第一篇：2013---2014學年度第一學期教改工作計劃2013.9

2013-----2014學年度第一學期

教改工作計劃

金勝中學

2013年9月

一、指導思想

新的學期將堅持“教育優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展、科學發(fā)展”的戰(zhàn)略方針，以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以質(zhì)量為中心，求真務實，開拓創(chuàng)新，狠抓教學改革，全面提升教育教學質(zhì)量。

二、總體思路

在課堂教學改革轟轟烈烈實施的當前，以解決教師在實踐中存在的現(xiàn)實問題及困惑，把先進的教育理念、方法轉(zhuǎn)化為一線教師教育教學行為和能力的研究，是全面提高教師素質(zhì)和提高教學質(zhì)量的保證，因而倍受推崇。我校確立的教改理念是：“問題即課題，教學即研究，成長即成果”。我們教改的發(fā)展思路是：在行動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。

三、教改課題

我校的教改的總課題是《“讀—議—講—練—測”五環(huán)節(jié)教學模式》，各教研組的子課題將圍繞學校課題，結(jié)合本學科特點，制定課題。

第一階段：在新舊理念的對照中發(fā)現(xiàn)問題，在解決矛盾中發(fā)現(xiàn)問題，在對新理念的認識、理解、體會中進行探索、交流后提出問題。

第二階段：重點轉(zhuǎn)移到課堂教學中，以課例研究為主，真正做到行動研究，真正做到將課題實驗做成促進學生發(fā)展和教師專業(yè)成長為本的課題。

第三階段：就課堂教學中的問題，集思廣益，采取對策。

第四階段：成果展示

第五階段：階段性小結(jié)。

四、具體要求：

1.以“五環(huán)節(jié)課堂教學模式應用研究”為載體，積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂45分鐘教學效益。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流。

2、開展課題管理“六個一”制度：學期初制訂教研組組學期工作計劃；每月參加一次教科研例會，小結(jié)并匯報各課題組研究進展情況；課題組教師每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆；課題組教師圍繞自己承擔的課題上好研究課，每學期不少于一節(jié)；各課題組期末寫好一篇課題階段小結(jié)；課題組教師寫好研究觀察記錄，每學期遞交不少于一份個案報告。

具體工作

九月份：

1、寫出《“讀—議—講—練—測”五環(huán)節(jié)教學模式》的實施計劃，學校校本教研計劃。

2、教研組制定教研計劃，課題實施方案。

3、教研活動中針對本學科特點，及存在的問題，群策群力，采取對策。

4、組織學習教育教學理論，主要以光盤為主。

十月份

1、針對課例開展聽評課活動。

2、每人交一篇成功的教學設計。

十一月份

1、教學觀摩課

2、專題研究

3、課堂教學大賽十二月份

1、教學論文的撰寫

2、教改的階段性小結(jié)

第二篇：小學第一學期教研教改工作計劃

小學第一學期教研教改工作計劃

xx-----xx第一學期教研教改工作計劃

新莊子小學

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（xx----2020）為指導，以縣鄉(xiāng)教育教學工作計劃為指南，結(jié)合我校工作計劃，遵循“科研興教、科研興校、立足校本、注重實效”的原則，樹立“以人為本，為學生的終生發(fā)展奠定基礎”的辦學理念，大力開展教育創(chuàng)新，加大課程改革步伐，扎實推進素質(zhì)教育，力爭讓我校的教育科研工作再上新臺階。

二、總體思路

本學期通過規(guī)范教師的備課，課堂常規(guī)的檢查提高教師的課堂教學能力，教研能力。通過教師專業(yè)水平的提高來提高學生的成績和素質(zhì)。

三、工作目標

1、加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時校內(nèi)加強理論與實踐相結(jié)合的校本教學研究，提高教師教學能力，并制定好課堂教學促進方案，有目的、有針對性地提高課堂教學實效。要求每位教師業(yè)務學習筆記不能低于4000字。

2、認真執(zhí)行國家課程計劃，抓好教學常規(guī)管理工作。

3、抓教育科研，抓好新課題的實施工作，認真研究，結(jié)合本校實際，將校本教研與科研結(jié)合，提高研究的有效性。

4、抓好教學質(zhì)量全過程監(jiān)控。認真落實教學“八認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結(jié)），抓好單元的質(zhì)量監(jiān)控。對學生質(zhì)量檢測多元化，以考促教，以考促發(fā)展，確保質(zhì)量全面完成。

5、抓好教研組的工作，把學習與研究結(jié)合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。

6、重視畢業(yè)班工作，及學生良好習慣的養(yǎng)成教育。

7、督促教師聽課，每位教師一學期至少聽課6節(jié)。教研組長全期聽完該組

成員的課。

8、將《弟子規(guī)》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。

9、關(guān)注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛煉，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)。

四、工作重點：

深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。本學期學校給出了比較規(guī)范的備課模式，在規(guī)范備課的同時，規(guī)范課堂。落實國家課程計劃，認真抓好教學常規(guī)管理，抓好教風、班風、學風。

五、各月份工作初步安排

九月份

1、制定學期教研計劃

2、指導教師備課

3、提出新課程改革下我校規(guī)范課堂的要求

4、聽課

十月份

1、聽課

2、對聽課活動進行總結(jié)

3、各組推選一位講課比較優(yōu)秀的教師進行講課

十一月份

1、組織教師講課、說課、老師們評課

2、寫聽課心得

十二月份

1、對教研工作進行總結(jié)

2、各教師準備期末考試

新莊子小學xx-----xx年教研組分配情況

語文教研組：

低年級組

組長：楊小惠 組員：董秀云 高朋 張秀敏

中年級組

組長：趙鐵成組員：田小榮 陳書賢 劉冬云 謝麗麗

高年級組

組長：李志艷 組員：柴軍榮 付建輝 張立紅 杜中英

數(shù)學教研組

組長：楊金華

組員：湯守敏 董保蘭 吳小飛 艾翠艷 龐會玲 董景俠

科學教研組

組長：田申申

組員：田小榮 趙鐵成 劉冬云 付建輝 張立紅 陳書賢

體育組

組長：楊連鳳 組員：田鳳合

信息技術(shù)組：高中海

xx―xx年第一學期新莊子小學聽課活動安排

課堂標準：滿分100分

教學目標：15

1、知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀等方面目標明確、具體；

2、符合學生的認知水平和心理特征；

3、關(guān)注學生的個體差異，促進學生的全面發(fā)展。

設計思路：10

1、以學論教，充分體現(xiàn)學生是學習的主人；

2、設計有效的活動，為學生提供實踐的機會。

教材分析：15

1、正確理解和把握課程內(nèi)容，并能根據(jù)教學目標創(chuàng)造性地使用和開發(fā)課程資源；

2、重點、難點分析準確；

3、能夠體現(xiàn)知識的聯(lián)系，實現(xiàn)學科知識整合。

教學流程：40

1、導入自然貼切，生動有趣，有利于激發(fā)學生的學習欲望；

2、體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學生方式；

3、能圍繞教學目標展開教學；

4、教學流程的設計合理、靈活、并具有開放性；

5、教學活動有利于學生形成良好的學習方式；

6、體現(xiàn)師生平等，尊重學生個性；

7、注重過程教學，并能讓學生勤于動手，積極參與；

8、注重知識的深化，有較強的應用意識。

板書設計：10

1、思路清晰、簡練、實用；

2、突出重點，化解難點。

作業(yè)處理：10

具有科學性、針對性、層次性、綜合性、探究性。

課堂四注意：

一、注重學生激情的調(diào)動

二、注重學生良好習慣的養(yǎng)成

三、注重小組合作學習

四、注重課堂訓練

一、聽課安排

本學期聽課活動分為分散聽課和集中聽課兩部分。期中考試前分散聽課，期中考試后集中聽課。每位教師聽課不少于6節(jié)，教研組長至少聽完本組教師的課。

第三周――――李志艷 張立紅 付建輝 董保蘭 楊金華

第四周――――田申申 柴軍榮 湯守敏 陳書賢 劉冬云

第五周――――田小榮 趙鐵城 艾翠艷 吳小飛 董秀云

第六周――――張秀敏 龐會玲 高朋

楊小蕙 董景俠

第七周――――謝麗麗 杜中英 高中海 楊連鳳 田鳳合

二、聽課要求

要求聽課教師提前2分鐘進入課堂，準備好聽課，在聽課時切記交頭接耳，以免影響講課教師的思路和學生聽課。講課教師在講課前準備好一份當堂課的電子教案，講完課后教給學校。

第三篇：李靜 2013-2014學第一學期教改工作計劃

2013-2014學第一學期

教改工作計劃

李

靜

遵化市新店子中學

2013.9.6

淺談構(gòu)建高效歷史課堂

構(gòu)建高效歷史課堂，是每一個歷史教師夢寐以求的事情，本學期我將從以下幾個方面做一些有益探索，具體做法如下：

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。任何教學方法的運用，想讓學生積極參與，必須先創(chuàng)設情景，激發(fā)他們的興趣，讓他們愿學、樂學、會學。方法很多：如講歷史故事、歷史傳說、編口訣、激情導入、使用多媒體課件等。用好用活歷史故事進行導課，既是學生喜聞樂見的導課形式，也是歷史教學得天獨厚的優(yōu)勢。

2、自主學習，夯實基礎。培養(yǎng)學生自學的方法和能力，是自主學習的基礎。學生具有很強的能動性，并非什么都需要教師教了才會，當學生投入到自主的學習活動中去時，學生智慧的火花會不斷地碰撞、開發(fā)。因此，教師只要引導學生借鑒一些先進的學習方法，讓學生自己摸索和總結(jié)出一套適于自己學習的方法，或自學看書、或操作發(fā)現(xiàn)、或觀察歸納、或猜想驗證等。在學生明確自主學習應達到的目標與要求之后，教師要大膽放手，留給學生充足的自由學習時間，讓每一個學習者都積極“活動起來”，讓他們能夠獨立地思考和冷靜地處理問題，使每個學生都在“做中學，樂中學”，在體驗成功的樂趣中，夯實了基礎知識。

3、合作探究，提高能力。合作探究，是學生與學生、學生與教師之間多通道的相互交流，是一種錯綜復雜的、網(wǎng)絡式的立體交流體系。因為大家相互交流，又相互啟發(fā)，每個人的思維都處于活躍、開放的狀態(tài)，思維的不斷碰撞將會形成“思想風暴”，激活學生的神經(jīng)細胞，接通學生的神經(jīng)聯(lián)想，從而產(chǎn)生創(chuàng)造性思維，迸發(fā)出各種獨特的想法和見解。合作探究中要求學生學會觀察，學會傾聽，學會質(zhì)疑，學會尊重，學會交流。對自主學習過程中遇到的疑難問題，要通過小組合作探究來解決。比較和思考是歷史科學探究活動的主要方法，而能夠有目的地進行思考與比較，讓學生對探究的任務產(chǎn)生興趣，這還只是第一步，最重要的是讓學生明確在探究活動中思考什么、比較什么，這樣讓學生有目的地進行觀察、比較，使探究活動具有一定的目的性、有序性、實效性。同時，讓學生在觀察比較中發(fā)現(xiàn)什么、得出什么結(jié)論，從而培養(yǎng)學生的探究思維能力。

4、質(zhì)疑激辯，解疑釋惑?！皩W源于思，而思源于疑?！毙∫蓜t小進，大疑則大進，常有疑點才能常有思考、常有探索、常有發(fā)現(xiàn)、常有創(chuàng)新。小組合作探究活動中應把質(zhì)疑、釋疑作為教學過程的組成部分，教師通過對學生質(zhì)疑問難的指

導，讓學生學會從知識的探索與對比中提出問題，加深對知識的理解，從而使學生學得更為主動、更為深刻。同時學生在自主學習和合作交流的過程中，還會生成新的問題，經(jīng)常會遇到因看法不同而對問題的解釋而異的情況。為了讓學生清楚地通過現(xiàn)象看本質(zhì)，必須通過質(zhì)疑激辯來解決，讓學生充分展示自己的才能。

5、歸納總結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡。指導學生將學過的知識系統(tǒng)化、條理化，形成網(wǎng)絡，整理在課堂筆記本上，便于學生日后記憶鞏固。

6、鞏固檢測，養(yǎng)成良好的做題習慣。檢測內(nèi)容要緊扣課標，以靈活多變、能提升學生能力的內(nèi)容為主，習題設計要有層次性、有啟發(fā)性。練習時要注意“小題大做”和“大題小做”?！靶☆}”就是選擇題，“小題大做”就是在做選擇題時，不要局限于能選出正確答案，還要看看其他選項能讓自己聯(lián)想起什么相關(guān)的知識，這些知識的內(nèi)容自己是否已經(jīng)掌握，必要時要查看一下課本，看看還有哪些地方不明白。對“大”題則要“小”做，將那些長長的答案精簡成組合型選擇題，以方便記憶。考試時再擴展一下，就會要點齊全，獲得事半功倍的效果。在做材料分析題時要注意：讀懂材料，認真審題，提取有效信息、規(guī)范答題、認真書寫。

第四篇：小學第一學期教研教改工作計劃(精)

小學第一學期教研教改工作計劃 xx-----xx第一學期教研教改工作計劃 新莊子小學

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(xx----2020 為指導,以縣鄉(xiāng)教育教學工作計劃為指南,結(jié)合我校工作計劃, 遵循“科研興教、科研興校、立足校本、注重實效”的原則,樹 立“以人為本,為學生的終生發(fā)展奠定基礎”的辦學理念,大力 開展教育創(chuàng)新,加大課程改革步伐,扎實推進素質(zhì)教育,力爭讓 我校的教育科研工作再上新臺階。

二、總體思路

本學期通過規(guī)范教師的備課,課堂常規(guī)的檢查提高教師的課 堂教學能力,教研能力。通過教師專業(yè)水平的提高來提高學生的 成績和素質(zhì)。

三、工作目標

1、加強教師隊伍建設,提高教師業(yè)務水平。積極送培教師 參加各級教研培訓,同時校內(nèi)加強理論與實踐相結(jié)合的校本教學 研究,提高教師教學能力,并制定好課堂教學促進方案,有目 的、有針對性地提高課堂教學實效。要求每位教師業(yè)務學習筆記 不能低于 4000字。

2、認真執(zhí)行國家課程計劃,抓好教學常規(guī)管理工作。

3、抓教育科研,抓好新課題的實施工作,認真研究,結(jié)合 本校實際,將校本教研與科研結(jié)合,提高研究的有效性。

4、抓好教學質(zhì)量全過程監(jiān)控。認真落實教學“八認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真 考試、認真實驗、認真計劃、認真總結(jié),抓

好單元的質(zhì)量監(jiān) 控。對學生質(zhì)量檢測多元化,以考促教,以考促發(fā)展,確保質(zhì)量 全面完成。

5、抓好教研組的工作,把學習與研究結(jié)合,有計劃,有目 的地開展教研組活動,提高教研組工作的實效性。

6、重視畢業(yè)班工作,及學生良好習慣的養(yǎng)成教育。

7、督促教師聽課,每位教師一學期至少聽課 6節(jié)。教研組 長全期聽完該組 成員的課。

8、將《弟子規(guī)》融入語文教學中,讓師生在誦讀活動中收 獲人生智慧。

9、關(guān)注學生身體、心理健康,通過體育課、體育與健康課 及陽光體育,教育學生科學鍛煉,培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)。

四、工作重點: 深入學習新課標精神,提高教師對課標新理念的認識,轉(zhuǎn)變 教育觀念,改進教與學的方式,提高教學水平。本學期學校給出 了比較規(guī)范的備課模式,在規(guī)范備課的同時,規(guī)范課堂。落實國 家課程計劃,認真抓好教學常規(guī)管理,抓好教風、班風、學風。

五、各月份工作初步安排 九月份

1、制定學期教研計劃

2、指導教師備課

3、提出新課程改革下我校規(guī)范課堂的要求

4、聽課 十月份

1、聽課

2、對聽課活動進行總結(jié)

3、各組推選一位講課比較優(yōu)秀的教師進行講課 十一月份

1、組織教師講課、說課、老師們評課

2、寫聽課心得

十二月份

1、對教研工作進行總結(jié)

2、各教師準備期末考試

新莊子小學 xx-----xx 年教研組分配情況 語文教研組: 低年級組

組長:楊小惠 組員:董秀云 高朋 張秀敏 中年級組

組長:趙鐵成組員:田小榮 陳書賢 劉冬云 謝麗麗 高年級組 組長:李志艷 組員:柴軍榮 付建輝 張立紅 杜中英 數(shù)學教研組 組長:楊金華

組員:湯守敏 董保蘭 吳小飛 艾翠艷 龐會玲 董景俠 科學教研組 組長:田申申

組員:田小榮 趙鐵成 劉冬云 付建輝 張立紅 陳書賢 體育組 組長:楊連鳳 組員:田鳳合 信息技術(shù)組:高中海

xx―xx 年第一學期新莊子小學聽課活動安排 課堂標準:滿分 100分

教學目標:15

1、知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀等方 面目標明確、具體;

2、符合學生的認知水平和心理特征;

3、關(guān)注學生的個體差異,促進學生的全面發(fā)展。設計思路:10

1、以學論教,充分體現(xiàn)學生是學習的主人;

2、設計有效的活動,為學生提供實踐的機會。

教材分析：15

1、正確理解和把握課程內(nèi)容，并能根據(jù)教學目標創(chuàng)造 性地使用和開發(fā)課程資源；

2、3、重點、難點分析準確； 能夠體現(xiàn)知識的聯(lián)系，實現(xiàn)學科知識整合。教學流程：40

1、欲望；2、3、4、5、6、7、8、體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學生方式； 能圍繞教學目標展開教學； 教學流程的設計合理、靈活、并具有開放性； 教學活動有利于學生形成良好的學習方式； 體現(xiàn)師生平等，尊重學生個性； 注重過程教學，并能讓學生勤于動手，積極參與； 注重知識的深化，有較強的應用意識。導入自然貼切，生動有趣，有利于激發(fā)學生的學習板書設計：10

1、思路清晰、簡練、實用；

2、突出重點，化解難點。作業(yè)處理：10 具有科學性、針對性、層次性、綜合性、探究性。課堂四注意：

一、注重學生激情的調(diào)動

二、注重學生良好習慣的養(yǎng)成

三、注重小組合作學習

四、注重課堂訓練

一、聽課安排 本學期聽課活動分為分散聽課和集中聽課兩部分。期中考試 前分散聽課，期中考試后集中聽課。每位教師聽課不少于 6 節(jié)，教研組長至少聽完本組教師的課。第三周――――李志艷 華 第四周――――田申申 第五周――――田小榮 柴軍榮 趙鐵城 湯守敏 艾翠艷 陳書賢 吳小飛 劉冬云 董秀云 張立紅 付建輝 董保蘭 楊金

第六周――――張秀敏 俠 第七周――――謝麗麗

二、聽課要求 龐會玲 高朋 楊小蕙 董景 杜中英 高中海 楊連鳳 田鳳合 要求聽課教師提前 2 分鐘進入課堂，準

備好聽課，在聽課時 切記交頭接耳，以免影響講課教師的思路和學生聽課。講課教師 在講課前準備好一份當堂課的電子教案，講完課后教給學校。

第五篇：2011-2012第一學期教研教改計劃

羅屯中學2011—2012 學年第一學期

教研教改工作計劃

一、指導思想： 在教研室、學校教導處的指導下，樹立質(zhì)量為先的觀念，深入科學地開展教 研活動，做到在工作中主動監(jiān)控、及時督促輔導、工作程序細致的要求，切實提 高教研活動的質(zhì)量。以培養(yǎng)學生自主發(fā)展為目的，落實 《課程標準》 要求?！耙?以 條龍”活動為主要形式開展教研活動，求精、求實、求活、求新，全面實施素質(zhì) 教育，著力于學校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學教研水平，促進教育教學質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展和學校整體辦學水平的提高。

二、目標任務：

1．強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對 組內(nèi)成員的教學工作進行有效的指導與協(xié)調(diào)，并對組員進行細致、公平的評價。

2．認真學習教學理論，繼續(xù)深入開展課堂教學模式的研究，開展學科綜合 性教學等課題研究，形成課內(nèi)和課外、學科課程和活動課程相結(jié)合的主體式教學 研究模式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結(jié)工作，提高教師的教科研能力，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，促進學生 素質(zhì)的全面發(fā)展。

3．加強日常教學規(guī)范性管理，加強對備課活動的檢查。

4．進一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學地發(fā)揮考試的導向 作用。

5．繼續(xù)加強骨干教師的作用，提高全體教師的教學水平。

6．積極參加各機構(gòu)組織的不同形式的教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。

三、工作思路： 新，我校教學工作的基本思路是：圍繞一個中心，突出兩個特色，落實 三個重點，強化五項工作，全面提高我校的教學教研水平。圍繞一個中心：以全面提高教學質(zhì)量為中心。突出二個特色：精心打造和諧校園；精心多培育骨干教師。落實三個重點：以校本教研為重點；以深化課堂教學改革為重點；以增強教 師的責任心、教研參與熱情為重點。強化四項工作：加強教學常規(guī)管理；加強質(zhì)量監(jiān)控與評價；加強教師隊伍建 設；加強學生素質(zhì)的培養(yǎng)。

四、工作重點與措施：

1、關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。新，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學生的行為，注重學 生良好學習習慣的培養(yǎng)。要求學生養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，良好的聽講習慣； 按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正，是否養(yǎng)成閱讀習慣等等，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀 作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進一步規(guī)范學生的學習行為。

2、抓好一期一次的“教研月”活動。本以四月為學校教研月。在這一個月里，學校將圍繞“教育教學質(zhì)量” 這一永恒的主題，從備課、課堂教學、課后反思、教研活動、教師教學、集體研 究、教學常規(guī)、教學管理逐一抓細抓實。通過“教研月”，引導教師牢固樹立質(zhì) 量意識，增強新課程理念，用好實驗教材，不斷反思自己的教學行為，改進教學 方法，提高課堂學習的有效性，促進教學質(zhì)量的全面提高。

3、做好過程性質(zhì)量檢測工作。為了幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)控教學進度，及時解決教學過程中的 “夾 生飯”問題。新，學校教導處教研室將會不定期不定時地對教師教學和學生 的學業(yè)完成情況進行多次的質(zhì)量抽測。同時，要把抽測后的質(zhì)量反思做為活動的 重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態(tài)度，本著發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失，改進教學的目的，從試卷、學生、教師自身三方面對 抽測結(jié)果做出詳盡全面的書面分析。特別是認真對待月考，考后認真組織開好教 學例會，每個教師都應有所體會。、抓實校本教研, 提高教學工作的有效性。校本教研工作仍舊是教學教研工作的重點。新，我校的校本教研工作繼 續(xù)堅持教研和科研齊頭并進的工作思路，以全體教師的課堂教學能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問題、小困 惑、小課題的研討為切入點，以提升教學效果和教學質(zhì)量為最終目的，加強教研 組建設和校本教研活動建設，實現(xiàn)分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。

（1）加強教研組建設。教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學科教研活動的主陣地。新 我們將在教研組教研活動的“實”與“新”上做文章。認真落實每周一次的教研活動和業(yè)務領導下教研制度。每次活動要由教研組 長和成員根據(jù)活動主題和學科特點，擬訂活動內(nèi)容。過程中做到有主題內(nèi)容，有 計劃，有措施，有總結(jié)反饋，有教研內(nèi)容記錄。形式上做到有學習、有交流、有 反思，有討論。同時還要注意做到“三個結(jié)合” ：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個 體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學研討的針對性 和實效性。本，各教研組在發(fā)揮我校校本教研優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，積極樹 立教研組的整體形象，形成自己的工作特色，加強組內(nèi)的學習互動。學校將結(jié)合 “優(yōu)秀教研組 ”，通過多種形式對教研組的常規(guī)工作進行考評。

（2）開展有效的校本教研活動。①加強學科大組教研活動。新，我們計劃進行一月一次學科組教研活動，一期一次全體教師共同參與的大學科組互動活動。內(nèi)容有專題

學習、看聽研課例，主要是進行專業(yè)知識的學習和專題研討。②創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)涵，提升活動實效。在繼續(xù)做好“教學反思、案例評析、專題學習、聽課評課，課例研究、主題研討”等校本教研活動的同時，新我們將力求在活動內(nèi)涵上求突破，活動實效上做文章。將綜合“課例研究 和主題研討”兩種活動的優(yōu)勢，立足于學科焦點問題，做好問題研究活動。首先 改變過去以聽課評課為主的淺層面的課例研討形式，著重于對有研究價值的問題 的梳理，并以問題為輻射，帶動整個學科教師按照主題研討活動的“學習－剖析 －實踐－反思”的程序開展過程性研究活動。這樣借課例研究，生成問題，驗證 成效；借主題研討，驗證方法，總結(jié)得失。使教師在參與教研活動的過程中，提 升教學水平和研究能力。

6、立足課堂，加強學科建設，深化課程改革，促進教學質(zhì)量的有效提高。教學質(zhì)量是學校的生命線，質(zhì)量的保證就是我們學校給學生提供什么樣的課 程，因此，學科課程建設是我們這研究探索的主題和工作重點之一，將本著 重基礎、重能力、揚特長、促發(fā)展的學科建設思想，充分尊重和發(fā)揮學生的主體 性，促進學生全面發(fā)展，全面提升學科教學質(zhì)量。（1）學科建設要求： 打造校內(nèi)“特色課堂”是新的教學教研創(chuàng)建特色。要求各學科都借特色 課堂爭創(chuàng)活動，努力實現(xiàn)課堂教學“輕負擔、高質(zhì)量；低耗時、高效益”（認真。貫徹“三轉(zhuǎn)、五讓”，轉(zhuǎn)變教學觀念?！叭D(zhuǎn)”是指變注入式教學為啟發(fā)式教學； 變學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重?！拔遄尅笔侵冈谡n堂 教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生思考的要讓學生思考；能讓學生 表述的要讓學生自己表述；能讓學生自己動手的要讓學生自己動手；能讓學生自 己總結(jié)的要讓學生自己推導出結(jié)論，教師不能包辦代替。認真落實“三講、三不 講”要講學生易混、易錯、易漏的內(nèi)容；講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容；講延伸性、創(chuàng) 新性的內(nèi)容。學生已會的不講、學生自學能會的不講、講了學生也不會的不講。認真執(zhí)行“三要、三不要”即課堂上要講練結(jié)合，反對無效勞動。各種練習要及 時反饋，要堂堂糾正，要節(jié)節(jié)落實；不要無效環(huán)節(jié)，不要搞形式，不要齊步走。）（2）各學科建設重點： 語文學科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累，語文學科將繼續(xù)以讀書為抓 手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步 深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)，促 進學生的發(fā)展。特色建設方向： 人人愛讀書，個個會朗誦，善演講。二是抓好 字教學，把寫字當作促進學風建設的重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學。數(shù)學學科：要進一步重視學生雙基的落實，也要關(guān)注學生數(shù)學思維的訓練。低段要繼續(xù)抓好口算，抓好學生解決問題能力的培養(yǎng)；高段要著重抓好學生數(shù)學 思維訓練，提高學生綜合運用知

識的能力。英語學科：要注意培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，各英語教師尤其要抓好學生 的學習態(tài)度；要利用早讀輔導及課堂教學，激發(fā)學生學習英語的興趣。寫 其他學科：要在自主整合教學內(nèi)容，完成教學任務的基礎上，嘗試變革、有 效推進，積極形成自己的學科特色，力爭每個學生都有本學科的一個愛好與特長。

7、加強教研員和教研組長的領導組織作用 教研員至少開兩次教研組長會議，共同探討教研工作，并制定切實可行的教 研計劃和組織實施。教研員在一學年內(nèi)至少聽每位教師一節(jié)隨堂課，共同探討得 失。教研組長至少開展兩次以上的集體教研活動，組內(nèi)每位教師至少聽一節(jié)組內(nèi) 其他教師的隨堂課，教研組長要組織評課。