第一篇：思想政治理論課綜合實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式規(guī)范

思想政治理論課綜合實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式規(guī)范

一、學(xué)生綜合實(shí)踐調(diào)研報(bào)告撰寫要求

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告分為四個(gè)部分：

第一部分——報(bào)告封面（采用統(tǒng)一格式模版）；第二部分——報(bào)告正文（3000字以上）第三部分——綜合實(shí)踐日程記錄

第四部分---學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告的佐證材料：如照片、調(diào)查問卷、實(shí)踐證明及其它材料

二、學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告正文格式

1．調(diào)研報(bào)告頁面設(shè)置

頁面設(shè)置為A4紙；論文上邊距2.54cm，下邊距2.54cm ,左邊距3.17cm，右邊距3.17cm，行間距 1.5倍行距。

以Word(*.doc)格式存儲(chǔ)

2．調(diào)研報(bào)告字體字號選用

（1）一級標(biāo)題（報(bào)告題目）——三號黑體，居中。

如：高校網(wǎng)絡(luò)輿情的利弊分析及其引導(dǎo)

（2）二級標(biāo)題（一、二、??）——四號宋體加粗，居中。

如：

一、高校網(wǎng)絡(luò)輿情的意義

（3）三級標(biāo)題[

（一）、（二）??]——小四號宋體加粗。

如：

（一）促進(jìn)校園和諧

（4）四級標(biāo)題（1.2.??）——五號宋體加粗。

如：1．有助于掌握學(xué)校的輿論動(dòng)向

（5）正文——五號宋體。

如：如果能及時(shí)掌握學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿情，我們可以判斷出學(xué)生對某件事情的看法。

3．圖號按章節(jié)順序編號，規(guī)格按國家標(biāo)準(zhǔn)，如是引用圖應(yīng)在右上角標(biāo)出文獻(xiàn)來源。格式如：圖—

1、圖—

2、表—1等。

三、參考文獻(xiàn)格式

引用的參考文獻(xiàn)一律采用腳注形式。如：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)1

1．各種類型參考文獻(xiàn)的代碼

專著［M］，論文集［C］，報(bào)紙文章［N］，期刊文章［J］，學(xué)位論文［D］，報(bào)告［R］，標(biāo)準(zhǔn)［S］，專利［P］，論文集中的析出文獻(xiàn)［A］

2．專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告

［序號］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［文獻(xiàn)類型標(biāo)識］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼（可選）

例：［1］劉國鈞，陳紹業(yè).圖書館目錄［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18

3．期刊文章

［序號］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［J］.刊名，年，卷（期）：起止頁碼

例：［1］何齡修.讀顧城《南明史》［J］.中國史研究，1998,(3):167-173

4．報(bào)紙文章

［序號］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［N］.報(bào)紙名，出版日期（版次）

例：［8］謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路［N］.人民日報(bào)，1998-12-25（10）

6.電子文獻(xiàn)

[EB/OL]網(wǎng)上電子公告

［序號］主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名［電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識］.電子文獻(xiàn)的出版或獲得地址，發(fā)表更新日期/引用日期

例：［12］王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展［EB/OL］.，1998-08-16/1998-10-01

學(xué)生綜合社會(huì)實(shí)踐須知三：

思想政治理論課綜合實(shí)踐調(diào)研報(bào)告撰寫指南

一、學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)

1.標(biāo)題

調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。如《××省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》、《××市的校辦企業(yè)》；所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代---××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。

2.摘要

對調(diào)研報(bào)告采取的方法、目標(biāo)、主要內(nèi)容、解決方法等進(jìn)行簡明扼要的概括敘述，字?jǐn)?shù)在200字左右。

3.導(dǎo)語

導(dǎo)語又稱引言。它是調(diào)研報(bào)告的前言，簡潔明了地介紹有關(guān)調(diào)研的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導(dǎo)語有：

①簡介式導(dǎo)語。對調(diào)研的課題、對象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹； ②概括式導(dǎo)語。對調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)研結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說明；

③交代式導(dǎo)語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。

4.正文

正文是調(diào)研報(bào)告的主體。它對調(diào)研得來的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對調(diào)研的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)、研報(bào)告；“成果--具體做法--經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告；“問題--原因--意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)研報(bào)告；“事件過程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)研報(bào)告。

5.結(jié)尾

結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)研者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果。調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。

6.注釋與參考文獻(xiàn)

注釋一律采取腳注，參考文獻(xiàn)格式參見《學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式規(guī)范》的要求。

7.落款

調(diào)研報(bào)告的落款要寫明調(diào)研者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)研者，則落款時(shí)可省略。

二、學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告的寫作程序

一般來說，學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告寫作要經(jīng)過以下五個(gè)程序：

1.確定主題

主題是調(diào)研報(bào)告的靈魂，對調(diào)研究報(bào)告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)研主題一致；

要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；

主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不符。

2.取舍材料

對經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的“調(diào)查資料”，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報(bào)告，要注意取舍：

①選取與主題有關(guān)的材料；②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合；③在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料。

3.擬定提綱

調(diào)研報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)研者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。

4.起草調(diào)研報(bào)告

這是調(diào)研報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時(shí)要注意：

①結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款）；

②報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：“制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才”，“運(yùn)用競爭機(jī)制，盤活現(xiàn)有人才”，（文段落的條目觀點(diǎn)）；

③通讀易懂。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。

5.修改調(diào)研報(bào)告

調(diào)研報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。

第二篇：思想政治理論課綜合實(shí)踐

石河子大學(xué)思想政治理論課 暑期綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

社會(huì)調(diào)查題目：假期輔導(dǎo)教學(xué) 小組 代 表人：xxx 院系專業(yè)班級： 外國語學(xué)院英語1班 聯(lián)系電話：xxxx 指導(dǎo)教師：張潔 填表日期：2016.8.20.石河子大學(xué)馬克思主義學(xué)院制

2016年8月20日

輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

又是一年暑假,大學(xué)生活已經(jīng)匆匆過了一半,是時(shí)候該想想步入社會(huì)該作何打算。所以今年暑假便想提前體驗(yàn)一下作為一個(gè)社會(huì)人的感受。炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在?！皼]有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會(huì)有那種超乎平常的感覺。

實(shí)踐動(dòng)機(jī)：

在權(quán)衡了各項(xiàng)大學(xué)生可能參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，我認(rèn)為：自己辦輔導(dǎo)班是一份切實(shí)、有價(jià)值的方案。作為一名外國語學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但“為人師表”這個(gè)千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中。我覺得，做一個(gè)好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的;同時(shí)，如何出色的勝任老師的工作，對我也是一個(gè)很大的磨練。所以本著這樣一個(gè)向往，我選擇了組織辦輔導(dǎo)班這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)踐目的：

對輔導(dǎo)班學(xué)生所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，并使學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的新知識作初步預(yù)習(xí)了解。同時(shí)使自己在創(chuàng)業(yè)過程中體會(huì)成功的艱辛與快樂，提升自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為自己今后創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)踐準(zhǔn)備：

作為這個(gè)輔導(dǎo)班的發(fā)起者，前期的主要籌備工作是我一個(gè)人完成的，在籌備前期最令人傷神的問題是地點(diǎn)的選取，一是所選取的地點(diǎn)必須安靜優(yōu)雅;二是要有足夠多的教室，因?yàn)槲覀兪┬械氖切“嘀平虒W(xué);三是還要降低成本;四是要方便學(xué)生上學(xué)，盡量避開集市區(qū)，為學(xué)生安全著想。此外，我的決心和努力也被許多的家長看到，他們的咨詢和給我的建議讓我信心百倍地堅(jiān)持下來。更重要的是讓我深刻意識到只要你努力，沒有什么是你辦不到的，一個(gè)人的潛能是無限的。

7月14日我在周圍的幾個(gè)村子里發(fā)放張貼印刷的宣傳單，并且利用村委廣播宣傳。散發(fā)了廣告之后，我們很快接到了許多家長的詢問，并陸續(xù)登記好學(xué)生姓名和聯(lián)系方式。我們是利用家里空間最大的房間來當(dāng)教室。經(jīng)過我們的不屑努力，一共招收了60多名學(xué)生，涵

蓋了小學(xué)、初中及高中。

實(shí)踐過程：

經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備工作，7月15日輔導(dǎo)中心正式開課，這天我迎來了10多張不同但卻洋溢著同樣青春活力的笑臉。面對著這些面孔，我忘卻了宣傳期間起早貪黑，揮汗如雨的辛苦與疲憊，我們的教員各個(gè)精神飽滿、士氣旺盛，滿懷著對上課的一腔熱情開始了輔導(dǎo)的第一天。

我們的教學(xué)安排是主要科目為數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)。小學(xué)同年級的坐在一起，初中的學(xué)生在另一間屋子里。課程安排是上午為數(shù)學(xué)語文，下午是英語及課外活動(dòng)。上課時(shí)間是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00、一節(jié)課是45分鐘，每天下午放學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有作業(yè)。每周六上午是考試時(shí)間，把一周學(xué)的東西考查一下，看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時(shí)間。

農(nóng)村里的孩子們在上課的時(shí)候表現(xiàn)的都很好，因?yàn)槲覀兪切“嘟虒W(xué)，每個(gè)孩子我們都能照看到。在一起學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，低年級的幾個(gè)學(xué)生剛開始接觸英語，感到有些生硬，但大孩子們的學(xué)習(xí)激情為他們起到了很大的幫助，他們很快對英語產(chǎn)生了興趣，我們感到無比自豪與驕傲。

學(xué)生上課的積極性比較高，思維比較活躍，當(dāng)我上新的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生眼中會(huì)有對知識渴望的光芒在閃耀，據(jù)了解農(nóng)村學(xué)生英語水平普遍比較差，在很多方面，我們不得不承認(rèn)學(xué)生自身的努力還不夠，但是從另外一個(gè)方面，我們也認(rèn)為學(xué)校也負(fù)有很大的責(zé)任。比方說，英語教學(xué)基本上是從小學(xué)三年級開始，但是在我們的調(diào)查訪問中，很多學(xué)生都表明他們?nèi)昙壐揪蜎]有上過，有的學(xué)生是從五年級開始學(xué)習(xí)英語。即使是這樣，老師也不能夠按時(shí)的給他們上課，因?yàn)槔蠋熑绻M(jìn)修的話，學(xué)校就根本沒有英語老師了。而且教師的教學(xué)專業(yè)性不強(qiáng)，一個(gè)老師任多門學(xué)科教學(xué)。據(jù)學(xué)生反映在校老師教學(xué)模式呆板，有的只是應(yīng)付了事，一學(xué)期上完課，該課任師竟然連拿粉筆的次數(shù)幾乎都是可數(shù)的。在教學(xué)實(shí)踐過程中我還發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教學(xué)出現(xiàn)的一些問題，有父母在身邊輔導(dǎo)功課，有良好早期教育的學(xué)生接受能力快，基礎(chǔ)好，性格多數(shù)活躍型的，沒有父母在身邊的學(xué)生性格比較膽怯，面對陌生環(huán)境有畏懼的心理。

我的授課原則是輕松快樂有效的學(xué)習(xí)，爭取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。課堂上，游戲與娛樂并行，寓教于樂，在玩中學(xué)。①、分組練習(xí)，小組長領(lǐng)讀。②、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。③、通過畫畫、游戲(例如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。④、通過比賽讀、輪流度、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強(qiáng)化練習(xí)。⑤、通過學(xué)習(xí)唱歌來放松。⑥課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下，及時(shí)與同學(xué)交流，糾正他們的錯(cuò)誤和不足。給每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機(jī)會(huì)。

在課程結(jié)束的前一天，我讓每個(gè)學(xué)生寫了他們各自的感受和收獲，看著他們真實(shí)心聲的流露，有說不出的感動(dòng)?？吹剿麄兊某砷L，讓我心中充滿了說不出的喜悅。在其中很多同學(xué)都寫到謝謝老師，老師您辛苦了，還有的低年級的同學(xué)給我們寫了兩首短短的歌。所有的這一切深深的印在我的腦海里，每當(dāng)有空之時(shí)，我都會(huì)拿出他們給我寫得這些東西，每次看，感受都不同，但相同的是都能讓我回想起他們一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪槨?/p>

我們的結(jié)束是在歡聲笑語中結(jié)束的，時(shí)間匆匆而過，我們每個(gè)人度過的方式不一樣，不同的是我們的方式，有的充實(shí)，有的虛度。而這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們充實(shí)起來，讓我們收獲不少。

實(shí)踐總結(jié)與感悟：

通過這次輔導(dǎo)孩子們的成績都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我第一次辦輔導(dǎo)班，我用心的付出，得到了家長的好評，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見證了我和孩子們的成長。但是我同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，輔導(dǎo)班開辦過程中的一些失誤也是我來年要改正的，比如在課程設(shè)置上我應(yīng)針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化;比如我應(yīng)該更多的與家長交流，更好的促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展?這些都深深的印在我們的腦海中，我將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒有過的經(jīng)歷。

從事教學(xué)工作需要專心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、初中英語、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

從事教學(xué)工作需要耐心：面對這些剛剛踏入初中生涯的學(xué)生們，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)?想當(dāng)然之。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴。

從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與

外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

經(jīng)過暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論。通過這次實(shí)踐，我從另一方面檢驗(yàn)了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問題和與人溝通方面有了不小的進(jìn)步。我的暑假生活變得快樂而多姿。

這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。雖然每天過的很辛苦，但卻是充實(shí)的，滿足的。想做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易，除了有較好的教學(xué)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。

結(jié)束語

這是充滿回憶和收獲的一個(gè)多月，有句話說得好，“紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行?！笔前。跍厥抑谐砷L的花朵，長得再嬌艷，如果不去大自然中爭奇斗艷，不去芬芳他人，那么他又如何知道自己存在的價(jià)值呢?社會(huì)是一堂課，只有我們親自涉足，才能使自我得到提升;社會(huì)也是一片海洋，如果我們不想迷失方向，就得朝一個(gè)方向努力，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對自己所遇到的各種問題，解決好那些問題對我們來說是一種提升，如果懈怠了，很可能前功盡棄。

第三篇：思想政治理論課綜合實(shí)踐

《思想政治理論課綜合實(shí)踐》講座報(bào)告總結(jié)

第一部分：對于講座內(nèi)容的總結(jié)

這次的暑期《思想政治理論課綜合實(shí)踐》教學(xué)活動(dòng)中，我聽取了新華社駐外記者周方和我校教授胡志鋒的交流，體會(huì)頗深。周方作為新華社的駐外記著，自然是常年奔波在外，為了從世界各地獲取新聞，體驗(yàn)就和一般人不一樣。在這次的交流活動(dòng)中，他就自己的親身體驗(yàn)，主要談了關(guān)于媒體的運(yùn)作和真實(shí)程度，語言對于我們的重要性還有自學(xué)的一些要點(diǎn)，以及我們必須時(shí)時(shí)刻刻用法律來規(guī)范我們的行為。周方結(jié)合自己特殊的記著職業(yè)和生活，首先和我們談?wù)摿诵侣劽襟w的一些特點(diǎn)。當(dāng)今的媒體形式多樣，所報(bào)道出的新聞也是花樣繁多，然而隨著信息獲取量的途徑增多，新聞消息的種類變化增加，越來越多的虛假消息呈現(xiàn)在大眾眼前，往往是一個(gè)事件出現(xiàn)多種原因，這讓我們無法分辨事情的真實(shí)性，不得不越來越失去對一些媒體的信任度。有同學(xué)問道關(guān)于媒體的真實(shí)度和對媒體人的封口費(fèi)，周方也回答到我們國家的媒體真實(shí)度比較高，讓大家不需要懷疑，而關(guān)于給媒體人的封口費(fèi)問題，他表示媒體人會(huì)做出合乎法律的選擇。除了對他的工作的答疑，他還分享了自己對于學(xué)習(xí)語言的重要性。他說道在當(dāng)今這樣一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)中，我們至少要學(xué)會(huì)一門外語，這對于我們工作和生活無疑是一個(gè)很有幫助的能力。他還談到自己學(xué)習(xí)孟加拉語的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)過其它語言之后，自學(xué)另一門語言不會(huì)是一件很困難的事情，而這，需要我們有決心、有毅力，有決心和學(xué)習(xí)的能力之后，當(dāng)然會(huì)獲得自己理想的結(jié)果。最后，周方一直在提醒我們需要尊重法律，必須按照法律程序來做任何一件事情，這對我們年輕人是一件至關(guān)重要的事情?，F(xiàn)在的年輕人想法多了，性格多了，脾氣也多了，但是無論怎樣，我們都應(yīng)該懷著一顆對法律的尊重之心來走好我們的路。我們已經(jīng)是大學(xué)生，我們早已脫離了童稚氣，擔(dān)負(fù)著家庭和國家的責(zé)任，只有在法律的規(guī)范下行走，才能自我保護(hù)，自我成才，才能實(shí)實(shí)在在服務(wù)于社會(huì)。最后，有同學(xué)還提出了關(guān)于央視一女工作人員被人割鼻的事件。這個(gè)駭人聽聞的事件一經(jīng)發(fā)生，無疑引來社會(huì)各界的關(guān)注和質(zhì)疑，也使得央視在民眾心中的形象有所質(zhì)疑。周方在談到這件事的時(shí)候，在表示關(guān)心和感嘆的同時(shí)也對這件事的前因后果有所質(zhì)疑，表示不是很清楚事件的真實(shí)情況。同時(shí)，他也談到了自己在工作中遇到過類似的恐嚇，這樣一個(gè)時(shí)刻就需要一個(gè)媒體人自身的法律和道德素質(zhì)來指導(dǎo)他下一步的行動(dòng)。

聽過社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的周方講授之后，我們又聽取了我校教授胡志鋒的體驗(yàn)和感悟。首先，在親切的傳媒學(xué)子面前，他回憶了自己年輕時(shí)在學(xué)校工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那是的校園遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在的繁華，有泥濘的小道，有廣闊的農(nóng)田，一切是那么自然而清新，年輕的他與朝氣蓬勃的學(xué)生們常常打成一片，聚集在他小小的宿舍里。吸引我們的還有他回憶到魯豫第一次登臺主持的經(jīng)歷，那時(shí)年輕的魯豫和我們一樣也會(huì)緊張和激動(dòng)，但是在老師的一把推出下，她就這樣開始了自己的第一次主持經(jīng)歷。后來，胡志鋒教授又談起了老一輩的電視貢獻(xiàn)者，包括我校的老教授，從俄羅斯將電視技術(shù)偷回國內(nèi)，使得我國的電視事業(yè)開始蓬勃發(fā)展。我們學(xué)校也就是這樣一步一步從電視事業(yè)起家，一直發(fā)展到現(xiàn)在這么一個(gè)地位。說道我國電視的發(fā)展，又是一段漫長而有趣的變遷歷史。起初，中國還遠(yuǎn)不知道有電視這么一個(gè)東西，當(dāng)我國第一次引進(jìn)它來全國人當(dāng)然根本不知道他是個(gè)什么。胡志鋒于是談到了第一代主持人趙忠祥和倪萍的故事。說到主持人趙忠祥，他給予了高度評價(jià)，是他將生硬的主持人說話轉(zhuǎn)變?yōu)橛H切和充滿人情味的敘述，這就表現(xiàn)為動(dòng)物世界里他溫柔而奇趣的配音。還說道趙忠祥年輕時(shí)上班的經(jīng)歷。那時(shí)的他每日很晚去上班，這導(dǎo)致家人和鄰居都很疑惑他的工作，然而，在那時(shí)中國電視事業(yè)剛剛起步的時(shí)期，誰又能懂得做電視這一行的職業(yè)，于是，他的工作總是很難解釋。隨后又談到倪萍。她作為趙忠祥的老搭檔，在主持中也表現(xiàn)出一了親切而人情味十足的風(fēng)格，讓觀眾感受到了一種臺上與臺下親切互動(dòng)，猶如一家人的溫暖。在說道電視的發(fā)展之后，老教授也感嘆到我們青年的力量。他不止一次地談到我們青年在社會(huì)發(fā)展中的重要性，說道我們是國家發(fā)展的血液和力量，我們在大學(xué)的學(xué)習(xí)中需要找到自己的理想和方向，不斷獲取新鮮知識來豐富我們的能力，以此來服務(wù)于社會(huì)和人民，來給國家的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

在他回憶曾今在校工作中，他開心地?cái)⑹隽宋覀儗W(xué)校拍片子的風(fēng)氣和情景。同學(xué)們兩三成伍地駕著機(jī)器停留于食堂，引來陣陣關(guān)注，就連播音主持的小女孩也禁不住去詢問，只是希望能出現(xiàn)在片子的片段甚至是成為片子的主演。這樣的情景先如今在我們的校園中還是能隨處所見，導(dǎo)演們、編劇們、攝影們、音響們、美術(shù)們、演員們，無疑是我們校園一道道靚麗的風(fēng)景線，構(gòu)成了我們獨(dú)特的文化。從中，我們看到的是一代代青年的朝氣和能力，看到了祖國文化中所蘊(yùn)含的青年文化，而這，就是我們所需要努力和奮斗的方向。社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展造就了和老

一輩完全不同的青年形象，其中有進(jìn)步也有錯(cuò)誤，但是無論怎樣，我們的進(jìn)步是主流方向，祖國事業(yè)的未來在老一輩人的退去后迎來的是我們這一輩的努力和創(chuàng)造。

第二部分：我的感想與思考

通過記著周方和教授胡志鋒的講授，我從中學(xué)到了不少知識，也尋找到自我發(fā)展的新方向。首先，作為傳媒大學(xué)的學(xué)子，我們接受到關(guān)于媒體和新聞的諸多知識，而作為可能成為的一名媒體工作者，我們必須本著誠實(shí)、守信的原則貫穿在我們的學(xué)習(xí)和生活中。這是作為當(dāng)代青年最基本的素質(zhì)。在兩位前輩的講述中，我看到了他們堅(jiān)持、學(xué)習(xí)和進(jìn)步的共同點(diǎn)。的確，俗話說活到老，學(xué)到老，這是一條古今中外亙古不變的道理。要突破、修煉自己，哪怕是稍微想在自己的領(lǐng)域里多走出一條路，我們必定廣納知識，將它轉(zhuǎn)化為改變自己命運(yùn)的動(dòng)力，從而改變我們所生活的世界。

從這次的交流中，我深深感覺到一個(gè)短語的重要性，那就是：“青年的力量”。那么，我就從我所處的大學(xué)生活來談?wù)勎覀儸F(xiàn)在年輕人的狀態(tài)。像大多數(shù)大學(xué)同學(xué)一樣，當(dāng)我們背井離鄉(xiāng)，獨(dú)自一人開始自己向往多年的大學(xué)生活的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)的更多的不是它的美好，相反，我們開始接觸今后在社會(huì)中可能遇到的情況。這樣的感覺不是讓人回味，而是讓人倍感失望甚至不寒而栗。首先，在我們這樣一個(gè)活動(dòng)豐富的綜合性大學(xué)里，形形色色的人和事隨時(shí)出現(xiàn)，這讓大家在大開眼界的同時(shí)也會(huì)被誤導(dǎo)。有的人家庭背景、生活條件優(yōu)越，有的出身平凡或者條件困難，在這樣的差距下，問題層出不窮，矛盾也很難調(diào)和，所以，在大學(xué)校園中，虛榮的氛圍在空氣中彌漫開來并且無法褪去。在金錢的誘惑和壓力下，許多人不能夠正確看待，相反卻焦慮和自卑，這樣許許多多的青年被誤導(dǎo)而沉淪和頹廢，失去了朝氣和奮斗的精神。這就要求我們通過思想品質(zhì)的學(xué)習(xí)樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，懂得事物發(fā)展的規(guī)律性，并利用這么一個(gè)規(guī)律來規(guī)范和提高自己。

另外，大學(xué)校園中另一個(gè)常見的矛盾就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。有人加入各色學(xué)生會(huì)組織，課余活動(dòng)不斷，有的卻社交無任何興趣，每日宅在寢室。有人認(rèn)為社交活動(dòng)能鍛煉自己今后走向社會(huì)的交往能力，大學(xué)期間的社交關(guān)系也能在未來的工作和生活中發(fā)揮作用。因此，許許多多的同學(xué)走向了發(fā)展所謂人脈的道路，有時(shí)候?qū)⑺c專業(yè)學(xué)習(xí)對立，使專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間被占用。相反的，有人從來不關(guān)心同學(xué)，對于與他人的交往更是莫不關(guān)系，僅僅把興趣放在網(wǎng)絡(luò)中，對于專業(yè)學(xué)習(xí)也不放在心，這同樣不是一個(gè)好的狀態(tài)。眾所周知，大學(xué)的學(xué)習(xí)靠的就是個(gè)人，沒有老師和家長守在身邊督促，而未來的發(fā)展方向同樣是個(gè)迷。這就需要我們從學(xué)習(xí)方法和手段開始來鍛煉自己，修煉自己，節(jié)約和充分利用時(shí)間，讓自己在大染缸里汲取優(yōu)質(zhì)的顏色，抵御雜色，從而造就出一個(gè)絢麗而高質(zhì)量的自己。

在聽取講座之后，我認(rèn)識到了鍛煉個(gè)人品質(zhì)與提高自學(xué)能力的重要性，同時(shí)，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)在我們的學(xué)習(xí)和生活中也是不可忽視的一方面。

首先，就鍛煉個(gè)人品質(zhì)來說，我們要做的有很多。

（1）樹立正確的人生觀，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。從根本上做一名健康向上的大學(xué)生。

（2）充分認(rèn)識自己，正確估價(jià)自己，有自知之明，不自卑不自負(fù)。從與他人的對比中找到正確的方向。

（3）積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想、感情，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。從和他人的交往中提高自我品質(zhì)。

（4）積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參加有益的娛樂活動(dòng)，積極參加各種體育活動(dòng)。從自身素質(zhì)的建設(shè)上來鍛煉個(gè)人品質(zhì)和能力。

（5）多讀優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品，陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大的理想。從文藝作品中找尋到格外的發(fā)展方向。

（6）學(xué)會(huì)思考，愛動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)全面分析復(fù)雜問題，要有遭受挫折的思想準(zhǔn)備。從個(gè)人情感問題的分析能力上來提高自己。

（7）要積極參加勞動(dòng)，在勞動(dòng)吸取教訓(xùn)，接受艱苦的磨煉。從實(shí)際生活中鍛煉成才。

綜上，提高個(gè)人素質(zhì)就是要從我們的身體和心理上同時(shí)著手，也就是我們常說的德、智、體、美、勞，不可偏廢一方。就如馬克思所說：個(gè)人勞動(dòng)能力的全面發(fā)展，即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應(yīng)社會(huì)變化的能力；個(gè)人的才能獲得充分的多方面的發(fā)展，作到人盡其才，各顯其能，社會(huì)要提供個(gè)人能力充分發(fā)展的環(huán)境。我國教育歷來都強(qiáng)調(diào)德、識、才。學(xué)、體五個(gè)方面的全面發(fā)展，或簡稱為德才兼?zhèn)?。人才的五要素是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體，五個(gè)方面對人才的成長互相促進(jìn)、相互制約，缺一不可。

另外一個(gè)關(guān)乎我們大學(xué)生的重要環(huán)節(jié)就是自我學(xué)習(xí)的能力，這同樣不是一日之寒的事。從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求我們除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。

大學(xué)學(xué)習(xí)具有的主動(dòng)性特點(diǎn)。它與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少，代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由我們自己去攻讀、理解、掌握。我們不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。

自學(xué)能力的培養(yǎng)，是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面，每個(gè)大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢偉長所說：一個(gè)人在大學(xué)四年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，為國家作出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，知識更新越來越快，三年左右的時(shí)間人類的知識量就會(huì)翻一番，大學(xué)畢業(yè)了，不會(huì)自學(xué)或沒能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng)，不會(huì)更新知識是不行的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是我們必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)發(fā)揮自主性。

其次我們要能學(xué)會(huì)將專業(yè)性與綜合性相結(jié)合。大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考大學(xué)的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的?！ご髮W(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí)，這種專業(yè)性，是隨著社會(huì)對本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點(diǎn)，這種專業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更具體、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)囚年的學(xué)習(xí)過程中或是在將來走向社會(huì)后，才能最終確定下來。因此，大學(xué)在進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)，還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對人才綜合性知識要求的特點(diǎn)，盡可能擴(kuò)大綜合性，以增強(qiáng)畢業(yè)后對社會(huì)工作的適應(yīng)性。一般來講，專業(yè)對口是相對的，不可能達(dá)到專業(yè)完全對口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識外，還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，選修或自學(xué)其他課程，擴(kuò)大自己的知識面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。

還有一個(gè)重點(diǎn)就是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。善于觀察和提出問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)制定不同的計(jì)劃和方法，從而掌握屬于自己的學(xué)習(xí)方法，由此實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的自學(xué)能力。

這次講座給我?guī)淼乃伎歼€有很多，我需要仔細(xì)認(rèn)真地去分析和認(rèn)識它們，總結(jié)它們來運(yùn)用到自己的生活和實(shí)踐當(dāng)中，并適合性地拿來為民服務(wù)，為國家貢獻(xiàn)。

第四篇：“思想政治理論課綜合實(shí)踐”(社會(huì)調(diào)研)申請書

重慶交通大學(xué)思想政治理論課教學(xué)科研部

附件1 思想政治理論課綜合實(shí)踐（社會(huì)調(diào)研）申請書

申 請 人

李**

班級

2014交運(yùn)一班

申請題目

重慶市**縣禮讓鎮(zhèn)社區(qū)文化設(shè)施配套及服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查

指導(dǎo)教師

戴**

修改或同意

選題的背景、目的及意義：（寫明為何要確定該選題、調(diào)查目的是什么及有何意義）

背景：隨著社會(huì)的發(fā)展，城鎮(zhèn)化建設(shè)加快，城鎮(zhèn)社區(qū)文化越來越被人們所需求。隨著人們對幸福指數(shù)需求的提高，社區(qū)文化建設(shè)必不可少。

目的：通過對家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)社區(qū)文化設(shè)施配套的情況和社區(qū)文化服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查來簡單反映鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)文化建設(shè)的情況

意義：通過對鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)文化設(shè)施配套和服務(wù)狀況的調(diào)查，我們可以初步了解到社區(qū)文化建設(shè)的情況和人們的幸福生活水平及其需求，為提高人民生活水平，構(gòu)建和諧社會(huì)提供藍(lán)本。

計(jì)劃工作進(jìn)度安排和分工：（請寫明何時(shí)、到哪里、采用什么方法和步驟、調(diào)查誰）

利用暑假的時(shí)候，在**縣禮讓鎮(zhèn)，通過走訪和詢問等方式對禮讓鎮(zhèn)社區(qū)文化設(shè)施配套情況進(jìn)行調(diào)查，再通過調(diào)查問卷 民意反饋等方式對社區(qū)服務(wù)情況進(jìn)行采訪。調(diào)查后先對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分類統(tǒng)計(jì)，再通過統(tǒng)計(jì)的方法研究所得數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論。調(diào)查對象為居住在石寶鎮(zhèn)的社區(qū)居民。

安全保障、風(fēng)險(xiǎn)防范說明：（簡述安保思路或防范措施，最后提行寫本人承諾。）

本人在綜合實(shí)踐過程中，一定遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣；禮貌待人，虛心學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎行事。同時(shí)，牢固樹立預(yù)防為主、安全第一的思想，切實(shí)做好交通安全、財(cái)物安全、食宿安全、防暑御寒、野外安全、疾病預(yù)防、滋擾防范等各項(xiàng)工作，防范風(fēng)險(xiǎn)，安全出行，平安歸來。

第五篇：思想政治理論課社會(huì)調(diào)研報(bào)告撰寫規(guī)范

思想政治理論課社會(huì)調(diào)研報(bào)告撰寫規(guī)范

題目：調(diào)研題目要根據(jù)實(shí)際調(diào)研的具體對象和問題擬定，統(tǒng)一設(shè)為“關(guān)于×××××的調(diào)研”，一般不超過20字，思想政治理論課社會(huì)調(diào)研報(bào)告撰寫規(guī)范。

引言：用100～200字介紹社會(huì)調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對象以及調(diào)查的問題，“引言”2字不寫。引言之下分三個(gè)部分撰寫。

一、社會(huì)調(diào)查過程簡述（小標(biāo)題自擬，下同）

該部分包含以下內(nèi)容：1.選題的目的和意義；2.取樣方式及具體樣本；3.調(diào)查程序：實(shí)施過程。

※注：（1）實(shí)施過程要具體詳實(shí)，特殊問題可隱去調(diào)查對象的真實(shí)姓名。（2）小標(biāo)題以下層次不作統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)撰寫需要自行設(shè)計(jì)（下同）。（3）不得重復(fù)選擇本人或他人已經(jīng)做過的調(diào)查，調(diào)查報(bào)告《思想政治理論課社會(huì)調(diào)研報(bào)告撰寫規(guī)范》。

二、社會(huì)調(diào)查結(jié)果與分析

該部分包含以下內(nèi)容：1.調(diào)查材料：第一手資料和基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方式；2.材料分解與子項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；3.問題分析與評價(jià)：正面、負(fù)面，基本結(jié)論。

※注：第一手資料要充分，具有典型性，足以說明問題；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)要真實(shí)，有根據(jù)，保留兩位小數(shù)；所作結(jié)論與評價(jià)要和課程內(nèi)容相關(guān)，具有示范、啟迪或警示等積極意義。

三、解決存在問題的具體對策與個(gè)人調(diào)研收獲

該部分包含以下內(nèi)容：對策、反思、教益等。

※注：對策要具體途徑與措施，具有可操作性；反思要求正面議論；教益談該次社會(huì)調(diào)查對調(diào)查者本人的教育意義、感悟和提高。

落款：以原完稿時(shí)間為準(zhǔn)，只注明200×年×月×日。

燕山大學(xué)里仁學(xué)院

2007年6月6日修改