第一篇：話題作文擬題技巧例談

話題作文擬題技巧例談在考場(chǎng)上，一個(gè)靚麗奪目的標(biāo)題能迅速激發(fā)閱卷老師的好奇心、扣住讀者的心弦，也能為作者行文提供一個(gè)明確的中心點(diǎn)。所以，擬題,特別是話題作文擬題的好壞舉足輕重。正因?yàn)槿绱?，一些省市中考作文命題要求中指出：如能擬出生動(dòng)、形象、新穎的標(biāo)題，可以適當(dāng)加分。怎樣才能迅速提高自己擬題的能力？下面結(jié)合近幾年一些中考

學(xué)生的實(shí)際情況，為考生們提供一些容易借鑒和操作的方法，具體來(lái)說(shuō)，要把握以下三點(diǎn)：

一、圍繞話題：文題必須概括文章內(nèi)容，這是一般要求。話題作文中，話題就是內(nèi)容范圍，因此，它的文題要圍繞話題，扣住話題。寫(xiě)作實(shí)踐中，不能準(zhǔn)確理解話題，自覺(jué)不自覺(jué)轉(zhuǎn)移話題的現(xiàn)象還很普通。如以“對(duì)與錯(cuò)”為話題寫(xiě)作，不少同學(xué)擬題為“談錯(cuò)誤”一下筆就將談“對(duì)與錯(cuò)”的話題轉(zhuǎn)變?yōu)檎劇板e(cuò)誤”的話題，又如“家——一首美妙的交響曲”用作以“家”為話題的作文題目就很不錯(cuò)，而用作以“音樂(lè)”為話題的作文的題目就不甚妥當(dāng)。因?yàn)?，這個(gè)標(biāo)題中“家”處于中心地位，是談話的中心，“交響曲”只是用以形容“家”的一種比喻說(shuō)法，誰(shuí)主誰(shuí)從，一分析便知道。總之，保證文題和文章選材界定在話題范圍之內(nèi),最為保險(xiǎn)的基本方法是：文題中包含有緊扣話題的標(biāo)志詞,即讓話題標(biāo)志居于文章的顯著位置。以“感動(dòng)”話題為例, 我們可以圍繞“感動(dòng)”,擬出這樣一些標(biāo)題：“就這樣被你感動(dòng)”、“媽,我為你感動(dòng)”、“感動(dòng)我的一個(gè)瞬間”、“心靈的感動(dòng)”、“感動(dòng)之后的思考”、“尋找感動(dòng)”、“都是感動(dòng)惹的禍”、“誰(shuí)為誰(shuí)感動(dòng)”、“感動(dòng)的力量”、“為平凡而感動(dòng)”、“拒絕感動(dòng)”、“學(xué)會(huì)感動(dòng)”、“談感動(dòng)”、“今天，你感動(dòng)了嗎”等。又如：以“發(fā)現(xiàn)”為話題，一些考生將話題標(biāo)志巧妙融于文題中，擬出一些涵蓋內(nèi)容的優(yōu)秀文題：“我發(fā)現(xiàn)了她的內(nèi)心美”、“我發(fā)現(xiàn)這里別有洞天”、“瞬間的發(fā)現(xiàn)”、“創(chuàng)造才能發(fā)現(xiàn)”、“不尋常的發(fā)現(xiàn)”等。從上面的例子我們可以看出，標(biāo)題可以是以話題為中心通過(guò)添加字詞構(gòu)成的一個(gè)短語(yǔ)，也可以是包含話題的一個(gè)句子。對(duì)于那些在擬題方面懶得動(dòng)腦筋的同學(xué)來(lái)說(shuō)，擴(kuò)充話題擬標(biāo)題不失為一個(gè)簡(jiǎn)便易行的方法。

二、盡量窄?。悍秶鷮拸V是話題作文的顯著優(yōu)點(diǎn)，有利于打開(kāi)文思，激活想象，張揚(yáng)個(gè)性。但初中生寫(xiě)作特別是考場(chǎng)寫(xiě)作開(kāi)口太大、貪多求全則會(huì)落得空泛無(wú)際、膚淺雜亂的局面。善于化大為小，以小見(jiàn)大，才有利于寫(xiě)出深度，寫(xiě)出個(gè)性，也更符合少年學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)際和認(rèn)知水平。化大為小，必須從擬題開(kāi)始。即讓標(biāo)題定得窄小一些，這樣切入口會(huì)更明朗，中心思想會(huì)更集中。如以“幸?！睘樵掝}寫(xiě)作，文題“幸?！被颉罢勑腋！憋@然不及“幸福一家子”、“知足者常有幸?！?、“幸福就在身邊”、“付出帶來(lái)的幸福”、“幸福在哪里”等一些文題更容易下筆，更容易寫(xiě)深、寫(xiě)細(xì)。又如以“錢(qián)”為話題寫(xiě)作，“來(lái)之不易的錢(qián)”、“傾注真情的錢(qián)”、“君子敘錢(qián)”、“錢(qián)迷心竅”、“錢(qián)：福兮？禍兮？”等文題肯定比直接以話題“錢(qián)”為文題好寫(xiě)得多。觀察上述例子可知，不拘泥于簡(jiǎn)練的要求，盡量以范圍窄、角度小的短語(yǔ)取代詞語(yǔ)為文題，是文題窄小的有效作法，也是寫(xiě)作者尋求較小切入的必由之路。

三、精美醒目：一般而言，能夠圍繞話題并做到盡量窄小的文題就可是合格的作文題目。要求文章標(biāo)題避“俗”叫“響”，做到精美、形象、醒目，則是更高層次的追求。實(shí)踐證明：借助一定的修辭手法，用比喻、擬人、雙關(guān)、借代、夸張、設(shè)問(wèn)等做標(biāo)題；或選用能夠涵蓋文章內(nèi)容的詩(shī)詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言作標(biāo)題；或仿照現(xiàn)有語(yǔ)言擬出新標(biāo)題，常能新穎奪目，出奇制勝。

1、修辭法 ：巧用修辭能增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來(lái)。如：（1）比喻 ：《我渴望老師的“陽(yáng)光”》，以“陽(yáng)光”喻暖人的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類(lèi)，則索然無(wú)味。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽(yáng)”》、《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》，這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。（2）借代 ： 一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開(kāi)敘寫(xiě)，揭示歲月無(wú)情、母愛(ài)無(wú)價(jià)這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，也很有創(chuàng)意。（3）比擬 ：《小樹(shù)又快活了》、《讀水千遍真有趣》，前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹(shù)具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。（4）對(duì)偶 ：《朋友最真，友情最貴》、《讀智慧

之書(shū)，做有用之才》，這兩例都將文旨濃縮在整齊對(duì)稱(chēng)的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語(yǔ)言功夫。（5）反語(yǔ) ：《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》，家中幾次“失竊”，“作案者”原來(lái)是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢(qián)的一家人的三個(gè)成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。

2、善于引用（1）引用詩(shī)詞、名句：古典詩(shī)詞、名句有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊(yùn)，用它們來(lái)作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)，富有親切感。臺(tái)灣作家三毛的小說(shuō)《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；又如魯光的《中國(guó)姑娘》中，有一段寫(xiě)袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時(shí)近乎殘酷無(wú)情的內(nèi)容，小標(biāo)題為《道是無(wú)情卻有情》，就是活用唐代詩(shī)人劉禹錫的詩(shī)句。又 如以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》——魯訊《狂人日記》以“關(guān)注生活”話題，寫(xiě)生活對(duì)人的考驗(yàn)——《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》 —

—高爾基《海燕》以“友誼”為話題——《百年孤獨(dú)》——加西亞 馬爾克斯同名小說(shuō)以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》——麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)運(yùn)用古詩(shī)詞或名句來(lái)作標(biāo)題，還可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫(xiě)作功底。因此，也是常用的一種擬題方法。（2）引用歌詞 ：現(xiàn)在的流行音樂(lè)中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標(biāo)題，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。如一位同學(xué)在中考作文時(shí)自擬的題目是《因?yàn)閻?ài)你》，見(jiàn)到這個(gè)題目，讀者一定會(huì)驚訝不已，想不到考場(chǎng)里還有這樣大膽的學(xué)生！可當(dāng)你閱讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)作者記敘的原來(lái)是一段與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的故事，結(jié)尾時(shí)他又巧妙地引用歌曲里“因?yàn)閻?ài)你，更珍惜我自己”的歌詞，全文可謂渾然天成。又 如 以“寬容”為話題——《因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)》——謝霆鋒/《一笑而過(guò)》——那英以“家庭”為話題——《我要的幸?！贰獙O燕姿以“心愿”為話題——《一千零一個(gè)愿望》——Four in love3、借用符號(hào)（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)屬無(wú)聲的語(yǔ)言，用之?dāng)M寫(xiě)文題，清新活潑,形象生動(dòng)，往往給人留下廣闊的思維空間。如2000年一考生所擬文題為“人生，豐富多彩！”，作者以感嘆號(hào)為題，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘有力，形象地表明“人生沒(méi)有固定的格式”，并點(diǎn)出只要“把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩”這一主旨。（2）將數(shù)學(xué)符號(hào)引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。近年來(lái)正悄悄興起于全國(guó)各類(lèi)報(bào)刊的數(shù)學(xué)符號(hào)標(biāo)題，話題作文的擬題亦不妨借用之。2001年一考生以“10-1=??”為題，巧用數(shù)學(xué)符號(hào)組成等式，設(shè)置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對(duì)生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋?zhuān)芍^言有盡而意無(wú)窮?？傊?，擬題要從文章的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、醒目、新穎、有詩(shī)意。這就要求考生要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語(yǔ)句。最后，我們還應(yīng)注意：一個(gè)好的標(biāo)題所能起到的作用只能是錦上添花，卻不能雪中送炭。我們既要重視標(biāo)題的作用，也不可無(wú)限夸大它的作用，畢竟文章的內(nèi)容才是最重要的。因此，如果同學(xué)們確實(shí)無(wú)法擬出一個(gè)有新意的標(biāo)題來(lái)，那么用添加的方法擬一

第二篇：話題作文擬題技巧

[復(fù)習(xí)內(nèi)容] 閃顯出你的第一道亮麗風(fēng)景 ——談話題作文的擬題

[復(fù)習(xí)目標(biāo)]

1、了解話題作文，明確擬題要求。

2、掌握擬題方法，快速準(zhǔn)確擬題。[金點(diǎn)巧指]

一、擬好題目的重要性

題目猶如文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)特的文題，可以使讀者耳目一新，引起閱讀的興趣?！邦}好一半文”，也說(shuō)明了擬好題目的重要性。近年來(lái)，話題作文因其十分利于發(fā)揮，而受到越來(lái)越廣泛的重視。而寫(xiě)作這類(lèi)作文時(shí)，首先就要擬題。一篇文章最先和讀者見(jiàn)面的就是標(biāo)題，好的標(biāo)題準(zhǔn)確鮮明，給人以新鮮的感覺(jué)和深刻的印象，使人產(chǎn)生急欲一讀的強(qiáng)烈愿望。標(biāo)題平淡無(wú)奇，空洞乏味，讀者見(jiàn)了標(biāo)題就不想讀文章了。考場(chǎng)作文的讀者首先是閱卷教師，你要想吸引他，使他對(duì)你的作文做出正確的評(píng)價(jià)，就必須擬出好的標(biāo)題。這是你的作文成功的非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、擬題方法：

1、擴(kuò)展法：就是在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出更加具體的文題。

2、想像法：

就是由所給的話題想像開(kāi)去，讓思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)特的題目。

3、形象修辭法：就是運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反問(wèn)等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。

4、引用法：就是引用或者化用與所給話題有關(guān)的大家所熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)、書(shū)名、影視劇名等或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ鳛槲恼碌念}目。

5、巧用算式法：巧妙運(yùn)用數(shù)理化算式的形式來(lái)設(shè)計(jì)作文題目。這種標(biāo)題往往能夠準(zhǔn)確概括出文章的內(nèi)容，簡(jiǎn)練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。

三、在考場(chǎng)上如何快速而準(zhǔn)確地?cái)M好話題作文的題目呢？

1、概括內(nèi)容：標(biāo)題是文章的主要組成部分，標(biāo)題必須概括內(nèi)容，做到“題括文章，文切題旨”。如話題：愛(ài)心，與生命相生相伴；愛(ài)心，與生活息息相關(guān)。有人說(shuō)，愛(ài)心如陽(yáng)光似春風(fēng)；有人說(shuō)，愛(ài)心是壓力是動(dòng)力；有人說(shuō)，愛(ài)心是負(fù)擔(dān)是無(wú)奈??有的渴望擁有；有的坦然享用；有的默默回報(bào)；有的無(wú)私奉獻(xiàn)；為他人、為社會(huì)、為自然??

請(qǐng)以“愛(ài)心”為話題，寫(xiě)一篇文章，體裁不限，題目自擬（要求略）。示例：“愛(ài)心”是一個(gè)很大的話題，把握不好，就會(huì)泛泛而談。文題擬得不好，也會(huì)使文章的價(jià)值大打折扣。

一份滿分考卷的題目是《愛(ài)在山林》，這篇文章就概括了作者要寫(xiě)的內(nèi)容，而且與主題密切相關(guān)。文章從小處著筆，寫(xiě)自己一次當(dāng)“導(dǎo)游”的經(jīng)歷，突出了老支書(shū)“決不讓這美麗的山林變黃”的愛(ài)心。

2、觀點(diǎn)鮮明：題目要觀點(diǎn)明確，有鮮明的傾向性，感情色彩濃郁，不隱晦曲折，不令人費(fèi)解，不能讓讀者看后不得要領(lǐng)。

如題目是：有句歌詞唱道：回家的感覺(jué)真好，一提到家，就會(huì)給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球，整個(gè)生物群。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色充當(dāng)著不同家庭的成員。

根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫(xiě)一篇650字左右的文章.示例：有的同學(xué)將題目定為《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》，還有的同學(xué)直接命為《我愛(ài)我家》，《有家的感覺(jué)真好》、《家，讓我說(shuō)愛(ài)你不容易》《家，一首愛(ài)的交響曲》《愛(ài)家的人》觀點(diǎn)鮮明，感情色彩濃郁。

3、新穎別致：題目一定要給人一種新鮮別致的感覺(jué)，讓人一看文章就覺(jué)得你的文章不同一般。題目新穎，會(huì)使你的文章生出光彩；題目平淡，則使你的文章失去魅力。

如題目是：要求以“綠”或“綠色”為話題，自擬題目?？碱}提示道：“綠”是廣受人們青睞的色彩，“綠”被人們賦予眾多含義，“綠”還被眾多文學(xué)家寫(xiě)成膾炙人口的寫(xiě)景美文。時(shí)下，也風(fēng)行“綠色”：綠色食品，綠色材料，綠色奧運(yùn)??

示例：有的同學(xué)將題目定作《著一襲美麗的綠袍》，還有的同學(xué)定作《綠色的夢(mèng)》、《綠色北京》、《綠色的回憶》等等，這些題目在眾多的考卷中，顯得別開(kāi)生面，給人一種耳目一新的感覺(jué)。

4、簡(jiǎn)潔生動(dòng)：題目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不冗長(zhǎng)羅嗦，要努力做到以一概萬(wàn)，言簡(jiǎn)意賅，畫(huà)龍點(diǎn)睛。如話題：希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原動(dòng)力，是補(bǔ)充能源的加油站。希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望創(chuàng)造了一個(gè)大大小小的故事；希望蘊(yùn)蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。請(qǐng)以“希望”為話題，自選角度、自定文體（詩(shī)歌除外）、自擬題目，寫(xiě)一篇作文。示例：有的考生將題目擬作《在希望的田野上》，有的考生擬作《一個(gè)罪犯的希望》，還有的擬作《爸爸的期待》、《我的“加油站”》、《我的奮斗》《為了那份完美的答卷》，這些題目都擬得簡(jiǎn)潔生動(dòng)，有概括性，值得借鑒。

四、注意點(diǎn)：

1、擬題時(shí)注意題目的范圍要小，不能好大求洋，應(yīng)從小處入手。

2、擬題時(shí)盡量注意文題中含有話題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。擬題形式有兩種：直接式、隱含式。直接式：題目中含有話題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。隱含式：題目中不含有話題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

運(yùn)用隱含式的注意點(diǎn)：所擬文題要與話題有關(guān)，不宜離題太遠(yuǎn)，甚至過(guò)于隱晦。否則，會(huì)給人偏題之感。

五、小結(jié)：

運(yùn)用以上方法及注意有關(guān)問(wèn)題，在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中就會(huì)得心應(yīng)手，就能擬出新穎獨(dú)特的題目了?？傊?，擬題時(shí)應(yīng)該深思熟慮，真正使題目與文章的內(nèi)容相一致，這樣就能使文章的內(nèi)容更豐富多彩，起到標(biāo)新立異、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

【中考例析】

教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”一個(gè)“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善, 唯真才堅(jiān)??請(qǐng)以“真”為話題將你成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感寫(xiě)下來(lái)。

注意：立意自定，文體自選，題目自擬。

六、擬題方法：

（一）擴(kuò)展法：如給上面的話題作文擬一個(gè)題目。

示例：《真情》《真情擁抱》《做人要真》 《平平淡淡就是真》 《一個(gè)真實(shí)的故事》《真實(shí)的故事》?? 優(yōu)點(diǎn)：這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象，利于把握文章的中心。

（二）想像法：

如給上面的話題作文擬一個(gè)題目。

示例：《假如人與人之間沒(méi)有了“真”》《我多么想與“真”同行》 《夢(mèng)里尋真》

優(yōu)點(diǎn)：運(yùn)用想像法擬題，既可以培養(yǎng)自己的想像力、創(chuàng)新力，同時(shí)也能使寫(xiě)出的文章富有新意，讀來(lái)令人耳目一新。

（三）形象修辭法： 示例：

1、擬人：《與“真”同行》《真情自述》《真誠(chéng)伴我到永遠(yuǎn)》《“真”與“假”的對(duì)話》

2、比喻：《我渴望老師的“陽(yáng)光”》以“陽(yáng)光”喻暖人的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類(lèi)，則索然無(wú)味。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽(yáng)”》（江蘇南通）、《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》，這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。

3、對(duì)偶：《朋友最真，友情最貴》、《讀智慧之書(shū)，做有用之才》這兩例都將文旨濃縮在整齊對(duì)稱(chēng)的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語(yǔ)言功夫。

4、對(duì)比：《躺著讀書(shū)，站著做人》 “躺著”與“站著”形成姿勢(shì)上的對(duì)比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。

5、設(shè)問(wèn)：《錯(cuò)？對(duì)！》先問(wèn)后答，以簡(jiǎn)馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。

6、反問(wèn)：《中國(guó)的教育家，您難道還沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？》反問(wèn)中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負(fù)的強(qiáng)烈愿望，觀點(diǎn)鮮明，言辭懇切。

7、頂真 《讀書(shū)樂(lè)樂(lè)讀書(shū)》《活讀書(shū) 書(shū)讀活》這兩例運(yùn)用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書(shū)之趣、讀書(shū)之樂(lè)和讀書(shū)之法。

（四）引用法：

以上文為例：《不失人性“真”面目》《真的好想你》《我寄真心與明月》《莫道人間無(wú)真情》

示例:

1、“誠(chéng)信”話題——《眾里尋它千百度》

2、“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》

3、“環(huán)?！痹掝}——《我想有個(gè)家——一只小鳥(niǎo)的心聲》

4、“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》

5、“理解”話題——《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》

6、“親情”話題——《世上只有媽媽好》

7、“讀書(shū)”話題——《愛(ài)你沒(méi)商量》

8、“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》

解析：標(biāo)題1、2都是引用詩(shī)詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。標(biāo)題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標(biāo)題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。標(biāo)題8則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂(lè)見(jiàn)，倍感親切。

（五）巧用算式法： 示例：

1、“品德”話題——《忍讓≠懦弱》

2、“誠(chéng)信”話題——《誠(chéng)實(shí)+信用=財(cái)富》

3、“成功”話題——《成功=實(shí)力+創(chuàng)新+機(jī)遇》

解析：標(biāo)題

1、否定了一種根深蒂固的偏見(jiàn)。標(biāo)題

2、表明“誠(chéng)信”是一筆寶貴的財(cái)富。標(biāo)題

3、表明成功需要三個(gè)因素。

［目標(biāo)測(cè)評(píng)］

1、請(qǐng)以“陽(yáng)光”為話題擬定文題。

2、請(qǐng)以“心愿”為話題擬定文題。（用比喻法）

3、請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題擬定文題。（用比喻法）

4、請(qǐng)以“故鄉(xiāng)”為話題擬定文題。（用夸張法）

5、請(qǐng)以“環(huán)保”為話題擬定文題。（用擬人法）

6、請(qǐng)以“尊重”為話題擬定文題。

7、請(qǐng)以“家”為話題擬定文題。

8、有一位哲人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多人，很多事物，都給我們幫助、教益和啟迪。請(qǐng)以“感謝”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。題目自擬。

9、從小到大，我們聽(tīng)過(guò)、唱過(guò)多少支歌??！一首歌，往往飽含著一份情感，講述著一個(gè)故事，傳達(dá)著一種精神。乘著歌聲的翅膀，我們度過(guò)了美麗的童年，步入了多彩的青年時(shí)期，以后的歲月里，我們也離不開(kāi)歌聲。請(qǐng)以“歌（歌聲）”為話題擬題寫(xiě)一篇文章。

[答案：

1、《陽(yáng)光明媚》《溫暖的陽(yáng)光》《一縷陽(yáng)光》《陽(yáng)光照耀的日子》《假如陽(yáng)光是紅色的》《陽(yáng)光女孩》《如果生活中沒(méi)有陽(yáng)光》《在充滿溫馨的日子里》《把握那份美麗》《告別陰雨的日子》 《天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)》《“理想號(hào)”又起航了》 《七彩世界》

2、《心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》

3、《守住你的金礦》

（標(biāo)題2、3，比喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動(dòng)形象。）

4、《千年月色萬(wàn)年情》（標(biāo)題4，夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想。）

5、《還我家園——鳥(niǎo)類(lèi)的呼聲》（標(biāo)題5，擬人語(yǔ)氣有力，振聾發(fā)聵。）

6、《受尊重前后》《被尊重的感覺(jué)》《我學(xué)會(huì)了尊重》《我渴望被尊重》

7、《破碎的卻又是完整的》、《溫馨的港灣》、《愛(ài)的守望》、《永遠(yuǎn)的守望》、《永恒的守望》

8、《學(xué)會(huì)感謝》《感謝母親》《感謝生活》《生活使我學(xué)會(huì)了感謝》《給我一次感謝的機(jī)會(huì)吧》

9、《我歌唱我快樂(lè)》 《教室飛歌》《歌聲伴我成長(zhǎng)》《歌唱一生》《難忘的歌（聲）》《我的歡樂(lè)我的歌》]

2010年中考話題作文的擬題技巧

話題作文是一種開(kāi)放性的作文命題。

比如命題作文“第一次”，作文的主題大致只能是“第一次做某某事，這件事有什么意義或給人何種啟發(fā)”;行文的內(nèi)容也無(wú)非是記敘“第一次做什么的”、“怎么做的”，然后結(jié)尾再加以升華?？梢哉f(shuō)，命題作文對(duì)文章的立意、選材、文體等方面都有較為嚴(yán)格的限制。

但如果“第一次”是一個(gè)話題，情況就大不一樣了。我們盡可在“主題與話題相關(guān)”的基礎(chǔ)上，展開(kāi)發(fā)散思維，開(kāi)拓出許許多多的思路。

正因?yàn)樵掝}作文強(qiáng)調(diào)的是相關(guān)，考生總是可以在話題的范圍內(nèi)開(kāi)發(fā)出許多主題，文章要寫(xiě)什么主題，完全是考生自己的事。這篇作文是寫(xiě)成記敘文、議論文還是其他什么文體，考生也可以根據(jù)實(shí)際需要加以選擇。話題作文為考生充分發(fā)揮寫(xiě)作才能提供了一個(gè)廣闊的天地。

圍繞話題、自由擬題是話題作文形式上開(kāi)放的一個(gè)顯著特點(diǎn)。中考閱卷時(shí)，題目的好壞雖不是決定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的因素，但其實(shí)誰(shuí)都清楚，題目的好壞也能直接影響作文得分的高低?？紙?chǎng)作文于評(píng)卷老師而言，猶如一個(gè)羞澀的新嫁娘站在挑剔的公婆面前，要想給“讀者”留下一個(gè)難忘的第一印象，“考生”就要善于“打扮”，亮出你的動(dòng)人之處，讓閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”。顯然，好的題目就是一個(gè)亮點(diǎn)。俗話說(shuō)：“佛靠金妝，人靠衣妝?！蔽覀儎t可以說(shuō)：“文靠題妝，題靠妙?yuàn)y?！庇腥藢魃竦奈念}比喻成美人顧盼生姿的一笑，給人以美感。看來(lái)好的題目確實(shí)是打動(dòng)閱卷老師“芳心”的重要武器，是贏得作文高分的訣竅之一。

但考生很容易忽視這一點(diǎn)。在標(biāo)題的擬定上往往只是簡(jiǎn)單的敷衍了事，而沒(méi)有給讀者留下驚鴻一瞥的印象。考生在擬題中常犯的毛病主要有以下幾種。

第一、順手把話題拈來(lái)做題目

話題本身不是題目，只是給考生提供一個(gè)寫(xiě)作的范圍，這個(gè)寫(xiě)作范圍外延較為寬廣，內(nèi)涵相當(dāng)豐富?！叭嗡跛?，我只取一瓢飲?！敝挥邪言掝}的范圍“化大為小”，“化虛為實(shí)”，使之具體化，標(biāo)題才能給讀者一個(gè)醒目的印象。如果照搬話題，顯然是沒(méi)有注意話題作文中“自擬題目”的要求。例如：2001年湖北省潛江市的中考作文?！耙?錢(qián)?為話題，體裁不限，可敘事，可介紹，可議論，只要與錢(qián)有關(guān)就行，自擬題目?！庇行┩瑢W(xué)就直接以“錢(qián)”為題目，有的以“正確認(rèn)識(shí)錢(qián)的作用”為題目，雖然都扣了話題，但前者題目過(guò)大，太寬泛，沒(méi)有針對(duì)性;而后者的標(biāo)題似乎缺乏文采。如果寫(xiě)一個(gè)人癡迷于收藏各種錢(qián)幣的故事，不妨以“錢(qián)癡”為題;如果論述錢(qián)本無(wú)好壞之分，完全是人的善惡觀在作祟的道理，就不妨以“錢(qián)，何罪之有”、“為錢(qián)正名”或“錢(qián)眼看人生”為題，就顯得非常具體形象了。

第二、題目缺少新意，更無(wú)創(chuàng)造性

這樣的標(biāo)題就象一杯無(wú)味的白開(kāi)水，在浩如煙海的文題中顯然是不能吸引住讀者的目光。例如：北京地區(qū)2000年模擬考試的作文，以“風(fēng)”為話題。我們都能想到以“風(fēng)”的本義為題。如寫(xiě)自然界的微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)，但這樣一來(lái)，題目就落入了俗套，單調(diào)而又乏味。其實(shí)，我們可以由它的本義引申開(kāi)來(lái)：如寫(xiě)“逆風(fēng)飛揚(yáng)”一展風(fēng)采;可以想象“假如我是風(fēng)”豪情萬(wàn)種;可以抒發(fā)“風(fēng)過(guò)也，正傷心”的惆悵;也可以寫(xiě)寫(xiě)“吹皺一池春水”的喜悅------這樣的標(biāo)題優(yōu)美、生動(dòng)、很有詩(shī)意，這樣的文章自然能擁有觀眾緣，得高分。

第三、題目不精練，顯得冗長(zhǎng)呆板

俗話說(shuō)“濃縮就是精華”。文章的標(biāo)題應(yīng)該是作品思想、內(nèi)容的高度提煉，是作者智慧的化身。冗長(zhǎng)的標(biāo)題會(huì)給人以拖沓的感覺(jué)，短而小的標(biāo)題給人以一種干練的印象，使讀者怦然心動(dòng)。舉語(yǔ)文課本為例：《絕唱》初選入教材時(shí)，原題為《明湖居聽(tīng)書(shū)》。比較而言，原題不如改后的標(biāo)題簡(jiǎn)潔，尤其是一個(gè)“絕”字，高度概括了白妞高超嫻熟的說(shuō)唱技巧，“余音繞梁，三日不絕。”這是原題所無(wú)法達(dá)到的境界。再如：魯彥的《聽(tīng)潮》，一個(gè)“聽(tīng)”字，意境全出?！俺薄北緛?lái)是一種視覺(jué)形象，用聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)，別有一番韻味。所以說(shuō)文章的題目也需要通過(guò)作者的提煉，才能煥發(fā)出美的光華。

第三篇：話題作文擬題技巧

話題作文擬題技巧

縱觀近幾年中考，為放開(kāi)學(xué)生的手腳，充分展示學(xué)生的寫(xiě)作才華，話題作文已成為各地中考作文的主題。話題只是談話的主題、談話的中心，話題不等于題目。話題作文一般要求考生根據(jù)提示寫(xiě)作的內(nèi)容指向，自選角度，自選題目。俗話說(shuō)：“題好一半文”。好的題目，猶如文章的眼睛。新穎別致、文采飛揚(yáng)的標(biāo)題，能給人賞心悅目的感受?？紙?chǎng)作文若能有好的標(biāo)題，便能打動(dòng)閱卷老師的“芳心”引起閱卷老師的興趣和注意力，無(wú)形中便增加了分值。同時(shí)自擬題目還直接影響學(xué)生寫(xiě)作思路和內(nèi)容安排。因此，擬好題目非常重要。那么，在中考中怎樣給自己的文章擬訂一個(gè)好標(biāo)題呢？主要有以下幾種方法：

一、添加新詞法。就是在話題關(guān)鍵詞語(yǔ)的前面或后面添加新詞，對(duì)其進(jìn)行限制或補(bǔ)充，構(gòu)成適合自己寫(xiě)作的新題目。如以“幸?！睘樵掝}作文，在幸福之前可以加新詞語(yǔ)構(gòu)成《珍惜幸?！贰ⅰ陡惺苄腋！?、《創(chuàng)造幸福》、《追求幸?！?、《體味幸福》等題；在幸福一詞的后面添加新詞，可以構(gòu)成《幸福時(shí)光》、《幸福的日子》、《幸福無(wú)憂》、《幸福感覺(jué)》、《幸福是什么》、《幸福是一種樂(lè)趣》、《幸福大觀園》等題目。又如以“選擇”為話題，在選擇之前可以加新詞構(gòu)成《簡(jiǎn)單選擇》、《無(wú)悔選擇》、《消費(fèi)選擇》、《唯一選擇》等題；在選擇之后的后面添加新詞，可以構(gòu)成《選擇成功》、《選擇自由》、《選擇絕路》、《選擇新生》等題目。

二、巧用修辭法。巧用比喻、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭方法，可以增加文章的美感，可以使文章顯得含蓄雋永，余味無(wú)窮。如巧用比喻：《家，愛(ài)的港灣》（話題“家”）、《我渴望老師的“陽(yáng)光”》（話題“陽(yáng)光”）、《誠(chéng)信———人生的通行證》《守住你的金礦》（話題“誠(chéng)信”）。巧用擬人：《幸福的自述》（話題“幸?！保?、《“誠(chéng)信”喊冤》（話題“誠(chéng)信”）、《善良回家》（話題“善良”）、《冬的個(gè)性》（話題“個(gè)性”）。巧用設(shè)問(wèn)：《減負(fù)？別逗了》（話題“減負(fù)”）、《你還會(huì)愛(ài)我嗎？》《誰(shuí)是最可愛(ài)的人？》（話題“愛(ài)”）、《錢(qián)，何罪之有？》（話題“錢(qián)”）等。

三、化用佳句法。引用俗語(yǔ)、格言、諺語(yǔ)或化用詩(shī)文名句、流行歌曲、影視廣告等，通俗易懂，自然樸實(shí)，妙趣無(wú)窮。如《條條大路通羅馬》《言必行，行必果》（話題“誠(chéng)信”）、《眾里尋他千百度》（話題“誠(chéng)信”）、《請(qǐng)把你的微笑留下》（話題“微笑”）、《?；丶铱纯础罚ㄔ掝}“思念”）、《走進(jìn)新時(shí)代》（話題“家鄉(xiāng)變化”）、《背起愛(ài)的行囊》（話題“親情”）。

四、翻新名著法。對(duì)古今中外文學(xué)名著書(shū)（篇）名進(jìn)行機(jī)智地修改、翻新，推陳出新，妙趣橫生。如《阿Q 新傳》（魯迅《阿 Q 正傳》）、《紅樓新夢(mèng)》（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）、《儒林酸史》（吳敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描寫(xiě)中日美三國(guó)的《三國(guó)志》，《葛朗臺(tái)的新生》《威尼撕商人新傳》等。

五、嫁接術(shù)語(yǔ)法。就是把各行各業(yè)、各學(xué)科的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)巧妙的引入標(biāo)題，給人耳目一新的感覺(jué)。如《誠(chéng)信旅店》《拍賣(mài)誠(chéng)信》（金融）、《無(wú)良心病歷》（醫(yī)學(xué)）、《點(diǎn)極“選擇”》（科學(xué)）、《心靈的審判》（司法）、《心靈實(shí)驗(yàn)報(bào)告》（實(shí)驗(yàn)）、《純天然誠(chéng)信口服液》（廣告）。

六、采用公式法。如《1+1≠2》（話題“合作”）、《1+1＞2》（話題“團(tuán)結(jié)”）、《天才=勤奮+汗水+方法》（話題“成才”）等。

當(dāng)然，話題作文的擬題方法還有很多，這里不一一列舉。古人曾把擬題比作“點(diǎn)睛”，畫(huà)龍既畢，點(diǎn)睛尤為重要，它能使龍活而騰飛，要想作文擬題時(shí)得心應(yīng)手，就必須多讀書(shū)，多看報(bào)，特別是報(bào)刊上的標(biāo)題，可以說(shuō)精彩紛呈，讓人眼花繚亂，不妨品味借鑒，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，誠(chéng)如是，擬題功夫就會(huì)逐漸養(yǎng)成。

第四篇：話題作文擬題技巧

話題作文擬題技巧

縱觀近幾年中考，為放開(kāi)學(xué)生的手腳，充分展示學(xué)生的寫(xiě)作才華，話題作文已成為各地中考作文的主題。話題只是談話的主題、談話的中心，話題不等于題目。話題作文一般要求考生根據(jù)提示寫(xiě)作的內(nèi)容指向，自選角度，自選題目。俗話說(shuō)：“題好一半文”。好的題目，猶如文章的眼睛。新穎別致、文采飛揚(yáng)的標(biāo)題，能給人賞心悅目的感受?？紙?chǎng)作文若能有好的標(biāo)題，便能打動(dòng)閱卷老師的“芳心”引起閱卷老師的興趣和注意力，無(wú)形中便增加了分值。同時(shí)自擬題目還直接影響學(xué)生寫(xiě)作思路和內(nèi)容安排。因此，擬好題目非常重要。那么，在中考中怎樣給自己的文章擬訂一個(gè)好標(biāo)題呢？主要有以下幾種方法：

一、添加新詞法。就是在話題關(guān)鍵詞語(yǔ)的前面或后面添加新詞，對(duì)其進(jìn)行限制或補(bǔ)充，構(gòu)成適合自己寫(xiě)作的新題目。如以“幸?！睘樵掝}作文，在幸福之前可以加新詞語(yǔ)構(gòu)成《珍惜幸?！?、《感受幸?！贰ⅰ秳?chuàng)造幸?！?、《追求幸?！?、《體味幸福》等題；在幸福一詞的后面添加新詞，可以構(gòu)成《幸福時(shí)光》、《幸福的日子》、《幸福無(wú)憂》、《幸福感覺(jué)》、《幸福是什么》、《幸福是一種樂(lè)趣》、《幸福大觀園》等題目。又如以“選擇”為話題，在選擇之前可以加新詞構(gòu)成《簡(jiǎn)單選擇》、《無(wú)悔選擇》、《消費(fèi)選擇》、《唯一選擇》等題；在選擇之后的后面添加新詞，可以構(gòu)成《選擇成功》、《選擇自由》、《選擇絕路》、《選擇新生》等題目。

二、巧用修辭法。巧用比喻、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭方法，可以增加文章的美感，可以使文章顯得含蓄雋永，余味無(wú)窮。如巧用比喻：《家，愛(ài)的港灣》（話題“家”）、《我渴望老師的“陽(yáng)光”》（話題“陽(yáng)光”）、《誠(chéng)信———人生的通行證》《守住你的金礦》（話題“誠(chéng)信”）。巧用擬人：《幸福的自述》（話題“幸?！保ⅰ丁罢\(chéng)信”喊冤》（話題“誠(chéng)信”）、《善良回家》（話題“善良”）、《冬的個(gè)性》（話題“個(gè)性”）。巧用設(shè)問(wèn)：《減負(fù)？別逗了》（話題“減負(fù)”）、《你還會(huì)愛(ài)我嗎？》《誰(shuí)是最可愛(ài)的人？》（話題“愛(ài)”）、《錢(qián)，何罪之有？》（話題“錢(qián)”）等。

三、化用佳句法。引用俗語(yǔ)、格言、諺語(yǔ)或化用詩(shī)文名句、流行歌曲、影視廣告等，通俗易懂，自然樸實(shí)，妙趣無(wú)窮。如《條條大路通羅馬》《言必行，行必果》（話題“誠(chéng)信”）、《眾里尋他千百度》（話題“誠(chéng)信”）、《請(qǐng)把你的微笑留下》（話題“微笑”）、《?；丶铱纯础罚ㄔ掝}“思念”）、《走進(jìn)新時(shí)代》（話題“家鄉(xiāng)變化”）、《背起愛(ài)的行囊》（話題“親情”）。

四、翻新名著法。對(duì)古今中外文學(xué)名著書(shū)（篇）名進(jìn)行機(jī)智地修改、翻新，推陳出新，妙趣橫生。如《阿Q 新傳》（魯迅《阿 Q 正傳》）、《紅樓新夢(mèng)》（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）、《儒林酸史》（吳敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描寫(xiě)中日美三國(guó)的《三國(guó)志》，《葛朗臺(tái)的新生》《威尼撕商人新傳》等。

五、嫁接術(shù)語(yǔ)法。就是把各行各業(yè)、各學(xué)科的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)巧妙的引入標(biāo)題，給人耳目一新的感覺(jué)。如《誠(chéng)信旅店》《拍賣(mài)誠(chéng)信》（金融）、《無(wú)良心病歷》（醫(yī)學(xué)）、《點(diǎn)極“選擇”》（科學(xué)）、《心靈的審判》（司法）、《心靈實(shí)驗(yàn)報(bào)告》（實(shí)驗(yàn)）、《純天然誠(chéng)信口服液》（廣告）。

六、采用公式法。如《1+1≠2》（話題“合作”）、《1+1＞2》（話題“團(tuán)結(jié)”）、《天才=勤奮+汗水+方法》（話題“成才”）等。

●并列法：以相關(guān)或不相關(guān)的并列詞語(yǔ)做標(biāo)題：如“誠(chéng)信·人生”、“月·人”《生命?心靈?選擇》，將“生命”、“心靈”、“選擇”三個(gè)詞巧妙組合在一起，不僅點(diǎn)明了話題“心靈的選擇”，而且暗示“心靈的選擇”對(duì)于“生命”存在價(jià)值的重要意義。

●引用法：直接引用或間接改動(dòng)現(xiàn)成的詩(shī)文、歌曲、影視廣告等，以引起共鳴：如“得失寸心知”“橫看成嶺側(cè)成峰”“把根留住”“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”“愛(ài)，是怎樣煉成的？”《送人玫瑰手有余香》（借用俗語(yǔ)）一文，小妹把盼望已久的獎(jiǎng)學(xué)金偷偷給了比她更需要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥給小妹寫(xiě)信，支持小妹的選擇，深化主題，題目富有詩(shī)意。再如《誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身》借用古語(yǔ)，《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》借用歌詞，都是不錯(cuò)的題目。

●修辭法：用比喻、擬人、雙關(guān)、借代、夸張、設(shè)問(wèn)等修辭方法做標(biāo)題：如“靈魂美丑的試金石”“生命如花”“放飛靈感的白鶴”“拾起那一枚貝殼”“做一顆不被磨圓的石子”“汽車(chē)‘吃’什么”“綠色可聽(tīng)”（青海西寧的中考作文，作者運(yùn)用通感的修辭手法，溝通視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，“聽(tīng)”出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視角獨(dú)特，別出心裁。）“心靈激起生命的浪花”，通過(guò)比喻，巧妙地展示生命與心靈的互動(dòng)關(guān)系，簡(jiǎn)潔生動(dòng)明快。還有《我心如雪》《心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》《成功之花只對(duì)挑戰(zhàn)者綻放》等。如《月若有情月長(zhǎng)吟》，講述了為母親治病籌錢(qián)為線索，通過(guò)我送迷路小孩感化醫(yī)生的故事，全文設(shè)置在月光下展開(kāi)，開(kāi)頭寫(xiě)月景，反襯內(nèi)心焦急；中間寫(xiě)月景，映襯美好心靈；篇終寫(xiě)月景，寫(xiě)月即寫(xiě)人，深化主題。又如《讓愛(ài)導(dǎo)航》《讓睫毛載來(lái)愛(ài)，載來(lái)幸?！?、《一花一世界》、《一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒》、《馬路的舞蹈》等等也是好題?！妒澜绾苄∈莻€(gè)家》，用了夸小的方法，只要人人都有愛(ài)，無(wú)論哪里都是溫暖的家。

●觀點(diǎn)法：直接以文章的觀點(diǎn)做標(biāo)題。如“誠(chéng)信，萬(wàn)萬(wàn)丟不得”“誠(chéng)信———立業(yè)之本”《選擇誠(chéng)信》《成功需要不懈的努力》《合作是人類(lèi)共同的選擇》等，直接表明作者的態(tài)度、見(jiàn)解，起提綱挈領(lǐng)的作用，比話題型的題目要好。題目要觀點(diǎn)明確，有鮮明的傾向性，感情色彩濃郁，不隱晦曲折，不令人費(fèi)解，讓讀者看后不得要領(lǐng)。比如2001年山西省中考作文的題目是：有句歌詞唱道：回家的感覺(jué)真好，一提到家，就會(huì)給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球，整個(gè)生物群。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色充當(dāng)著不同家庭的成員。根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫(xiě)一篇650字左右的文章。有的同學(xué)將題目定為《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》，還有的同學(xué)直接命為《我愛(ài)我家》，觀點(diǎn)鮮明，感情色彩濃郁。

●情景法。如《尋找心靈的故鄉(xiāng)》，題目耐人尋味，不同凡響，讀罷全文，好象看見(jiàn)一位年輕人在漫長(zhǎng)的人生旅途中在跋涉，在尋找，最后找到“心靈的故鄉(xiāng)”。又如《帶著三句話上路》《別攔著我飛翔》《飛翔路上的人生風(fēng)景》。

總的說(shuō)來(lái)，擬題要從文章的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、醒目、新穎、有詩(shī)意。這就要求考生要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語(yǔ)句。如目前引人注目的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)，廣州某報(bào)曾發(fā)表了一則《為“伊”消得人憔悴》的評(píng)論，這個(gè)標(biāo)題就是巧借了辛棄疾的詞。

有同學(xué)題目直接套用話題如《出發(fā)和到達(dá)》、《淺議誠(chéng)信》《小談?wù)\信》，就不能體現(xiàn)考生的創(chuàng)造才能，只能說(shuō)是聊勝于無(wú)。一個(gè)好的標(biāo)題，有這樣幾點(diǎn)要求：

（一）概括內(nèi)容

標(biāo)題是文章的主要組成部分，標(biāo)題必須概括內(nèi)容，做到“題括文章，文切題旨”。例如，2001年福建省的中考語(yǔ)文試題給出這樣一個(gè)話題：愛(ài)心，與生命相生相伴；愛(ài)心，與生活息息相關(guān)。有人說(shuō)，愛(ài)心如陽(yáng)光似春風(fēng)；有人說(shuō)，愛(ài)心是壓力是動(dòng)力；有人說(shuō)，愛(ài)心是負(fù)擔(dān)是無(wú)奈??有的渴望擁有；有的坦然享用；有的默默回報(bào)；有的無(wú)私奉獻(xiàn)；為他人、為社會(huì)、為自然??請(qǐng)以“愛(ài)心”為話題，寫(xiě)一篇文章，體裁不限，題目自擬（要求略）?！皭?ài)心”是一個(gè)很大的話題，把握不好，就會(huì)泛泛而談。文題擬得不好，也會(huì)使文章的價(jià)值大打折扣。一份滿分考卷的題目是《愛(ài)在山

林》，這篇文章就概括了作者要寫(xiě)的內(nèi)容，而且與主題密切相關(guān)。文章從小處著筆，寫(xiě)自己一次當(dāng)“導(dǎo)游”的經(jīng)歷，突出了老支書(shū)“決不讓這美麗的山林變黃”的愛(ài)心。再如2001年江西省中考語(yǔ)文試題要求圍繞“尊重”這個(gè)話題，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。一位考生的題目是《受尊重前后》，這個(gè)題目也很好地概括了文章要寫(xiě)的內(nèi)容，劃定了范圍。

（二）新穎別致

題目一定要給人一種新鮮別致的感覺(jué)，讓人一看文章就覺(jué)得你的文章不同一般。題目新穎，會(huì)使你的文章生出光彩；題目平淡，則使你的文章失去魅力。比如2001年青海省的中考作文題目是：要求以“綠”或“綠色”為話題，自擬題目?？碱}提示道：“綠”是廣受人們青睞的色彩，“綠”被人們賦予眾多含義，“綠”還被眾多文學(xué)家寫(xiě)成膾炙人口的寫(xiě)景美文。時(shí)下，也風(fēng)行“綠色”：綠色食品，綠色材料，綠色奧運(yùn)??有的同學(xué)將題目定作《著一襲美麗的綠袍》，還有的同學(xué)定作《綠色的夢(mèng)》、《綠色北京》、《綠色的回憶》等等，這些題目在眾多的考卷中，顯得別開(kāi)生面，給人一種耳目一新的感覺(jué)。再如山西省以“家”為話題的中考作文，有的同學(xué)將題目定作《破碎的卻又是完整的》就非常新穎。

（三）簡(jiǎn)潔生動(dòng)

題目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不冗長(zhǎng)羅嗦，要努力做到以一概萬(wàn)，言簡(jiǎn)意賅，畫(huà)龍點(diǎn)睛。比如2001年濟(jì)南市的中考語(yǔ)文試題，給出這樣一個(gè)話題：希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原動(dòng)力，是補(bǔ)充能源的加油站。希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望創(chuàng)造了一個(gè)大大小小的故事；希望蘊(yùn)蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。請(qǐng)以“希望”為話題，自選角度、自定文體（詩(shī)歌除外）、自擬題目，寫(xiě)一篇作文。有的考生將題目擬作《在希望的田野上》，有的考生擬作《一個(gè)罪犯的希望》，還有的擬作《爸爸的期待》、《我的“加油站”》，這些題目都擬得簡(jiǎn)潔生動(dòng)，有概括性，值得借鑒。

運(yùn)用各種修辭手法包裝文題，是閃出第一道亮麗的有效方法。２００２中考，廣州一考生運(yùn)用借喻擬題《第一顆青蘋(píng)果》（話題是“閱讀自然、閱讀社會(huì)、閱讀人生”標(biāo)題喻指迷蒙的初戀，作者由嘗到酸澀而感悟到“原來(lái)人生并不簡(jiǎn)單，要仔細(xì)閱讀”，內(nèi)蘊(yùn)含蓄而耐人尋味）；江蘇鹽城市一考生運(yùn)用暗喻擬題《做一匹靠自己的‘黑馬’》（話題是“靠”，以“黑馬”為喻，突出作者的雄心大志，“靠自己”三字既點(diǎn)到話題，又突出來(lái)自主觀努力的自信心，形象性與辯證法相統(tǒng)一）；湖北宜昌市一考生運(yùn)用引用法擬題《一晌貪歡》（話題是“燈”，引用李煜詞《浪淘沙》中語(yǔ)句為題，渲染了濃烈的情感氛圍）；陜西一考生運(yùn)用雙關(guān)擬題《苦咖啡》（話題為“感受生活”、“苦”既指咖啡，又指生活，一語(yǔ)雙關(guān)，言淺意深）；山東一考生運(yùn)用通感兼設(shè)問(wèn)法擬題《“成長(zhǎng)”有誰(shuí)聽(tīng)？》，（話題為“成長(zhǎng)”，文章溝通聽(tīng)覺(jué)和意覺(jué)，寫(xiě)“路旁的小草聽(tīng)”、“空曠的校園聽(tīng)”，化實(shí)為虛，別出心裁）；江蘇徐州一考生運(yùn)用借代擬題《綠色，我的夢(mèng)》（話題為“水”，考生所在地區(qū)中考前遭遇特大旱災(zāi)，文章以“綠色”借代水和農(nóng)作物并以“我的夢(mèng)”稱(chēng)呼之，對(duì)水的期盼盡在其中）；山東淄博市一考生運(yùn)用仿擬法擬題《將個(gè)性進(jìn)行到底》（話題為“個(gè)性”，作者仿擬當(dāng)代小說(shuō)中的流行語(yǔ)“將愛(ài)情進(jìn)行到底”，表示堅(jiān)持發(fā)展個(gè)性的信念，幽默俏皮）。點(diǎn)擊陜西省考生的佳題，還有《生活不相信眼淚》、《生活，要說(shuō)讀透不容易》、《我對(duì)這段生活說(shuō)“不”》，《生活，讓我遠(yuǎn)離孤獨(dú)》、《說(shuō)不盡生活中的“奶酪”》等，這些鮮活亮麗的創(chuàng)新標(biāo)題，是《暑假生活》、《幸福的生活》這些陳陳相因的老套標(biāo)題所不能比擬的。

我們千忙萬(wàn)忙也不要忘了給擬題留一點(diǎn)時(shí)間，不要到交卷時(shí)才匆匆寫(xiě)下題不對(duì)文、大而無(wú)當(dāng)或毫無(wú)特色的標(biāo)題。尤其要注意避免一個(gè)容易犯的錯(cuò)誤———不寫(xiě)或忘寫(xiě)標(biāo)題，那失掉的將不止是表面上扣幾分。當(dāng)然，話題作文的擬題方法還有很多，這里不一一列舉。古人曾把擬題比作“點(diǎn)睛”，畫(huà)龍既畢，點(diǎn)睛尤為重要，它能使龍活而騰飛，要想作文擬題時(shí)得心應(yīng)手，就必須多讀書(shū)，多看報(bào)，特別是報(bào)刊上的標(biāo)題，可以說(shuō)精彩紛呈，讓人眼花繚亂，不妨品味借鑒，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，誠(chéng)如是，擬題功夫就會(huì)逐漸養(yǎng)成。

話題1：以“流水”為話題：《淌過(guò)我心的流水》《流出生命的精彩》 岸·流水·奔放；聆聽(tīng)流水的歌唱；流水的故事；如水的女子；水韻悠悠；烏江水?霸王情?

話題2：以“樂(lè)在其中”為話題：我活著，我快樂(lè)；快樂(lè)日記；我的快樂(lè)夢(mèng)想；快樂(lè)幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單

話題3：以“感悟自然”為話題：桃花依舊；一棵樹(shù)的命運(yùn)

話題4：以“生命的芳香”為話題：生命如花；善待生命；生命的色彩

話題6：以“希望”為話題：我們就是希望；歸來(lái)吧，島；冬——蘊(yùn)孕希望；為自己擰燈；讓希望之火燃燒得更旺

話題7：以“風(fēng)景”為話題：愿做羅布泊的胡楊；心弦上癡情的景致；心景和諧；又是春殘花落時(shí)；同樣的風(fēng)景，更深的感悟；走在歷史的畫(huà)廊里；生之燦爛，死亦輝煌；遠(yuǎn)近雙刃；誰(shuí)說(shuō)我不是一道風(fēng)景?

話題8：以“讓”為話題：該讓就讓?zhuān)辉撟尵筒蛔專(zhuān)蛔尩募记?；一種向上的姿態(tài)；自行車(chē)上的空間

話題9：以“有個(gè)好心情”為話題；釋?xiě)选こ?；?shù)風(fēng)流人生，還看心情；歲月無(wú)憂；透過(guò)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹；尋；擁有美好心情；珍惜人生路上的每一朵花；點(diǎn)·線·面；鍛造好心情

話題10：以“充滿活力的歲月”為話題；校園故事記錄充滿活力的歲月；上海的活力感染著你我；活力四射的初三歲月

話題1 1：以“助跑線”為話題；上帝也困惑；你為我情思的高飛鋪設(shè)了助跑線；別人為縮短你的助跑線；輸在助跑線

話題12：以“心靈雞湯”為話題；貧窮也是一種財(cái)富；從菩提樹(shù)之死說(shuō)起；兄弟，對(duì)不起

話題13：以“真誠(chéng)”為話題；那一聲聲“寶貝”；真誠(chéng)澆開(kāi)友誼花；真誠(chéng)是絕對(duì)的嗎?；真誠(chéng)的微笑

話題14：以“卸下負(fù)擔(dān)”為話題；“卸下負(fù)擔(dān)”培訓(xùn)班的一則廣告；發(fā)掉心中的雜草

話題15：以“聲音”為話題；琴聲感動(dòng)我心；大自然的聲音；陶行知爺爺?shù)穆曇?/p>

話題16：以“信念與成功”為話題；讓信念開(kāi)花；生命的空間；梅花香自苦寒來(lái)；淚水擦干以后；我是一棵酸棗樹(shù)；只要信念不被打碎；想飛就飛

話題17：以“守望”為話題；將軍的淚水；寫(xiě)給昨天的“我”的一封信

話題18：以“心靈的距離”為話題；花草情淚；心靈的距離；距離產(chǎn)生美；還別人心理自由；心與心的距離

話題19：以“珍惜”為話題；四季的感動(dòng)；呼喚風(fēng)姑娘；寫(xiě)給××局長(zhǎng)的一封信；梧桐葉；珍惜幸福；好暖啊，那杯濃濃的奶茶；愛(ài)無(wú)聲；珍惜所擁有的話題20：以“把握”為話題；貝多芬告訴我??；梧桐細(xì)語(yǔ)；把握青春

話題21：以“接受與付出”為話題；蔓延在梔子花開(kāi)的季節(jié)；差不多先生傳；無(wú)語(yǔ)；播種·豐收；那一次，我懂了；熱水瓶風(fēng)；石城記

話題22：以“我的一片天空”為話題；充盈著“書(shū)香”的天空；時(shí)代賦予我的天空；我的“C”天空；一個(gè)人的精彩

話題23：以“傾聽(tīng)”為話題；風(fēng)雨中，請(qǐng)側(cè)耳傾聽(tīng)；一起聽(tīng)蛙；神曲；傾聽(tīng)

昭君；聽(tīng)，蘭花盛開(kāi)的聲音；聽(tīng)，蝸牛不再哭泣

話題24：以《心事》為話題；夢(mèng)里花落知多少；別夢(mèng)依依憶鄉(xiāng)關(guān)；為了那一樁心事

第五篇：談話題作文的擬題

閃顯出你的第一道亮麗風(fēng)景

——談話題作文的擬題

一篇文章最先和讀者見(jiàn)面的就是標(biāo)題，好的標(biāo)題準(zhǔn)確鮮明，給人以新鮮的感覺(jué)和深刻的印象，使人產(chǎn)生急欲一讀的強(qiáng)烈愿望。標(biāo)題平淡無(wú)奇，空洞乏味，讀者見(jiàn)了標(biāo)題就不想讀文章了?？紙?chǎng)作文的讀者首先是閱卷教師，你要想吸引他，使他對(duì)你的作文做出正確的評(píng)價(jià)，就必須擬出好的標(biāo)題。這是你的作文成功的非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

為何要強(qiáng)調(diào)擬好題

在考場(chǎng)上如何快速而準(zhǔn)確地?cái)M好話題作文的題目呢？

（一）概括內(nèi)容

標(biāo)題是文章的主要組成部分，標(biāo)題必須概括內(nèi)容，做到“題括文章，文切題旨”。（福建?。┰掝}：愛(ài)心，與生命相生相伴；愛(ài)心，與生活息息相關(guān)。有人說(shuō)，愛(ài)心如陽(yáng)光似春風(fēng)；有人說(shuō)，愛(ài)心是壓力是動(dòng)力；有人說(shuō)，愛(ài)心是負(fù)擔(dān)是無(wú)奈??有的渴望擁有；有的坦然享用；有的默默回報(bào)；有的無(wú)私奉獻(xiàn)；為他人、為社會(huì)、為自然??請(qǐng)以“愛(ài)心”為話題，寫(xiě)一篇文章，體裁不限，題目自擬（要求略）。

示例：

“愛(ài)心”是一個(gè)很大的話題，把握不好，就會(huì)泛泛而談。文題擬得不好，也會(huì)使文章的價(jià)值大打折扣。

一份滿分考卷的題目是《愛(ài)在山林》，這篇文章就概括了作者要寫(xiě)的內(nèi)容，而且與主題密切相關(guān)。文章從小處著筆，寫(xiě)自己一次當(dāng)“導(dǎo)游”的經(jīng)歷，突出了老支書(shū)“決不讓這美麗的山林變黃”的愛(ài)心。

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

江西省中考語(yǔ)文試題要求圍繞“尊重”這個(gè)話題，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

《受尊重前后》《被尊重的感覺(jué)》《我學(xué)會(huì)了尊重》《我渴望被尊重》

其實(shí)，話題作文，最重要的在立意。要想擬好標(biāo)題，心中肯定要考慮好所選材料。

（二）觀點(diǎn)鮮明

題目要觀點(diǎn)明確，有鮮明的傾向性，感情色彩濃郁，不隱晦曲折，不令人費(fèi)解，不能讓讀者看后不得要領(lǐng)。

(山西省)題目是：有句歌詞唱道：回家的感覺(jué)真好，一提到家，就會(huì)給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球，整個(gè)生物群。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色充當(dāng)著不同家庭的成員。根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫(xiě)一篇650字左右的文章.有的同學(xué)將題目定為《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》，還有的同學(xué)直接命為《我愛(ài)我家》，《有家的感覺(jué)真好》、《家，讓我說(shuō)愛(ài)你不容易》《家，一首愛(ài)的交響曲》《愛(ài)家的人》觀點(diǎn)鮮明，感情色彩濃郁。

示例：

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

有一位哲人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人學(xué)會(huì)了感謝，他就成熟了。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有很多人，很多事物，都給我們幫助、教益和啟迪。請(qǐng)以“感謝”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。題目自擬。

《學(xué)會(huì)感謝》《感謝母親》《感謝生活》《生活使我學(xué)會(huì)了感謝》《給我一次感謝的機(jī)會(huì)吧》

（三）新穎別致

題目一定要給人一種新鮮別致的感覺(jué)，讓人一看文章就覺(jué)得你的文章不同一般。題目新

穎，會(huì)使你的文章生出光彩；題目平淡，則使你的文章失去魅力。

青海省的中考作文題目是：要求以“綠”或“綠色”為話題，自擬題目?？碱}提示道：“綠”是廣受人們青睞的色彩，“綠”被人們賦予眾多含義，“綠”還被眾多文學(xué)家寫(xiě)成膾炙人口的寫(xiě)景美文。時(shí)下，也風(fēng)行“綠色”：綠色食品，綠色材料，綠色奧運(yùn)??

有的同學(xué)將題目定作《著一襲美麗的綠袍》，還有的同學(xué)定作《綠色的夢(mèng)》、《綠色北京》、《綠色的回憶》等等，這些題目在眾多的考卷中，顯得別開(kāi)生面，給人一種耳目一新的感覺(jué)。

示例：

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

山西省以“家”為話題的中考作文，有的同學(xué)將題目定作《破碎的卻又是完整的》、《溫馨的港灣》、《愛(ài)的守望》、《永遠(yuǎn)的守望》、《永恒的守望》就非常新穎。

（四）簡(jiǎn)潔生動(dòng)

題目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不冗長(zhǎng)羅嗦，要努力做到以一概萬(wàn)，言簡(jiǎn)意賅，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

濟(jì)南市的中考語(yǔ)文試題，給出這樣一個(gè)話題：希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原動(dòng)力，是補(bǔ)充能源的加油站。希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望創(chuàng)造了一個(gè)大大小小的故事；希望蘊(yùn)蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。請(qǐng)以“希望”為話題，自選角度、自定文體（詩(shī)歌除外）、自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

示例：

有的考生將題目擬作《在希望的田野上》，有的考生擬作《一個(gè)罪犯的希望》，還有的擬作《爸爸的期待》、《我的“加油站”》、《我的奮斗》《為了那份完美的答卷》，這些題目都擬得簡(jiǎn)潔生動(dòng)，有概括性，值得借鑒。

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

從小到大，我們聽(tīng)過(guò)、唱過(guò)多少支歌??！一首歌，往往飽含著一份情感，講述著一個(gè)故事，傳達(dá)著一種精神。乘著歌聲的翅膀，我們度過(guò)了美麗的童年，步入了多彩的青年時(shí)期，以后的歲月里，我們也離不開(kāi)歌聲。請(qǐng)以“歌（歌聲）”為話題擬題寫(xiě)一篇文章。

《我歌唱我快樂(lè)》 《教室飛歌》

《歌聲伴我成長(zhǎng)》《歌唱一生》

《難忘的歌（聲）》

《我的歡樂(lè)我的歌》

作業(yè)：

“墻，推倒了就是橋。”人與人心靈上的距離，就如一堵厚厚的墻，我們只有用真誠(chéng)去推倒它，才能建造一座溝通彼此的橋。請(qǐng)你以“溝通”為話題，寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見(jiàn)聞、看法、信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言等。

要求：①題目自擬。

②文體不限。

③不少于600字。

擬好題目的重要性

題目猶如文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)特的文題，可以使讀者耳目一新，引起閱讀的興趣?！邦}好一半文”，也說(shuō)明了擬好題目的重要性。近年來(lái)，話題作文因其十分利于發(fā)揮，而受到越來(lái)越廣泛的重視。而寫(xiě)作這類(lèi)作文時(shí)，首先就要擬題。

例說(shuō)話題

教育家陶行知先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币粋€(gè)“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善, 唯真才堅(jiān)??請(qǐng)以“真”為話題將你成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感寫(xiě)下來(lái)。注意：立意自定，文體自選，題目自擬。（鹽城市2003年中考作文試題）

擬題方法：

一、擴(kuò)展法：就是在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出更加具體的文題。

請(qǐng)?jiān)囍o上面的話題作文擬一個(gè)題目。

示例：《真情》《真情擁抱》《做人要真》《平平淡淡就是真》《一個(gè)真實(shí)的故事》《真實(shí)的故事》??

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：請(qǐng)以“陽(yáng)光”為話題擬定文題。

例：《陽(yáng)光明媚》《溫暖的陽(yáng)光》

《一縷陽(yáng)光》《陽(yáng)光照耀的日子》?

優(yōu)點(diǎn)：這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象，利于把握文章的中心。

擬題方法：

二、想像法：就是由所給的話題想像開(kāi)去，讓思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)特的題目。

請(qǐng)?jiān)囍o上面的話題作文擬一個(gè)題目。

示例：《假如人與人之間沒(méi)有了“真”》

《我多么想與“真”同行》 《夢(mèng)里尋真》

例：《假如陽(yáng)光是紅色的》《陽(yáng)光女孩》《如果生活中沒(méi)有陽(yáng)光》

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：請(qǐng)以“陽(yáng)光”為話題擬定文題。

優(yōu)點(diǎn)：運(yùn)用想像法擬題，既可以培養(yǎng)自己的想像力、創(chuàng)新力，同時(shí)也能使寫(xiě)出的文章富有新意，讀來(lái)令人耳目一新。

擬題方法：

三、擬人法：就是運(yùn)用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。請(qǐng)?jiān)囍o上面的話題作文擬一個(gè)題目。

示例： 《與“真”同行》《真情自述》

《真誠(chéng)伴我到永遠(yuǎn)》《“真”與“假”的對(duì)話》

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：請(qǐng)以“陽(yáng)光”為話題擬定文題。

例：《我與陽(yáng)光同行》《陽(yáng)光的自述》 《陽(yáng)光與雨的對(duì)話》

優(yōu)點(diǎn)：這樣的題目，能使文章生動(dòng)、形象，引人入勝。

擬題方法：

四、引用法：就是引用與所給話題有關(guān)的名言、詩(shī)句、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ鲱}目。請(qǐng)?jiān)囍o上面的話題作文擬一個(gè)題目。

示例： 《不失人性“真”面目》《真的好想你》 《我寄真心與明月》《莫道人間無(wú)真情》 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：請(qǐng)以“陽(yáng)光”為話題擬定文題。

例：《陽(yáng)光何時(shí)照我行》《陽(yáng)光依舊在》《今天陽(yáng)光燦爛》《天涯何處無(wú)陽(yáng)光》

優(yōu)點(diǎn)：便于運(yùn)用多種方法來(lái)打開(kāi)記憶的閘門(mén)，充分運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，從中提煉出精煉而含蓄、韻味十足的題目，很吸引人。

擬題方法：

五、懸念法：就是巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來(lái)。

請(qǐng)?jiān)囍o上面的話題作文擬一個(gè)題目。

示例： 《這是真情嗎？》《真情從這里??》《“真”：使我困惑??》《真情永恒嗎？》 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：請(qǐng)以“陽(yáng)光”為話題擬定文題。

例：《陽(yáng)光從哪里來(lái)》《這就是陽(yáng)光？》《能給我一點(diǎn)陽(yáng)光嗎》

優(yōu)點(diǎn)：巧設(shè)懸念，使人產(chǎn)生不讀不快之感。同時(shí)能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

注意點(diǎn)：

1、擬題時(shí)注意題目的范圍要小，不能好大求洋，應(yīng)從小處入手。

2、擬題時(shí)盡量注意文題中含有話題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

擬題形式有兩種：直接式、隱含式。

直接式：題目中含有話題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

隱含式：題目中不含有話題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

運(yùn)用隱含式的注意點(diǎn)：所擬文題要與話題有關(guān)，不宜離題太遠(yuǎn)，甚至過(guò)于隱晦。否則，會(huì)給人偏題之感。

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：請(qǐng)以“陽(yáng)光”為話題擬定文題。

例：《在充滿溫馨的日子里》 《把握那份美麗》

《告別陰雨的日子》《天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)》

《“理想號(hào)”又起航了》《七彩世界》

小結(jié)

運(yùn)用以上方法及注意有關(guān)問(wèn)題，在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中就會(huì)得心應(yīng)手，就能擬出新穎獨(dú)特的題目了。總之，擬題時(shí)應(yīng)該深思熟慮，真正使題目與文章的內(nèi)容相一致，這樣就能使文章的內(nèi)容更豐富多彩，起到標(biāo)新立異、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。