空 ．．

B.雞犬相聞/其一犬坐于前 ．．

C.漁人甚異之/父異焉，借旁近與之 ．．

第Ⅱ卷（共90分）

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

⑴蒼顏白發(fā)，頹然于其間者，太守醉也。

⑵黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

12.【甲】文第②段與【乙】劃線處都描寫了當(dāng)時(shí)人們的生活情形，它們有何共同之處？作何這樣分別有何目的？（3分）

13.解釋【丙】文中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

①老夫聊發(fā)少年狂 聊：②會(huì)挽雕弓如滿月 會(huì)：．．

14.【丙】文中哪個(gè)詞最能表現(xiàn)詞人的性格特點(diǎn)？他的這種性格在詞中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）

四、古詩(shī)文默寫（每句1分，共8分）

15.默寫

⑴鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）

⑵足蒸暑土氣。（白居易《觀刈麥》）

⑶，思而不學(xué)則殆。（《〈論語(yǔ)〉十則》）

⑷何當(dāng)共剪西窗燭。（李商隱《夜雨寄北》）

⑸杜甫在《望岳》中表明自己心底愿望的詩(shī)句是：。⑹陶淵明《飲酒（其五）》中被王國(guó)維稱為“不知何者為我，何者為物”，達(dá)到了物我合一境界的詩(shī)句是：。

五、綜合題（16-17小題，共5分）

16.貴港人杰地靈，自然景觀和人文景觀眾多，獨(dú)具特色。如果你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)你向游客們推薦介紹貴港的一處景點(diǎn)。（要求：至少寫出該景區(qū)的一個(gè)具體亮點(diǎn)，不少于30字。）（3分）

17.請(qǐng)仿照下面句子，運(yùn)用一種修辭手法來(lái)歌頌貴港的優(yōu)美風(fēng)光。（2分）

長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河，在我心中重千斤，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中一樣親。

六、現(xiàn)代文閱讀（18-22小題，共15分）

鹿的父親（1）我們的旅行隊(duì)剛走下奈良車站，就被當(dāng)?shù)氐男∝渹冎刂氐匕鼑?。他們手上捧著各種土產(chǎn)和風(fēng)景畫片來(lái)爭(zhēng)售；在那些風(fēng)景畫片上，最先引人注意的，便是奈良的森林和群鹿。在街道兩旁的店鋪里，幾乎每家都在賣著鹿角，和鹿角制成的各種玩具。等我們的旅行隊(duì)走到奈良山下，又看見(jiàn)大批的鹿群從遠(yuǎn)處走來(lái)，鹿群走進(jìn)人群，然后把我們引導(dǎo)著走進(jìn)山林。

（2）清晨的陽(yáng)光，由高聳著的樹(shù)縫間射進(jìn)來(lái)，鹿群從斜射正點(diǎn)的陽(yáng)光中一隊(duì)一隊(duì)的走過(guò)。鹿群把我們引進(jìn)山林的深處；把我們引到嫩黃的草坪上；它們搖著耳朵，低下頭，屈下兩足，擺著短小的尾巴，像個(gè)小孩子一樣地在草坪上翻著跟頭，并且做出各式各樣的把戲，似乎在要求過(guò)路的游人，給它們一些面包和大餅。奈良的居民告訴我們，這些鹿都是所謂?神鹿?，有一萬(wàn)八千多頭，據(jù)說(shuō)這是從前仁德天皇放生在此地的。并且，這些神鹿都有國(guó)家的俸養(yǎng)，自小國(guó)家就給予它們一份糧草。而且這些神鹿的生命都由它們法律的保障,如果有人殺害了鹿，就和得罪了皇親國(guó)戚一般地，須受國(guó)家公法的制裁。

（3）當(dāng)我們散隊(duì)的時(shí)候，落日已經(jīng)西斜了。三月的夕陽(yáng)，溫和的灑在半山之間和樹(shù)林的頂上。我獨(dú)自走向歸途，好像聽(tīng)到吹喇叭的聲音，同時(shí)，又看到各方面的鹿群，統(tǒng)統(tǒng)越過(guò)山巔，穿過(guò)森林，甚至于拋棄了人們所給予的食糧，急速而飛奔地向那喇叭聲音的方向馳去。

（4）這時(shí)候，我仿佛也被震動(dòng)了，于是也追隨著鹿群向喇叭的聲音前進(jìn)。在山林中約摸走了一里路，看見(jiàn)四面八方的鹿群不斷地像水一樣地流來(lái)，并且喇叭的聲浪越聽(tīng)越清晰了。我便攀上樹(shù)緣了望遠(yuǎn)方，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山谷間一塊很大的巖石上，立著一位白須的老人。我又跳下樹(shù)緣，慢慢地走近老人的身邊，但他并沒(méi)有關(guān)心。他穿著青色的短笠，不時(shí)地舉起那扎著紅布的黃銅的喇叭向山頂、水邊、森林間召喚他的鹿群。夕陽(yáng)反照著他的紅色的面顏，他比松柏還要健康。奈良的居民常常談到那?鹿的父親?的，大概就是這健康的老人吧？

（5）在老人立著的大巖石的后邊，有一方用石墻圍繞著的很大很大的園囿，園囿的前方有用粗木制成的柵欄，柵欄的門屏緊緊地關(guān)閉著。在那園囿的短墻里面，隱約可以看見(jiàn)無(wú)數(shù)計(jì)的麥餅攤放在地上。幾萬(wàn)頭的鹿像螞蟻一般地麋集在園囿的周圍：有些立在巖石上，有些伏在草坪上，有些排成隊(duì)伍似的，馴服地在等待它們父親的命令。②①

（6）喇叭的音響漸漸在空谷間消沉了。老人緩緩地走下演示，擠在鹿群之前，把木柵欄開(kāi)了，鹿群就像潮水一般地涌進(jìn)去，所有的鹿群完全被關(guān)閉在園囿里了。老人依舊鎖上園門，提著喇叭，蹣跚地走上歸路，在他身后，拖著衰老而寂寞的長(zhǎng)影。

（7）我跟隨老人，和他攀談起來(lái)：

（8）?我是中國(guó)人。像奈良這樣的鹿，在中國(guó)看不到，向你老人家這樣的有趣生活，我還是第一次看見(jiàn)呢。?

（9）?哈哈，在你看來(lái)也許很有趣，可是在我，我巴不得早些忘掉呢。?

（10）?為什麼要說(shuō)這樣傷心的話呢，老人家？?

（11）?我雖看管了這許多年的鹿，其實(shí)，我比鹿還不如。公家除了同鹿一樣地供給我一些住食之外，一個(gè)工錢也不給。神鹿有游人給他們野食吃，可是，我除了一天兩餐制外，只有吃太陽(yáng)了。?

（12）?那麼，你的孩子總可以津貼津貼你吧？?

（13）?孩子？他們的白骨早化成灰了。?老人帶著沉痛的語(yǔ)氣，?從前，我的孩子不和你一樣地年青，不和你一樣地在東京念書的嗎？可是，日俄戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，把他的生命送在戰(zhàn)場(chǎng)上，接著，她的母親也為了悲痛她的孩子死掉。天皇的恩典賜下的撫恤金，只夠他們母子兩個(gè)的火葬。因?yàn)檫@樣，我才流落到這兒來(lái)看管神鹿的。你看，我現(xiàn)在就像個(gè)叫化子了。?

（14）?老人家，那些可愛(ài)的鹿，不和你養(yǎng)的孩子一樣嗎？?

（15）?呀，年輕人，你真不知道我的責(zé)任哪！天明就得放它們出來(lái)，晚上還要做好食料在園子里。如果發(fā)現(xiàn)掉一頭，我得找遍山嶺，有一頭死了，我得呈報(bào)關(guān)停，如果那是被人殺害的，那就不得不請(qǐng)我坐牢了。地方上的人尋我開(kāi)心，喊我做‘鹿的父親’，其實(shí)，我不過(guò)是它們的奴隸罷了。?

（16）我和老人一路談話一路前進(jìn)，老人拖出他用鹿角做成的煙斗，從白須間噴出一陣陣的青煙。無(wú)數(shù)的昏鴉在樹(shù)頭上飛旋，夕陽(yáng)向西方的山谷間沉落了，只有對(duì)面的山頂上還殘著一些紅色的陽(yáng)光。暮靄彌漫了山野，歸途中已經(jīng)看不見(jiàn)鹿的影子；只有森林，山谷，和兩個(gè)異鄉(xiāng)人的談話，那就是我陪伴著鹿的父親。

【注】①園囿（yòu）：供游玩的花園或動(dòng)物園。②麇（qùn）集：聚集；群集。

18.題目“鹿的父親“的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（4分）

19.文章以什么為線索？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）

20.品味下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。（2分）

老人依舊鎖上園門，提著喇叭，蹣跚地走上歸路，在他身后，拖著衰老而寂寞的長(zhǎng)影。

21.文章詳寫哪些內(nèi)容？為什么這樣安排？（3分）

22.請(qǐng)你體會(huì)文章第（3）段和第（16）段景物描寫的妙處。（3分）

七、作文（50分）

23.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“明燈”一詞的解釋是：比喻指引人們朝光明正確方向前進(jìn)的人

或事物。

請(qǐng)以“心中的明燈”為題，寫一篇作文。要求：①文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。②不少于600字

③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。④不得抄襲。

第五篇：貴港市中考滿分作文-貴港市中考滿分作文

貴港市中考滿分作文

升起心中的太陽(yáng)

陽(yáng)光是風(fēng)雨的帆，載你走向黎明;陽(yáng)光是風(fēng)箏的翼，帶你飛向遙遠(yuǎn)的星球;陽(yáng)光是太陽(yáng)公公派遣來(lái)的使者，在你傷心時(shí)，給你堅(jiān)定的肩膀，在你失敗時(shí)，給你重新振作的勇氣;在你絕望時(shí)，給你希望的翅膀，沖破黑夜、沮喪、痛苦的束縛，到達(dá)自己的理想彼岸，完成自己的使命，升起心中的太陽(yáng)。

花兒的希望寄托在了昆蟲(chóng)身上，將自己的花蜜貢獻(xiàn)給人類，昆蟲(chóng)的希望的寄托在了花兒的身上，得以“辛勤花園勞動(dòng)者”的稱號(hào)。它們都升起了心中的太陽(yáng)——貢獻(xiàn)。

春回大地，太陽(yáng)的光芒照耀著我們，溫暖著我們。太陽(yáng)奉獻(xiàn)給了我們，我們奉獻(xiàn)出太陽(yáng)的光，亦如太陽(yáng)使萬(wàn)物有了生存的機(jī)會(huì)，我們將自己的愛(ài)心傳遞給了他人，使他人有了分享的機(jī)會(huì)。我們升起了心中的太陽(yáng)——分享。

進(jìn)入考場(chǎng)前，靜靜地一個(gè)人躺在冬青邊上，嗅著花香，看著寫滿提綱的書本，心中蕩漾起一份緊張。各學(xué)校都有自己的宣誓口號(hào)，我能否考上，能否踏入更高一級(jí)的中學(xué)，問(wèn)號(hào)在腦海中紛至沓來(lái)。但每個(gè)問(wèn)號(hào)后面都會(huì)重復(fù)一句話——自信，勇氣，相信自己，一定行!望著滿天的白云與同學(xué)們的笑臉。原本深埋在腿里的嘴角微微上揚(yáng)，我一定行，有自信??我升起了心中充滿光明的太陽(yáng)——自信。

望著窗外頂著烈日為我們祈禱的老師、家人，有多少個(gè)日夜，他們?yōu)槲覀儾賱?，為我們忙里忙外，但他們從不抱怨，化淚水為嚴(yán)厲，督促我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長(zhǎng)。聽(tīng)著久違了的知了的叫聲，我升起了心中的太陽(yáng)——感動(dòng)。

萬(wàn)物奉獻(xiàn)了他們自己，分享了喜悅。踏著自信的腳步，頂著感動(dòng)的頭銜，迎來(lái)了展新的明天，共同撐起了一個(gè)家，一片藍(lán)天。

太陽(yáng)是石，敲出星星之火;太陽(yáng)是火，照亮了前行的路;太陽(yáng)是路，引我們走向了黎明。讓我們共同升起明天的太陽(yáng)——?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)和諧美好的家園吧!