第一篇：我讀書,我快樂(lè)——七(6)班李元龍投稿

我讀書，我快樂(lè)

班級(jí)：七（6）班姓名：李元龍指導(dǎo)老師：郝梅 書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人生的心靈雞湯；書，能為我們解悶。因此讀書是一種享受，能使人走向成功之路，讀書是一件很愜意的事情。

小時(shí)候，當(dāng)我翻開書時(shí)，媽媽就會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地為我讀書。那一個(gè)個(gè)美妙的童話故事，把我吸引到那一個(gè)個(gè)美妙的童話境界中。那時(shí)候，我展開了想象的翅膀，飛到那童話的故事中；那時(shí)候，書豐富了我的想象，開闊了我的視野，從那時(shí)候開始，我已經(jīng)愛上了讀書，從那時(shí)候開始，我覺得讀書很快樂(lè)。

我看過(guò)許多課外書，有沈石溪的《兵猴傳奇》、《一只獵雕的遭遇》，還有楊紅櫻的笑貓日記之《保姆狗的陰謀》和《綠狗山莊》和四大名著等?？磿鴷r(shí)，我把全部的精神都投入書中，常常忘了吃飯，忘了睡覺，忘記了時(shí)間。直道媽媽拿去我手中的書我才肯睡覺。我也不知道自己為什么這么投入其中。當(dāng)書中的主人公高興是我也在一旁高興，當(dāng)屬的主人公遇到困難時(shí)我就會(huì)為他擔(dān)心。有了書我不再像以前一樣，整天坐在沙發(fā)上對(duì)著電視發(fā)呆，而是只要一有空就拿著書津津有味的看著，書讓我知道了許多許多，同時(shí)也讓我懂了許多許多。書讓我懂得了要學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩，更要學(xué)會(huì)照顧比自己小的人書也在不斷改變我們身邊的人，促使他們發(fā)明或發(fā)現(xiàn)更多東西，然而書也在不斷改變我們的生活和我們生活的家園。

長(zhǎng)大后，我不再像小時(shí)那樣要媽媽為我讀書了。現(xiàn)在，我開始看名著，在知識(shí)的海洋中我快樂(lè)地翱翔。在這時(shí)，我已經(jīng)離不開讀書，我對(duì)書越來(lái)越來(lái)感興趣。高爾基曾說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前?！書是人類的朋友，書也是一筆財(cái)富，它成就了許多文學(xué)家。貧者因書而富，富者因書而貴。讓我們?cè)跁暮Ｑ罄锩妫鞓?lè)地讀書吧！

第二篇：徐李中學(xué)七班《我讀書我快樂(lè)》征文.doc

源于讀書，不亦樂(lè)乎

徐李中學(xué) 七（1）班 婁子文

人生一大樂(lè)事，莫過(guò)于讀書。俗話說(shuō)地好“讀書破萬(wàn)卷下筆如有神?！?曾經(jīng)的我以游戲?yàn)闃?lè)，樂(lè)在其幼心得愉悅；今日的我以讀書為樂(lè)，樂(lè)在其精神的滋潤(rùn)。隨著年齡的變化，我所接觸的書也日益繁多。從小人書到雜文再到名著，各得其樂(lè)。《蘿卜回來(lái)了》讓我從小認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)為他人著想，不能唯利是圖；《魯濱遜漂流記》中主人公與“星期五”的故事讓我明白每個(gè)人都不能來(lái)開朋友而獨(dú)活，我們要珍惜身邊的朋友?！都t樓夢(mèng)》中的男歡女愛、人情冷暖讓我一窺封建大家族的興衰歷程。源于讀書，我看清了《狐貍和樵夫》的居心叵測(cè)；源于讀書，我理解了《飛蛾與燈焰》無(wú)端夸贊的虛偽；在何其芳的《預(yù)言》中聽到了一段失落和惆悵。

源于讀書，我為古人的思念之情而哭泣。李白、蘇軾等四人風(fēng)流灑脫、才華橫溢可謂千古流傳。王昌齡的被貶使得李白悲嘆“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！崩畎椎闹厍橹亓x，在《送友人》中也有流露，“浮云游子意，落日故人情” 寄托著太白對(duì)故友的思念。與其相比蘇軾的思念更加悲切?！笆晟纼擅Ｃ?，不思量，自難忘”抒發(fā)了東坡對(duì)于亡故妻子的深切思念，讓人不禁潸然淚下。千古多少文人墨客，思念是他們永恒的話題。在書中，我得意體味故人的情懷，這的確是一件樂(lè)事。

源于讀書，我為趙師秀打抱不平，與其“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋于落燈花”，還不如像韋應(yīng)物一樣去滁州感受一下“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”。這樣的“野渡無(wú)人舟自橫”的雅趣讓人不禁心生羨慕。也不如李商隱一般在夜半無(wú)人、閑臥床榻時(shí)還能有欣賞“斗鼠上堂蝙蝠出，玉琴時(shí)動(dòng)倚窗弦”的優(yōu)雅興致。這樣的詞句文筆可能并不精煉，但是兩相對(duì)比，卻變得很有味道。

緣于讀書，我不亦樂(lè)乎。如不樂(lè)在其中，我怎能與書快樂(lè)相處，寫必守，不亦樂(lè)乎?。楹魏层と?，楓葉歸根，已使我不在孤獨(dú)？哦，原來(lái)我愛上了讀書！

輔導(dǎo)老師：李守清尹濤

讀書是幸福的徐李中學(xué) 七（1）班 徐德其

有一種幸福叫“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，它是現(xiàn)實(shí)世界與精神世界安美結(jié)合的產(chǎn)物。

我的哥哥是個(gè)書迷，他愛書，已經(jīng)到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡牡夭健Ｔ谒难障?，我也愛上讀書，成了一名“文化人”，從漫畫到小說(shuō)，從小說(shuō)到散文，我如同一只饑餓的狼在捕食，捕捉自己的食物。盡管有時(shí)看過(guò)之后只是一知半解，但是我卻樂(lè)此不疲，有時(shí)甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步。一次我接觸一本書，在這本書里我認(rèn)識(shí)了為人民犧牲的李大釗，認(rèn)識(shí)了有堅(jiān)強(qiáng)毅力的瑪麗居里，和為了人民整夜工作的周恩來(lái)······在平淡的日子里，有它們的陪伴，讓我有十分充實(shí)的感覺。

小孩子的時(shí)候，圖畫冊(cè)陪著我們，幼兒的時(shí)候是那桌子的識(shí)字本讓我們學(xué)會(huì)知

識(shí)，當(dāng)我們正讀著那一邊又一遍的課文時(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，這些書本伴同我們的時(shí)日，十分長(zhǎng)久，而我們與書的緣分也是許許多多的，我們都擁有這些機(jī)會(huì)，因?yàn)闀c我們分不開；我們都擁有許多知識(shí)，因?yàn)闀屛覀兂砷L(zhǎng)；我們都擁有快樂(lè)，因?yàn)樽x書是幸福的，快樂(lè)的，我們可以在讀書時(shí)收獲許多快樂(lè)。

在讀書的時(shí)候，我也認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，她就是冰心，他的作品為了我們，她付出了很多，她《三寄小讀者》寫出她對(duì)我們童真的回復(fù)，說(shuō)明了她對(duì)我們的母愛和童真，她在我讀書“旅途”上給了我很溫暖的感覺，好像母親給自己的那種愛的感覺，每當(dāng)讀他的散文的時(shí)候，我忽然覺得冰心就在我們的身邊，還和我們離的很近，冰心在我讀書的這一條“旅途”為我做了很多。她為了孩子付出了她的一切，也許，這就是她受小孩子愛戴的原因吧？

在書的大海里，我用我的渴望化作一只小船在這大海里遨游，在這大海里享受大海的風(fēng)浪，我發(fā)現(xiàn)讀書也是心靈上的滋味，體味生活，品讀好書，個(gè)中滋味，只有一個(gè)“樂(lè)”字！讀書，真是一種幸福！

輔導(dǎo)老師：李守清尹濤

書香

徐李中學(xué) 七（1）班 楊可怡

書香，是生命永恒的香味。書香不是茶，愈沖愈淡；書香而是酒，越陳越香。小時(shí)候的我喜歡喂依在父母的懷里，聽他們講牛郎織女，嫦娥奔月

小學(xué)五年級(jí)時(shí)，父母口中的故事已不能滿足我的需求。由于學(xué)習(xí)太輕松，閑 著沒事做，去書店買了一本《紅樓夢(mèng)》。里面的故事非常吸引人，我時(shí)常不禁淚 流滿面，天真地認(rèn)為王熙鳳是個(gè)既陰險(xiǎn)又卑鄙的小人，她常常做些不可理喻的事 情！

讀六年級(jí)時(shí)，由于老師布置作業(yè)要交讀書卡片，所以又心不甘愿的翻開了那本書。不想，書中情節(jié)一下動(dòng)人多了，處處驚心動(dòng)魄，扣人心弦。看到精彩處，不禁替她們惋惜，看到生離死別處不禁為她們感到悲痛欲絕；看到精彩佳句，不禁忘我的背誦······雖然是讀同一本書，但是這次感覺大不一樣。從書中讀出了黛玉的優(yōu)雅；讀出了寶釵的沉穩(wěn)；還讀出了王熙鳳的潑辣······

初一時(shí)，由于好奇再次翻開了那本書，書還是那本書，一點(diǎn)沒變，可是這時(shí)的我已不再是那個(gè)天真的的小女孩。在這次的拜讀中，我讀出了黛玉善良純樸的高尚品質(zhì)；讀出了王熙鳳愛憎分明的特殊氣質(zhì)；讀出了紫娟的美麗聰慧······

現(xiàn)在的我喜歡與書相伴。常攜伴朗月與燈燭同照，臥讀與神游并驅(qū)，人間韶光短，書中日月華長(zhǎng)。而更多的時(shí)候，我掩卷沉思，在靜謐的一隅放飛心靈。書香不是茶，愈沖愈淡；書香是酒，越陳越香。

精美的書籍，我的同行者，你有如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去了塵土，透出了清綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼讀你，用心讀你，讀不盡的精美，讀不盡的樂(lè)趣。

與書本同行，我享受這生命永恒的香味。

輔導(dǎo)老師：李守清尹濤

第三篇：我讀書,我快樂(lè)

我讀書，我快樂(lè)

除了老師誰(shuí)還有誰(shuí)給予了我知識(shí)？是的那就是——書！書讓我走進(jìn)了一個(gè)絢麗多彩的世界，我喜歡看書。

因?yàn)樽x書我更加快樂(lè)。我走進(jìn)了一個(gè)繽紛的世界去了解了世間的疾苦與幸福，當(dāng)我入迷時(shí)，我就消失在了我的世界，在瑰麗的童話故事中暢游。

因?yàn)樽x書我又認(rèn)識(shí)了許多新朋友。美麗的冰山公主，美麗善良而感到知足的海的女兒，匹諾曹的不幸……

因?yàn)樽x書我懂得了友誼的重要，想到曾經(jīng)和周曉慶吵架打架的時(shí)候我就感到羞愧，當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候朋友一定會(huì)伸出友誼之手。

從現(xiàn)在開始我會(huì)更珍惜看書的機(jī)會(huì)，要多讀書，要好好學(xué)習(xí)，更多書等著我去看，等著我去吸收知識(shí)！

云南楚雄龍川小學(xué)五年級(jí):余曼慧

第四篇：我讀書我快樂(lè)

偉大的文學(xué)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)同樣的感慨“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”從古至今，無(wú)數(shù)的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書使人快樂(lè)的話題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空激勵(lì)我在浩渺的書海中尋找屬于自己的快樂(lè)與夢(mèng)想。

讀書可調(diào)整身心，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂(lè)觀向上的心態(tài)，心胸因此而更加豁達(dá)，境界因此而不斷攀高……

讀書之樂(lè)，樂(lè)在足不出戶，便可遨游天下，悠然領(lǐng)略醉人的景致。每當(dāng)我讀一本新書，獲取一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō)；“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯?！币粋€(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。一卷在手，千山萬(wàn)水皆在咫尺之遙。這里有無(wú)限神奇的茫茫宇宙，有親切可感的片片沃土；有熠熠生輝的埃及金字塔，有蜿蜒延伸的中國(guó)古長(zhǎng)城；有直插云霄的東方明珠，有極盡奢華的帆船酒店；有飛流直下的瀑布，有不毛之地的黃沙；有崇山峻嶺中的袖珍小路，有繁華都市中的田園人家；有五顏六色的海底魚群，有絢爛繽紛的高原鮮花……書中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，有超越現(xiàn)實(shí)世界的視覺震撼。

博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書，人很快就會(huì)淵博起來(lái)?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽途說(shuō)。我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向；我們可以從名家名著中，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng)；我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動(dòng)。

讀書之樂(lè)，樂(lè)在重回歷史，以史為鑒，學(xué)會(huì)珍惜。一卷在手，古今中外盡在眼前。讀五千年泱泱華夏一步一步從歷史深處走來(lái)，讀后起之秀的美利堅(jiān)在二百多年的時(shí)間里完成振興和飛躍；讀遠(yuǎn)古時(shí)期野蠻的征戰(zhàn)和茹毛飲血的生活，讀工業(yè)革命如何將人類歷史推向現(xiàn)代文明；讀秦始皇的雄才偉略、吞六國(guó)實(shí)現(xiàn)國(guó)家的“大一統(tǒng)”，讀拿破侖的舍我其誰(shuí)、充滿霸氣卻慘遭“滑鐵盧”；讀佛教千年的教義想象釋迦牟尼的一生，讀基督教徒神圣的朝拜感受耶穌的傳奇……書中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā)。讀書之樂(lè)，樂(lè)在隨意翻閱，便可陶冶性情，于各種書籍中尋覓享受。盡情享受詩(shī)歌里的那份瀟灑，聆聽散文里的那份飄逸，思索小說(shuō)里的那份嚴(yán)謹(jǐn)，感悟漫畫里的那份詼諧。在神話里學(xué)會(huì)豐富想象，在童話里學(xué)會(huì)永葆純真，在戲劇里認(rèn)識(shí)表演，在歌詞里彈奏美妙生活的旋律。在書法里了解其人其事，在筆鋒中聯(lián)想愿望或苦衷；在食譜里學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)之道，在菜肴里表達(dá)謝意或感恩……任何一種書籍都是必要的補(bǔ)充，任何一種技巧都會(huì)受益終生。

讀書之樂(lè)，樂(lè)在調(diào)整身心，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂(lè)觀向上的心態(tài)。心胸因此而更加豁達(dá)，境界因此而不斷攀高……讀書，讓單薄的個(gè)體變得豐滿，讓簡(jiǎn)單的思維變得豐富，讓喧囂的世界返璞歸真，一切歸于安靜和平和。

讀書之樂(lè)，樂(lè)在不斷超越自己。讀書，讓我從一本本可愛的書籍中學(xué)會(huì)分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非；從一次次感悟中體會(huì)到不斷超越，逐漸成長(zhǎng)，走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家奮斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志……所以，我在閱讀中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中享受成長(zhǎng)。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟”；因?yàn)樽x書是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書是睿智的源泉；讀書是一場(chǎng)久旱后的傾盆大雨，滋潤(rùn)著每個(gè)人干渴的靈魂；讀書是黑夜里照耀的燈塔，指明了人生前進(jìn)的方向……只有經(jīng)過(guò)書香的滋潤(rùn)和熏陶，我們的生命才會(huì)如此豐富多姿，我們的生活才會(huì)處處洋溢著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。

一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的“愛國(guó)、氣節(jié)；奮發(fā)、立志；改革、創(chuàng)新；勤學(xué)、好問(wèn)；勤儉、廉介；敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì)，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì)，知書達(dá)禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變，讓我們?cè)谧x書中感受人生的哲理。讓我們的夢(mèng)想飛翔，讓信念開花。

馬釘路德金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果你的信念還站立的話，那么沒有人能使你倒下。誠(chéng)然，我們歷史上的許多偉人，便是依靠這樣的信念登上成功的巔峰。古往今來(lái)，我們聽到了許多人對(duì)夢(mèng)想的呼喊：我聽到了杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚，這是憂國(guó)憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢(mèng)想。收回目光，我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國(guó)”的夢(mèng)想，他縱然對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國(guó)人的奮起和努力。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐著、堅(jiān)持著，執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏，有多少人為你的學(xué)富五車所折服，有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅(jiān)定的信念，把自己的夢(mèng)想放飛到藍(lán)天中。放飛夢(mèng)想，別忘了你的堅(jiān)定信念!“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這句話曾鼓舞著多少仁人志士，又曾讓多少失路之人重獲新生。怎么能忘記，諸葛亮在南陽(yáng)躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使群儒百口莫辯，而你游刃有余。這是你勤奮的結(jié)晶?！熬葡悴慌孪镒由睢保疤依畈谎?，下自成蹊”，你明白你的苦心終究會(huì)得到回報(bào)，你只是在等待，等待你的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的那一天。三氣周瑜，你瀟灑自如;七擒孟獲，你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下，你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè)。

蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當(dāng)頭，因?yàn)槲伵Ｏ嘈?，它雖然沒有鷹的矯健，但毅力是它最大的天賦;蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中，因?yàn)橹┲胂嘈?，?mèng)想是最好的翅膀;葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅(jiān)守在枝頭，因?yàn)槿~子相信一生執(zhí)著的綠一定會(huì)換來(lái)一個(gè)金色的秋天……而我相信，為夢(mèng)想插上翅膀，就一定可以沖上云霄。

樹立信念，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。

第五篇：我讀書我快樂(lè)

我讀書 我快樂(lè)

隴縣西大街小學(xué) 四年級(jí)（2）班 女 李敏 聯(lián)系電話：4601622 指導(dǎo)老師：王隴亞

讀書，可以使人開闊眼界，可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，可以使人聰明、智慧，還可以使人享受無(wú)窮的樂(lè)趣。

我讀過(guò)一些書，有童話、漫畫、故事會(huì)、小說(shuō)，但我覺得對(duì)我影響最大、使我受益最大的則是《做人與作文》。它的陽(yáng)光背囊欄目，講述的是人生的智慧、哲學(xué)道理。它就象一面鏡子，這面鏡子使我不斷認(rèn)識(shí)自己，改變自己，把我從一個(gè)愛哭鼻子、愛撒嬌、愛耍脾氣的小女孩，變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、活潑、快樂(lè)的大女孩，使我學(xué)到了許多生活的道理。寫作攻略欄目教會(huì)我如何寫景、寫事、寫人、寫游記，解決了我對(duì)作文的恐懼、逃避、和厭惡，使我逐漸地喜歡上了作文，我的三篇征文還獲得了大獎(jiǎng)呢。你我動(dòng)動(dòng)欄目里，魔法測(cè)試讓我了解了自己的性格，改正自己的錯(cuò)誤，不斷完善自己；無(wú)敵幽默漢堡讓我變得詼諧、幽默，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力；決戰(zhàn)大腦讓我開發(fā)智力，鍛煉思維，積累知識(shí)。小小是我的鄰居，有一天，她的父母離婚了，把她送給了爺爺、奶奶撫養(yǎng)，從這一天開始，她脾氣變得很壞，經(jīng)常把自己一人關(guān)在房間里，開始逃學(xué)，曠課。我特意送給她一本《做人與作文》，她被其中的一篇文章《大恩不言謝》給深深的感動(dòng)了。此后，她又慢慢地變回到了原來(lái)的那個(gè)活潑可愛、天真爛漫的小女孩。后來(lái)，她被媽媽接走了，臨走時(shí)，她塞給我一張紙條，上面寫道：“真誠(chéng)的謝謝你，是那本書、那個(gè)故事挽救了我，我會(huì)努力的?！蹦弥垪l，我的心里高興極了，我覺得我是世界上最快樂(lè)的人。

現(xiàn)在，讀書成了我生活中每天最重要的事情。我不僅從中汲取著營(yíng)養(yǎng)，健康、茁壯地成長(zhǎng)，更重要的是我從中享受到了無(wú)比的快樂(lè)。