第一篇：小學“書香校園”實施方案

為全面落實“教學質量年”活動要求，突出“以人為本”的教育理念，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知。教育局擬在全縣中小學開展“構建書香校園”讀書活動，特下發(fā)本實施方案，望各級各類學校依據本單位實際抓好落實，并形成長效保障機制，努力營造濃郁的書香校園文化。

一、指導思想

“構建書香校園”，是現代教育對學校的基本要求。讀書是人類最重要的學習方式，精神的提升和傳承依靠閱讀。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個養(yǎng)成了讀書習慣的人是一個自由而幸福的人。本活動的開展旨在利用讀書活動來實現師生與人類崇高精神的神圣對話。

活動堅持以科學發(fā)展觀為指導，以倡導師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、活動目標

堅持以人為本，力爭做到閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內容豐富的讀書活動，在精神文化的支撐和引領下，促進和諧學校的整體建設，逐步形成內涵豐富、特色鮮明的書香校園文化，提升學校品位。

三、活動主題

全員閱讀，領悟方法，同享快樂 ；潤澤經典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

四、活動內容

1、開展“我讀書，我快樂！”活動，要做到“八個一”：①制定好一個讀書計劃；②設立一本讀書筆記；③每月讀一本好書；④每天有一個小時的讀書時間；⑤每周摘錄一句名句名言；⑥每學期每人參與編寫一份讀書手抄報；⑦每學期一篇讀書心得體會；⑧每學期至少有一次向家長匯報讀書感受。營造“書香班級”，宣傳“書香家庭”，使廣大中小學生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。為學生的終身發(fā)展、個性發(fā)展奠基。

2、積極倡導“書香為伴”的思想，要將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。各學校要定期舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高現代教育的實施能力。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。

3、實施“兩個工程”活動，一是“五一工程”：（1）每班建立一個圖書角；（2）每校建設一個閱讀陣地；（3）每年舉辦一屆讀書節(jié)；（4）每周堅持上好一堂（兩節(jié)連上）大閱讀課；（5）扎實落實一個計劃——“周、月讀書計劃”。二是“三個共讀工程”：促進校長與教師共讀、教師與學生共讀、家長與孩子共讀。

教師學生之間定期舉行“好書換著看”的活動；全體教師每人每學期向學校提供一本自己讀過的好書；學生在自愿的前提下每學期向班級提供一本好書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實學校圖書館和班級圖書角，把圖書館和圖書角建成最大的圖書交換站和學習體會交流站。

4、網絡閱讀資源共享。充分利用網絡優(yōu)勢，促成“與書為伴，共沐書香，同享快樂”的網絡讀書、薦書、評書等系列讀書活動，縣教育信息網開設網絡讀書專頁，推薦一批適合未成年人閱讀的經典書目。努力將專頁辦成中小學生閱讀、交流和展示自己潛力的網絡平臺。各校成立組織機構,構建網絡讀書活動的指導體系，確保此次活動健康有序地開展。要充分發(fā)動全體學生參與網絡讀書，讓學生根據推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍,通過互聯網及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀，充分發(fā)揮網絡百科知識全書的作用，充分展現運用電腦學習知識的能力。同時鼓勵中小學生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來，并用簡潔的語言把心靈的感悟寫出來，在網絡專欄發(fā)表、交流。

5、開展豐富多樣的活動，提升學習效果。如開展讀書競賽、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、“讀書成長冊”展覽、圖書展覽等。教育局每年評選表彰一批“讀書之星” “書香班級”、“書香家庭”。

五、幾點要求

1、學校從思想上提高對讀書活動的認識，高度重視此項活動的開展。一是要加強此項工作的領導，成立以校長為組長、各位老師為成員的讀書活動領導小組，并以年級組為單位，成立相應讀書指導組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作，真正做到通過讀書討論，提高思想水平，明析思路，促進工作。二是學校要制訂相應的讀書活動計劃，做到有組織、有計劃、有管理、有評價和激勵等保障制度，調動全體師生參與讀書活動的積極性和主動性，讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高，真正達到書香滿校園的活動效果。

2、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業(yè)負擔的原則，采取長遠規(guī)劃和近期目標相結合的方法，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年里大的活動不應超出十次。逐步引導廣大師生把讀書變?yōu)閭€人的自覺行動，讓師生感到讀書是人生的一大樂趣，確?；顒由钊肴诵?，取得實效。

3、學校要對讀書活動在經費上給予支持，保證讀書活動正常有序地開展。尤其要重視圖書室、閱覽室的建設，每年要拿出一部分資金添置新圖書、購置新資料，保障師生有書可讀。

4、教育局將組成讀書活動督查組，及時對各學校圖書館（室）的使用以及讀書活動開展情況進行督查指導，每學年對讀書活動開展情況進行一次評比，對活動開展好的學校、教師、學生進行通報表揚，并在圖書配備上對學校給予獎勵。

附 ：活動口號

1、與好書交朋友。

2、書是人類進步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。

5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6、讓讀書成為最美麗的校園風景線！

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9、學讀書故事，習讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。

第二篇：小學書香校園實施方案

創(chuàng)建“書香校園”實施方案

日照街道中心小學

快樂書香滿園芬芳，構建“書香校園”，打造具有我校特色的教育品牌，這是為孩子一生奠基作出的一項決策。日街道中心小學是一所百年老校，現有20個教學班，在校學生1358名。為了讓孩子們有一片讀書的沃土，我校從2008年開始著力創(chuàng)建“書香校園”。我們付出的是辛勤，流下的是汗水，收獲的則是彌漫于校園的瑯瑯書聲，濃郁書香。由于我校扎實開展讀書活動，學生的學習狀態(tài)喜人，學校文化品位提升，綜合實力增強，在各方面取得驕人的成績：學校先后獲得紅領巾全國讀書讀報先進單位、山東省跨世紀雛鷹行動示范學校、日照市級文明示范校、日照市辦學水平先進學校、日照市規(guī)范化學校、日照市圖書管理先進單位、日照市優(yōu)秀家長學校、東港區(qū)教學示范校、東港區(qū)教育工作目標管理先進單位等榮譽稱號。師生論文發(fā)表或獲獎一百多篇。

一、學校重視，全員參與，創(chuàng)建書香校園

為切實搞好“書香校園”建設，學校成立由戰(zhàn)慶玉校長任組長，李淑巖副組長，各處室負責人、班主任、語文教師等為成員的“書香校園”創(chuàng)建領導小組，在領導小組的統(tǒng)一領導下，按讀書機構職能分解。在具體的活動過程中，以班級為單位由班主任、語文教師負責開展，層層落實，切實開展好書香校園的創(chuàng)建活動。我校根據自身實際制定了《創(chuàng)建

書香校園 潤澤少年君子》的讀書活動方案，多次利用每周例會組織全校教師認真研究學習，讓全體教師統(tǒng)一思想，認真貫徹學校的方案，并明確表示讀書活動的開展不只是在語文科開展，讀書活動的擔子也不是只壓在全校語文教師的肩上，而是所有學科、全體教師都要積極響應。教師要體力行、率先垂范。在這一年來，我們在教師當中開展了 “讀一本好書”、“我的教學故事”、“讀書沙龍”等活動。慢慢地，教師們也把閱讀當作了一種習慣，并能做到不動筆墨不讀書。對學生言傳身教，在學生中起來到了示范作用。

二、整體著眼，點面結合，創(chuàng)建書香氛圍

1.努力營造一個書香彌漫的校園環(huán)境，讓學生在潛移默化中成長。

跨進校園大門，就讓師生感受到濃郁的“書香滿校園”的氛圍，遠遠地就能看見大廳正面醒目 “讓師生過一種幸福完整的教育生活” 的標語。校園墻上，學校精心設計了“墨韻”文化墻，上面刻畫著古代經典的詩詞歌賦，學生們隨時可以欣賞；教學樓內，一樓走廊一邊張貼著讀書名言和古詩文的學生書法習作，一邊是星級少年光榮榜；二樓墻報一邊是科普知識專欄，一邊是有關名著導讀、讀書心得等方面的內容；仰面是賞心悅目的“每月一事”吊幅，溫馨提醒著學生從一件件小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，學到一生有用的東西；班內設置一個開放的書櫥，同時，在教室張貼

一些關于閱讀的標語，如“理想的書籍是智慧的鑰匙”，“閱讀是一項高尚的心智鍛煉”、“一個人的精神發(fā)育史就是閱讀史”、“書籍引領成長，讀書豐富人生”、“今天，你讀書了嗎？”等，讓校園內每一面墻壁、每一株草木、教室的每個地方都滲透出醉人的書香；將學校原有的機械鈴聲，更換為以經典名曲片段為內容的音樂鈴聲，讓學生在一次次的鈴聲中受到美的熏陶，形成愉快的讀書心境。

2.充實閱覽室圖書。

我們學校的學生閱覽室設計怡人，為切實發(fā)揮學生閱覽室的作用，我們不斷充實學生閱覽室，使學生藏書人均量不少于18冊，由專人負責管理，科學合理地安排了各班閱讀的時間，并在各班聘用了學生做校園圖書小管理員，及時做好借閱登記，提高了圖書利用率。

3.打造班級讀書角。

各班充實班級圖書角，通過在在教室張貼醒目的讀書標語或展示學生的讀書收獲來營造班級讀書的氛圍。不少班級的圖書角藏書量達到人均五本以上，且做到不斷更新，并保證了充足的時間給學生閱讀。各班還完善了借書登記制度，并設立了圖書管理員，使班級圖書角的管理規(guī)范化。

4.評選“書香班級”。

為了營造班級讀書氛圍，我們還開展了書香班級的評選活動。結合我校《創(chuàng)建書香校園 潤澤少年君子》的方案，各班認真地開展讀書活動，收到了讓人滿意的效果。如出現了六（5）、五（4）班、三年（3）班等富有特色的書香班級。如我校王艷玲老師執(zhí)教的晨誦，在全校起到示范作用。還進行了《走近愛與美》經典散文賞讀、《聆聽花開的聲音》兒童詩賞讀、《感恩的心》美文閱讀等展示活動，促進了學風和班風的建設。

三、開展活動，搭建舞臺，激發(fā)讀書興趣。

1.開展各項閱讀比賽活動，讓師生在誦讀活動中得到精神的滋養(yǎng)。

（1）有組織地開展“大閱讀”活動，布置課外閱讀作業(yè)，保證學生讀書時間。

a.認真開展晨誦、午讀活動。每天利用早讀時間組織學生進行（20分鐘左右），晨讀內容由班主任根據班級學生的實際情況自定，每次晨讀后要做好記錄。晨誦時間由值日教師每天做好晨會情況記錄，午讀，學校將進行不定期的檢查開展情況。

b.每周三下午第三節(jié)，全校進行大閱讀，語文老師寫出閱讀指導課教案，有目的、針對性地對學生在閱讀中出現的問題進行指導幫助，教給學生讀書方法，培養(yǎng)學生鑒賞能力，從而調動學生讀書的積極性。每生每學期必讀學校推薦書目5本；每生每學期熟讀背誦語文老師指定的經典詩詞30首或一定數量的經典美文。

（2）開展“中華經典誦讀”“古詩詞背誦大比武”、“走近唐詩、宋詞”、“美文誦讀””等形式豐富的比賽活動。

（3）開展“閱讀之星”評比表彰活動，鼓勵那些閱讀量大、存書量多、習作多、成果多、能言善辯的學生。每周每班推薦2人，在升旗儀式上進行通報表彰，并挑選1名同學進行事跡介紹。

（4）開展“書香班級” 評比表彰活動。要求有切實可行的“創(chuàng)書香班級計劃”，有一定數量的閱讀筆記，在學校組織的讀書活動中組織效果好，取得優(yōu)秀成績等。

2.開展親子閱讀活動。

讓“書香家庭”，成為“書香校園”的延續(xù)和補充。我們將通過發(fā)《告家長書》、編印相關材料、開家長會、親子閱讀比賽、“書香家庭”評比等形式，將學校營造書香校園的信息帶給家庭，讓家長感受學校的書香文化，“讓父母與孩子一起成長”。

3.師生共寫隨筆。

教師方面，要求每一位教師每學期讀1—2本好書，完成一定數量的讀書筆記或讀后感；要求教師每月必須完成一篇質量較好的教育隨筆，并積極上傳；每月開展一次教師讀書交流會；對教師的優(yōu)秀教育日記、教學案例、隨筆、論文等，進行評比獎勵，并將評選成績納入教師考核。

學生方面：要求三至六年級學生每天堅持寫日記，學校

統(tǒng)一日記本，教師每月向學校教科室推薦優(yōu)秀日記1—2篇，學校再進行評比獎勵。

四、用心耕耘，結出碩果，品味書香芬芳。1.讀書活動的開展促進了校風和學風的建設。讀書使人高雅，使人進步。走進日照街道中心小學的校園，人們可以發(fā)現，老師個個溫文爾雅，學生則是文質彬彬。讀書活動的開展，促進了校風和學風的建設。

2.讀書活動的開展促進了教師的專業(yè)化成長。在學校的重視與宣傳下，全體教師積極從我做起，利用讀書活動這一機會理解、咀嚼教育教學理論，學習中做了大量的學習筆記，同時寫出了自己的心得體會，豐富了教師的課余生活。促進自身專業(yè)化的成長。

3.提高學生對語言的感受能力、表達能力和實踐能力,豐富學生的課余生活。

學校每學期至少舉辦三到四項大型的讀書活動，如我們先后舉行了美文誦讀比賽，講故事比賽，經典誦讀比賽，手抄報設計比賽，科學知識競賽等系列活動，受到了學生的喜愛。生生參與、師師參與，出現了不少優(yōu)秀的班級。其中四二班全員參與誦讀的內容被推選參加東港區(qū)比賽獲一等獎。系列活動的開展增強了學生課外閱讀的興趣，提升了學生課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書能力，并讓學生體驗了讀書的樂趣。

“書山有路香作引”。當我們看到學生在“書香”中品位成功，快樂成長時，會忍不住感到由衷的喜悅；當我們自身也在“書香”里提升素養(yǎng)，一步步向著“理想教師、理想學校、理想教育”這個目標踏實而又堅毅的前進時，一種更高、更激動人心的使命感也油然而生。而我校也在“書香校園”這一理念的引領下，伴隨著新課改的層層深入，凸顯辦學特色，體現素質教育。我們將沿著此路走下去，力爭走出精彩，走向輝煌。

日照街道中心小學 2013年9月

第三篇：小學創(chuàng)建書香校園實施方案

小學創(chuàng)建書香校園實施方案

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和新課程理念為指導以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質為重點努力打造書香校園塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標

1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標營造濃郁的校園文化氛圍突出學校書香校園特色提高學生的綜合素質養(yǎng)成良好的讀書習慣全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內營造一種“書聲朗朗書香滿校園”的良好氛圍使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導“我與好書同行”的思想努力踐行“我讀書我快樂我成長”的信念幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣多讀書讀好書好讀書提高讀寫能力夯實文化底蘊陶冶情操。

4、通過開展讀書活動以小手拉大手的形式引導老師、家長一同參與讀書活動營造良好的讀書氛圍推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

三、組織機構

一領導小組 組 長 副組長 二指導小組 成 員

四、讀書活動的具體要求

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作閱讀要求學生靜心、投入充分體現自主、自覺的學習風氣。

4、讀書時間為晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導課。1圍繞每月閱讀主題備好課上好指導課①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。要求學生做到低年級——學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句由家長簽字證明中、高年級——做好讀書筆記內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要也可以適當寫些自己的讀書體會。要求教師做到①和作業(yè)布置結合起來不加重學生課業(yè)負擔②有布置有檢查每周至少批閱學生讀書筆記一次。2反饋交流課組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲①開展不同形式的美文誦讀比賽不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽用自己的筆寫自己的生活記敘文、讀觀后感、想象作文、童話等競賽檢驗讀書、積累的成果。④三六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報豐富課余生活。3及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發(fā)揮紅領巾電視臺的作用播送學生的讀書作品為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、教師、學生、家長共讀書一同打造書香校園。1教師讀書系列活動 ①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性如讀什么書怎樣讀書如何聯系實際學以致用如何協(xié)調讀書與教學的關系如何把握當前需要和長遠需要的關系 ②建立教師讀書活動的相關制度及配套措施 a、推薦好書。每學期為教師推薦3-5本書開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。2學生讀書系列活動 ①各班開展“每周一詩”誦讀活動。②各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習三至六年級學生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學習資料。③繼續(xù)開展好每學期一次的校級“五星級” 優(yōu)秀詩文背誦活動。④各班鼓勵學生去圖書室借書并開展借書評比活動。⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。⑥開展文學社團活動。建立年段、班級文學社團使其成為宣傳學校的一支生力軍。⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。建議每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)。⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人在升旗儀式上通報表彰并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據之一。⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動并為選上的班級或中隊掛牌。3家庭讀書系列活動 ①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》進行宣傳發(fā)動。②開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡架設家校溝通的橋梁營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書不少于30分鐘并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目為孩子購買書籍訂閱報刊。校園讀書節(jié)時邀請家長參加。③建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所積極開展讀書活動。④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。五、三年發(fā)展規(guī)劃 計劃用三年時間打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”并立足現在營造濃厚的讀書氛圍開展專題性的讀書活動形成儒雅文明的人際交往著眼發(fā)展我們把目光放到幾年后甚至更久遠些通過幾代人的不懈努力最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠目標。

1、三年的目標規(guī)劃為 2008年搞好基礎建設形成精神合力營造書香氛圍 教師進行主題研究培養(yǎng)學生閱讀能力提高知識積累 學生博覽群書知書識禮積淀人文傳統(tǒng)。2009年開展豐富的讀書活動師生在閱讀中成長。2010年總結與提煉形成書香校園、書香班級、書香家庭。2、2008年春季創(chuàng)建活動分三個階段進行 第一階段2008年2月為發(fā)動、準備階段。主要任務是制定公布方案、計劃少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議做好宣傳發(fā)動工作。1“打造書香校園”行動啟動儀式。2做好整體規(guī)劃成立“書香校園組織委員會”。3設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。4做好以突出書香特色的環(huán)境布置添置圖書可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。5各班級出一期以讀書為主題的黑板報并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。6各年段制定管理辦法圖書管理辦法優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。7各班制定班級閱讀計劃。第二階段2008年3月-2008年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。主要任務是完善校園文化建設通過開展豐富多彩的文化活動不斷提高全校學生的文化底蘊突出校園文化特色“讓書香滿校園”。1每位教師給學生講一個自己的讀書故事通過教師的人格力量來影響學生。2各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會確立讀書內容為營造書香校園作精神基礎。3為了幫助學生明確閱讀內容便于教師指導本學期確定四個閱讀主題每月一個學生根據閱讀主題自己借閱或購買老師組織學生交換閱讀。a、北京奧運知多少國家大事我知道 b、追尋名人足跡樹立遠大理想 c、誦讀經典詩文打好人生底色 d、博覽科普知識弘揚科學精神 4開展第一屆“讀書節(jié)”活動。第三階段2008年6月中下旬為總結階段。1對“書香校園”行動進行總結。2表彰“書香中隊”或“書香班級”、先進個人根據班級在“書香校園”活動中的表現評選“書香中隊” 或“書香班級”若干根據學生在“書香校園”活動中的表現評選“讀書之星”若干。

為推進我縣書香校園建設，加快我縣圖書閱覽室建設，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生健康成長，全面提高師生的人文素養(yǎng)，經研究決定在全縣中小學開展書香校園建設活動，特制訂本實施方案。

一、書香校園建設的現實意義

學校是傳承文明、播種科學的主要場所，是育人傳道的主要陣地，創(chuàng)建充滿濃濃書香、悠悠書韻的“書香校園”，是建設積極、健康的校園文化的需要，是推進素質教育、落實課程改革的需要。建設“書香校園”就是要遵循“讀書、立志、成才”的指導思想，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，創(chuàng)設濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而為建立學習型社會奠定基礎。

二、書香校園建設的基本目標(一)遠景目標

通過書香校園建設，提升學校的文化品位，打造個性鮮明、特色突出的精品學校；鍛造適應新課程改革和培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型人才需要的名師隊伍；探索學生通過閱讀，攝取成長所需的精神營養(yǎng)，實現人格和人性健全發(fā)展、創(chuàng)造潛能充分激發(fā)的有效模式；傳承和豐富民族的優(yōu)秀文化，豐富學校發(fā)展內涵。

(二)具體目標

1、積極倡導教師“與書為伴”，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，通過閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務水平，形成一支專業(yè)扎實、業(yè)務精湛、樂于奉獻、奮發(fā)向上的中小學教師隊伍。

2、積極倡導學生“閱讀經典”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的良好習慣，提高學生的人文素養(yǎng)，促進學生更新知識、活躍思維、開闊視野，為學生的終身學習和幸福人生奠定基礎。讓閱讀成為學生的自覺需求，讓讀書與生命同行。

3、良好的校園環(huán)境是無聲的育人載體。積極營造濃厚的校園“書香氛圍”,切實加強校園文化建設，創(chuàng)造個性化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，努力打造書香校園，不斷提高辦學水平和學校品味。

4、以校為點，輻射社會，引導教師、學生、家長共同參與，努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社會，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

三、書香校園建設的主要措施

1、建立組織。

縣教育局成立“書香校園”建設工作領導小組，由局長任組長，分管副局長為副組長，督導室、教育工會、人事股、普教股、教研室、裝備辦等為成員單位。領導負責監(jiān)督、檢查、評價各學校開展“書香校園”創(chuàng)建活動的組織與效果；組織全縣性的讀書活動等。各校也要建立相應的組織，把讀書活動列入學校工作的議事日程，有計劃、有落實，真正做到有人管、有人抓，確?！皶阈@”創(chuàng)建活動順利開展。

2、硬件建設。

(1)學校要重視圖書閱覽室、班級圖書角、家庭小書架三級圖書體系建設。要求所有中學、小學完小以上的學校必須創(chuàng)造條件建好圖書閱覽室，高中刊物不少于300種，初中刊物不少于120種，小學刊物不少于100種。今年圖書由教育局與中國紅十字會文化扶貧中心聯系向各校捐贈圖書，全縣接受捐贈圖書碼洋1800萬元。捐贈要求是圖書閱覽室建好一家捐贈一家，否則不能享受捐贈。以后將逐年對圖書閱覽室的圖書進行補充或更新，逐步達到高中生均30冊，初中生均25冊，小學生均15冊的要求。刊物只提供在閱覽室閱讀，圖書可提供學生借閱。

提倡班級設立圖書角，通過學生圖書交換或捐助等形式豐富班級圖書資源。此形式今年不作統(tǒng)一要求，各單位可作試點。

學校開展創(chuàng)建書香家庭活動，鼓勵倡導每個家庭為孩子建立小書架、藏書角，為孩子閱讀提供方便。

(2)學校要重視書香校園的環(huán)境建設，營造濃厚的書香氛圍。各校要根據實際，利用好校園的現有資源，營造書香氛圍。充分利用廊道、普通教室、功能教室、辦公室、操場、景區(qū)等環(huán)境，營造富有書香氣息的濃郁氛圍，并體現出不同場所的不同特點，使其相得益彰，共同構成體現學校特色的書香氣氛。

3、軟件建設。

要建立健全書香校園建設的各項制度，確保書香校園建設落到實處。各單位要制定《書香校園建設實施方案》，結合自身實際，完善圖書閱覽等相關制度、教師讀書計劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等，為書香校園建設提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。

4、圖書管理。各中小學校要選聘責任心強、業(yè)務熟練的教師擔任圖書管理員工作。圖書管理員必須樹立為師生服務的思想，盡心管理，熱情服務，努力做好圖書管理工作。

(1)按圖書編目要求，及時做好新書登記、編目、分類和上櫥工作，做到帳目清楚，書刊量冊數正確。

(2)根據形勢發(fā)展，不斷做好圖書、刊物的清理和更新工作，過時、過期的各類書刊要按有關規(guī)定妥善處理。

(3)每月清理一次書架、書櫥，防潮、防霉、防火、防盜。有損壞的書刊及時做好修補工作。

⑷認真做好新書及重要書刊的介紹推薦工作，組織指導師生開展讀書活動。

⑸嚴格遵循圖書《借閱規(guī)則》，圖書進分按規(guī)則辦理登記手續(xù)，并及時做好借閱的圖書歸還、回收工作。

⑹圖書閱覽室每天清掃，每月一次大掃除，保證室內整潔。圖書管理員大量學校安排專職一人，小型學校安排兼職一人。

5、建立讀書活動載體。

豐富多彩的讀書活動是書香校園建設的有效載體，是創(chuàng)建書香校園重要內容。

(1)學?；顒?。

學校要開發(fā)校本課程，規(guī)范閱讀內容。以新課改精神為指導，組織教師編寫閱讀教育方案，確立閱讀內容。一是開好閱覽課。各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時間，提高閱讀效果。學校要安排兼職閱讀課教師，閱讀課教師在閱讀活動課中要進行閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習慣。二是加強課外自由閱讀?？迫谓處煼e極指導學生培養(yǎng)課外閱讀習慣，讓學生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶，學會與書本對話。三是校外及假期宜安排大部頭著作的閱讀。校內、課內原則上以閱覽室的短文、詩詞、刊物為主要閱讀對象。

明確規(guī)定各個年級學生的必讀書目、選讀書目和推薦書目，一是夯實精神底蘊的書，二是豐富和拓寬視野的書，三是學生喜愛的書。各校要體現學校閱讀特色，突出經濟簡便等特點，采用書面閱讀、音像閱讀等方式，引導學生開展古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀等，鼓勵學生在讀書中積累語言，感受祖國語言文學的博大精深，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)，引導學生繼承民族的、傳統(tǒng)的、經典的文化，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。

要加強讀說結合、讀寫結合。各校要提倡課前3分鐘的說話訓練，進行好書推薦和讀書交流活動，鍛煉學生的表達能力，拓寬學生的視野。寫作上要強化隨筆意識，養(yǎng)成寫日記或周記、讀書筆記習慣。

(2)學生活動。

開展各種形式的主題讀書活動。號召學生在課余時間加入到讀書活動中，通過講故事、演講賽、主題征文、朗誦會、漫畫展、手抄報、知識問答等形式，展示學生的讀書成果，讓優(yōu)秀圖書陪伴學生健康成長。

開展“捐書、獻書表深情”活動。以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。在捐書、獻書的同時，可要求學生制作圖書卡，將自己的美好祝愿傳遞給其他同學。

每個學生建立“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實踐活動作品記錄其中，讓每個孩子都留下扎實的腳印。

(3)教師活動。

學校要書香四溢，學生要讀書，教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭，與學生共同成長，共同進步。

個體研讀。教師每天保證半小時以上的閱讀時間，在廣泛閱讀的基礎上重點精讀經典名著，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經常性進行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆。

集體閱讀。學校間周一次開展讀書交流活動，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。

成立教師“讀書俱樂部”。教師們互相推薦新書好書，舉辦無障礙爭鳴活動，交流讀書活動的心得，交流指導學生讀書的建議，將讀書思考向更廣的時空延伸。

(4)家庭活動。

開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動中來。縣直學校、有條件的農村學校原則上每學期開展一次“校園讀書節(jié)活動”，并邀請家長參加。

(5)全縣活動。教育局將裝備辦牽頭，組織督導室、工會、人事股、普教股、教研室等單位，每年開展一次“書香學?！薄ⅰ皶惆嗉墶?、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”的評選活動，實行層層選拔，授發(fā)獎牌。

建設書香校園是關系學校發(fā)展的系統(tǒng)工程，學校要深刻領會書香校園建設的積極意義，明確工作目標和工作任務，將各學校的書香校園建設辦出新意，辦出特色。

第四篇：小學書香校園創(chuàng)建實施方案

書香校園創(chuàng)建實施方案

XXXXXXX小學

書香校園創(chuàng)建實施方案

校園文化建設是學校辦學水平高低的重要標志，也是學校精神風貌的具體體現，對培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關重要的作用?？h教育局組織開展“創(chuàng)建書香校園”活動很有必要，也很有好處，對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動作用。為認真落實《濟陽縣教育局關于開展創(chuàng)建“書香校園”活動的意見》，進一步加強我校校園文化建設，爭創(chuàng)“書香校園”，特制定本實施方案。

一、指導思想

活動堅持以科學發(fā)展觀為指導，以倡導師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、活動口號

“同享閱讀，共沐書香”。

三、活動內容

1.營造書香校園：開展讀書活動，提高讀書能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，師生共建書香校園。通過閱讀，使師生與人類崇高精神對話，從而增強師生文化底蘊，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長奠基。

2.構建高效理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂教學效率。教師要用先進的教育理念指導教學，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。

3.師生共同寫作：在要求學生寫讀書筆記、日記的同時，教師更應“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，表達教育思想和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學生。

4.創(chuàng)建“兒童文學教育”特色校園：引導學生學習國內外優(yōu)秀兒童文學作品，并嘗試寫作，讓學生在深入觀察生活、細致描繪生活的過程中接受文學熏陶，豐厚文學積累，增加情感體驗，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形

成辦學特色。

四、領導小組

組長：XXX

副組長：XXXXXXXXX

組員：全校語文老師、班主任

五、實施辦法

（一）營造書香校園環(huán)境。

以校園文化建設為重點，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。

1.讓校園處處充滿書香。

(1)讓圖書“走出”圖書室。

學校每學期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

(2)讓每一個班級充滿書香。

通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。

(3)加強書香長廊建設。

精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構建多元化的讀書網絡。

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現資源共享。

2.讓網絡打開師生眼界

(1)加大硬件投資

學校將加大硬件投資，所有辦公室配備電腦，構建讀書交流平臺，網絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。

(2)加大電子圖書的數量

學校繼續(xù)投入資金，擴充電子圖書的數量與質量，利用好計算機房，為孩子提供閱讀保證。

（二）認真開展師生讀書活動。

1.教師讀書活動：

一是提供讀書條件，加強閱覽室建設，多訂閱報刊，全天向教師開放。教師每學期必須認真研讀1本以上教育專著。

二是辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。

2.學生讀書活動：

一是建立班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書。

二是利用黑板報、宣傳欄，引導學生閱讀背誦名人名言。

三是利用閱讀課加強對學生讀書活動的指導。

四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設。教師根據自身研究專長和學生特點，創(chuàng)建班級閱讀特色。

（三）開展師生寫作活動。

教師寫隨筆

1.每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學行為進行設想及反思，對學?；蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法，為學校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2.開展“教育沙龍”活動。

思想的交流能產生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來，每學期開展兩次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受等。

3.設立“研究報告會”。

每周一的教師業(yè)務學習期間，年輕老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。

學生寫日記的內容：

一二年級讀學生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或寫觀察日記、想象日記。

三四年級繼續(xù)讀指定書目中學生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講

給大家聽，當學生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數學日記。

五年級寫讀后感、觀察日記或數學日記。

（四）、活動評比。

1.開展“建設書香校園”讀書活動展評活動。

學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

2.開展 “書香校園”成果展示活動。

各班應根據學生年段特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。

創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學習、生活習慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎。

讓我們共同努力，創(chuàng)建一個書香濃郁的校園，一個清凈高雅的校園，一個充滿生機和活力的校園。讓我們的心靈更加充實和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗！

第五篇：書香校園實施方案

書 香 校 園 建 設 實 施 方 案

2017年9月

×××學校書香校園建設實施方案

為培養(yǎng)小學生的閱讀習慣，營造讀書氛圍，進一步擴展知識結構，提高文化修養(yǎng)，探索校園文化建設新途徑，全面深化課程改革和推進素質教育，著眼于學生的健康成長和我校教育事業(yè)的長遠發(fā)展。以“啟迪智慧、潤澤幸福、快樂學習、健康成長”為治校方略，以實踐“為每一個孩子的個性發(fā)展提供優(yōu)質高效的教育服務”為最終目標，以努力實現博文的人才目標為工作主旋律，打造“書香校園、和諧校園、平安校園，特色校園”的工作指導思想。從2017年春開始我校深入開展創(chuàng)建“書香校園”活動，具體方案如下。

一、指導思想

以耕讀文化為主題，以師生共讀共寫為方式，以浸潤心靈、引導行動為根本目標，踐行知行并重知行合一的理念。以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質為重點；努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動意義

“書香校園”創(chuàng)建活動是全校師生讀書活動的重要內容之一。通過“書香校園”的創(chuàng)建，使廣大師生進一步明確認識讀書是學習的基本方式。讀書是學生健康發(fā)展的重要源泉，是教師專業(yè)成長的有效途徑。開展“書香校園”創(chuàng)建活動有利于造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，對于全面提升學校教育水平和培養(yǎng)學生健全人格將發(fā)揮積極的作用。又能推動師生培養(yǎng)“愛讀書、讀好書”的良好習慣，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，同時，通過“書香校園”影響家長，影響家庭，共同營造書香社會。

三、活動目標

1.落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

2.在校園內營造一種“讓書香溢滿校園

讓閱讀成為習慣”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4.通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

四、基本原則 1.堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質量。

2.堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際，根據貼近師生、貼近實際、貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。

3.堅持分類指導原則。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規(guī)律，指導學生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經典等書籍為主。

4.堅持分層推進原則。要做到課內外結合、校內外結合、普及和提高相結合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結全，加大引導、指導和輔導力度，不斷優(yōu)化校內、班級環(huán)境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放性模式。

五、活動主題

讓書香溢滿校園

讓閱讀成為習慣

六、組織機構

組

長：×××

副組長：×××

×××

××× 組

員： 政教處、教導處、各年級負責人、班主任及全體語文教師

七、具體要求及主要措施

（一）讓校園充滿書香味

1.營造濃郁的校園書香氛圍

（1）學校按每學期計劃投入一定資金，合理規(guī)劃，逐年完善校園環(huán)境建設，打造花園式學校。讓學校四季有綠色，四季有鮮花，時時處處充滿生機與活力。

（2）校園內懸掛有關讀書的標志及標語，教室辦公室張貼經典詩詞，讓校園處處聞書香、聲聲皆書韻。

（3）利用潤澤樓后面空地開辟“耕讀園”，師生共同參與打造“耕讀文化”。

2.彰顯班級文化特色，讓每一個班級充滿書香。（1）各班以“我讀書 我成長 我快樂”為主題每學期召開一次主題班會。

（2）規(guī)范班級圖書角建設，要充分利用學生的圖書資源和學校圖書室，充盈各班圖書柜，并建立相關的閱讀和借閱制度，讓班級的每一個角落都能聞到書香，讓孩子隨時有書讀。班級圖書要定期更換。

3.加強學校圖書閱覽室建設，有計劃地投入一定資金，新增一定的圖書，每年按計劃征訂教育教學雜志刊物，逐年增加圖書室藏書量。要充分用好學校圖書資源，進一步改進圖書借閱方式，科學管理，合理利用，提高圖書利用率。圖書室、閱覽室專人管理，做到全天向師生開放，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。

4.保證閱讀時間。繼續(xù)組織開展好早讀、午間閱讀活動，提倡和鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于30分鐘。嚴禁將午自習用于講授新課及作業(yè)練習。

（二）讓教師勤于讀書，充分發(fā)揮教師表率作用，促進書香校園的建設

1.教師每年初要制定個人讀書計劃。

2.教師要主動到圖書室借閱圖書，閱讀教育教學專著及教育雜志，認真記好讀書筆記，養(yǎng)成撰寫教育隨筆和教學反思的良好習慣；自主開展網絡閱讀及遠程資源的運用。

3.每位教師要利用雙休日、寒暑假及其它業(yè)余時間閱讀規(guī)定量，認真做好讀書筆記，積極撰寫教育隨筆和教學論文。

4.語文教師要樹立大語文觀，根據課堂教學內容向學生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用晨讀給學生朗誦經典作品，指導學生讀好書、會讀書。

5.將讀書與作業(yè)布置有機結合，不加重學生課業(yè)負擔，每次布置有檢查，指導學生寫讀書筆記。

（三）讓學生享受讀書的快樂

1.營造班級讀書氛圍。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書角建設，倡導學生開展讀物交流共享活動；認真組織開展班級讀書活動，通過才藝欄展示學生讀書成果，使學生在濃濃的書香環(huán)境中受到熏陶感染。

2.大力推進課外閱讀行動，加強閱讀質量管理。語文教師要指導學生合理科學讀書，堅持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，認真記讀書筆記（低年級可以把所讀書的標題記錄下來，中年級可以摘抄精美詞句，高年級可以摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會）。

3.每周升旗儀式，各班輪流在國旗下進行經典誦讀，教師輪流在國旗下進行美文誦讀。

4.學校和班級精心組織開展形式多樣的讀書成果評比活動，為師生搭建交流和展示自我的舞臺，增強學生讀書的樂趣，體驗成功快樂，展示讀書成果。如：讀書征文比賽（讀書心得、習作）、讀書筆記展評、講故事、美詩文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報比賽活動。讓活動形成常規(guī)，并逐步走向規(guī)范化、制度化；或以學期為單位舉行學生讀書才藝展示活動。如：給古詩配畫、給畫配詩、舞蹈、課本劇、詩歌朗誦等活動。

5.學生堅持與家長一起閱讀，每晚讀書1小時，錄制5分鐘的朗誦視頻發(fā)到相應微信群。三至六年級同學做好讀書筆記，并制作親子閱讀卡，享受親子共讀的快樂。

八、評價與獎勵 1.學校每月進行一次“讀書之星”評比活動，并給予表彰獎勵；每學期進行一次“書香班級”評比活動。

2.每學期進行“讀書征文比賽（讀書心得、習作）、讀書筆記展評、美詩文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報比賽”等，對獲獎的班級、學生及相應的教師給予獎勵。