第一篇：淡淡書(shū)香

“淡淡書(shū)香，寧?kù)o致遠(yuǎn)”讀書(shū)沙龍活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在校領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)和推動(dòng)下，為了進(jìn)一步提高青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加快青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以端正教育思想、豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展“淡淡書(shū)香，寧?kù)o致遠(yuǎn)”讀書(shū)沙龍活動(dòng)。通過(guò)相關(guān)系列活動(dòng)，營(yíng)造校園讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園。激勵(lì)青年教師在交互閱讀中碰撞、激蕩升華，不斷提高自己教書(shū)育人、管理育人的水平，努力追求卓越的教學(xué)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身的完善。

同時(shí)，帶動(dòng)學(xué)生、家庭、社會(huì)讀書(shū)風(fēng)氣的形成。

二、讀書(shū)沙龍活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使青年教師廣泛汲取經(jīng)典文學(xué)名著的精華，提升自身的閱讀品質(zhì)和生活品質(zhì)，切實(shí)提高教師的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)教師職業(yè)的自信心和自豪

感。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使青年教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師

隊(duì)伍。

3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，養(yǎng)成青年教師閱讀和相互交流的習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。

三、讀書(shū)沙龍活動(dòng)口號(hào)：

淡淡書(shū)香，寧?kù)o致遠(yuǎn)

三、實(shí)施方案

（一）學(xué)校成立讀書(shū)沙龍活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

名單如下：

組長(zhǎng)： 謝瑛

副組長(zhǎng) ：季鋒 駱魏

成員： 李筱靜 顧曉紅 李靜 張曦嫻 陳雯 毛文娟 王維 張玲 張琳 朱玉萍 張璐 李丹 孫晶晶 邵秋艷 何培琦 王亞平陳曉雯 宋秀珍 孫桂蘭

倪衛(wèi)娟 陸瑞琴 陳寧

聯(lián)絡(luò)員： 李筱靜

（二）具體活動(dòng)安排

1、制定讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃。

制定切實(shí)可行的教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟創(chuàng)造性開(kāi)展讀書(shū)

活動(dòng)，立求落到實(shí)處。

2、落實(shí)購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，完善購(gòu)書(shū)制度。

計(jì)劃每年專(zhuān)門(mén)撥款4000元用于購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，其中1000為教師個(gè)人讀書(shū)經(jīng)費(fèi)，用于教師個(gè)人購(gòu)買(mǎi)所需書(shū)籍。

3、落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，完善激勵(lì)機(jī)制

每學(xué)期專(zhuān)門(mén)撥款2000元用于教師讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師讀書(shū)，提高教師讀書(shū)的興趣，激發(fā)教師讀書(shū)的動(dòng)力。教師應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，以讀書(shū)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)有所獲，學(xué)以致用。

具體獎(jiǎng)勵(lì)措施如下：

（1）根據(jù)校園網(wǎng)和大家語(yǔ)文網(wǎng)上各位教師發(fā)帖數(shù)的多少、質(zhì)量的高低進(jìn)行考

核計(jì)獎(jiǎng)。

（2）根據(jù)各位教師參加各種讀書(shū)活動(dòng)的出勤進(jìn)行考核計(jì)獎(jiǎng)。

（3）根據(jù)各位教師參加各種讀書(shū)比賽的情況進(jìn)行考核計(jì)獎(jiǎng)。

4、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

本著教師自愿的原則，定期開(kāi)展讀書(shū)研討活動(dòng)，包括讀書(shū)會(huì)、讀書(shū)論壇、學(xué)習(xí)交流會(huì)、讀書(shū)研討會(huì)、讀書(shū)博客、讀書(shū)茶座等活動(dòng)。

要求每學(xué)年每位教師至少讀20本書(shū)，其中8本精讀，12本粗讀。精讀的書(shū)寫(xiě)上不少于500字的讀后感，粗讀的書(shū)寫(xiě)上不少于50字的評(píng)論發(fā)表在讀書(shū)論壇。

每月閱讀教育雜志。

5、聆聽(tīng)有關(guān)專(zhuān)家的讀書(shū)報(bào)告。

采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式聽(tīng)取專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報(bào)告，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)水平，拓寬教師的讀書(shū)眼界。

6、要求每位教師在大家語(yǔ)文網(wǎng)上建個(gè)人博客、建立致遠(yuǎn)外小讀書(shū)博客圈、在校園網(wǎng)上建立讀書(shū)論壇。要求教師積極撰寫(xiě)讀后感、教學(xué)反思或經(jīng)典的圖書(shū)推薦，并發(fā)表在博客上。

7、鼓勵(lì)青年教師參加南京市“蒲公英書(shū)香田園行”活動(dòng)，送書(shū)下鄉(xiāng)，送教下

鄉(xiāng)。

8、開(kāi)展讀書(shū)演講比賽和讀后感征文評(píng)比活動(dòng)。每學(xué)期評(píng)選“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”

五名。

計(jì)劃制定人：李筱靜

附：致遠(yuǎn)外校教師閱讀推薦書(shū)目

第二篇：淡淡書(shū)香

淡淡書(shū)香 悠悠文化

芙蓉河畔，南水新區(qū)，盛開(kāi)著教壇的一朵奇葩——南康市第三小學(xué)。南康市第三小學(xué)的前身是南水小學(xué)，后發(fā)展為小學(xué)。2005年8月更名為南康市第三小學(xué)，屬城區(qū)學(xué)校。這里是學(xué)生的樂(lè)園、教師的舞臺(tái)、書(shū)香校園的典范。

走進(jìn)第三小學(xué)，映入眼簾的是設(shè)計(jì)精美的現(xiàn)代雕塑矗立在鮮花叢中，象征著蓬勃的三小用希望托起明天的太陽(yáng)；氣樓、標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、錯(cuò)落有致的花壇綠籬、典雅的樣板墻和書(shū)香長(zhǎng)廊等彰顯了濃郁的校園文化；悅耳的音樂(lè)鈴濃濃的人文關(guān)懷；“勵(lì)志崇德，睿健自強(qiáng)”的校訓(xùn)和“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園”的口號(hào)給你一種無(wú)形的；懸掛在教學(xué)樓前的名人名言圖及主題鮮明的樓道板塊，發(fā)揮了其潛在的教育功能；廁所里溫馨的提示語(yǔ)也讓你感高雅的文化品位。

為營(yíng)造努力學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，全面提升內(nèi)涵，2005年9 月，“建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)在第三小學(xué)拉開(kāi)了序幕?；顒?dòng)圍繞“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園命光彩照人”這一主題，本著“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的原則和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓持之以恒”的要求，在教師中大力倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，享受閱讀、享受教育、享受人生；在學(xué)生中積極倡導(dǎo)友”的思想，培養(yǎng)學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)的良好習(xí)慣；在家長(zhǎng)中采取“小手拉大手”的形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活良好的讀書(shū)氛圍。

“六個(gè)一”：營(yíng)造濃郁書(shū)香環(huán)境

意大利著名教育家維多里諾認(rèn)為：“良好的學(xué)校環(huán)境有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。”整潔、美觀、舒適的校園環(huán)境有著春風(fēng)化無(wú)聲的作用。在“建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)中，第三小學(xué)以“營(yíng)造濃郁書(shū)香環(huán)境”為目標(biāo)，著力構(gòu)建“五個(gè)一”載體，優(yōu)美環(huán)境中受到感染和熏陶，從而激發(fā)廣大師生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，形成了健康向上的校風(fēng)?！耙唤恰保何覀兊男@雖然不大，但目之所及，足之所涉，校園的環(huán)境布置盡量向?qū)W生一種“讀書(shū)”的信息，營(yíng)造一種“讀書(shū)”的氛圍。學(xué)校的道道風(fēng)景，無(wú)不滲透著濃濃的味。走進(jìn)每一間教室，都能覓見(jiàn)一方“讀書(shū)角”。每當(dāng)課余時(shí)間，便是孩子們盡情享受快樂(lè)的幸福時(shí)光。孩子們?cè)谶@樣的書(shū)香氛圍中，了解了許多，學(xué)會(huì)了許多，懂得了許多，嘗到了與書(shū)為友的快樂(lè)，懂得了珍惜時(shí)間、珍愛(ài)生命的道理。

“一廊”：為了讓學(xué)校的每一塊墻壁都成為“會(huì)說(shuō)話(huà)的老師”，學(xué)校在“書(shū)香長(zhǎng)廊”精置了學(xué)生書(shū)畫(huà)、手抄報(bào)、好書(shū)推薦、書(shū)卡等作品，還對(duì)“書(shū)香少年”“書(shū)香班級(jí)”進(jìn)行了介紹，并定期更新內(nèi)容供賞，給學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)?！耙粔Α保?為了銘記偉人們對(duì)人類(lèi)的卓越貢獻(xiàn)，更為了引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)，我們選擇了偉人中的一些杰出代表樣板墻”，介紹他們的名言和偉大事跡。愿?jìng)ト说木裨谖倚V為傳承！愿三小的孩子們?cè)趥ト说乃枷胗绊懴?，與，與書(shū)香為伴，與快樂(lè)同行，讓生命因讀書(shū)而精彩！

“一吧”： 為了讓教師工作之余有一個(gè)高雅的休閑去處，2009年10月學(xué)校為教師打造了一個(gè)溫馨、舒適的快樂(lè)書(shū)愉悅教師的心靈，讓書(shū)香充盈教師的人生。

“一站”：星星火炬廣播是學(xué)生的最?lèi)?ài)書(shū)香陣地之一，借助這個(gè)文化宣傳陣地，我們開(kāi)辦了“好書(shū)介紹”、“美文欣目，每周向?qū)W生推薦一本好書(shū)。

“一查”：為了讓書(shū)香飄進(jìn)每一個(gè)家庭，我們每學(xué)年在廣大家長(zhǎng)中開(kāi)展一次學(xué)生課外閱讀問(wèn)卷調(diào)查，并分年級(jí)寫(xiě)出，以全面了解孩子的閱讀狀況。我們希望通過(guò)調(diào)查讓更多的家庭行動(dòng)起來(lái)，讓家庭這個(gè)溫馨的港灣成為孩子讀書(shū)的天

“五個(gè)一”：積淀濃厚書(shū)香底蘊(yùn)

讀書(shū)除了獲得知識(shí)外，很重要的方面在于改變或改善心智模式與思想方法，形成系統(tǒng)思考的能力。在“建設(shè)書(shū)香校中，第三小學(xué)以“活動(dòng)”為主線(xiàn)，讓每一位師生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習(xí)了師生的閱讀品位，讓師生積淀濃厚書(shū)香底蘊(yùn)。

1、每天誦讀一首經(jīng)典古詩(shī)。學(xué)生人手一冊(cè)《古典詩(shī)詞讀本》，每學(xué)年40首。有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展每天誦讀一首活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生熟讀成誦并學(xué)以致用。在誦讀經(jīng)典詩(shī)詞中，增強(qiáng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、每天閱讀一小時(shí)課外書(shū)。每周二、四為“班級(jí)讀書(shū)日”。為保證師生每天一小時(shí)以上的閱讀，學(xué)校努力為師生條件：

（1）教師讀書(shū)，學(xué)校買(mǎi)單。學(xué)校每年為每位教師至少訂閱一份教學(xué)雜志。

（2）大力投資，創(chuàng)立圖書(shū)角、快樂(lè)書(shū)吧。學(xué)校投資八萬(wàn)多元購(gòu)買(mǎi)新圖書(shū)，為每個(gè)班添書(shū)柜，建設(shè)了教師快樂(lè)書(shū)吧。

（3）開(kāi)展“存一讀百”活動(dòng)。為了讓學(xué)生大量閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生把自己認(rèn)為最好看的書(shū)并存入班級(jí)圖書(shū)角，建立嚴(yán)格的借閱制度，既保證了每個(gè)學(xué)生有書(shū)讀，還教育了每個(gè)學(xué)愛(ài)護(hù)書(shū)。一批書(shū)讀完后，同學(xué)們可拿回去，再重新存書(shū)。這樣不僅讓每本書(shū)發(fā)揮了最大，還形成了一種良好的讀書(shū)氛圍。課余時(shí)間，同學(xué)們不再只迷于打鬧了，而是爭(zhēng)著讀書(shū)，家庭困難的同學(xué)也不再為了。

閱讀，給孩子們播下了最好的種子，提供了最好的養(yǎng)料，留下了最好的回憶；閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神，讓籍的海洋中浸潤(rùn)，和偉大思想對(duì)話(huà)，享受崇高精神的滋養(yǎng)，不斷充實(shí)自己的文化底蘊(yùn)、豐富自己的氣質(zhì)涵養(yǎng)，健全格。

3、每周一節(jié)經(jīng)典閱讀課。閱讀是孩子的生活方式，讓孩子學(xué)會(huì)閱讀更是我們不懈的追每周四第六節(jié)課定為全校經(jīng)典閱讀課，由語(yǔ)文教師為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等,引導(dǎo)他們讀好書(shū)，讀有益身心的為他們的閱讀指明方向。近三年，學(xué)校組織教師選編了校本培訓(xùn)教材《伙伴互助 師生共》、《和諧 創(chuàng)新 奉獻(xiàn)》、《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》；選編了校本教材《放飛童心》、《中典導(dǎo)航系列》等，為師生提供更具針對(duì)性的書(shū)籍。

4、每月開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)。每月一主題的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如“名人名言、古典詩(shī)詞背誦活動(dòng)、“師生美文”誦讀比賽、“我的空間我做主”教室設(shè)計(jì)比賽、“我讀書(shū)我快手抄報(bào)設(shè)計(jì)及書(shū)卡制作比賽、“好書(shū)伴我行”海報(bào)設(shè)計(jì)比賽、“講故事”比賽、“寫(xiě)話(huà)讀后感”比賽等，讓學(xué)生收獲了讀書(shū)的累累碩果，享受到了讀書(shū)的無(wú)限快樂(lè)。

5、每年舉行一次讀書(shū)節(jié)。伴著春天的旋律，2008年4月2日我們舉辦了“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)” 三小首屆讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)，此后短短的二十天里好書(shū)推薦比賽、黑板報(bào)比賽、課本劇表演、手抄報(bào)比賽、美文誦賽、“書(shū)香少年”“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選等活動(dòng)綻放了讀書(shū)獨(dú)特的魅力。在 4月23日“世書(shū)日”這美好的日子里，當(dāng)我們將讀書(shū)活動(dòng)成果展示了出來(lái)時(shí)，臺(tái)上是繪聲繪色的表演、入理的演說(shuō)，臺(tái)下是專(zhuān)注靜心的觀看、掌聲不息的夸獎(jiǎng)，一個(gè)多小時(shí)的匯報(bào)演出將讀書(shū)推向了高潮。本次成果展總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新了思路，把活動(dòng)進(jìn)一步推向深入，也給我們組織好每年一屆的讀書(shū)節(jié)增。

淡淡書(shū)香鑄就悠悠文化

帶著崇高的理想踏上征途，我們一路耕耘著，師生們少了些浮躁，多了些書(shū)香，綜合素質(zhì)明顯提高，淡淡書(shū)香鑄就化，第三小學(xué)成了學(xué)生的樂(lè)園、教師的舞臺(tái)、書(shū)香校園的典范。

這里是 “學(xué)生的樂(lè)園”，學(xué)生在書(shū)香里個(gè)性成長(zhǎng)：張敏同學(xué)的《春節(jié)回鄉(xiāng)記》，陳逸如同學(xué)的《斷筆**》發(fā)表刊物《創(chuàng)新作文與閱讀》，蔡燕等同學(xué)的《窗外的松樹(shù)》發(fā)表于省級(jí)刊物《快樂(lè)作文與閱讀》??

這里是“教師的舞臺(tái)”，教師在書(shū)香里專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)：150多篇教師文章在各級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中羅宏斌校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《美麗》、《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》，羅紅英老師撰寫(xiě)的《二年級(jí)識(shí)字教學(xué)的困惑及對(duì)策》，謝淑華老師撰寫(xiě)的《讓課堂的“旅程”》，溫慶紅老師撰寫(xiě)的《愛(ài)成就了這一切》、《寫(xiě)出一片精彩》，王晨莉老師撰寫(xiě)的《你，浪花的一滴設(shè)計(jì)，湯冬梅老師撰寫(xiě)的《多元化的課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的兩個(gè)策略》、《打開(kāi)孩子的心扉》均發(fā)表于《江西教育》；溫撰寫(xiě)的《＜企盼世界和平的孩子＞教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《中國(guó)創(chuàng)新教育》??

這里是“書(shū)香校園的典范”，第三小學(xué)“建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)的成果日益凸現(xiàn)，2009年被省教育廳評(píng)為“創(chuàng)新發(fā)展先進(jìn)單位。

“建設(shè)書(shū)香校園，打造高雅三小”，朝著這宏偉的目標(biāo)，我們必將用愛(ài)心點(diǎn)燃心靈之火，用責(zé)任澆灌理想之花，用美好人生。

第三篇：淡淡書(shū)香

淡淡書(shū)香

順手點(diǎn)亮臺(tái)燈，幽幽的燈光映在文字上。一個(gè)人靜靜地讀書(shū)，細(xì)細(xì)品味“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)，才漸漸發(fā)覺(jué)，靈魂在不一樣的飄逸與灑脫中漸漸升華。這世界原來(lái)如此地豐富。

從我懂事起，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線(xiàn)，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)的陪伴。

書(shū)陶冶了我的情操。在細(xì)雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，我的心在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同班得瑞的琴聲在耳旁輕輕奏響，如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過(guò)。這種讀書(shū)的意境，是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣。書(shū)引起我無(wú)盡的思索，在這種思索中我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

書(shū)調(diào)整著我的心態(tài)。一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月，不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿(mǎn)懷，此時(shí)，一本好書(shū)就如同一位人生導(dǎo)師，給我們?nèi)松珜?dǎo)航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個(gè)性的語(yǔ)言中領(lǐng)略人生的樂(lè)趣；讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語(yǔ)境中品嘗自由。看著那些撥動(dòng)人心靈的文字，生活純潔的美、感人的愛(ài)一一展現(xiàn)在我面前。在此時(shí)，我真正地體會(huì)到了托瑪斯〃肯皮斯的那句話(huà)：“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)?！?/p>

書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。

叔本華曾說(shuō)：在一切知識(shí)的領(lǐng)域中，人類(lèi)知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類(lèi)文字記錄的紙頁(yè)和書(shū)籍中。所以我那渴求知識(shí)的心靈只有在書(shū)的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤(rùn)。我在書(shū)中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……

讀書(shū)，是我人生中的一大樂(lè)事。故人云：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”于我，人生有書(shū)可讀，亦不亦樂(lè)乎。喜歡書(shū)，喜歡讀書(shū)，沒(méi)有理由。喜歡華美的文字，點(diǎn)綴出真摯的情感；喜歡白描的語(yǔ)言，勾勒出美麗的景色；喜歡深深的對(duì)白，勾起對(duì)過(guò)去的回憶，對(duì)未來(lái)的憧憬......那 一絲清苦，那一絲甘甜，牽動(dòng)著我的靈魂去追隨；遠(yuǎn)方的繁星春水，窗外盛開(kāi)的藤蘿，我用心靜靜的守護(hù)；春草茵茵、夏荷茫茫、秋雨凄凄、白雪皚皚，我用慧眼相望。

閑暇午后，落日黃昏，夜靜人寂的時(shí)候，我喜歡讀書(shū)的感覺(jué)，濃郁而又清淡，樸素而又華麗。

幸福人生，飄著淡淡的書(shū)香......

第四篇：淡淡書(shū)香惹人醉

淡淡書(shū)香惹人醉

“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！毕矚g網(wǎng)絡(luò)沖浪的我，盡管平時(shí)看的書(shū)不多，但在閑暇的時(shí)候我會(huì)去找尋書(shū)柜里的書(shū)籍，溫習(xí)那曾經(jīng)的歲月與感動(dòng)。書(shū)叢中散發(fā)的香味，能激發(fā)我的遐想，讓我陶醉，讓我癡迷。

夜幕降臨的時(shí)候，泡一壺香茶，和著輕慢的音樂(lè)，品嘗著書(shū)中的幽幽摯情與玄妙哲理，那份怡然，那份寧?kù)o，那份恰意，難于言喻。難怪古人常道：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！?/p>

喜歡書(shū)，從閱讀中可以獲得許多教益和啟示。心靈的震撼，哲性的閃光，思想的火花，想象的馳騁都讓人感受到莫大的愉悅和滿(mǎn)足。

或沏一杯香茶，于莊子品茗論道；或花間置酒，與李白邀酒明月；亦或做聊齋奇女子，追求驚天動(dòng)地、凄美浪漫的美好情感；徜徉朱自清的荷塘月色里，行

走在戴望舒的雨巷中，與徐志摩再別康橋......足不出戶(hù)，小小方寸識(shí)古今，字里行間看世界。

喜歡書(shū)，它是我最真誠(chéng)的朋友，在身邊默默相伴，安靜地道來(lái)許多許多，把身邊的世界拓展。睿智、幽默、沉著、活潑??不同的書(shū)有不同的性格，盡情的演繹人間種種。

婉約，如深山的溪流，涓涓流淌。豪放，如草原的駿馬，奔騰跳躍，激蕩起生命原始的活力；真實(shí)質(zhì)樸，如生活的紛繁多姿，寫(xiě)盡柴米油鹽醬醋茶??讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以博彩，讀書(shū)足以長(zhǎng)才，讀書(shū)足以超俗；讀書(shū)能讓心靈美容，能使人氣宇軒昂，能品出人生深?yuàn)W。

擁著書(shū)香，我為人寬厚，心地善良，使我生于純真、熱情的氣質(zhì)。擁著書(shū)香，我變得謙虛謹(jǐn)慎，持重內(nèi)向，使我生于剛毅、堅(jiān)定的氣質(zhì)。擁著書(shū)香，我勤于思考，勇于創(chuàng)新，使我生于深沉、進(jìn)取的氣質(zhì).容顏會(huì)老去，時(shí)裝會(huì)過(guò)時(shí)，金錢(qián)易失去，唯有讀書(shū)能永遠(yuǎn)賦予人聰明與才智。

淡淡書(shū)香惹人醉,教我溫婉與嫻雅。

第五篇：淡淡書(shū)香伴我成長(zhǎng)

飛翔的翅膀---《中學(xué)生讀寫(xiě)》

丁月南 叩官初中 三年級(jí)四班 指導(dǎo)教師 于善香

曾記的高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，真不愧是名人的讀書(shū)心德，在中學(xué)生的語(yǔ)文大閱讀中，我日益感受到書(shū)帶給我的無(wú)限的樂(lè)趣，無(wú)限的知識(shí)，自身的素質(zhì)在閱讀中加強(qiáng)，視野在閱讀中開(kāi)闊??我想古今中外的成功人士誰(shuí)不是踏書(shū)這一階梯一步一步的走向成功的道路的。我一個(gè)新世紀(jì)的莘莘學(xué)子不更應(yīng)該在書(shū)的海洋中遨游嗎？

那一天，當(dāng)那各種各樣的報(bào)刊，中學(xué)生讀物呈現(xiàn)在我的眼前時(shí)。吸著淡淡的墨香，愛(ài)不釋手的摸著一本本書(shū)，真的已經(jīng)陶醉于其中，讀書(shū)是快樂(lè)的事，如何讀好書(shū)更是一件有意義的事，選擇一本好書(shū)就是當(dāng)務(wù)之急，在眾多的書(shū)中我瀏覽著??

眼前猛然一亮是它——《中學(xué)生讀寫(xiě)》深深的吸引了我的目光，當(dāng)我滿(mǎn)懷激動(dòng)地翻開(kāi)這本書(shū)慢慢的品讀時(shí)，我的心不禁一顫，整個(gè)心思完全被它吸引，為什么沒(méi)早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)它呢？此時(shí)真有點(diǎn)相識(shí)太晚的感覺(jué)。為什么沒(méi)早點(diǎn)訂閱呢 ？讀著那一篇篇優(yōu)秀的作文，思緒隨著作者的思緒在飛揚(yáng)，情感隨著作者的情感在跌宕，那些小作者流淚我流淚，那些小作者歡笑我歡笑。我真的羨慕那些小作者，羨慕他們寫(xiě)出的一篇篇優(yōu)美動(dòng)人的文章，有時(shí)我會(huì)完全走入書(shū)的世界中，我會(huì)為書(shū)里面的他失去奶奶而傷心，難過(guò)，流淚；會(huì)為他媽媽給他生了一個(gè)小弟弟而高興，欣慰；會(huì)為他為一個(gè)小同學(xué)打抱不平而為他感到自豪；會(huì)為修車(chē)的老爺爺為那個(gè)蠻橫不講理的少年修好自行車(chē)卻不要錢(qián)而生氣??。書(shū)中的一個(gè)故事讓我為之喜，為之憂(yōu)，在人生的舞臺(tái)讓我體驗(yàn)的更多更多。

《中學(xué)生讀寫(xiě)》我喜歡它，不止是讓我感受良多，更重要的讓我收獲頗多，作文水平的日益提高，語(yǔ)言表達(dá)日益完善，明白了什么是真善美，什么是丑陋與險(xiǎn)惡，明白了做人的道理，教會(huì)了我如何做人。

怎么樣，不錯(cuò)吧，這本《中學(xué)生讀寫(xiě)》。吸著淡淡的墨香，讀這優(yōu)美的文字??生活因此而精彩，學(xué)習(xí)因此而有了動(dòng)力，視野因此而開(kāi)闊，讀吧，乘著《中學(xué)生讀寫(xiě)》翅膀與我們同行，一塊成長(zhǎng)吧。