第一篇：與學(xué)生的談心記錄

與學(xué)生談心記錄

時間：2012年8月19日；

地點：年級辦公室

起因：學(xué)習(xí)委員因為同學(xué)的表現(xiàn)不好，管理太過于嚴(yán)格。與其他學(xué)生發(fā)生矛盾并產(chǎn)生口角。

今天談心對象是一位班里的學(xué)習(xí)委員，平時與學(xué)生相處很有方法，不過近期屢屢犯錯。今天盡然與學(xué)生產(chǎn)生矛盾，并發(fā)生口角。介于這個現(xiàn)象，下午找他談話。

這次談話我了解到，他最近與一個女孩子發(fā)生感情。

XXX同學(xué)是一個美麗可愛的女孩，成績優(yōu)異，更有一副好嗓子，正因為這樣得到了許多男生的“青睞”，情感上的事情讓她很煩惱。剛參加工作只是做小學(xué)低年級班主任，后來一直都不做班主任了，業(yè)務(wù)工作一直都比較忙，很久沒有和學(xué)生談心了，特別是學(xué)生情感上的事情一直都沒有遇到，真不知道該如何開到她。

好在XXX同學(xué)比較善于表達，她自己也知道是正常的，但是不應(yīng)該，可是不知道為什么不應(yīng)該，談話中可以看出她對一個男生還是蠻有好感的，可是沒有想到一個所謂的喜歡她的和一個所謂她喜歡的在學(xué)校的表現(xiàn)確實極差的，我問她是否了解這兩個男生，從她的話語中可以看出她并不了解，甚至覺得自己“喜歡”的還可以，不知道是現(xiàn)在孩子辨別是非能力的差，還是追求的不一樣。

她問我是否以后回想這一切會覺得很幼稚、很可笑，我想也許是吧！畢竟現(xiàn)在這個年齡階段對什么是感情真的還不清楚，只會有那種朦朧的好感，也不明白真正的愛情是怎么樣的！我告訴她初中階段的感情根本是不現(xiàn)實的是，她問我為什么?我給他假象了未來的情況，并且將這兩個孩子的表現(xiàn)告訴了她，似乎她明白了很多，我真是有點擔(dān)心她為了這懵懂的情感付出代價，特別是學(xué)習(xí)，初中二應(yīng)該是學(xué)習(xí)的一個重要時期，這個時候耽誤，或許真的很難彌補。

兩個男孩還會在課余的時候去找她，甚至?xí)霈F(xiàn)別的男生一起幫著做一些“追求”的事情，我想著也許是班主任關(guān)心的很少的緣故吧，看來我這分管班主任工作的也有很多的失誤。

我好好的勸導(dǎo)他，慢慢他信任了我。開始談心。并且跟我說說出來之后心情好了很多。會好好處理自己的感情跟學(xué)業(yè)的事情。今天白天是自己沒有控制好情緒。以后會講究方法與同學(xué)相處。

這次的談心是有收獲的，我心里很開心。希望我的勸導(dǎo)能讓他以后的學(xué)習(xí)跟生活慢慢好起來。

第二篇：與學(xué)生談心記錄

談心記錄

記錄人： 談心對象： 談心日期： 談心地點：

談心內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的生活情況，學(xué)生存在的問題，學(xué)生對學(xué)校和老師的建議。

談心記錄

記錄人： 談心對象： 談心日期：

? 談心地點：團委辦公室

談心內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的生活情況，學(xué)生存在的問題，學(xué)生對學(xué)校和老師的建議。

談心記錄

記錄人： 談心對象：

談心日期：2013年 5月17 日 談心地點：團委辦公室

談心內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的生活情況，學(xué)生存在的問題，學(xué)生對學(xué)校和老師的建議。爭取拔尖。

談心記錄

記錄人： 談心對象：

談心日期：2013年6月 14 日 談心地點：團委辦公室

談心內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的生活情況，學(xué)生存在的問題，學(xué)生對學(xué)校和老師的建議。

第三篇：與學(xué)生談心書面材料記錄

教師與學(xué)生談心記錄

時間：2017年6月25日 地點：辦公室

學(xué)生姓名：王楊（高三13班）教師姓名：

談心目的：上課聽講不用心的問題 談心內(nèi)容:

1、你上課為什么不用心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？

2、老師講的課你能聽懂嗎？

3、你是不是有些什么困難？

4、你要按時完成作業(yè)。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

開始有些反抗情緒，后通過細心談話，提同了認(rèn)識，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認(rèn)真、按時完成作業(yè)。談心效果: 有進步，基本上都能做到.教師與學(xué)生談心記錄

時間：2017年9月9日 地點：辦公室

學(xué)生姓名：楊光（高三13班）教師姓名：

談心目的：新任班長后工作中有哪些困難? 談心內(nèi)容:

1、你對班長工作的任務(wù)和重要性有何認(rèn)識?

2、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？

3、還有些什么困難？

4、老師對你的希望。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

1、積極主動反映情況。

2、提出評選優(yōu)秀班委干部的建議。

3、對自己有時未起帶頭作用有認(rèn)識。談心效果: 能起帶頭作用.

第四篇：教師與學(xué)生談心記錄

教師與學(xué)生談心記錄

時間：5月15日

地點：辦公室

學(xué)生姓名：陳海

教師姓名：王昌學(xué)

談心事由：課堂不注意聽課

談話內(nèi)容：

師：最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課，我想問問是什么原因，能告訴我嗎？ 生：我心里在想著偷看小說書，是一部神話武打方面的書，從圖書室借來的，可

能被里面的情節(jié)所吸引，所以，人在課堂心在小說上了。

師：老師想跟你交流的是，小說能不能看，能看，但上課時間絕不能看，會影響

文化課的學(xué)習(xí)；另外看小說一定要有選擇，要多看一些經(jīng)典名著或關(guān)于勵志、勤奮方面的書籍。所以，建議你：

一、以后再借書多借些我所說的這方面的書籍看；

二、絕不能在上課時看，要合理安排時間，在作業(yè)完成好、文化課復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)上可適當(dāng)看看，可以嗎？

生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上看小說了，也不在借那些武打等方面的書看了，保證按老師要求做。謝謝！

第五篇：教師與學(xué)生談心記錄 - 副本

教師與學(xué)生談心記錄

時間：10月22日 地點：辦公室

學(xué)生姓名：楊瑩（九四班）教師姓名：曾夢琴

談心事由：上課時不經(jīng)老師同意，自顧跑出教室上廁所（只是表面原因，該生性格比較倔強，經(jīng)常不顧他人感受，自干自事，有嚴(yán)重的和老師對立情緒）談話內(nèi)容：

師：就上午的事，你有什么想法，為什么不顧老師勸阻，跑出教室？ 生：我要上廁所。

師：你應(yīng)該知道，當(dāng)時老師馬上就要下課，而且你一聲不吭就跑出去，這不像個學(xué)生所為，至少要和老師說一聲吧。

生：

······

師：你是不是覺得自己很有理由，要上廁所。但是你要知道要上廁所的人多著呢，如果每位同學(xué)都不管課堂紀(jì)律，自做自事，那課堂不是亂哄哄的了，這樣想你還認(rèn)為自己沒錯嗎？

生：老師，我知道了，以后我不這樣做了。

師：除了這件事外，我們再來聊聊其他，老師觀察了你這長時間，發(fā)現(xiàn)你比較倔，這點你認(rèn)不認(rèn)同。生：這我知道。

師：你做錯事的時候，即使老師當(dāng)場指出，你都很嘴硬，覺得自己很有理由。老師這不是無的放矢，這類事情在你身上已經(jīng)出現(xiàn)了好幾次了?？傆X得你是想和老師對著來？

生：沒有，沒有想對著來的想法。

師：真沒有？但是你的行為總給老師這種感覺，你就是要和老師對著干，我有理由。真的，老師就是這種感覺。不過，你要知道大家都是有理由的，你這以后不能再不顧別人的感受，自做自事。知道沒有？還有，以后做事之前要先想想，不要只考慮自己感受，不顧他人。在學(xué)校，OK，老師原諒你，在社會上可沒人會原諒你的。生：老師，我知道了，以后我會多考慮的。

教師與學(xué)生談心記錄

時間：9月23日 地點：辦公室

學(xué)生姓名：劉馳恒（九四班）教師姓名：曾夢琴

談心事由：課堂不注意聽課，講小話 談話內(nèi)容：

師：最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課，講小話，我想問問是什么原因？ 生：我知道講小話不對，可是我控制不了自己。

師：老師想跟你交流的是，能不能說話呢？能，但是也要看看什么時間。上課是絕對不行的，上課有上課的任務(wù)，一不小心冒過去了，影響成績。二是，你這樣講小話，影響不好：影響老師講課，也影響周圍同學(xué)聽課。如果實在想講，下課講，上課講的不盡興，對自己也不好，下課講既盡興，又有利于交流感情。知道了沒有？

生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上講小話了，保證按老師要求做。謝謝！