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      重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04 測控電路及裝置 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

      時(shí)間:2019-05-14 10:53:34下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04 測控電路及裝置 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

      《測控電路及裝置》課程設(shè)計(jì)大綱

      開課單位:電子信息與自動(dòng)化學(xué)院開課學(xué)期:第2學(xué)年夏季學(xué)期

      學(xué)分:2學(xué)分學(xué)時(shí):32學(xué)時(shí)(2周)

      適用專業(yè):測控技術(shù)與儀器(0703)

      一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

      本課程設(shè)計(jì)是配合《測控電路及裝置》課程而開設(shè)的一門實(shí)踐課程,是測控電路課程體系的一個(gè)重要組成部分,要求學(xué)生完成一個(gè)課題從設(shè)計(jì)到制作的全過程。通過課程設(shè)計(jì)達(dá)到以下要求:

      1、掌握由單元電路實(shí)現(xiàn)電路的總體思想。

      2、了解各種電子器件和集成電路的工作原理、構(gòu)成。

      3、完成電路設(shè)計(jì)與調(diào)試。

      4、學(xué)會選擇電子元器件和使用常用的電子儀器。

      5、學(xué)會分析電路、測試電路性能,鍛煉排除故障的能力。

      6、能夠利用測試結(jié)果和數(shù)據(jù),分析電路的性質(zhì)并撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

      二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

      1、基于AD590的測溫電路設(shè)計(jì)。

      2、四階低通濾波器設(shè)計(jì)。

      3、四階高通濾波器設(shè)計(jì)。

      4、四階帶通濾波器設(shè)計(jì)

      5、基于MC1496的幅度調(diào)制與線性檢波電路設(shè)計(jì)。

      6、基于MC1496的幅度調(diào)制與相敏檢波電路設(shè)計(jì)。

      三、課程設(shè)計(jì)的方式

      1、課程設(shè)計(jì)采用相對集中方式,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成。

      2、實(shí)驗(yàn)時(shí)每組2人,學(xué)生獨(dú)立完成。

      3、學(xué)生口頭匯報(bào)。

      四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

      1、儀器設(shè)備:測控電路實(shí)驗(yàn)箱、示波器、多路直流穩(wěn)壓電源、萬用表、信號發(fā)生器、計(jì)算機(jī)、面包板、調(diào)試工具等。

      2、主要元器件: AD590、OP07、LM324、TL081CN、MC1496、7908、1N4148等。

      3、題目為設(shè)計(jì)類型,只給出電路框圖及要求,學(xué)生自己設(shè)計(jì)具體電路。

      4、安裝、調(diào)試電路。

      5、電路調(diào)試成功后,記錄所用設(shè)備和測試數(shù)據(jù),分析結(jié)果。

      6、獨(dú)立撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。

      7、課程設(shè)計(jì)教學(xué)課堂化,嚴(yán)格考勤制度,累計(jì)曠課達(dá)到一定學(xué)時(shí),取消考核資格。

      五、課程設(shè)計(jì)成績的評定

      1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級評定成績。

      2、成績構(gòu)成:考勤記錄;測試記錄;設(shè)計(jì)報(bào)告;考核成績(口頭匯報(bào))。

      第二篇:重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04 電子技術(shù) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

      《電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì)大綱

      開課單位:電子信息與自動(dòng)化學(xué)院開課學(xué)期:第2學(xué)年夏季學(xué)期,第3學(xué)年春季學(xué)期 學(xué)分:2學(xué)分學(xué)時(shí):32學(xué)時(shí)(2周)

      適用專業(yè):自動(dòng)化(0701)、電子信息工程(0702)、電氣工程及其自動(dòng)化(0704)電子信息科學(xué)與技術(shù)(1602)

      一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

      本課程設(shè)計(jì)是配合《電子技術(shù)》課程而開設(shè)的一門實(shí)踐課程。本課程是在前導(dǎo)驗(yàn)證性認(rèn)知實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,進(jìn)行更高層次的命題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),是在教師指導(dǎo)下獨(dú)立查閱資料、設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試特定功能的電子電路。通過課程設(shè)計(jì)達(dá)到以下目的:

      1、提高學(xué)生的電子工程素質(zhì)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

      2、提高學(xué)生綜合模擬電路、數(shù)字電路知識,解決電子信息方面常見實(shí)際問題的能力。

      3、了解一般電子電路構(gòu)成簡單系統(tǒng)的原理。

      4、促使學(xué)生積累實(shí)際電子制作經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備走向更復(fù)雜更實(shí)用的應(yīng)用領(lǐng)域。

      二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

      1、選題。

      2、選擇設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算,完成預(yù)設(shè)計(jì);預(yù)設(shè)計(jì)方案審查通過后才能安裝和調(diào)試。

      3、安裝和調(diào)試。

      4、電路調(diào)試達(dá)到設(shè)計(jì)要求后,學(xué)生要對設(shè)計(jì)的全過程寫出系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告,按照一定格式寫出設(shè)計(jì)說明書。

      三、課程設(shè)計(jì)的方式

      1、課程設(shè)計(jì)采用相對集中方式,在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成。

      2、學(xué)生可采用經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論、課題報(bào)告等形式,互相啟發(fā)、集思廣益。

      四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

      1、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書應(yīng)寫明:(1)設(shè)計(jì)題目;(2)主要技術(shù)指標(biāo)和要求;(3)給定的條件和所用的儀器設(shè)備;(4)參考文獻(xiàn)等。

      2、安裝調(diào)試是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn),教師要加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。尤其在電路出現(xiàn)異?,F(xiàn)象或故障時(shí),要幫助學(xué)生按照量測觀察、查找原因、調(diào)整電路、再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的步驟解決電路中的問題。

      3、課程設(shè)計(jì)說明書主要內(nèi)容有:(1)設(shè)計(jì)題目;(2)主要技術(shù)指標(biāo)和要求;(3)方案選擇及電路工作原理;(4)單元電路設(shè)計(jì)計(jì)算,元器件的選擇,電路圖等;(5)安裝、調(diào)試中遇到的問題,解決的方法以及實(shí)驗(yàn)效果等;(6)電路性能指標(biāo)測試結(jié)果,是否滿足要求及對成果的評價(jià);(7)收獲、體會和改進(jìn)設(shè)計(jì)的建議。

      4、學(xué)生因特殊原因請假須履行手續(xù),凡未請假或未獲批準(zhǔn)擅自離崗者,均按曠課處理。

      五、課程設(shè)計(jì)成績的評定

      1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級評定成績。

      2、成績評定依據(jù):理論設(shè)計(jì)與總結(jié)報(bào)告20%;安裝調(diào)試60%;答辯20%。

      3、設(shè)計(jì)中有創(chuàng)新思想的可適當(dāng)加分。

      4、課程設(shè)計(jì)說明書雷同者,按不及格處理。

      第三篇:重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

      《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)大綱

      開課單位:計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 開課學(xué)期:第2學(xué)年秋、春季學(xué)期 學(xué) 分:1學(xué)分 學(xué) 時(shí):16學(xué)時(shí)(1周)適用專業(yè):軟件工程(0308)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(0307)

      一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

      本課程設(shè)計(jì)是配合《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程而開設(shè)的一門實(shí)踐課程。要求學(xué)生獨(dú)立完成多個(gè)較為完整的應(yīng)用需求分析,在完成設(shè)計(jì)和編程大型作業(yè)的過程中,深化對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中基本概念、理論和方法的理解;訓(xùn)練綜合運(yùn)用所學(xué)知識處理實(shí)際問題的能力,強(qiáng)化面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)理念,使學(xué)生的程序設(shè)計(jì)與調(diào)試水平有明顯提高;經(jīng)過查找參考資料、技術(shù)手冊和撰寫文檔,進(jìn)一步培養(yǎng)軟件工程師的綜合素質(zhì)。

      二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

      選擇與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)際應(yīng)用結(jié)合緊密的、綜合性的題目,難度應(yīng)大于課程實(shí)驗(yàn)的題目。以下題目僅作為參考,每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成3個(gè)及以上。

      (1)一元稀疏多項(xiàng)式計(jì)算器;(2)迷宮;(3)哈夫曼編譯碼器;(4)教學(xué)計(jì)劃編制;(5)成績分析;(6)二叉排序樹與平衡二叉樹的實(shí)現(xiàn);(7)圖的基本操作與實(shí)現(xiàn);(8)交通咨詢模擬系統(tǒng);(9)內(nèi)部排序算法的性能分析;(10)背包問題的求解;(11)簡單個(gè)人書書籍管理;(12)簡易電子表格;(13)校園導(dǎo)游系統(tǒng);(14)農(nóng)夫過河問題的求解;(15)電話號碼查詢系統(tǒng)。

      三、課程設(shè)計(jì)的方式

      1、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程結(jié)束后開始布置課程設(shè)計(jì)任務(wù),要求學(xué)生盡量在課余時(shí)間完成部分源程序和課程設(shè)計(jì)報(bào)告等文檔書寫工作。

      2、課程設(shè)計(jì)集中上機(jī)時(shí),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完善功能和文檔。

      四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

      1、學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求選題。

      2、教師應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)生工作計(jì)劃抽查每天工作進(jìn)度,加強(qiáng)過程監(jiān)控。

      3、教師應(yīng)嚴(yán)格考勤,對曠課2次的,取消其考核資格。

      4、教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生提高自學(xué)能力和分析解決問題的能力。

      五、課程設(shè)計(jì)成績的評定

      1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級評定成績。

      2、成績評定依據(jù):算法思想的正確性,包括是否采用了合適的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)等30%;程序?qū)崿F(xiàn)的正確性,包括程序整體結(jié)構(gòu)是否合理、編程風(fēng)格是否規(guī)范等20%;學(xué)生的工作態(tài)度、獨(dú)立工作能力30%;課程設(shè)計(jì)報(bào)告(含課程設(shè)計(jì)心得)20%。

      3、課程設(shè)計(jì)基本雷同者,成績一律不及格。

      第四篇:重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

      《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)大綱

      開課單位:計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院開課學(xué)期:第1學(xué)年秋季學(xué)期

      學(xué)分:1學(xué)分學(xué)時(shí):16學(xué)時(shí)(1周)

      適用專業(yè):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(0307)

      一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

      本課程設(shè)計(jì)是配合《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程而開設(shè)的一門實(shí)踐課程。要求使用C語言編寫綜合性的程序,在此過程中,學(xué)生熟練運(yùn)用程序設(shè)計(jì)的相關(guān)基礎(chǔ)知識,強(qiáng)化動(dòng)手能力;熟悉并進(jìn)一步強(qiáng)化程序設(shè)計(jì)的基本方法,為后續(xù)各門計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的編程基礎(chǔ)。

      二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容

      以下題目選做1項(xiàng)。

      (1)職工信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì);(2)圖書信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì);(3)圖書借閱管理系統(tǒng)設(shè)計(jì);(4)學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì);(5)學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì);(6)學(xué)生選修課程系統(tǒng)設(shè)計(jì);(7)學(xué)生成績記錄簿設(shè)計(jì);(8)學(xué)生籍貫信息記錄簿設(shè)計(jì);(9)小型商品信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì);(10)小型商品銷售管理系統(tǒng)設(shè)計(jì);(11)市場營銷管理系統(tǒng)設(shè)計(jì);(12)手機(jī)通信錄管理;(13)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)設(shè)計(jì);

      (14)單項(xiàng)選擇題標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

      三、課程設(shè)計(jì)的方式

      課程設(shè)計(jì)開始后第一天主要為學(xué)生選題并填寫選題表,最后一天為答辯時(shí)間,其余時(shí)間由學(xué)生自主設(shè)計(jì),教師考勤并輔導(dǎo)。

      四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

      1、學(xué)生完成任務(wù)后,指導(dǎo)教師檢查內(nèi)容:文檔、運(yùn)行結(jié)果。

      2、程序設(shè)計(jì)要求

      (1)采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法。

      (2)采用鋸齒型程序書寫格式。

      (3)必須上機(jī)調(diào)試通過。

      3、應(yīng)提交的資料

      (1)打印的課程設(shè)計(jì)報(bào)告1份,資料袋1個(gè)。

      (2)各班以班為單位刻錄光盤:包括每個(gè)學(xué)生的源程序代碼、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的電子文檔。

      五、課程設(shè)計(jì)成績的評定

      1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級評定成績。

      2、根據(jù)學(xué)生日常紀(jì)律、源程序及運(yùn)行結(jié)果、文檔、答辯情況綜合評定課程設(shè)計(jì)成績。

      3、由于課程設(shè)計(jì)題目難度不一,所以課程設(shè)計(jì)成績的評定將根據(jù)學(xué)生完成題目的難度和完成情況的不同有區(qū)別的評定,如未能完成任何題目,則成績?yōu)椴患案瘛?/p>

      4、課程設(shè)計(jì)基本雷同者,視情況扣分或記零分。

      第五篇:重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04 電氣工程綜合設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok

      《電氣工程綜合設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)大綱

      開課單位:電子信息與自動(dòng)化學(xué)院開課學(xué)期:第4學(xué)年秋季學(xué)期

      學(xué)分:2學(xué)分學(xué)時(shí):32學(xué)時(shí)(2周)

      適用專業(yè):電氣工程及其自動(dòng)化(0704)

      一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義

      電氣工程綜合設(shè)計(jì)是一門綜合性極強(qiáng)的應(yīng)用型設(shè)計(jì)課程,其先修課程包括《電路原理》、《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《微機(jī)原理及應(yīng)用》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)控制》、《自動(dòng)化儀表》、《電力工程》、《自動(dòng)控制系統(tǒng)》、《電力電子裝置與系統(tǒng)》、《現(xiàn)場總線技術(shù)》、《電氣測試技術(shù)》、《電氣系統(tǒng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》、《電力系統(tǒng)仿真》、《電力系統(tǒng)微機(jī)繼電保護(hù)及應(yīng)用技術(shù)》等。通過綜合設(shè)計(jì),培養(yǎng)和提高學(xué)生的科研素質(zhì)、工程意識和創(chuàng)新精神;加深對所學(xué)電氣工程專業(yè)知識的認(rèn)識和理解;掌握綜合設(shè)計(jì)方法,能應(yīng)用所學(xué)理論解決實(shí)際系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)問題。

      二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

      1、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化。包括微機(jī)繼電保護(hù),如輸電線路保護(hù)、電力變壓器保護(hù)、小電流接地系統(tǒng)自動(dòng)選線、自動(dòng)重合閘、發(fā)電機(jī)勵(lì)磁及保護(hù)等;監(jiān)視控制功能,如實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集與處理、運(yùn)行監(jiān)視功能、控制及安全操作閉鎖功能、人機(jī)聯(lián)系功能等;自動(dòng)控制裝置的功能,如電壓、無功綜合控制、低頻減負(fù)荷控制、備用電源自投控制、小電流接地選線控制等;電力系統(tǒng)仿真計(jì)算與規(guī)劃設(shè)計(jì),如電力系統(tǒng)各種潮流分析計(jì)算、故障分析計(jì)算、暫態(tài)穩(wěn)定計(jì)算、負(fù)荷預(yù)測計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)及站所規(guī)劃設(shè)計(jì)等。

      2、高電壓與絕緣技術(shù)。包括電介質(zhì)結(jié)構(gòu)與材料絕緣特性綜合實(shí)驗(yàn)、高頻高壓電源技術(shù)、材料放電特性實(shí)驗(yàn)等。

      3、電力電子與電氣傳動(dòng)。包括控制電機(jī)類綜合設(shè)計(jì)、直流電源系統(tǒng)、調(diào)速系統(tǒng)、電力電子裝置類設(shè)計(jì)等。

      三、課程設(shè)計(jì)的方式

      1、課程設(shè)計(jì)采用相對集中方式,以組為單位集中在實(shí)驗(yàn)室或教室進(jìn)行。

      2、每組學(xué)生3-4人。

      四、課程設(shè)計(jì)的基本要求

      1、學(xué)生分組選定課題。

      2、用相應(yīng)的電子線路、電氣系統(tǒng)輔助設(shè)計(jì)與分析或其它工具軟件完成課題的模擬和數(shù)字電路的單元設(shè)計(jì)和混合電路設(shè)計(jì)。

      3、進(jìn)行系統(tǒng)的算法研究,利用電力系統(tǒng)仿真分析計(jì)算或其它工具軟件完成仿真分析。

      4、在實(shí)驗(yàn)設(shè)備上完成規(guī)定的硬件電路的設(shè)計(jì)和調(diào)試。

      5、軟件編程,系統(tǒng)軟硬件聯(lián)調(diào)。

      6、提交設(shè)計(jì)報(bào)告及制作的相應(yīng)實(shí)物。

      7、答辯。

      五、課程設(shè)計(jì)成績的評定

      1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級評定成績。

      2、成績構(gòu)成:設(shè)計(jì)紀(jì)律、態(tài)度;實(shí)作能力;設(shè)計(jì)報(bào)告質(zhì)量。

      下載重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04 測控電路及裝置 課程設(shè)計(jì)大綱 okword格式文檔
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