第一篇：2014年江西全面中考改革 中招將不以分數(shù)為主

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江西省教育廳近日發(fā)布《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革，進一步推進素質(zhì)教育的意見》，強調(diào)要積極推行中考制度改革，著力改變以升學考試科目分數(shù)簡單相加作為唯一錄取標準的做法，力爭到2014年全省所有縣(市、區(qū))全部實行初中畢業(yè)學生考試、綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取模式。

高中須有更多機會選擇課程

中小學校要嚴格落實國家課程方案，按照教育部印發(fā)的《義務教育課程設置實驗方案》《普通高中課程方案》和省定課程計劃組織教育教學，開齊開足課程。嚴格落實綜合實踐活動、技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等課程。普通高中要在開齊開足必修課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際制定選修課程建設規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件開設豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程，保障學生有更多選擇課程的機會。要給學生留有更多自由支配的活動時間，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。教材保持穩(wěn)定不得隨意更換

教材選用以設區(qū)市為主，在省教育廳制定的中小學教學用書目錄范圍內(nèi)選用，不得選用未經(jīng)國家審查的國家課程教材和未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定的地方課程教材。教材在起始年級一經(jīng)選定，要保持相對穩(wěn)定，在使用過程中不得隨意更換。學校要嚴格按照各學科課程標準組織教學，不得隨意增加難度和降低要求。

2014年全部實行中考改革

深入推進考試評價與招生制度改革，包括：積極推行中考制度改革，著力改變以升學考試科目分數(shù)簡單相加作為唯一錄取標準的做法，力爭到2014年全省所有縣(市、區(qū))全部實行初中畢業(yè)學生考試、綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取模式，并強化綜合素質(zhì)評價結(jié)果在高中招生錄取中的作用。

高中學生綜合素質(zhì)評價將成高招錄取依據(jù)

進一步完善普通高中學業(yè)水平考試制度，保證學生全面完成國家規(guī)定的各學科課程。深入推進高校招生考試制度改革，建立有利于創(chuàng)新人才選拔的高校招生模式，逐步把高中學生綜合素質(zhì)評價和學業(yè)水平考試的結(jié)果作為高校招生錄取的重要依據(jù)。

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第二篇：2004年中考全面改革

編者按：在實施素質(zhì)教育及新課程改革的過程中，中小學反映比較強烈、感到較為困惑的問題是評價改革。評價考試制度的滯后已經(jīng)成為教育發(fā)展的一個瓶頸。為此，教育部不久前發(fā)出《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》。通知提出要建立三個評價體系，其核心是發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能，評價標準和評價方法也隨之發(fā)生改變。青島市根據(jù)自身情況，制定了下一的中考改革方案，并公開向社會征求意見，其做法值得我們借鑒。2001年秋季新學期，青島市的基礎(chǔ)教育界掀起了一次革命——課程改革。作為全國首批課改實驗區(qū)的青島市市內(nèi)四區(qū)在小學一年級、初中一年級開始使用依據(jù)新課程標準編撰的新教材。一時間，新教育理念、新教學方法、新授課方式令人耳目一新。為了讓新課改一路走好，青島市教育局決定對2004年的中考，也就是參加課改的第一輪實驗年級的高中招生考試進行全面改革，并計劃2005年在省級課改實驗區(qū)推行。青島市教育局同時通過新聞媒體、致家長的一封信、家長會等形式提前公布“中考”方案，向社會征求意見。繼續(xù)推行“兩考分離” 2004年青島市中考將繼續(xù)推行“兩考分離”，即畢業(yè)考試和升學考試分離。畢業(yè)考試由初中學校按各學科《課程標準》，確定考試范圍和要求，自行組織命題、監(jiān)考、閱卷等工作。學校要將畢業(yè)考試成績與發(fā)展性評價結(jié)果有機結(jié)合起來，并按學籍管理等有關(guān)規(guī)定，認定學生的畢業(yè)資格。青島市在初中必修課程中確定政治、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、體育共7個科目為升學考試科目，確定歷史、地理、生物、計算機為結(jié)業(yè)考試科目(成績按比例計入升學總分)。繼續(xù)實行現(xiàn)行英語口試組織辦法，即由市教育局統(tǒng)一命題、統(tǒng)一調(diào)配和培訓評分教師，各高中招生學校組織考務，口試分值為15分，包含在英語學科總分值中。2004年畢業(yè)年級的生物、地理初二結(jié)業(yè)考試于2003年6月份進行，歷史初三結(jié)業(yè)考試于2004年6月份進行，均由青島市教育局統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織監(jiān)考和閱卷，成績按比例(30%)折算后計入升學成績。物理、化學、生物實驗操作考試不再統(tǒng)一。實施新課程后，為培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，物理、化學、生物增加了大量的實驗探究內(nèi)容，逐步呈現(xiàn)出“實驗方法與實驗材料多樣化”的趨勢。為加強日常實驗教學，精選考試科目，優(yōu)化中考組織形式，適當減輕學生的課業(yè)負擔，自2004年起不再統(tǒng)一組織物理、化學實驗操作考試。從參加課程改革的初中一年級開始，對學生的物理、化學、生物實驗技能的考查納入發(fā)展性評價體系中，由各初中學校在教學過程中組織實施。學校將實驗考查與日常實驗教學有機結(jié)合起來，加強實驗室建設，不斷改善實驗條件，充分發(fā)揮實驗教學對培養(yǎng)學生科學探究能力的作用，全面提高實驗教學質(zhì)量?？荚噧?nèi)容側(cè)重對學生能力的考查 青島市此次中考改革，各學科考試內(nèi)容將依據(jù)《課程標準》，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的方向，加強與社會實際和學生生活實際的聯(lián)系，著重考查學生運用所學的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題的能力，同時也將有助于學生創(chuàng)造性的發(fā)揮，處理好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標間的關(guān)系，通過考試評價的改革對中學教學產(chǎn)生良好的導向作用。在試題設置上將注意增強問題的真實性與情境性，重視考查學生發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題的能力、收集與處理信息的能力，杜絕設置偏題、怪題。各學科的命題將是層次清晰，難易適度，試題低、中、高三檔難度比原則上確定為：4誜5誜1。初

三、初

二、初一各年級內(nèi)容應占有恰當比例。具體來講，此次改革對升學考試各科目明確提出了不同的要求： 思想政治考試注重考查《課程標準》規(guī)定的識記能力、理解能力和運用知識能力，重點考查學生運用知識分析、解決社會和個人生活中簡單問題的能力?？荚囈灾饔^性試題為主，適當應用客觀性試題。開放性試題占絕大多數(shù)，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。語文考試根據(jù)“教材多樣化”的實際，試題的命制將不受教材的限制，重視考查學生的閱讀能力和表達能力?，F(xiàn)代文閱讀注重對文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查。寫作將淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感。數(shù)學考試在考查學生的基本運算能力、思維能力和空間觀念的同時，著重考查學生運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力。英語考試依據(jù)《課程標準》規(guī)定，著重考查學生理解、運用語言的能力，重視對聽力及口語的考查。聽力命題要著重檢測學生理解及獲取信息的能力；筆試命題將更注重情景創(chuàng)設，考查學生發(fā)現(xiàn)信息、捕捉信息及加工信息的能力。另外，物理和化學考試則注重學生對基本概念和原理的理解，重視考查學生運用知識與方法解決實際問題的能力，加強了對學生科學探究能力的考查。體育應加強對學生積極參與體育鍛煉方面的考查，注重學生體能的發(fā)展和體質(zhì)的增強。在結(jié)業(yè)考試科目中，歷史結(jié)業(yè)考試向能力立意轉(zhuǎn)變，既要考查學生終生學習所必需的歷史基礎(chǔ)知識，又要考查學生歷史思維方法和歷史思維能力，力爭創(chuàng)設一種新情境，拉近歷史與學生生活、社會實際的距離。地理、生物的結(jié)業(yè)考試也注重考查相關(guān)知識在生產(chǎn)生活和社會發(fā)展中的應用。計算機結(jié)業(yè)考試著重考查學生的操作能力和創(chuàng)造性完成任務的能力，同時還將利用計算機網(wǎng)絡考試代替計算機單機考試，用計算機自動閱卷代替人工閱卷。選擇部分高中試行自主招生 記者同時還獲悉，2004年，青島市教育局將選擇部分高中學校試行自主招生，制定自主招生工作指導意見，確定招生計劃。各有關(guān)高中學校從本校實際出發(fā)，確定本校的錄取辦法，經(jīng)青島市教育局審定后向社會及各初中學校公布，由高中學校組織實施。從錄取方式來講，這些試行自主招生的學校要對報名學生自行組織綜合測評，主要測查學生的能力發(fā)展水平與潛能。綜合測評可以采取面試、筆試、上機測試等形式。綜合測評成績和學生初中發(fā)展性評價報告書、推薦信等將成為錄取的主要依據(jù)。通過自主招生被錄取的學生可直升高中，不再參加中考；未被錄取的學生仍可參加中考。為確保招生工作的公開、公正、公平，對于由學校寫推薦信的舉措，青島市要求各初中學校明確政策，嚴格標準，建立公示制度，切實做好推薦工作。推薦教師由學生在任課教師中自主選擇，推薦信要實事求是地對被推薦學生的思想品德、學習、個性特長等方面情況進行全面評價，并對學生的學習態(tài)度、習慣、方法、學習能力及個性特長作重點評價。校長對本校推薦情況的真實性全面負責，并在推薦信上簽字認可。此外，高中學校成立認定委員會，負責認真審查報名學生的發(fā)展性評價，可通過到學生的初中畢業(yè)學校了解情況、對學生特長進行單項考查等形式，對推薦情況進行監(jiān)控和認定，如發(fā)現(xiàn)推薦信有失實現(xiàn)象，則取消學生的錄取資格。為更好地聽取市民對新的中考方案的建議和意見，青島市已開通電話熱線和設立電子郵箱，將選取家長及市民的建設性意見，對《2004年青島市基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)高中招生考試改革方案》的內(nèi)容進行修訂。《中國教育報》2003年5月7日第5版 《》

第三篇：《將改革進行到底》觀后感：全面深化改革 將改革進行到底

《將改革進行到底》觀后感：全面深化改革 將改革進行到底

《將改革進行到底》觀后感：全面深化改革將改革進行到底

“為政貴在行，以實則治，以文則不治?！卑l(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題，全面深化改革必須知行合一。不付諸行動，不狠抓落實，再好的藍圖也只是一紙空文。改革攻堅，一分部署，九分落實?！奥鋵崱保橇暱倳浄磸蛷娬{(diào)的“關(guān)鍵詞”。在主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導小組第一次會議時，總書記指出，凡是議定的事要分頭落實，不折不扣抓出成效。要強化改革責任擔當，看準了的事情，就要拿出政治勇氣來，堅定不移干?？倳浿赋?，起跑決定后程。要把抓落實作為推進改革工作的重點，真抓實干，蹄疾步穩(wěn)，務求實效。對改革的任務和重點，要逐項明確責任單位、責任人、時間進度。對已經(jīng)推出的改革舉措，要加強跟蹤了解，及時總結(jié)經(jīng)驗、解決問題，鞏固和發(fā)展改革成果。

“行動，只有行動，才能決定價值?！惫麤Q勇毅，用行動說話，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是改革者最可貴的政治品格。十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，以“言必信、行必果”的實際行動，為“實干興邦”作出了最好的表率，贏得了人民群眾的擁護?！耙粋€行動勝過一打綱領(lǐng)”，這是總書記給全黨的行動宣言。全面深化改革，行動要快，指向要準，落點要實，需要各地各部門動真格、做實功，該啟動的必須立即啟動，改革不能等也沒法等。尤其是當前經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)中有憂，面對下行壓力，面對風險和挑戰(zhàn)，更要下好改革先手棋，甩開膀子真抓實干，落實穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、防風險、惠民生的各項改革舉措，從而優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，激發(fā)市場活力，克服當前困難，謀求長遠發(fā)展。

抓落實，必須“聚焦、聚神、聚力”，是真抓實干、全面打好深化改革這場攻堅戰(zhàn)。改革如逆水行舟不進則退，必須一鼓作氣乘勢而上，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合力推進。習總書記一再強調(diào)要“擔當起該擔當?shù)呢熑巍?，這就要求各級領(lǐng)導干部在落實改革的關(guān)鍵時刻，勇于擔當，把改革措施抓實、抓實、再抓實。面對改革深水區(qū)中遇到的種種困難，唯一的辦法就是拿出行動來，聚焦聚神、聚力抓落實，全力推進改革之舟乘風破浪，駛向中華民族偉大復興的美好彼岸。

第四篇：天津2014中考改革分數(shù)方面

天津2014中考改革分數(shù)方面：

語文、數(shù)學、外語滿分各為120分，物理、化學滿分各為100分，體育與健康滿分為30分，總分滿分為590分。

天津2014中考改革考試時間方面：

語文120分鐘，數(shù)學、外語各100分鐘,物理和化學合場考試共120分鐘。

天津2014中考改革各科選擇題所占比重：

語文選擇性試題約占30%、數(shù)學選擇性試題約占30%、物理選擇性試題約占39%、化學選擇性試題約占30%、外語選擇性試題約占67%。

天津2014年中考改革政策與考試要求具體內(nèi)容如下：

2014年，天津市初中畢業(yè)生學業(yè)考試的語文、數(shù)學、外語、物理、化學均實行閉卷考試，其中物理和化學采取分卷合場考試(兩學科分別獨立制卷，合場組織考試)。體育與健康由平時體育課成績、陽光體育運動成績、學生體質(zhì)健康達標成績和體育統(tǒng)一測試構(gòu)成。考試時間為：語文120分鐘，數(shù)學、外語各100分鐘,物理和化學合場考試共120分鐘。選擇性試題語文約占30%、數(shù)學約占30%、物理約占39%、化學約占30%、外語約占 67%。外語聽力測試總分為20分，測試時間為16分鐘左右。各科試題難度比例均為7：2：1。

初中畢業(yè)生學業(yè)考試、考查成績是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)。初中畢業(yè)合格標準為：語文、數(shù)學、外語、物理、化學、體育與健康學業(yè)考試成績的40%，與平時成績的60%合并計算，總分達到300分;其他學科的考查成績均達到合格(含補考)。附：天津市初中畢業(yè)生學業(yè)考試日期為6月21日至6月22日。

第五篇：2014年福建將全面深化林業(yè)改革

2014年福建將全面深化林業(yè)改革福建是我國南方重點集體林區(qū)，素有“八山一水一分田”之稱。林業(yè)發(fā)展事關(guān)全省大局，關(guān)系民生民利。福建省委、省政府高度重視林業(yè)改革發(fā)展，在武平縣率先探索集體林權(quán)制度改革的基礎(chǔ)上，2002年，時任省長的習近平同志作出“武平林改方向是對的，要腳踏實的向前推進，讓老百姓真正受益”的重要指示，2003年福建林改工作正式拉開序幕。

10年來，福建認真貫徹落實習近平同志的重要指示精神，著力改革、大膽創(chuàng)新，省委、省政府先后下發(fā)多個文件推進林權(quán)制度改革，逐步建立起“山有其主、主有其權(quán)、權(quán)有其責、責有其利”的集體林經(jīng)營新機制，實現(xiàn)了“山定權(quán)、樹定根、人定心”、“國家得綠、農(nóng)民得利”，林改工作取得豐碩成果。一是資源增長。全省森林覆蓋率達到65.95%，連續(xù)37年保持全國首位，為實現(xiàn)全國林業(yè)“雙增”目標作出了貢獻。二是強林富民?！笆晃濉逼陂g，全省林業(yè)總產(chǎn)值年均增長超過12%。2013年全省林業(yè)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達3610億元、同比增長17%，居全國前列，對全省農(nóng)民增收作出重要貢獻，在山區(qū)涉林收入對農(nóng)民增收貢獻約占1/4。三是生態(tài)良好。目前，全省森林生態(tài)效益評估價值超過7000億元(不包括沿海防護林)，每年吸收的二氧化碳相當于全省排放總量的57.8%。四是社會和諧。林改以來，全省累計調(diào)處林權(quán)糾紛9206起，涉及面積240萬畝，化解了大量涉林矛盾糾紛，理順了干群、鄰里關(guān)系，維護了林區(qū)社會安定穩(wěn)定。

2014年是貫徹落實黨的十八屆三中全會、省委九屆十次全會精神，全面深化改革的開局之年，也是實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標的關(guān)鍵之年。福建林業(yè)工作將緊緊圍繞實現(xiàn)“百姓富、生態(tài)美”有機統(tǒng)一的目標，按照建設生態(tài)林業(yè)、民生林業(yè)的要求，全面深化改革，創(chuàng)新體制機制，為建設“生態(tài)省”和“美麗福建”作出新的貢獻。

一、加強林權(quán)動態(tài)管理。一是繼續(xù)穩(wěn)定和落實產(chǎn)權(quán)。對已落實家庭承包的林地，保持經(jīng)營權(quán)長期穩(wěn)定;對承包到聯(lián)戶的林地，分山到戶或?qū)⒘值孛娣e份額量化到戶;對早期發(fā)包、合同到期的集體林地，由村集體收回，按照規(guī)定落實家庭承包;對少量保留在村集體經(jīng)營的林地，實行民主管理、科學經(jīng)營。二是全面做好林權(quán)發(fā)證。做好發(fā)證掃尾工作，加快林權(quán)管理信息化建設，力爭在2015年底前建成功能多樣、順暢高效的林權(quán)管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)對林地林木資源變化、所有權(quán)及流轉(zhuǎn)變更、抵押貸款、森林保險等信息的實時更新和查詢。三是加大林權(quán)糾紛調(diào)處力度。積極探索建立林地承包經(jīng)營糾紛調(diào)解仲裁機構(gòu)。按照“屬地管理、分級負責”的原則，把化解林權(quán)糾紛作為農(nóng)村維穩(wěn)工作的重點，有目的、有計劃、有針對性地化解一批涉林糾紛。

二、創(chuàng)新林業(yè)經(jīng)營管理機制。一是嚴格管好生態(tài)公益林，讓群眾共享“生態(tài)紅利”。按照“區(qū)位調(diào)重、樹種調(diào)優(yōu)、蓄積調(diào)高”的原則，進一步優(yōu)化生態(tài)公益林布局，盡量做到連片、成群，增強森林生態(tài)功能。積極推廣連城等地專職護林員“鄉(xiāng)選、站管、村監(jiān)督”的做法，由鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府主導統(tǒng)一選聘，林業(yè)站統(tǒng)一管理和考核，村集體進行監(jiān)

督，切實提高管護成效。建立生態(tài)林補償標準穩(wěn)步增長機制，逐步提高補償標準。啟動實施沿海防護林修復、重要濕地修復、生物多樣性保護、“三沿一環(huán)”林分修復等重大生態(tài)修復工程，鞏固和提升生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢。二是科學經(jīng)營商品林，讓廣大林農(nóng)共享“經(jīng)濟紅利”。加大設施林業(yè)投入，加強技術(shù)指導和服務。今年實施設施林業(yè)重點項目100個、帶動投入5億元以上，其中省財政安排1.27億元，扶持花卉、油茶、竹業(yè)、林下經(jīng)濟的基礎(chǔ)設施建設，建立示范基地15萬畝。大力扶持發(fā)展林業(yè)專業(yè)合作社、股份合作林場、家庭林場等經(jīng)營主體，穩(wěn)步推進規(guī)模經(jīng)營。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)經(jīng)營方式，開展森林可持續(xù)經(jīng)營試點，強化森林撫育，推進經(jīng)營目標從培育小徑材向大徑材轉(zhuǎn)變，造林方式從煉山造林向不煉山造林轉(zhuǎn)變，采伐方式從皆伐向擇伐轉(zhuǎn)變，利用方式從木質(zhì)利用向非木質(zhì)利用轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)青山常在，永續(xù)利用。

三、加大金融支持力度。一是落實好惠農(nóng)惠林扶持政策。不斷擴大林權(quán)抵押貸款規(guī)模，提高林權(quán)抵押貸款抵押率，將林業(yè)種植業(yè)貸款期限延長至15年以上;簡化評估程序和放貸手續(xù)，將林權(quán)抵押貸款業(yè)務納入小微企業(yè)貸款風險補償范圍，享受相應的優(yōu)惠政策。二是完善森林資源資產(chǎn)評估體系。積極探索簡化森林資源資產(chǎn)評估手續(xù)的途徑，進一步規(guī)范森林資源資產(chǎn)評估行為。加強行業(yè)監(jiān)管，強化評估人員的管理和培訓，為開展林權(quán)公平交易和林權(quán)抵押貸款工作提供保障。三是有效化解風險。加快扶持建立一批林木收儲中心，對出險的抵押山林進行收儲，對農(nóng)戶林權(quán)抵押貸款進行擔保。林木收儲中心和林業(yè)擔保公司為林農(nóng)生產(chǎn)性貸款提供擔保的，由省級財政按擔保

額的1.6%給予風險補償。

四、大力發(fā)展林下經(jīng)濟。一是制定科學規(guī)劃。抓緊編制林下經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃。堅持生態(tài)優(yōu)先，合理確定林下經(jīng)濟的種類和規(guī)模，科學發(fā)展林下種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，有序發(fā)展“森林人家”、森林景觀利用等生態(tài)經(jīng)濟型項目以及林下產(chǎn)品采集加工業(yè)，通過立體開發(fā)、以短養(yǎng)長，實現(xiàn)“不砍樹、也致富”。二是示范引領(lǐng)。推動林下經(jīng)濟示范基地、示范點建設，重點扶持發(fā)展能夠發(fā)揮當?shù)貎?yōu)勢、體現(xiàn)區(qū)域特色的項目，大力培育主導產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)品，并在政策、技術(shù)、培訓等方面加強指導服務，努力實現(xiàn)“一縣一品”。三是加大投入。從2013年起連續(xù)三年，省財政每年安排3000萬元資金用于發(fā)展林下經(jīng)濟，各地相應安排專項資金予以扶持。大力推動林業(yè)專業(yè)合作組織建設，提高林下經(jīng)濟的組織化水平、抗風險能力和市場競爭力;大力推廣“龍頭企業(yè)+專業(yè)合作組織+基地+農(nóng)戶”模式，發(fā)揮龍頭帶動作用，延長產(chǎn)業(yè)鏈，提高附加值，促進農(nóng)民持續(xù)增收。

五、完善林業(yè)服務體系。一是培育經(jīng)營主體。引導林農(nóng)在家庭經(jīng)營的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展為林業(yè)合作社、股份制合作林場(家庭林場)和專業(yè)大戶，加大對林業(yè)企業(yè)的扶持力度，促進林業(yè)規(guī)?；?、專業(yè)化經(jīng)營。二是加快中介機構(gòu)建設。引入市場競爭機制，重點鼓勵森林資源資產(chǎn)評估、木竹檢驗、林業(yè)物證鑒定等社會化中介機構(gòu)建設，為林農(nóng)經(jīng)營林業(yè)提供便捷服務。三是統(tǒng)籌林業(yè)公共服務。將林區(qū)水、電、路、訊等基礎(chǔ)設施建設統(tǒng)一納入地方規(guī)劃，加大投入，切實改善林區(qū)

生產(chǎn)生活條件。加強造林、防火、采伐、森林病蟲害防治專業(yè)隊伍建設，提高林業(yè)服務專業(yè)化水平;進一步健全森林火災、病蟲害防治等森林災害防控體系，規(guī)劃建設生物防火林帶，減少森林因災損失。