第一篇：攀枝花特殊教育學(xué)校

關(guān)于攀枝花市特殊教育學(xué)校課間操改革方案擬定的初步計劃

成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院特殊教育創(chuàng)新科研小組

根據(jù)系主任安排的基本要求，創(chuàng)新科研小組根據(jù)之前的實(shí)踐了解，對課間操改革方案、課間操創(chuàng)編進(jìn)行了一系列討論，現(xiàn)進(jìn)行以下陳述：

一、課間操的作用：

課間操是學(xué)校生活制度的一項(xiàng)合理規(guī)定，課間操是全校學(xué)生參加的最穩(wěn)定、最有保證的一項(xiàng)體育活動，是根據(jù)學(xué)生健康和學(xué)習(xí)的需要而安排的，是全面鍛煉學(xué)生身體的各個部位，培養(yǎng)正確身體姿態(tài)的一種易行的教材。課間操的整體質(zhì)量是學(xué)校教育教學(xué)以及綜合水平的體現(xiàn)。它表現(xiàn)出自覺、經(jīng)常以及群體性的基本特征，具有教育、導(dǎo)向、規(guī)范約束以及輻射的功能。

針對特殊教育學(xué)校學(xué)生的特殊性，對于聽障學(xué)生無法感知韻律節(jié)奏、獲取信息主要通過視覺感知的特點(diǎn)，更應(yīng)特別注意眼部的保健作用，雙人合作互動模式能為課間操帶來更多興趣，在一二節(jié)課后，合理的運(yùn)動負(fù)荷能使運(yùn)動中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮，能迫使原來在上課時思維中樞神經(jīng)細(xì)胞得到抑制，更好地休息。

二、課間操改革的原則：

教育性原則：課間操應(yīng)從促德、輔智、健體、審美等方面挖掘教育因素，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

科學(xué)性原則：要遵循各類特殊兒童身心發(fā)展的規(guī)律，要注意活動部位的全面性，特別是眼球、手指、大肌群、小肌群、上肢、下肢的全面活動；要注意非對稱性運(yùn)動，左側(cè)肢體運(yùn)動，以利于開發(fā)智力；還要注意運(yùn)動負(fù)荷控制，以不影響三、四節(jié)課教學(xué)為主。

目的性原則：既要關(guān)照課間操的衛(wèi)生目的，還要根據(jù)學(xué)校體育的目的來選擇和編排課間操，做到有的放矢。

針對性原則：針對特殊教育學(xué)校學(xué)生的年齡、性別、健康狀況、體育基礎(chǔ)、場地器材、季節(jié)氣候等實(shí)際情況選擇、編排內(nèi)容，做到因校、因地、因人制宜。

創(chuàng)新和特色性原則：本著特校需求，對課間操內(nèi)容與形式進(jìn)行創(chuàng)新，并且結(jié)合自身實(shí)際逐漸形成具有特色的課間活動模式。

三、調(diào)查問卷模式：

改革課間操，除了遵循科學(xué)原則外，一定要了解學(xué)校的需求，教師的意見，學(xué)生的想法，現(xiàn)擬定基本的調(diào)查問卷，通過對學(xué)生進(jìn)行簡單調(diào)查，從而了解學(xué)生怎樣看待課間操改革，對課間操改革有怎樣的想法。（調(diào)查對象至少30人以上，包含各個年級）

問卷內(nèi)容如下：

1，你參與課間操鍛煉的動機(jī)

A，鍛煉身體（）B，放松自己（）C，應(yīng)付學(xué)校檢查（）D，消除疲勞（）

2，你對做課間操的興趣調(diào)查

A，非常感興趣（）B，感興趣（）C，一般（）D，不感興趣（）3，你對以下課間操的選擇

A武術(shù)操型（）B廣播操型（）C健美操型（）D，各類結(jié)合型（）4，你不喜歡課間操的原因

A，缺少場地沒有適宜項(xiàng)目（）B，不喜歡廣播操的動作和節(jié)奏（）C，學(xué)習(xí)太緊張了沒有時間（）D，對天天做操感到厭煩（）5，你覺得現(xiàn)在學(xué)校要求做的課間操適合自己嗎？

非常適合（）B，適合（）C，不適合（）D，無所謂（）6，對學(xué)校進(jìn)行課間操改革，你有什么好的建議或者意見？

四、改革方案、創(chuàng)編的初步設(shè)想

在還沒有得到實(shí)際調(diào)查問卷進(jìn)行分析之前，我們擬定了以下基本設(shè)想方案： 1，時間：8分鐘以內(nèi)

2，類型：各類結(jié)合型：健美操（搏擊操）、太極拳、特別增加護(hù)眼保健環(huán)節(jié)，雙人合作完成模式；

3，模式：預(yù)備節(jié) 原地踏步（8拍×2）

第一節(jié) 上肢運(yùn)動（8拍×4）第二節(jié) 頸部運(yùn)動（8拍×4）第三節(jié) 擴(kuò)胸運(yùn)動（8拍×4）第四節(jié) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動（8拍×4）第五節(jié) 下肢運(yùn)動（8拍×4）第六節(jié) 全身運(yùn)動（8拍×4）第七節(jié) 跑跳運(yùn)動（8拍×4）第八節(jié) 整理運(yùn)動（8拍×4）第九節(jié) 眼部保?。?拍×4）

4，音樂：多種音樂結(jié)合，有抑有揚(yáng)。(waving the flag等等)

五、專家意見：

創(chuàng)新內(nèi)容豐富，結(jié)合特校特殊學(xué)生實(shí)際，但過于前衛(wèi)，應(yīng)注意根據(jù)學(xué)校需求，相對保守地進(jìn)行課間操創(chuàng)編。

六、任務(wù)：

1，了解領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生需求； 2，了解場地環(huán)境、設(shè)施設(shè)備； 3，拍攝學(xué)生課間操現(xiàn)狀；

4，了解課程設(shè)置，學(xué)習(xí)強(qiáng)度，學(xué)生體質(zhì)情況； 5，了解氣候因素，體育課開展情況。備注：

健美操之一的搏擊操，是一種有氧操，是Aerobics的又一創(chuàng)新，它結(jié)合了拳擊、泰拳、跆拳道、散手、太極的基本動作，遵循健美操最新編排方法，在強(qiáng)有力的音樂節(jié)拍下完成的一種身體鍛煉方式。有氧搏擊操英文名為kickboxing，最早是由歐洲的搏擊選手與職業(yè)健身操運(yùn)動員推出的，其具體形式是將拳擊、空手道、跆拳道功夫，甚至一些舞蹈動作混合在一起，并配合強(qiáng)勁的音樂，成為一類風(fēng)格獨(dú)特的健身操。

太極拳，是一種武術(shù)項(xiàng)目，也是體育運(yùn)動和健身項(xiàng)目，中國傳統(tǒng)武術(shù)中，每一個動作圓柔連貫，每一式都是綿綿不斷，猶如太極圖的拳術(shù)。在中國有著悠久的歷史。起源于古代騎兵的槍法、長柄大刀法。其基本用法是：開、合、發(fā)。踩著高蹺來使用長槍、長柄大刀。太極始于無極，分兩儀。由兩儀分三才，由三才顯四象，演變八卦。依據(jù)“易經(jīng)”陰陽之理、中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)、道家導(dǎo)引、吐納綜合地創(chuàng)造一套有陰陽性質(zhì)、符合人體結(jié)構(gòu)、大自然運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的一種拳術(shù)

1.課間操鍛煉能夠消除神經(jīng)系統(tǒng)疲勞，提高學(xué)習(xí)效率

經(jīng)過第一、二節(jié)文化課的學(xué)習(xí)，學(xué)生神經(jīng)高度集中，大腦處于緊張狀態(tài)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)必然產(chǎn)生疲勞。課間操鍛煉可以加速血液循環(huán)，向大腦輸送更多的氧氣，使大腦得到積極性休息，從而消除神經(jīng)系統(tǒng)的疲勞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2.課間操鍛煉有衛(wèi)生保健的作用

經(jīng)過兩節(jié)課的教學(xué)活動，教室空氣中的二氧化碳濃度會加大，而課間操活動能夠使學(xué)生呼吸到新鮮的空氣，并享受到日光的照射。上課時，坐姿比較單一，如靜坐、伏案寫字等容易使學(xué)生產(chǎn)生身體的局部疲勞，課間操鍛煉能加快新陳代謝，迅速消除疲勞。進(jìn)行課間操活動時，人的活動空間擴(kuò)大，可以調(diào)節(jié)用眼方式（如視距、視野、角度、色彩變化等），對眼睛具有保健作用。

3.課間操鍛煉能夠提高心理調(diào)節(jié)功能，塑造良好的心理品質(zhì)

課間操鍛煉屬于團(tuán)隊(duì)活動，有集體活動的氛圍，不少同學(xué)在此環(huán)境下能夠提高肢體語言的表達(dá)能力，并能提高人與人、個人與群體交流溝通的能力，從而達(dá)到舉止得體，形成良好的心理品質(zhì)，進(jìn)而提高社會適應(yīng)性。營造良好的課間操氣氛，充分利用學(xué)校的廣播、板報、墻報、壁畫、電視等宣傳體育知識和課間操的意義，并向?qū)W生提供適合課間操特點(diǎn)的小型體育娛樂器材，能使學(xué)生受到良好的熏陶。

特殊教育創(chuàng)新科研小組

由專業(yè)老師指導(dǎo)，學(xué)生組織形成，專門對特殊教育教學(xué)實(shí)踐做一些相應(yīng)的事情，譬如：調(diào)查形成報告、學(xué)術(shù)論文撰寫、感覺統(tǒng)合器材制作、幼兒操、課間操等創(chuàng)編事宜；為提升學(xué)生創(chuàng)新科研能力、多為特教事業(yè)出一份力的態(tài)度，所成立起來的創(chuàng)新科研小組。之前有為幼兒園等機(jī)構(gòu)創(chuàng)編了幼兒操、對成都市特教機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀、聾生戀愛狀況進(jìn)行了調(diào)查，為撰寫論文提供了有力支持。

針對攀枝花市特殊教育學(xué)校專門成立了一個創(chuàng)新創(chuàng)編小組，指導(dǎo)老師：特教系主任：張丹丹

音樂、體育創(chuàng)編老師方學(xué)紅教授

小組成員：由成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院特殊教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)類學(xué)生、醫(yī)護(hù)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院共三個學(xué)院的15名學(xué)生組成，為攀枝花特殊教育學(xué)校的課間操改革創(chuàng)編進(jìn)行積極討論分析，對選取音樂、制作音樂、創(chuàng)編動作、分析科學(xué)性····等各項(xiàng)環(huán)節(jié)進(jìn)行相應(yīng)創(chuàng)編，具體安排：特殊教育：6名；學(xué)前藝術(shù)：5名；醫(yī)護(hù)學(xué)院：2名；體育學(xué)院：2名；

攀枝花特殊教育學(xué)校課間操創(chuàng)編（領(lǐng)導(dǎo)、教師意見）

關(guān)鍵詞：特色、特殊、影響力

參會人員：羅校長、王校長、嚴(yán)主任、姜主任、藝體張老師、肖老師、姚望

1、現(xiàn)狀：攀枝花特殊教育學(xué)?，F(xiàn)有盲、聾、實(shí)驗(yàn)班（多重障礙）三類學(xué)生1~9年級，現(xiàn)采

用的是國家普及的廣播體操《七彩陽光》

2、教師意見：⑴多套（受場地狀況和學(xué)生能力影響，建議用同一音樂，創(chuàng)編多套，以便適

合三類特殊學(xué)生需求）； ⑵安全；

⑶趣味性（學(xué)生因覺得之前的課間操乏味而導(dǎo)致積極性不高，且質(zhì)量較差）； ⑷分區(qū)域、分類別（在進(jìn)行課間操編排時，最好采用分區(qū)域、分類別，在最大限度地利用學(xué)校場地資源的同時，將學(xué)生分開，做到相對統(tǒng)一美觀）。⑸氣候環(huán)境（因攀枝花天氣狀況特殊，如遇夏天暴曬、雷雨天氣，課間操環(huán)節(jié)的開展應(yīng)有合適的調(diào)整方案）。

3、學(xué)生意見：詳見調(diào)查問卷

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攀枝花市特殊教育學(xué)校課間操改革調(diào)查問卷（學(xué)生卷）

性別：男（）女（）學(xué)段：小學(xué)（）初中（）

1、你覺得做課間操怎么樣？

A可以鍛煉身體（）B可以放松自己（）C為了應(yīng)付學(xué)校檢查（）D消除疲勞（）

2、你喜歡做課間操嗎？

A非常喜歡（）B喜歡（）C一般（）D不喜歡（）

3、如果你不喜歡課間操，你的原因是？

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4、如果你喜歡課間操，你比較喜歡哪種類型？

A武術(shù)操型（）B廣播操型（）C球類操型（）D，各類結(jié)合型（）

5、你平常喜歡做什么體育運(yùn)動？

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第二篇：特殊教育學(xué)校先進(jìn)事跡

特殊教育學(xué)校先進(jìn)事跡

**市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1986年，是一所寄宿制九年一貫制學(xué)校，占地面積15000平方米，建筑面積5218平方米，共設(shè)聾啞和啟智2個教學(xué)部，10個教學(xué)班。學(xué)?，F(xiàn)有教職工45人，其中女職工32人，占教職工總?cè)藬?shù)的70%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；在校生107 名，其中女生51人。近年來，學(xué)校在校長王海云的帶領(lǐng)下，按照特教學(xué)校辦學(xué)要

求，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以愛心教育為主線，通過開展?fàn)巹?chuàng)“巾幗文明崗”、爭當(dāng)“巾幗建功明星”活動，組織引導(dǎo)女教職工更新教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，探索建立“教育、康復(fù)、就業(yè)、訓(xùn)練一體化”的辦學(xué)模式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)償缺陷、糾正行為、康復(fù)身心、培養(yǎng)能力的教育，努力鑄造學(xué)生健全人格，培養(yǎng)學(xué)生生存技能，促進(jìn)了學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校先后榮獲**、**市巾幗文明崗、**市三八紅旗集體榮譽(yù)稱號，連續(xù)多年被評為**市教育教學(xué)先進(jìn)單位、文明單位。2008年9月，在**市的特殊學(xué)校觀摩點(diǎn)評中獲得第一名的好成績。

一、加大教學(xué)設(shè)施投入力度，大力改善辦學(xué)條件

近年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹上級關(guān)于加快發(fā)展特殊教育的指示精神，大力實(shí)施特殊教育關(guān)愛工程，積極爭取市委、市政府為特校撥款386萬元，加強(qiáng)了教學(xué)設(shè)施和學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。一是加大教學(xué)設(shè)施投入。投資290萬元，拆遷了3家相鄰小企業(yè)，征地3150平方米，新建了高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場地；投資15萬元建成高標(biāo)準(zhǔn)的電子教室兩個，配備學(xué)生用微機(jī)25臺，為所有教室配備了電視、電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，并新購圖書5000冊，使學(xué)校藏書總量達(dá)到8000余冊，生均達(dá)到75冊，滿足了師生的閱讀需求。投資25萬元新建了語言個訓(xùn)室，添置了語言訓(xùn)練與評估器材、桌椅等配套設(shè)施。投資26萬元新建了學(xué)生餐廳、改造了學(xué)生宿舍。二是加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。投資12萬元改建了學(xué)校大門，新建了傳達(dá)室，有效杜絕了學(xué)校安全隱患；投資50萬元修建完善了教學(xué)樓內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施及校園環(huán)境，使學(xué)校的整體面貌煥然一新；投資7萬多元，改造教學(xué)樓內(nèi)衛(wèi)生間，徹底解決了學(xué)生的用水和如廁問題，為殘疾兒童健康成長創(chuàng)造了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理，全面提升辦學(xué)質(zhì)量

一是采用千分量化制，激發(fā)教職工的積極性。制定并實(shí)施了《千分量化管理制度》、《崗位聘任制度》和《崗位職責(zé)管理制度》。按照教職工自愿選擇、競爭上崗，學(xué)校擇優(yōu)聘用的原則，與教職工簽訂了聘用合同，實(shí)行崗位聘任制和崗位工資制，每月按量化打分情況，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，并作為評優(yōu)樹先的重要依據(jù)，最大限度地調(diào)動了教師的工作、學(xué)習(xí)積極性，確保了教學(xué)質(zhì)量。二是采用星級管理制度，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校以抓學(xué)生的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以《**特校學(xué)生日常行為規(guī)范60條》為標(biāo)準(zhǔn)，制訂了《學(xué)生星級管理制度》，從學(xué)習(xí)、勞動、助人、守紀(jì)、禮儀五個方面對學(xué)生進(jìn)行考評，由分管校干檢查監(jiān)督，班主任和教養(yǎng)員具體負(fù)責(zé)，評出班級“每日一星”、學(xué)?！懊恐芤恍?”，學(xué)期結(jié)束時評出“校園之星”，并張榜公布，增強(qiáng)了學(xué)生的參與積極性，提高了自我約束能力。三是加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育，提高學(xué)生的勞動技能。積極貫徹《全國特殊教育十一五發(fā)展規(guī)劃》中加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育的要求，配備了專業(yè)職勞教師，在啟智部開設(shè)生活技能課，在聾啞部開設(shè)服裝裁剪與制作、計算機(jī)等職勞課。同時，還根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，組織到學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)院進(jìn)行一對一的實(shí)踐培訓(xùn)。通過這種 “教、學(xué)、做”合一的培訓(xùn)，使學(xué)生都能掌握一技之長甚至是多技之長，增加了他們就業(yè)選擇的機(jī)會，提高了他們的社會適應(yīng)能力。目前，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了96%以上。

三、改善校園環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文化和諧校園

一是建設(shè)綠色校園。按照建設(shè)生態(tài)校園的要求，由市園林設(shè)計院精心規(guī)劃設(shè)計，投資12萬元，把學(xué)校校園主路兩側(cè)改建成了四季長青的綠化帶，種植了草皮，栽植了櫻花、木槿、女貞等綠化樹，新建了花架長廊，使校園變得優(yōu)雅、美觀、寧靜、溫馨。二是建設(shè)文化校園。充分利用花壇、樹木、草坪、操場、走廊等地，通過書寫校訓(xùn)、標(biāo)語警句、懸掛特色鮮明的文化牌匾、辦特色專欄、張貼學(xué)生作品，展示學(xué)生才藝等形式，展示健康向上的校園文化，力求使校園的一磚一瓦，一草一木都成為傳授知識的載體、點(diǎn)亮人生的航標(biāo)，從而教育引導(dǎo)全校師生以堅(jiān)強(qiáng)樂觀、自立自信的心態(tài)笑對人生。三是建設(shè)快樂校園。通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、感恩回報行動、抗震救災(zāi)捐款、師生野營等內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺，創(chuàng)造和諧、溫馨、平等、民主的人文環(huán)境，讓學(xué)生在參與中樹立起樂觀自信的人生態(tài)度，體驗(yàn)到付出與成功的喜悅，懂得了感恩奉獻(xiàn)社會。四是建設(shè)安全校園。投資7萬元，將學(xué)生教室、宿舍的窗戶加換不銹鋼防護(hù)網(wǎng)，確保了學(xué)生的人身安全；投資20萬元改建了伙房、餐廳，新購置冰箱、消毒柜等設(shè)施，保障了學(xué)生的飲食質(zhì)量；每年“六一”節(jié)，邀請氣象、地震、公安等部門專家為學(xué)生講授防震、防雷和交通安全等知識，提升了學(xué)生的安全意識；每月開展一次防震逃生疏散演練，讓學(xué)生在游戲中提高了應(yīng)對緊急事件的能力，學(xué)會了保護(hù)自己。

第三篇：特殊教育學(xué)校簡介

讓每一個生命有尊嚴(yán)地生活

特殊教育學(xué)校簡介

一、學(xué)校基本情況

三臺縣總?cè)丝?48萬。三臺縣特殊教育學(xué)校是一所九年制義務(wù)教育特殊教育學(xué)校，現(xiàn)開設(shè)聾生部、培智部和盲生部，主要面向全縣招收聾啞、盲、低視力、智力障礙、行為障礙、自閉癥、腦癱、多動癥、情緒障礙等類型學(xué)生，實(shí)行免費(fèi)的義務(wù)教育?，F(xiàn)有教學(xué)班8個，學(xué)生95人，教師18人。

二、辦學(xué)情況及取得的成績

近年來，全體教師利用寒暑假走村串戶，動員殘疾孩子入學(xué)，努力為他們解決學(xué)習(xí)、生活上的困難。學(xué)校在財政投入非常有限的困境下，始終牢記責(zé)任和使命，以“培養(yǎng)自食其力的合格公民”為辦學(xué)目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，做到發(fā)展?jié)撃?，補(bǔ)償缺陷、康復(fù)指導(dǎo)，努力踐行以師愛引領(lǐng)學(xué)生，以母愛呵護(hù)學(xué)生，以友愛幫助學(xué)生的“三愛”精神，共同唱響了三臺特殊教育的奮進(jìn)之歌！在全體師生的共同努力下，我校學(xué)生參加四川省第二屆特殊奧林匹克運(yùn)動會獲金、銀、銅牌6枚。2011年，23名聾人學(xué)生參加綿陽市首屆殘疾人藝術(shù)節(jié)文藝匯演獲金獎；參加四川省首屆殘疾人藝術(shù)節(jié)文藝匯演獲銀獎。2012年4月，學(xué)校在三臺縣首屆校園藝術(shù)節(jié)上文藝節(jié)目獲特等獎。2012年9月，我校15名智障學(xué)生代表三臺縣參加綿陽市首屆特殊奧林匹克運(yùn)動會獲金牌12枚、銀牌4枚、銅牌4枚，金牌數(shù)、獎牌數(shù)、團(tuán)體總分均位居全

市第三。

“讓每一個生命有尊嚴(yán)地生活”是我們永恒的追求，“職業(yè)教育是特殊教育的根本出路”已經(jīng)成為全體教師的共識，學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)開設(shè)美容美發(fā)職、盲人理療按摩、絲帶繡、開心農(nóng)場等4項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)，本期計劃再開設(shè)廚藝、皮革護(hù)理專業(yè)。讓學(xué)生掌握一技之長，培養(yǎng)學(xué)生的生存技能、職業(yè)技能，為家長和社會減輕后顧之憂，使殘疾孩子“同在藍(lán)天下、共享陽光美”是學(xué)校不懈的追求。

三、目前學(xué)生、學(xué)校急需解決的主要困難：

由于特殊教育的特殊性,招生人數(shù)少,特困學(xué)生家庭多，學(xué)生行為習(xí)慣很差、心理畸形嚴(yán)重，損毀公物、浪費(fèi)水電突出，職業(yè)培訓(xùn)、生存技能培訓(xùn)等必須開展，而唯一保證學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)十分有限,限制了學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,現(xiàn)在學(xué)校、學(xué)生面臨的主要困難如下：

1、由于冬季來臨，需為95名學(xué)生添置保暖手套一雙、棉鞋一雙、帽子一頂、圍巾一根，需資金0.4萬元。

2、需為80名住校學(xué)生添置漱口杯1個、牙刷1把、毛巾1根、拖鞋1雙，預(yù)計需資金0.2萬元

3、需為80名住校學(xué)生添置鋪蓋棉絮、墊棉絮、床單、被套、枕套、枕頭80套，需資金1.7萬元。

4、為保證學(xué)生營養(yǎng)，需為80名住校學(xué)生每天提供牛奶一袋，一年需資金2.4萬元。

5、需為95名學(xué)生添置校服1套，需資金1萬元。

6、特困學(xué)生宋雨豪、王俊右、王俊仁、趙銳鑫、劉梓元、肖鑫洪、馬紅輝、卿培容、葉李龍、張雪穎、代長生、李瓊、史文濤、藍(lán)憲文、康昭兵等需結(jié)對幫扶。

7、需為學(xué)生寢室安裝太陽能熱水器13套，滿足學(xué)生住校生活的需要。需資金5萬元。

8、學(xué)校需添置電腦8臺，以完善微機(jī)室，滿足學(xué)生上微機(jī)課。需資金2.5萬元。

9、學(xué)校需添置室外活動設(shè)施一套，滿足學(xué)生活動。需資金3萬元。

10、由于學(xué)生增加，需添置課桌椅50套，需資金0.8萬元

11、學(xué)校圍墻約50米需加高、上粉水保護(hù)，需在操場入口處新建大門1處，預(yù)計需資金2萬元

12、目前學(xué)校開設(shè)的職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)較少，設(shè)備落后，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要。需再開設(shè)汽車美容、縫紉等專業(yè)，完善已有專業(yè)的設(shè)備設(shè)施，聘請專業(yè)技師，以滿足更多的學(xué)生盡早學(xué)習(xí)職業(yè)技能。購買設(shè)備、聘請專業(yè)教師、購買材料等需資金3.5萬元。

13、學(xué)校需建律動室需安裝專業(yè)律動設(shè)備1套，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈，需資金26萬元。

以上合計需資金48.5萬元。

上述困難得到解決后，三臺縣適齡殘疾兒童上學(xué)難的現(xiàn)狀將基本解決，一個功能更齊全、設(shè)施更先進(jìn)、環(huán)境更優(yōu)美、辦學(xué)水

平更高的三臺特校將更多地造福于三臺148萬人口中的殘疾兒童，也必將吸引周邊縣市殘疾兒童來我校享受優(yōu)質(zhì)的特殊教育。

我們相信有了愛心企業(yè)、愛心人士對特殊教育的關(guān)心、幫助，殘疾孩子必將更多地感受到社會大家庭的溫暖，更多地享受到人類文明進(jìn)步的成果。學(xué)校將不負(fù)家長重托,爭取社會關(guān)愛，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，讓更多的殘疾兒童享受到優(yōu)質(zhì)教育康復(fù)。今后，我們將以更新的理念、更堅(jiān)實(shí)的步伐，扎實(shí)工作，以人為本，和諧發(fā)展，為殘疾兒童教育事業(yè)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

再一次感謝各位愛心企業(yè)、愛心人士對三臺特殊教育學(xué)校的關(guān)心、支持和幫助，誠摯地祝愿大家工作順利，萬事如意！

三臺縣特殊教育學(xué)校

2013年9月

聯(lián)系人:羊紹志

聯(lián)系電話：（0816）5222155（辦公）

***（手機(jī)）

第四篇：福安市特殊教育學(xué)校

福安市特殊教育學(xué)校

安全主體責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報告

依據(jù)閩教安【2011】21號文件，為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全主體責(zé)任，全面落實(shí)《福建省深入開展企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實(shí)施意見》、《福建省安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化級別評定標(biāo)準(zhǔn)》和全省推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作（專題）視頻會議精神，切實(shí)規(guī)范學(xué)校安全教育與管理行為，有效防范各類安全事故的發(fā)生，促進(jìn)自我約束，建立持續(xù)長效安全工作機(jī)制，我校成立了以校長為組長的安全主體責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)落實(shí)安全主體責(zé)任和開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動的組織、監(jiān)督和評價工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，深刻理解掌握標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容和要求，經(jīng)過一段時間的落實(shí)和評價，對學(xué)校安全管理、設(shè)施設(shè)備的安全狀況等工作按照《福建省學(xué)校安全主體責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評定標(biāo)準(zhǔn)》自評自查。得分：995分，依照考核標(biāo)準(zhǔn)得分計算方法：自評等級為A級。現(xiàn)將自評情況匯報如下：

一、學(xué)校主體合法：

我校辦學(xué)條件符合標(biāo)準(zhǔn)許可范圍：學(xué)?！妒聵I(yè)單位法人證書》《中華人民共和國組織機(jī)構(gòu)代碼證》等證件齊全，并均按要求通過年審。

二、組織保障：

建立了完善的安全管理機(jī)制，按要求設(shè)立安全管理機(jī)構(gòu)，配備專（兼）職安全管理人員，專職保衛(wèi)干部1名、專職保安2名，成立“學(xué)校安全主體責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”、總務(wù)保衛(wèi)處，明確以校長為核心的各部門、班級安全職責(zé)，學(xué)校、部門、班級、教師、家長層層簽訂安全責(zé)任書，落實(shí)“一崗雙責(zé)制”，工會主席、委員列入學(xué)校安全主體責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的組織、落實(shí)和監(jiān)督，有效促進(jìn)我校安全管理工作完善，確保學(xué)校無重大安全事故。

三、宣傳教育：

重視安全教育工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)公共安全教育綱要》，將安全教育工作列入學(xué)校管理的重要內(nèi)容，把安全教育納入教學(xué)計劃，貫穿日常教學(xué)中，做到常抓不懈、警鐘長鳴、重于防患、杜絕隱患。我校積極聯(lián)系法制副校長，消防干警等給師生作安全教育專題講座和消防安全知識講座等，增強(qiáng)全體師生的安全防范意識和自我防護(hù)的能力。

在每學(xué)期的開學(xué)初、重大節(jié)假日前和寒暑假閉學(xué)式，通過班會、國旗下講話、板報、廣播等各種途徑對學(xué)生進(jìn)行節(jié)前安全教育，印發(fā)《給家長的一封信》，讓家長配合學(xué)校，形成家校聯(lián)系，共同督促學(xué)生的安全問題。認(rèn)真開展和精心策劃“安全教育日（周、月）”和“安全生產(chǎn)月”“119消防安全宣傳日”“全國法制宣傳教育日”等主題活動。加強(qiáng)對師生的普法教育，認(rèn)真宣傳《教育法》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及社會治安的有關(guān)法律、法規(guī)。全體師生遵紀(jì)守法，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律、民主管理、依法治教。師生們的維護(hù)安全穩(wěn)定和遵紀(jì)守法的意識得到了增強(qiáng)，有效地防范了校園內(nèi)的重大違法犯罪行為。

在做好安全宣傳教育系列活動的同時每學(xué)期我校都開展應(yīng)急避險、緊急疏散的應(yīng)急演練，通過演練師生們熟悉了緊急疏散的線路，做到防患于未然。加強(qiáng)心理健康教育。學(xué)校選派認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師參加心理健康輔導(dǎo)師的培訓(xùn)，在校內(nèi)專門針對聾啞學(xué)生心理障礙、自閉癥、多動癥學(xué)生以及經(jīng)常違紀(jì)等不良行為的學(xué)生進(jìn)行教育，促其轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)他們追求真、善、美，開展豐富多彩的課余活動，發(fā)展個性特長，矯正不良行為，是這些特殊的學(xué)生身心得到補(bǔ)償，能夠回歸社會，向健全人發(fā)展。同時我校充分利用學(xué)校的網(wǎng)站開展校園安全和平安先行創(chuàng)建宣傳報道，擴(kuò)大宣傳的范圍，提高安全教育的效果。

四、安全權(quán)益：

學(xué)校與特種作業(yè)人員簽訂合同，明確勞動保護(hù)、勞動條件和職業(yè)危害等條款。特種作業(yè)人員熟知作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施。配備符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動防護(hù)用品，并能正確佩戴、使用、聘請保安服務(wù)公司的保安員為學(xué)校保衛(wèi)人員，均和屬地保安服務(wù)公司簽訂保安服務(wù)合同。

五、規(guī)章制度

學(xué)校有一套完善的安全管理制度，做到每位教職員工人手一冊。學(xué)校各種有關(guān)安全會議記錄，檢維修安全設(shè)施設(shè)備記錄齊全。學(xué)校、各處室、班級、教職員工、學(xué)生家長層層簽訂“崗位安全責(zé)任書”，明確了各自安全責(zé)任制度和事故責(zé)任追究制度。

保衛(wèi)處建立完整的安全工作記錄檔案，檔案內(nèi)涵蓋了全校安全工作的部署、落實(shí)與檢查、各種安全制度、安全應(yīng)急預(yù)案、安全管理獎懲制度、隱患整改情況、安全管理工作宣傳教育和培訓(xùn)、各項(xiàng)安全演練、設(shè)備設(shè)施分布、各項(xiàng)器材定期檢查和維修保養(yǎng)等記錄。

六、安全條件

學(xué)校安全技術(shù)措施專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)有保證，學(xué)校工程的安全設(shè)施執(zhí)行“三同時”制度。

校園各疏散通道、安全出口、消防通道暢通；消防水源有保證；每棟樓均勻應(yīng)急照明設(shè)備；消防設(shè)施、滅火器材、消防安全標(biāo)志設(shè)置符合國家有關(guān)規(guī)定且保持應(yīng)急狀態(tài)。

學(xué)校個別部位存在安全隱患區(qū)，建立安全隱患登記本，以備及時發(fā)現(xiàn)危險，及時實(shí)施整改，做好應(yīng)急措施。

配電房、圍墻等有危險因素的地方都設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志。各種特種設(shè)備均按行政許可要求進(jìn)行使用登記。保證各種設(shè)備及安全設(shè)備均在有效使用期內(nèi)。

七、隱患治理

學(xué)校建立隱患排查工作機(jī)制，明確各級各部門隱患排查治理和監(jiān)控職責(zé)，安全隱患實(shí)行周查月檢。對發(fā)現(xiàn)的問題和隱患做好記錄，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并派專人進(jìn)行整治。加強(qiáng)學(xué)生集體活動和外出活動的管理，做到活動有計劃、外出有審批，并在活動前做好全面安全教育工作。今年我校重視“三防”建設(shè)。人防措施到位，門口有專職保安和門房人員值班，校內(nèi)有校行政領(lǐng)導(dǎo)帶班值日教師各樓層值班，課間加強(qiáng)巡視，隨時處置可能發(fā)生的突發(fā)事故。技防和物防的措施落實(shí)。橡膠棒、辣椒水等安保設(shè)施配備齊全；校門口和校園各樓道及重點(diǎn)部位安裝了視屏監(jiān)控；值班室門房都安裝了外線電話，如遇突發(fā)事件能及時報警。我校歷來注重對師生的安全和法制意識的教育，對安全負(fù)責(zé)人及教師定期培訓(xùn)，主要通過以會代訓(xùn)，校本培訓(xùn)，安全知識講座等形式進(jìn)行。通過“三防”的到位，制度的落實(shí)，全體人員的重視，我校安全工作得到了有效的保證。

八、事故管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視安全工作，對于日常安全管理中的小事故按“四不放過”原則分析事故原因，落實(shí)防范和整改措施。各部門各施其責(zé)，保證了學(xué)校的平安。多年來，學(xué)校在全體師生員工的共同努力下，無發(fā)生安全工作事故，無發(fā)生中毒及職業(yè)病等事故，無發(fā)生因安全工作問題引發(fā)的群體性治安事件。

九、應(yīng)急管理

根據(jù)上級應(yīng)急管理的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，建立健全學(xué)校各類應(yīng)急管理體系，明確應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配備人員開展應(yīng)急管理工作。學(xué)校編制了《安全應(yīng)急實(shí)施預(yù)案》《學(xué)校突發(fā)事件預(yù)案》《學(xué)校集體活動安全保衛(wèi)預(yù)防突發(fā)性預(yù)案》《師生逃生應(yīng)急疏散演練方案》《防震逃生演練方案》《學(xué)校滅火和人逃生疏散方案》《甲型H1N1流感防控應(yīng)急預(yù)案》等。每學(xué)期組織一次預(yù)案演練，提高師生員工應(yīng)對安全突發(fā)事件的應(yīng)急能力。

十、教育行業(yè)特殊要求

學(xué)校認(rèn)真貫徹《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合實(shí)際，將安全和法制教育納入教學(xué)內(nèi)容，安排安全教育課時，指定安全工作計劃，分步實(shí)施。根據(jù)環(huán)境、季節(jié)變換適時開展防火、防震、防病、防盜和交通、游泳、衛(wèi)生、治安等方面的安全教育。每期有安全工作總結(jié)，有安全教育宣傳材料和圖片資料。學(xué)校紅線圖內(nèi)無出租、出借用作從事有害有毒、易燃易爆等危險品的生產(chǎn)、經(jīng)營場所。

總之，由于學(xué)校完善了制度，加強(qiáng)了管理，促進(jìn)了管理措施和目標(biāo)的落實(shí)，調(diào)動了廣大師生的創(chuàng)建積極性和主動性，取得了顯著效果，營造了良好的育人環(huán)境，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)生在各個方面都得到了發(fā)展，師生素質(zhì)得到了提高。學(xué)校有了良好的社會信譽(yù)。

當(dāng)然在創(chuàng)建過程中，我們也存在著不足之處，如由于資金限制，心理健康輔導(dǎo)室不健全；校醫(yī)沒有專職人員；學(xué)校和周邊社區(qū)村委會的聯(lián)系有待加強(qiáng)等。目前，我們正在積極努力，爭取把我校辦成平安的學(xué)校、溫馨和諧的學(xué)校，要讓人民滿意，讓家長放心。

福安市特殊教育學(xué)校

2012年4月20日

第五篇：吳橋縣特殊教育學(xué)校

吳橋縣特殊教育學(xué)校

關(guān)于“兩會”期間學(xué)校安全穩(wěn)定工作材料 新學(xué)期開始，根據(jù)縣教育局安全工作的精神，借“兩會”的契機(jī)，為進(jìn)一步推動學(xué)校安全教育管理工作順利開展，確保廣大師生的人身財產(chǎn)安全，并針對自身情況開展了全面細(xì)致的安全檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、教師充分重視，提高思想意識。

針對各項(xiàng)具體安全工作開展全面排查活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件，提高教師責(zé)任意識，增強(qiáng)安全常識，切實(shí)做好“兩會”期間安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，讓家長放心地將孩子交到我們的手中。

二、學(xué)校校園安全工作

學(xué)校結(jié)合“三防”措施，利用有力的人員、設(shè)施等，做好校園安全工作。針對“物防”、“技防”中存在的不足之處及時采取措施進(jìn)行修理，以確保校園安全工作開展。

三、學(xué)生校園安全教育工作

針對學(xué)生下課時活動比較松懈的特點(diǎn)，學(xué)校安全有關(guān)管理人員有針對性的進(jìn)行管理和教育，并安排教師值課間班建立了交接班制度，使學(xué)生在下課也不脫離開老師的視野。已經(jīng)開展和計劃開展各種演練如：消防演練、地震演練、防暴力演練、等。

四、加強(qiáng)對食品衛(wèi)生的管理。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》

等文件的規(guī)定進(jìn)行食品的采購和加工；食品按照分柜、分架、離地的原則存放；嚴(yán)禁無關(guān)人員出入食堂；做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預(yù)防工作。

五、認(rèn)清形勢常抓不懈

在這次認(rèn)真、徹底的清查中，我園安全保衛(wèi)工作雖然取得了一定的成績，但還要警鐘還須長鳴，安全工作要常抓不懈。在今后的工作中，我們要積極開展師生安全意識和自我防護(hù)意識教育，強(qiáng)化安全防范意識，增強(qiáng)安全防范能力；不斷完善安全管理制度，不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平，以促進(jìn)教育事業(yè)和諧全面發(fā)展；使我們這些孩子更健康、更快樂的學(xué)習(xí)，生活！

吳橋縣特殊教

育學(xué)校

2011-2