第一篇：民族小學讀書節(jié)活動方案

民族小學讀書節(jié)活動方案

一、活動宗旨：

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定于4月13日舉辦校園讀書節(jié)，旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質(zhì)教育的辦學特色。

三、活動主題： 浸潤書香，幸福成長

四、活動口號：

與書同行，收獲實小滿園書香 讀好書、習美德、立良行 開卷有益，為生命加鈣補鋅 與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

五、活動組織： 教導處、政教處

六、活動時間： 4月13日――6月30日

七、活動安排（分三個階段）

第一階段：啟動階段（4月13日－4月16日）

1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環(huán)境布置，出好班級黑板板，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。

2、讀書節(jié)開幕式（國旗下講話）

3、調(diào)查各班學生課外閱讀情況，有沒有按照開學制定的計劃有效推進。

4、利用中午，安排各班到圖書室和閱覽室閱讀。第二階段：活動階段（4月17日－6月23日）

1、建立好書“交換站”。

各班負責組建同學間的“好書交換站”，落實具體實施辦法，并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少于二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。

2、召開“讀書交流會” 根據(jù)本學期各年級推薦書目，各個中隊圍繞一個主題進行召開一次“讀書交流會”。如“這學期，我最喜歡的一本書”“本學期，最打動我的一個人物形象”“講故事比賽”……

3、自制書簽活動。

由各班主任或語文老師進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創(chuàng)意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽的展覽。

4、征集“這學期，最喜歡的一本書”讀書征文。五、六年級參加，從本學期的推薦閱讀書目中，選取一本自己最喜歡的書進行讀書心得的介紹，先在各班進行交流評比，然后各班上交5篇評比展出。

第三階段：評比階段（6月24－6月30日）

1、各年級重點評比活動： 一年級“漢語拼音”口頭過關(guān)評比 二年級講故事比賽 三、四年級“自制書簽”比賽 五年級《水滸》知識比賽 六年級詩歌鑒賞和創(chuàng)作比賽

2、書香班級和“閱讀小明星” 評比。

3、讀書成果展。

各班進行，年級交流，內(nèi)容可含：讀后感、讀書卡、讀書小報、成語繪畫、詩歌畫、個人（班級）作文集、剪報、書簽、摘抄精華、讀書筆記等。

民族小學讀書節(jié)啟動儀式、桃都國學小名士

校園選拔賽分工安排

主持人

肖燕 王秋慧 老師 評委老師

劉項男 尚隋國 劉傳義 李靜 辛顯民 陳海軍攝像拍照老師 汪關(guān)濤 張國慶 成績統(tǒng)計老師 王振 武同濤 獎狀打印謄寫老師 金欲曉 王高峰 獎狀頒發(fā)老師

武新亮 趙文春 汪關(guān)濤 王振 王高峰

2013.4.6

第二篇：最新小學讀書節(jié)活動方案

小學第二屆讀書節(jié)活動方案

讀千古美文

做博學少年

二0

年

十月

小學第二屆讀書節(jié)活動方案

讀千古美文，做博學少年

一、指導思想

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’、‘書香學校＇，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣?！贝_實，一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。小學階段是人生讀書的黃金時光，學校推出“營造書香校園”計劃，經(jīng)研究決定于十月中旬起啟動第二屆校園讀書節(jié)活動。

本屆讀書節(jié)以“讀千古美文，做博學少年”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展。

二、活動目的1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學生的綜合素質(zhì)，增長他們的知識。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動主題：讀千古美文，做博學少年

四、活動時間：10月中下旬至2007年元月初

五、參與對象

華城小學全體學生

六、活動內(nèi)容及安排

華小第二屆讀書節(jié)開幕式。時間：10月23日（周一升旗儀式）

第九周（10.23.——10.27.）

1、根據(jù)學?？偡桨钢贫ㄇ袑嵱行У陌嗉壔顒佑媱潯８靼嗑o緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發(fā)言等形式評選出最佳活動方案，并在本班通過創(chuàng)建“書香班級”活動方案并上繳評比（有班級特色）。周五前完成。錢明富負責

第十周（10.30.——11.3.）

2、自制書簽比賽及展覽。由班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性、知識性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽展覽。周四前每班上交5個。張志成負責

3、開展以“讀書”為主題的黑板報（學習園地）評比。以后每期黑板報開辟一個有關(guān)“讀書”的欄目，如“本周薦書”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等。周五前完成（每期累計得分）。翟小祥負責

第十一周（11.6.——11.10.）

4、開展優(yōu)秀讀書手抄報（或電子報）展評活動。各班推薦4幅手抄報參加學校展評。周五前完成。張小霞負責

5、親子朗誦、成語故事比賽。

（1）參加范圍：一、二年級，每班至少兩個家庭，兩位講成語故事的選手

（2）時間：一年級為周四，二年級為周五；地點：新大樓一樓西教室

（3）比賽內(nèi)容：包括具有個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作朗誦、成語故事四項內(nèi)容。

（4）比賽形式：現(xiàn)場表演。戴正明負責

第十二周（11.13.——11.17.）

6、開展“讀千古美文，做博學少年“主題班隊活動。

（1）承辦年級：三年級；地點：各班教室

（2）開展活動時間：每天下午第三節(jié)課。

（3）評委老師：年級組長、教研組長、三年級班主任老師配合完成。張國俊負責

第十三周（11.20.——11.24.）

7、誦讀美文比賽。

（1）參加對象：四年級全體學生及所在班語文老師。

（2）時間：周三----周五下午第三節(jié)課

（3）比賽形式：每班40名學生與語文老師，現(xiàn)場朗讀（誦）自選的一篇課文（書本中的），再朗讀下發(fā)的一篇文章。教研組長和各班語文老師任評委（評比時所在班級語文老師回避）。高慶云負責

第十四周（11.27.——12.1.）

8、“我與好書同成長”演講比賽

（1）參加對象：六年級學生（每班2人）。

（2）時間：周四下午第三節(jié)課。

（3）地點：新大樓一樓西教室

（4）活動負責老師：教研組長和其他語文老師參與評分（評比時所在班級語文老師回避），并負責本班學生的輔導與培訓。鄭蘭負責

9、開展“我與書的故事”征文大賽活動。要求各班同學把在讀書過程中發(fā)生的故事記錄下來，選出最佳文章，每班3篇，參加學校“我與書的故事”征文比賽。周五前完成。曹新平負責

第十五周（12.4.——12.8.）

10、優(yōu)秀讀書筆記、日記展。

（1）參加對象：五年級全體學生。

（2）時間：周三下午第三節(jié)課

（3）地點：新大樓一樓西教室

（4）展出及參觀要求：每班展出至少20本讀書筆記，要求圖文并茂，有摘抄也要有讀后感；每班展出至少20本日記。五年級全體學生統(tǒng)一在班主任老師的帶領(lǐng)下進行參觀。年級組長、教研組長、語文老師任評委。張勇衛(wèi)負責

11、舉辦學生

“閱讀和寫作檔案”的項目作業(yè)展覽，指導學生學會做“課外閱讀筆記”，每班五份。

周五前完成。李文忠負責

第十六周（12.11.——12.15.）

12、舉辦“快樂就從課本來”課本劇創(chuàng)作表演比賽。指導學生改編課本內(nèi)容，把課本上的內(nèi)容（科目可以不限，書本內(nèi)容不限）藝術(shù)化，立體化地表演出來，讓課本也變成學生們發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自興趣的閱讀。

（1）參加對象：五、六年級

（2）地點：新大樓一樓西教室

（3）時間：周二——周五下午第三節(jié)課。于金華負責

第十七周（12.18.——12.22.）

13、評選“書香班級”活動（常規(guī)讀書活動和各項活動總分累計）

（1）組織班級每天利用語文課前兩分鐘誦讀“每日一成語”“每周一詩”、“每天一句名言警句”、“《弟子規(guī)》的片段”的誦讀活動。把誦讀活動當作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出讀書節(jié)期間每天的誦讀內(nèi)容，并加以指導，直至學生能流利地誦讀。

（2）深入開展班級讀書角和好書交流活動。要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，每班人均兩本，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發(fā)揮學校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書。

（3）開展讀書心得交流會。要求各班學生把讀書的感想、體會、經(jīng)驗等寫出來，在班內(nèi)進行交流，帶動更多同學也能積極參加。

（4）每天中午12：30——12：50的讀書活動，有內(nèi)容、有質(zhì)量。

黃波負責，共評選10個“書香班級”。

14、開展爭當讀書“三士”活動（小學士、小碩士、小博士），結(jié)合學生閱讀書籍記錄表，根據(jù)學生的閱讀方法、內(nèi)容、效果、以及讀書的數(shù)量等，由學生、家長、老師共同評定，根據(jù)各班主任上報材料評定。周五前完成。許網(wǎng)青負責

第十八周（12.25.——12.29.）

15、“好書伴我成長”班級網(wǎng)頁評比。王云飛負責

16、“跳蚤”書市（制定詳實的活動方案），具體事宜另見通知。★孫保華、丁志華、潘鎖銘、陸云鋒、徐小軍負責（特別是安全第一）。12月29日舉行

第十九周（1.4.——1.5.）

17、古詩考級：一——六年級分別為一——六級，以古詩文年級分段的篇目為準，為鼓勵學生的積極性，最高級為十級（學校規(guī)定篇目）。教導處負責

18、《弟子規(guī)》誦讀抽背。一年級（入則孝、出則弟）、二年級（謹、信）、三年級（泛愛眾、親仁）、四年級（余力學文、護生愛物篇）。馮國軍負責

華小二屆讀書節(jié)閉幕式（總結(jié)表彰）。時間：元月10日（周一升旗儀式）。

七、具體安排

（一）、籌備發(fā)動階段：發(fā)放讀書節(jié)活動倡議書，制訂讀書節(jié)總體活動方案

1、成立領(lǐng)導小組；

2、召開班主任工作會議；

3、各班籌備宣傳發(fā)動；

（二）、活動開展階段：各班根據(jù)學?？偡桨缸孕性O計班級讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書節(jié)活動，學校組織評委量化評分

（三）、成果匯總展示，表彰活動。

八、參賽規(guī)則

1、活動在學校的統(tǒng)一安排下進行，分六個年級組進行；年級組長統(tǒng)籌安排；

2、團體比賽各班須全員參與，每項比賽須參加不得棄權(quán)；

3、全部活動結(jié)束后將對優(yōu)勝班級進行表彰。

4評分標準：

團體：一等獎為20分，二等獎為15分，三等獎為10分；

單項個人：一等獎為6分，二等獎為4分，三等獎為2分。

九、活動領(lǐng)導小組

顧

問：陳洪生

組

長：王粉

副組長：陳志群

丁志華、馮國軍

成員：、孫保華、許網(wǎng)青、高

宋健美、陸云峰、張國

正明及各年級組長、語文教研組長

攝

影：王云飛

王雷鳴

場

地：徐小軍

策

劃:

黃

波

十、活動要求及保障措施：

1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，在網(wǎng)上開辟“讀書樂園”專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

（1）每個班級制訂相應的創(chuàng)建書香班級的計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。

（2）在課程安排上做文章。每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法；

（3）在閑散時間上做文章。如中午，教師組織學生20分鐘的閱讀；

（4）在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數(shù)學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4、3——6年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，5、要求教師、學生積極參與校園網(wǎng)站論壇，發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時可積集出版。

6、圖書館專門設立教師、學生必讀、選讀書柜，并下發(fā)必讀、選讀書目；

7、學校圖書館向教師、學生開放，積極鼓勵學生在休息時間、活動時間到圖書館去讀書；

8、學校全天開放微機室，方便學生電子閱讀；

營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學?！薄ⅰ皶健敝g，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們?nèi)A小人永遠的追求。

十一、活動宣傳口號

做個快樂讀書人。

最是書香能致遠。

與經(jīng)典為友，為人生奠基。

讀書，遠離平庸。

腹有詩書氣自華。

多讀書，讀好書，會讀書。

與大師為友，與知識為友，與真理為友。

用讀書改變我們的生活。

與經(jīng)典同行，打好人生底色。

讀高雅書，做高尚人。

與博覽同行，開拓廣闊視野。

創(chuàng)建書香校園，打造快樂童年

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

魅力閱讀，精彩無限。

小學第二屆讀書節(jié)活動倡議書

同學們：

如果要問：是什么，與我們終日相伴？是什么，為我們指引迷津？是什么，讓我們?nèi)绨V如醉？

我們一定會毫不猶豫地說：是書！

我們愛讀書，因為書豐富我們的知識。培根說：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。凱勒說：一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。我們愛讀書，因為書讓我們了解祖國悠久燦爛的文化；我們愛讀書，因為書為我們展現(xiàn)一個精彩繽紛的世界；我們愛讀書，因為書教給我們做人的道理。

同學們，熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)。人類從幼稚走向成熟，中華由洪荒走向文明，人民由貧窮走向小康，無不伴隨著優(yōu)秀的書籍。歷史長河，風帆浩蕩，煙塵萬里。一部《詩經(jīng)》、一曲《離騷》，培育了多少為民請命的名相名將；一部《紅巖》、一曲《青春之歌》，激勵了多少為中華民族奮斗不息的仁人志士。民族因讀書而興旺，國家因讀書而富強，人生因讀書而美麗。

值此金秋的十月，我們向全校小朋友提出倡議，希望同學們能在家長、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，積極參與學校舉行的讀書活動，并與同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。

同學們，讀書吧！讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！

第三篇：小學讀書節(jié)活動方案(定稿)

書香溢滿校園，成就高雅人生

——榆關(guān)小學讀書節(jié)活動方案

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目的:

1.以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。

2.通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！

三、活動時間:2016年4月

四、活動主題：讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園。

五、組織領(lǐng)導小組： 組 長： 王愛國

副組長：朱桂杰

組 員：年級組長、班主任和語文老師

六、活動對象：全體師生。

七、活動過程： 第一階段：準備階段

1.做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“書香溢滿校園，成就高雅人生”、“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”和“讓書香伴我們成長”等標語。有關(guān)讀書活動的班級黑板報、墻報（班主任負責，第五周完成）。

2.啟動儀式（時間4月5日早上升旗時間）第二階段：活動階段

1.開展“獻一本看百本”活動

以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2.舉辦“好書共享”活動。時間：4月12日。地點：操場。

活動方式：每個同學把自己看過的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，下午第一節(jié)課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。

活動負責人：

（1）劃分各年級各班場地（可以一年段一列）： 王姣；(2)印制“好書共享”券（2000張左右）：朱志鵬；(3)收集學生的書以及班級的相應工作：各班語文老師；(4)拍照：周亞亮、韓偉，將照片傳至群照片；（5）安全負責：各班班主任。(6)寫報道稿；張穎。

3.制作一份書簽

各班自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。并推薦部分優(yōu)秀書簽（每班5份，高年級每班10份），在4月18日之前由年級組長收齊交孫吉老師，由幾位美術(shù)老師制作展板統(tǒng)一進行展示。（美術(shù)組負責評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；4月20日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，交到教導處。）

4.寫一篇讀后感

三至六年段的學生根據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期4月20日。每班限送3篇。（由語文老師負責，年段交換評出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；獲獎的作品需稿紙手寫加上老師的評語，4月22日發(fā)給教研組長，組長再發(fā)給教導處。）5.辦一份讀書手抄報

要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統(tǒng)一A4卡紙）比賽，結(jié)合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設計要富有創(chuàng)意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。（4月18日前交孫吉老師，美術(shù)教師負責評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；22日前把獲獎的作品分別進行拍照，發(fā)送給群照片。）6.舉辦一次主題班會

3月27日各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（由班主任負責,每班精選兩張活動照片發(fā)給年級組長，年級組長整理后上交教導處）7.誦讀美文

在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文（由全體老師負責）

第三階段：讀書成果活動展示： 1.時間：2016.4.23（世界讀書日）下午

2、地點：操場 3.活動形式：

第一階段：經(jīng)典誦讀展示

各班語文老師負責。內(nèi)容為經(jīng)典誦讀書目、古詩、現(xiàn)代詩和優(yōu)秀散文。內(nèi)容自己選定，要求每班全員參加，教師亦可參與其中，時間不得超過兩分鐘。

第二階段：課外閱讀展示

各班語文老師負責。各班結(jié)合閱讀開展情況及班級特點，展 示閱讀成果和閱讀過程，要求內(nèi)容豐富、形式新穎?？梢杂行∑?、話劇、辯論賽等。每班在節(jié)目展示之前要安排一個學生對本班節(jié)目進行簡短的介紹或引入，以便觀眾更好地了解節(jié)目，達到展示和宣傳的目的。開場白及節(jié)目時間控制在5分鐘。如果是舞臺劇或話劇可以適當延長時間，但不可超過7分鐘。教師可參與其中。

要求所有語文教師必須進行展示，可以在活動的兩個階段展示自己的風采（必須有獨自）展示，也可以發(fā)揮特長，安排獨立環(huán)節(jié)展示。

望各位老師精心準備，呈現(xiàn)精彩。

八、表彰活動

（1）評選“優(yōu)秀書簽”

（2）評選“優(yōu)秀讀書手抄報”（3）優(yōu)秀讀后感（4）優(yōu)秀班級黑板報

（5）評選“閱讀之星”“書香班級”。

九、其他相關(guān)事宜。

1.所有材料最后匯總到張穎老師處，再打包發(fā)送給老師。2.所有獎狀由張穎老師負責打印。

第四篇：小學讀書節(jié)活動方案

小學讀書節(jié)活動方案

一、活動目的

1、以讀書節(jié)系列活動為載體，引領(lǐng)和推動桓臺縣第二小學讀書活動的蓬勃開展，進一步營造濃厚的讀書氛圍，促進校園文化建設，為創(chuàng)建學習型學校而努力。

2、以活動促習慣，鼓勵全校師生以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學習活動。藉此開闊眼界，拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)，由此擁有快樂積極的人生，進一步樹立二小師生新形象。

3、與山東省課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”、縣書香校園建設、國學教育課題研究、生本高效語文教育實驗相結(jié)合，讓閱讀伴隨我們的生命歷程，讓閱讀提升我們的生命品質(zhì)!

二、活動主題

沐浴書香，快樂成長。

三、活動時間

2011年9月——2012年6月。

四、活動要求

1、分工負責，通力合作。學校成立“第五屆讀書節(jié)領(lǐng)導小組”，負責讀書節(jié)的整體規(guī)劃，年級組由語文教研組長負責，班級由班主任負責。

2、各項活動除按時完成規(guī)定的內(nèi)容外，可根據(jù)各自的條件和特點有所創(chuàng)新，有所特色。

3、各自做好活動資料的搜集和整理工作，注意活動的過程管理，以照片、文稿、成果展示、剪報、板報、調(diào)查表、實物等材料佐證活動的科學性、有效性。

五、活動措施

1、各年級根據(jù)《課標》要求的年段讀書量和桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目，分配好學生每天的閱讀量，并落到實處。(低年級：背誦優(yōu)秀詩文50篇或段，課外閱讀總量不低于5萬字。中年級：背誦優(yōu)秀詩文50篇或段，課外閱讀總量不低于40萬字。高年級：背誦優(yōu)秀詩文60篇或段，課外閱讀總量不低于100萬字。)

2、落實國學經(jīng)典誦讀工程，保證誦讀時間(早讀、每周一個課外活動)，開展形式多樣的誦讀活動。

3、加強圖書室和閱覽室的建設。進一步豐富圖書、報刊的種類和數(shù)量，加強館藏圖書的利用。發(fā)揮書香校園建設中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，推薦圖書，指導讀書。

4、利用“閱覽室”、“讀書林”等校園讀書場所，形成人人、時時、處處讀書的氛圍。

六、活動安排

第一階段：宣傳發(fā)動階段

1、宣傳發(fā)動，創(chuàng)設環(huán)境。

(1)營造氛圍，掛出橫幅，學校文化長廊、班級書香專欄均以“讀書”為主題。

(2)完善班級圖書角建設。

(3)各班召開以“沐浴書香，快樂成長”為主題的班隊會。

2、開幕式。

第二階段：指導閱讀階段

各年級根據(jù)學生的年齡特點，有效組織學生閱讀。

低年級：在故事中領(lǐng)略精彩的書本世界，感受書的樂趣。

中年級：培養(yǎng)良好的讀書習慣，不動筆墨不讀書，做好讀書筆記。

高年級：主題讀書活動。從歷史、地理、軍事、生活、文學、醫(yī)學、科學等方面選擇感興趣的主題讀書，并寫好讀書報告。

教師：根據(jù)學校推薦書目和桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目，有計劃地選擇閱讀，并每周撰寫一篇讀書筆記。

第三階段：活動開展階段

重點開展以下活動：

活動一：排練國學經(jīng)典誦讀游戲——“竹竿趣”。(2011年9月)(負責人：徐曉燕、劉佳佳、李艷)

活動二：經(jīng)典誦讀操比賽。(全校)(2011年10月)(負責人：商文杰、崔芳)

活動三：班級經(jīng)典誦讀比賽。(2011年11月)（三、四年級)(負責人：徐靜靜、鞏魯霞)

活動四：手抄報、讀書卡比賽。(2011年12月)(三至五年級)(負責人：徐靜靜、鞏魯霞、李艷)

活動五：教師讀書交流會。(2011年12月)(全體老師)(負責人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳)

活動六：國學教育課題研究。(2012年1月)(全體語文老師)(負責人：崔芳)

活動七：“征集名言、制作書簽”活動。(2012年3月)（三、四、五年級)(負責人：徐靜靜、鞏魯霞、李艷)

活動八：“詩配畫”比賽。(2012年4月)（一、二年級)(負責人：劉華、張麗芳)

活動九：編寫《薔薇飄香》第二期、第三期。(負責人：張敬學、崔芳、徐靜靜、鞏魯霞、李艷)

活動十：評選校級“書香班級”15個、校級“書香家庭”50個、校級“讀書明星”140個、校級“讀書小博士”10個、校級“書香教師”14個。(2012年6月)(負責人：何京梅 王磊 商文杰 崔芳)

七、閉幕式及活動表彰(2012年6月)

1、學校領(lǐng)導致閉幕詞。

2、表彰活動中成績突出的班級、家庭、學生、教師。小學“書香班級”評比標準

1、班級讀書氛圍濃厚，學生閱讀習慣良好，讀書筆記質(zhì)量高，閱讀量能達到課標對課外閱讀總量的要求。按學校規(guī)定到學生閱覽室、讀書林閱讀。(10分)

2、建立班級圖書角，圖書數(shù)量充足，適合本年級段閱讀，擺放有序，定期更新。建立完善的管理、借閱制度，珍惜愛護圖書，每人每周至少借閱1次。(10分)

3、每周上一次閱讀課，可采用閱讀指導、閱讀欣賞、讀物推薦、讀書匯報等多樣方式進行。閱讀指導課有教案，每學期不少于4篇。教師定期向?qū)W生、家長推薦課外閱讀書目。(10分)

4、經(jīng)常開展富有班級特色的讀書活動，如讀書交流、好書推薦、手抄報比賽、讀書卡制作、故事會等，有創(chuàng)意，有成效，有記錄(照片、視頻等)。(10分)

5、積極參加學校及上級組織的讀書競賽活動，并取得較好成績。(10分)

6、積極向雜志、報刊投稿，發(fā)稿率高。(10分)

7、班級書香專欄更換及時，符合要求，質(zhì)量高，保持好。(10分)

8、學生熱愛寫作，優(yōu)秀作文經(jīng)語文老師指導修改后，發(fā)至學校網(wǎng)站《佳作欣賞》，每學期不少于8篇(3—5年級作文，1—2年級寫話)。(10分)

9、圖書室借閱率高，圖書歸還及時，無損壞、丟失現(xiàn)象。(10分)

10、每天早讀(8:00—8:20)和每周一個課外活動為經(jīng)典誦讀時間，組織有序，形式多樣。能背誦學校規(guī)定的本年級段必背古詩文。(10分)

評比方式：縣、校級書香班級采用自愿報名、公開評選的方式產(chǎn)生。(參評班級提供參與讀書節(jié)活動的材料，如讀書筆記、手抄報、詩配畫、個人班級作文集、剪報、社會實踐作業(yè)、書簽、字畫作品、學生發(fā)表作品、獲獎證書等。)小學“讀書明星”評比標準

1、有濃厚的讀書興趣，每天讀書時間不少于半小時。(10分)

2、擁有自己的藏書100冊以上(低年級50冊以上)，并逐年添置新書5冊以上。(10分)

3、根據(jù)《新課程標準》和《紅帆船讀書計劃》，認真讀完必讀書目，并結(jié)合實際情況，閱讀選讀書目及其他優(yōu)秀書刊。(10分)

4、長期訂閱或借閱適合自己閱讀的優(yōu)秀期刊不少于1種。(10分)

5、有“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀廣泛，摘錄詳實。讀書筆記數(shù)量多，質(zhì)量高。(10分)

6、每學期至少寫2篇讀后感。(10分)

7、熱心組建班級圖書角，積極提供圖書，在班級讀書活動中起模范帶頭作用。(10分)

8、積極參加班級及學校組織的讀書競賽活動,并取得優(yōu)異成績。(10分)

9、熱愛寫作，有作文在各類報刊發(fā)表。(10分)

10、能與父母積極參與親子閱讀活動。(10分)

評比方式：縣級讀書明星由級部推薦產(chǎn)生，校級讀書明星由班級推薦產(chǎn)生。(參評學生提供參與讀書活動的材料一份，可附加各種材料證明，如讀書照片、讀書筆記、小練筆、讀后感、發(fā)表作品等。)

第二小學“書香家庭”評選標準

1、有良好的讀書環(huán)境，家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。(10分)

2、營造濃郁的學習氛圍，有每天閱讀的習慣，如讀書、看報、上網(wǎng)、收看電視新聞。(10分)

3、關(guān)心國內(nèi)外大事，家長經(jīng)常向孩子主動解釋社會上的各種現(xiàn)象，注意正面引導。(10分)

4、有一定數(shù)量的藏書，有適合孩子閱讀的課外讀物，每年購買、借閱報刊雜志。(10分)

5、家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按讀書計劃讀書。家長能教育引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。(10分)

6、能不斷拓展讀書外延，利用節(jié)假日等休閑時間，到圖書館、博物館、美術(shù)館、紀念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術(shù)活動熏陶孩子。(10分)

7、每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。(10分)

8、經(jīng)常關(guān)心孩子在學校的讀書情況，幫助孩子養(yǎng)成記日記、勤練筆的好習慣。(10分)

9、家庭成員讀有所獲，在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的成效。家庭成員有作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類競賽中獲獎的優(yōu)先考慮。(10分)

10、孩子品行表現(xiàn)良好，學業(yè)優(yōu)良。(10分)

評比方式：縣級書香家庭由級部推薦產(chǎn)生，校級書香家庭由班級推薦產(chǎn)生。(參評家庭提供介紹書香家庭特色的材料一份，可附加各種材料證明，如親子讀書照片、親子讀書計劃、親子讀書筆記、個人讀后感等。)

第二小學“書香教師”評選標準

1、每學期制定個人讀書活動計劃，明確自己的閱讀方向和具體篇目。(10分)

2、把讀書活動落實到工作、生活中，經(jīng)常閱讀報刊、雜志、教育書籍、文學作品等，每學期至少讀教育書籍1本，文學作品2本，讀書筆記不少于20篇，字數(shù)不少于5000字。(10分)

3、有良好的讀書習慣，每天讀書1小時以上。(10分)

4、每年增加新書不少于5本，個人藏書量達到200本以上。(10分)

5、做到讀書與反思結(jié)合，讀書與教育教學改革結(jié)合，讀書與寫作結(jié)合，充分利用學校網(wǎng)站“書香校園”專欄，交流讀書與思考心得，經(jīng)常參與評論、留言。(10分)

6、有個人博客，每周至少發(fā)布1篇原創(chuàng)作品。(10分)

7、積極參加學校開展的讀書活動，在師生中起示范引領(lǐng)作用。(10分)

8、組織學生積極參加學校、班級組織的讀書活動。指導學生作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎。(10分)

9、每學年撰寫教育敘事、教育教學論文不少于8篇，至少有一篇在縣級及縣級以上評比中獲獎或發(fā)表。(10分)

10、有一定數(shù)量的作品在各級各類報刊中發(fā)表或者在上級組織的有關(guān)讀書寫作比賽中獲獎。(10分)

評比方式：縣、校級書香教師采用自愿報名、公開評選的方式產(chǎn)生。(參評教師提供參與讀書節(jié)活動的材料一份，可附加各種材料證明，如讀書筆記、教學反思、教學論文、發(fā)表作品、獲獎證書、指導學生情況等。)

附件3：第二小學教師推薦書目

《給教師的建議》蘇霍姆林斯基 著

《愛的教育》亞米契斯 著

《陶行知教育名篇》陶行知 著

《做最好的教師》李鎮(zhèn)西 著

《窗邊的小豆豆》黑柳徹子 著

《不跪著教書》吳非 著

《新教育之夢》朱永新 著

《教育的理想與信念》肖川 著

《民主主義與教育》杜威 著

《把整個心靈獻給孩子》蘇霍姆林斯基 著

《為了自由呼吸的教育》李希貴 著

《與青春同行》李鎮(zhèn)西 著

《多元智能》加德納 著

《愛彌兒》盧梭 著

《賞識你的孩子》周弘 著

《我的教育苦旅》高萬祥 著

《玫瑰與教育》竇桂梅 著

《給教師的一百條建議》鄭杰 著

《校本研修面對面》陳大偉 著

《給我一個班，我就心滿意足了》薛瑞萍 著

國學經(jīng)典叢書：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《論語》、《孫子兵法》、《孟子》等。

附件4：桓臺縣小學生課外閱讀推薦書目

一年級上冊：

《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《和甘伯伯去游河》

一年級下冊：

課文鏈接：

《松鼠和松果》)——《中國名家經(jīng)典童話》(林頌英)

《棉鞋里的陽光》——《長鼻子和短鼻子》(野軍)

其它書目：

《一千零一夜》、《安徒生童話》、《藍貓?zhí)詺?000問》

二年級上冊：

課文鏈接：

《一株紫丁香》——《科普童話繪本館》(騰毓旭)

《稱贊》——《小巴掌童話百篇》(張秋生)

其它書目：

《小豬唏哩呼?！贰秳游锿鯂筇矫亍贰读心呛墓适隆?/p>

二年級下冊：

課文鏈接：

《筍芽兒》——《甜葡萄王國里發(fā)生的怪事》(倪樹根童話選集)

其它書目：

《中國古代寓言故事》《笨狼的故事》《三毛流浪記》

《一粒種子的旅行》

三年級上冊：

課文鏈接：

《盤古開天地》——《中國古代神話故事》

《孔子拜師》——《孔子的故事》

其它書目：

《木偶奇遇記》《窗邊的小豆豆》《淘氣包馬小跳》

三年級下冊：

課文鏈接：

《蜜蜂》——《昆蟲記》(法布爾)

《普羅米修斯》——《希臘神話故事》

《卡羅納》——《愛的教育》

其它書目：

《鄭淵潔童話集》《烏丟丟的奇遇》 四年級上冊：

課文鏈接：

《巨人的花園》——《王爾德童話》

其它書目：

《森林報》《海底兩萬里》《西游記》《夏洛的網(wǎng)》

四年級下冊：

課文鏈接：

《竊讀記》——《城南舊事》(林海音)其它書目：

《三國演義》《青銅葵花》《100個中國孩子的夢》《叢林故事》

五年級上冊：

課文鏈接：

《將相和》——《史記故事》

《景陽岡》——《水滸傳》

其它書目：

《草房子》《智慧故事精選》《假如給我三天光明》

五年級下冊：

課文鏈接：

《最后一頭戰(zhàn)象》——《象群出沒的山谷》(沈石溪)《魯濱遜漂流記》——《魯賓遜漂流記》

其它書目：

《不知道的世界》《中外科學家故事》《假如給我三天光明》

《湯姆索亞歷險記》

第五篇：小學讀書節(jié)活動方案

小辛莊小學讀書節(jié)活動方案

一、活動宗旨：

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦校園讀書節(jié)，旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質(zhì)教育的辦學特色。

三、活動主題 “ 讀書——成長——快樂”

四、活動口號：

與書同行，收獲滿園書香

讀好書、習美德、立良行做好人

開卷有益，為生命加鈣補鋅

五、活動安排（分三個階段）

第一階段：啟動階段（3月12日－4月1日）

制定學校讀書節(jié)活動方案，配合本次鄉(xiāng)讀書節(jié)活動安排，確定我校以學生的書寫和讀書演講為練習的重點。

第二階段：活動階段（4月2日－12月24日）

1、好書推介。

打印“小學少兒讀書推薦書目”。分發(fā)到各班主任，有選擇地介紹給學生。各班到圖書管理員處領(lǐng)取圖書（定時交換）

2、讀書征文活動。

中高年級參加，在每人至少讀一篇好書的基礎上，寫一篇讀后感，先在各班進行交流評比。

3、美文詩歌誦讀活動。

以年級為單位開展，要求教師與學生共同參與表演，時間5－6分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時間誦讀，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美，各年級將作秀節(jié)目的照片及dv帶資料上傳學校，屆時學校將舉辦校際比賽。（其中一二年級放寬要求，僅誦背詩歌）

4、建立好書“交換站”。

各班負責組建同學間的“好書交換站”，落實具體實施辦法，并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少于二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。

6、自制書簽活動。

由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創(chuàng)意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽的展覽。每班上交五張。

7、年級層面主題活動。

活動對象：重 點 閱 讀

活動安排一、二年級成語、寓言故事成語積累大闖關(guān)（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、故事擂臺賽、朗誦比賽、三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句（詩詞、名言、座右銘等）擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽

五年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書筆記展、朗誦比賽

第三階段：評比階段（10月25日）

1、“讀書卡”交流，評比“優(yōu)秀讀書卡”。

2、讀書征文比賽，評選“讀書明星”。

3、舉辦學校寫字比賽

4、讀書成果展。

各班進行，年級交流，內(nèi)容可含：讀后感、讀書卡、讀書小報、成語繪畫、詩歌畫、個人（班級）作文集、剪報、書簽、摘抄精華、讀書筆記等。

小辛莊小學

2011年3月10日