第一篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習設(shè)計)04 測控電路及裝置 課程設(shè)計大綱 ok

《測控電路及裝置》課程設(shè)計大綱

開課單位：電子信息與自動化學(xué)院開課學(xué)期：第2學(xué)年夏季學(xué)期

學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時：32學(xué)時（2周）

適用專業(yè)：測控技術(shù)與儀器（0703）

一、課程設(shè)計的目的與意義

本課程設(shè)計是配合《測控電路及裝置》課程而開設(shè)的一門實踐課程，是測控電路課程體系的一個重要組成部分，要求學(xué)生完成一個課題從設(shè)計到制作的全過程。通過課程設(shè)計達到以下要求：

1、掌握由單元電路實現(xiàn)電路的總體思想。

2、了解各種電子器件和集成電路的工作原理、構(gòu)成。

3、完成電路設(shè)計與調(diào)試。

4、學(xué)會選擇電子元器件和使用常用的電子儀器。

5、學(xué)會分析電路、測試電路性能，鍛煉排除故障的能力。

6、能夠利用測試結(jié)果和數(shù)據(jù)，分析電路的性質(zhì)并撰寫課程設(shè)計報告。

二、課程設(shè)計的內(nèi)容

1、基于AD590的測溫電路設(shè)計。

2、四階低通濾波器設(shè)計。

3、四階高通濾波器設(shè)計。

4、四階帶通濾波器設(shè)計

5、基于MC1496的幅度調(diào)制與線性檢波電路設(shè)計。

6、基于MC1496的幅度調(diào)制與相敏檢波電路設(shè)計。

三、課程設(shè)計的方式

1、課程設(shè)計采用相對集中方式，在實驗室進行，在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨立完成。

2、實驗時每組2人，學(xué)生獨立完成。

3、學(xué)生口頭匯報。

四、課程設(shè)計的基本要求

1、儀器設(shè)備：測控電路實驗箱、示波器、多路直流穩(wěn)壓電源、萬用表、信號發(fā)生器、計算機、面包板、調(diào)試工具等。

2、主要元器件: AD590、OP07、LM324、TL081CN、MC1496、7908、1N4148等。

3、題目為設(shè)計類型，只給出電路框圖及要求，學(xué)生自己設(shè)計具體電路。

4、安裝、調(diào)試電路。

5、電路調(diào)試成功后，記錄所用設(shè)備和測試數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

6、獨立撰寫設(shè)計報告。

7、課程設(shè)計教學(xué)課堂化，嚴格考勤制度，累計曠課達到一定學(xué)時，取消考核資格。

五、課程設(shè)計成績的評定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級評定成績。

2、成績構(gòu)成：考勤記錄；測試記錄；設(shè)計報告；考核成績（口頭匯報）。

第二篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習設(shè)計)04 電子技術(shù) 課程設(shè)計大綱 ok

《電子技術(shù)》課程設(shè)計大綱

開課單位：電子信息與自動化學(xué)院開課學(xué)期：第2學(xué)年夏季學(xué)期，第3學(xué)年春季學(xué)期 學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時：32學(xué)時（2周）

適用專業(yè)：自動化（0701）、電子信息工程（0702）、電氣工程及其自動化（0704）電子信息科學(xué)與技術(shù)（1602）

一、課程設(shè)計的目的與意義

本課程設(shè)計是配合《電子技術(shù)》課程而開設(shè)的一門實踐課程。本課程是在前導(dǎo)驗證性認知實驗基礎(chǔ)上，進行更高層次的命題設(shè)計實驗，是在教師指導(dǎo)下獨立查閱資料、設(shè)計、安裝和調(diào)試特定功能的電子電路。通過課程設(shè)計達到以下目的：

1、提高學(xué)生的電子工程素質(zhì)和科學(xué)實驗?zāi)芰Α?/p>

2、提高學(xué)生綜合模擬電路、數(shù)字電路知識，解決電子信息方面常見實際問題的能力。

3、了解一般電子電路構(gòu)成簡單系統(tǒng)的原理。

4、促使學(xué)生積累實際電子制作經(jīng)驗，準備走向更復(fù)雜更實用的應(yīng)用領(lǐng)域。

二、課程設(shè)計的內(nèi)容

1、選題。

2、選擇設(shè)計方案，進行設(shè)計計算，完成預(yù)設(shè)計；預(yù)設(shè)計方案審查通過后才能安裝和調(diào)試。

3、安裝和調(diào)試。

4、電路調(diào)試達到設(shè)計要求后，學(xué)生要對設(shè)計的全過程寫出系統(tǒng)總結(jié)報告，按照一定格式寫出設(shè)計說明書。

三、課程設(shè)計的方式

1、課程設(shè)計采用相對集中方式，在實驗室進行，在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨立完成。

2、學(xué)生可采用經(jīng)驗交流、集體討論、課題報告等形式，互相啟發(fā)、集思廣益。

四、課程設(shè)計的基本要求

1、課程設(shè)計任務(wù)書應(yīng)寫明:（1）設(shè)計題目；（2）主要技術(shù)指標和要求；（3）給定的條件和所用的儀器設(shè)備；（4）參考文獻等。

2、安裝調(diào)試是課程設(shè)計的重點和難點，教師要加強對學(xué)生的指導(dǎo)。尤其在電路出現(xiàn)異?，F(xiàn)象或故障時，要幫助學(xué)生按照量測觀察、查找原因、調(diào)整電路、再進行實驗的步驟解決電路中的問題。

3、課程設(shè)計說明書主要內(nèi)容有:（1）設(shè)計題目；（2）主要技術(shù)指標和要求；（3）方案選擇及電路工作原理；（4）單元電路設(shè)計計算，元器件的選擇，電路圖等；（5）安裝、調(diào)試中遇到的問題，解決的方法以及實驗效果等；（6）電路性能指標測試結(jié)果，是否滿足要求及對成果的評價；（7）收獲、體會和改進設(shè)計的建議。

4、學(xué)生因特殊原因請假須履行手續(xù)，凡未請假或未獲批準擅自離崗者，均按曠課處理。

五、課程設(shè)計成績的評定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級評定成績。

2、成績評定依據(jù)：理論設(shè)計與總結(jié)報告20%；安裝調(diào)試60%；答辯20%。

3、設(shè)計中有創(chuàng)新思想的可適當加分。

4、課程設(shè)計說明書雷同者，按不及格處理。

第三篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習設(shè)計)04 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 課程設(shè)計大綱 ok

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計大綱

開課單位：計算機科學(xué)與工程學(xué)院 開課學(xué)期：第2學(xué)年秋、春季學(xué)期 學(xué) 分：1學(xué)分 學(xué) 時：16學(xué)時（1周）適用專業(yè)：軟件工程（0308）、計算機科學(xué)與技術(shù)（0307）

一、課程設(shè)計的目的與意義

本課程設(shè)計是配合《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程而開設(shè)的一門實踐課程。要求學(xué)生獨立完成多個較為完整的應(yīng)用需求分析，在完成設(shè)計和編程大型作業(yè)的過程中，深化對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中基本概念、理論和方法的理解；訓(xùn)練綜合運用所學(xué)知識處理實際問題的能力，強化面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計理念，使學(xué)生的程序設(shè)計與調(diào)試水平有明顯提高；經(jīng)過查找參考資料、技術(shù)手冊和撰寫文檔，進一步培養(yǎng)軟件工程師的綜合素質(zhì)。

二、課程設(shè)計的內(nèi)容

選擇與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實際應(yīng)用結(jié)合緊密的、綜合性的題目，難度應(yīng)大于課程實驗的題目。以下題目僅作為參考，每個學(xué)生必須獨立完成3個及以上。

（1）一元稀疏多項式計算器；（2）迷宮；（3）哈夫曼編譯碼器；（4）教學(xué)計劃編制；（5）成績分析；（6）二叉排序樹與平衡二叉樹的實現(xiàn)；（7）圖的基本操作與實現(xiàn)；（8）交通咨詢模擬系統(tǒng)；（9）內(nèi)部排序算法的性能分析；（10）背包問題的求解；（11）簡單個人書書籍管理；（12）簡易電子表格；（13）校園導(dǎo)游系統(tǒng)；（14）農(nóng)夫過河問題的求解；（15）電話號碼查詢系統(tǒng)。

三、課程設(shè)計的方式

1、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程結(jié)束后開始布置課程設(shè)計任務(wù)，要求學(xué)生盡量在課余時間完成部分源程序和課程設(shè)計報告等文檔書寫工作。

2、課程設(shè)計集中上機時，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完善功能和文檔。

四、課程設(shè)計的基本要求

1、學(xué)生應(yīng)嚴格按照課程設(shè)計任務(wù)書的要求選題。

2、教師應(yīng)嚴格按照學(xué)生工作計劃抽查每天工作進度，加強過程監(jiān)控。

3、教師應(yīng)嚴格考勤，對曠課2次的，取消其考核資格。

4、教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生提高自學(xué)能力和分析解決問題的能力。

五、課程設(shè)計成績的評定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級評定成績。

2、成績評定依據(jù)：算法思想的正確性，包括是否采用了合適的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)等30%；程序?qū)崿F(xiàn)的正確性，包括程序整體結(jié)構(gòu)是否合理、編程風格是否規(guī)范等20%；學(xué)生的工作態(tài)度、獨立工作能力30%；課程設(shè)計報告（含課程設(shè)計心得）20%。

3、課程設(shè)計基本雷同者，成績一律不及格。

第四篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習設(shè)計)04 程序設(shè)計基礎(chǔ) 課程設(shè)計大綱 ok

《程序設(shè)計基礎(chǔ)》課程設(shè)計大綱

開課單位：計算機科學(xué)與工程學(xué)院開課學(xué)期：第1學(xué)年秋季學(xué)期

學(xué)分：1學(xué)分學(xué)時：16學(xué)時（1周）

適用專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)（0307）

一、課程設(shè)計的目的與意義

本課程設(shè)計是配合《程序設(shè)計基礎(chǔ)》課程而開設(shè)的一門實踐課程。要求使用C語言編寫綜合性的程序，在此過程中，學(xué)生熟練運用程序設(shè)計的相關(guān)基礎(chǔ)知識，強化動手能力；熟悉并進一步強化程序設(shè)計的基本方法，為后續(xù)各門計算機課程的學(xué)習打下堅實的編程基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)計內(nèi)容

以下題目選做1項。

（1）職工信息管理系統(tǒng)設(shè)計；（2）圖書信息管理系統(tǒng)設(shè)計；（3）圖書借閱管理系統(tǒng)設(shè)計；（4）學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計；（5）學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計；（6）學(xué)生選修課程系統(tǒng)設(shè)計；（7）學(xué)生成績記錄簿設(shè)計；（8）學(xué)生籍貫信息記錄簿設(shè)計；（9）小型商品信息管理系統(tǒng)設(shè)計；（10）小型商品銷售管理系統(tǒng)設(shè)計；（11）市場營銷管理系統(tǒng)設(shè)計；（12）手機通信錄管理；（13）學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)設(shè)計；

（14）單項選擇題標準化考試系統(tǒng)設(shè)計。

三、課程設(shè)計的方式

課程設(shè)計開始后第一天主要為學(xué)生選題并填寫選題表，最后一天為答辯時間，其余時間由學(xué)生自主設(shè)計，教師考勤并輔導(dǎo)。

四、課程設(shè)計的基本要求

1、學(xué)生完成任務(wù)后，指導(dǎo)教師檢查內(nèi)容：文檔、運行結(jié)果。

2、程序設(shè)計要求

（1）采用模塊化程序設(shè)計方法。

（2）采用鋸齒型程序書寫格式。

（3）必須上機調(diào)試通過。

3、應(yīng)提交的資料

（1）打印的課程設(shè)計報告1份，資料袋1個。

（2）各班以班為單位刻錄光盤：包括每個學(xué)生的源程序代碼、課程設(shè)計報告的電子文檔。

五、課程設(shè)計成績的評定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級評定成績。

2、根據(jù)學(xué)生日常紀律、源程序及運行結(jié)果、文檔、答辯情況綜合評定課程設(shè)計成績。

3、由于課程設(shè)計題目難度不一，所以課程設(shè)計成績的評定將根據(jù)學(xué)生完成題目的難度和完成情況的不同有區(qū)別的評定，如未能完成任何題目，則成績?yōu)椴患案瘛?/p>

4、課程設(shè)計基本雷同者，視情況扣分或記零分。

第五篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習設(shè)計)04 電氣工程綜合設(shè)計 課程設(shè)計大綱 ok

《電氣工程綜合設(shè)計》課程設(shè)計大綱

開課單位：電子信息與自動化學(xué)院開課學(xué)期：第4學(xué)年秋季學(xué)期

學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時：32學(xué)時（2周）

適用專業(yè)：電氣工程及其自動化（0704）

一、課程設(shè)計的目的與意義

電氣工程綜合設(shè)計是一門綜合性極強的應(yīng)用型設(shè)計課程，其先修課程包括《電路原理》、《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《微機原理及應(yīng)用》、《單片機原理及應(yīng)用》、《計算機控制》、《自動化儀表》、《電力工程》、《自動控制系統(tǒng)》、《電力電子裝置與系統(tǒng)》、《現(xiàn)場總線技術(shù)》、《電氣測試技術(shù)》、《電氣系統(tǒng)計算機輔助設(shè)計》、《電力系統(tǒng)仿真》、《電力系統(tǒng)微機繼電保護及應(yīng)用技術(shù)》等。通過綜合設(shè)計，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科研素質(zhì)、工程意識和創(chuàng)新精神；加深對所學(xué)電氣工程專業(yè)知識的認識和理解；掌握綜合設(shè)計方法，能應(yīng)用所學(xué)理論解決實際系統(tǒng)的分析和設(shè)計問題。

二、課程設(shè)計的內(nèi)容

1、電力系統(tǒng)及其自動化。包括微機繼電保護，如輸電線路保護、電力變壓器保護、小電流接地系統(tǒng)自動選線、自動重合閘、發(fā)電機勵磁及保護等；監(jiān)視控制功能，如實時數(shù)據(jù)采集與處理、運行監(jiān)視功能、控制及安全操作閉鎖功能、人機聯(lián)系功能等；自動控制裝置的功能，如電壓、無功綜合控制、低頻減負荷控制、備用電源自投控制、小電流接地選線控制等；電力系統(tǒng)仿真計算與規(guī)劃設(shè)計，如電力系統(tǒng)各種潮流分析計算、故障分析計算、暫態(tài)穩(wěn)定計算、負荷預(yù)測計算、網(wǎng)絡(luò)及站所規(guī)劃設(shè)計等。

2、高電壓與絕緣技術(shù)。包括電介質(zhì)結(jié)構(gòu)與材料絕緣特性綜合實驗、高頻高壓電源技術(shù)、材料放電特性實驗等。

3、電力電子與電氣傳動。包括控制電機類綜合設(shè)計、直流電源系統(tǒng)、調(diào)速系統(tǒng)、電力電子裝置類設(shè)計等。

三、課程設(shè)計的方式

1、課程設(shè)計采用相對集中方式，以組為單位集中在實驗室或教室進行。

2、每組學(xué)生3-4人。

四、課程設(shè)計的基本要求

1、學(xué)生分組選定課題。

2、用相應(yīng)的電子線路、電氣系統(tǒng)輔助設(shè)計與分析或其它工具軟件完成課題的模擬和數(shù)字電路的單元設(shè)計和混合電路設(shè)計。

3、進行系統(tǒng)的算法研究，利用電力系統(tǒng)仿真分析計算或其它工具軟件完成仿真分析。

4、在實驗設(shè)備上完成規(guī)定的硬件電路的設(shè)計和調(diào)試。

5、軟件編程，系統(tǒng)軟硬件聯(lián)調(diào)。

6、提交設(shè)計報告及制作的相應(yīng)實物。

7、答辯。

五、課程設(shè)計成績的評定

1、按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級評定成績。

2、成績構(gòu)成：設(shè)計紀律、態(tài)度；實作能力；設(shè)計報告質(zhì)量。