第一篇：2012-2013一學期四一班語文計劃

四一班語文教學工作計劃

（2010-2013學年第一學期）

新學期開始了，很高興能擔任四年級語文教學工作，為了更好地

完成教學任務，特根據(jù)學校所制定的各項計劃和本班的實際情況，制定本學期教學計劃。

一、學生分析

本班現(xiàn)有學生28人，其中男生15人，女生13人。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成主動學習的好習慣，發(fā)展也比較全面。后進生還有個別仍沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ摹?/p>

二、教材分析

1、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。按專題編組。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3—5篇

課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。本冊要求認識200字，會寫200字。本冊教材改變以往幾期將每課詞語列在書后，而是將每篇課文的詞語列在每組課文后為“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。

2、教材重難點

①重點學習18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語，重視朗朗訓

練、默讀訓練。練習朗讀和默讀，理解內(nèi)容；體會感情；領悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。

②學會寫書信。

③積累語文園地和精讀課文中的好詞好句。

三、教學目標:

通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。

1.認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

四、落實教學目標的具體措施:

1、要熟悉本冊教材的學期教學目標，把握單元教學和課文教學目標，并根據(jù)班級的實際情況，制訂好課時教學目標。

2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。朗讀、默讀是閱讀教學中最經(jīng)常最基本的訓練，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓練，課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。要設計有效的方法，努力讓全班學生人人參與訓練。保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊教材的單元訓練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法，從讀中學寫。聽說訓練除了教好4次聽說訓練外，閱讀教學中要練習聽話說話。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習作、聽說訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向轉(zhuǎn)移到訓練目標導向上來。一篇課文教學2-3課時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀訓練時，要發(fā)揮“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法?！皩W習提示”的教學，有的可以放在學習課文前；有的可以放在學習課文中進行；還有的可以在學完課文后再鞏固、加深認識。根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，以提高學生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，為全面提高語文教學成績而努力奮斗。

五、教學進度安排

周次教學內(nèi)容

一1 觀潮2 雅魯藏布大峽谷

二3 鳥的天堂 4 火燒云

三語文園地一 5 古詩兩首

四6爬山虎的腳 7蟋蟀的住宅 8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

五語文園地二 9 巨人的花園

六

七

八

九

十

十一

十二

十三

十四

十五

十六

十七

十八

十九

二十

二十一

二十二10 幸福是什么 11 去年的樹 12 小木偶的故事 語文園地三13 白鵝 14 白公鵝15 貓16 母雞語文園地四期中考試 17 長城18 頤和園19 秦兵馬俑 語文園地五20 古詩兩首 21 搭石22 跨越海峽的生命橋23 卡羅納24 給予是快樂的 園地六 25為中華之崛起而讀書26那片綠綠的爬山虎 27烏塔28 尺有所短 寸有所長 語文園地七29呼風喚雨的世紀 30電腦住宅31飛向藍天的恐龍32 飛船上的特殊乘客語文園地八期末復習期末復習期末考試

2012年8月

第二篇：四一班語文寒假作業(yè)

四一班語文寒假作業(yè)

1.制定合理的生活作息表，幫助學生有條理的生活。作息表包括學習、娛樂和運動三方面的內(nèi)容。

2.堅持做家務活，如買菜、做飯、打掃衛(wèi)生等，記得拍照留念（歡迎上傳QQ群和云平臺亞交網(wǎng)上）；

3.讀書：每天讀課外書大于等于30分鐘，制作讀書卡片5張或?qū)懽x書心得5份；

4.練字：每天練字大于等于10分鐘，開學上交20張練字的紙。

5.實踐：旅游、小制作、小發(fā)明、小調(diào)查，如搜集對聯(lián)、搜集元宵節(jié)資料、制作手工賀卡、發(fā)短信送祝福等形式都可以。（任選一到兩項的成果上交即可）

6.大型活動（科學作業(yè)）：參觀各種橋梁，收集資料，構(gòu)思紙橋做法，開學時把做好的紙橋帶來。開學講進行大型比賽活動，比賽內(nèi)容為拿報紙作為原材料，可以添加其他材質(zhì)做一座紙橋，看誰的紙橋承重大。

7.家長作業(yè)：針對孩子寒假表現(xiàn)情況，及時填寫《評價手冊》的評語和《五星美德少年評價手冊》上的相關內(nèi)容。

8.安全意識：假期一定要注意安全，家長和孩子共筑思想防范的堤壩。

備注：紅色標注的是報到那天需要上交的作業(yè)，望家長密切配合

第三篇：四一班讀書計劃

園林路小學四一班讀書計劃

讀書是充電，是積累，更是一種享受，一種幸福。孩提時代讀書的收益更是成年后讀書所不可比擬的，優(yōu)秀的讀物猶如甘甜的雨露，滋潤學生稚嫩的心田，學生通過閱讀了解自然奧妙，認識世間萬物，豐富知識，開發(fā)智力，陶冶情操。結(jié)合四年級學生的接受能力及閱讀水平，制定計劃如下：

指導思想：營造書香校園，爭做書香少年

讀書口號：好書伴我成長

一、活動宗旨

閱讀教學是語文教學的重要組成部分，可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)?！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”。有關資料表明，學生語言的積累70％左右來自課外，由此可見，課外是學生積累語言的廣闊空間。

二、活動目標

把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導同學們讀書，提高了學生的自學能力，體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，在書香伴隨下成長，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

三、活動內(nèi)容

1、創(chuàng)設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀。利用課余時間讀書給學生聽，培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。根據(jù)學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。再者發(fā)動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“資源共享”。運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養(yǎng)學生遷移閱讀的能力。一是向?qū)W校圖書館借書，二是鼓勵學生到市圖書館借書。

2、讀書活動

（1）要求每位學生讀書三本以上，留有讀書筆記，并精讀其中五篇以上文章。

（2）利用語文課課前兩分鐘和班、隊活動，舉辦以“名人名言”、“我最喜歡的??”“好書推薦”“詩歌朗誦”、演講比賽等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（3）出版讀書小報。

在老師或家長的幫助下，以個人或小組的形式，收集有關讀書小資料、格言、讀書的心得體會等，出版一期讀書筆記小報。

每月份制作一份手抄報，培養(yǎng)學生的思維、動手活動能力。

（4）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。

（5）評選讀書積極分子活動。

（6）賽詩會（背誦古詩文后，來比賽，評選“小詩仙”）

3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀

要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：

比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。重點強化“不動筆墨不讀書＂的方法：

（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

（3）寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會

（4）背誦喜歡的段落，比賽展示。

4、汲取豐富營養(yǎng)，引領學生學會積累，以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。

5、運用語言積累，啟發(fā)學生學會創(chuàng)造，鼓勵學生大膽創(chuàng)造，改寫故事、續(xù)編故事、自編故事、自編兒歌、詩歌手，點燃學生心中的創(chuàng)造欲望，使學生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。

6、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒，如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂辯論會”；“詞句積累運用比賽”、“讀書知

識競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。

“隨風潛入夜，潤物細無聲?！蔽蚁嘈?，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

第四篇：四一班家訪計劃、安全計劃

2012第一學期四年級一班家訪工作計劃

一、家訪的現(xiàn)實意義

新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們各方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結(jié)合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。

二、本班學生家庭教育情況分析

本班學生全部居住在農(nóng)村，學習基礎不好。學生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質(zhì)是不低的。本班學生 的家長由于文化水平普遍較低，因而對教育的認識也十分有限，沒有科學的教育理念，更沒有科學的教育方法。他們只知道讓孩子上好學，只知道讓孩子考個好分數(shù)，卻不知道從全面去提高孩子的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學道理，往往對孩子非打即罵，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴，不去問孩子心里想些什么，往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上。

學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學費以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

更讓人擔憂的是一些家長在教育孩子時，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些學生思想落后，行為惡劣，給班級管理帶來困難。例如個別家長怕孩子吃虧，往往讓孩子采取暴力手段維護自己的利益，致使一些學生經(jīng)常打架斗毆，影響很壞?？傊?，文化水平偏低，對教育認識片面，對孩子缺乏科學的教育方法，是本班學生家長的共同特征，也是本班學生家庭教育的基本狀況。

三、家訪目的要求

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)。

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。

四、家訪重點

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機家訪。

五、家訪時間安排

家訪主要安排在期中和期末兩個時間段。

2012第一學期四年級一班安全及法制教育計劃

一、指導思想

學校是未成年人高度集中的場所，學校安全工作就成了社會公共安全的重中之重。班級是學校的細胞，為了有效預防安全事故的發(fā)生，確保學校教育教學秩序穩(wěn)定和師生生命財產(chǎn)的安全，必須大力加強班級安全教育工作，以預防為主，以排查隱患為重點，加大整改力度，為學校的教育教學工作保駕護航。

二、加強領導、明確責任

1、四（1）班安全工作領導小組： 組長：曹吉龍（班主任）

副組長：桂敏（班長）李愛華（安全委員）成員：其他班委成員和各小組長

2、責任分工：

曹吉龍（班主任），對班級安全工作負總責。桂敏（班長）負責班級的環(huán)境衛(wèi)生工作。

汪琪雅（清潔委員）負責班級的公共區(qū)域衛(wèi)生工作。萬佳（清潔委員）負責教室衛(wèi)生工作

（各學科科代表）結(jié)合各學科內(nèi)容進行安全教育，并督促，檢查各小組教學活動中的安全，確保學生在教學活動中特別是課外活動過程中的安全。

三、工作內(nèi)容

1、對學生進行交通安全知識教育。

2、對學生進行自護、自救教育，每學期至少進行一次防火、防洪、防震訓練。

3、對學生進行個人、飲食衛(wèi)生及用電、用火安全教育。

4、對學生進行課間活動以及上下學途中的安全教育。

5、其他安全法制教育。

四、方法措施

1、把學生的安全教育納入班級議事日程，班級堅持一月一次主題議會，一學期1至2次專題講座和1次自救、自護演練，班級一學期至少一次主題班會。

2、搞好宣傳，營造氛圍，充分利用班隊、晨會、宣傳欄或墻報多渠道廣泛宣傳。

3、激勵廣大小干部增強責任感，堅持誰主管誰負責，誰在崗誰負責的原則，要用安全促和諧，用安全保障學生健康成長，用安全樹立班級的良好形象，時時講安全，事事保安全，增強安全防范意識，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時設法解決，并及時報告班主任，要特別預防學生可能受到的各種意外傷害事故的發(fā)生。

4、擬訂各種安全管理制度和校內(nèi)外有關安全的規(guī)定，盡量減少事故的發(fā)生。

5、堅持每周對班級各種設備設施排查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

6、如班級因教學需要組織校外活動時，必須組織好學生，班主任和各任課教師應先寫好安全預案，報學校批準后方可實施。

7、一旦發(fā)生意外事故，能處理的班主任應及時處理，同時及時通知學生家長，重大問題應及時報告校長，再由校長上報。

8、安全工作與學生的道德素質(zhì)測評掛鉤，與學期末評選各類先進掛鉤。

9、認真落實好安全報告制度，一周一匯報。

第五篇：20119月四一班計劃

2011復興小學勞動實踐基地計劃

一、指導思想：

組織學生參加勞動實踐自主勞作活動是屬于素質(zhì)教育實踐活動，是學校全面實施素質(zhì)教育，拓寬德育工作渠道，加強學生勞動技術教育，提高學生勞動實踐能力，培養(yǎng)學生“學會生活，學會生存”的重要舉措。

二、目的要求：

為了全面提高學生的綜合素質(zhì)，增強學生的勞動觀念，提高實踐能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和艱苦樸素人優(yōu)良作用，豐富學生的知識結(jié)構(gòu)，增強每個人適應生活，獨立生活的能力，有利于促進學生成為德智體美勞全面發(fā)展的新時代小學，使每個學生在成長的道路上走得更堅定和豐富。

參加人員：四—班全體師生及相關人員。

活動地點：復興小學勞動實踐基地。

具體的工作：

（1）成立班級領導管理小組，由班主任、帶隊教師及主要學生干部組成，并根據(jù)學校制度制定各班級的管理措施和制度。開好專題班會，做好充分的思想動員，教育學生端正實踐活動態(tài)度，加強紀律觀念教育，自覺遵守實踐基地的有關制度和規(guī)定，堅決杜絕違紀現(xiàn)象的發(fā)生。

（2）統(tǒng)計班級人數(shù)，男、女生數(shù)，調(diào)查統(tǒng)計并上報特殊體質(zhì)的學生數(shù)。

（3）根據(jù)下發(fā)表格，對學生進行分組。

3、活動后：對整個實踐勞動期間工作進行總結(jié)，并根據(jù)量化情況評出素質(zhì)教育實踐活動優(yōu)秀教師，內(nèi)務、紀律、手抄報等評比優(yōu)秀學生。學校將對獲獎情況進行表彰。每名同學都寫一篇心得體會，每位參加活動的教師寫出總結(jié)材料。

總之，我們將做好充分準備工作，高效完成本次素質(zhì)教育基地實踐活動，達到本次活動的目的。

四一班

2010年9月