第一篇：銀溪學校語文教研組工作制度

銀溪學校語文教研組工作制度

語文教研組是學校進行語文教學研究的基本組織，是語文教學指揮系統(tǒng)的重要組成部分，其健全程度和工作水平直接關(guān)系到學校語文教學質(zhì)量的高低。新課程改革對教師的專業(yè)化建設(shè)提出了更高的要求，也對教研組的專業(yè)化和科學化建設(shè)提出了新的要求。加強語文教研組建設(shè)，對促進語文教師專業(yè)化發(fā)展，提高語文課程實施水平和學校教育教學質(zhì)量具有十分重要的意義。

（一）語文教研組的工作職責是：

1、根據(jù)學校工作部署和教導(dǎo)處工作安排，制定本校語文教研工作計劃。

2、做好區(qū)域教研經(jīng)驗交流工作。通過各種形式的觀摩課、研討課，進行各種教學的研究和試驗，在開展區(qū)域教研活動中，充分發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，指導(dǎo)和幫助本區(qū)域語文教師不斷改進教學，提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量，逐步提高區(qū)域教研活動的實效性。

3、組織教師學習教育理論和其它業(yè)務(wù)知識，組織開展新課標研討、教材分析、教學觀摩、課例研究、集體備課等教學研究活動，做好教學研究活動的詳細記錄。

4、制定并落實本校語文學科提高教學質(zhì)量的具體措施，定期檢查、考核本組語文教師完成教學任務(wù)的情況，進行教學質(zhì)量分析。

5、組織語文教師開展教學反思，提煉、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，根據(jù)教學實踐中出現(xiàn)的問題，有針對性地開展教育科研工作。

6、組織語文教師開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極開展校本教研，不斷豐富教師的知識面，形成合理的知識體系，不斷提高語文教師的綜合素質(zhì)，促進語文教師的專業(yè)化發(fā)展。

7、協(xié)助教導(dǎo)處做好青年教師的培養(yǎng)提高、任課教師的選聘等工作，指導(dǎo)備課組長工作。

（二）語文備課組（成員由同年級的語文老師組成）主要工作職責是：

1、根據(jù)語文的學科特點，教學要求和學情。在學期初制定詳細、具體、可行的本年級語文教學計劃，就全冊教材的體系進行深入的研究，確定教學重點、難點，安排教學進度。

2、學習、分析和把握本語文課程標準的年級目標，按單元進行集體備課。通過對各單元教材進行具體研究，制定并實施單元教學計劃。

3、制定課時計劃。按照教學要求，逐課進行教材分析，共同確定教學重點，確定最佳教學方案，形成課時教學計劃的基本結(jié)構(gòu)。

4、進行同年級語文學科教學質(zhì)量分析，共同研究改進語文教學工作的基本方法，落實提高語文教學質(zhì)量的具體措施。

5、搞好課例研究，定期總結(jié)教學經(jīng)驗，分析語文教學中存在的問題，研究落實改進辦法。

第二篇：小學語文教研組工作制度

歷城六中小學語文教研組工作制度

根據(jù)目前我校教育教學工作現(xiàn)狀和學校發(fā)展的長遠需要，為強化教育教學研究工作，特制訂本制度：

一、領(lǐng)導(dǎo)體制：

１、實行教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)下的教研組長負責制；

２、教導(dǎo)主任可根據(jù)學校教育工作的指導(dǎo)思想下達具體教研內(nèi)容。（也可由教研組根據(jù)本組工作實際情況自訂教研內(nèi)容），并對教研組的整個工作履行指導(dǎo)，督導(dǎo)、檢查評定職責。

３、教研組長負責組織所在教研組的整個工作，并直接對教導(dǎo)主任負責，接收教導(dǎo)主任的指導(dǎo)，督導(dǎo)、檢查評定，制定教研組工作計劃和教研工作總結(jié)。

４、教研組成員應(yīng)無條件的接收教研組長的領(lǐng)導(dǎo)，按時參加教研組活動。

５、在教研組內(nèi)實行雙向評定：即教研組長對教研組成員的教研的能力，履行教研職責和教研效果進行評定。教研組成員對教研組長組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)教研組工作的能力和效果進行評定。

二、教研組常規(guī)工作內(nèi)容：

１、組織本組教師學習教育方針和教育理論。根據(jù)每個時期教學中存在問題，統(tǒng)一對方針政策的認識，使教師樹立正確的教育思想。

２、指導(dǎo)教師鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在個人備課的基礎(chǔ)上，教研組應(yīng)加強集體備課，組內(nèi)定時間、定內(nèi)容進行各種形式的備課活動。

３、經(jīng)常分析教學情況和學生的學習情況，研究改進教學方法。

４、組織教師學習本學科的教學大綱，明確本學科的教學目的。討論確定教學要求。

５、精選例題和習題，恰如其分的掌握作業(yè)分量。

６、積極開展教學研究活動，結(jié)合教學實際，確定教研組或教師個人每學期的研究課題，根據(jù)課題舉行研究課，并及時總結(jié)、交流、推行所取得的經(jīng)驗。

７、針對本組教師的學識和業(yè)務(wù)水平，制訂教師進修的規(guī)劃和措施，并經(jīng)常檢查落實，同時采取以老帶新和上示范課等方式，幫助有關(guān)教師盡快提高教學水平。

８、加強資料積累工作、充分發(fā)揮本學科的圖表、模型、幻燈片、工具書等各種教具的作用。

９、制訂本學科課外活動計劃，組織和指導(dǎo)學生開展課外活動。

三、活動形式：

１、分散與集中相結(jié)合。

２、分散應(yīng)貫穿于教育教學活動的整個過程。是微型問題、個性問題的快速處理形式。

３、集中活動：學校規(guī)定每周四下午４點至５點３０分為集中研究時間。４、在規(guī)定時間的活動應(yīng)有專題內(nèi)容和活動記錄。

四、獎懲與督導(dǎo)：

１、學校對本教研組的活動建立正常的督導(dǎo)反饋，評價指導(dǎo)辦法。

２、督導(dǎo)：對分散活動情況經(jīng)常了解、掌握情況，表揚先進，批評落后，對規(guī)定時間的教研活動，班子成員必須有一人參加。一個組活動的全過程兼訪其它組活動情況。

３、反饋：通過參與兼訪教研組活動，了解活動情況，對涉及政策性、理論性較強的問題能給予指導(dǎo)的指導(dǎo)，不能指導(dǎo)的組織有關(guān)人員共同研究給予解決，對于好的研究成果及時總結(jié)，推廣。

歷城六中小學語文組

014.9

第三篇：五一小學語文教研組工作制度

五一小學語文教研組工作制度

語文教研組是學校進行語文教學研究的基本組織，是語文教學指揮系統(tǒng)的重要組成部分，在教學中，要建立良好的教師集體，形成良好的教風，必須抓好教研組的建設(shè)。

一、學習制度: １、實行同年級或跨年級聽課制度(每學期不少于10節(jié)，科組長不少于15節(jié)。)

2、在有條件的情況下，組織本教研組教師外出學習。

二、活動制度：

1、每學期教研組活動，不定期進行組內(nèi)教研活動。

2、有目的地組織專題教學觀摩。

3、定期座談教學經(jīng)驗。

4、組長負責組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)教師活動。組員負責建議、討論和實施

三、檢查制度：

1、備課檢查（自查為主，互查為輔）

2、作業(yè)檢查（不定期抽查）注：以上檢查每學期不少于3次

四、備課制度：

１、采用集體備課與個體備課相結(jié)合的方式開展備課活動。

集體備課主要完成學期、單元的內(nèi)容、目標和重難點的設(shè)定，實現(xiàn)集思廣益和更加準確的把握教材的目的。個體備課主要針對本班學生實際及現(xiàn)有條件來設(shè)計課時，不拘泥已有教案，而應(yīng)該主動的取舍內(nèi)容和變換教學方法。

2、必須以文字的方式作記錄

記錄內(nèi)容：對已有教案的修改、補充以及課后反思等。

五、經(jīng)費保障制度：

學校教務(wù)處全力配合教研組工作，為教研活動順利開展提供經(jīng)濟支持。

2013.9.1

第四篇：教研組工作制度

教研組工作制度

一、目的教研組是通過教學研究工作提高教師思想、業(yè)務(wù)水平的教學研究組織。在教師中，要建立良好的教師集體，形成良好的教風，必須抓好教研組的建設(shè)。

二、適用范圍

本校教研組工作人員。

三、內(nèi)容

1、教研組的建立

（1）按照不同學科建立和健全教研組。同一學科教師在三人以上，可成立教研組。不足三人者，可將性質(zhì)相近學科的教師組織起來，成立多科性的教研組。教研組成立后，要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，如會議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等。

（2）認真選拔教研組長。教研組長應(yīng)該具備的基本條件是：在教學業(yè)務(wù)上有較高的威信；有一定的組織能力；能團結(jié)群眾。

（3）檢查和指導(dǎo)教研組的工作。校長、教導(dǎo)主任要根據(jù)自己的專長，分工深入教研組，對教研組的工作進行具體指導(dǎo)和幫助。例如：幫助教研組長制定教研工作計劃，檢查教研組執(zhí)行計劃的情況，定期參加各種教研活動，對教研組工作提出意見和要求，幫助教研組長解決工作中的困難等。尤其要指導(dǎo)教研組開展教學研究，提高教師的教學水平。怎樣開展教學研究？主要是研究教材教法，能使每個教師逐步做到熟練掌握本學科的教材，掌握教學理論，不斷改進教學方法。

2、組織專題討論會

教材中哪些是重點難點？重點如何突出？難點如何突破？往往是教師最感困惑和需要解決的問題，也是教師最感興趣的問題。針對這樣的問題，組織專題討論會，有意識地讓教學經(jīng)驗比較豐富、業(yè)務(wù)水平比較高的教師事先作好準備，開展討論，能使大家受益。這不僅對較差的教師有很大的幫助，還能促進有經(jīng)驗的教師總結(jié)提高。

3、組織教學觀摩

專題討論的結(jié)果是否正確，要用實踐來檢驗；專題討論中的爭論也要通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發(fā)動全組教師共同通過實踐來解決。有目的地組織觀摩課，發(fā)動全組教師共同研究觀摩課的教材和教法，是提高教師水平的一個重要方式。

4、組織教師相互聽課

教師講課，各有各的長處，各有各的風格。組織教師相互聽課，目的在于取長補短，共同提高。同時也有互相了解、互相促進之意。要在教研組內(nèi)培養(yǎng)這樣的風氣：歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學態(tài)度、教學水平。相互聽課是提高教師教學水平的有效途徑，應(yīng)有具體要求，并使它形成制度。一般說來規(guī)定教師每周至少聽課一節(jié)，要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會和意見，講課人要熱情歡迎聽課人提意見。

5、定期座談教學經(jīng)驗

要使教師養(yǎng)成總結(jié)教學經(jīng)驗的習慣，重視平時積累資料，有經(jīng)驗的教師每講完一課或一章、一節(jié)之后，在教案上寫“教后感”，根據(jù)教學

目的的要求和教學原則，自我分析教學中的優(yōu)缺點。教研組在此基礎(chǔ)上舉行經(jīng)驗交流會，內(nèi)容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。

第五篇：教研組工作制度

教研組工作制度

“科研興國、教研興?！?，教研組在教育、教學的過程中有不可替代的作用，為了確保學科教學工作規(guī)范進行，加強學校教育科研工作，使我校的教學、科研再上新臺階，特制定以下幾條要求。

1、教研組每學期應(yīng)有工作計劃和工作總結(jié)，并將其計劃、總結(jié)呈報學校，通告全組教師。

2、建立集體備課制度，做到定時、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)有文字記錄。

3、建立考勤登記制度，對教師參加教研組組織的政治、業(yè)務(wù)學習和各項教研、教改活動，實行考勤登記。

4、勇于承擔科研課題，提高整體研究水平，大力挖掘?qū)W科優(yōu)勢。

5、建立觀摩課制度，教研組每學期應(yīng)開設(shè)觀摩課，邀請有關(guān)人員觀摩、評議。本學科教師之間相互聽課，并有聽課記錄和評課意見。

6、加強教學過程的管理和研究，重點抓好備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考查五個教學環(huán)節(jié)，始終保持教學工作的良性循環(huán)。

7、發(fā)揮本學科優(yōu)勢，科學制定計劃，積極開展課外興趣小組活動，引導(dǎo)學生積極參加高層次的競賽，爭取贏得等級獎。

8、組織教師學習教育理論，進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，總結(jié)交流經(jīng)驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，搞好拜師活動，使本組青年教師早日成為教學能手，教學骨干。

9、建立有關(guān)資料整理和歸檔制度，教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，并有專人負責此項工作。

10、做好每學期的教研工作總結(jié)，要求認真、全面、實事求。

廣漢市興隆中學校