第一篇：休、請假制度范本1

休、請假制度

一、為強(qiáng)化管理，保證各項工作正常進(jìn)行，特制訂本規(guī)定。

二、從業(yè)人員請假、休假，應(yīng)按照下列規(guī)定辦理：

1．病假：因病可持醫(yī)院證明請病假，病假期間薪資標(biāo)準(zhǔn)參照薪資制度。

2．事假：因私事待理者，可請事假，每年累計不得超過十四天，可以年假抵充。事假期間薪資標(biāo)準(zhǔn)參照薪資制度。

3．婚假：本人結(jié)婚，可請帶薪假一個星期（晚婚增加10天），外省員工路程另計。

4．喪假：父母、岳父母、配偶或子女喪亡者，可請假三天；祖父母、外祖父母或配偶之祖父母喪亡者，有喪假六天（其中帶薪三天，其余按事假處理），外省員工路程另計。

5．娩假：女性從業(yè)人員分娩假三個月（帶薪），因故流產(chǎn)者視同病假。

6．陪護(hù)假：公司職員妻子分娩，凡符合國家計劃生育政策者，可請帶薪假一個月。

7．工傷假：因工受傷可請工傷假，視同出勤，假期依實際需要確定。

8．年休假、探親假：公司每年春節(jié)期間統(tǒng)一安排休假，假期不少于10天（根據(jù)當(dāng)年實際情況而定），假期待遇視同出勤。

三、延假：因患重病非短期所能治愈，經(jīng)醫(yī)師證明屬實者，可視其病況與在公司資歷及服務(wù)成績，報請總經(jīng)理特準(zhǔn)延長其病假，最多一個月。事假逾期系因特別或意外事故經(jīng)提出有力證明者，可請總經(jīng)理特準(zhǔn)延長其事假，最多一周，逾期再按前條規(guī)定辦理。

四、假期逾期：凡假期屆滿仍未到崗，又未辦理延假手續(xù)的均以曠工論處。

五、請假期內(nèi)薪資，依薪資規(guī)定辦理。

請假程序及批假權(quán)限：員工請假，均應(yīng)填具“請假單”，并提供有關(guān)證明，普通員工由部門經(jīng)理簽批后送行政人事部備案；部門經(jīng)理、高級管理人員請假，由總經(jīng)理簽批后送行政人事部備案。所有請假崗位必須合理安排人員頂班，不得影響正常工作。請假者假滿后應(yīng)及時按原批假程序銷假，未及時銷假者按曠工處理。集體外出活動應(yīng)填制“集體外出活動申報審批表”。

六、本規(guī)定中所指“帶薪假”只計發(fā)基本工資；凡未列明“帶薪”的假期則不計發(fā)任何工資和補(bǔ)貼。

第二篇：休、請假管理制度

休、請假管理制度

第一條、目的：為規(guī)范員工的休、請假制度，特制定本制度。

第二條、適用范圍：本制度適用于公司全體員工。

第三條、公司實行每周休兩日告知制度。

第四條、管理權(quán)限：行政辦公室

第五條、休、請假審批程序：

1．休息日、法定假按國家及公司規(guī)定休息。

2．員工休婚假、產(chǎn)假、慰唁假，須填寫《員工請假單》，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人簽署意見后報主管領(lǐng)導(dǎo)審批。

3．員工休病假須填寫《員工請假單》突發(fā)疾病可向部門負(fù)責(zé)人電話請假，病愈后補(bǔ)辦請假手續(xù)，三天以上病假的須附醫(yī)院證明。

4．員工因故不能正常出勤，需事先填寫《員工請假單》一天事假由部門負(fù)責(zé)人審批，二天至三天以內(nèi)由主管副總審批，超過三天由總經(jīng)理審批。部門負(fù)責(zé)人請假須由總經(jīng)理批準(zhǔn)。

第六條休假期間的薪資待遇：

1．員工按規(guī)定休婚假、產(chǎn)假、慰唁假的，享受相應(yīng)天數(shù)的有薪假待遇。

2．員工按請假手續(xù)休病、事假的，所扣薪資=休假天數(shù)*日工資(日工資=全部薪資／22)。

3．員工按規(guī)定休假超過期限或未辦理休假手續(xù)，擅自離開工作崗位的，按曠工處理，曠工一天扣發(fā)日工資的3倍，月曠工3天或全年累計曠工超過7天，按自動離職處理。

4．全年事假累計超過15天(含15天)，病假超過40天(含40天)的，公司有權(quán)與其終止勞動合同。

第三篇：教師請假制度1

劍閣縣鴦溪小學(xué)教師請假制度

為使學(xué)校各項工作能正常有序的進(jìn)行，不因個別因公、因私、因病缺崗的教職工而使學(xué)校工作受到影響，特制訂本制度。

一、請假時限：

1、事假（1）、教職工婚假五天。

（2）、教職工直系親屬，喪假五天。

（3）、其他特殊原因請假，一學(xué)期最多不超過五天。

2、病假

（1）、教職工病假三天以上者，需出示縣級以上病情證明，同時出示住院治療佐證材料，否則視為一般事假。

（2）、教職工病假住院治療期間，短期內(nèi)可享受獎勵性績效工資，長期住院治療的酌情考核（住院治療時間一律以醫(yī)院相關(guān)佐證材料為準(zhǔn)）一般病假每月超出三天以上者，不得享受獎勵性績效工資。（3）教職工在病休期間，必須專心治病、養(yǎng)病，不得從事以獲取利潤和報酬為目的的第二職業(yè)。凡有借治病休養(yǎng)為名從事第二職業(yè)者，按曠工處理。

3、產(chǎn)假

（1）、符合計劃生育政策，女職工產(chǎn)假一般為90天，特殊原因可根據(jù)政策適當(dāng)延長。

（2）、違反國家計劃生育政策或不假離校者，一律按曠工的有關(guān)規(guī)定

論處。除正常的事、病、產(chǎn)、婚、喪等假之外，凡超過假期或非正常請假者，每學(xué)期假期累計計算。

二、審批權(quán)限：

教師請假一月以內(nèi)由校長審批，一月至三月由教育督導(dǎo)辦審批，三月以上教科局審批。

三、請假程序：

1、教職工因病、因事不能來校工作（包括各類活動），都必須辦理正式書面請假手續(xù)。

2、請假必須先填寫請假條。病假除具有醫(yī)院醫(yī)師出具的建議病休的病情證明外，同時填寫請假條。原則上兩天以內(nèi)（含兩天）在教導(dǎo)處審批，兩天以上在校長處審批，校長不在時可在教導(dǎo)處審批，如遇急事、急病不能事先填寫請假條，事后應(yīng)及時補(bǔ)辦相關(guān)請假手續(xù)。

3、教師在請假前，要協(xié)調(diào)好代課教師，妥善安排好自己的課程、代課、代職等，同時報教導(dǎo)處備案，班主任還要報政教處備案，在不影響學(xué)校的正常工作的前提下，方可準(zhǔn)許，否則出現(xiàn)責(zé)任事故概由自己承擔(dān)。

4、請假到期仍不能回校上班，應(yīng)以一定方式（如電話或委托同事、親友代辦等）提出續(xù)假申請，返校后補(bǔ)填請假條。

5、因公去外地出差屬公假，公假也應(yīng)提前寫好假條，并注明假期課程情況，經(jīng)校長審閱后，交教導(dǎo)處存檔。

6、請假手續(xù)不完備（如未填寫請假條或病假無正式證明或各級考核人未簽署意見），均屬沒有請假；凡未獲批準(zhǔn)擅自不上班（緊急情況

除外），按曠工曠職處理。請事假期滿未歸，擅離崗位的，一律按曠工處理，凡連續(xù)曠工達(dá)三天者，學(xué)年考核為不合格。注：未盡事宜以劍教科發(fā)【2012】11日文件為準(zhǔn)。

劍閣縣鴦溪小學(xué)校 2015年9月

第四篇：教師請假制度1

教師請假制度

一、教師因事、因病，須書面請假，寫明請假原因、請假起止時間。

二、因事因病請假一天之內(nèi)，學(xué)部校長批準(zhǔn)，兩天以上（含兩天）的，由學(xué)部校長提出意見后，請假教師須將請假條、附病例，醫(yī)生建議休息等醫(yī)院證明報學(xué)校，請學(xué)校校長批準(zhǔn)。如校長不批準(zhǔn)，擅自離校，做曠工處理。

三、校長批準(zhǔn)后。請假教師須將請假條轉(zhuǎn)交政教處，并在《教師請假登記薄》上登記。

四、請假教師須自行調(diào)整課務(wù)、事物工作（請他人代課、代理班主任后），方可離校

五、請假教師須按時返校，到政教處銷假。如需續(xù)假，應(yīng)有校長批準(zhǔn)，否則按曠工處理。

六、教師請假期間的工資按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行，如曠工期間影響工作，出現(xiàn)事故，從重追究責(zé)任。

評課制度

(一）評效果

(二）效果是評課的唯一標(biāo)準(zhǔn)，效果好就是好課。效果好的標(biāo)志是緊張而輕松地學(xué)習(xí)。

1、知識方面

（1）終結(jié)性效果。即當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，下課前該理解的都懂了，該記憶的都能背熟了，改正確運(yùn)用的，都能當(dāng)堂做完、做對(課堂作業(yè)）。

（2）階段性效果

評每一個環(huán)節(jié)的效果。

①看書的效果?？焖佟⒂行У亍傲私狻?、“知道”、“理解”。

②檢測（練習(xí)、提問）的效果。最能訓(xùn)練能力，最大限度發(fā)現(xiàn)問題。

③更正、討論的效果。能正確解決疑難問題。

④聽講的效果。是否把不懂的都弄懂了，真正懂得并找到運(yùn)用的規(guī)律。

⑤課堂作業(yè)的效果。快速獨立訓(xùn)練，培養(yǎng)知識運(yùn)用的技能。

2、情感、態(tài)度、價值觀方面

學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能快速明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，按照自學(xué)指導(dǎo)，緊張的讀書、練習(xí)（檢測），緊張地更正討論，專心地聽老師點評，獨立地快速完成課堂作業(yè)。

（二）做分析

根據(jù)學(xué)生學(xué)的效果，分析原，評教師的引導(dǎo)。

1、揭示的學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確（不偏，不隨意拔高或降低），表述簡明、具體，讓學(xué)生一目了然。

2、自學(xué)指導(dǎo)（內(nèi)容、方法、時間、要求）恰當(dāng)，有利于學(xué)生學(xué)得好。

3、能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，最大限度地發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)后存在的疑難問題。

對期末復(fù)習(xí)的意見

一、什么叫復(fù)習(xí)？

復(fù)習(xí)不是老師從零開始重講一遍，而是引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)缺、提高。

復(fù)習(xí)一定要從實際出發(fā)，講求實效，怎樣復(fù)習(xí)效果最好就怎樣復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的依據(jù)是學(xué)情。復(fù)習(xí)要從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)情，不懂的弄懂（不懂就問，問同學(xué)、問老師、問教兵，老師點撥);不熟的去讀熟；不能運(yùn)用的或不呢個熟練運(yùn)用的，就反復(fù)練習(xí)（綜合訓(xùn)練、靈活訓(xùn)練）。因此，復(fù)習(xí)要“先做B超”，再“對癥下藥”，即“先查”、“后補(bǔ)”、即先背后讀不熟的地方：先考后糾、后訓(xùn)練做錯的或不熟練的類似題。

二要制定復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃不是要復(fù)雜化而是要精心安排好復(fù)習(xí)的進(jìn)度。要根據(jù)復(fù)習(xí)的總時間，確定該復(fù)習(xí)的內(nèi)容及分別所占的時間。安排復(fù)習(xí)的順序如下：

1、以本為本，夯實基礎(chǔ)。

（1）復(fù)習(xí)應(yīng)該先走進(jìn)教材，一章一章地或一單元一單元地讓學(xué)生讀書，理解、識記、練習(xí)（因為學(xué)生對學(xué)過的內(nèi)容會忘記)，如平時學(xué)得扎實課減少走進(jìn)教材的時間；如基礎(chǔ)知識過不了關(guān)，切不可一開始就拋開教材，走捷徑，靠一本資料，稿題海戰(zhàn)術(shù)，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，形成惡性循環(huán)。

（2）在一章一章、一單元一單元夯實基礎(chǔ)的前提下，分類（如語文復(fù)習(xí)：①復(fù)習(xí)全冊書的字、詞：看拼音寫漢字，給漢字注拼音；解釋詞語；②默寫全冊書改默寫的課文；③翻譯全冊書該翻譯的古文等），一類一類的復(fù)習(xí)，進(jìn)行單項過關(guān)訓(xùn)練。

2后走出教材，綜合訓(xùn)練。這是期末復(fù)習(xí)的重點，要花較多時間，下真功夫培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，靈活運(yùn)用的能力。如語文進(jìn)行閱讀文言文、現(xiàn)代文并分析解答問題，仿寫等，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，形成能力。

3、要從實際出發(fā)，制定復(fù)習(xí)計劃。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)從實際出發(fā)作必要的變動。三如何上好復(fù)習(xí)課？

1、復(fù)習(xí)課上要多背、多練、多問。復(fù)習(xí)課不高“滿堂灌”，要以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師幫助為輔。要讓學(xué)生多問（不懂就問）、多讀（不熟做上記號就讀）、多練（做錯的、不熟練的就練）。

怎樣多背、多練、多問呢？

（1）要多背。這是一種調(diào)查。背熟了就不讀，不熟的做上記號，就反復(fù)讀；有的同學(xué)不熟的多，就多花時間讀；有的同學(xué)不熟的少，就少花時間讀；有的同學(xué)讀熟了，就可以不讀；有的科目不熟的多，就要多讀，像政治等；有的科目不熟的少，像數(shù)學(xué)，就要少讀。

（2）要多練?！熬殹币彩且环N調(diào)查。練對了的就不要再練或少練；練錯了的，就要更正、就要多練、反復(fù)練。

（3）要多問。不懂的就要問老師、問同學(xué)，懂了的就不要問。什么時候問？讀書的時候，練習(xí)前，考后更正時，不管什么時候，只要有不懂的，就要“問”?！皢枴保褪锹?，就能主動地解決疑難，達(dá)到弄懂，并在理解的基礎(chǔ)上記憶，達(dá)到目標(biāo)?！皢枴薄ⅰ氨场?、“讀”、“練”是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、密不可分、缺一不可的。多背、多讀了，就對知識加深理解并能記憶，這樣練習(xí)時出現(xiàn)的錯誤就減少，更正的任務(wù)也就減少，實現(xiàn)良性循環(huán)。相反，如果書不熟，記不得，練習(xí)就不會做，浪費(fèi)時間，更正時難度就大，必然事半功倍。再說，“練”也促進(jìn)了“讀”，因為“練”中發(fā)現(xiàn)了不熟的地方，就必然促進(jìn)去讀熟。

因此，該背則背，該讀則讀，該問則問，該要老師講的，特別是多數(shù)學(xué)生不會的疑難問題，老師還一定要講，而且要講好，講出規(guī)律，能夠舉一反三，觸類旁通，絕對不能搞極端化，片面的理解，以為復(fù)習(xí)要多背、多練、多問，就不要老師講。到底該怎么復(fù)習(xí)，該以哪種學(xué)習(xí)方式為主，什么時候以哪一種方式為主，一切都要從學(xué)情出發(fā)，不一刀切，盲目地蠻干，更不能顧此失彼。

2、復(fù)習(xí)課的幾種上法

（1）搞大“先學(xué)后教”。即兩課時、三課時一個循環(huán)：第一課時讀、背、質(zhì)疑問難，第二課時強(qiáng)化訓(xùn)練，課后老師批改，第三課時更正，講評試卷。教師要從實際出發(fā)，講求實效，精心策劃，靈活安排。

（2）背書讀書課?？梢哉谜n讀書、背書（可一個單元或幾個單元，也可以全冊書一項一

項地互背，給不熟的地方做記號，對不熟的地方要反復(fù)讀、反復(fù)背）。必要時可以幾節(jié)課讀、背。因?qū)W生情況不一，教師布置讀的任務(wù)不要一刀切，要讓學(xué)生自己讀不熟的地方，達(dá)到全冊課本讀熟。學(xué)生讀書時，宜小聲或默讀，不宜高聲，以免太累，效果不好。

（3）先考后教課。一堂課的復(fù)習(xí)過程如下：a、用十多分鐘的時間考試（老師精選練習(xí)題）讓學(xué)生獨立、快速完成。b、公布答案，學(xué)生交換評卷、給分。c、教師表揚(yáng)滿分學(xué)生或成績特別優(yōu)秀的學(xué)生，給成績差的學(xué)生鼓勵加壓。d、針對學(xué)生的錯誤，讓做對的學(xué)生更正，講出“為什么”。教師作必要的補(bǔ)充、拓展。切切不可教師一道題一道題地講，讓會的同學(xué)閑在那里。e、如時間許可，可另完成書面作業(yè)或讀書、記憶。

（4）考試課。利用一節(jié)課或兩節(jié)課的時間考試，進(jìn)行嚴(yán)格的、快速的、綜合的、靈活的訓(xùn)練。

（5）評講試卷課。評講試卷課的目的是糾錯，解決存在的問題，而不是一道題一道題地重講一遍。要求課前教師閱卷、評分，課上學(xué)生更正錯題，老師當(dāng)堂批閱，也可學(xué)生質(zhì)疑問難，同學(xué)、老師幫助解決。對學(xué)生都做對的題或都會更正的題，則學(xué)生不討論，老師不講；對少數(shù)學(xué)生做錯并且自己不會更正的題，要讓會的同學(xué)幫助更正，討論；對全體學(xué)生都不會的題，教師一定要講好。

四、復(fù)習(xí)也要踐行科學(xué)發(fā)展觀，依靠科學(xué)，統(tǒng)籌兼顧。

學(xué)生在多讀、多練、多問，老師該干什么呢？老師要組織、引導(dǎo)、督促學(xué)生認(rèn)真背書、讀書，更要精選容易錯的、有代表性的、靈活的習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，培養(yǎng)一絲不茍的態(tài)度，提高解題的速度，還要引導(dǎo)學(xué)生糾錯，把錯題摘到錯題集上，還要隨時回答學(xué)生提出的疑難問題，這樣，老師由重講一遍課本變成了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)、教學(xué)生學(xué)，幫助學(xué)生解難，老師就更辛苦，作用就更大。

學(xué)校要嚴(yán)格管理，統(tǒng)籌兼顧，堅決的執(zhí)行作息時間表，按課表上課，確保同學(xué)們正常上好課外活動課，上好廣播操，吃好飯，睡好覺。全體老師要堅持德育為先，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生迸發(fā)出巨大的力量，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，憑勤奮出成果，同時又要依靠科學(xué)，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力向效率要質(zhì)量。

要開展復(fù)習(xí)競賽，比哪一個班級、哪些同學(xué)能夠爭分奪秒，苦干、巧干、高效的復(fù)習(xí)，獲得期末最佳成績。

第五篇：員工請假制度1

江蘇上能電氣有限公司員工請假制度

（試行）SNDQ-05

為規(guī)范公司考勤制度，統(tǒng)一公司請假規(guī)定，強(qiáng)化公司管理，特制定本制度。

第一條員工請假時認(rèn)真填寫請假條，注明請假時間、事由、聯(lián)系方式。請假條一式二份，其直屬領(lǐng)導(dǎo)一份，財務(wù)存檔一份。

第二條員工請假半天以內(nèi)由車間主任審批簽字，（報主管領(lǐng)導(dǎo)）并告知財務(wù)部存檔；一天以上三天以內(nèi)由部

門主管審批簽字，三天以上由副總經(jīng)理或總經(jīng)理審批簽字。公司要求每位員工每月累計請事假不能超過三天，三天以內(nèi)扣當(dāng)日基本工資。超過三天（不包括三天）除扣當(dāng)日基本工資外，另從績效工資中扣50元/天。

第三條請假經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，與同事做好交接工作，確保工作連續(xù)性。

第四條超假期應(yīng)及時通告請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批。

第五條假滿回公司，再次做好交接工作。

第六條本公司員工請假除因急病不能自行呈核可讓同事或家屬代為之外，應(yīng)親自辦理請假手續(xù)。員工因疾病讓同事或家屬代請假的，由代請人填寫請假條，并讓車間負(fù)責(zé)人簽字生效，病假兩天以上（包括兩天）必須出具區(qū)級醫(yī)院證明，否則以曠工處理?？陬^請假并無請假條者亦按曠工處理。

第七條未辦妥請假手續(xù)，或假期屆滿仍未續(xù)假者，均以曠工論處。曠工1天以日基本工資的10倍扣減，并扣發(fā)績效200元；每月累計曠工2天者，扣發(fā)當(dāng)月基本工資；一年累計曠工3天者按自動離職處理。

第八條請假理由不充分或因請假而影響工作時，可不予給假。員工臨時出公司門衛(wèi)未經(jīng)部門負(fù)責(zé)人同意簽字者，扣除50元/次。

第九條員工離職分為辭職、自動離職、辭退、開除四種（試用期內(nèi)員工及公司雙方均有權(quán)提出辭職或解雇，而不負(fù)擔(dān)任何補(bǔ)償，離職前須與公司結(jié)清各項手續(xù)）

* 辭職：試用期過之后，員工辭職需提前一個月通知公司，到辭職日期結(jié)算工資，但不結(jié)算任何福利；

* 自動離職：員工無故連續(xù)曠工三天以上者，視為自動離職，不予結(jié)算任何工資、福利；

* 辭退： 試用期內(nèi)，員工因工作表現(xiàn)、工作能力等原因不符合本公司要求，無法勝任本職工作的，公司有權(quán)辭退，公司結(jié)算工作期間日工資，轉(zhuǎn)正后辭退的，公司給予補(bǔ)貼一個月的基本工資。* 開除：員工因觸犯法律，嚴(yán)重違犯公司規(guī)章制度或犯嚴(yán)重過失者，即予革職開除，計薪到革職日止。

第九條請假以小時為最小單位。

第十一條 除帶薪假外，公司員工每人每月請事假未超過3天扣當(dāng)日基本工資。

第十二條 春節(jié)放假期間，外地員工除法定休息日之外，可提前5天請假，按事假處理；超過5天，則扣日基本

工資的三倍。

第十三條 員工的工齡工資每年月工資增加25元。

第十四條 本制度經(jīng)呈奉總經(jīng)理核準(zhǔn)后實施，修改亦同時。