第一篇：09 臨河區(qū)第九小學(xué)讀書節(jié)活動安排意見

臨河區(qū)第九小學(xué)讀書節(jié)活動安排意見

為推進我校教育教學(xué)的發(fā)展，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，在學(xué)校樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的良好氛圍，全面推進素質(zhì)教育，建設(shè)和諧校園，搭建讀書活動平臺，結(jié)合《臨河區(qū)中小學(xué)教師讀書活動實施意見》和《臨河區(qū)小學(xué)生讀書活動實施意見》的安排，決定舉辦我校首屆學(xué)生讀書節(jié)活動。

一、指導(dǎo)思想

本著“讀書成才”、“讀書與人”、“生活化閱讀”的理念，激勵師生多讀書、讀好書、讀有用的書，培養(yǎng)讀書興趣，以培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高師生讀書能力，凈化師生心靈，升華師生人格為出發(fā)點，教育并引導(dǎo)學(xué)生樹立健康、科學(xué)的學(xué)習(xí)觀，從書中獲取知識，攝取營養(yǎng)，樹立創(chuàng)新型教育觀念，促進教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變革，建立學(xué)習(xí)型校園，為全校師生奉獻一席文化盛宴，營造書香校園。

二、讀書活動主題

博覽、求知、思考、創(chuàng)新

三、讀書活動時間安排

2009年3月至11月，分三個階段。

第一階段：3月1日至6月1日，具體工作：

1.學(xué)校成立本學(xué)年讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.制定學(xué)校本學(xué)年讀書活動方案。

3.盤活學(xué)校圖書室藏書，發(fā)動師生開展自借圖書互借活動（每人一本至兩本），采取多種渠道，做好師生圖書借閱安排，讓師生在讀書節(jié)活動中有課外書可讀。

在師生閱讀書目的基礎(chǔ)上，進行征文活動交流，要求師生寫讀后感，學(xué)校進行讀書征文活動。

讀書征文類目：

⑴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師征文

①推薦一本好書給我的學(xué)生（教師在自己閱讀過的書籍中，選出一本有益于學(xué)生的，寫一篇讀后感奉獻給學(xué)生）

②老師的故事（寫自己或同事的從教工作、生活、處事等事件，展示教師的偉大風格）

③與孩子們一起成長（寫在教育孩子們的過程中，享受到了同孩子們一樣的成長和快樂）

④教而知困（教育教學(xué)中遇到困惑，知困而后學(xué)，不斷進步、提高）

⑤和諧的力量（學(xué)校工作、班級進步和諧的作用。）

⑥教育教學(xué)漫筆（反映領(lǐng)導(dǎo)、教師教育教學(xué)中的經(jīng)驗、體會等）⑵對學(xué)生的征文

①想象、科學(xué)（寫科幻故事或異想天開）

②五星紅旗隨風飄揚（反映愛國主義教育活動）

③校園美文（贊美校園，頌揚老師、同學(xué)）

④我和書的故事（反映愛讀書、會讀書的事）

⑤寸草報春暉（寫學(xué)生學(xué)會感恩，體現(xiàn)明禮誠信）

⑥成功的喜悅（反映學(xué)生學(xué)習(xí)、工作等取得好成績后的喜悅之情）以上征文寫作題材不限，按類別自擬題目。教師征文每篇字數(shù)在1000字左右；學(xué)生征文每篇在500——800字。以上征文文題都要落實到具體人，5月底前學(xué)校收征文，學(xué)生的征文可以寫上指導(dǎo)教師。3——6年級每班每個文題報一篇。

第二階段（6.2—9.30）以課外閱讀為主，課內(nèi)外相結(jié)合，廣泛閱讀大量書籍。書是人類進步的階梯！書是全世界的營養(yǎng)品！書籍，給人力量，使人充實，催人奮進。古人云“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”同學(xué)們，小學(xué)階段是閱讀的黃金時期，你們一定要珍惜大好時光，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。當然，也不要盲目跟風和追隨時尚，要有選擇性地讀，體現(xiàn)自己的個性和興趣，形成基本的閱讀判斷力和鑒賞力，提高閱讀品位。希望同學(xué)們做到以下幾點：

1.營造班級讀書成果展臺，鞏固讀書成果。

①在讀書活動活動中，各班要利用板報、廣播、櫥窗、標語、讀書小報展、讀書科幻畫展、班級讀書角等形式，及時的將好的讀書方法、讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。體現(xiàn)本校特色，營造濃厚的讀書氣氛，展示校園文化生活的豐富多彩。

②在讀書活動中，每班每周安排一次讀書主題活動班會，如：知識競賽、科幻故事表演、演講比賽、讀書報告會、交換圖書、課本劇

表演、美文誦讀等，形式要靈活多樣，有創(chuàng)新性。

2.做到“不動筆墨不讀書”，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

①每個學(xué)生在讀書的同時，準備一本讀書筆記本，做到邊讀邊摘抄。摘抄的讀書內(nèi)容按學(xué)校發(fā)的讀書筆記的要求記錄。

②學(xué)校定期檢查學(xué)生的摘抄，評選出優(yōu)秀的摘抄將在學(xué)校展覽。

3.開展誦讀、讀書比賽，接受美的熏陶。

①語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章，同學(xué)們可以有感情地朗讀、背誦，進行美文誦讀賽，通過誦讀，充分感受到祖國語言文字的美好，逐步提高自己的語言鑒賞能力。

②每周的語文閱讀課上，可以定時舉行美文誦讀賽，同學(xué)們可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶，這是一種快樂的享受。

③學(xué)校每學(xué)期舉行一次朗讀比賽，評出好的進行獎勵。

第三階段：10月5日至11月

1.舉辦“快樂就從書中來”各種比賽。

①同學(xué)們在讀書中會遇到很多喜歡的文章或故事情節(jié)，可以通過課本劇的形式將自己愛唱、愛說、愛演的特長展示出來。同學(xué)們可以改編課本內(nèi)容，把書本上的內(nèi)容藝術(shù)化、立體化地表演出來，讓課外閱讀也變成同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自興趣的閱讀。這樣同學(xué)們在讀書中既增強了讀書的趣味性，又愉悅了自己。

②讀書攝影比賽

讓攝影愛好者對準我們的讀書活動美麗感人場面，對準我們的讀書之星，也可以延伸到家庭讀書場面，捕捉讀書畫面。

③讀書小報制作比賽

小報是作者通過閱讀、思維、想象、設(shè)計、繪畫等過程，提高閱讀、想象、寫作、動手能力，提高自身美感。通過比賽，學(xué)校將評出小報優(yōu)勝者給予獎勵。

2.發(fā)揮創(chuàng)造才能，學(xué)會編書、創(chuàng)作。

①開展“我來寫本書”的活動，以班級閱讀為基礎(chǔ)，把自己的讀后感結(jié)集成冊，同學(xué)們自己設(shè)計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師、朋友或自己寫序，設(shè)計“讀者贈言”欄目，讓每一本書里都散發(fā)出同學(xué)們的熱情，老師的指導(dǎo)，家長的支持，和每一個關(guān)心自己的人的欣賞與鼓勵。

低年級和其他年級的部分學(xué)生對這些活動有些難度，你們就和爸爸媽媽一起讀書，開展一個“全家總動員”親子讀書活動。每位同學(xué)建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與家長共讀一本好書的活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，寫上書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息和爸爸媽媽的讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）。

②異想天開創(chuàng)作比賽

為豐富學(xué)生想象力，學(xué)校要開展異想天開創(chuàng)作活動。要充分發(fā)揮同學(xué)們的想象，寫出設(shè)計制作具有新功能的作品，字數(shù)不限也可以用圖表示。學(xué)校將選出部分作品進行獎勵。

③讀書優(yōu)秀征文評選

讀書征文是讀書活動的重點，讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組專人評審，擬從征文中選出優(yōu)秀作品編輯出版《博覽、求知、思考、創(chuàng)新》一書，同時選出好的進行發(fā)表，并評出征文獎。

四、學(xué)期檢查總結(jié)、評比、獎勵

1.“讀書之星”評比要求：

①課余時間經(jīng)常讀書，有濃厚的讀書興趣。

②有“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，讀書筆記數(shù)量多，質(zhì)量高。③每學(xué)期每人至少寫10篇讀后感。

④每學(xué)期每人累計讀書不少于二十本。

⑤積極參加讀書交流會，并能大膽表達自己的觀點。

⑥廣泛閱讀班級的圖書角和學(xué)校圖書室的書籍，并能積極為大家提供書籍，爭取機會多讀好書。

2.“書香班級”評比要求：

①注重班級讀書氛圍的創(chuàng)建。

②每天有固定的讀書時間。

③確保每周兩篇優(yōu)秀詩文誦讀活動。

④每學(xué)期開展一次好書交流活動。

⑤每學(xué)期開展一次讀書心得交流會。

⑥每學(xué)期開展一次以上優(yōu)秀讀書筆記展評活動。

語文老師在這個活動中需要做的是：根據(jù)學(xué)生的閱讀水平和能力，不但指導(dǎo)學(xué)生讀書，解析讀書疑難，點撥讀書方法，組織讀書分享，引導(dǎo)讀書評價，而且更重要的是推動和鼓勵學(xué)生讀書，讓學(xué)生在讀中悟，讀中思，讀中積累并學(xué)會學(xué)以致用。教學(xué)生養(yǎng)成一些好的讀書習(xí)慣，如：每日閱讀課外書15—30分鐘；專心閱讀，學(xué)會邊讀書邊思考；勤記筆記、善寫反思等。

同學(xué)們要做到如下幾點：

①每人制定一份詳盡的讀書計劃：每天用多少時間讀課外書為宜？在什么地方讀書？讀什么書？怎樣讀？等等。真正讓自己做讀書的主人。

②每人建立一個家庭小書架，利用零花錢、壓歲錢隨時添置書籍，充實小書架。

③每月向同學(xué)們推薦一本好書，交流一次讀書心得。爭做“讀書之星”。

3.獎勵

(1)集體獎

①臨河九小讀書活動優(yōu)勝班集體獎。

②臨河九小讀書活動優(yōu)秀教研組獎。

③臨河九小讀書活動創(chuàng)新獎。

（2）個人獎

①臨河九小“讀書之星”獎。

②臨河九小讀書活動讀書攝影獎（分教師組、學(xué)生組）。③臨河九小讀書活動讀書小報制作優(yōu)秀獎。④臨河九小讀書活動讀書征文比賽優(yōu)秀征文獎。⑤臨河九小讀書活動異想天開創(chuàng)作優(yōu)秀獎。

最后，祝愿我們的讀書活動取得圓滿成功！希望同學(xué)們在讀書活動中收獲多多，通過我們的讀書活動使每個同學(xué)都能愛上讀書，和書成為好朋友。謝謝大家！

臨河區(qū)第九小學(xué)

2009年3月

第二篇：臨河區(qū)第九小學(xué)教師讀書活動實施意見

臨河區(qū)第九小學(xué)教師讀書活動實施意見

為了落實教育強區(qū)戰(zhàn)略,打造教育品牌,提高廣大教師的綜合素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具備現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教育方法、較強科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定在學(xué)校教師中全面開展教師讀書活動?，F(xiàn)提出如下實施意見。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針、基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的思想為指導(dǎo)，以教師自身的專業(yè)化成長為目標，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)為重點，以“：正教風、強素質(zhì)、提師能”為主題，以讀書活動為載體，形成閱讀習(xí)慣，擴大閱讀視眼，提升精神境界，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，促進教師隊伍整體素質(zhì)的進一步提高。

二、活動目標

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！通過開展讀書活動，使全體教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、進一步弘揚敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實踐和改革；言傳身教，為人師表，全面推進素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育質(zhì)量；營造書香校園，打造學(xué)校文化，引領(lǐng)生活方式，搭建交流平臺，促進教師成長。

具體目標

1、每位教師每天閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章，每周閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著。通過讀書活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風；促使教師知識拓展、觀念更新、教育教學(xué)能力提高。

2、教師要充分利用學(xué)校圖書室，使圖書室成為教師最向往的地方；通過讀書活動，建立好書交換站、讀書討論區(qū)。

三、實施辦法

1、教師制定讀書計劃。學(xué)校制定全校性的教師讀書計劃。同時，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，按照推薦書目，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育教學(xué)專著，制定自己的個人讀書計劃。

2、提供讀書條件。學(xué)校每學(xué)期向教師推薦一些書目，作為教師的精選讀本，同時要求教師做好自己的讀書筆記。各年級辦公室要作為教師讀書交流的主陣地，形成富有個性化的教師“辦公室文化”。校園網(wǎng)每天及時開通，以保證教師進行上網(wǎng)閱讀。

3、組建讀書團隊。學(xué)校鼓勵和支持教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會、讀書沙龍、讀書俱樂部等讀書團隊，建設(shè)個人或團隊的教育智客、博客，自己命名、自愿參加、自我管理、自我激勵，堅持不懈，開展系列讀書活動，交流分享讀書經(jīng)驗，營造濃厚的讀書氛圍，促進教師自我發(fā)展。

4、搭建讀書平臺。（1）開辟教師讀書專欄，設(shè)立讀書論壇。每位教師要充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，在臨河區(qū)教育局網(wǎng)站或我校的校園網(wǎng)站上開辟“讀書俱樂部：專欄，設(shè)置“讀書論壇”，學(xué)校積極鼓勵教師在網(wǎng)站上發(fā)帖、跟帖，讓更多的教師來分享讀書的快樂。（2）創(chuàng)新讀書形式。學(xué)校將利用全體教師會、教研組會議以及政治學(xué)習(xí)、節(jié)假日等時間，組織教師開展讀書沙龍、讀書征文比賽、讀書知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記（隨筆或心得）評選、讀書演講比賽、讀書講座、讀書論壇、讀書交流會等豐富多彩的活動。每個教研組每周指定一篇文章進行精讀，全組人員聽后寫出讀書心得交流。學(xué)校將安排一定時間組織教師進行集中讀書學(xué)習(xí)，把集體學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，促使全體教師愛讀書、會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高讀書能力。

5、樹立讀書典型。學(xué)校將組織教師參加教育局舉辦的讀書方面的學(xué)術(shù)報告，組織以教師讀書為主題的征文、成果展示和“讀書節(jié)”等活動，并對其優(yōu)秀者進行表彰獎勵。

四、具體要求

1、強化認識，健全機構(gòu)。學(xué)校將把“教師讀書活動”作為校園文化建設(shè)的重點內(nèi)容來抓緊抓好，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，一是成立以校長為組長、各部門負責人為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并以教研組為單位，成立讀書指導(dǎo)組；二是要召開讀書活動動員大會，統(tǒng)一認識，明確目的；三是要為教師讀書提供必要的條件，保證讀書時間，配備閱讀圖書，搭

建讀書平臺，有組織的開展形式多樣的讀書活動。確?；顒永橀_展；四是學(xué)校建立圖書站，教師將自己的圖書放到交流站進行交流、閱讀，以提高圖書利用率。

2、完善制度,精心組織。學(xué)校要把教師讀書活動納入校本教研、校本培訓(xùn)計劃中，及時檢查、總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，建立長效管理機制。并列入教師業(yè)務(wù)考核范圍，與年終考核相結(jié)合。各年級組 要圍繞主題，精心策劃，認真組織，積極創(chuàng)新，探索有特色的學(xué)習(xí)方式，開展有特色的讀書活動，使全體教師都能認真參與到讀書活動中來。

3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，狠抓落實。讀書活動要堅持“以學(xué)為主、以用為本、學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用”的原則，使教師通過閱讀解決教學(xué)實踐中遇到的問題，通過讀書，全面提升教師自身素質(zhì)。每個教師要每年撰寫一定字數(shù)的讀書筆記，并結(jié)合教學(xué)工作實際撰寫一篇質(zhì)量較高的心得體會。學(xué)校將定期檢查，做好資料留存。

4、教師可以在區(qū)教育開辟的《臨河教育》專欄中積極投稿，稿件在本欄目中予以刊登。

臨河九小教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

為保障我校教師讀書活動順利有效開展，特成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責對活動進行領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督活動的開展。組長：李建國（校長）

副組長：弓禹銘（書記）

成員：呂

梅立芳（教學(xué)副校長）王兵（副校長）馬建忠（副校長）孫廣明（工會主席）靖（教導(dǎo)主任）王力（副教導(dǎo)主任）郭慶峰（一年級組長）楊占軍（三年級組長）賀學(xué)惠（五年級組長）范春平（督導(dǎo)主任）趙慧瑩（二年級組長）敖麗（四年級組長）高紅霞（術(shù)科組組長）

本學(xué)期學(xué)校要求教師閱覽的書籍目錄

1、《國際教育理念》

2、《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報告集》

3、《教育的問題與挑戰(zhàn)》

4、《教育新理念》

5、《新教育之夢》

6、《教育走向生本》

7、《多元智能》

9、《學(xué)會生存》

8、《到中小學(xué)去研究教育——教育行動研究的嘗試》

10、《走進新課程——與課程實施者的對話》

11、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》

12、《第五項修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)》

13、《論語》

14、《陶行知教育名篇》

15、《唇舌的授權(quán)：張文質(zhì)教育隨筆》

16、《教育的理念與信念念》

17、《給教師的建議》

18、《賞識你的孩子——一個父親對孩子教育的感悟》

19、《和教師一起成長——一個小學(xué)校長的手記》

20、《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》

1、學(xué)校訂的雜志《上海教育》《人民教育》 《教學(xué)管理》 《中小學(xué)管理》 《少先隊活動》等30多種。

2、教師常閱讀的書籍有《新課程中教師的行為變化》 《走進新課程》《小學(xué)語文創(chuàng)新指導(dǎo)》 《教師文體寫作技能》 《班主任工作技能》《基礎(chǔ)教育課程改革通覽》 《中國素質(zhì)教育》 《校本課程開發(fā)》《新課程教學(xué)法》 《創(chuàng)新教育論》 《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能與訓(xùn)練》《新編中小學(xué)教師繼續(xù)教育必讀》《最新教學(xué)模式全書》

說明：

1、本學(xué)期，要求每位教師讀20種書目中的其中4本，每月要求教師

寫一篇讀書心得。

2、教師要積極到圖書室借書、看書，圖書看完要及時歸還，便于其他教師借閱。

3、每個教研組借閱的書目不要重復(fù)，做好互相傳閱的工作。

臨河九小

2008.3.1

第三篇：橋下二中讀書節(jié)活動安排

橋下二中讀書節(jié)活動安排

一、指導(dǎo)思想

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。為認真貫徹落實永嘉縣教育局《關(guān)于開展“我讀書我快樂”中小學(xué)生讀書節(jié)活動的通知》的文件精神，學(xué)校決定開展首屆讀書節(jié)活動，通過讀書節(jié)活動，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)成長，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養(yǎng)，積極營造濃郁的讀書氛圍，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園。

二、活動主題

快樂、習(xí)慣、益智。即在讀書中尋求快樂，讓讀書成為習(xí)慣，在讀書中增長智慧。

三、參加對象

初一初二全體學(xué)生

四、活動安排

1、讀書小報制作比賽

小報是作者通過閱讀，思維，想象，設(shè)計，繪畫等過程，提高閱讀想象寫作動手能力，提高自身美感。通過比賽學(xué)校將評出小報優(yōu)勝者獎勵。每班各選出優(yōu)秀者10名，由各班語文老師負責。時間：5月16日 再交由學(xué)校評比，由語文組負責。時間：5月18日

2、刊出一期以“沐浴書香，潤澤人生”為主題的黑板報。由各班班主任負責。時間：5月10日

3、讀書攝影比賽

讓攝影愛好者對準我們學(xué)校學(xué)生的讀書場面，也可延伸到家庭讀書場面，捕捉到美麗感人的畫面。

每班各評出5名，由班主任選出。時間：5月16日

再交由學(xué)校評比，由語文組負責。時間：5月20日

橋下二中語文組2011-4-28

第四篇：小學(xué)讀書節(jié)活動

小學(xué)讀書節(jié)活動方案

一、指導(dǎo)思想：

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，充分利用現(xiàn)有條件，讓學(xué)生快樂讀書，給學(xué)生以展示自我的舞臺，讓書成為全校師生的朋友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位學(xué)生都想親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊的視野。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組: 組長：汪向陽

副組長：胡德坤 廖龍鵬

成員：章新順 熊晶晶 高宏蕊 朱新成 孫煒 王賢海 陳緒芳

三、活動目標：

總目標：讀高雅書，做高雅人.1.通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。

2、通過活動，使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈

3.通過活動，促進學(xué)生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。4.通過活動,使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

5.通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

四、活動主題

品讀書滋味、悟讀書樂趣

五、讀書口號：

六、活動時間

七、活動內(nèi)容及安排：

（一）啟動階段

1、組建班級圖書角，以班級為單位，開展獻一本看百本活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛護書籍的意識。2.讀書節(jié)開幕式——簽字儀式

（二）活動階段

1.開展征集名言、制作書簽活動(老師和學(xué)生)把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊。任課教師每人上交一個)2.開展以讀書為主題的讀書筆記評比。今后每期開辟一個有關(guān)讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。3.開展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動：發(fā)動三年級以上學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評活動。（每班推薦５幅手抄報作品參加學(xué)校展評。）4.在師生中舉辦一次征文比賽。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。（讀書心得 感想都可以）

5.一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關(guān)”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進行，這就要求班主任在平時的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認真整理，同時也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣）在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經(jīng)典名篇等，（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進行，這就要求班主任在平時的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認真整理，同時也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣，屆時學(xué)校將評出 古詩積累小能手）

6.集體美文誦讀活動 ：以班級為單位開展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學(xué)校組織“集體美文誦讀”比賽。

7.讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。8.課外劇表演擂臺賽

師生共同選取一些適合表演的經(jīng)典作品，在充分閱讀，仔細揣摩作品的時代背景，人物的性格特征，作品主題等，利用課外活動時間，在老師的指導(dǎo)下，師生共同排練，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能，力求真實地表現(xiàn)作品原貌。

（三）表彰階段

（1）評選“個人最佳書簽獎”；

（2）評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”；

（3）評選好書伴我成長最佳征文獎（教師和學(xué)生同時參加）

（４）評選“集體誦讀獎”；(5)最佳課本劇

（５）評選書香班級獎。

第五篇：2014教師讀書節(jié)活動安排 3

教師讀書節(jié)活動安排

（一）指導(dǎo)思想：以“讀教育名著、做智慧教師——平度市中小學(xué)教師‘十二五’讀書實踐工程”的要求為指導(dǎo)，以全員化、組織化、專業(yè)化教育名著閱讀為引領(lǐng)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以基于問題解決的行動研究為著力點，培養(yǎng)教師“教學(xué)即研究、教師即研究者”的意識，提高教師教育科研水平，激發(fā)教師教育智慧，推動教師專業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)改革創(chuàng)新。

（二）具體安排

1.3.31日——4.4日，“學(xué)用文摘”優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文論文評選。每人一篇，擇優(yōu)參加市學(xué)用文摘優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文的征集，其他作為繼續(xù)教育B類學(xué)時學(xué)分的依據(jù)。（周末以級部為單位收齊上交教科室）

2.4.7日——4.11日，“讀教育名著，做智慧型教師”讀書征文比賽。人人參與，結(jié)合自己的讀書生活寫一篇高質(zhì)量的讀書心得或體會。（周末以級部為單位收齊上交教科室）

3.4.12——4.18日，苔花教師讀書社團讀書論壇活動。

4.4．21日——4.25日，“弟子規(guī)”心得分享沙龍。在研讀弟子規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活或工作實際，分享學(xué)習(xí)體會。在組內(nèi)交流分享的基礎(chǔ)上，每組選派一名代表參與校級沙龍。