第一篇：九年一貫制學校的發(fā)展模式研究階段性總結(jié)

九年一貫制學校的發(fā)展模式研究

階段性總結(jié)

2011年1月我校申報的“十一五”教育科學規(guī)劃課題——“九年一貫制學校的發(fā)展模式研究”被批準，經(jīng)過課題組成員多方努力，全體教師的積極配合，形成了風清氣正的育人環(huán)境，踐行總結(jié)出一套規(guī)范的管理制度，有效推進我校教學資源的整合、教師隊伍的建設、教育教學質(zhì)量的監(jiān)控、學校文化建設的創(chuàng)新。

一、課題研究過程。

本課題是一個有學校校長掛帥的校級承擔立項的課題，于校長經(jīng)過多次召開課題會議，鼓勵全校教師要做研究性的教師，要走科研興校的道路，激勵我們課題組成員打課題研究的先鋒。在這種環(huán)境的熏陶下，課題組負責人校長于德龍同志周密按排，利用星期一的校委會時間，深入學習，本著“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立“科研興校”的指導思想，提高了課題組成員對本課題的理解，共同探討學校內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)容，搜集資料，制定方案。課題組成員共同商討課題計劃，利用周一的例會進行全體部署，各中層領(lǐng)導把各階段的任務、措施、評價設想，都做詳細的匯報。具體分工后，所實施的理論研究、活動項目的管理，都做詳細的文字匯報?？偨Y(jié)整合，校委會成員集思廣益，揚長避短，為課題研究提供指導性的理論依據(jù)。

二、取得成就。

1、重新審視管理制度，轉(zhuǎn)變管理觀念，用新的理念引導人。

在課題經(jīng)驗反思交流總結(jié)中，我們課題組重新審視過去的管理制度，在新的時期，課題組一班人員通過理論學習、實踐總結(jié)，為此，校委會一班人，從校長到每一個成員，都在管理觀念上迅速轉(zhuǎn)變，認為管理就是服務，管理就是效率，應該多學習、多領(lǐng)會，多包容，用自己新的理念去引導教師、引導學生。

2、加大了教師培訓力度，為教師搭建成功的平臺。

為新教師的成長搭建理念的平臺，指明前進的方向。同時學校成立教師發(fā)展處，制定出符合我校實際的培訓計劃，以教師基本功、教育理念為主，轉(zhuǎn)變教師觀念，增強教科研意識，創(chuàng)設教育教學研究的氛圍，調(diào)整自己的教學行為，實現(xiàn)專業(yè)水平的提高，在教學改革的實踐中實現(xiàn)真正的成長，打造名優(yōu)教師和骨干教師。其次，開展優(yōu)質(zhì)課競賽，分別舉辦新教師和老教師優(yōu)質(zhì)課大賽，讓他們互相觀摩，互相學習。今年縣教研室開展中心教研組活動達6次之多，每次教師出外學習回到學校都要求寫學習感受，并在組內(nèi)進行交流。

3、抓好校本研究，提高課堂教學效率。

我校樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學中的小事情，小現(xiàn)象，小問題入手，以小見大，實實在在，對教師在教學中遇到的問題，通過討論立為“小課題”，開展實實在在的研究，并通過小課題研究工作，探索總結(jié)教研、科研、培訓互相促進的校本研究新模式。如語文組開展了課前三分鐘演講，使大家認識到農(nóng)村的作文教學要抓農(nóng)村的生活，要寫出農(nóng)村的特色，要在農(nóng)村生活中挖掘立意，重新審美。數(shù)學組開展了“面批作業(yè)”活動，每天

利用下課時間或者休息時間，把學生叫到辦公室進行面批，并指出錯誤，效果非常明顯。英語組根據(jù)農(nóng)村孩子的特點，學生不敢開口說英語，開展了“瘋狂英語”活動，促使更多的學生敢于開口說英語。綜合組以“健康第一”為宗旨，結(jié)合體育教師的特長，把學校武術(shù)工作作為校園特色活動引入課堂，為校園創(chuàng)建“崇尚武術(shù)，參與健身”的校園氛圍打下了基礎(chǔ)。小語組和小數(shù)組根據(jù)明德項目學校的安排，開展了“經(jīng)典誦讀”和“分層測試”的課題研究活動，逐步提高了教學效率。

4、開展扎實有效地德育活動，提高學生的學習效率。

今年，我們學校政教處、團總支開展了許多扎實有效地德育活動。首先，開展了養(yǎng)成教育系列活動，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，開展主題班會觀摩，組織環(huán)保征文比賽，班級文化建設是展現(xiàn)班級風貌，張揚班級個性的重要途徑，是校園文化建設的縮影。近年來，我校在班級文化建設方面以突出特色，自主設計為宗旨，取得可喜的成績。首先各班制定了能展現(xiàn)本班特點的德育目標和班風、班規(guī)。并將這些懸掛在教室的墻壁上，讓學生對自己的言談舉止一目了然，從而達到讓學生自我約束，自我教育的目的。其次，各班教室布置也充分體現(xiàn)了班級的特色。

1、以豐富多彩的活動為載體，彰顯學校特色

我校一貫重視藝術(shù)教育工作，除了通過課堂教給學生藝術(shù)知識外，我校還積極開展豐富多彩的文體活動，來培養(yǎng)學生各種興趣和特長。

①舉辦豐富多彩的藝術(shù)節(jié)。我校每年開展兩次（“六一”兒童節(jié)、元旦）文藝節(jié)目匯演，一次運動會，一次書畫比賽。通過一系列文體活動的開展使同學們在琴棋書畫的創(chuàng)作與欣賞中，在運動的歡呼中，在優(yōu)美的旋律中受到熏陶和感染。

②認真落實“陽光”體育活動。我校經(jīng)常利用大課間時間開展陽光體育活動。如教師的籃球賽，排球賽，學生們的籃球賽，班級之間的拔河比賽等形式多樣的生動活潑的體育活動。以此來豐富師生課余生活，達到強身健體的目標。

三、問題與討論

盡管我們采取了很多措施，可在研究中還有許多不足和問題：

1、研究的方法有待斟酌，行動上做得不到位。如在課堂教學中，梳理哪些問題做為研究內(nèi)容，還做得很欠缺；

2、概念不夠清楚。對課題的內(nèi)涵中所涉及的概念理解得不清楚，感覺很迷茫，很盲從，不知如何去研究。

3、課題研究實施小組的理論素養(yǎng)不夠，做法陳舊。對這個課題盡管做了一些研究，可由于自身水平的欠缺，許多做法很陳舊，缺乏新意。

4、認識和操作上存在著誤區(qū)，認為課題研究是一種負擔。不知道怎么將學校日常工作與課題研究有機的銜接在一起。

四、針對以上存在的問題，提出下一步的設想。

1、結(jié)合學校實際，以現(xiàn)有的“經(jīng)典誦讀”為契機，進一步讓“內(nèi)涵式發(fā)展”進一步深化，創(chuàng)設多種形式，開展學校的文化建設。

2、以學校文化建設為龍頭，進一步打造書香校園，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。

3、以挖掘課堂教學中的資源為切入口，開展教學模式的研究，探索富有本地特色的教學模式。

我們將正視存在的問題，改進工作作風，提高工作效率，更好地為豐林的教育事業(yè)貢獻力量。

第二篇：九年一貫制學?；厩闆r

耿莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)九年一貫制學校（初中部）基本情況

一、自然情況

耿莊鎮(zhèn)九年一貫制學校位于耿莊鎮(zhèn)侯家村的西側(cè)，是省市縣鎮(zhèn)四級政府共同投資700萬元興建的，其中，省市兩級政府各投資150萬元，海城和耿莊鎮(zhèn)兩級政府各投入資金200萬元。2006年11月建成。學校建筑面積6780平方米，活動面積36000平方米?，F(xiàn)有24個教學班，學生1150人（七年級368人，八年級423人，九年級359人）、教職員工102人。

2006年以前，學校的實驗室是水泥臺面，設備陳舊老化，很多實驗做不了；圖書室僅有藏書20000冊，且種類不全，計算機數(shù)量不足，配置低，不能滿足教學的需要。教師和學生車場嚴重老化，不避風雨，教室采光不好。

如今學校有圖書室和閱覽室各一個，有藏書40000冊；有微機教室兩個，計算機116臺，有高標準的理化生實驗室各一個，儀器設備齊全；另有美術(shù)教室、語音教室、音樂教室、舞蹈教室和兩個分流教室；2007年11月實施農(nóng)遠工程，建有衛(wèi)星接收室、光盤播放室、多媒體室和網(wǎng)絡教室各一個，此外還有六個教室和會議室安裝了多媒體設備。新建了教師和學生車場，鋪設了柏油和方磚路面，校園環(huán)境整潔幽雅，寬敞明亮，文化氛圍濃厚。

二、教育教學質(zhì)量

建校前，我校升入海城高中人數(shù)每年都在十名以內(nèi)，升入普通高中每年人數(shù)為四五十名左右，學生流失現(xiàn)象比較嚴重，建校后，升入重點高中的人數(shù)顯著增加，2007年至今每年升入重點高中都是11名，升入普通高中均為80名以上，升入其他中專高職和技校的學生數(shù)量也在增加，2009年僅考入鞍山二高職的學生就有19名，基本消除了學生流失現(xiàn)象。

（一）、加強學校管理，實現(xiàn)管理規(guī)范化

1、學校有健全的教師崗位責任制度；有教育科研與教學的各種制度，如，集備制度、聽評課制度、教研制度、質(zhì)量分析制度、課堂常規(guī)等；有學生管理的各種制度；有安全責任和后勤服務等制度，制定了教職工考核及評估辦法。提高了班主任的待遇，調(diào)動了班主任的積極性。

2、在學生管理方面，除了認真貫徹《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》之外，結(jié)合學校實際，制定了《學生一日常規(guī)》、《教學樓內(nèi)常規(guī)》等制度和要求，涵蓋了學生管理的各個方面。工作中注重制度的執(zhí)行力，加大檢查、督促和總結(jié)力度，呈現(xiàn)了事事有人做，處處人管的局面。

3、在學生管理方面實現(xiàn)了如下目標，學生品德優(yōu)良率達到98%；各學科優(yōu)秀率達到30%；及格率達到70%；體育達標率達到98%；無違法亂紀現(xiàn)象。每年除向上級學校輸送一定數(shù)量的合格新生之外，結(jié)合本地實際開辦分流專業(yè)班，開設分流專業(yè)，如美容美發(fā)、電氣焊、生姜栽培、保護地種植等，使分流學生人數(shù)達到不升學學生數(shù)量的20%以上。在特長生培養(yǎng)方面，根據(jù)學生的興趣愛好和特長創(chuàng)辦“合唱隊、舞蹈隊、籃球隊和排球隊”等課外活動隊，組建美術(shù)、書法、繪畫等興趣小組，定期開展活動，培養(yǎng)學生的興趣特長。

（二）、加強隊伍建設，提高隊伍素質(zhì)

1、班子配備是老中青三結(jié)合，文理科齊備，所有中層以上領(lǐng)導均在教學一線任課，在一定程度上減緩了專任教師的 壓力，且經(jīng)常深入教學一線聽評課，指導教學。

2、學?，F(xiàn)有16名師范類?？飘厴I(yè)的教師，達到了省政府“一校五名師范類專科畢業(yè)生”的要求。

3不斷加強教師的師德建設，經(jīng)常組織教師學習教育方針和政策，學習《教師公約》、明確關(guān)于《制止教育“三亂”的有關(guān)規(guī)定》，沒有“三亂”現(xiàn)象發(fā)生，使全體教師做到愛崗敬業(yè)，為人師表。

4、根據(jù)上級教育行政部門的總體部署，結(jié)合我校實際，制定了“十一五”教師培訓計劃，形成了培養(yǎng)和樹立典型，典型引路，以點帶面，點面結(jié)合，全面開花的培訓模式，新老教師結(jié)成互相幫扶對子。積極創(chuàng)造條件“走出去，請進來”，曾聘請鞍山教師進修學院的專家來校進行現(xiàn)場評課，舉辦講座。著力培養(yǎng)青年骨干教師，培養(yǎng)學科帶頭人，今年九月我校教師劉麗媛被評為海城市學科帶頭人。在有限的范圍內(nèi)盤活教師資源，在安排教師的時候，每個年級每個學科，都做到老中青三結(jié)合，三個年級實行輪換，使我校教師培訓工作步入了一個健康的、長期的、可持續(xù)發(fā)展的軌道。提高了教師隊伍的整體素質(zhì)。

（三）、認真開展豐富多彩的教育教學活動

1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃和課程標準，做到開全學科，開足課節(jié)。

2、在學科拓展方面，許多學科能夠聯(lián)系本地實際拓展知識面，如地理、歷史、生物等學科引進鄉(xiāng)土地理歷史和本地動植物方面的知識；其他學科也能廣泛聯(lián)系生產(chǎn)生活實際進行教學，教研活動時將相關(guān)學科集中在一起活動，實現(xiàn)跨學科綜合教研。

在學段銜接方面，一是每屆新生入學前，都進行軍訓，軍訓時對學生進行規(guī)范教育；二是，教學時教師能做到知識銜接。

4、學校注重教研活動，一是以大科組為單位開展，每兩周進行一次，或全校集中，或以大科組為單位進行，每次都有一個主題；二是以集備組為單位。每周活動一次，每次兩節(jié)課時間，集備時有中心發(fā)言人，其他教師作補充，發(fā)揮集體的力量和智慧，活動后有記錄。

5、大多數(shù)教師能夠在教學方式上體現(xiàn)課程標準的要求，鼓勵和支持學生自主、合作、探究學習，并能結(jié)合本學科實際培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長。課后能及時進行反思。

6、能夠充分利用遠程教育設備，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科的有機整合。每個專用教室每周上課都能達到5節(jié)以上，設備利用率較高，效果較好。許多教師特別是年輕教師能熟練使用遠程教育設備，利用優(yōu)質(zhì)的教育資源制作課件進行教學，有九人次獲得海城市農(nóng)遠課件獎。

7、組織開展公開課、示范課觀摩活動，以科組為單位組織開展互相聽評課活動，實現(xiàn)互相借鑒，取長補短，共同提高的目的。

（四）、加強校園環(huán)境建設，增強教育功能

學校注重校園文化建設，植樹種草美化綠化校園，教學樓內(nèi)擺放盆花，墻壁貼掛學生作品，各班級有體現(xiàn)本班特色的文化園地，各功能教室和實驗室均有標語、名人畫像和知識掛圖，隱性教育功能強。

（五）加大控輟力度，鞏固“普九”成果

建立了完善的家訪制度，實行了“日查周報”和“堂堂清”制度，發(fā)現(xiàn)問題學生及時家訪，爭取家長的支持，做到互通情況、互相配合，形成教育合力。家訪后認真做好記錄，并做好跟蹤。學校把控輟保學工作納入到教師考核中去，在職稱評聘和評優(yōu)選先時實行一票否決。有時根據(jù)情況利用雙休日進行全校性的家訪，效果較好，影響也較好。

耿莊鎮(zhèn)九年一貫制學校（初中部）

2009年9月14日

耿莊鎮(zhèn)九年一貫制學校（初中部）基本情況介紹

2009年9月14日

第三篇：九年一貫制學校自查報告

自查匯報發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教育專家：

你們好！

衷心的歡迎各位專家、領(lǐng)導光臨我校。非常榮幸今天的會議在我校召開，這是對我校“雙高普九”工作的檢查驗收，更是對我?！半p高普九”工作的有力推動，我們將抓住機遇，謀求發(fā)展，高質(zhì)量完成“雙高普九”各項工作?，F(xiàn)在，我將大黑崗九年一貫制學?！半p高普九”自查情況向各位領(lǐng)導和專家匯報，懇請各位領(lǐng)導和專家給予指導和幫助。

首先，請大家看一組真實的照片，（配老照片）這就是我校的前身——大黑崗初級中學的原貌，破落的教室、斑駁的走廊、陳舊的設施，教學環(huán)境異常艱苦，但即便在這種環(huán)境下，我們的師生仍能同心同德、奮勇爭先，也可以說是這艱苦的環(huán)境錘煉了大黑人自強不息、永不言敗的精神，我們滿懷希望地走進了2006年，也迎來了教育改革的春天！

一、學校概述

遼中縣大黑崗九年一貫制學校始建于2006年5月，由1個初級中學，7個村級小學合并而成，現(xiàn)有28個教學班，93名教職員工，1057名學生。學校占地面積6萬平方米，建筑面積13048平方米，（各樓照片配以簡單文字）其中，教學樓6388平方米，實驗樓1100平方米，食堂1800平方米，宿舍1600平方米，操場面積17000平方米。有3個理化生實驗室，10個專用教室，3個計算機教室?guī)熒営[室一應俱全，設施完備，條件優(yōu)越。

2007年3月，學校被確立為農(nóng)村九年一貫制學校樣板校以來，（配領(lǐng)導視察照片或資料）先后迎接省人大、省委巡查組、市政府、市教育局、蘭州市教育局的檢查指導，并獲沈陽市校園文化建設先進單位榮譽稱號。（配證書或牌子照片）

二、“雙高普九”達成情況

（一）普及程度：根據(jù)市縣教育局的要求，我校接納了本地區(qū)的全部學生，按時入學率達100%，近年來無殘疾學生，外地流動人口的子女享受正常入學待遇，入學率達100%；根據(jù)省市教育主管部門切實抓好“控輟保學”工作的要求，我校采取各種措施，嚴格控制學生輟學，一年來無輟學現(xiàn)象，九年義務教育完成率達100%。（配簡要文字加學生照片）

（二）師資水平：我校的專任教師本科學歷達83%，勝任率達95%以上，計算機水平合格率為100%。所有教師均能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以學生為本，學生滿意率達95%以上。嚴格實行校長聘任制、教師聘任制，建立了完善的校本培訓制度，并進行專業(yè)化引領(lǐng)，為教師教育科研搭建平臺，有效地促進了教師水平的提高。（配文字或圖片）

（三）辦學條件：學校草場面積17000平方米，劃有標準的300米跑道；生均活動面積16平方米；校舍全部樓房化，生均建筑面積12平方米，綠化面積21750平方米，生均20平方米；創(chuàng)設了良好的特色校園文化氛圍；有足夠的專用教室；常規(guī)教學儀器配備達標；后勤服務設施精良；接入校校通和因特網(wǎng)，多媒體教室達18%，計算機生機比達10：1，教學資源充足，并設有全縣公用的社會實踐基地。（分別配照片文字）

（四）教育經(jīng)費：生均預算內(nèi)教育事業(yè)費和公用經(jīng)費實驗逐年增長，教師工資按時足額發(fā)放，貧困學生全部得到資助，能積極開展捐資助學活動。

（五）教育質(zhì)量：按新課程標準落實課程計劃，普及外語教育和信息技術(shù)教育，開展心理健康教育，開設研究性學習課程；促進現(xiàn)代教育技術(shù)在各科教學中的應用；（配教師授課照片、微機室學生上機照及德育教育照片）德育工作不斷細化，以制度化、程序化、系列化為要求，成效顯著；學生按時畢業(yè)率達100%，高中階段升學率在95%以上；學生基本功扎實，綜合能力突出，品德好，身體素質(zhì)好，受到上一級學校及社會的廣泛好評。

（六）教育管理：開始建立社區(qū)教育網(wǎng)絡，積極開展學校、家庭、社會三結(jié)合教育；積極開展校際文化交流，與沈陽市培英中學、沈陽市齊賢二校等學校保持友好往來。依法辦校，遵守各項教育政策法規(guī)，按教育規(guī)律辦事，辦學特色鮮明。

三、我校推進“雙高普九”工作主要做法

（一）縣政府高度重視，主要領(lǐng)導多次來我校視察指導，及時解決學校困難，確保硬件達標。（配領(lǐng)導視察、會議等照片）

（二）縣教育局科學決策，切實把“雙高普九”作為每年的重點工作貫徹實施，全面部署，整體推進，確保按時達標。

（三）政府督學室及教育局相關(guān)科室給予全方位檢查、培訓、指導，確保各基層學?！半p高普九”工作得以穩(wěn)步、快速推進。

（四）學校加強硬件設施投入，軟件環(huán)境改善，全面落實“雙高普九”各項要求。

四、我校尚存在的主要問題及我們對“雙高普九”工作的再思考

（一）存在問題及解決措施

1.教師的信息素養(yǎng)還不能更好地滿足學校和學生對學科教學與信息技術(shù)的整合要求。

2.教師年齡偏大、民師轉(zhuǎn)正的教師比例大，教師文化基礎(chǔ)較低。

（二）對“雙高普九”工作的再思考

1.“雙高普九”必須以設施現(xiàn)代化為基礎(chǔ)保障。

2.必須要建立適應新課程改革和市場經(jīng)濟環(huán)境的現(xiàn)代學校制度。

3．教師專業(yè)化的前提應該是教師的職業(yè)化，必須通過教育和管理促進教師職業(yè)化。

結(jié)語：“雙高普九”工作的驗收，不是終點，而是起點，我們將借雙高普九評估驗收的東風，不斷改善辦學條件，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育質(zhì)量，讓所有的學生在我們的學校中都得到發(fā)展，積極開拓創(chuàng)新，以便更好地為學生服務！謝謝大家！

第四篇：九年一貫制學校工作計劃

工 作 計 劃

2012——2013學第二學期 圍屏九年一貫制學校 2013年3月

2012——2013學第二學期工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹黨的十八大會議精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養(yǎng)讓人民滿意的學生”為宗旨，堅持“科學管理，立德樹人，提高質(zhì)量，辦出特色，均衡發(fā)展”的辦學思路，以創(chuàng)建標準化特級小學，扎實推進素質(zhì)教育，強化中小學生思想道德建設，深化課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量為重點，促進教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)合格人才，為使興城邁向遼寧省教育強市做出更大貢獻。

二、主要任務及目標

1、繼續(xù)開展農(nóng)村標準化學校建設工作，促進義務教育均衡發(fā)展。

2、貫徹落實黨的十八大精神，加強黨建工作，認真落實《興城市教育局改進工作作風九項規(guī)定》，用先進的理論和扎實的作風開展工作，不斷開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育工作新局面。

3、認真貫徹落實《葫蘆島市中小學德育系列活動實施細則》，強化養(yǎng)成教育、心理健康教育、傳統(tǒng)美化教育等主題教育和常規(guī)教育活動。

4、加強學校課堂教學管理，深化教學改革，構(gòu)建高效課堂，切實提高教育教學質(zhì)量；加大對中學部領(lǐng)導力度，進一步提高中考成績，努力提升群眾滿意度。

5、繼續(xù)推進《國家學生體質(zhì)健康標準》實施工作，鞏固發(fā)展陽光體育活動成果；繼續(xù)深入開展三隊兩組活動，面向全體抓普及，發(fā)揮特長抓精品。

6、繼續(xù)深化初中“三教統(tǒng)籌”辦學體制改革，不斷提升職業(yè)教育競爭力。

7、鞏固學前教育成果，加強中心幼兒園的建設與管理。

8、加快教育信息網(wǎng)絡工程建設進度，做好遼寧省農(nóng)村中小學現(xiàn)代化遠程教育工程設備、設施的使用和維護工作。

9、加大安全及周邊治安綜合治理工作力度，加強校車管理，關(guān)注食品安全，確保學校安全穩(wěn)定，杜絕重大治安案件和安全事故的發(fā)生，營造文明、安全的校園環(huán)境。

10、轉(zhuǎn)變工作作風，規(guī)范辦學行為，做好接訪工作，確保學校大局穩(wěn)定。

三、工作措施

（一）提高辦學水平，打造標準化學校，推進均衡教育。

按照遼寧省標準化學校建設工作要求，2013年我鄉(xiāng)計劃打造標準化團瓢小學，為完成這一工作目標，我們要舉全鄉(xiāng)之力打造高水平的標準化團瓢小學。一要認真領(lǐng)會遼寧省標準化學校建設工作要求和《遼寧省義務教育學校辦學標準》內(nèi)容，做到項目清楚，標準明確，責任措施落實到位。二要按照辦學條件標準加大資金投入，高標準完成教育教學基礎(chǔ)設施及各種功能裝備建設工作。三要深化學校管理，規(guī)范辦學條件，提升德育工作水平，深化課堂教學改革，提供教育教學質(zhì)量。四要加強學校各種制度建設，提供領(lǐng)導教師專業(yè)素養(yǎng)水平，完善高質(zhì)量，高教育教學檔案。力爭在今年的葫蘆島市中小學標準化學校評估驗收中再獲佳績。

（二）堅持以人為本，增強德育實效，扎實做好德育工作

初中部：

1、構(gòu)建特色德育的運行機制，確保學校德育目標的順利實現(xiàn)。

①健全組織領(lǐng)導和管理體系。構(gòu)建主管校長負責，以德育處、團委、年級組長、班主任、團隊干部為主題的德育骨干力量的運行管理機制，堅持“教書育人、管理育人、服務育人和環(huán)境育人”的德育理念，落實各崗位工作責任制，將工作任務層層分解，落實到具體部門、明確到具體責任人。研究制定德育工作評價考核方案，完善表彰獎勵制度，確保學校德育工作有序高效。

②加強年級組建設和管理。發(fā)揮年級組的德育管理職能，明確年級德育目標和內(nèi)容。年級組在德育處的指導下，根據(jù)年級特點組織開展德育工作，創(chuàng)新德育方式及途徑落實年級德育工作目標。

③加強德育處的建設，強化德育處的管理和服務職能。加強德育處與各職能部門的聯(lián)系和配合。強化勞動紀律，認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作，專心致志辦好每一件事情，互相配合，通力協(xié)作，講究工作方法，注重工作實效；加強理論學習，依法辦事，切實維護學校權(quán)益；牢固樹立服務意識，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展各項工作。

2、以師表形象為重點，開展提升職業(yè)精神，重塑職業(yè)道德建設，提升德育隊伍的戰(zhàn)斗力。

①結(jié)合我校創(chuàng)新教育工程、教師形象工程，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、銳于創(chuàng)新的師德標兵。

②完善學習制度，深入開展系列教育活動。學習內(nèi)容主要為《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。

③建立獎懲機制，規(guī)范師德行為。學校的學期考核獎勵辦法必須將教師的師德行為列為考核重要內(nèi)容。

④加強班主任隊伍建設，確保德育工作順利進行。

建立班主任培訓的長效機制，為班主任的成長搭建平臺。加強工作督導，加強班級管理建設，并以此制定考核辦法進行考核，定期進行檢查督促，進一步規(guī)范工作內(nèi)容。⑤通過敘事文章征集、論壇演說等形式，弘揚高尚師德。

3、抓好行為規(guī)范，創(chuàng)建文明校園。

①落實《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，利用期初、期中、期末階段開展全校性教育宣傳、檢查督促、評選表彰活動。

②利用班隊活動、節(jié)假前等機會開展經(jīng)常性的教育，深入持久 地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。

③抓反復，反復抓，加強檢查、督促，約束極少數(shù)學生的不文明行為。④繼續(xù)組織開展以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀普及教育活動。

4、加強學風建設，提升教學質(zhì)量。

①加強學生出勤教育，教育學生不遲到、不早退、不曠課，盡可能珍惜時間。

②強化課堂紀律，做到專心聽講、不做小動作，積極思考，大膽發(fā)言，認真記筆記。

③開展“一幫一”、“多幫一”等學困生結(jié)對幫扶活動，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。

5、抓好安全教育，打造平安校園。

一是要抓好安全常規(guī)教育；

二是要抓好安全、法制及心理健康主題教育。

三是要抓好網(wǎng)絡安全教育。

四是要抓好學生的自防自救教育。

五是要抓好“行為不良”學生幫扶教育。

①充分利用國旗下講話、學生集會、班隊活動時間進行安全意識教育。圍繞3月5日雷鋒紀念日、4月5日清明節(jié)、5月1日勞動

節(jié)、7月1日黨的生日等開展多種形式的宣傳教育。

②交通、消防、用電、課間活動、防震等安全教育常抓不懈。每學期進行一次學生安全疏散演練。③根據(jù)季節(jié)特點，分別對學生進行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。

④加強課間巡視，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時加以解決。

⑤堅持對學生的正面教育，保護學生自尊心，教師不得體罰或變相體罰學生，做好對學生的心理輔導。上好青春期教育課。

⑥做好貧困生的調(diào)查，教育學生奉獻愛心，幫助貧困生。

6、加強法制教育，培養(yǎng)守法公民。

①發(fā)揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用。將學生學法守法情況納入考核內(nèi)容。

②利用廣播、黑板報、宣傳欄等進行專題性法制教育。

③邀請司法機關(guān)人員進行法制宣講。

④開展“法制宣傳教育月”活動，通過法制專題講座、知識競賽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《中華人民共和國道路交通安全法》、《學生傷害事故處理辦法》《遠離毒品》為重點的法制安全教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。不斷增強學生的法制意識和法制觀念，做遵紀守

法的好學生

7、拓展德育陣地，營造校園文化。

①充分利用班級黑板報、校園宣傳板，及時更新教室布置。通過這些平臺發(fā)揮德育宣傳功能。

②繼續(xù)做好校園文明監(jiān)督崗的檢查反饋，發(fā)揮星級紅旗班級評比對學生德育的促進作用。

③關(guān)注節(jié)日教育，積極開展主題教育，增強學生的主體意識。以3月5日學雷鋒教育，3月12日植樹節(jié)環(huán)保護綠教育，4月5日向先烈學習，5月1日向勞動者致敬，5月4日理想教育，5月的母親節(jié)等重大節(jié)日和紀念日為契機，全方位開展德育教育活動。

④繼續(xù)深入推進“經(jīng)典誦讀”和“寫字育人”人文教育，推進“讀書工程”，傾心打造“書香校園”和“墨香校園”文化，提高學生人文素養(yǎng)，提升學校文化品位。

⑤突出以愛國主義為主旋律，以弘揚和培育民族精神為主線的德育教育。

⑥開展豐富多彩的德育實踐活動，如演講賽、征文活動、主題班會等。

8、加強橫向聯(lián)系，綜合德育力量。

①加強與社會、派出所聯(lián)系，營造良好的德育大環(huán)境。

②加強與學生家庭的聯(lián)系，開好家長會，做好家訪工作。

小學部：

1、抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好習慣。本學期我校仍要著力抓好養(yǎng)成教育，認真研究落實教育局下發(fā)的《興城市中小學生養(yǎng)成教育實施細則》。上學期，我們由少先隊牽頭，組織全體領(lǐng)導、教師學習理解《細則》內(nèi)容，結(jié)合實例提出了具體要求；由政教處精心指導和開展實踐活動，讓學生在實際生活中體驗和收獲；本學期，我們繼續(xù)認真落實《興城市中小學生養(yǎng)成教育實施細則》，低年級學生重在訓練，中高年級重在矯正，我們要以豐富多彩的活動為載體，用活動去引領(lǐng)學生發(fā)展，分階段分層次實施。3月份，我們要在學生間進行養(yǎng)成教育知識競賽活動，通過筆試、口試、必答、搶答的形式進行。下階段，我們還要抓合力，形成學校、家庭、社會三方教育齊頭并進的良好局面，最后階段，我校要把養(yǎng)成教育和落實《葫蘆島市德育工作細則》、中小學生《守則》、《規(guī)范》結(jié)合起來。在5月份，召開村小校長論壇，總結(jié)此項工作的開展情況，樹立典型，表彰先進。結(jié)合養(yǎng)成教育工作，本學期我校將于3月末召開養(yǎng)成教育主題班會《播種行為收獲習慣》，4月份各村小參與評比，中心校將安排專人深入各校各班評比養(yǎng)成教育成果，最后評出優(yōu)秀班級、三好學生，擇優(yōu)推薦給教育局參加評選。

2、推進心理健康教育，培養(yǎng)學生健康人格。

本學期，我校要根據(jù)心理健康教育的實際需要，逐步完善工作所需的設施設備，不斷完善心理咨詢室建設，營造良好心理咨詢氛圍，健全心理健康檔案；二是充分發(fā)揮心理健康教育課程的主渠道作用和其它學科的滲透作用，真正實現(xiàn)教學成果與學生心理品質(zhì)的有機提升；三要充分發(fā)揮心理咨詢師的作用，4月份我校將由心理咨詢師為師生做一次講座，運用心理健康教育的理論和方法開展師生的心理輔導，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題，使其保持良好的心態(tài)，達到“助人自助”的教育效果。我們會認真準備并迎接市教育局對我校心理健康教育工作的開展情況和心理咨詢室的建設情況進行檢查指導。

3、抓好傳統(tǒng)美德教育，提高學生道德素養(yǎng)。

本學期，我校要繼續(xù)充分挖掘傳統(tǒng)文化蘊含的倫理道德資源，取其精華、棄其糟粕，我們?nèi)砸^續(xù)搞好經(jīng)典誦讀活動，探究、優(yōu)化誦讀的方式方法，增強經(jīng)典誦讀活動的德育實效；要充分挖掘傳統(tǒng)文化資源，利用多媒體對師生進行傳統(tǒng)文化教育，提高傳統(tǒng)文化對師生的影響力；要繼續(xù)做強我校的讀寫活動，中心校和往戶小學帶動其它村小，以達到高標準、有實效的目標;要通過開展各種實踐活動，讓學生踐行傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)美德內(nèi)化為學生的品格，外化為學生的行為，使其成為我校特有的德育教育品牌。4月份，我校開展“經(jīng)典誦讀活動成果展示”活動，中心校還將結(jié)合各種節(jié)日，對學生進行傳統(tǒng)美德教育。此外，我校還要深入持久開展學雷鋒、學郭明義活動，在5月份，借教育局表彰十佳少年之機，我鄉(xiāng)召開“愛心永在”學生先進事跡介紹會，使每個學生形成心中有他人的良好品德。

4、抓好家長學校工作，增強家庭育人功能。

本學期，我校繼續(xù)把家長學校工作作為德育工作的一項重要內(nèi)容來抓，努力探索家長學校工作的有效途徑，真正發(fā)揮家長學校教育作用，傳授家教知識與經(jīng)驗。學校、教師要加強與家長的溝通與聯(lián)系，學校、家庭共同承擔起教育責任，提高全社會科學育人水平。5月份召開鄉(xiāng)內(nèi)家長會，向家長匯報孩子的表現(xiàn)，積極取得家長的理解和配合，努力提高家長會的實效。

5、抓實學科課程教學，發(fā)揮課程育人功能。

本學期，我們要認真挖掘各學科德育教學資源，準確把握新課標、新教材的育人要求，把傳授科學文化知識與培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)有機結(jié)合起來，促進學生全面健康發(fā)展。各部門、村小都要認真落實各學科教學要求，精心備課、科學施教，主管領(lǐng)導要深入課堂把德育滲透作為衡量課堂教學的依據(jù)之一，使學生在循序漸進的教育過程中受到良好的教育，提升自身的道德素養(yǎng)。

6、加強教師職業(yè)道德教育

本學期，我們將切實抓好師德師風建設工作，培育教師的學術(shù)魅力和人格魅力，提升班主任和科任老師的育人技能和育人技術(shù)，在評選各級各類優(yōu)秀教師時，將逐步通過述職評比等方式產(chǎn)生，真正推選出廣大師生信服的先進個人。3月份我們將對全鄉(xiāng)班主任進行培訓，4月份，在年輕教師間開展《我與夢想同行》演講比賽。

本學期，我校會扎扎實實地開展德育工作，實行精細化管理，讓教師品德高尚、業(yè)務精良，讓學生先成人再成才。

（三）深化課堂教學改革，推進素質(zhì)教育全面提升教學質(zhì)量初中部：

1、加強課堂教學管理，落實素質(zhì)教育要求。深化教學改革，利用“五步三查”課堂教學模式，完善高效課堂構(gòu)建。繼續(xù)貫徹執(zhí)行規(guī)范辦學行為減輕學生負擔的有關(guān)規(guī)定，嚴格控制書面家庭作業(yè)量。推進素質(zhì)教育進程，全面落實課程計劃，加大薄弱學科管理力度，開齊各類課程，開足課節(jié)。全面發(fā)展，科學優(yōu)化，注重實效。創(chuàng)新課堂教學結(jié)構(gòu)，以質(zhì)疑為主軸，以效果為目的，提高課堂教學實效。

2、積極轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，完善課堂教學模式。實行導學案自學，找出學習困惑；教師“一查”自學進度、效果。在這一步驟里，教師引導學生進入情境，提出問題，指導學生學習方法：如以飽滿的學習熱情，積極投入到老師創(chuàng)設的情境中，認真傾聽老師的要求，積極參與活動，仔細觀察，獲取有用的學習信息。明確學習任務，積極思考問題，能從不同角度提出學習問題。圍繞困惑組學、群學；或自主探究，提煉方法。需要培養(yǎng)學生在組內(nèi)積極主動地與人交流，能認真傾聽他人的意見，積極補充、糾正。小組匯報時，能認真傾聽他人的匯報，積極補充、糾正、學習他人不同的解決問題的方法。歸納總結(jié)解決問題的方法，對不同的方法作出有效的評價，并選出最佳解題策略。以小組為單位，在組長組織下，“展示”學習成果，謂之“小展示”；教師“二查”展示過程中暴露的問題。在這一步里教師要引導學生嘗試應用，鞏固方法。運用最佳解題策略，獨立解決基本練習題，鞏固解決問題的方法，與他人進行交流，并能自覺修改、訂正存在的錯誤。教師根據(jù)小展示暴露出來的共性問題，組織全班“大展示”。教師利用小組“三查”學習效果，小組測評。引導學生拓展運用，提高能力；運用已有的知識經(jīng)驗，獨立思考解決拓展練習題。積極與他人交流解答方法，學習他人不同的解決方法，并能自覺修改、訂正存在的錯誤。學生自主，整理導學案、整理糾錯本；引導學生歸納總結(jié)，評價提升?？偨Y(jié)本課的學習收獲。認真傾聽他人和老師的總結(jié)發(fā)言，適時補充和糾正。

3、加強教研隊伍建設，不斷提高研訓能力。中學部市級課題《課前預

習性作業(yè)的布置與處理》已經(jīng)進入實驗階段，15人參與研究與管理，爭取提前結(jié)題。需要做好中期課題的階段性總結(jié)。課題負責人還需要進一步走進課題研究，需要收集信息，去粗取精，實驗總結(jié)，積累過程性材料，形成結(jié)論性成果。

4、加強常規(guī)課堂教學管理，繼續(xù)開展主題系列活動。4月上旬完成校

內(nèi)公開課，檔案管理做到規(guī)范及時。常規(guī)工作做到有布置有檢查有總結(jié)。堅持“雙零”標準，布置工作不檢查等于零，檢查工作不總結(jié)等于零。教導工作，科研工作要走進教師近點更近點，走進課堂近點更近點。常規(guī)工作常抓常新，不搞一日曝十日寒。課堂教學改革的關(guān)鍵就是抓實課堂教學常規(guī)，科學優(yōu)化課堂教學常規(guī)。

5、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重中之重。提前做

好畢業(yè)班計劃，配合畢業(yè)班教師做好學生工作，加大培優(yōu)補弱力度，爭取盡早結(jié)束新課程。加強對外聯(lián)系盡早獲取中考信息，力爭中考出佳績。

6、鞏固教育教學成果，整體工作爭取再上一個新臺階，力爭使我校各

科教學成績跨入全市中上游行列。

小學部：主要工作與措施：

1、以質(zhì)量為中心，強化過程管理，提高教學質(zhì)量。

牢固樹立質(zhì)量是學校的生命線意識。以抓教學常規(guī)為根本，以抓青年

教師執(zhí)教能力為核心，以抓備課為紐帶，以抓課堂教學為載體。從細從實落實常規(guī)，加強過程管理，向管理要質(zhì)量，向課堂要效益，努力抓好“高效課堂”教學的管理，推動教學方式方法的革新，全面提高教育質(zhì)量。

（1）強化備課管理，優(yōu)化學科教學過程。備課要做到：吃透教材、知

識準確、思路清晰、方法實用、呈現(xiàn)方式簡單易于學生接受；倡導教師注重知識積累，語文青年教師熟背典型課文；數(shù)學注重知識聯(lián)系、規(guī)律總結(jié)。語文課大問題為中心的“輻射教學法”，數(shù)學重視規(guī)律的呈現(xiàn)和總結(jié)，提高講課時的效率。

（2）課堂教學探究新的路子，向“簡約高效”的目標靠攏。關(guān)注習慣、關(guān)注方法、關(guān)注情緒、關(guān)注效果；體現(xiàn)引導、體現(xiàn)參與、體現(xiàn)組織、體現(xiàn)過程。做到上述“四關(guān)注”、“四體現(xiàn)”的基礎(chǔ)上，著力把語文課的“設問導讀”、數(shù)學課的“當堂檢測”，做為課堂教學改革的兩大抓手，優(yōu)化教學過程教的重點放在方法上，導的重點放在心理和思維上，練的重點放在習

慣和能力上，提高教學的針對性和實效性。

(3)注重學生的學習行為和習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。讓學生在學校里，課堂上

知道：什么時候，做什么，怎么做，做到什么程度；學會傾聽他人講話，評價他人的表現(xiàn)（會用自己的方式和語言），在老師的指導下能夠獨立回答問題，針對一個問題，大膽發(fā)表自己的觀點，表述清晰，語言干凈利落，能做到邊讀邊想。(4)做好課前5分鐘的基本功訓練。數(shù)學的口算，基本計算；語文的經(jīng)典古詩、優(yōu)美雅文誦讀；英語的單詞短語背誦、聽寫；其他學科的基礎(chǔ)知識。

(5)切實抓好教學管理的五個環(huán)節(jié)。從備課的有效性、上課的高效性、練習（作業(yè)）的精選性、檢測的發(fā)展性、輔導的及時性入手，落實周評月檢的過程管理制度，本著精細管理，規(guī)范科學，利于教學，利于提高的原則，堅持定期與抽查結(jié)合，促進教師和學生的發(fā)展。

（6）抓好六年級畢業(yè)班的工作，做到：班風正、學風濃。發(fā)揮教師的智慧，研究新方法、新思路，挖掘?qū)W生的潛能，鼓舞士氣發(fā)揮主觀能動作用，用目標驅(qū)動、用榮譽吸引、用方法引導、用制度保證，扎實基礎(chǔ)，強化訓練，確保為初中部輸送合格新生，為孩子的階段生活畫上圓滿的句號。

2、強化特色，突出亮點，提升辦學品位

（1）堅持語文“大量讀寫”之路，充分認識讀寫對學生一生成長的奠基作用，更新觀念，樹立語文的提高重在積累應用，有了量的積累，就會有質(zhì)的提升的觀念；樹立于溫濕度出來的文章是寫出來的現(xiàn)實觀念。通過多讀多寫打基礎(chǔ)，逐步發(fā)展到會讀會寫、愛讀愛寫的新境界，為學生的精神充電，為孩子的一生成長助力。

（2）拓展“讀寫”內(nèi)容。通過獻書讀、借書讀、網(wǎng)上閱讀豐富讀的內(nèi)容，著眼于趣味性和益智性，分年級、學段設立目標，嚴格規(guī)定讀寫時間，詳細制定活動計劃，確保讀寫效益。

（3）立足于學生成長和學?？沙掷m(xù)發(fā)展。將階段目標、長遠目標通過學期“讀寫”實施規(guī)劃認真完成。學校以“讓書香、墨香飄溢校園；讓讀寫成為全體師生的終身習慣和愛好”為長遠目標，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫的目的。讓師生在讀書與寫作中享受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我讀寫的品位；為精神打底，為人生奠基。

（4）完善“讀寫”運行機制；長遠規(guī)劃，細節(jié)落實。以圖書室和讀書筆記建設為切入點，著力培養(yǎng)師生讀寫習慣，營造濃郁的讀寫氛圍。

（5）以活動為支撐，讓活動為學生提供寫作素材，讓活動為孩子創(chuàng)設讀寫情境?！盎晗邓{天——風箏節(jié)”，“走百里路，讀萬卷書——書香沁潤心靈，視野拓展生活”，“學國學，誦經(jīng)典——凈化心靈，提高素養(yǎng)”，“古詩成語擂臺賽——傳承五千年燦爛文明”，傳統(tǒng)節(jié)日征文的活動等等，使學生的童年底色靚麗，兒時生活精彩，用孩子的手為自己的童年留下精彩，增添亮色。

（6）注重讀的訓練。晨讀——經(jīng)典美文開啟全新一天；午讀——誦經(jīng)典，讓書香浸潤精彩生活；晚讀——美妙故事讓夢香更甜美。每天每次十分鐘，讓瑯瑯書聲響徹教室、傳遍校園、溫馨家庭；每周背誦一篇經(jīng)典美文，每學期積累優(yōu)秀詩詞人均30首。

（7）繼續(xù)鞏固數(shù)學思維能力訓練成果。以小算王活動為平臺，全員參與，全力投入。發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用；在情趣上、方法上尋求突破；在深度上、效果上做足文章（具體方案由主任落實）。抓出成績，抓出影響，做大做強，使之成為我校健康有序發(fā)展的另一條腿。

3、以人為本，著眼研訓，提高教師的專業(yè)水準

（1）開展“我是學科首席教師”活動，樹立教師進取意識的優(yōu)秀教師團隊。要求每位教師都要樹立“名師意識”，培養(yǎng)名師，打造名校，讓名師發(fā)揮作用促進名校生成，讓名校成為名師健康成長的搖籃。

（2）以“三精”（精品教學設計、精品課堂教學、精品練習設計）活動為平臺，幫助教師樹立奮斗進取的目標，搭建施展才藝的舞臺，讓青年教師盡快進入角色，盡早成為鄉(xiāng)內(nèi)名師，進而成為縣級骨干教師，成為地區(qū)有影響力的名師。

（3）完善教師培訓的“三教”模式，即：“走出去——學著教、請進來——扶著教、結(jié)對子——幫著教”。讓教師在走出去的過程中習得小金的理念，在請名師來校講學的學習中開闊眼界，在與校內(nèi)名師結(jié)對子的互助式培訓過程中，提高自我，發(fā)展學校。

（4）加強業(yè)務輔導，拓寬學習途徑，充分利用校內(nèi)教育資源。要求每位青年教師都要就自己的任教學科，選定自己學習的突破口，提升自己的執(zhí)教能力?？梢越W科博客，也可以以筆記的形式記錄自己的學習內(nèi)容，使之逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)，繼而達到提高的目的。

（5）以學科教學為依托，開展好青年教師“語數(shù)外”課堂教學達標活動，讓教師在活動中成長，在活動中充實，在活動中提高。

(6)注重日常工作中對教師的培訓。通過定時、定量聽評課活動，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提升，即：每周聽一節(jié)課，每月評一節(jié)課，每天學習記錄一點自己需要的專業(yè)知識。努力造就一支業(yè)務精湛、充滿活力、內(nèi)涵豐富的青年教師隊伍

4、加強教學常規(guī)管理，不斷提升教育實效

（1）嚴格執(zhí)行課程計劃。各校要按照《遼寧省義務教育課程實驗方案（試行）》和興城市教育局《關(guān)于課程、課表安排調(diào)整意見》，全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，不開無軌電車，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。中心校教研室將不定期到各校抽查、聽課。

（2）優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，促進學科均衡發(fā)展。各學校要積極開展學科實踐活動，加強音體美教學，配齊英語、音樂、美術(shù)、體育等薄弱學科教師，確保有專職或兼職教師上課，保證課時與教學質(zhì)量達到要求。中心校教研室將加大抽查、考核力度，確保教學實績。

（3）認真貫徹執(zhí)行減輕中小學生課業(yè)負擔的有關(guān)規(guī)定。各校要立足學校自身實際和學生特點，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐，解決單位時間內(nèi)學生的學習效率和質(zhì)量，嚴格控制和降低作業(yè)量，真正把學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，促進學生健康成長。

（4）認真落實興城市教育局《教學常規(guī)管理意見》的要求，加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，要在“備、講、批、輔、考、評”活動下工夫，求實效，做到真正了解，真正深入，真正指導，全面帶動，進一步規(guī)范教師的教學工作，進一步促進教學的健康發(fā)展。中心校將每月不定期組織人員對各校的教學常規(guī)工作依據(jù)學校要求進行抽查，對各校教師的完成情況進行逐一記錄，將情況及時反饋，督促各校及時整改。具體要求如下： a:備課：普查、抽查與復查結(jié)合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。b:上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。

c:作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時自查，各校要定期檢查與抽查。d:輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。

e:考試評價：⑴按要求組織階段性、終結(jié)性教學質(zhì)量檢測及分項考核，建立學生成績冊，分項考核語、數(shù)、英語每學期至少一次。按等級評定學生成績，要更多地使用鼓勵性語言，真正發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的作用。⑵加強薄弱學科考核內(nèi)容的考試評價研究。⑶每個學生建立“學生成長檔案袋”，完整地記錄學生學習的過程和成長經(jīng)歷。中心校每個年級都要作為實驗班，每個村小至少確定一個實驗班，建立高標準、有特色、有創(chuàng)新的成長檔案袋。（內(nèi)容：學生在學習過程中的優(yōu)秀作品，能展示學生學習進步的有關(guān)資料，學生的各種獲獎證書及測試成績、自我評價、家長寄語、老師評價、同學評價等。要引導學生正確使用好成長記錄袋，在學習過程中，教師要引導學生不定期地翻閱其中的材料，讓學生自己分析學習歷程和現(xiàn)狀，評價自己學習態(tài)度和學習特點，并及時更改和補充材料。）（5）扎實做好教學質(zhì)量檢測工作。全體領(lǐng)導和教師充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力，各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務。結(jié)合上考試情況，各校要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學科)跟蹤調(diào)查指導。

本學期語文、數(shù)學、英語學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，可以采取多種方式進行，并做好質(zhì)量分析。中心校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質(zhì)量分析。

（6）認真抓好畢業(yè)班教學工作。畢業(yè)班教學工作是學校教育教學工作的重點，畢業(yè)班成績的好壞關(guān)系到一所學校的榮譽。學校做到確保教師的教學時間，盡力滿足畢業(yè)班教師在教學中的需要。本學期六年級教師要本著對學校負責、對學生負責的精神對待工作，規(guī)范畢業(yè)班常規(guī)教學工作過程，增強畢業(yè)班學生全面發(fā)展的意識。

（7）加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)工作，促進學生持續(xù)發(fā)展。各校要因地制宜，將培養(yǎng)學習習慣的內(nèi)容具體化、系統(tǒng)化，要著重抓好學生獨立鉆研、善于思考、自主學習、合理把握學習過程的習慣的訓練和提高；要在班主任和全體教師中廣泛開展學生習慣培養(yǎng)活動，切實提高學生學力水平；要關(guān)注學生差異，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。

5、聚焦高效課堂研究，努力提高教學質(zhì)量。

（1）認真總結(jié)學校在高效課堂實施的經(jīng)驗與不足。按照教育局視導考核的指導意見，科學審視發(fā)展方向與前進道路，進一步結(jié)合學校的特點，逐學科、逐年級提煉高效課堂的各種形式，形成符合學校實際的教學模式，進行精細化打磨，提高課堂教學的效率，探尋高效課堂的長效機制。

（2）繼續(xù)深化教師備課形式的變革，突出以“單元主題式”備課主導操作思路，抓好學科教學案（導學案）的編寫，力求達到教師備課的科學性、可操作性的實用價值，為教師深入落實課堂高效教學做好奠基準備。

（3）積極開展高效課堂教學研討活動。以“解放學習力，構(gòu)建生本課堂”為主題，以2至5年級學科教學研究為重點分學科進行兩至三次教學專題活動，在借鑒、吸收、總結(jié)和推廣中，搭建互動學習與交流的平臺，不斷實踐與探索，提升高效課堂教學實效。

（4）加強學生高效學習小組、高效科研小組的培訓力度，提高學生參與課堂的主動性，更好的發(fā)揮學生自主學習的能力，提高課堂教學的容量。

（5）努力探索高效課堂的評價機制，真正做到對學生、教師、教學活動等諸因素科學考量，建立和形成并逐步完善高效課堂系列管理措施和制度，推動學校高效課堂改革工作向深層次發(fā)展。

（6）加強薄弱學科的教研工作。英語教育是是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。各校要合理安排教師的任課分工，要以提高教師的業(yè)務水平為重點，開展多種形式的英語教研活動，共同探討如何適應新課改對教師的要求，上好英語課。

（7）加強現(xiàn)代化教育技術(shù)與學科整合的應用。各校要鼓勵和引導教師大膽使用現(xiàn)代教學手段，積極開發(fā)課堂教學應用的有效結(jié)合點，優(yōu)化課堂教學過程，增加課堂教學容量，提高課堂教學實效性，讓現(xiàn)代遠程教育資源真正進入課堂，為高效課堂改革增光填色；讓教師從機械教學、重復教學、低效教學中徹底解放出來。

6、優(yōu)化校本研訓活動，培育書香教師隊伍

【1】、實施“名師工程” 牽動戰(zhàn)略，促進教師專業(yè)成長。具體是： ⑴“領(lǐng)雁工程”

①初級班：走上教育崗位1～3年的教師，主要任務是弄懂教材、基本站穩(wěn)講臺；

②提高班：教齡在3～5年的青年教師，主要任務是駕馭教材、把握課堂、略有個性； ③研修班：教齡5年以上，有一定研究能力和科研興趣的教師，主要任務是形成特色、有所建樹。

⑵“青藍工程”：“一幫一”結(jié)對子上好“四類課”：青年教師要上好“匯報課”，調(diào)入的教師上好“考核課”，骨干教師上好“研討課”，名教師或?qū)W科帶頭人上好“示范課”。

⑶“講壇工程”：堅持每學期組織一次教育教學論壇和班主任論壇，交流教學和學生管理經(jīng)驗，使其成為教師之間取長補短、共同進步的平臺。

【2】繼續(xù)開展好 “有效教學、有效讀書”讀書活動，努力提高教師的理論修養(yǎng)。中心校要求教師做到：⑴精讀專業(yè)書。讀好“三書”（課標、教材、教參）在此基礎(chǔ)上，通讀與學科內(nèi)容相關(guān)的書籍；⑵博覽文史書。每個教師制訂出讀書規(guī)劃，確定任務，落實學期重點，建立讀書檔案；⑶研讀理論書。每月通讀一本教育專業(yè)期刊，一本綜合教育期刊，一學期研讀一本教育專著。

【3】抓好教師基本功訓練。主要從教師的基本素質(zhì)、基本知識、基本能力、基本技能等方面入手，通過多層次、多渠道、多內(nèi)容、多形式的研訓活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)促進教師的專業(yè)化發(fā)展。本學期重點在高效課堂和現(xiàn)代教育技術(shù)的使用加強指導。(四)加強學校衛(wèi)生管理，確保食品衛(wèi)生安全。

深入貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》繼續(xù)提高衛(wèi)生保健細化管理工作，進一步規(guī)范學校，衛(wèi)生工作，確保師生身心健康。我校要根據(jù)（葫蘆島市學校衛(wèi)生工作評估細則）要求，進一步細化環(huán)境衛(wèi)生要求提高整治標準，形成長效管理機制。要嚴把學校食堂食品衛(wèi)生安全過關(guān)，落實責任，加強監(jiān)督，嚴防食品中毒事件發(fā)生。要切實做好學校常見病，傳染病防控工作，重點做好學生近視眼的防空工作。

（五）繼續(xù)鞏固學前教育成長，不斷壯大幼教工作。

認真貫徹落實省市學前教育工作會議精神，執(zhí)行《興城市學前教育改革與發(fā)展意見》。加強鄉(xiāng)中心幼兒園建設與管理，有計劃的完成本各項任務，鞏固學前教育成長，繼續(xù)做好幼兒園教師培訓工作，提高幼兒教師指教能力，下大力氣解決幼兒教育小學化傾向，及時消除幼兒園安全隱患，加強家園共建工作。

（六）改善辦學條件，促進教育均衡發(fā)展。

1、加大力度優(yōu)化教育資源。

繼續(xù)加大改善辦學條件的力度，促進教育均衡發(fā)展，在上學期基礎(chǔ)上完成，北邊小學防水改造任務，往戶小學的防水改造任務，北邊往戶小學走廊墻壁的改造工作，團瓢小學硬覆蓋路面，九年一貫制學校大門外至公路邊的混凝土路面，中心幼兒園設施設備的更新與補充等，上述工程必須在保證質(zhì)量的前提下及時完工。

2、有效利用電教設備促進教育現(xiàn)代化。

本著“寧可用壞，也不放壞”的原則，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，讓優(yōu)秀的教育資源更好的地為課堂教學服務，我們一定要做好新的教學設施設備使用和維護工作，加大資源管理力度，專人負責，專機專用。進一步加大硬件設備的投入力度不斷提高課堂教學效率和水平。

（七）加強隊伍建設，強化教師培訓，提高師資整體水平。

1、加強全體領(lǐng)導干部隊伍建設，不斷提高管理水平指導能力。我們要加強干部隊伍建設，深化管理制度改革，建立科學考核機制。干部培訓工作要接地氣、有底氣、聚人氣，貼近基層，貼近課改，貼近師生，走出一條回歸本質(zhì)之路，本學期我們特別要加強村小校長的執(zhí)政能力和管理水平的培訓，同時要加強對其他中層領(lǐng)導的管理，引導他們學習先進的教育教學理念，學習專業(yè)管理知識，不斷提升自身的政治業(yè)務素質(zhì)和管理，組織教育教學工作的能力水平，促進學校管理水平和教育教學質(zhì)量的全面提升。恰當時機召開全鄉(xiāng)領(lǐng)導干部的工作經(jīng)驗交流會。全校所有干部都要進一步加強學習，繼續(xù)開展講程序、講大局、講穩(wěn)定、講團結(jié)、講和諧、講效率、講紀律、講奉獻的“八講”活動，增強服務意識，掌握政策法規(guī)，提高指導能力，努力打造一支高屋建瓴、運籌帷幄、政策清楚、真抓實干的干部隊伍。全校領(lǐng)導干部要樹立過硬工作作風，嚴格履行職業(yè)操守，經(jīng)常深入村小，深入課堂，指導教法、學法，打造高效課堂，領(lǐng)導干部都要完成聽課 節(jié)的聽課任務。認真做好記錄，做好聽課記實及評估(納入計效工資考核內(nèi)容)。必須保證聽課的質(zhì)量，全體領(lǐng)導干部要樹立全新理念，精通學科知識結(jié)構(gòu)，以適應教育發(fā)展需要。

2、加強教師隊伍建設，提高教師的整體水平。

認真貫徹《遼寧省義務教育管理條例》。落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻領(lǐng)悟教師的愛與責任，切實抓好師德師風和班主任隊伍建設工作。我們要從治本入手，切實加強對教育的管理，要從制度建設抓起，建立獎罰措施，弘揚正氣，樹立優(yōu)秀教師典范，打造人民滿意的教師隊伍，我們要加強班主任培訓工作，使其掌握先進的教育理念，科學的育人知識，讓學生身心得到全面建設發(fā)展。我們要按照上級要求對全校語，數(shù)，外三科教師進行“全國教師網(wǎng)絡研修社區(qū)建設⑩點項目”全員培訓。

（八）規(guī)范辦學作為，樹立良好形象。

1、解決熱點問題，規(guī)范辦學行為。

認真落實黨風廉政建設責任制，營造良好的廉政氛圍。以查處“三亂”行為為重點，規(guī)范執(zhí)教行為。努力完善治理亂收費的工作制度。一定杜絕教師“吃空餉”行為和教師在校外違規(guī)補課，不規(guī)范排座等行為發(fā)生。對群眾舉報的事件結(jié)案率達到100%。

2、.做好學校安全工作，確保學校穩(wěn)定。

我們要繼續(xù)加大校園安全工作力度。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《遼寧省學校安全條例》，加強《班主任安全管理手冊》的使用和管理（分管安全的領(lǐng)導要經(jīng)常檢查）；加強安全教育，上好安全課，利用全國中小學生安全教育日、安全教育周防災減災日、綜治活動月等重要時間段開展的提高中小學生自護、自救能力為主題的教育活動，搞好應急防控，提高人防、物防、技防和聯(lián)動能力，完善校園安全檔案，使學生健康成長。本學期，我們要認真學習貫徹《校車安全管理條例》，做好校車管理工作，配合相關(guān)部門打擊黑校車載客行為。我們要高度重視信訪工作，及時了解我校的信訪問題和不穩(wěn)定因素，及時調(diào)處、及時化解，確保學校大局和諧穩(wěn)定。

附：月工作安排表

月 工 作 安 排 表

時間 內(nèi) 容 執(zhí)行部 負責人 備注 二、三月

1、完善各項制度，制定計劃開學典

禮學校 學校 曹士權(quán)

2、領(lǐng)導班子接受考核學校 曹士權(quán)

3、期初工作檢查 學校 曹士權(quán)

4、小學高效課堂研討會，參加市研

討會小學部 李玉寶、朱久生

5、檢查村小太極操實施情況，一小時

校園體育活動開展情況 中小部 杜尚峰、康貴成

6、職教報名 中小部 劉國富

7、控輟保學宣傳月 中小部 杜尚峰、劉國富、李玉寶

8、落實局藝術(shù)，衛(wèi)生會議精神、調(diào)研

村小藝教情況 中小部

9、組織教師參加教育技術(shù)中級培訓 中小部

10、全國中小學安全教育活動 中小部

11、開展新學期安全教育宣傳周活動 中小部

12、落實葫蘆島市平安和諧校園建設

活動方案和興城市安全工作實施方案

制定我校安全工作實施方案 中小部

13、安全大排查 中小部

14、“愛心與文明同行”雪雷鋒，雪郭

明義活動；三八婦女節(jié)《媽 媽，我為您洗腳》親情體驗活動小學部

15、班主任培訓.小學部

16、學校養(yǎng)成教育知識競賽 小學部

17、《播種行為，收獲習慣》主題班

會觀摩 小學部

18、深入課堂研究教學，檢查課堂

落實情況 小學部

19、村小教學指導 小學部 20、部分學科教材培訓小學部

21、教務會（備課，課堂教學作業(yè)、批改等要求）中學部

22、開學典禮 學校

23、業(yè)務講座《五步三查課堂教學模

式研究》 中學部

24、制定畢業(yè)班工作計劃 中學部

25、期初教學總結(jié)會，迎接教育教

學評估活動中學部

26、行為規(guī)范月，文明習慣月、中學部

時間 內(nèi) 容 執(zhí)行部 四月

1、組織學習十八大精神開廣十八大 中、小學部 知識競賽活動

2、檢查高效課堂落實情況 中、小學部杜尚峰、康貴成

劉國富、李玉寶 杜尚峰、朱麗 杜尚峰、朱麗 杜尚峰、朱麗 杜尚峰、朱麗 朱麗

朱麗 朱麗

朱麗

朱久生

李玉寶 李玉寶

劉國富

曹士權(quán) 劉國富 劉國富

劉國富 杜尚峰

執(zhí)行人備注 杜尚峰 朱麗 劉國富 李玉寶 朱久生

3、評三好班級、三好學生 中、小學部 杜尚峰 朱麗

4、九年模擬考試 中學部 劉國富

5、制定德能勤績考核方案 為落實 校長 曹士權(quán)績效工資做準備

6、九年級學生體育考試信息采集 中學部劉國富 杜尚峰

7、檢查藝術(shù)教育“2.12人人有特色 中小學部 杜尚峰 康桂成人人有特長“的落實情況

8、檢查村小“2+1”工程落實情況 中小學部 杜尚峰 康桂成

9、中考理化實驗操作考試報名培 中學部 劉國富

訓、考務

10、中級教育技術(shù)培訓

11、中考學生報名

12、安全大檢查

13、維修工程返工

14、懷感恩之心、慰先烈英靈

15、心理健康培訓

16、《我與夢想同行》青年教師演 講賽

17、檢查評比養(yǎng)成教育成果

18、鄉(xiāng)內(nèi)高效課堂研討會 19、2——5年新課改落實情況 20、落實鄉(xiāng)內(nèi)高效課改精神

21、深入村小指導課堂教學 22“、解放學習力，構(gòu)建生本課 堂”教學研討會

23、骨干教師考核與復評

24、召開九年教師、學生會

25、隨堂聽課，了解學情發(fā)現(xiàn) 問題及時解決

26、校內(nèi)公開課

27、讀書月

時間 內(nèi) 容 五月

1、向上級推薦十佳少年人選

2、生地考試

3、八、九年模擬考試

4、幼師培訓 中小學部 中學部 中小學部 校 小學部 小學部 小學部 小學部 小學部 小學部 小學部 小學部 小學部 小學部 中學部 中學部 中學部 中學部 執(zhí)行部 中學部 中學部 學前劉國富 李玉寶 劉國富 杜尚峰 朱麗 朱麗 朱麗 張光茹 朱麗 朱麗

朱麗 朱久生 朱久生 朱久生 李玉寶 李玉寶 李玉寶

李玉寶 劉國富 劉國富

劉國富 杜尚峰 執(zhí)行人 杜尚峰 朱麗 劉國富 劉國富 黃冬立

備注中、小學部

5、九年體育考試中學部 杜尚峰

6、職專招生動員

7、村小三隊兩組活動檢查

8、中考理化實驗操作考試

9、組織教師參加全國教育技術(shù)中級考試

中學部 劉國富 小學部 康桂成 中學部 劉國富

中小學部 劉國富 李玉寶 10、5.12“防災減災日”活動 中小學部 杜尚峰 朱麗

11、安全工作大檢查 校 朱麗

12、接受財務審匯 校 張光茹

13、結(jié)合母親節(jié)開展“感恩母親”教育 小學部 朱麗

活動

14、“愛心永在”學生先進事跡報告會

15、家長會

16、村小校長論壇（總結(jié)養(yǎng)成教育工作）

17、學生基本功檢測

18、期中質(zhì)量檢測與分析

19、鄉(xiāng)內(nèi)青年教師過關(guān)課研討 20、村小高效課改調(diào)研與指導 21“、高效課堂”教學經(jīng)驗交流會

22、期中教學總結(jié)會

23、教學常規(guī)檢查指導

24、八、九年學生會，了解中考信息填志愿，結(jié)業(yè)考試

25、安全教育月

時間 內(nèi)容 執(zhí)行部門 六月

1、組織中層領(lǐng)導干部培訓 中小部

2、迎接標準化學校建設、指 校導和初檢

3、幼兒廣播操比賽 學前

小學部朱麗 小學部朱麗 小學部朱麗 小學部朱久生 小學部朱久生 李玉寶 小學部朱久生 小學部李玉寶 中學部劉國富 中學部劉國富 中學部劉國富 中學部劉國富 中學部杜尚峰

執(zhí)行人 備注 杜尚峰 朱麗 李振東 黃冬麗 25

4、八年級學生體育考試（筆

試）中學

5、“2+1”項目實施工作抽查 中小部 杜尚峰 康桂成

6、檢查初中畢業(yè)前的職業(yè)技

能培訓情況 統(tǒng)計畢業(yè)生去向 中學部 劉國富

7、中考理化實驗操作考試 中學部 劉國富

8、教育技術(shù)中級培訓 校 劉國富 李玉寶

9、中考 中學部劉國富 杜尚峰

10、安全大檢查（安全教育

活動）校 朱麗

11、接受財務審匯校 張光茹

12、“金色童年，快樂成長”

兒童節(jié)慶祝活動 小學部朱麗

13、“走百里路，讀萬卷書”

特色活動 小學部 朱麗

14、六年畢業(yè)質(zhì)量檢測 小學部 朱麗 李玉寶

15、特色成長驗收 小學部 朱麗

16、深入村小指導教學 小學部 李玉寶

17、期末考核 小學部 朱麗

18、骨干教師培訓 小學部 李玉寶

19、中學部誠信教育主題會 中學部 劉國富 20、八年生物、地理考試 中學部 劉國富

21、九年實現(xiàn)模擬考試 中學部 劉國富

22、畢業(yè)典禮、考風考匯教育 中學部 劉國富

23、考風考匯月 中學部 杜尚峰

時間 內(nèi)容 執(zhí)行部門 執(zhí)行人 備注 七月

1、工作總結(jié) 中小學 曹士權(quán)（各部門領(lǐng)導）

2、慶建黨92周年活動黨支部 曹士權(quán)

3、小學畢業(yè)考試、結(jié)業(yè)考試及分析 小學部 李玉寶

4、職稱評定 中小學 杜尚峰、朱麗 26

5、職專招生 中學部 劉國富

6、教育技術(shù)中級培訓 中小學 劉國富、李玉寶

7、做好防汛、防臺風、防雷電、防溺水 等工作校 杜尚峰、朱麗

8、安排暑假值日、值宿工作 校 張光楠

9、維修工程結(jié)束校 朱麗

10、“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”手抄 報征集活動 小學部 朱麗

11、“綠色考試”誠信教育 小學部 朱麗

12、假期安全教育

13、小科質(zhì)量檢測

14、讀書報告會

15、期末考試及成績統(tǒng)計、分析

16、中考補錄

17、材料歸檔

小學部 朱麗

小學部 朱久生、李玉寶 中學部 劉國富 中學部 劉國富 中學部 劉國富

校 李玉寶、劉國富 27

第五篇：發(fā)展九年一貫制學校的利弊分析

關(guān)于發(fā)展我縣九年一貫制學校的粗淺思考

桃江縣松木塘鎮(zhèn)中心學校文正才

九年一貫制學校作為教育改革在新一輪歷史時期的產(chǎn)物，有它出現(xiàn)、存在、發(fā)展、演變的必然因素，是目前區(qū)域教育布局優(yōu)化的需要，是教育改革多樣化的需要，也是社會進步的需要。

在我們桃江縣，九年一貫制學校的產(chǎn)生和發(fā)展歷史較短，對這個教育新生事物的思考和分析自然也不多。作為一名基層教育工作者我們根據(jù)自己的認識和實踐，懷著對教育的誠心和對教改的熱心，斗膽談談九年一貫制學校發(fā)展的利弊，意圖為領(lǐng)導者提供一定的決策參考。

（一）九年一貫制學校產(chǎn)生和發(fā)展的緣由

九年一貫制學校產(chǎn)生于上世紀九十年代中期，我們桃江近五年漸及高峰。從九年一貫制學校的形成緣由看，大致可以分為兩類：一類是新建型，一類是組建型。前者基本集中在城市，數(shù)量少，其特點是超前規(guī)劃，一步到位；后者也稱“合并型”，基本集中在農(nóng)村，數(shù)量大，其特點是形勢使然，“并”中求進。目前桃江的九年一貫制學?；緦儆诤笳?。由于學生的急劇減少，許多偏僻山區(qū)的學校已經(jīng)只剩下幾十名甚至幾名學生。如果讓一名教師去教這些學生，勢必由于其知識的局限而影響教育教學質(zhì)量，如果派出多名教師去教這些學生就必然造成教育資源的極大浪費，而且目前我縣師資資源也嚴重不足。與此同時，人民群眾 1

享受優(yōu)質(zhì)教育資源的要求卻愈來愈迫切，創(chuàng)辦九年一貫制學校就適應了充分整合學校物質(zhì)及師資資源，為人民群眾提供更多優(yōu)質(zhì)教育的形勢需求。

（二）發(fā)展九年一貫制學校的積極意義九年一貫制學校的建立，是真正意義上實現(xiàn)了“小學教育”和“初級中學”教育的整合和銜接。

基礎(chǔ)教育本身就是一個不可分割的整體，特別是在我國實行的九年義務教育背景下，作為九年一貫制學校，肩負著整個義務教育階段為孩子終身奠基、為民族素質(zhì)奠基的重任，面臨著時代賦予的機遇和挑戰(zhàn)。我們的“基礎(chǔ)教育”必須直面這個歷史使命深深地思考。九年一貫制學校教育發(fā)展的內(nèi)涵是“基礎(chǔ)教育”，這樣，我們可以通過1——9個年級的層層鏈接，探索教育的切入點、融合點、轉(zhuǎn)折點，整體規(guī)劃學生在義務教育階段的理想教育、道德教育、紀律教育、法制教育和科學文化教育，避免了學生因為幾次轉(zhuǎn)換學校而帶來的一段時間的不適應，也減少了教師熟悉學生的時間耗費，從而使教育更有系統(tǒng)性、漸進性和科學性。九年一貫制學校的建立，是整合教育資源、最大限度地發(fā)揮教育資源效益的時代需求。

由于我國長期以來的計劃生育政策的影響，加上改革開放以后許多農(nóng)村富余勞動力外流帶來的子女隨親外出就讀現(xiàn)象的出現(xiàn)，近十年來我縣農(nóng)村適齡兒童少年總數(shù)減少，在轄區(qū)內(nèi)求學的適齡兒童少年總數(shù)就更少。據(jù)初步統(tǒng)計，2003年，我縣初中七

年級學生入學人數(shù)還在13000人以上，到2010年僅為7000人，小學入學人數(shù)也有相應的減少。特別是偏遠山區(qū)學校的學生減少的幅度更大，有的一所初中總?cè)藬?shù)不到50人。像天井山、甘泉山、黃泥田、杉樹侖等中學就是近幾年人數(shù)急劇減少而被迫拆并或者轉(zhuǎn)型的。初中轉(zhuǎn)型為九年一貫制學校以后，部分小學生能提前進入初級中學學習，使初級中學原本閑臵的教具、圖書、師資等教育資源得到了有效利用，提高了教育的整體效益。九年一貫制學校的建立，更好地落實和保障了小學畢業(yè)學生的求學權(quán)益。

我國《義務教育法》規(guī)定，小學畢業(yè)生應免試、就近升入初級中學學習。九年一貫制學校的建立，避免了小學生的升學考試，真正意義上實現(xiàn)了小學畢業(yè)生的免試入學，減輕了學生的升學壓力，有利于更好的實施素質(zhì)教育，更好地貫徹全面發(fā)展的教育方針。九年一貫制學校的建立，一定程度上緩解了人民群眾對于優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求。

由于子女數(shù)量的減少，家長讓子女享受優(yōu)質(zhì)教育資源的愿望越來越強烈，部分農(nóng)村家長從小學開始就將孩子送到城市里求學，以擺脫“單憑粉筆打天下”的農(nóng)村落后的小學教育。九年一貫制學校的建立和發(fā)展，一方面可以合并初中、小學的教育資源，另一方面也有利于國家以更多財力武裝合并后的學校，從而不斷

改善農(nóng)村辦學條件，優(yōu)化農(nóng)村教育資源，提升農(nóng)村學校的辦學品味，為人民群眾提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

（三）我縣九年一貫制學校值得探索的問題

九年一貫制學校的建立和發(fā)展雖然是形勢使然，但也迫于許多無奈，因此，其不足之處也是在所難免、不容忽視的。小學與初中教學常規(guī)的沖突問題。從我國長期的教育歷史沿革來看，小學往往每天只上六節(jié)課，每節(jié)課只上四十分鐘，而初中每天上七節(jié)課，每節(jié)課要上四十五分鐘。小學生每天到校時間一般不能早于八點，而初中生每天到校時間不能晚于七點半。這些在九年一貫制學校里必然形成教學常規(guī)的沖突，為學校管理者提出了新的課題。師生教法與學法的沖突問題。九年一貫制學校建立以后，許多初中教師必然轉(zhuǎn)型為小學教師。雖然初中教師在學歷和知識上從教小學不會有太大的困難，但是小學生的學習方法畢竟與初中學生有很大的區(qū)別，如果教師沿用初中的教學方法來教小學生，必然會產(chǎn)生教法與學法的沖突，無益于教學質(zhì)量的提高。學校管理與學生年齡差異的沖突問題。一般來說，九年一貫制學校主要是以初中的管理隊伍和管理方法來實施管理的。由于中、小學生年齡跨度近10歲，必然在思維和心理上存在很大的差異，因此，在九年一貫制學校里極有可能產(chǎn)生學校管理和評價方法與學生年齡差異的沖突。享受優(yōu)質(zhì)教育資源與就近入學的沖突問題。九年一貫制學校的建立，使部分小學的學生并入初中學習，雖然在一定程度上優(yōu)化了教育資源，但也可能帶來小學生就近入學的困難。按照相關(guān)政策，農(nóng)村小學輻射范圍只有2.5公里，但九年一貫制學校的建立有可能使學校的輻射范圍擴大到5公里或者更大領(lǐng)域，增加了學生特別是小學生的入學難度和危險性。

（四）化解九年一貫制學校主要問題的嘗試

在實踐中，我們針對九年一貫制學校存在的沖突性問題進行了理性思考，也探索了一些化解九年一貫制學校主要問題的做法。以愛護小學生的原則處理教學常規(guī)的沖突問題。中小學教學常規(guī)的沖突在九年一貫制學校是不可避免的。我們認為，尊重和愛護小學生是處理這一沖突的基本原則。我們堅持小學生早晨八點以后到校，初中學生可以在七點半到校后先參加一段時間的晨讀，等小學生到校后統(tǒng)一上第一節(jié)課。每節(jié)課的時間統(tǒng)一設定為四十分鐘，初中學生可以多上一節(jié)課，即由原來每天七節(jié)、每節(jié)四十五分鐘改為每天八節(jié)、每節(jié)四十分鐘。以“學生評教”、因生施教的方法處理教法與學法的沖突問題。我們認為，優(yōu)秀教師應該主動選擇學生適應的教學方法，特別是從初中教師轉(zhuǎn)型為小學教師以后，如何在教學中尊重學生的思維發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，是轉(zhuǎn)型教師的必修課。我們通過開

展“學生評教”活動，讓教師在學生的滿意率中不斷調(diào)整自己的教學方法，不斷適應學生。

3以分學段進行周會和分學段評優(yōu)的方法處理學校管理與學生年齡差異的沖突問題。小學生特別是低年級學生與初中學生之間存在心理、思維、情趣等諸多差異。我們通過周會課分學段集合，針對他們各自的年齡特征進行思想教育的方法提高教育的針對性和有效性。在“十星學生”評比中，我們也針對小學中低年級、高年級和初中制定不同的評比細則，對不同年齡階段的學生提出不同的行為要求。以招收寄宿學生的方法解決學生就近入學的困難。九年一貫制學校建立以后，學校的輻射范圍明顯擴大，學生上學的路程較遠，給學生帶來諸多不便，也增加了學校管理的危險系數(shù)。通過安排部分特別遠到的學生在校寄宿的辦法可以解決學生上學困難和存在路途危險的難題。

以上僅是我們對九年一貫制學校建設的膚淺思考。九年一貫制學校的發(fā)展還任重道遠，這方面的研究也還剛剛起步，我們的思考更是極具地域的局限性和研究能力的局限性，但我們相信，隨著九年一貫學校的發(fā)展，必定會帶來教育工作者更多的關(guān)注，也一定會產(chǎn)生更多的研究成果。

二0一一年十月