第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)歸納總復(fù)習(xí) - 江門(mén)市新會(huì)圭峰小學(xué)

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)歸納總復(fù)習(xí)

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)歸納總復(fù)習(xí)

（一）一、字

要認(rèn)識(shí)的字200個(gè)(生字表一)，會(huì)寫(xiě)的字300個(gè)（生字表二）復(fù)習(xí)方法：

1、字音方面，利用生字表讓學(xué)生就平翹舌音、前后鼻音進(jìn)行自主歸類(lèi)。

2、字形方面，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)。（家長(zhǎng)全面聽(tīng)，同伴、老師有側(cè)重地聽(tīng)，重在易錯(cuò)難寫(xiě)字、讀音不準(zhǔn)或多音字）

3、字義方面，通過(guò)組詞，說(shuō)句子幫助理解（可以布置書(shū)面作業(yè)，可以互幫互助的形式）

二、詞語(yǔ)

（一）反義詞練習(xí)

1、課本P15(由意思相反的字組成的詞)

動(dòng)靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進(jìn)退、始終、呼吸、是非、愛(ài)憎 方法：

（1）為了幫助理解、記憶，可以給這些詞后面再補(bǔ)充兩字

動(dòng)靜（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、詳略（得當(dāng)）、攻守（平衡）、進(jìn)退（兩難）、始終（如一）、呼吸（均勻）、是非（不分）、愛(ài)憎（分明）

（2）拓展：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及課外的積累，加深對(duì)這類(lèi)構(gòu)詞方式的印象。

明暗、對(duì)錯(cuò)、軟硬、真假、抑揚(yáng)、起伏、晝夜、深淺、張弛、文武

2、課本P

31清對(duì)濁廉對(duì)貪

功對(duì)過(guò)正對(duì)偏

獎(jiǎng)對(duì)懲優(yōu)對(duì)劣

善對(duì)惡勤對(duì)懶

方法：對(duì)這些單音節(jié)的反義詞可以變?yōu)殡p音節(jié)的反義詞去幫助理解、記憶

（清澈對(duì)渾濁）（廉潔對(duì)貪污）

（功勞對(duì)罪過(guò)）（公正對(duì)偏心）

（獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)懲罰）（優(yōu)秀對(duì)惡劣）

（善良對(duì)兇惡）（勤勞對(duì)懶惰）

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)歸納總復(fù)習(xí)

（二）（二）數(shù)量詞練習(xí)

1、課本P1

5拓展：讓學(xué)生自己搜集一些：如常用的、特別的（三）成語(yǔ)積累：

1、課本P16

描寫(xiě)花草的：描寫(xiě)日月的：描寫(xiě)山巒的：

2、課本P69

關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的：關(guān)于專(zhuān)心學(xué)習(xí)的：

3、課本P70

看圖說(shuō)成語(yǔ)：

4、課本P119

AABC式的成語(yǔ)：

5、課本P186

（1）數(shù)字式成語(yǔ)：

（2）ABAC形式：

（3）AABB形式：

（4）反義詞形式：

補(bǔ)充：

AABC

比比皆是、斤斤計(jì)較、心心相印、欣欣向榮、咄咄怪事、揚(yáng)揚(yáng)得意 AABB

日日夜夜、形形色色、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、鬼鬼祟祟、層層疊疊、熙熙攘攘、兢兢業(yè)業(yè)

ABCC

神采奕奕、溫情脈脈、虎視眈眈、喜氣洋洋、逃之夭夭

6、關(guān)于成語(yǔ)故事的：買(mǎi)櫝還珠、畫(huà)龍點(diǎn)睛、一鳴驚人、井底之蛙

7、關(guān)于寓言故事的：刻舟求劍亡羊補(bǔ)牢對(duì)牛彈琴守株待兔狐假虎威拔苗助長(zhǎng)

8、關(guān)于神話(huà)故事的：女?huà)z補(bǔ)天、夸父追日、開(kāi)天辟地、精衛(wèi)填海、愚公移山

（四）同音字P69、一字多義（多義字）P87、多音字P103、形近字P137 考查方式：

1、以上四種類(lèi)型的字，課本都以“我的發(fā)現(xiàn)”的方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，找出規(guī)律。另外需要注意的是，做“我的發(fā)現(xiàn)”這類(lèi)題目，一定要讓學(xué)生打開(kāi)思路從音、形、義等多角度去思考，避免慣性思維。（在第五、六單元的測(cè)試中，有一組字很明顯是一組為平舌音，一組為翹舌音，但部分學(xué)生以慣性思維只從字形方面考慮，因此規(guī)律難以概括。）

2、“多義字”與查字典結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)在義項(xiàng)的選擇。

3、同音字、多音字、形近字多體現(xiàn)在組詞方面，選擇題等常見(jiàn)的題型方面。

（五）詞語(yǔ)搭配：

如課本P69中“的、地、得”的運(yùn)用

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)歸納總復(fù)習(xí)

（三）三、句子

（一）比喻句練習(xí)：

1、課本P312、課本P48

方法：

（1）把一句話(huà)改成比喻句

（2）用比喻詞造句

（3）把句子補(bǔ)充完整

（二）反問(wèn)句練習(xí)：

（1）課本P48

（三）復(fù)句

在說(shuō)明文《太陽(yáng)》一課中，多次出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折復(fù)句和條件復(fù)句。如：

1、“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切?！保ㄞD(zhuǎn)折復(fù)句）

2、沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（條件復(fù)句）

必背內(nèi)容：（包括詞、句、段、篇）

一、古詩(shī)：

（1）《詠柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》

二、課文

P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鳥(niǎo)》（1、2、3自然段）、P41《畫(huà)楊桃》（倒數(shù)第二自然段，老師說(shuō)的話(huà)）、P52《和時(shí)間賽跑》、P72《可貴的沉默》喜歡的句子、P106《太陽(yáng)是大家的》、P108《一面五星紅旗》感人的句子、P130《女?huà)z補(bǔ)天》生動(dòng)的句子、三、課后內(nèi)容

1、珍惜時(shí)間格言：P552、描寫(xiě)月亮的詩(shī)句：P9

5四、語(yǔ)文園地（讀讀背背、讀讀記記）

P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)歸納總復(fù)習(xí)

（四）四、閱讀

閱讀題的做題方法

閱讀題作為語(yǔ)文考題的重要組成部分，語(yǔ)文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)文素質(zhì)。有一些學(xué)生在做題時(shí)卻往往急于求成，做題過(guò)程流于急促浮躁，問(wèn)題答案流于偏淺疏漏，不能優(yōu)質(zhì)高效地做好閱讀理解題。那么，怎樣才能革除這種毛病，做好閱讀理解題呢？我覺(jué)得要提高語(yǔ)文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點(diǎn)：

一、熟讀全文，整體把握。

一般來(lái)說(shuō)，做題時(shí)，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解后再開(kāi)始做題。如果沒(méi)看懂，還要再讀，直到弄懂為止。當(dāng)然，讀第二遍前，可以瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，因?yàn)楹竺娴膯?wèn)題中有時(shí)會(huì)隱匿著文章的主要觀點(diǎn)、中心意思及寫(xiě)作思路、行文線索，對(duì)我們理解文章很有幫助。因此，我們要教會(huì)學(xué)生從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要寫(xiě)作意圖，從而整體把握全文，做到對(duì)解題心中有數(shù)。

只要反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。倘若急于求成，忽視對(duì)原文的閱讀，只“水過(guò)地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。就會(huì)導(dǎo)致對(duì)原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣”？

二、確定區(qū)域，深入思考。

在文章有了整體感知后，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語(yǔ)句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再深入思考，仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫(huà)與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。

1、對(duì)于選擇題

選擇正確選項(xiàng)方法有三：直選法、排除法、類(lèi)推法。

直選法，即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自己一下子能確定的。

排除法，通過(guò)排除不合要求的選項(xiàng)，將正確的答案顯露出來(lái)。

類(lèi)推法，通過(guò)合理推斷迅速排除某些選項(xiàng)，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。

2、對(duì)于一些問(wèn)答題、概括段落大意等題目

準(zhǔn)確解答這類(lèi)題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠“摳”出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，這就需要根據(jù)題目要求進(jìn)行加工處理，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織，這就能準(zhǔn)確解答。

3、對(duì)有關(guān)字、詞、句的語(yǔ)境意義以及作用之類(lèi)的題目

（1）字不離詞。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。

（2）詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這就應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)解釋。

（3）句不離段。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段，離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話(huà)在全文中占著什么樣的位置。

（4）段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作思路。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)歸納總復(fù)習(xí)

（五）五、作文

回顧這個(gè)學(xué)期寫(xiě)過(guò)的八篇作文，分別是：

一、介紹家鄉(xiāng)景物（寫(xiě)景）

二、關(guān)于環(huán)境保護(hù)

1、可以寫(xiě)自己調(diào)查了解到的情況；（說(shuō)明文、調(diào)查報(bào)告）

2、可以發(fā)揮想象，寫(xiě)幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化；（想象文）

3、可以寫(xiě)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事情。（寫(xiě)事）

三、介紹自己（寫(xiě)人）

四、介紹自己的絕招（寫(xiě)事）

五、寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)或發(fā)生在自己和父母之間的感人的事（寫(xiě)事）

六、寫(xiě)未來(lái)的一樣感興趣的東西（想象文）

七、自由作文

八、編一個(gè)“我變成??”的故事（想象文）

歸納一下，主要有四類(lèi)文章，其中寫(xiě)事和想象占的比例是最多的，而這兩類(lèi)的文章的寫(xiě)作符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及寫(xiě)作興趣。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)作文總復(fù)習(xí)

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)作文總復(fù)習(xí)

你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧？你請(qǐng)選擇一處向大家介紹。講清這處風(fēng)景在什么地方，有哪些特點(diǎn)，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)的感情。

家鄉(xiāng)的小河

我的家鄉(xiāng)在武勝縣金光鄉(xiāng)。這是一個(gè)山清水秀的好地方。最讓我喜歡的還是家鄉(xiāng)的小河。

春天，各種各樣的野花野草遍地都長(zhǎng)滿(mǎn)了，特別是河邊上的長(zhǎng)得非常茂盛。有的人還在小河邊種菜呢。中午的時(shí)候，太陽(yáng)倒映在河面上，我的缺點(diǎn)是太挑食了。吃飯的時(shí)候,我一看到我不愛(ài)吃的東西時(shí),我就只吃飯不吃菜,弄的我晚上睡覺(jué)的時(shí)候,肚子咕咕直叫，我只好來(lái)到客廳吃剩菜剩飯。

我希望能幫助需要幫助的人，也希望我能把挑食的毛病改掉，讓自己長(zhǎng)得壯壯的!這就是可愛(ài)的我——XXX。

介紹自己

我叫周懷安，今年9歲，在倫教小學(xué)讀三年級(jí)。

真像一個(gè)大大的火球。

夏天，來(lái)河壩散步、捉魚(yú)的人最多。大人們?nèi)宄扇旱刈咴谝黄鹫f(shuō)說(shuō)笑笑，先把褲管卷起來(lái)才下水。開(kāi)始的時(shí)候，不管我們?cè)趺醋蕉甲讲坏?。后?lái)，一個(gè)年齡大些的伙伴告訴了我們經(jīng)驗(yàn)，我們嘗試了一下，慢慢地我們終于捉到了:一條、兩條、三條……。

秋天，是個(gè)不冷不熱的好季節(jié)。勤勞的人們把鵝趕下水，鵝就歡快地游起來(lái)，有的單獨(dú)游，有的兩三只一起游，像是在聊天。河對(duì)面的樹(shù)也開(kāi)始落葉了，葉子被風(fēng)媽媽吹到空中，又落到河面上，真像一個(gè)個(gè)小傘兵跳降落傘。

冬天，小河格外寧?kù)o，偶爾有人來(lái)河邊玩，把一顆顆小石頭投入到河中，就看到波紋一圈一圈的蕩漾開(kāi)去，這時(shí)，要是把手伸進(jìn)水里，你的手準(zhǔn)會(huì)被凍得通紅。

我喜歡我家鄉(xiāng)的小河，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的春天

我愛(ài)家鄉(xiāng)的春天，因?yàn)榧亦l(xiāng)的春天是那么迷人，那么生機(jī)勃勃。

家鄉(xiāng)的春天是美麗的。春天來(lái)了，小草醒了，柳樹(shù)綠了；一陣春風(fēng)吹過(guò)，田野里，山坡上，花兒次第開(kāi)放；公園里百花齊放，萬(wàn)紫千紅。家鄉(xiāng)的春天是喜悅的。田野里，農(nóng)民伯伯正忙著播種、插秧；春日融融，和風(fēng)陣陣，輕風(fēng)吹過(guò)，吹走了農(nóng)民的汗水，換來(lái)了他們的微笑，帶來(lái)了希望！

我愛(ài)家鄉(xiāng)的春天，因?yàn)樗幪幊錆M(mǎn)著生機(jī)、充滿(mǎn)著希望。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的四季

在我的心目中，家鄉(xiāng)的四季是最美麗的。

春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃樹(shù)也開(kāi)花了，小河里的水靜靜地流淌著。青蛙在“呱呱”地叫，鳥(niǎo)兒們?cè)谥︻^興奮地唱著歌。

夏天，小河里的荷花開(kāi)了，開(kāi)的那么芬芳，那么絢爛，荷葉上的滴滴水珠像正在滾動(dòng)的露珠，像斷了線的珍珠，像魚(yú)兒吐出的泡泡，還像??

秋天，果實(shí)累累。蘋(píng)果紅彤彤的，小孩子吃了以后，臉蛋也紅了；柿子樹(shù)上的柿子熟了，像一火紅的燈籠??農(nóng)民伯伯樂(lè)得合不攏嘴，挎著籃子摘果去。

冬天，家鄉(xiāng)寧?kù)o而安詳。我愛(ài)家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的四季。

這次習(xí)作，就請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)環(huán)境保護(hù)方面的內(nèi)容，可以把調(diào)查了解到的情況寫(xiě)成一篇短文，可以展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境，注意把句子寫(xiě)通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

保護(hù)環(huán)境，從我做起

一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我寫(xiě)完作業(yè)，順便從家里拿了一只香蕉出去找好朋友玩。

一路上，我連蹦帶跳，眉開(kāi)眼笑地邊走邊路香蕉，不知不覺(jué)一根香蕉馬上吃完了，我隨 手把香蕉皮一扔。我走著走著，看到一位清潔工正拿著掃帚“唰——唰”，一下接一下，有節(jié) 奏地掃著，豆大的汗珠從額上流了下來(lái)，但他還是不肯休息一下。我不由得羞愧萬(wàn)分，滿(mǎn)臉 通紅，心想： “清潔工人為了我們的城市變得更美，不怕苦，不怕累，如果每個(gè)人都像我一 樣亂扔垃圾，城市不就變成了?蒼蠅??蚊子?的世界了嗎？”想到這里，我馬上跑了回去，、不假思索地?fù)炱鹆讼憬镀?，把它扔進(jìn)了果殼箱里。

這時(shí)，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)七八歲的小男孩，他在邊吃零食邊扔果殼。我連忙跑上前去 說(shuō)： “小弟弟，這里是公共場(chǎng)所，不能亂扔垃圾。亂扔垃圾是不文明的，我們應(yīng)該知道文明 要從一點(diǎn)一滴做起、要從小事做起，我們要保護(hù)大自然，不能破壞它?？匆?jiàn)前面那個(gè)環(huán)衛(wèi)工 人了嗎，他就在保護(hù)我們的環(huán)境。知道嗎？”那個(gè)小弟弟睜大眼睛，看看我又看看地上的垃 圾，然后對(duì)我緩緩地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我摸了摸他的小腦袋，笑了笑，然后和他一起把垃圾撿了起 來(lái)。

同學(xué)們，讓我們盡自己最大的努力，從現(xiàn)在開(kāi)始讓我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境吧！

家鄉(xiāng)的變化

我的家鄉(xiāng)在山區(qū)，它在變化，它在發(fā)展。

據(jù)奶奶介紹，以前人們都以種田為生，但是田很少，人很多，經(jīng)常是吃了一頓飯，就沒(méi)下一頓的糧食，只能餓著肚子。門(mén)前只是一條很窄的土路，遇到下雨天，事情就不好辦了。人們不是騎自行車(chē)，而是抬著自行車(chē)走路。

改革開(kāi)放以來(lái)，人們漸漸富裕起來(lái)，農(nóng)民們也辦起大大小小的工廠有：鞋廠、服裝廠、食品廠??街道變成寬闊、平坦的水泥路。一座座高樓大廈拔地而起。交通便利了，寬闊的公路四通八達(dá)。

改革開(kāi)放以來(lái)，家鄉(xiāng)的環(huán)境變了。當(dāng)你走在晚上的街道上，五彩繽紛的霓虹燈不斷地變幻出不同的圖案。街道兩旁的路燈像一個(gè)個(gè)珍珠閃閃發(fā)光，美麗極了。車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，川流不息。超市里熱鬧非凡，貨架上擺著各式各樣、琳瑯滿(mǎn)目的商品。公園里的噴泉像火山似的噴了出來(lái)??

家鄉(xiāng)在變化，家鄉(xiāng)在前進(jìn)。

寫(xiě)一寫(xiě)自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。

這就是我我叫XXX，今年9歲了,中等個(gè)，圓臉蛋,一雙小巧玲瓏的眼睛下面有一個(gè)扁扁的鼻子和一張小嘴巴，是個(gè)可愛(ài)的小姑娘!

我的愛(ài)好很多。比如愛(ài)畫(huà)畫(huà)，愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我畫(huà)的畫(huà)在幼兒園里得過(guò)獎(jiǎng),在學(xué)校舉辦的畫(huà)畫(huà)比賽中，我畫(huà)的《我的家鄉(xiāng)》還獲得了一等獎(jiǎng)。我愛(ài)學(xué)英語(yǔ),在英語(yǔ)比賽中得過(guò)二等獎(jiǎng)呢。

勤勞是我的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校，我是老師的小助手。在家中我會(huì)做我能做的事情,爸爸回來(lái)的時(shí)候,幫他捶背,端茶給他喝,媽媽回來(lái)的時(shí)候,我拿毛巾給她擦頭上的汗水,給她講笑話(huà)。

我，頭發(fā)偏黃，大概是營(yíng)養(yǎng)不足吧！柳葉般的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)明亮的眼睛。鼻子生來(lái)有點(diǎn)兒塌。櫻桃似的小嘴，要是笑起來(lái)嘴巴旁邊還會(huì)增加兩個(gè)小酒窩，不過(guò)，牙齒露出來(lái)就不好看了，你會(huì)看見(jiàn)我那一排歪歪扭扭的牙，你一定會(huì)說(shuō)：“哎，真難看！”

我的愛(ài)好有許多，其中，我最喜歡的就是唱歌了。記得小時(shí)候，我唱歌一點(diǎn)也不好聽(tīng)，媽媽也常說(shuō)我五音不全，常給我“潑冷水”?？晌也换倚模毎【?，今年，我參加了學(xué)校的合唱表演，六月份時(shí)，還在縣里比過(guò)賽。真是“功夫不負(fù)有心人”。

說(shuō)起我的缺點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地挑出來(lái)還真有不少。有一個(gè)缺點(diǎn)可把我害“苦”了，那就是粗心大意。哎，每逢考試“它”得意洋洋地上場(chǎng)了?！八鄙蠄?chǎng)的例子太多了：前幾天，在單元考試上，我因粗心，寫(xiě)錯(cuò)了一道八分的應(yīng)用題。啊，看來(lái)，我得改正粗心這缺點(diǎn)了。

這就是我，咱們交個(gè)朋友，如何？

可愛(ài)的我我有勻稱(chēng)的身材，一張瓜子臉上兩只大大的眼睛，下面是一張圓圓的嘴。我還有一對(duì)像扇子一樣的耳朵，它幫助我聽(tīng)到各種聲音。我的脾氣有點(diǎn)暴躁，但我很樂(lè)于幫助別人。我還有個(gè)特點(diǎn)，就是馬虎。有一次我在寫(xiě)試卷時(shí)，遇到一道非常難的題，我想來(lái)想去都想不出來(lái)，然后我就隨便寫(xiě)上去了。第二天評(píng)講試卷時(shí)我才猛然想起，其實(shí)很簡(jiǎn)單，你看我馬虎不馬虎。我要把這個(gè)毛病改掉才行。

我的愛(ài)好時(shí)打籃球和踢足球，尤其時(shí)踢足球。有一次晚上，我和朋友一起去踢足球，在隊(duì)友的巧妙配合下，我連進(jìn)了3球，隊(duì)友們都大聲的為我歡呼。

我就是這樣一個(gè)人，你愿意和我交朋友嗎？

回憶一下你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一樣寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候，要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

我學(xué)會(huì)了滑滑板

放暑假了，媽媽給我買(mǎi)了一塊黃色的滑板，這可是我盼望已久的禮物，我很喜歡，決心要好好練習(xí)。

傍晚，我迫不及待地扛著滑板來(lái)到廣場(chǎng)，這兒已經(jīng)有很多滑滑板的小朋友了，我先仔細(xì)觀察一下別人滑滑板的姿勢(shì)，先是左腳踏上板子，再用右腳很快踮幾下地面，并趕快踏上板子，身子輕輕地扭動(dòng)。我急忙試了試，可是我的身體不能平衡，剛踏上板子就失去了平衡，重重地摔在地上，可是我并不放棄。這時(shí)，媽媽連忙過(guò)來(lái)扶著我轉(zhuǎn)了幾圈，讓我練習(xí)近平衡，我一遍又一遍地練習(xí)上板，一次又一次地摔跤，兩只膝蓋都磨破了皮，還出了一點(diǎn)血呢。媽媽心疼地叫我休息一會(huì)兒，我說(shuō)我沒(méi)事。終于，經(jīng)過(guò)了兩天的刻苦練習(xí)，我學(xué)會(huì)了上板和保持身體平衡了，我也可以和別人那樣比較熟練地滑了。我感到很自信很驕傲。我還要滑得更好!

學(xué)滑滑板使我懂得了一個(gè)道理——做什么事，只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功。

我學(xué)會(huì)了炒菜

因?yàn)閯傔^(guò)完“五一”，所以我也來(lái)體驗(yàn)一把勞動(dòng)的快樂(lè)。

晚上，我打算做一道菜“生命綠洲”，其實(shí)就是清炒小白菜，我首先把洗好的小白菜切成塊，可我遇到了一個(gè)問(wèn)題:總拿不直刀，雖然我拿著很別扭，可還是克服了，我又學(xué)著媽媽做菜的樣子，把它們放到一個(gè)盤(pán)子里，接著，開(kāi)始切蔥花，這對(duì)于連刀也拿不好的我來(lái)說(shuō)可真難，還被蔥花辣著了眼睛，終于開(kāi)始炒了，我先在爸爸的指導(dǎo)下熱油，然后把手盡量放低，放入蔥花、小白菜，炒菜也有講究，炒小白菜時(shí)，要先刮成一堆，然后翻炒，每一塊都要炒熟，最后放進(jìn)調(diào)料，翻炒，出鍋!

我吃著我的“生命綠洲”，心里真高興。

我學(xué)會(huì)了滑冰

我的課余生活有很多，有高興的、快樂(lè)的、煩惱的、悲傷的、有趣的??我印象最深的是學(xué)滑冰。

一個(gè)星期天，爸爸教我學(xué)滑冰。我開(kāi)始學(xué)的時(shí)候總是摔跟頭，掌握不了要領(lǐng)。我慢慢的在心里體會(huì)爸爸教我的要領(lǐng)：身體保持平衡，向前微微傾斜，沉著冷靜??我認(rèn)真練習(xí)，不一會(huì)學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)，我可以慢慢的往前走了，我有點(diǎn)得意忘形，滑著滑著不小心被一塊小石頭絆倒了，摔了我一個(gè)四腳朝天，可痛了，差點(diǎn)沒(méi)哭，我忍著眼淚堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，又開(kāi)始了練習(xí)。經(jīng)過(guò)好多次的跌到、爬起，我終于學(xué)會(huì)了。從此我就經(jīng)常在路上飛奔，我也成了一個(gè)“土人”。

這件事讓我明白了一個(gè)道理：“功夫不負(fù)苦心人，鐵棒也能磨成針，世上無(wú)難事，只要肯有心啊。”

我學(xué)會(huì)了拖地

星期六，媽媽又開(kāi)始象往常一樣打掃衛(wèi)生了?？匆?jiàn)媽媽很辛苦，我又覺(jué)得沒(méi)事干，于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)涛彝系匕桑R上我來(lái)拖，您休息會(huì)兒！”媽媽高興地說(shuō)：“行?。√昧?！”

媽媽一邊拖一邊教我：“拖地要這樣，一排一排地拖，從里往外??”媽媽耐心地說(shuō)。

我拿過(guò)拖把學(xué)著媽媽的樣子拖了起來(lái)。開(kāi)始，我怎么也拖不干凈，經(jīng)過(guò)媽媽的再三教導(dǎo)和示范，我終于學(xué)會(huì)拖地了。拖的和媽媽差不多干凈呢！我先把自己的房間拖干凈，把拖把沖干凈又拖爸爸的房間，最后拖客廳。角落里也拖得干干凈凈。

都干完后，我累得出了汗，看著自己拖得干干凈凈的地，心里美滋滋的。通過(guò)這件事，使我懂得了“事上無(wú)難事，只怕有心人”這句話(huà)的真正含義。

我學(xué)會(huì)了洗衣服

這個(gè)星期天，我學(xué)會(huì)了洗衣服。

星期天的晚上，洗衣機(jī)就壞了，媽媽手里拿著一堆又臟又臭的衣服，對(duì)我說(shuō)：“洗衣機(jī)壞了，咱們只能自己洗衣服了！”這讓我大吃一驚：我從來(lái)沒(méi)洗過(guò)衣服呀！沒(méi)辦法，只能試著洗了。

媽媽開(kāi)始教我洗衣服。首先，我把衣服打濕，再把衣服拿起來(lái)，打上肥皂搓一搓，這時(shí)候，我的手上和衣服上全是泡泡，然后把衣服上的泡泡沖干凈，把衣服擰干。可是我的力氣太小了，擰不動(dòng)，只好向媽求助。最后我把洗得干干凈凈的衣服掛在晾衣桿上。

第二天，衣服干了，我拿起衣服聞了聞，有一股香味，我太開(kāi)心了！因?yàn)?，我學(xué)會(huì)了洗衣服了！

我學(xué)會(huì)了游泳

今年暑假，爸爸給了我一個(gè)任務(wù)：學(xué)游泳。剛提到學(xué)游泳的時(shí)候，我就很害怕，怕被嗆水?？砂职终f(shuō)游泳可是一件新鮮事，便被爸爸拉去了。我準(zhǔn)備好了泳褲，來(lái)到了游泳館，我慢吞吞的走到更衣室中

換上了泳褲，我們排著隊(duì)來(lái)到游泳池中，只見(jiàn)幾個(gè)叔叔阿姨已經(jīng)開(kāi)始游了，我看著那水池，緊張起來(lái)，爸爸先讓我們做熱身操，然后讓我跳下水去。

我一到水中就覺(jué)得很冷，爸爸先讓我練了潛水，再讓我練伸直手潛，走到藍(lán)白相間的一條線旁，接著爸爸讓我悶水走過(guò)水線。不好，走的時(shí)候我的鼻子嗆水了，可真難受，我便問(wèn)爸爸：“為什么這水都有股醫(yī)院中的消毒味？” 爸爸說(shuō)：“水中放了消毒藥粒?！蔽衣剡m應(yīng)了在水中的活動(dòng)，放大膽子去游。可是，因?yàn)槟懶?，始終不能浮在水面上。我經(jīng)過(guò)幾次的努力學(xué)習(xí)，終于能浮了，還可把腳的動(dòng)作加上?？晌业念^總是抬不起來(lái)，使我一直學(xué)不會(huì)。直到現(xiàn)在，我想盡辦法也改不了！不過(guò)，我在學(xué)游泳的過(guò)程中也感覺(jué)到了許多快樂(lè)之處。比如：爸爸有時(shí)讓我們互相練習(xí)；有時(shí)讓我自己練習(xí)，還有些時(shí)候爸爸做許多樣子給我看，希望我要有進(jìn)步，有進(jìn)步時(shí)他還翹起大拇指，讓我感覺(jué)到游泳是一件快樂(lè)的事。

我一定要努力去學(xué)習(xí)，把這項(xiàng)游泳的體育活動(dòng)學(xué)會(huì)！

愛(ài)就在我們身邊，表達(dá)愛(ài)也要從身邊做起，搜集自己身邊的親情故事，自己命題，寫(xiě)一寫(xiě)。

親情

我又發(fā)燒了，這次燒得比以前更厲害，幾乎都要暈過(guò)去了。但今天老師還要講語(yǔ)文最重要的一篇課文呢，那可是考試必考的呀！可我實(shí)在是爬不起來(lái)床了，只能用最后一點(diǎn)力氣說(shuō)出了微弱的四個(gè)字：“爸爸，媽媽?zhuān)　比缓笥只杌璩脸恋厮^(guò)去了。

當(dāng)我再一次睜開(kāi)眼時(shí)已經(jīng)躺在爸爸媽媽的大床上了。媽媽在旁邊皺著眉頭，從她的眼神里可以看出她當(dāng)時(shí)有多么著急。爸爸正在用濕毛巾敷我的腦門(mén)，他的額頭上滾著汗珠，豆粒般的汗珠慢慢地從額頭上滾落下來(lái)，就象我的心在流淚。

第二天早上，我已經(jīng)不發(fā)燒了，只是渾身無(wú)力。后來(lái)我才知道，媽媽一夜未睡，一直幫我量體溫，直到燒退了些才小睡一會(huì)，有馬上起來(lái)為我做早飯。

吃著媽媽為我做的早飯，我感到親情的力量是巨大的。親情使我從高燒中醒了過(guò)來(lái)；親情使我在最后幾天的復(fù)習(xí)中更加努力；親情使我在考試中更認(rèn)真，更心細(xì)！

我愛(ài)媽媽?zhuān)ㄎ业膵寢專(zhuān)?/p>

我的媽媽30多歲，中等身材，黑黑的頭發(fā)，大大的眼睛??在我眼里，媽媽總是那么可親可愛(ài)。媽媽既關(guān)心我的身體，又重視我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

有一次，我感冒了，臉通紅，額頭發(fā)燙，媽媽看見(jiàn)了很著急，讓我躺在床上，給我量體溫、吃藥、喝水，一直到我好了，才到房間去休息。

媽媽雖然很疼愛(ài)我，但是對(duì)我也很?chē)?yán)格。有一次，期中數(shù)學(xué)考試我得了79分，這是從來(lái)沒(méi)有的事，我懷著一顆怦怦直跳的心走近媽媽。媽媽仿佛看出我的心事，問(wèn)我考多少分。我說(shuō)：“79分”，我的眼淚直往下掉，原來(lái)眼淚也會(huì)自己跑出來(lái)。我以為媽媽要打我，出乎意料，媽媽沒(méi)有責(zé)怪我，而是溫和地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你盡力了嗎？有沒(méi)有粗心？你要好好反省一下，找出原因！”于是，媽媽叫我拿出卷子來(lái)與我一起分析原因，后來(lái)，媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“加油啊！我的兒子是最棒的，一次不行，還有二次。失敗是成功之母??”。

這就是我的媽媽?zhuān)葠?ài)我又嚴(yán)格要求我的媽媽。我為有這樣的媽媽感到驕傲，感到自豪！媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。

父母的愛(ài)

父愛(ài)和母愛(ài)就像數(shù)不清的貝殼，在金色的沙灘上閃耀著。我就拿兩顆最耀眼的兩顆“貝殼"來(lái)說(shuō)吧！

在我三歲多的時(shí)候，由于天氣好熱，爸爸媽媽決定帶我去公園游泳。我們買(mǎi)好票準(zhǔn)備下水游泳，可怕的事情發(fā)生了！因?yàn)槲疫€小，不懂事，跑到了深水池邊玩，一不小心就掉進(jìn)了深水池中，當(dāng)時(shí)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我掉進(jìn)深水池中，就急得出汗了，爸爸為了就我，把眼鏡也不知道掉到哪里去了，媽媽也被水嗆了，可是他們還是不顧自己的安全下水抱我上了岸，看見(jiàn)他們氣喘吁吁的，當(dāng)時(shí)我很后悔，都怪我貪玩，不應(yīng)該在深水池邊玩，我真后悔??！

還有一次，就前一段時(shí)間里。我生病了，胃口又不好，可是媽媽還是讓我上學(xué)，他們每天都輪流中午送飯給我吃，（我是在學(xué)校吃飯的）因?yàn)橹形绲奶鞖夥浅５臒?，每次看?jiàn)他們都是氣喘吁吁的，就這樣他們堅(jiān)持了一個(gè)多星期，我的病好了，胃口也慢慢好了起來(lái)，一節(jié)課也沒(méi)落下，可是爸爸媽媽呢，她們都累倒了。

??！我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“謝謝你們！”

媽媽的愛(ài)

愛(ài)——在媽媽的身上表現(xiàn)得那么真切，這無(wú)微不至的愛(ài)讓我感到多么溫暖，多么甜蜜！

媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。在一個(gè)夏天的夜里，突然停了電，天熱得讓人覺(jué)得腦子里總是“嗡嗡”地響。哎，這個(gè)晚上怎么熬得過(guò)去呢？媽媽好像猜出了我的心思，撫摸著我的臉蛋說(shuō)：“小珠，心靜自然涼，睡著了就覺(jué)得清涼了?！蔽衣?tīng)后，乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭。不知怎么的，我剛躺下幾分鐘，果然渾身涼絲絲的，便很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。半睡半醒中，我被一陣陣扇子扇風(fēng)的聲音驚醒了，就慢慢地睜開(kāi)了眼睛。啊，我驚呆了：只見(jiàn)媽媽坐在床沿上，輕輕地給我扇著扇子，汗水濕透了她的衣裳，額角滲透出一顆顆豆粒大的汗珠。頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。

媽媽的愛(ài)是滴落的淚水。記得有一次，我因?yàn)闆](méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，早晨上學(xué)時(shí)少穿了一件衣服。放學(xué)回到家我渾身覺(jué)得沒(méi)有力氣，媽媽見(jiàn)我病得厲害，連忙抱我去醫(yī)院。在路上，媽媽撫摸著我那滾燙的額頭，焦急得流下了眼淚。

媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。有一次下雨天，媽媽到學(xué)校給我送傘?；丶业穆飞?，媽媽把傘拼命地往我身上遮，可她身上卻被雨淋透了。我為我有這樣一位媽媽而感到驕傲、自豪。我也要衷心地謝謝媽媽?zhuān)x謝她多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>

發(fā)揮自己的想象力，構(gòu)思一篇短文，《未來(lái)的??》。選擇自己感興趣的一種物品來(lái)寫(xiě)。

未來(lái)的書(shū)

昨晚，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)到我成為了一位科學(xué)家，發(fā)明了一種神奇的書(shū)。這種書(shū)跟平常的書(shū)差不多大小，只是身上多了幾個(gè)按鈕。它里面收集了全世界的書(shū)，內(nèi)容豐富。

只要你按一下書(shū)上的綠色按鈕，你就可以查找感興趣的內(nèi)容閱讀，讓你一次看個(gè)夠。但你可不能看太久，如果你看的時(shí)間太長(zhǎng)，書(shū)就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，并提醒你做眼保健操，這可是為了你好哦!因?yàn)楸Ｗo(hù)眼睛太重要了。

到了夜晚，如果你還想繼續(xù)看書(shū)，沒(méi)問(wèn)題，只要按一下書(shū)上的紅色按鈕，書(shū)頓時(shí)會(huì)亮起來(lái)，可以讓你繼續(xù)看。而且，只要你按下藍(lán)色的按鈕，書(shū)就會(huì)把文字讀出來(lái)，這樣，盲人也能看書(shū)了，哈，多好!

這種書(shū)也是日記本，想寫(xiě)日記時(shí)，只要你按一下紫色按鈕就行了，一個(gè)精美的日記本立即展現(xiàn)在你眼前。你寫(xiě)到日記本上的內(nèi)容，有錯(cuò)誤它就會(huì)及時(shí)糾正，還會(huì)替你保守秘密，除了你，別人是無(wú)法打開(kāi)的，這樣你就再也日記被別人偷看了。

“兒子，快起床，要遲到了!”我的美夢(mèng)被媽媽的叫聲無(wú)情地打破了……

萬(wàn)能房屋

未來(lái)的房子和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。

未來(lái)的房屋可先進(jìn)了。它的墻壁可以變形，只要任何物體一碰到墻壁，墻壁就會(huì)變成海綿，不讓物體損壞或者受到傷害。

門(mén)口的地毯也有特殊功能哦!只要你一踩上它，它就會(huì)立刻啟動(dòng)清洗裝備，把你的鞋子清洗得一干二凈，把你和鞋子“送”進(jìn)家門(mén)。屋里的窗簾也有特殊功能。你睡午覺(jué)時(shí)，它就會(huì)自動(dòng)飄起來(lái)，給你按摩。

如果家里很臟，它就會(huì)讓所有的家具都飄起來(lái)，然后把灰塵排出房間，使屋子變得干干凈凈。

它還能分辨主人和小偷。如果主人來(lái)了，它就會(huì)發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)迎接主人。如果小偷來(lái)了，它就會(huì)伸出大手，把小偷“趕走”。告訴你，它連地震都不怕。如果地震了，它就會(huì)長(zhǎng)出一雙翅膀，把人們帶到安全區(qū)。再也不會(huì)有悲劇發(fā)生。如果這樣的房子上市，一定會(huì)大受歡迎。

未來(lái)的衣服

隨著時(shí)代的變化，衣服也大大改變了特點(diǎn)，你想知道未來(lái)的衣服是怎樣的嗎？

未來(lái)的衣服的樣子和現(xiàn)在衣服的樣子差不多，不同的是衣服的袋子里有五個(gè)按鈕，每個(gè)按鈕也有自己的功能。

第一個(gè)按鈕只要你一按，它就可以隨天氣的溫度改變而改變衣服的溫度，如果你想穿短袖衫，但天氣又太冷，只要你按一下這個(gè)按鈕，這件衣服就可以改變溫度，比起現(xiàn)在的羽絨服還要暖多了。

第二個(gè)按鈕它可以在下雨的時(shí)候，你不必帶雨具，這件衣服會(huì)發(fā)出一種物質(zhì)，雨點(diǎn)在距離大約5分米的地方就會(huì)蒸發(fā)。這些水蒸氣會(huì)集中在一起，飛到沙漠上空，成為巨大的降雨量。

第三個(gè)按鈕是可以幫你清潔衣服，傳統(tǒng)的衣服一定要用水去清洗，但這衣服既環(huán)保又節(jié)能，并不需靠水清洗，而靠二氧化碳其中一種物質(zhì)去自行清潔，衣服會(huì)將骯臟的物質(zhì)分解，再形成一種除臭、殺菌的物質(zhì)，并對(duì)衣服起到保護(hù)作用。衣服可以不分環(huán)境，在任何時(shí)候、場(chǎng)所進(jìn)行清潔。

第四個(gè)按鈕可以隨著人體身高變化，而改變大小，也可以隨意改變款式，如果人們喜歡牌子貨“耐克”、“李寧”、“阿迪特斯”等等的款式進(jìn)行任意改變。

第五個(gè)按鈕自動(dòng)控制功能，相當(dāng)于飛機(jī)上的黑匣子的功能，記錄著各種不同的數(shù)據(jù)，同時(shí)可以保護(hù)衣服和人體，如果你的衣服被樹(shù)枝劃破了，它會(huì)自動(dòng)為你修復(fù)。如果你不小心摔倒在地上，它會(huì)起到保護(hù)身體的作用，不讓你摔傷。即使受到一般的外力撞擊到你身上，也不能撞壞這層保護(hù)功能。如果你想解除這功能，就再按一下按鈕就行了。人們穿著起這種衣服會(huì)覺(jué)得非常柔軟、舒適。

在不久的未來(lái)，我們將會(huì)把衣服設(shè)計(jì)、改造得更加完美，這就須要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，早日達(dá)成愿望。

未來(lái)的我轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)20年過(guò)去了，我已經(jīng)變成了一個(gè)乖巧又成熟的大人了。在這20年中我改變了許多，當(dāng)然，我也有了一個(gè)屬于自己的工作。這天晚上，我接到一個(gè)莫名其妙的電話(huà)，他說(shuō)要我明天晚上去小青公司拍廣告。我是一個(gè)舞蹈家，但不是拍廣告的，我打了一個(gè)電話(huà)給經(jīng)紀(jì)人，她說(shuō)她把我報(bào)成了一個(gè)大明星，我聽(tīng)了大吃一驚，整夜也睡不著。第二天，我接到了一個(gè)通知，讓我到電影院去表演。我聽(tīng)到了這個(gè)通知后興奮不已立刻換好衣服去電影院彩排?？晌业搅穗娪霸翰胖猟還沒(méi)答應(yīng)，經(jīng)紀(jì)人卻已經(jīng)幫我定好了我一天的行程：上午，彩排；下午，表演；晚上，去小青公司拍廣告。我看了后也不能反抗。

晚上拍廣告拍完廣告有一輛豪華的奔馳來(lái)接我回家，到家后，在家里泡一小時(shí)溫泉再睡覺(jué)。這就是現(xiàn)在的我，白天很累，晚上卻很舒舒服服地睡覺(jué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是很快樂(lè)的！展開(kāi)想象，編一個(gè)故事，在故事里，你可以變成任何人、任何物。

假如我是神筆馬良

我有一個(gè)愿望，就是想變成神筆馬良。假如我是神筆馬良，我一定會(huì)盡我最大的力量去幫助那些需要幫助的人。

假如我是馬良,我要為流浪的三毛畫(huà)許多好吃的，讓他不再感到饑餓。我要為災(zāi)區(qū)的人們畫(huà)一幢又高又牢固的房子，讓他們住得舒適，住得安全。

我的爺爺奶奶在農(nóng)村種田，每年夏天，它們還在炎熱的太陽(yáng)下耕田、施肥，他們是多么辛苦?。?，假如我是神筆馬良，我一定為他們畫(huà)一個(gè)自動(dòng)耕田、施肥、收割機(jī)，讓他們夏天不用在炎熱的陽(yáng)光下干活也能獲得豐收。

假如我是馬良,我要為小朋友們畫(huà)一種什么字跡都能擦掉的“萬(wàn)能橡皮”,讓他們的作業(yè)本干凈漂亮。我要為那些腿腳不便的爺爺奶奶畫(huà)一臺(tái)微型電腦,讓他們足不出戶(hù)就能知道外面的世界。哦,對(duì)了,我還要為自己畫(huà)許多許多課外書(shū),這樣，我懂的知識(shí)就更加豐富啦。

假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出很多對(duì)人類(lèi)有用的東西，還會(huì)為那些有困難的人做更多的事，讓人們感覺(jué)生活是多么美好啊。

假如我會(huì)變

神話(huà)世界真精彩！我最喜歡的神話(huà)英雄就是孫悟空，因?yàn)樗麜?huì)七十二變。我常常想，假如我會(huì)變，我也許比孫大圣還厲害！

假如我會(huì)變，我想變成一把大傘，樹(shù)立在鄉(xiāng)間的田埂上。在烈日下干活的農(nóng)民伯伯累了，就進(jìn)來(lái)歇一歇，吃個(gè)西瓜，搖搖蒲扇，講講笑話(huà)。

假如我會(huì)變，我想變成一列火車(chē)，把那些不能上學(xué)的小朋友接來(lái)我們學(xué)校。讓他們和我們一起吃，一起住，一起玩，一起開(kāi)開(kāi)心心地上課。

假如我會(huì)變，我想變成一座大大的房子，讓那些街邊那些沒(méi)有水喝，沒(méi)有東西吃，沒(méi)有地方住的人全住進(jìn)來(lái)?？措娨暎嬗螒?，晚上一起做美麗的夢(mèng)。

假如我會(huì)變，我想變成一架大飛機(jī)，讓國(guó)外的小朋友來(lái)我們中國(guó)玩。讓他們領(lǐng)略一下我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明，感受一下豐富多彩的九州大地。要他們知道中國(guó)是世界上最美麗的地方之一。

假如我會(huì)變，我還要變成很多東西，讓這個(gè)世界變得更美好。

第三篇：蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)全面資料

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

（一）一、課文詞語(yǔ)

1、萬(wàn)里長(zhǎng)城 運(yùn)河 駕駛 航行 藍(lán)天 祖國(guó) 奇異 景象 穿行 連綿起伏 曲折蜿蜒 譜寫(xiě) 不朽 詩(shī)篇 創(chuàng)造 嘉峪關(guān) 中華民族 銀光閃閃

奇跡 綢帶 飄落

2、南沙群島 遼闊 撒下 晶瑩 島嶼 捕魚(yú) 開(kāi)墾 種植 匯入 星羅棋布 搏擊風(fēng)浪 藍(lán)色寶庫(kù) 難以計(jì)數(shù) 海洋生物 蘊(yùn)藏 礦產(chǎn)資源 用之不竭 曾母暗沙 豐富 壯觀 海龜 蘊(yùn)藏 浩渺 水天相連 貯存 世界 藍(lán)玉 翡翠 俯看 清澈明亮 燕魚(yú) 五彩繽紛 心曠神怡 海域 碧波 浪濤 潔白 托起 仿佛

歡迎 揮舞 花束 肯定 將來(lái) 充滿(mǎn) 旅游勝地 不僅 合璧 美譽(yù)

3、廬山 云霧 景色秀麗 高峰 幽谷 瀑布 溪流 變幻無(wú)常 增添 神秘 騰云駕霧 游覽 似乎 隨手 飄蕩 飄飄欲仙 漫步 感覺(jué) 千姿百態(tài) 籠罩 戴帽子 絨帽 纏繞 山腰間 彌漫 茫茫 遮擋 天幕 瞬息萬(wàn)變 一縷輕煙 一瀉千里 四蹄聲風(fēng) 清楚 漂浮 北冰洋 云遮霧罩 流連忘返

4、微笑 承受 桑蘭 體操 最優(yōu)秀 跳馬 選手 練習(xí)參加 重大 國(guó)際 比賽 贏得 榮譽(yù) 第四屆 美國(guó) 紐約 試跳 意外 馬箱 頓時(shí) 知覺(jué) 診斷 骨折 輪椅 度過(guò) 傷勢(shì) 堅(jiān)強(qiáng) 探望 戴著 失聲痛哭 固定套 詢(xún)問(wèn) 忍不住 一滴 情況 急切 康復(fù) 治療 推拿 劇痛 配合 醫(yī)生 哼著 感動(dòng) 癱瘓 患者 榜樣 刷牙 穿衣 簡(jiǎn)單 氣喘吁吁 傷痛 屈服 堅(jiān)強(qiáng) 承受 贏得 敬佩 大汗淋漓

5、跌傷 向往 明媚 撿的 翅膀 哀傷 洗澡 熟了 養(yǎng)傷 飄飄悠悠 任何 艱難險(xiǎn)阻 飛越 千山萬(wàn)水 忠實(shí) 傳遞 信息 藍(lán)天信使 盼望 終于 展開(kāi) 歡呼 托起 敷藥 白鴿 弧線 轉(zhuǎn)圈 施展 本領(lǐng) 捧起 祝福 剩下

6、花瓣 飄香 一叢月季 俯身 田野 不知所措 惶恐 舍不得 絨布 解放軍 惹人喜愛(ài) 眼眶 懂事 集市 拿 摘 陽(yáng)臺(tái) 清晨

7、菩薩兵 藏民 同胞 休整 朱德 翻譯糊涂怨不得（抱怨）糟蹋 春耕 求饒 幫助 趕緊 挨餓 盡心盡力 播種 地區(qū) 一段時(shí)間 帶領(lǐng) 消息 返回 整治 感激 熱火朝天平平展展 動(dòng)員

8、射虎 盧綸 唐代 時(shí)期 神勇無(wú)比 將領(lǐng) 描述 鎮(zhèn)守 邊境 夜晚 月色朦朧 巡邏 疾風(fēng) 猛虎 警惕 搜尋 影影綽綽

拈弓搭箭 硬弓 隨從 尋找 運(yùn)足氣力 一組 獵物 驚呆 出沒(méi) 扎進(jìn)

塞下曲-----唐.盧綸

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。

9、王勃 南昌 整修 都督 宴會(huì) 邀請(qǐng) 參加 慶賀 探望 文章 答應(yīng) 窗前 凝望 秋景 余暉 飛翔 燦爛 云霞

胸有成竹 文思如泉 筆走入飛 拍案叫絕 千古傳誦 奇才 野鴨 讀書(shū) 滕王閣序

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

10、蕭伯納（英國(guó)）著名 莫斯科 遇到 蝴蝶結(jié) 臨別 暗想 文豪 驚喜萬(wàn)分 出乎意料 口吻 蘇聯(lián) 娜塔莎 意識(shí) 感觸平等相待 謙虛 告訴 訪問(wèn) 作家 孩子 自夸

11、故鄉(xiāng) 趣事 唱歌 童年 暑假 退潮 追趕 沙灘 撿貝殼 撈海魚(yú) 海星 尋找 究竟 努嘴 甘心 束手就擒 突然 東逃西竄 螃蟹 癢癢 大蝦 低頭 搖擺 長(zhǎng)須 武將 俘虜 捏著 嘿 哩 呦 夾子 舅舅 神氣 偏西 三三兩兩 喧鬧

恢復(fù) 海鷗 沐浴 晚霞 余暉 自由自在 飛翔 一支歌 抓住 趕海

12、荷花 趕緊 挨挨擠擠 碧綠 冒出來(lái) 圓盤(pán) 嫩黃色 小蓮蓬 飽脹 破裂 姿勢(shì) 一幅 本領(lǐng) 仿佛 衣裳 微風(fēng) 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 腳下 昨夜 好夢(mèng) 花骨朵 了不起 望廬山瀑布 絕句

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

---唐.杜甫---唐.李白 自豪 駱駝 小溪 腳掌 委屈 疼愛(ài) 沙漠 松散 多虧 睫毛 陷進(jìn) 擔(dān)心 足夠 貯存 養(yǎng)料 刮風(fēng) 閉上 旅行 結(jié)束 駝峰 照鏡子 走一趟 鋪天蓋地 無(wú)邊無(wú)際 茫茫 海鷗 奇怪 翅膀 貨輪 究竟 吃驚 降落 救護(hù) 迅速 汲水

救援 遇難 佩服 本領(lǐng) 隨時(shí) 戰(zhàn)斗 航行 輸送 物資 警報(bào) 遇險(xiǎn) 隨即 滑行 森林 求救 遙遠(yuǎn) 漸漸 談話(huà) 喂 跟蹤 舒展 猛然 時(shí)刻 監(jiān)視 狂怒 厲害 躲避 行蹤 泄氣 港灣 建設(shè) 談笑風(fēng)生 暴跳如雷 氣象衛(wèi)星 笑哈哈

怒吼 狂暴 猛撲 甩掉 仍然 嘲笑 瘋狂 巨獸 堤壩 撐牢 緊盯 必須 湯姆 魚(yú)鉤 釣線 劃破 泛起 魚(yú)竿 恢復(fù) 覺(jué)察 驚喜 微笑 贊賞 拖出 低沉 允許 未來(lái) 漁舟 規(guī)定 絲毫 商量 余地 嘴唇 擺動(dòng) 嘆氣 銘刻 記憶 堅(jiān)定 回響 慢吞吞 不情愿 夜幕初垂 強(qiáng)勁有力 18 蔥綠 歌唱 活潑 嬉戲 尋找 大約 提防 暗算 捕殺 槍聲 恨透 血泊 饑荒 饑餓 消退 枯黃 災(zāi)難 降臨 疾病 影子 游蕩 功臣 解除 特意 禍?zhǔn)?居然 其他 悲慘 一旦 凱巴伯 傳染病 生兒育女 生機(jī)勃勃 蜻蜓 腳步 慈愛(ài) 撫摸 露水 蒼蠅 蚊子 取過(guò) 舉起 據(jù)說(shuō) 尾巴 知道 掌握 調(diào)節(jié) 結(jié)構(gòu) 復(fù)雜 商量 展開(kāi) 搶著說(shuō)

保持 入神 成千上萬(wàn) 四面八方 七嘴八舌 陶行知 舌尖 恐龍 沼澤 深谷 茂密 漫游 足跡 遍及 形態(tài) 雷鳴 梁龍 吊橋 移動(dòng) 劍龍 利劍 臉型 翼龍 食物 兇猛 匕首 輕型飛機(jī) 展翅高飛 望而生畏 龐然大物 千奇百怪 一億多年

牙齒 謎團(tuán) 槐鄉(xiāng) 肩頭 披散 挎籃 擺出 一頓 攪拌 咸味 蒜泥 炒芝麻 白茫茫 白生生 喜盈盈 傻乎乎 甜絲絲 香噴噴 山山洼洼 海底 汪汪 危險(xiǎn) 肌肉 伸縮 長(zhǎng)途旅行 甲藻 蜜蜂 攻擊 遇到 免費(fèi) 爬行 竊竊私語(yǔ) 形態(tài) 差異 寧?kù)o 特制 噴水 迅速 清楚 峽谷 稀有金屬 景色奇異 物產(chǎn)豐富 日月潭 臺(tái)灣 蔥蘢 著名 漆黑 降伏 聚集 商量 戰(zhàn)勝 制服 危險(xiǎn) 激戰(zhàn) 翻山越嶺 千辛萬(wàn)苦 冒著 剪刀 又累又餓 充饑守衛(wèi) 紀(jì)念 造福 水性 英雄 躲避 阿里山 水社姐 挺身而出

24揠苗助長(zhǎng) 巴望 焦急 筋疲力盡 興致勃勃白費(fèi) 納悶 枯死 喜笑顏開(kāi) 宋國(guó) 寓言?xún)蓜t 鷸蚌相爭(zhēng) 河灘 威脅 毫不示弱 得意洋洋 餓死 相持 用盡力氣 爭(zhēng)論不休 充饑 火烤 真笨 不以為然 爭(zhēng)辯 味道 說(shuō)服 評(píng)理 建議 兩全其美 剖開(kāi) 滿(mǎn)意 無(wú)影無(wú)蹤 感想 時(shí)機(jī) 浪費(fèi) 關(guān)鍵 贊許 聚精會(huì)神 又香又嫩 剪枝 能手 滿(mǎn)懷好奇 揮舞 一臉疑惑 粗壯 營(yíng)養(yǎng) 瘋長(zhǎng) 撫摸 成熟 充滿(mǎn)信心 將信將疑 濃郁 歡天喜地 飛舞 奔跑 暑假 娃娃 臉蛋 光鮮紅潤(rùn) 遠(yuǎn)近聞名 那番話(huà) 盼望 奪走 仿佛 不禁 靠它們

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

（二）練習(xí)

1、氣象萬(wàn)千

風(fēng)云變幻 奇峰異嶺 若隱若現(xiàn)

騰云駕霧

飄飄欲仙 白云蒼狗

瞬息萬(wàn)變

夏日田園雜興（其七）----宋.范成大

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

練習(xí)

2、有利可圖

有機(jī)可乘

有根有底

有始有終

有口難言

有恃無(wú)恐

有求必應(yīng)

有志竟成清明----唐.杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

練習(xí)

3、風(fēng)華正茂

出類(lèi)拔萃

才思敏捷 后生可畏

文思如泉 手不停揮 筆下生花 力透紙背

時(shí)間

像一條小河

永不停息地流淌。

流過(guò)每個(gè)人的身邊，一直流到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

勤勞的人

從“小河”里撈起無(wú)窮的寶藏，懶惰的人

只能撈起后悔和失望。

聯(lián)系４、精妙絕倫

爐火純青

活靈活現(xiàn)

栩栩如生

夢(mèng)筆生花

渾然天成斗酒百篇

鬼斧神工

滁州西澗----韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。． 中華人民共和國(guó)共有34個(gè)省、直轄市、自治區(qū)和特別行政區(qū)，分別為： 23個(gè)省：遼吉黑冀晉陜魯皖蘇浙豫鄂

湘贛臺(tái)閩滇 瓊川黔粵甘青 4個(gè)直轄市：渝滬津京 5個(gè)自治區(qū)：蒙寧桂新藏 2個(gè)特別行政區(qū)：港澳

遼(遼寧省)吉(吉林省)黑(黑龍江省)蒙(內(nèi)蒙古自治區(qū))冀(河北省)晉(山西省)陜(陜西省)寧(寧夏回族自治區(qū))魯(山東省)皖(安徽省)蘇(江蘇省)浙(浙江省)渝(重慶市)滬(上海市)津(天津市)京(北京市)豫(河南省)鄂(湖北省)湘(湖南省)贛(江西省)臺(tái)(臺(tái)灣省)閩(福建省)滇(云南省)瓊(海南省)川(四川省)黔(貴州省)粵(廣東省)桂(廣西壯族自治區(qū))甘(甘肅省)新(新疆唯吾爾族自治區(qū))藏(西藏自治區(qū))青(青海省)港(香港特別行政區(qū))澳(澳門(mén)特別行政區(qū))訓(xùn)練5（描寫(xiě)沙漠之舟駱駝的）

沙漠之舟 自強(qiáng)不息 忍辱負(fù)重 始終如一 飛沙走石 志在千里 義無(wú)反顧 堅(jiān)定不移

訓(xùn)練6（與行動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，帶有“動(dòng)”的詞語(yǔ)）

坐觀成敗 按兵不動(dòng) 操之過(guò)急 輕舉妄動(dòng) 興風(fēng)作浪 蠢蠢欲動(dòng) 雷厲風(fēng)行 聞風(fēng)而動(dòng)（環(huán)保詞句）：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹(shù)木成陰，空氣清新。綠了大地，潤(rùn)了人心。功在當(dāng)代，造福子孫。山上樹(shù)木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹(shù)，有土有水保不住。植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。

練習(xí)七（描寫(xiě)海邊景色的詞）

煙波浩渺 一碧萬(wàn)頃 游人如織 談笑風(fēng)生 一帆風(fēng)順 風(fēng)平浪靜 鷗水相依 海波不驚

練習(xí)八（寓言故事的成語(yǔ)）：

揠苗助長(zhǎng) 杯弓蛇影 螳螂捕蟬 鷸蚌相爭(zhēng) 鄭人買(mǎi)履 葉公好龍 狐假虎威 黔驢技窮

《明日歌》明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我《明日歌》——錢(qián)鶴灘

三、詞語(yǔ)補(bǔ)充（第一單元）

1.現(xiàn)代的人間奇跡有：宏偉的南京長(zhǎng)江大橋

舉世矚目的三峽工程

人造地球衛(wèi)星

萬(wàn)里長(zhǎng)城京杭大運(yùn)河神舟五號(hào)宇宙飛船 青藏鐵路 無(wú)繩電話(huà) 上海東方明珠電視塔 古代的人間奇跡有： 故宮 兵馬俑 龍門(mén)石窟 形容海面景色的詞：微波粼粼 碧波蕩漾 波浪滔天 波瀾壯闊

碧波浩渺 形容景色美麗的詞： 風(fēng)景如畫(huà) 色彩斑斕 秀麗迷人 景色優(yōu)美 5 我國(guó)的風(fēng)景名勝有：桂林山水

秦始皇兵馬俑

黃山迎客松

黃果樹(shù)瀑布

濟(jì)南泉城

蘇州園林 西藏布達(dá)拉宮 海南三亞 北京故宮

云南西雙版納 杭州西湖 形容山的詞語(yǔ)： 山清水秀

山高水遠(yuǎn)

青山綠水

（第二單元）

１．湛藍(lán) 烏黑

粉紅 碧綠

翠綠

嫩黃

淡黃 淺藍(lán)

紫紅

２．金黃

雪白

瓦藍(lán) 奶白

火紅

漆黑

銀白

鐵青

桔黃

３．黃土

白云

綠葉

綠樹(shù)

青草

紅茶

紅花

黃沙

白銀 4．風(fēng)兒沙沙 春風(fēng)徐徐 小雨沙沙 大雨嘩嘩 流水嘩嘩 雷聲隆隆 泉水丁冬 鬧鐘嘀嗒

5.形容自立自強(qiáng)的詞句：堅(jiān)強(qiáng)不屈 百折不撓 樂(lè)觀向上 自強(qiáng)不息

有志者事竟成。

世上無(wú)難事，只怕有心人。你不怕困難，困難就怕你。

6含顏色的四字詞語(yǔ)：.紅艷欲滴

瑰麗多彩

燦若云霞

梨花似雪

桃花嫣紅

桃吐丹霞

姹紫嫣紅

花紅柳綠 碧水藍(lán)天

（第三單元）數(shù)字開(kāi)頭的成語(yǔ)：

一目十行 二三其得 三心二意 四面八方 五花八門(mén) 六親不認(rèn) 七上八下 八面玲瓏 九死一生 十全十美 千方百計(jì) 千言萬(wàn)語(yǔ) 百發(fā)百中 十全十美 一心一意 五花八門(mén) 五光十色 五湖四海 五顏六色

（第四單元）

1、．含動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)：膽小如鼠 九牛一毛 畫(huà)龍點(diǎn)睛 守株待兔 打草驚蛇 金雞獨(dú)立 千軍萬(wàn)馬 調(diào)虎離山 羊腸小道 殺雞嚇猴 鼠目寸光 鶴立雞群

2．含有姓氏的成語(yǔ)：完璧歸趙 一片汪洋 游刃有余 才高八斗 車(chē)水馬龍 人老珠黃

三顧茅廬 張冠李戴 解甲歸田 3．含近義詞的成語(yǔ)：見(jiàn)多識(shí)廣 察言觀色 左顧右盼 粉身碎骨 狂風(fēng)暴雨 千辛萬(wàn)苦

眼疾手快 生龍活虎 驚天動(dòng)地 胡言亂語(yǔ) 狂風(fēng)暴雨 驚濤駭浪 背井離鄉(xiāng)

4、含反義詞的成語(yǔ)：七上八下 柳暗花明 南轅北轍 前俯后仰 左顧右盼 里應(yīng)外合

東張西望 深入淺出 橫七豎八 取長(zhǎng)補(bǔ)短 轉(zhuǎn)危為安 眼高手低 惹是生非 深入淺出

出生入死 大材小用 九死一生 異口同聲 街頭巷尾 生離死別 陰晴圓缺 生死存亡 眉來(lái)眼去

（第五單元）

形容臺(tái)風(fēng)發(fā)怒的詞語(yǔ)：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 瘋狂

（第六單元）

寫(xiě)出表示時(shí)間極短的詞語(yǔ)：一瞬間 一剎那 一眨眼 轉(zhuǎn)眼間 剎時(shí)

（第七單元）

1．春天開(kāi)的花：郁金香 櫻花 杜鵑

牡丹 梨花

桃花 丁香 君子蘭

2．夏天開(kāi)的花：牽?；?鳳仙花 一串紅 荷花 仙人掌 月季

3．秋天開(kāi)的花：桂花

菊花 4．冬天開(kāi)的花：水仙

梅花 5．描寫(xiě)人們心情和活動(dòng)的詞： 心曠神怡 談笑風(fēng)生 流連忘返 興高采烈 喜氣洋洋

6．含有“天”和“地”的成語(yǔ)：驚天動(dòng)地 歡天喜地上天入地鋪天蓋地翻天覆地 昏天黑地

7．帶有“虎”字的成語(yǔ)：談虎色變 望虎生畏 生龍活虎 羊入虎口 狐假虎威 虎頭蛇尾

（第八單元）

1．歷史故事的成語(yǔ)：

背水一戰(zhàn)(韓信)完壁歸趙(藺相如)負(fù)荊請(qǐng)罪(廉頗)望梅止渴(曹操)四面楚歌(項(xiàng)羽)破釜沉舟(項(xiàng)羽)臥薪嘗膽(勾踐)紙上談兵(趙括)指鹿為馬(趙高)三顧茅廬(劉備)東窗事發(fā)(秦檜)如魚(yú)得水(劉備)退避三舍(重耳)圖窮匕見(jiàn)(荊柯)草木皆兵(苻堅(jiān))2．神話(huà)故事的成語(yǔ)：嫦娥奔月 后羿射日 女?huà)z造人 玉兔搗藥 精衛(wèi)填海 開(kāi)天辟地 女?huà)z補(bǔ)天 夸父逐日

3．用“望”組成含有“希望”的意思的詞：希望 巴望 盼望 渴望 期望 4．用“觀”組成含有“看”的意思的詞：觀看

觀察

觀賞

觀望

5．形容勤奮好學(xué)、善于思考的詞語(yǔ)：勤學(xué)苦練 廢寢忘食 精益求精 聚精會(huì)神 專(zhuān)心致志 一絲不茍 如饑似渴 全神貫注 日積月累 持之以恒 再接再厲 取長(zhǎng)補(bǔ)短

6．ABAC式詞語(yǔ)有：又大又甜 又驚又喜 又高又胖 又香又甜 又黑又長(zhǎng) 又香又脆

又蹦又跳 又說(shuō)又笑

7．ABAC式詞語(yǔ)有：將信將疑 盡心盡力 十全十美 全心全意 無(wú)邊無(wú)際 有聲有色

自言自語(yǔ) 再接再厲 8．含“如”的成語(yǔ)：膽小如鼠 日月如梭 料事如神 揮金如土 游人如織 鐵證如山

勢(shì)如破竹 面如土色 水平如鏡 江山如畫(huà) 栩栩如生 始終如一

9.描寫(xiě)心理的成語(yǔ)：興高采烈、喜出望外、歡天喜地、火冒三丈、怒氣沖天、垂頭喪氣、無(wú)精打采、悶悶不樂(lè)、歡天喜地、歡蹦亂跳 憂(yōu)心忡忡、喜上眉梢 眉開(kāi)眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 談笑風(fēng)生 笑容可掬 手舞足蹈

10、人物動(dòng)作的成語(yǔ)：指手劃腳、手忙腳亂、手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，張牙舞爪、怒目而視 大搖大擺 橫沖直撞 左顧右盼 雷厲風(fēng)行、失聲痛哭、奔走如飛 擠眉弄眼 目不轉(zhuǎn)睛

11.描寫(xiě)友情的成語(yǔ)：肝膽相照 親密無(wú)間 情同手足 志同道合 榮辱與共 風(fēng)雨同舟

海誓山盟 情深似海 莫逆之交 深情厚誼 一唱一和 天長(zhǎng)地久

12.描寫(xiě)自然景物的成語(yǔ)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香 山清水秀 青山綠水百花盛開(kāi) 奇峰異嶺

綠樹(shù)成陰 花紅柳綠 湖光山色 千巖競(jìng)秀 名山勝川 13.寫(xiě)出描寫(xiě)春夏秋冬的成語(yǔ)：

①春： 春暖花開(kāi) 春色滿(mǎn)園 萬(wàn)紫千紅 春意盎然 春光明媚

②夏： 驕陽(yáng)似火 暑氣蒸人 狂風(fēng)暴雨 烈日當(dāng)頭 烈日炎炎

③秋： 秋高氣爽 果實(shí)累累 楓葉似火 秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高云淡

④冬： 千里冰封 萬(wàn)里雪飄 天寒地凍 寒冬臘月 冰天雪地

四、詞語(yǔ)搭配。

1、不朽的詩(shī)篇 奇異的景象 蜿蜒的巨龍 遼闊的海域 高高的藍(lán)天 動(dòng)人的詩(shī)篇

美麗的景象 浩瀚的大海 潔白的浪花 晶瑩的珍珠 迷人的世界

神秘的色彩

清澈的海水

巨大的天幕

茫茫的大海

用之不竭的海洋動(dòng)力 變幻無(wú)常的云霧

千姿百態(tài)的云霧

飄飄欲仙的感覺(jué)

景色秀麗的廬山

美麗的南沙群島

隨風(fēng)飄蕩的輕煙

一瀉千里的銀河

四蹄生風(fēng)的白馬 極為豐富的礦產(chǎn)資源

難以計(jì)數(shù)的海洋生物 一條玉帶 一縷輕煙 一座山峰 一座冰山 一匹白馬

一朵浪花 一頂絨帽 一道彩虹

2、優(yōu)秀的選手 驚人的毅力 淡淡的清香 懂事的孩子 參加比賽 贏得榮譽(yù) 輕輕捧起 急切地詢(xún)問(wèn) 不屈的精神 動(dòng)人的微笑 堅(jiān)強(qiáng)的姑娘 天大的不幸 承受痛苦 傳遞信息 咕咕直叫 高高地托起 美麗的弧線 明媚的春光 金黃的眼珠 鮮艷的花朵 失去知覺(jué) 施展本領(lǐng) 喃喃說(shuō)道 安心地養(yǎng)傷 嫩綠的小草 感動(dòng)的淚水 朵朵的白云 驚人的毅力 戰(zhàn)勝困難 詢(xún)問(wèn)情況 飛越高山 重重地摔下 藍(lán)藍(lán)的天空 清澈的湖水 紫色的葡萄

熱鬧的集市 充滿(mǎn)希望 向往未來(lái) 溫暖的手 意外地發(fā)生 勤勞的手 靈巧的手

五顏六色的晚霞 勇敢地承受 飛快地穿過(guò) 惶恐地望著 輕輕地問(wèn)道 小心地摘下 一道弧線 一只信鴿 一對(duì)翅膀

3、吃盡苦頭 尋找獵物 緩緩地飛翔 迷人的秋景 燦爛的云霞 著名的作家 高超的技術(shù) 粘得牢固舉行宴會(huì) 探望父親 輕輕地飄蕩 商量的口吻 警惕的目光 泥濘的道路

悅耳的歌聲 寫(xiě)得認(rèn)真神勇無(wú)比的將領(lǐng) 綠油油的麥田 收拾得干凈 偉大的成就

落日的余暉 懂事的姑娘 封得嚴(yán)密 整修一新的滕王閣

著名的大作家

文思如泉的王勃 一位將領(lǐng) 一陣疾風(fēng) 一塊巨石 一片松林 一枝白羽 一片草叢

4、童年的趣事 喧鬧的海灘 雪白的衣裳 自由地活動(dòng) 碧綠的圓盤(pán)

捉螃蟹 抓海星 恢復(fù)平靜 嫩黃的蓮蓬 潔白的荷花 意外的收獲 飛快地奔跑 優(yōu)美的舞姿 撿貝殼 刮胡須

秀麗的景色 珍貴的禮物 碧綠的荷葉 急切地詢(xún)問(wèn) 飽脹的花骨朵 撈海魚(yú) 摘葡萄

一支歌

一只螃蟹

一只大蝦

一員武將

一根胡須

一朵浪花

一只小海星 一只海鷗一陣微風(fēng) 一片花瓣一朵荷花一片荷葉 一幅畫(huà)兒 一個(gè)小伙伴

5、又大又厚的腳掌 茫茫的大沙漠 波浪滔滔的海面 松散的沙子 無(wú)邊無(wú)際的沙漠

茫茫的大海 奇怪的大船 雪白的浪花 遙遠(yuǎn)的天邊 巨大的身子不停地眨眼

狂怒地嚷道 狂暴地跳起來(lái)

美麗的城市 緊緊地跟蹤 嘲笑的口氣 瘋狂的巨獸 救援沉船 輸送物資 撲滅大火 參加會(huì)議 默默地想 巨大的衛(wèi)星 談笑風(fēng)生的人們

6、銀色的漣漪 贊賞的目光 從未見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú) 低沉的聲音 恢復(fù)平靜 遵守規(guī)定

慢吞吞地取下 堅(jiān)定的話(huà)語(yǔ) 可怕的災(zāi)難 斬釘截鐵的口氣

商量的口吻 破壞森林

毀滅自己

無(wú)奈地嘆氣 美麗的天鵝 翠綠的頭巾 強(qiáng)勁有力的身子

茂密的樹(shù)林

尋找食物 保護(hù)動(dòng)物

大聲地嚷叫 可愛(ài)的小鳥(niǎo)平靜的湖面 生機(jī)勃勃的森林

整潔的衣服 解除威脅 堅(jiān)持原則

認(rèn)真地聽(tīng)

貪婪兇殘的狼 擠牛奶

挑糧食

青煙裊裊的槍口

綠色的蜻蜓 保持平衡 展開(kāi)想象

小心地翻

活潑美麗的鹿

又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴

新鮮的魚(yú)

商量事情 愛(ài)護(hù)公物

高高地舉

拌涼菜 撒種子

7、大片大片的沼澤 茂密的森林 堅(jiān)硬的外殼 鋒利的匕首 白生生的槐花 降伏惡龍

神秘地消失 香噴噴的槐花飯 好客的孩子 動(dòng)人的傳說(shuō) 年輕的漁民 喜盈盈的滿(mǎn)足

拯救日月 細(xì)心地照顧 波浪洶涌的海面 年輕的英雄 美麗的景色 豐富的物產(chǎn)

酸溜溜的陳醋 商量辦法 迅速地行走 各種各樣的聲音 閃爍的星星 兇猛的野獸

溫暖的港灣 著名的風(fēng)景區(qū) 高舉火把 大聲地吼叫 景色奇異的世界 高超的本領(lǐng)

晴朗的夜空 清清的小溪 美麗的小村莊

緩緩地流過(guò) 景色奇異的海底平靜的湖面

輕輕地蕩漾 皎潔的月亮 五顏六色的貝殼 傻乎乎的小小子

樹(shù)木茂盛的叢林

清澈甘甜的泉水

自強(qiáng)不息的駱駝

飛沙走石的沙漠

一幅幅字畫(huà)

一副眼鏡 一口水井 一片花瓣

一條條槐花 一陣陣笑聲 一篇篇文章

一頭駱駝 一門(mén)禮炮 一顆衛(wèi)星

一片片樹(shù)葉 一枝枝鉛筆 一首首詩(shī)歌

一輪明月 一彎新月 一對(duì)翅膀

一片森林

一個(gè)孩子

一條鱸魚(yú)

8、一臉疑惑的樣子 粗壯的枝條 吸收營(yíng)養(yǎng) 奪走養(yǎng)分 濃郁的花香 無(wú)數(shù)的蜜蜂

種桃的能手

又大又甜的桃子 圓圓的臉蛋 抓住時(shí)機(jī) 浪費(fèi)時(shí)間 充滿(mǎn)信心

正確地回答 靜靜地觀看

自由自在地飛舞

五、多音字組詞。

行xínɡ（行人、行走、航行）曲qū（曲線、曲折、彎曲）華huá（中華、華

麗、豪華）

hánɡ（銀行、行列、行業(yè)）

qǔ（歌曲、樂(lè)曲、戲曲）

huà（華山）漂piào（漂亮）

似sì（似乎、相似）

系xì（聯(lián)系、關(guān)

系、系列）

piāo（漂浮、漂流）

shì（似的）

jì（系鞋帶、系帶子）藏zànɡ（西藏、藏民、寶藏）種zh?nɡ（種田、種植、耕種）覺(jué)jiào（睡覺(jué)、午覺(jué)）

cánɡ（躲藏、捉迷藏）

zhǒnɡ（樹(shù)種、種子、品種）

ju?（感覺(jué)、知覺(jué)、覺(jué)得）

少shǎo（多少、很少、減少）都dōu（都是、都有、全都）應(yīng)yīnɡ（應(yīng)該、應(yīng)有盡有）

shào（少年、少先隊(duì)）

dū（首都、都市、都督）

yìnɡ（答應(yīng)、回應(yīng)、反應(yīng)）

教jiāo（教書(shū)、教給）

沒(méi)m?i（沒(méi)有、沒(méi)事、沒(méi)空）盡jìn（盡力、盡情、盡興）

jiào（教學(xué)、教育、教堂）

m?（出沒(méi)、沉沒(méi)、淹沒(méi)）

jīn（盡管、盡快）

參 shēn（人參）

著zháo（著急、著火、著涼）塞sāi（軟木塞、塞子）

cēn（參差不齊）

zhe（看著、聽(tīng)著、）sài（邊塞、要塞塞翁失馬）

cān（參加、參賽）zhu?（著陸、著想、著落）sa（堵塞、塞責(zé)）挨āi（挨挨擠擠、挨近）

骨ɡū（骨碌碌、花骨朵）泊b?（停泊、飄泊）

ái（挨餓、挨罵、挨打）

ɡǔ（骨頭、排骨）

pō（血泊、湖泊）假jià（暑假、假期、放假）

興xīnɡ（興奮、興風(fēng)作浪、興建）

jiǎ（真假、假如、假設(shè)）

xìnɡ（高興、興趣、興高采烈）

擔(dān)dān（擔(dān)心、擔(dān)任、擔(dān)架）鋪pū（鋪天蓋地、鋪床）散sǎn（散文、松散）

dàn（擔(dān)子、重?fù)?dān)、一擔(dān)水）pù（當(dāng)鋪、鋪板、床鋪）sàn（散會(huì)、分散）背bēi（背帶、背負(fù)）

提dī（提防）扎zh?。ㄔ?、扎營(yíng)、扎實(shí)）

bai（背包、背后、背景、背心）

tí（提問(wèn)、提前、提水）z?。ㄔ省⒃澞_）

倒dǎo（摔倒、排山倒海、倒下）朝zhāo（朝霞、朝三暮四）

dào（倒水、倒立、倒影）

cháo（朝代、唐朝、朝向）

鉆zuàn（鉆石、金鋼鉆）

降jiànɡ（投降、降伏）重zh?nɡ（重量、體重、重要）

zuān（鉆研、鉆孔、鉆山洞）xiánɡ（降落、下降、升降）ch?nɡ（重新、重做、重復(fù)）

干ɡàn（干活、干部、能干）禁jīn（不禁、情不自禁 弱不禁風(fēng)）

ɡān（干脆、干枯、餅干）

jìn（禁止、嚴(yán)禁 禁閉）六．課文補(bǔ)充

1、廬山地處我國(guó)江西省的北部。描寫(xiě)廬山的古詩(shī)有：唐代李白的《望廬山瀑布》，宋代蘇軾的《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

2、．學(xué)習(xí)了范成大的《夏日田園雜興》用其中的詩(shī)句填空。（１）、農(nóng)村的莊稼人很勤勞，他們晝出耘田夜績(jī)麻。（２）、放學(xué)回家的路上，看到幾個(gè)小孩子在玩“種田”的游戲，他們趴在地上學(xué)大人種莊稼，不禁讓我想起兩句詩(shī)：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

3、廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

這一自然段分別描寫(xiě)了廬山籠罩山頭、纏繞半山、彌漫山谷、遮擋山峰的云霧，具體描寫(xiě)了廬山云霧千姿百態(tài)的特點(diǎn)。

4、．像劉翔一樣敢于同強(qiáng)者挑戰(zhàn)的人：

5、．《水上飛機(jī)》是一篇科學(xué)小品文。作者用擬人的手法，形象地介紹了水上飛機(jī)的形態(tài)、種類(lèi)、用途，以及在海上降落、由海上起飛的情景，6、．《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》中把臺(tái)風(fēng)當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)的句子：①在波浪滔滔的海面上，臺(tái)風(fēng)睡醒了。②臺(tái)風(fēng)泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個(gè)方向奔去。

7、．“你必須把魚(yú)放掉！”這句話(huà)是爸爸對(duì)湯姆說(shuō)的，句中的“你”是湯姆。必須把魚(yú)放掉的原因是離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。從中，我們可以看出“爸爸”是個(gè)正直無(wú)私、心懷坦蕩的人。

8、．珍惜時(shí)間的名言警句有：①少壯不努力，老大徒傷悲。②莫等閑，白了少年頭，空悲切。③少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。④光陰似箭，日月如梭。⑤黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

七、造句

流連忘返 無(wú)拘無(wú)束 ??像?? 詢(xún)問(wèn)?? 意外 盡心盡力 無(wú)論??都?? 一??就?? 胸有成竹?? 自豪?? 鋪天蓋地??

談笑風(fēng)生?? 究竟?? 漸漸?? 必須?? 允許?? 居然?? 特意?? 竊竊私語(yǔ)?? 有??有??還有?? 只有??才??

八、近義詞

痛楚（痛苦）非常（特別）馬上（立刻、趕快）喜歡（喜愛(ài)）口吻（口氣）自夸（夸耀）煩惱（苦惱）快樂(lè)（歡樂(lè)）著名（有名、聞名）苦悶（郁悶）

預(yù)計(jì)（估計(jì)）觸動(dòng)（感觸）探望（看望）慶賀（慶祝）自豪（驕傲）謙虛（虛心）

快速（迅速）立即（隨即）發(fā)覺(jué)（發(fā)現(xiàn)）救助（救援）敬佩（佩服）消滅（消除）

究竟（到底）本領(lǐng)（本事）遇險(xiǎn)（遇難）運(yùn)送（輸送）啟示（啟發(fā)）模仿（仿照）

兇殘（兇猛）溫順（溫和）寧?kù)o（安寧）消退（消失）降臨（來(lái)臨）居然（竟然）

解除（消除）中途（半途）覺(jué)察（發(fā)覺(jué)）贊賞（欣賞）允許（同意）絲毫（分毫）商量（討論）強(qiáng)勁（有力）防備（提防）兇惡（兇殘）消滅（消除）貪心（貪婪）特意（有意）消除（解除）兇殘（兇猛）溫順（溫和）寧?kù)o（安寧）消退（消失）降臨（來(lái)臨）居然（竟然）解除（消除）中途（半途）著急（焦急）苦悶（郁悶）盼望（巴望、希望）

商議（商量）得意洋洋（得意忘形）畫(huà)蛇添足（多此一舉）

意想不到（始料不及）錦上添花（畫(huà)龍點(diǎn)睛）望梅止渴（畫(huà)餅充饑）流連忘返（依依不舍）聚精會(huì)神（全神貫注、專(zhuān)心致志）

九、反義詞

生氣（開(kāi)心）誠(chéng)實(shí)（說(shuō)謊）小心（馬虎）淡雅（濃重）節(jié)約（浪費(fèi)）成功（失?。?/p>

出現(xiàn)（消失）清楚（模糊）寧?kù)o（喧鬧）普通（特別）清楚（模糊）危險(xiǎn)（安全）后退（前進(jìn)）善良（兇狠）保護(hù)（破壞）張開(kāi)（合攏）急忙（緩慢）熟悉（陌生）批評(píng)（表?yè)P(yáng)、贊譽(yù)）

波濤洶涌（風(fēng)平浪靜）蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料(三)

十、課文閱讀 我還有很多兄弟。有的可以隨時(shí)從海上飛起 參加戰(zhàn)斗 有的可以給航行中的船只輸送物資 還有的能從海中汲水 去撲滅森林的大火??

1、給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)

2、“兄弟”在文中是指。

3、這段話(huà)主要介紹了 種水上飛機(jī)，分別是。

4、你能爍爍他們的作用嗎？

（2）

人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，（）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被（）得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒（）了傳染病對(duì)鹿群的（）。而人們（）要保護(hù)的鹿，（）在森林中過(guò)多地繁殖，倒成了（）森林，（）自己的“禍?zhǔn)住薄?/p>

1、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2、“功臣”指，它是功臣的原因是?！暗?zhǔn)住敝?，它是禍?zhǔn)椎脑蚴恰?/p>

3、這個(gè)故事告誡人們。

（3）

恐龍的種類(lèi)很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像十一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角有一米長(zhǎng)——這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。

1、短文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。

2、仔細(xì)閱讀這段話(huà)，看看它寫(xiě)了哪些恐龍？各有什么特點(diǎn)？然后填表。名 稱(chēng)

特 點(diǎn)

3、“雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般?！边@里作者拿

跟 作比較，把 比作，從而寫(xiě)出了。

4、“梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像十一架移動(dòng)的吊橋?！睘榱藢?xiě)出梁龍 的特點(diǎn)，作者采用了 的方法，把 比作。（4）

五月，洋槐開(kāi)花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿(mǎn)枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒?！拔宋宋??”小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪??”孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿(mǎn)足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香??這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

1、照樣子，寫(xiě)幾個(gè)象聲詞。

嗡嗡嗡

2、照樣子，再寫(xiě)幾個(gè)描寫(xiě)“香”的詞語(yǔ)。

清香

3、用“ ”畫(huà)出文中打比方的句子。

作者分別把槐花比作、、4、讀讀帶有“ ”的句子，想一想，還有誰(shuí)也被吸引來(lái)了呢？你也能像這樣用詩(shī)一樣的語(yǔ)言來(lái)描述嗎？

（5）

海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米，梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。

1、這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“

”畫(huà)出。這樣的句子就叫 句。

2、多音字組詞。參cān()cēn()shēn()噴pēn()pan()

3、這段話(huà)中介紹了海參、、、、和深水魚(yú)的活動(dòng)特點(diǎn)。

4、選擇填空。A打比方 B作比較 C列舉數(shù)字 ⑴海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。（）

⑵梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還要快。（）

⑶還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。（）

5、課文中“巴”的意思是（6）

故事講完了，盛老師笑著問(wèn)大家：“你們聽(tīng)了這個(gè)故事，有什么感想呢？” “這兄弟倆真笨，白白讓大雁飛跑了。” “不是他們笨，而是他們沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)。” “兄弟倆這樣爭(zhēng)論下去，時(shí)間白白浪費(fèi)了?！?“不管做什么，關(guān)鍵是要先做起來(lái)?！??

盛老師聚精會(huì)神地聽(tīng)著，不時(shí)地向同學(xué)們投去贊許的目光。

1、同學(xué)們各抒己見(jiàn)，都談了自己的觀點(diǎn)，那你的觀點(diǎn)是：

2、“聚精會(huì)神”看出

“贊許”的意思是。老師不時(shí)向同學(xué)們投去贊許的目光是因?yàn)椋?）

看我一臉疑惑的樣子，王大伯拿起一根剪下的枝條，笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“你別看這根枝條長(zhǎng)得粗壯，其實(shí)它只吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)。這種枝條不剪掉，到了春天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走。”接著，王大伯撫摸著那些留下來(lái)的枝條，充滿(mǎn)信心地說(shuō)：“來(lái)年就靠它們結(jié)桃子啰！”我將信將疑：剪去這些枝條，來(lái)年真的能長(zhǎng)出更多更大的桃子嗎？ ??

暑假里，我又一次走進(jìn)王大伯的桃園。??！只見(jiàn)一棵棵桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了桃子。桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)，仿佛胖娃娃的臉蛋。我又驚又喜，不禁想起王大伯去年剪枝時(shí)說(shuō)的那番話(huà)，還有道理呢！

1、從王大伯的話(huà)中可以看出，他剪掉的是 的枝條，剪掉它們是因?yàn)?。他留下的?的枝條。

2、反映“我”心理變化的詞語(yǔ)是、、。

3、文中有一個(gè)打比方的句子，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。

你也來(lái)寫(xiě)一個(gè)這樣的句子：

4、學(xué)了課文，你的感受是：

（8）

小東西 臺(tái)風(fēng)狂怒地嚷著 你可知道我的厲害 魚(yú)兒見(jiàn)我鉆入深水 船兒見(jiàn)我避進(jìn)港灣 樹(shù)兒見(jiàn)我把腰彎 嘿嘿

1、給這段話(huà)補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、這段話(huà)寫(xiě)了_______、________和_______遇到臺(tái)風(fēng)的情況，從_____、_____、______這幾個(gè)詞語(yǔ)可以看出它們都非常害怕臺(tái)風(fēng)。

3、還有哪些東西也非常害怕臺(tái)風(fēng)，請(qǐng)你照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。樹(shù)兒見(jiàn)我把腰彎，_______________，___________________。

（9）“（）有沒(méi)有人看見(jiàn)，我們（）應(yīng)該遵守規(guī)定?！?從爸爸?jǐn)蒯斀罔F的口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒(méi)有絲毫商量的余地了。他只好慢吞吞地從的大鱸魚(yú)的嘴唇上取下魚(yú)鉤，把魚(yú)放回水中。

1、在第一小節(jié)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2、從“慢吞吞”這個(gè)詞，可以看出湯姆______________。

3、讀畫(huà)線的句子，聯(lián)系你自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。

（10）《美麗的南沙群島 》片段

南沙也是一個(gè)迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望天水相接，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水 龍蝦 燕魚(yú) 海龜五彩繽紛 令人心曠神怡 碧波浩淼的南沙海域，連浪濤都是美的。每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?？梢钥隙?，將來(lái)的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)魅力的旅游勝地。1.用波浪線畫(huà)出這段話(huà)的中心句。2.給劃波浪線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

俯看（）仿佛（）將來(lái)（）揮舞（）4.照樣子再寫(xiě)幾個(gè)詞。

一簇簇、一團(tuán)團(tuán)（）（）（）5.用橫線畫(huà)出文中的比喻句。

（11）大作家的小老師（片段）

事后，蕭伯納深有感觸地說(shuō)□□一個(gè)人不論取得多大成就□都不能自夸□對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待□永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師□□

1、在文中的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、“她是我的老師”中的“她”是指＿＿＿＿＿＿＿；“我”是指＿＿＿＿＿＿。

3、小姑娘成為大作家的老師的原因是什么呢？用“＿＿＿＿”畫(huà)出有關(guān)句子。

4、讀了這段話(huà)你明白了。

5、寫(xiě)近義詞：感觸（）成就（）自夸（）謙虛（）

（12）《廬山的云霧》

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

1、這段話(huà)是圍繞 來(lái)寫(xiě)的，突出了句子中“ ”這個(gè)詞語(yǔ)。

2、文中運(yùn)用了好多打比方的方法具體寫(xiě)出了廬山云霧 的特點(diǎn)。如句子：“ ”，把 比作 ；又如句子“ ”，把 比作。

3、這一小節(jié)重點(diǎn)寫(xiě)了廬山云霧的四種姿態(tài)，即（）、（）、（）和（）。

4、仿照這樣的方法，你也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)

傍晚，西邊的天空出現(xiàn)了千奇百怪的云彩。

（13）《荷花》

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的。

1、用直線畫(huà)出文中寫(xiě)荷花的句子。

2、這段話(huà)除了寫(xiě)荷花還寫(xiě)了，用曲線畫(huà)出句子。你知道它的特點(diǎn)是、、、，是從這些詞語(yǔ)中看出來(lái)的、、、。

（14）《菩薩兵》

幾天以后，藏族同胞得知這一消息，一個(gè)個(gè)悄悄地返回了家yuán（）。當(dāng)他們看到紅軍把院子打掃得（），土地zhěnɡ（）治得（）的時(shí)候，全都流下了（）的淚水。

1、在文中括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

2、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

3、這一消息是指。

4、他們流下淚水時(shí)會(huì)說(shuō)：“

。（15）《微笑著承受一切》

得知自己的傷勢(shì)后，17歲的桑蘭表現(xiàn)得非常堅(jiān)強(qiáng)。前來(lái)探望的隊(duì)友們看到桑蘭脖子上戴著固定套，躺在床上不能動(dòng)彈，都忍不住失聲痛哭，但桑蘭沒(méi)有掉一滴眼淚，反而急切地詢(xún)問(wèn)隊(duì)友們的比賽情況。

1、“得知自己的傷勢(shì)后”，“傷勢(shì)”指的是。2

2、這段文字告訴我們，桑蘭受傷后，隊(duì)友們的表現(xiàn)是，而桑蘭的表現(xiàn)是，說(shuō)明。

3、寫(xiě)反義詞：堅(jiān)強(qiáng)（）固定（）失聲（）

寫(xiě)近義詞：詢(xún)問(wèn)（）探望（）急切（）

4、讀了這段文字，你想對(duì)桑蘭說(shuō)：“（16）《海底世界》（片斷）

海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的??它們的形態(tài)各不相同。就拿大家族海藻來(lái)說(shuō)，從借助顯微鏡才能看清楚的單細(xì)胞硅藻、甲藻，到長(zhǎng)達(dá)幾百米的巨藻，就有八千多種。

1、用直線畫(huà)出這段話(huà)的中心句。2’

2、植物的差異主要表現(xiàn)在 差異和 差異。2’

3、為了說(shuō)明植物的差異，作者采用了舉例子的方法，用曲線畫(huà)出作者舉的例子。2’

4、仿照這段話(huà)的寫(xiě)法，圍繞下面的一句話(huà)來(lái)寫(xiě)一段話(huà)。8’

這里的景色真美啊

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)“我的發(fā)現(xiàn)”總復(fù)習(xí)

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)“我的發(fā)現(xiàn)”總復(fù)習(xí)

語(yǔ)文園地一

動(dòng)靜

得失

吞吐

詳略

攻守 進(jìn)退

始終

呼吸

是非

愛(ài)憎

我發(fā)現(xiàn)每個(gè)詞中兩個(gè)字的意思相反，合成一個(gè)詞時(shí)表達(dá)出另外一個(gè)意思。

語(yǔ)文園地二

蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。

一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。

一棵高大的橡樹(shù)像草原的哨兵，挺立在路旁。

我發(fā)現(xiàn)每組的第二句話(huà)比第一句詞句多，而且每組的第二句是比喻句，同時(shí)每組的第二句比第一句表達(dá)得更具體、形象。

語(yǔ)文園地三

馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？ 馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

每組中的兩個(gè)句子，第一句都是否定形式的反問(wèn)句；第二句是根據(jù)這兩個(gè)反問(wèn)句轉(zhuǎn)化成的肯定句。每組句子的意思是相同的，但在語(yǔ)氣上存在差異。

語(yǔ)文園地四

普通

曲譜

采摘

色彩 ．．．．入迷

謎語(yǔ)

文章

波紋 ．．．．如何

荷花

樣式

考試 ．．．．互相

車(chē)廂

分?jǐn)?shù)

糾紛 ．．．．至于

細(xì)致

皮球

疲勞 ．．．．我發(fā)現(xiàn)每組兩個(gè)詞中帶點(diǎn)的字就是每組兩個(gè)詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字讀音完全相同。左邊詞語(yǔ)里帶點(diǎn)的字都是右邊詞語(yǔ)里帶點(diǎn)的字的聲旁。

語(yǔ)文園地五

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（光：?jiǎn)危唬髁恋脑鹿?，照在靜靜的原野上。（光：光線）．弟弟的零用錢(qián)都花光了。（光：一點(diǎn)兒不剩，全沒(méi)有了）． 他從信封里抽出信紙，展開(kāi)來(lái)讀。（抽：把夾在中間的東西取出來(lái)）．樹(shù)木抽出了新的枝條。（抽：植物長(zhǎng)出）．趕車(chē)人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來(lái)。（抽：打）．我發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字的意思在不同的語(yǔ)言環(huán)境中詞的意思不同。

語(yǔ)文園地六

教書(shū)

教室

降落

投降 ．．．．羊圈

圓圈

石縫

縫補(bǔ) ．．．．便宜

方便

重要

重新 ．．．．我發(fā)現(xiàn)每組帶電的字字形相同，可是讀音不同。

語(yǔ)文園地八

引導(dǎo)

差異

繼續(xù)

斷開(kāi) ．．．．旅游

旋轉(zhuǎn)

兇狠

餓狼 ．．．．科學(xué)

照料

歸來(lái)

破舊 ．．．．運(yùn)載

截?cái)?/p>

端正

瑞士 ．．．．我發(fā)現(xiàn)每組帶點(diǎn)的字有部分部首與偏旁相同，但字與字讀音不同，意思完全不同。

第五篇：人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)

人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按課文填空訓(xùn)練

1（）的紅霞，（）的微風(fēng)，（）飛過(guò)的（）的鳥(niǎo)兒，都是他們的（），它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅（）、（）的田園的風(fēng)景畫(huà)。

（2）有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，（）、風(fēng)仙、（）、（），它們依著（），順序（），（）中帶著華麗，顯出（）獨(dú)特的（）。

2綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的（）。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多（）的筍，（）地從土里（）出頭來(lái)。

3鄉(xiāng)下人家，（）住著小小的房屋，（）總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤（），（）。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。（）的瓜，碧綠的（）和（），構(gòu)成了（），比那高樓門(mén)前（）或是豎著（），可愛(ài)多了。

4、我看見(jiàn)過(guò)（）的大海，玩賞過(guò)（）的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)漓江這樣的水。漓江的水真（）啊，靜得讓你（）；漓江的水真（）啊，清得可以（）；漓江的水真（）啊，綠得仿佛那是（）。

5、我攀登過(guò)（）的泰山，游覽過(guò)（）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真（）啊，一座座（），（），像（），像（），像（），奇峰羅列，（）。

6、《獨(dú)坐敬亭山》是朝詩(shī)人寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人（）的心情，其中“厭”字解釋為（），“閑”字解釋為（）；《望洞庭》作者（）朝代（），在詩(shī)中，詩(shī)人為我們勾勒出一幅（），其中“和”字解釋為（）。

7、《憶江南》是朝詩(shī)人寫(xiě)的，其中“能不憶江南？”的另一種說(shuō)法（）。詩(shī)中的“諳”字讀,解釋為。

8、詩(shī)人李白一個(gè)人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見(jiàn)（），眼前只有（），這時(shí)候，他的內(nèi)心（）。

9、《望洞庭》一詩(shī)中的“鏡”和“青螺”分別比喻（）。10、2、《桂林山水》一文的作者是（），人們對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)是

（）；這句話(huà)的意思是（）；，一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱(chēng)天下，此句為全文的。下文就圍繞這一名句，分別從和兩個(gè)方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了（）的畫(huà)卷，真是“（）”。

11、〈〈記金華的雙龍洞〉〉的作者是（），作者去雙龍洞的路上看到（），聽(tīng)到（）；本文作者是按（）順序記敘的，分別介紹了

12、《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是（）

13、哈默隨著逃難的人來(lái)到（），受到鎮(zhèn)上人們的（），當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)給他食物時(shí)，他卻要（），表現(xiàn)了他（）的可貴品質(zhì)。

14、哈默用（）維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了（），1、雷達(dá)的天線就像蝙蝠的（）。

15、雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的（）。

16、雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的（）。

17、我知道蝙蝠能在夜間飛行是因?yàn)椋ǎ?/p>

18、《自然之道》這篇文章是按（）順序連段成篇的，我知道了（）。

19、《夜鶯的歌聲》一文采用了（）把課文分為了四個(gè)結(jié)構(gòu)段。小夜鶯是個(gè)（）的孩子。

20、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》作者是（），以（）形式來(lái)寫(xiě)的。雷利的呼聲是（）。

21《鄉(xiāng)村四月》的作者是（）代的（）。詩(shī)歌描寫(xiě)了()和()的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語(yǔ)是“”“”。

22《漁歌子》的作者是（）代的（），他還是個(gè)著名的（）。西塞山在()。

23《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著（）

這句話(huà)介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景、的特點(diǎn)。

24默寫(xiě)田園風(fēng)光詩(shī) 孟浩然 《過(guò)故人莊》

25、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文主要講了（）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個(gè)（）的人。

26、“魚(yú)游到了紙上”在文中出現(xiàn)了（）次，“魚(yú)游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是（）。

27、很多人都愛(ài)魚(yú)，但這個(gè)青年愛(ài)得很“特別”，因?yàn)椋ǎ唧w表現(xiàn)在（）。

28、羅丹能成為世界著名的雕塑家，一位聾啞青年能畫(huà)出高水平的畫(huà)，其中一個(gè)重要的原因

29、我認(rèn)識(shí)了一位（）的青年，他高高的（），長(zhǎng)得很（），一對(duì)大眼睛（）得就像（）。

30、那位青年靜靜地畫(huà)著，他有時(shí)（），把金魚(yú)的每個(gè)部位（）地畫(huà)下來(lái)，像（）那樣細(xì)致；有時(shí)又（），很快畫(huà)出金魚(yú)的（），仿佛金魚(yú)在（）。

31、這學(xué)期我們學(xué)的兩則寓言是（），《紀(jì)昌學(xué)射》一則中紀(jì)昌和（）學(xué)射箭，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌練箭提出的兩個(gè)要求是（），紀(jì)昌先練眼力是因?yàn)椋ǎ?，他成為百發(fā)百中的射箭能手，是因?yàn)椋ǎ贿@則寓言告訴我們（）的道理。

我想成為一名（），就應(yīng)該（）。

32、我能從“，”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫(huà)面。

33、我能從“，”想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。

34、（）的紅霞，（）的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的（）的鳥(niǎo)兒，都是他們的（），它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅()、（）的田園風(fēng)景畫(huà)。

35、蝙蝠夜里飛行，靠的不是，而是。

36、黃河是世界上最大的大河。

37、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：。

38、螞蟻搬家蛇過(guò)道。

39、“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害?！币痪渲?，加點(diǎn)副詞使我體會(huì)到。

40、它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年?yáng)光下冒出來(lái)，偏偏在冷風(fēng)冷雨中？小小的花兒居然有如此的！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的是什么，是——。

41、我懷著獨(dú)個(gè)兒，自以為，才說(shuō)一聲“行了”，船就。眼前，可是還能似乎都。我又感覺(jué)，準(zhǔn)會(huì)。大約，就。

42、別看他，可他，因?yàn)樗?/p>

43、但是世界并不，不少地區(qū)，罪惡的子彈還。??讓那已經(jīng)能夠，為戰(zhàn)爭(zhēng)，讓明天的世界、和的人類(lèi)家園。

44、安靜的手指，竟然，真是！睜著眼睛的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間，安靜的臉上。這是一次，安靜的心靈。

45、誰(shuí)都有生活的，誰(shuí)都可以。

14、但它，極力，我感到，那樣！那樣！飛蛾那種令我，我。

46、雖然生命，但是，我們卻體現(xiàn)出。于是，我，一定要，決不，使自己。

47、他們把桌椅飯菜，地吃起來(lái)。天邊的，向晚的，頭上飛過(guò)的，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，了一幅自然、的田園風(fēng)景畫(huà)。

48、從它們走過(guò)，肯定會(huì)，一群小雞，在竹林中；或是，在場(chǎng)地上。

49、“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！钡拇笠馐牵?/p>

50、是呀，中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。

這句話(huà)講“我”長(zhǎng)大后對(duì)母親教誨的深刻體會(huì)。父親打電話(huà)通知對(duì)方，領(lǐng)走的是，但得到的是，是更多真正的朋友，是心靈的寧?kù)o和快樂(lè)。

51、《自然之道》告訴我們：如果，往往會(huì)產(chǎn)生。

52、但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。

這句話(huà)的意思是說(shuō)：只要有存在，整個(gè)世界就。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要共同捍衛(wèi)。

53、誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

從安靜的身上，作者默默地感受到了這位盲童對(duì)的熱愛(ài)、對(duì)的熱愛(ài)、對(duì)的熱愛(ài)，因而情不自禁，有感而發(fā)：每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天

54、《紀(jì)昌學(xué)射》講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練，一是“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能”；二是“練得能夠把極小的東西，看成”。故事以生動(dòng)的事例闡明了無(wú)論，都要。還可以體會(huì)到學(xué)習(xí)者的恒心和毅力、名師的指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的重要的作用。《扁鵲治病》警示人們要，否則后果將不堪設(shè)想。

55、《普羅米修斯》頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏，不屈不撓，為民造福的偉大精神。

56、人的生命是的，可是，為是無(wú)限的。我要把，投入到。