第一篇：2012年秋學(xué)期教研教改工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012—2013學(xué)年第一學(xué)期教研教改工作計(jì)劃

新學(xué)期開始了，為使我校教研教改工作充分發(fā)揮各教研組的職能，更好地為教學(xué)服務(wù)，緊緊圍繞課程改革有效教學(xué)這個核心，以提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，已解決實(shí)際問題為前提，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定好扎實(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本學(xué)期教研教改工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

我校將繼續(xù)遵循“科研興教、科研興校，立足校本，注重實(shí)效”的原則，進(jìn)一步推進(jìn)教研教改在我校的深入開展，樹立“以人為本，全面提升教師課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，大力開展教育創(chuàng)新，加大課程改革步伐，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭使我校的教學(xué)教研工作再上新臺階。

二、總體思路

突出一個中心，實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個提高，達(dá)到五個結(jié)合 一個中心：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。兩個轉(zhuǎn)變：即教育觀念與教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。三個提高:指教師教學(xué)理論水平的提高、教師課堂教學(xué)能力的提高和教學(xué)基本功的提高。五個結(jié)合：聽課與評課、議課相結(jié)合，校本教研與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合、常規(guī)工作與制度考核相結(jié)合。

三、教研活動組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)

校 長：李茂林（全盤負(fù)責(zé)教研教改工作的規(guī)劃和開展）

副 校 長：高美玲（負(fù)責(zé)教研教改工作的統(tǒng)籌安排、指導(dǎo)和督促）

教研主任：朱美君（負(fù)責(zé)教研工作的具體安排與實(shí)施）

副 主 任：續(xù) 鵬（負(fù)責(zé)教研資料的收發(fā)、整理和匯總）

全校教師分為八個教研組，教研組長負(fù)責(zé)本組教改工作的具體實(shí)施。具體分組如下: 低語組、低數(shù)組、中語組、中數(shù)組、高語組、高數(shù)組、綜合組、英語組，四、主要工作任務(wù)（共9項(xiàng)）

（一）、六種課型研討環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。研究問題從教學(xué)中來，研究結(jié)果到教學(xué)中去，課堂教學(xué)的探討研究始終是教研活動的主戰(zhàn)場。了解教師的教學(xué)需求，通過開展有組織有成效的教研活動，及時(shí)研究解決教師教學(xué)中存在的問題。我校本學(xué)期教研活動的重點(diǎn)，仍放在如何提升課堂教學(xué)效率的研究上。以課堂為陣地，以六種課例（摸底課、展示課、觀摩課、示范課、提高課、常態(tài)課。）為載體，以研促教，提升教師教學(xué)水平，旨在提高教師課堂教學(xué)水平，全面提升教育質(zhì)量。六種課型既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系。它們之間層層推進(jìn)，不斷深入。為求項(xiàng)活動有效務(wù)實(shí)。具體活動步聚如下：

1.摸底課

即對新任學(xué)科、新調(diào)入教師的初步調(diào)查了解課。今學(xué)期我校調(diào)入10名特崗教師，為我校注入了新鮮血液，使教師隊(duì)伍更具生機(jī)。年輕人有活力有拼勁肯吃苦，年輕是優(yōu)勢但不是優(yōu)點(diǎn)，通過對其初步了解，集中探討。給其指出不足，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高業(yè)執(zhí)教能力，提升課堂效率。使其成為我校教學(xué)的生力軍、主力軍，力爭打造一支高素質(zhì)的小學(xué)教師隊(duì)伍。更好地服務(wù)于教學(xué)。

（1）時(shí)間安排：8月28日——9月14號。利用開學(xué)初三周的時(shí)間（2）組織形式：分兩步，第一步由全體校委成員和本教研組教師進(jìn)行聽課，對我校新調(diào)入的特崗教師在課堂教學(xué)中存在的不足和閃現(xiàn)的亮點(diǎn)集中研討，先由教研組長組織本組教師評課。第二步由校委成員組成一個評課領(lǐng)導(dǎo)組，對授課教師課堂教學(xué)進(jìn)一步分析，幫助他們盡快發(fā)現(xiàn)問題，找到產(chǎn)生差距的根源，改變教學(xué)策略，從而提高自身執(zhí)教能力。

（3）考核分類：依據(jù)評課的結(jié)果把做課老師分二類，基本功較好，課堂教學(xué)水平相對較高的教師，由個人寫出學(xué)情分析和改進(jìn)措施；對于基本功較差，教學(xué)效率有待于進(jìn)一步提高的教師，組織他們進(jìn)入下一輪的同伴互助觀摩課環(huán)節(jié)。2.展示課

即運(yùn)用不同的形式在不同的范圍向廣大教師匯報(bào)展示并廣泛介紹其中好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，深入研究其教學(xué)理念、方法、特點(diǎn)，提高展示者自身的教學(xué)水平。引導(dǎo)教師逐步學(xué)會把對好課的感受、體會、心得提升到對其指導(dǎo)理念的共識和支撐理論的認(rèn)識上來，幫助教師搭建一個更有助于交流、提高、創(chuàng)新教學(xué)平臺。

（1）時(shí)間安排：四月下旬開始到五月下旬結(jié)束，利用1月時(shí)間開展公開課活動。(與觀摩課同步交叉進(jìn)行)（2）組織形式：學(xué)校統(tǒng)一安排以各教研組組織開展，校級領(lǐng)導(dǎo)人人參與，中層領(lǐng)導(dǎo)分科參與，校教研室負(fù)責(zé)，資料回收整理，并進(jìn)行考核匯總。

（3）考核分隊(duì)：

①、以評分卡的形式給教師本學(xué)期課堂教學(xué)評分。

②、通過這項(xiàng)活動，把所有授課教師按比例劃分為三個梯隊(duì)：

第一梯隊(duì)占20%，確定為學(xué)校的名師。進(jìn)行第三輪的示范課，基本確定為名師課語文三節(jié)，數(shù)學(xué)兩節(jié)，綜合組一節(jié)；

第二梯隊(duì)占70%，二梯隊(duì)中再選出20%的優(yōu)秀年青教師作為校級骨干教師的培養(yǎng)對象，參加下一輪的提高課活動；

第三梯隊(duì)占10%，從常態(tài)課得分最低，35歲以下的年青教師中具體確定，對于三梯隊(duì)的年青教師，學(xué)校要采取反復(fù)聽課，綜合匯診，螺旋上升的提高模式，不斷對其課堂進(jìn)行優(yōu)化指導(dǎo)，直到最后匯報(bào)課驗(yàn)收合格。

3.觀摩課

即同伴互助觀摩課(與展示課同步交叉進(jìn)行)通過本年級同伴互助、結(jié)對幫扶等活動共享課堂教學(xué)研究信息和教研成果，充分發(fā)揮我校現(xiàn)有各級名師的“傳、幫、帶”作用，以同伴互助的形式進(jìn)行同課異構(gòu)，讓不同梯隊(duì)的教師都學(xué)有所長，研有所得。促進(jìn)全校教師課堂教學(xué)水平的整體提高，做好三梯隊(duì)教師的成長建設(shè)。

（1）時(shí)間：3月下旬開始到4月下旬結(jié)束，利用1月時(shí)間開展同伴互助觀摩活動。

（2）活動要求：

①課前圍繞主題進(jìn)行說課，課后寫反思，要求每組同伴互助組的組長圍繞本組確立專題進(jìn)行課堂教學(xué)，并在教學(xué)過程體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，讓受助者真正得到提升。

a、低語組“如何進(jìn)行趣味識字”

b、中語組“閱讀教學(xué)中寫作方法的滲透” c、高語組“閱讀教學(xué)與情感教育的有機(jī)統(tǒng)一” d、低數(shù)組“如何發(fā)揮學(xué)具的作用” e、中數(shù)組“如何提高學(xué)生的計(jì)算能力” f、高數(shù)組“關(guān)于應(yīng)用題教學(xué)中數(shù)量關(guān)系教學(xué)的研究” g、英語組“英語口語的推廣和使用”

②同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課； ③同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）共同研討交流，做到三個一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望；

④受助教師要結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。

（3）組織形式：以各教研組組織開展，師徒進(jìn)行同課異構(gòu)，由師徒自主確立授課時(shí)間及方式,學(xué)校教研室統(tǒng)一安排.4.示范課

即從教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、兼職教研員中選出做課人選, 給有上進(jìn)心、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有悟性的中青年一線教師提供一個操作性強(qiáng)，有借鑒價(jià)值，能有效提高教學(xué)質(zhì)量的參考。發(fā)揮他們的帶頭影響和教研的作用，帶動各科的師資隊(duì)伍的成長與發(fā)展。

（1）時(shí)間：六月初利用一周時(shí)間開展這項(xiàng)活動。（2）要求：

①、以課堂教學(xué)有效性為主題；

②、教學(xué)中存在的弱點(diǎn)和難點(diǎn)問題為課題，探索解決教學(xué)中的實(shí)際問題； ③、立足于課堂教學(xué)，反思問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

做課教師在示范之前要進(jìn)行兩次磨課，校級領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收后方可示范。

（3）組織形式：兩組一團(tuán)

語文組：語文組成員和綜合組成員。語文示范課語文組教師參與。數(shù)學(xué)組：數(shù)學(xué)組成員和英語組成員。數(shù)學(xué)示范課數(shù)學(xué)組教師參與。家長團(tuán)：邀請部分家長代表組成家長團(tuán)。參與聽課并進(jìn)行評教。5.提高課

即老年教師模范，中年教師示范，青年教師規(guī)范。以活動為契機(jī)，結(jié)合聽課活動，發(fā)掘、培養(yǎng)年輕骨干教師，并提供平臺給予鍛煉的機(jī)會，壯大優(yōu)秀師資隊(duì)伍，使學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高。

時(shí)間：示范課結(jié)束后，將用兩周時(shí)間開展這項(xiàng)活動。組織形式：講課教師分二類

一類是公開課中的佼佼者,有培養(yǎng)潛力的年青教師在通過示范課學(xué)習(xí)后做提高課;鼓勵他們也拿出精品課。

另一類是三梯隊(duì)年青教師，在同伴互助活動后，結(jié)合示范課的學(xué)習(xí),再一次講提高課，匯報(bào)自己學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。6.常態(tài)課

也就是所謂的推門課。它貫穿本學(xué)期始終，對我校全體教師進(jìn)行不定時(shí)的推門聽課活動。作為局教研室確立的我校研討課題，此項(xiàng)活動在我校已經(jīng)扎實(shí)有效地開展了四個學(xué)期，收效良好。

組織形式：

聽課過程中，領(lǐng)導(dǎo)除聽課，還要查授課教師的本節(jié)課的教案，查作業(yè)、隨機(jī)考查學(xué)生當(dāng)堂知識接受情況、落實(shí)情況。并通過常態(tài)課指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變授課模式，摒棄一言堂，滿堂灌的教學(xué)方式，并檢查課堂基本功，即粉筆字、普通話、多媒體課件制作使用的能力，并督促教師提升個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)，真正提高課堂教學(xué)效率。

總之，通過六種課例的相互滲透，相互促進(jìn)，并通過各種課例后的精評細(xì)雕，全面提升我校教師的課堂執(zhí)教能力。充分發(fā)揮名師人選、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲得者、高級教師和骨干教師的榜樣激勵效應(yīng)，發(fā)揮局教研室和校教研組的教學(xué)研究和教學(xué)示范帶頭作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射拉動作用。

（二）、開展講座，反思，說課等形式研究課堂教學(xué)。通過開展以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，將前一階段在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。特別是在我們的教案中要體現(xiàn)教學(xué)反思。①利用周四的常規(guī)活動日，本學(xué)期計(jì)劃安排6次講座活動，分別有：質(zhì)檢考試成績優(yōu)異的教師朱劉麗榮、、康愛萍作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)講座。（劉麗榮《如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量》任文珍《對科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)看法》康愛萍《如何讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)作文》）

②外出學(xué)習(xí)的教師高美玲、朱美君、續(xù)鵬、閆曉蘭做學(xué)習(xí)心得匯報(bào)講座。另外在每次評課活動中由教研組長篩選部分年輕教師在全校做課例反思研討,轉(zhuǎn)變教師教研活動觀念。

③本學(xué)期除聽、評、講課例研討活動外，專門安排三節(jié)說課活動，擔(dān)任說課教師是體育教師是體育教師蘭國彪、音樂教師穆俊娥、數(shù)學(xué)教師續(xù)鵬，通過說課活動開展，從而提高教師課堂教學(xué)理論研究水平。

（三）征集教學(xué)中的突出問題和閃光點(diǎn)，創(chuàng)建問題集、亮點(diǎn)集。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，重點(diǎn)探索教改方法與實(shí)踐。具體落實(shí)教學(xué)中存在的問題，通過教研組群策群力，提高教師的教學(xué)能力。堅(jiān)持“問題即課題、討論即研究、解決即成果”的原則進(jìn)行問題和亮點(diǎn)研究。要求教師以教育教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的小問題為切入點(diǎn)，選好個人的問題、亮點(diǎn)集并制定課題研究方案，解決教學(xué)中的真實(shí)問題，研究教學(xué)中的具體策略，整體提高我?？茖W(xué)教學(xué)水平。

（四）、組織好以我校為龍頭開展的連片教研活動。加強(qiáng)校際、學(xué)科之間的交流，取長補(bǔ)短共同提高。實(shí)小片上學(xué)期組織的連片教研活動，在局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，包片領(lǐng)導(dǎo)精心組織和我校參與活動各位領(lǐng)導(dǎo)和教師辛勤工作下，取得了較好成績。受到局領(lǐng)導(dǎo)和同仁們一致好評，隨著“連片教研”教學(xué)活動的開展，“有效課堂” 深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。我校今學(xué)期將繼續(xù)深入開展此活動，我們將借鑒以往活動經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃在圓滿完成教育局在我校開展的連片教研活動之外，再舉行一次針對鄉(xiāng)下特崗教師的“送教下鄉(xiāng)”活動。爭取再接再勵，再次取得好成績。通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動，促進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)的多層面交流，促進(jìn)縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的均衡發(fā)展。

（五）、開展二課堂特色活動，豐富校園文化，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

上學(xué)期學(xué)校就組織綜合組的所有教師開展了校級興趣小組，豐富學(xué)生校園生活，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。本學(xué)期設(shè)立專門的活動教室，其中合唱隊(duì)由穆俊娥負(fù)責(zé)，舞蹈隊(duì)秦春梅負(fù)責(zé)，武術(shù)隊(duì)蘭國彪負(fù)責(zé)，籃球隊(duì)孟濤負(fù)責(zé)，繪畫班賈二平負(fù)責(zé)，書法班袁淑英負(fù)責(zé)。隊(duì)員由專職教師在各班精挑細(xì)選。此外，沒有參加校級活動的同學(xué)留在本班參加班級專項(xiàng)活動，（因班而異，包括朗誦、下棋、剪紙、講故事等）此項(xiàng)活動的目地旨在此項(xiàng)活動由政教處和教導(dǎo)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

（六）、進(jìn)一步鞏固學(xué)生書寫規(guī)范的成果

學(xué)生書寫不規(guī)范，甚至不會寫漢字已成為社會問題，我通過幾學(xué)期的強(qiáng)化我們初見成效，就拿在上學(xué)期質(zhì)檢考試中，我們欣喜地看到在教育局學(xué)生書寫規(guī)范統(tǒng)計(jì)表中，我們的扣分比率同類校最低，這就更堅(jiān)定了我們做好這項(xiàng)工作的信心，從本學(xué)期特制定如下措施：

（1）開設(shè)寫字課。我校每班開設(shè)一節(jié)寫字課，由語文教師進(jìn)行專門指導(dǎo)，低段以鉛筆字為主，高段鋼筆字，毛筆字間周進(jìn)行。作業(yè)與語數(shù)作業(yè)同等計(jì)分

（2）增加各科考試的書寫卷面分

（3）每學(xué)期校級領(lǐng)導(dǎo)組織聽每位語文教師的一節(jié)寫字課，對這些課進(jìn)行評比，對成績突出的教師予以獎勵。

（4）開展形式多樣書法競賽活動：

二年級舉辦一次鉛筆書法競賽活動，三、六年級舉辦一次鋼筆書法競賽活動，此項(xiàng)活動由包年級組長組織。對在平時(shí)競賽中成績優(yōu)秀學(xué)生選為六一全校書法競賽選手，參與“迎新年”書法競賽活動，此外，新年計(jì)劃要進(jìn)行迎新年書法校園展。從而使我校師生硬筆字達(dá)到工整、規(guī)范、秀麗、端莊。

（七）、狠抓教師基本功訓(xùn)練，開展教師基本技能比武，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）、粉筆字訓(xùn)練

我校今年責(zé)專人穆俊娥、賈二平利用周三、周四活動時(shí)間對全校教師進(jìn)行粉筆字專項(xiàng)訓(xùn)練。負(fù)責(zé)人：吳芳。

（2）、硬筆訓(xùn)練 教師建立硬筆訓(xùn)練作業(yè)本，每周要求完成三頁練習(xí)，每一個月教導(dǎo)處回收作業(yè)一次進(jìn)行檢查評比，評比結(jié)果記入常規(guī)考核作業(yè)得分。（3）、普通話培訓(xùn)

針對我校教師普通話不夠規(guī)范的現(xiàn)狀，本學(xué)期由高美玲、吳芳、閆小嵐、續(xù)鵬深入各教研組進(jìn)行普通話培訓(xùn)；同時(shí)開學(xué)在每個教研室配備一臺錄音機(jī)，并配備相應(yīng)篇目，每天上午活動時(shí)間，由教研組長統(tǒng)一播放學(xué)習(xí)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對規(guī)定掌握內(nèi)容，由教導(dǎo)處組織測試；倡導(dǎo)教師在評課以及，平時(shí)語言交流使用普通話。

（4）、現(xiàn)場教學(xué)比武

學(xué)校計(jì)劃于學(xué)期末組織全體教師進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，同年級備同一個課題，由分管校長監(jiān)堂，校級領(lǐng)導(dǎo)分組密封評卷，從書寫，詳略，有無體現(xiàn)新理念、有無體現(xiàn)自我特色等方方面考量打分，并將得分結(jié)果折合計(jì)入常規(guī)考核教案得分中。

（八）、家校聯(lián)手，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)辦家長協(xié)會，讓家長參與教研教改。

上學(xué)期在我校開展了一次家長評教活動，我校教師吳芳、續(xù)鵬面向廣大家長的匯報(bào)課《四個太陽》、《三角形的內(nèi)角和》受到了家長的一致好評，擴(kuò)大了我校名師的知名度。這次活動的參與面較廣，收效良好，讓家長朋友真正了解了奮進(jìn)中的實(shí)小師生，加強(qiáng)了溝通，受到了局領(lǐng)導(dǎo)好評，家長劉國盛、張麗君、張薈寫出近千字感言。其中，劉國盛的聽課感言還在《忻州教育》報(bào)發(fā)表。在六一期間邀請本校家長30余名，參與我校的三節(jié)示范課,并就教研教改以及學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行深入細(xì)致的交流，受到家長、社會的一致好評。本學(xué)期我們繼續(xù)深化了這項(xiàng)工作。另外,“實(shí)小網(wǎng)”已開通，我們要面向所有家長，讓他們更廣泛的參與聽課，評課活動，并在網(wǎng)上留言，指導(dǎo)教研教改工作，并成立家長學(xué)校聯(lián)誼會，推選知識豐富，德高望重的二位家長擔(dān)任會長，群策群力，為實(shí)小的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)力。通過教研網(wǎng)、遠(yuǎn)程等網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)上集體備課、教研，在線聽、評課，教研博客等形式，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。倡導(dǎo)各校積極組織廣大教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，吸收借鑒語文教學(xué)資源，提高廣大教師的教研、教學(xué)水平。

（九）、開發(fā)校本課程，增加課堂內(nèi)容。

我校在抓好大三門（語數(shù)英）和小五門（音體美科品）的基礎(chǔ)上，圍繞課程改革大力開發(fā)校本課程、繼續(xù)在學(xué)生中開展“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”有機(jī)結(jié)合活動，上學(xué)期以高美玲開展的二（1）班為實(shí)驗(yàn)班，在1—2年級中開展《千字文》《三字經(jīng)》誦讀，3-4年級開展《唐詩三百首》誦讀，5-6年級開展《文學(xué)賞析》誦讀已有良好收效。進(jìn)一步提升學(xué)生文化品位，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)我校小學(xué)語文教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)開展，利用早讀課前五分鐘和活動時(shí)間，由各班班長組織。此項(xiàng)活動由教導(dǎo)處吳芳、閆曉蘭負(fù)責(zé)督查，學(xué)校利用 “迎新年”舉行“讀千古美文，做少年君子，讀書促成長，校園滿書香”古詩詞知識競賽活動，此活動由政教處蘭國彪、賀秀清負(fù)責(zé)。本學(xué)期繼續(xù)開展影視校本課程一百部愛國電影進(jìn)課堂活動。

五、建好校本資源庫，規(guī)范教研教改檔案管理。

一是充分利用校本資源庫，實(shí)現(xiàn)“農(nóng)遠(yuǎn)網(wǎng)、寬帶網(wǎng)”兩網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源共享；二是辦好校園空間，充分利用校園空間加強(qiáng)教師與教師、教師與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)校之間的交流。分層管理檔案：各學(xué)科教研組按學(xué)校教研室的要求收集整理相關(guān)資料，每月底由教研室續(xù)鵬分類整理歸檔。

六、制度保障是關(guān)鍵，建立健全激勵機(jī)制。

為了全面促進(jìn)全體教師的教研教改熱情，為了進(jìn)一步促進(jìn)我校的教學(xué)常規(guī)工作走向制度化、規(guī)范化，從而使我校的教學(xué)管理工作更加科學(xué)、規(guī)范、公正。結(jié)合上學(xué)期的實(shí)際情況，本學(xué)期校方對考核制度和獎勵制度作了更完善的修定。

（1）從本學(xué)期初，我校從每人的績效工資中拿出1000元進(jìn)行考核。其中教學(xué)板塊占600元，教研板塊占400元。并出臺了與績效工資直接掛鉤的教學(xué)教研考核細(xì)則和各種獎勵制度。采取周小結(jié)、月公示、學(xué)期末結(jié)算的方法。

（2）加大考試幅度獎勵

近年來，由于種種客觀因素，使我校分班工作舉步維艱，為滿足家長意愿，保生源數(shù)量，各年級班級生源質(zhì)量有明顯差異，為確保評價(jià)公平合理，我校今年要加大各年級幅度的獎勵措施。我校已于開學(xué)初發(fā)放考試獎5365元，其中幅度獎金占70%以上，參加質(zhì)檢考試的年級教師單科遞進(jìn)一個名次獎50元，并且主副科同等對待。

（3）專門設(shè)置了教研成果獎

A、優(yōu)秀教研組獎（每學(xué)期考評一次，八個教研組分為語數(shù)兩大組，評比出兩個優(yōu)勝組，分別獎勵教研組長200元）

B、課例研討?yīng)劊ㄐ＜壥痉墩n100元，連片互動課100元，為教研局組織的各級各類教研培訓(xùn)做課、做講座的100元，教研組公開課活動中得分最高的50元）

C、論文獎（在省市縣各級各類報(bào)刊上發(fā)表教學(xué)論文、案例、反思的分別獎200元、100元、50元）

七、具體時(shí)間安排

第一周 擬定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃，迎接開學(xué)檢查 確立教研組織機(jī)構(gòu)并制定計(jì)劃及進(jìn)度

第二周 質(zhì)檢考試質(zhì)量分析總結(jié) 摸底課

（一）第三周 摸底課

（二）第四周 摸底課

（三）第五周 展示課

（一）第六周 集體備課、常規(guī)檢查

第七周 第八周

國慶放假

第九周 連片教研活動準(zhǔn)備課

第十周 連片教研活動點(diǎn)上展示 第十一周 期中考試

第十二周 展示課

（二）第十三周 常態(tài)課例研討 觀摩課

（一）第十四周 常態(tài)課例研討 觀摩課

（二）第十五周 “亮點(diǎn)集” 與“問題集”

第十六周 檢查匯總、迎接教學(xué)標(biāo)兵評選

第十七周 “接對幫扶”活動匯總示范課

第十八周 提高課，召開迎接期末考試研討會

第十九周 學(xué)期末常規(guī)檢查、資料回收匯總 第二十周 迎接質(zhì)檢考試

以上是我校本學(xué)期的教學(xué)教研計(jì)劃，我們一定會全力以赴，按部就班地去完成，望領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見并給予大力支持。

實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)

2012年9月

第二篇：小學(xué)2013學(xué)秋學(xué)期教研、教改總結(jié)

小學(xué)2013學(xué)秋學(xué)期教研、教改工作總結(jié)

2013年東營---張

我校在本學(xué)期始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，落實(shí)市鎮(zhèn)各項(xiàng)工作安排，突出以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而加快了學(xué)校發(fā)展步伐。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。

1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立“以人為本，育人為本”的思想，樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系。尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

3、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校充分利用多媒體教學(xué)資源，發(fā)揮青年教師信息技術(shù)能力強(qiáng)的優(yōu)勢，啟動教師課件制作教學(xué)工程，要求35周歲以下教師每周上兩節(jié)以上多媒體教學(xué)課，35周歲以上教師每周上一節(jié)以上多媒體教學(xué)課。以點(diǎn)帶面，以青帶老，逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，確保良好的教學(xué)秩序。

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系 ,加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)化管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。學(xué)期末，根據(jù)市鎮(zhèn)考核辦法細(xì)則精神，對學(xué)生“德、智、體、美、勞”諸方面進(jìn)行全面考核，確保素質(zhì)教育的實(shí)施，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，探究互動為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)探究能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。

4、堅(jiān)持寫教后反思。授課后及時(shí)記錄本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

三、教科研工作。

1、本學(xué)期繼續(xù)深化研究省級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自主探究方法的實(shí)踐研究”。制定了課堂研究計(jì)劃和具體落實(shí)措，課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，以課堂為主陣地，探究實(shí)踐活動為抓手，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生對知識的探究發(fā)現(xiàn)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

2、結(jié)合我校實(shí)際，開展結(jié)對幫扶活動，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師帶徒，對青年教師進(jìn)行一對一指導(dǎo)，教導(dǎo)處組織教師對剛分配的許英老師進(jìn)行跟蹤聽課，特別指導(dǎo)，現(xiàn)在她的成長很快，以成為我校青年骨干力量。

3、為了提高教師的整體教學(xué)業(yè)務(wù)水平，期中后還落實(shí)了隨堂聽課制度，聽課節(jié)次達(dá)30節(jié)以上，同時(shí)組織了 40歲以下教師上一節(jié)教研觀摩課，我校王德志老師所上的《夕陽真美》、張希泉老師的數(shù)學(xué)《軸對稱圖形》、馬培光老師的英語課《Tank Yuo》，獲得了市鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)和兄弟學(xué)校同行老師的高度好評，為全鎮(zhèn)教科研工作帶了個好頭，并觸發(fā)了全鎮(zhèn)特別是我校教學(xué)教研工作的蓬勃發(fā)展。

4、組織教師參加了“興化市教學(xué)論文評比”、“泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德教案設(shè)計(jì)評比活動”，在活動觸發(fā)下，教師撰寫教學(xué)心得和教育論文的熱情大大提高并取得了較好成績。

5、組建了中國少年報(bào)記者站，積極參加全國各項(xiàng)小學(xué)生作文評比活動，學(xué)生的寫作能力有所提高，寫作熱情高漲。

一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。由于學(xué)校的接待活動較多，有時(shí)忙于應(yīng)付，有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

第三篇：2011年下學(xué)期教研教改工作計(jì)劃

2011年下學(xué)期教研教改工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以新課程實(shí)施方案為指導(dǎo)，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，樹立“以人為本，民主參與，全面育人”的辦學(xué)理念，貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，強(qiáng)化教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，努力提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺階，實(shí)現(xiàn)“經(jīng)過三至五年的努力，把學(xué)校建成理念先進(jìn)，管理科學(xué)，隊(duì)伍精干，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，教育質(zhì)量高的市級示范中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

2、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。

3、開展新課程下的“校本教研”工作，促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

4、組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課題組搞好課題研究。

5、規(guī)劃、落實(shí)好《湘潭市十一中教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》。

6、組織開展教師教學(xué)論文的撰寫與評選。

7、組織搞好《教學(xué)簡報(bào)》的編輯工作。

8、開展湘潭市十一中教育信息網(wǎng)建設(shè)工作。

9、做好教師教研業(yè)務(wù)能力評估工作。

三、主要工作任務(wù)及措施

（一）加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

1、本期教研、教改工作人員安排：

（1）學(xué)校行政研究決定由副校長何建新負(fù)責(zé)對學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（2）學(xué)校教導(dǎo)主作肖齊輝負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的具體工作。

（3）教導(dǎo)處教務(wù)員何茉負(fù)責(zé)對“集體備課”的考勤工作和教導(dǎo)處的日常工作。

（4）教導(dǎo)處副主任王柏翠負(fù)責(zé)《教學(xué)簡報(bào)》的選稿、編輯工作。

（5）教研組長主要負(fù)責(zé)對本教研組的教研常規(guī)工作和對本學(xué)科的畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作、師資培訓(xùn)工作、進(jìn)行學(xué)科調(diào)查并寫出調(diào)查報(bào)告。教研組長應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行《湘潭市十一中教研組長職責(zé)》。

（7）本期“集體備課”組長主要負(fù)責(zé)本年級本學(xué)科“集體備課”的組織、管理工作和教學(xué)業(yè)務(wù)、教研、學(xué)習(xí)工作。

2、教導(dǎo)處工作例會。每月第一周星期一下午第七節(jié)召開教導(dǎo)處工作例會，到會人員：主管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)處正副主任、教研組長

3、擬定本期教研組教育科研工作計(jì)劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計(jì)劃，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。

（二）、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。

1、繼續(xù)實(shí)施“集體備課”制。

（1）“集體備課”的內(nèi)容：研究新教材體系、教學(xué)（歡迎訪問范文網(wǎng)http://004km.cn，范文大全）方法、學(xué)習(xí)方式、平價(jià)體系。

（3）集體備課程序：a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)思路、教學(xué)方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言，形成“集體教案”；重點(diǎn)在于討論學(xué)情、教法和學(xué)法。d、討論本周的教學(xué)進(jìn)度和其他章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。e、教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)方法（選擇最優(yōu)化）、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。

（4）時(shí)間：各年級學(xué)科組在第二周前將年級集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、人員確定后將情況書面上報(bào)教導(dǎo)處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動。

（5）檢查：a、定期檢查，本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點(diǎn)、把它們作為考核年級備課組長工作的重要依據(jù)、檢查二次，第一次檢查時(shí)間為第八周，第二次檢查時(shí)間為第十五周。

2、更新教師觀念、開展教師相互聽課活動，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。

（1）聽課數(shù)量：校級領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)的中層干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)中，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

（2）教師聽課必須做好聽課筆記，筆記學(xué)期結(jié)束時(shí)送教導(dǎo)處登記備案。

3、教案、作業(yè)、試卷講評及成績分析檢查

(1)檢查時(shí)間：

每月下旬以教研組為單位定期檢查，不定期抽查。

（2）檢查方式：

檢查人員集體檢查評議、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類定性平價(jià)。

（3）檢查人員：各教研組長和備課組長。

（三）開展新課程下的“校本教研”工作，促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

1、新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容：

（1）研究新課標(biāo)

（2）研究新課程教材體系

（3）研究新課程教材體系下的命題

2、新課程下的“校本教研”工作的形式

以教研組為單位、在教研組長的主持下，以小課題的形式進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的研究，使之條理化、形象化、簡潔化，全體教研組人員在組內(nèi)進(jìn)行交流。

3、新課程下的“校本教研”工作的時(shí)間：間周開展一次活動，具體時(shí)間及活動方案由教研組確定。

4、教研組活動記錄、“校本教研”工作檢查時(shí)間：

（1）教研組活動內(nèi)容：活動通知、參加人員、活動內(nèi)容（理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研理論講座、研究課的安排及結(jié)果、外出學(xué)習(xí)、交流情況）

（四）加大教育科研力度，推廣科研成果。

1、加強(qiáng)對省、市、校級課題的指導(dǎo)工作。

2、各教研組按照《湘潭市十一中“十一五”教育科研計(jì)劃》，做好課題的選題、立項(xiàng)工作。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處對實(shí)驗(yàn)課題組工作的檢查督導(dǎo)，按照《湘潭市十一中教育科研實(shí)驗(yàn)課題管理細(xì)則》定期檢查，對沒有認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)的課題組提出整改意見或做出終止實(shí)驗(yàn)的裁定；對沒有認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)人員提出警告、限期完成階段實(shí)驗(yàn)任務(wù)，對不能完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)人員做出取消其實(shí)驗(yàn)人員資格。

（五）抓好師資培訓(xùn)工作。

1、加強(qiáng)“以老帶新”師徒結(jié)對子活動的指導(dǎo)、檢查工作。

2、規(guī)劃、落實(shí)《湘潭市十一中教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》。

（六）、教學(xué)論文的撰寫和評選

1、論文話題：

（1）解讀新課本

（2）新課標(biāo)下的教師角色

（3）新課程的教材體系

2、（歡迎訪問范文網(wǎng)http://004km.cn，范文大全）評選時(shí)間：4周（七）開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動。

指導(dǎo)學(xué)校信息中心規(guī)劃、落實(shí)本期的《湘潭市十一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》。

（八）做好《教學(xué)簡報(bào)》的編輯工作。

本期擬編訂四集《教學(xué)簡報(bào)》。

（九）做好教師、備課組長、教研組長的教研、教改工作評估及先進(jìn)個人、先進(jìn)集體的評選表彰工作。

1、教師的教研教改工作評估按照教案、集體備課、優(yōu)質(zhì)課（參加活動為基本級）、聽課（15節(jié)）、教研組活動、實(shí)驗(yàn)課題、撰寫論文、七項(xiàng)工作情況綜合考核。

2、備課組長按照集體備課的考勤、集體備課活動開展情況、教研常規(guī)工作落實(shí)情況三個方面綜合考核。

3、教研組長按照工作計(jì)劃、到會考勤、教案檢查、集體備課的督查、研究課的參與、聽課、教師培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)課題的開展、輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽、工作總結(jié)等工作綜合考核。

4、先進(jìn)個人的評選和先進(jìn)集體的評選。

湘潭市十一中教導(dǎo)處XX年九月二十六日您可以訪問范文網(wǎng)（004km.cn）查看更多與本文《2011年下學(xué)期教研教改工作計(jì)劃》相關(guān)的文章。

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第四篇：教研教改工作計(jì)劃

教研教改工作計(jì)劃

堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《教管中心工作計(jì)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識，團(tuán)隊(duì)意識，研究意識，充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）扭住一個中心-----全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。

1、落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認(rèn)真抓實(shí)、抓好。

2、切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到及時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)正確評價(jià)。同時(shí)大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實(shí)效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達(dá)到全縣平均線上。

（二）突出兩個重點(diǎn)-------課改實(shí)驗(yàn)和校本研修

1、深入實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作。

（1）繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實(shí)驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時(shí)也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。

（2）強(qiáng)化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”（讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專業(yè)成長專檔。

（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課

堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

2、深入開展校本研修

科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：

（1）深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

以不會的隨時(shí)向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進(jìn)來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層（實(shí)踐型、成長型、研究型）制定專業(yè)成長計(jì)劃，教研組整合教師專業(yè)成長計(jì)劃，提出針對性較強(qiáng)的校本教研計(jì)劃，并積極落實(shí)到位；繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。

（2）加強(qiáng)過程性管理，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。

課題要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計(jì)等，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

（三）搭建三個平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長

堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和?？痘ɡ佟返亩ㄆ诔霭?。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。

2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去”“請進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。

3、教學(xué)展示平臺——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實(shí)際，采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。

（四）強(qiáng)化四項(xiàng)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。

（1）從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時(shí)性)、評價(jià)(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)

化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計(jì)劃》，要開齊學(xué)科，開足課時(shí)，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實(shí)《課程計(jì)劃》，保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價(jià)，努力在評的科學(xué)上求突破。

（1）嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過程性評價(jià)，突出評價(jià)的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末綜合評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方法，成績評定實(shí)行等級制。

（2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)，努力在研的特色上求突破。

（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實(shí)效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研”制度，扎實(shí)開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。

（1）全面貫徹執(zhí)行《省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》，保證開齊學(xué)科，開足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）切實(shí)做好作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作，爭創(chuàng)佳績。

三、各組及教師圍繞“自主學(xué)習(xí)”進(jìn)行小課題探討。

第五篇：教研教改工作計(jì)劃

2018年上學(xué)期新龍小學(xué)教研教改工作計(jì)劃

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。

2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。

3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)。

4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。

二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把落實(shí)國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時(shí)盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實(shí)踐活動，要有活動計(jì)劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客，增強(qiáng)教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評、說課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》，爭取本結(jié)題。

7、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進(jìn)來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。