第一篇：我與安全

我與安全

戴窯中心小學(xué)五（2）王云霞指導(dǎo)老師唐榮芳 ***課桌是我在學(xué)校最親密的伙伴，我在它身邊讀書寫字，討論交流，發(fā)呆冥想……我很享受在它身邊的每一段時光。

晨會課上，老師照例是要給我們強調(diào)一下安全的重要性的。“馬路殺手”，校車事件，樓梯踩踏事件，食物中毒事件……老師的話曾一度讓我覺得周圍沒個安全的地方。還好，課桌還是那么安靜。至少坐在課桌前不必要擔(dān)心安全還是不安全。

可是最近的晨會上了，“課桌”這個詞在老師的嘴里反復(fù)出現(xiàn)：某某同學(xué)因為其他同學(xué)的推搡，腰撞到桌角上導(dǎo)致半身不遂。幾個同學(xué)在教室里追逐打鬧，一個同學(xué)撞到桌子上，門牙撞裂了。這些事讓我對一直很親密的課桌也不禁有了些許厭惡感。同時我也困惑，我們的周圍當(dāng)真如此不安全嗎？

我把我的困惑告訴了老師，老師在班上告訴了同學(xué)。老師建議我們在班上搞一個安全調(diào)查，重點是看在避免事故發(fā)生的過程中，我們能做點什么。大家對于這個調(diào)查都積極。排除因重大突發(fā)事件所引發(fā)的安全事故不談。我們發(fā)現(xiàn)有些避免安全事故發(fā)生的方法在幼兒園就已經(jīng)學(xué)過了：遵守交通規(guī)則，保持自身整潔，上下樓梯靠右行……在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)校在安全方面做的努力，校車專人管理，每個學(xué)生都有座位。食堂干凈衛(wèi)生。我們還熟記了急救電話號碼。演練了急救措施。

經(jīng)過這次調(diào)查，我也發(fā)現(xiàn)。對于任何事都不能消極應(yīng)對。與其怕有安全事故，還不如行動起來，將安全隱患盡量排除，還我們一個健康成長的環(huán)境。

第二篇：我與安全（精選）

我與安全

根據(jù)公司“百日安全”要求，結(jié)合我車間和班組實際情況，緊緊圍繞百日安全 “全員參與、查處隱患”的生產(chǎn)主題和百日安全活動“減少事故數(shù)量，提高員工安全意識；豐富員工安全知識，提高員工安全意識”的目的，在本班內(nèi)開展了此次活動學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，以確保百日安全無事故順利圓滿完成。

首先，通過經(jīng)常反復(fù)的安全教育，讓每位員工從“要我安全”逐步轉(zhuǎn)向了“我要安全”、“我應(yīng)安全”、“我能安全”，安全意識得到升華。通過對往年安全事故速報的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)：每一起事故發(fā)生的原因往往十分簡單，只要把握住其中一個環(huán)節(jié)就可避免事故發(fā)生。不僅如此，很多事故的原因往往是相同或類似的。究其原因，就是安全意識淡薄，對各種規(guī)章制度不能標(biāo)準、規(guī)范、有效的執(zhí)行。為此在本班組建立安全管理制度，讓每個員工自覺遵守；建立安全獎懲制度，有無事故發(fā)生直接與員工考核掛鉤。

任何事故的發(fā)生都是人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)兩者在特定條件下造成。通過大量事故統(tǒng)計分析中可以看出絕大多數(shù)事故發(fā)生的原因都與人的不安全行為有關(guān)，而人的行為又與心理因素緊密相關(guān)。在此與大家共同討論有利于促進安全生產(chǎn)的幾種行為：自衛(wèi)；害怕被傷害；榮譽感、責(zé)任感；競爭性，希望與人競爭；從眾性，即害怕被人認為與眾不同。另外以下是會導(dǎo)致人的不安全行為的幾種心理因素：僥幸心理，冒險心理，麻痹心理，逆反心理，湊興心理和從眾心理。

總之，安全生產(chǎn)是一項復(fù)雜系統(tǒng)工程，需常抓不懈。只要安全在我們心中，我們就能共同努力建起一座座平安的豐碑。

第三篇：我與校園安全

我與校園安全

安全，是每個人必須遵守的。一旦不遵守安全，發(fā)生了意外，那么我們有可能永遠失去自己的生命。生命只有一次，我們要珍惜自己的生命。

盡管我們還只是小學(xué)生，但是我們應(yīng)該遵守校園安全。我曾看到過一則新聞，一些學(xué)生上完晚自習(xí)從教室擁擠上樓。由于學(xué)生互相擁擠，一樓樓梯欄桿被擠壞，一些學(xué)生摔倒在地，后面的學(xué)生不知道出事仍向前擁擠，結(jié)果導(dǎo)致慘劇發(fā)生。事故導(dǎo)致死亡21人，傷47人，其中六人受重傷。這種事故還有很多很多。其實，這次事故時可以避免的，如果大家排隊走好，不擁不擠，那么這次事故就不會發(fā)生，就不會死傷那么多人，難道不是嗎？

還有，我們課間時，不要打打鬧鬧，你追我趕。在一家小學(xué)，課間時，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。我們明明可以避免這一系列事故發(fā)生的，可為什么還要讓他們發(fā)生哪？

我建議學(xué)校多開展一些安全教育活動，我們自己也要遵守交通安全。生命誠可貴，一旦失去了還會再有嗎？

沙戈莊小學(xué)六年級：王昭然

第四篇：我與安全責(zé)任

“安全”這個概念，自古有之。有人說，安全是一種確保人員和財產(chǎn)不受損害的狀態(tài)；也有人講，無危則安，無缺則全，安全就是沒有危險且盡善盡美。是的，安全是一個永恒的主題，也是一個沉重的話題，對于冶煉工人來說，時時刻刻持有安全的憂患意識是非常重要的。

冶煉作業(yè)是循環(huán)大整體，24小時不間斷與高溫紅熱工具打交道，只要設(shè)備開機運行生產(chǎn)，就有發(fā)生事故潛在的可能。在整條生產(chǎn)線上，每天有近百臺機械同時運行，數(shù)百人在同時作業(yè)，造成事故的原因很多、很復(fù)雜：設(shè)備故障、操作失誤、違章違紀、天氣變化、人為現(xiàn)象，都有可能釀成事故。因此，我們在安全工作上來不得半點松懈，必須有高度戒備之心，在每一個環(huán)節(jié)和每一項作業(yè)過程必須要做到標(biāo)準而為，違章不為。但是，盡管如此，“違章屢禁不止，隱患沒有消除，事故未能避免”的現(xiàn)象還是時有發(fā)生。事故屢見不鮮、屢杜不絕，給企業(yè)、家庭及個人的生活和發(fā)展帶來了嚴重的后果。當(dāng)鏡頭追溯到我們身邊曾發(fā)生的一幕幕悲慘的場面，心里無不為之嘆息。

我不能忘記，1990年三月，18歲的備料皮帶工余某因違章作業(yè)，頭部被絞入皮帶造成當(dāng)場死亡，年輕的生命瞬間即逝，花樣年華，令人痛惜。

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我們怎么也不敢相信，上班時還說笑的人，怎么就這樣突然就消失了呢？死者逝矣，然而卻給生者帶來了巨大的悲痛。一場事故，留下了朝夕相伴哭天喊地的妻兒，留下了鬢發(fā)斑白需養(yǎng)老送終的父母，留下千萬種思念化做的無盡哭聲。

哪一個人不愿笑語常在，哪一個家庭不愿幸福美滿，哪一個企業(yè)不愿興旺發(fā)達，哪一個國家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構(gòu)成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們整個人生，安全就如一根長長的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。

“安全第一，預(yù)防為主”---這是現(xiàn)在，是我和同事們每天上班時恪守的信念。安全是什么呢？是一幅標(biāo)語？是一句口號？還是一個警示牌？不，這些都不是！安全是一種責(zé)任。安全從來不是個人的小事，而是重于泰山的集體的大事，只有每個崗位都實現(xiàn)了安全，才能保證整個系統(tǒng)的安全；只有每個人都實現(xiàn)了安全，才能保證企業(yè)的健康發(fā)展。安全是一種意識。警惕與安全相伴，麻痹與事故相連！我們只有付出自己的耐心、細心和誠心，才能換來生產(chǎn)的安全運行。安全是一種知識。事故固然可怕，但是，聰明的人會以別人的事故為教訓(xùn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，在工作與生活中做到：不傷害別人，不傷害自己，同時還要不被別人傷害。

安全更是一種文化，“關(guān)愛生命，安全發(fā)展”就是以人為本的安全文化的核心內(nèi)涵。有人說：“聽不進安全告誡是耳朵的幼稚，不懂得安全防范是思想的幼稚，不遵守安全制度是行為的幼稚”。今天，我們大力倡導(dǎo)安全文化，就是要徹底根治這種可怕的幼稚！實現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”和“我會安全”的根本性轉(zhuǎn)變。

如今我們企業(yè)為了長遠的持續(xù)發(fā)展，在安全上更是毫無保留地投入。近幾年來，我們的企業(yè)制定了一系列的安全措施，如體系文件、部門文件和各種安全規(guī)章制度，冶煉車間領(lǐng)導(dǎo)更是管家婆般將我們每天的工作內(nèi)容和需注意的事項安排到點滴入微。進入生產(chǎn)現(xiàn)場，我們經(jīng)?？吹桨踩居谜Z，如“上班請帶好安全帽”、“你的家人在盼望著你平安回家”等。企業(yè)不間斷地舉辦各類培訓(xùn)，培養(yǎng)員工“我要安全”的意識，提高“我會安全”的能力。使安全意識有質(zhì)的飛躍，哪怕這種飛躍是通過反復(fù)的、經(jīng)常的安全再教育也在所不惜。

安全生產(chǎn)是企業(yè)的永恒主題。是我們每名員工的共同責(zé)任和應(yīng)盡義務(wù)，也是打造安全高效企業(yè)的根本要求。安全是我們千萬人攜手筑起的大廈，安全是千千萬萬個從業(yè)者的幸福安康，安全是涓涓溪流匯聚而成的汪洋大海，安全是每一位員工的美好愿望。那么，為了我們幸福的家，為了我們共同的夢，讓我們團結(jié)起來，積極行動起來，把好勝利的舵，揚起安全的帆，在銅鎳礦這片天空下守住安全，放飛我們的夢想與希望，駛向更光輝燦爛的明天！

第五篇：我與安全同行

我與安全同行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好。我是禹居變電站的劉小剛。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上班兩個多月了。這兩個多月，雖然對站里的日常工作、設(shè)備的基本情況以及一般的倒閘操作有了一定的了解，但還是不夠深入，不夠細致，仍有很多東西需要熟練和學(xué)習(xí)，不過從一開始上班，我就被反復(fù)灌輸了一種全新的、有形的“安全”理念，它已不僅僅是停留在思想層面上的模糊概念，而是《安規(guī)》上一條一條詳實的規(guī)定，操作中一步一步嚴格的順序和過往里一個個血淋淋的事實。

作為變電站運行人員，我們工作在生產(chǎn)的第一線，動輒就要與高達數(shù)萬伏的高壓設(shè)備打交道，也許在你進行一項并不復(fù)雜的操作的時候，死神就在對面看著你！雖然這樣說可能有些危言損聽，但不怕一萬就怕萬一，安全這根弦決對不能松，因為我們這行，事故的代價往往太大。有時輕則設(shè)備損壞，影響局部供電；重則人身傷亡，系統(tǒng)崩潰！

我想在電力行業(yè)中，安全的重要意義應(yīng)該從人身、系統(tǒng)和設(shè)備三方面來理解，而且我們通常認為安全意義越重大的情形，這種情形下可能造成的損失也越大！比如我們最不愿意見到的情形就是人身傷亡。于親人，他們可能失去了一位至親至愛的人，更可能是這個家庭的精神支柱和物質(zhì)支柱；于單位，單位可能失去了一位數(shù)年培養(yǎng)起來的優(yōu)秀員工；另外系統(tǒng)的崩潰也算是我們最不愿意見到的情形，這種情形影響范圍過大，損失也過大；電力系統(tǒng)中，運行設(shè)備一般都比較昂貴。從本職責(zé)任出發(fā)，我們這些運行維護人員應(yīng)當(dāng)愛護這些國有資產(chǎn)，保證系統(tǒng)可靠穩(wěn)定運行，向用戶提供電能質(zhì)量合格的電力。盡量避免事故發(fā)生，造成不必要的損失！

介于電力系統(tǒng)在現(xiàn)代社會不可取代的作用，以及其自身的特點，安全問題越來越被重視，正如前面對人身安全、系統(tǒng)安全和設(shè)備安全三方面的分析一樣。那么作為變電站的運行人員，如何保證安全呢？

第一步無疑樹立高度的安全理念和強烈的責(zé)任感。只有有足夠重視的心

態(tài)才會有足夠踏實的行動，生命于每個人都只有一次，我們的安全，是對家庭的負責(zé)，是對工作的負責(zé)！所以我們必須安全!

其二，由于我們工作在生產(chǎn)第一線，所以必須要盡可能全面地掌握安全生產(chǎn)知識。對于電力系統(tǒng)從業(yè)者，《安規(guī)》是第一關(guān)，我們要不斷熟悉和理解《安規(guī)》的每一條內(nèi)容；再結(jié)合具體崗位，熟悉該崗位所要求的安全規(guī)章規(guī)程。

第三，盡可能學(xué)習(xí)一些專業(yè)方面的理論知識和實際操作技能，把“電”吃透，這樣才能更好地理解《安規(guī)》所列條目，也能對工作中一些潛在的危險點有比較清晰的認識。

當(dāng)然說一千道一萬，最重要的還是在實際操作中提起十二分的小心，明晰調(diào)度指令，牢記操作要領(lǐng)，堅持規(guī)范化操作，確保萬無一失！

最后我祝愿我們延川電力局在“十二五”和陜甘寧革命老區(qū)振興規(guī)劃的關(guān)鍵戰(zhàn)略機遇期，以安全為基礎(chǔ)，實現(xiàn)飛躍式發(fā)展！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！