第一篇：關于印發(fā)湖南農(nóng)業(yè)大學

湖南農(nóng)業(yè)大學文件 湘農(nóng)大〔2018〕18號

關于印發(fā)《湖南農(nóng)業(yè)大學 推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試

攻讀碩士學位研究生實施辦法》的通知

各院、部、處、館，后勤服務集團：

《湖南農(nóng)業(yè)大學推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生實施辦法》已經(jīng)學校審定，自2018年6月4日起施行。原《湖南農(nóng)業(yè)大學推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生實施辦法》（湘農(nóng)大〔2014〕19號）同時廢止。

特此通知。

湖南農(nóng)業(yè)大學 2018年5月28日

湖南農(nóng)業(yè)大學推薦優(yōu)秀應屆本科

畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生實施辦法

第一章 總 則

第一條

普通高等學校推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生（以下簡稱“推免生”）制度，是碩士研究生招生制度的重要組成部分，是加強拔尖創(chuàng)新人才選拔、提高研究生招生質(zhì)量的重要舉措，是激勵廣大在校本科學生勤奮學習、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展的有效機制。為做好推免生遴選工作，根據(jù)教育部《全國普通高等學校推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生工作管理辦法（試行）》（教學〔2006〕14號）精神，結合學校實際，制定本辦法。

第二條

本辦法所稱“免試”，是指普通高等學校應屆本科畢業(yè)生不經(jīng)過全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試的初試，直接進入復試。本辦法所稱“推薦”，是指學校按規(guī)定對本校優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生進行遴選，確認其免初試資格并向招生單位推薦。

第三條

推免生工作堅持公開、公正、公平的原則，堅持科學、規(guī)范、明確的推薦標準及公開透明的工作程序。

第四條

學校成立推免生遴選工作領導小組（以下簡稱“領導小組”），由分管本科教學工作的校領導任組長，分管學生工作的校領導以及紀委書記任副組長，教務處、研究生院、學生工作部（處）、招生與就業(yè)指導處、團委、紀委監(jiān)

察處等職能部門負責人及專家教授代表等為成員，辦公室設教務處。學校推免生名額分配方案、擬推薦名單等重要事項須由領導小組集體研究審定。

第五條 各學院成立本單位推免生推薦工作小組（簡稱“工作小組”）。工作小組根據(jù)本辦法制定本單位推免生推薦工作實施細則，按程序提出本院推薦名單，提交學院學術委員會初審和學院黨政聯(lián)席會議決定。

第二章 推薦要求與程序

第六條

申請推免生需同時具備以下四個條件：

（一）納入國家普通本科招生計劃錄取的應屆畢業(yè)生（不含專升本、第二學士學位、獨立學院學生等國家政策規(guī)定不能參加推免的學生）。

（二）品行優(yōu)良。遵守高等學校學生行為準則，履行高等學校學生義務；本科在讀期間曾獲校級及以上榮譽；無剽竊他人學術成果等學術不端行為記錄，無違法違紀受處分記錄。

對本科在讀期間曾獲校級及以上榮譽界定為：三好學生標兵、三好學生、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干、國家獎學金、國家勵志獎學金。

（三）學業(yè)優(yōu)秀。修完并通過所屬專業(yè)教學計劃所規(guī)定的前3年全部應修課程；第1至第6學期所修全部課程平均成績（首次考核成績的算術平均值）在本專業(yè)排名前20%以內(nèi)（含）；英語專業(yè)學生專業(yè)英語四級成績合格以上（含），日語專業(yè)學生專業(yè)日語四級合格以上（含），其他專業(yè)學生

全國大學英語四級成績≥425分或全國大學英語六級成績≥425分。

（四）身心健康。身體健康狀況符合衛(wèi)生部、國家殘疾人聯(lián)合會2003年發(fā)布的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》標準。

第七條

為鼓勵學生在學期間勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展，對于下列幾類學生，第六條第（三）項中學業(yè)優(yōu)秀的部分條件可適當放寬，但必須滿足第六條所規(guī)定的其他條件。

（一）本科在讀期間，在某領域內(nèi)取得突出成績，具備下列條件之一者，第六條第（三）項中“所修課程平均成績在本專業(yè)排名前20%以內(nèi)（含）”可放寬到“所修課程平均成績在本專業(yè)排名前50%以內(nèi)（含）”。

1.在省級以上（含）主管部門主辦的大學生學科競賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，獲省級一等獎或國家二等獎以上（含）；在國際比賽中獲三等獎以上（含）。以上每個團體項目最多可從前3名中推薦1人。

學科競賽包括數(shù)學建模競賽、力學競賽、電子設計競賽、工業(yè)設計競賽、廣告藝術大賽、物理競賽、中文寫作競賽、數(shù)學競賽、化學化工實驗與創(chuàng)新設計競賽、計算機程序設計競賽、旅游專業(yè)綜合技能大賽、師范生教學技能競賽、現(xiàn)代物流設計競賽、企業(yè)模擬經(jīng)營競賽、物聯(lián)網(wǎng)應用創(chuàng)新設計競賽、城鄉(xiāng)規(guī)劃設計競賽、服裝設計大賽、日語演講比賽、英語演講比賽、電子商務大賽、測繪綜合技能大賽、結構設計競賽、機械創(chuàng)新設計競賽、財務大數(shù)據(jù)應用能力競賽等，遇

競賽項目調(diào)整，以參賽年湖南省教育廳公布的范圍為依據(jù)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽包括“挑戰(zhàn)杯”全國大學生科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。

2.以第一發(fā)明人獲得授權發(fā)明專利。

3.以第一作者在國內(nèi)外公開發(fā)行的學術期刊（含期刊網(wǎng)絡版）上發(fā)表本專業(yè)學術論文。

（二）本科在讀期間，擔任以下任一職務滿1年以上（含），愿意保留入學資格兩年，在保留入學資格期間自愿在我校從事大學生思想政治教育工作者，第六條第（三）項中“所修課程平均成績在本專業(yè)排名前20%以內(nèi)（含）”可放寬到“所修課程平均成績在本專業(yè)排名前50%以內(nèi)（含）”。

校團委學生副書記、校學生會主席或副主席、校社團聯(lián)合會主席或副主席、校學生糾察隊隊長或副隊長、教導員或副教導員、校學生學風文明督導隊隊長或副隊長、校學生思想政治教育會主席或副主席、校學生勤工助學會主席或副主席、校學生心理健康研究會主席或副主席、校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心主席或副主席、院分團委副書記、院學生會主席或副主席，校易班學生工作站站長或副站長。

（三）本科在讀期間，代表學校參加體育競賽并獲得優(yōu)異成績的學生，國際或國家比賽取得個人項目前三名或集體項目(籃球、排球、足球)前六名的主力隊員（首發(fā)陣容），省級比賽取得個人項目第一名（金牌）或集體項目(籃球、排球、足球)前三名的主力隊員（首發(fā)陣容），第六條第（三）項中

“所修課程平均成績在本專業(yè)排名前20%以內(nèi)（含）”可放寬到“所修課程平均成績在本專業(yè)排名前50%以內(nèi)（含）”，“外語等級成績”可不作要求。

國際級項目具體為奧運會、世界杯、世錦賽、世界大運會；國家級項目具體為中華人民共和國運動會、中華人民共和國大學生運動會、亞運會、亞錦賽、全國大學生錦標賽；省級項目具體為湖南省大學生運動會、湖南省大學生錦標賽（聯(lián)賽）、全國高等農(nóng)業(yè)院校田徑運動會。

（四）本科在讀期間，服過兵役且在部隊榮立二等功及以上者，第六條第（三）項中“成績排名”和“外語等級成績”可不作要求。

第八條

學校根據(jù)當年教育部下達的推免生名額，綜合考慮，統(tǒng)籌兼顧，按如下方法分配：

（一）“教育部直屬師范大學接收外校推免生名額補償”等專項推免計劃，名額不分配到學院，由各學院按照專項推免計劃要求推薦，學校從符合條件的學生中擇優(yōu)確定。

（二）學校為南方糧油作物協(xié)同創(chuàng)新中心開辦的隆平創(chuàng)新實驗班和春耘現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實驗班單列推免生指標，推免生的推薦比例原則上不低于實驗班預計畢業(yè)生人數(shù)的10%。

（三）符合本辦法第六條的推免生（稱第一類）名額占當年推免生總名額（不含專項推免計劃名額，扣除南方糧油作物協(xié)同創(chuàng)新中心開辦的實驗班指標名額，下同）的90%左右，由學校根據(jù)各學院預計本科畢業(yè)生人數(shù)分配到各學院（小數(shù)點后面的數(shù)字四舍五入）。

（四）符合本辦法第七條的推免生（稱第二類）名額占當年推免生總名額的10%左右，名額不分配到學院，由各學院按條件推薦，學校從符合條件的學生中擇優(yōu)確定。

第九條

學院對申請推免的學生進行綜合評價，綜合評價成績采用百分制，由課程平均成績與考核測評成績兩部分構成，其中課程平均成績所占權重不低于80%（含），考核測評成績所占權重不高于20%，考核測評內(nèi)容包括學科競賽、論文發(fā)表、專利發(fā)明、獎勵榮譽、面試等。

第十條

學院推薦程序：

（一）符合申請條件的學生，填寫《湖南農(nóng)業(yè)大學推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生資格申請表》，向所在學院提交申請及相關證明材料。

（二）學院對申請者進行初審，并組織綜合評價，分專業(yè)按綜合評價成績排名。對符合第一類推薦條件者，根據(jù)學校下達的第一類推薦名額擇優(yōu)確定推薦名單；對符合第二類推薦條件者，學院可不限額向學校推薦。

學院不得把同一學生作為幾類推免生同時推薦，也不得將不符合條件者予以推薦。

第十一條

推免生資格遴選程序。領導小組召開會議，對申請材料進行審核，并將遴選結果進行公示，公示期為10個工作日。經(jīng)公示后無異議的學生，即取得推免生資格。

第十二條 獲得推薦資格的學生自主聯(lián)系接收單位，并按要求報名，參加相關單位的復試。

第三章 附 則

第十三條

學校將推免生工作中學生的申訴納入校內(nèi)申訴范圍。

第十四條

各二級單位在推薦過程中如出現(xiàn)把關不嚴、徇私舞弊等行為，一經(jīng)查實，學校將追究相關人員的責任。

第十五條

如發(fā)現(xiàn)學生在推免過程中有弄虛作假行為，一經(jīng)查實，取消其推免生資格，并按學校有關規(guī)定進行處理。

第十六條

本辦法由學校負責解釋。具體執(zhí)行中的問題咨詢由教務處和學生工作部（處）負責答復。

第十七條

本辦法自2018年6月4日起施行。原《湖南農(nóng)業(yè)大學推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生實施辦法》（湘農(nóng)大〔2014〕19號）同時廢止。

湖南農(nóng)業(yè)大學校長辦公室

2018年5月28日印發(fā)

第二篇：湖南農(nóng)業(yè)大學廉政建設

湖南農(nóng)業(yè)大學黨風廉政建設責任制實施辦法

第一條 為了進一步加強學校黨風廉政建設，明確領導班子和領導干部在黨風廉政建設中的責任，推動學?？茖W發(fā)展，促進和諧校園建設，根據(jù)中共中央、國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定》（中發(fā)〔2010〕19號）精神，結合學校實際，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于全校各級黨政領導班子和領導干部。后勤服務集團中心副主任以上人員、東方科技學院聘任的領導干部參照執(zhí)行。

第三條 落實黨風廉政建設責任制以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持黨要管黨、從嚴治黨，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防，扎實推進懲治和預防腐敗體系建設，保證上級和學校黨委、行政黨風廉政建設決策和部署的貫徹落實。

第四條 實施黨風廉政建設責任制堅持黨委統(tǒng)一領導，黨政齊抓共管，紀委組織協(xié)調(diào)，部門各負其責，依靠群眾的支持和參與。把黨風廉政建設作為黨的建設和學校建設的重要內(nèi)容，納入領導班子、領導干部目標管理，與學校教學、科研、開發(fā)、管理和其他工作緊密結合，一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核。

第五條 實施黨風廉政建設責任制，要堅持集體領導與個人分工負責相結合，誰主管、誰負責，一級抓一級、層層抓落實。

第六條 在黨委的領導下，學校成立由黨委書記任組長，校長、黨委副書記、紀委書記任副組長的黨風廉政建設責任制工作領導小組（以下簡稱“責任制工作領導小組”），成員由紀委、監(jiān)察處、黨委辦、校長辦、組織部、宣傳部、人事處、審計處等部門負責人組成。領導小組下設辦公室（以下簡稱“責任制工作領導小組辦公室”），辦公室設在紀委，紀委副書記任辦公室主任。

第二章 責任內(nèi)容

第七條 黨政領導班子的責任：

（一）貫徹落實黨中央、國務院以及上級黨委（黨組）、政府和紀檢監(jiān)察機關關于黨風廉政建設的部署和要求，結合學校及本單位（部門）的實際研究制定黨風廉政建設工作計劃、目標要求和具體措施，每年召開專題研究黨風廉政建設會議，對黨風廉政建設工作任務進行責任分解，明確領導班子、領導干部在黨風廉政建設中的職責和任務分工，并按照計劃推動落實。

（二）開展黨性黨風黨紀和反腐倡廉教育，組織黨員、干部學習黨風廉政建設理論和法規(guī)制度，加強校園廉潔文化建設。

（三）貫徹執(zhí)行黨和國家黨風廉政法規(guī)制度，結合實際建立完善學校及本單位（部門）黨風廉政建設制度，并檢查落實情況。

（四）貫徹落實黨內(nèi)監(jiān)督和行政監(jiān)督等法規(guī)制度，不斷建立完善內(nèi)部監(jiān)督制度；凡屬重大事項決策、重要人事任免、重要項目安排、大額資金使用,必須經(jīng)集體討論作出決定；實行黨務、校務、院（部、處）務公開，接受師生員工監(jiān)督。

（五）加強對本單位（部門）的黨風廉政建設情況和領導班子、領導干部廉潔從政情況的監(jiān)督、檢查；及時研究解決監(jiān)督、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。

（六）嚴格按照規(guī)定選拔任用干部，防止和糾正選人用人上的不正之風。

（七）加強作風建設，糾正損害群眾利益的不正之風，切實解決黨風政風方面存在的突出問題。

（八）領導、組織并支持紀檢監(jiān)察、審計等部門依紀依法履行職責，及時聽取工作匯報，切實解決重大問題，為他們依紀依法行使職權創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件；按規(guī)定權限，組織或協(xié)助紀檢監(jiān)察部門做好對群眾來信來訪的核查和違紀違法案件的查處工作。

（九）每年年底專題報告黨風廉政建設責任制的執(zhí)行情況，對黨風廉政建設中出現(xiàn)的重大問題應及時向上級報告；將領導干部執(zhí)行黨風廉政建設責任制的情況，列入民主生活會的重要內(nèi)容，聯(lián)系實際認真開展批評與自我批評。第八條 領導干部的責任：

（一）各級領導班子主要負責人是職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設第一責任人。應當做到重要工作親自部署，重大問題親自過問，重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)，重要案件親自督辦。

（二）各級黨政領導班子其他成員對職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設負主要領導責任。

（三）各級黨政領導干部帶頭抓好第七條規(guī)定的九個方面的黨風廉政建設工作，履行九個方面的責任，達到上級規(guī)定的目標要求。

（四）各級黨政領導干部按照分工，層層負責分管或聯(lián)系單位的黨風廉政建設工作。具體包括：指導、督促建立健全和執(zhí)行黨風廉政建設制度，嚴格教育和監(jiān)督黨員、干部廉潔從政，參加民主生活會，負責廉政談話和誡勉談話，協(xié)助、支持紀檢監(jiān)察部門查處違紀違法問題。

（五）各級黨政領導干部嚴格遵守黨風廉政建設制度和廉潔自律規(guī)定。每年年底書面報告領導干部個人黨風廉政建設責任制執(zhí)行情況，報告存入本人廉政檔案；每年進行一次述職述廉，報告?zhèn)€人履職情況和廉潔從政情況。

第九條 各級黨政領導干部與相關責任領導簽訂《領導干部任期黨風廉政建設責任書》（以下簡稱“責任書”）。責任書在領導干部一屆任期內(nèi)有效，如在屆期內(nèi)簽訂責任書的責任人不再擔任該職務時，由接任人繼續(xù)執(zhí)行該任期內(nèi)的責任內(nèi)容。第三章 檢查考核與監(jiān)督

第十條 黨風廉政建設責任制執(zhí)行情況的檢查考核工作在黨委統(tǒng)一領導下進行，由學校責任制工作領導小組組織實施，領導小組辦公室負責具體工作。第十一條 檢查考核的對象、主要內(nèi)容和方式：

（一）檢查考核的對象：全校各級黨政領導班子和領導干部。校級領導班子與領導干部接受上級紀委的檢查考核。中層領導班子與領導干部由學校責任制工作領導小組組織考核。科室及科室領導干部的檢查考核由各黨總支部（分黨委）組織實施，檢查考核結果報紀委和組織部備案。

（二）檢查考核的主要內(nèi)容：本辦法中規(guī)定的各級黨政領導班子與領導干部責任的履行情況。

（三）檢查考核的方式：檢查考核，結合黨建工作的黨總支部（分黨委）評估、單位（部門）領導班子和領導干部的工作目標考核、考核、述職述廉、換屆考核、懲治和預防腐敗體系建設檢查工作進行，必要時也可組織專門考核。

第十二條 檢查考核結果的運用。檢查考核結果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。檢查考核結果作為領導班子總體評價和領導干部業(yè)績評定、獎勵懲處、選拔任用的重要依據(jù)。對考核為優(yōu)秀的領導班子和領導干部，予以表彰獎勵；對考核不合格的領導班子，其黨政主要領導干部考核為不稱職，給予通報批評，由黨委、行政進行集體誡勉談話，限期整改；對考核不合格的領導干部，由紀委、組織部進行誡勉談話，責令整改，考核為不稱職，且一年內(nèi)不能提拔，連續(xù)兩年檢查考核不合格的領導干部，給予責令辭職、降職或免職等組織處理。

第十三條 黨委將檢查考核情況在適當范圍內(nèi)通報。對檢查考核中發(fā)現(xiàn)的問題，及時研究解決，督促整改落實。

第十四條 學校責任制工作領導小組辦公室要加強對中層領導班子和領導干部執(zhí)行黨風廉政建設責任制情況的日常監(jiān)督檢查，建立走訪座談、問卷調(diào)查等黨風廉政建設評價機制，動員和組織黨員、群眾有序參與，廣泛監(jiān)督。第四章 責任追究 第十五條 領導班子和領導干部違反本辦法要求的，按照干部管理權限，由紀委會同組織、人事等部門查清事實、分清責任，向學校責任制工作領導小組報告，按照中共中央、國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定》，酌情給予組織處理或黨紀政紀處分；涉嫌犯罪的，移交司法機關追究刑事責任。

第十六條 領導班子和領導干部不按照本辦法的要求履行領導責任，有下列情況之一的，按有關程序分別給予誡勉談話、責令檢查、通報批評、調(diào)整領導職務直至紀律處分。

（一）對上級機關和學校關于反腐倡廉工作的部署和要求不傳達、不貫徹、不落實；對上級機關和學校交辦的黨風廉政建設責任制范圍內(nèi)的事項拒不辦理；對職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設工作不分析研究、不部署，或者對存在的突出問題不認真解決，放任自流，敷衍塞責，導致貽誤工作的。

（二）對職責范圍內(nèi)發(fā)生的違反黨紀政紀、國家法律法規(guī)、規(guī)章制度及不正之風不制止，不查處；或者授意、指使下屬人員搞不正之風，造成不良后果的。

（三）嚴重違反民主集中制原則，領導干部個人或少數(shù)人決定重大事項，違反決策程序的。

（四）違反《黨政領導干部選拔任用工作條例》，推薦、選拔任用干部；或者推薦、選拔任用有明顯違規(guī)行為的人，造成不良影響的。

（五）因疏于教育、管理、監(jiān)督或長期失察導致本單位（部門）發(fā)生重大違紀違法問題；對已發(fā)現(xiàn)的違紀線索隱瞞或以各種方式限制和阻撓查處或對檢舉人、證明人、辦案人員打擊報復的。

（六）對查處違紀違法案件不支持、不配合，對查處工作設置障礙，造成負面影響的。

（七）有其他違反黨風廉政建設責任制行為的。

第五章 附 則

第十七條 各單位、各部門應根據(jù)本辦法，結合本單位實際制定具體實施意見。第十八條 本辦法由紀委、監(jiān)察處負責解釋。

第十九條 本辦法自公布之日起實行。2003年4月3日下發(fā)的《湖南農(nóng)業(yè)大學黨風廉政建設責任制實施辦法》（湘農(nóng)發(fā)〔2003〕6號）同時廢止。

第三篇：湖南農(nóng)業(yè)大學論文格式

湖南農(nóng)業(yè)大學東方科技學院課程論文

學 院： 班 級： 姓 名： 課程論文題目： 課程名稱： 評閱成績： 評閱意見：

成績評定教師簽名：日期： 年 月

學

號：

日

課程論文題目

學□□生：×××

(××××學院××班級，學號××××××)

□□摘□要： □□關鍵詞：

□□（導入語）

一、×××××（一級標題 頂格書寫）

二、×××××

（一）×××××（二級標題 頂格書寫）

1、×××××（三級標題）…… ……

五、結束語

□□……

參考文獻

[1] 作者.論文題名[J].期刊名，出版年，卷（期）：頁碼A～B ……

備注：1.3000字左右； 2.3-5篇參考文獻； 3.論文紙張統(tǒng)一為A4版面；

4.教師評閱應有論文批閱痕跡和評語；

5.特殊課程由課程負責人根據(jù)課程教學大綱和課程特點制定標準，經(jīng)學院批準后報考試中心備案。

第四篇：湖南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文

湖南農(nóng)業(yè)大學

全日制普通本科生畢業(yè)論文(設計)

水稻陸兩優(yōu)996的臨界氮稀釋曲線測定與分析

Determination and analysis of rice luliangyou 996

critical nitrogen dilution curve

學生姓名：衣啟樂

學 號：201042144125

年級專業(yè)及班級：2010級生態(tài)學（1）班

指導老師及職稱：劉向華 副教授 學 院：生物科學技術學院

湖南·長沙 提交日期：2014年 5 月

目 錄

摘 要：.....................................................................................................................關鍵詞：...................................................................................................................1 前言.....................................................................................................................1.1立論背景.............................................................................................................1.2氮素水平對作物生物量積影響的研究進展.....................................................1.3作物臨界氮濃度與稀釋曲線的研究進展.........................................................1.4本研究的目的和意義.........................................................................................2 材料與方法.........................................................................................................2.1 試驗材料............................................................................................................2.2 試驗設計............................................................................................................2.3 測定項目..........................................................................................................2.3.1 干物質(zhì)測定...................................................................................................2.3.2 氮的測定.........................................................................................................2.3.3 成熟期產(chǎn)量測定...........................................................................................3結果與分析............................................................................................................3.1 數(shù)據(jù)處理..........................................................................................................3.2 實驗水稻移栽后地上部干重變化情況............................................................3.3 不同施氮處理下水稻產(chǎn)量分析......................................................................3.4 臨界氮的計算..................................................................................................4 討論與結論.........................................................................................................4.1氮素水平對水稻氮濃度的效應及其臨界氮濃度模型...................................4.1.1水稻臨界氮濃度模型分析............................................................................4.1.2臨界氮累積模型在氮素運籌中的應用........................................................4.2結論...................................................................................................................參考文獻.................................................................................................................致

謝.....................................................................................................................2

that the ecological conditions on rice nitrogen concentration dilution curve of the critical feed rate was less affected, the model has good stability.The parameters of “a” were different in different ecological regions showed that the critical nitrogen specific dilution curve wss a little bit different for this cultivar.Keywords: rice;biomass;nitrogen accumulation;critical nitrogen concentration;model 前言

氮元素是作物生長所必需的營養(yǎng)元素之一，當前世界水稻種植國在水稻施肥方面仍以氮肥為主[1]。水稻產(chǎn)量的大幅度提高也是以氮素的高投入為基礎。過量施氮不僅增產(chǎn)效果甚微，而且給環(huán)境造成負效應[1-4]。目前我國水稻氮素利用率較低，導致稻米生產(chǎn)成本增加、資源浪費，已成為水稻生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵制約因素之一。氮素合理運籌可在提高產(chǎn)量和稻米品質(zhì)的同時，提高作物的氮素利用率，減少因過量施氮所造成的環(huán)境污染。適時定量施肥已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所關注的熱點問題，而對作物施氮量的準確預測是以作物生長需氮量信息為基礎。研究表明[5]，作物生長發(fā)育過程中，地上生物量的氮濃度存在一個臨界值，在作物生長不受氮素制約、地上生物量氮濃度值達到臨界氮濃度且生物量達到最大累積時的施氮量為最適宜氮素水平。由于超級水稻具有極強的可塑性，在其生長發(fā)育過程中是否存在臨界氮濃度稀釋曲線，臨界氮濃度稀釋曲線模型在不同生態(tài)區(qū)間的通用性等問題的研究尚處于空白。

為此，關于在大田條件下通過作物生長對氮吸收進行調(diào)控的問題至今是學術界討論的熱點，超級水稻臨界需氮量模型屬于水稻科學前沿問題，基于水稻氮素水平試驗，開展該領域研究，弄清水稻臨界氮濃度稀釋模型建立提供理論基礎，為水稻生產(chǎn)中的氮肥運籌提供科學依據(jù)。

1.1立論背景

傳統(tǒng)作物適宜施氮量的確定是以收獲時獲得最高產(chǎn)量為標準，這種方法是假定作物整個生長期的氮需求量為恒定，而且在各生長階段氮供應與需求的偏差對其生長無影響，該假設顯然不成立。作物適宜氮需求量是根據(jù)一定環(huán)境條件下某一時期內(nèi)作物生物量增長速率達到最大時的氮吸收量確定的[5]，作物需氮量的預測是在氮肥供應充足且作物氮濃度值在臨界水平上時，作物生物量增長速率達到潛在生長速率條件下進行的。

作物生物量對施氮量的響應可以用多種模型表示，其中二次方程和指數(shù)模型使用較多[6-l6]，雖然選擇哪種模型受作物種類和氮素水平等因素的影響。但作物生物量的增長速率從低施肥到高施肥均表現(xiàn)為:慢、快、最大和慢4個階段的變化形式，作物生物量隨生育進程表現(xiàn)為S型曲線，而且隨著生育進程的推移，地上生物量氮濃度值也在不斷變化[17]，從而導致氮需求量亦隨生育期呈s型變化。因此，在作物的每個生長階段均有一個獨特的氮需求值，這一需求值可使作物在該生育階段內(nèi)生長速率達到最大，且氮濃度值在臨界水平上。

由于作物生物量的累積速率在不同生育階段存在差異，作物對氮素的需求量亦隨著生長發(fā)育進程而變化，每個生長階段均存在一個適宜的需氮量使其生長速率達到最大，而傳統(tǒng)施氮量的確定可能或者低估了作物在最快生長階段內(nèi)的瞬時需氮量，或者過高估計了作物生長速率較慢階段對氮的需求量。

作物生長早期和晚期生長速率較慢，對于前者主要歸因于：(l)正在進行分裂細胞的數(shù)量相對較少；(2)因苗期葉面積指數(shù)低而使光截獲量和光合作用能力降

b為系數(shù)。由方程(1-1)確定的曲線分為3種類型:在臨界曲線以下，作物生長受到氮制約，位于臨界曲線以上，作物生長不受氮的限制，只有臨界曲線上的氮濃度最為適宜。

基于模型(1-1)Greenwood等于1990年提出了關于C3，C4植物臨界氮濃度與地上生物量間的通用定量模型，但所建模型實際上是在植物生長不受氮素制約的試驗條件下確立的，供試C3植物有酥油草、紫花首楷、馬鈴薯、小麥、油菜、卷心菜、豆類，C4植物包括高粱、玉米等。事實上以上兩模型是在作物生長不受氮素制約條件下的平均曲線模型，而真正的臨界氮稀釋曲線應該低于它們。在大量研究基礎上，Lemaire和Gastal對Greenwood的模型系數(shù)進行修正，得到以下定量模型: C3 作物: N=4.8W-0.34

(1-2)C3 作物: N=3.6W-0.34

(1-3)

模型(1-2),(1-3)表明，在吸收相同量氮素的條件下，C4植物的生物量累積較C3植物多25%，但所有作物的臨界氮稀釋曲線斜率相同。然而，不同的植物由于其生長發(fā)育期、植株生長形態(tài)和生理生態(tài)特征各不相同，氮稀釋曲線也應有所不同，有關學者建立了對牧草、馬鈴薯、油菜、玉米和卷心菜的氮稀釋曲線模型，且這些模型參數(shù)均存穩(wěn)定性。

另外有研究表明，在作物生長早期，由于植株間對光照無競爭現(xiàn)象，臨界曲線斜率參數(shù)b值下降不明顯，并維持在較低的水平上認為在作物生長早期，氮濃度值因稀釋現(xiàn)象較輕而維持不變，但不同作物間生長初期的氮濃度值不同，其中牧草和小麥的值分別為4.8%和4.4%。但Justes的研究表明，盡管小麥苗期的自 我遮蔭現(xiàn)象己經(jīng)存在，生物量在1.5 Mg/hm2時仍可維持這一恒定的氮濃度值。

綜上所述，臨界氮濃度的存在和穩(wěn)定性使作物最大生長量條件下氮吸收的模擬和預測越來越成為可能，使作物需氮量的預測和氮營養(yǎng)狀況的診斷亦成為可能。有人己經(jīng)嘗試將氮臨界稀釋曲線用于確定作物氮需求量、計算氮營養(yǎng)指數(shù)和用于包含氮對作物生長、發(fā)育和產(chǎn)量品質(zhì)形成模型中，臨界氮濃度還被用于診斷作物是否有氮虧缺現(xiàn)象。

上述研究所得到的模型形式與Greenwood等提出的假設一致，但參數(shù)不同。但針對水稻氮濃度稀釋曲線模型的研究至今仍為空白。由于超級水稻屬于轉基因或雜交作物，其在生長發(fā)育過程中是否亦存在一臨界氮濃度稀釋曲線?若存在，其參數(shù)的系統(tǒng)變化如何?這些問題均有待于研究、解決。

1.4本研究的目的和意義

縱觀國內(nèi)外氮素對作物生長發(fā)育、氮吸收、適宜施氮量研究的研究較多。由于超級稻具有不同于傳統(tǒng)稻的生長性狀，對水稻的研究多局限于某一生育階段或幾個關鍵生育期，系統(tǒng)、定量地研究水稻生物量累積還沒見報道。水稻臨界氮濃度稀釋曲線模型的確立是基于地上生物量、氮累積的動態(tài)監(jiān)測，國內(nèi)外在該領域的研究還較少，因此有必要對此進行研究。基于臨界氮濃度稀釋模型將為生產(chǎn)中水稻的合理氮肥運籌提供依據(jù)。

本研究的技術路線為:首先是在湖南農(nóng)業(yè)大學水稻區(qū)進行大田氮素水平試驗，水稻移栽后定期進行田間取樣，并測定其干物重和含氮量。從而為水稻田的精確施肥提供具有合理、有生理基礎的理論依據(jù)。

根據(jù)圖3分析各處理的氮與地上部干重呈現(xiàn)稀釋曲線，并且各曲線都分布于由N1和N8所組成的虛線內(nèi)，且N1在標準曲線的內(nèi)側，N8在標準曲線的外側，N5幾乎位于標準曲線上。討論與結論

4.1氮素水平對水稻氮濃度的效應及其臨界氮濃度模型

4.1.1水稻臨界氮濃度模型分析

水稻地上部分氮濃度隨生物量的增長為一稀釋過程，二者間的關系符合Greenwood等人的假說:N =aW-b(其中N(%)為臨界氮濃度，W(kg/hm2)為地上最大生物量，a、b為參數(shù)).根據(jù)Justes提出的臨界氮濃度稀釋模型確定方法，水稻臨界氮濃度稀釋模型為：

N=2.7W-0.31 Greenwood等人的假說：

C4 作物：

N=3.6W-0.34 對比假說與試驗結果的參數(shù)b值基本相同，表明生態(tài)條件對水稻臨界氮濃度稀釋曲線的斜率影響較小，即模型存在較好的穩(wěn)定性。參數(shù)a存在明顯差異，則表明不同生態(tài)區(qū)域有其特定的臨界氮稀釋曲線。

氮素水平對水稻生物量、產(chǎn)量和氮濃度值均有顯著影響，過多施肥前兩者均無增加現(xiàn)象，但氮濃度值呈上升趨勢，表明水稻生長有一臨界需氮量。

已有的研究表明作物在生長過程中體內(nèi)氮濃度與其生物量的關系符合冪函數(shù)關系，繼1990年Greenwood, Lemaire和Gastal等[23,30]提出關于C3、C4植物的臨界氮濃度通用模型，許多學者在這方面進行了不斷深入的研究，盡管所得模型形式與Greenwood等提出的模型一致，但參數(shù)不同。本研究得到的單位面積水稻田地上生物量累積量與其臨界氮濃度值間的關系模型形式符合Greenwood等的假設，試驗對應臨界氮濃度稀釋曲線的參數(shù)b相接近(為0.31)，但參數(shù)a存在一定差異，這與上述臨界氮濃度稀釋曲線模型參數(shù)值在不同生態(tài)區(qū)域條件下均一致的結論存在一定差異。

4.1.2臨界氮累積模型在氮素運籌中的應用

傳統(tǒng)的水稻田最佳施肥量的確定是以收獲時的最高產(chǎn)量為依據(jù)，而對氮素在生長生育階段的貢獻并不清楚，通常將不同階段的需氮量視為相同，并由此確定不同階段的施肥量，而水稻植株整個生長過程中對氮素的需求量存在階段性差別，由此，傳統(tǒng)施肥量的確定對于快速生長階段氮素需求量的估計可能低于實際需求，而對緩慢生長階段的需肥量的估計則可能高于實際值。根據(jù)模型的計算結

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致

謝

本論文是在劉向華老師的悉心指導和熱情關懷下完成的，劉向華教授嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和科學的工作方法給了我極大的幫助和影響，在此衷心感謝兩年來劉向華老師對我的關心和指導。

吳小玲老師悉心指導我們完成了實驗室的測定工作，在學習上和生活上都給予我很大的關心和幫助，在此向吳小玲老師表示衷心的感謝。

梁運珊教授對于我的科研工作和論文都提出了許多的寶貴意見，在此表示衷心的感謝。

在實驗室工作及撰寫論文期間，張競元、馮成利等同學對我論文的分析部分書寫工作給予了熱情幫助，在此向他們表達我的感激之情。

另外也感謝我的父母，他們的理解和支持使我能夠在學校專心完成我的學業(yè)。

第五篇：湖南農(nóng)業(yè)大學教務處范文

湖南農(nóng)業(yè)大學教務處

湘農(nóng)教發(fā)[2007]76號

——————————————————————————————————————關于第二批校級精品課程驗收、2006重點課程、“雙語”教學課程、網(wǎng)絡課程、第三批精品課程中期檢查的通知各學院：

為做好我校課程建設工作，根據(jù)《湖南農(nóng)業(yè)大學精品課程建設管理辦法》、《湖南農(nóng)業(yè)大學本科重點課程建設管理辦法》、《湖南農(nóng)業(yè)大學本科“雙語”教學課程建設管理辦法》、《湖南農(nóng)業(yè)大學本科網(wǎng)絡課程建設管理辦法》（湘農(nóng)大[2006]77號）文件精神，學校將組織對第二批校級精品課程建設項目進行評估驗收，對2006重點課程、“雙語”教學課程、網(wǎng)絡課程及第三批校級精品課程建設項目進行中期檢查。為保證此項工作的順利進行，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、第二批立項的校級精品課程驗收

1、驗收范圍：第二批立項的校級精品課程(附件1)，其中作物栽培學、無機及分析化學、草坪學3門課程由于已被入選省級精品課程建設項目，本次不參與驗收。

2、驗收內(nèi)容：重點檢查自立項以來，課程建設措施及成效，主要從教學隊伍建設、教學內(nèi)容、教學方法與手段的改革與運用、教學條件建設、教學效果及課程特色六大方面進行考察，并參照建設合同中預期成果進行驗收。

3、依據(jù)：合同書中所承諾的建設計劃與目標任務。

4、標準：《國家精品課程評估指標》（2007），《湖南農(nóng)業(yè)大學精品課程建設管理辦法》。

5、項目組自評與學院初評。

由各項目負責人認真詳實填寫《湖南農(nóng)業(yè)大學精品課程建設項目結項報告書》、《湖南農(nóng)業(yè)大學精品課程建設項目評估驗收評分表》（各一式一份），要求在10月20日前報所在學院。

學院自行組織專家(建議以分管教學院領導牽頭，院教學督導組成員為主組成專家組)進行初評，填寫《湖南農(nóng)業(yè)大學精品課程建設項目評估驗收評分表》(附件5)“學院評分”欄，并在《湖南農(nóng)業(yè)大學精品課程建設項目結項報告書》(附件4)中“學院意見”欄簽署意見。

二、中期檢查

1、范圍:2006立項校級重點課程、“雙語”教學課程、網(wǎng)絡課程，第三批立項校級精品課程(附件2)。

2、依據(jù)：合同書中所承諾的建設計劃與目標任務。

3、標準：精品課程參照《國家精品課程評估指標》（2007）和《湖南農(nóng)業(yè)大學精品課程建設管理辦法》，校級重點課程參照《國家精品課程評估指標》（2007）和《湖南農(nóng)業(yè)大學重點課程建設管理辦法》，“雙語”教學課程、網(wǎng)絡課程分別按照《湖南農(nóng)業(yè)大學本科“雙語”教學課程建設管理辦法》、《湖南農(nóng)業(yè)大學本科網(wǎng)絡課程建設管理辦法》及附件要求進行。

4、項目組自評與學院審查。

請各重點課程、精品課程建設項目負責人做好課程的自查工作，認真填好相應類型建設項目《中期檢查報告書》(附件6或附件8)和《中期檢查評分表》(附件7或附件9)中的“自評得分”與“說明欄”，并對每個項目的自評得分簡要說明理由和提供詳細的佐證材料。“雙語”教學課程、網(wǎng)絡課程建設項目負責人只要求填寫《湖南農(nóng)業(yè)大學“雙語”教學課程中期檢查評分表》(附件

10)或《湖南農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡課程中期檢查評分表》(附件11)，學院負責審查意見的填寫。

5、請參與中期檢查的各課程建設項目負責人將《中期檢查報告書》、《中期檢查評分表》（各一式一份）及佐證材料（一份，用復印件）于10月30日前交教務處教研科。

三、提交材料要求

1、參加驗收和中期檢查的課程負責人提交的材料除《報告書》和《評分表》外，還包括：課程建設規(guī)劃、教學大綱、教案、講稿、教學周歷、課件(以講義方式打印，每頁6片)，教材(封面、封底、出版信息及目錄等復印件)。

2、要求“雙語”教學課程負責人提交的材料包括：建設規(guī)劃(雙語)、雙語教學大綱(雙語)、教案(雙語)、講稿(雙語)、教學周歷(雙語)、課件(雙語，以講義方式打印，每頁6片)，教材(封面、封底、出版信息及目錄等復印件)。

3、所有材料要求用檔案袋裝好，并貼上封面(附件12)。

4、請課程負責人將《報告書》和《評分表》的電子文檔發(fā)送至

jyk@hunau.net。

5、學院匯總參加驗收和中期檢查的課程材料、有關評審會議紀錄復印件在10月30日前交教務處教研科。

四、學校組織驗收、中期檢查

學校于學院報送材料后，組織驗收和中期檢查，除檢查文本材料外，重點通過課程網(wǎng)站核查，驗收網(wǎng)上資源建設情況，并公布驗收檢查結果。

五、課程網(wǎng)絡資源基本要求

1、精品課程通過學校精品課程信息中心上載課程網(wǎng)上資源(附件14)，其中包括不少于3名主講教師的現(xiàn)場教學錄像。

2、重點課程、“雙語”教學課程、網(wǎng)絡課程通過學校精品課程工具制作課程網(wǎng)站并導入“湖南農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡課堂”(附件15)，其中重點課程要求不少于3名主講教師的現(xiàn)場教學錄像，“雙語”教學課程、網(wǎng)絡課程要求負責人不少于3節(jié)課的教學錄像。

3、現(xiàn)場教學錄像每節(jié)課要求不少于45分鐘。

4、要求精品課程、重點課程、“雙語”教學課程、網(wǎng)絡課程在課程網(wǎng)站展示多媒體課件，供學院和學校檢查。

5、本次驗收與檢查的所有課程佐證材料要求盡可能在課程網(wǎng)站展示。

六、其他相關事項

1、本次驗收與檢查工作要求學院高度發(fā)揮主體作用，認真組織課程負責人作好自查、自評以及學院的初評（審）工作。

2、需要學校統(tǒng)一安排錄像的教師請?zhí)顚戜浵耦A約申請表(附件13)，于10月20日前送交教研科，錄像費用在項目經(jīng)費中開支。

教研科電話：4635372E-mail:jyk@hunau.net3、由于本次課程網(wǎng)站建設數(shù)量多，請課程網(wǎng)站建設人員先向學院熟悉精品課程網(wǎng)站建設的人員學習，若仍無法解決請咨詢現(xiàn)代教育技術科。

聯(lián)系人：湯鑫 電話：4618779E－mail:xdk@hunau.net4、教師進入綜合信息服務系統(tǒng)的教師號和密碼，如有遺忘請咨詢教務科，電話：4618043。

5、本通知及附件均可從教務處網(wǎng)站下載。

附件1：第二批立項精品課程驗收名單

附件2：本次中期檢查課程名單

附件3：國家精品課程評估指標（2007）

附件4：湖南農(nóng)業(yè)大學精品課程建設項目結項報告書

附件5：湖南農(nóng)業(yè)大學精品課程建設項目評估驗收評分表

附件6：湖南農(nóng)業(yè)大學精品課程建設項目中期檢查報告書

附件7：湖南農(nóng)業(yè)大學精品課程建設項目中期檢查評分表

附件8：湖南農(nóng)業(yè)大學重點課程建設項目中期檢查報告書

附件9：湖南農(nóng)業(yè)大學重點課程建設項目中期檢查評分表

附件10：湖南農(nóng)業(yè)大學“雙語”教學課程建設項目中期檢查評分表

附件11：湖南農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡課程建設項目中期檢查評分表

附件12：湖南農(nóng)業(yè)大學課程中期檢查材料封面

湖南農(nóng)業(yè)大學課程評估驗收材料封面

附件13：錄像預約申請表

附件14：天空教室精品課程開發(fā)系統(tǒng)V3.0制作工具功能說明書（精品課程建設項目用）附件15：利用精品課程上傳天空教室制作工具功能說明書（供重點課程、“雙語”教學課程、網(wǎng)絡課程用）

附件16：湖南農(nóng)業(yè)大學本科課程建設相關文件合訂版(含各類立項課程建設管理辦法)

附件17：關于第二批校級精品課程驗收、2006重點課程、“雙語”教學課程、網(wǎng)絡課程、第三批精品課程中期檢查的通知

湖南農(nóng)業(yè)大學教務處

二OO七年十月九日