第一篇：2014年春季學(xué)期初中部語文教研組工作計(jì)劃

鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣第三初級中學(xué)2014年春季學(xué)期語文教研組

工作計(jì)劃

在本學(xué)期里，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

新世紀(jì)的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”“高效課堂”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報(bào)刊。語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1.抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2.加強(qiáng)常規(guī)教研，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少有一節(jié)公開課，新教師每人上兩節(jié)匯報(bào)課。同時(shí)，教研組將配合教務(wù)處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

3.本學(xué)期尤其要加強(qiáng)七年級（即初一）新課程的教學(xué)。進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教學(xué)方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵(lì)教師多開課、多寫論文，使我校的語文教學(xué)始終走在課改的前列。鼓勵(lì)八、九年級的老師也積極關(guān)注。

4.九年級語文教學(xué)要特別關(guān)注，六月就要中考。要求必須合理安排教學(xué)時(shí)間，提前完成教學(xué)任務(wù)，有計(jì)劃，有步驟，科學(xué)地進(jìn)行總復(fù)習(xí)。要把復(fù)習(xí)工作落實(shí)到實(shí)處，既要看過程，也要看效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

三、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教

育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在七八年級開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料；各年級準(zhǔn)備開設(shè)語文閱讀與寫作興趣小組；同時(shí)要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系，延長閱讀時(shí)間、增加借閱次數(shù)。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活-課堂-生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實(shí)踐

本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文。

四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排，主要以下活動(dòng)：

第二周全體語文教師開會，研究決定本期教研活動(dòng)內(nèi)容，及提出相關(guān)要求。

第六周進(jìn)行公開課教學(xué)。

第八周開展中學(xué)生作文比賽。

第十二周進(jìn)行公開課教學(xué)。

第十四周針對九年級教師集體出試卷。

第十六周初中作文專題講座。

全學(xué)期開展教師集體備課。

2014年3月8日

第二篇：初中部語文教研組工作計(jì)劃

初中部語文教研組工作計(jì)劃——蘭傳學(xué)

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)學(xué)部教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施課程改革，推進(jìn)校本課程教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)，確保語文教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。

二、工作要點(diǎn)及目標(biāo)

（一）：正視現(xiàn)實(shí)，不斷超越

我們學(xué)部語文教學(xué)走到今天，取得一些成績，遇到了一些問題。擺在我們眼前的是不斷變化的形勢和局面，新形勢要有新要求，新要求要有新目標(biāo)。作為學(xué)部的一名語文教師，要在傳承經(jīng)典中超越自我，要力爭使自己的認(rèn)知和行為在以下幾個(gè)方面有新的突破。

（1）研讀踐行新課標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)左右著語文教學(xué)，學(xué)習(xí)它的思想，領(lǐng)悟它的精神，實(shí)踐它的理念是當(dāng)務(wù)之急。首先要真正了解《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》的區(qū)別，然后要明確一些新概念的內(nèi)涵，如“對話”、“人文素養(yǎng)”、“語感”、“文本”、“課程資源”、“動(dòng)態(tài)生成”、“整合”、“互動(dòng)”、“校本研訓(xùn)”、“三維目標(biāo)”“學(xué)習(xí)方式”“大語文”等，把握語文課程性質(zhì)的變化特點(diǎn)，并努力在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些理念，加強(qiáng)第二課堂的建設(shè)，加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（2）備課時(shí)段短中長

備課的經(jīng)驗(yàn)和資料浩如煙海，加上網(wǎng)絡(luò)信息的覆蓋，備課似乎比以前方便得多，這絕對是誤解。上好一節(jié)課需要長時(shí)備課的積累，中時(shí)備課的調(diào)節(jié)和短時(shí)備課的機(jī)智。只有教師堅(jiān)持長期的積淀，中期的規(guī)劃和近期的調(diào)整，才能備好一節(jié)精品課。（3）一堂好課三條線

語文課堂是語文教師和學(xué)生的共同舞臺，是語文教育與教學(xué)的主渠道，是語文資源生成的主要平臺。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸根結(jié)蒂只有一個(gè)：學(xué)生歡迎并且受到了教育，得到了提高。達(dá)到

好課的標(biāo)準(zhǔn)需要教師、學(xué)生和教材思維三條線索有機(jī)整合互動(dòng)。

（4）聽說讀寫皆作業(yè)

語文作業(yè)有其自身的獨(dú)特性；語文作業(yè)的書寫與閱讀過程就是作業(yè)本身。因此，布置作業(yè)可在課前、課內(nèi)或課后，完成和檢查作業(yè)可以通過聽、說、讀、寫等形式。

（5）輔導(dǎo)方見真功夫

在現(xiàn)實(shí)中，找理科老師輔導(dǎo)的學(xué)生很多，找語文老師的卻很少，其實(shí)這是對輔導(dǎo)的誤解?，F(xiàn)實(shí)中的輔導(dǎo)側(cè)重的是培優(yōu)補(bǔ)差，其目的多屬急功近利之列。真正的輔導(dǎo)除此之外，的是提高，既包括語文知識補(bǔ)充、能力培養(yǎng)，也包括非智力行為表現(xiàn)的督導(dǎo)和心理的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的對象除“抓兩頭”之外，重點(diǎn)要突出“中間”，因?yàn)橹虚g層次才是大面積提高語文教學(xué)水平的關(guān)鍵和決定因素。

（二）、立足研究，提高能力。

根據(jù)學(xué)部要求和實(shí)際工作的需要，本學(xué)期學(xué)部語文教學(xué)研究分為五個(gè)層次，分別是新聘教師展示課、組內(nèi)研究課、年段教研課、組長觀摩課、徒弟匯報(bào)課。其中組內(nèi)的研究課必須有校本閱讀教學(xué)課，由備課組長期初認(rèn)真安排。語文教師都要在上述課堂教學(xué)研究活動(dòng)中和執(zhí)教者一起思考一起感受，思考教學(xué)方案，感受教學(xué)得失。

鑒于過去研究課安排顯得“突擊”和集中，導(dǎo)致老師疲于聽課，效果受到影響，本學(xué)期各個(gè)組要在開學(xué)初就全盤思考制定一學(xué)期的組內(nèi)研究課教學(xué)內(nèi)容和周次時(shí)間，由備課組和教研組協(xié)調(diào)后統(tǒng)一制定本學(xué)期語文課堂教學(xué)研究一覽表，方便老師們今后的學(xué)習(xí)與研究。各個(gè)備課組要在第三周周一下班前將組內(nèi)研究課教學(xué)安排上報(bào)。

本學(xué)期教研組長的觀摩課內(nèi)容定位自由作文的教學(xué)研究，各個(gè)備課組長也要切實(shí)上好組內(nèi)的觀摩課，為本組的教學(xué)導(dǎo)航。

八年級組要加強(qiáng)新課標(biāo)教材教學(xué)的研究，備課組長要多想辦法創(chuàng)造條件開展教學(xué)研究，力爭在全區(qū)的質(zhì)量調(diào)研和教學(xué)檢查中取得好的成績和效果。

圍繞主題開展年段教研，低段教研主題是“在閱讀教學(xué)研究中提升學(xué)生的朗讀能力”，中段教研主題是“培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀以及默讀理解的途徑、方法研究”，高段教研主題圍繞

課題“初中語文說讀課堂教學(xué)模式研究”。年段教研活動(dòng)要認(rèn)真規(guī)劃，精心準(zhǔn)備，要讓師生真切感受活動(dòng)帶來個(gè)好處，讓每個(gè)人從活動(dòng)中受益。

本學(xué)期的課堂教學(xué)研究還要解決一個(gè)問題，那就是要讓老師們事先知道立足什么研究什么，這節(jié)課要在什么方面取得理想的進(jìn)步，圍繞這些去思考建議教學(xué)設(shè)計(jì)，去聽課評課，這樣我們的評課活動(dòng)就不會發(fā)散，就不會出現(xiàn)評課時(shí)觀點(diǎn)甚至出現(xiàn)沖突的情形，也可以減少每節(jié)課后的相似評課觀點(diǎn)。也就是說解決聽什么評什么的問題。

（三）、過關(guān)檢測，學(xué)有所得。

本學(xué)期，為了掌握學(xué)情和教情的第一手資料，促進(jìn)以后的教學(xué)工作，提高學(xué)生的語文成績，學(xué)部將認(rèn)真進(jìn)行過關(guān)檢測。過關(guān)檢測的結(jié)果作為評價(jià)老師和學(xué)生的依據(jù)之一。對過關(guān)檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的知識和能力上的盲點(diǎn)與不足，學(xué)科老師有義務(wù)和責(zé)任使之盡量減少。2011年9月1日

第三篇：初中部語文教研組工作計(jì)劃

初中部語文教研組工作計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

按照學(xué)校統(tǒng)一安排,結(jié)合初中部工作計(jì)劃和初中語文教學(xué)實(shí)際,初中部語文教研組決定本學(xué)期在新課標(biāo)指導(dǎo)下繼續(xù)深化教研教改,轉(zhuǎn)變觀念,開拓新思路,創(chuàng)新教學(xué)模式,減負(fù)增效,提高教學(xué)效率,增強(qiáng)教學(xué)工作的活力和提升實(shí)力。本學(xué)期我們的基調(diào)是“以研促教，師生共進(jìn)”。

【工作安排】

１、八月，制定教研計(jì)劃，召開教研會議，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)和任務(wù)。

２、九月，組織好集體備課、聽課、評課活動(dòng)，不同學(xué)識，不同資歷老師互聽互

學(xué)，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高授課藝術(shù)水平，提高學(xué)科成績。

３、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，每大周組織教師學(xué)習(xí)一次新課標(biāo)和課改理論，并進(jìn)行沙龍討

論,內(nèi)化吸收。

４、十月，組織老師赴太谷三中觀摩學(xué)習(xí)交流，博采眾長。作好總結(jié)匯報(bào)工作，取好經(jīng)，傳好經(jīng)，一人學(xué)習(xí)，大家受益。

５、十一月，請兄弟學(xué)校老師來校講示范課，并作教研教改交流講座，推動(dòng)學(xué)校

教研教改工作。

６、十二月，鼓勵(lì)老師從本學(xué)期工作，學(xué)習(xí)，交流中感受最深的方面寫一點(diǎn)心得

體會或小論文，擇優(yōu)報(bào)送《隆昌校報(bào)》、《靈丘教育》或其他期刊發(fā)表。７、元旦后，安排老師們對本學(xué)期工作進(jìn)行全面、客觀、詳細(xì)的總結(jié)。

第四篇：2014年春季學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

2014年春季學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

平果八小語文教研組

為了在新學(xué)期里取得更大的成績，同時(shí)也為了給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)校對語文教學(xué)有關(guān)指示，結(jié)合我校語文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討“隨課文進(jìn)行作文片段練習(xí)”的方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以教育反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。提升語文教師的課程意識，總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。

2、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

3、聚焦課堂教學(xué)，在中年段語文教學(xué)中積極開展閱讀教學(xué)專小題的研究的探索。

4、配合學(xué)校教導(dǎo)處工作，搞好語文學(xué)科的常規(guī)教學(xué)管理，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

5、積極開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)語文教師基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)教師教學(xué)創(chuàng)新能力。

5、組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研，語文教師人人參與科研小課題，大力開展科研工作。

6、開展廣泛的以營造書香校園為目標(biāo)的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、以年級為單位創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結(jié)合學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革本學(xué)期，將分年段舉辦小專題教研活動(dòng)具體措施如下：

（1）1—2年級創(chuàng)特色教學(xué)，進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直觀識字教學(xué)。3—6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。主要進(jìn)行小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中“讀寫結(jié)合,設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)”的實(shí)踐研究。

（2）舉辦每雙周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析，并及時(shí)收集材料存檔。

（3）開展二月份新年亮相課“識字課教學(xué)”、三月份—六月份“隨

課文進(jìn)行寫作片段訓(xùn)練”的研究，篩選出“精品課”，讓語文教學(xué)走出浮躁，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。

2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

（2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯(cuò)必糾；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每雙周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

（5）每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思.（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)

（7）抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：

我校大部分班級學(xué)生寫字習(xí)慣較差，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，因此有必要對學(xué)生進(jìn)行寫好規(guī)范字的練習(xí)。

A、1—2 年級 鉛筆字，3—6 年級 鋼筆字

B、具體練字時(shí)間：由本班語文教師自定周二到周五下午“兩個(gè)一”活動(dòng)節(jié)中的一節(jié)課進(jìn)行練習(xí)。

C、各年級教研組、備課組可組織練字活動(dòng)比賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行。

3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”高潮。

4、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)全面提升。

我校教師大部分教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的，教研組將盡力發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。

（2）及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事收集發(fā)到學(xué)校郵箱，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺階。

5、積極參加平果縣教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競賽，提高學(xué)生的寫作能力。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動(dòng)。

四、作業(yè)檢查要求。

1、四五六年級檢查：

1）語文《同步練習(xí)》（全批全改）

2）課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評，教師評價(jià)等級）

3）每周一篇周記或者讀書筆記。（有老師檢查記錄）

2、二、三年級檢查：

1）語文《同步練習(xí)》（全批全改）

2）課堂作文8篇（有眉批，有教師點(diǎn)評，教師評價(jià)等級）

3）生字抄寫。（全批全改）

3、一年級檢查：

1）語文《同步練習(xí)》（全批全改）

2）生字抄寫以及造句本。（全批全改）

五、各月活動(dòng)安排：

二月

1、集體備課。

2、研討課安排

3、新年亮相課：低年級識字課探討

4、教學(xué)常規(guī)檢查

三月

1、開展閱讀教學(xué)隨堂片段寫作探討，安排探討課的開展。

2、語文活動(dòng)。

（1）

一、二年級作業(yè)比賽。

（2）三、四、五、六年級寒假讀書心得活動(dòng)比賽。

3、教學(xué)常規(guī)檢查

4、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況

五月

1、檢查學(xué)生作業(yè)。

2、進(jìn)行期中考試。

3、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

4、語文活動(dòng)

（1）

一、二年級朗誦比賽。

（2）

三、四年級趣味語文競賽。

（3）

五、六年級分類成語聽寫比賽。

6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。

六月

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、教研組工作總結(jié)。

4、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

5、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

6、組織六年級小升初升學(xué)考試。

7、期末復(fù)習(xí)考試。

第五篇：2014年春季學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

2014年春季學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

東川一中白云蕓

一、指導(dǎo)思想：

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，立足校本，狠抓實(shí)效，鼎力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教授教養(yǎng)教研工作計(jì)劃，課堂教授教養(yǎng)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中央，努力進(jìn)步語文學(xué)科的教授教養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。

二、工作要點(diǎn)：

1、深化語文課堂教授教養(yǎng)改革，大膽勇敢實(shí)踐探索，通過舉辦不同層面的課堂教授教養(yǎng)研討活動(dòng)，多評議切磋，多積極交流。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，正視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的施展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程尺度》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思惟、改革目標(biāo)，認(rèn)識課程尺度的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼承留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”;教授教養(yǎng)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教授教養(yǎng)相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封鎖”走向“開放”;目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要繼承努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教授教養(yǎng)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教授教養(yǎng)過程。

3、積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的進(jìn)步。

4、正視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要正視上課用心聽講、按時(shí)完成功課、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、本學(xué)期主要工作安排

二月份

1.研討本學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容，制定工作計(jì)劃。

2.學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。

三月份：

1.研討高考考綱。

2.研討各年級集體備課方案。

四月份：

1、研討中考考綱。

2、研討文言文教法。五月份：

1、研討作文教法。

2、聽青年教師講授公開課。