第一篇：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)策劃書

湘農(nóng)學(xué)堂第一期培訓(xùn) 主辦：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

承辦：時(shí)間：（主題名稱）策劃書湘農(nóng)素質(zhì)拓展中心

目錄

一、前言……………………………………………………

二、課程介紹……………………………………………….三、活動(dòng)流程………………………………………………

四、人員安排………………………………………………

五、宣傳方案………………………………………………

六、可行性分析……………………………………………

七、財(cái)務(wù)預(yù)計(jì)……………………………………………… 內(nèi)容要求：

1、前言

2、課程介紹（課程目的，老師介紹，課程內(nèi)容，課程意義，時(shí)間，地點(diǎn)等）

3、活動(dòng)流程

4、人員安排

5、宣傳方案（前中后期）

6、可行性分析

7、財(cái)務(wù)預(yù)計(jì)

第二篇：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)聚一團(tuán)隊(duì)策劃書

2011年上學(xué)期

黑芝麻 :有養(yǎng)血、潤(rùn)燥、補(bǔ)肝腎、烏須發(fā)之功。將洗凈曬干的黑芝麻文火炒熟 ,碾成粉配等量白糖 ,每日早晚各食兩湯匙 ,用溫開(kāi)水沖服 ,也可與牛奶、豆?jié){、稀飯、饅頭等同食,其味

香甜可口。

核桃 :能補(bǔ)氣血、溫肺腎、止咳喘、黑須發(fā)、潤(rùn)肌膚。每日空腹生吃核桃數(shù)枚 ,有利烏發(fā)。

目 錄

一、團(tuán)隊(duì)介紹

二、團(tuán)隊(duì)成員及分工

三、大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)分析

四、工作計(jì)劃

五、宣傳計(jì)劃

六、銷售計(jì)劃

七、營(yíng)銷策略

八、財(cái)務(wù)計(jì)劃

一、團(tuán)隊(duì)介紹

團(tuán)隊(duì)名稱：聚一團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)性質(zhì)：學(xué)生自發(fā)的帶有創(chuàng)業(yè)性質(zhì)的組織

本團(tuán)隊(duì)以坦誠(chéng)、實(shí)干、堅(jiān)持的團(tuán)隊(duì)精神，聚集著一群不再迷茫的大學(xué)生。他們有夢(mèng)想，他們有想法，他們有著積極向上的生活態(tài)度。面對(duì)挑戰(zhàn)，他們努力奮斗，不畏險(xiǎn)阻。年輕的他們不再空虛，年輕的他們夢(mèng)想著有所作為，于是在大學(xué)的路上，他們攜手同進(jìn)，互相學(xué)習(xí)，真誠(chéng)相待，在途中揮灑汗水，在途中拾獲快樂(lè)！

團(tuán)隊(duì)旨在服務(wù)在校大學(xué)生，為大學(xué)生創(chuàng)造便利的生活環(huán)境。團(tuán)隊(duì)的服務(wù)項(xiàng)目主要有生活日用品的代購(gòu)，數(shù)碼產(chǎn)品代購(gòu)，手機(jī)上號(hào)及其充值服務(wù)，節(jié)假日汽車票火車票的代購(gòu)等。

二、團(tuán)隊(duì)成員以及分工

團(tuán)隊(duì)部門：

團(tuán)隊(duì)分為三個(gè)部門：財(cái)務(wù)部，推銷部，談判部 談判部：主要負(fù)責(zé)商家談判、項(xiàng)目談判與確定

推銷部：主要負(fù)責(zé)顧客需求調(diào)查、產(chǎn)品推銷與團(tuán)隊(duì)宣傳 財(cái)務(wù)部：主要負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)預(yù)算、資料統(tǒng)計(jì)、策劃書和方案的起草及財(cái)務(wù)支出和利潤(rùn)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

團(tuán)隊(duì)分工：

財(cái)務(wù)部：文偉，潘洋洋，王元元，金如意

推銷部：龔逸云，曾浩，史鵬飛

談判部：柳文杰，佘珣，張群鑫 團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：佘珣 財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人：文偉 推銷部負(fù)責(zé)人：龔逸云 談判部負(fù)責(zé)人：柳文杰

（負(fù)責(zé)人先暫定如此，等團(tuán)隊(duì)成員相互熟悉之后再投票決定）

三、大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)分析

農(nóng)大在校大學(xué)生三萬(wàn)余人，學(xué)生活動(dòng)范圍相對(duì)較小，生活用品需求較大。于是，如何給學(xué)生提供方便的生活服務(wù)成為各商家的熱點(diǎn)。我們可以與商家建立長(zhǎng)久互利的合作關(guān)系，打開(kāi)學(xué)生廣闊的市場(chǎng)，從而為學(xué)生提供有償服務(wù)或者從差額中盈利。

四、工作計(jì)劃

包括兩個(gè)部分：開(kāi)學(xué)之初與開(kāi)學(xué)之后的工作安排

開(kāi)學(xué)之初：

所有的團(tuán)隊(duì)成員提前2~3天到校，做好工作前的準(zhǔn)備，包括具體工作安排，商家談判，商品訂購(gòu)等。到新生開(kāi)學(xué)前2天把貨源備好，再到新生開(kāi)學(xué)時(shí)的工作正式開(kāi)始

開(kāi)學(xué)之后：

1.團(tuán)隊(duì)成員的確定

11級(jí)新生開(kāi)學(xué)之初招新，建立合理的會(huì)員制度。建立會(huì)員制度后，收集會(huì)員信息，電子入檔。2.團(tuán)隊(duì)成員工作任務(wù)的安排

確定營(yíng)銷項(xiàng)目與計(jì)劃，主要為擺點(diǎn)營(yíng)銷（擺地?cái)偅⑸祥T推銷、貨源備送和售后服務(wù)等。3.相互協(xié)作，各盡其職

五、宣傳計(jì)劃

宣傳工作的開(kāi)展包括招新與商家談判建立合作關(guān)系，以此來(lái)擴(kuò)大聚一的影響力及壯大聚一的實(shí)力。其中，最為關(guān)鍵的便是招新工作，需團(tuán)隊(duì)成員討論確定招新方案。而商家談判也是聚一需要努力的一部分。

六、銷售計(jì)劃

1、開(kāi)學(xué)之前：聯(lián)通移動(dòng)卡得銷售（暫定為每人十張，不限聯(lián)通移動(dòng)），生活用品的銷售

2、開(kāi)學(xué)之后的三大項(xiàng)目的銷售（1）學(xué)生生活用品的銷售（2）電子產(chǎn)品的銷售

（3）節(jié)假日火車票汽車票的代購(gòu)

七，營(yíng)銷策略

擴(kuò)大聚一的影響力是順利進(jìn)行營(yíng)銷的關(guān)鍵所在，所以我們可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行團(tuán)隊(duì)宣傳，例如以橫幅的方式進(jìn)行對(duì)新生的歡迎、對(duì)協(xié)會(huì)的活動(dòng)適當(dāng)?shù)馁澲⒃跀[點(diǎn)處進(jìn)行宣傳、以名片的方式等等。

招新工作的開(kāi)展是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。招新吸引會(huì)員的需要宣傳的以下幾點(diǎn)：

1.會(huì)員享受會(huì)員價(jià)格：聚一的會(huì)員不僅可以享受貨到付款的便捷以及質(zhì)量保證，還可以享受比市場(chǎng)價(jià)更優(yōu)惠的商品價(jià)格。

2.會(huì)員享受兼職優(yōu)待：聚一隨時(shí)提供多個(gè)兼職機(jī)會(huì)給會(huì)員，以及聚一的會(huì)員可以享受中介公司的兼職卡折扣。

3.會(huì)員票務(wù)：聚一的會(huì)員可以享受汽車票火車票的訂購(gòu)，送票上門。4.會(huì)員禮品：聚一會(huì)在一定的時(shí)間段里對(duì)所有的會(huì)員進(jìn)行抽獎(jiǎng)，幸運(yùn)的會(huì)員可以得到各種驚喜（包括話費(fèi)補(bǔ)貼，KTV免費(fèi)券，各種商品的代金券）。

其中應(yīng)當(dāng)注意招新前的工作開(kāi)展：

1.了解學(xué)生生活用品的需求，確定商品，找到對(duì)口商家進(jìn)行貨源訂購(gòu)，以及進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐其N。

2.聯(lián)系農(nóng)大周邊的餐館，KTV等需要兼職的商家，以及留意中介公司的廣告，與這些商家建立合作關(guān)系。

3.電話和短信的營(yíng)銷策略需要團(tuán)隊(duì)成員共同商量對(duì)策。

八、財(cái)務(wù)計(jì)劃

1、盈利的百分之十為團(tuán)隊(duì)資金，歸團(tuán)隊(duì)共有，作為團(tuán)隊(duì)的流動(dòng)資金，盈利的百分之九十實(shí)行按勞分配

2、盈利利潤(rùn)內(nèi)部公正公開(kāi)

3、成本需少量投資

第三篇：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)論文格式

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院課程論文

學(xué) 院： 班 級(jí)： 姓 名： 課程論文題目： 課程名稱： 評(píng)閱成績(jī)： 評(píng)閱意見(jiàn)：

成績(jī)?cè)u(píng)定教師簽名：日期： 年 月

學(xué)

號(hào)：

日

課程論文題目

學(xué)□□生：×××

(××××學(xué)院××班級(jí)，學(xué)號(hào)××××××)

□□摘□要： □□關(guān)鍵詞：

□□（導(dǎo)入語(yǔ)）

一、×××××（一級(jí)標(biāo)題 頂格書寫）

二、×××××

（一）×××××（二級(jí)標(biāo)題 頂格書寫）

1、×××××（三級(jí)標(biāo)題）…… ……

五、結(jié)束語(yǔ)

□□……

參考文獻(xiàn)

[1] 作者.論文題名[J].期刊名，出版年，卷（期）：頁(yè)碼A～B ……

備注：1.3000字左右； 2.3-5篇參考文獻(xiàn)； 3.論文紙張統(tǒng)一為A4版面；

4.教師評(píng)閱應(yīng)有論文批閱痕跡和評(píng)語(yǔ)；

5.特殊課程由課程負(fù)責(zé)人根據(jù)課程教學(xué)大綱和課程特點(diǎn)制定標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后報(bào)考試中心備案。

第四篇：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)廉政建設(shè)

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施辦法

第一條 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，明確領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的責(zé)任，推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)和諧校園建設(shè)，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》（中發(fā)〔2010〕19號(hào)）精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于全校各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。后勤服務(wù)集團(tuán)中心副主任以上人員、東方科技學(xué)院聘任的領(lǐng)導(dǎo)干部參照?qǐng)?zhí)行。

第三條 落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防，扎實(shí)推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，保證上級(jí)和學(xué)校黨委、行政黨風(fēng)廉政建設(shè)決策和部署的貫徹落實(shí)。

第四條 實(shí)施黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)，依靠群眾的支持和參與。把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為黨的建設(shè)和學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容，納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理，與學(xué)校教學(xué)、科研、開(kāi)發(fā)、管理和其他工作緊密結(jié)合，一起部署、一起落實(shí)、一起檢查、一起考核。

第五條 實(shí)施黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，要堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。

第六條 在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立由黨委書記任組長(zhǎng)，校長(zhǎng)、黨委副書記、紀(jì)委書記任副組長(zhǎng)的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱“責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組”），成員由紀(jì)委、監(jiān)察處、黨委辦、校長(zhǎng)辦、組織部、宣傳部、人事處、審計(jì)處等部門負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（以下簡(jiǎn)稱“責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”），辦公室設(shè)在紀(jì)委，紀(jì)委副書記任辦公室主任。

第二章 責(zé)任內(nèi)容

第七條 黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任：

（一）貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院以及上級(jí)黨委（黨組）、政府和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的部署和要求，結(jié)合學(xué)校及本單位（部門）的實(shí)際研究制定黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃、目標(biāo)要求和具體措施，每年召開(kāi)專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)會(huì)議，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作任務(wù)進(jìn)行責(zé)任分解，明確領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的職責(zé)和任務(wù)分工，并按照計(jì)劃推動(dòng)落實(shí)。

（二）開(kāi)展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和反腐倡廉教育，組織黨員、干部學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)理論和法規(guī)制度，加強(qiáng)校園廉潔文化建設(shè)。

（三）貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家黨風(fēng)廉政法規(guī)制度，結(jié)合實(shí)際建立完善學(xué)校及本單位（部門）黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，并檢查落實(shí)情況。

（四）貫徹落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督和行政監(jiān)督等法規(guī)制度，不斷建立完善內(nèi)部監(jiān)督制度；凡屬重大事項(xiàng)決策、重要人事任免、重要項(xiàng)目安排、大額資金使用,必須經(jīng)集體討論作出決定；實(shí)行黨務(wù)、校務(wù)、院（部、處）務(wù)公開(kāi)，接受師生員工監(jiān)督。

（五）加強(qiáng)對(duì)本單位（部門）的黨風(fēng)廉政建設(shè)情況和領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政情況的監(jiān)督、檢查；及時(shí)研究解決監(jiān)督、檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

（六）嚴(yán)格按照規(guī)定選拔任用干部，防止和糾正選人用人上的不正之風(fēng)。

（七）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，切實(shí)解決黨風(fēng)政風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。

（八）領(lǐng)導(dǎo)、組織并支持紀(jì)檢監(jiān)察、審計(jì)等部門依紀(jì)依法履行職責(zé)，及時(shí)聽(tīng)取工作匯報(bào)，切實(shí)解決重大問(wèn)題，為他們依紀(jì)依法行使職權(quán)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件；按規(guī)定權(quán)限，組織或協(xié)助紀(jì)檢監(jiān)察部門做好對(duì)群眾來(lái)信來(lái)訪的核查和違紀(jì)違法案件的查處工作。

（九）每年年底專題報(bào)告黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的執(zhí)行情況，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)中出現(xiàn)的重大問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向上級(jí)報(bào)告；將領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的情況，列入民主生活會(huì)的重要內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。第八條 領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任：

（一）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人是職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人。應(yīng)當(dāng)做到重要工作親自部署，重大問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)，重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)，重要案件親自督辦。

（二）各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（三）各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓好第七條規(guī)定的九個(gè)方面的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，履行九個(gè)方面的責(zé)任，達(dá)到上級(jí)規(guī)定的目標(biāo)要求。

（四）各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部按照分工，層層負(fù)責(zé)分管或聯(lián)系單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。具體包括：指導(dǎo)、督促建立健全和執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，嚴(yán)格教育和監(jiān)督黨員、干部廉潔從政，參加民主生活會(huì)，負(fù)責(zé)廉政談話和誡勉談話，協(xié)助、支持紀(jì)檢監(jiān)察部門查處違紀(jì)違法問(wèn)題。

（五）各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)制度和廉潔自律規(guī)定。每年年底書面報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行情況，報(bào)告存入本人廉政檔案；每年進(jìn)行一次述職述廉，報(bào)告?zhèn)€人履職情況和廉潔從政情況。

第九條 各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部與相關(guān)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)簽訂《領(lǐng)導(dǎo)干部任期黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》（以下簡(jiǎn)稱“責(zé)任書”）。責(zé)任書在領(lǐng)導(dǎo)干部一屆任期內(nèi)有效，如在屆期內(nèi)簽訂責(zé)任書的責(zé)任人不再擔(dān)任該職務(wù)時(shí)，由接任人繼續(xù)執(zhí)行該任期內(nèi)的責(zé)任內(nèi)容。第三章 檢查考核與監(jiān)督

第十條 黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行情況的檢查考核工作在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由學(xué)校責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)具體工作。第十一條 檢查考核的對(duì)象、主要內(nèi)容和方式：

（一）檢查考核的對(duì)象：全校各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子與領(lǐng)導(dǎo)干部接受上級(jí)紀(jì)委的檢查考核。中層領(lǐng)導(dǎo)班子與領(lǐng)導(dǎo)干部由學(xué)校責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織考核。科室及科室領(lǐng)導(dǎo)干部的檢查考核由各黨總支部（分黨委）組織實(shí)施，檢查考核結(jié)果報(bào)紀(jì)委和組織部備案。

（二）檢查考核的主要內(nèi)容：本辦法中規(guī)定的各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子與領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任的履行情況。

（三）檢查考核的方式：檢查考核，結(jié)合黨建工作的黨總支部（分黨委）評(píng)估、單位（部門）領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作目標(biāo)考核、考核、述職述廉、換屆考核、懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)檢查工作進(jìn)行，必要時(shí)也可組織專門考核。

第十二條 檢查考核結(jié)果的運(yùn)用。檢查考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。檢查考核結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子總體評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、選拔任用的重要依據(jù)。對(duì)考核為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)考核不合格的領(lǐng)導(dǎo)班子，其黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部考核為不稱職，給予通報(bào)批評(píng)，由黨委、行政進(jìn)行集體誡勉談話，限期整改；對(duì)考核不合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，由紀(jì)委、組織部進(jìn)行誡勉談話，責(zé)令整改，考核為不稱職，且一年內(nèi)不能提拔，連續(xù)兩年檢查考核不合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，給予責(zé)令辭職、降職或免職等組織處理。

第十三條 黨委將檢查考核情況在適當(dāng)范圍內(nèi)通報(bào)。對(duì)檢查考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)研究解決，督促整改落實(shí)。

第十四條 學(xué)校責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況的日常監(jiān)督檢查，建立走訪座談、問(wèn)卷調(diào)查等黨風(fēng)廉政建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制，動(dòng)員和組織黨員、群眾有序參與，廣泛監(jiān)督。第四章 責(zé)任追究 第十五條 領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部違反本辦法要求的，按照干部管理權(quán)限，由紀(jì)委會(huì)同組織、人事等部門查清事實(shí)、分清責(zé)任，向?qū)W校責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，按照中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》，酌情給予組織處理或黨紀(jì)政紀(jì)處分；涉嫌犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

第十六條 領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部不按照本辦法的要求履行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，有下列情況之一的，按有關(guān)程序分別給予誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)、調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)直至紀(jì)律處分。

（一）對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)和學(xué)校關(guān)于反腐倡廉工作的部署和要求不傳達(dá)、不貫徹、不落實(shí)；對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)和學(xué)校交辦的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制范圍內(nèi)的事項(xiàng)拒不辦理；對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作不分析研究、不部署，或者對(duì)存在的突出問(wèn)題不認(rèn)真解決，放任自流，敷衍塞責(zé)，導(dǎo)致貽誤工作的。

（二）對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)生的違反黨紀(jì)政紀(jì)、國(guó)家法律法規(guī)、規(guī)章制度及不正之風(fēng)不制止，不查處；或者授意、指使下屬人員搞不正之風(fēng)，造成不良后果的。

（三）嚴(yán)重違反民主集中制原則，領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人或少數(shù)人決定重大事項(xiàng)，違反決策程序的。

（四）違反《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，推薦、選拔任用干部；或者推薦、選拔任用有明顯違規(guī)行為的人，造成不良影響的。

（五）因疏于教育、管理、監(jiān)督或長(zhǎng)期失察導(dǎo)致本單位（部門）發(fā)生重大違紀(jì)違法問(wèn)題；對(duì)已發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)線索隱瞞或以各種方式限制和阻撓查處或?qū)z舉人、證明人、辦案人員打擊報(bào)復(fù)的。

（六）對(duì)查處違紀(jì)違法案件不支持、不配合，對(duì)查處工作設(shè)置障礙，造成負(fù)面影響的。

（七）有其他違反黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制行為的。

第五章 附 則

第十七條 各單位、各部門應(yīng)根據(jù)本辦法，結(jié)合本單位實(shí)際制定具體實(shí)施意見(jiàn)。第十八條 本辦法由紀(jì)委、監(jiān)察處負(fù)責(zé)解釋。

第十九條 本辦法自公布之日起實(shí)行。2003年4月3日下發(fā)的《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施辦法》（湘農(nóng)發(fā)〔2003〕6號(hào)）同時(shí)廢止。

第五篇：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)

全日制普通本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))

水稻陸兩優(yōu)996的臨界氮稀釋曲線測(cè)定與分析

Determination and analysis of rice luliangyou 996

critical nitrogen dilution curve

學(xué)生姓名：衣啟樂(lè)

學(xué) 號(hào)：201042144125

年級(jí)專業(yè)及班級(jí)：2010級(jí)生態(tài)學(xué)（1）班

指導(dǎo)老師及職稱：劉向華 副教授 學(xué) 院：生物科學(xué)技術(shù)學(xué)院

湖南·長(zhǎng)沙 提交日期：2014年 5 月

目 錄

摘 要：.....................................................................................................................關(guān)鍵詞：...................................................................................................................1 前言.....................................................................................................................1.1立論背景.............................................................................................................1.2氮素水平對(duì)作物生物量積影響的研究進(jìn)展.....................................................1.3作物臨界氮濃度與稀釋曲線的研究進(jìn)展.........................................................1.4本研究的目的和意義.........................................................................................2 材料與方法.........................................................................................................2.1 試驗(yàn)材料............................................................................................................2.2 試驗(yàn)設(shè)計(jì)............................................................................................................2.3 測(cè)定項(xiàng)目..........................................................................................................2.3.1 干物質(zhì)測(cè)定...................................................................................................2.3.2 氮的測(cè)定.........................................................................................................2.3.3 成熟期產(chǎn)量測(cè)定...........................................................................................3結(jié)果與分析............................................................................................................3.1 數(shù)據(jù)處理..........................................................................................................3.2 實(shí)驗(yàn)水稻移栽后地上部干重變化情況............................................................3.3 不同施氮處理下水稻產(chǎn)量分析......................................................................3.4 臨界氮的計(jì)算..................................................................................................4 討論與結(jié)論.........................................................................................................4.1氮素水平對(duì)水稻氮濃度的效應(yīng)及其臨界氮濃度模型...................................4.1.1水稻臨界氮濃度模型分析............................................................................4.1.2臨界氮累積模型在氮素運(yùn)籌中的應(yīng)用........................................................4.2結(jié)論...................................................................................................................參考文獻(xiàn).................................................................................................................致

謝.....................................................................................................................2

that the ecological conditions on rice nitrogen concentration dilution curve of the critical feed rate was less affected, the model has good stability.The parameters of “a” were different in different ecological regions showed that the critical nitrogen specific dilution curve wss a little bit different for this cultivar.Keywords: rice;biomass;nitrogen accumulation;critical nitrogen concentration;model 前言

氮元素是作物生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)元素之一，當(dāng)前世界水稻種植國(guó)在水稻施肥方面仍以氮肥為主[1]。水稻產(chǎn)量的大幅度提高也是以氮素的高投入為基礎(chǔ)。過(guò)量施氮不僅增產(chǎn)效果甚微，而且給環(huán)境造成負(fù)效應(yīng)[1-4]。目前我國(guó)水稻氮素利用率較低，導(dǎo)致稻米生產(chǎn)成本增加、資源浪費(fèi)，已成為水稻生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵制約因素之一。氮素合理運(yùn)籌可在提高產(chǎn)量和稻米品質(zhì)的同時(shí)，提高作物的氮素利用率，減少因過(guò)量施氮所造成的環(huán)境污染。適時(shí)定量施肥已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，而對(duì)作物施氮量的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)是以作物生長(zhǎng)需氮量信息為基礎(chǔ)。研究表明[5]，作物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，地上生物量的氮濃度存在一個(gè)臨界值，在作物生長(zhǎng)不受氮素制約、地上生物量氮濃度值達(dá)到臨界氮濃度且生物量達(dá)到最大累積時(shí)的施氮量為最適宜氮素水平。由于超級(jí)水稻具有極強(qiáng)的可塑性，在其生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中是否存在臨界氮濃度稀釋曲線，臨界氮濃度稀釋曲線模型在不同生態(tài)區(qū)間的通用性等問(wèn)題的研究尚處于空白。

為此，關(guān)于在大田條件下通過(guò)作物生長(zhǎng)對(duì)氮吸收進(jìn)行調(diào)控的問(wèn)題至今是學(xué)術(shù)界討論的熱點(diǎn)，超級(jí)水稻臨界需氮量模型屬于水稻科學(xué)前沿問(wèn)題，基于水稻氮素水平試驗(yàn)，開(kāi)展該領(lǐng)域研究，弄清水稻臨界氮濃度稀釋模型建立提供理論基礎(chǔ)，為水稻生產(chǎn)中的氮肥運(yùn)籌提供科學(xué)依據(jù)。

1.1立論背景

傳統(tǒng)作物適宜施氮量的確定是以收獲時(shí)獲得最高產(chǎn)量為標(biāo)準(zhǔn)，這種方法是假定作物整個(gè)生長(zhǎng)期的氮需求量為恒定，而且在各生長(zhǎng)階段氮供應(yīng)與需求的偏差對(duì)其生長(zhǎng)無(wú)影響，該假設(shè)顯然不成立。作物適宜氮需求量是根據(jù)一定環(huán)境條件下某一時(shí)期內(nèi)作物生物量增長(zhǎng)速率達(dá)到最大時(shí)的氮吸收量確定的[5]，作物需氮量的預(yù)測(cè)是在氮肥供應(yīng)充足且作物氮濃度值在臨界水平上時(shí)，作物生物量增長(zhǎng)速率達(dá)到潛在生長(zhǎng)速率條件下進(jìn)行的。

作物生物量對(duì)施氮量的響應(yīng)可以用多種模型表示，其中二次方程和指數(shù)模型使用較多[6-l6]，雖然選擇哪種模型受作物種類和氮素水平等因素的影響。但作物生物量的增長(zhǎng)速率從低施肥到高施肥均表現(xiàn)為:慢、快、最大和慢4個(gè)階段的變化形式，作物生物量隨生育進(jìn)程表現(xiàn)為S型曲線，而且隨著生育進(jìn)程的推移，地上生物量氮濃度值也在不斷變化[17]，從而導(dǎo)致氮需求量亦隨生育期呈s型變化。因此，在作物的每個(gè)生長(zhǎng)階段均有一個(gè)獨(dú)特的氮需求值，這一需求值可使作物在該生育階段內(nèi)生長(zhǎng)速率達(dá)到最大，且氮濃度值在臨界水平上。

由于作物生物量的累積速率在不同生育階段存在差異，作物對(duì)氮素的需求量亦隨著生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程而變化，每個(gè)生長(zhǎng)階段均存在一個(gè)適宜的需氮量使其生長(zhǎng)速率達(dá)到最大，而傳統(tǒng)施氮量的確定可能或者低估了作物在最快生長(zhǎng)階段內(nèi)的瞬時(shí)需氮量，或者過(guò)高估計(jì)了作物生長(zhǎng)速率較慢階段對(duì)氮的需求量。

作物生長(zhǎng)早期和晚期生長(zhǎng)速率較慢，對(duì)于前者主要?dú)w因于：(l)正在進(jìn)行分裂細(xì)胞的數(shù)量相對(duì)較少；(2)因苗期葉面積指數(shù)低而使光截獲量和光合作用能力降

b為系數(shù)。由方程(1-1)確定的曲線分為3種類型:在臨界曲線以下，作物生長(zhǎng)受到氮制約，位于臨界曲線以上，作物生長(zhǎng)不受氮的限制，只有臨界曲線上的氮濃度最為適宜。

基于模型(1-1)Greenwood等于1990年提出了關(guān)于C3，C4植物臨界氮濃度與地上生物量間的通用定量模型，但所建模型實(shí)際上是在植物生長(zhǎng)不受氮素制約的試驗(yàn)條件下確立的，供試C3植物有酥油草、紫花首楷、馬鈴薯、小麥、油菜、卷心菜、豆類，C4植物包括高粱、玉米等。事實(shí)上以上兩模型是在作物生長(zhǎng)不受氮素制約條件下的平均曲線模型，而真正的臨界氮稀釋曲線應(yīng)該低于它們。在大量研究基礎(chǔ)上，Lemaire和Gastal對(duì)Greenwood的模型系數(shù)進(jìn)行修正，得到以下定量模型: C3 作物: N=4.8W-0.34

(1-2)C3 作物: N=3.6W-0.34

(1-3)

模型(1-2),(1-3)表明，在吸收相同量氮素的條件下，C4植物的生物量累積較C3植物多25%，但所有作物的臨界氮稀釋曲線斜率相同。然而，不同的植物由于其生長(zhǎng)發(fā)育期、植株生長(zhǎng)形態(tài)和生理生態(tài)特征各不相同，氮稀釋曲線也應(yīng)有所不同，有關(guān)學(xué)者建立了對(duì)牧草、馬鈴薯、油菜、玉米和卷心菜的氮稀釋曲線模型，且這些模型參數(shù)均存穩(wěn)定性。

另外有研究表明，在作物生長(zhǎng)早期，由于植株間對(duì)光照無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，臨界曲線斜率參數(shù)b值下降不明顯，并維持在較低的水平上認(rèn)為在作物生長(zhǎng)早期，氮濃度值因稀釋現(xiàn)象較輕而維持不變，但不同作物間生長(zhǎng)初期的氮濃度值不同，其中牧草和小麥的值分別為4.8%和4.4%。但Justes的研究表明，盡管小麥苗期的自 我遮蔭現(xiàn)象己經(jīng)存在，生物量在1.5 Mg/hm2時(shí)仍可維持這一恒定的氮濃度值。

綜上所述，臨界氮濃度的存在和穩(wěn)定性使作物最大生長(zhǎng)量條件下氮吸收的模擬和預(yù)測(cè)越來(lái)越成為可能，使作物需氮量的預(yù)測(cè)和氮營(yíng)養(yǎng)狀況的診斷亦成為可能。有人己經(jīng)嘗試將氮臨界稀釋曲線用于確定作物氮需求量、計(jì)算氮營(yíng)養(yǎng)指數(shù)和用于包含氮對(duì)作物生長(zhǎng)、發(fā)育和產(chǎn)量品質(zhì)形成模型中，臨界氮濃度還被用于診斷作物是否有氮虧缺現(xiàn)象。

上述研究所得到的模型形式與Greenwood等提出的假設(shè)一致，但參數(shù)不同。但針對(duì)水稻氮濃度稀釋曲線模型的研究至今仍為空白。由于超級(jí)水稻屬于轉(zhuǎn)基因或雜交作物，其在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中是否亦存在一臨界氮濃度稀釋曲線?若存在，其參數(shù)的系統(tǒng)變化如何?這些問(wèn)題均有待于研究、解決。

1.4本研究的目的和意義

縱觀國(guó)內(nèi)外氮素對(duì)作物生長(zhǎng)發(fā)育、氮吸收、適宜施氮量研究的研究較多。由于超級(jí)稻具有不同于傳統(tǒng)稻的生長(zhǎng)性狀，對(duì)水稻的研究多局限于某一生育階段或幾個(gè)關(guān)鍵生育期，系統(tǒng)、定量地研究水稻生物量累積還沒(méi)見(jiàn)報(bào)道。水稻臨界氮濃度稀釋曲線模型的確立是基于地上生物量、氮累積的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，國(guó)內(nèi)外在該領(lǐng)域的研究還較少，因此有必要對(duì)此進(jìn)行研究。基于臨界氮濃度稀釋模型將為生產(chǎn)中水稻的合理氮肥運(yùn)籌提供依據(jù)。

本研究的技術(shù)路線為:首先是在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)水稻區(qū)進(jìn)行大田氮素水平試驗(yàn)，水稻移栽后定期進(jìn)行田間取樣，并測(cè)定其干物重和含氮量。從而為水稻田的精確施肥提供具有合理、有生理基礎(chǔ)的理論依據(jù)。

根據(jù)圖3分析各處理的氮與地上部干重呈現(xiàn)稀釋曲線，并且各曲線都分布于由N1和N8所組成的虛線內(nèi)，且N1在標(biāo)準(zhǔn)曲線的內(nèi)側(cè)，N8在標(biāo)準(zhǔn)曲線的外側(cè)，N5幾乎位于標(biāo)準(zhǔn)曲線上。討論與結(jié)論

4.1氮素水平對(duì)水稻氮濃度的效應(yīng)及其臨界氮濃度模型

4.1.1水稻臨界氮濃度模型分析

水稻地上部分氮濃度隨生物量的增長(zhǎng)為一稀釋過(guò)程，二者間的關(guān)系符合Greenwood等人的假說(shuō):N =aW-b(其中N(%)為臨界氮濃度，W(kg/hm2)為地上最大生物量，a、b為參數(shù)).根據(jù)Justes提出的臨界氮濃度稀釋模型確定方法，水稻臨界氮濃度稀釋模型為：

N=2.7W-0.31 Greenwood等人的假說(shuō)：

C4 作物：

N=3.6W-0.34 對(duì)比假說(shuō)與試驗(yàn)結(jié)果的參數(shù)b值基本相同，表明生態(tài)條件對(duì)水稻臨界氮濃度稀釋曲線的斜率影響較小，即模型存在較好的穩(wěn)定性。參數(shù)a存在明顯差異，則表明不同生態(tài)區(qū)域有其特定的臨界氮稀釋曲線。

氮素水平對(duì)水稻生物量、產(chǎn)量和氮濃度值均有顯著影響，過(guò)多施肥前兩者均無(wú)增加現(xiàn)象，但氮濃度值呈上升趨勢(shì)，表明水稻生長(zhǎng)有一臨界需氮量。

已有的研究表明作物在生長(zhǎng)過(guò)程中體內(nèi)氮濃度與其生物量的關(guān)系符合冪函數(shù)關(guān)系，繼1990年Greenwood, Lemaire和Gastal等[23,30]提出關(guān)于C3、C4植物的臨界氮濃度通用模型，許多學(xué)者在這方面進(jìn)行了不斷深入的研究，盡管所得模型形式與Greenwood等提出的模型一致，但參數(shù)不同。本研究得到的單位面積水稻田地上生物量累積量與其臨界氮濃度值間的關(guān)系模型形式符合Greenwood等的假設(shè)，試驗(yàn)對(duì)應(yīng)臨界氮濃度稀釋曲線的參數(shù)b相接近(為0.31)，但參數(shù)a存在一定差異，這與上述臨界氮濃度稀釋曲線模型參數(shù)值在不同生態(tài)區(qū)域條件下均一致的結(jié)論存在一定差異。

4.1.2臨界氮累積模型在氮素運(yùn)籌中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的水稻田最佳施肥量的確定是以收獲時(shí)的最高產(chǎn)量為依據(jù)，而對(duì)氮素在生長(zhǎng)生育階段的貢獻(xiàn)并不清楚，通常將不同階段的需氮量視為相同，并由此確定不同階段的施肥量，而水稻植株整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)氮素的需求量存在階段性差別，由此，傳統(tǒng)施肥量的確定對(duì)于快速生長(zhǎng)階段氮素需求量的估計(jì)可能低于實(shí)際需求，而對(duì)緩慢生長(zhǎng)階段的需肥量的估計(jì)則可能高于實(shí)際值。根據(jù)模型的計(jì)算結(jié)

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致

謝

本論文是在劉向華老師的悉心指導(dǎo)和熱情關(guān)懷下完成的，劉向華教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科學(xué)的工作方法給了我極大的幫助和影響，在此衷心感謝兩年來(lái)劉向華老師對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)。

吳小玲老師悉心指導(dǎo)我們完成了實(shí)驗(yàn)室的測(cè)定工作，在學(xué)習(xí)上和生活上都給予我很大的關(guān)心和幫助，在此向吳小玲老師表示衷心的感謝。

梁運(yùn)珊教授對(duì)于我的科研工作和論文都提出了許多的寶貴意見(jiàn)，在此表示衷心的感謝。

在實(shí)驗(yàn)室工作及撰寫論文期間，張競(jìng)元、馮成利等同學(xué)對(duì)我論文的分析部分書寫工作給予了熱情幫助，在此向他們表達(dá)我的感激之情。

另外也感謝我的父母，他們的理解和支持使我能夠在學(xué)校專心完成我的學(xué)業(yè)。