第一篇：我與安全主題作文（推薦）

關(guān)于開展“我與安全”主題作文活動(dòng)的

通 知

為強(qiáng)化我縣安全宣傳教育工作，努力營造“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的濃厚氛圍，鄆城縣安委會(huì)和教育局決定在全縣中小學(xué)校組織開展“我與安全”主題作文活動(dòng)。

一、作文主題：

以“我與安全”為主題。包括社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、校園安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件等。加強(qiáng)中小學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)、知識(shí)和技能，提高他們面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，對(duì)于保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)校園安定，提高整體安全意識(shí)和自救、救護(hù)能力具有重要意義。各中小學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的重要意義，組織開展這次“我與安全”主題作文，形成“人人講安全、事事為安全、時(shí)時(shí)想安全、處處要安全”的良好氛圍。

二、作文對(duì)象：全縣所有在校中小學(xué)生。

三、作文時(shí)間：即日起至4月15日。

四、主辦單位：鄆城縣安委會(huì)、鄆城縣教育局。

五、要求：作文題材不限，可以為詩歌、散文、小說、報(bào)告文學(xué)、小品文等?？蓪懸患∈?、一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)新得、親情友情、模范人物等。通過親身經(jīng)歷或身邊所發(fā)生的安全事故的敘述或評(píng)論，闡述提高安全防范意識(shí)的重要性。題目自擬，篇幅不超過800字。作文應(yīng)由學(xué)生自己寫作，不準(zhǔn)抄襲、下載和套改。

六、評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)：為便于檢查此次活動(dòng)開展情況，學(xué)校在活動(dòng)結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)選，每個(gè)中心校中學(xué)各推薦出2篇好的作品于4月15日前報(bào)送縣教育局督察室。

作文最后一張的下方要注明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、班級(jí)、姓名、指導(dǎo)老師。鄆城縣安委會(huì)和教育局將組織人員進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀作品在《鄆城教育》上發(fā)表并報(bào)送到省安委會(huì)，由省安委會(huì)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

鄆城縣教育局 二〇一二年二月二十三日

第二篇：“我與安全”主題征文

小學(xué)“我與安全”主題征文比賽活動(dòng)通知

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)市教育局安全文件精神，提高師生的安全防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，最大限度的預(yù)防和減少學(xué)校安全事故的發(fā)生，構(gòu)建平安和諧校園，經(jīng)研究決定，在全校師生中舉行“我與安全”系列征文比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

征文以“安全在我心中”、“我把安全帶回家”、“斑馬線，生命線”、“關(guān)注健康，關(guān)愛生命”、“生命在你手中，生命在你腳下”等為主題，內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)過程中的生動(dòng)事例。

三、征文項(xiàng)目

1、安全教育征文 征文對(duì)象：2—5年級(jí)學(xué)生 征文要求：

1）、體裁不限，內(nèi)容要健康向上、緊扣主題，文字簡(jiǎn)練生動(dòng)。內(nèi)容可以是親身經(jīng)歷或所見所聞的安全方面的典型事例，也可以是身邊發(fā)生的維護(hù)安全，幫助他人的感人事跡。

2）、征文一律采用A4紙打印，左側(cè)裝訂，封面注明“我與安全”征文字樣及作文題目、學(xué)校、班級(jí)、姓名、指導(dǎo)教師、聯(lián)系電話等。正文不出現(xiàn)姓名、學(xué)校等內(nèi)容。同時(shí)上報(bào)電子版。（附電子稿）

2、安全教育手抄報(bào) 征文對(duì)象：1—5年級(jí)學(xué)生 征文要求：

1）、內(nèi)容要體現(xiàn)出安全標(biāo)識(shí)、標(biāo)志等，作品要求圖文并茂，形象生動(dòng)。

2）、手抄報(bào)采用8開紙，背面用鉛筆注明學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、年齡、姓名、指導(dǎo)教師、聯(lián)系電話等。

3、安全教育兒歌

征文對(duì)象：所有班主任和輔導(dǎo)員老師。

征文要求：有關(guān)安全教育及安全管理方面的兒歌，要求原創(chuàng)。（要電子稿）

五、活動(dòng)要求

1、各班要在班級(jí)自評(píng)的基礎(chǔ)上，向?qū)W校推薦優(yōu)秀作品參加校內(nèi)評(píng)選。其中，安全教育作文二年級(jí)每班不少于5篇，三四五年級(jí)每班不少于10篇。安全教育手抄報(bào)每班不少于10份。安全教育兒歌每班不少于5首。

2、各班班主任輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)組織。數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)學(xué)生的教育、發(fā)動(dòng)以及各類征文的上報(bào)，語文教師負(fù)責(zé)學(xué)生的創(chuàng)作、指導(dǎo)和作品推薦等。各年級(jí)將作品報(bào)給本級(jí)部大隊(duì)輔導(dǎo)員，再由大隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)到學(xué)校辦公室，統(tǒng)一組織評(píng)比。

七、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉艷民 成員： 大隊(duì)輔導(dǎo)員 各班語文老師

2016.10

第三篇：我與安全（精選）

我與安全

根據(jù)公司“百日安全”要求，結(jié)合我車間和班組實(shí)際情況，緊緊圍繞百日安全 “全員參與、查處隱患”的生產(chǎn)主題和百日安全活動(dòng)“減少事故數(shù)量，提高員工安全意識(shí)；豐富員工安全知識(shí)，提高員工安全意識(shí)”的目的，在本班內(nèi)開展了此次活動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，以確保百日安全無事故順利圓滿完成。

首先，通過經(jīng)常反復(fù)的安全教育，讓每位員工從“要我安全”逐步轉(zhuǎn)向了“我要安全”、“我應(yīng)安全”、“我能安全”，安全意識(shí)得到升華。通過對(duì)往年安全事故速報(bào)的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)：每一起事故發(fā)生的原因往往十分簡(jiǎn)單，只要把握住其中一個(gè)環(huán)節(jié)就可避免事故發(fā)生。不僅如此，很多事故的原因往往是相同或類似的。究其原因，就是安全意識(shí)淡薄，對(duì)各種規(guī)章制度不能標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、有效的執(zhí)行。為此在本班組建立安全管理制度，讓每個(gè)員工自覺遵守；建立安全獎(jiǎng)懲制度，有無事故發(fā)生直接與員工考核掛鉤。

任何事故的發(fā)生都是人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)兩者在特定條件下造成。通過大量事故統(tǒng)計(jì)分析中可以看出絕大多數(shù)事故發(fā)生的原因都與人的不安全行為有關(guān)，而人的行為又與心理因素緊密相關(guān)。在此與大家共同討論有利于促進(jìn)安全生產(chǎn)的幾種行為：自衛(wèi)；害怕被傷害；榮譽(yù)感、責(zé)任感；競(jìng)爭(zhēng)性，希望與人競(jìng)爭(zhēng)；從眾性，即害怕被人認(rèn)為與眾不同。另外以下是會(huì)導(dǎo)致人的不安全行為的幾種心理因素：僥幸心理，冒險(xiǎn)心理，麻痹心理，逆反心理，湊興心理和從眾心理。

總之，安全生產(chǎn)是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)工程，需常抓不懈。只要安全在我們心中，我們就能共同努力建起一座座平安的豐碑。

第四篇：我與安全

我與安全

戴窯中心小學(xué)五（2）王云霞指導(dǎo)老師唐榮芳 ***課桌是我在學(xué)校最親密的伙伴，我在它身邊讀書寫字，討論交流，發(fā)呆冥想……我很享受在它身邊的每一段時(shí)光。

晨會(huì)課上，老師照例是要給我們強(qiáng)調(diào)一下安全的重要性的?！榜R路殺手”，校車事件，樓梯踩踏事件，食物中毒事件……老師的話曾一度讓我覺得周圍沒個(gè)安全的地方。還好，課桌還是那么安靜。至少坐在課桌前不必要擔(dān)心安全還是不安全。

可是最近的晨會(huì)上了，“課桌”這個(gè)詞在老師的嘴里反復(fù)出現(xiàn)：某某同學(xué)因?yàn)槠渌瑢W(xué)的推搡，腰撞到桌角上導(dǎo)致半身不遂。幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐打鬧，一個(gè)同學(xué)撞到桌子上，門牙撞裂了。這些事讓我對(duì)一直很親密的課桌也不禁有了些許厭惡感。同時(shí)我也困惑，我們的周圍當(dāng)真如此不安全嗎？

我把我的困惑告訴了老師，老師在班上告訴了同學(xué)。老師建議我們?cè)诎嗌细阋粋€(gè)安全調(diào)查，重點(diǎn)是看在避免事故發(fā)生的過程中，我們能做點(diǎn)什么。大家對(duì)于這個(gè)調(diào)查都積極。排除因重大突發(fā)事件所引發(fā)的安全事故不談。我們發(fā)現(xiàn)有些避免安全事故發(fā)生的方法在幼兒園就已經(jīng)學(xué)過了：遵守交通規(guī)則，保持自身整潔，上下樓梯靠右行……在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)校在安全方面做的努力，校車專人管理，每個(gè)學(xué)生都有座位。食堂干凈衛(wèi)生。我們還熟記了急救電話號(hào)碼。演練了急救措施。

經(jīng)過這次調(diào)查，我也發(fā)現(xiàn)。對(duì)于任何事都不能消極應(yīng)對(duì)。與其怕有安全事故，還不如行動(dòng)起來，將安全隱患盡量排除，還我們一個(gè)健康成長的環(huán)境。

第五篇：安全主題作文

安全主題作文

安全，這兩個(gè)字眼，聽過無數(shù)遍。大家都經(jīng)過很多次安全教育，可還是時(shí)常有安全事故發(fā)生。要真正做到安全，就因該具有防范意識(shí)和避險(xiǎn)能力。

在校園，住著上千個(gè)孩子與老師，難免會(huì)發(fā)生擁擠：四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)寄宿制學(xué)生，晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷；新疆生產(chǎn)一師第二中學(xué)學(xué)生在下樓參加升國旗儀式時(shí)，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成1名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷。這些慘痛的事例告訴我們?cè)谌硕嗟牡胤讲灰獡頂D，很容易發(fā)生踩踏事件。避免這些有效的方法是：每個(gè)人都應(yīng)該按先后順序行走，學(xué)校管理人員也應(yīng)該將龐大的師生隊(duì)伍分散，多建立幾個(gè)安全出口。最重要的還是要人同學(xué)們?cè)黾臃婪兑庾R(shí)，組織幾次安全學(xué)習(xí)。

在日常生活當(dāng)中，時(shí)常有煤氣漏泄的慘案發(fā)生：2000年7月28日，沈陽市燒烤店液化石油氣爆炸引發(fā)火災(zāi)，有30余人在爆炸中受傷，其中沖入飯店參加滅火的消防隊(duì)員有14人也不同程度受傷。遇到這種情況考驗(yàn)的是我們避險(xiǎn)能力，遇到這種情況要將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”。良好的防范措施，是避免煤氣泄漏的重要方法之一，首先在生活中要多個(gè)心眼，每當(dāng)出門是要仔細(xì)見查煤氣罐是否關(guān)好，把廚房窗戶打開，以免及時(shí)從外面發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏。

怎樣做到安全在我身邊，我歸納了一下，主要有這兩點(diǎn)：良好的防范意識(shí)

防范意識(shí)是避免災(zāi)難的根本因素，煤氣中毒這一例子，就能充分證明這一點(diǎn)，要是您在出門前多留個(gè)心眼，煤氣中毒這一事例就不會(huì)再您身上發(fā)生，要是學(xué)校管理人員有良好的安全防范意識(shí)，就會(huì)讓廣大中小學(xué)生了解安全的重要性，就不會(huì)發(fā)生踩踏事件。

良好的避險(xiǎn)能力

在突如其來的災(zāi)難中，要做到冷靜，要有一顆勇敢的心，比如發(fā)生煤氣泄漏時(shí)，家里將會(huì)是烏煙瘴氣，狼籍一片，此刻的煤氣罐還并未爆炸，你不能打開門往外跑，這時(shí)要鎮(zhèn)定下來，勇敢的將煤氣關(guān)掉，這樣就可以避免因煤氣罐爆炸引起的火災(zāi)。鎮(zhèn)定。勇敢，機(jī)智，所組成的避險(xiǎn)能力，能將安全事故，大事化小，小事化了。

做到了這兩點(diǎn)，安全就時(shí)刻在我們身邊！

制作人：文敬堯