第一篇：手機項目計劃流程匯總

1、負責公司新項目的導入

2、與主板研發(fā)商的商務談判以及各類合同的簽訂（3-5天）；

3、根據產品計劃書，建立項目開發(fā)進度表（1-2天）；

4、ID及MD完成之后，跟進ID及MD在7天之內完成手板；

5、手板完成后，經過MD做相關的修改，跟催MD將模具發(fā)下；

6、在開模的過程中，與主板研發(fā)方確認好部分物料的供應商，跟催計劃下試產物料訂單及長周期量產物料訂單，同時將開出部分物料的L/C；

7、在第一次試產之前備好CTA所需的由主板研發(fā)方提供的資料，如主板電路圖，電路板圖，IMEI號段，PCB測試樣條等；

8、在試產之前根據項目進度表與結構工程師，采購部確認好各顆物料的到貨時間，給出準確的試產時間。同時聯系生產負責人，安排好試產產線；

9、第一次試產后，在工廠組織生產線負責人，結構工程師，品質人員，重要物料供應商開試產總結會議，確認好責任方，解決方法以及解決時間；

10、第一次試產后：1）將CTA（國內手機標準，音頻，射頻，EMS-電子，電池兼容）所需的機器寄出給主板研發(fā)商調試；FCC國外，人體輻射，射屏，2）安排部分手機給到主板研發(fā)方測試（檢查核對整機性能是否達到設計要求）； 3）安排品質部做部分機構測試； 4）跟進試產存在問題的解決，確認第二次試產的時間5）Push相關人員Release部分樣品承認書6）通知ID開始包裝設計；

11、安排第二次試產，總結之前的問題是否解決，是否有新問題出現，確認新問題的解決方法及時間；

12、第二次試產后push結構工程師速將所有物料的樣品承認書發(fā)出，跟催采購部量產物料的到料時間，將產品部采購的LCM及PCBA的到貨計劃及時的通知采購部，大家相互配合；

13、在量產之前，安排主板研發(fā)方對相關人員進行售后培訓；

14、根據物料的到貨狀況及軟件的完成情況，確認量產時間；

15、在生產的過程中，把握各個環(huán)節(jié)，確保滿足銷售的需求；

16、負責處理主板及LCM等不良來料，跟蹤維修或換貨進度；

17、跟進售后物料的到貨時間；

18、對于在外協(xié)工廠SMT及組裝的項目，負責與外協(xié)工廠各個方面的溝通：包括生產的安排，物料的調配，出貨的進度及生產過程中品質狀況等，熟悉整個生產的流程。

第二篇：手機半成品項目流程

項目工程師總的來說就是公司的核心技術！前期的工作指導！統(tǒng)籌對接全廠相關各個部門！對接供應商及客戶！公司的發(fā)展前景項目工程師起到關鍵主導作用！下面介紹項目工程師的運作流程：

一：接市場部下發(fā)新項目評審通知--（提供產品3D圖，ID圖，BOM表，項目聯絡表）

二：業(yè)務報價，工程評審--（主要評審模具結構，模具工藝，產品工藝。設計部主要負責出結構表，排模表，最終開模圖檔的確認。結構一般就是：1：a,產品能不能正常出模，b。行位，斜頂能不能正常運作，c。有沒有厚薄膠位不均勻！預防縮水后續(xù)調機改善不到，d。有沒有利角，后續(xù)模具處理不了或加工不了，e。怎樣進膠才平衡，易走滿膠。f。怎樣頂出，哪些地方重點下頂針，g。有沒有地方干涉等 2：做出來后效果怎么樣，通過表面處理，噴油，真空鍍或水鍍后外觀有沒有影響 3：考慮后續(xù)生產時有沒有給生產速度帶來影響）

三：項目與設計公司和客戶的溝通--（大多設計公司因為不懂模具，所以畫出來的產品往往有些結構上后續(xù)模具是處理或加工不了的，這就需要我們做一些相對應的修改和調整，主要由項目工程師進行與客戶和設計公司的溝通，要求客戶接收我們做的一些改善，調整的要求）

四：接市場部下發(fā)模具生產指令單--（提供最終的開模3D，ID，BOM表，項目聯絡對接表和客戶的相關要求）

五：新項目啟動會--（由目工程師講解新項目的生產工藝，下發(fā)模具生產通知單到相關部門，確定各部門的工作到位，確定T0時間，要求模具部做好模具計劃表由項目工程師發(fā)給客戶）

六：新項目啟動后，設計部就開始模具設計，模具部開始外購鋼料準備開始模具制作--（項目工程師這時追客戶的產品2D圖，追客戶的輔料2D圖發(fā)輔料廠打樣，追客戶的噴涂區(qū)域，確定好各個部件是噴油，真空鍍，還是水鍍，以便做好相對應的噴涂夾具，項目工程師自己評審整個項目需要做多少套熱熔治具，是熱熔螺母還是熱熔膠柱，是外發(fā)專業(yè)的熱熔廠去做還是本廠自己制作，由項目工程師溝通確定好，在模具制作的過程中！模具的進度情況由項目工程師進行跟進！要求做好模具進度表每3天更新一次！發(fā)給相關部門和客戶，讓大家都知道這個新項目的總體進展，如果還有結構上模具加工或處理不了的，主要由項目工程師和客戶進行反饋，溝通，要求客戶做一些相對應的改善，初步制作BOM表）

七：T0模具檢討--（主要是本廠內部檢討模具，試模時項目工程師必須在現場看模具情況，當場控制好產品尺寸，電腦對好產品結構，看看有沒有嚴重的漏做結構等問題，確定好T1試模時間，檢討完以后拿出方案立即解決當前的模具問題，追客戶要噴油效果和顏色樣板，確定是噴油過UV，還是噴橡膠漆等，真空鍍顏色和效果樣板，電鍍顏色和效果樣板，絲印顏色和效果樣板，先調好油漆備好樣油）

八：T1打樣（根據客戶的打樣要求，打多少套樣，打什么顏色，由項目工程師負責和客戶一起裝機結構檢討，看看有哪些地方有干涉，哪些地方做得不到，反反復復的裝機，盡可能的發(fā)現問題，做好相關的記錄，如結構上有更改，由客戶發(fā)改好的3D圖到項目工程師手上，再由項目工程師做好模具更改通知單一起下發(fā)到相關部門，如有需要，要求模具部的相關負責人員一起參與，確定好模具修改的具體完成時間）

九：T2，T3，T4，甚至T5都是一樣的--（項目工程師反反復復打樣確認模具，注塑，組裝，表面處理二次加工等效果，反反復復的和客戶裝機結構檢討，反反復復的模具修改，調整，直到客戶對所有外觀和結構都滿意為止，客戶感覺滿意OK 以后，就簽樣做試產）

十：試產前會議--（項目工程師講解新項目的生產工藝，講解生產時，模具，注塑，組裝等需要注意哪些問題，確定各個產品的包裝出貨，由PMC，計劃安排，項目工程師主導，各部門配合協(xié)調）

十一：試產總結會議--（項目工程師總結試產中模具，注塑，組裝等仍出現的問題，做總結報告，要求各部門馬上做最后的改善和調整）

十二：最后50套以上的打樣--（1，做樣板承認書給客戶簽樣。2，項目工程師必須親手操作各個生產環(huán)節(jié)，和相關的技術人員一起做最后的改善和調整。3，最后確定試產中的模具，注塑，組裝等所有的改善與調整結果是否都OK，確保勝利量產）

十三：量產前會議--（下發(fā)受控完整的BOM表，產品2D圖紙，客戶簽的樣板承認書，結構樣板到相關部門，最后確認模具，注塑，組裝等所有問題必須改善OK，生產的過程中，項目工程師進行跟進，因為第一次量產模具很不穩(wěn)定，容易出問題，如出現問題，項目工程師必須在現場當場拿出方案立即解決問題，確認完成生產訂單）

十四：量產總結會議--（把這次量產中模具，注塑，組裝等二次加工中所出現的問題都提出來，與相關部門一起檢討，做相對應的改善和后續(xù)的一些預防措施，確保下批訂單勝利量產）

十五：項目移交會議--（新項目量產超過5K后，如果結構上沒有更改，那么后續(xù)這個項目的生產項目工程師就不再做主導作用，只做協(xié)助作用，如果量產超過5K后結構上有更改，那還是由項目工程師進行跟進，改好后重新打樣給客戶簽樣后續(xù)方可生產，如果量產超過5K后結構沒有更改，那么后續(xù)的相關模具和熱熔治具就交由生產部進行保管和保養(yǎng)，項目到這就關閉）

類別：默

第三篇：手機檢測流程

手機檢測流程

用SIM卡試機：

開機之前首先檢查手機的外觀：如是否縫大，殼是否損壞，電池觸點是否松動，SIM卡座是否有損壞等等，還有3C，易碎有無損壞。

注意：一定要仔細認真檢查。

插入SIM卡，裝上電池開機：

（1）首先測試按鍵二次以上，看是否有按鍵無效；

（2）進入菜單中的情景模式里任意一種模式，開啟個性化設置里的提醒方式，選擇鈴聲加振動選項來測試振動，如振子沒有振動反應，拆機檢查振子是否裝配到位，振子線是否折斷或虛焊等現象；如有振動反應，則正常；

（3）測試鈴聲：

①首先看開機有無鈴聲，如沒有，進入菜單的設置里恢復一下出廠設置，一般都會正 常；如果還是無鈴聲，初步判斷為振鈴壞，用萬用表測量振鈴的阻值，正常值為8歐 姆左右，測量的阻值如果過小或無窮大，則振鈴壞；

②其次進入菜單中的音樂播放器或視頻播放器，播放MP3，MP4測試一下，如沒有聲 音，可能為振鈴壞；和弦IC(如FT1760N)壞的幾率也有，在播放音樂的時候用示波器 測量和弦IC的17腳和18腳，如果輸出沒有跳躍的正弦波形則和弦IC壞；

③可以插上耳機，看耳機模式有無聲音，沒有鈴聲時，按照以上兩步測試振鈴和和弦IC；有的話則可判斷為耳機模式，用萬用表測試耳機座各引腳，檢查耳機座有無損壞，以免走彎路；

（4）測試攝像頭拍照功能，按快捷鍵或從菜單中進入數碼拍照中進行測試，看有無不照相或照相不能保存，有時白屏和屏有缺線等現象出現；

（5）測試通話：在開機裝卡的狀態(tài)下撥打10086或10011，檢查通話的質量問題，如有無

聲音，聲音是否很小，鈴音有無雜音等，如有上述情況，根據相應的故障再去進行維修；

（6）測試照明燈：長按上側鍵，檢查照明燈是否亮或是否燈光有發(fā)暗的現象；

（7）測試整點報時功能：長按下側鍵，檢查是否整點報時；

（8）檢查機身里的IMEI號是否和后殼上的IMEI號相符，如果不符，則要從新寫號；

（9）最后一切故障都修好，再檢查一下工程師所填工單（含備注）是否完整。以上就是手機的檢測流程，以后如有添加再通知大家。

第四篇：手機銷售工作流程

手機銷售工作流程

一、接待顧客 員工應在顧客進入大廳時站立并主動微笑打招呼“您好歡迎光臨XX”。員工應在顧客坐下后方可坐下熱情、大方接待每一位進店顧客微笑詢問顧客需求。

二、演示真機 1手機必須放置托盤中或拿在手中介紹展示禁止將手機放在柜臺上視線不得離開手機。

2銷售人員在介紹過程中只可拿出一部到兩部手機展示如需再拿出手機時必須先收回一部并確認是真機后方可再拿出另外一部。

3一位銷售人員只可接待一名顧客或一撥顧客如再來顧客請他稍等或請周圍人接待或請二線人員幫助。

4二線人員有責任幫助一線銷售配合一線銷售工作。

5介紹手機過程中如須借別組手機首先應全部收回拿出的手機銷售人員借、還他組的手機時該組責任人必須經手親自取或者收回不可私自開別組柜臺的鎖私自拿。

6介紹手機過程中不允許接打私人電話親友來訪請他稍等。

7本組如果有一人在柜臺上不得以任何理由離開柜臺去廁所、親友來訪等不允許柜臺交付他人照看。

8如中途有急事需離開必須將柜臺上手機交接清楚后方可離開。

9介紹過程中應及時提醒顧客不要把手機掉到地上顧客如帶小孩拿手機必須停止銷售立即收回后再介紹。

10在顧客確認購買去庫房領取新機前必須將柜臺上的手機全部收回并上鎖如果顧客猶豫不定要求再拿出手機看時只可再拿出一部看完后及時收回。

三、庫房領機 1到庫房領取新機時必須仔細檢查手機的所有配置簽字確認后方可拿出庫房。如簽字確認后出現缺少附件及其他責任自負。

四、辦理手續(xù)貼店標、填寫質量保證單、撕保修卡、收銀 1給顧客辦理手續(xù)時柜臺上其他手機等全部收回只允許有新機及附件要求認真填寫質量保證單正確貼本店標識撕保修卡。

2辦理手續(xù)過程中顧客由于各種原因突然要離開銷售人員應及時檢查手機及全部配件是否齊全確認后方可讓顧客離開。

3帶領顧客到前臺付款時手機及全套附件必須在銷售人員手中與收銀員確認顧客交完款后方可把手機及附件交于顧客并告知顧客清點配置。

五、配送手機附件及禮品 1顧客在交完款后憑質量保證單到配件組領取配送手機附件及禮品。

2銷售人員不允許拿柜臺上的手機配皮套配件組人員也不得拿柜臺上的手機給顧客試手機套。

3不得私自承諾多送規(guī)定以外的配件及禮品。

六、入網、繳費 1辦卡人員應給顧客介紹各類最優(yōu)惠資費政策。

2及時給新入網用戶交納話費。

七、下載 1離開柜臺給顧客下載時柜門及時上鎖并告知另一名銷售人員你去下載。如只有你一人在柜臺的情況下可請他人幫助下載。

2下載時應詢問顧客喜好下載完應調試好后方可離開。

八、送別顧客 致歡送詞歡迎下次光臨目送顧客離開語氣上更熱情的送別顧客。

第五篇：手機情的流程

手機情

——高中生該不該帶手機進校園

參賽班級：高二（7）班 【背景分析】

隨著科技的發(fā)展，社會的進步，方便的科技產品為人們帶來了許多便利，但也由此產生許多負面影響。手機作為現代高科技的產物，已被越來越來多的高中生所擁有，并逐漸地走進了學校，甚至走進課堂。正處于花季、雨季年華的高中生，逆反心理較強，思想不穩(wěn)定，情緒波動大，易受外界環(huán)境影響。對如何合理的使用手機尚無深刻的認識，無法擺脫手機的誘惑，從而影響了正常的學習和生活。鑒于此，高中生該不該帶手機進校園值得關注。【班會目的】

1、通過班會，達到自我教育的目的，并讓同學清楚地認識到高中生使用手機的利與弊，最后決定該不該帶手機進入校園。

2、以探討合理使用手機的利弊作為契機，折射出對一切高科技產物都應辯證接受，真正體現它的價值。

3、培養(yǎng)同學們的人生觀和價值觀。

【班會流程】1、2、3、4、5、班主任開場白，主持人致辭 展示圖片，導入主題 辯論該不該帶手機進校園 現場電話采訪家長、老師代表 情景劇《我與手機》表演

6、我們的約定

7、歌曲《手機惹的禍》

8、班主任總結

9、主持人宣布結束

【班主任】各位老師、各位同學，大家早上好！年青人永遠站在時代的最前列，手機這一最具時代特色的通訊工具，上個世紀九十年代后期開始進入尋常百姓人家，同時也進入了青年學生的生活領域。一時間，校園手機成了校園里的一道“亮 麗的風景線”。目前中學生擁有手機已不是少數。他們用手機發(fā)短信、聊天、玩游戲??手機對中學生影響很大，已經受到社會世界的關注，我們學校禁止學生帶手機進入校園，同學們的手機就在“地下”活動。那么，今天這節(jié)課，我們就以“高中生該不該帶手機進入校園”這個話題展開本次的主題班會，請同學們暢聽欲言，發(fā)表自己對手機的看法。有請兩位主持人?！局鞒秩恕?/p>

甲：尊敬的各位老師 乙：親愛的同學們 合：大家早上好！甲：我是主持xxx 乙：我是xxx 合：歡迎來到高二（7）班的主題班會現場（鞠躬）

甲：現在，隨著人們生活條件的提高，各種新型的電子產品幾乎人人都有，由于各種原因，大部分同學更是早已配備了手機，而我們今天要探討的就是手機。乙：現在的手機可謂是五花八門，各式各樣，各種型號、品牌的手機如今已推廣到全世界，那么高中生該不該帶手機進校園呢？ 甲：在我們身邊，周圍的同學是怎樣玩手機的呢？ 乙：下面請欣賞本班同學在校拍攝的一些圖片。

【展示圖片】關于同學們平時玩手機的圖片

甲：以上現象你熟悉嗎？手機，我們生活中已經離不開了，大家看了這一個個的畫面場景，讓我們從中了解到了什么呢？此時此刻，你的心靈是否在顫動，你有過以上的行為嗎？(討論，請同學發(fā)表看法)乙：這不僅影響了校園，也影響了自己的學習和工作，那么我們中學生是否應該帶手機入校園呢？下面我們展開一個小小辯論賽《高中生該不該帶手機進入校園》

甲：現在請以熱烈的掌聲有請我們的辯論雙方。

【辯論】xxx：我方觀點是不應該帶手機進學校，高中生的確沒必要帶手機，我認為如果我有一部手機，就算我不玩，但心里肯定會去想著上面有趣的東西，不 2 專心心思不在黑板上，這樣聽課，成績怎么可能上得去

xxx：手機帶來不是玩游戲的，應該用之以法，并不是所有同學帶手機都是來玩的。帶不帶看你怎么對待了，其實這是一件很平常的事，沒有必要把它想得太復雜，我們只是把一步無線電話帶在了身上而已

xxx：手機往往會接到許多不良的信息，各種帶色笑話，無聊謾罵充斥其中，至于用中獎等全套行騙的更是比比皆是防不勝防，心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑，不為所動嗎？

xxx：手機的使用會影響學習，這是個過于片面的說法，學生帶手機利于可以方便聯系，不少同學是住宿生幾周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩(wěn)定學生情緒，父母擔心之慮。

xxx：手機有很多壞處 ：短信聊天、影響休息、耽誤學業(yè)、有多數家長反映，孩子用手機討論學習內容少，用于同學之間聯系或發(fā)短信的多，還會助長學生攀比成風、額外增加父母負擔、考試作弊等。

xxx：使用手機是社會發(fā)展的必然，我認為是可以帶的，不過要有節(jié)制的使用，不能影響學習，而且當你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處，在做什么？ 此時手機又是一種很快捷又方便的聯系工具。

xxx：研究表明，使用手機比吸煙對人體的危害性更大，人們使用手機超過10年，患腦癌的危險將增加1倍。倫敦大學研究人類腦神經及細胞的蓋爾教授撰文指出，讓正常的白鼠連續(xù)接受4小時頻率范圍與手機輻射近似的無線電波輻射后，白鼠的腦細胞DNA結構均有被破壞的跡象。08年初，法國政府警告人們不要使用手機，尤其是兒童。德國也建議民眾盡可能減少手機使用，日本政府要求在售賣手機的同時必須搭配防輻射裝置，同時歐洲環(huán)境署要求制造商減少手機的輻射?？梢?，手機輻射對人體的危害并不是空穴來風。研究還表明，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%，所以：為了我們自己的身體健康，請同學們遠離手機。

xxx：手機可以隨時隨地和人溝通只要一按號碼，千里之遙可以近在咫尺，拉近人與人之間的距離，可以救人于危難，看見搶劫、火災，一個電話就搞定了，還可以上百度查資料、查字典。

（全部人已經安排完 時間充足的話可以進行自由辯論）如：帶手機可以方便與 3 家人聯系，在學校遇到了什么事情都可以直接聯系，在學校有什么事情可以借老師的電話打不一定非要拿來，每次的借老師的電話也不好況且有些事情也不方便在老師電話里說。

帶手機上課時候會想玩，影響學習，這要因人而異不是每個人都像對方辯手所說的一樣，但大多數人拿手機都會玩，應該為大多數人考慮。

（主持人適當調節(jié)氣氛，不要讓氣氛尷尬，簡單說幾句，就可以進行兩方總結了。）

【主持人】總結辯論結果：

乙：感謝雙方辯友的精彩辯論，那么其他同學有對這個問題有什么看法呢？通過大家的辯論，我們可以看出，認為不該帶手機的原因： 1.短信聊天 影響學習耽誤學業(yè) 2.助長學生攀比成風 3.額外增加父母的負擔 4.為考試提供便利條件 5.違反學校校規(guī) 6.影響學校治安 7.對人的身體不好 有輻射

甲:認為應該帶手機的原因：1.方便與家人聯系2.可以隨時隨地與人溝通3.可以查閱資料4.及時傳遞重要信息5.拉近人與人之間的距離6.增進友誼 促進學習乙：總的來說，部分同學不支持帶手機到學校，部分同學認為是可以帶的，但大家注意到沒有，支持帶手機到學校的同學都有個前提，就是要能夠合理使用手機，不當手機的奴隸。

甲：如果你還在猶豫，那么我們來聽一下家長和老師的建議：

乙：由于家長不能到場，我們就以電話的方式采訪一下xxx同學的家長：

1、xxx家長：甲：喂，叔叔（阿姨），你好，我是新平一中高二（7）班的學生，我們現在正在做一個關于高中生該不該帶手機到學校的主題班會，我可以電話采訪你一下嗎？①你覺得我們高中生應該帶手機到學校嗎？請說說你的原因？②你覺得高中生應該如何合理使用手機呢？

2、xxx家長：乙：喂，叔叔（阿姨），你好，我是新平一中高二（7）班的學生，我們現在正在做一個關于高中生該不該帶手機到學校的主題班會，我可以電話采訪你一下嗎？①你覺得我們高中生應該帶手機到學校嗎？請說說你的原因？②你覺得高中生應該如何合理使用手機呢？

3、xxx老師：甲：x老師，你好，我可以采訪一下你嗎？①你覺得我們高中生應該帶手機到學校嗎？請說說你的原因？②你覺得高中生應該如何合理使用手 4 機呢？

4、xxx老師：乙：x老師，你好，我可以采訪一下你嗎？①你覺得我們高中生應該帶手機到學校嗎？請說說你的原因？②你覺得高中生應該如何合理使用手機呢？

甲：聽了家長和老師的建議，你還會覺得我們應該帶手機進入校園嗎?如果你還是覺得對手機依依不舍那么下面的情景就有可能在你身上上演。

乙：下面請欣賞用本班某同學的真實案列改編的情景劇——《我與手機》

甲：謝謝同學們的精彩演出。

乙：多么傷痛的結局?。≡谖覀兩磉呌卸嗌偃耸沁@樣的，又有多少人正在走進這個危險的陷阱呢！

甲：是啊，（轉語氣）同學們，如果你現在還在為該不該帶手機進校園的問題在糾結的話，那我們不妨來分析一下同學們帶手機進校園的原因，這些原因我們能不能用其它方式來解決呢？ 學生佩帶手機的原因：一、二、三、某種程度上是為了方便家長和學生之間的聯系； 是部分學生追求時尚，攀比成分；

是個別學生對學習沒有興趣，把興趣轉移到利用手機來玩游戲，發(fā)短信等；四、五、六、看時間，調鬧鐘； 查資料；

聽音樂，緩解學習壓力。

對癥下藥——其解決措施：一、二、三、使用學校公用電話或借用老師手機，同學間面對面交談 幫助其樹立正確的人生觀和價值觀

學校開設選修課，增加知識競賽，課外活動等，讓同學有事可做，并獲得一定的成就感，增強對學習的興趣，轉移對手機的注意力四、五、可買塊手表或一個鬧鐘

學校無線網已開通，可用教室電腦查資料

六、可以買一個MP3來代替

乙：同學們，沒有什么是不可能的，離開手機，我們照樣活得瀟灑，活得精彩！甲：為了我們的明天，讓我們一起來做一個約定吧！(讓同學討論，得出約定)同學1：

一、不將手機帶入教學區(qū)； 同學2：

二、不用手機上網、玩游戲； 同學3：

三、午休、晚睡絕不碰手機； 同學4：

四、不瀏覽不健康信息；

同學5：

五、與他人交流、參加活動時不用手機且將手機調為靜音。乙：下面請全體同學起立，一起宣讀我們的約定。甲：音樂是多么的優(yōu)美，歌曲是多么動聽

乙：最后，送給大家一首歌，這首歌是由我們高二（7）班全體同學改詞，由我們老班和白竣元同學合唱的《手機惹的禍》。

【主持人臺詞】謝謝他們的深情演唱，真的是句句都唱到我們的心坎里，讓我們再次把熱烈的掌聲送給他們。下面有請我們的班主任對本次主題班會作總結?！景嘀魅慰偨Y】同學們，雖然中學生擁有手機已經是一種趨勢，但是處于青少年時期的我們辨別事物的能力還不是很強，要用辨證的觀點去對待新事物；中學生應該有清醒的認識，手機能作為聯系家人和聯系朋友之間友誼的一種方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校園里，手機應禁止進入，高中生應該學會在適當的時間和地點使用手機，并且不能沉迷在信息和玩手機游戲當中，只有正確的對待手機，才能把學習搞好；希望同學們不要被手機所奴役和操控，應該人對手機有絕對的支配權。同學們，古有“鴉片戰(zhàn)爭”，今有“戒機號角”，讓我們暫時放下手機，輕裝上陣，為我們的理想而奮斗吧！

【主持人宣布結束】合：本次主題班會到此結束，謝謝大家！

附1：情景劇《我與手機》

旁白：一個由手機引發(fā)的悲劇，小胖從小到大都是老師眼中的好學生，父母眼中的乖孩子，學習成績也是名列前茅，但進入高中后,隨著身邊的同學都配上了智能手機，唯獨自己沒有，羨慕之余，他動搖了，故事便由此開始 第一幕：如愿以償

（小序幕：老師在公布考試成績）

老師：郭德潘再一次取得了第一名，大家得多像他學習?。。ㄉ先ヮI試卷）旁白：此時小胖內心想著，又考了第一，好開心啊！這次得向老媽要個禮物！我該要個什么禮物好呢？（小胖坐在位子上想著）甲同學：看，昨天老媽給我買的iphone6酷吧?。乓┮彝瑢W：哇！好厲害??！好酷的樣子！我也好想要一個！

小胖：我看看（接過手機），好好玩哦！長這么大我都沒有一部屬于自己的手機呢，對！我得讓老媽給我買一個！第二幕：回到家中

小胖：老媽，這次我又考了個第一噢！你看，成績單，是不是該獎勵我一下，送我個禮物呢？

媽媽：（接過成績單）我看看，（邊看邊說）嗯嗯，不錯，我兒子果然厲害！說吧，你想要個什么獎勵？

小胖：媽，你看(加點小動作)，從小到大我都沒有一部屬于自己的手機呢，同學們都在用，我也想要一部，你就送我一部手機吧！

媽媽：這可不行，買手機給你會影響你的學習的，不行不行！

小胖：媽，怎么會呢，我可以用手機聽聽力，查單詞，查學習資料，只會幫助我的學習進步，怎么可能影響學習呢！你看我都考第一了，你就答應蠻！媽媽：好吧好吧，走，就買個給你吧，不過說好了，買了手機以后一定要繼續(xù)努力學習哦！

小胖：一定一定，我會努力的！（邊說邊走，去買手機）第三幕：擁有手機的日子（在學校）

旁白：小胖如愿以償之后，每天抱著自己的手機玩游戲，刷朋友圈，聊QQ，上 7 網游，把當初說好的聽聽力，查單詞，查資料，都拋之腦后，每天上課精神狀態(tài)不佳，學習成績也隨之下降。

小胖：看，我剛買的新手機iphone6！怎么樣，不錯吧！甲同學：咦！胖哥不錯啊，你也買了！

乙同學：胖哥，你也有自己的手機了，不錯不錯，總算跟上時代的步伐了！甲同學：我發(fā)現一個超好玩的游戲，來我兩聯機PK一把！小胖：是嗎，快用快牙傳來給我?。ǖ皖^玩游戲中，發(fā)出各種興奮聲）

小胖：哈哈，有手機就是不一樣，終于告別題海時代了！同學1：學霸，這道題怎么做？

小胖：（專注玩手機，頭也不抬）不會不會哪涼快哪待著去，別影響我玩游戲！同學2：小胖走啦，別玩了，咱們去打會兒籃球！好久沒切磋了！小胖:打什么球，累死了，別煩，走開，差點把我害死了！同學1：小胖，別只顧玩手機，你這樣會從學霸變學渣的！

小胖：哎呀，你們怎么那么煩，都走開，都把我害死了，又得從重新玩了?。ㄉ鷼獾恼f）

同學2：哎，看來這孩子沒得救了，走吧，我們自己去玩?。ㄗ叱鰣觯┡园祝壕瓦@樣，早上的五節(jié)課，小胖一直在玩手機，很快就到放學時間，回到家后，小胖一進門就坐在沙發(fā)上繼續(xù)玩手機 第四幕：謊話連篇

（一）在家騙父母

媽媽：胖胖，飯做好了，快來吃飯吧！今天媽媽做了好多你喜歡吃得菜哦！（愉快的心情）

（小胖繼續(xù)低頭玩手機中，不理不睬）

媽媽：胖胖，你在干啥呢，那么入神，媽媽跟你說話呢（邊說邊走向小胖）小胖：（抬起頭，迅速收起手機）噢！媽，剛剛我在查資料呢，沒注意到你跟我說話！

媽媽：好了，先別查了，走，吃飯去，吃好了再查！小胖：你先吃吧，我這還有資料沒看完，我等下再來！

媽媽：哦哦，那好吧，趕快哦！旁白：十多分鐘過去了

媽媽：胖胖，資料還沒查好嗎？飯菜都快涼了（走向小胖，然后看到小胖正在玩游戲玩得著迷，頓時很生氣）這就是你所謂的查資料？（伸手去拿手機）小胖：哎呀，你煩死了，你看都被你弄死了，吃什么吃，不吃了，我要去學校了（生氣的對媽媽吼著，邊吼邊往外走）

旁白：媽媽驚呆了，一向聽話的兒子竟然這樣跟自己說話，傷心的她落下了眼淚

（二）出門騙老師

（來到教室,老師在講課,同學們都在認真聽講,背景音樂，QQ聊天~~）老師：郭德潘，你在干嘛？

小胖：（有點驚慌）?。±蠋?，沒??沒干嘛！老師：剛才我都聽見了，手機交出來！

小胖：（心虛）老師，沒有，我只是看一下時間，不小心點到的！老師：看什么時間，你不是帶著表嗎？別說了，手機交出來吧！小胖：老師，我錯了還不行嗎？下次不這樣了，給我個機會可以嗎？ 老師：這是學校的規(guī)定，人人平等，快點交出來?。ㄐ∨趾懿磺樵傅陌咽謾C交上去了）

老師：看看你，這些聊天記錄，連我都看不下去了，還早戀了你。下課后到我辦公室來。

旁白：手機被沒收后，小胖整節(jié)課都無精打采，一直都在想著，要怎么才可以把被沒收的手機拿回來，終于，在小胖的腦海中產生了這樣一個念頭以手機上有重要資料為由，跟老師先把手機拿回來，然后呢，去找個類似的壞手機交上去，抱著這樣的主意，下課后小胖來到了老師辦公室（咚咚咚~~）老師：請進！

小胖：老師，我手機上有重要的資料，我要把它拿回去，備份以后，我再把手機拿回來交給你，可以嗎？

老師：（思索了一下）嗯，好吧，既然這樣那就先給你吧，等你弄好了，記得交回來，如果到時候我不在的話，你就把它放在我的抽屜里就行！

小胖：好的，老師，明天我就拿回來了！

旁白：老師很信任的把手機還給了小胖了，可是小胖心中又產生了一個自以為更完美的計劃：她叫我放在她的抽屜里，哈哈，那我就不交了，到時候她問起時，我只要說我已經放在抽屜里了，只要咬定說已經交回去了就行了，反正辦公室人進人出的，就算是被人偷走了，她又不可能查得出來！第二天

老師：郭德潘，你的手機怎么還不交上來呢？

小胖：我放在你的抽屜里了啊！你不是說你不在就放在你的抽屜里嗎？今早我去的時候你又不在，我放在抽屜里就出來了！

老師：那怎么回事？那我再回去好好找找看（著急的樣子）

旁白：由于老師很信任郭德潘所以就決定還是回去好好找找！可是怎么找也找不到，就決定去好好問問郭德潘他放在哪了，結果??當老師再次回到教室時，卻發(fā)現小胖正在低著頭，手里居然拿著那部被沒收的手機。老師：（生氣）你不是說放在我的抽屜里了嗎？ 小胖：我??

老師：我什么我，手機拿來，明天給我叫家長來?。ㄟ呎f便奪過手機）小胖：(瞬間爆發(fā))把手機還給我（去搶老師手中的手機），我媽媽買給我的，你憑什么收我的手機？

老師：你在課堂上玩手機，還欺騙老師，你說我憑什么？憑學校的校規(guī)校紀，憑你父母對你的期望，憑老師對你的負責??.小胖：我就不玩了，怎么滴？我就不交，怎么滴？你會怎么滴？ 老師：氣死我了，你父母電話號碼多少？ 小胖：135，一炸7，三漂6帶A 老師：什么？重說

小胖：135，四個7，三個6，一個1（***）

老師拿出手機打電話：對方回應：對不起你撥打的電話號碼是空號，請核對后再撥。

旁白：可是小胖到現在都還執(zhí)迷不悟，就這樣，徹底的走向了迷途，迷失了自己。

附2：

手機惹的禍

原詞：十一郎 原曲：張宇 原唱：張宇 改詞：高二（7）班 翻唱：班主任

科技在發(fā)展 時代在變化 通訊工具更新換代實在太迅猛 父母寵愛我 手機買給我 為方便聯絡

智能機真贊 在你的心中 總是藏著讓人興奮著迷的網絡 安裝個游戲 玩了個通宵 像一個魔咒

被你誘惑還能為誰蠢動 我承認都是手機惹的禍 那樣的游戲太贊又太刺激

才會在凌晨兩點還想和你決戰(zhàn)到天亮我承認都是手機惹的禍 偏偏似膠如漆時時粘著我 再怎么下定決心終又放棄了 都是你的錯 讓我遇見你 讓我不知不覺遠離親人和朋友 都是你的錯 讓我迷上你 是一種誘惑

都是你的錯 在你信息中 總是藏著讓人似是而非的欺騙 都是你的錯 你的誘惑力 像一個魔咒

被你纏上我已無法自拔 我承認都是手機惹的禍 那樣的功能太全你太完美

才會在凌晨兩點還想和你決戰(zhàn)到天亮 我承認都是自己犯的錯 偏偏口是心非說來最容易 再怎么心如鋼鐵也被你誘惑 怎樣的愛不釋手

才會讓自己拿一生當賭注 我承認都是自己犯的錯 偏偏口是心非說來最容易 再怎么心如鋼鐵也被你誘惑 我承認都是自己犯的錯 那樣的誘惑太強我太懦弱

才會在剎那之間迷失方向迷失了自我 我決心刻苦努力來補過 拼它個昏天暗地三百天 就算是頭破血流也要上本科