第一篇：2010小學生暑假綜合實踐調(diào)查報告-調(diào)研報告

調(diào)查人員：王xx

調(diào)查時間：2010年8月 25月

調(diào)查地點：衡陽石鼓廣場

調(diào)查對象：衡陽居民

調(diào)查內(nèi)容：環(huán)境保護的相關調(diào)查和宣傳

調(diào)查目的：為了一場反對破壞環(huán)境、污染環(huán)境的戰(zhàn)爭，同時也是一場反對人類自身錯誤行為及觀念的戰(zhàn)爭。促使每個人都能從現(xiàn)在做起，從自身做起，從日常生活的一點一滴做起，我們生存的土地也才能生命之水長流，青山綠野常在…… 環(huán) 境 保 護 中國論文聯(lián)盟編輯。

調(diào) 查姓名（可不填）年齡 職業(yè) 日期：2010年 月 日

（1）你認為現(xiàn)在電廠的環(huán)境如何： A.很 好 B.一 般 C.有待改善 D.不滿意

（2）你認為哪個時間段的環(huán)境最好： A.30年前 B.15年前 C.5年前 D.現(xiàn) 在（3）認為下列哪種環(huán)境破壞對你的生活和工作影響最大： A.噪聲污染 B.水源污染 C.大氣污染 D.固體垃圾污染

（4）在你的周圍有哪些環(huán)境污染：（多選）A.噪聲污染 B.水源污染 C.大氣污染 D.固體垃圾污染

（5）環(huán)境污染的原因有哪些： A.工業(yè)三廢 B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn) C.自然災害 D.經(jīng)濟發(fā)展而造成的影響

（6）你認為環(huán)境問題現(xiàn)在是必須解決的嗎？ A.迫在眉睫 B.無所謂 C.到時候再說 D.不需解決

（7）在你的周圍有沒有關于保護環(huán)境的宣傳或是活動： A.經(jīng)常有 B.偶爾有 C.聽說過但沒有見過 D.從來沒有（8）這些活動是有哪些部門組織的： A.政府部門 B.民間機構(gòu) C.學生假期實踐 D.不清楚

（9）你認為這些活動對于你和你周圍的人有用嗎？ A.效果很好 B.比沒有好 C.形式而已 D.浪費時間

（10）那么你參與過這類公益宣傳和講解活動呢？ A.參加過 B.想?yún)⒓?C.沒有

（11）現(xiàn)在你通過這類活動自己對于環(huán)境保護意識如何？ A.一定要保護環(huán)境 B.盡力吧 C.看情況 D.不管我的事（12）你周圍的人對于環(huán)境保護意識如何？ A.一定要保護環(huán)境 B.盡力吧 C.看情況 D.不管我的事

（13）會向你周圍的人，告訴他們環(huán)境的重要性嗎？ A.義不容辭 B.盡力吧 C.記起來會 D.不會

（14）遇到有組織或個人污染環(huán)境你會怎么辦？ A.個人力量去說服 B.舉報有關部門C.通過媒體暴光D.多管閑事，隨便。

（15）你覺得現(xiàn)在政府，社會在環(huán)境保護方面做得怎么樣？ A.做的很好 B.力度還欠大 C.有待改進 D.不好

（16）你知道世界環(huán)境日是： A.6月5日 B.7月5日 C.7月6日 D.6月6日謝謝您在百忙之中接受我們的調(diào)查，希望您能把你熱愛環(huán)境的熱情奉獻給你深愛的環(huán)境。

謝謝！旭升寄宿學校王**暑假調(diào)查報告

環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) ：

這次暑假，我利用假期時間，做了一份關于環(huán)境保護方面的調(diào)查。我在這次活動中采取問卷的方式，就預先設計的16個問題對名衡陽居民進行了調(diào)查。因為是初次做社會調(diào)查，所以在很多方面有局限性。調(diào)查年齡層在14~76之間，職業(yè)有學生，醫(yī)務人員，清潔工，司機等。

調(diào)查總結(jié)如下：

一.有67.5%的人認為市區(qū)環(huán)境質(zhì)量欠佳

二.對市民生活影響最多的依次是固體垃圾污染，噪聲污染，水源污染，大氣污染。

三.普遍認為是受工業(yè)三廢和經(jīng)濟發(fā)展的影響。

四.12.5%的人認為環(huán)境保護沒有必要或是不重要。

五.對于周圍的宣傳，更有75%認為沒必要走形式。

六.43.75%對于環(huán)境保護只是勉強的去做。

七.12.5%對于檢舉環(huán)境污染認為是多管閑事。

八.82.5%的市民對政府環(huán)境保護工作并不滿意。

九.12.5%認為環(huán)境保護只與國家政府有關，與群眾自身無關。

第二篇：XX小學生暑假綜合實踐調(diào)查報告

XX小學生暑假綜合實踐調(diào)查報告

調(diào)查人員：王xx

調(diào)查時間：XX年8月 25月

調(diào)查地點：衡陽石鼓廣場

調(diào)查對象：衡陽居民

調(diào)查內(nèi)容：環(huán)境保護的相關調(diào)查和宣傳

調(diào)查目的：為了一場反對破壞環(huán)境、污染環(huán)境的戰(zhàn)爭，同時也是一場反對人類自身錯誤行為及觀念的戰(zhàn)爭。促使每個人都能從現(xiàn)在做起，從自身做起，從日常生活的一點一滴做起，我們生存的土地也才能生命之水長流，青山綠野常在?? 環(huán) 境 保 護

調(diào) 查 姓名（可不填）年齡 職業(yè) 日期：XX年 月 日

（1）你認為現(xiàn)在電廠的環(huán)境如何： a.很 好 b.一 般 c.有待改善 d.不滿意

（2）你認為哪個時間段的環(huán)境最好： 年前 年前 年前 d.現(xiàn) 在

（3）認為下列哪種環(huán)境破壞對你的生活和工作影響最大： a.噪聲污染 b.水源污染 c.大氣污染 d.固體垃圾污染

（4）在你的周圍有哪些環(huán)境污染：（多選）a.噪聲污染 b.水源污染 c.大氣污染 d.固體垃圾污染

（5）環(huán)境污染的原因有哪些： a.工業(yè)三廢 b.農(nóng)業(yè)生產(chǎn) c.自然災害 d.經(jīng)濟發(fā)展而造成的影響

（6）你認為環(huán)境問題現(xiàn)在是必須解決的嗎？ a.迫在眉睫 b.無所謂 c.到時候再說 d.不需解決

（7）在你的周圍有沒有關于保護環(huán)境的宣傳或是活動： a.經(jīng)常有 b.偶爾有 c.聽說過但沒有見過 d.從來沒有（8）這些活動是有哪些部門組織的： a.政府部門 b.民間機構(gòu) c.學生假期實踐 d.不清楚

（9）你認為這些活動對于你和你周圍的人有用嗎？ a.效果很好 b.比沒有好 c.形式而已 d.浪費時間

（10）那么你參與過這類公益宣傳和講解活動呢？ a.參加過 b.想?yún)⒓?c.沒有

（11）現(xiàn)在你通過這類活動自己對于環(huán)境保護意識如何？ a.一定要保護環(huán)境 b.盡力吧 c.看情況 d.不管我的事（12）你周圍的人對于環(huán)境保護意識如何？ a.一定要保護環(huán)境 b.盡力吧 c.看情況 d.不管我的事

（13）會向你周圍的人，告訴他們環(huán)境的重要性嗎？ a.義不容辭 b.盡力吧 c.記起來會 d.不會

（14）遇到有組織或個人污染環(huán)境你會怎么辦？ a.個人力量去說服 b.舉報有關部門c.通過媒體暴光d.多管閑事，隨便。

（15）你覺得現(xiàn)在政府，社會在環(huán)境保護方面做得怎么樣？ a.做的很好 b.力度還欠大 c.有待改進 d.不好

（16）你知道世界環(huán)境日是： 月5日 月5日 月6日 月6日 謝謝您在百忙之中接受我們的調(diào)查，希望您能把你熱愛環(huán)境的熱情奉獻給你深愛的環(huán)境。

謝謝！旭升寄宿學校王**暑假調(diào)查報告

環(huán)境調(diào)查報告總結(jié) ：

這次暑假，我利用假期時間，做了一份關于環(huán)境保護方面的調(diào)查。我在這次活動中采取問卷的方式，就預先設計的16個問題對名衡陽居民進行了調(diào)查。因為是初次做社會調(diào)查，所以在很多方面有局限性。調(diào)查年齡層在14~76之間，職業(yè)有學生，醫(yī)務人員，清潔工，司機等。

調(diào)查總結(jié)如下：

一.有%的人認為市區(qū)環(huán)境質(zhì)量欠佳

二.對市民生活影響最多的依次是固體垃圾污染，噪聲污染，水源污染，大氣污染。

三.普遍認為是受工業(yè)三廢和經(jīng)濟發(fā)展的影響。

四.%的人認為環(huán)境保護沒有必要或是不重要。

五.對于周圍的宣傳，更有75%認為沒必要走形式。

六.%對于環(huán)境保護只是勉強的去做。

七.%對于檢舉環(huán)境污染認為是多管閑事。

八.%的市民對政府環(huán)境保護工作并不滿意。

九.%認為環(huán)境保護只與國家政府有關，與群眾自身無關。

調(diào)查中比較突出的是：

一.噪聲，水源，固體垃圾，大氣污染，都在我們生存的環(huán)境中存在，并且日益影響著人民的生活質(zhì)量。

二.群眾對于國家采取的對于環(huán)境方面的保護宣傳沒有很好的領會，或者是從中受到什么教育，相反認為是走形式。

三.政府各個相關機關也確實存在著形式“亮”于實際形式的現(xiàn)象。%的人對政府工作表示不滿。

四.群眾過分依賴于政府，認為這只與政府有關，更震驚的是在只認為環(huán)境保護是國家政府責任的人中，有2個是大學生，一個教師，更不知道那個教師是如何教育他的學生的，可悲啊。

解決方法：

根據(jù)調(diào)查者給出的建議總結(jié)如下：

一.提高群眾環(huán)境保護意識。

二.加大破壞環(huán)境行為的懲罰力度。

三.依靠群眾，響應政府，全民參與環(huán)境保護。

四.群眾要通過各種渠道，體驗來時刻提醒自己和身邊的人要保護環(huán)境，多給政府相關部門提意見和建議，理解和參與環(huán)境保護。

五.政府部門應采取有力，有效，有法可依的方法，改變?nèi)罕娪^念，開展少而精的宣傳活動，依靠群眾，走群眾路線，為人民辦實事，辦好事，實際行動是最好的方法。

第三篇：暑假實踐調(diào)研報告

河南師范大學暑假實踐調(diào)研報告

院系名稱：社會發(fā)展學院 歷史學

年級：大二班級：歷史學1班姓名： 黎耕學號：實踐單位： 湖北省通城縣城關初中

實踐時間： 2011年07月05日 至 2011 年08月15日 共 45 天

因為我現(xiàn)在的專業(yè)是師范類的，所以在平時我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實的假期生活，并在實踐中鍛煉自己，我在爸爸朋友的幫助下進入了縣城關初中支教。當我聽到這個消息的時候，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會。于是假期補習的經(jīng)歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”……

在我補習教學的這一段時間內(nèi)我感觸最深的就是老師應以何種心態(tài)對待的學生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。在假期補習的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深刻理解了在學習中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)歷。

一、實踐過程。

1、前期準備。根據(jù)最開始的安排，由我來講解九年級的地理課，由于沒有同時給多人上課的經(jīng)歷，我是相當緊張的。加之本身地理又不是我的強項，極度的緊張讓我差點放棄。但最后在一位老師的鼓勵之下我決定奮力一搏，試試又何妨!最后，由于種種原因，又做出變動由我講授政治，開始的緊張逐步轉(zhuǎn)化為開心，畢竟政治是我喜歡的科目。可事實卻出乎我的意料太多。

2、試講。2011年7月5日第一次試講，結(jié)果是我大失所望。簡直糟糕透了!該班班主任評價我講課為：沒有邏輯性，跳躍性太大，有點照本宣科。而我的自我評價則是：語無倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來當時真怪自己太不了解自己，有太不了解學生了。試講過后，我充分意識到自己的不足，當天晚上，我進行了惡補，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

3、正式開課。2011年7月6日，城關初中暑假補習正式開課。當天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達到預期，即刻我就自己的教學方法做了總結(jié)與思考。班主任告訴我，上課過于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

4、教學方式。授課原則：輕松快樂有效地學習。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。授課方法：游戲與教學并行，寓教于樂。剛開始講課只是干巴巴的我在講，學生在聽。上課期間總有一兩個學生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學生學習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學習，當我試過一次后發(fā)現(xiàn)學生的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。

于是，在以后的一個多月教學中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。

授課步驟:

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容。

2、結(jié)合時政引入要講授的知識。

3、先講透知識點，再劃出重點內(nèi)容要求學生記憶。

4、布置并檢查家庭作業(yè)。

授課方式：

1、分組討論時政問題，激發(fā)學生學習興趣。

2、觀察國旗、黨徽等圖示，要求學生談體會。

3、教授學生記憶政治知識點的技巧和方法。

4、鼓勵學生平時多關心國家大事，和學生多交流。

5、通過學習唱紅歌來學習新知識。

6、定時放映勵志、經(jīng)典電影，讓學生在輕松中了解現(xiàn)實政治，更好學習理論知識。

7、課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學生學習興趣。課下，及時與同學們交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會。

8、兩次小測試。

二、思考與收獲。

（一）、經(jīng)過暑期補習的實踐，我學到了許多在校園里學不到的理論之外的實踐知識。

1、通過這次的實踐，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。

2、通過這次實踐，我的暑假生活變得快樂而多姿。我也認識了許多的朋友。這個暑假，我們一起走過。

3、最重要的，不僅得到了學生的關懷與愛，更得到了學生家長的信任與幫助。

4、通過課堂教學鍛煉了我的應變能力。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應付比較自如。課堂上可以隨時注意到學生的動態(tài)。從控制學生情緒到幫助學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。

5、通過與中學生的相處，我學到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強，例如樂觀。通過與他們一個多月的相處，我逐漸學會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。

（二）、同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。

1、大學生共有的特點，或者說是缺點：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但當真正走上講臺，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的實踐，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要。

2、理論與實踐不能脫離。作為師范專業(yè)的學生，我學習了很多激發(fā)學生學習興趣，營造良好學習環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當真正用在教學上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實踐經(jīng)驗。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實的。通過這次實踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學上把學過的理論與實踐結(jié)合起來，共同為課堂服務，為孩子們撐起一片蔚藍的天空

3、如何引發(fā)并保持孩子們學習的興趣和積極性、主動性?我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學習興趣?？紤]到孩子們在學校很少有表現(xiàn)的機會和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了one by one的領讀方式，爭取讓每一個孩子都擁有機會來展示自己。課上，師生關系讓我隨時關注著孩子們的動態(tài);課下，朋友關系讓我和孩子們打成一片。記得有一個孩子總是親切的喊我“老師哥哥”，感覺真的很棒。

4、充分把握學生情況，全面掌握學生動態(tài)。初始，由于不了解學生的學習情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學生的問，有師生的互動有同學的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來。做教育工作者，就應該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切為了學生。

這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。

通過在假期的這段教學生活，讓我得到了很多感觸。讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生!

第四篇：小學生暑假補課調(diào)研報告

關于小學生暑假補課的調(diào)研報告

——以成都市龍泉驛區(qū)**鎮(zhèn)為例

摘要

近幾年隨著每個家庭中學生數(shù)量的減少，父母對孩子的學習成績期望越來越高，望子成龍望女成鳳的心理愈發(fā)強烈。決不讓孩子輸在起跑線上，在成都這樣的大城市更是越演越烈。父母都希望自己的孩子能比同齡人學到更多的知識，在年級考試中取得較好的排名。順應這種現(xiàn)象和心理，各種各樣的假期輔導班如雨后春筍般蜂擁而出。幾乎從小學開始每個孩子在假期都會參加一個甚至多個輔導班。這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)タ疾烊パ芯?。從大一開始我就在各類培訓機構(gòu)給學生補課，對補課這個行業(yè)也有了一定的了解。對此，我決定做一個關于小學生暑假補課的調(diào)查研究。

關鍵詞暑假補課小學生

補課在現(xiàn)在的社會現(xiàn)象中算是一個熱門話題，它涉及種種的原因。為了徹底的了解補課這個現(xiàn)象以及了解它對學生的影響及對現(xiàn)今教育的影響，此研究從一下這幾個角度開始調(diào)查。

（一）補課各方看法

我國現(xiàn)行的高考、中考制度，造成應試教育盛行，素質(zhì)教育在不少地方都只能是喊喊口號而已的難堪局面。補課問題是應試教育產(chǎn)生的一種奇怪現(xiàn)象。各級教育行政部門三令五申不準組織成建制地補課，紅頭文件下了一個又一個，實際情況怎么樣？我想大家肯定都比較清楚。在調(diào)查中我總結(jié)了以下幾種補課理由以問題的形式給出：①假期生活開始了，學生都在干什么？②孩子如果玩在假期家長怎么辦？③孩子在家懶散以后學習生活落后于人怎么辦？④現(xiàn)在學習競爭壓力大如果不抓緊時間學習將來拿什么立生？⑤為了在假期有事干半個補習班有何不可，還可以有點收入？

國家：國家對于假期補課有何看法呢？國家教育部門為了讓學生跟好更快樂的學習讓學生減輕負擔。就出臺限制了學生在校的時間，于是就對教師補課的行為進行“嚴肅查處”，并且已經(jīng)把“補課”列入治理教育“三亂”內(nèi)容之一。這樣，補課分為了“明補”和“暗補”之分。所謂明補，是經(jīng)領導同意，由學校進行組織的補課。所謂“暗補”，就是被禁止的補課行為，但是在假期中學生還是找老師補課。但國家對補課有明確的態(tài)度就是不準補課，并且在發(fā)現(xiàn)補課現(xiàn)象后給予嚴懲。

學校：學校也是補課的一方影響勢力。對于學校，社會評價學校，第一學校的升學率，第二看教師的知名度和教學方法，第三看學校教學對孩子嚴不嚴格。但是在小學，通常學校都嚴格規(guī)定不能補課的。所以，在成都片區(qū)小學小學組織的補課基本上是沒有的。

教師：教師是學生補課老師的主力軍。在調(diào)查中教師的意見不統(tǒng)一，有很大的出入。在調(diào)查的老師中不贊成補課的占30%，贊成補課的占30%，而看特殊情況進行補課的占40%。也就是說補課在大多數(shù)老師眼中也是常事。對于不贊成補課的老師我總結(jié)了一下幾點理由：①老師自己的職業(yè)道德和準則不認為補課是為了孩子。②認為這僅是在空余時間多賺點錢而已，在不差錢的情況下沒必要參加補課老師大軍。③自己也需要休息，在假期自己的休息會更好的投入學校教育中，并且長期在疲勞的狀態(tài)下對學生教育是不利的。④學生根本學不了東西，補課就是賺錢而已。對于贊成補課的老師我也總結(jié)出幾點理由：①隨著生活壓力的增大教師對生活的追求，希望有更多的物質(zhì)保障。②自己的學生要在學習上爭優(yōu)，業(yè)績要好這也是其一。③為了學生有個好成績以應對各種大考小考這補課是必須的，況且學校一直要求成績。④部分成績差的學生為了他們的競爭能力更好，補課是他們可選的一條道。⑤時間太多，補課能夠幫助學生提高成績當然可以補了；對于大部分老師對看特殊情況進行補課的理由也有幾點：①孩子成績差沒有挽救的余地就不用了，孩子成績稍差能夠通過補課提高來可以進行補課來提高，成績好的完全沒必要進行補課。②在學校弄懂了知識，老師教授了足夠的知識能自己理解也沒必要但沒有理解知識點不可也是必需的。以上幾個觀點是在老師協(xié)助下完成的。我總結(jié)了幾個觀點，補課老師的最大動力不僅僅是金錢的誘惑而是以學生的成績出發(fā)。在老師的職業(yè)道德準則下我們希望在未來教育的發(fā)展能夠在保證學生的成績的情況下讓學生更快樂的成長。

家長：家長是決定孩子是否補課的唯一裁定者。在調(diào)查中許多家長還是很理解我們這種調(diào)查，因為這樣能綜合大家的意見幫助他們做正確的決定。其中許多

家長在一般情況下尊重孩子自己的看法，如果愿意學就讓孩子補課，當然孩子不愿意就不勉強。但是也有一大部分學生都是不愿意補課的，但家長從學生的成績出發(fā)，也是逼著學生補課，在小學生中更甚。家長當中認為補課效果好的就是孩子從補課中真正學到知識，成績能夠明顯提高。另外我總結(jié)了希望孩子補課的家長的幾個原因：1.自己孩子的成績不如人意補課對于孩子十分急需。2.孩子平時不喜歡學習，總喜歡出去玩就當補課是培養(yǎng)學習興趣的一種方式。3.家里不差補課那點錢，孩子多學點沒事。相反的家長不贊同補課的也有幾點：1.對家長要求、安排給孩子的補課，這樣的補課孩子沒有目標，缺乏自覺性、主動性，更談不上創(chuàng)造性，效果是很差的。不但浪費孩子的精力、家長的財力，而且會養(yǎng)成孩子的依賴心理，甚至還會給孩子增加意想不到的壓力，導致孩子產(chǎn)生厭學情緒。2.現(xiàn)在的老師補課許多就奔著錢去，許多的老師缺乏責任感，對補課孩子學到多少不聞不問，許多孩子補課根本沒效。而且在補課過程中讓孩子太累了，如果遇見那種沒師德的老師還要防止他誤人子弟。3.還有些家長從孩子出發(fā)他們認為孩子他們的學習任務太重了.知識太呆板了點.雖然多學點知識對孩子有幫助,可一味的追求也不是辦法,作為孩子來說加班就剝奪了他們的業(yè)余愛好,有些孩子根本就沒有知識觀念,你一味的強求他學習對他來說這就是傷害,如果加班就加一些含科技的知識,實踐性強的知識,從而激發(fā)興趣使學習富有主動性,也讓孩子渴望得到更高的知識境界.對于這些家長的觀點我從調(diào)查的偏向性做了了解，還是只有小部分絕對讓孩子補課，大部分還是愿意讓孩子選擇。當然在特殊時期，比如中考，高考的時期家長明顯希望孩子能補課靠一個好學校，當然這能理解。但在小學階段，學習興趣依然是學生的第一動力，孩子的學習過程應該是快樂的。

學生：學生無疑是補課過程中最大的一方。作為這一方，我做了詳細的調(diào)查。最后幾乎全部的學生都反對補課。對于小學生補課我先談談我的看法。我在大學期間經(jīng)常冒充在職老師去培訓機構(gòu)給小學生補課。幾乎所有的小孩子都是討厭補課的，還有特例的小孩子上課居然出現(xiàn)暴力傾向，仇恨老師。這就說明孩子補課還是對孩子的一種殘忍的行為。對調(diào)查的學生我了解到，許多孩子是家長逼得沒辦法，家長的理由很怪他們說：“在家玩會玩瘋，堅決的讓我們來即使保證也沒用。”另外，還有很大原因是家長天天上班沒有時間照看孩子，把孩子送進培訓機構(gòu)上課，多多少少可以學點。面對天天的補課，學生表示很無賴。調(diào)查中大部分學生都被要求在寒假和暑假補課，暑假中他們說補課效果很差，效率也低。天氣炎熱的時候，本來就沒有心情學習，每天到學校的時候身上都是黏黏的汗水，空氣悶熱，電風扇起到的作用很小。沒有心情聽課，內(nèi)心很燥熱。而且上學放學（尤其是中午）非常辛苦。即使補課之外也有一個月的假期，也會有大量的作業(yè)。綜合調(diào)查結(jié)果可以看出學生對于反對補課還是有自己的理由的。希望這對于學生的理由能夠引起家長老師的共鳴。

（二）小學生暑期補課存在的問題分析：

1.對小學生身心健康造成傷害。經(jīng)歷了緊張的校園學習生活，普遍學生認為暑期應該好好放松一下，好好的玩耍，做完學校老師布置的暑假作業(yè)就可以了。然而違背學生意愿的補課卻極大地挫傷了孩子們的主觀能動性，把學習當成了累贅，造成厭學、棄學、逃學等情況，不利于學生身心健康發(fā)展，也違背了實施素質(zhì)教育的初衷。

2.違背了“教育公平”原則。在成都小升初老師和家長就高度重視，競爭壓力也很大，成都的學生從小學開始就有很大的競爭壓力。部分學校的“實驗班”、“重點班”無形之中卻助長了學生和家長盲從“重點”和“名?！?、“名師”的心

理，也增加了學生和家長“擇校”、“擇班”的趨勢。人為地造成了“教育的不公平”。

3.增加學生家長的經(jīng)濟負擔。在物價高漲的情況下，各補習班的補課費也日漸高漲，給學生家長造成了物質(zhì)生活的壓力。

3,4全存在隱患。一方面炎熱的氣侯容易造成學生中暑；另一方面補課不同于學校的集中學習那樣有較強的組織紀律和嚴格管理，加之地點上的復雜性，學生容易造成交通事故、溺水、意外傷害等。

（三）對中小學暑期補課現(xiàn)象的建議：

1.考評體系，建立科學的學生素質(zhì)測評系統(tǒng)。不能僅僅以考試成績來評斷學生學校的素質(zhì)教育成績，只有這樣才能遏“唯分數(shù)論”的蔓延和影響。

2.政主管部門應該加強監(jiān)管，嚴禁教師私自收費補課或“打擦邊球”補課。嚴禁學?；蚪搪毠づc社會力量合作辦學或以教育培訓機構(gòu)（學校）辦學名義，對中小學生的辦班收費補課。

3.處和糾正中小學?；騻€別教師的違規(guī)補課行為。對個別教師唯利勢圖，違規(guī)在家辦補習班的行為要加大打擊力度，必要時可采取調(diào)出主城區(qū)或重點校的手段；對于那些與社會力量（家教中心等）合作舉辦對中小學生收費補課的行為也要嚴肅查處。

4.引導中小學生健康成長。教育行政主管部門和團委應該結(jié)合小學生的年齡特征和性格特點，有針對性地組織一些非營利性的公益活動。開展一些豐富多采的寓知識性、娛樂性、趣味性于一體的益知活動。集中開放一些愛國主義教育基地或地情資源館藏資料庫。讓小學生健康快樂的度過一個充實自在的暑假。

參考文獻

[1]張惠蘭.市教委發(fā)出“嚴禁假期為中小學生補課”的通知[Z].撫順年鑒.2001

[2]張子良.查處亂補課[Z].衡陽年鑒.2010

[3]張學軍.整治成建制補課[Z].湖南教育年鑒.2006

[4]楊金平.論素質(zhì)教育發(fā)展下中小學生補課問題.[J].2011

[5]邱元煒.關于中小學生補課情況的調(diào)研報告.[J].新余高專學報.2000

成都市小學生暑假補課問卷調(diào)查表

1：你孩子的身份是()

A 小學1-2年級B 小學3-4年級C 小學5-6年級

2：你的孩子所參加的科目數(shù)量是（）

A 1門B 2門C 3門

3：你的孩子所參加的科目是（）

A 數(shù)學B 英語C 語文D 其他

4：你的孩子以前或現(xiàn)在參加過哪些學校的補課()5: 選擇培訓班你主要是從什么方面進行考慮（）

A 孩子的興趣B 當前社會上的培訓熱點 C與升學息息相關的科目

D 老師推薦的科目E 孩子薄弱的科目

6：在選擇培訓機構(gòu)時你鼻尖注重哪些因素（）

Ａ培訓機構(gòu)的品牌 Ｂ名師授課Ｃ參與程度 Ｄ培訓教材

Ｅ支付費用Ｆ培訓教學環(huán)境

７：參加補習班是否達到了你最初預想的效果（）

Ａ超出了我最初的效果Ｂ大部分實現(xiàn)了

Ｃ馬馬虎虎沒啥感覺Ｄ基本沒實現(xiàn)

８：今年暑假計劃支付的培訓費用（）

Ａ０－１０００Ｂ １０００－２０００

Ｃ２０００－３０００Ｄ ３０００以上

９：你覺得目前的培訓訓機構(gòu)在質(zhì)量和師資方面有哪些問題（）Ａ 師資力量很好Ｂ師資力量一般Ｃ師資力量與宣傳不符 １０：你的孩子在培訓機構(gòu)補課遇到過欺騙或者糾紛嗎？（）

A 遇到過B沒有

11:你對目前的培訓市場，最為擔心的是什么？（）

A師資力量不強B 學習壓力大，培訓時間長C孩子培訓后沒有效果

第五篇：大學生暑假實踐調(diào)研報告

2010年學生暑期社會實踐調(diào)查報告

盛田洗滌機械有限公司實踐調(diào)研報告

姓名

（學校，學院，08級，機械081，學號）

摘要：20010年7月15日至7月27日，本人在 盛田洗滌機械有限公司實習，從職射線檢測部門。在這十二天的鍛煉實習活動中，我認真、全面接觸和了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理和社會經(jīng)濟發(fā)展中的實際問題，開闊視野，接受啟迪，不光加強自己本專業(yè)和工廠實際操作的聯(lián)系，還促進了解社會，了解國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格等。也使我了解了現(xiàn)在企業(yè)對畢業(yè)大學生的基本要求和大學生的就業(yè)形勢。

關鍵詞： 盛田 實習就業(yè)形勢 企業(yè)要求

我所實習的工廠 盛田洗滌機械有限公司成立于1998年，是與臺灣何大忠先生合資創(chuàng)辦的企業(yè)，2002年國家質(zhì)量檢驗檢疫總局批準制造C小級鍋爐。該公司位于 市沿江鎮(zhèn)長甸工業(yè)區(qū)。是國家輕工服裝洗滌機械專業(yè)協(xié)會理事單位。公司目前設計、制造的“盛田牌”燃油、燃氣、電加熱鍋爐及與之配套的各類輔機，已形成四大系列21個品種。系列服裝機械50多個品種。盛田牌洗滌機械系列產(chǎn)品有:驗布機，預縮定型機，裁布機，粘合機，蒸氣鍋爐，燙臺，驗針機，打包機，及各種規(guī)格的橡膠管.盛田牌”產(chǎn)品具有設計先進、用料講究、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量可靠、外形美觀（已申報國家專利）、低耗高效、保護環(huán)境等優(yōu)點。

我所在的部門是射線檢測部分。射線檢測利用X射線的穿透能力，在工業(yè)上一般用于檢測一些眼睛所看不到的物品內(nèi)部傷，斷，或電路的短路等。比如說檢測多層基板內(nèi)部電路有無短路，X射線可心穿透基板的表面看到基板的內(nèi)部電路，在X射線發(fā)生器對面有個數(shù)據(jù)接收器，自動的將接收到的輻射轉(zhuǎn)換成電信號并傳到擴張板中，并在電腦中轉(zhuǎn)換成特定的信號，通過專用的軟件將圖像在顯示器中顯示出來，這樣就可以通過肉眼觀測到基板的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而不用拿萬用表去慢慢測試。

由于射線對人體有很大的傷害，所以，射線檢測間和操作間是分開的。實習剛剛開始我對射線總是有些懼怕，在課本上我已經(jīng)充分地認識到射線對人體的危害。工作起來有些畏懼，帶我的工作人員見狀，安慰我說，其實射線并不可怕，更何況，操作間還有防護措施，采取人機分間。問題不大的。于是我就放開心去好好實習。我的任務就是去車間把成品、半成品拿過來（當然是和工作人員一起）。把成品拿過來之后將其置于檢測間。固定好之后，人離開檢測間，關上門。在操作間進行射線檢測的種種程序。和工作人員一起檢測有無工業(yè)斷裂，有無次品出現(xiàn)的可能。如果出現(xiàn)上述的情況，需向上級報告，重新返工。也就是說，我所在的部門相當于驗收部門，負責工廠的質(zhì)量檢測和監(jiān)督。非常感謝工廠能安排這樣重要的部門給我實習。

我也每天都在努力地工作，不能辜負工廠對我的重視和期望。隨著我工作的漸漸深入，我對部門的工作流程有了一定比較熟悉的了解，工作人員也比較信任地讓我一個人去把工件拉到操作間。我想這是一個質(zhì)的飛躍，是我自己努力工作地結(jié)果，所以當時我真的很欣喜，認為自己的付出有了實質(zhì)性的回報。

日子很快，在辛苦工作了十幾天之后，我圓滿地完成了自己的分配任務，增加自己的社會歷練。為自己將來踏入社會工作奠定了很好的基礎。在工作閑余，我和身邊的工作人員還會談談當代大學生和就業(yè)等等在學校很難接觸到的問題。讓我了解了不少難得的知識，因為平時都是在網(wǎng)上還有同學的閑談上了解到這些知識的，并沒有親自去了解企業(yè)對這些問題的回答，所以，我平時得到的信息不是很準確，沒有可取性。但是通過這十二天的工廠實習，加上自己和工作人員的談話，對問題有了更加深刻的了解。以下是我羅列的種種調(diào)研成果。

(一)企業(yè)對應屆大學畢業(yè)生的要求。

在和工作人員的談話中，我了解到企業(yè)現(xiàn)在對大學生的要求還是很高的。既然招聘的是大學生，就應該和沒有這些學歷的人員要有本質(zhì)的區(qū)別。如果招聘進來的大學生什么能力都沒有，和其他的勞動力是一樣的，那企業(yè)何苦花這么高價招聘你進來呢？再加上如今大學學校擴招，大學不再像剛剛恢復高考制度那時的遙不可及，人人都能上大學。所以，企業(yè)對招聘大學生還是有很高要求，很挑剔很苛刻。

1)專業(yè)知識要過關。企業(yè)招聘大學生并不是看重大學生的體力勞動力，而是看重大學生的專業(yè)知識能不能給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益。如果大學畢業(yè)生連這點基本的要求都達不到企業(yè)對招聘大學生的要求，那大學畢業(yè)生在感嘆現(xiàn)在難找工作的同時，能不能想想自己存在的問題。原本，大學生在學校四年的時間就是學習理論文化知識。但是大學生的專業(yè)知識不過關，這折射的問題就很大了。你那大學四年干什么去了？就拿我在盛田洗滌機械有限公司實習來說，我做的射線檢測就需要很強大的專業(yè)知識的知道，才能根據(jù)射線檢測儀器檢測出的圖像分析出工業(yè)斷裂，內(nèi)部的斷、傷。這些都需要理論的支持。

2)個人素質(zhì)。要求大學生不光會做事，還要求大學生會做人。京劇一行就有這么一句話：我們得先學規(guī)矩再學戲，先學做人再來做戲。這句話同樣適合我們大學生。試問，一個有牢固的專業(yè)知識的大學生，但是個人素質(zhì)極差的人，有誰敢要？踏入社會就要和這個社會融合，個人素質(zhì)過關的大學生將會有很好的人際關系。這點，在工作期間會體現(xiàn)出很好的優(yōu)勢。有良好的人脈關系，辦事情才能更加順利。我在實習期間和工作人員就有很好人脈關系，大家也非常樂意和我交談，我向他們了解企業(yè)的事情，他們向我了解大學生活的種種。而個人素質(zhì)差的，工作一定不順心，那么又如何為企業(yè)帶來效益？但是雖深知個人素質(zhì)重要，當代大學生還是沒有重視，我想大學生不能按時就業(yè)和這有一定的關系吧。

3)工作經(jīng)驗。大學生在校學習純理論知識，并沒有太多時間好好去參加與本專業(yè)有關系的工作。即使有些大學生在校外找的家教工作，個人認為也只是一種賺錢的途

徑，比沒有很好地把自己在學校學到的專業(yè)好好在工作中運用起來?，F(xiàn)在企業(yè)在招聘時都會表明有工作經(jīng)驗的優(yōu)先，但是大學畢業(yè)生怎么會有工作經(jīng)驗？所以，個人認為大學生在校外兼職應該盡量選擇和自己專業(yè)有關系的工作。也要好好珍惜學校安排的實習。據(jù)了解，我實習的盛田公司就要求有一定的工作經(jīng)驗，不然招聘進來的大學畢業(yè)生也需要在操作車間等熟悉工作流程。

4)個人的綜合能力。企業(yè)不光要求大學生有過硬的專業(yè)知識，綜合能力也要突出，這樣才能在企業(yè)中辦理好不同的事情。相應的實踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素。如今在職場上，個人的素質(zhì)已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作。

(二)大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢。

目前大學生的就業(yè)形勢不樂觀早就不是新話題。美國次貸危機引發(fā)的全球經(jīng)濟危機更是讓大學生就業(yè)問題雪上加霜。我上網(wǎng)查閱了大學生的種種對于這種形勢的措施，發(fā)現(xiàn)，大學生為逃避2009年畢業(yè)生的就業(yè)壓力，很多剛踏入求職的大學生扎堆考研，考公務員。時運不好我們也沒有辦法，我們能做的事情就是好好提高自身修養(yǎng)，注重動手能力，眼光放低，行事低調(diào)，踏實肯干，任勞任怨到哪去都會有人喜歡。但恰恰這些都是現(xiàn)在大學生缺乏的東西。盛田洗滌機械有限公司中大學生的比例還是挺大的，但是據(jù)了解，這些大學生總是缺少吃苦的精神，認為自己是大學生，不應該干粗重的活。我想，就業(yè)形勢好不好是相對的。對于有準備的大學畢業(yè)生來說，不管形勢好不好，都能找到好工作的，因為個人的能力是不變的。所以，據(jù)我在盛田公司的了解，大學生就業(yè)的形勢這幾天是有點緊張，但是能力強的畢業(yè)生還是不愁找不到工作的。

(三)機械類工廠的發(fā)展趨勢。

根據(jù)我在盛田公司的了解，我想總結(jié)一下機械工廠的發(fā)展趨勢。機械類工廠在我國還處在發(fā)展階段。和國外的發(fā)展狀況還有一定的差距。因為機械這個領域在我國起步尚晚，相關專業(yè)在大學中的開辦也很晚才起步，和國外的差距也是理所當然。但是我們不能就以此為借口而不思進取。要知道這個領域很大程度上還是要靠我們這些知識分子的不要研發(fā)和努力。加入WTO后，中國逐漸成為世界新的制造中心和加工中心。所以，機械類工廠在我國必將逐漸發(fā)展為世界的頂尖企業(yè)。

(四)機械設計制造及其自動化專業(yè)的一些了解。

由于本人大二分流之后的專業(yè)就是機械設計制造及其自動化，所以我在盛田洗滌機械有限公司實習的時候就特地的打聽了該專業(yè)的方向。機械設計制造及其自動化是一門研究機械制造理論、制造技術、自動化制造系統(tǒng)和先進制造模式的學科。該學科融合了各相關學科的最新發(fā)展，使制造技術、制造系統(tǒng)和制造模式呈現(xiàn)出全新的面貌。機械設計制造及其自動化目標很明確，就是將機械設備與自動化通過計算機的方式結(jié)合起來，形成一系列先進的制造技術，使傳統(tǒng)的機械加工得到質(zhì)的飛躍。

具體在工業(yè)中的應用包括數(shù)控機床、加工中心等。這些專業(yè)方向要求學生在本學科領域內(nèi)具有扎實、系統(tǒng)的基礎理論知識，較深的專業(yè)知識和熟練的實驗技能。特別值得注意的是，這些專業(yè)還要求學生能熟練閱讀本專業(yè)的外文文獻資料，具備較好的外語聽說水平及一定的外語寫作能力。研究生須具有進行機械產(chǎn)品設計制造、計算機輔助設計制造、制造及設備控制及生產(chǎn)組織管理的能力。械制造及其自動化專業(yè)的畢業(yè)生主要在各大城市及沿海地區(qū)高新技術的科研、開發(fā)和生產(chǎn)單位就業(yè)。比如我實習的公司盛田洗滌機械有限公司對我們這個專業(yè)的人才極其需求。每年，我們這個專業(yè)畢業(yè)的本科生的就業(yè)率很高，但是真正能找到好工作地卻很少。歸根結(jié)底就是因為我們專業(yè)的同學們并沒有好好學習學校安排的理論知識。這是一門理論和實際結(jié)合地相當緊密的專業(yè)。有人說，這個專業(yè)工作經(jīng)驗是最最重要的。我認為此話不妥，工作經(jīng)驗固然重要。但是工作經(jīng)驗也是要有牢固的理論基礎在支撐來能發(fā)揮很好的效用。如果沒有很好的理論基礎，即使你在工廠里很熟練地操作機器，那你也只是一名合格的操作工人，而不是一名合格的機械設計制造及其自動化專業(yè)本科畢業(yè)生，這樣，即使你再努力地工作，沒有機會被公司發(fā)掘深造。

總結(jié)：這十二天在盛田洗滌機械有限公司的實習，在短短的時間內(nèi)那么完整的體驗到當今工業(yè)界普遍所應用的方法，總的來說這次實習活動是一次有趣且必將影響今后學習和工作的重要實踐經(jīng)驗。我不光了解了自己專業(yè)的一些知識，也懂得了企業(yè)對大學生的期望和要求。發(fā)現(xiàn)自己離企業(yè)的要求還有很大的距離，我會在浙江林學院努力地學習理論知識，將來為中國的機械業(yè)好好貢獻自己的一份力量。這一次的工作和實習經(jīng)驗真的讓我受益匪淺，無論是數(shù)據(jù)處理的能力，還是知識積累程度，我都感到有所提高，就像經(jīng)歷了成人的社會課程，學到了很多書本以前學不到的寶貴經(jīng)驗和知識。同時也讓我懂得了社交的一些技巧和做人的道理。再次感謝貴公司能安排我這個門外漢能在貴公司實踐。

參考資料：

1.機械專業(yè)考研報考指南之機械制造及其自動化。

2.百度百科網(wǎng)。

3.國家標準說明，承壓設備無損檢測射線檢測部分。