第一篇：實(shí)習(xí)報(bào)告【高元杰200830551158】

華南理工大學(xué)公共管理學(xué)院

實(shí)習(xí)報(bào) 告

實(shí)習(xí)性質(zhì)：

實(shí)習(xí)單位：

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：

姓名：學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)教師：

年月日

學(xué)生姓名班級(jí)成績(jī)

實(shí)習(xí)類(lèi)型實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)地點(diǎn)

青春社區(qū)行——走進(jìn)詩(shī)書(shū)街

2011年7月15日，我提起背包，打起精神，踏上了實(shí)習(xí)的最后一班車(chē)。懷著美好的期待與緊張的心情來(lái)到了這篇陌生的土地——越秀。加入了青春社區(qū)行大學(xué)生暑期志愿服務(wù)的隊(duì)伍，短暫的入職培訓(xùn)告訴我們的不是客觀死板的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是如何幫助他人，如何互相協(xié)作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)接下來(lái)的路已不止是一次畢業(yè)實(shí)習(xí)，更是一次為社區(qū)貢獻(xiàn)自己力量的志愿服務(wù)。隨后，我被負(fù)責(zé)人驅(qū)車(chē)帶到了這個(gè)即將培養(yǎng)我兩個(gè)月的地方——詩(shī)書(shū)街，與我同行的還有一位大三的師妹。走進(jìn)詩(shī)書(shū)街，頓時(shí)被她的書(shū)香氣息所感染，這里的人、事無(wú)不透露這古人所追求的閑情逸致，雖然沒(méi)有高聳的大廈，但是社區(qū)中隨處可見(jiàn)的圍坐一團(tuán)下棋聊天的人群、乘涼的老人，又是在這個(gè)高速發(fā)達(dá)社會(huì)中偷憩的另一種美好，他們那手中的蒲扇隨風(fēng)搖擺，仿佛在歡迎著我的到來(lái)。穿過(guò)一條條大街小巷，終于來(lái)到了我們工作的地方——詩(shī)書(shū)街道辦事處。走進(jìn)辦事處，沒(méi)想到的是一個(gè)黨政機(jī)關(guān)給人的感覺(jué)不是過(guò)分的威嚴(yán)莊重，而是無(wú)比的親切與樸實(shí)，崗位上的每個(gè)人，都用笑容歡迎著我們兩個(gè)“初來(lái)乍到”的大學(xué)生。就這樣，伴隨著一種回到家一般的感覺(jué)，我們?cè)谠?shī)書(shū)街開(kāi)始了為期2個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。

生活在詩(shī)書(shū)街

一、交通

在此之前，我都沒(méi)有怎么去過(guò)越秀區(qū)，都說(shuō)地鐵是城市的生活命脈，這次實(shí)習(xí)過(guò)后我深有體會(huì)，路線(xiàn)圖一目了然，讓我這個(gè)路癡倍感欣慰。由于學(xué)校離詩(shī)書(shū)街并不遠(yuǎn)，只有40分鐘的車(chē)程，而且坐地鐵非常方便，所以我們沒(méi)有像在其他地方實(shí)習(xí)的同學(xué)那樣住在公司。但每天在高峰期的上下班也要了我的命，地鐵里人頭攢動(dòng)，來(lái)來(lái)去去都是匆忙上下班的人群，大家都本著“不擠就遲到”的精神拼命爭(zhēng)取地鐵的“登陸權(quán)”。對(duì)與我這個(gè)平日很少出門(mén)的宅男來(lái)說(shuō)，高峰期擠地鐵真是人生的一大考驗(yàn)，想坐是不可能的，有時(shí)候甚至沒(méi)有地方給我扶手，只有倚靠著四周的“人墻”保持平衡。怪不得現(xiàn)在結(jié)婚都要求有房有車(chē)，沒(méi)有車(chē)的日子確實(shí)很“擠”！但地鐵擠歸擠，隊(duì)伍排得還是井井有序的，而且時(shí)?？梢钥吹交ハ嘀t讓座位的感人畫(huà)面，不得不說(shuō)廣州市素質(zhì)還是很高的。在地鐵里，看到的行行色色的人，也讓我在擠車(chē)的無(wú)聊時(shí)候猜想他們從事的行業(yè)和背景。而免費(fèi)發(fā)放的地鐵報(bào)也成了我每日上班時(shí)最貼心的消遣。

二、食宿

由于上班早，每天7點(diǎn)半就要起床坐車(chē)。所以早餐只能在下車(chē)后的路上買(mǎi)來(lái)邊走邊吃，又沒(méi)有時(shí)間去選擇在哪里吃什么、什么好吃，就這樣我早餐吃了2個(gè)月的蒸餃。向來(lái)沒(méi)把吃飯當(dāng)作什么大事的我這次也感受到了吃飯的重要性。由于工作的地方并不包食宿，加上初到詩(shī)書(shū)街的我對(duì)周?chē)牟皇煜?。剛?cè)サ膸滋於际请S便吃點(diǎn)敷衍了事，但繁重的工作告訴了我不吃飽是不行的，必須保持良好的精神狀態(tài)與充足的體力來(lái)迎接每一份任務(wù)。所以我和師妹在詩(shī)書(shū)街的大街小巷開(kāi)始了探索，發(fā)現(xiàn)了各式各樣風(fēng)情的餐館，無(wú)論是地方菜，還是店鋪特色菜，都是種類(lèi)俱全。但是師妹比較節(jié)省，每次都點(diǎn)比較便宜的東西吃，她的樸實(shí)也影響了我，所以每次我們不是到處找好吃的，而是到處尋找有什么既能填飽肚子價(jià)格又劃算的地方來(lái)吃。逛遍了詩(shī)書(shū)街，我們把午餐定在了一家既便宜又離辦事處近的重慶餐館，以爭(zhēng)取節(jié)約更多的時(shí)間用來(lái)午休。說(shuō)到午休，中午我們都是在辦事處的會(huì)議室里休息，只有幾張靠背椅供我們小憩，但是由于工作辛苦，大家?guī)缀醵际且蛔先ゾ退?。平日不?ài)午休的我也成了一大“睡神”，每次都要師妹喊我起床——詩(shī)書(shū)街已經(jīng)在不知不覺(jué)中改變著我的習(xí)慣。

三、困惑

生活方式的慢慢改變讓我習(xí)慣了早起早睡，習(xí)慣了午休，習(xí)慣了在地鐵里與各式各樣的人擠來(lái)擠去，習(xí)慣了勤儉節(jié)約，也開(kāi)始學(xué)會(huì)珍惜學(xué)生時(shí)代?？墒俏赵谖沂稚系膬H有大四這一年的光陰了，也許畢業(yè)之后，我們?cè)僖不夭坏侥切┟刻烨彘e無(wú)比的日子了，再也不能過(guò)著黑白顛倒、與舍友打打鬧鬧的生活，也不能整日蜷縮在父母的襁褓里了，我想我們應(yīng)該學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。實(shí)習(xí)是一個(gè)新生活的開(kāi)始，預(yù)示著我們學(xué)生時(shí)代即將結(jié)束。在踏入實(shí)習(xí)崗位后我觸摸到了社會(huì)的冰山一角，也反復(fù)告訴著我這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈與殘酷。讓我提早做好心理準(zhǔn)備，去向作為學(xué)生的自己告別，迎接一個(gè)走上社會(huì)的自己。

工作在詩(shī)書(shū)街道辦事處

一、實(shí)習(xí)概況

一開(kāi)始得知被分配到越秀的只有2個(gè)人的時(shí)候，我的臉上只有尷尬，其他同學(xué)的笑聲將“特別”這兩個(gè)字打上了重重的引號(hào)。我抱著隨遇而安的心態(tài)來(lái)到這里，熟悉這里，并愛(ài)上這里?？梢哉f(shuō)如果給我一次機(jī)會(huì)讓我再選擇一次，我還是選擇來(lái)詩(shī)書(shū)街。雖然這里的條件待遇也許并沒(méi)有其他地方那么好，也沒(méi)有那種多個(gè)同學(xué)混

扎在一起熱鬧的氣氛。但是這里給人一種心底的寧?kù)o，仿佛棲身于城市中一個(gè)安靜的角落，這樣的環(huán)境更適合我學(xué)習(xí)、思考。這里的人也非常有愛(ài)，對(duì)我這個(gè)什么都不懂的大學(xué)生更多的是教導(dǎo)與關(guān)心，而不是批評(píng)與責(zé)問(wèn)。我們的工作也十分的簡(jiǎn)單且多樣，大到下社區(qū)，小到整理文檔，都讓我為詩(shī)書(shū)街散發(fā)著自己的光和熱。我也從中收獲了很多。

二、初入職

我被安排工作的地點(diǎn)是檔案室，在本不寬敞的辦事處大樓里，檔案室占據(jù)的只是一個(gè)“小小的角落”。雖然小，但選取的是一塊陽(yáng)光最好的地方，以便存貯、處理檔案。檔案室的大部分空間被用來(lái)擺放檔案資料，而我們幾乎是站在書(shū)堆里工作，環(huán)境雖小了點(diǎn)，但能偶爾撿起一本書(shū)，看看里面記載的詩(shī)書(shū)街文化，也不失為一種情趣。指導(dǎo)我們的老師是一位長(zhǎng)輩，也是檔案室的負(fù)責(zé)人，我們稱(chēng)她可姐。的確，雖然年長(zhǎng)，但她一直像大姐姐一樣照顧這我們，臉上的笑容散發(fā)的朝氣也深深的感染著我們，我能體會(huì)到她對(duì)這份工作的執(zhí)著，以及對(duì)詩(shī)書(shū)街深深的熱愛(ài)。她首先帶著我到辦事處里的各個(gè)部門(mén)一一介紹，但這里不像學(xué)校，人人都將普通話(huà)，這里的前輩們上來(lái)都是跟我講粵語(yǔ)，我聽(tīng)得摸不著頭腦，這才發(fā)現(xiàn)掌握粵語(yǔ)對(duì)在廣州立足的重要性。隨后可姐告訴了我們檔案室主要負(fù)責(zé)的工作，以及一些文檔管理系統(tǒng)的具體操作方法。作完粗略的介紹之后，可姐便安排了事情讓我們“小試身手”，我也隨即投入了緊張的工作當(dāng)中。

三、入職后

工作并沒(méi)有想象中的那么難，每天都是和檔案打交道，我們也對(duì)操作日漸熟練。起初的不安和對(duì)自己能力的懷疑都已煙消云散。檔案工作對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求并不多，更多的是需要一份責(zé)任心。由于檔案的嚴(yán)謹(jǐn)性，任何一個(gè)微小的錯(cuò)誤都會(huì)造成極其深遠(yuǎn)的后果。深知這一點(diǎn)的我們懷著一絲不茍的態(tài)度對(duì)待著手上的每一份文件，但是又因此降低了效率。許多不懂的問(wèn)題我們都是自己琢磨，沒(méi)有主動(dòng)提問(wèn)，而且我和師妹的配合方面也存在一些問(wèn)題，基本上是各干各的?？山阍诎l(fā)現(xiàn)后及時(shí)的糾正了我們。告訴我們學(xué)會(huì)合作也是提高工作效率的一大基礎(chǔ)，不懂就問(wèn)更是防止錯(cuò)誤發(fā)生的必要條件。我們認(rèn)真地反省并聽(tīng)從了可姐的指導(dǎo)，果然效率提高了很多，而且出錯(cuò)的情況也明顯減少了。我和師妹開(kāi)始分工協(xié)作，我負(fù)責(zé)在電腦上的操作，他負(fù)責(zé)實(shí)物文檔的操作，并且?guī)臀覍?duì)照檢查，她也多次幫我我的錯(cuò)誤，我們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)提高，這更讓我體會(huì)到了協(xié)作在工作生活中的重要性。

一個(gè)月之后，師妹由于開(kāi)學(xué)而提前離開(kāi)了崗位。檔案室里只剩下了我和可姐兩人。之前師妹負(fù)責(zé)的那部分工作也全部落在了我的頭上。于是他的那部分工作我從頭學(xué)起，蓋章、裝訂、編碼，都是寫(xiě)手頭上的事，但并不比我之前在電腦上面操作的要簡(jiǎn)單，而且由于檔案室的道具比較陳舊，很多都漏墨，經(jīng)常弄得一手的墨，原來(lái)不管干哪一方面的工作，都有自己的苦，不能輕易小看別人的工作。創(chuàng)文期間我終于有幸深入到社區(qū)，同居委會(huì)的工作人員一起為親身為社區(qū)服務(wù)，我們穿過(guò)詩(shī)書(shū)街各個(gè)社區(qū)的大街小巷，用撿垃圾的方式創(chuàng)文明、樹(shù)新風(fēng)，盡自己的一點(diǎn)微薄之力。在詩(shī)書(shū)街工作的短短兩個(gè)月中我認(rèn)識(shí)了許多不同年齡、來(lái)自五湖四海的同事，有的甚至只比我大幾歲。他們都在這政府的末端部門(mén)為街道社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的光和熱，雖然這里的條件并不算優(yōu)越，但是他們用自己的熱情填補(bǔ)了這些空缺，同時(shí)也感染著我，讓我從起初一個(gè)剛走上實(shí)習(xí)崗位懵懂的大學(xué)生，慢慢變?yōu)橐粋€(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)社區(qū)由衷熱愛(ài)的青年人，詩(shī)書(shū)街帶我一步步邁向成熟。

四、主要工作

1.檔案文件資料的歸檔電子錄入工作

歸檔電子錄入工作占據(jù)了我在詩(shī)書(shū)街道辦事處工作的大部分時(shí)間，這項(xiàng)工作簡(jiǎn)單的有點(diǎn)枯燥，經(jīng)常一整天下來(lái)都是面對(duì)著電腦，不停的將書(shū)面檔案錄入電腦。雖然可姐非常關(guān)系我，時(shí)不時(shí)讓我休息一下，但我的屁股還是吃不消，再加上天氣炎熱，有時(shí)候一天下來(lái)，累的滿(mǎn)頭大汗，渾身酸痛。但工作并不是總那么的多，有時(shí)候可姐要開(kāi)會(huì)或是看病，甚至連續(xù)幾天沒(méi)事安排給我干，我也可以忙里偷閑上網(wǎng)看看新聞。兩個(gè)月下來(lái)，我一共錄入了幾百份文書(shū)檔案資料，并且每一份都有認(rèn)真地核實(shí)過(guò)，以免出現(xiàn)差錯(cuò)。這部分的工作比較簡(jiǎn)單，甚至說(shuō)是只要會(huì)打字的小學(xué)生都能完成的任務(wù)，但簡(jiǎn)單的工作給了我更多的時(shí)間思考，因?yàn)闄n案量巨大，我通過(guò)與搭檔協(xié)作，以及摸索出的一些操作技巧，每次都提前完成了任務(wù)，并且一一檢查確保萬(wàn)無(wú)一失。這個(gè)過(guò)程也培養(yǎng)了我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，和勤于思考的習(xí)慣。

2.制作新聞媒體報(bào)刊、報(bào)道的目錄

相比歸入電子檔案來(lái)說(shuō)，這一部分的工作就有趣的多，也更加復(fù)雜。與我們打交道的資料從一張張枯燥的白字黑字文件轉(zhuǎn)變成了一份份的報(bào)刊，而我的任務(wù)就是將這些報(bào)刊中出現(xiàn)詩(shī)書(shū)街的報(bào)道找出并制作成電子目錄。雖然報(bào)刊的標(biāo)題大同小異，語(yǔ)氣也非常官方，但總歸有有趣的東西可讀。在這一過(guò)程中，我也更加了解了詩(shī)書(shū)街的文化，以及近來(lái)年發(fā)生的大大小小的事件。對(duì)于一些事情，不同報(bào)刊的不同報(bào)道，也讓我對(duì)各種觀點(diǎn)有所了解，繼而完善自己的觀點(diǎn)。閑暇之余還可以把報(bào)紙當(dāng)小說(shuō)看，雖然已是陳年舊調(diào)，但對(duì)于很少看報(bào)紙的我來(lái)說(shuō)也別有一番風(fēng)味。

制作目錄其實(shí)也并不難，沒(méi)有涉及太多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是對(duì)Word和Excel的操作要求很高，首先是要制表，讓后還要排版，制作出來(lái)之后給老師審查了還要打印出來(lái)。對(duì)于平日很少用這類(lèi)辦公文件的我來(lái)說(shuō)這又是一大難題，雖然Word和Excel的基本操作我都能掌握，但是涉及到一些比較高級(jí)的技巧，我就得請(qǐng)教可姐的。有時(shí)候可姐不懂的也會(huì)問(wèn)我，我只好滿(mǎn)頭大汗的去網(wǎng)上查詢(xún)操作方法。實(shí)習(xí)的過(guò)程同樣也是一個(gè)互相請(qǐng)教，自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。

3.深入社區(qū)參與志愿者服務(wù)

剛來(lái)的時(shí)候，可姐曾承諾過(guò)帶我們深入社區(qū)，去了解社區(qū)居民的生活。但是很長(zhǎng)一段時(shí)間我們都在被檔案資料包圍的檔案室里，時(shí)間久了覺(jué)得格外無(wú)聊。終于到了創(chuàng)文時(shí)期，我們被安排下到居委，和其他同事一起為社區(qū)服務(wù)。起初我還以為是照顧孤寡老人之類(lèi)的事情，心想這可要難倒我了。但去了之后才知道只是簡(jiǎn)單的撿垃圾，才松了口氣?？墒沁@份差事可并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。除了一點(diǎn)技巧在里面之外，更需要一份責(zé)任心。有時(shí)候我認(rèn)識(shí)不是垃圾的東西，或者認(rèn)為太難處理而略過(guò)的垃圾，被后來(lái)的人撿起來(lái)之后，我都頓感羞愧，所以我也慢慢做到一絲不茍的對(duì)待這件事情。

創(chuàng)文期間，不論多大的干部或是領(lǐng)導(dǎo)，都和我們一樣，拿起工具，親身為社區(qū)服務(wù)，詩(shī)書(shū)街無(wú)不透露了深深的人文情懷。我們也盡心盡力，把社區(qū)打掃的一層不染。廣州天氣炎熱，而我們都是在陽(yáng)光之下工作。經(jīng)常一天下來(lái)汗流浹背，絕不比辦公室里來(lái)的輕松。我最令我體會(huì)深刻的是滿(mǎn)地都是的煙頭，這無(wú)疑是最大的垃圾，既污染空氣，又容易引發(fā)危險(xiǎn)。幸好我沒(méi)有抽煙的習(xí)慣，所以我也希望創(chuàng)文的第一步是能改變?nèi)藗兊乃枷胍庾R(shí)，強(qiáng)調(diào)抽煙的危害，呼吁抽煙的同志們少抽煙，抽完煙記得別把煙頭亂扔。只有人們的思想改變了，才能從行為上體現(xiàn)出來(lái)，共創(chuàng)文明城市！

4.整理分類(lèi)實(shí)物檔案及裝訂

整理實(shí)物檔案不得不說(shuō)是我最頭疼的一項(xiàng)工作，撇開(kāi)一些檔案的油墨容易臟手不談，大部分檔案上的字跡過(guò)于潦草，給我的工作帶來(lái)的巨大的困難。弄的我每次都要問(wèn)可姐：“這是什么字？”只有那些寫(xiě)的正正直直的，我才認(rèn)得清楚，也許并不算寫(xiě)的很優(yōu)美，但給我了很好的印象。大家都說(shuō)字如其人，相信領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)喜歡那些比較清晰的字跡，并不用寫(xiě)的多好看。這也給我提了一個(gè)警鐘，相信在以后的工作中也一定十分受用。

在整理實(shí)物檔案的過(guò)程中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)如此眾多的檔案被可姐分類(lèi)的井井有條，并且都保存完好——每份檔案都有自己的位置，用保險(xiǎn)箱牢牢鎖住，并且都附有防蟲(chóng)劑。打開(kāi)保險(xiǎn)箱，撲面而來(lái)的不是灰塵，而是陣陣的書(shū)香，這也和可姐勤于打掃有關(guān)。平時(shí)比較大手大腳的我也深有感觸。

最讓我有成就感的還是裝訂后的檔案夾了，它們之前都只是一堆堆雜亂無(wú)章的紙文件，在我手里歸檔、裝訂、裝箱后變成了一箱箱的文件資料。一開(kāi)始我簡(jiǎn)直不

相信這是自己做的，一箱箱的資料花了自己多少的心血與汗水，只有做過(guò)的人才會(huì)懂。雖然這份工作簡(jiǎn)單而又低調(diào)，但它又是那么的重要，只有真正要用上這些檔案的時(shí)候，才會(huì)體現(xiàn)工作的價(jià)值。在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，我在詩(shī)書(shū)街留下了深深的足跡，也把自己的價(jià)值深深的埋入了一堆堆的檔案里。

個(gè)人的不足

知識(shí)只有在實(shí)踐中才能體現(xiàn)它的作用，而作為剛走上實(shí)習(xí)崗位的我，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足讓我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，相信這也是許多大學(xué)生所共同存在的問(wèn)題。在工作中，太過(guò)于把自己的腳步定格在區(qū)區(qū)一個(gè)檔案室里，而和周?chē)渌牟块T(mén)缺乏聯(lián)系與溝通，使我這兩個(gè)月接觸的人并不多。一直忽略的粵語(yǔ)沒(méi)想到也成交流的一大阻礙，幸好大家都很照顧我，跟我說(shuō)普通話(huà)。

這里的每個(gè)人，每條街，都深深的烙在了我的心中，詩(shī)書(shū)街的實(shí)習(xí)將是我人生的一大財(cái)富，也會(huì)是我一段無(wú)比美好回憶！

第二篇：高偉杰道路橋梁實(shí)習(xí)報(bào)告

鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院

名 班 級(jí) 學(xué) 生 指 導(dǎo) 日

實(shí)習(xí)報(bào)告

稱(chēng)： 橋梁工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)學(xué) 號(hào)： 120995206 姓 名： 高偉杰 教 師： 何盛東 期： 2013.7

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)

綜合成績(jī) 指導(dǎo)教師簽字

主任委員簽章

鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告

目錄

目 錄

一、實(shí)習(xí)目的...................................................................................................................2

二、實(shí)習(xí)要求...................................................................................................................3

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容...................................................................................................................4

四、實(shí)習(xí)結(jié)果.................................................................................................................13

五、實(shí)習(xí)總結(jié).................................................................................................................15

—I—

鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，通過(guò)實(shí)習(xí)可是學(xué)生加深道路橋梁工程實(shí)際情況的認(rèn)識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)施工和路基路面工程的理論認(rèn)識(shí)，將所學(xué)知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)社會(huì)交際能力和社會(huì)實(shí)務(wù)能力，而不只拘泥于校園生活，為今后的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)參加工作奠定基礎(chǔ)。

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鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告

二、實(shí)習(xí)要求

二、實(shí)習(xí)要求

1認(rèn)真按時(shí)完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的實(shí)習(xí)和調(diào)研工作； 2每天寫(xiě)好實(shí)習(xí)日記，記錄施工情況、心得體會(huì)、革新建議等； 3對(duì)組織的專(zhuān)業(yè)參觀、專(zhuān)業(yè)報(bào)告都要詳細(xì)記錄并加以整理； 4實(shí)習(xí)結(jié)束前寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)政治思想和業(yè)務(wù)收獲進(jìn)行全面總結(jié)； 5對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的“專(zhuān)題作業(yè)”要及時(shí)完成并寫(xiě)出報(bào)告； 6利用業(yè)余時(shí)間，結(jié)合本工地或本地區(qū)自選專(zhuān)題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，寫(xiě)出報(bào)告。

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鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、工程概況

本工程位于新鄭市新村鎮(zhèn)，南水北調(diào)雙汲河渡槽工地。

施工單位為中國(guó)水利建設(shè)有限公司，到工地后，工程進(jìn)度是橋梁部分已經(jīng)完工，東邊滿(mǎn)堂支架部分已經(jīng)架起。

2、點(diǎn)查鋼筋

由于工程年后剛開(kāi)始施工，所以我去之后先是跟著技術(shù)員查施工場(chǎng)地的鋼筋，與設(shè)計(jì)圖紙上的對(duì)照，對(duì)照各種彎起鋼筋的數(shù)量，看是否有少的。

圖1 冷拉鋼筋

工地現(xiàn)場(chǎng)有很多鋼筋，每次施工前都要一一點(diǎn)清，這是一個(gè)繁瑣的任務(wù)，需要耐心。我和技術(shù)員郭彪開(kāi)始數(shù)鋼筋，他拿著北京華宇工程有限公司設(shè)計(jì)的圖紙指點(diǎn)我數(shù)哪堆鋼筋。數(shù)的個(gè)數(shù)要跟圖紙上的要對(duì)應(yīng)。因?yàn)樵O(shè)計(jì)圖紙是計(jì)算過(guò)的，滿(mǎn)足承載能力設(shè)計(jì)要求，配多少鋼筋，這都是一一對(duì)應(yīng)的。

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圖2 帶肋鋼筋

數(shù)鋼筋的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是大直徑的鋼筋圖紙上明明畫(huà)著一端要彎起兩個(gè)九十度，但查的時(shí)候只彎起了一個(gè)九十度。我給技術(shù)員說(shuō)了一下，技術(shù)員說(shuō)這也很正常，因?yàn)橄襁@種大直徑的鋼筋連彎兩個(gè)，工序上一般達(dá)不到，彎一個(gè)也不很影響其受力。

圖3 箍筋

數(shù)完了鋼筋，就是測(cè)量小直徑鋼筋。小直徑鋼筋的彎起、截?cái)嗫梢栽谑┕がF(xiàn)場(chǎng)直接進(jìn)行，但是也要測(cè)量，對(duì)工人的工作進(jìn)行監(jiān)督。小鋼筋有直接截?cái)嗟模忻總€(gè)角都是九十度，然后彎成環(huán)，作為螺旋箍筋用。長(zhǎng)度要嚴(yán)格控制，否則與施工圖紙上的不一致，將不能作為受力鋼筋是用。

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3、水準(zhǔn)儀測(cè)量高程

水準(zhǔn)儀的測(cè)量方法我在大二的時(shí)候?qū)W過(guò)，感覺(jué)使用起來(lái)沒(méi)什么問(wèn)題。但是到了工地，才發(fā)現(xiàn)操作動(dòng)作緩慢了好多，調(diào)平也不是很熟練了。于是又仔細(xì)研究了一下水準(zhǔn)儀的使用方法：

(1)安置水準(zhǔn)儀

打開(kāi)三腳架并使高度適中，目估使架頭大致水平，檢查腳架腿是否安置穩(wěn)固，腳架伸縮螺旋是否擰緊，然后打開(kāi)儀器箱取出水準(zhǔn)儀，置于三腳架頭上用連接螺旋將儀器牢固地固連在三腳架頭上。

(2)進(jìn)行粗略整平

粗平是借助圓水準(zhǔn)器的氣泡居中，使儀器豎軸大致鉛垂，從而視準(zhǔn)軸粗略水平。在整平的過(guò)程中，氣泡的移動(dòng)方向與左手大拇指運(yùn)動(dòng)的方向—致。

(3)瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

瞄準(zhǔn)時(shí)首先進(jìn)行目鏡對(duì)光，即把望遠(yuǎn)鏡對(duì)著明亮的背景，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡對(duì)光螺旋，使十字絲清晰。再松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，用望遠(yuǎn)鏡筒上的照門(mén)和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，擰緊制動(dòng)螺旋。然后從望遠(yuǎn)鏡中觀察；轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光，使目標(biāo)清晰，再轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使豎絲對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺。當(dāng)眼睛在目鏡端上下微微移動(dòng)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標(biāo)影像有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為視差。產(chǎn)生視差的原因是目標(biāo)成像的平面和十字絲平面不重合。由于視差的存在會(huì)影響到讀數(shù)的正確性，必須加以消除。消除的方法是重新仔細(xì)地進(jìn)行物鏡對(duì)光，直到眼睛上下移動(dòng)，讀數(shù)不變?yōu)橹?。此時(shí)，從目鏡端見(jiàn)到十字絲與目標(biāo)的像都十分清晰。

(4)進(jìn)行精平與讀數(shù)

讀數(shù)時(shí)眼睛通過(guò)位于目鏡左方的符合氣泡觀察窗看水準(zhǔn)管氣泡，右手轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準(zhǔn)儀的視準(zhǔn)軸已精確水平。這時(shí)，即可用十字絲的中絲在尺上讀數(shù)?，F(xiàn)在的水準(zhǔn)儀多采用倒像望遠(yuǎn)鏡，因此讀數(shù)時(shí)應(yīng)從小往大，即從上往下讀。先估讀毫米數(shù)，然后報(bào)出全部讀數(shù)。精平和讀數(shù)雖是兩項(xiàng)不同的操作步驟，但在水準(zhǔn)測(cè)量的實(shí)施過(guò)程中，卻把兩項(xiàng)操作視為一個(gè)整體；即精平后再讀數(shù)，讀數(shù)后還要檢查管水準(zhǔn)氣泡是否完全符合。只有

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這樣，才能取得準(zhǔn)確的讀數(shù)。

測(cè)量高程時(shí)需要注意的地方：

(1)距離，水準(zhǔn)視距不要超過(guò)100m（無(wú)論任何儀器，受大氣折光率影響）(2)前后視距一定要保持一致（受i角視差影響）

(3)盡量保證儀器、前后尺在一條直線(xiàn)上，不要以?xún)x器為轉(zhuǎn)角，受安平影響，自動(dòng)安平的水準(zhǔn)也受影響，雖說(shuō)影響小，但還是注意下比較好。

(4)儀器要一次按平，不要讀完后尺再次安平再讀前尺，讀完后尺發(fā)現(xiàn)不平的話(huà)，安平后重新讀后尺。

(5)所有的記錄不要涂改，發(fā)現(xiàn)記錄錯(cuò)誤后，用橫線(xiàn)劃掉錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，在錯(cuò)誤數(shù)據(jù)下方重新記錄。

4、指導(dǎo)工人擺放鋼筋、焊接鋼筋

引橋和主橋普通鋼筋采用R235和HRB335鋼筋，鋼筋應(yīng)符合《鋼筋混凝土用熱軋光圓鋼筋》（GB13013-1991）和《鋼筋混凝土用熱軋帶肋鋼筋》（GB/T5224-2003）規(guī)定。引橋預(yù)制板梁采用抗拉強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值fpk=1860Mpa，公稱(chēng)直徑d=15.2mm的低松弛高強(qiáng)度鋼絞線(xiàn)，其力學(xué)性能指標(biāo)應(yīng)符合《預(yù)應(yīng)力混凝土用鋼絞線(xiàn)》（GB/T5224-2003）的規(guī)定。鋼筋的間距，規(guī)格，搭接長(zhǎng)度，錨固長(zhǎng)度，彎起鋼筋的角度，保護(hù)層厚度，設(shè)計(jì)當(dāng)中的特殊要求。反正按照設(shè)計(jì)圖紙中的要求及結(jié)構(gòu)說(shuō)明進(jìn)行綁扎就沒(méi)有問(wèn)題了。

施工現(xiàn)場(chǎng)各種直徑、各種彎起的鋼筋的擺放位置設(shè)計(jì)圖紙上都有說(shuō)明，所

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圖4 焊接鋼筋

以需要拿著圖紙指導(dǎo)工人擺放鋼筋。鋼筋混凝土用焊接鋼筋網(wǎng)是用冷軋帶肋鋼筋或冷軋光圓鋼筋焊接而成的鋼筋網(wǎng)，鋼筋混凝土用焊接鋼筋網(wǎng)，是一種良好、高效的混凝土配盤(pán)用材料。

5、橋墩下混凝土路面的攤鋪

混凝土混合料攤鋪前，對(duì)模板的間距、高度、潤(rùn)滑、支撐穩(wěn)固情況，以及鋼筋、傳力桿、拉桿安裝位置進(jìn)行全面檢查。

混凝土采用批準(zhǔn)的攤鋪機(jī)具進(jìn)行攤鋪，攤鋪連續(xù)進(jìn)行，如因任何原因發(fā)生中途停工，應(yīng)按監(jiān)理工程師指示設(shè)置施工縫。

拌好后的混凝土，用插入式振搗器沿模板各表面在模板整個(gè)長(zhǎng)度內(nèi)及所有脹縫裝置兩邊加以充分振搗。振搗器不許接觸接縫裝置及邊模，并不得觸及鋼筋網(wǎng)、傳力桿和拉桿，在任一位置上，振搗時(shí)間不宜小于規(guī)范要求，再用平板振搗器振搗。然后用振動(dòng)整平梁振動(dòng)整平，振動(dòng)梁應(yīng)平行移動(dòng)，往返振平2—3遍。

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6、搭建滿(mǎn)堂支架

圖5 滿(mǎn)堂腳手架

腳手架主體結(jié)構(gòu)的橫向長(zhǎng)度應(yīng)超出作業(yè)點(diǎn)500mm以上，縱向高度應(yīng)高出最高作業(yè)面。腳手架立桿間距應(yīng)控制在2.5m以?xún)?nèi)，輔助立桿可適當(dāng)放寬立桿間距，但不得大于3m。主工作面高度在3層及以下的腳手架，立桿間距可控制在3m以?xún)?nèi)?？偢叱^(guò)12層的腳手架，立桿間距應(yīng)控制在2m以?xún)?nèi)。

主立桿必須保證基本垂直，立桿的全高度方向的偏差不大于100mm。相鄰立桿接頭在高度方向須錯(cuò)層搭設(shè)，立桿盡量到邊并與橫桿連接，立桿范圍內(nèi)的的水平桿管頭伸出扣件應(yīng)控制在50—200mm之間。掃地桿離地高度不超600mm，水平大橫桿間距按層高要求架設(shè)，不大于2m，大橫桿應(yīng)保證基本水平。大橫桿對(duì)接處用兩個(gè)轉(zhuǎn)扣連接，扣件間距不小于100mm；小橫桿架設(shè)在水平大橫桿的上方，管頭伸出大橫桿小于200mm，小橫桿間距按照鋪設(shè)的跳板規(guī)格布置。層高應(yīng)均勻分布，控制在1.8-2.0m之間，第一層的高度須小于2m；遇特殊倉(cāng)室結(jié)構(gòu)由總管小組和施工車(chē)間提出具體施工方案，報(bào)生產(chǎn)部、安監(jiān)部備案后方可施工。單面腳手或“井”字腳手架，搭設(shè)過(guò)程中同步搭設(shè)斜撐，斜撐須與立桿固定連接。

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在搭設(shè)6m拋撐時(shí)，控制拋撐間距小于5m，落地支點(diǎn)與外沿立桿距離盡量不小于3m，拋撐縱向與掃地桿連接，橫向外沿加設(shè)連接桿加強(qiáng)。斜撐、拋撐應(yīng)與主體腳手同步搭設(shè)。腳手長(zhǎng)度方向立桿數(shù)量超過(guò)4根（大于6m）時(shí)，應(yīng)搭設(shè)剪刀撐加強(qiáng)。剪刀撐與交叉的立桿固定，腳手高度小于30m和長(zhǎng)度方向小于20m時(shí)可沿對(duì)角線(xiàn)方向搭設(shè)一道剪刀撐，高度大于30m或長(zhǎng)度大于20m需增加剪刀撐的道數(shù)。剪刀撐應(yīng)與水平呈45-60度角為宜，剪刀撐搭設(shè)應(yīng)與整體腳手架起升保持基本同步。高度超過(guò)12m的單面腳手架，在搭設(shè)高度2/3處加設(shè)連體桿，連體桿可采用焊接或其他固定形式。連體桿水平間距不大于7.5m，總高超過(guò)25m時(shí)，加密布置連體桿；搭設(shè)無(wú)連體桿結(jié)構(gòu)的斜坡板立桿時(shí)，立桿與斜坡睡桿扣接，不得懸空，并在橫向加設(shè)水平牽拉管增強(qiáng)立桿的穩(wěn)定性，對(duì)超高腳手架可采用焊接止擋板來(lái)固定立桿位置。搭設(shè)斜坡板單面腳手或高度超過(guò)20m的單面腳手架，應(yīng)增加寬度方向的立桿數(shù)量，呈階梯狀向上搭設(shè)。支撐在斜坡板上的立桿，在距受力端小于200mm位置使用連接桿增強(qiáng)整體穩(wěn)定。靠近工作面的立桿與結(jié)構(gòu)采用焊接等固定形式時(shí)，應(yīng)減少寬度方向立桿。

7、支模、拆模

圖6 支模

支模的施工一般用木模板，光滑面面向鋼筋，若是不光滑，則要打磨，留

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出保護(hù)層厚度，模板間用U型卡連接，模板外架管，縱向和橫向圍臨管支撐住，如果模板面積較大則需要用拉筋支撐，穿過(guò)模板用燕尾卡卡住。

模板架立好，就開(kāi)始現(xiàn)澆灌注，由混凝土攪拌車(chē)?yán)炷吝\(yùn)送到梁所在的位置，然后用泵車(chē)將混凝土送至梁所在位置，然后利用重力作用將混凝土放入支好的模內(nèi)，由底板、腹板、頂板順序灌注，同時(shí)有工人操作振搗棒進(jìn)行振搗。采用混凝土連續(xù)灌注，一次成型。

支模澆筑并且養(yǎng)護(hù)后開(kāi)始拆模，拆模包括三個(gè)工藝：（1）脫端模

脫端模前，內(nèi)膜早已脫去，拆去端模上錨墊板的連接螺栓，在端模上、下、左、右各設(shè)一臺(tái)5t油頂進(jìn)行脫模，施頂時(shí)要同步，防止將梁體刻損，脫模時(shí)，禁止生拉硬拽，以免損壞梁體。（2）脫內(nèi)模

拆除內(nèi)模撐桿使模板板塊處于自由狀態(tài)，收縮兩側(cè)下梗肋模板，再收縮兩側(cè)上梗肋模板，拆除內(nèi)?？v梁下千斤頂保護(hù)外套，千斤頂收縮內(nèi)模，一起下荷使內(nèi)?？v梁支撐輪廓在軌道梁上，利用卷?yè)P(yáng)機(jī)拖出內(nèi)模。（3）側(cè)模脫模

拆去側(cè)模下部千斤頂保護(hù)套，松開(kāi)側(cè)模外側(cè)支腿的調(diào)節(jié)支撐，使側(cè)模脫離墻體。拆模時(shí)，不得強(qiáng)力震動(dòng)或硬撬硬砸，應(yīng)按合理順利進(jìn)行拆除，不得大面積同時(shí)撬落或控制，對(duì)重要承重部位（梁、柱）應(yīng)拆除側(cè)模檢查混凝土無(wú)質(zhì)量問(wèn)題后方可繼續(xù)拆除承重模板。

我在旁邊看這個(gè)拆模工藝時(shí)，感覺(jué)拆模比支模還要復(fù)雜。

8、墩臺(tái)帽施工

墩在立柱混凝土達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度的80%以后，人工打毛柱頂面混凝土，即可開(kāi)始墩臺(tái)帽的立模和扎筋工作，橋臺(tái)在灌注樁強(qiáng)度達(dá)到75%以后，人工鏟除灌注樁樁頭混凝土，至設(shè)計(jì)高程且混凝土無(wú)夾渣、浮泥，斷面混凝土質(zhì)量較好后，進(jìn)行樁身質(zhì)量控制，檢測(cè)合格后便開(kāi)始臺(tái)帽施工。

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圖7 蓋梁墻墩 8.1墩帽施工

(1)立模：先在搭好的腳手架上立底模，底模支撐利用網(wǎng)絡(luò)支架，并加固處理，確保牢固不變形。底模采用大塊鋼?；虼髩K竹膠板（竹膠板后用10×5cm的木方間距30cm加固）。

(2)澆筑：鋼筋和模板完成經(jīng)自檢合格后報(bào)請(qǐng)監(jiān)理工程師檢驗(yàn)，合格后根據(jù)監(jiān)理工程師簽發(fā)的砼準(zhǔn)澆證進(jìn)行砼澆筑。8.2臺(tái)帽施工

臺(tái)帽施工底模利用原回填土夯實(shí)的地基，在上面用低標(biāo)號(hào)砼做5cm厚的底模，5cm厚的底模內(nèi)預(yù)埋φ16對(duì)拉螺栓，底模尺寸同同臺(tái)帽底板尺寸，頂高程為臺(tái)帽的底高程。然后在其上扎筋立模，臺(tái)帽耳墻、背墻和臺(tái)帽同時(shí)施工，耳、背墻后用鋼管加固支撐。

9、混凝土橋面鋪裝

為使橋面鋪裝與梁緊密地結(jié)合為整體，預(yù)制梁的表面應(yīng)打毛，沖洗干凈后，方可澆筑橋面混凝土。為防止前層混凝土初凝，鋼筋網(wǎng)片長(zhǎng)度不超過(guò)8m，第一塊澆筑完后，預(yù)留50cm長(zhǎng)的鋼筋網(wǎng)片，再澆第二塊的底層混凝土，鋪上鋼筋網(wǎng)片和前層鋼筋網(wǎng)片綁扎搭接澆筑上層混凝土，依次類(lèi)推，后退澆筑橋面系。澆筑橋面鋪裝混凝土?xí)r，注意伸縮縫和預(yù)埋件的幾何位置的準(zhǔn)確性及混凝土鋪裝層的高程控制，采用平板振動(dòng)器振搗，澆筑結(jié)束時(shí)人工光模收光。鋪裝層混凝土達(dá)設(shè)計(jì)強(qiáng)度的75%以上時(shí)，對(duì)橋面刻紋防滑，確保橋面鋪裝混凝土平整度達(dá)

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到質(zhì)量要求，橋臺(tái)臺(tái)帽需待臺(tái)背回填完成后施工。

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四、實(shí)習(xí)結(jié)果

四、實(shí)習(xí)結(jié)果

通過(guò)短時(shí)間的實(shí)習(xí)，自己漸漸地發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐的脫鉤是非?？膳碌?。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有把在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到工程實(shí)踐之中，才算對(duì)知識(shí)有了很好地把握。在這次專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)習(xí)工人搭建滿(mǎn)堂支架，了解支模、拆模，墩臺(tái)帽施工，橋面鋪裝的施工工藝。這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)橋梁的施工方案有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)之前學(xué)過(guò)關(guān)于鋼筋混凝土、橋梁工程知識(shí)的理解，使學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，而且學(xué)會(huì)了鋼筋在實(shí)際工程中的架立綁扎，鋼模的立模及其固定等相關(guān)施工經(jīng)驗(yàn)。更重要的是在施工過(guò)程中要能夠進(jìn)行閱圖作業(yè)，用設(shè)計(jì)圖紙指導(dǎo)施工，嚴(yán)格按照施工規(guī)范進(jìn)行施工作業(yè)。

對(duì)于高程控制，需要在橋兩頭適當(dāng)位置建立施工用高程控制點(diǎn)，并從提供的水準(zhǔn)點(diǎn)引測(cè)高程，高程控制點(diǎn)設(shè)在容易進(jìn)入和通視的地點(diǎn)，并每周一次進(jìn)行復(fù)測(cè)、校驗(yàn)。對(duì)于施工放樣，鋼筋砼工程立模前應(yīng)放出結(jié)構(gòu)縱橫向軸線(xiàn)和立模線(xiàn)，以保證立模、扎筋位置的準(zhǔn)確性，施工期測(cè)放人員與有關(guān)工種技術(shù)人員交底，以保證放樣的準(zhǔn)確性。對(duì)于混凝土的澆筑，澆筑過(guò)程中也有一些注意事項(xiàng)，首先，混凝土澆注過(guò)程中，要配備專(zhuān)人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，嚴(yán)格按施工方案中砼澆注順序進(jìn)行澆注。其次，配備足夠的檢查人員，隨時(shí)監(jiān)視模板及支架的有害變形，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。最后混凝土澆注要連續(xù)進(jìn)行，不得中途停頓間斷。還要派專(zhuān)門(mén)試驗(yàn)人員隨時(shí)檢查混凝土的坍落度。

對(duì)于橋面板的施工，主要看所綁扎的鋼筋的直徑、間距是否與圖紙一致，混泥土的強(qiáng)度是否符合設(shè)計(jì)要求，主要才源頭抓起，在攪拌站查看石子、沙子、水泥、水的用量是否符合設(shè)計(jì)要求。查看內(nèi)容包括：石子的直徑進(jìn)所謂的大小，沙的粗細(xì)，水泥的標(biāo)號(hào)以及每罐混泥土所用的水泥袋數(shù)等等。

對(duì)于一些需要立筑鋼模的施工，主要注意事項(xiàng)有：尺寸是否符合圖紙?jiān)O(shè)計(jì)要求，所立鋼模是否牢固，鋼模與鋼模之間的縫隙的大小，保證接縫嚴(yán)緊，防止在混泥土的澆注過(guò)程中出現(xiàn)漏漿，出現(xiàn)蜂窩麻面的不良后果。針對(duì)出現(xiàn)在澆筑過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)漏漿的地方先用水泥處理，防止漏漿。

通過(guò)施工實(shí)地實(shí)習(xí)，我對(duì)路橋工程的施工現(xiàn)場(chǎng)和施工體系進(jìn)行了考查，了

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四、實(shí)習(xí)結(jié)果

解了路橋相關(guān)知識(shí)的概念和內(nèi)涵，路橋工程結(jié)構(gòu)和施工的基本知識(shí)，建立起對(duì)工程施工的意識(shí)，增加學(xué)習(xí)和從事本專(zhuān)業(yè)的自信和自豪感，建立從市路橋工程建設(shè)事業(yè)的志向。同時(shí)也為我們以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累施工經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次現(xiàn)場(chǎng)施工實(shí)習(xí)，把在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)與工程施工實(shí)踐相結(jié)合，為以后更好的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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五、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)

五、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)

這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷給我的感覺(jué)太多，現(xiàn)在腦子里依然閃現(xiàn)著過(guò)去的點(diǎn)滴歲月：何老師實(shí)習(xí)動(dòng)員、工程師高工現(xiàn)場(chǎng)給我們講解圖紙，測(cè)量鋼筋長(zhǎng)度，水準(zhǔn)儀測(cè)量高程，滿(mǎn)堂支架的搭建，這些記憶都是我們的財(cái)富。

雖然即將畢業(yè)，腦子里理論知識(shí)也不少，可真正到了實(shí)踐中，才明白自己差的東西多得很。除此之外，我另一個(gè)收獲就是在實(shí)習(xí)中，徹底弄清了工程建設(shè)中各方面的關(guān)系，通過(guò)第一項(xiàng)工程參建單位有五個(gè)：分別為建設(shè)單位（項(xiàng)目法人）、質(zhì)量監(jiān)督單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位、施工單位，其中質(zhì)量監(jiān)督單位代表政府對(duì)建設(shè)工程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督管理，而項(xiàng)目法人要把工程建設(shè)好，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。建設(shè)單位是工程建設(shè)的投資方，負(fù)總責(zé)，與監(jiān)理單位之間是一種委托與被委托的關(guān)系，建設(shè)單位與施工單位是經(jīng)濟(jì)合同關(guān)系，而監(jiān)理單位與施工單位和設(shè)計(jì)單位，不是合同關(guān)系，也不是經(jīng)濟(jì)關(guān)系，而是監(jiān)理與被監(jiān)理的關(guān)系。只有他們相互協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)合作才能建設(shè)出優(yōu)良的工程。

有付出就有收獲，投入了百分百，雖然收獲不一定是百分百，但一定不會(huì)空手而歸。不僅讓我了解了更多橋梁施工的基知識(shí)，也鍛煉了我吃苦耐勞的精神。雖然工地真正施工時(shí)間很少，但學(xué)到的東西讓我終身受用。感謝何老師，感謝您給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，期盼以后更多這樣的生產(chǎn)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

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第三篇：杰普實(shí)習(xí)報(bào)告

篇一：杰普實(shí)訓(xùn) 杰普軟件實(shí)訓(xùn) 目 錄

摘要.................................................................................................................................2

一、實(shí)習(xí)目的...................................................................................................................2

二、了解寬帶運(yùn)營(yíng)支持系統(tǒng)..............................................................................................2

三、知識(shí)點(diǎn)......................................................................................................................3

四、項(xiàng)目的模塊分析........................................................................................................4

五、成果小結(jié)...................................................................................................................4 摘要

本次昆山實(shí)訓(xùn)對(duì)我們軟件設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)很有意義。這次實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)寬帶運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，并用自己所學(xué)的設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)完成此系統(tǒng)。我們的團(tuán)隊(duì)達(dá)到了預(yù)期的目的，并較好的完成了這次實(shí)習(xí)的任務(wù)。這次實(shí)習(xí)于我于我們的團(tuán)隊(duì)都是受益匪淺的。

一、實(shí)習(xí)目的

本次赴昆山實(shí)習(xí)，主要是通過(guò)杰普集團(tuán)給我們提供的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)熟悉嵌入式系統(tǒng)的一些基本的理論概念和實(shí)踐操作。一方面，通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐觀念和能力；另一方面，通過(guò)杰普的實(shí)訓(xùn)進(jìn)一步的對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行一次深度的了解，為未來(lái)就業(yè)提供必要的經(jīng)驗(yàn)。

二、了解寬帶運(yùn)營(yíng)支持系統(tǒng): 寬帶運(yùn)營(yíng)支持系統(tǒng)即負(fù)責(zé)多個(gè)用戶(hù)通過(guò)一臺(tái)nas進(jìn)行寬帶接入的記錄。nas服務(wù)器——定時(shí)采集信息入庫(kù)（數(shù)據(jù)庫(kù)）——問(wèn)題分析 分析:

1、一直上線(xiàn)不下線(xiàn)，在月底強(qiáng)行給用戶(hù)下線(xiàn)，但是并沒(méi)有斷開(kāi)連接（只是在此斷點(diǎn)有下線(xiàn)信息，給其設(shè)置一個(gè)下線(xiàn)信息）

2、在短時(shí)間很多用戶(hù)上下線(xiàn)

將這些信息存放在表中，若是一張表則在查詢(xún)時(shí)很卡 分割數(shù)據(jù)，以小時(shí)分割，24個(gè)表

跨時(shí)段，截取，整合成幾個(gè)數(shù)據(jù)插入表中。

3、多臺(tái)機(jī)用同一個(gè)帳號(hào)，記錄上下線(xiàn)信息，也要記錄中間的點(diǎn)的信息。ip地址查詢(xún)記錄信息：找到最近的下線(xiàn)信息（完整記錄），有個(gè)標(biāo)志符區(qū)分上下線(xiàn)信息（7上8下）。例如：

＃briup：7： ＃briup：8： ＃briup：7：

第一次采集數(shù)據(jù)：完整信息，不完整信息，上線(xiàn)信息。將其保存?zhèn)浞?，下次采集，先讀取備份數(shù)據(jù)，然后繼續(xù)采集。例如：

＃briup：7： ＃briup：8： ＃briup：7： ＃briup：8：

這是一條完整信息，信息的內(nèi)容包括了

用戶(hù)名、總上網(wǎng)時(shí)間、nas服務(wù)器、ip地址 ——：根據(jù)完整信息計(jì)算上網(wǎng)時(shí)間對(duì)用戶(hù)收費(fèi) 用戶(hù)后期查找費(fèi)用，例如：nas 1：華北地區(qū)＊用戶(hù)

將數(shù)據(jù)按照天整合，分為兩張表。其視圖對(duì)象是：用戶(hù)查看詳細(xì)信息、管理層查看的是總得數(shù)據(jù)

表結(jié)構(gòu)：按小時(shí)需要24（結(jié)構(gòu)一樣）張表；按照天需要31張表；按照月需要12張表；按照年需要x張表。

三、知識(shí)點(diǎn):

2、statement:用于執(zhí)行靜態(tài) sql 語(yǔ)句并返回它所生成結(jié)果的對(duì)象。在默認(rèn)情況下，同一時(shí)間每個(gè) statement 對(duì)象在只能打開(kāi)一個(gè) resultset 對(duì)象。

preparedstatement: 表示預(yù)編譯的 sql 語(yǔ)句的對(duì)象，sql 語(yǔ)句被預(yù)編譯并存儲(chǔ)在 preparedstatement 對(duì)象中。然后可以使用此對(duì)象多次高效地執(zhí)行該語(yǔ)句。(批量處理的sql數(shù)據(jù)（statement單個(gè)處理）)

3、collection: 集合，層次結(jié)構(gòu)中的根接口，包括： set: 將鍵映射到值的對(duì)象,不能存放重復(fù)的數(shù)據(jù)，排序

list: list組件為用戶(hù)提供了一個(gè)可滾動(dòng)的文本項(xiàng)列表,可以存放重復(fù)的數(shù)據(jù) map: 無(wú)序的，可存放重復(fù)的數(shù)據(jù)

4、scanner 使用分隔符模式將其輸入分解為標(biāo)記，默認(rèn)情況下該分隔符模式與空白匹配。然后可以使用不同的 next 方法將得到的標(biāo)記轉(zhuǎn)換為不同類(lèi)型的值。scanner sc = new scanner(system.in);int i = sc.nextint();

5、serversocket 創(chuàng)建綁定到特定端口的服務(wù)器套接字 //實(shí)例化服務(wù)器

serversocket server=new serversocket(11113);accept()偵聽(tīng)并接受到此套接字的連接。此方法在連接傳入之前一直阻塞。//accept---接受一個(gè)包socket socket=server.accept();socket 此類(lèi)實(shí)現(xiàn)客戶(hù)端套接字，套接字是兩臺(tái)機(jī)器間通信的端點(diǎn) //實(shí)例化客戶(hù)端

//第一個(gè)參數(shù)：連接的ip //第二個(gè)參數(shù)：服務(wù)器的端口號(hào)---必須和服務(wù)器端的一樣 socket socket=new socket(172.16.1.91,11113);

四、項(xiàng)目的模塊分析：

分為數(shù)據(jù)采集、整合、備份、日志、配置五大部分。

（一）數(shù)據(jù)采集：分析數(shù)據(jù)

對(duì)于用戶(hù)的上下線(xiàn)信息分析為下列三種情況

1、一直上線(xiàn)不下線(xiàn)，在月底強(qiáng)行給用戶(hù)下線(xiàn)，但是并沒(méi)有斷開(kāi)連接（只是在此斷點(diǎn)有下線(xiàn)信息，給其設(shè)置一個(gè)下線(xiàn)信息）

2、在短時(shí)間很多用戶(hù)上下線(xiàn)

將這些信息存放在表中，若是一張表則在查詢(xún)時(shí)很卡 分割數(shù)據(jù)，以小時(shí)分割，24個(gè)表；以天分割，31張表 跨時(shí)段，截取，整合成幾個(gè)數(shù)據(jù)插入表中。

3、多臺(tái)機(jī)用同一個(gè)帳號(hào)，記錄上下線(xiàn)信息，也要記錄中間的點(diǎn)的信息。ip地址查詢(xún)記錄信息：找到最近的下線(xiàn)信息（完整記錄），有個(gè)標(biāo)志符區(qū)分上下線(xiàn)信息（7上8下）。

（二）整合：歸納

（三）備份：保存為處理的信息

（四）日志：記錄操作

（五）配置：簡(jiǎn)化系統(tǒng)

五、成果小結(jié)

這次實(shí)習(xí)我感覺(jué)有很多地方值得稱(chēng)贊的，一方面我們借助于杰普實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了嵌入式linux系統(tǒng)，另一方面我們通過(guò)來(lái)昆山軟件園體驗(yàn)了現(xiàn)代科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)的學(xué)習(xí)和工作氛圍，為我們將來(lái)的工作開(kāi)拓思路。這里我想需要總結(jié)一些有意義的事情。1.軟件學(xué)習(xí)我們需要持久的興趣和積極的動(dòng)手能力。

講師開(kāi)始講授于linux語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則時(shí)，很多同學(xué)們都以為這個(gè)很簡(jiǎn)單，但是聽(tīng)了一會(huì)兒就迷糊起來(lái)，東西很多記不住，死記硬背又不可取，最初兩天確實(shí)很郁悶。然而要使用linux語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題，又必須掌握它，所以只能即在筆記上回來(lái)自己慢慢消化。從此可見(jiàn)，我們學(xué)習(xí)軟件尤其是這種工具型知識(shí)時(shí)，必須端正態(tài)度，學(xué)習(xí)加強(qiáng)記憶，通過(guò)時(shí)間來(lái)逐步加強(qiáng)和獲得提高。

2.實(shí)踐出真知，只有親身實(shí)踐才能對(duì)知識(shí)的理解更加深刻。

經(jīng)由過(guò)程這次為數(shù)不多的幾天實(shí)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于linux系統(tǒng)和嵌入式的常識(shí)，理解鞏固了我們linux系統(tǒng)的常識(shí)，這對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難。3.關(guān)于團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題

本次實(shí)習(xí)對(duì)我感觸最深的是關(guān)于團(tuán)隊(duì)的理解，老師讓我們分成幾個(gè)團(tuán)隊(duì)最后展示自己團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)品，我覺(jué)得這在將來(lái)在工作中會(huì)很有用。我覺(jué)得所謂團(tuán)隊(duì)精神，是一種集體意識(shí)，是團(tuán)隊(duì)所有成員都認(rèn)可的一種集體意識(shí)。團(tuán)隊(duì)精神是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中的靈魂.簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)精神，就是大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)意識(shí)“三識(shí)”的綜合體。反映團(tuán)隊(duì)成員的士氣，是團(tuán)隊(duì)所有成員價(jià)值觀與理想信念的基石，是凝聚團(tuán)隊(duì)力量，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的內(nèi)在力量。團(tuán)隊(duì)精神尊重每個(gè)成員的興趣和成就，要求團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員，都以提高自身素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為己任。團(tuán)隊(duì)精神的核心是合作協(xié)同，目的是最大發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛在能量。所以說(shuō)，團(tuán)隊(duì)是一種精神力量,是一種信念,是一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)不可或缺的精神靈魂。而良好的企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神，來(lái)自正確的管理文化，沒(méi)有良好的從業(yè)心態(tài)和自我犧牲的精神，就不會(huì)有堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)精神。最后還讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員自我介紹，想自己團(tuán)隊(duì)的口號(hào)和名字。4.我對(duì)昆山軟件園或是我們未來(lái)的工作的理解和展望 實(shí)習(xí)時(shí)我的同學(xué)說(shuō)出這樣的話(huà)：“我們?cè)谶@實(shí)習(xí)雖然到在昆山，但是生活學(xué)習(xí)卻和學(xué)校里基本一致，與其這樣學(xué)習(xí)為什么不直接找我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行就行了？”

回到了學(xué)校，我好好思考了這個(gè)問(wèn)題。我的理解正是源于昆山軟件園的優(yōu)美的風(fēng)景和令人心怡的環(huán)境所領(lǐng)悟的，其實(shí)我們?cè)谀菍W(xué)習(xí)都是一樣的。但是為什么我們?nèi)ギa(chǎn)業(yè)園，去那些我們專(zhuān)業(yè)人才濟(jì)濟(jì)的地方呢？一方面是培養(yǎng)氣氛，感受工作的繁忙，另一方面也是在品味這些人文環(huán)境和科研氣氛。其實(shí)我本人是比較重視研究氛圍的，一個(gè)良好的科研氛圍對(duì)科研團(tuán)隊(duì)而言是一個(gè)至關(guān)重要的內(nèi)容，因?yàn)槲覀冸娮有畔⒌墓ぷ髭厔?shì)是隨著知識(shí)密集而積聚的。一個(gè)良好的研究環(huán)境才是人才愿意共聚的地方，所以我才覺(jué)得這些也是我通過(guò)這次實(shí)習(xí)得到的很有意義的東西。篇二：上海杰普中南大學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃2015通信專(zhuān)業(yè)

篇三：實(shí)習(xí)報(bào)告 目 錄 1、前言

1.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介 1 2、實(shí)習(xí)目的 2.1實(shí)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)要提綱??2 3、操作具體過(guò)程 3.1學(xué)習(xí)安裝altium designer 9運(yùn)行環(huán)境? ??3 3.2學(xué)習(xí)運(yùn)用altium designer 9，設(shè)計(jì)并繪制avr單片機(jī)系統(tǒng)的pcb電路板 ???4 3.3實(shí)現(xiàn)pcb電路板的生成及手工布線(xiàn) ???5 3.4熟悉tq2440開(kāi)發(fā)板的硬件和基本用法 ??7 3.5編譯mp3播放器及移植?8 4、實(shí)習(xí)總結(jié) 4.1實(shí)習(xí)收獲?? 16 4.2個(gè)人小結(jié)?? 16

一、前言

本次昆山實(shí)習(xí)作為我們電子信息工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)意義很大。這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是在linux操作系統(tǒng)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)mp3播放器的嵌入式設(shè)計(jì)。圍繞此項(xiàng)內(nèi)容我們實(shí)習(xí)開(kāi)展設(shè)計(jì)環(huán)境的搭建，再到嵌入式系統(tǒng)的熟悉、移植和mp3播放器的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)行了一系列學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我們的團(tuán)隊(duì)達(dá)到了預(yù)期的目的，并較好的完成了這次實(shí)習(xí)的任務(wù)。這次實(shí)習(xí)于我于我們的團(tuán)隊(duì)都是受益匪淺的。1.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

杰普軟件科技有限公司（briup technology,inc.）是一家專(zhuān)注于高端it培訓(xùn)、軟件外包、研發(fā)咨詢(xún)的高新技術(shù)企業(yè)。公司在電信、金融、電子商務(wù)等方面有著豐富的專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)、管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。公司核心成員由海外留學(xué)人員和來(lái)自sybase、亞信、sun等國(guó)際大公司的資深技術(shù)人員組成。在電信、金融、電子商務(wù)等方面有著豐富的專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)、管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。是上海市人事局許可的高級(jí)人才培訓(xùn)中心。同時(shí)也是上海是緊缺人才辦公室培訓(xùn)基地。

杰普軟件著重解決軟件企業(yè)用人難的問(wèn)題，在高校畢業(yè)生及企業(yè)之間搭建一個(gè)供需橋梁。公司依托擁有豐富開(kāi)發(fā)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)企業(yè)緊缺的中高端開(kāi)發(fā)人才。推出的解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的dsp方案，已成功向各大軟件企業(yè)輸送了數(shù)千名人才，也確保了杰普軟件外包業(yè)務(wù)的高效性和擴(kuò)展性。公司與高校深度合作，為解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，提出多種合作方案。

杰普公司的培訓(xùn)師均來(lái)自各大it公司一線(xiàn)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，平均具有7年的項(xiàng)目研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，是中國(guó)內(nèi)地最優(yōu)秀的培訓(xùn)講師。他們不僅承擔(dān)著杰普公司的學(xué)員培養(yǎng)工作，同時(shí)帶領(lǐng)杰普公司的工程師及學(xué)員團(tuán)隊(duì)實(shí)施由政府及相關(guān)事業(yè)單位資助和委托的、杰普公司所承擔(dān)的新產(chǎn)品研發(fā)和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作。他們隨時(shí)把杰普公司最新的研發(fā)成果轉(zhuǎn)化到對(duì)學(xué)員的培養(yǎng)中，確保了杰普每一位學(xué)員的技術(shù)研發(fā)能力以及優(yōu)秀學(xué)員的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)管理能力，保證了杰普學(xué)員在人才市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)力及未來(lái)職業(yè)發(fā)展的廣闊空間。

昆山校區(qū)位于有著“鑲嵌在蘇州與上海之間的一顆明珠之稱(chēng)”歷史文化名城昆山市巴城鎮(zhèn)，風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境典雅，教室與宿舍設(shè)置更是位于陽(yáng)澄湖畔，憑窗而望，斜陽(yáng)染湖，登高展臂，山水懷中，春夏有巴城魚(yú)美，秋冬有陽(yáng)澄蟹肥，是學(xué)習(xí)生活的好地方。昆山浦東軟件園是國(guó)家級(jí)軟件產(chǎn)業(yè)基地出口基地，上海浦東軟件園和昆山市政府合作共建的項(xiàng)目，園區(qū)位于昆山巴城陽(yáng)澄湖畔，擁有70萬(wàn)平方米工作生活環(huán)境，是一個(gè)與自然生態(tài)協(xié)調(diào)，符合高科技研發(fā)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員工作生活習(xí)慣的生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，2011年，杰普軟件受昆山浦東軟件園的邀請(qǐng)，入駐園區(qū)，作為軟件園產(chǎn)業(yè)鏈重要的人才供應(yīng)點(diǎn)。

二、實(shí)習(xí)目的本次赴昆山實(shí)習(xí)，主要是通過(guò)杰普集團(tuán)給我們提供的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)熟悉嵌入式系統(tǒng)的一些基本的理論概念和實(shí)踐操作。一方面，通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐觀念和能力；另一方面，通過(guò)杰普的實(shí)訓(xùn)進(jìn)一步的對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行一次深度的了解，為未來(lái)就業(yè)提供必要的經(jīng)驗(yàn)。

本次實(shí)習(xí)目標(biāo)是對(duì)嵌入式系統(tǒng)有一定的了解，這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是在linux操作系統(tǒng)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)mp3播放器的嵌入式設(shè)計(jì)。從熟悉linux到shell命令，再到嵌入式系統(tǒng)的搭建、移植和mp3播放器的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)行了一系列學(xué)習(xí)和實(shí)踐。杰普為我們提供了以下進(jìn)程： 2.1實(shí)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)要提綱：

①學(xué)習(xí)安裝altium designer 9運(yùn)行環(huán)境。

②學(xué)習(xí)運(yùn)用altium designer 9，設(shè)計(jì)并繪制avr單片機(jī)系統(tǒng)的pcb電路板。

③實(shí)現(xiàn)pcb電路板的生成及手工布線(xiàn)。

④熟悉tq2440開(kāi)發(fā)板的硬件和基本用法。

⑤編譯mp3播放器及移植。

三、操作具體過(guò)程

3.1學(xué)習(xí)安裝altium designer 9運(yùn)行環(huán)境

安裝步驟如下：軟件激活：在原文件altium.designer.v6.9.0.12759下找到文件夾ad_6.9_cr，將altium.alf和dxp.exe可執(zhí)行文件拷貝到安裝文件下，替換即可，然后重新打開(kāi)就可以自動(dòng)生成）若要想每次使用的話(huà)可以使用快捷方式，發(fā)送到桌面上即可。3.2學(xué)習(xí)運(yùn)用altium designer 9，設(shè)計(jì)并繪制avr單片機(jī)系統(tǒng)的pcb電路板

電路板的設(shè)計(jì)是指一個(gè)電子產(chǎn)品從功能分析、設(shè)計(jì)思路、可行性驗(yàn)證到電路原理圖設(shè)計(jì)、印制電路板制作、調(diào)試測(cè)試一直到最后產(chǎn)品成形的全過(guò)程。整個(gè)電路板設(shè)計(jì)過(guò)程可以分為以下幾個(gè)主要步驟，如下所示：

atmega16 單片機(jī)最小系統(tǒng)的硬件電路圖如下：

第四篇：戴志杰實(shí)習(xí)報(bào)告

水務(wù)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)

專(zhuān)業(yè)年級(jí) 12水務(wù) 學(xué) 號(hào) 120640116 姓 名 戴志杰

指導(dǎo)教師

遲藝俠

2015年11月

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。所以，本學(xué)期學(xué)校組織了外出實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)分別是

1慈湖河

慈湖河是馬鞍山市區(qū)最長(zhǎng)的河流，全長(zhǎng)26.1公里，有馬鞍山“母親河”之稱(chēng)。作為馬鞍山市城區(qū)最長(zhǎng)的長(zhǎng)江支流，慈湖河擔(dān)負(fù)著工農(nóng)業(yè)用水、城市泄洪、景觀游憩、服務(wù)周邊居民文化活動(dòng)需求等重要功能。工程主要內(nèi)容包括慈湖河干流上下游修復(fù)，雨水排泄泵站建設(shè)，支流水系修復(fù)等。工程實(shí)施后，可提高慈湖河兩側(cè)排水能力，提高應(yīng)對(duì)洪暴雨的能力。? 慈湖河流域環(huán)境現(xiàn)狀

1）河道現(xiàn)狀響以及生活廢水帶來(lái)的影響。慈湖河存在的問(wèn)題主要為防洪（內(nèi)河泛濫）標(biāo)準(zhǔn)低、河堤質(zhì)量差、內(nèi)河堤防堤圈險(xiǎn) 工險(xiǎn)段多、穿堤設(shè)施陳舊。

2）污水管網(wǎng)收集現(xiàn)狀 慈湖河流域內(nèi)污水系統(tǒng)有慈湖、王家山和東部新區(qū)三個(gè)污水系統(tǒng)，分為位于慈湖河 上游、中游、下游，各污水系統(tǒng)均已建成，根據(jù)調(diào)查慈湖河沿岸無(wú)排污口，但區(qū)域內(nèi)污 水管網(wǎng)不完善，導(dǎo)致部分城市污水尚未接入污水系統(tǒng)，直接排入慈湖河支流，造成慈湖 河污染。

3）雨水排放現(xiàn)狀 慈湖河匯水區(qū)域分為山丘區(qū)和圩區(qū)，山丘區(qū)地勢(shì)較高，河道兩側(cè)無(wú)堤防，雨水徑流 可自流排入慈湖河；圩區(qū)為平原區(qū)，地勢(shì)低洼，河道兩側(cè)筑有堤防，圩區(qū)雨水徑流不能 自流排入慈湖河，圩區(qū)均建有排澇泵站抽排雨水入河。目前存在的主要問(wèn)題為：雨水管 網(wǎng)不規(guī)范；雨水調(diào)蓄減少；排澇泵站的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)較低，部分圩區(qū)排澇泵站的排澇能力難 以負(fù)擔(dān)較大降雨形成的徑流，造成漬水事件。

4）上游礦山現(xiàn)狀 慈湖河上游為鐵礦區(qū)，目前已關(guān)閉4 座礦山，據(jù)統(tǒng)計(jì)2010 年馬鞍山市有24 家采礦 企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)，2011 年在建采礦企業(yè)19 家。上游礦區(qū)活動(dòng)對(duì)慈湖河水質(zhì)的影響有：地 面徑流帶來(lái)的酸性廢水影響、垃圾滲濾液尾水排放的影響以及生活廢水帶來(lái)的影響。

該改造項(xiàng)目自11年開(kāi)始綜合整治改造，至今已近四年，全新的慈湖河將被打造成新的城市生態(tài)名片，成為環(huán)繞城市東部的生態(tài)景觀河。經(jīng)過(guò)整治，前期工程已經(jīng)完成了源頭的企業(yè)整治，垃圾場(chǎng)滲濾液處理等工作，改造工程規(guī)劃于今年完工，目前工程進(jìn)展順利，湖岸地面工程已經(jīng)開(kāi)展，堤防加高培厚，下一步將開(kāi)展植被種植及造景。待慈湖河完工后，不僅提高了河流本身的防洪排澇能力，也為周邊的住戶(hù)提供了休閑娛樂(lè)的新去處。隨著慈湖河改造工程逐步完工，也會(huì)給周邊樓盤(pán)帶來(lái)福音，不僅為樓盤(pán)增添了生態(tài)景觀，改善居住環(huán)境，也

為樓盤(pán)帶來(lái)了獨(dú)一無(wú)二，無(wú)以復(fù)制的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。在現(xiàn)代生活中，人們對(duì)居住環(huán)境的要求很高，生態(tài)領(lǐng)域更是備受追捧，受慈湖河輻射的社區(qū)未來(lái)將炙手可熱，成為置業(yè)熱點(diǎn)地區(qū)。

2.全椒軍民一級(jí)站

1.建設(shè)單位：安徽省駟馬山灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造工程建設(shè)管理局 2.工程概況：本工程位于全椒縣東觀聯(lián)圩排澇干溝與土橋水庫(kù)東河撇洪溝交叉處，距汪郢新河1.9km，是一座以灌為主的排灌結(jié)合站。樞紐工程等別為Ⅲ等，屬中型泵站，各主要建筑物（泵站廠房、排澇進(jìn)水閘及穿堤涵洞等）級(jí)別為3級(jí)。泵站設(shè)計(jì)排澇抽水流量13.9m3/s、低揚(yáng)程設(shè)計(jì)灌溉抽水流量0.14 m3/s，高揚(yáng)程設(shè)計(jì)灌溉抽水流量3.30 m3/s，總裝機(jī)容量2375kW。

3.建筑物包括引水渠、排灌進(jìn)水涵（閘）、前池、泵房、壓力水箱、高灌出水壓力鋼管及出水池、排澇防洪閘等；配套閘門(mén)、啟閉機(jī)等金屬結(jié)構(gòu)，以及高低壓電氣設(shè)備、公共設(shè)備等。

3.馬鞍山王家山污水處理廠

馬鞍山王家山污水處理廠，建于1993年，當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)處理能力為6000噸/日。于2005年10月進(jìn)行了新建，擴(kuò)建后馬鞍山王家山污水處理廠日處理能力達(dá)到了6萬(wàn)噸/日，擴(kuò)建后的王家山污水處理廠于2007年8月正式通水運(yùn)行，服務(wù)范圍為北至葛羊路，南至雨山路，東至慈湖河路，西至花山路、佳山路，服務(wù)面積約8.55k㎡。

污水處理廠運(yùn)行工藝采用的是奧貝爾氧化溝工藝，主要通過(guò)物理、生化法來(lái)處理城市管網(wǎng)收集的生活污水。出水水質(zhì)通過(guò)市環(huán)保局的監(jiān)測(cè)，各項(xiàng)指標(biāo)均符合設(shè)計(jì)要求，達(dá)到《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB18918-2002）一級(jí)B類(lèi)排放標(biāo)準(zhǔn)。工藝流程：

通過(guò)對(duì)馬鞍山王家山污水處理廠自控化系統(tǒng)的選擇、各分部自動(dòng)化控制實(shí)現(xiàn)方式、層次化管理的研究，分析了各個(gè)部分自動(dòng)運(yùn)行的實(shí)現(xiàn)方式，確保了污水廠的正常運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了污水處理廠的自動(dòng)化控制管理。

該污水處理廠內(nèi)含污水處理和污泥處理工藝，根據(jù)建設(shè)單位的要求，需要在中央控制室對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備，如粗格柵機(jī)、螺旋輸送機(jī)、轉(zhuǎn)碟曝氣機(jī)、剩余污泥泵、進(jìn)泥泵、投藥泵、脫水機(jī)等多種設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)控制和實(shí)時(shí)信息監(jiān)控，自動(dòng)化程度要求高，實(shí)施難度大，特別是一些大型成套設(shè)備如脫水機(jī)，其控制系統(tǒng)由設(shè)備配套而來(lái)，如何與整個(gè)污水廠自動(dòng)化控制系統(tǒng)各個(gè)子控制系統(tǒng)兼容，在實(shí)際應(yīng)用中共同發(fā)揮應(yīng)有的作用，是需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。因此，需要對(duì)自控系統(tǒng)進(jìn)行細(xì)化、深化設(shè)計(jì)并予以實(shí)施應(yīng)用。

王家山污水處理廠自控系統(tǒng)的可編程控制器（簡(jiǎn)稱(chēng)“PLC控制器”）選用美國(guó)通用電氣公司的全集成自動(dòng)化技術(shù)，用PACSystems系列可編程控制器Rx3i作為中央控制器，通過(guò)熱冗余的以太網(wǎng)連接各控制子站，完成現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)采集、控制和管理。污水廠控制站所用的PLCiFIX人使用Proficy Machine Edition軟件進(jìn)行可編程控制器的集中管理、組態(tài)、維護(hù)，利用Proficy 機(jī)界面圖形控制軟件進(jìn)行人機(jī)交互，實(shí)現(xiàn)整個(gè)PLC控制系統(tǒng)的控制、協(xié)調(diào)和管理。通過(guò)對(duì)奧貝爾(Orbal)氧化溝工藝污水處理廠自控系統(tǒng)的選擇、各分部自動(dòng)化控制實(shí)現(xiàn)方式、層次化管理的深化設(shè)計(jì)及綜合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了馬鞍山王家山污水處理廠各個(gè)部分的自動(dòng)運(yùn)行及污水廠的智能化運(yùn)行管理，該工程自控系統(tǒng)技術(shù)達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，并榮獲安徽省環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)“2008年省級(jí)環(huán)保優(yōu)秀示范工程獎(jiǎng)”

四，實(shí)習(xí)心得體會(huì)

首先，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解水利工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)。大學(xué)三年在學(xué)完專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識(shí)，除上課程認(rèn)知識(shí)習(xí)和假期專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)外，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足有了正確的認(rèn)識(shí)，我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí)，在這么短暫的施工實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識(shí)和技能。但是，在這幾天的施工實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和缺點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣，尚不能輕松勝任水利工程工作，因此，盡管在不久的將來(lái)走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才會(huì)掌握更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。

總之，我會(huì)好好體會(huì)這次實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)的成果，我相信這對(duì)我今后的工作中是極其有幫助的。

第五篇：高杰15年心得

精講多練，小組合作，高效課堂心得

鰲山衛(wèi)中學(xué) 高杰

從教英語(yǔ)教學(xué)三十五年，走過(guò)了幾處學(xué)校，采用了很多教學(xué)方法，確實(shí)感覺(jué)到課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種教師與學(xué)生共同參與的復(fù)雜性活動(dòng)。在我校倡導(dǎo)的“精講多練，小組合作，高效課堂的改革下，作為英語(yǔ)老師，如何才能真正理解高效課堂，并真正實(shí)現(xiàn)高效課堂呢？通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)這一課堂有些感受，下面我將從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)精講多練，小組合作，高效課堂的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、明確“精講”與“多練”

“精講”與“多練”本是一個(gè)很老的話(huà)題，但在新課改迅速發(fā)展的今天，重新提出這一話(huà)題，卻具有特殊的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）、精講

我認(rèn)為，“講”無(wú)論是講知識(shí)，講規(guī)律、方法，還是講自己的心得感悟，都要在一個(gè)“精”字上下功夫。那么，怎么做到精講呢？我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：

1、教師要從英語(yǔ)教材的全局出發(fā)，明確和掌握具體文本在教學(xué)上的要求，抓住主干，帶動(dòng)枝葉，確定好教學(xué)的重點(diǎn)。

2，要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)授課內(nèi)容的取舍，講授內(nèi)容的順序的先后作適當(dāng)?shù)陌才?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)是關(guān)鍵。

3、要研究哪些內(nèi)容該重點(diǎn)精講，哪些內(nèi)容該略講或不講，如何講才能更富有啟發(fā)性，花時(shí)少，效果好。這樣講得精當(dāng)，講得精彩，恰到好處，學(xué)生才愛(ài)聽(tīng)。如：學(xué)習(xí)各國(guó)禮儀這一單元時(shí)，為了幫助理解本課的重難點(diǎn)，我讓學(xué)生搜集熟悉國(guó)家的禮儀，對(duì)比我國(guó)的禮儀，并結(jié)合文本用筆劃出一些國(guó)家的禮儀，如：bow/shake/kiss....再自由說(shuō)說(shuō)你了解的一些風(fēng)俗禮儀。了解這些后，再抓住一個(gè) be supposed to 重點(diǎn)句式進(jìn)行練習(xí)，去感悟，小組討論，積累語(yǔ)言，通過(guò)讀說(shuō)譯，小組競(jìng)賽進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到熟練掌握，為整個(gè)單元的講解鋪墊好，這樣的練、讀、譯、悟結(jié)合的方法，學(xué)生易于接受，并能自己抓住整個(gè)單元的主要知識(shí)，在我的引領(lǐng)下學(xué)生很輕松地自主學(xué)習(xí)，改變了以往的滿(mǎn)堂灌模式，既節(jié)省了時(shí)間，又給了學(xué)生自主交流的機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

4、講學(xué)生不懂但必須掌握的知識(shí)。指出學(xué)生在閱讀短文中遇到的問(wèn)題，與教學(xué)目的要求或教學(xué)重點(diǎn)有關(guān)的則需要重點(diǎn)講解，幫助學(xué)生對(duì)短文句式的理解?？偟膩?lái)說(shuō)，精講不是過(guò)細(xì)講也不是少講，而是

內(nèi)容精要、語(yǔ)言精練、要言不煩，講在點(diǎn)子上；要善于啟發(fā)學(xué)生思維，善于點(diǎn)撥，引領(lǐng)學(xué)生自己掌握教材的精華，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

(二)、多練，小組合作的關(guān)鍵。

“多練”，讓學(xué)生多動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦。如英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；練的方式多：口頭的和書(shū)面的、回答的和實(shí)際操作的、個(gè)人的和小組的、模仿性的和創(chuàng)造性的等等。

“練”指鞏固應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)技能技巧的練習(xí)、復(fù)習(xí)、在課堂上的引導(dǎo)性的、半獨(dú)立性的、獨(dú)立性的練和課外作業(yè)都是練，課堂上的小組合作多練可減輕課外作業(yè)的負(fù)擔(dān)并提高其效果?！岸嗑殹币缶毜姆绞椒椒ǘ鄻踊?，從內(nèi)容到形式方法都不拘一格的。如英語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯都可以在小組合作中體現(xiàn)。多樣化的練能提高學(xué)生的興趣，加深理解，提高技能技巧的質(zhì)量，也有利于發(fā)展學(xué)生智力。練習(xí)要典型，形式要多樣，練習(xí)的安排要根據(jù)教學(xué)目的，選擇那些最能體現(xiàn)對(duì)該知識(shí)的運(yùn)用和學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的典型習(xí)題，但絕不能越多越好，要突出，如：make這一單元，就要圍繞make的各種用法進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)的形式也要多種多樣，不能單一化，要引起學(xué)生的練習(xí)興趣。在“多練”方面要注意的以下的原則：一是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)要求，扎扎實(shí)實(shí)的練，不搞形式；二是特別要注意把帶有規(guī)律性的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的技能；三是啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，新舊結(jié)合，如；make ,有be made of/from/in/,有make sb.do/be made to do 等等；四要多讀、多背、多說(shuō)、多復(fù)述；五要照顧全班同學(xué)。這樣的練才能獲得實(shí)效，提高課堂效益。

二、如何做到精講多練，提高課堂效率

1、時(shí)間要用在重點(diǎn)上

“效率”的含義，就是指單位時(shí)間完成的工作量和取得的收獲。衡量一堂課的教學(xué)效率如何，主要看有效教學(xué)時(shí)間，即在教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)能力真正起作用的時(shí)間。因此，教師在課堂上必須千方百計(jì)地提高45分鐘的利用率，更重要的要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問(wèn)題，使他們的閱讀能力得到提高。

2、著力點(diǎn)要放在能力訓(xùn)練上

英語(yǔ)教學(xué)的最終目的，是使學(xué)生具備聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的能力。而能力是在訓(xùn)練過(guò)程中培養(yǎng)的，因此，課堂教學(xué)必須把著力點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。要做到這一點(diǎn)，首先要徹底改革以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體

系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式，而代之以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)為主的基本教學(xué)形式。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線(xiàn)，使教和學(xué)都成為訓(xùn)練的手段，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的全過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握詞匯，短語(yǔ)和句式等知識(shí)。

3、功夫要下在備課上

課堂教學(xué)效果如何，關(guān)鍵在于備課。因?yàn)閭浜谜n是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，根本之根本。教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，特別是開(kāi)始的10分鐘，如此才能取得良好的教學(xué)效果。備課的要求是多方面的，但至少要做到以下三點(diǎn)：即了解學(xué)生的知識(shí)底細(xì)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握課文的重點(diǎn)內(nèi)容。只有知道學(xué)生該學(xué)什么，才能弄清自己該教什么。教學(xué)目標(biāo)決定課堂教學(xué)的方向。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，可以有效地克服教學(xué)中的隨意性和盲目性，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。抓教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行突破和講解，要做到這一點(diǎn)，只有認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材，才能準(zhǔn)確把握，深刻理解。

如何提高課堂教學(xué)效率，如何使學(xué)生真正能積極主動(dòng)快樂(lè)地學(xué)英語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)地在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練掌握，而不是湊熱鬧，老師講解就要少而精且有激情，把大量的時(shí)間給學(xué)生，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力，發(fā)揮其創(chuàng)造性。這就需要教師從現(xiàn)在起必須認(rèn)真思考并大膽嘗試開(kāi)展“精講多練，小組合作”高效課堂教學(xué)模式。

疑惑的是學(xué)生水平參差不齊，兩級(jí)分化嚴(yán)重，英語(yǔ)語(yǔ)言繁多，有時(shí)，就怕漏掉知識(shí)，因此，不敢放手。

以上就是我的心得體會(huì)，教無(wú)定法，在今后的教學(xué)中，我還要不斷的探索，我認(rèn)為適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)就是最好的教法。

鰲山衛(wèi)中學(xué) 高杰

2015.12.22