第一篇：主持人培訓(xùn)計(jì)劃

播音主持是一門語言藝術(shù)，語言藝術(shù)的發(fā)展在當(dāng)今社會(huì)至關(guān)重要，語言可以使人與人之間交流溝通，是人類所特有的最重要的交際工具，同時(shí)對少年兒童的語言表達(dá)能力也相當(dāng)重要。即弘揚(yáng)了民族文化，又了解了民族語言文化的精髓與內(nèi)涵，是我國語言表演藝術(shù)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要課題。讓孩子們準(zhǔn)確的掌握和藝術(shù)性的表達(dá)中華民族語言，在趣味性學(xué)習(xí)氛圍中獲得知識，是我們小主持人班的發(fā)展方向。

4—6歲是兒童語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，7—12歲是語言能力提高的飛躍時(shí)期, 而口語表達(dá)優(yōu)劣對孩子未來產(chǎn)生舉足輕重的影響。語言藝術(shù)有助于全面開發(fā)兒童的智力，想象力和語言交流能力。

我們的教學(xué)目標(biāo)是：通過語言藝術(shù)中口語表達(dá)、形體等訓(xùn)練、讓小朋友掌握語言和表演的基本技巧，提高他們的想象力，模仿力、聆聽力、和觀察力等，增強(qiáng)語言和身體的表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，改善社交能力及建立團(tuán)隊(duì)合作精神。吸取舞臺(tái)演出經(jīng)驗(yàn)，充滿自信地迎接未來！

授課內(nèi)容：

1、掌握正確呼吸，運(yùn)用氣息；科學(xué)發(fā)聲發(fā)音訓(xùn)練，培養(yǎng)正確的發(fā)聲習(xí)慣，讓孩子在朗讀時(shí)吐字發(fā)音清晰、語意表達(dá)準(zhǔn)確。

2、普通話訓(xùn)練，繞口令練習(xí)、糾正方言、調(diào)值、音準(zhǔn)、音高訓(xùn)練。

3、詩歌朗誦技巧，演講訓(xùn)練，文章朗讀，情景模擬表演、提升孩子對文章理解力，豐富詞匯，增進(jìn)對文學(xué)作品的興趣，增強(qiáng)對情感的駕馭能力。

4、舞臺(tái)訓(xùn)練、故事片段分角色表演，準(zhǔn)確把握角色性格，能利用技巧變換聲音色彩，進(jìn)行模仿練習(xí)作品。

5、形體訓(xùn)練、出鏡，坐姿，站姿要求，舞臺(tái)形象標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)主持稿件演練、少兒播音、節(jié)目主持訓(xùn)練等小主持人形象藝術(shù)氣質(zhì)培養(yǎng)。

課程樂趣：把教室變成舞臺(tái)，創(chuàng)造一種熱烈而寧靜的戲劇氛圍，發(fā)掘孩子們的潛能，開啟他們的智慧，解放他們的天性，讓他們重歸喜悅與快樂，重拾那個(gè)善于感知、善于思考、善于創(chuàng)造的真實(shí)自我。

我們的課程將使您的孩子—

1、更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。

2、開口說話：從不敢說話到輕松與他人溝通交流。

3、展示自我：從不會(huì)表現(xiàn)自己到樂于表現(xiàn)自己的特長。

4、學(xué)會(huì)才藝：從不會(huì)表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。

5、培養(yǎng)氣質(zhì)：從沒有獨(dú)特的氣質(zhì)到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)。

第二篇：主持人培訓(xùn)計(jì)劃

“主 持 人 速 成 班”

培

訓(xùn)

計(jì)

劃

工商管理學(xué)院學(xué)生會(huì)文藝部

2011年11月

目錄

1.前言 ????????????????????????

2.口齒訓(xùn)練 ????????????????????????

3.語感訓(xùn)練 ????????????????????????

4.情態(tài)訓(xùn)練 ????????????????????????

5.應(yīng)變訓(xùn)練 ????????????????????????

一、前言

我院舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng)歷來是全校各院中的典范，而一項(xiàng)活動(dòng)的成功與掌控全場的主持人密不可分，為了培養(yǎng)我院更多主持方面的人才，工商管理學(xué)院學(xué)生會(huì)文藝部特此開展了“主持人速成班”培訓(xùn)活動(dòng)，主要面向大

一、大二的同學(xué)，運(yùn)用面對面矯枉過正式的訓(xùn)練方式進(jìn)行培訓(xùn)，爭取有效且高效的培養(yǎng)出一批主持新秀，在以后的活動(dòng)中能夠出色的完成主持工作。

這次培訓(xùn)為期一周左右，主要分口齒訓(xùn)練、語感訓(xùn)練、情態(tài)訓(xùn)練、應(yīng)變訓(xùn)練幾個(gè)部分，有針對性的糾正學(xué)員們的問題，希望短暫的培訓(xùn)能幫助學(xué)員們踏入主持的門檻，再憑借自身的天賦和后天的努力成為一名優(yōu)秀的主持人。

二、口齒訓(xùn)練

口齒訓(xùn)練主要糾正發(fā)音吐字，這是作為主持人最必要、最基本的能力。時(shí)間：12月2日晚上7:00--9:00

地點(diǎn)：校醫(yī)院大廳

素材：

1.平翹舌音練習(xí)：

①山上住著三老子，山下住著三小子，山腰住著三哥三嫂子。

山下三小子，找山當(dāng)腰三哥三嫂子，借三斗三升酸棗子，山當(dāng)腰三哥三嫂子，借給山下三小子三斗三升酸棗子。

山下三小子，又找山上三老子，借三斗三升酸棗子，山上三老子，還沒有三斗三升酸棗子，只好到山當(dāng)腰找三哥三嫂子，給山下三小子借了三斗三升酸棗子。過年山下三小子打下酸棗子，還了山當(dāng)腰三哥三嫂子，兩個(gè)三斗三升酸棗子。

②石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。

2.鼻韻母練習(xí)：

山前有個(gè)嚴(yán)圓眼，山后有個(gè)嚴(yán)眼圓，二人山前來比眼，不知是嚴(yán)圓眼的眼圓，還是嚴(yán)眼圓比嚴(yán)圓眼的眼圓？

3.復(fù)韻母練習(xí)：

①哥挎瓜筐過寬溝，過溝筐漏瓜滾溝。隔溝挎筐瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。②山前有個(gè)崔粗腿，山后有個(gè)崔腿粗。二人山前來比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，還是崔腿粗比崔粗腿的腿粗？

4.唇音練習(xí)：

老方扛著黃幌子，老黃扛著方幌子。老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。

5.舌尖中音練習(xí)：

①你會(huì)燉燉凍豆腐，你來燉我的燉凍豆腐；你不會(huì)燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。

②老羅拉了一車?yán)妫侠罾艘卉嚴(yán)?。老羅人稱大力羅，老李人稱李大力。老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。

6．n、l練習(xí)：

牛郎戀劉娘，牛郎年戀劉娘，劉娘年年念牛郎，郎戀娘來娘念郎，念娘戀娘念郎戀朗，念戀娘郎。

三、語感訓(xùn)練

語感訓(xùn)練主要針對斷句、語速、語調(diào)等問題進(jìn)行糾正，以范文為例，一句一句的教會(huì)學(xué)員如何念主持詞，主要區(qū)分主持與朗誦的不同，讓他們在反復(fù)的練習(xí)中自己總結(jié)，舉一反三。這是培訓(xùn)最重要的環(huán)節(jié)。

時(shí)間：12月3日晚上7:00—9:00、12月4日晚上9:00—10:00、12月5日晚上7:00—9:00

地點(diǎn)：校醫(yī)院大廳

素材：《工商管理學(xué)院院徽設(shè)計(jì)大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)主持稿》（節(jié)選）

開場白：

男：尊敬的各位來賓

女：親愛的同學(xué)們

合：大家晚上好！

女：歡迎大家來到安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院院徽設(shè)計(jì)大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)的現(xiàn)場 男：首先，請?jiān)试S我為大家介紹今晚到場的嘉賓，他們是：XXXX

女：XXXX讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

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男：歲月似金，跳躍輕盈的步點(diǎn)，譜寫出魂?duì)繅衾@的動(dòng)人旋律

女：華年如水，揮灑神秘的畫筆，描繪出五彩斑斕的絢麗青春

男：在這揮斥方遒的季節(jié)，我們規(guī)劃自己的光明前程

女：在這天馬行空的季節(jié)，我們設(shè)計(jì)學(xué)院的美麗徽章

男：美麗源于思想，精彩出自手中

女：親愛的朋友們，亮出你的創(chuàng)意，秀出你的風(fēng)采，讓智慧的靈感凝聚在筆尖、躍然于紙上

男：現(xiàn)在，請?jiān)试S我宣布，工商管理學(xué)院院徽設(shè)計(jì)大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)—— 合：正式開始！

女：本次比賽共設(shè)置三等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)2名、一等獎(jiǎng)1名以及最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)和最佳視覺效果獎(jiǎng)

男：首先公布最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、、最佳人氣獎(jiǎng)和最佳視覺效果獎(jiǎng)

女：獲得“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”的是XXX，有請XXX為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)

感謝頒獎(jiǎng)嘉賓，祝賀獲獎(jiǎng)選手

男：感謝獲獎(jiǎng)選手的發(fā)言。最近啊，蚌埠市曹山路段發(fā)生了一起交通事故 女：哦？怎么回事？

男：酒后駕車唄！

女：酒后駕車？

男：對！酒后駕車，又有新說

女：你說，我說，還是他說？

男：非也非也，此曰——“五官新說”。下面請看相聲《五官新說》 女：掌聲有請！

結(jié)束語：

男：碧草藍(lán)天，激情飛揚(yáng)

女：碩果累累，青春激蕩

男：院徽設(shè)計(jì)帶來了贊不絕口的佳作，帶來了精彩絕倫的盛宴

女：希望斑斕而溫馨的院徽成為我們生活中的一幅美麗圖標(biāo)

男：希望絢麗而熱情的院徽成為我們生命中的一簇熊熊烈焰

合：希望在眾人的期望中——明天會(huì)更好！

男：尊敬的各位嘉賓，親愛的同學(xué)們，“工商管理學(xué)院院徽設(shè)計(jì)大賽”到這里就接近尾聲了

女：感謝各位的光臨，謝謝大家！

四、情態(tài)訓(xùn)練

時(shí)間：12月5日晚上9:00—10:00

地點(diǎn)：校醫(yī)院大廳

內(nèi)容：

①眼神：平視?；驋咭曈^眾，或定焦于某一點(diǎn)。

②表情：微笑。說話時(shí)面帶微笑，不說話時(shí)微笑面向觀眾。

③站姿：男：挺胸抬頭、左手自然下垂、右手握麥克風(fēng)放于胸前（一拳距離）靠下、手肘略向外、兩腳分開齊肩寬站立。女：挺胸抬頭、左手自然擺在小腹位置、右手握麥克風(fēng)放于胸前（一拳距離）靠下、手肘略收攏、兩腳丁字形站立。④手勢：手勢不宜過多、不宜過夸張。男主持伸手略伸展，女主持伸手略收攏。

五、應(yīng)變訓(xùn)練

主持過程中可能遇到的突發(fā)狀況：

1.上場時(shí)不小心摔倒怎么辦？

2.主持的時(shí)候麥克風(fēng)沒聲音了怎么辦？

3.主持頒獎(jiǎng)晚會(huì)宣讀得主時(shí)，有選手聽錯(cuò)，誤上臺(tái)怎么辦？

4.主持時(shí)突然停電怎么辦？

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)冷場怎么辦？

6.主持人忘詞怎么辦？

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備注：以上為此次活動(dòng)制定的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施過程中若有其他狀況會(huì)做臨時(shí)調(diào)整。

工商管理學(xué)院學(xué)生會(huì)文藝部

二〇一一年十一月

第三篇：主持人培訓(xùn)課程計(jì)劃

主持人培訓(xùn)課程計(jì)劃

目的：通過課程，計(jì)劃培訓(xùn)出一批能掌握主持人基本技巧和能力的，具有上崗資

格的主持人。

時(shí)長：6個(gè)月

課程：第一期（1個(gè)月）

普通話語音（錄音室）

語言學(xué)概論

語言表達(dá)

專業(yè)導(dǎo)論

基礎(chǔ)寫作

第一期培訓(xùn)目的：參培人員口頭語音過關(guān)，清楚的知道主持人是什么、做

什么，有一定的文學(xué)寫作能力

考核：普通話語音（筆試+口試）

語言學(xué)概論（筆試）

基礎(chǔ)寫作（筆試）

專業(yè)導(dǎo)論（考察）

語言表達(dá)（筆試+口試）

第二期（2個(gè)月）

播音發(fā)聲學(xué)（錄音室）

主持人節(jié)目概論

播音創(chuàng)作基礎(chǔ)

采訪與寫作

第二期培訓(xùn)目的：參培人員在第一期的基礎(chǔ)上，能夠掌握播音發(fā)聲技巧以

及播音創(chuàng)作技巧，并且能夠獨(dú)立完成一次采訪并成稿。

考核：播音發(fā)聲學(xué)（筆試+口試）

主持人節(jié)目概論（筆試）

播音創(chuàng)作基礎(chǔ)（筆試）

采訪與寫作（筆試）

第三期（1個(gè)月）

文藝作品演播（錄音室）

新聞評論學(xué)

廣播電視文藝概論

廣播電視文稿與寫作

播音主持心理學(xué)

第三期培訓(xùn)目的：參培人員掌握對文藝稿件的自主創(chuàng)作、表演，掌握廣播電視相關(guān)知識，建立良好的主持人心理。

考核：文藝作品演播（筆試+口試）

新聞評論學(xué)（筆試）

廣播電視文藝概論（考察）

廣播電視文稿與寫作（筆試）

播音主持心理學(xué)（筆試）

第四期（2個(gè)月）

播音主持心理學(xué)

廣播節(jié)目主持（錄音室）

節(jié)目策劃與編導(dǎo)

廣播節(jié)目編輯與制作（多媒體教室）

播音主持作品鑒賞

視聽語言

第四期培訓(xùn)目的：參培人員能夠自如運(yùn)用前三期基礎(chǔ)知識，獨(dú)立完成廣播

節(jié)目，與此同時(shí)，能夠自如掌握談話節(jié)目主持人與嘉賓的心理，掌握談話節(jié)奏。

考核：播音主持心理學(xué)（筆試）

廣播節(jié)目主持（筆試+作品）

節(jié)目策劃與編導(dǎo)（筆試）

廣播節(jié)目編輯與制作（筆試+作品）

播音主持作品鑒賞（考察）

視聽語言（口試）

第四篇：小主持人培訓(xùn)計(jì)劃

2011年春季臨海青少年宮小主持人班培訓(xùn)計(jì)劃

是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以說是孩子從童年就熟悉的一

個(gè)名詞，中央電視臺(tái)節(jié)目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龜子以及紅果果、綠泡泡、小鹿姐姐等都是孩子們崇拜的偶像，他們獨(dú)特的主持風(fēng)格，完美的形象、優(yōu)秀的口才，深深地烙在孩子們的心目中，也影響了中國幾代人的電視主持人。在小場合，如學(xué)校文藝晚會(huì)、家庭宴會(huì)、生日慶賀、同學(xué)聚會(huì)，那一個(gè)都離不開主持人來主持。

通過本階段的小主持人培訓(xùn)，讓學(xué)生在互動(dòng)中交流，以登臺(tái)展示、自我介紹、說笑話、表演朗誦、即興演講等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生語言的組織能力、表達(dá)能力和溝通能力，讓他們克服自卑心理，敢說、會(huì)說。

在活動(dòng)中讓每個(gè)孩子能正確認(rèn)識“小主持人”訓(xùn)練，交給其正確的站姿與坐姿，字音基

本正確，并能自信、勇敢地在公眾面前進(jìn)行自我介紹。對學(xué)生進(jìn)行初步的舞臺(tái)訓(xùn)練，找準(zhǔn)舞臺(tái)中心，學(xué)生用眼神與觀眾交流，繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情的朗讀，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)準(zhǔn)字音。

對學(xué)生進(jìn)行表情訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人展示平臺(tái)訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)

行形體訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行兒童課本的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生表演欲望，在表演中對學(xué)生進(jìn)行音、語、感、表情、動(dòng)作等訓(xùn)練。主持課程以集體與個(gè)人相結(jié)合，教室與舞臺(tái)相結(jié)合，以訓(xùn)練和展示相結(jié)合，以推薦和交流相結(jié)合的教學(xué)方式，為每位學(xué)員提供鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們克服膽怯心理，增強(qiáng)自信心和勇氣，走上成功的舞臺(tái)，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

通過“秋季培訓(xùn)匯報(bào)演出”的實(shí)戰(zhàn)演練，讓每個(gè)孩子登臺(tái)表演，檢測學(xué)習(xí)成果。

訓(xùn)練課程：

1、氣息訓(xùn)練；

2、正音訓(xùn)練；

3、聲調(diào)的學(xué)習(xí)：

4、兒化音、語氣詞的變化；

5、重音的定義、尋找重音的方法、重音的表達(dá)；

6、停頓的基本狀態(tài)：停頓的幾種表現(xiàn)形式；

7、找出重音、停頓、連接的地方，通過例文鞏固聲母韻母的正確發(fā)音；

8、什么是朗讀、什么是朗誦、朗讀和朗誦的區(qū)別；

9、演講的定義、演講的作用、演講的類型、演講的技巧；

10、什么是辯

論，學(xué)會(huì)自由發(fā)言，表達(dá)想法；

11、動(dòng)畫角色配音；

12、如何主持少兒節(jié)目。課程目標(biāo)：

1、普通話字詞的正音，繞口令、朗誦、主持等，讓孩子真正做到敢說、會(huì)說、善說。普通話水平測試及提高，掌握運(yùn)氣發(fā)聲及播音主持專項(xiàng)訓(xùn)練。幫助學(xué)生迅速提高自信心與語言能

力，使其在同齡人中與眾不同。

2.主持、播音課程（教會(huì)孩子正確的發(fā)音，培訓(xùn)主持和演講的基本功，逐漸過度到理解作

品、朗誦、主持、演講、戲劇表演，為孩子培養(yǎng)扎實(shí)的語言基礎(chǔ)）

3.潛能開發(fā)（為孩子培養(yǎng)積極的心態(tài)和良好的語言習(xí)慣，克服恐懼和自卑，建立自信心，教授主持和演講的形體、禮儀，為孩子培養(yǎng)基本的溝通能力。讓孩子左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展，口才表達(dá)能力提高，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)。）

課程特色：

一、從不敢說話到敢于表現(xiàn)！

二、學(xué)習(xí)普通話，增強(qiáng)表達(dá)能力。

三、提升孩子語言組織、邏輯能力。

四：學(xué)習(xí)基本禮儀，提高內(nèi)在修養(yǎng)！

五：提高學(xué)生口才水平！

六：提升兒童表演能力！

七：鼓勵(lì)孩子勇敢、大膽！

八：重視隨機(jī)教育！

九：家園互動(dòng)、溝通密切！

十：和學(xué)生做知心朋友！心與心溝通、交流！

十一：愛心、耐心、恒心、信心！

十二：生動(dòng)活潑的課堂，良好的教學(xué)氛圍！

第五篇：小主持人培訓(xùn)計(jì)劃

2011年春季臨海青少年宮小主持人班培訓(xùn)計(jì)劃

是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以說是孩子從童年就熟悉的一個(gè)名詞，中央電視臺(tái)節(jié)目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龜子以及紅果果、綠泡泡、小鹿姐姐等都是孩子們崇拜的偶像，他們獨(dú)特的主持風(fēng)格，完美的形象、優(yōu)秀的口才，深深地烙在孩子們的心目中，也影響了中國幾代人的電視主持人。在小場合，如學(xué)校文藝晚會(huì)、家庭宴會(huì)、生日慶賀、同學(xué)聚會(huì)，那一個(gè)都離不開主持人來主持。

通過本階段的小主持人培訓(xùn)，讓學(xué)生在互動(dòng)中交流，以登臺(tái)展示、自我介紹、說笑話、表演朗誦、即興演講等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生語言的組織能力、表達(dá)能力和溝通能力，讓他們克服自卑心理，敢說、會(huì)說。

在活動(dòng)中讓每個(gè)孩子能正確認(rèn)識“小主持人”訓(xùn)練，交給其正確的站姿與坐姿，字音基本正確，并能自信、勇敢地在公眾面前進(jìn)行自我介紹。對學(xué)生進(jìn)行初步的舞臺(tái)訓(xùn)練，找準(zhǔn)舞臺(tái)中心，學(xué)生用眼神與觀眾交流，繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情的朗讀，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)準(zhǔn)字音。

對學(xué)生進(jìn)行表情訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人展示平臺(tái)訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行兒童課本的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生表演欲望，在表演中對學(xué)生進(jìn)行音、語、感、表情、動(dòng)作等訓(xùn)練。主持課程以集體與個(gè)人相結(jié)合，教室與舞臺(tái)相結(jié)合，以訓(xùn)練和展示相結(jié)合，以推薦和交流相結(jié)合的教學(xué)方式，為每位學(xué)員提供鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們克服膽怯心理，增強(qiáng)自信心和勇氣，走上成功的舞臺(tái)，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

通過“秋季培訓(xùn)匯報(bào)演出”的實(shí)戰(zhàn)演練，讓每個(gè)孩子登臺(tái)表演，檢測學(xué)習(xí)成果。

訓(xùn)練課程：

1、氣息訓(xùn)練；

2、正音訓(xùn)練；

3、聲調(diào)的學(xué)習(xí)：

4、兒化音、語氣詞的變化；

5、重音的定義、尋找重音的方法、重音的表達(dá)；

6、停頓的基本狀態(tài)：停頓的幾種表現(xiàn)形式；

7、找出重音、停頓、連接的地方，通過例文鞏固聲母韻母的正確發(fā)音；

8、什么是朗讀、什么是朗誦、朗讀和朗誦的區(qū)別；

9、演講的定義、演講的作用、演講的類型、演講的技巧；

10、什么是辯論，學(xué)會(huì)自由發(fā)言，表達(dá)想法；

11、動(dòng)畫角色配音；

12、如何主持少兒節(jié)目。

課程目標(biāo)：

1、普通話字詞的正音，繞口令、朗誦、主持等，讓孩子真正做到敢說、會(huì)說、善說。普通話水平測試及提高，掌握運(yùn)氣發(fā)聲及播音主持專項(xiàng)訓(xùn)練。幫助學(xué)生迅速提高自信心與語言能力，使其在同齡人中與眾不同。

2.主持、播音課程（教會(huì)孩子正確的發(fā)音，培訓(xùn)主持和演講的基本功，逐漸過度到理解作品、朗誦、主持、演講、戲劇表演，為孩子培養(yǎng)扎實(shí)的語言基礎(chǔ)）

3.潛能開發(fā)（為孩子培養(yǎng)積極的心態(tài)和良好的語言習(xí)慣，克服恐懼和自卑，建立自信心，教授主持和演講的形體、禮儀，為孩子培養(yǎng)基本的溝通能力。讓孩子左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展，口才表達(dá)能力提高，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)。）

課程特色：

一、從不敢說話到敢于表現(xiàn)！

二、學(xué)習(xí)普通話，增強(qiáng)表達(dá)能力。

三、提升孩子語言組織、邏輯能力。四：學(xué)習(xí)基本禮儀，提高內(nèi)在修養(yǎng)！五：提高學(xué)生口才水平！六：提升兒童表演能力！七：鼓勵(lì)孩子勇敢、大膽！八：重視隨機(jī)教育！九：家園互動(dòng)、溝通密切！

十：和學(xué)生做知心朋友！心與心溝通、交流！十一：愛心、耐心、恒心、信心！勤勞的蜜蜂有糖吃

十二：生動(dòng)活潑的課堂，良好的教學(xué)氛圍！