第一篇：大學生月消費的統(tǒng)計調(diào)查草案

大學生月消費的統(tǒng)計調(diào)查草案

一、引言

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，大學生的生活水平上升，生活條件日益富足。早餐的生活水平也提高了，本次調(diào)查主要目的在于了解大學生每個月的消費情況。

二、理論框架與理論假說

（一）理論框架

1：①性別、②年級、③專業(yè)、④父母工作及月收入⑤月生活費

2：①消費的類別②消費的方式③購買的物品價位

（二）理論假說：

大學生的年齡普遍差不多，這里主要研究的是性別和父母所給的可支配月生活費對相關(guān)問題的影響程度

1、性別差異對消費類別的影響

2、性別差異對消費方式的影響

3、可支配月生活費對消費方式的影響

4、可支配月生活費對購買物品價位的影響

三、調(diào)查名稱：

月生活費使用情況調(diào)查與分析

四、調(diào)查目的：

通過對不同性別及不同可支配月生活費的大學生的幾個主要消費指標的調(diào)查與分析，幫助大學生學會自己理財

揭示大學生月生活費的去向

幫助大學生理性消費

五·調(diào)查對象：在校大學生

六·調(diào)查計劃實施時間：2014年3月24日——2014年5月24日

七、調(diào)查內(nèi)容：

1·調(diào)查對象的基本特征：

1.①性別、②年級

2.①父母工作及月收入②月生活費③消費的主要類別④主要購買物品的相關(guān)價位

八、調(diào)查地點：上海商學院

調(diào)查方法：實地調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)問卷

調(diào)查方式：隨機抽樣

樣本容量：500份

數(shù)據(jù)分析運用軟件：Excel、SPSS、Access

九、調(diào)查步驟：

1.選題

2.調(diào)查方案設(shè)計

3.問卷設(shè)計

4.統(tǒng)計調(diào)查

5.數(shù)據(jù)整理與匯總

6.數(shù)據(jù)分析

7.撰寫分析報告

第二篇：在校大學生消費情況的統(tǒng)計調(diào)查方案

在校大學生消費情況的統(tǒng)計調(diào)查方案

前言：在當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正越來越受到社會各界的關(guān)注。在校園里，學生來自五湖四海，家庭、背景各有不同，處在同一個“屋檐”下的這個群體，自然會呈現(xiàn)出多種經(jīng)濟狀況，有人花錢如流水，有人卻節(jié)衣縮食。隨著社會消費水平的提高，大學生的生活質(zhì)量、生活方式和消費文化觀念都發(fā)生了一定的變化． 這種變化有積極的一面，也有消極的一面。在新時期對大學生加強世界觀、人生觀、價值觀和理想信念教育。引導大學生樹立正確的消費觀念，確立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要內(nèi)容。在某種意義上說，發(fā)展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活，還可以以消費促生產(chǎn)，帶動經(jīng)濟的持續(xù)增長。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時，也不能不看到大學生在消費中的一些偏差，如：不善于理財?shù)某嘧窒M，追求虛榮的炫耀消費，不考慮自身實際情況、只求和別人一樣的攀比消費，暴殄天物的奢侈消費等。為了解我校大學生的消費狀況，我們展開了此次大學生消費現(xiàn)狀調(diào)查。

一、調(diào)查目的1.解大學生消費的一般情況，具體包括研究大學生的普遍消費 結(jié)構(gòu)、消費偏好等；

2.歸納出大學生的消費是否具有盲目性及盲目性存在的因素和 必要的更正措施；

3.被調(diào)查者通過此次調(diào)查能夠發(fā)現(xiàn)自己在消費過程中的不足之 處，體會父母的養(yǎng)育的艱辛；

4.引導大學生合理消費，理性消費，減少消費過程中不必要的浪 費現(xiàn)象。

二、調(diào)查內(nèi)容

主要有我校學生日常消費狀況、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的、各目的在消費額中所占比重等。

三、調(diào)查安排

1.活動時間：5月9日至5月13日

具體安排：

5月09日---設(shè)計、制作問卷

5月10日---發(fā)放問卷做調(diào)查

5月11日---統(tǒng)計問卷

5月12日---整理資料并且分析總結(jié)

5月13日---寫活動報告和活動心得

2.調(diào)查對象：在校大學生

3.調(diào)查程序：a查資料b選題c制作問卷d調(diào)查e分析f總結(jié)

4.紀律要求：在調(diào)查過程中，要保持好一個大學生的形象，不說粗話，臟話，對人要友刪；調(diào)查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關(guān)人員；社調(diào)成員要團結(jié)互助，積極高效的完成各項任務(wù)

第三篇：大學生月消費調(diào)查報告

大學生月消費調(diào)查報告 前言

消費是推動經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平越來越高。當然大學生的學費水平也隨之提高，當代大學生這個特殊的消費群體受到了更多的關(guān)注，把握大學生的心理和方向，提高大學生的理財能力成為大學生共同關(guān)注的話題。因此我們需要了解，當代大學生的個體消費有哪些？主要消費在哪些方面？各占支出占多少？是否理性消費？感覺不合理的又在哪些方面？為此，我們于2012年4月23日對川師成都學院的大學生進行了一次深入調(diào)查，采用的主要調(diào)查方法是簡單隨機抽樣問卷調(diào)查。

一、大學生月消費狀況調(diào)查以及分析

我們一共發(fā)放了210張調(diào)查問卷，收回200張，回收率95%。其中女生133，男生67。通過我們小組認真仔細的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了這些現(xiàn)象。(一)經(jīng)濟來源

大學生的的生活費主要還是來自父母，占消費的87%，兼職也占一部分，占消費的10%，還有的其他一部分學生的生活費可能是獎學金等等。這個現(xiàn)象一方面是因為在大學里，大多數(shù)學生還是主要以學習為主，很少出校兼職，來賺取生活費，所以生活費的主要來源還是父母，另一方面是因為父母的觀念，大多數(shù)的家長認為，學生的主要任務(wù)就是學習，就應(yīng)該在學校里安分的學習，工作是畢業(yè)以后的事情，現(xiàn)在不應(yīng)該考慮太多。還有一個原因就是一些學生做過兼職，但受到了欺騙，導致一些學生不敢外出做兼職。以上幾點都反應(yīng)了學生兼職比較少的原因，所以兼職的費用占學生生活費的比例不大。

（圖1 大學生經(jīng)濟來源）(二)月花費

現(xiàn)在的大學生，仍是純粹的消費者，目前大學生的消費水平居高不下，節(jié)約意識越來越淡薄。女生每月生活費主要在500-800這個范圍，男生主要在800-1200這個范圍。每月用于聚餐和買衣服的錢大約在300左右，根據(jù)我們這一組的調(diào)查，70%以上的學生每月父母給的錢是花完，20%的學生錢是不夠花，而只有10%的學生還有部分剩余的錢。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因我認為主要有以下幾個原因：

1．各個家庭的經(jīng)濟狀況不同，給的錢的數(shù)量也不一樣，導致有的同學不夠用或者是有剩余的情況。

2．學生沒有一個合理的計劃，在月初時，剛領(lǐng)到生活費時，很多學生是想買什么就買什么，沒有任何考慮，到月末時就出現(xiàn)經(jīng)濟緊張的現(xiàn)象。

3．有時候在學校出現(xiàn)意外情況，有可能那個月的學費情況就比較高，比如不小心受傷了，需要住院，或者遇到生日，有的學生要邀請朋友吃飯，也需要一筆不小的花費，也會導致學生消費的變化。

（圖2 大學生月花費）

(三)大學生消費影響因素以及消費用途

1．質(zhì)量、價格以及外形美觀是目前影響消費者的主要因素，從問卷調(diào)查結(jié)果來看，講求實際，追求流行仍然是大學生消費的主要觀念。據(jù)我們這一組的統(tǒng)計，50%的學生會考慮商品的質(zhì)量，40%的學生會考慮商品的價格，10%的學生會受到周圍環(huán)境的影響，受流行趨勢的影響。這樣不同的比例是因為現(xiàn)在的學生金錢主要來源父母，每個月的錢是固定，所以要受到父母給的錢但是的影響，在購買商品時，他們會衡量是否在自己的承受范圍之內(nèi)，為了能夠?qū)嵒?，大多?shù)的學生還是購買物美價廉的占多數(shù)，但同時，一些學生也會受到自己周圍學生的影響，喜歡當前流行的東西，比如衣服的款式以及顏色等等。

2.從我們的調(diào)查問卷來看，現(xiàn)在的大學生用于學習方面的花費占非常少的一部分。據(jù)統(tǒng)計來看，用于學習方面的花費只有50元以下。這方面來看，學生的學習意識越來越淡薄了，他們每天可以把錢花在買衣服，聚餐或者去其他娛樂方面，也不愿把錢用在學習上。造成這種現(xiàn)象的原因主要是因為在大學里，學習氣氛不濃，買學習工具就少了，還有就是在大學里，對學生的分數(shù)要求不高，只要及格就行，導致學習心理下降，還有一個方面就是在大學里各方面的誘惑太多，很多學生都經(jīng)不住誘惑，不再專注于學習。

（圖3 大學生月消費支出情況（除伙食外））

3.當代大學生除了物質(zhì)消費外，不合理的精神消費也占了很大的比例。據(jù)我們的調(diào)查，大學生的費用除了用于伙食方面之外，很多學生的費用還用于交通，服裝，娛樂等等，在大學里，學生們的攀比狀況現(xiàn)象越來越嚴重，很多人追求名牌，時尚，導致很多學生透支消費，這種虛榮心理在大學里很常見。比如買手機，在以前只要是以諾基亞為主，但在蘋果出來以后，為了展示自己的不同，一些學生就要求家長為自己買幾千的蘋果手機，來突顯自己的與眾不同，體現(xiàn)自己的地位。還有服飾方面，也很明顯。有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。

二、我們對大學生月消費的看法與建議

當前，我國社會正處于激烈的社會轉(zhuǎn)型過程中，雖然社會經(jīng)濟與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業(yè)化發(fā)達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設(shè)的棟梁，引導大學生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養(yǎng)成健康消費心理和行為，可以從以四個下個方面著手。針對以上出現(xiàn)的問題，經(jīng)過我們小組的討論，提出一些有關(guān)建議，建議如下：

從社會來說，文化消費需要引導，需要一個良好的社會環(huán)境。社會各界要進一步重視青少年學生精神文化消費問題。整個社會應(yīng)該通過積極擴大文化消費需求以推動文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，通過科學培育和合理引導文化消費大學生這一最大的文化消費群體形成健康的娛樂追求，從而不斷形成文化消費熱點，實現(xiàn)物質(zhì)消費與精神文化消費的同步發(fā)展。

從學校來說，要加強思想教育，學校應(yīng)該開設(shè)一些課程，主要宣傳學生應(yīng)該樹立正確的消費觀，合理消費，理智消費，反對超前消費，過度消費，高消費，要根據(jù)自己的實際情況消費。要在校園內(nèi)形成良好的風氣。學校還可以組織校園活動，提倡中國的傳統(tǒng)美德，勤儉節(jié)約，同時可以在班上組織一起觀看勤儉節(jié)約的電影，這樣可以起到更大的效果。老師也起了一定的作用，通過這次的調(diào)查研究，我們希望老師在思想理論教學中，使用調(diào)查研究與理論教學相結(jié)合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。我們認為今后老師應(yīng)當重視和加強對大學生消費狀況的關(guān)注，注重研究大學生的消費心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助大學生養(yǎng)成健康消費心理，形成正確的消費觀

從家庭來說，父母應(yīng)該對自己的孩子的生活費的消費情況有一個明確的了解，應(yīng)該根據(jù)他們的實際情況，給相應(yīng)的生活費，如果給得太多，很容易造成學生的浪費，不能夠形成節(jié)約意識，如果太少，會影響他們平時的生活。所以必須正確估量。同時父母正確的教育也是必不可少的，父母是孩子的第一任教師，說明了父母教育的重要性，在家里，父母需要經(jīng)常提醒孩子節(jié)約的主要性，不要攀比，要根據(jù)自己的實際情況做事。盲目的效仿是不對的，這樣可以對學生起到一定的效果。

從學生自己來說，學生進行文化消費之前，應(yīng)該根據(jù)自身的實際需要，從個人職業(yè)發(fā)展及素質(zhì)的提高出發(fā)，制定好消費計劃。克服從眾的思想，不應(yīng)存在攀比的心理。要注意利用好閑暇時間，相對于中學階段來說，大學生擁有較多的閑暇時間。如何利用這些閑暇時間，直接關(guān)系著大學生的精神文化消費，在文化消費中，有的學生礙于面子，怕他人說自己“不合群”，于是隨波逐流，把精力消耗在無休止的消遣娛樂之中?？朔男睦?，應(yīng)重點強化自律能力。通過學生自我教育、自我管理和自我服務(wù)等方面的活動，如演講辯論、座談討論、讀書匯報、思想自省等等，自覺培養(yǎng)思想觀點能自辨、行為情緒能自控、工作學習能自主、生活服務(wù)能自理的“四自”能力，真正提高自身獨立分析問題和解決問題的能力，自覺走出文化消費的誤區(qū)。

編后語

通過這次我們小組的調(diào)查，我們基本了解大學生目前的消費狀況，以及消費趨勢，使我們自己也獲得很大的收獲，也更進一步了解了我們自己，使我們認識到我們存在的問題在哪里，應(yīng)該如何去改正。同時這次也培養(yǎng)了我們團結(jié)合作精神，和人際交往能力，對我們以后的發(fā)展有很大的促進作用。

作為一名當代大學生，應(yīng)該樹立正確的消費觀，消費要有計劃，要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識，不要盲目攀比，要根據(jù)自己的實際情況合理的消費。樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。大學生月消費調(diào)查報告

第四篇：在校大學生消費的統(tǒng)計調(diào)查與分析報告

課程實踐(論文)

摘 要

本文主要是圍繞現(xiàn)代大學生的消費狀況及消費觀念運用統(tǒng)計學的理論知識進行分析探討，并對一些現(xiàn)實的經(jīng)濟案例進行分析預(yù)測。

電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。

時尚名牌、消費方式多元化、消費方式信息化是我們身邊大學生共有的特征。絕大多數(shù)

重視的是商品的質(zhì)量即是造的關(guān)鍵步驟。

生良好的消費心理和行為有助鞏固與發(fā)展。針對大學生目前的消費狀況以及未來的發(fā)展趨勢，我們做了相關(guān)的調(diào)查問卷進行初步探究。

關(guān)鍵詞：大學生，消費觀念，統(tǒng)計分析

I

課程實踐(論文)

目 錄

摘 要--------------------------------I 在校大學生消費的統(tǒng)計調(diào)查與分析報告---1 1 統(tǒng)計調(diào)查方案----------------------1 1.1 調(diào)查目的與調(diào)查方式-----------1 1.1.1 調(diào)查目的----------------1 1.1.2 調(diào)查方式---------------1 1.2 調(diào)查對象和調(diào)查單位與報告單位-2 1.3 調(diào)查步驟---------------------2 1.4 問卷設(shè)計---------------------3 1.5 組織人員---------------------4 1.6 調(diào)查經(jīng)費---------------------4 2 統(tǒng)計分析報告-----------------------5 2.1 大學生消費特征---------------5 2.1.1 大學生平均月消費總額----5 2.1.2 恩格爾系數(shù)--------------6 2.2 大學生資金來源---------------6 2.3 消費方式的多元化-------------6 2.3.1 消費需求廣--------------6 2.3.2 從眾消費與個性化消費并存 7 2.3.3 高科技消費普遍----7 2.4 消費方式信息化----------------7 2.5 大學生消費結(jié)構(gòu)分析------------7 2.6 大學生消費結(jié)構(gòu)成因------------8 2.6.1 大學生消費方式發(fā)展反映大學生的價值取向多元化------------8 2.6.2 不良消費主義影響大學生的消費行為-----------------------8 2.7大學生合理消費對策分析-------9 2.7.1 消費倫理應(yīng)成為德育的重要內(nèi)容之-------------------------9

2.7.2 加強對大學生的理財教育---9 2.7.3 重視物質(zhì)消費與精神消費的合理比例------------------------9 3 案例分析---------------------------10 3.1案例一-------------------------10 3.1.1 原始數(shù)據(jù)的搜集----------10 3.1.2 回歸分析----------------12 3.1.3 經(jīng)濟解釋----------------12 3.2案例二-------------------------12 3.1.1 原始數(shù)據(jù)的收集----------13 3.2.2 回歸分析----------------14 參考文獻-----------------------------18

II

課程實踐(論文)在校大學生消費的統(tǒng)計調(diào)查與分析報告 統(tǒng)計調(diào)查方案

1.1調(diào)查目的與調(diào)查方式

1.1.1調(diào)查目的

調(diào)查大學生的消費習慣將有助于提高我們很多方面的能力：

1.當前社會經(jīng)濟發(fā)展越來越好，人們的消費觀也越來越高，平時的花費也越來越大，而大學生卻是屬于這一個年代里消費活躍且非常巨大的一個群體，由于這一群體的消費影響，現(xiàn)在社會上針對大學生消費觀的評論也越來越多了，尤其是對他們的消費陋習：在現(xiàn)在這個時代，追新求異，追求時尚啊，怕落后于潮流??！等等的這些都呈現(xiàn)了現(xiàn)代大學生的社會價值理念。隨著國家的貧富差距逐漸擴大，在城市里長大的學生和在農(nóng)村里長大的學生他們的消費觀就會出現(xiàn)兩極的分化，差距很大。城里的學生每月的消費有些可能達到幾千元甚至更高，而農(nóng)村的學生每月的消費可能就只有幾百塊，這樣的消費差距就有可能引發(fā)農(nóng)村學生的極大嫉妒心理，以致引發(fā)同學們在交往中會出現(xiàn)很大的交際問題。對于這樣的情況就可以讓我們鍛煉怎樣學會去對待和學會解決了。2 就是關(guān)于理財知識方面的，在現(xiàn)實生活當中，大學生其實就 是一群消費非常闊綽讓人們直接感受到的是，大學生不僅是個龐大的消費群體，而且日常消費時出手闊綽的群體，他們可以讓校園周邊諸多的餐廳、商店、美發(fā)店、音像店、書店活躍起來，而經(jīng)濟效益也會相當?shù)母?。所以關(guān)注大學生消費的狀況，還可以把握住大學生的生活消費方向和心理特征，所以作為培養(yǎng)和提高我們自己“財商”方面的能力就可以從中得到學習了，這也算得上是一門重要的財商課題了。就成為擺在每一個大學生以及關(guān)心大 學生成長的有志之士面前的重要課題。3

45調(diào)查當代大學生消費結(jié)構(gòu)和主要消費項目及消費心態(tài)及各人心目中理想

1.1.2調(diào)查方式

我們采用問卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)，同時，我們還會通過與學生訪談、深入學生所在院系了解大學生消費的情況等方式對調(diào)查的深度和廣度進行了擴展。用簡單抽樣的辦

課程實踐(論文)法把調(diào)查問卷發(fā)放給每個系里的各班級隨機選中的被調(diào)查學生，讓其填寫。調(diào)查后將收回的表格進行統(tǒng)計歸類，然后根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行回歸分析研究。

1.2調(diào)查對象和調(diào)查單位與報告單位

本次統(tǒng)計實踐調(diào)查的調(diào)查對象是沈陽大學生的日常消費情況，采用抽樣調(diào)查的方式，在xxxx大學大一，大二，大三，大四各抽取15名（共抽取60名）在校大學生作為具體調(diào)查對象。調(diào)查單位是被抽取的每一名在校大學生。

1.3調(diào)查步驟

調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查大學生購物習慣；每月消費的金額和來源；每月消費主要用于什么地方；每月購買日常用品、娛樂的花費；有沒有打工的習慣和在財源方面的處理方式怎樣。

調(diào)查時間安排 ：

第1-3天：在校園內(nèi)調(diào)查大學生消費情況。第4-6天：確定具體調(diào)查方案及其他準備工作。第7-8天：實地調(diào)查工作。

第9-10天：問卷及其它數(shù)據(jù)資料的復(fù)核、整理。第11-12天：數(shù)據(jù)處理。第13-14天：提交報告。調(diào)查的步驟：

1、制定調(diào)查計劃 ：調(diào)查前整個方案及調(diào)查流程的討論、檢查、修改。

2、討論并確定實施方案 ：問卷調(diào)查過程中的及時解決調(diào)查難點。

3、搜集資料 ：搜集與問卷調(diào)查相關(guān)的資料

4、編寫問卷及訪談提綱 ：調(diào)查報告提交前對整個調(diào)查實際操作各個環(huán)節(jié)作檢查、修正、補充

5、發(fā)放問卷及訪談 :發(fā)放問卷是把調(diào)查思想準確地傳遞給受訪者

6、整理問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù) ：對調(diào)查結(jié)果進行有效的統(tǒng)計整理

7、分析研究 ：對調(diào)查結(jié)果進行有效的回歸分析研究

1.4問卷設(shè)計

課程實踐(論文)本次統(tǒng)計實踐調(diào)查主要采用問卷調(diào)查和訪談兩種形式，問卷調(diào)查的具體內(nèi)容如下： 親愛的同學

您好！我是xxxxx大學的訪問員，我們正在進行一項有關(guān)大學生消費情況方面的調(diào)查，目的是想了解大學生對目前自身消費情況的看法和意見，以便更好地了解大學生生活消費水平。您的回答無所謂對錯，只要真實地反映了您的情況和看法，就達到了這次調(diào)查的目的。希望您能積極參與，我們對您的回答完全是保密的。調(diào)查要耽擱您一些時間，請您諒解。謝謝您的支持與合作！

填寫要求：

1.請您在所選擇答案的題號上畫圈

2.對只許選擇一個答案的問題只能畫一個圈；對可選多個答案的問題，請在你認為合適的答案上畫圈

3.需填寫數(shù)字的題目在留出的橫線上填寫

4.對于表格中選擇答案的題目，在所選的欄目內(nèi)畫√

5.對注明要求您自己填寫的內(nèi)容，請在規(guī)定的地方填上您的意見

1.您平均一個月用去多少生活費？

A.800元以下 B.800—1000元 C.1000—1500 元 D.1500-2000元 2.您生活中的消費來源

A.父母給予 B.勤工助學 C.獎學金 D.3者兼有 3.您每月消費的主要項目是什么？

A.伙食 B.購物（服裝、飾品）C.學習費用（書籍）D.交際 4.您每月學習方面的花費(包括文具、書籍、復(fù)印等)為多少？ A.20元以下 B.20-50元 C.50-80元 D.80元以上 5.您平均每月的伙食費（包括零食飲料）為多少？ A.300元以下 B.300-500元 C.500-750元 D.750以上 6.您平均每月的電話費（電話卡、手機費）大約為多少？ A.25元以下 B.25-40元 C.40-60元 D.60以上 7.您平均每月購買日常用品的花費大約為多少？ A.20元以下 B.20--40元 C.40-60元 D.100元以上

課程實踐(論文)8.您是否有定期出去聚餐的習慣或請朋友吃飯的行為？如果 有，平均每月用于這方面的支出大約為多少？

A.50以下 B.50-100 C.100-200 D.200以上 E.沒有 9.想買東西錢不夠時怎么辦？

A 先向別人借了再說 B 向父母要錢 C 用自己平時存的錢 D 其他（放棄購買等）10.您認為目前大學中的消費氛圍如何？

A 很好，完全符合同學的要求 B 較好，對同學的消費有積極影響

C 一般，不太符合同學的要 D 較差，缺乏學校的有序引導 E 極差，文化消費市場比較混亂

11.你的個人消費理念是

A.能省則省 B.事先做好消費計劃再花錢 C.看到喜歡的就會買 D.毫不在乎肆意揮霍 E.其他

12.您對自己找兼職工作賺錢有何看法？

A.不考慮，浪費時間 B.看機會 C.很感興趣，鍛煉自己的能力 D.生活所迫無可奈何

再次感謝您在百忙之中，協(xié)助我們完成此次調(diào)查。

1.5組織人員

參與本次調(diào)查工作的是由包括我在內(nèi)的一個六人小組，其中xxx同學負責主要的調(diào)查方案的設(shè)計，其他同學利用個人的同學關(guān)系網(wǎng)協(xié)助這名同學進行調(diào)查。

1.6調(diào)查經(jīng)費

本次試驗的調(diào)查經(jīng)費主要是材料費用以及工作過程中的搜索費用，如上網(wǎng)費用等，初步估計約200元左右。統(tǒng)計分析報告

2.1大學生消費特征

課程實踐(論文)2.1.1大學生平均月消費總額

通過對大學生消費結(jié)構(gòu)及消費觀念的分析，從多方面進行分析統(tǒng)計，例如家庭因素、個人心理預(yù)期、以及社會客觀因素等。合理評估當代大學生的消費現(xiàn)狀，以求引導其樹立科學正確的消費及理財觀念。分析整理此次的調(diào)查結(jié)果：

由上圖可知，800-1000與1000-1500兩種消費類別所占比例較高，屬于大眾消費水平。2.1.2恩格爾系數(shù)

恩格爾系數(shù)(Engel's Coefficient)是食品支出總額占個人消費支出總額的比重。

由圖可知，大學生月消費中食品支出占據(jù)大部分比例，可見，消費恩格爾系數(shù)仍然較高，從側(cè)面反映了中國經(jīng)濟仍然落后的客觀事實。

2.2大學生資金來源

其實出這個問題之前，答案就在我們意料之中了，不過7成以上的被調(diào)查者資金主

課程實踐(論文)要是由父母或家庭提供這個數(shù)據(jù)還是說明了一切，這種情況是當代中國大學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關(guān)注的是，很多人居然認為這是天經(jīng)地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經(jīng)濟獨立，大家經(jīng)濟獨立意識之差可見一斑。大部分同學的家庭月收入都比較高，因此，再回頭看前面大額的、驚人的月支出，就也可以理解了。但是，我們還要問一個問題，是不是賺得多了，就可以毫無顧忌的大手大腳的花錢？

大學生仍屬于接受供給的軟消費人群，在很大程度上上要依靠父母的供給而很少能做到自給自足。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中有67%的同學是依靠父母的支持，其他途徑只占據(jù)了少量部分。

2.3消費方式的多元化

2.3.1 消費需求廣

當代大學生，他們既有基本生活資料的需要，同時還有學習消費(包括考證、買書、上輔導班等等)，以及社交消費、娛樂消費、通訊消費、戀愛消費、旅游消費、名牌消費等。而絕大多數(shù)學生能支配的就是父母親友每月供給的生活費，這部分錢他們能獨立自由支配，因此這樣便成了地地道道的“半個經(jīng)濟人”由于這種半個經(jīng)濟人的角色，一方面有自己的經(jīng)濟自主權(quán)，另一方面又沒有自己的經(jīng)濟來源，由此產(chǎn)生了消費需求廣與沒有收入之間的矛盾。有些大學生積極尋找家教、兼職、勤工儉學，從一定程度上對大學生消費有積極意義，讓自己真正體會勞動是財富的來源，并使得大學生學會依據(jù)自己的實際經(jīng)濟情況來消費。

2.3.2 從眾消費與個性化消費并存

從眾消費意識是指，由于大學生消費范圍相對較小，接觸的范圍有限，多數(shù)學生的大學生活是三點一線，所以同學之間影響較大。特別表現(xiàn)在消費上就是：大家有了，我也要有的觀點?？陀^講，從眾消費對大學生在學習上的相互交流，在生活上的相互幫助是有積極的作用，但從眾消費意識也反映部分大學生缺乏獨立消費意識，并且也看出，攀比心理在大學生中還是部分存在的。

消費個性化反映大學生在消費時，追求內(nèi)容和形式的多樣性、獨特性。大多數(shù)女同學不喜歡別人跟她穿一樣的衣服和燙相同的發(fā)型，要看當代大學生的個性區(qū)別，主要看他們的衣服和頭發(fā)就可略知一二。服飾和發(fā)型的各式各樣等各種消費的多元化反映出大學生強烈的自我意識，渴望在校園里得到認可、欣賞。當然，除了消費方式的個性化，還有日常行為，思想觀念都表現(xiàn)出了年輕人的獨有的特點，與此同時更應(yīng)該加強個人自

課程實踐(論文)身素質(zhì)的培養(yǎng)，從而讓外表與內(nèi)心達到真正的統(tǒng)一。

2.3.3 高科技消費普遍

相比其他年齡層次，大學生中購買新潮時尚產(chǎn)品比例較高，但由于消費能力有限，一般很難購買高端產(chǎn)品。大學生團體是一個特殊的群體，他們有著旺盛的消費需求，同時對高科技產(chǎn)品非?？释?。例如對電腦、mp3、mp4、mp5、電子詞典、手機、移動硬盤等的消費比例遠高于其他階層，但這些消費都體現(xiàn)了校園特色。大多數(shù)學生購買科技含量高的產(chǎn)品是為了促進自己的學習，但有少數(shù)同學的態(tài)度就是要講究高檔，當這種觀念日益發(fā)展變化時，一方面反映社會生活水平的不斷提高，符合歷史前進的步伐，但另一方面，可能會產(chǎn)生不管自己實際水平的超前消費，給大學生造成不必要的心理負擔和壓力，以至于產(chǎn)生負面影響。

2.4消費方式信息化

隨著社會經(jīng)濟的飛躍發(fā)展，社會消費方式已經(jīng)從原來單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉(zhuǎn)變，使人們的生活方式更趨方便快捷。大學生有著開放的思想意識，從不落后于時代的發(fā)展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，作為特殊的消費群體，當代大學生的消費方式已經(jīng)進入了網(wǎng)絡(luò)電子時代。許多大 學生都有交通IC卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運動健身卡等，“刷卡”逐漸在取代現(xiàn)金交易，刷卡逐漸成為現(xiàn)代大學生主要的支付手段。

2.5大學生消費結(jié)構(gòu)分析

大學生的消費結(jié)構(gòu)是由消費需求決定的，大學生是求學者,他們擔負著學習知識和掌握技能的使命,同時他們在求學的過程中也是消費者,為了維系生存保持身心健康,都要有衣、食、住、行、學習、交往等多方面的日常消費需求。隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展,當今的大學生與以往的大學生相比,具有較高的消費欲望和現(xiàn)實的消費能力,其消費心理、消費行為、實現(xiàn)消費方式都有顯著特點。校園及周邊的消費市場狀況已經(jīng)逐步成為大學生及家長求學擇校的重要依據(jù)之一。

此次調(diào)查結(jié)果顯示，大學生的需求及消費方向主要有食品，服裝飾品，學習文具，社交需求等基本需求的情況如下:

課程實踐(論文)

2.6大學生消費結(jié)構(gòu)成因

2.6.1 大學生消費方式發(fā)展反映大學生的價值取向多元化

人是社會中的人，大學生生活在一定的社會中，要生存，必定要進行消費。大學生的消費可以分為滿足對物質(zhì)需要的消費和滿足精神需要的消費。消費作為社會再生產(chǎn)的重要組成部分，同時也反映出青年個體的價值取向、經(jīng)濟狀況、消費能力以及生活態(tài)度。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，人民的消費水平得到了顯著的提高，部分大學生在西方消費主義的影響下，開始追求奢侈性、炫耀性的消費，認為“今朝有酒今朝醉”花錢如流水。這種消費觀是一種不合理的消費，體現(xiàn)了大學生對自己欲望的徹底滿足，而把消費作為一種“完全的理想主義實踐”，是不可能有徹底滿足的時候。而消費的越多也就越想消費。近年來，高科技產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度是前所未有的，而作為高科技消費的主流人群的大學生，為此支付大量的科技創(chuàng)新費。當然，這是時代的趨勢，也為科技的進一步發(fā)展提供成本，但我們要堅決否定為了炫耀自己的非理性消費行為

2.6.2 不良消費主義影響大學生的消費行為

消費主義的思想倡導通過消費來提高社會生產(chǎn)力的發(fā)展，從一定程度上將符合經(jīng)濟

課程實踐(論文)發(fā)展的規(guī)律，生產(chǎn)與消費是緊密相連，相互促進和發(fā)展的。沒有消費的生產(chǎn)是無用的，沒有生產(chǎn)消費只是空談，只有把生產(chǎn)和消費和諧統(tǒng)一起來才能形成科學的消費方式。但不良消費主義把消費至上、物欲滿足、感觀的享受作為認識追求的主要目標和最高價值。它帶來的生態(tài)環(huán)境的惡化，人格的扭曲和人性的泯滅，人的本質(zhì)的異化，社會價值的瓦解和利益受損并沒有給我們帶來心理和精神需求的滿足和有意義的幸福生活。它的這種思潮歸根結(jié)底是一種享樂主義價值觀，并在改革開放和社會主義市場條件下，影響著大學生的消費觀念，使大學生中存在精神消費和物質(zhì)消費不夠合理，奢侈消費，超前消費等現(xiàn)象。

2.7大學生合理消費對策分析

2.7.1消費倫理應(yīng)成為德育的重要內(nèi)容之一

社會主義提倡勤儉節(jié)約、綠色消費的消費倫理，它與教育的結(jié)合，有利于營造出科學的、合理的消費環(huán)境，但我國長期忽視對大學生的消費倫理教育。當前的德育教育理論性過強，與實踐聯(lián)系不大，沒有把德育教育真正落到實處，因此消費倫理的教育應(yīng)成為德育的重要內(nèi)容之一，以此來幫助大學生樹立正確的消費觀。

2.7.2加強對大學生的理財教育

大學生正處在各方面需求的高峰期，理財是處理消費行為合理的重要途徑，使大學生有限的消費能力發(fā)揮到最大化。針對大學生的攀比心理和從眾心理，在理財方面?zhèn)戎亟逃髮W生體會勞動與收入的聯(lián)系，花錢的限度，讓他們懂得需要與現(xiàn)實之間的差距，還要懂得《消費者權(quán)利保護法》內(nèi)容，使大學生真正做到理智、合理的消費。

2.7.3重視物質(zhì)消費與精神消費的合理比例

消費是滿足人的物質(zhì)需要和精神需要的活動，而人的物質(zhì)需要和精神需要應(yīng)和諧。人的物質(zhì)需要決定精神需要，沒有物質(zhì)上的滿足只能是空談精神。在大學生的消費結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)消費占絕對的優(yōu)勢。這一方面是由于大學生經(jīng)濟能力有限，另一方面，社會上“重物質(zhì)輕精神，重經(jīng)濟輕文化”的現(xiàn)象對大學生的影響也比較大。對于大學生而言，可以提倡可持續(xù)消費經(jīng)濟結(jié)構(gòu)為導向，但在物質(zhì)消費中，堅決反對炫耀性、奢侈性消費，把無度消費和物質(zhì)享受作為人生追求的價值目標調(diào)節(jié)其結(jié)構(gòu)消費的合理性。

課程實踐(論文)

案例分析

3.1案例一

3.1.1原始數(shù)據(jù)的搜集

1.試收集最近二十年我國原煤產(chǎn)量數(shù)據(jù)，擬合適當?shù)内厔菥€，向后預(yù)測一期的原煤產(chǎn)量，并將原序列和各期的預(yù)測值繪制成圖形進行比較。搜集數(shù)據(jù)（近二十年我國原煤產(chǎn)量）如下：

3.1.2回歸分析

回歸分析如下：

課程實踐(論文)

課程實踐(論文)

3.1.3經(jīng)濟解釋

由分析可知，我國近二十年煤炭產(chǎn)量總體呈現(xiàn)上升態(tài)勢，并且上升幅度較大，不過中間有下降階段，由于前幾年煤炭市場持續(xù)繁榮，煤炭行業(yè)固定資產(chǎn)投資連續(xù)保持快速增長勢頭，再加上近年來煤炭資源整合之后，資源整合礦井產(chǎn)能陸續(xù)釋放，今年前三季度，內(nèi)蒙古、山西和陜西等煤炭主產(chǎn)區(qū)原煤產(chǎn)量繼續(xù)保持增長勢頭。煤炭是我國的基礎(chǔ)能源，由于替代性能源和新能源的開發(fā)所限，預(yù)計到2020年，煤炭的消費仍占全部能源的50%以上，我國經(jīng)濟對煤炭能源的依賴性將一直存在。故而，從短期來看，煤炭行業(yè)呈現(xiàn)出了不規(guī)則的波動，但是長期來看，煤炭行業(yè)更多的是表現(xiàn)出了防御性的特征，并且，隨著整體經(jīng)濟的日益走強，煤炭行業(yè)也得到了穩(wěn)健發(fā)展。

從上圖也可以看出，煤炭行業(yè)并不是一個周期敏感的行業(yè)，從產(chǎn)量變化與經(jīng)濟變化

課程實踐(論文)的對比關(guān)系來看，我們發(fā)現(xiàn)煤炭行業(yè)的產(chǎn)量呈現(xiàn)平穩(wěn)上升的趨勢，其波動幅度要遠遠小于GDP的波動。我國是一個富煤少油的國家，是世界第一產(chǎn)煤大國，煤炭產(chǎn)量占世界的37%，能源儲量結(jié)構(gòu)決定了我國能源的基本消費結(jié)構(gòu)。

3.2案例二

3.1.1原始數(shù)據(jù)的收集

2、試收集我國2006-2010年各季度商業(yè)銀行不良貸款及次級類貸款數(shù)據(jù)，并利用回歸分析方法測定商業(yè)銀行不良貸款與次級類貸款之間的關(guān)系。搜集原始數(shù)據(jù)如下：

課程實踐(論文)

3.2.2回歸分析 回歸分析如下：

課程實踐(論文)

課程實踐(論文)

課程實踐(論文)RESIDUAL OUTPUT 觀測值 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

預(yù)測 Y 2607.317569 2585.380026 2578.677093 2564.880407 2557.98575 2573.161368 2562.564982 2574.835258 2558.044742 2555.729317 2572.630443 2052.633253 2044.735737 2021.574117 2011.530778 2006.236272 1986.171716 1974.955916 1960.584061 1956.071195

殘差 674.0824308 481.3199735 344.6229068 109.7195933 55.21424961-131.5613682-278.064982-391.535258-449.7447421-401.5293174-271.1304428 573.2667473 516.1642627 278.4258834 129.3692223 25.06372846-199.5717156-301.6559165-397.9840607-364.4711948

標準殘差 1.816355031 1.296945174 0.928606832 0.295645942 0.148778066-0.354499898-0.749262562-1.05501494-1.211863843-1.081944525-0.730577035 1.544701201 1.390835174 0.750235032 0.348593031 0.067535701-0.537757807-0.812829732-1.072391621-0.982089219

課程實踐(論文)

參考文獻

中國統(tǒng)計年鑒：http://

第五篇：大學生月消費情況調(diào)查

大學生月消費情況調(diào)查

問卷說明

您好：

我是工商管理四班的調(diào)查員，想了解您對大學生月消費狀況的看法,為這一消費狀況的發(fā)展提供幫助，本次調(diào)查為匿名調(diào)查，請您認真城市的回答，謝謝您的支持?。ㄕ堅谙鄳?yīng)的答案上打鉤）

基本情況

性別：1.男2.女

年級：1.大一2.大二

是否是獨子：1.是2.否

家庭住址所在地：1.城市2.城鎮(zhèn)3.農(nóng)村

單選題

1.您平均一個月用去多少生活費？

a 500元以下b 500—800元c 800—1200元d 1200—1500元

2.您現(xiàn)實中的消費來源

a 父母給予b 勤工助學c 獎學金d三者兼有

3.您每月的消費主要項目是什么？

a 伙食b購物（服裝，飾品）c學習用品d 交際

4.您平均每月學習方面的花費（包括文具，書籍，復(fù)印等）是多少？

a 20元以下 b 20—50元c 50—80d 80元以上

5.民平均每月的伙食費（包括零食飲料）是多少？

a 300元以下b 300—500元c 500—750元d 750元以上

6．您平均每月的電話費大約是多少？

a 50元以下b 50—70元c 70—90元d 100元以上

7.您平均每月購買日常用品的花費是多少？

a 20元以下b 20—40元c 40—60元d 60元以上

8.您每月用于聚餐請客的支出是多少？

a 50以下b 50—100元c 100—200元 d 200以上 e 沒有

9．想買東西錢不夠怎么辦？

a 先向別人借b 向父母要c 用自己平時存的錢d 其他（放棄購買等）

10.您認為目前大學中的消費氛圍如何？

a 很好，完全符合同學的要求b 較好，對同學的消費有積極影響

c 一般，不太符合同學要求d 較差，缺乏學校的有序引導

e 極差，文化消費市場比較混亂

11.你的消費理念是

a 能省則省b 事先做好消費計劃再花錢c 看到喜歡的就會買

d 毫不在乎肆意揮霍e 其他

12.您對自己找兼職賺錢的看法

a 不考慮，浪費時間b 看機會c 很感興趣，鍛煉自己d 生活所迫無可奈何