第一篇：杏元小學教育科研制度

杏元小學教育科研制度

為了規(guī)范我校教育科研的管理，促進教育科研工作進一步發(fā)展，提高教育科研水平，多出科研成果，以科研促進全面提高我校的教育質(zhì)量，特制定本規(guī)章制度。

本規(guī)章制度以黨的十七大精神與“三個代表”重要思想為指導，全面深入貫徹全國基礎教育會議精神，堅持科研興校、科研興教的教學思想，堅持理論聯(lián)系實際的原則。

一、學校教育科研的管理機構及職能。

1、成立學校教育科研領導小組，人員組成：校長任組長，分管教學工作的副校長、教科室主任任副組長，成員包括教導處以及各科教研組長。

2、由學校骨干教師和縣級以上骨干教師組成科研組。

3、分管教學工作的副校長主管教育科研工作，教科室全面負責管理日常性的教育科研工作；科研組負責管理專題性的教育科研工作。

4、教科室、科研組主要職責：

①負責指導課題負責人做好科研課題的選題、申報、實施等工作，協(xié)助上級教育科研部門對科研課題進行評估、指導和驗收。

②負責制定、實施全校的教育科研工作計劃，定期檢查各課題組執(zhí)行情況，定期向校長匯報科研工作情況，拿出教育科研成果。

③定期組織教師學習教育教學理論，學習教育科研方法，交流教育教學改革與教育科研實踐經(jīng)驗，組織專題講座、研討活動，引導教師探索教育教學規(guī)律，不斷提高教師的科研水平和業(yè)務能力，不斷提高教育教學質(zhì)量。

④負責組織課題的年度考核、中期評估檢查和結題驗收工作；結合課題年度考核工作，評選課題研究優(yōu)秀階段成果，評選優(yōu)秀教學論文，⑤宣傳、通報全校各課題研究動態(tài)、經(jīng)驗和成果，做好成果推廣工作。

⑥與縣、市、區(qū)教育科研有關單位建立聯(lián)系，接受教育科研任務，組織接待教育科研交流。

二、教育科研課題的選題、申報與立項。

1、選題與立項的原則。

①教育科研課題的選擇應遵循科學性、創(chuàng)造性、需要性、可操作性和可行性原則，一般為應用性研究課題。

②所選定的課題必須以科學的理論為指導，以教育的客觀事實為依據(jù)，應針對我校教育改革所面臨的理論和實踐問題而選，課題研究的預期成果要具有較高的學術價值和應用價值，對我校的教育改革與發(fā)展有較重要的理論和現(xiàn)實意義，具有推廣應用價值。

2、選題的方法可直接從各級教育科研部門每年發(fā)放的課題指南中選，也可根據(jù)我校實際進行創(chuàng)造性地選題。

3、課題的申報。

①課題申報人應是該課題的提出者和實際負責人（即課題組長），在課題中擔負實質(zhì)性的工作。

②課題負責人和參與人員均要具有一定的科研能力，課題負責人必須具有小高以上專業(yè)技術職稱，是學校領導或縣級以上的骨干教師。

③課題負責人同一時間內(nèi)只能負責一項課題，所負責的課題未完成者，原則上不得申報新的立項課題。

④課題立項必須填寫申報表。課題負責人在對所申報的課題的理論和實踐意義、完成條件、研究內(nèi)容、研究方法等進行詳細的論證后，填寫課題申報表一式三份，送學校教科室、科研組審核，由校長簽置意見后加蓋公章?？h、市、區(qū)等各級課題要上送各級教育科研部門審核批復，校級課題直接由學校教科室、科研組審批立項。

4、所有課題的立項均以各級教育科研部門頒發(fā)的立項證書或確認證書為準。已審批立項的課題要建立課題案檔資料袋，相關資料上送學校教科室、科研組統(tǒng)一備案，保管，納入學校課題管理規(guī)劃。

三、教育科研課題的過程管理

1、所有教育科研課題（包括子課題）均要成立課題組，實行課題組長負責制。

2、每個課題立項后，由課題組長組織進行研究方案設計、課題論證，召開課題開題報告會。

3、課題組長每年必須制定具體可行的課題研究計劃，并組織各成員按照計劃認真開展研究工作，及時記錄研究工作的進展情況以及提出下一步要解決的問題，每年均要撰寫課題研究階段性總結報告。

3、課題組成員要按分工各自主動、認真完成自己所承擔的研究任務。

4、學校教科室在課題實施階段要做好指導與監(jiān)督工作，每期對課題進展情況進行一次檢查，召開一次課題研討交流會，各課題組互通信息，交流經(jīng)驗。

5、各課題組均要按照課題研究活動制度開展活動：

①課題組每月至少集中活動一次。

②每次集中均由課題組長主持，記錄活動過程及內(nèi)容?；顒觾?nèi)容包括：學習教育教學理論或教育科研理論，通報實驗情況，研討實驗工作中遇到的問題，及時進行適當?shù)恼{(diào)整。

③課題組成員均要有理論學習筆記，實驗工作手冊，集中活動討論記錄。

④課題組成員每學期上一節(jié)實驗公開課或研究課，完成一份優(yōu)秀實驗教案、一篇實驗工作總結（1000字以上），每年完成一篇實驗論文（2500字左右）。

四、教育科研的經(jīng)費管理

1、學校根據(jù)實際，給予適當?shù)恼n題研究經(jīng)費，課題經(jīng)費由校長審定批準。

2、課題經(jīng)費使用范圍包括：

①打印、復印課題研究必需的資料，如：調(diào)查問卷、測試題等；

②與課題有關的會議費、差旅費、子課題管理費與資料費、培訓費、音像資料制作費等； ③其它與課題研究直接有關的費用等。

五、教育科研資料的管理

1、學校設立教育科研資料專柜，由教科室派專人負責管理。

2、各課題組要建立課題研究檔案資料袋，送學?？蒲匈Y料專柜保管。

3、每期期末由課題組長組織成員收集本學期課題研究相關資料，分類整理歸檔。

4、各課題組的研究資料主要內(nèi)容包括：

①課題申報表、課題實驗研究方案、課題確認證書、課題組活動（工作）計劃、階段性工作總結；

②研究工作中的活動記錄、活動紀要；各種照片、聲像記錄材料；各種測試題、調(diào)查表、研究效果測試記錄、問卷調(diào)查結果等；

③研究（實驗）報告、檢測報告、調(diào)查報告、論文、實驗教案、案例評析、教學反思、課例、教育教學信息資源庫及計算機軟件等；

④成果鑒定申請表、成果鑒定書，結題證書；

⑤研究成果，如發(fā)表的論文、實驗報告或各級各類獲獎證書等。

六、教育科研課題的年度考核與結題驗收

1、教科室、科研室負責對每個課題進行年度工作考核評估，課題組長負責對各課題成員進行考核，考核評估的方式有聽匯報、查資料、座談、深入科組調(diào)查等。

2、考核評估的主要內(nèi)容是課題組是否按計劃開展實驗研究工作，能否完成計劃中的研究任務，研究資料是否詳細完善，有沒有階段性科研成果等。

3、若課題研究按計劃實現(xiàn)了預定的研究目標，完成了課題研究報告、工作報告，反映課題研究過程和研究成果的資料已整理齊全，則可以向有關教育科研管理部門申請結題。

4、申請結題的課題，應準備下列材料：結題申請書、課題研究方案、課題研究（實驗）報告、課題工作報告、反映課題研究過程和研究成果的主要資料。

5、校級課題由學校組織、邀請縣內(nèi)教育科研權威人士參與評估驗收，其它各級課題由各級相關教育科研管理部門組織專家組進行評估驗收。

6、課題鑒定和驗收完成后，課題負責人應將有關的研究成果（研究報告、效果測查報告、成果鑒定書及相關附件材料）交教科室存檔備案。

七、教育科研成果評價、獎勵與推廣

1、經(jīng)年度考核評估，完成教育科研工作任務，成績突出的課題組，學校對課題組長和各成員給予一定的獎勵。（具體獎勵辦法按《教師工作目標管理評估獎勵標準》）

2、教科室根據(jù)課題成果的價值，負責在校內(nèi)和向上級有關部門推薦，進行獎勵和推廣。

3、教育科研成果加分獎勵標準：教育科研論文、實驗報告等成果獲獎、宣讀、書面交流的，鎮(zhèn)級0.5分，縣級1分，市級2分，區(qū)級3分，全國級4分，獲獎論文凡二等以下相應降0.5分；鼓勵獎或教案降一級給分，教育科研論文、實驗報告等成果獲刊登發(fā)表的，縣級2分，市級4分，區(qū)級6分，全國級8分，所有獎勵加分均以獲獎證書為憑，同一成果按最高級別獎勵一次。

第二篇：杏元小學廁所衛(wèi)生制度

杏元小學廁所衛(wèi)生制度

1、上廁所、離開廁所要靠右行，不要擁擠推搡。

2、不準將易塞物倒入廁所內(nèi)，違者將嚴肅處理。

3、嚴禁在坑槽外大小便，嚴禁在尿槽里大便。

4、電燈、排氣扇、水管、龍頭等如有問題，及時向匯報。

5、要節(jié)約用水，洗手和沖洗后要關緊水龍頭，防止浪費。

第三篇：杏元小學收費承諾書

杏元小學收費承諾書

為了進一步規(guī)范教育收費，實行“陽光收費”，主動接受社會各界和廣大家長的監(jiān)督，使收費工作做到清清白白，使每位家長的繳費能夠明明白白，我校向上級領導及全體學生家長作出如下承諾：

一、嚴格執(zhí)行省、市、縣教育局和物價部門核定的收費項目、收費標準和收費范圍的收費規(guī)定，不擅立收費項目，不提高收費標準，不擴大收費范圍。

二、有關代辦服務項目的收費，嚴守自愿原則，并嚴格按省、市、縣教育局和學校的要求、程序和方法執(zhí)行。

三、嚴格執(zhí)行學校的收費程序。

四、嚴格執(zhí)行收費公示制度，做到“收費公示牌”常年公示。

五、嚴格收費要求，不跨學期收取各類費用；不違反規(guī)定動員和組織訂購、辦理學生學習用品。

六、自覺接受社會、學生、家長的監(jiān)督。

承諾人：

2014年2月15日

收 費 公 示

1、作業(yè)本費一至六年級每生10元

2、教輔資料：

一年級：30.1元

二年級：28.6元

三年級：109.04元

四年級：110.2元

五年級：109.66元

六年級：106.48元

3、舉報電話871110754、監(jiān)督電話851588295、監(jiān)督員樊志孝

青化鎮(zhèn)杏元小學

2014年2月15日

第四篇：教育科研制度

劉杜一中2009-2010學教育科研制度

當今社會，教育改革和發(fā)展的新形勢所賦予教育科研的先導性地位日益突出，對教育教學研究也得到了人們的普遍重視，教育科研已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要推動力。為了認真貫徹落實“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進學校教科研工作，促進教師更快成長，促進學生全面發(fā)展，努力提升學校的辦學品位，特制定學校教科研工作制度如下：

一、指導思想：

1、在學校的教科研工作中，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅決貫徹“科學發(fā)展觀”，堅持教科研為學校行政決策服務，為學校教育教學改革實踐服務和為繁榮教育科學服務的方針，深入開展課題研究，以多種層次、多種類型的研究，全方位推進學校素質(zhì)教育。

2、教科室根據(jù)上級部門的指示精神，并在學校領導的大力支持下，堅持以人為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高教學質(zhì)量、提高學生整體素質(zhì)為目標，積極組織開展一系列教育教學研究活動，為學校發(fā)展增光添彩。

二、具體制度：

1、認真做好教科研工作的計劃制訂、計劃實施、總結匯報。在學年初制訂好教科研工作的詳細計劃，并落實好研究課題，認真實施，并在學年終做好總結。

2、認真做好課題的立項、申報工作。根據(jù)上級及市教科所的有關文件、工作要求做好宣傳發(fā)動工作，積極參與各級課題的立項、申報工作。

3、督促、指導各級課題的過程性研究。除各級課題立項、申報外，教導處將根據(jù)學校具體情況確立校級課題，并及時地進行過程性研究小結，推動課題圓滿完成。

4、負責做好教科研工作的培訓。學校擬采取“引進來，走出去”等多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強本?？蒲嘘犖榈慕ㄔO。聘請骨干教師為全體教師作有關教科研講座，為教師的教育科研提供思路，指明方向，努力建設一支學科齊全、具有一定影響和帶頭作用的科研隊伍。

5、積極組織開展教育教學心得、論文的撰寫評比工作。

6、加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關資料。

7、做好教科研階段性檢查工作。對立項課題做好過程性檢查工作，督促課題過程性研究的開展，為結題打基礎。

8、落實教科研經(jīng)費，保證各項教科研活動順利開展。根據(jù)教代會通過的決議，按學校財務制度，各項教科研活動，尤其是課題研究所需研究經(jīng)費，按審批程序經(jīng)相關領導批準后，由財務實報實銷。

9、認真做好教科研成果的評優(yōu)及獎勵工作。對課題研究的開展情況、結題狀況等對教科研成果進行評優(yōu)，對優(yōu)秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。

劉杜中學

2008年9月

第五篇：杏元小學防火災應急預案

杏元小學防火災應急預案

為了確保發(fā)生火災時師生生命和學校財產(chǎn)的安全，特制定本防火應急疏散預案：

一、成立學校防火安全領導小組和校區(qū)防火疏散行動小組。

1、學校防火安全領導小組人員。

組長：張宏濤

副組長：韋宣

組員：各班主任

2、防火疏散行動小組人員安排。

校區(qū)防火應急疏散行動小組由校長任組長，負責總指揮；校中層以上領導為成員，下設四個小組：

（1）滅火行動組：李龍國

（2）通訊聯(lián)絡組：李淑娟

（3）疏散防護組：張宏濤（組長）各班班主任

（4）安全救護組：吳新娟(組長）及臨時抽調(diào)的教師

二、預案的組織實施。

1、發(fā)生火災時，由預案啟動人發(fā)布啟動預案。

2、通訊聯(lián)絡組負責打電話報警、引導救火人員及消防車進入校園。

3、由學校防火安全領導小組視情況決定是否全部或部分切斷電源。

4、由滅火行動組攜帶滅火器具趕赴現(xiàn)場，進行有組織的滅火行動。

5、由疏散引導組和班主任負責疏散學生，引導學生按疏散線路疏散，等確認學生全部疏散出去后，再撤離現(xiàn)場。

6、由安全救護組成員對撤離學生進行組織并救護。

7、學生撤到安全地點后，班主任馬上清點人數(shù)，并向學校防火安全領導小組報告。

8、疏散引導組引導學生撤離現(xiàn)場后，對現(xiàn)場進行保護，防止學生和非救火人員進入現(xiàn)場。

9、當發(fā)生火災或發(fā)生火災警報時，所有教師要堅守崗位，保持冷靜，按規(guī)定的程序作出相應反應。

10、在疏散過程中，全體師生必須服從統(tǒng)一指揮，沿疏散通道，有組織地迅速撤離到火災區(qū)域外的安全地面。不得亂跑亂竄，各行其是，防止出現(xiàn)擁擠、踐踏、摔傷等混亂現(xiàn)象和意外事故。

11、已疏散到安全地點的教師，應幫助引導疏散或協(xié)助救援。不經(jīng)批準，不得擅自返回“火場”。

12、在救護過程中應遵循“生命安全第一”、“學生安全第一”的原則。

13、對滅火和應急疏散預案應定期進行實地演練，并進行記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、更改。