第一篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04 電子技術(shù) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

《電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì)大綱

開(kāi)課單位：電子信息與自動(dòng)化學(xué)院開(kāi)課學(xué)期：第2學(xué)年夏季學(xué)期，第3學(xué)年春季學(xué)期 學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（2周）

適用專業(yè)：自動(dòng)化（0701）、電子信息工程（0702）、電氣工程及其自動(dòng)化（0704）電子信息科學(xué)與技術(shù)（1602）

一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

本課程設(shè)計(jì)是配合《電子技術(shù)》課程而開(kāi)設(shè)的一門(mén)實(shí)踐課程。本課程是在前導(dǎo)驗(yàn)證性認(rèn)知實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)行更高層次的命題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，是在教師指導(dǎo)下獨(dú)立查閱資料、設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試特定功能的電子電路。通過(guò)課程設(shè)計(jì)達(dá)到以下目的：

1、提高學(xué)生的電子工程素質(zhì)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、提高學(xué)生綜合模擬電路、數(shù)字電路知識(shí)，解決電子信息方面常見(jiàn)實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、了解一般電子電路構(gòu)成簡(jiǎn)單系統(tǒng)的原理。

4、促使學(xué)生積累實(shí)際電子制作經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備走向更復(fù)雜更實(shí)用的應(yīng)用領(lǐng)域。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

1、選題。

2、選擇設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，完成預(yù)設(shè)計(jì)；預(yù)設(shè)計(jì)方案審查通過(guò)后才能安裝和調(diào)試。

3、安裝和調(diào)試。

4、電路調(diào)試達(dá)到設(shè)計(jì)要求后，學(xué)生要對(duì)設(shè)計(jì)的全過(guò)程寫(xiě)出系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告，按照一定格式寫(xiě)出設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。

三、課程設(shè)計(jì)的方式

1、課程設(shè)計(jì)采用相對(duì)集中方式，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成。

2、學(xué)生可采用經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論、課題報(bào)告等形式，互相啟發(fā)、集思廣益。

四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

1、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)應(yīng)寫(xiě)明:（1）設(shè)計(jì)題目；（2）主要技術(shù)指標(biāo)和要求；（3）給定的條件和所用的儀器設(shè)備；（4）參考文獻(xiàn)等。

2、安裝調(diào)試是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。尤其在電路出現(xiàn)異?，F(xiàn)象或故障時(shí)，要幫助學(xué)生按照量測(cè)觀察、查找原因、調(diào)整電路、再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的步驟解決電路中的問(wèn)題。

3、課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)主要內(nèi)容有:（1）設(shè)計(jì)題目；（2）主要技術(shù)指標(biāo)和要求；（3）方案選擇及電路工作原理；（4）單元電路設(shè)計(jì)計(jì)算，元器件的選擇，電路圖等；（5）安裝、調(diào)試中遇到的問(wèn)題，解決的方法以及實(shí)驗(yàn)效果等；（6）電路性能指標(biāo)測(cè)試結(jié)果，是否滿足要求及對(duì)成果的評(píng)價(jià)；（7）收獲、體會(huì)和改進(jìn)設(shè)計(jì)的建議。

4、學(xué)生因特殊原因請(qǐng)假須履行手續(xù)，凡未請(qǐng)假或未獲批準(zhǔn)擅自離崗者，均按曠課處理。

五、課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定成績(jī)。

2、成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：理論設(shè)計(jì)與總結(jié)報(bào)告20%；安裝調(diào)試60%；答辯20%。

3、設(shè)計(jì)中有創(chuàng)新思想的可適當(dāng)加分。

4、課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)雷同者，按不及格處理。

第二篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)大綱

開(kāi)課單位：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 開(kāi)課學(xué)期：第2學(xué)年秋、春季學(xué)期 學(xué) 分：1學(xué)分 學(xué) 時(shí)：16學(xué)時(shí)（1周）適用專業(yè)：軟件工程（0308）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（0307）

一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

本課程設(shè)計(jì)是配合《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程而開(kāi)設(shè)的一門(mén)實(shí)踐課程。要求學(xué)生獨(dú)立完成多個(gè)較為完整的應(yīng)用需求分析，在完成設(shè)計(jì)和編程大型作業(yè)的過(guò)程中，深化對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中基本概念、理論和方法的理解；訓(xùn)練綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)化面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)理念，使學(xué)生的程序設(shè)計(jì)與調(diào)試水平有明顯提高；經(jīng)過(guò)查找參考資料、技術(shù)手冊(cè)和撰寫(xiě)文檔，進(jìn)一步培養(yǎng)軟件工程師的綜合素質(zhì)。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

選擇與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)際應(yīng)用結(jié)合緊密的、綜合性的題目，難度應(yīng)大于課程實(shí)驗(yàn)的題目。以下題目?jī)H作為參考，每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成3個(gè)及以上。

（1）一元稀疏多項(xiàng)式計(jì)算器；（2）迷宮；（3）哈夫曼編譯碼器；（4）教學(xué)計(jì)劃編制；（5）成績(jī)分析；（6）二叉排序樹(shù)與平衡二叉樹(shù)的實(shí)現(xiàn)；（7）圖的基本操作與實(shí)現(xiàn)；（8）交通咨詢模擬系統(tǒng)；（9）內(nèi)部排序算法的性能分析；（10）背包問(wèn)題的求解；（11）簡(jiǎn)單個(gè)人書(shū)書(shū)籍管理；（12）簡(jiǎn)易電子表格；（13）校園導(dǎo)游系統(tǒng)；（14）農(nóng)夫過(guò)河問(wèn)題的求解；（15）電話號(hào)碼查詢系統(tǒng)。

三、課程設(shè)計(jì)的方式

1、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程結(jié)束后開(kāi)始布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)，要求學(xué)生盡量在課余時(shí)間完成部分源程序和課程設(shè)計(jì)報(bào)告等文檔書(shū)寫(xiě)工作。

2、課程設(shè)計(jì)集中上機(jī)時(shí)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完善功能和文檔。

四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

1、學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求選題。

2、教師應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)生工作計(jì)劃抽查每天工作進(jìn)度，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控。

3、教師應(yīng)嚴(yán)格考勤，對(duì)曠課2次的，取消其考核資格。

4、教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生提高自學(xué)能力和分析解決問(wèn)題的能力。

五、課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定成績(jī)。

2、成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：算法思想的正確性，包括是否采用了合適的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)等30%；程序?qū)崿F(xiàn)的正確性，包括程序整體結(jié)構(gòu)是否合理、編程風(fēng)格是否規(guī)范等20%；學(xué)生的工作態(tài)度、獨(dú)立工作能力30%；課程設(shè)計(jì)報(bào)告（含課程設(shè)計(jì)心得）20%。

3、課程設(shè)計(jì)基本雷同者，成績(jī)一律不及格。

第三篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)大綱

開(kāi)課單位：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院開(kāi)課學(xué)期：第1學(xué)年秋季學(xué)期

學(xué)分：1學(xué)分學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)（1周）

適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（0307）

一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

本課程設(shè)計(jì)是配合《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程而開(kāi)設(shè)的一門(mén)實(shí)踐課程。要求使用C語(yǔ)言編寫(xiě)綜合性的程序，在此過(guò)程中，學(xué)生熟練運(yùn)用程序設(shè)計(jì)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化動(dòng)手能力；熟悉并進(jìn)一步強(qiáng)化程序設(shè)計(jì)的基本方法，為后續(xù)各門(mén)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的編程基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容

以下題目選做1項(xiàng)。

（1）職工信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（2）圖書(shū)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（3）圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（4）學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（5）學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（6）學(xué)生選修課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（7）學(xué)生成績(jī)記錄簿設(shè)計(jì)；（8）學(xué)生籍貫信息記錄簿設(shè)計(jì)；（9）小型商品信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（10）小型商品銷售管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（11）市場(chǎng)營(yíng)銷管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)；（12）手機(jī)通信錄管理；（13）學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)；

（14）單項(xiàng)選擇題標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

三、課程設(shè)計(jì)的方式

課程設(shè)計(jì)開(kāi)始后第一天主要為學(xué)生選題并填寫(xiě)選題表，最后一天為答辯時(shí)間，其余時(shí)間由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，教師考勤并輔導(dǎo)。

四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

1、學(xué)生完成任務(wù)后，指導(dǎo)教師檢查內(nèi)容：文檔、運(yùn)行結(jié)果。

2、程序設(shè)計(jì)要求

（1）采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法。

（2）采用鋸齒型程序書(shū)寫(xiě)格式。

（3）必須上機(jī)調(diào)試通過(guò)。

3、應(yīng)提交的資料

（1）打印的課程設(shè)計(jì)報(bào)告1份，資料袋1個(gè)。

（2）各班以班為單位刻錄光盤(pán)：包括每個(gè)學(xué)生的源程序代碼、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的電子文檔。

五、課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定成績(jī)。

2、根據(jù)學(xué)生日常紀(jì)律、源程序及運(yùn)行結(jié)果、文檔、答辯情況綜合評(píng)定課程設(shè)計(jì)成績(jī)。

3、由于課程設(shè)計(jì)題目難度不一，所以課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定將根據(jù)學(xué)生完成題目的難度和完成情況的不同有區(qū)別的評(píng)定，如未能完成任何題目，則成績(jī)?yōu)椴患案瘛?/p>

4、課程設(shè)計(jì)基本雷同者，視情況扣分或記零分。

第四篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04 自動(dòng)控制工程設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

《自動(dòng)控制工程設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)大綱

開(kāi)課單位：電子信息與自動(dòng)化學(xué)院開(kāi)課學(xué)期：第4學(xué)年秋季學(xué)期

學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（2周）

適用專業(yè)：自動(dòng)化（0701）

一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

本課程設(shè)計(jì)是學(xué)生應(yīng)用本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的大型課程設(shè)計(jì)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，學(xué)生較系統(tǒng)的完成自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)（經(jīng)過(guò)選題、方案論證、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)測(cè)試、總結(jié)報(bào)告等基本過(guò)程），加深對(duì)自動(dòng)控制原理、過(guò)程控制、運(yùn)動(dòng)控制、測(cè)試技術(shù)與自動(dòng)化儀表等相關(guān)課程理論知識(shí)的理解；通過(guò)課程設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生把原理分析與工程設(shè)計(jì)結(jié)合，掌握自動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法和一般規(guī)則，提高綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

1、培養(yǎng)獨(dú)立完成一個(gè)課題或解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)查閱資料文獻(xiàn)的能力。

3、熟悉元器件類型，掌握合理選取元器件的規(guī)則。

4、鍛煉撰寫(xiě)小論文和設(shè)計(jì)報(bào)告的能力。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

本課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容包括：自主選題、理論設(shè)計(jì)、調(diào)試與仿真、撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告、答辯等。

1、理論設(shè)計(jì)包括方案選擇、系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。通過(guò)調(diào)試與仿真，進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)，達(dá)到課程設(shè)計(jì)要求，使其更接近于實(shí)際產(chǎn)品。

2、撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告，對(duì)理論設(shè)計(jì)內(nèi)容，調(diào)試過(guò)程及性能指標(biāo)的測(cè)試進(jìn)行全面總結(jié)，把實(shí)踐內(nèi)容上升到理論高度，通過(guò)答辯過(guò)程展現(xiàn)課程設(shè)計(jì)所做的工作。

三、課程設(shè)計(jì)的方式

1、課程設(shè)計(jì)采用相對(duì)集中方式，以組為單位集中在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

2、每組學(xué)生1-3人，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成。

四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

1、實(shí)驗(yàn)室配備計(jì)算機(jī)、相關(guān)軟件，提供常見(jiàn)電子元器件、工具、設(shè)備，其他元器件應(yīng)提前通知實(shí)驗(yàn)室采購(gòu)或自行購(gòu)買。

2、實(shí)訓(xùn)教學(xué)課堂化，嚴(yán)格考勤制度，在課程設(shè)計(jì)期間累計(jì)曠課達(dá)到10學(xué)時(shí)，取消考核資格。需要外出查找資料，購(gòu)買電子元器件時(shí)，必須向指導(dǎo)教師請(qǐng)假，經(jīng)同意后方可外出。

3、自主選題。每組學(xué)生可申報(bào)5個(gè)以下備選題目，根據(jù)學(xué)生志愿最后確定選題。

4、小組成員既要分工，又要協(xié)作，同一小組成員之間可以相互探討、協(xié)商，可以互相借鑒或參考別人的設(shè)計(jì)方法和經(jīng)驗(yàn)，但每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

5、獨(dú)立撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告，格式符合要求，文字（不含圖形、程序）不少于3000字。

五、課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定成績(jī)。

2、成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：設(shè)計(jì)質(zhì)量50%；平時(shí)成績(jī)20%；答辯30%。

3、課程設(shè)計(jì)報(bào)告雷同率超過(guò)50%者，按不及格處理。

第五篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04 會(huì)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

《會(huì)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)》課程設(shè)計(jì)大綱

開(kāi)課單位：會(huì)計(jì)學(xué)院 開(kāi)課學(xué)期：第3學(xué)年秋季學(xué)期 學(xué) 分：1學(xué)分 學(xué) 時(shí)：16學(xué)時(shí)（1周）適用專業(yè)：會(huì)計(jì)信息化（0609）

一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

本課程設(shè)計(jì)是配合《會(huì)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)》課程而開(kāi)設(shè)的一門(mén)實(shí)踐課程，是會(huì)計(jì)信息化專業(yè)方向的必修實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，進(jìn)一步掌握會(huì)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)平臺(tái)，提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)軟件的分析、設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

1、圍繞會(huì)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)選題，完善《會(huì)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)》課程所開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)原型案例。

2、在以下設(shè)計(jì)課題中選擇

商品進(jìn)銷存類：（1）商品采購(gòu)管理系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；（2）商品銷售管理系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；（3）商品庫(kù)存管理系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；（4）應(yīng)付賬款管理系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；（5）應(yīng)收賬款管理系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；（6）采購(gòu)分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；（7）銷售分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；（8）庫(kù)存分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；（9）應(yīng)付賬款賬齡分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；（10）應(yīng)收賬款賬齡分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。

其它：（1）工資管理系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；（2）固定資產(chǎn)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；（3）財(cái)務(wù)管理指標(biāo)分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。

3、自擬題目

在滿足《會(huì)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)》課程要求的前提下，學(xué)生可結(jié)合自己的專業(yè)與興趣，自行擬定課程設(shè)計(jì)題目，經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)同意后進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

三、課程設(shè)計(jì)的方式

本課程設(shè)計(jì)原則上以各小組自行開(kāi)發(fā)的商品進(jìn)銷存管理信息系統(tǒng)原型案例為基礎(chǔ)，在系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程、功能設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理流程、計(jì)算方法、源程序等方面進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化與完善。

四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

課程設(shè)計(jì)作品完成后，要求學(xué)生提交以下資料：（1）系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)文檔；（2）物理數(shù)據(jù)模型 PDM；（3）數(shù)據(jù)庫(kù)文件；（4）源程序；（5）系統(tǒng)運(yùn)行效果屏幕錄像視頻。

五、課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定成績(jī)。

2、依據(jù)提交資料的完整性、軟件運(yùn)行效果、作品現(xiàn)場(chǎng)演示、系統(tǒng)文檔的規(guī)范性與完整性、屏幕錄像視頻、紀(jì)律表現(xiàn)等綜合評(píng)定課程設(shè)計(jì)成績(jī)。

3、課程設(shè)計(jì)基本雷同者，成績(jī)一律不及格。