第一篇：讀書與生活和工作

書香四溢人生路

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好！我演講的題目是——《書香四溢人生路》。

說到讀書和人生、工作的話題，我想起高爾基的一句名言：“熱愛書吧，這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們能從精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類的勞動(dòng)、忠心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人?！笨梢?，書對(duì)于我們的精神世界有著莫大的影響。書是人類增長智慧的鑰匙，是人類走向未知世界的門扉，是一艘通往知識(shí)彼岸的航船，它把人們從短暫的現(xiàn)實(shí)載向歷史的海洋。我相信，每個(gè)讀者的心中，都有這樣一本改變自己人生的經(jīng)典之作。

眾所周知，我們獲取知識(shí)有兩種主要途徑，一是閱讀圖書，二是社會(huì)實(shí)踐，就是我們的日常生活和工作。閱讀圖書是吸收前人的思想成果，我們的日常工作和生活是直接從生活中獲取知識(shí)，二者并行不悖。古人所謂的“讀萬卷書、行萬里路”就是指從書本和社會(huì)兩個(gè)途徑獲得知識(shí)。但是，人生苦短，一個(gè)人的體力和財(cái)力都是有限的，他不可能親身體驗(yàn)人類的全部社會(huì)生活，也不可能遍游全球經(jīng)見各個(gè)民族的生存秘密，更不可能與古人接觸進(jìn)入他們的生活領(lǐng)域祥察古昔時(shí)事，所以惟有讀書可以包覽這一切，可以窺視這一切，可以“秀才不出門，便知天下事”。

高爾基說：“書可以給心靈插上翅膀。”列夫托爾斯泰說，書籍是智慧的鑰匙。所以讀書的意義對(duì)一個(gè)有作為的人而言，就象蓋房子

打地基一樣重要，它不僅可以開茅塞、除鄙見、得知識(shí)，更能使人增學(xué)問，廣見識(shí)，養(yǎng)性靈。中國有一句成語叫“知書達(dá)理”，這個(gè)“理”，是科學(xué)上的原理、定理，也是做人的道理、處世的常理。賈平凹在《好讀書》這篇文章中說：“能好讀書必有讀書的好，譬如，能識(shí)天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預(yù)料之先，不為苦而悲，不受寵而歡，寂寞時(shí)不寂寞，孤單時(shí)不孤單，所以絕權(quán)欲，棄浮華，瀟灑達(dá)觀，處煩囂塵世而自尊自重自強(qiáng)自立不卑不畏不俗不諂?！?就是說讀書有益于人格建設(shè)。

一本好書在手，猶如良師在家，讀好書，猶如與高貴的靈魂促漆交談，與智者進(jìn)行著深層的精神對(duì)話，從而使我們思考問題的時(shí)候能夠從理性中進(jìn)出，拓展我們的胸懷。讀一本好書，就像乘上了一列遠(yuǎn)行的列車，眼望著新奇的風(fēng)景，心情是那么舒暢。有時(shí)，又像是面對(duì)著一位陌生又親切的朋友，聽著他波起浪迭的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動(dòng)著，心情久久難能平靜。

我建議大家每天拿出30分鐘的時(shí)間讀書，即使是隨手翻閱一本雜志，瀏覽一份報(bào)紙也能獲取信息、豐富知識(shí)。讀現(xiàn)代的書，可以與同時(shí)代人作精神上的交談；讀古代的書，可以承傳古圣先賢的精神遺產(chǎn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，用心讀書可以讓思維更加敏銳，視野更加寬廣，思想更加深化。

相信在座的各位同事也有同感，每天的時(shí)間或被大量的工作占據(jù)，或被瑣碎的生活事務(wù)分割得所剩無幾，在這種情況下，很容易找到不讀書的理由。我跟大家算一筆讀書的賬目，假如我們每天在睡覺

前讀半小時(shí)的書，一個(gè)中等水平的讀者，讀一本一般性的書，每分鐘能讀300字，那么30分鐘就能讀9千字，一周能讀6萬多字，一個(gè)月26萬多字，一年的閱讀量可達(dá)320萬字。試想，如果我們一生中能每天堅(jiān)持這30分鐘，將閱讀多少書籍？

這筆賬目給了我很大的啟示，其實(shí)每天會(huì)有不止30分鐘的空余時(shí)間等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去利用。我把每天的讀書時(shí)間相對(duì)固定下來，并且努力堅(jiān)持它，以便保證我有穩(wěn)定的“精神收入”，在此基礎(chǔ)上，再隨遇而讀，就是“創(chuàng)收”了。

與書為伴，我感慨一滴水就是一片海洋；與書為伴，我驚嘆整個(gè)世界就是一部著作；與書為伴，我頓悟我們平時(shí)感覺枯燥忙碌的工作也是一門藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程。

同事們，我們的職業(yè)要求我們做一個(gè)愛讀書的人，變換的生活也要求我們必須做一個(gè)愛讀書的人。請(qǐng)你和我一起，每天拿出30分鐘時(shí)間，走入書的海洋，因?yàn)樵跁＠?，我們?huì)開闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松溽嘣跁＠?，更能讓作為技術(shù)人員的我們尋找到一份不同以往的輕松和自信。同事們，請(qǐng)拿起對(duì)我們的生活、工作有益的書，讓醉人的書香伴我們一路同行。

第二篇：讀書與生活

讀書與生活

初一(6)班 王振東

莎士比亞說過:“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。的確，生活離不開讀書。讀書是生活的精神家園，它使我們進(jìn)入了嶄新的精神世界。生活中如果沒有書籍相伴，就如干涸的沙漠中沒有綠洲。讀書是生活的潤滑劑。生活有時(shí)是枯燥的，讀書可以為生活潤色增彩。當(dāng)你在火車站、飛機(jī)場(chǎng)里久久等待時(shí)，一本書可以讓枯燥變?yōu)橛腥ぁＷx書也是發(fā)現(xiàn)自己的一種最好的方式。關(guān)于生活遇到的種種問題與挫折，作者都會(huì)在書中向你娓娓道來，讓你恍然大悟，重振信心，堅(jiān)強(qiáng)地克服困難，人類的知識(shí)無窮無盡，而這一切的精神財(cái)富都在書籍當(dāng)中。

讀書就是在讀生活。讀不同時(shí)代的書，就是在體會(huì)不同年代的生活。高爾基的《童年》、笛福的《魯濱遜漂流記》，讓我們體會(huì)到高爾基童年的悲慘命運(yùn)和魯濱遜的絕處逢生。

讀好書就是在與一個(gè)高尚的人談話。《論語》讓我們感受到孔子高尚的情操，《昆蟲記》讓我們體會(huì)到達(dá)爾文對(duì)昆蟲的熱愛。通過閱讀，我們才能提升自己的思想境界，提高人生的品味，進(jìn)而升華自己。

讀書使人充實(shí)。讀書的過程就是一次啟迪智慧、修養(yǎng)人性、愉悅身心、通達(dá)真理的過程。只有通過閱讀才能發(fā)現(xiàn)，它山之石可以攻玉。只有通過閱讀才能體會(huì)，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。毛澤東酷愛讀書，《資治通鑒》他讀了17遍，還有《二十四史》、《上下五千年》、《資本論》，且每讀一本書都有詳細(xì)批注，學(xué)以致用，以致集古今中外之大成，形成偉大的思想。

同時(shí)，讀書又離不開生活。生活才是一本真正的大書，包羅萬象，無所不有，脫離生活的讀書則是死讀書，從而導(dǎo)致讀死書、讀書死?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，讀書離開了生活，離開了實(shí)踐就是無源之水、無根之木，生活中充滿了許多知識(shí)與道理，你得懂，必須懂，這是做人最基本的條件。

所以，讀書美，生活美，讀書會(huì)使平凡的生活更美，平凡的生活也會(huì)因讀書而更精彩。

第三篇：“讀書與生活”

高考作文模擬示例《美文》2007年第20期

示例一命題設(shè)計(jì)：曾琦陜西省西安市西工大附中

閱讀下面的材料，按要求作文。

讀書是一種生活，生活中不能缺少讀書。十幾年的讀書生涯，每個(gè)高中生都讀過很多書，有自己獨(dú)特的讀書感受和心得；十幾年的生活經(jīng)歷，每個(gè)高中生都遇到過大大小小的事情。請(qǐng)以“讀書與生活”為話題，寫一篇不少于８００字文章，題目自擬，文體自定。

[范文展示]

與書同行

高三考生

終生以書為伴侶，那該是怎樣一種快事。遠(yuǎn)離了紛繁喧囂的塵世，是是非非的人群，一窗明月的夜晚，熱茶一杯，靜心俯案，茶香滿口書香滿紙，我愿這樣的生活伴我終生。“以史為鏡，可以知興替?！蔽以缸x史，為司馬遷隱忍茍活以求“究天下之際，通古今之變，成一家之言”而敬服，為蘇軾“渴飲雪，饑吞氈，放羊北海邊”的矢志不移而動(dòng)，為譚嗣同“有嗣同”的慷慨悲壯而熱血沸騰，為“碧血，浩氣四塞，草木為之變色，風(fēng)云為之”的黃花崗七十二烈士扼腕嘆息。讀史，我總覺得自己已成為慷慨報(bào)國的白馬少年，英氣勃發(fā)，奮然前行。我愿與史同行，讓我學(xué)會(huì)崇尚英雄，熱血報(bào)國。

“兩句三年得，一吟雙淚流?！痹娙说木琳\，向來都使我久久不能釋懷。我向往“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”的恬然，我喜愛“紅杏枝頭春意鬧，綠楊煙外曉寒輕”的熱鬧，我聯(lián)想“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”的遼闊沙場(chǎng)，我擁有，“仰天長嘯，壯懷激烈”的赤膽忠心。詩人的生活不論困厄失意，還是通達(dá)得意，在音樂般的韻律中都得到升華，讓美的震撼在千百代讀者心中回響成天籟。我愿與詩歌同行，讓心中充滿著對(duì)人生中美的熱愛和感動(dòng)。

滿紙荒唐言，一把心酸淚”的小說讓我看到了一個(gè)個(gè)壯闊的大背景，一幕幕紛繁復(fù)雜的人生悲喜劇，讓我了解真實(shí)的社會(huì)?！叭怂廓q如燈滅，我不相信有鬼的世界。但倘若真有這樣一個(gè)世界，那我同蕭珊見面的日子也就不遠(yuǎn)了。”這些近在咫尺的生活感觸，讓我在散文的世界流連。不論是孤峰頂上坐起觀燈的大境界，還是一瞥滿坡黃花間衣袖盈風(fēng)的少女的笑靨，時(shí)時(shí)刻刻小小的人生感，充實(shí)了我的生命，我亦愿與它們同行。

書中的世界，來源于生活，又超脫于生活。讀書的人們，也應(yīng)當(dāng)走進(jìn)書中，又帶著智慧走出。在旅途中，帶上一本書，翻開書頁，那些躍動(dòng)的符號(hào)仿佛與我的心靈一起舞蹈，漸行漸遠(yuǎn)，終生伴我同行。

讀書讀生活

高三考生

書，是我成長路上的伴兒。

幼年時(shí)，讀的是色彩，是圖畫；稍長，讀的是文字，是意思；而后，讀的是哲理，是意蘊(yùn)；如今，讀的是感情，是心境?？偸钦f，書是我生活的一部分，又或者，其實(shí)正是書填充著我的生活。

歌德有一句話，讓我反復(fù)思量。他說：“我用一只眼睛讀書，用另一只眼睛讀書的背面?！被蛟S，這便是真正的讀書吧。用心去讀，不僅是文字。

我曾以為書是我的烏托邦，我可以肆意徜徉，到頭來卻發(fā)現(xiàn)，若真的把書當(dāng)成烏托邦，便是真的放棄了書的價(jià)值。它可以給我愿望，可以讓我夢(mèng)想，但它從來都是生活的產(chǎn)物。在即使最狂傲不羈的文字下，依然貯藏著真實(shí)。其實(shí)，若脫離了真實(shí)，我又如何能夠讀懂書呢？同一本書在不同的時(shí)候讀，感悟往往也大不相同。這時(shí)候，我知道，變的不是書，而是我。心境變了，視野自然不同。

書是生活的產(chǎn)物，書也影響著生活。或者，影響生活的是另一段生活，而書，只是促使

兩段生活相遇的紅娘。

古人讀史，以史鑒今，于是感受到另一段生活，于是更好地創(chuàng)造自己的生活。如果說經(jīng)驗(yàn)是生活的珍寶，那么書未嘗不是生活的財(cái)富。讀書其實(shí)是在為生活積累財(cái)富。幼年時(shí)的我們沒有經(jīng)驗(yàn)，我們很窮，但我們可以變得很富，不僅是物質(zhì)，更是精神。

有一則古老的傳說，一位有名的鑄劍師可以鑄造出鋒利的寶劍，把人劈成兩半而不為所知，直到抖動(dòng)身體，彼此分離。我想，書正是這樣一把寶劍，它在不知覺中分割了我的蒙昧?xí)r代的幼稚和無知。它在分割的同時(shí)教給我知識(shí)，自信，以及無聲的疼痛，生活的傷口曾有人說，一個(gè)不會(huì)讀書的人便不懂如何讀生活。我是同意這種說法的。生活也是一本書，而我們則是這本書的作者。一個(gè)優(yōu)秀的作者首先要學(xué)會(huì)讀生活，而后才能更好地寫生活。讀萬卷書，品百態(tài)生活

高三考生Z

讀書是生命的一種體驗(yàn)，萬卷書中覽盡百態(tài)生活；生活又是一本大書，品味生活才能得書中真意。

錢鐘書先生讀書而知其“詩心”“文心”，由“詩心”而洞察百態(tài)中的“人心”?！拔粑彝樱瑮盍酪?；今我來思，雨雪霏霏”，“詩心”背后蘊(yùn)含離愁深不可測(cè)；“登高望遠(yuǎn)，悲從中來”，登高望不盡理想之遠(yuǎn)，焉有不悲之理；“大道如青天，我獨(dú)不得出”，此情此景，蕓蕓眾生誰未曾有？錢先生“尋章摘句”而覽盡“百態(tài)人生”，鐘愛于生活，所以“鐘書”。讀《史記》，我曾為高山流水的樂聲而沉思；曾為伯夷叔齊之義氣而擊節(jié)；曾為勾踐二十二年臥薪嘗膽終滅吳而激動(dòng)；曾為項(xiàng)羽烏江之畔四面楚歌時(shí)自刎而淚流滿面??讀書，才知百態(tài)生活，我小小的心靈仿佛也有一絲的拓寬。

古人云“讀萬卷書，行萬里路”?！白x萬卷書”才知理知生活；“行萬里路”才能于那鉛字之后，覽得那份溫厚的感情。

陶淵明飽經(jīng)世事憂患，才終得那人生真意。于是“采菊東籬下，悠然見南山”，十字之外便有無盡深情；李白雖有“力士脫靴，貴妃捧硯”之解氣之舉，但終于窺出那皇帝身邊的烏煙瘴氣，于是要能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”一句才引得千百年讀書人拍手稱快??

詩人用詩記錄人生，讀者用人生解讀詩句。于是才有了那不同時(shí)代跨越地域的心靈撞擊。去年，夜宿華山之頂，沐月聽松，驀地心靈一顫，或許是蘇子瞻的“渺滄海之一粟”的感悟，或許是杜子美“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的激動(dòng)，或許??雖然我無法道明，但那一種感受卻留在了心底。

生活中不可能總是風(fēng)清月白，舉杯邀月，繁忙擠進(jìn)了心靈太多的擾攘，但不妨在夜深人靜之時(shí)，默誦一首古詩，飽覽一篇散文，或是放縱在小說之中，把擾攘清除，留下滿口余香。這樣，生命之泉也會(huì)因某一瞬間的莫名感動(dòng)而涓涓不息，生命之樹也會(huì)因適時(shí)的灌溉而向著理想蓬勃地生長??

第四篇：讀書與生活[模版]

世間確有一些人的心靈是類似的，一個(gè)人必須在古今的作家中，尋找一個(gè)心靈和他相似的作家。他只有這樣才能獲得讀書的真益處。一個(gè)人必須獨(dú)立自由去尋找他的老師來，沒有人知道誰是你最愛好的作家，也許你自己也不知道。這跟一見傾心一樣。人家不能叫你愛這個(gè)或那個(gè)作家，可是當(dāng)你找到了你所愛好的作家時(shí)，你自己就本能地知道了。

靜想這樣一個(gè)情景：夜色漸濃，四下皆寂，月光從面前那扇半開的窗戶打進(jìn)來，你整個(gè)人兒被照得透亮。手捧書香，你在頻頻翻閱中流連忘返，渾然不覺夜已深。原來，這明亮的月光與你無關(guān)，這柔美的夜色與你無關(guān)。忽然，你交錯(cuò)的手指不再翻動(dòng)，平穩(wěn)游行的目光也停滯不前，只見你白皙的雙頰上現(xiàn)出陣陣紅暈，猶如平靜的湖面泛起層層漣漪。在茭白月光的映襯下，那一刻，你美極了！你的心不禁顫動(dòng)，眼前的文字也變得活靈活現(xiàn)，好像許多個(gè)跳躍的七彩樂符，在你的心弦上自由飛舞。你不由得感嘆，原來這世上真有奇跡。欣喜滿懷的你此刻感到的又豈止是愉悅，還有數(shù)不清的來不及領(lǐng)略的感動(dòng)。你感動(dòng)的是，你竟可以和一個(gè)作家走得如此近，你們的心靈竟會(huì)如此相似。

是的，相遇一個(gè)與自己心靈相近的作家時(shí)，心里滿是驚喜，那是種沉甸甸的收獲。他告訴你，你之前所有的努力，即使踏遍萬水千山，走過海角天涯，都是值得的。因?yàn)槟阌龅搅艘晃怀錆M智慧的知音，他總與你心靈相契?；蛟S在文字造詣方面，你永遠(yuǎn)無法達(dá)到他所到達(dá)的高度，但那早已不重要了。你來回品味那一個(gè)個(gè)活躍跳動(dòng)的字符，它們也曾千萬次的，在你的心間閃現(xiàn)，在你的腦海洶涌，可你卻從未及時(shí)抓住。可能你也試圖緊抓著它們不放，可費(fèi)盡心機(jī)換來的語言是那么蒼白而無力，最終你不得不任其溜之大吉。因此，看著這些飛舞的小精靈，你感到遙遠(yuǎn)而又異常親切，驚喜與感動(dòng)更是溢于言表。你對(duì)這位知己般的作者感激都來不及，哪里還會(huì)計(jì)較這些曾是你日思夜想而不可得？

于是，你越來越喜愛他的文字，越發(fā)渴望了解他的所有作品。你也越來越覺得他就是這世界上的另一個(gè)你，他的文字是為你們共有的你而寫，你們只是一個(gè)靈魂的兩個(gè)不同狀態(tài)而已。就這樣，追隨他的文筆，讀書終成你的生活。你再也無法離開他的文字，他的書而獨(dú)存于世。

人人須自尋其相近的靈魂，然后其生活乃能成為他的作品，他的作品成為其生活。

第五篇：讀書與生活

讀書與生活

讀書讓我們的生活更美好

杜甫詩云：讀書破萬卷，下筆如有神。的確，讀書多了，眼界和思想自然也會(huì)開拓很多。莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！弊x書之于教師，就像歌手之于練聲、槍手之于打靶，讀書是教師的“看家本領(lǐng)”。我們要做一名出色的教師就要通過各種的渠道來充實(shí)自己而讀書是最好的方法之一。

一、讀書，充實(shí)了我的生活。

從事了教師的職業(yè)，讓我養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，讀書、反思、整理書成為我生活的一部分，每晚睡前總是拿起床頭早已準(zhǔn)備好的幾本書仔細(xì)閱讀。課余時(shí)間也經(jīng)常讀一些有關(guān)自己專業(yè)成長的書籍，同時(shí)為了使讀書更有助于自己的成長和成熟，我也做了大量的讀書筆記，包括剪貼或摘錄對(duì)自己有啟發(fā)的內(nèi)容；不定時(shí)的對(duì)自己讀書的內(nèi)容進(jìn)行反思體會(huì)，將讀書時(shí)浮現(xiàn)的感觸，隨想，聯(lián)想進(jìn)行記錄。讀書、做筆記的過程充實(shí)了我的生活，讓我對(duì)生活充滿樂趣。

二、讀書，磨練了我的性格。

寬容是一種美德” “用希望別人對(duì)待你的態(tài)度去對(duì)待別人。”“寬人律己，換位思考” “忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”不知何時(shí)，這樣的詞句分類充斥了我整個(gè)的心靈，漸漸地，形成了我樂觀的生活態(tài)度。對(duì)待朋友時(shí)讓我能夠容忍朋友的過錯(cuò)，包容的心態(tài)讓我擁有了更多的朋友。讀書讓我懂得應(yīng)該耐心地傾聽朋友的心聲，真誠地分享他們的喜怒哀樂，讀書鍛煉了我的耐性，讓我懂得了 1

真誠。而這些，應(yīng)該是最起碼的交友之道吧！

三、讀書，陶冶了我的情操。

高爾基曾說過，讀一本好書等于和高尚的人談話一樣。是啊，我每讀一本書都會(huì)有許多的感受，都有一種和一個(gè)人學(xué)知識(shí)的感受，有時(shí)覺得自己是書中的某一個(gè)人物。記得看到過這樣一段話：“山里教師與做官無緣，坐一回小車也是稀罕，他把理想翻弄成破殘的教案，喝墨水，空窮酸。當(dāng)別人在洋樓里瀟灑，他卻在油燈下熬戰(zhàn)，飛走了的有了高官厚祿，沒逃的卻在低矮的屋檐下蝸居。辭職的已是腰纏萬貫，留下的卻在籌劃著柴米油鹽??.”讀后，我感動(dòng)的幾乎熱淚盈眶，被山里教師的那種淡泊名利和安平樂道的精神所深深的折服，不僅僅是感動(dòng)，更多的是深深的震撼和汗顏。從那時(shí)起，我深深懂得了：當(dāng)好教師就要淡泊名利。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。既然干了這一行，就要對(duì)這一行負(fù)起責(zé)來，就要有淡泊名利的思想。也是從那時(shí)起，我更加熱愛教育這一職業(yè)，感到自己擁有了超然脫俗的情懷。能夠心平氣和地看待自己的職業(yè)，自己的工作，對(duì)工作充滿了激清。

四、讀書，增強(qiáng)了我業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教育學(xué)家曾說：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水?！蔽覀兪侨嗣窠處?，我們肩負(fù)著教育跨世紀(jì)的建設(shè)價(jià)值規(guī)律的歷史重任。但在這個(gè)信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)、技術(shù)的更新可謂是一日一個(gè)樣。要給學(xué)生一杯水，老師有一桶水，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師應(yīng)擁有整個(gè)的汪洋大海。時(shí)代的進(jìn)步會(huì)的發(fā)展的，要求教師掌握的東西也越來越多，要多讀書，多一些知識(shí)的儲(chǔ)備，才能滿足現(xiàn)在這群小家伙的需要。要想在自己的課堂上做到夠游刃有余，我必須要多讀書，讀好書，時(shí)刻不斷的積累能量。蘇霍姆林斯基也說：“一些優(yōu)秀老師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書”。

書，改變了我的生活態(tài)度，書，豐富了我閱歷，書，陶冶我的情操增強(qiáng)了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，書，讓我的生活變得更加美好！